幼儿园等级评估申报表

幼儿园等级评估申报表（共10篇）

1.幼儿园等级评估申报表 篇一

龙岗街道中心幼儿园省级评估资料

目 录

一、办园条件

（一）经费

[1-01]

1．各类办学证件（事业单位法人证书、组织机构代码证、税务登记证、食品卫生许可证、开户许可证）

2．消防验收合格证

3．收费备案表

4．建筑竣工验收报告

5．法人证年审资料

[1-02]

1．教职工工资汇总表

2．教职工工资、津贴细目表 3．教职工社会保险情况

[1-03] 1．近三年会计报表

2．生均教育经费、公用经费统计表 3．近三年“三费”汇总表

（二）场地园舍

[2-01]

1．幼儿园建筑平面图

2．幼儿园园舍场地一览表（同方P15）

3．活动、行政、生活用房情况表（同方P19）

4．校园周边环境、日照、道路照片 5．绿化平面图及绿化照片

[3-01]

1．幼儿园园舍场地一览表（同[2—01]2.）2．大型玩具、沙池、泳池、运动场跑道、种植园、饲养角等场地照片

[4-01]

1．建筑竣工验收报告（同[1—01]7.）2．幼儿园园舍场地一览表（同[2—01]2.）3．活动、行政、生活用房情况表（同[2—01]3.）

4．活动室、寝室、卫生间、贮藏室照片

[5-01]

1．活动、行政、生活用房情况表（同[2—

01]3.）

2．功能室时间、活动安排表 3．各功能室照片

[6-01]

1．活动、行政、生活用房情况表（同[2—01]3.）2．各办公室、医务室、厨房等辅助用房照片

（三）教育玩具设施设备

[7-01]

1．各部门、班级设施设备登记表 2．幼儿园教玩具登记表 3．幼儿园图书资料目录 4．班级自制玩具登记表

5．设备设施、体育器材、图书、自制玩教具照片[8-01]

1．现代化办公设备、电教设备登记表 2．局域网及园网站建设情况 3．报刊、杂志、教学参考书目录 4．音像资料、计算机软件资料目录

（四）规模

[9-01]

1．幼儿园办园规模情况表 2．全园幼儿花名册 3．各班幼儿名单

（五）教职工配备

[10-01]

1．教职工岗位一览表

2．教职工与幼儿比例统计表

[11-01]

1.教职工花名册

2.教师学历达标统计表

3．领导班子学历、职称、岗位培训证复印件 4．教师学历、资格证、职称复印件 5．保育员学历、职业培训证复印件 6.医务人员学历、职称、上岗证复印件

二、幼儿园管理

（一）办学方向及依法治教

[12-01]

1.办园指导思想

2.素质教育的整体规划 3.幼儿园三年发展规划 4.园务计划、总结 5.建构办园特色情况

[13-01]

1.幼儿园章程 2.幼儿园职员手册 3.各组织机构网络图

4.幼儿园管理组织机构人员名单 5.教代会活动资料

6.无重大责任事故的相关证明 [13-02]

1．党支部计划、总结

2．党支部活动记录表及资料 3.团支部计划、总结 4.团支部活动记 5.工会计划、总结

6.工会活动记录表及资料录表及资料

[13-03]

1．全园性工作会议记录 2．教师会议记录 3．大事记

4．班级会议记录

（二）队伍建设

[14-01]

1．领导班子情况表

2．领导班子成员参加学习培训登记表 3．领导班子参加教科研情况表 4．领导班子关心职工情况表

[14-02]

1．领导班子听课统计表 2．领导班子听课记录本

3．领导班子指导教科研、保健工作及获奖情况（同方P22）

[15-01]

1．教职工学习、培训制度 2．教职工培训计划、总结

3．外出学习培训登记表及统计表 4.教师学习、培训和继续教育情况 5．教职工政治学习记录

6．教职工政治学习心得

[15-02]

1．教职工考核制度 2．正式工考核结果 3．聘用人员考核结果 4．教师考核情况 5．后勤人员考核情况

[15-03]

2．教师成长培训计划 3．教师业务档案

[16-01]

1．课题申请书

2．参加课题组活动的有关通知 3．参加课题组活动相关资料 4．课题中期成果（含光碟）5．参加课题组观摩的活动案例 6．课题阶段性调查报告

[16-02]

1．幼儿园教科研制度 2．教研计划、总结 3．学科组计划、总结

[16-03]

1．教学课例观摩情况表 2．教学观摩统计表

3．教育教学评比活动资料

4．教职工论文刊登及获奖情况表（同方P22）5．教师论文

[17-01]

1．幼儿园文化建设方案

2．教职工职业道德规范及工作要求 3．教师师德文章集

4．园师德标兵获奖情况及荣誉证 5．教职工无违法、犯罪证明

[18-01]

1．能运用信息技术与网络信息资源进行教育教学的教师名单

2．教师运用信息技术设计的教育教学活动方案、作品

3．教师制作、开发的教育教学课件（软）统计表

[19-01]

1．近三年教职工岗位一览表

2．流动保教人员名单及流动率统计表 3．园学科带头人名单 4．区学科带头人资料

（三）卫生保健工作

[20-01]

1．幼儿一日生活作息时间表（春季、秋季）2．晨间锻炼器械安排表 3．户外活动场地安排表 4．户外活动检查记录 5．保教制度

6．幼儿常规要求及保教人员工作要求 7．幼儿养成教育细则

[21-01]

1．幼儿体能发展目标 2．幼儿体格锻炼计划

3．幼儿学期体育活动内容安排 4．幼儿体格锻炼分析记录

5．幼儿国民体质测查及分析报告 [21-02]

1．幼儿心理问题的筛查表 2．幼儿心理问题筛查汇总表 3．干预、矫治个案观察记录表

[22-01]

1．幼儿一日生活作息时间表（同[20-01]1.）2．幼儿带量食谱 3．教职工食谱

4．季度、营养膳食评价、分析 5．体弱幼儿特殊饮食记录 [22-02]

1．食堂卫生及膳食管理制度 2．食品配送公司各类证件 3．食品进出库登记 4．食品进购台帐 [22-03]

1．食物留样记录 2．食品试吃记录

[22-04]

1．月伙食收支情况表 2．膳食委员会记录

[23-01]

1．幼儿全日健康观察制度

2．幼儿晨检、全日观察及患病情况记录 3．幼儿代喂药品记录表 4．幼儿缺勤跟踪记录表 [23-02]

1．预防接种管理登记表 2．预防接种验证证明 3．补种、漏种记录资料

[23-03]

1．保健室管理制度 2．卫生消毒制度

3．卫生保健工作计划、总结 4．卫生消毒记录表 5．卫生检查记录表 6．防四害工作记录

7．卫生防疫部门检查记录

[23-04]

1．传染病应急预案

2．传染病情况登记表

[23-05]

1．幼儿入园体检卡 2．幼儿健康档案

[23-06]

1．幼儿生长发育评价表 2．幼儿健康状况分析

3．药物过敏或禁忌症及各种先天性疾病、慢性疾

病幼儿名单

[24-01]

1．教职工体检表、健康证 2．教职工健康体检档案

[24-02]

1．幼儿出勤记录表

2．幼儿常见病多发病统计

3．幼儿缺勤跟踪表（同[23-01]3.）

[24-03]

1．幼儿缺点矫治记录及统计表 2．体弱儿肥胖儿矫治登记表

[24-04]

1．视力检查、口腔保健制度 2．幼儿龋齿普查记录及护齿资料 3．幼儿视力测查资料

[25-01]

幼儿园安全管理专项档案（共19盒）

[25-02]

幼儿园消防安全管理专项档案（共11盒）

[25-03]

校车安全管理专项档案（共6盒）

[26-01]

1．卫生保健宣传资料

2.教职工卫生保健培训资料 3.卫生保健宣传知识讲座资料 4.保育员学习记录

（四）教育工作 [27-01]

1．幼儿评价标准

2．组织学习规程、纲要的相关资料 3．保教计划和总结

[27-02]

1．幼儿园课程目标体系 2．幼儿园课程系列丛书

[28-01]

1．幼儿一日活动时间安排表 2．幼儿一日生活常规要求 3．幼儿养成教育细则

[29-01]

1．年级主题资料

[29-02]

1．各班班务计划、总结(含光碟)[29-03]

1．班级周工作计划表（共7盒）2．班级教学活动计划（含教案光盘）[30-01] 1．班级幼儿区域活动规则 2．幼儿游戏活动照片

[31-01]

1．教师普通话等级证 2．幼儿语言活动图片资料

[32-01]

1．教师学习、反思

[32-02] 1．节庆活动资料

[33-01]

1．教师观察记录（共3盒）

[33-02]

1．特殊或问题个案跟踪记录表

[33-03]

1．幼儿身心发展阶段观察统计表 2．幼儿身心发展阶段观察记录及汇总[33-04]

1．幼儿成长档案

[34-01]

1．班级区域活动设计

2．各班区域活动观察记录表 3．班级活动区环境布置资料 4.班级玩教具登记表

（五）社区工作

[35-01]

1．家长委员会章程

2．家委会工作计划及总结 3．家委会会议 4．家长学校资料

[35-02]

1．家园共育活动资料 2.家园桥报刊

[35-03]

1．家长会资料

[35-04]

1．家长满意度调查

[35-05]

1．家访电访记录

[36-01]

1．社区工作计划、总结 2．社区活动照片

3．幼小衔接工作计划、总结4．幼小衔接活动图片资料

（六）示范性

[37-01]

1．对外开放交流制度

2．对外接待活动资料及照片3．开放日活动资料及照片 4．开放日活动调查及统计表

（七）后勤管理工作

[38-01]

1．幼儿园收费票据学校存联[38-02]

1．收费备案批文 2．财务管理制度

3．幼儿伙食开支情况公示表[39-01]

1．幼儿园财产管理制度 2．幼儿园固定资产明细表 3．幼儿园财产管理台帐 4．后勤管理岗位职责

[39-02]

1．盘点清查情况 2．物品领用使用单

[39-03]

1．财物购入单

2．设备设施维修记录 3．后勤工作计划总结

2.幼儿园等级评估申报表 篇二

办园水平等级评估认定的自查报告

县教育局：

为了进一步落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条理》加强我校学前幼儿教育科学管理，全面提高保教质量，促进我校学前幼儿教育事业发展。对照《黄冈市市幼儿园分等定级标准》，我们对我校幼儿园的办园条件、办园水平和办园成果进行自查，各项指标累计分76.4分。

一、办园资格与办园条件

我园现有一栋二层12间建筑面积220平方米的校舍。园址位于马垅老街的马龙中学对面。园舍建筑安全，卫生。布局合理，日照充足，周围环境无危险，无污染，园内环境儿童化，有安全防护，符合幼儿特点。班级设施齐全：活动室明亮，洁净，有与之配套的电视机、VCD，有各种玩具。园内环境优美洁净明亮，映入眼帘的是精心布置、别具一格的环境，实现了“绿化、美化、规范化”的要求。同时，我园还积极营造与教育相适应的环境，教师手工制作了系列画卷，选择了提示幼儿日常遵守的系列“行为规范准则”图片等，并把它们巧妙地装饰在活动室内外的墙壁上，真正实现了“让墙壁说话，让幼儿进园受感染，抬头受教育，低头受启发”的要求，引领着幼儿健康的成长。优美的校园环境起到了润物细无声的教育作用。户外活动场（含雨天活动场）设有大型的多功能玩具：秋千、木马、呼啦圈、滑梯等体育设施。有教职工资料柜，有各类保教书籍50册以上，幼儿图书近200册。有与教学相配套的教具，学具，及操作材料（含自制）。

目前，我园共有4个班级，156个小朋友。现有教师12人，其中保育员4人，门卫1人。所有人员均具备相应资格、学历并取得相应的上岗合格证。

二、办园理念与园务管理

办园理念：幼儿教育是为孩子终身发展奠定基础，童年是人生旅途愉快的起步

园务管理

1.我园创建五年来，坚持依法办园，自觉接受上级教育督导组的检查，监督和指导；坚持保教结合，全心全意为幼儿服务，为家长服务，结合我院的实际情况；制订了有切合实际的长远和进期的五年发展规划的工作计划和目标，并逐步制定了切实可行的阶段计划。

2.各项制度健全：（岗位则任制、学习制度、教师培训制度、听课制度、卫生保健制度、安全制度、消防制度、安全应急预案等）。有具体的检查措施，检查材料和问题的整改情况。俗话说：“人管人管一点，制度管管一片”。我园经过摸索，不断完善，逐步建立起了自成体系、行之有效的规章制度。全园管理努力做到事事有标准，人人明责任，检查有依据，考核有结果。实践表明，这些制度细致具体、科学实在，具有较强的操作性，为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用。

3.实行园长负责制，全园教职员工团结协作，充分发挥各职能部门的作用，建立了团结、进取、求实、创新的良好的园风。

4.严格按规定招生、编班，小班、中班、大班每班学额分别不超过25，30，35人。

5.园务档案资料齐全：包括各种工作计划、总结、教育教学资料、考核资料、教职工和幼儿名册、上级来文等。

6.坚持勤俭办园，按规定收费，有计划地添置教学设施，改善办园条件。

三、卫生保健与安全防护

卫生保健：

1.制定各种制度，如食品安全制度，卫生保健制度，消毒制度，保育员操作要求等。

2.重视幼儿良好生活习惯的培养，做到饭前便后要洗手，勤剪指甲，及时发现并纠正幼儿的偏异行为。

3.做好日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，做好消毒工作的登记，并加强监督管理。

4.做好传染病预防工作，把好幼儿体检关，以防传染病发生，定期测量身高体重，做好评价工作；积极配合卫生部门做好计划免疫工作。

5.建立健康检查制度（包括每日“三检”和定期体检及幼儿入园，工作人员上岗体检）。加强晨检、午检和晚检三检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入院（包括住竹签、铁钉、小刀之类的尖锐物品）。传染病多发季节加强预防及消毒，发现传染病及时进行隔离。

6.建立执行科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，加强对幼儿生活环节的科学管理。

7.保育员上班必须穿工作服，戴口罩，帽子。

8.建立各种记录（“三检”检查记录表，缺勤登记表，预防接种记录表等）。

安全工作：

1、从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全工作。首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，应急疏散预案，与家长签定了《低幼学生家长安全接送协议书》，与教师签定了各岗位安全责任书，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。

2、加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患。

3、加强门卫管理，实行进出，来访登记制度。经门卫同意方可入园。

4、把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，实行家长接送幼儿签字制度，确保幼儿安全。

5、结合幼儿的生活经常进行安全教育，各班每月至少对幼儿安排二课时安全教育课。加强教职工安全知识的培训，提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生，几年来没有发生重大不安全责任事故。

6、做好晨检工作及全日观察异常情况记录。

7、建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和检查制度，增强工作人员和幼儿的安全意识，管理到位，责任到人，定期检查有记录。

四、环境创设与教育教学

1.认真贯彻执行幼儿教育方针，政策。《幼儿园工作规程》。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》按排教育活动内容，全园及各班教育工作计划齐全并严格执行。一直以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，建立了严密的科研计划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯，根据幼儿年龄特点制定课题。以科研为契机，端正教师的教育思想。以科研为龙头，带动办园水平和师资队伍素质的提高。由此，取得了一些可喜的成果。

2.每学期定期亲子教育活动及教研活动。

3.一日活动做到科学安排，体现动静交替，保教结合。形式生动，方法灵活，体现循序渐进的原则，注重幼儿的实践活动和教育过程，树立正确的教育观。

4.热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿，注重个体差异，坚持正面教育，无体罚，变

相体罚等损害幼儿身心健康的行为。

5.因地制宜，勤俭节约，充分利用现有条件和资源，突出自身特点创设良好的教育环境，以游戏为基本活动形式，积极创设游戏条件（空间、时间、材料），创设各种幼儿活动区，尊重幼儿选择游戏的意愿，调动幼儿的主动性、积极性、创造性。

6.重视德育工作；重视培养幼儿从小爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，重视幼儿个性，心理品质及行为习惯的培养；把常规、随机、德育教育渗透在一日活动之中。

7.经常开展听课、说课、评课活动。

五、幼儿园发展与办园效果

1.工作人员为人师表，忠于职守，工作认真，服务热心。身体健康，仪表端庄，有良好的职业道德。

2.园长具有幼教高级职称，专任教师都具有幼儿师范（含幼师班）以上学历。保育员受过幼教专业知识培训，持有上岗证。

3.所有教职工的工资，福利做到按月足额发放。为了稳定教师队伍，我园采用了一系列绩效手段和措施。①对教学骨干，实行按劳取酬；②增加各种福利、奖金 ；办园至今，教师没有流动，师资队伍比较稳定。

4.有师资培训计划及制度，并提供一定经费。①、加强教师的理论学习，做到一月二次，帮助教师正确领会《纲要》的精神实质。②、鼓励教师参加学历进修，对进修相关专业的老师，毕业后给予部分学费的报销。③、注重对骨干教师的培养，明确骨干教师的标准、任务、职责，充分发挥好骨干教师的引领作用。④、关注青年教师的成长，为青年教师建立个人成长档案、落实师徒带教工作。⑤、教师外出学习，我们先后选派教师到外地观摩学习，扩大教师视野，提升教师理念。丰富实践经验。

5、建立与家长联系制度，并将其纳入到整体教育工作中。

6、更新家园观念，形成家园合力。站在教育的立场上，家长的愿望与我们的教育目标是一致的，家长与教师应该是一种教伴关系。我们深知，只有家园同心、形成合力，孩子才能健康和谐的发展。因此，我们有了家长学校，定期开展活动、互相交流、互相学习、探讨、举办讲座。根据不同的需求邀专家来我园进行“将成功传给下一代”、“幼儿膳食营养”、“科学启蒙与学前儿童心理素质教育”等专题讲座。同时每月举办一次家长开放日或亲子活动，使家长亲眼目睹孩子在院的表现，从中体会和学习一些正确的教育方法。我们还定期召开家长会，建立家园联系制度，定期家访，利用家园平台与家长沟通，听取家长意见和建议，研究改进工作。

通过家长学校这个窗口，能向家长提供科学育儿等方面的指导，咨询服务等。不但促进了家庭教育与幼儿园教育的衔接，而且使家长提高了认识，达成了共识，家长素质普遍提高了，行为规范了，家园合力取得了显著效果。

我园通过自查自评，办园资格与办园条件14.8分，办园理念17.5分，卫生保健与安全防护17分，办园环境与教育教学15.4分，幼儿园发展与办园效果11.7分，合计得76.4分，符合县二级幼儿园标准，恳请上级领导来我园检查，评估。批准为盼。我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定会将申报县二级幼儿园作为新的起点，严格按评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断总结自身经验，不断创新，努力创造更加辉煌灿烂的明天。

3.幼儿园等级评估申报表 篇三

督导评估意见书

一、评估工作情况

受广东省教育厅评估中心委派，省督导评估第六组一行七人于2010年6月28至30日对韶关市仁化县机关幼儿园进行了广东省一级幼儿园评估。评估组听取了黄金妹园长作的自评报告和韶关市教育局朱伙新副局长、韶关市仁化县教育局周锦才局长代表教育行政主管部门的推荐意见，查阅了档案资料，实地考察了幼儿园园舍、场地、设备设施，检查卫生保健工作、观摩教育教学活动，分别召开社区人士、幼儿家长和教师代表座谈会，对146名幼儿家长和40名教职工进行问卷调查，与领导班子成员和教职工进行个别访谈等，通过以上途径对幼儿园各方面工作进行深入了解，在广泛采集信息的基础上，督导评估组依照《广东省幼儿园督导评估方案》标准，对幼儿园的各项工作进行了认真分析，经评估组集体讨论，提出如下评估意见：

二、总体评价

韶关市仁化县机关幼儿园创办于1961年2月，是一所隶属于仁化县教育局的全日制公办幼儿园，2001年1月被评为韶关市一级幼儿园。该园办园历史悠久，一直以来得到县委、县政府高度重视，主管部门的大力支持，在黄金妹园 长的带领下，教职工努力进取，确立了“服务家长、一切为了孩子发展”的办园理念，坚持“因材施教、挖掘潜能、发展个性、全面提高”的原则，注重建立开放与互动、合作与分享、关爱与支持的人际关系，办园条件逐步完善，办园水平逐年提高，取得了显著的成绩：获得了“广东省巾帼文明示范岗”、“广东省绿色学校”、“广东省第六批创绿色学校先进单位”、“韶关市托儿所幼儿园卫生保健先进单位”、“仁化县安全文明校园”等荣誉。目前，幼儿园园舍环境优美、设施设备完善、管理规范，队伍团结，重视做好安全、卫生保健工作，管理水平和办园经验在当地起到引领和示范作用，是一所领导肯定、社会满意、家长放心、幼儿开心的儿童乐园。

三、主要经验与成绩

（一）因地制宜，创设优良的办园条件

韶关市仁化县机关幼儿园座落在美丽的国家级重点风景名胜区、世界地质公园── 丹霞山脚下，幼儿园总占地面积4189平方米，生均占地面积为10.4平方米；建筑面积4191平方米，生均为10.4平方米；户外活动场地1810平方米，生均为4.5平方米。绿化覆盖率达100%。

幼儿园场地独立完整，布局合理，建筑规范，色彩和谐，活动室宽敞明亮，能较好地满足幼儿活动的需要。占地面积、建筑面积、户外活动面积、绿化面积覆盖率等均达标准。幼儿园环境幽雅，无噪音、无污染源，场地整洁、干爽，园所 日照充足，空气流通，方便家长接送，户外活动场地达标，园内设有沙池、玩水池、体育器材及大、中、小型玩具；还铺上地垫；设置了种植园、30米直线跑道等。每班设有活动室、寝室、洗手间，班级配置合理，还设置了舞蹈室、美术室、科学室、图书室，每班配备了钢琴、空调、风扇、消毒灯等设备设施，有丰富的自制玩具。教师参考书较丰富，购置了多种录音带、图书、影碟等，能满足各类活动的需要。为创省一级幼儿园，上级领导高度重视，财政拔款15万元，幼儿园自筹资金110.4万元，完善教育教学设施设备，添置电视、DVD、钢琴、电脑、照相机等。另外，铺设了安全塑胶活动场地1300平方米，购置大型游乐玩具，安全舒适的幼儿桌椅等一批教学设备，先后对幼儿园的内外墙、班级和功能场室进行了翻新，使幼儿园旧貌换新颜，幼儿园的办园条件更加完善。

幼儿园规模设置合理，教职工配备基本完善，教师专业合格率达100%，专任教师大专学历达75%，园长、医生、财会、保育员均取得上岗证。幼儿园重视创设安全、符合幼儿的年龄特点和身心发展规律的环境，满足了幼儿学习、生活、游戏的需要，使幼儿快乐成长。

（二）规范办园，不断提升管理效能

幼儿园能依法办园，坚持“质量强园、特色兴园”的管理宗旨，积极投入资金，保障幼儿园经费来源渠道顺畅、稳定，有资金保证幼儿园正常运转和实现发展规划。幼儿园产权明确、合法，按时年审，为员工办理了养老、工伤、医疗等保险。

幼儿园能规范管理，修订和完善了各项规章制度和岗位职责,做到事事有标准，人人明责任，检查有依据，考核有结果。注重加强民主管理，要求教职工树立主人翁精神，做到知园情，谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。制定了《教师职业道德规范》，提倡多一点奉献、少一点索取、多一点热情、少一点埋怨、多一点关心、少一点歧视。从品格、行为、思想上规范教师队伍。大力倡导“十心”、“六种精神”，树立良好的师表形象。建立完善的组织架构，成立了教代会、园务会、教研组、家长委员会、工会等，各类组织机构运转协调，形成了积极进取、团结有效的工作团队。

幼儿园定期组织教师开展理论学习，帮助教师正确领会《纲要》的精神实质，鼓励教师参加学历进修，邀请专家来园讲座、组织教师外出学习，倡导教师读名著、专业理论书，拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，开拓了教师的视野。

园长黄金妹是广东省南粤优秀幼儿教师，一直从事学前教育和管理工作，是一位事业心强，经验丰富的园长。在园长的带领下，班子成员团结肯干，以身作则、关系融洽，经常深入教学第一线，在教师中有较高的威信。关心教职工生 活，不断提高员工的福利待遇，通过营造“宽松和谐、尊重团结、快乐向上”的校园文化，为教师的成长搭建平台，留住了优秀人才，创建了快乐、学习、合作、分享的教师团队。

（三）《纲要》引领，促进幼儿和谐发展

幼儿园能依据《纲要》精神为指导，以《多元智能课程》为蓝本，确立课程目标、丰富课程内容、创设课程环境，组织课程的实施，利用活动区、游戏等方式，启发幼儿积极动手动脑，主动学习。通过走出幼儿园，走进大自然、大社会等多种形式开拓幼儿视野，促进幼儿和谐发展。制定月、周、日计划。尝试建立幼儿成长档案。对幼儿一日生活中各个环节的具体行为进行规范化的教育。养成一系列良好的生活习惯。初步建立了以分组教学为主，区域活动为辅，个别教育与集体教学相结合的园本教育教学模式。在面向全体的同时，注重幼儿个体的发展，强调自主探索、操作和情感体验，在充分展现个体潜能的过程中让幼儿获得学习能力、生存与适应能力。

实施环保教育，把环境教育融入到各个领域的教学活动中，培养幼儿具有环境保护意识。幼儿园通过开展各种丰富多彩的节庆大型活动，让每个幼儿在活动中得到充分锻炼和提高。

注重为幼儿提供丰富的学习环境，充分利用本土资源，把“竹”渗入到教育教学各个领域中，在活动室设置了语言区、数学区、美工区、建构区、角色区等活动区域，既保证幼儿自由活动少受干扰，又方便幼儿之间相互交往，尽可能地使幼儿在自然、宽松的教育环境中自主探索，建立了良好的生活与教学常规，使幼儿园各项教育教学活动得到有序开展。幼儿园重视良好的师生关系的建立，师生关系平等、和谐、民主，使幼儿社会性得到良好的发展。幼儿园重视安全管理和安全教育工作，对幼儿进行安全常识教育，提高了幼儿自我保护能力。

（四）修章建制，保障幼儿健康成长

幼儿园设置与规模基本相适应的生活、医疗保健用房。保健室常用医疗器械及非处方用药配备齐全；厨房各功能间明确且生熟食品加工、配送流程基本符合食品卫生安全要求；按幼儿人数合理配备两名专职保健医生。

保健人员根据各级卫生保健工作要求制定相应规章制度、工作计划，在实施过程中注重基础资料的收集、整理、汇总、统计、分析、上报，使工作逐步规范；依据膳食平衡原则，每周制定带量食谱，定期对膳食进行评价分析，尽量把各类营养物质调整在应供给范围，避免过剩与不足；认真执行保健制度，做好环境、教玩具、生活用品的消毒，经卫生监督部门抽样检验合格，减少传染病传播；为师幼建立健康档案，每年健康受检率100%，幼儿身高、体重达标率100%，基本指标评价体系均达标准；随机抽取大、中、小 班男女共18名幼儿进行20米跑、投掷、单足立等体能测查均达标；落实《中小学幼儿园安全管理条例》，取得消防安全合格证，园长及安全员定期检查园内各项设施设备安全，及时排查不安全因素，确保幼儿健康成长。

（五）家园共育，全面拓展幼儿园、家庭、社区沟通的途径。

幼儿园积极构建幼儿园、家庭、社区共育平台。充分发挥幼儿园、家庭、社会各方教育力量的优势，使三者之间互为补充、协调运作。幼儿园建立家长委员会制度、家长学校制度、社区工作制度，每学期定期召开家长委员会、家长会，让家长了解幼儿园的工作思路，掌握一些育儿的方法。也规范家长管理工作。同时虚心听取家长意见和建议，使家园间的合作更加深入和紧密。还利用家长开放日让家长了解幼儿园的教学活动，通过组织亲子活动让家长参与幼儿园的教学活动中。使家长的教育观念不断得到提升。重视与社区的合作与交流，充分利用社区资源开展教育活动，使社区成为幼儿体验活动的舞台。

幼儿园重视幼小衔接工作，定期组织幼儿参观小学，开展幼小衔接主题教学活动通过活动开展，让大班幼儿向往小学生活，为上小学做好准备。

四、后续发展建议

1、继续加大投入，进一步完善设备设施，改善幼儿卫生间，更换吊扇。

2、进一步提高规范化的管理水平，规划好发展目标和课程目标，结合本地资源和幼儿园实际，更好地凸显办园特色。

3、加强《纲要》精神的学习，增强园本教研与园本培训，更新教师的教育观念与现代教育相融合，提升教师整体素质和专业水平。

五、评估结论

对照《广东省幼儿园督导评估方案》标准，并按照广东省教育厅督导室的要求完成评估程序，以上的评估结果上报广东省人民政府教育督导室审批。

4.等级学校申报验收汇报料 篇四

申报云南省二级一等示范小学汇报材料

尊敬的各位领导、评审组的各位专家：

大家好！

今天，各位领导、专家莅临我校检查指导工作，我代表腊勐乡沙子坡小学全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎与感谢！

学校在各级党委政府、教育部门的帮助、指导下，认真对照《云南省示范小学评估验收标准》逐条梳理完善，经过领导小组及全校教职工的不懈努力，我校的办学水平有了新的提高，基本符合“云南省二级一等示范小学”的申报条件。下面，我结合评估验收标准，向各位领导、专家做一个简要的汇报。

一、学校基本情况

腊勐乡沙子坡小学地处西南边陲，东与怒江相邻，西靠巍巍松山，位于龙陵县腊勐乡沙子坡村内，距县城59公里，距腊勐乡中心学校6公里。学校始建于1950年，于1968年迁到现址。学校在办学的历史中，曾在各村民小组中创办多所分小。1954年，现沙子坡村养庆村民小组处成立养庆小学，直至2009年9月合并到完小。期间，养庆小学一直以分小形式办学，其办学规模还曾超过沙子坡村完小，曾设小学毕业班及附设初中班。1962年，里勒办学点成立，下设两个教学班，于2004年撤并村完小。1971年至1978年，在沙子坡村石头山设立教学点，共两个教学班。1985年至2003年，在松坡头设两

二、近期的主要工作及成绩

（一）进一步完善配套设施，改善办学条件。

学校的校舍、设备、环境等硬件，是办学的基本条件。2009年以前，学校校舍状况是全乡最差的一所完小，建筑面积仅有789平方米，除385平方米的教学楼属完好房外，其余404平方米的砖木结构房被鉴定为D级危房。为了缩小教育差距，解决好“上学难”的问题，就在腊勐乡党委政府积极争取项目、努力筹措资金的时候，云天化集团伸出了援助之手，捐款109万元援建了云天化集团沙子坡村希望小学。该工程于2008年12月12日开工，2009年7月20日竣工。新建教学楼共1幢3层，建筑面积795.54平方米。内设教室、实验室、微机室、远程教育室、图书阅览室、少先队活动室和办公室等。

为了改善住校生的食宿条件，使学校建设一次性到位，教学综合楼竣工后，在县教育局的支持下，乡党委政府又多方筹资新建师生宿舍及食堂1幢，砖混结构2层，建筑面积198.41平方米、建砖混结构厕所70平方米；同时进行了校门、围墙的修建，浇灌混凝土场地1040平方米，各项工程总投资51万元。之后，在乡中心学校的关心支持下，学校的绿化、球场等附属工程得到了进一步完善。如今，学校占地平方米，校舍建筑多平方米。现有个教学班，学生人，教职工人。学校初具规模，环境优美，教学区、运动区、生活区布局合理。办学条件有了较大改善，现代教育设备不断增添。

（二）抓好教职工队伍建设，培养高素质的师资队伍。一是加强领导班子建设。学校设校长1人、教导主任1人、会计

业务理论学习，认真组织学习各种法律法规，不断提高教职工的思想政治业务素质。二是认真开展了教师职业道德教育、行风评议工程、“三全、三爱、三让”学习教育活动等。在活动中，广大教师理论联系实际，深入开展批评和自我批评，实事求是地查找工作中存在的问题，制定整改措施，弘扬正气，抵制歪风邪气。通过开展活动，教职工的职业道德有了明显提高，树立了现代教育念，作风端正，言行堪为表率。三是配合腊勐乡中心学校实行教职工竞聘机制，促进了教职工教书育人的积极性和主动性。四是学校制定了教师职后培训提高计划，鼓励教师努力提高自身素质，校内形成了老、中、青教师搭配的骨干教师群体，教师之间团结协作，互相尊重，互相学习，互相促进，做到取长补短，相得益彰。这些制度的实施，对加强校园文明建设，推动教学研究，提高教学质量，具有积极的促进作用。

（三）扎实抓好德育，促进学生成长。

近年来，随着生活水平的提高及独生子女的增多，学生可以享受优越的生活、学习条件，再加上社会的影响，许多学生思想上受到极大的影响。针对学生中存在的各种问题，我校采取一系列措施，加强德育工作，促进学生身心健康成长。

1、加强领导，健全制度。

学校建立了以校长为组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组。定期确立教育专题，通过学校广播、板报、校会、班会等阵地进行宣传，由班主任在班会上主持主题班会进行宣传教育，另外还制订了《腊勐乡沙子坡小学德育目标》、《德育评分办法》、德育工作计划、14、加强“三风”建设，促进素质教育。我校校风是“文明、守纪、勤奋、健美”；学风是“乐学、善思、合作、创新”；教风是“敬业、求实、博学、创新”。思想教育深入人心，师生精神面貌很好。学生勤奋学习，学习态度端正，学习习惯良好，音、体、美、劳等方面的个性特长均有不同程度的发挥，素质教育初见成效。

（四）加强教研活动，促进教学质量逐步提高。

学校始终把教学工作放在中心位置，狠抓教学管理和教研活动，不断提高教学质量。

一是抓教学的常规管理，扎实基础。

1、严抓教学常规管理，推行教学工作计划管理，教学质量目标管理，教师岗位职责制度管理，促进教学常规管理有序高效运作。教研组对各教师的备课、上课、作业批改情况进行定期、不定期的检查，检查结果与年终考核挂钩。对备课不充分、上课迟到早退的教师给予说服教育；对作业批改不认真或批改次数少的教师当年考核不称职。

2、积极推进教育信息化和教育技术手段现代化。加强实验室和图书馆等教学设施的建设，引进和运用现代教育技术，全面推进信息技术与学科课程、教学方法的整合。树立开放性的教育观念，让学生积极参与教学过程和教学实践活动，处理好师生双向互动关系，注意培养学生的创新精神和实践能力。

3、要求教师要针对本班情况，从实际出发，认真组织课堂教学，把讲与做，课内与课外有机结合。一方面坚持“一切为了孩子的成长，把孩子培养成“爱国、守法、诚信、向上”的合格公民。”的办学思

3学校工作的正常进行。我们每年都进行防火、防水、防电、交通安全、防食物中毒、防流行性疾病、防毒等教育，利用校会、班会经常开展安全教育，认真完成“五个一”个工程。平时校内安全工作实行任课教师负责制和班主任常年负责制，校长对全校安全工作全面负责，形成了分级管理，分工负责的安全教育体系。做到安全工作责任到人，常抓不懈。每学年开学与班主任签订安全责任书，班主任与学生家长签订安全责任书。安全教育工作的开展，保证了师生生命财产安全。

（六）加强校园环境卫生建设，营造良好的育人环境。学校把清洁区分配到各班，值周教师每天对各班的清洁区进行检查，周末对各班的清洁区量化打分。同时注重个人卫生，要求学生每周换一次衣服、洗一次澡，勤理发、剪指甲，男生不留长发，女生不乱发、不染发，衣着整洁大方。随时保持校园干净、整洁。为全校师生提供舒适的工作与学生环境。

三、自检自查评分情况

在县教育局及腊勐中心学校的指导下，我校创建等级学校领导小组认真对照评估标准逐项打分，初步评定得分为891分，其中有22条C级指标评定为一级，有11条指标评定为二级，有3条指标评定为三级。四个A级指标得分情况如下：

5.幼儿园等级评估申报表 篇五

一、初级工（国家职业资格五级）符合以下条件之一者：

1.经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；或本职业学徒期满的在职职工和职业学校的毕业生。

2.在本职业连续见习工作2年以上。

二、中级工（国家职业资格四级）符合以下条件之一者：

1.机关事业单位：取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；或取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 5年以上；或连续从事本职业工作8年以上。

2.企业单位：取得本职业初级职业资格证书3年以上或连续从事本职业工作5年以上。

三、高级工（国家职业资格三级）符合以下条件之一者：

1.机关事业单位：取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；或取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作 6年以上；或连续从事本职业工作14年以上。

2.企业单位：取得本职业中级职业资格证书3年以上、或连续从事本职业（工种）10年以上、或经本职业正规的高级技工培训并取得毕（结）业证书。

四、技师（国家职业资格二级）

（一）机关事业单位

遵纪守法，有良好的职业道德，服从调配，具有与本工种相关的理论知识与操作水平，并有培训指导初、中、高级技术工人的能力，身体健康，工作效率较高。取得高级职业资格证书后在本工种岗位连续工作满3年，同时本专业工龄满20年以上者。

（二）企业单位

遵纪守法，有良好的职业道德，能认真做好本职工作，并具有培训指导初、中、高级技术工人的能力，在推广应用新技术、新工艺、新设备方面起骨干带头作用。符合下列条件之一者：

1.取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。

2.取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作满2年。

3.与申报职业（工种）相关项目获省以上科技成果（发明创造）四等奖以上、市以上三等奖两项以上、或获国家专利两项以上的主要完成者。

4.在全国技能竞赛中获得个人名次；省级一类技能竞赛中获前八名、二类技能竞赛中获前六名；市级一类技能竞赛中获前六名、二类技能竞赛中获前三名；县级一类技能竞赛中获前三名、二类技能竞赛中获前一名。

5.在传授技艺、培养青年工人方面贡献突出，所带学员在市级一类技能竞赛中获前三名、二类竞赛中获第一名；省级一类技能竞赛中获前六名、二类竞赛中获前三名；或全国一类技能竞赛获前技能十名、二类技能竞赛获前五名。

6.从事本职业（工种）满10年，能解决本职业高难度技术操作和工艺难题，在技术改造、工艺革新、技术攻关等方面有较大突破或较大成果（创造直接经济效益20万元以上，须有相应权威机构或技术评审机构的鉴定证书或有效证明）的主要参与者。

7.持有本职业（工种）高级职业资格证书，本职业（工种）连续工作12年及以上且仍在本职业（工种）岗位。

8.在本职业（工种）连续工作满20年且仍在本职业（工种）岗位。

9.取得本专业或相关专业助理级专业技术职称资格后，且仍从事本职业（工种）工作3年以上的。

10.取得本专业中级专业技术职称资格，且仍从事本职业（工种）工作的。

11.获得省级技术能手称号的。

五、高级技师（国家职业资格一级）符合下列条件之一者：

1.取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。

2.与申报职业(工种)相关项目，获省以上技术创新、发明、创造、推广、应用二等奖以上或市一等奖以上的主要完成者。

3.从事本职业（工种）满15年，能解决本职业高难度技术操作和工艺难题，在技术改造、工艺革新、技术攻关等方面有重大突破或重大成果（创造直接经济效益50万元以上，须有相应权威机构或技术评审机构的鉴定证书或有效证明）的主要参与者。

4.取得相关专业高级专业技术职称资格的，且仍从事本职业工作的。DIV>

六、理论免考条件（不含全国统考的职业工种）

符合下列条件之一者理论可免考：

1.对年龄在50周岁以上，从事本职工作满30年的老职工且仍从事本职业（工种）的。

2.已取得本专业中级（高级）专业技术职称，现仍从事本职业工作的专业技术人员。

七、全国统考的相关培训工种： 人力资源管理师、企业培训师、公共营养师、物流管理师、心理咨询师等（浙江省职业技能鉴定申请表）

例：国家二级人力资源管理师申报条件（具备以下条件之一者）

1.连续从事本职业工作13年以上。

2.取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

3.取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

4.取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

5.具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

6.具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

6.行业组织等级评估材料目录 篇六

1.巴中市房地产业协会简介；

2.法人登记证、税务登记证、银行开户证明、办公住所无偿使用证明；

3.章程；

4.按规定办理更换印章的文件；

5.常务理事会纪要；

6.建立纪律监察组织的文件；

7.建立党组织的文件；

8.工作人员花名册；

9.人事管理制度、印章、证照管理规定和财务管理制度；

10.法人简历、身份证复印件

11.秘书长简历、身份证复印件；

12.全体会员名单;

13.会计人员姓名、资格证书复印件；

14.2009年和2010年资产负债表和业务活动表；

15.2009年和2010年第12月份全体工作人员工资表（复印件）;

16.提供服务（服务行业、服务会员、服务政府、服务社会）、维护行业和会员利益、行业自律等主要工作的情况介绍；

17.会员、理事、业务主管单位和登记管理机关评价调查表；

7.人力资源经理胜任能力等级评估表 篇七

<人力资源部负责人专用问卷>

公司名称： 填表人： 填表日期：

请仔细阅读下表，并在每项胜任能力1-5 个等级中选择您认为较符合您目前胜任能力的等级，并在选择栏内打

“√”表示。（本评估结果将用来做为训练课程规划用）

举例 价值观

定义：在任何环境下都坚持公司真诚待人、对尊重人的价值有正确的理解，且能起表率作用地去实践和维护以

及传承公司的理念和价值观。

能力

等级

具体描述 选择栏初步理解公司对人的价值观，但个人对人的价值观与公司的价值观不太一致。2 理解公司对人的价值观，在某些环境下，能坚持公司部分的理念和价值观。充分理解公司对人的价值观，并能够坚持遵守公司正确的理念和价值观去作为。√ 4充分认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持遵守公司正确理念和价值观，并能进而去实

践和维护公司的理念和价值观。

5非常认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持公司正确理念和价值观，并能起表率作用地

去影响他人以实践和维护及传承公司的理念和价值观。

一、个人成功特质

1、价值观

定义：在任何环境下都坚持公司真诚待人、对尊重人的价值有正确的理解，且能起表率作用地去实践和维护以

及传承公司的理念和价值观。

能力

等级

具体描述 选择栏初步理解公司对人的价值观，但个人对人的价值观与公司的价值观不太一致。2 理解公司对人的价值观，在某些环境下，能坚持公司部分的理念和价值观。3 充分理解公司对人的价值观，并能够坚持遵守公司正确的理念和价值观去作为。4

充分认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持遵守公司正确理念和价值观，并能进而去实

践和维护公司的理念和价值观。

非常认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持公司正确理念和价值观，并能起表率作用地

去影响他人以实践和维护及传承公司的理念和价值观。

2、亲和力

定义：容易令人接近和交心，热情谦和，对他人的焦虑有敏感度也能很有耐心地倾听，能建

立起和睦的人际关

系，是个好的倾听者。

能力

等级

具体描述 选择栏亲和力欠缺，难以令人接近并与人沟通。亲和力一般，能够让他人接近，并能倾听他人的感受。具有较强的亲和力，善于倾听，能够与同事建立起和睦的关系。具有良好的亲和力，热情谦和，非常容易与人交心，具有相当的个人魅力。具有极强的亲和力，能够通过亲和力创造一个整体向上的工作团队及工作氛围。

3、行动导向

定义：对指派的工作任务具有高度的责任感，并积极采取行动计划去执行，努力改进工作流程和方法，不断提

升工作效率和品质。

能力

等级

具体描述 选择栏行动导向意识较弱，对指派的工作任务很难真正落实到行动计划。

具有一定的行动导向意识，对指派的工作任务能采取行动计划，但欠缺方法学、质量及效率不

佳。

具有较强的行动导向，对指派的工作任务有一定的责任感，能较快地采取行动计划，品质及效

率尚可接受。

具有很强的行动导向，对指派的工作任务有高度的责任感，能马上采取行动计划，并努力改进

工作流程和方法，质量及效率令人满意。

具有强列的行动导向和高度的责任感，对指派的工作任务具有很好的判断力，能立即采取行动

计划，工作效率、品质及结果令人十分满意。

4、结果导向

定义：努力追求高品质的工作成果，对结果负责。为达成预定目标，能永不懈怠地克服困难。能力

等级

具体描述 选择栏结果导向意识较弱，工作的成果令人难以接受。

具有一定的结果导向意识，能够站在结果的角度思考问题，但遇到困难就回避，不能达成预定的目标。

具有较强的结果导向意识，遇到困难，能够不回避，试图去解决，但不能坚持到底，成果差强

人意。

具有很强的结果导向意识，以达成目标为原则，不为困难所阻挠，努力达成预定的目标，成果

令人满意。

具有强烈的结果导向意识，对结果负责，能永不懈怠地克服困难，追求高品质的工作成果，成果令人十分满意。

5、沟通技巧

定义：有效地使用正式与非正式沟通方式以准确地传递信息，并正确地阐述观念、策略等。对他人的感受和想

法能够准确体验。

能力

等级

具体描述 选择栏沟通能力差，表达自己的意思时，辞不达意，常令别人误解。沟通能力一般，能够表达自己的意思，不致令人误解。具有较强的沟通能力，能够在表达自己的思想和情感时，获得别人的理解和支持。4 具有良好的沟通能力，能够准确、清晰地阐述观念、策略，说服别人接受。

8.幼儿园等级评估申报表 篇八

辽宁省档案局：

按照档案局制定的《辽宁省企业科技事业单位档案工作规范化管理等级评估评估标准》，对照本库档案工作规范化管理工作情况进行了认真全面的自检，现将自检情况报告如下：

1．管理体制：标准12分，自检得10.5分。

1．1组织机构与管理：标准分7分，自检得6分。

1．1．1档案管理部门设置：标准分1分，自检得1分。

建立综合档案室，明确了由主任分管档案工作，档案室设在办公室，日常检查工作由综合科长负责。

1．1．2集中统一管理：标准2分，自检得2分。

综合档案室对各种门类和载体的档案实行了集中统一管理，统一制度。

1．1．3纳入计划：标准分2分，自检得1分。

档案工作纳入了办公室季度工作计划，单独制定了《档案工作的规范化管理等级评估工作方案》，所需经费有保证，但没有档案工作长期规划，因此，自检扣1分。

1．1．4建立档案工作网络：标准分，自检得2分。

建立了由分管档案工作的领导，综合科长及有关部门负责人，档案员组成的档案管理网络，并制定档案管理网络不同成员的岗位责任制。

1．2档案人员：标准分5分，自检得4.5分。

根据工作需要配备1名专职档案人员，中专学历，并且经过市档案局举办的上岗培训和专业知识培训。因此，自检扣0.5分。

2．制度建设：标准分14分，自检得13分。

2．1宣传贯彻国家有关法律法规：标准分3分，自检得3分。

对《中华人民共和国档案法》、《辽宁省档案管理条例》和《营口市档案工作规定》等法规文件，多次组织档案管理网络成员进行学习，并利用召开全体员大会的机会进行宣传，提高全体员工档案意识，增强档案法制观念。

2．2贯彻档案工作业务标准规范：标准分2分，自检得2分。

9.企业财务评估报表分析论文 篇九

中国资产评估协会发布的“企业价值评估指导意见(试行)”中关于这方面的工作有如下的条款：

第十五条 注册资产评估师应当尽可能获取被评估企业和参考企业经过审计的财务报表。

无论财务报表是否经过审计，注册资产评估师都应当对其进行分析，履行应有的专业判断程序。

第十六条 注册资产评估师应当根据评估对象、所选择的价值类型和评估方法等相关条件，在与委托方和相关当事方协商并获得有关信息的基础上，采用适当的方法，对被评估企业和参考企业的财务报表中对评估过程和评估结论具有影响的相关事项进行必要的分析调整，以合理反映企业的财务状况和盈利能力。

根据评估项目的具体情况，注册资产评估师可以在适当的情况下考虑以下分析调整事项：

（一）调整被评估企业和参考企业财务报表的编制基础；

（二）调整不具有代表性的收入和支出，如非正常和偶然的收入和支出；

（三）调整非经营性资产、负债和溢余资产及与其相关的收入和支出；

（四）注册资产评估师认为需要调整的其他事项。

由于会计系统本身是一个人为的信息系统，所以处理方法上往往存在各种选择的余地。私人公司总是把自己的报表做得比较保守，以便尽量减少税务支出；而上市公司可能就会把自己的信息处理得比较张扬，报道公司的收益，以便博得股民的欢心。当然有些上市公司也可能会有意处理它们的盈利，以便减少公司盈利上的波动。即在年景好的时候做一些保守的会计处理，而在年景差的时候就采取积极的处理手段。总之，不同的企业的利益和目的会导致不同面孔的财务报表。当然这里不包括作假帐，即在会计准则的范围内可以出现一定的灵活性。由此而产生了财务报表分析的专题。有关这方面的书籍也很多。但是我们在这里讲述的只是在企业价值评估中的财务报表分析，也就是说把财务报表的信息调整到适合于企业价值评估的水平上来。财务报表中主要是损益表和资产负债表的分析，重点又是在以下几个方面：

(一)存货计价方法

在公允的会计准则中，存货的计价方法有先进先出法、后进先出法、加权平均法、移动平均法以及计划成本法等等其他方法。这些存货计价方法的不同对企业价值评估肯定会有一定的影响，这是因为它首先会直接影响企业的损益计算，其次也会影响资产负债表中某些科目的数值，第三还会影响企业税费支出。

所谓的先进先出法(FIFO)就是以先购入的存货先发出这样一种存货实物流转假设为前提，对发出存货进行计价的一种方法。而后进先出法(LIFO)相反，是以后购入的存货先发出为假设前提，对发出存货计价的一种方法。采用先进先出法，存货成本是以最近购货价确定的，期末存货成本比较接近现行的市场价值，其优点是使企业不能随意挑选存货计价以调整当前利润。缺点是工作量大，对于存货量大进出频繁的企业更是如此。当物价上涨时，这种方法会高估企业的当前利润和库存存货的价值，反之亦然。而采用后进先出法的优点是：在物价持续上涨时，本期发出的存货是按照最近收货的成本计算，所以使当前成本升高，利润降低，可以减少通货膨胀对企业带来的不利影响，这也是会计实务中实行稳健原则的方法之一。当然他的计算也很复杂，工作量大。下面我们用一个简单的例子来说明这两种不同存货计价方法导致的不同结果。

如果某公司期初的存货余额是30件，单价10元，结存金额300元。期中购入存货60件，单价15元；然后在期末之前又发出存货50件，到期末剩余存货40件，此时按FIFO 和LIFO两种不同的计价方法计算，可以得出不同的销货成本和期末存货结余成本，见下表：

从上表的数据可以看出，不同的存货计价方法会导致不同的利润和成本。如果企业的销售收入是1000元，那末采用FIFO方法后企业利润为400元；而采用LIFO方法计价存货后，企业的利润只有250元。

评估师在企业价值评估中，当比较两个或两个以上的公司时，所有公司的盈利及资产的价值都必须是根据同样的存货计价方法推导出来的。如果这些公司的存货计价方法有差异，而足以导致对企业价值的影响，则评估师需要对其财务报表中的盈利或资产的价值进行调整，以达到在同一基础之上。

对于大部分采用FIFO方法的公司，评估师想要获得由FIFO转换为LIFO方法的信息不是那末容易得到；然而如果公司审计过的报表是采用LIFO方法计价的，那末在注解里面必定提供了用LIFO方法所准备的金额，评估师可以用来把公司的盈利及期末存货价值调整到FIFO方法的水平。即使报表没有被审计过，会计师也应该能够提供调整的数据。所以如果评估中我们把两家公司进行比较时，评估师一般是把LIFO方法调整到FIFO方法，而不是相反。

除了调整损益表之外，评估师还必须调整资产负债表。一般有三个方面：首先表中存货的价值需要调整到FIFO的水平，其次是应缴所得税，第三就是待分配利润也要调整。如果还以上面的算例来演示，假设公司原来是采用LIFO方法，要调整的税率是30%，帐上为LIFO方法的预留金是150元，即LIFO和 FIFO 之间的差距是150元。那末评估师在存货价值上需要加上这150元，使原来的存货价值450元变成600元。然后，评估师在把应缴所得税再加上45元(150*30%=45元)，之后再在可分配利润里加上105元(150-45=105元)。如下表所示：

当然，在有些行业里企业的存货采用平均成本法或其他的方法，此时调整是从LIFO调整到平均成本法或其他方法，具体调整的手法与上面一样。

(二)固定资产折旧方法与程序

企业固定资产折旧是一种非现金的支出项目，但是它在核算总成本和利润的时候都参与核算，所以对成本费用和利润以及纳税的计算都有一定的影响。因此如果不同的企业采用不同的折旧方法将会无法比较。会计上折旧的方法很多，有直线法、工作量法、加速折旧法等等。我国股份制企业会计制度规定：“公司应该根据固定资产的性质和消耗方式，合理地预计固定资产的使用年限、预计净残值和恰当地选用折旧方法。折旧方法可以采用平均年限法、工作量法、年数总和法、双倍余额递减法等。折旧方法一经采用不得随意变更。”这里重点介绍下面几种折旧方法。

1.平均年限法：平均年限法又称直线法，是将固定资产的折旧均衡地分摊到各个期限之内的一种方法。采用这种方法计算的每期折旧额均是等额的。其计算公式如下：

年折旧率=[（1-预计净残值率）/预计使用年限]*100%

月折旧率=年折旧率/1

2月折旧额=固定资产原值*月折旧率

在实际工作中，企业按照固定资产原值乘以月固定资产折旧率，按月计算固定资产折旧额。

2.工作量法：工作量法是根据实际工作量计提折旧额的一种方法。基本公式为：

每一工作量折旧额=（固定资产原值*（1-净残值率））/预计总工作量

某项固定资产约折旧额=该项固定资产当月工作量*每一工作量折旧额

工作量法实际上也是直线法，只不过它不是按时间，而是按固定资产所完成的工作量计算每期折旧额。3.双倍余额递减法：双倍余额递减法是在不考虑固定资产残值的情况下。根据每期期初固定资产帐面余额和双倍直线折旧率计算固定资产折旧的一种方法。其计算公式为：

年折旧率=（2/预计使用年限）*100%

月折旧率=年折旧额/12

月折旧额=固定资产帐面净值*月折旧率

实行双倍余额递减法计提折旧的固定资产应该在其固定资产折旧年限到期以前两年内，将固定资产净值平均摊销。

4.年数总和法：年数总和法又称合计年限法，是将固定资产的原值减去残值后的净额乘以一个逐年递减的分数计算每年的折旧额，这个分数的分子代表固定资产尚可使用年限，分母代表使用年数的逐年数字总合。其计算公式如下：

年折旧率=尚可使用年限/预计使用年限的年数总和

或

年折旧率=((预计使用年限-以使用年限)/(预计使用年限*(预计使用年限+1)/2))*100%

月折旧率=年折旧率/12

月折旧额=(固定资产原值-预计净残值)*月折旧率

上面四种最常见的折旧方法，前两种等于都是直线法，而后两种都属于快速折旧法。采用快速折旧法后，在固定资产使用的早期多提折旧而在后期少提折旧，其递减的速度逐年加快，其目的就是要使固定资产的成本在估计耐用年限内加快得到补偿。目前我国大部分外商投资企业，以及封闭持股的非上市公司多数是采用快速折旧的方法计提折旧，以便尽量减少应纳税的所得额。

当评估师在企业价值评估中要进行企业之间的比较时，须对被评估公司的折旧方法进行判断，判断其是否恰当。这一方面是从企业本身来看，另一方面是看与其比较的参考上市公司。比如说一个公司的设备是按照8年的使用年限进行折旧，但是这个行业里的大部分公司的同样设备是按照6年的使用年限进行折旧。其理由是这种设备的技术性贬值较厉害，6年时间基本上已经被技术淘汰。那末评估师在评估这个被评估公司的时候，认为行业内其他公司的折旧更加合理，就要将其折旧额进行调整，以便把这个公司不太合理的折旧额调整过来。再来看另一种情况：如果评估师采用盈利乘数法(市场法)来评估一个封闭持股公司。已知资本市场上参考上市公司的盈利乘数为10，但是这个参考上市公司为了公开披露财务报表的缘故而是采用直线法折旧，封闭持股公司是采用快速折旧法折旧。此时，评估师要把被评估的封闭持股公司的盈利进行调整，即调整到采用直线法折旧的水平上来。当然同时也要调整相关的所得税。这样最后用来进行资本化的盈利才适合上市公司正确比较得出来的结果。

(三)无形资产的处理

各个公司无形资产的处理办法不尽相同，评估师在企业价值评估中有必要在资产负债表和损益表中调整那些不相同的无形资产处理办法。比如说，有的公司花费大量的资金和人力在自己公司内部开发有价值的无形资产，然而这些价值往往没有反映在企业的资产负债表上。而另外一些公司可能都是外购的无形资产，因而在资产负债表上均显示出来，并且在使用期内作为费用按期摊销。这就是同样的无形资产却有不同的会计处理。如果这个无形资产确有价值，它就会反映在公司的盈利增长上来。评估师在比较不同会计处理的公司时，一个办法就是把所有的无形资产均从资产负债表上拿下来，同时把所有的无形资产摊销费用从损益表中拿下来。这样统一处理才好比较。目前我国的情况是：大部分公司的无形资产没有在资产负债表上反映。还有很多国有企业改制的资产加和法评估基本上没有考虑企业的无形资产。所以我们认为这种全拿下来的方法不失为一个统一处理的好办法。

此外，企业的财务报表中没有反映的很多无形资产需要评估师去分析和发现，以便在评估中能够真正反映出企业的价值。下面我们就以房屋租赁权为例，说明这个问题。如果公司拥有某项房屋租赁权，其租赁价格要低于市场的租金价。则公司等于拥有一项优惠租赁权的无形资产。但是企业的财务报表上只能反映其以合同价格支付的费用而未能反映市场价与合同价差额的这部分无形资产。此时评估师应该资本化这部分差额作为无形资产的价值。计算公式如下：

那末评估师在分析此项无形资产并计算出价值之后，就要在资产负债表的左边资产方加上租赁权的价值33035元。

(四)各种成本是作费用摊销还是资本化处理

在企业的帐目和财务报表中，有很多成本类的科目都是处于一个灰色的区域。把这部分支出是作为费用还是作为资本化有时候是很主观的。比如说，设备的维修支出可以划分为维修费用作为当期费用支出，但也可以作为资本性资产的改良及资本化处理。具体来说就是在季节性生产的企业里面，如糖厂在收甘蔗的季节工人都干榨糖的工作，而在生产淡季工人便干设备维修等其他工作。由于这些熟练工人都市常年雇用，所以他们的工资和奖金都作为人工费用而计入当期的成本。然而，设备维修或其他固定资产改良性的同样工作如果是聘用外面的工人或承包给别的单位，则这些支出都应该是资本性的支出。这就是所谓的灰色地带。公司如果想要把利润报告的高一些，那末就把这个在灰色地带的支出进行资本化处理，而不是作为一次性费用记在当期损益。如果公司想要最大限度地减少所得税，那末它可能就把它记作费用而不是资本化处理。评估师在判断企业的盈利的质量，并审查其资产负债表的时候，就要注意到是否存在这样的科目可以进行两种选择的机会。并要向管理层了解公司会计制度的处理方法，最后根据评估项目的目的和性质而确定是否需要调整。

这种灰色区域的费用科目还有很多，比如说高新技术企业的研发费用，以及某些企业的租赁费用等。本书在评估中具体应用问题与方法技巧一章里详细地讨论了关于研发费用和租赁费用的处理方法。总之评估师在企业价值评估的财务分析中需要考虑这些问题

(五)收入与费用的确认问题

随着新经济的兴起，新兴产业和高新技术企业的增多，许多相对复杂的收入和费用确认的问题已经引起国际会计界的重视并有相应的应对措施。评估时肯定要加以注意和分析。

比如说对于现在日益增多的软件公司，以前的会计处理多半是在收到客户付款时就将其确认为收入。美国注册会计师协会(AICpA)在1991年就发布过状况说明书(SOp91-1)也是支持这种处理。但这种会计处理的后果显然进一步加大了这类高新技术企业的收入风险，在会计界的争议很大。于是美国注册会计师协会于1997年在SOp97-2“软件的收入确认”中对原来的收入确认方法作了重大变更。SOp97-2规定，软件销售与服务收入应根据企业与客户签订的有关协议，在产品开发完毕并在应收账款回收、客户接受产品等方面不存在重大不确定性的情况下方可确认。这样就为那些一揽子软件开发协议等各种不确定的情况下收入的确认提供了一个准则：即只有所有的产品服务完成后，才能再确认为收入。虽然SOp97-2针对的是软件的收入确认，但美国会计界普遍认为这种会计处理方法将会被推广应用于其他领域的高新技术企业。

其他诸多问题如：流通企业的分期付款销售的问题；对于以提供网络、信息服务为主的企业，在成立初期提供许多免费或低价服务项目以争取客户占领市场，导致巨额营销支出问题；互联网公司广告“互换”收入问题；高新技术企业的研发费用问题；以及企业融资租赁与经营性租赁费用问题等等。对于这些问题我国目前尚无相应的制度或准则加以规范，在会计实务中也很不统一。我们可以通过对国际上的有关信息多作些了解和研究，以便把它应用于对我国的会计处理和企业价值评估实务。

(六)非正常性项目，偶然性项目的调整

在企业价值评估中，我们往往根据企业的历史盈利数据作为企业盈利能力的一个基础或起点，此时评估师肯定要分清哪些是使企业能够持续经营，反映真正盈利能力的数字，而哪些是非正常、偶然的数据。以免影响到对现在的判断和对未来的预测。

所谓的这类项目主要有两个特点，即首先是性质上不正常：这种事件或交易具有高度的不正常，与企业的典型活动或正常活动完全没有关系，或只是偶然一次有点关系；其次就是发生很偶然：即这种事件或交易在可以预见的未来完全不可能再次出现。如果企业的财务报表或历史数据中有这样的事件或交易符合这两个条件，那末肯定不能作为判断企业未来盈利能力的代表数据。当然也不是说我们就完全把它忽略不计，因为这种事情实际上也代表了企业未来的风险。

其实上面的定义还是相对比较严格的，而财务报表上还有许多项目达不到非正常的程度，然而也是属于以后很难发生的项目。比如：企业在不可能连续出卖资产的情况下，销售资产的所得或亏损；核心领导人的人寿保险支出；由于罢工或胶或延期而导致的关键原料供应不上的损失；企业兼并收购所产生的费用或冲销等等。评估师要分析这些项目的目的就是在以后的评估预测中考虑他们是否可能出现或不出现。

比如说，历史数据的亏损就多半是非正常的项目。对于大部分创业期的高新技术企业来说，都可能出现历史数据是负盈利的问题。此时评估师可以采用盈利正常化、预测收入与利润率以及降低财务杠杆等几种办法来处理。处理方法运用的关键在于对被评估公司的具体分析。

基本的原则就是要弄清楚企业是为什麽亏损的。下面将处理办法简述如下：

如果公司亏损是由于一些短暂的无规律的影响因素所致：如突然不可预测的汇率改变或其他原因的一次性亏损。那麽，评估师多半应该采用盈利正常化的办法。对于那些周期性较明显的公司的评估来说，应用这个修正的方法也是比较恰当的。至于如何来使盈利正常化将取决于待估公司的特性。如果公司历史较长且规模没有多大的变化，则历史的平均盈利水平可以作为正常化的盈利水平；如果公司历史较长而规模已有变化，则可以用平均利润率来计算正常的盈利水平；如果历史数据十分有限，同行业的盈利水平也在不断变化，则可用行业的平均回报率或利润率来计算正常化的盈利水平。

如果待估公司的亏损是由于长期的经营问题而不是全行业的问题，那末我们就采用预测收入（收入不可能为负数）然后把经营利润率调节到可持续的水平，并与收入的增长率一致。这样的修正方案似乎可以得到更好的评估结果。至于调节的幅度取决于行业的利润率在这段时期是否有所变化，如有，则调到行业平均利润率水平为佳

如果亏损是由于结构性的问题—过多的债务或是公司因要进行重大的基础设施投资而导致一个较长的无利时期：如有线电视网和无线通讯网的建设需要大量的借贷来进行投资。即使在这些初期投资付出以后，公司还有相当长的一段时期财务费用很高，甚至高过营业的收入。此时，公司的亏损不能归结于利润率太低或资本回报率太少，而是由于公司负债太重。评估这类公司时，我们应调节其财务杠杆比率。首先就是要确定公司的最佳负债水平，这可以通过传统的资本成本分析来做到，或是看一看行业的平均水平。在未来一段时期后可以调节到行业的平均水平。至于如何调节，根据情况也可以有许多选择，一个方法就是推迟资本性支出，把折旧来的现金用于支付债务，不过这个方法会对公司的未来增长有影响。另一个方法就是预测公司的收入增长来推动公司价值上升，而负债保持不变，则负债比例下来了。最后一种选择就是出让股权收回借贷。这种方法对亏损公司似乎没有什麽吸引力，可能只是那些已被超重债务压至风雨飘摇状况的准破产公司的唯一选择。

(七)其他

10.重庆市企业信用等级证书申报 篇十

《11315全国企业征信系统》

一、企业信用等级证书申报意义

1、AAA级信用企业评级对企业的价值

1)是企业获得政府扶持以及招商、投资、融资担保、银行贷款一个可靠的“通行证”;

2)是衡量企业履约能力、投标信誉、综合实力与竞争力一个不可或缺的“荣誉证”;

3)是企业洞察社会经济发展必然趋势、提升现代管理和走向国际化的“导向证”;

4)是企业改善经营管理、加强信用管理、提高风险控制的“优化证”;

5)是企业在经营活动中增加合作、赊销、签约风险防范的“风险证”;

6)是企业提升品牌价值与品牌竞争力的一项重要的无形的“资产证”;

7)是企业降低筹募资金、交易成本的一个重要的“减负证”;

8)是企业在市场活动中塑造企业信用形象的“身份证”;

2、企业信用评级结果的应用

1)品牌形象树立：允许企业在企业的宣传手册，产品外包装、说明书、合格证等宣传载体上使用的国家商务部信用LOGO;2)融资贷款申请：争取机构风投、融资担保、银行放贷等提供的国家级信用评级证明;3)商务合作使用：在企业招商、政府投标、签约合作等出示的信用资质;4)政策扶持争取：面向政府扶持基金、政府机构监管展示的企业品质证明;5)供销采买依据：与交易伙伴赊销、拓展上下游供采时可做为的权威信用证明;6)国际贸易征信：在国际合作与贸易时，可出示的企业国家级信用证明;7)经营管理价值：在向社会各界、以及消费者展示企业管理与服务透明度有效牌证的使用;8)信任度提升：网站贴置安信保信用标识，对外公示其信用评估结果，直接反映该企业信任度，提高商务效果价值。

二、企业信用等级证书申报条件(具体条件还请另行咨询)

1、注册2年或以上，注册资本为50万元或以上的合法注册企业单位;

2、企业经营没有违规违法行为记录，非即将关、停企业，近2年均有主营业务收入;

3、企业法人在银行融资贷款无不良信用记录;

4、认证周期1-2个月发证;

5、申报无批次、名额限制，但每批只公式50家;