环保教育主题教案

环保教育主题教案（共13篇）

1.环保教育主题教案 篇一

环保教育主题班会教案

环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有不同的想法。本文是我为大家整理的，欢迎参考!

篇一

活动目标：

1.在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

2.了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

3.通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。

活动过程：

一、投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等

1、让学生介绍湖泊，同时出示图片。

太湖位于长江三角洲，是我国第三大淡水湖，蓄水量为 51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工业用水和农业灌溉用水外，还是沿湖地区和上海市近2000 万居民的饮用水源。

巢湖位于长江与淮河之间的安徽省中部，是我国著名的五大淡水湖之一。它原为陆地，由于地表下沉，遂成巨浸。唐诗人罗隐《登巢湖圣姥庙》诗：“借问邑人沉水事，已经秦汉几千年”。沿湖地势平坦，河渠纵横，灌

溉面积达 328 万亩，是安徽最富庶的地方。

洪 泽湖为苏北 1800 万亩农田和沿海盐碱土改良提供丰富的水资源。洪泽湖是由于黄河南徙而形成，湖水全赖东岸大堤作为屏障，湖底高出东部平原 4.8 米，成了 一个“悬湖”，一遇大水溃决，就出现“水浸高家堰，清江淮城不见面”的悲惨场景。建国后，兴建了三河闸、二河闸和入江水道等水利工程，使洪泽湖成为蓄洪、灌溉、航运、发电和水产等综合利用的大型水库，有“日出斗金”的美誉。

洞庭湖、鄱阳湖担负着调节长江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱阳湖平原历来是我国著名的粮仑，素有“湖广熟，天下足”的美誉，它们都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和丰富的水资源。

2、小结：你有怎样的感慨?地球是可爱的，她太美了。

二、组织交流、师：这几天，我们对周围的环境进行了观察，现在谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西?

2、师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境、人、动物、植物有什么影响?

3、师：当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，我们有没有想过：由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她造成了怎样的灾难?我们每个人在这样的灾 难中又负有怎样的不可推卸的责任?当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续?当地球患了绝症，人类又能生存多久?

4、没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲

”——地球呢?对待这些垃圾我们怎么办?

5、师：我们必须对垃圾进行处理。

请 XX 介绍一些处理方法。

6、垃圾处理方法

(1)填埋处理

填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法。

所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。

天津市在水上公园南侧用垃圾堆山，营造人工环境，变害为利，工程占地近80 万平方米，以垃圾与工程废土按 1:1 配合后作为堆山土源，对于渗滤液和发酵产生的沼气和山坡的稳定性等，都采取了必要的措施。

但是，我国许多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，没有任何防护措施。每一个垃圾堆放场都成了一个污染源，蚊蝇孽生，老鼠成灾，臭气漫天，大量垃圾污水由地表 渗入地下，对城市环境和地下水源造成严重污染。沈阳市曾经对 35 处填埋场中的 10 处进行钻探取样，分析垃圾断层样品和地下水质，分析结果发现：地下水质恶 化，污染严重，水混浊发臭，水中均检出厌氧大肠杆菌;垃圾断层样品均检出有毒有害物质。上海市每天有万吨垃圾运往郊区海边堆放，一座座高达二三十米的垃圾 山拔地而起，造成周围环境的严重污染。

(2)焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供 暖。美国西屋公司和奥康诺公司联合研制的垃圾转化能源系统已获成功。该系统的焚烧炉在燃烧垃圾时可将湿度达7%的垃圾变成干燥的固体进行焚烧，焚烧效率达 95%以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。

我国石家庄市建造了焚化站、沈阳市环境科学研究所引进日本垃圾焚烧装置对医院等单位的特殊垃圾进行无害化处理，焚烧过程中产生的残灰约占焚烧前生物垃圾重量的 5%，一般为优质磷肥。近几年我国对垃圾焚烧发电产生再生能源技术越来越给予重视。

焚烧处理的优点是减量效果好，处理彻底。

但是，根据美国的报道焚烧厂的建设和生产费用极为昂贵。在多数情况下，这些装备所产生的电能价值远远低于预期的销售额给当地政府留下巨额经济亏损。由于垃圾 含有某些金属，焚烧具有很高的毒性，产生二次环境危害。焚烧处理要求垃圾的热值大于 3.35MJ/kg，否则，必须添加助燃剂，这将使运行费用增高到一般 城市难以承受的地步。

(3)堆肥处理：将生活垃圾堆积成堆，保温至 70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机 养分。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造 成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。

不论城市生活垃圾的填埋、焚烧或堆肥处理，都必须要有预处理。

预处理程序首先要求居民将生活垃圾按可回收物质、有机物质和无机物质分别装袋，然后，垃圾处理公司按垃圾分类收集和运送，分类处理和利

用。

7、为了保证垃圾的处理，各个国家制定了相应的法律

收费法——美国的西雅图市政府规定：每月每户居民运走四桶垃圾，交纳 13.25 美元费用，每增加一桶垃圾，加收费用 9 美元。这一规定实施后，西雅图市垃圾量一下减少了 25%以上。

课税法——意大利实行“塑料袋课税法”，明文规定每只塑料袋付 8 美分税。商店每卖一个价值 50 里拉的塑料袋，要交 100 里拉的税。德国法律规定，对每个无法回收的容器征税 30 芬尼。

禁用法——美国近半数的州从 1989 年 7 月份起，就实行了“禁用法”，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装上市。德国政府立法规定，自 1993 年 1 月份起，销售商必须免费回收使用过的所有包装，容器制品等。否则将以触犯“废弃包装材料法令”论处。

罚款法——法国对垃圾处理的规定是，对任何类型的废物、废料等垃圾放弃或抛撒到公共场所或不属自己又没有受益权、租用权的私人地方的人，罚款 250—600 法朗。丢弃废旧汽车或需要用车辆才能搬运清理东西的人，加重罚款 2500—5000 法郎或处以 10—30 天监禁。

8、世界环保组织也向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子。

世界水日：1993 年联合国大会通过决议，确定每年的 3 月 22 日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

世界气象日：1960 年，世界气象组织把 3 月 23 日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。

地球日：每年的 4 月 22 日是全球性的“地球日”。每年的这一天，世界

各地都要开展形式多样的群众环保活动。

世界无烟日：1987 年世界卫生组织把 5 月 31 日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。

世界环境日：1972 年 10 月，第 27 届联合国大会通过决议，将 6 月 5 日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从 1995 年起，每年的 6 月 17 日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：1987 年 7 月 11 日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破 50 亿。1990 年，联合国把每年的 7 月 11 日定为“世界人口日”。

国际保护臭氧层日：1987 年 9 月 16 日，46 个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。

世界动物日：意大利传教士圣弗朗西斯曾在 100 多年前倡导在 10 月 4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把 10 月 4 日定为“世界动物日”。

世界粮食日：全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从 1981 年起，每年的 10 月 6 日被定为“世界粮食日”。

国际生物多样性日：《生物多样性公约》于 1993 年 12 月 29 日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会通过决议，从 1995 年起每年的 12月 29 日为“国际生物多样性日”。

9、由班委会写一份倡议书。

篇二

环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关;环保就是治理“三废”......其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

我们面临的环境问题有哪些?

1.环境污染

了解环境污染的各种表现及产生原因，学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

2.土地荒漠化

由朝阳多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。

3.生态系统破坏

由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。

教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界

是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用，现在地球的环境条件可以说是日益下降。所以，改善环境、保护地球是我们每个人都义不容辞的责任。我们小学生虽然不能像科学家那样很大程度的改变周围环境，但我们可以从日常生活中的小事去尽我们的努力。下面这几样，相信大家都可以做得很好：

冀教网好，好冀教网

◆节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们 每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

◆节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

◆少使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉 一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。

◆拒绝使用含汞的干电池在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，交到学校旧电池回收箱，送到处理厂。

◆保护校园内的花草树木校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

◆节约粮食：粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是 节约资源，就是环保。

通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共 同建设我们的美丽家园。

篇三

一、班会目的：

1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境;

3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识;

二、班会准备：

1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。

2、黑板上书写“环保从我做起”七个大字。

3、确定扮演角色，排练小品。(准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等)

三、班会程序：

(一)各小队汇报人数;

(二)全体起立，出旗敬礼;

(三)唱队歌;

(四)中队长讲话。请主持人甲乙上场;

(五)活动过程：

1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿产。

主持人乙：离不开海洋，离不开江河。

甲：离不开山岗，离不开森林。

乙：离不开草原，离不开土地。

甲：是啊，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保从我做起》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。

2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿......跳动着无限的生机与活力。

乙：绿是植物放射的生命之光。

甲：绿色养育着山，有了绿色，山才有生机。

乙：绿色养育着水，有了绿色，水才清澈。

甲：绿色养育着动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸......乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。

甲：在这绿色的祖国里，在这充满阳光的校园里，我们忍不住载歌载舞。请欣赏歌伴舞《阳光校园》。

3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗?

乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

小品《我们绿色的家园》

甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。

乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会?(让同学们各抒己见，谈感受和体会)

甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。

乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。

5、甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。

乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福!那我们在今后的生活中应该如何做?

(让学生讨论，得出结论)

◆节约用水 ◆节约用电 ◆少使用塑料制品◆不使用一次性筷子◆拒绝使用含汞的干电池 ◆保护校园内的花草树木◆节约粮食

6、通过欣赏童话剧让每个人都懂得保护、环境的重要性;有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献，下面让我们进行有奖开心问答。

7、经过紧张的开心问答之后，让我们欣赏《拉丁舞》

8、甲：环境是人们和万物赖以生存的重要基础和条件，保护环境、爱护环境是全社会每个公民的职责和义务。

乙：环境是关系人们生活质量以及生命质量的重要基础，保护环境、爱护环境就是保护生命、爱护生命。

甲：时代的发展，科学的进步，世人的环保意识日趋加强。爱护环境，爱护家园已逐步形成人们的行为观念。

乙：天地之物，生命之网，我们要时刻敲响环境保护的警钟，环保观念

一刻也不能放松。

甲：我们要时刻牢记环保宗旨：“环境保护，功在当代、利在千秋”

乙：请欣赏诗歌朗诵《献给大地、祖国的歌》

9、目前，各国每年抛弃的垃圾越来越多，也越来越难处理。面对垃圾的挑战，各国政府和 环保部门都在探索解决的良策，如何综合治理，变废为宝。

男：是啊!各国在这个问题上确实花了不少脑筋，各显神通：垃圾变燃料、垃圾变石油等，但是我们班的小朋友们却别出心裁，把垃圾竟用到了时装秀上。

女：请欣赏环保时装秀。

10、甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芬芳，

乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。

甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。

甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。

甲乙齐：对着太阳我们自豪地说：“红领巾是大地的美容师!”

甲：无论你走到天涯海角，乙：无论你穿过千山万水，甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。

甲乙齐：最后，我们衷心地希望大家都来善待大自然，保护我们共同的地球妈妈，因为 环保连着你我他。让我们行动起来，从现在开始，爱护

好我们身边的一草一木，请在这里留下我们的宣言......(全体起立，我们宣言：做环境友好型社会的小主人)努力学习科学知识,主动增强环保意识,倡导文明行为,爱护环境卫生,爱护动植物,从小事做起,节约每一滴水,每一度电,每一张纸,每一粒米......改变不良生活习惯，小手牵大手，做环境友好型社会的小主人。

11、班主任总结班会情况，并提出要求。

(六)呼号、退旗;

(七)主持人宣布班会结束。

2.环保教育主题教案 篇二

1. 学生能够了解并掌握 3 ~ 5 种四合院内常见植物的名称、特点及对于环境的影响。

2. 学生学会观察、比较、辨析植物叶、花、果实等基本方法,加强团队间互相协作的能力。

3. 在活动中感受植物带来的乐趣,形成爱植物、护植物的好习惯,增强保护环境的意识。

二、参与人员

1. 儿童 50 人,3 ~ 5 年级;

2. 教师10人,科技艺术、活动等校外教师;

3. 专家2人,西城区园林局园艺师。

三、活动的设计与准备

( 一) 活动创意由来

1. 近年来,雾霾频频来袭,北京市已多次拉响空气质量警报。北京市政府各有关部门协同配合,出台了《北京市2013—2017年清洁空气行动计划》。绿色植物可以阻断和减少污染物的扩散,是保护我们的最后一道屏障,爱护身边的植物就是保护我们自己的家园。

2. 当前,随着学校环保教育的不断深入,青少年的环境保护意识有了一定的提高,但是绝大多数还只是停留在口头和纸面上。西城区少年宫是北京市乃至全国为数不多坐落在北京四合院内的校外机构,多年来立足自身独特的环境条件,创新性地开展了多项特色活动。本次活动深度挖掘北京四合院内必不可少的组成部分———植物,要让青少年从身边做起,关注身边的一草一木,认识他们、了解他们、爱护他们。

3. 参加本次活动的学生在三年级以上,在学校学习了植物的基本知识,对于植物的特点有了一定的了解。同时,三年级以上的学生已经初步具有了分组后组间竞争的意识。

( 二) 招募及动员方式

( 三) 活动场所、教师( 专家) 、教学内容和方法、教学工具的思考与准备

1. 活动场所: 北京市西城区少年宫所在的四合院;

2. 聘请专家: 北京市西城区园林局 高级园艺师; 北京市西城区少年宫主任;

3. 教学内容和方法:

( 1) 识宝———通过专家介绍,学习四合院内常见植物的知识。

( 2) 寻宝———根据植物特征物及地图等线索寻找目标树,同时完成树铭牌和植物分布图。

( 3) 鉴宝———通过问答形式,各组汇报本组寻宝的成果。

( 4) 展宝———将各组的植物分布图组合在一起,形成四合院内植物分布的总图,同时悬挂完成的树铭牌。

4. 教学工具的思考与准备: 设计了宝物卡、树铭牌及藏宝图。

( 四) 效果如何考量

1. 活动前后发放调查问卷,对比学生在活动前后认识和观念上发生的变化,测评活动效果。

2. 通过学生参与活动及回答问题的情况,测评活动效果。

四、活动步骤记录

( 一) 识宝环节

1. 目的

引入四合院内植物的基本知识。

2. 步骤

( 1) 观看视频并回答相关问题;

( 2) 听讲解,记录花木的相关特点。

3. 效果

( 二) 寻宝环节

1. 目的

( 1) 发现不同植物的树叶、花、树干的特征;

( 2) 在寻找树木的过程中培养观察和辨析的能力;

( 3) 各组在寻找树木的过程中发扬组员间的团队协作。

2. 步骤

( 1) 了解自己所在组对应的区域;

( 2) 认识宝盒、藏宝图、树铭牌,了解规则和每组的任务;

( 3) 通过宝盒中的线索,对比树木对应的部位寻找目标树;

( 4) 通过宝物卡上的相关知识完成树铭牌;

( 5) 完成藏宝图。

3. 效果

( 三) 鉴宝环节

1. 目的

( 1) 深入了解植物对于环境的影响;

( 2) 了解了四合院内常见植物的情况。

2. 步骤

( 1) 回答老师提出的相关问题;

( 2) 各组学生代表介绍每组完成的树铭牌。

3. 效果

( 四) 展宝环节

1. 目的

( 1) 建立组间协作的能力;

( 2) 让活动成果扩大化,让更多的人受益。

2. 步骤

( 1) 各组共同完成四合院整体的植物分布图;

( 2) 完成的树铭牌悬挂在对应的树木上。

3. 效果

五、活动反思

( 一) 活动亮点

1. 活动形式以学生的学情为出发点

在设计本次活动形式时,充分考虑了参与活动的学生学情。三年级以上的学生大都已经掌握了植物的基本知识,对于植物有了一定的了解。活动中学生可以通过已有的知识辨认树木的树叶、果实、树干等树木基本特征。

本年龄段的学生活泼好动,注意力保持时间不长,根据这一特点,尽可能在活动形式上保持新奇、环节短小、内容变化、任务驱动等手段调动学生的积极性,保持参与度,真正让学生参与到其中。

2. 活动目标分步渗透于活动过程中

如何在活动过程中有效地实现活动目标是活动的重点也是难点。在本次活动中,学生以小组的形式通过识宝、寻宝、鉴宝和展宝四个环节,充分发挥了主观能动性和团队合作的意识,每组都能实现既定的目标。

( 二) 活动不足

尽管在活动前期进行了相关调查,但是学生真正的知识水平并没有真正了解清楚,对学生学情分析还不到位,通过这次活动使我明白在今后的活动设计前一定要深入了解学生的学情,这是开展一切活动的根本。

本次活动由于客观条件的限制,对植物的认识还只是停留在西城区少年宫的四合院内,今后应将范围扩大至学校、生活区等每天生活的环境中,真正了解我们身边的绿色家园,保护我们身边的绿色家园。

3.生态环保教育主题班会教案 篇三

1、知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。

2、能够就破坏生态平衡进行分析，并提出解决措施。

3、意识到地球是我们人类的唯一家园，意识到保护环境就是在保护人类自己。

二、教学重难点：

本课重点通过大量生动事例和探究破坏生态平衡的危害性，让学生感到生态平衡的重要性。

三、教学准备：

有关生态系统被破坏的例子

四、课时安排：

1课时

五、教学过程：

（一）、导入新课建立生态平衡概念。

1．讲述：通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物都要生存在一定的环境中，生物与生物之间都有着一定的食物联系，形成了复杂的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。

2．讲述：在一个良好的生态系统中，动物、植物、微生物的数量通常都要维持在一定的水平并且变化不大，这时这个系统就能达到平衡状态，我们在科学上把这种现象称为生态平衡。（板书课题）

3．师举例说明。

（二）、探究新知：

（1）谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。

（2）讨论书上48页的三幅图：图上人们的行为会给这个生态系统带来影响吗？你认为会造成什么影响？为什么？

（3）师举例说明破坏生态平衡的例子：蛇与庄稼的故事。

（4）启发学生回忆还有哪些人类破坏生态平衡的例子。

（5）阅读书上49页资料，思考讨论：在这个亚利桑那州中白尾鹿和美洲狮、狼是什么关

系？是什么原因造成白尾鹿增多的？

（6）人们的这样的做法使得白尾鹿的数量过大，又带来了什么问题？

（7）现在人们这对这个问题提出了三种解决措施，如果你是位生态学家，你会建议采取什么措施来解决这个问题呢？分组讨论，说说理由。（三）全课小结、畅想未来。

4.环保主题班会教案 篇四

活动目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。

活动准备：

1、分组调查周围的环保问题

2、搜集有关环境保护的资料

活动过程：

（一）、创设意境，导入主题。

1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。

2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，高科技日益发展，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。

（二）、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。

1、各小组汇报调查的结果

2、归纳总结

（三）、保护校园环境，我们可以做些什么？

1、要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？

2、学生各抒己见。

3、教师小结：我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。目前我们迫切需要做而且能做好的事是——

（四）、活动延伸

1、完成“环境保护知识问卷”

5.环保主题班会教案 篇五

随着全国第四次环保会议的召开，结合哈市“创设国家环保模范城”这一宗旨，让学生通过班会的形式了解创设国家环保模范城市的意义，进而从自身做起，努力为校园环境的洁静献己的微薄之力。培养学生的环保意识，努力争做环保使者。

活动准备: 多媒体课件、统计表，儿歌和三句半。

活动过程:

一、导入：

师：亲爱的同学们，大家好!我们都知道自全国第四次环保会议召开以后，我国的环保工作开始进入了一个新的发展时期，其中创设国家环保模范城市成为了重中之重。因为这不仅对提高人民群众生活质量起到了积极推动作用，而且是一个城市文明进步的体现。而环境污染则是当今人类社会面临的一个严峻问题，因为环境与我们的日常生活息息相关。远的不说，在我们的校园就存在着污染问题，为了能使我们的校园环境更加清新，今天这节课我们就以“争做环保使者 共创洁静校园”为主题开一个班会。现在我宣布“争做环保使者共创洁静校园”主题班会现在开始。

二、美丽的校园

师：静能生慧，诸葛亮说“非宁静无以致远，非淡薄无以明志”。只要你走进校园、走进教室，就应“轻轻走、悄悄说”;净能生美，校园、教室内的环境卫生是一所学校、一个班级整体风貌的一面镜子，做为胜小人，我们有义务把我们的家打扫地干干净净。我们在干净整洁、宽敞明亮的环境里读书学习便会成为一种享受，所以我们应常“伸伸手、弯弯腰”。(播放校园环境课件)同学们，看，这就是我们美丽的校园，这高耸的教学大楼，让人油然而生一种庄严、肃穆的感觉，它是孕育人才摇篮。我们胜利小学的校园环境优雅，美丽整洁。我们每一个胜利小学的学生都为能在这里学习和生活而感到骄傲和自豪。(课件：美丽的校园)

1、畅谈“洁”与“静”

师：可是，这美丽之中却时常出现一些与之不和谐的现象(播放课件：教室里个别小淘气见老师没到校就在教室内跑闹不上自习(班长教育不听劝);走廊里个别同学见没有值周生，不靠右通行，打打闹闹(见值周生便跑了);有的同学午休时在教室里把水果皮乱扔……)

师：同学们，看了刚才的图片，你有什么话想要说吗?

生1：俗话说：“我们生活中并不缺少美，而是缺少发现。”从入学到现在，我已经在胜利小学生活了五年，虽然我们的校园环境有了很大的转变，操场由原来的尘土飞扬变成了今天的清洁平坦，但我还是会常感叹我们学校没有实验小学那样的宽阔的操场、那样令我向往的塑胶跑道，可是当我看过刚才的这组图片以后，我才真正明白只有拥有一颗宁静淡泊的心，才会发现这份美。

生2：有句诗是这样写的：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”好多人都羡慕我们是胜小的学子，胜小的校园除了有着他校无法比拟的浓浓的书香味，更有许多我们无法用语言形容的精彩和美丽。在上学期我就利用课间时间在操场上、教学楼内去观察、去找寻我心中的胜小那份独有的静(净)之美。今天当我再次看到这些图片时，我的内心依然是很激动，其实我们胜小的静(净)之美无处不在，我衷心地希望同学们都能用自己的慧眼去发现校园的美，用自己的言行为校园的这份静(净)之美锦上添花。

生3：我觉得优美的校园环境，能让我们学习进步，成为一个道德高尚的人，同时优美的校园环境，也能让我们学会宽容谦让，学会如何做人。

生4：我赞同她的观点。的确，优美的校园环境，还能让我们懂得珍惜，学会彼此关爱，学会知书达礼，成为一个文明青少年。

生5：看了刚才的这几组图片，我也深有感触。因为在胜小生活这五年里，我目睹着胜小的变化与发展。今年我们胜利小学还被评为了“品牌学校”，当然我也就成为了名副其实的“品牌学生”了。每当我身边的叔叔阿姨夸我有涵养、素质高时，我都会自豪地告诉他们：“我是胜利小学的!”可是，看了刚才的图片让我感到很羞愧。

生6：是啊，每天我们都生活在胜利小学这个大家庭中，在这里学习、生活，胜利小学学就如同我们的第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，它们和我们共同呼吸，共同成长着;这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，和我们共同承受，共同迎接每一个未知的挑战!所以我真的希望这鲜明的对比，能唤醒那些同学的责任意识，让胜小因我们而骄傲、自豪!

师：是呀，今天我因胜小而骄傲，明天胜小因我而自豪!为了这个目标，我们每一名胜利人都应该从小树立责任意识，从小养成良好的学习生活习惯，成为一名人见人爱的环保使者。

师：其实，干净清新的校园环境对于我们每个人都是有益而无害的。可是要想改变我们生活的校园环境我觉得必须从我们自身做起，先从小的班级环境来说，我们面对那些不保护教室环境的同学你想对他们说些什么呢?

生1：平常我看到一些淘气的男生把垃圾筒当成篮球筐，在很远的地方就向垃圾筒里扔垃圾，结果常常是扔在了筒外，然后扬长而去，我真为他们的所作所为感到羞愧。所以我想在班级的垃圾筒边贴上这样一句话：垃圾箱不是篮球筐，请勿投三分。

生2：我们学校每天中午大队部都会播放一些好听的乐曲，目的是让学生们在音乐中陶醉于书中的故事，可是往往有很多不自觉的同学打破了这种美好，在教室和走廊内大声的喧哗，影响了其他同学读书和学习，所以我想告诉那些打闹的同学们：在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，那是人生最有味的享受。

生3：夏天的时候，校园的花坛里已经种上了美丽的鲜花欣赏，但午休的时候常会有一些小同学或是大同学在花坛边玩游戏，偷摘花，还有的同学将吃剩的果皮或纸屑趁人不备偷偷地丢在花坛里，这样既不环保又不卫生，有损于我们的校园环境。所以我想在花坛边贴上这样一句话：花儿很美，爱它的人心灵更美。以此来奉劝那些同学以后不要这样做了。

师：听了大家的发言，我也深有感触。的确，校园的环境与我们息息相关，我们每天在学校里学习生活，每天几乎多半的时间是在校园里度过的，校园环境的好不坏直接关系到我们这个胜利小学的发展。品牌学校应该树立品牌学生，我们应该拿出我们胜小人该有的风姿，展示给所有人。你们说对吗?课前有一部分同学为了这次班会对整组同学进行了一周的考评，现在就有请他们来谈一谈吧!

生：一周来，我和全组的成员一起进行了调查，成绩不是很理想。生1：个别学生还是会在教室内或是走廊大声的喧哗、追逐打闹，仅这一周就有近13人这样肆无忌惮的违反校规、班规。生2：还有近10名同学中午在学校吃饭后和同学们在教室里打闹，把教室弄的乱七八糟，有的同学来早了无法看书和学习。生3：这一周来无论是上什么课，总有人随意的乱扔纸屑，班主任的课还好一些，上科任课时这样的现象尤为严重。就这周的美术课上，我就看到有17人乱扔纸屑，组长管他他还不听。生4：我调查的是同学们一周的值日情况。多数学生能够自觉地去值日，而且打扫的很到位，很彻底。但是还是有个别学生值日时不干活，在教室里打闹，还有一部分同学不愿意不自觉地去值日，经常以各种理由逃避值日。(出示：统计表)组长汇报：听了组员的调查，我想大家一定心理不舒服吧，所以为了我们班级的环境能更洁净，我们全组的同学决心绝不给班级和胜小摸黑，我们决心做到以下几点：(全组同学齐读:(1)铃响立即排好队，不大声喧哗，不勾肩搭背。(2)午休时安静就餐，不边吃边聊,不在教室里追逐打闹。(3)废纸或其他垃圾放在自己的垃圾袋中，绝不随意乱丢。(4)每天认真做好值日，保持教室、校园整洁优美。(5)不在教室和校园内追逐打闹，维持良好的秩序。

师：我相信有决心有信心的去做就一定会取得成功。在这我代表五年二班全体同学感谢綦媛小组为我们所做出的表率作用。爱比克泰德曾说过：你每天生活得是否幸福并非取决于天性，而是取决于你是否拥有好的习惯。所以一个校园的和谐氛围是靠每一名师生的良好习惯打造出来的。

师：学校是一片温暖的绿地，是每位同学健康成长的乐园，是我们学习知识的殿堂，这片绿地是否幽静关系到同学们能否健康成长、关系到 老师能否静心地教书育人，所以我们都要为校园的洁静出一份力。接下来请欣赏3句半《校园话环保》：

我们四人走上台，锣鼓声声敲起来，面向全班的同学----开场;

今天上台说一说，安静干净首当先，大家认真听一听----快说;

教室楼道不追逐，上下楼梯右边走，跑跳打闹都不要----安全：

上下楼梯要排队，并行拥挤可不对，年级有序不争抢=====真好;

教室看书勤用脑，安静欣赏不议论，看后把它原处放=====美观;

文明环保伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家都努力=====能行;

说到这里停一停，在场同学可听清?你做我做大家做=====欢迎!

(齐)我们大家齐欢迎!

师：大家的表演真精彩!是啊，谁不希望自己的校园更洁静?谁不希望自己的校园更清新?可是同学们你们有没有想过影响校园卫生的主要原因有哪些?究竟是哪些人乱扔杂物?同学们不良的卫生习惯会对学校带来哪些负面影响?我们师生对环境卫生又有哪些看法呢?接下来请同学在小组内交流交流，一会把你们的想法告诉。(生交流、汇报)听了同学们的汇报，我十分欣慰，看的出同学们的保护环境卫生的意识大大增强了，纷纷变“要我卫生”为“我要卫生”。这就是一大进步。接下来我们就听听这几位同学是怎么说的吧!请欣赏《校园拍手歌》

你拍一，我拍一，保护环境争第一。你拍二，我拍二，

清洁环境人人爱。你拍三，我拍三，伸伸手来不怕脏。

你拍四，我拍四，做事不能想自己。你拍五，我拍五，

个人卫生我做主。你拍六，我拍六，环保使者我优秀。

你拍七，我拍七，垃圾莫要随便弃。你拍八，我拍八，

学校班级是我家。你拍九，我拍九，讲究卫生要持久。

你拍十，我拍十，校园环境要坚持。要坚持!

师：很高兴同学们都能感受到校园中拥有一份静与一片净的重要性和必要性，让我们行动起来吧!为拥有美丽、整洁的校园环境献己的一份力量吧!请看第四组同学印制的“静在我校、洁在我行”宣传单：(播放课件)

1、如果你在楼内或教室，请保持安静，如果你在操场，请注意安全。

2、如果你手中有果皮、纸屑，请把它放入垃圾箱内，请注意讲卫生是最好的习惯。

3、如果你发现地上有一片垃圾，请你弯一下腰，主动把它捡起来。

4、如果你看到其他同学扔垃圾，请你及时制止，并告诉他：“为了校园卫生，请你不要那样。”

5、如果今天你值日，请你仔细一些，不要放过每一个角落，不要让垃圾被风吹跑。

6、如果今天你不值日，请你要切记：珍惜别人的劳动成果才是道德的体现!

师：同学们，做到这些是我们义不容辞的责任。让我们都参与其中，互相监督、互相提醒，让这些好行为成为一种习惯，因为受益的不只是胜利小学，而是我们自己。如果我们每一个胜利人都能做到这些，那我们的校园环境就会锦上添花。

师：亲爱的同学们，校园的安静、整洁是学校文明程度的标志。我们要有时代责任感，着眼身边，立足校园。进入校园后即要轻轻走、悄悄说;走在校园里要多伸伸手、弯弯腰。下面请全体同学起立，举起右拳，让我们一起承诺：(出示承诺书)听了同学们的承诺，让我感受到了你们的一份热情、一份真诚。是啊，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。洁在胜小校园，静在胜小校园，共建整洁、安静的胜利小学，我相信胜利小学的明天一定会更好。(合唱：明天会更好)

三：班主任

师：今天的班会开的很成功，从同学们的表现看的出同学们对校园环境问题的关注。我想大家在班会上已经深刻地感受到了生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明的道理。播下动作，收获习惯;播下习惯，收获品格。同学们，让我们在这明媚的春天播下良好习惯的种子---------少一些不经意, 多一些责任感, 多弯一下腰, 多伸一次手,爱护校园，努力争做校园环保使者。(播放课件：洁――美洁校园，净化心灵;静――静心学习，宁静致远。)同学们，和煦的春风吹醒了万物，吹绿了大地，吹开了百花，也吹暖了我们的心田，让我们在和煦的春风中，净化心灵，规范言行。让我们携起手来，共创一个安静、整洁的胜小大家庭!(齐读)轻轻走、悄悄说，静在校园;伸伸手、弯弯腰，洁在胜小。

6.环保主题公园的设计构想 篇六

关键词：环保,主题公园,定位

1 前言

号称印度最清洁的城市——昌迪加尔市, 于2009年1月15日向世人展示了一处新的城市景点:一座巨大的由无数废弃物, 如水泥残渣、废插头、电线、废桶以及塑料、金属、玻璃和陶瓷碎片等垃圾构成的公园 (图1、图2) [1]。昌迪加尔市在1951年进行了整体规划, 各街区被宽敞的林荫大道所划分, 布局如象棋盘规整清洁, 是以杂乱著称的印度城市中的异数, 新建造的垃圾主题公园显得与该市的整体风格格格不入。设计它的工程师相信与众不同的垃圾公园会提醒人们环境保护的重要性, 使更多的人投入更多的精力到环保工作中去。这座新建的主题公园取得了巨大的成功, 其独特的创意为他们带来的游客量达5000人/d, 也为我们开创了一个新的课题——如何将昌迪加尔的成功经验在中国进行复制, 设计一座具有吸引力的中国环保主题公园。

2 环保主题公园设计构想

2.1 环保主题公园的定义

所谓主题公园, 是指围绕一个或多个特定主题进行整体设计规划的人造旅游资源, 它兼有休闲娱乐和教育普及的双重功能, 以满足不同年龄层次游客游憩需求的一种现代公园, 同时它还是集社会效益、经济效益和环境效益并重的新园林形式[2]。目前环保是在世界范围内广受关注的问题, 其涉及的方方面面与人们的日常生活密切相关, 一些不起眼的小东西就能给环境带来巨大的伤害。如丢弃在大海中的易拉罐被海水分解需要上百年时间, 塑料用品会给环境带来“白色污染”。如何通过有效的宣传使人们认识到环保的重要性, 并从身边做起, 尽量减少生活中各种行为对环境的危害就是环保主题公园所要解决的问题。环保公园是一个围绕环保这一主题进行构建的公园形式, 它能在人们休闲的同时使游客潜移默化地接受环保理念。

2.2 环保主题公园的定位思考

环保主题公园固然能吸引人的创意, 但如果缺少准确的定位则会使公园变得杂乱无章, 无法把有限的时间和经费用在最需要的地方。反之, 如果能对公园进行准确的定位就可避免上述现象的发生。

注:图1、图2的资料来源于http://www.sdsunway.com。

环保公园的教育性应侧重于使广大青少年理解环保的重要性。一个设计合理的环保公园完全可承担起给中国学龄儿童进行课外教育的功能。环保主题公园所独具的集教育和娱乐于一体的形式又使其有能力成为全国中小学每年的春游、秋游活动的首选场所, 成为各个学校德智教育的活动基地。从经济角度看, 这将使公园的生存发展首先得到了一笔有保障的年度收入。随着中国公民文化水平的提高, 使他们认识到在义务教育以外家庭教育的重要性。家庭教育是孩子实现社会化的奠基教育、学校教育的基础, 同时又是学校教育的补充, 在孩子的成长过程中有着特殊的不可替代的作用[3]。父母们越来越重视对孩子的家庭教育, 为培养孩子的学习习惯、学习兴趣不遗余力, 这样一个有着教育和趣味双重功能的公园势必将吸引父母们的注意力。2010年我国中小学学龄人口间平均规模将达到23805万人[4], 如此巨量的潜在客户人群势必能为公园带来相当可观的经济效益。

综上所述, 环保主题公园的独特优势在于其与众不同的环保教育功能。如果仅从娱乐着手, 它和国内其他公园不存在任何显著性差异, 无优势可言;过于偏重教育又无法引发儿童的兴趣, 从而不可能带来它应有的经济效益。因此, 如何把环境保护的教育意义通过充满趣味的游乐设施等媒介完美地表现出来, 是环保主题公园需要重点关注的问题, 必须进行有针对性的设计规划。

公园生态景观规划:作为有环保性的主题性公园, 生态景观是其规划中不可缺少的一环。公园内自然要素的绿化、水体、飞禽的完美结合将带给都市人返朴归真的感受, 成为孩子和大自然之间接触的桥梁。在生态景观的规划中, 我们需要遵守净化、优化、美化的要求, 即对公园内的一切现有进行的全方位净化处理;在水、植物、地势、设施等要素之间进行合理组合;对各类地貌, 如水体、植被等进行美学调整。首先, 通过对水源的净化、对水资源的合理保护可保证食物链的循环, 从而发挥生态功能, 吸引更多的鸟类来此栖息, 让都市儿童能观赏到在城市中早已销声匿迹的许多珍贵飞禽, 加深他们的环保意识。其次, 要注意生态环境的优化与美化。生态环境中的草地、林区、水面、装饰树和坡地的结合是科学和艺术的综合, 它们之间的组合既要合理又要能带给人美的感受。如在大片草地中适当进行人工坡地的设计可使地块主次分明, 减少单调呆板的感觉;水体周围种植树木, 在增加绿荫的同时带来点缀效果;草坪上石子道路与灌木的组合, 起到指引方向和方便行走的作用[5]。

公园互动环节的诉求:如果环保主题公园开放的主要对象为成年人, 那么用昌迪加尔市垃圾公园那样的废弃物来构筑公园的方式就能够起到教育宣传的目的。但是如果我们把公园的目标人群定位为低龄儿童, 昌迪加尔的教育方法则略显单一。儿童的理解力远低于成年人, 这要求在设计中除了运用以上设计方式外, 应采用多元化设计。在此我们可借鉴国内外向儿童推广的各种科普知识的成功经验。1984年破土动工的中国科技馆于2001年投入巨资将一期展厅的二、三层改建为专门以3—10岁儿童这样一个特殊群体为对象的“儿童科学乐园”。该乐园通过欢乐农庄、戏水湾、科学城堡、山林探秘等9个展区采用以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展示教育方式, 鼓励儿童亲身体验、积极思考, 将科普知识普及到祖国未来的新生力量当中, 为推进公众理解科学发挥了积极作用[6], 在崇拜流行文化的中国新生代的心中重新种下了对科学知识的渴望, 点燃了他们心中的科学梦想。科技馆在科技知识方面的成功宣传不失为一个很好的范例, 它的成功经验足以为中国环保主题公园建设所借鉴。互动方式也是环保宣传的一种有效手法。如新加坡的hortpark除了展示各种珍贵的树种外, 还在公园一角辟出一块园地让普通市民从家中带来各种废弃物品, 用作盛放微型花草和树木的容器, 包括废弃饮料瓶、雨靴和各种杂物, 方寸之中绿色无处不在。除此之外, 园中还专门设有园艺体验工作坊, 有专人教授孩子如何使用各种器皿对植物进行移植, 动手过程既让孩子们体验到园艺的乐趣, 又潜移默化地向他们传授环保知识。新颖的多媒体互动游戏是互动宣传的最新方式。如以新加坡的新生水工厂为例, 其多媒体展厅中的一些游戏就能更有效地加深孩子们的环保意识:在一款公路游戏里, 玩家需要通过遥控避开各大化工工厂, 在不经意间使孩子们了解到新加坡的各大工业场所;另一款游戏设有可随意控制方向的模拟木筏, 以虚拟方式游览新加坡河、麦里芝蓄水池等, 从而领略新加坡水道之美;新生水工厂展区则特别增设“微过滤薄膜”和“紫外线辐射消毒”的道具, 让参观者暂时化身为水珠, 想象自己透过薄膜和紫外线消毒, 体验新生水的生产过程[7]。以上成功的经验都可以被运用到环保公园的规划当中。适当增加与自然界的互动活动, 如在公园中开设一些动物喂养、农产品耕作辨认、插花制作等活动来激发孩子对大自然的热爱, 产生对环境保护的认知, 并相应地添加一些多媒体类的游艺设施, 寓教于乐。

公园辅助设施的规划设计:主题公园建设中仅有建筑、游乐设施和绿化设计是不够的, 它还需要许多辅助设施来完善使用功能, 突显主题风格。如优良的路标设计可在引导游客旅游路线的同时, 体现主题公园的气质与风格, 更好地与游客形成互动。对以游玩和度假为目的主题公园, 弯曲的巷弄和蜿蜒的道路比理性有序的空间布局更能吸引游客, 标志性建筑的探索发现过程为他们带来更多探询和挖掘的乐趣。主题公园里的探险性要求他们对行走路线的随兴而至, 过多的路标设计反而会削弱他们的新鲜感。当然, 公园的路标设计, 如规定性标志、方向标志和地图导览是必须的。地图导览可提供空间和环境的路线识别, 为初到陌生环境的游客辩识方向、认清自己所处位置和寻找一些必要设施如洗手间、用餐场所等提供便利;地图导览多放置在公园入口处, 它是人们辩识方向的基本工具。为了充分发挥地图导览的路标功能, 设计师需要对其进行细致的设计与规划。如尽可能以水平横放的方式来替代竖式地图, 让游客更适宜观察;保持地图的北面和实际方位相对应, 让游客正确了解公园的地理位置;以鸟瞰图的形式以加强地图导览的空间立体感, 以方便辨认等。方向指示牌是主题公园常用的手法, 一般在标志牌上列出目的地, 再加上指示箭头, 为寻找目的地指明方向。虽然其功能很强大, 但是如果放置太多就会影响游客的视觉, 因此公园中这类标志牌不宜过多, 只要为游客提供地理方位和目标所在地即可。方向指示牌的设计效果需要考虑到每一块标志牌的目的地不应超过6—7个, 防止游客眼花缭乱;目的地的有续排列方式可按照字母的顺序排列或依前后出现的顺序排列, 以不断重复的标志物来创造连续信息的效果。此外, 公园中一些规定性标志的设计也很重要。规定性标志是用来纠正不良行为的标志牌, 要注意用字遣词, 精心设计才能让游客更好地接受。在遣词用句中尽可能使用正面用语, 在文字和美工设计上力求风趣, 塑造好人的风格和模式, 让游客一目了然[8]。主题公园中这类标志物的规划应该尽可能保持风格、造型的一致性, 从而带给游客更多的视觉冲击力与映像。

公园形态构成要求:在公园设计中, 要重视其造型、结构形式、色彩和材料的选用。一般公园的形态表达具有非常广泛的适应性, 但是作为一个具有一定定位方向的主题性公园具有一定的个性因素。如我们将环保主题公园定位于青少年儿童这一目标人群, 这个年龄阶段的孩子多喜好幻想, 思维上具有天马行空、五彩缤纷, 不受现实生活固定的条条框框所约束的特性, 越是怪诞、越是具有自然主义特征的仿生造型越能吸引他们的注意和引起共鸣。这也是为什么迪士尼这类主题公园能吸引大批儿童光顾的原因。各种非现实生活中的古堡、卡通人物满足了孩童丰富的幻想力和好奇心, 是其思维不受约束的表现。著名的建筑设计大师安东尼高迪的作品就多借用自然的有机形态为原型, 造型以采用弧线、双曲线等曲线形式而闻名于全球, 他的代表作之一——西班牙古埃尔公园是一个有着典型浪漫主义色彩的公园。其公园的空间化作迷宫般的童话世界, 造型无一不存在有自然界的形态, 天然森林中的树干型柱子、长蛇般镶嵌彩色瓷片的长椅、酣态可居的入口处彩色蜥蜴, 展现了建筑师崇尚自然的童趣性[9]。各种材料的混合、有机造型的运用可使整个公园的设计于艺术、雕塑一体化, 为公园设计带来荒诞传奇的色彩, 引起儿童精神上的共鸣。在正常状态下观察物体时, 首先引起视觉反映的是色彩, 所以色彩有着无比重要的地位。不同年龄、性别、气质、爱好、经历、教养对同一色彩的心理反应不尽相同, 其中儿童对色彩的认知是建立在对具体事物认知的基础上, 红色的太阳、绿色的草地、蓝色的天空能为他们带来最直观的感受, 故红、蓝、绿这类反差大、鲜艳的纯色色彩的运用能充分吸引孩童的注意力。在公园的规划设计中, 可充分利用儿童喜爱高明度、高纯度暖色系色彩来引导孩子的好奇心, 在孩童的探索过程中达到教育的目的。同时, 对一些危险的、不希望儿童去尝试的位置可应用灰调的色彩来让他们产生厌恶的心理[10], 合理利用色彩对儿童进行情感调节。公园的环保主题可使我们在公园建造的过程中多以管道、橡皮管、混凝土、砌块和轮胎等废弃物材来构筑城堡、山洞、迷宫等游乐设施, 在激发孩子们冒险性的同时对环保产生一定的了解。此外, 公园的游客一般为儿童, 儿童的低龄性决定了他们还不具备自我防护的能力, 尤其容易受到意外的伤害, 因此加强公园设施的安全性是开发环保主题公园的必要条件。为了确保安全, 各种废弃物所组成的公园构件必须事先经过处理, 使所有构件的边缘都做成光滑状, 防止意外触碰;造型上狭窄部位要设置安全辅助装置, 圆弧面的设计要注意儿童站立的安全性, 避免过陡的斜面和尖锐的线面造型;过高的游戏设施要求具备一定的防护措施等, 确保儿童的安全。

3 结语

主题公园的定义要求我们在保证经济效益的特定情况下, 以教育结合娱乐的方式来阐述一个主题。我国于20世纪80年代末开始兴建主题公园。据统计, 到目前为止全国已投资1500亿建成各类型主题公园2500个, 但其中70%处于亏损状态, 盈利者较少[11]。要建设好环保主题公园, 我们有必要借鉴国外先进的环保宣传手法和知名主题公园的建设规划方式来对其进行规划思考, 使其完美地融合教育与娱乐的功能, 从而吸引更多的游客。

参考文献

[1]印度垃圾艺术品公园令人称奇[N].参考消息, 2009-01-28.

[2]王璐艳, 绉志荣.农业主题公园吸引力研究[J].安徽农业科学, 2006, 34 (2) ∶233-242.

[3]蔡宝来, 卓念.美国基础教育改革新举措:家庭教育融入学校教育中——赋予家长学校席位[J].外国中小学教育, 2007, (12) ∶1-4.

[4]徐坚成.我国不同地区未来学龄人口波动与基础教育发展[J].教育发展研究, 1999, (8) ∶25-30.

[5]刘贵利.大都市非盈利公园的生态规划理念[C].2008城市发展与规划国际论坛论文集, 2008∶237-241.

[6]背景资料:中国科技馆历史沿革[EB/OL].http://www.sina.com.cn, 2008-02-28.

[7]孙磊.新加坡:新生水访客中心为迎客增设多媒体互动设施[EB/OL].http://www.hwcc.com.cn.2006-09-14.

[8]韦恩.亨特.环境景观识别设计[M].大连:大连理工大学出版社, 2003∶20-26.

[9]王受之.世界现代设计史[M].北京:中国青年出版社, 2002∶73-78.

[10]罗碧娟.探悉儿童产品的色彩设计[J].包装工程, 2008, 29 (1) ∶177-186.

7.禁烟环保主题班会教案 篇七

一、活动目标

1、认识禁烟标志，大胆根据已有经验讲述禁烟的危害。

2、积极讨论各种禁烟的办法，感受禁烟的意义。

二、活动准备

课件一份（禁烟海报若干）禁烟标志 收集烟盒若干。

三、活动过程

（一）、主持人出示禁烟标志，请同学说说自己的原有经验。

1、什么事情发生了？这是什么标志？

2、你还在哪些地方看见过这个标志呢？

3、这么多地方都有禁烟标志？说明了什么问题？吸烟到底有哪些害处呢？请你把它画下来。

（二）同学们分别介绍了香烟的历史、“尼古拉”、“二手烟”等，谈谈一些吸烟的危害及后果。

（三）、明确香烟对身体的害处，想想禁烟的办法。

1、这里有许多香烟的包装，你知道他们的名字吗？多少钱一包？

2、如果把这些钱省下来，可以做哪些有意义的事呢？

3、你周围有人抽烟吗？你喜欢他们抽烟吗？

4、那想什么办法让他们不要抽烟呢？让他们戒烟呢？

（四）、倡议：从现在做起，从身边做起，让我们一起来禁烟！

被动吸烟，你愿意吗？

吸烟，有害健康，人人皆知。我国的吸烟率在下降，但吸烟量在增加，吸烟严重程度在提高。香烟中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等危险化学物质，会使人的寿命缩短。而并不吸烟的人，但长时间和吸烟者呆在一起，吸进了大量的香烟烟雾，导致被动吸烟。这其实是和吸烟的性质是一样的，也会引来各种疾病。有句话说得好：吸烟就是慢性自杀。禁烟，靠的是大家，靠的是自己，从我做起。不但自己要抵挡外界的诱惑，还要劝身边的人戒烟。特别是我们中小学生，更应该远离烟草，这样才能健康地成长。

来吧，让我们一起来创造一个无烟的环境吧！

（五）、欣赏禁烟海报，来理解其中含义。

不仅我们反对抽烟，世界上许多人都想赶走香烟，每年的5月31号就是世界无烟日。他们设计了许多海报，贴在人们经过的地方，提醒人们不要抽烟。我们一起来看一看。

四、板书：

吸烟有害健康。

8.绿色环保主题班会教案 篇八

【活动主题】提高环保意识，爱护我们生活的家园。

【活动目的】通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解环境保护的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。从现在养成爱护环境的好习惯。【活动形式】

以班会活动为载体，多媒体技术为工具，围绕“绿色环保，爱我家园”为主题。通过一个个的实例，提醒同学们环境保护刻不容缓。让同学们更加深刻地体会到保护环境的重要性。【活动过程】

（一）节目：

1、主持人（A、B）出场，致主题班会开场辞：

主持A，B（齐）：“绿色环保，爱我家园”五一班主题班会现在开始。主持A：地球是我们人类赖以生存的家园。保护它，我们每个人都有义不容辞的责任。

主持B：环境污染和破坏问题一旦形成。在进行治理。在经济上要付出代价，即使花很大的代价，也难以清除和恢复。

主持A：我们要保护这惟独的绿色家园，不让它受到破坏和污染。主持B：那么我们要如何正确地，科学地进行环保呢？ 主持A：我不知道！（„„）你呢？

主持B：我也不知道！要不我们请两队来比赛，看哪回答的多，胜的一队就将加一分；输的将接受相应的惩罚。

主持A：好啊！接下来我们将有请我们的环保队和绿色队来比一比，看谁的答案多哪一队就将加一分；当然在座也可以踊跃参与，答得好的，我们还会给予奖励。

2、同学上台朗读“科学环保的方法及利用”。表演完毕主持人上台

主持A：科学的环保方法的却很重要，我们身处城市中，白色污染随处可见，应该怎样有效地防止这些垃圾的蔓延。让我们关注一下对白色污染的治理。

3、同学上台朗读“白色污染”。表演完毕主持人上台。

主持B：白色污染令人触目惊心，但更多的却是反思，现代人爱护绿化的观念远远不及古人。请听“中国古代名人爱树美谈”。

4、同学上台朗读“中国古代名人爱树美谈”。表演完毕主持人上台。

主持A：植树节刚过去。植树除了可以改变我们身处的环境，同样心灵环境也可以得到改善。请听三则植树趣闻。

5、同学上台朗读“植树趣闻” 表演完毕主持人上台。

主持B：环保植树的习惯不是在一日养成的，更重要的同学们心中养成的道德习惯。请听班委发出的倡议书。

6、同学上台朗读“环保倡议书”。表演完毕主持人上台。

主持A：社会发展与环境保护是个长久的问题。有的人认为社会发展更重要，有的则持相反的意见。不知道同学们的观点是怎样的。就以“社会发展与环境保护哪个更重要？”展开辩论。

7、（辩论开始）

主持B：（总结辩论）环境保护与社会发展相互依存，相互促进。环境是人类赖以生存和发展的基础。科学基础的发展将为人类提供更多更合理的条件和设施

（二）听迈克杰克逊《地球之歌》；

（三）结束语：

主持A：假如中国的所有人，每人栽下一棵树，那么汇集13亿人口的力量，中国将成为森林王国。

主持B：假如中国的所有人，每人埋下一粒种子，那么燃烧13亿人口的愿望，中国将成为花园府第。

9.环保教育主题教案 篇九

关键词：文化产业,环境教育,环保文化产业

坐落在长三角洲上的嘉兴,不仅是一个风景优美的城市,还是一个有着深厚文化底蕴的历史名城。嘉兴因水而名、因水而兴、因水而美。改革开放以来,中国经济得到了长足的发展,然而这期间经济的增长是以牺牲环境为代价的,坐落在经济较为发达的长江三角洲的嘉兴,在这场环境危机中也难以独善其身。如何充分发挥环保文化的重要作用,成为了嘉兴面临的重大课题。

一、嘉兴环保文化产业发展的现状

从整体上来看,嘉兴市环保文化产业形式主要有:环境保护产品生产业、“三废”资源综合利用业、环保技术服务业以及环境友好产品业。从嘉兴市的产业构成看,高附加值、低能耗、低排放产业仍然比例过低,环保文化产业发展前景广阔,市场需求巨大。“十二五”以来,嘉兴市的环保文化产业得到较快发展。调查统计显示,目前嘉兴市市环保相关从业单位共有150 家,人数8 000 余人,收入总额130.7 亿元,固定资产104.2 亿元。其中,从事环境保护产品生产企业51 家,资源综合利用的企业有35 家,环境服务业44 家,环境友好产品生产企业20 家。年销售收入1 000 万元以上企业102 家,占比68%。环境保护产品生产业、环境友好产品生产业、资源综合利用业及环境技术服务业收入分别占环保产业总收入的50.39%、11.05%、33.76%和4.8%。

二、嘉兴环保文化产业发展中存在的问题

(一)融资渠道缺乏

就“铁哥们”环保主题公园而言,其收入主要来源于两部分,一部分是来源于环保艺术作品进行租赁、出售获得的费用,另一部分是嘉兴“铁哥们”主题公园的门票收入以及开设环保教育班的第二课堂学费的收入。由于受传统文化体制的影响,市场化的环保文化产业融资主体发育缓慢,融资能力较弱。

(二)环保文化创意人才匮乏

嘉兴市的环保文化资源十分丰富,很多环保文化产品也具有相当的艺术水准,但由于缺乏市场的运作和推广,因而没有实现环保艺术作品市场价值的最大化。目前,嘉兴市环保文化产业发展的“瓶颈”是环保创意人才的极度匮乏,大批创意人才的教育与培养是嘉兴未来创意产业获得大发展的前提。

(三)政府支持力度缺乏

以目前嘉兴市环保产业发展最好的“铁哥们”为例,政府对文化创意产业的扶持,主要体现在创意产业园区的建设上,而最主要的手段便是实施减免入驻企业税收的优惠政策。就嘉兴市针对文化创意产业的政策上看,总体上有利于文化创新企业的发展,但还是缺少对环保文化型企业具体的政策支持。

三、嘉兴市环保文化产业发展对策

(一)优化结构,畅通融资渠道

编制嘉兴市地区环保文化产业投融资项目指南,建立环保文化产业共同基金,鼓励区域内银行等金融机构推出环保文化金融产品支持环保文化产业。发挥文化优势,塑造环保文化产业链结构,确定环保文化特色产业,创造良好的外部环境和必要的产业集聚条件,发展特色产业群,以及深化与台湾、及世界各地文化的多元化交流与合作,实现产业升级。完善制度创新和技术创新相互进行的创新机制,保持区域环保文化产业园区的竞争力。通过合资、合作、直接引进等多种形式引进国外先进环保技术,在消化吸收和创新的基础上,进行综合集成和应用开发,形成具有自主知识产权的核心技术和主导产品。力求环保产业结构布局合理,从而吸纳外商入驻。加速实现资源的优化配置,可优先发展一批环保文化产业主导企业,以其前瞻效应、联动效应带动其他企业的发展。加快环保文化产业纵向经济联合体、横向经济联合体或企业集团的建设步伐,降低边际规模成本,提高规模经济效益,以增强国内、国际市场的竞争能力。

(二)鼓励创新,引进专业人才

一方面,依托专业院校、教育培训机构和企业等多方力量建立一批环保文化创意人才的培养基地;另一方面,通过优惠政策吸引国内外一流环保文化创意人才来嘉兴创业。充分发挥企业在环保科技创新中的主体作用,鼓励和引导龙头骨干企业确定科研项目,掌握核心技术和关键技术。依托长三角研究院形成环保研发基地,探索建立高层次的环保文化创意人才的信息,建立数据库,建立高级人才信息管理协调制度,建立开放共享的高端创意人才信息库分类人才资源信息库,共同开发和利用人才,着力推动嘉兴市环保文化产业同城化建设的可持续发展。

(三)提供政策,拓宽发展空间

制定满足环保要求、符合环保文化产业发展方向的产业及技术政策,定期发布产业导向目录。以环保设备制造和产品生产、环保工程、环保服务业为重点,培育拥有自主品牌、掌握核心技术、市场占有率高、引领作用强的龙头骨干企业。鼓励企业与科研机构交流合作,增强企业竞争力;充分利用环保产业协会信息平台进行成果会展、技术交流,推广先进技术和产品。对认定的先进技术和产品,纳入推广目录,并在政府投资项目中优先采用。第一,强调环保文化产品面向大众,鼓励广大民众尤其是青少年积极参加,并为广大民众提供尽可能多的参与机会,这同时也是在培养潜在的消费市场;第二,支持环保文化产业发展,特别是对那些优秀的、具有创造性的环保文化艺术门类提供帮助,采用多种投融资方式,大大提高文化项目孵化和市场化率,并且提高对环保文化产业经济价值的认识,积极鼓励文化产业的发展。

参考文献

[1]杨晓霞.浅析嘉兴环保产业的现状及发展[J].科学时代,2013,(11).

10.节能环保主题班会教案 篇十

结合环保主题我们召开了“环保从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

二、活动方法：

把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

三、活动过程：

(一)班主任讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。同学们，地球上的资源为了生存很有限，那么我们人类更应该关注环保问题。

(二)情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。 班主任：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。 学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。

班主任：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你知道“世界环境日”是每年的哪一天?为了保护环境许多同学纷纷投入到了抢救地球的活动。

(三)请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例吧。

1、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

2、甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河——天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。 班主任小结：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。

(四)实践活动

为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。讨论： 学生1：小学应增设环保教育课。

学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。

班主任：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做?

学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。 学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。

在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是?那看谁首先争得环保章怎么样?

(五)环保知识问答，让学生了解环保知识。

(六)“环保小卫士”宣誓。

班主任：同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请班长带领同学们宣誓。

(七)、谈感受：班主任：今天的班会活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。并动手设计环境保护的标语，并解说。

(八)散文朗诵，再次从中感受环保的重要性。。

班主任：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。

11.环保教育主题教案 篇十一

环保在我心中

六鳌中心学校陈凤琴

一、活动目的：

通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

二、活动过程：

（一）.学生室内表演儿童剧

内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟„看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

2．小实验

生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

3．《明天怎样植树》

21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。学生根据这些资料自由发言，说说想法。

（三）实践活动

1．说说自己打算怎样保护周围环境。

2．建立雏鹰环保假日小队。

（四）班主任总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。

12.2022绿色环保主题班会教案 篇十二

1.通过这次主题班会，使学生充分认识到环境对人类生存的重要性，环境的好坏与每个家庭、每个人差不多上息息相关的。

2、提倡同学们采取绿色方式出行，争做绿色出行、低碳生活的践行者。将低碳生活的理念真正体现到生活中。让人们远离雾霾天气，享受更加清新的空气。

3.发挥学生的宣传作用，从9月22日起，从自身做起，进而阻碍家人，以小手拉大手，向周围人宣传开展绿色出行、低碳生活、都市无车日的意义和方式，让更多的人投入到绿色方式出行的队伍中来。让我们的家园多一片蓝天，多一丝绿色，多一路畅通，多一些文明。

活动预备：收集有关汽车尾气对环境破坏的资料及图片.排练节目

活动过程：

一、激趣导入

1、导入：我们的生活越来越好，私家车走进了平常百姓家，周围穿行的汽车越来越多，同学们是否明白汽车在给我们生活带来便利的同时，汽车尾气也成了雾霾天气的‘罪魁祸首’。进入20__年以来，北京连续出现雾霾天气，全国其他很多都市也出现了雾霾天气，空气受到污染，这一现象的产生于汽车尾气的污染有着直截了当关系。为此，在9月22日世界无车日的到来，我们共同携手，共同为都市洁净的环境出一份力吧

2、主持人宣布低碳生活绿色出行都市无车日主题班会班会现在开始。

二、资料展示

1、小组展示交流：搜集到的汽车尾气与环境污染的文字资料或图片。

2、班级交流

资料显示：近年来都市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。大气中90%～95%的铅及一氧化碳、60%～70%的氮氧化合物、氮氢化合物和碳氢化合物以及大部分污染微粒，均来自于机动车尾气，这些隐形的杀手正在慢慢吞噬着我们的健康和生命。一辆轿车一年排出的有害废气比自身重量大3倍。英国空气洁净和环境爱护协会曾发表研究报告称，与交通事故遇难者相比，英国每年死于空气污染的人要多出10倍。

3、谈感受

三、小品《低碳一家人》

1.学生谈感想

2.主持人总结：爱护环境，人人有责。

四、制订倡议书

1、向周围人宣传开展低碳生活、绿色出行的意义和方式，带动更多人参与到绿色出行的行动中来。

2、自觉选择步行、自行车、乘公交车等绿色方式出行。

3、拒绝家长开私家车接送上学，倡导家人尽可能采取乘坐公交车、骑自行车或步行等出行方式出行。

五、老师总结

13.环保主题教案 篇十三

1、以幼儿周边的母亲河——南官河为题材，了解如今人类对环境的破坏。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，争做环保小卫士。

活动准备：

课件、青蛙、金鱼、柳树、小草、母亲河头饰各一个

幼儿事先排练好“母亲河生病了”的情境表演

活动过程：

一、 了解我们的母亲河——南官河以前干净时候的面貌

今天我要带小朋友去一个地方，你们仔细看，待会儿告诉我这是什么地方?你们觉得美吗?

幼儿发表各自的意见。

二、 了解我们的母亲河——南官河如今的面貌

幼儿观看情境表演：

几位幼儿陆续上场,边走边把饮料瓶、果皮、废电池扔入河水中(在地上画出的一条河)。一幼儿与“母亲河”上场。一幼儿：“河妈妈，瞧您，一副愁眉苦脸的样子，您怎么了?”

河妈妈：“人们每天都在制造垃圾，还将有害物质都扔到我的肚子里，照这样下去，我就会无法呼吸了，肚子好痛啊!”戴着不同头饰的各种动植物上场。青蛙：“哎呀，好臭啊!我可怎么办啊，我该生活在哪里啊?”金鱼：“我的皮肤都开始腐烂了，谁来救救我啊!”柳树：“我的头发都掉光了，我可真难看。”小草：“虽然是春天，可我全身都中毒了，我再也不会碧绿碧绿了。”

三、观看课件。了解人们每天是怎样污染母亲河的。

讨论我们的母亲河为什么这样了?

河妈妈生病了，很痛苦，有什么办法可以使河妈妈健康起来吗?

其实很简单，我们要把垃圾放进垃圾桶，让有关部门把河里的垃圾都捞上来，这样一来，河妈妈就会越来越健康。

四、爱护自己的生活环境，争做环保小卫士