乡镇达标村汇报

乡镇达标村汇报（共10篇）

1.乡镇达标村汇报 篇一

****镇***村2010年至2011年工作、规划汇报材料

一、基本情况

***村位于方高坪镇东北面，地处丘陵地带，距县城11公里，距集镇2公里，版图面积1.59平方公里，下辖六个村民小组285户，985人。其中贫困户45户150人，全村共有劳动力779人。耕地面积602亩，其中水田576亩，旱地26亩，现有山林768亩，林果176亩，水面96亩。2010年全村经济总收入1288.3万元，人均纯收入4469元，集体收入6万元，现有党员39人，设立3个党小组，村干部4人。

二、2011年经济社会发展工作重点：

通过广泛征求党员群众意见，村“两委”认真讨论研究决定，制定2011年经济社会发展规划，并同时制定了“十二五”整村推进扶贫规划，具体概括为三个一的责任目标。一是把群众最关心，要求最强烈的农村基础设施建设作为第一责任；二是把巩固村级集体经济，增强村级经济造血功能，落实基本保障作为第一要务；三是以计划生育、综合治理工作为重点的各项工作全面发展为第一标准。

通过入户调查走访，改进干部工作作风，虚心听取群众意见，加强干部集体学习制度、民主管理制度、党务、村务、财务公开制度、“五议五公开”制度。

三、2010年兴办的“六件实事”

在省委办公厅“城乡互联，结对共建”的帮扶下，在市委、县委的正确领导下，在项目职能部门的大力支持下，投资135万元办了六件实事。

1、投资75万元新建了村级党员群众服务中心，按“五务合一”的要求，这里已是一座服务功能齐全的活动场所。

2、投入35万元硬化了从村级公路至各组的环行道路，到目前为止，全村共硬化通村组水泥路5.8公里。

3、完成了自来水管网延伸，除地势供水原因外，全村基本实现了安全饮用水，投入资金7万余元。

4、完成了因灾倒房和危房改造任务5户。

5、完成了2口当家塘清淤和硬化塘埂工作，投入资金5万余元。

6、数字电视户户通，村给农户每户补贴100元，共投入资金2万余元。

四、2011年工作规划

1、以省委“城乡互联，结对共建”为契机，借助“十二五”扶贫整村推进的机遇，大力开展创先争优活动，深入推进“五个基本”建设，以硬化通组串户道路，设施农业、水利设施、沼气建设、安全饮水等，切实改善人民群众生产、生活条件，着力推进新农村建设，促进经济社会跨越发展。2011年全村总收入力争达到1400万元，比2010年增长112万元，人均纯收入力争突破5000元，比2010年增长500元，村级收入力争达到10万元，比2010年增长4万元，通过“十二五”扶贫攻坚及整村推进扶贫项目建设及“城乡互联，结对共建”一年规划，分步实施，二年完成目标任务，使村容村貌得到根本变化。

2、修通村组串户道路8公里，投资96万元，该项目建成后，实现村、组、户互通，统一门前硬化、绿化，治理脏乱（重点门前塘杂质污染），搭建户与户全部贯通，各组要积极创造条件，做好群众工作，使村容村貌得到根本转变，初具新农村建设规模。

3、建提水泵站，整险加固2座小水库，建蓄排水闸，改扩大山塘6口，投入资金47万元，项目建成后能有效解决抗旱难问题，提高防灾减灾能力，保证农业增产增收。

4、民生设施

建沼气60口，建大型沼气池并配有厕所的1口，共投入12万元。基本上达到户户安上太阳能，基本实现户户用上安全饮水，危房两年改造完，新建厕所8座，清除乱搭乱建棚屋围墙，使户户都有一个安居环境，达到清洁家园的要求，需投入资金54万元。

五、工作措施

1、大力加强村级班子建设

进一步增强村级党组织的凝聚力、战斗力和创造力，为建设社会主义新农村提供可靠的组织保障，以“五个基本”、“五星创建”为抓手，提升“两委”班子的素质，调动全村广大党员的积极性、主动性。发挥党员、干部的先锋模范作用。

2、大力加强村级民主管理

加强民主管理，完善以“五议五公开”为主的村级各项管理制度，按照民主管理的要求，保障村民依法行使民主权力，健全村民自治机制。

3、大力加强村级精神文明建设

建设社会主义新农村，大力发展农村经济和社会事业，大力加强精神文明建设，加快社会主义新农村建设步伐，扎实开展星级文明户、示范户、五好家庭、平安家庭等创建活动，引导村民树立实施建设社会主义新农村的思想观念和文明意识，教育和引导村民解放思想，更新观念，冲破落后的传统观念和陈规陋习的束缚，推行计划生育优质服务，提倡少生快富，倡导健康、文明、科学的生活方式，大力加强社会治安综合治理，创造一个群众安居乐业、文化生活丰富多彩、邻里和睦的良好社会环境，展现新农村建设的新格局。

二O一一年三月十四日

2.乡镇达标村汇报 篇二

村卫生室是三级医疗机构预防保健网的最基层组织，是农村疾病预防的第一道防线和基本医疗的首诊场所，在农村卫生工作中有着不可替代的基础和支撑作用，为进一步提高村卫生室的医疗安全和服务质量，根据市县卫生局文件要求，结合我镇实际情况，在全镇范围内对卫生室实施规范化达标工程，现就验收工作总结如下：按照县卫生局要求，我镇卫生院9月19日召开村卫生室全体人员及防保站工作人员动员大会，传达濉溪县关于村卫生室规范化达标工程的实施意见的文件，按照文件精神统一部署，自查自纠，添加软硬件。四铺镇卫生院统一制作规章制度牌，分发到各村上墙，各种规章制度及法律法规装订成书下发到各村卫生室，统一定做工作服、胸牌。对村卫生室从新统一布局，统一设置科室，诊断室、治疗室、观察室、资料室、药房、值班室相对独立，布局合理，并对治疗室统一强烈要求，四周墙面贴面砖，高度为1.8米以上，地面一定铺白色地砖，其余各科室从新批腻子粉刷，电线走向从新排列。成立组织，按照上级的要求，我院成立规范化达标工程领导小组和规范化达标工程技术指导小组，丁院长任村卫生室规范化达标工程工作领导小组组长和技术指导小组组长，划片包干，责任到人，郭全超任技术指导小组副组长，负责五铺片村卫生室规范化达标工程技术指导，周德亮任技术指导副组长，负责四铺片村卫生室规范化达标工程技术指导，成员是全镇公共卫生包村人员，明确包村人员保到具体一个村卫生室，责任到人。对村卫生室督导，村卫生室整改到位后，我们镇卫生院领导小组对村卫生室逐一达标工程验收，发现问题就地解决，资料不齐的一一指出要求在一定时间内补齐。通过督导验收，我镇20个村卫生室整体情况较好，除四铺村卫生室不承担医疗服务，只搞公共卫生工作，办公地点在四铺卫生院内，（原卫生室不在使用），19个卫生室均达到乙级村卫生室标准，于县卫生局达标验收评审结果是一致的。我们再接再厉，对卫生室进一步要求，向甲级卫生室靠近，争取5-6家村卫生室达到甲级卫生室标准。另外我镇卫生室达标领导小组对原卫生服务站进行整改，按卫生室达标工程一样标准执行，除大曹村骑路陈家卫生室正在整改后建设外，其余6家村卫生室基本达到乙级村卫生室标准，对整改后仍不达标的卫生室暂停运营，对村卫生室负责同志给予调整或撤职，对负责该村的公共卫生人员给予通报批评。工作要求；四铺镇卫生院明确专人负责，对辖区内各卫生室进行现场指导、督促落实，严格按照要求和标准实施达标。对实施达标中降低标准、徇私舞弊，违规审核验收通过的，将依法给予有关责任人严格处理。实施村卫生室规范化达标工程领导小组和技术指导小组在达标过程中积极加强协调、紧密配合，严格按照标准，一次性指导到位，避免不必要的浪费。提前整改完毕的可提前申请验收，集中验收中不得人为设置障碍、吃拿卡要，一旦发现将严肃处理。各村卫生室要积极配合，严格按照统一的《濉溪县规范化村卫生室审评标准》（附件）进行改造达标，同时要以此为契机，严格按照《医疗机构管理条例》、《执业医师法》、《乡村医生从业管理条例》、《护士条例》等相关法律法规依法执业，积极参加法律法规及医疗技术技能培训，不断提高医疗技术水平，保障医疗安全，按照《医院感染管理办法》、《医疗卫生机构医疗废物管理办法》等相关法律法规要求，加强院感控制，对医疗废物进行处理。全面加强基本公共卫生服务能力建设，提升农民健康保障水平。

四铺镇卫生院 一体化管理办公室

3.达标校长汇报材料 篇三

宁河县赵本中学，始建于1978年，原名赵本乡办中学，三次易址和改、扩建之后，形成现在的规模，学校占地40亩，建筑面积3232㎡，其中教学楼2832㎡，其他配房建筑面积400㎡，学生活动场地15800㎡，另有绿化草皮2200㎡，池塘水面2100㎡，属农村乡办中学。目前我校共有8个教学班，在校学生300人，各班定员均不超过40人，共有教师43人，其中专任教师41人，本科学历35人，占专任教师85.3%，其中高级教师13人，中级教师20人。现有县级兼职教研员 2人，县级学科带头人3人，校级以上骨干教师占专任教师比例为30 %以上。近年来，我校曾有2人次被评为市级优秀德育工作者或优秀教育工作者，有30余人次被评为县级优秀教师或师德先进个人。是上级政府及教育主管部门的大力帮助、支持，是全校教职员工的共同努力，才有了赵本中学的今天。下面我就本校现代化建设方面的工作分四个方面向各位专家领导做简要汇报。

一、对学校办学思想及优势的分析

赵本中学地处宁河县西北边远处，由于地理位置上的劣势以及长期以来教育资源投入的不均衡，1978年到2000年的22年中，基本处于自然发展的状态，综合评估年年落后，当地百姓非常不满，2000年春，县、乡、村三级政府筹措资金260万元筹建教学楼，2002年秋投入使用，乡教育组从全乡中小学中抽调学历高、能力强的教师充实了中学教师队伍，又通过民主评议组建了领导班子，从此学校进入了快速发展的轨道。为改变赵本中学长期落后的面貌，改变学校及教师在全乡父老心目中的形象，我们确立了“内强素质，外树形象，和谐办学，科学发展”的办学思想，并把“团结、求实、勤奋、创新”作为我们的校训。随后我们又确立了“求实进取，和谐发展” 的校风，“严谨、协作、务实、高效”的教风和“勤学、会学、乐学、博学”的学风。

我们的校风、教风和学风是集思广益的结果，是依据学校特点和历史积淀形成的它不只停留在口号上，而是落实在“一切为了学生”的学校中心工作，只有培养出具有刻苦、勤奋、知学、乐学、的学生并为他们的终身发展奠定良好的基础，才能造就社会所需要的复合型人才。“教学理念”的确定为学校科学发展和现代化建设作出了准确定位，设置了基本框架，凸显了赵本中学办学特色。十多年来，我校广大师生正是秉承于这样的宗旨进行教与学的活动的。

多年来我校充分挖掘传统优势，坚持“面向本校，来自本校，服务本校”的宗旨，利用现有资源，确立“素读经典，感受文化”为我校特色教育之一，努力打造书香校园。为此我们组织举办了系列活动：语文课的“课前一吟”让孩子们领略古人风骨；午间的“美文朗读”则通过广播扩大受众面；另外我们还通过板报、专栏等多种形式打造文学氛围，让校园内处处充满文化气息，以活动为载体，处处是阵地，建设起文化长廊，每学期末由德育处组织各种征文比赛和作品展示，以此，检验活动的成果，目前学生读书热情高涨，口语表达和写作水平有了明显提高。

我们历来坚持学校教育德育为先的原则，注重养成教育，我们坚信过程比结果更重要。古人云：“其身正，不令则行，其身不正，遂令不行。”要教育好学生我们要求教师率先垂范。为此，学校以《中小学教师职业道德规范》为准绳，制定了《赵本中学教师礼仪规范》、《教师教育忌语》等师德要求。然后依据《中学生日常行为规范》，我校制定了《赵本中学学生行为规范二十点》，对学生在校间的一切行为制定严格的标准。

我校学生来自15个自然村，这无形中加大了管理难度。我们的教师始终坚持家访制度，努力做到“上炕头、进地头、抓苗头、重两头”。农闲时节老师们到学生家中去，农忙时节到田间地头去，不是告状，也不是诉苦，而是公正的宣传学生的优点，委婉地提出不足，虚心地听取意见，努力地争取共同教育的效果。正如我们有的班主任所说：四十人的班级应该有八十一位班主任。我们要求教师：勤思、勤转、勤看、勤听，抓住思想苗头，及时做好工作，在关注优秀生的同时，更要把学困生作为重点工作对象，要面向全体，两头并重。为了扎实做好学生思想工作，使之二十四小时受到良好的教育，我校成立了“家长学校”，调动退休教师、老干部、老军人等共同关心教育下一代的积极性。我校在15个自然村成立社区“关心下一代工作委员会”，定期听取他们的意见和建议，收到了良好的教育效果。

我校历来重视体育、艺术教育，学校女子篮球队曾四次获宁河县中小学篮球比赛前6名，其中2003年获第一名，校园集体舞曾两次在天津市学校文艺展演比赛中获二等奖，可是由于艺体教师的流动，学校此项工作一度走向低谷，随着我校现代化达标创建的工作的展开，局领导合理地调配了师资，使我校体育、艺

术工作再一次得到了加强，各项文体活动正在有序开展。

农村中学有劣势，自然也就存在着优势，学生生活在农村，贴近自然，贴近土地，与各种动植物息息相存。我们以“一盆花，一畦菜，一种小动物”为基本载体，对学生进行劳动技能培养和热爱劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果的教育，教师的辛苦换来了学生“知识、技能、情感”的三重收获。

德、智、体、美、劳的均衡发展，改变了学校面貌，也使师生精神风貌焕然一新，我们正是在抓常规建设的同时，充分利用自身优势，秉承传统，改革创新，与时俱进。用先进的办学理念支撑，用务实的“三风一训”指导，规范教育教学全过程，形成了今天“求实、和谐、发展”的赵本中学新形象。

二、对学校管理现代化的思考与实践

学校管理是一门科学性很强的系统工程我校把“办人民满意的学校”当作基本出发点，把“打造高素质的教师，培养勤学、会学、乐学、博学的学生”做为展开面，构成点、面结合的学校管理平台，即把“约束”、“领导”做为管理工作的内容，也不忽视“料理”和“照管”的含意。努力把“管理”这一抽象概念变成学校科学发展的“护卫舰”和“助推器”。

1、健全制度，强化过程。

经过多年的充实，完善，我校已经形成了一套较为科学、合理和可操作的干部、教师管理制度和各职能部门职责。制度基本来自于群众，公开透明，在规范管理上，我们把工作重点放在过程之中，做到有计划、方案，有督促、落实，有检查、评估，有奖优、罚劣，有及时总结。学校有形的规章制度成为促进师生进步和学校发展的无形法宝。

2、民主管理，强化监督。

学校制定的《校务公开民主管理实施办法》中明确规定：学校规划，干部任免，财务收支，教师晋级评优，以及每年初工作计划都要交教代会审议通过后方能执行。“教师议案制度”为学校建设出谋划策，并及时修正了学校发展方向。教代会成员由全体教师共同推荐，他们坚持原则，立场坚定，代表了广大教师的集体意愿，有教代会参与管理，加大了监督的力度，教代会成员形成了干群之间的桥梁和纽带，促进了学校建设的健康发展。

3、广开言路，强化和谐。

学校是大家的，只有人人想教育，才能办好教育。校长是学校工作的第一责任人，但仅凭一个人的力量是很难把事情做完美的。赵本中学历来的传统是：校长或中层领导信箱电话公开，办公室的门常开。不论是老师，还是学生及家长，也不论是打电话、写信或面谈，领导都热烈欢迎，热情接待，有问题可以讲，有苦衷可以诉，有建议可以提。哪一位领导能当即说明、解决的立马就办，需要研究、讨论的走正常管理程序尽快解决。会拿架子，甩脸子的人绝不允许进领导班子。言路打开了，关系和谐了，心往一处想，劲儿往一处使，学校才能发展。正是有了和谐的人际关系，才凝聚了发展的力量，我校首批即被评为宁河县“十佳和谐学校”。

4、服务第一，强化关爱。

学校是文明的窗口，全校干部教师都有明确的公仆意识，领导关心群众的工作、学习和生活，教师关心学生的学习和思想。服务意识的确立，拉近了干群关系，师生关系，为学校和谐发展奠定了坚实的思想基础，现在的赵本中学干部教师团结一致，工作上既有分工，又有协作，把全部力量都集中于促进学校发展的着力点上，教师和学生关系日益密切，学校和家长关系日趋融洽，这都得力于我校“服务第一”这一工作意识的确立。

三、教师队伍建设的具体措施和效果

1、坚持师德为本的原则。

为优化教师队伍，我校始终坚持政治学习制度，把师德修养放在评价干部教师的首位，《教师师德规范》实施以来，我校更是以其为准绳，制定了《赵本中学师德师风建设规定》、《赵本中学教师行为“十不准”》等多项规章制度。在思想上我们重视师德养成，组织干部教师参加各种学习、交流，听报告，写心得，谈体会，找不足，使干部教师在各种学习活动中不断提升自己的道德修养，增强敬岗、乐业、爱生的职业道德观念。在对干部、教师的评价过程中，我们热心听取学生及家长的意见，对于师德修养方面存在问题的教师实行一票否决。

多年来，由于强化师德意识，我校干部教师专心育人，乐于清廉，形成了一支境界高、作风正、业务硬、形象好的团结奋进的队伍，得到了上级领导和当地百姓的一致认可。

2、坚持优胜劣汰的原则。

我校在对中层干部，年级组长，班主任，学科组长的选拔任用上坚持择优选用，重点培养，对于师德风尚高，业务能力强，具有创新精神的青年教师，我们大胆启用，给他们压担子，搭台子，让他们在工作中锻炼，在压力中提升。目前，我校的各层面领导者和带头人都是从群众中评议出来的德才兼备的中坚力量。

3、坚持发展为先的原则。

全体一线教师都要制定适合自己实际的专业发展目标，以发展意识促进素质的全面提升。2007年，我校专任教师中，本科学历只占40%，而且还有部分专业不对口，为鼓励教师学历进修，学校制定相应的优惠政策，在各方面予以大力支持；教务处制定了严格的学科教研制度，校内集体备课，共同研究教学过程中出现的问题，互相说课、听课，确定重点培养对象，使之尽快成为本校名师；对外搞好区域合作与交流，组织教师走出去学访，学习外单位的先进办学理念和先进的教学方法，同时千方百计的聘请名师、专家来我校做示范课或专题报告，多措并举，效果显著。我校教师的综合素质有了较大程度的提升，为赵本中学的可持续发展备足了后劲。现在我校各学科均确立了带头人，每年都有3—5节示范课被评为县级优秀课。

经过有计划培养和锻炼，我校现有2名县级学科带头人和15名校级骨干教师，正是他们挑起了赵本中学教育天地的大梁，老教师与青年教师结对子互促互进，良性发展。

“科学技术是第一生产力”，在学校发展过程中，注重教科研已成为我们的共识，全校教师每人每学期至少要撰写一篇能够得到县级以上认可的科研论文，三年中每位教师至少要参加一个课题的研究，我校已有68人次的126篇论文获市级科研成果，有215篇论文获县级以上奖励，有1个课题通过市级认定，3个课题通过县级认定，现有1个国家级课题，2个市级课题3个县级课题正在研究之中，并已获阶段性成果。

四、改善办学条件方面所做的工作及主要变化

1、改善办学条件离不开政府和人民的支持。

宁河县政府在财政十分紧张的情况下，首先保证了教师工资的发放，不断提高教师待遇，并在此基础上逐步加大了对教育基础设施建设的投入，为我们建起了高质量的教学楼，装备了多媒体教室，信息技术教室，理、化、生实验室，音、美、劳动技术等9个专用教室，配备了足球、篮球、乒乓球等大批体育器材，帮助我们完成了图书室建设，增配了大量图书，使我校生均图书占有量达到标准要求，保证了师生阅读需要。积极争取教育局和镇政府的资金支持，保证学校供水供电及冬季取暖的需要。

2、改善办学条件离不开师生的共同努力。

教学楼建成之后，我们告别了破烂的平房，喜迁新居。于是，我们把“美化、绿化、净化”提到了议事日程。利用有限的办学经费，全体教师自己动手利用休息时间布置楼道与橱窗，让学生于名言警句之中受到激励；植树、栽花、种草，让大自然的气息浸润孩子们的心灵；平整操场，硬化路面让学生在阳光下尽情奔跑；修砌水池堤坡让绿水秋波与童心共辉映„„

几年来，全校教师占用休息时间自己动手共植树600余株，种草7000㎡，硬化路面800㎡（节约资金10万余元），良好的校园环境对学生的健康发展起到了促进作用。

3、改善办学条件离不开对设施的良好维护与管理。

为保证教学设施的良好运行，我校制定了完善的设备保管与维护制度，并责任到人。总务后勤处负责楼内取暖与学生饮用水设备的维护与保养，校园内花草树木的修剪与管理；德育处负责楼道墙壁、橱窗的布置、管理；体育组负责体育设施的维护和体育器材的管理；教务处责成音、美、劳技、信息技术教师负责其专用教室及设备、器具的使用与管理；理、化、生实验室及仪器药品也由专人负责管理，我们做到了“管理制度上墙，仪器设备合理摆放，使用过程有记录，报损消耗有签名，学期结束有检查”的“两存三有”。

先进的教学设备，良好的维护管理，正确有序的使用，保证了教学工作的正常运转。目前我校已建成的课件库基本上能满足各类课堂教学需要，理、化、生实验开出率均已超过标准要求，音、体、美、劳、专用教室的使用为培养学生动手能力起到了促进作用。

4.学校文化达标汇报材料 篇四

学校文化体现了一所学校长期形成的办学理念和价值观念，反映出一个学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。它通过学校的校风、教风、学风和校训，以及丰富多彩的校园文化给人以潜移默化的影响，对学生的人生观和价值观的形成，促进学生的全面发展，起着“润物细无声”的作用。因此，为了更好地完成学校文化建设达标工作，学校成立了以校长为组长，教导主任、总务主任为副组长，教研组长和班主任为成员且分工具体负责的学校文化建设领导小组，对照《榆中县学校文化建设示范校评估标准（试行）》中的各项指标，从组织规划、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化等方面自查、整改，现将我校学校文化建设达标情况汇报如下：

一、精神文化建设

以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，学校坚持以人为本，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，坚持“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的办学理念，以“爱”为主题的学校文化定位，让校园充满爱，让生命洋溢爱，让爱激励教师的热情，让爱陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台。全体师生共同努力，遵循“勤奋、立志、成才、奉献”的校训，形成“崇文、育爱、明理、诚信”的校风、“爱生、敬业、博学、善导”的教风、“乐学、善思、自主、合作”的学风；构建“我努力，我自信，我成长，我快乐”的学校文化体系。两年内，从校风、教风、学风建设方面入手，创建特色学校。

1.校风建设。在创建特色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，不断努力，使我校处处彰显“崇文、育爱、明理、诚信”的良好校风。学校大力培养师生的爱意识，充分调动其工作、学习的积极性、主动性和创造性。学校领导不断改进工作作风，牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事。使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。同时坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。2.教风建设。为推进园子初级中学 “爱生、敬业、博学、善导”的教风的形成，促进教育质量的稳步提升，我校在教育教学过程中，坚持“两手抓”：一手抓教育教学质量，一手抓师德师风建设，让教师成为学生的榜样和楷模。不断学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《教师“五要”“十不准”》；开展“推门课”、“研讨课”、“校本教研汇报课”、“信息技术整合课”等形式多样的教研活动，提高教师业务素质。

3.学风建设。围绕“爱”文化这个特色主题，我校确立了“乐学、善思、自主、合作”的学风。通过学唱《爱的奉献》、《在爱的阳光下成长》等歌曲、朗读“爱在”、“让爱的阳光洒满校园”等故事活动，使学生端正学习态度，转变学习风气，帮助学生树立爱心。让他们体会学习和生活中都有爱心。同时也让教师认识到，学风的形成不是班主任一个人的事，应是全体科任教师共同营造，要发挥全体任课教师的作用。4.学校人际关系建设。我校落实和谐校园，打造和谐校园，把人视为最关键的要素。校园中的人，主要由领导、教师、学生三个层面组成，其中领导班子的团结与和谐是建设和谐校园的重中之重，干群关系和师生关系是建设和谐校园的基础。为此，我们提出了四个和谐：建立领导班子的和谐；建立干群的和谐；建立学校与社会、教师与家长的和谐；建立教师间的和谐。

二、形象文化建设

本着“追求品位，主题鲜明，上下努力，和谐发展”的建设理念，搞好学校地面的整修、校园绿化及墙体的布置，力争让学校的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与学校文化展现和谐之美。

1.文化长廊：作为“爱”教育长廊的主要部分，在内容上，我们将我校的办学理念、校训、校风、教风、学风在展示牌上整体展现。在师生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。特别是我们把“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱老师、爱父母、爱自己”六句话，以完整的版面呈现，目的是激发每位师生的爱心。

2.文化墙：“让每一面墙壁会说话”是我们对学校文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙壁所说的话，和它的外在形式和谐统一，体现学校的核心文化——“爱”文化，如操场树荫下的文化墙，展示的是阳光体育宣传图画和祖国的大好河山，以及美丽的自然风景和传统文化，它为我们营造了富有青春活力的校园文化氛围，同时也能提升师生的品位，诠释着我校的核心文化——“爱”。一幅幅生动的图画告诉孩子们要热爱运动，热爱生命，热爱知识，热爱家人，热爱自然，热爱生活，热爱祖国的大好河山。

前院的展示牌，靠中间的两块是安全警示和社会主义核心价值观，两侧展示牌上的主要内容右边是学校简介、教师风采和我校学生风采，左边的是安全知识，我校的校训、校风、办学理念，展示牌的背面是老师和孩子们办的黑板报。都体现了我们创建爱心校园、平安校园、书香校园的办学目标。文化长廊,集中展示学校的核心文化—“爱”文化，并且每一面墙的醒目位置上都有宣传牌，上面的内容丰富，有励志名言，智慧故事、宣传标语等，让孩子们在浓郁的爱的文化熏陶下热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱老师，团结同学，做一个自信、乐观、感恩、有责任心的人。3.绿化：我们追求以绿色为主色调，努力做到“春有花，夏有荫，秋有香”，花草树木的布局错落有致，疏密相间。

4.班级文化建设：我们的每一个教室是学生的温馨的家园，是学生爱的乐园。每个班级都有不同的设计风格，但都围绕一个主题，体现一个核心——“爱”。

三、课程文化建设

1.国家课程。我校按照国家课程方案和各学科课程标准，开足开齐国家课程，综合实践活动课程有特色；积极培育和发展课堂文化，开展高效课堂创建活动，经常开展各种形式的课堂教学研究活动。

2.校本课程。我校创造性的开发、开设富有特色的校本课程；如心理健康、写字、绘画、弟子规等，还结合本地实际撰写学校校本教材《我爱我乡》，内容有“园子百合种植、地膜玉米种植、特色饮食文化——长面、园子革命史”等，这些形成了特色鲜明的课程文化。

3.主题活动。规范执行升国旗制度，主题班会、成人仪式、社会实践等制度化；充分利用法定纪念日、传统节日等开展主题教育和道德实践活动；对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育。增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明理诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德。

四、管理文化建设

“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”我校认真贯彻校长负责制，实行教师聘任制，每学年都制定了详细的工作计划，建立健全了校长办公会议制度、家委会议制度，重大事项都必须通过校长办公会议和教师集体会议研究决定。

学校坚持依法治校，依法办学的方针，建立健全了各部门制度职责。加强了教导处、教研组、班级、图书室及各功能室的管理工作，并定期进行检查，责任落实到人。

学校按照上级主管部门有关安全工作的法律、法规和规章制度的要求，建立健全校内各项安全管理制度和各项安全应急预案，定期进行演练，以预防事故的发生，建立安全工作管理制度，并定期组织开展安全知识教育活动，通过国旗下讲话、校园广播、主题班会、板报竞赛等形式，对师生进行安全知识和安全纪律教育，强化师生的安全意识，培养学生的自我保护能力。并能将安全教育有效地渗透到相应的课程活动中。

五、存在问题和今后努力的方向

在学校文化建设中，存在措施不能与学校改革发展的中心任务紧密结合，实际效果还不够明显。学校文化建设怎样更好地贴近学生，满足广大学生成长、成才、成功的需要，还有待进一步研究、探讨和加以解决。

学校文化建设是一个复杂的系统工程，需要全员参与，全方位配合；要树立科学的发展观，采取切实有效的措施，统筹协调，与时俱进，开拓创新，自觉地把学校文化融入到教学活动中，对学生进行素质教育。

总之，今后我们会在上级部门的大力支持和全校师生的共同努力下，使“爱”为主题的学校文化更加多姿多彩，为贫困山区的孩子提供更加优质的服务，更进一步提高学校的教育教学质量。

榆中县园子初级中学 二〇一六年六月二十日

榆中县园子初级中学 标准化学校建设情况汇报

5.农信社达标升级汇报 篇五

情况汇报

各位领导：

首先，我代表县委、县政府对各位领导莅x县检查指导工作表示热烈的欢迎！下面，我把农信社达标升级工作情况作一汇报，不妥之处，敬请批评指正。

2011年，在市委、市政府的正确领导下，在市银监局、农信办的大力支持和指导下，x县农信社监管评级由原来的6A级社升为5A级社，管理水平和服务质量不断提高，各项业务稳步推进，风险防控能力不断增强。按照省政府的统一安排部署，x县农村信用社2012年末监管评级要求达到4级以上。x县高度重视农信社达标升级工作，强化措施，积极推进农信用社达标升级工作，目前各项工作进展顺利。

一、高度重视，强化组织领导

我县先后召开了县政府常务会议、县长办公会议

和相关部门参加的农信社达标升级专题会议，对农信社达标升级工作进行专题研究，安排部署。制定了x县农信社达标升级工作方案，成立了由x县县委常委、常务副县长任组长,分管县长为副组长,相关职能部门为成员的农信社监管达标升级工作领导小组，全面负责协调农信社监管达标升级工作。进一步明确了各成员单位的职责，严格按照达标的要求，积极开展工作。

同时建立了联席会议制度，定期或不定期召开会议，协调、研究解决达标升级工作中的难点问题。

二、组织存款，全力增资扩股

在挖潜农村信用社组织存款的的同时，切实加大

资金支持和倾斜力度。财政性资金优先存放到农村信用社，新的财政性资金今年年内原则不再另存其他银行业机构。动员和引导各类涉农资金、医保资金和各类财政资金等存入信用社，千方百计扩大农信社资金来源。积极协调为农村信用社引进战略投资者和优质股本金，引导农民、城镇居民、企业、民营资本投资农村信用社。

三、加强清欠，减少不良贷款

一是全面清理农信社内部员工自用贷款和担保贷

款。二是对公职人员贷款逾期不还的，纪委监察部门全力督促清收。对恶意逃废债的，追究其法律责任。凡涉及公职人员贷款，将名单汇总到达标升级领导小组办公室，统一组织清收。三是对有能力不还的企业，县法院快受理、快立案、快审判、快执行。对恶意逃废债务和转移资金的，公安部门立案侦察，严肃查处。

四、严格督导，落实优惠政策

县政府成立了农信社达标升级专项工作督导组，对达标升级推进工作进行全面督导，对工作不力、措施落实不到位而影响达标升级的单位和个人，严格按

照有关规定追究主要领导和相关责任人的责任。要求国土资源、房管、税务等职能部门协调配合，简化程序、减免费用，优先办理，为农信社达标升级创造良好环境。

6.创建国家园林达标单位工作汇报 篇六

Xxxx是我市集广播电视、报刊、网络与一体的市级新闻媒体，位于市经济技术开发区大连路与宁波路的交汇处，占地24亩，建筑面积19180平方米，拥有700多名职工。按照市委、市政府“三城同创”活动的统一安排部署，结合本单位的实际情况，认真开展创建国家园林城市达标单位工作，现将创建工作汇报如下：

一、提高认识，加强领导，为创建工作奠定基础 为了做好“园林达标单位”的创建工作，保证各项工作有序、高效地开展，按时、优质地完成好创建工作的目标任务，我们制定了《创建“园林达标单位”实施方案》，成立了“一把手”为领导组组长的创建工作领导组，抽出专人，投入人力、物力、财力，集中精力，具体抓好本单位的创建工作。实行严格的目标责任制，落实责任分工，层层有人抓，事事有人管，按照“谁主管，谁负责”的原则，加强检查考核，确保各项工作任务的落实。

二、因地制宜，科学规划，合理设计

按照《国家园林城市标准》，结合本单位地形、地貌和功能要求，遵循节水。省地、有效绿化设计的原则，邀请专业园林设计部门进行规划设计，提出了六大景区方案，主要植物选择以乡土抗污染树种为主，乔灌花卉层次搭配种植，设计绿地约为6200平方米。其中，乔木165株，灌木绿篱23067株，花冠木198株，常绿树种44株，绿地率达到39.5%，绿化覆盖率为42%。

三、扎实工作，稳步推进，确保创建任务顺利完成 我们经过严格筛选，采用公开招标方式，选择施工队伍，精心施工。更换种植土3000多立方，栽植露天花卉（草本）110平米、木本60多平米、种植花灌木200多株、片植绿篱700多平米，垂直绿化近800株，铺草坪砖1400平米，混凝土路面4000多平米，砌路沿石1000米，完成投资200多万元，基本完成了既定目标。

在园林绿化的维护管理中，我们与专业绿化种植户签订了维护保养协议，用专业人员进行养护。购置了割草机、绿篱机、电锯、喷雾器、水管等专用设备及农药、肥料，以确保绿化质量。

7.教师素质达标培训汇报材料大全 篇七

——麻水小学教师素质达标培训汇报材料

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支素质优良的教 师队伍，是全面提高办学质量和效益，促进我校又快又好发展的根本保证。为此，我校坚持以加强对教师的校本培训为抓手，以课改问题研究为重点，以提高本校教师业务水平和教学能力为出发点，加大对教师培训力度，转变教师教学观念，提高教师驾驭新教材能力，全面提高教师素质，推动了学校的教育改革和内涵发展，取得了明显成效。

一、思想到位，任务驱动，确保校本培训工作有内涵

教师参加校本培训，不仅仅是单纯的完成培训任务，不仅仅是提高专业技能，它同时是教师人生中一段重要的生命经历，是教师生命有意义的构成部分，是教师自己生命价值和自身发展的体现。围绕这一理念，我们确定了我校教师素质达标校本培训目标：教师与学生双向成才，共性与个性相互融合。

1、教师与学生双向成才 教师应该是农夫，耕耘就是为了收获；教师应该是科学家，研究就是为了出成果。教师的教育教学实践，是为社会培养下一代，更是为自己积累财富，不断地积累，不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是继续教育，就要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。

2、共性与个性相互融合 麻小教师应该追求所有优秀教师的共性——优良的师德、扎实的教学基本功（主要是五项基本功）、一定的科研能力。同时，更为重要的是，应该具有教师的个性，尤其是要善于思考，在教学工作中，全力研究和指导学生的活动化学习，真正让学在活动中学、主动地学、生动地学。3，讲“三性” 确保校本培训工作有内涵

规范性：树立一个观念，养成一个习惯。一个观念——常规工作就是校本培训。教师从早到晚做的那些琐碎的教育教学工作，应该说都是校本培训，而且是最具体、最实在的培训。如果能这样认识，那些工作在心理上就不再是负担，而是提高能力的机会；在工作过程中，就不再是完成任务了事，而是会自觉地努力提高工作水平；工作结果也不再是单纯地促进学生成才，而是使自己得到了成长。一个习惯——凡公开场合的发言或谈话，都经过认真准备，并形成书面材料。如：图旗下讲话、值周教师工作总结、备课组中心发言、教研组说课、教师会述职等等，都要求写成书面材料。促使教师对工作中的问题深入思考、斟酌语言、提高教师的教学业务、理论水平。

实效性：就是在深入调查研究的基础上，制定培训计划，并适时调整。近一年以来，我校开展的计算机培训、教师基本功培训，新课改研讨、教育论文写作讲座、说课竞赛等活动，都是在研究实际的基础上，有针对性地开展的活动，力求对教师的教育教学实践起到立竿见影的指导作用。

多样性：一是师资多层次，教研究的专家可以请来做学术讲座，校长和部份骨干教师可以做辅导报告，一般教师可以现身说法讲心得体会，各有用处，各

有侧重，很好地解决了校本培训的师资问题，而且在一定程度上更接近于教师的工作实际，二是教材多渠道，公开出版的著作、本地专家的著述、本校同事的论文都可以作为培训的材料。三是通过开展丰富多样的校本培训活动引发教师“头脑风暴”。学校除了每年暑期集中对教师进行新课程理念培训，添臵大量有关新课程理念及教学策略的书籍，印发各科新课程标准解读材料，组织教师利用每周二晚业务学习时间学习、讨论外，更重要的是建立校本研修日制度，即每周为每个教研组留出半天时间，在指定的地点开展教研活动。每次活动，教研组都要将教研的主题、内容、方式等形成文字材料上交教务处，然后学校对教研组材料作出评价、分析，以案说理，体现对新课标与课堂教学改革的思考，形成案例，进行交流。

二、领导重视，加强管理，确保校本培训工作有实效

要确保校本培训工作有实效，让学习质量得到较高的保证，就必须对其过程加强管理，我校非常重视制度的改善和强有力的落实，从而带出、技术过硬的师资队伍。

1、领导充分关注，落实制度有力。上至校长下至教师，无不是把全部身心扑在了教研工作一线，推门听课、因材指导、做示范课、评过关课，由“教书匠”到“专家型”、“智慧型”，在潜移默化中教师教研素质正在发生质的变化。学校工作首先从调查入手，抓管理，建制度，征集广大教师的意见和建议，修改了教学常规工作评价细则试行稿、德育工作管理制度、教师评价考核方案和教研组考核方案，将培训和教研与教师个人以及教研组工作的考核联系起来，提升教师学习的内驱力，提高学习质量。

2、创建研训“例会制”，实现学习过程透明化。为切切实实提高教师的专业素养，引领教师专业成长。我校逐步开始实施各类教研活动“例会制”。

（1）课题研究例会制。课题申报→研究计划→每月小结→阶段小结→课题结题，每一个环节均实施全程监督管理，真正落实课题研究的有效性、发展性。（2）教研组学习例会制。每月要求教研组根据实际工作进度，在集体备课、理论学习、素质提升工程培训、个人经验交流等方面开展活动，实现相互促进、相互提高。（3）校本培训与校本教研工作领导小组工作例会制。每周，在校长的主持下，联合各相关科室，就一周的培训以及教研工作进行回顾与小结，并且有针对地部署下一周的教研与培训任务。

3、严格制度管理，强化档案管理意识。在校本研训上，我们首先落实的是严格的考勤制度。每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到位，并且要求教师准备专用笔记本，提高个人档案管理意识，分门别类，做好各种活动的笔记以及资料保管工作。同时我校对教师、教研组的考核以及奖惩制度又进行了一次改善，通过教职工代表大会，出台了《麻水小学专任教师考评细则》，对教师个人的义务与权利作了相关规定，让教师在勤奋工作和学习的同时，能在利益三得到保障。实施新课程，转变教师的教育思想、教学方法和学生的学习方式是关键，为此我校十分重视教师的培训工作，专门成立了以校长为组长，教务主任、骨干教师共同参加的校本培训工作小组，并明确小组中人员具体职责，分层负责，增强领导、教师接受继续教育的责任感。工作小组

还协助校长策划本校三年校本培训规划，设计符合本校实际的培训内容和培训形式，制定了校本培训制度、考核制度，将教师参加培训的过程与结果与教师期末考核相结合。有效地调动广大教师参加培训的积极性。为确保培训工作顺利进行，学校领导还亲自参与培训活动，轮流为所有教师作专题讲座，使教师的教育观念有了很大变化，学识水平有了提高，有力促进了教师专业素质的提高。

三、措施得力，形式广泛，确保校本培训工作有深度

1、交尺子：就是制定培训目标（教师与学生双向成才，共性与个性相互融合），使之，成为全体教师自觉的奋斗目标，克服“职业倦怠”，不断地超越自我，而不至于流于平庸，成为无所事事的“教书匠”。

2、指路子：就是指明具体的培训内容和途径。教学基本功、教师课堂教学水平是基本内容，师德建设是重要内容，信息技术培训是必要内容，研究实际问题、采取得力措施、提高教学质量是最终目的。

3、想点子：为了让校本教研直面课堂教学实践，从而促使课堂教学研究深入进行，我们非常重视同伴互助，关注教师的层次和差异发展，为教师的互动合作交流搭建平台，让教师在尊重中交流，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补共生中成长，在互动合作中共同发展，开展了一系列活动：

①从“组内一堂课”—“同上一堂课”—“共磨一堂课”系列活动

我们经过实践，通过开展一人上课，众人研讨（组内一堂课）、多人上课，博采众长（同上一堂课）和群体对话，共磨精品（共磨一堂课）的系列活动，取得了可喜的效果。

系列一：组内一堂课

所谓组内一堂课，即以教研组为单位，充分发挥教研组成员的群体智慧，人人参与、共同探讨，分工合作。通过定教材、共同备课、定教案、定上课人选、不断试教、不断反思、不断修改等一系列过程，各教研组成员人人参与，推出一堂堂高水平、高质量的专题研讨课，并以教研组为单位进行全校性的展示评比。并在课后再进行评议、集体反思，写出课例反思等形式总结课堂教学活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学质量的提高。

系列二：同上一堂课

所谓同上一堂课是在组内一堂课的基础上充分发挥教师的个人教学特色，从而博采众长。我们以教研组为单位，指定同一内容教材，发挥教研组成员个人教学风格，独自钻研教材进行个人特色备课，然后进行集中展示，组内成员带着目标，带着问题互听，（如同样的教学内容，不同的教师三维目标是怎样定位的？在课堂中又是如何落实的？效果怎样？不同的教师对教学重点和难点是如何理解的？如何在课堂中解决的？不同的教师对教学中的相同环节是怎样处理的？取得了怎样的效果？等等），并进行组内交流集体反思，由于教师上的是同一内容，更加便于分析研讨，最后写出课例反思，总结课堂教学活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学的质量的提高。

同时我们在观摩后的研讨中，还尽量减少对教师个人“甄别优劣”与“甄别等级”的所谓权威式评价，淡化教师观摩活动中的成功与失败之处，将教师的关注点集中在对教育行为的分析、研究上，引导教师分析不同的教育行为对学生产生的不同的影响，挖掘其中的教育价值。我们通过研讨，引发教师各种观念的碰撞，让教师各抒己见，百家争鸣。在研讨中，我们还利用归纳、分析等方

法，将新的教育理念融入讨论中，有效地转变了教师的教育观念，提高了教师理论联系实际的能力和发现问题、研究问题以及解决问题的能力。

系列三：共磨一堂课

共磨一堂课的过程往往是“一群智者的对话”过程，是一个群体对话共磨精品的过程。我们通过分大教研组（语文低段、语文高段、数学组、综合组）、定教材、选拔上课人员、三度集体听课、三度人人“对话”、总结评价等过程，使老师们所要上的“课”更能符合教学的新理念、新要求、新原则等。在我们的磨课过程中（即人人对话的过程中），我们的每个参与者在陈述自己的理解和认识时，往往不是简单地对某一教学环节、存在问题等加以肯定或否定，同时还从理论视角或从实践层面表明自己的思考依据，是作为一个“评论者”的角度进入。

在共磨一堂课的过程中，我们的关注点不在于其最终上课的好坏和最终上课老师所得到的收获，更重要的是在磨课的过程中所参与的每一位老师都在进行着评论，在提升自己的教学水平。我们在磨课过程中所创设的教学评论氛围是一种自由民主、和谐融洽、平等对话的言论氛围，为所有磨课者以真实的自我参与教学研讨提供了心理支持，它为建构和催生新的教学思想、教学理念，提升教师的教学素养、生成教学机制提供了支撑平台。

②课堂教学评析活动

课堂教学评析活动是围绕课题组教师的教学行为进行的，它是把先进的教育观念转化为教师课堂教学行为的极其有效的办法。在此活动中，我们始终坚持“人人参与，常态进行，就事论理，重在反思与改进”四个原则进行，把反思作为活动的关键环节。具体措施是课题组教师围绕研究的课题上研究课→反思 →案例分析→总结→形成分析报告。使教育科研工作与课堂教学过程在基本思想与操作程序上达到一致。把教学现象作为研究对象，强调科研过程的规范性与日常教学过程优化的紧密结合。

4、搭台子：即为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台。教学上，基本上实行循环制，让每一个希望带毕业班的教师都有机会。教育科研上，大力支持教师参与课题研究。建立教科研奖励制度，强化教师参与教科研的动力。利用学校信息网络资源，倡导教师在网上教研、备课，鼓励教师在教育论坛上发帖研讨，使教师的教育理念在互动中激荡、生成，同时在网络中寻找展示自己的机会，抓住自身专业发展的新机遇。积极开展教学大比武，组织说课比赛、上公开课、研讨课、观摩课、示范课、竞赛课，开展教师风采展示等活动，千方百计为教师提供施展才华的舞台。

此外采取了以下措施：一是实施结对子，即经验丰富的教师与青年教师结拜为师徒对子。我们不仅制订了“师徒结对子”活动方案，举行拜师仪式，而且非常注重过程的管理。规定“师徒对子”每学期都要有活动计划、活动内容、活动安排、活动总结、“对子课”的学习交流记录和教研组的评课记录，“师徒对子”每学期至少要合作完成一篇教育论文，合作完成一个精品课件，同上一节展示课。期末学校将对“师徒对子”进行评比并对优秀“对子”予以隆重表彰。二是两个年会，即“德育工作年会”和“教学工作年会”，献课、交流论文、评奖，一大批同志获得展示才能的机会。

三是“五课”活动，即合格课、研讨课、示范课、汇报课、随堂课，不同层次的教师献出不同性质的课，相互切磋，共同提高。

5、给面子：学生需要成功教育，教师也需要成功管理。只有不断地取得

成功，才会不断地获得动力，向着既定的目标靠近。我校每年要评选德育工作先进个人、教学工作先进个人，每期要评选继教先进个人，每月还要评“本月明星”，每日还进行师培工作考核，这使得校本培训工作始终处于一种积极的状态下。结对子，即经验丰富的教师与青年教师结拜为师徒对子。我们不仅制订了“师徒结对子”活动方案，举行拜师仪式，而且非常注重过程的管理。规定“师徒对子”每学期都要有活动计划、活动内容、活动安排、活动总结、“对子课”的学习交流记录和教研组的评课记录，“师徒对子”每学期至少要合作完成一篇教育论文，合作完成一个精品课件，同上一节展示课。期末学校将对“师徒对子”进行评比并对优秀“对子”予以隆重表彰。

6，架梯子，即教师的成名成才架设台阶。我们聘请名师来校开设讲座、举办研讨班、组织专题对话、与本校教师结成合作共同体，邀请市教研员来校指导教学，问诊课堂，把脉问题；与其他学校结盟，轮流让教师走出去，接受新信息、好做法；支持教师参加学历进修和各种学术交流活动；认真组织校内教学基本功比赛和课件比赛。

8.乡镇达标村汇报 篇八

为了推进民办学校教育教学改革，优化教学制度建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，根据《温州市瓯海区教育局关于加强义务教育阶段民办学校教师专业发展培训的实施意见》（温瓯教政„2013‟176号）文件精神，现将我校教师研修、制度建设和课程开设等落实情况汇报如下：

一、基本情况

学校现有22个教学班，1256名学生。教职工44人、专任教师35人，专任教师中专科学历的26人，本科学历的9人，有职称的1人。专任教师分课程、分学历结构为：语文学科12人，其中本科学历3人、专科学历9人；数学学科12人，其中本科学历2人、专科学历11人；英语学科3人，专科学历；体育学科2人，本科学历；科学学科1人，专科学历；音乐学科2人，本科学历；美术学科2人，信息技术1人，专科学历。

一、建立制度体系，用制度促进管理。

1.健全机制，落实管理。在落实常规教学管理上，学校以“校长全面监督--教务主任主管--学科组、班主任主抓”三位一体的教学管理机构，同时健全了比较完善的制度文化。在教育教学上就有《教职工管理制度》、《课堂教学常规》、《教师备课制度》等13个。使之在工作上有章可循，有章可依。做到用制度促管理，用管理兴学校。

2.务实常规教学管理，提升教学质量。提升教学质量必须依靠教师的认真工作，在“备、教、改、辅”教学环节上学校提出了教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活的目标要求。

3.制定计划。开学初教务处监督学科组及全体教师按照规定制定了教研组活动计划和教师学科教学进度计划。所有计划内容按规定，紧扣学情班情，措施具体，切实可行。

4.备课。按学校要求无论是老教师还是年轻教师必须根据班级学情在认真钻研教材的基础上备好课，做到超前备课。备课要明确课标要求，明晰教学目的，反复解读教材，抓住重难点。要备内容，还要备方法、备学生。同科之间多研究，遇到问题多探讨，结合学生实际，写出规范、详尽、实用的教案，绝对杜绝不备课进课堂现象发生。没门学科教学活动后必须写出20--30%的课后反思，以保证课堂四十分钟的有效性。5.强化听课活动。教务处、学科组通过随时听课，在监督教师的课堂教学行为，了解教师课堂驾驭能力，给与纠正和指导，让他们能较快的提高自己的教学水平，提高教学质量。

6.作业是检查教学质量的重要方面。监督各科作业留量要适当、最佳。语、数、英及综合课互相照应，不要互相排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、惩罚性作业，作业形式要多样化。在此基础上了解教师对学困生的个案辅导情况和平时测评成绩，多方激励后进学生提高学业成绩。

7.加强检查监督。教务处会同学科组每天巡课和每月定时或不定时进行备、教、改、辅的检查，对教师晚进课堂、拖堂和备课、课堂教学、作业批改及差生辅导等违规现象中存在的各种现象对照制度考核，杜绝不利于教学质量提高的现象发生。

二、依据课程标准，开齐课程。

学期中我们根据课程标准（除三至六年级校本地方课减了1节加到数学课上外）基本开足开齐了各学科课程，没有随意增减课时计划。平时工作中教务处、学科组利用空课时间加强巡课制度，杜绝老师擅自调课换课。

三、加强校本培训，提升教学质量。

根据我校“教师年轻，教学经验不足，业务水平较低”这一现状，确立了全体教师“立足教育教学实践,积极开展教学研究”的研修目标。要求各科教师拟定自己的培训计划，遵循“学习研究 改进”的流程，做好学习型工作。平时做好实践记录，期末形成总结。

1.研修活动。为了使校本研修有足够的时间，取得更好的效果，学校规定了双周五上午为教研组活动的时间（具体活动安排见校本教研计划）。结合区发展中心、联盟学校要求，学校健立了校本培训制度。教师能够积极主动的自修，和16学时培训，严格遵守培训时间，并做到了每月学习有关教育教学理论，做到了有一篇书面摘录。通过学习对教育、教学中存在的问题，进行研讨，反思，互助，以达到课堂教学的实效性。2.学校公开课活动。根据计划全体教师充分利用16学时培训学习的平台，利用走出去引进来的途径，达到人人一节公开课，做到课后有说课、课后有评课。截止现在校级公开课已开课30节，老师听课最高的达到了20节，最低的也有8节。

对照文件精神和学校实际情况，还存在很多不足。通过这次检查和指导，我们一定会不断改进，不断进取，力争把路越走越好。

9.乡镇达标村汇报 篇九

一、纷繁之中抓重点

学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校工作的重中之重，本学年我校主要以以下四方面抓好“四项教学规范达标”工作：

（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。

（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。

（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研，（四）开发利用课程资源，争创地域特色学校。

二、重点之中抓落实

（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。

努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期我校主要开展了以下几方面的培训：

1、组织教师认真学习郑培民、牛玉儒、林崇德等先进人物的事迹教育和《中小学教师职业道德规范》，按照规范要求在教师中开展四比：比师德、比作风、比敬业、比奉献活动；加强教师职业道德的教育，形成爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的良好风尚。树立“以生为本”的思想，尊重、热爱学生，学会蹲下来看学生，尊重每一位学生的尊严和价值；善于表扬学生，欣赏每一位学生的兴趣、特长、爱好，激励每一位学生的微小的成绩和进步，肯定每一位学生对书本、教师的质疑和超越。不体罚、不歧视后进生。提高了家长和社会对学校教育的满意度。

2、进一步强化教师学习理论和合作探究活动。任课教师转变了教育观念，优化了教学过程，引导学生质疑、调查探究。在实践中学习《人民教育》、《中国教育报》等报刊、杂志刊登的有关教育政策、教育法规、教育理论、教育改革方面的文章。学习《教育学》、《心理学》、中外著名教育家的理论专著的学习。不断更新教育教学观念，转变了教与学的方式。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训，不断提高教师教育科研素养。同时以课堂教学中出现的问题为研究对象,通过教学反思、集体备课、案例分析、专题研讨、课题研究、课改沙龙以及课下交流切磋等形式，采取请进来、走出去的方式，与兄弟学校进行交流学习，不断充实和完善了教师的业务水平，推动课程改革。将教研和培训工作有机地结合起来，处理好研与训的关系，在研究中提高，通过提高促培训。

3、校本教研提倡教师写反思、叙事件、记案例等有效的手段促进了教师专业的发展。继续开展了“八个一”活动即：①每月每位教师向学校上交一篇典型案例、个案分析或教学小故事。②每周每位教师撰写一篇质量较高的课后反思。③每月每位教师至少制作一个教学课件，在多媒体教师上一节课。④每学期，每位教师围绕制定的课题至少进行两次“三课”活动。⑤每学期，每位教师至少读一本理论专著并撰写读后感1篇。⑥每周每位教师至少听一节课，学校领导每学期至少听30节课。⑦教师之间建立“一帮一”、“一带一”的结对子帮教活动，做到有计划、互帮资料收集及时。⑧骨干教师和学校领导每学期上一节示范课，骨干教师做一次专题讲座活动。

（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。

1、建章立制规范常规

XX年年底，我校教导主任赴瑞安参加了市“教学规范达标”会议后，开始着手布署校常规管理工作。2010年第一学期开学初，校中层及以上干部学习了市教育教学研究院有关评估指导意见，成立了专门的校评估领导小组，由校长任组长，组员由学校中层领导及各教研组长组成，对学校的教学工作进行了全面的分工管理。我们充分认识评估工作的重要性，先召开了评估领导小组会议，由赵建龙校长传达了教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，任务明确，为评估工作作好准备。讨论并形成了校四项“教学规范达标”评估试行方案，方案中安排了教学规范达标评估工作进度，详细地布置了教学常规管理具体实施细则。同时，制定一些激励措施，我们的做法是：每学期期末，按照巩固率、及格率、优良率、平均分、教学常规检查等项，由学校对每个教师进行评估打分，排在前两名的教师，为当然的校内模范教师，有参评县级优秀教师的资格；排在前5名的教师，有参评学区级优秀教师的资格；20%被评为“教学五认真”教师。学校按分值给予一定的物质奖励，并将评估结果，记入教师管理档案。

2、开齐开足课程：

根据县、市四项“教学规范达标”相关要求，2010年第一学期开学后，我校按照国家规定，克服种种困难，在专职教师紧缺的现实限制下，严格按课程设置要求开齐开足了课程，做到门门课程都能有效落实。保证学生的体育锻炼时间，注重学科教学的趣味性及有效性。针对学生的实际需求，充分开发教师资源，积极进行了综合实践活动课及校本课程的开发，设置了校本活动、校本写字、校本劳技等课程。综合实践课的研究主题是随着学生的研究学习产生的，在实施的过程中，努力贯彻新课程自主、合作、探究的理念，努力体现学生的主体性、获取知识的直接性、内容生成的动态性。

3、规范开展日常工作

开展教学规范达标活动后，我校教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评及教研活动等工作上更加努力，更加规范，严格按教学规范标准进行。

计划制订。我校的教师对计划的制订已养成了一种习惯，开学第一周就拟订好学科教学计划（包括学期教学计划、单元教学计划，语文教师另加作文教学计划或语文活动计划），并及时上交校长室存档，兼任教师也会认真拟订好兼任课的计划。计划内容全面，包括班级情况分析、教材内容体系及教学目标、教学措施、教学进度表；措施具体，能针对学生实际提出有效性、操作性强的措施，并能在日常教学中实施。

备课。我校的教师在日常工作中，备课认真，教案具有较强的操作性，备课项目齐全，内容包括课题、教学目标、教学重难点、课时数、教学过程、作业或活动设计、板书设计。课时数足，能做到有3节以上的提前备课。根据我校教师工作实际，教案形式不作硬性规定，手写电子稿都可以，电子稿都会打印出来，并有环节改动、课堂生成、设计意图等材料充实。大多数教师会写详案，年龄较大的老教师备简案，但也有辅助附件资料，如教具、书上的标注、相应的课件、拓展材料等。全校老师都很重视进行教学反思，每堂课后能针对课堂生成、目标落实、教具应用、理念应用等方面撰写反思。

上课。我校教师每堂课都会经精心备课后进入课堂，从不以课件代替教案。在新理念指导下，根据学生的特点，不断学习，模仿和尝试新的教学方法，发扬严谨求真务实的工作作风，有效整合三维目标，突出教育主题思想。课堂上能充分根据学生的学习实际情况来调整教学方式，重视教学细节，诱发课堂生成，面向全体学生，气氛活跃，学生参与率高，让课堂真正成为学生生命成长的乐园，向40分钟要质量，推动着课改前进的步伐。

作业布置与批改。教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，合理布置课堂作业，努力体现典型性、实践性、情趣性、开放性、活动性和创造性原则。作业能及时批改，采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和订正。作文至少三分之一有详细的、针对性强的眉批、总批，以鼓励为主。作业批改有日期，有等级，有评语。作业中的典型性、普遍性问题有记录和分析。

课业辅导。在学校严格要求不许留学、不许拖堂的基础上，学校教师把主阵地落实在课堂，重视培优扶弱工作，做到计划、对象、时间、措施落实，在业余时间切实加强个别性指导。辅导后进生工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。

质量测评。在日常教学中注重学生学业的形成性评价，认真做好质量监控，对试卷评改认真，有批也有改，重视语言激励。每次考试后做好试卷分析，深入分析班级现状，找出存在的问题，分析问题的根源，寻求科学合理、切实有效的对策，保证教学质量的提升。期末还要对学生进行学科口试，出好口试题，并进行测试记录及统计分析。学校还要求每位教师一学期自行命题本学科试卷一份，在对本班学生进行测评后批改，统计分析，针对命题情况和学生测评情况形成质量分析报告，成文备案。每一学期学校统一安排学科期末检测、批改，在做好语数检测工作的同时，我校自行命题英语试卷，统一组织考试，有效地培养了学生学习英语的兴趣，提升了英语教学质量。

4、定期进行规范检查

为更好地督促教师落实教学规范达标工作，查漏补缺，学校每学期安排四次教学常规检查，由负责教学工作的副校长牵头组织，教导处、各教研组长走进办公室，走进课堂，对教师的计划、教案、课堂教学、作业批改、教研活动等工作进行细致的检查，量化评分，及时向教师提出整改意见。校长室成员还不定时地进行“推门听”（听随堂课）“随手翻”（翻教案、翻学生作业本）等。期末整合材料，20%被评为“教学五认真”教师。

学校在布置教师按教学规范达标要求开展日常教学工作的同时，不时进行自查自评。2010年6月，在第四次对教学常规进行检查后，及时召开校评估领导小组会议，总结反思校教学规范达标情况。2010年第二学期开学初，校评估领导小组在回顾上学期教学规范达标情况的基础上缺漏补缺，讨论修正了达标评估方案，并向县教研室提出了验收申请。

（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研

10.2009年达标创优汇报材料 篇十

我们值班二分公司成立于2004年，是一个集值班、送班、零星用车于一体的综合性队伍，主要任务是保障其它二级单位的生产和生活用车。现有职工81人，其中管理干部3人，职工78人，值班、送班区域遍及一厂的盐城、海安、安丰、兴瓦地区、刘陆、沙埝、富民、高徐、永安、真武，二厂的崔庄、金湖、闽桥、黄珏，三厂的汊涧、平安以及钻井的各作业地点。各类车辆67台，其中一厂值班车38台，钻井值班车13台，井下值班车10台，临时零星用车5台。截止到十一月底，安全行驶240多万公里，产值964.92万，今年一到三季度三块红牌。

今年以来，根据达标创优活动的要求，公司日常工作坚持管理创新原则，高度重视和切实加强基础管理工作，将达标创优活动和日常生产经营管理有机结合，强化精细管理，努力实现了达标创优和HSE管理的双丰收。

一、狠抓HSE管理，做到一个“控”字，贵在全年安全目标的实现

在HSE管理上，重点加强车辆的监控，通过对值班、送班区域进行风险识别的制度，GPS的监控，强化驾驶员的安全意识，不断降低车辆行驶风险，提高驾驶员驾驭安全风险的能力。通过对HSE管理实践中的不断摸索，制定切实有效的管理制度，保证了公司各项工作顺利开展，对影响公司安全的人、车、路因素原因及存在的问题进行分析，找出主要原因，对症下药，通过对道路的风险识别、设备安全检查和对人员的谈心活动，摸清人、车、路的情况，确保公司各项基础资料的齐、全、准。有效控制好人员、车辆、道路的动态，同时做好班组自查、现场巡查、领导抽查三把关。加强公司的安全教育和基本功培训机制，全年贯穿局开展的“我要安全”主题活动这条主线，从而使驾驶员做到“要我安全” “我会安全”“我能安全” 到“我要安全”的转变，（到目前为止违章2起，无事故）使公司的各项生产工作平稳运行。

二、强化成本控制管理，实现一个“严”字，旨在公司达到创效的目的 公司车辆以值班、送班为主，收入相对固定，盈利空间极小，在运输处这样靠车辆运输为盈利手段的单位，经营管理工作也是同安全工作一样是生产工作中的重中之重。公司在成本管理工作中，主要运用设备的超前预防、总成件的控制和修旧利废等措施，建立了单车成本指标体系、设备管理的运行机制和考核激励制度。

——严密的单车成本指标控制体系。公司根据单车成本指标情况，建立了三级指标控制体系。一级指标即年初职代会下达的生产经营指标，由公司经理、书记总负责；二级指标即修理费、材料费、动力费等指标，由公司分管设备的副经理负责；三级指标即油材料费、轮胎费等指标，由驾驶员按照相关制度执行。各级指标年初分别定出规划，实施目标动态管理。

——严谨的成本管理运行机制。公司运用每月的单车考核和公司每月的经营分析总结制度，由成本核算员对公司每月发生的费用进行结算，并分解到单车进行分析，重点单车和人员及时反馈给公司领导。对照计划指标分析节超原因，制定下月工作重点和措施。每月由公司经理组织召开月度经营状况分析会，总结一级指标完成情况，通报二、三级指标节超情况，在具体制定下一步工作计划。把好经理监督、分管副经理负责、驾驶员领用材料和修理的三个关口，在总成件的使用上精打细算。

——严格的考核激励制度。公司在建立、执行考核制度的同时，还建立班组费用奖励基金和修旧利废奖励基金。通过实施班组费用奖励基金（以班费形式）

来激励班组加强班组的日常管理，如制定班组制度化一助一和师带徒活动等。通过实施修旧利废奖励基金（以红旗设备形式），激发驾驶员修旧利废、自己动手的能力，达到降低成本的目的。

三、坚持公司各项制度的落实，突出一个“管”字，意在提高公司的管理水平

“达标创优”与HSE管理工作是公司基础管理水平高低的具体体现。公司结合自身实际，针对HSE生产管理中的热点、难点问题，制定相应的制度。

一是狠抓班组管理，坚持以班组为中心、单车考核为重点的原则，将公司分为六个生产班组，班班有党员，实行单车---班组---公司一体化管理模式，明确了管理目标，提高了工作效率。

二是加强服务质量管理，继续开展五星班组和五星职工以及红旗设备等评比活动，实行“双控双评”控制，即班组自控自评、公司再控再评。公司坚持每季的质量回访制度和每月的表扬信制度，（今年共收到表扬信29封，锦旗一面）按照标准与绩效挂钩考核兑现。

三是创新安全管理，实施“二三四五”HSE工作法，即：建立两个安全体系,即公司的HSE制度体系、HSE制度运行保障体系；做到三个到位,即HSE教育、HSE培训、HSE检查落实到位；采取四项严格措施，即严格班组管理；严格设备检查；严格安全隐患排查治理；严格考核。把握五个环节，把握新员工的安全教育环节；把握边远值班点驾驶员的安全教育环节；把握个别驾驶员精神状态出现异常时的安全教育环节；把握生产任务重、人员少，容易造成疲劳驾驶时候的安全教育环节；把握节假日、恶劣天气驾驶车辆时的安全教育环节，有效地控制了“三违”现象，降低了事故发生率。

四是完善设备管理，开展“三查四定”工作，即驾驶员的日常巡回检查、班组的每周设备检查、公司的每月HSE检查；定车、定人、定保养时间、定保养内容，变静为动，变事后治理为超前预防，提高设备的管理水平。

五是注重安全环保管理。针对公司存在着对车场、洗车台、维修点的管理，建立健全了公司的环保制度，谁主管，谁负责，主管人员与责任者共同承担风险，重在制度实施和隐患治理。

今年在达标创优活动开展以来，公司通过抓好安全、服务质量、设备、队伍四个环节，实现了基础管理的达标创优；在班组管理上,运用激励机制引导驾驶员提高安全意识，实现基础管理的高效化；在HSE管理上,实行HSE目标负责制，以人为本、全员参与、层层考核，实现基础管理的规范化；在单车考核管理上,采用严格的单车指标分解来规范驾驶员的操作，实现基础管理工作的标准化。

四、开展驾驶员的基本功培训，力求一个“实”字，期在提升驾驶员的综合技术素质

驾驶员的基本功技术培训是基础管理水平提高的保证。在驾驶员基本功培训工作中，公司采取的方法有：一是在培训方式上出实招，班组实行三个一培训,即一周一课、一月一比、一季一评。二是在基本功培训上下实劲，通过开展流动培训，即对驾驶技术不全面的驾驶员进行跟车培训，使其驾驶技术得到不断地充实，达到单独执行任务的目的；对新员工进行上岗前的培训，并进行考核上岗。三是拓宽培训渠道，在技能考核上求实效，积极组织公司驾驶员参加局、处组织的各项技术培训和技术比赛（今年处第二届技术大赛，两个银奖，一个铜奖），激发广大驾驶员学习业务知识的自觉性。

五、建立检查、考核、评比与奖励机制，做到一个“公”字，切实调动职工

参与管理的积极性

为了提升公司生产经营管理水平，提高公司广大驾驶员的技术业务素质，增强驾驶员凝聚力和团队精神，结合公司自身实际和HSE管理要求，公司每个项目、每个环节综合建立了驾驶员的考核制度，在检查评比中形成公司领导碰头会→民管会→班组长会→班组会的层层检查评比、考核及奖励机制。公司检查考核工作立足公开，形成良好的竞争机制。驾驶员可根据公司检查、考核的情况，根据公司 HSE管理考核细则进行对照。层层检查、考核、激励机制的建立和运行，强化了岗位责任制的落实，有效调动了公司广大驾驶员的工作积极性。

六、加强班子建设，着眼一个“干”字，突出班子整体力量

今年公司进一步完善了领导班子工作制度。对公司各项管理的工作职责、成员分工、决策内容和程序等方面作出了规定，做到分工不分家，使公司各项工作的运行有了一个很好的工作机制。公司成立了达标创优领导小组，对达标创优活动进行了细化分工，积极开展了“五星班组”“五星职工”争创活动，夯实了队伍管理；完善建立了干部职工学习制度，安全教育“三会一课”制度，干部职工的大局意识，安全意识稳步提高；扎实落实了党建目标管理，强化党员在思想教育、班组建设中的组织带头作用，党员先锋模范作用得到进一步发挥；同时通过活动的开展，公司党务管理、设备管理、安全管理、队伍管理水平得到了提高。

七、发挥支部、工会的作用，体现一个“和”字，努力打造和谐稳定的队伍 公司党员司机都是班组长，平时在工作中就始终起着模范带头作用。有的驾驶员年龄较轻，且在外值班时间较多，是公司管理的薄弱环节，公司就开展了党员班长“一助一”活动，此活动也成了党员展现风采的舞台，他们经常电话联系，交流安全生产、优质服务等各方面的心得体会，为公司和谐稳定发展起到了保驾护航的作用。为进一步提升全体党员的政治思想素质，增强党性修养，公司对党员进行了党章和党史知识的学习和考试，以重温党章的形式迎接建党88周年。榜样的力量是无穷的，党员的先锋模范作用影响了年轻的驾驶员，在学习实践活动期间，公司先后有6名年轻驾驶员向党组织递交了入党申请书，表达了他们积极向上的愿望。另外，针对公司新来员工较多情况，公司及时了解他们的生活及思想状况，解决他们在生活和工作中的实际困难，通过“六法”管理队伍,使他们逐步成为公司的骨干力量（四人成为班组长）。首先我们以班组为单元进行管理，把新来员工打散编入班组，拉近员工之间的距离，凝聚队伍。其次，公司考核奖惩一视同仁，制度面前人人平等。第三，加强对新来员工的关心，关注他们的工作、生活情况。我们利用通讯手段做好提醒：天气凉了，多穿点衣服，注意休息。第四，对长期在外值班的员工，公司至少每月一次回访，交待安全，加强沟通，让他们感觉到单位的关心。第五，强化安全教育，由于新员工的安全意识相对欠缺一点，我们特别注重安全教育与技能培训，做到一课不落。第六，加强思想教育，提升新来员工在纪律、素质等各方面执行与学习的自觉性。通过一系列活动的开展，二分公司逐步形成了和谐之家的氛围。

“达标创优”活动开展几年来，公司在安全生产、HSE管理、成本控制、职工素质等方面都发生了显著变化，队伍建设取得了长足发展，较好地完成了运输处下达的各项任务。到目前为止，公司连续三次获得局安全合格车队，连续二次获得局“达标创优”优胜队，连续三年运输处双文明先进集体，连续三年运输处先进党支部，三无党支部，扬州市合格车队。

2009年即将结束，虽然我们还存在许多不足和困难，但相信在上级领导的正确领导下，这些不足和困难都将逐步得到解决。再过半个月，我们就将迎来崭

新的2010年。在新的一年里，我们公司将不负各级组织、各位领导的厚望，继续保持好的作风，按照精细管理的要求，把我们自己写在岗位描述的内容，落实到行动去，采取更加有力和有效的措施，努力把公司建设成为一个和谐团结集体，建设成为运输处值班市场的一面旗帜！