《美国国家地理》读后感

《美国国家地理》读后感（共15篇）（共15篇）

1.《美国国家地理》读后感 篇一

在科学探究的产物触目皆是的世界，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。每个人每一天都有不少事情需要运用科学知识作出适当决策。每人都需要有能力有见地的参加就涉及科学技术的重大问题而举行的公开讨论和辩论。每个人都应该有机会去领略一番因领悟和探明自然界的事理而可能产生的那种兴奋之情和自我满足感。

如今有越来越多的工作需要高的技能，因而要求人们得会学习，会推理，会创造性思维，会做决策，会解决问题。了解科学，了解科学中的种种过程是掌握这类高级技能的一种根本性的途径。

美国《国家科学教育标准》就是向我们展示有良好科学素养的一国国民应该是什么样子。它对学生们在不同的年级段上需要知道些什么，懂得些什么以及能够做些什么才算有科学素养，作了简单的阐述。

这部标准不仅仅要求把“学科学作为一种过程”,作为学生们学习诸如观察，推断和实验等诸种能力的过程。学科学的中心环节是探究。科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此中研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究也指的是学生们用以获取知识，领悟科学的思想观念，领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。

科学教育采用的教学新方法必须能反映科学本身的实际搞法，强调把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法。只有当学生们经常参与积极的探究活动时才能实现本标准的预期目标。在童年阶段，孩子们的好奇心促使他们通过观察和摆弄周围环境中的常见物体和材料来探究世界。当孩子们开始解释世界时，他们进行比较，描述和分类。要想为解释和自然世界奠定主题知识基础，就需要在漫长的时间积累丰富的经验。年幼的孩子们把他们的经历，理解和想法都带到学校，教师为孩子们提供了继续探究的机会，让他们在目标集中的环境下与其他孩子们一道使用简单的工具(如放大镜和测量装置)进行探究。

在参与探究时，学生们要能描述物体和事件，能提出问题，能作出解释，能根据现有科学知识对所作解释加以检验，并且能把自己的看法和意思传达给别人。学生们得会自己提出假设，会运用判断思维和逻辑思维，会考虑可能的各种解释。这样做就可以把科学知识与推理和思维的技能结合起来，从而可以能动的获得对科学的理解。

低年级学生可以培养一些简单技能，例如如何观察，测量，切断，连接，开和关，倾倒液体，握持，打结和挂钩等。从一些简单的仪器开始，学生可以使用尺子来测量物体和材料的长度，高度和深度，用温度计测量体温，用钟表测量时间，用天平和弹簧秤测量重量，用放大镜观察物体和生命体，用显微镜观察植物，动物，岩石和其他材料的细部。孩子们还要为开展调查研究而学习使用计算机和计算器的技能。

学生在利用数据进行解释时要进行思考。即使是在低年级阶段，学生也应该学会什么可以作为证据，学会判断他们用来作出解释的那些数据和信息有什么优点。学生应该把他们的解释建立在观察结果的基础上;随着他们不断开发认知他们应能够把解释与描述区别开来，也就是说面对结果要找出原因，哟啊根据证据和逻辑论证确立因果关系，特别是，学生应该能够评价通过简单试验所获得的数据，对这些数据进行归纳总结并且对试验重点因果关系形成一个逻辑论点。学生在作出解释之后，他们会求助于知识和所得到的证据来支持他们的解释。学生应该根据科学知识，经验和他人的观察结果对其解释进行检验。

学生应该开始培养交流，批评和分析自己和同学的工作的能力。交流可以采用口头方式，图示方式或书面方式。学生应该培养倾听和尊重其他同学提出的解释的能力。在回答问题的过程中学生应该参与讨论和辩论，最后修改其解释。

在探究的各个阶段上，教师的工作都是指导学生们的学习，把注意力集中于他们的学习，激发和鼓励他们的学习。教师要不断地通过提问题创造机会去激发学生思考，推动科学探究活动。教师要和学生们一起努力，共同营造一种能确保学生勇于发表的环境。教师要鼓励无拘无束的讨论，要组织各种科学活动，以使学生们在这类活动中都不能不去说明自己对问题的理解，阐释自己做这样或那样理解的理由，提出凿凿有据的论点，为自己的结论寻找理据，对彼此的科学解释提出批评和质疑。学生在碰到新材料，新现象时，放开思想讨论虽然对学生很有益但教师还是要介入进去，集中他们的注意力，引导他们思考问题，否则，这种讨论可能达不到透彻理解的目的。教师要给学生们以机会，让他们去提高他们评价和总结思考他们自己的科学成绩的能力。

学生们必须参与以探究为目的的研究活动，使他们同老师和同学一起相互启发相互促进。学生们需要将他们目前所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来;他们要把科学内容应用于新的问题里去;他们要参与解决问题，参与作计划，参与决策，参与小组讨论;他们还要参与跟能动的学习方法在原则上是完全一致的评价活动。学习者共同参与可以增进学习;这有助于促进理解，有助于增强学生们的研究能力，有助于提高对探究有导向作用的所提问题的质量，也有助于学生们总结经验。同学与同学的相互合作不仅能增进对科学的了解，而且也有助于对科学探究活动特别需要的技能，思想方法，行为方式和价值观念的多方面培养训练。

2.《美国国家地理》读后感 篇二

一、国家安全委员会的建立及其历史演变

1947年, 美国国会通过《国家安全委员会法》, 并经总统签署, 国家安全委员会成立。其成员包括:美国总统, 副总统, 国务卿, 国防部长, 参谋长联席会议主席, 中央情报局局长以及负责该委员会的国家安全事务助理。从其成员就可以看出, 这是一个高规格的委员会, NSC的主要职能是为总统提供对外政策的咨询以及建议, 以保证政策的顺利执行。正是由于NSC的这些职能, 它在美国对外政策制定的过程中发挥着其他部门无可比拟的作用。经历了冷战洗礼的NSC, 其演变大致可以分为以下三个阶段:

1、早期的咨询机构 (1947-1968年)

NSC成立之初, 其成员只有六名。时任总统的杜鲁门和艾森豪威尔都倾向于向国务卿等强有力的内阁成员来获取对外信息和建议。这时的NSC主要是向总统提供咨询和建议的工具。在肯尼迪和约翰逊总统时期, 肯尼迪强调需要通过国家安全事务助理来保证所有的信息都可以顺利传达到总统那里, 约翰逊更倾向于采纳国务卿的意见, NSC难以发挥决定性的作用。

2、作用上升膨胀阶段 (1969-2000年)

尼克松担任总统时期, 强调必须由总统来主管白宫的外交方针, 以及由于他本人与国家安全事务助理基辛格的私交关系, NSC的作用开始得到显著地提升。基辛格将NSC的规模由10人扩大到150人, NSC的权力达到了顶峰。

里根总统上任时虽然保证要抑制NSC过大的权力, 但在实际中却实行两个体制:一个正式的国家安全委员会程序和一个更重要的非正式顾问程序。里根时期的美国政府在制定对外政策时依然以白宫为中心。里根后期担任国家安全事务助理的鲍威尔很快恢复了NSC的地位, 老布什则使得NSC专业化。两伊战争时期, 布什总统依靠NSC的信息及建议, 做出了海湾战争的决定。

3、重新定位为协调作用的阶段 (2001—至今)

小布什担任总统后, 任命赖斯为国家安全事务助理。赖斯在上任伊始, 就宣布裁员NSC 1/3的职员, 并进行重组。赖斯指出, 美国的对外政策不应有两个国务卿, 她指出:“弥补裂痕, 将各有关部门紧密地联系在一起…..并充当好美国在全球范围内部署的许许多多的部门和机构的粘合剂”。这些讲话意味着NSC发挥协调作用的重新确立。与NSC改革相适应, 国务院重新负责国家或地区间的涉外事务, NSC则主要负责这些问题中的交叉事务。交叉事务是指那些没有一个部门能够完全处理以及地区性并不突出的外交事务。[1]

二、影响国家安全委员会决策的因素

1. 总统

总统的领导风格对NSC的影响不可忽视。总统对外政策的制定总的来说有两个程序:一是作为正式的NSC决策机制, 听取国家安全事务助理和NSC的成员的意见;一种是非正式的总统与国家安全事务助理之间进行交流的机制。这两种机制无论选择哪种, 总统都会避免与其在政策上有争议的人。

2. 国家安全事务助理

在肯尼迪政府时期, 国家安全事务助理就开始绕过内阁, 直接为总统提供信息和建议, 当总统越依赖国家安全事务助理时, NSC的作用也就越大。尼克松总统时期的基辛格就是一个典型的例子。

3. 内阁中部长的能力及作用

内阁中的部长主要指国务卿和国防部长。如果国务卿能力很强, 德高望重, 那么NSC的权力就会相应地下降。国防部长则可以对国家安全事务助理的建议提出意见, 具有一定的约束作用。在小布什任内, 国务卿鲍威尔因其特殊的地位, 国务院超过NSC而掌握对外决策权, 相比之下, 资历尚浅的赖斯负责的NSC就主要起到协调的作用了。[2]

三、国家安全委员会对华政策中的作用

尼克松任总统时期, 美国对华政策主要是担任国家安全事务助理的基辛格及其领导的NSC班子制定的, 国务院在此时起着一些辅助的作用。例如在中美两国建交的关键时期, 基辛格及其领导的NSC功不可没。国家安全事务助理由于同总统特殊的关系, 可以正确领悟总统的意图, 按照总统的指示采取政策的主动, 以至于基辛格作为特使的秘密访华时, 美国国务院甚至完全不知道。1971年基辛格对北京的秘密访问, 为中美关系取得了突破的进展, 同时也为尼克松的本人的正式访华打下了坚实的基础。

在中美关系出现沟通不畅时, NSC尤其是国家安全事务助理在中美两国间起着沟通协调的作用。例如1978年卡特总统不顾国务院的反对, 批准国家安全事务助理布热津斯基访华。布热津斯基在访华期间向邓小平转告了卡特总统承诺:“卡特政府希望加速两国关系正常化的进程并愿意为实现这一目的而全部接受中国的三个条件:对台湾实行断交, 废约, 撤军三原则, 总统已经决定实现与中华人民共和国的关系正常化”。他还告诉中方美方坚决抵制苏联的扩张。布热津斯基的访华为中美关系正常化做出了巨大的贡献。[3]

摘要：纵观二战结束以来美国对外政策的制定, 美国国家安全委员会 (NSC) 起着日益重要的作用。作为其负责人的国家安全事务助理也因其地位的特殊, 逐渐成为与国务卿共同影响总统对外决策的重要人物之一。本文拟从国家安全委员会的历史演变, 地位及其对中国的影响等方面入手, 分析NSC对美国对外政策的影响。

关键词：国家安全委员会,美国,对外政策

参考文献

[1]卡伦.德扬.精简机构、保持低调的国家安全委员会已经形成.[J]华盛顿邮报.2001年2月10日

[2]夏立平.美国国家安全委员会在美对外和对华政策中的作用.[J]国际观察.2002. (2)

3.美国《国家地理》风发125年 篇三

在当今世界上，历史如此悠久的杂志屈指可数。《国家地理》刊行百余年，一直意气风发。

行业翘楚

美国《国家地理》杂志从2009年开始在中国大陆发行。《国家地理》中文版的封面上是醒目的黄色边框，边框里是色彩明亮、形象鲜艳的照片。如今，《国家地理》以34种语言在全世界发行，印数达850万册，其中美国本土为400多万册。

美国国家地理学会是非营利组织，以增加和传播地理知识，推动世界文化、历史和自然资源的保护为使命。《国家地理》也是非营利的，以向大众推广学会的使命为宗旨。《国家地理》的订阅者以缴纳年费的形式获赠杂志，并自动成为学会会员。作为会员，可以参加学会组织的各种活动。活动经费尤其是科研经费来自会员年费。

美国国家地理学会从成立特别是创刊《国家地理杂志》起，就一直支持普及型科研项目和探索项目。据统计，这些受赞助的项目，最近刚刚越过1万个，并且硕果累累，其中震惊世界的有：双人北极探险，秘鲁马丘比丘遗址发掘，恐龙研究，非洲的黑猩猩、大猩猩和亚洲的猩猩观察研究，驾驶敞开式座舱飞机飞越北极，水下考古，最早人类足迹化石发现，等等。与中国紧密相关的是赞助中国科学院古生物学家徐星的研究，结果在辽宁发现了有羽毛的恐龙化石。

《国家地理》每期140页，仅刊登5至8篇文章，既避免芜杂，又可用文字彻底挖掘基本内容。特写的撰写，往往特聘一名文字记者深入采访，特聘一名摄影记者跟随。成为《国家地理》的特聘记者，是极大的专业荣誉，也是很多人的最高职业追求。因此，《国家地理》成了图文并茂的典范：文字写作简洁清新易懂，尽可能贴近和照顾最大多数人的阅读，尽可能引发兴趣；长篇特写文章明白晓畅又不失优雅准确，权威性高。照片经常使用跨页形式，甚至采取三折页形式，使之地位突出、作用加大。

《国家地理》有一种以图片为主、文字为辅的报道形式：一条图说仅有十几个字、几十个字，十几张图片纲举目张地讲完整个专题，优美而简洁。《国家地理》每期还刊发一张因各种原因未能及时登载的档案照片，其中一些是黑白照片，令人感慨沧桑。《国家地理》的照片，从现场感、历史感和真实性、人文性、艺术性以及题材稀缺性等方面来说，一直是摄影界的一大标杆。

关心未来

美国《国家地理》杂志广受欢迎，因为它关心整个世界，而且并不局限于地理专业：自然、民族、历史、考古、探索、科学、生活、环保、健康，等等。《国家地理》的文章横跨众多学科，紧跟时代，紧贴现实生活和人们关心的问题，所涉及的有相当深度：糖、长寿基因、火星探险、元素和新材料、海底探险、世界各大洲、太阳系、宇宙、黄金的代价、濒临灭绝的动物、奥运会、气候变化、自然保护区、少数民族、天坑、火山……关注历史、关注人与自然的关系，尤其关注未来，是《国家地理》的重点。

美国国家地理学会不断开拓创新，现在下属有多种出版物和电视节目，每个月的受众达3.6亿人次。《国家地理》有少年版和学龄前儿童版。《国家地理》旗下的《旅行者》杂志也是广受欢迎的月刊。美国国家地理学会在1964年与美国公共广播公司电视台合作，播放自己制作的专题片，1973年转与美国广播公司合作；2001年与美国福克斯有线电视网合作开设“国家地理”频道，专门播放自行制作的纪录片和专题片。这些纪录片和专题片使得一些科学家的工作为世界所知晓，而科学家也因此成为世界知名人士。

《国家地理》在题材、内容、风格方面，都是人文地理报道领域的潮流领导者和翘楚。它对整个行业的生态和行为方式具有深远影响。《国家地理》有众多的模仿者。创立于1985年的美国探索频道现在已经成为这个领域的领袖之一。英国广播公司的纪录片现在是享誉世界的最好纪录片。《中国国家地理》封面采用红色方框作为标志，文章和照片也以美国《国家地理》杂志为楷模，在报道国内的内容方面已经有青出于蓝而胜于蓝的模样了。中国中央电视台纪录频道于2011年1月开播，自制自然地理类、社会纪实类、国产精品类、考古探索类、历史档案类等纪录片和专题片，风格、内容、题材上也可瞥见《国家地理》等先行者的影响。同时，央视纪录频道也播放英国广播公司、美国探索频道等制作的纪录片，并且还与这些同行联合制作纪录片。该频道以这种方式进入了世界自然人文历史的报道领域。

关注中国

美国《国家地理》杂志在1926年第2期上刊登嘉兴大运河岸边的三塔照片，作为中国的标志。

在报道中国题材时，《国家地理》遵循其一贯的报道方式，聘用对中国有相当了解的文字作者和摄影记者。美国华人作家谭恩美写过《喜福会》等脍炙人口的小说，但很少有人知道她曾受聘于《国家地理》，深入贵州，写过一篇《时间边缘上的村庄》。同时，有专门的摄影记者跟随她前往小山村。

美国作家彼得·海斯勒（中文名何伟）在四川涪陵教过两年书，写出过纪实中国三部曲的序曲《江城》。因为该书畅销十年、是美国人了解中国的首选著作，他后来受聘于美国新闻媒体长期在中国担任记者。他也曾受聘于《国家地理》，与一名摄影记者开车沿长城旅行，最后根据沿途见闻写出一篇关于长城的长篇特写。美国记者布鲁克·拉尔默长期在东亚工作，最近几年应《国家地理》之约，写过多篇关于中国的长文。他每次采访都有一名摄影记者伴随，确保图文并茂，相互关照映衬。

改革开放以来，中国内容出现在《国家地理》上的频率不断增加。2008年5月，《国家地理》出版了一个中国专辑，深入报道中国的文化和历史、发展和遇到的问题。近几年，《国家地理》报道过上海、黄河、新疆、西藏、敦煌、长城及城镇化、秦俑等，还从不同角度两次报道过中国大运河。《国家地理》的网站有专门关于中国的大量报道，也有关于中国的知识数据和趣味小测验，有些问题可能很多中国人都无法准确回答。在搜索栏目中可以查找到1000多条关于中国的文字、照片等内容。

（本文图片由魏大锅提供）

4.《美国国家地理》读后感 篇四

师：同学们，现在开始上课，现在大家请看到黑板上的这张图片。

师：同学们，你们从图片中看到了什么，你们不要告诉老师，你们就只看到一个男人和一个女人哦？ 生：

师：是自由女神像和一个大叔，而这个大叔叫做山姆大叔，山姆大叔的英文名字是：uncle sam，你们了解到这些后，会想到哪个国家阿？

生：美国

师：对美国。他们都是美国的象征，山姆大叔是美国人勤劳的象征，自由女神是美国独立和资本主义的象征。同学们，美国的简称是怎么写的？就是他是有哪几个英文字母构成的？ 生：USA 师：对，是USA。现在请看到山姆大叔的英文名字：uncle sam，而这里的USA是不是就是美国的简称，这也是当时山姆大叔迅速蹿红的重要原因。但美国不仅仅只是有自由女神、山姆大叔，还有许许多多有趣的事物，今天我们就一起去了解一下美国吧。

【新课讲解】

美国

师：同学们，大家现在请翻到七年级下册教材八十页，大家自己先看看教材80、81页的内容。

师：同学们，看完了吗？那你们可不可以告诉老师我们这一节课主要是学习什么，是不是学习美国是一个移民国家？

师：非常好，那大家知道移民的意思吗？（鼓励学生或者抽一个学生起来回答）生：略

师：哎哟，不错哦。移民：

就是指由于各种原因离开自己的家乡迁移到其他国家去定居且加入该国国籍的人。师：接下来，老师举几个例子，看大家有没有真正理解移民的含义。

比如：

1、如果你们的爸爸妈妈去了夏威夷旅游，他们算移民吗？

2、如果你的哥哥姐姐去了哈佛留学呢，他们算移民吗？

3、那中国驻美国大使馆的工作者呢，他们算移民吗？

对，这些情况都不算真正的移民。移民，它不仅要去到这个国家，最关键的是要加入该国的国籍，这样才算真正的移民。看来大家都理解到了移民的真正含义。师：那移民国家呢？怎样的国家才算是移民国家呢，他对这个国家的人有什么要求呢？ 生： 师：

移民国家：

只有当一个国家的主体人口(大多数人)为移民时，这个国家才可以称为移民国家。师：那美国到底是不是一个移民国家呢，是不是只是徒有其名呢？接下来我们一起去看看吧。

师：这里说到移民，移民国家。就会涉及到人种、人口等问题。上学期我们已经学习

了世界上的人种分布，那大家现在还是否记得三大人种在各大洲的大概分布情况？不管大家忘没忘，我们还是一起去回顾一下吧。

师：这是世界人种分布图，黄色代表黄种人，绿色代表白种人，红色代表黑种人。那黄种人主要分布在哪几个大洲？ 生：亚洲、美洲

师：那白种人主要分布在哪几个大洲？ 生：

师：是不是除了南极洲，其他大洲都有大量的白种人分布？南极洲终年冰雪覆盖，极其寒冷，是无人区，是没有人在这里生活的。生：

师：黑种人呢？

师：对，除了非洲，在大洋洲的西北部也生活着大量的黑种人。

师：学习了世界上的人种，那接下来我们一起来看一下美国的人种。

同学们现在请看到黑板，这与书中81页图9.2是一样的，美国的人种构成图。这个圆，代表的是美国的总人口。2006年底，美国的总人口是三亿多，那现在的总人口具体是多少呢？3.1亿。看来美国计划生育实施得不错，控制得很好嘛。那在这3.1亿的总人口里，最主要的组成部分是哪色人种阿？ 生：白种人

师：他们占了多大比例？

生：占84%，是最主要的组成部分。

师：那大家知道他们的祖先最初是来自哪里吗？刚才我们已经知道除了南极洲，其他大洲都有大量的白种人分布，那美国的白种人的祖先到底是来自哪个大洲呢？接下来老师带着大家一起去回顾一下那段历史。

师：15世纪末，哥伦布发现新大路，这里的新大陆指的就是美洲。当时哥伦布等人从西班牙出发，向西穿越大西洋，最终来到了美洲大陆。就这样，美洲被欧洲人发现了。此后，欧洲人陆陆续续来此定居，在美洲大陆上建立自己国家的殖民地。英国就曾在美国建立了十三个殖民地，看到黑板，这是美国的国旗——星条旗，西北部这里有50颗五角星代表的是美国今天的50个洲，而右边的13道红白相间的条纹代表美国最初独立的13个洲，也就是英国曾在此建立的十三个殖民地。师：经过分析，那现在大家知道美国的白种人最初是来自哪个大洲了吧!师：欧洲，同学们，美国的第二大人种是哪色人种？ 生：

师：对，黑种人。他们占了多大比例？

生：14%, 师：刚才我们复习了世界人种分布，知道在非洲、大洋洲都分布着大量的黑种人，那美国的黑种人他们的祖先最初来自哪个大洲呢？

师：同学们，学了历史，你们还记得三角贸易吗，一个关于黑奴贩卖的罪恶交易？ 生：

师：XX说得很专业，但老师还是来总结一下

三角贸易：也是罪恶的黑奴贸易，一个关于欧洲、美洲、非洲三大洲的人口贸易。

乘船

欧洲（奴隶贩子，也就是我们所说的人贩子）———非洲（用卑鄙的手段俘获黑人）

运到

黄金和工业原料

————美洲（卖给种植园主当苦力）—————— ——欧洲

师：那现在大家应该知道美国的黑种人来自哪个大洲了吧？ 生：非洲

师：回过神来，我们看到图9.2，美国除了白种人、黑种人，他们还有一小部分其他的人口。他们的比例是多大？ 生：3% 师：这百分之三主要有：土著居民，华人、华侨等。

土著居民：祖祖辈辈都居住生活在美国本土的，土生土长的本地人，但是人数已不多。

美国土著居民是印第安人，这在教材80页和活动2中都提到了。关于印第安人这里有个小故事，就是当年哥伦布等人到了美洲，但他们认为自己到得是印度，所以他们就把看到的本地人称为印第安人，其实哥伦布到死都不知道自己来到的是一个新的大陆，而不是印度。这就是印第安人名字的由来。师：还有华人、华侨

同学们，现在大家把教材80页最后一段话一起读一遍。同学们现在看到的这两个人，就是教材中阅读材料一中提到的李政道、杨振宁，他们是美籍华裔，是最早获得诺贝尔奖的华人。刚才同学们读到美国的华人、华侨有约有160万人，为什么会有那么多的中国人要去美国生活呢？这与美国的强大是分不开的，只有我们自己国家强大了，才能吸引或留住更多的人才。所以同学们，你们也要好好学习，且不说保家卫国，至少不能拖国家后腿，对吧？ 生：

师：在这里说到华人、华侨，在阅读材料2中提到华裔。那大家知道他们三者的区别吗？

华人：中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人。

法律身份已变为外国人，受居住国法律和政府的管辖。华侨：中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨。

他们仍然是中国人，受到中国法律及其领事的管辖和服务。

华裔：这个就很简单了，华人、华侨在国外所生的子女、孙子女等后代。大家现在应该知道他们三者的区别了吧！

师：通过我们对图9.2的分析，加上我们对移民国家标准的理解，这是不是足以说明美国是一个名副其实的移民国家呢？ 生：

师：其实类似美国这种移民国家还有很多。

比如：大洋洲里最大的国家澳大利亚，美国向北走的这个国家加拿大，今年奥运会举办国家英国等都是移民国家。有兴趣的同学，可以自己下去多了解一下，我这里就不一一说明了。

师：现在我们已经知道美国是一个移民国家，是由各色人种构成的，接下来我们主要学习各色人种对美国的贡献，教材中的材料1、2，已经对这个内容有大致的说明，大家自己下去多了解了解，不懂的地方，可以来问老师。【课堂总结及布置作业】

5.美国国家质量奖 篇五

（一）波多里奇奖产生的背景

1980年，日本在美国NBC电视台播放记录片，介绍日本通过全面质量控制（TQC）活动，创造出优异产品的情况，同时，第一次向美国介绍日本的爱德华·戴明质量奖及其在创造经济奇迹中发挥的作用。美国有4000万人观看了这部记录片，记录片录像带的发行创美国历史最高记录。反映了当时美国市场被日本占领，美国企业岌岌可危，美国民众的焦虑和希望美国经济复兴的愿望。TQC起源于美国，却在日本开花结果，20世纪80年代返销美国，并且为美国工业和经济复兴做出了贡献。

由于日本企业与产品在全球大获成功，TQM迅速向世界各国普及推广，并且在实践中产生出新的质量管理论和方法。美国摩托罗拉公司在总结日本TQM的基础上，提出了6σ管理方法和顾客全面满意（TCS）概念，获得巨大成功。

1982年10月，美国总统里根签署的一份生产力文件认为，美国的生产力在下降，其结果是美国的产品在国际市场上，价格昂贵，缺乏竞争力。美国企业界和政府领导人认识到，面对更广阔、更苛刻、更激烈的全球一体化市场竞争，他们认为，美国企业不了解TQM，不知道如何入手提升产品质量，质量在美国企业中的重要性已迫在眉睫。1983年9月，白宫生产力会议召开，美国总统、副总统、总统顾问、财政部长、商务部部长都在会议上发言。会议呼吁在全国公立和私营部门开展质量意识运动（quality awareness campaign）。

在这一背景下，美国政府部门和企业界对于TQM活动呈现出与日俱增的兴趣。许多政府和企业界人士建议，设立一个类似日本戴明质量奖那样的美国国家质量奖，帮助美国企业开展TQM活动，提高美国的产品质量、劳动生产率和市场竞争力。美国商务部部长马尔科姆·波多里奇坚持认为，TQM是美国经济繁荣和国家强大的关键因素，这导致了美国众议院科学技术委员会的一系列听证会，马尔科姆·波多里奇对后来以他名字命名的国家质量改进法案产生了浓厚的兴趣，并帮助起草了该法案的最初草稿。为表彰他的贡献，1987年8月20日，美国总统里根签署了国会通过的以他名字命名的美国100－107号公共法案“马尔科姆·波多里奇国家质量改进法”。依据该法案，波多里奇质量奖创立，用以表彰美国企业在TQM和提高竞争力方面做出的杰出贡献。从1988年开始，波多里奇国家质量奖基金为此项奖励提供支持。

美国国会100－107号公共法案在论及设立波多里奇 奖时作了如下阐述：

1.美国在产品和加工领域的质量领导地位，20年来一直受到外国竞争者强大的（有时是成功的）挑战；比较而言，美国生产率的增长不如竞争对手。

2.美国工业界和商业界已经认识到，不良质量已经使全美损失了20%的销售收入。改进产品和服务的质量和改进生产率、降低成本、增加利润是相互联系的。

3.由制造业和服务业领域的杰出人物，建立一个质量和质量改进项目的战略计划，对于美国国家经济的良好运行和提高美国在全球市场上的有效竞争力正在变得日益重要。

4.改进现场管理、鼓励员工采用质量工具、加强统计过程控制，都将对制造业成本、质量的提高产生重要作用。

5.质量改进的概念无论对于大公司还是小企业、制造业或者服务业，私人投资业或公用部门都可以直接适用。

6.为了达到成功的目标，质量改进计划必须以管理为先，顾客为本，这可能会要求公司和机构在某些基本的方面进行变革。

7.一些工业化国家已经成功地用给予特别承认的方式，把国家质量奖授予经过审核被确认为非常出色的私人企业。

8.在美国建立这样一种质量奖励计划将会在以下方面改进质量和生产率：

a.帮助和刺激美国公司，为了获得这一荣誉而改进质量和生产率，同时为了获得利润和竞争优势；

b.对那些在改进自身的产品和服务质量方面取得成就的公司给予表彰，并且为其它的公司提供榜样；

c.为工业、商业、公共和其它领域的组织评估自己的质量改进效果建立指南和样板； d.通过提供有价值的评价指标的细节，使人们了解一个组织怎样成功地改变他们的企业文化并获得卓越绩效，为其它希望实现卓越质量和绩效的美国公司，提供特别指导。

（二）波多里奇奖的评价标准和核心价值观

波多里奇奖由美国商务部国家标准技术局（NIST）负责管理。根据来自美国企业、大学、政府部门、咨询机构和其它组织的反馈信息，每年波多里奇奖的评价标准、申请指南和评审过程都会有修改。这种持续的改进是波多里奇奖的最大优点。

波多里奇奖评价标准的设立遵循以下原则： 1.质量奖是一套全国性的质量评价体系； 2.为质量奖的评审和信息交流提供基础； 3.为跨组织的合作提供一个平台； 4.提供一套动态的国家奖励评价制度。

波多里奇奖评价标准有助于提高美国产品和服务质量的绩效标准和期望水平。在对企业关键的质量要求和运作业绩有着共同了解的基础上，波多里奇奖的评价标准能够促进企业之间以及企业内部的交流与共享，还可作为企业计划、评估、培训及其它用途的工具。

波多里奇奖评价的核心价值观包括：有远见的、着眼于未来的领导人，顾客驱动的卓越绩效模式、全面的视野与管理创新、企业和员工的学习、注重雇员和合作伙伴、注重成果和创造价值、对市场的敏捷反应和社会责任。波多里奇奖评价要素和所占比例为：领导作用12.5%、战略计划8.5%、以顾客和市场为中心8.5%、信息、分析与知识8.5%、人力资源开发8.5%、过程管理8.5%和经营结果45%。

（三）波多里奇奖的作用

波多里奇奖是一个杠杆，沙里淘金，每年只有3～5个企业获奖。波多里奇奖引导企业通过连续的质量改进和设定业绩的卓越标准而获得顾客满意。“质量”在波多里奇奖中有了更广泛的含义，由于波多里奇奖是针对“管理质量”和“经营质量”而被称为“卓越绩效模式”。

波多里奇奖卓越绩效模式有着坚实的客观基础，它是TQM的一种实施细则，是以往美国企业TQM多年实践的具体化和标准化。为它为企业或其它组织提供了一个沟通、诊断和评价的平台，使得企业或其它组织能够用一种语言来讨论和沟通企业的经营管理。它能够帮助企业驾驭管理复杂的系统，为企业管理提供一个系统工程管理的思路。

波多里奇奖卓越绩效模式标准有助于企业管理实现重点突出与全面兼容的结合，有利于企业正确评价、引导和规范所属各部门和员工的行为，使得企业管理层的努力能够保持在企业成功和实现企业愿景的正确方向上来，从而帮助企业获得世界级质量。它主要通过把企业的改进传递给顾客和进行全面的企业变革，来提升企业的竞争力。

波多里奇奖评价标准在全美形成了全美国范围内的质量管理活动，一项《建设波多里奇：21世纪的美国质量和私人企业的竞争力》的调查报告指出，与其它奖项相比，波多里奇奖对于提升全美质量意识，改进产品质量实践都有更重要的作用。

1995年，NIST曾公布一份报告，对获得波多里奇奖的公司与一般公司在股票市场上的业绩进行比较。获得波多里奇奖的公司作为一个群体，其业绩超过标准普尔500指数，收益比约为2.5:1。获得波多里奇质量奖的公司实现了362%的增长率。1998年12月30日，美国总统克林顿签署了100－107号公共法案的修正案，从1999年开始，波多里奇奖的授奖范围和对象被正式扩大到教育和医疗卫生领域。2001年4月，布什总统出席了波多里奇奖标准修订研讨会。

波多里奇奖有着强大的鼓舞作用，它激励美国企业为荣誉和成就而战，同时给予付出非凡努力的企业以应有的回报。波多里奇质量奖由美国总统颁发给获奖企业，获奖企业在美国非常引人注目，它已经成为美国质量的倡导者，它们那里在企业和组织中彻底传达着这样的信息，采用波多里奇奖卓越绩效模式所获得的利润和收益远远超过他们最初的预期。到目前为止，获奖企业就此发表的演讲已超过3万次。

在政府和私人企业的共同努力，这一奖项已获得巨大成功。目前，政府每年投入该奖项的奖金500万美元，私人企业和民间组织投入的资金超过1亿美元。其中，私人企业赞助的捐款超过1000万美元。每年都有来自美国企业、公司、大学、政府部门、咨询机构和非赢利机构的专家，作为志愿者从事质量奖的评审工作，美国商务部NIST至今已就TQM、过程改进及波多里奇奖的有关事项进行了上千次演讲。

6.七年级地理教案之美国 篇六

七年级地理教案之美国(1)

第三章第五节 美 国(公开课教案) 教学时间：第10周 年 5 月 5日 教学目标： 1、识记美国的领土组成及地理位置。 2、识记美国的地形区名称及分布。 3、了解美国的河流状况。 4、了解美国的农业特点。 教 法：读图法、三导式教学法 教学重难点：美国的领土组成及地形 教学课时：1课时 [教学过程]黑板图：南、北美洲各主要国家、东西半球图、美国地形图 (引入新课)首先板出南、北美洲各主要国家图，在上面用ABC表示，提问学生上面各字母分别是什么国家? (提 问)上面三个国家中哪些是发达国家，哪些是发展中国家?(美国、加拿大为发达国家，巴西为发展中国家) (讲 述)今天我们就要来了解一下美国这个发达国家。 (展示学习目标) 利用导学案来展示(学生阅读学习目标一遍) [导 学](引导学生自学书P84，结合图3-31) 学生完成导学案的导学练习1(1)(2) (教师巡回辅导，多关注学困生) [导 疑] 1、(利用先板出的东西半球图，在上面标出美国位置)(提问)从东西半球来看，美国位于哪个半球?(东半球)从南北半球来看，美国又位于哪个半球?(北半球) (要求学生在书本上记下) 2、(引导学生回忆地球五带的.划分)热带、南北温带、南北寒带的划分纬线，在地图中南北回归线及南北极圈都是用什么线表示?(虚线) 3、(引导学生看地图册P4世界的国家和地区图)要求学生在图中先找出美国，再找一下北回归线和北极圈 (提问)美国这个国家主要领土部分是在北回归线和北极圈之间，还是之外?(之间)那么美国是位于哪个温度带?(北温带) (要求学生在书本上记下) 4、(引导学生看地图册P4世界的国家和地区图)(提问)美国领土主要由哪几部分组成? (抽一名学生上黑板试指图讲解) (教师指图总结归纳)美国领土组成：美国“本土”、两块飞地：阿拉斯加州、夏威夷州。 (要求学生在书本上记下) 5、(要求学生阅读书P84阅读：星条旗)(提问)美国共有几个洲及哥伦比亚特区。(50个州)及 6、(引导学生看书P84图3-31美国地形图)引导学生在图中找出美国西临太平洋，东临大西洋、北面与加拿大接壤，南面与墨西哥相邻，并临墨西哥湾。(要求学生在图上标记) 7、时记忆(引导全体学生在黑板上的图中朗读二遍知识点)个别提问。 [导 学](引导学生自学书P84，结合图3-31) 学生完成导学案的导学练习1(3)(4) (教师巡回辅导，多关注学困生) [导 疑] 1、(引导学生看书P84图3-31美国地形图)引导学生在图中找出：落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉、密西西比河、苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖。(要求学生在图上标记) 2、及时记忆(引导全体学生在黑板上的图中朗读二遍知识点)个别提问。 3、(引导学生指图归纳美国地形)(讲述)美国地形可归纳为西部、中部和东部三部分。 西部： 中部： 东部： (提问)现在请大家来说一下：西部为什么地形?(落基山脉)中部为什么地形?(大平原)东部为什么地形?(阿巴拉契亚山脉)(同时板书) (要求学生在书本上记下) 4、(提问)美国最大的河流是什么河?(密西西比河)该河的流向是怎样?(自北向南流)注入什么湾?(墨西哥湾) 5、(提问)世界最大的淡水湖群是什么湖群?(五大湖群)其中最大的淡水湖是什么湖?(苏必利尔湖) [导 学](引导学生自学书P85，结合图3-33) 学生完成导学案的导学练习2(1)(2)(3) (教师巡回辅导，多关注学困生) [导 疑] 1、(引导学生看书P85活动及图3-33美国本土农业带分布)思考：美国农业有哪两个特点?(农业地区专门化、农业生产专门化) 2、(讲述)农业地区专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源，比如(水、土、光、热等);农业生产专门化可以有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代化科学技术，大力提高劳动生产率。 3、(提问)由于美国采用这种农业模式，使得美国现在成为世界上出口什么最多的国家?(粮食) 4、(提问)美国是世界粮食最大出口国，为什么还要大量进口咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品?(提示：从美国所位于温度带入手) (美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地区;咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品生产地在热带。) [课堂小结] 小结本节课的重点知识 [导 练] 学生做导学案的当堂巩固部分。 (老师在学生做完后给予纠正讲解) [教学反思]

7.《美国国家地理》读后感 篇七

一、政务公开对档案工作的影响

奥巴马总统在就职第一天就发表了关于“政务公开倡议”的演讲, 他在最近发表的联邦政府讲话中又着重强调了这点, 同时他描绘了步入数字时代的愿景。

他是这样说的:“在接下来五年内, 我们将努力使新一代高速无线宽带的覆盖率达到全美的98%。这不仅意味着提高网速和降低掉线率, 还要让美国的每寸国土都连接入数字时代;这意味着爱荷华州和阿拉巴马州的农民和小企业家可以把他们的产品通过网络向全世界销售;这意味着消防队员可以在手持设备中下载着火建筑的设计图;学生可以通过数字课本来上课学习;病人可以与他的医生进行面对面的视频聊天。”

政务公开不仅事关档案部门, 还是所有无党派政府机构今后工作的努力方向。我们的公民有权去查看记录着他们权利和权益的文件和去检视公职人员的行为, 去了解他们国家的历史。政务公开战略的实施为做好档案工作提供了更多途径, 我们在网站上提供了大量档案的利用, 我们并没有坐等查阅者上门, 而是通过与社会媒体进行广泛接触, 加大宣传力度, 改变与公众互动的方式。

请大家看看下面这组数据:在2009年, 我们在Youtube网站上开设了我们的界面并创建了我们第一个“推特” (twitter) 微博账户。在一个月内, 我们上传的一段视频的日点击播放量达到了1.5万人次。在9个月内, 我们上传影片的点播量已超过10万次, 视频点播量超过50万次。

通过Youtube视频网站宣传是国家档案馆利用社会媒体打开宣传渠道的尝试。随后, 我们将档案宣传拓展到博客、微博、百科以及社交网络领域 (Twitter、Flickr、Foursquare、Facebook) , 用户通过关注我们的11个博客, 会随时获得我们更新的各类信息, 这些博客中包括国家档案馆馆长大卫·菲尔里诺的博客。

去年, 我们注册了两个“脸谱” (Facebook) 账户, 现在这个数量超过了30个。我们最早的Facebook账户已有17个国家超过1.4万名粉丝关注, 而且这个数量在以每周递增100多人的趋势上升。自从2009年我们发送第一条微博以来, 现在已有1万多名粉丝关注我们的16个微博账户。

这些仅仅是个开始, 我们现在非常关注手机技术的发展。今年春天, 我们开发了一个名为“档案中的今天”应用程序, 用户可以直接通过他们的手机和平板电脑 (ipad、iphone、Droid) 订阅获得。现在通过ipad、iphone、Droid订阅我们的官方杂志《序言》的读者越来越多。同时, 《序言》是第一份出现在网上书店中的联邦政府出版物。另外, 每天我们都会编辑一份类似日报、名为“联邦登记”的信息, 记录政府在前一天的工作, 包括颁布的法律法规、通过的法案以及政府其他工作。现在我们把“联邦登记”放在网上作为特色互动版块, 公众可以由此了解政府执行国会和总统批准法律的情况。当政府机构提交新法规时, 他们还可以对此进行评论。

通过努力, 国家档案馆已成为政府机构运用社会媒体进行宣传的领跑者。我们希望此举能使更多的公民通过网络来走近档案馆。

二、数字化工作和电子文件

在电子文件大量产生的今天, 我们并没有忽略纸质档案。我们现在正在尽可能快地把我们传统的纸质档案尽量多地进行数字化处理。NARA与三家研究家谱的非政府机构建立外部数字化合作关系。这三家机构目前已对那些利用需求最大的家谱完成了数字化, 现有超过1.3亿张馆藏家谱已上传到网上提供利用。

我们还进行了一些内部的数字化工作。其中, 较有影响的项目是“1940年的人口调查统计”数字化工作。根据美国法律的规定, 每10年进行一次的人口调查信息要在72年后对外公布。预计将于2012年4月对外公布1940年的人口调查档案的电子版本。由于法律上的明确限制规定, 我们必须内部进行这项数字化工作。20世纪30年代是美国经济大萧条的时期, 1940年的人口调查档案反映出当时美国社会上的许多变化。这部分档案的开放将给公众带来对二战前的美国的全新认识。

我们工作中的另一大挑战是保存并提供那些“天生的”电子文件。为了做好此项工作, 我们开展电子档案馆 (ERA) 项目研究。除此之外, 我们还致力于开发一套电子文件程序, 识别有永久保存价值的电子档案, 捕获并保证它们的长期可读、可用, 这个程序必须同时满足形成这些文件的联邦政府机构和有查阅政府文件需求公众的双方利益。

公众不断地向我们反映, 他们希望在网上看到我们所有的档案文件内容。就目前来看, 这是不现实的。但是, 即使我们将所有档案文件遗产都完成了数字化, 我们的任务也没有完成, 因为档案馆的存在价值最终体现在公众是否能够利用到他们感兴趣的文件。

三、美国总统图书馆

国家档案馆对美国13个总统图书馆的工作起到了监督指导的作用。总统图书馆兼具档案馆和博物馆的功能, 对每位总统在任期内形成的档案文件和文物进行集中展示, 供公众查阅, 为他们提供不带任何政治倾向的研究资料。

每个总统图书馆和它的馆藏一样, 都是属于美国人民的, 他们为各年龄段的学生提供了广泛的教育内容。每个总统图书馆都有相应介绍美国历史和总统历史的项目, 他们还鼓励教师在讲授历史课时运用这些原始的第一手资料。其中, 比较有特色的是一个总统时间表的互动网站。网站上集合了来自13个总统图书馆的部分音频、视频和档案文件资料。

四、档案馆工作的职业定义

8.畅游美国黄石国家公园 篇八

始建于1872年，坐落于美国怀俄明州境内，占地二百二十多万英亩的美国黄石国家公园，是美国也是世界上第一个国家级公园。高山、峡谷、河流、湖泊、间歇喷泉、森林，黄石公园里的每一处都美得惊心动魄。而我有幸于2009年夏天来到这座神奇的公园，一睹它独特多变的地貌，同时与公园内各种野生动物零距离接触。

置身仙境叹为观止

黄石大峡谷为我们行程的第一站。当走进大峡谷中“艺术家景点”的时候，眼前的美景带给我前所未有的震撼：在壮丽的万丈峡谷中，那五彩斑斓、形状怪异的岩石，以及峡谷顶端湍流而下的瀑布，仿佛将我置身仙境。忽而人群中传来兴奋的叫声，循声望去，居然有羚羊在谷中悠闲漫步。我先生感慨到：“这里的风光绝不亚于亚利桑那州著名的大峡谷国家公园啊!”

前行到谷中，雾气弥漫、空气湿润、山石青黛的大峡谷，一派润泽的景象。而处于峡谷上的两个瀑布，更是以每分钟224万加仑的流量使得整个谷内水声震天。站在巨大的岩石上，瀑布从身边飞流而下，那种震撼一同当年在尼亚加拉瀑布和伊瓜苏瀑布旁感受奔流的俯冲。

其实，黄石公园中的瀑布不仅仅这一处，大大小小的瀑布随处可见，虽然有些瀑布并不抢眼，但在原始森林和嶙峋岩石的映衬下，也有一种别样的秀丽。

除了秀丽的瀑水，带给人惊艳的还有因水而成的黄石河。清澈的河中，优雅的天鹅、戏水的麋鹿、花儿的倒影以及河边悠然垂钓的老者，宛如—幅画卷徐徐展开。

顺着河水来到钓鱼桥，我惊奇地发现，河水已变成湖水，而站在黄石湖旁的沙滩上，那水天相连的场景似乎让我感受到了大海的气息。

不知不觉我们已沿湖走出了34公里，驾车驶到了公园一个“8”字形的公路上，公路两旁群山林立，雄壮巍峨，海拔三千米以上的山峰随处可见。而六十万年前火山喷发的岩浆，更是使得此处拥有了举世无双的奇特岩石，吸引了—个个背包客们来征服一座又一座的险峰。

没有能力攀险峰虽有遗憾，但黄石最独特的间歇喷泉我决不能错过。黄石间歇喷泉的数量达到了全世界间歇喷泉的三分之二，其中颇有名气的当属忠老泉，等待忠老泉喷发是每一个黄石游客的必修课。早早地，我开始等侯，只见原本缓缓冒着热气的泉口突然热气剧增，忽而水柱喷出，越喷越高，声音也越来越响，细细的一柱高达几十米，半分钟后慢慢回落。所有人都被这奇景迷住了，直到喷泉恢复原样，人声才又喧嚣起来。

其实像忠老泉这样的喷泉在黄石有几百个，只是这个喷涌的时间较为固定，所以被称为忠老泉。除此之外，公园里另一颇有名气的喷泉名为蒸汽船喷泉，它曾在2005年5月23日达到了约400英尺的喷发高度，创下世界最高纪录。但没有人知道它下一次喷发会是何时，会喷多高，这也正是它的神秘之处了。

沿途中，我又不断看到类似的喷泉，有的始终喷发，有的则在毫无准备时忽然喷发，而等我迅速打开相机想捕捉精彩瞬间时，它又像捉迷藏一样躲起来。而有的喷泉更是特别，样子像一个大水盆，静静的泉水水温竟高达几百度。为此，公园有标志提醒大家，只可走在公园的栈道上通行，绝不可踏上土地，因为土地的温度也往往高达几百度，看似清澈的小溪也许就会使人高度灼伤。

此外，喷泉还有更让你想不到的神奇之处，那就是喷泉附近的水的颜色是赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色俱全。最初，我还认为是不同的矿物质所造成的，后来看到路边的知识标牌才明白，那是不同的微生物在不同温度下存活而产生的颜色。

野生动物零距离接触

看完了瀑布、湖水和喷泉，我们来到了公园深处的野生动物栖皂地。

这里是动物的天堂，是动物的乐园：驼鹿、麋鹿、美州野牛、骡鹿、大角山羊、熊、山狗、天鹅等等随处可见。

在我们进入公园后不久，远远看到路边停放着七、八辆汽车，人们纷纷下车朝一个方向张望拍照，仔细一看，哇!竟是一群麋鹿正在开阔的草丛中觅食。我们也赶紧停车，蹑手蹑脚地跑到路边，兴奋之余举起相机按动快门。公园里面的动物由于长期与人类友好共处，见到我们并不害怕，继续自顾自得散步。

后来的几天里，只要一看到路边横七竖八地停着几辆车，那就意味着附近有野生动物，我们便立刻停车寻找，每次都不曾落空。

也许你会认为大家围观野生动物会导致交通不畅，但其实真正造成交通阻塞的是动物们。

一次，一头野牛要过马路，两边所有的车辆紧急刹车，等它慢慢吞吞横穿过去，大家才重新启动各自赶路。另一次更绝，一头野牛不知道为什么有雅兴来公路“散心”，沿着车道缓步向前，一排车辆只能耐心地慢慢跟在其身后。野牛一边迈着沉重的步子前行，一边把头凑向对面驶来的汽车，似乎在向我们每一个人问好，样子十分可爱。

当然，动物们也有在每天清晨和傍晚集中出没的时候。每当此时，山坡上总有大批人马支起三角架，拿起大炮相机，举起高倍望远镜，坐在野营椅上等待动物们的出现。早晚温度极低，即使在一年中最热的八月，晚间最低温度也在零下四度左右。天气寒冷，但每个人却热血沸腾，无比期待。

儿子每到这个时候也兴奋极了，经过几天和动物们的“友好相处”，胆子越来越大的他，居然敢在距动物三米左右的地方给它们正面拍照。有一次，他还零距离面对野牛，镇定拍照，并对野牛招手说：“Hi!”真是毫不畏惧啊!

风餐露宿的独特体验

也许你认为在满园尽是珍稀动物的黄石，留宿是个白日梦，那就错了。其实园内提供住宿，标准酒店、小木屋客栈，野营营地等等，为游客亲近黄石提供了一个绝好机会。

为了与大自然零距离接触，我们全家选择了露营。支起帐篷，点起篝火，天为屋地为床。每天清晨，我被小鸟的鸣叫唤醒，爬出帐篷感受树林中第一缕阳光，深深地吸一口，整个人精神抖擞。点燃气炉煮一锅滚烫的方便面加鸡蛋生菜，填饱肚子就匆匆出门开始一天的旅程。

傍晚回来，烤炉上烤着滋滋滴油的羊排、鸡翅和香肠。点一堆篝火，火焰映红了我们的脸庞，跳跃的火苗点燃了心中的喜悦。喝上一罐啤酒，烤几个甜玉米，与朋友聊聊天，无限惬意。

在大人们聊得起劲的时候，儿子也和隔壁营地的人成为了朋友，那个美国人告诉儿子，他从小养成习惯，每年必须野营一次，只为了感受自然的气息。真希望自己每年也可以这样与大自然“拥抱在一起”。

9.美国中学地理教学设计方案 篇九

姓名：李燕妮

班级：2011级师范四班

学号：*** 年级：6—8；9—12

学科：经济、地理、语言艺术、技术。

概述：在这个课中，学生将要探索GIS在商业和组织中的各种应用。学生提出建议，描述不同的商业和组织，说明技术对他们有什么帮助。建议的时间:45分钟 目标

1.思考我们每天接受到的信息数量以及我们如何组织这些信息。2.通过阅读和讨论“将地图转化成分层的信息蛋糕”来研究GIS ——一种将信息转化成可视形式的工具的用处和影响。3.提出建议，描述不同的商业和机构，说明GIS技术对他们有什么帮助。

4.撰写论文，探索GIS积极和消极的方面 资源和材料：

学生日志

钢笔或铅笔 纸张

黑板

“将地图转化成分层的信息蛋糕”复印件（人手一份）

活动或程序：

1.热身活动 ：在学生的日志中，他们回答下列问题（问题事先写在黑板上）信息时代的标志之一是我们获得的信息供大于求——我们的社会正处在“信息超载”的 状况什么是“ 信息超载”？你在生活感觉到这一点了吗？我们从哪获得信息？信息，特别是统计信息，呈现的方式有哪些？学生之间交流答案。

2．全班阅读并讨论“将地图转化成分层的信息蛋糕”，注重下列问题：

A．为什么从一个地图数据库读取信息比从一张电子表格更方便？

B.GIS是如何帮助Brooklyn的调查者工作的？ C.为什么这种技术还不为大多数人熟悉？

D.由Ralph Nader建立的机构“基础信息”是如何使用这个软件的？

E.如何没有现有的信息积累,这个软件还有用吗?为什么? F.商业中是怎样使用这个软件的? G.消防部门是怎样使用这个软件的?

h.环境保护组织是怎样使用这个软件的? i.法律界是怎样使用这个软件的?

j.为什么公民自由论者认为这个软件使人权受到威胁?

k.为什么Norman Siegel,纽约公民自由组织的执行主席说,警察局需要”认真对待这个信息”? l.什么是address purification? 它对G.I.S的使用有什么影响? m.the Charlotte-Mecklenburg 警察局是怎样使用G.I.S 来鼓励居民参与社区改进的?

3.学生分为6个小组，每个小组代表一个商业部门或机构（银行、百货公司、汽车代理、消防部门、保护组织、法律组织）。让学生想象他们是为小组所代表的商业部门或机构工作的人，他们正在申请获得一个先进的地理信息系统来提高目前使用的数据管理系统的功能。每个小组利用头脑风暴提出3到5种方法，使GIS能够使他们的商业或结构获益，然后把他们的想法写成一份建议。建议应该具有说服力（使他们的老板相信购买GIS是有好处的），同时有足够证据。帮助学生通过参与小组的头脑风暴形成自己的想法。讨论结束偶，每个小组向全班汇报自己的宪法。讨论哪种GIS的应用最好。

4.家庭作业: 每个学生歇息一个简短的文章(1-2页),用事实和例子支持自己的观点，讨论下列问题: GIS是怎样使信息时代更有意义？GIS可能会怎样使信息时代更缺少意义？GIS的其他使用方法如何使我们获益？进一步讨论的问题：——这个软件如何帮助企业、私人机构和政府做决策？GIS能够提供所有决策需要的信息吗？——在什么情况下，地方和政府应该使公众更容易获得数据？——GIS技术可能会怎样影响公民权利？——你认为在哪种行业GIS最有用？——商业部门使用这个软件跟踪他们顾客的信息有什么利弊？——目前已有的技术和方法哪些与GIS的功能相似？这些技术和方法是更有效还是效率较低？为什么？ 评价：对学生的评价将以日志记载，特别是参与全班和小组讨论情况和文章写作为依据。词汇：（略）

扩展活动：1.访谈可能使用GIS技术的企业和机构的经理和官员，例如银行、大的企业和法律部门等。如果他们使用GIS，这种技术的优势和短处是什么？如果没有使用，他们认为这种技术会有用吗？为什么？

2.指导学生在自己的学校进行一次人口统计调查（邻居、性别、父母职业、种族等）。然后，用不同的方法解释这些数据，包括各种形式的图表，例如电子表格和地图表格。展示统计信息的不同方式怎样影响其他人对这些信息的认识的？

3．探索已有的地图类型，调查这些地图的使用历史。每种地图的功能是什么？它们是怎样制作出来的？在地图没有出现之前，人们是怎样满足获取现在地图上那些信息的需要的？

4.研究GIS是怎样工作的。制作一个“它是怎样工作的”展板向全班同学做介绍。

5.使用互联网学习不同的GIS软件。一个公司怎样判断哪种GIS最能满足他们的需要？ 跨学科的联系：

公民——学习什么情况下地方和国家政府要对公众公开数据。提供什么类型的数据？为什么？什么数据不能公开？为什么？ 数学——定义“统计”。然后，连续做一个日志，记录统计数据在我们日常生活中使用的不同方法。为什么数字关系对我们很重要？ 媒体学习——使用印刷、网络和电视媒体学习GIS技术在全球使用的不同方法。

科学——调查保护组织中使用的GIS技术。为什么他们开始使用GIS？这个软件如何帮助他们理解环境的变化？他们怎样使用获取的信息？

互联网上的其他信息：

University Consortium for Geographic Information Science(http:///)is dedicated to advancing understanding of geographic processes and spatial relationships through improved theory，methods，technology，and

data.Inc.Environmental Systems Research Institute,(http:///)provides GIS services and software including ArcView GIS, ARC/INFO, Spatial Database Engine(SDE), and MapObjects.Intergraph(http:///)is a vendor of software, hardware and services for technical, creative, and

information technology professionals in a range of industry and government sectors.学业标准 6-8年级

地理标准1——理解的地图、地球仪以及其他地理工具和技术的特点和用途。

基准：知道不同地图投影的目的和特征；知道地图、地球仪以及其他地理工具和技术在说明信息方面的利弊；知道地理数据库的特征个目的。9-12年级

10.美国历届国家领导人及任期 篇十

富兰克林·德拉诺·罗斯福(Franklin Delano Roosevelt)民主党 1933年－1945年任期最长的美国总统，连任四届，最后于任内过世

哈利·S·杜鲁门(Harry S.Truman)民主党 1945年－1953年

德怀特·D·艾森豪威尔(Dwight D.Eisenhower)共和党 1953年－1961年

约翰·F·肯尼迪(John F.Kennedy)民主党 1961年－1963年 任内被暗杀 36 林登·约翰逊(Lyndon Johnson)民主党 1963年－1969年

理查德·尼克松(Richard Nixon)共和党 1969年－1974年 任内因水门事件而辞职

杰拉尔德·福特(Gerald Ford)共和党 1974年－1977年 唯一一名未经选举就接任副总统，然后接任总统的人

吉米·卡特(Jimmy Carter)民主党 1977年－1981年 40 罗纳德·里根(Ronald Reagan)共和党 1981年－1989年 41 乔治·H·W·布什(George H.W.Bush)共和党 1989年－1993年 其长子是第43任美国总统

比尔·克林顿(Bill Clinton)民主党 1993年－2001年 任内国会曾提起弹劾动议，但未获通过

乔治·沃克·布什(George W.Bush)共和党 2001年－2009年 父亲是第41任美国总统

11.美国国家公园保护百年 篇十一

国宝级的鸭嘴岩不再！电视机前多少人慨叹： 公园维护实有必要。据报导，鸭嘴岩耸峙海滨地势危险，园区的警员曾在岩石外面圈绳为界。远近访客中不乏好表现的勇者，他们越界亲近，或攀登两米多爬到岩上拍照，或搂抱鸭颈子合影，甚至以推搡摇撼以为乐。目前公园的州官正努力破案，期盼大家看了令人伤心的短片，能帮忙指认元凶。

人为破坏 天然地貌去无回

美国国家公园涵盖的面积广，如果把全美的国土等分为28～29座城池，国家公园占地一座。无论到哪个园区，对巡查、维护公园生态的巡护员 心怀感佩。国家公园让他们管理得当，山林、生物依循自然发展。游客也配合遵守规则，不留垃圾只留下足迹、不带一石一鸟只带走回忆。今年走访一些参与“国家公园百年庆”的园区，见识美国一个半世纪以来在这方面的筹划展望，也明了了国家公园当初草创维艰的局面。

细想今日状况，少数蛮横行为破坏了稀有的天然地貌，令人伤痛。巡护员倡导游客共同努力，这缘起与方向，当然不是一蹴而就的。

公园草创时 维护管理细筹划

美国在1872年设立第一个国家公园黄石公园，随后二十几年内，相继成立了红杉林、优胜美地、瑞尼尔山等国家公园。

不少人以为先成立的是优胜美地。林肯总统在1864年签署法案，界定优胜美地公园由加州政府全权管理，州立公园内不置私有产业，不兴私人活动，完全开放给公众享用。这番美意人人称好，然而不久便有许多管理上的问题一一浮现。国会有鉴于此，通过立法授权予总统设立国家级的公园，规画管理等方案都由国家负责。经过八年的学习研究，创立了黄石国家公园。

那个年代，只有欧洲设过几个国家保护区、自然保护区。美国黄石，是世界首创的国家公园，率先面对园区管理上的千头万绪。联邦政府在1886年派出骑兵队进驻、守卫黄石公园，一守30年。当时优胜美地州立公园也有类似的需要，便在1890年改升为国家公园，以期得到完善的巡防保护。

现在进入国家公园，只见景物纯朴环境整洁，与百多年前大大不同。20世纪早期，国家公园和史迹纪念园区已超过30个，许多破坏园区的事件让国会几经考量，在1916年通过组织法创立了综合治理这些公园与相关设施的“国家公园管理局”。威尔森总统于8月25日签署立法，国家公园管理局就此诞生，以箭镞图形为标志。今年庆祝国家公园管理局成立一个世纪，园区里简朴的广告牌亮起“Happy 100th NPS”，职工开会祝贺时贴上百年庆的金镞贴纸花纹“2016 Centennial”。

忆说当年事 盗林私猎抢篷车

百年来国家公园管理局推出健全的制度，培训出优秀的巡护员，为游客解说地貌和生态的信息、以及古往今来护卫公园的故事，让人油然生起“前人种树、后人遮荫”的情怀，对更早期的糟蹋破坏引以为鉴。

国家公园成立初期虽派军巡守，仍有破坏事件发生。偌大的园区里有几百名士兵，而他们看守公园外，还得忙着建造宿舍、铺设登山步道、扑灭森林野火、拯救野生动物，难免顾不上优胜美地和红杉林的巨木被盗伐运走，也防不住黄石公园里有人猎杀野牛剥牛皮，敲取温泉口的钙石留作纪念，搭建营地、招揽游客来享用温泉浴，甚至有驿马车上的乘客被抢劫了现金与珠宝。

这些恶性鲁莽的事件经媒体报导，令人扼腕、全美哗然。是的，军队巡护尚有不足。国会也动起来，促使了国家公园管理局的诞生。

国家公园这半世纪的管防阅历、骑兵队的实务经验，都成为日后国家公园管理局方针决策上的重要参考。如今国家公园管理局负责59个大规模的国家公园，还有史迹纪念园区、古战场、生态保护的森林、河川和海岸等等，总共超过四百个。园区的巡护员除了维护自然生态，也注重倡导法规、传播知识，尤重培养青少年巡护员（Junior Ranger），期望人人爱护之、人人享有之。

8月间上大烟山闲隐。大烟山林木葱茏，是每年游访人次最多的国家公园，最近年年突破1000万。漫游老林区或与巡护员谈问间，体悟到国家公园管理局对未来的展望：公园亟需所有访客来共同护养园区生态文物—从小开始。

少年巡护员 人文历史认知多

为鼓励游客从小培养巡护精神，国家公园管理局编制了精美手册，内有12项活动作业，简答或画图;孩子们依年龄完成五到十项，然后交给公园游客中心的巡护员，宣誓成为少年巡护员，可得一枚百年庆的纪念章。今年国家公园管理局就设计了这么一款“Happy 100th Birthday！”的木质徽章，许多孩子利用暑假来接受挑战，留个纪念。学童们喜欢回答“国家公园管理局箭镞标志上的图画各代表我们应该保护的哪些生态？”野牛代表野生动物，红杉树代表植物，山峰代表地质，湖泊代表空气、水等自然资源，箭镞代表美国的历史。

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少年巡护员纪念章是2016全年的活动，许多纪念品如书籍、布娃娃等也都是为青少年设计的。今春在国家公园管理局系统下的史迹园区，参观当年华盛顿总统命名的护航舰“宪法号”。有些孩子对战舰详加研究，弄清楚宪法号曾为保护美国商船而击败了巴巴里海盗;1812年海战，宪法号一举击沉并烧燬英国皇家海军军舰“盖瑞俄号”，美国海军士气大振，乘胜又摧毁对方四艘战舰，打了个大胜仗。有个男孩对巡护员在导览中谈到宪法号退役后的活动很感兴趣，提问讨论后把心得写入活动手册。

在各种美国国家公园管理局园区里，看到愈来愈多的父母师长陪同孩子，在大自然中健行露营、划船驶帆、游泳钓鱼等锻鍊筋骨的活动，同时藉着参与导览、纪念章等项目，修习历史知识的文化素养。如此的游访国家公园，不仅让青少年增加对自然生态的认知，也累积了对这片土地与国家发展史的学习，可谓陶醉在“文武兼修的生动娱乐”中，还可以整理个盖着“1916-2016”印章的图文资料好留念。

文与武兼修 尊重爱心人自觉

今年来过大烟山几回，每次悠游群山数日，身心空灵地下山，非常惜福。老山脉的山脚在欧洲人来开发前属于印地安人部落，如今大烟山脊间仍留着原住民的生活印迹，因而园区解说牌上分列原住民文字与英文。回忆游客中心里小女孩告诉巡护员，她希望能学习原住民语言并与他们交流;巡护员大为赞赏，让她宣誓成为小龄巡护员。小女孩笑着举起巡护员布娃娃，原来她喜欢那衣帽装配呢。

多年来巡游国家公园，所见多是尊重生态、对人事物怀着爱心的巡护员和游客;这些爱心游客协助了国家公园更健全的发展，也说明园区游客节节上升所带给美国国家公园管理局的正面鼓励之一。回头想想，国家公园的游客在百年中窜升千倍，从1915年总人次31万、到2015年超过三亿，而今年的游访人次可能追上美国总人口的三亿两千万。几乎全国每个人都游览过一处美国国家公园管理局管辖的园区，这对美国国家公园管理局多少也产生超负荷的压力。

这次“鸭嘴岩事件”发生在俄勒冈州的州立公园。游人的争议性行为不论是在州立或郡县的大小公园里，都反映出国家公园将承受的人为待遇，也可推估，自然园区会受到多少关爱，遭受多少破坏。

今年夏季天热，大暑过后去海边美国国家公园管理局保护的休闲岛避暑。小岛边缘只有细索一围，几十名游客中无一人越索戏水，甚至没有孩童去碰那围索。岛上高处有张木椅。两三名老者站远处观望，闲坐者起身走开了，几人礼让出一老去坐。

看着报导中鸭嘴岩崩塌海边的景象，再看电脑的桌面照片，只见避暑岛与海面间美国国家公园管理局的细索彷彿无形。想来，无形而有力的，是心底的自觉。细想美国国家公园管理局培育少年巡护员文武兼修的视角，与现代父母养育子女的愿想有所契合，让人在配备著文物史迹的大自然环境中，修养出怀有爱心与人文视野的世界公民，能在新世代生活中凝想些未来的走向与定位。

公园维护，人人有责。

（摘自《美国现象》）（编辑/华生）

12.美国:一个敢于自我唱衰的国家 篇十二

“还有比2011年更糟的吗?”一位接受调查者反问道。

过去这几年, 美国媒体上每天见到的词无不是高失业率、沉重的债务、政治僵局、房价下跌、资产缩水、贫困增加、前途迷茫、抗议不断, 美国看来真是一个岌岌可危、摇摇欲坠、行将就木的国家了。

媒体每天都在唱衰美国。有文章说这十年对美国人来说, 内忧外患, 恐惧可怕、人们过的简直是地狱般的生活。美国《外交政策》杂志2011年11月刊, 更是用了极其严苛的词语来斥责美国, 文章观点异常尖锐, 前所未有。

文章称, 过去两个世纪以来, 美国的名人们称美国是“自由帝国”, 是“山巅闪耀之城”, 是“地球上最后最美好的希望”, 是“自由世界的领袖”, 是“必不可少的国家”。正是这些经久不息的比喻让所有美国总统候选人都觉得不能不赞颂美国的伟大, 相信“美国例外论”。

文章指出, 大多数“美国例外论”言论认为, 美国的价值理念、政治体制和历史是无与伦比的, 值得全世界景仰。它们还暗示, 美国在世界舞台上发挥独特的作用是命中注定的, 它被赋予了这个权利。

文章认为:实际上, 这种以沾沾自喜的口吻对美国全球角色的定位, 更多的是一种错觉。

错觉一:“美国例外论”确有非凡之处

美国领导人认为美国有别于其他国家, 这些差别要求他们肩负起特殊的重担。但这种夸夸其谈没什么不同寻常的, 说这些话的人其实是在走一条老路。大多数大国都自视高人一等, 在把他们的喜好强加给他国时认定自己在行善。英国人认为自己挑起了“白人的重担”, 法国殖民主义者用“教化义务”来为他们的帝国辩护, 帝国扩张活动乏善可陈的葡萄牙也认定自己是在从事某种教化事业。因此, 美国人宣称他们不同寻常和必不可少不过是在老调重弹罢了。

错觉二:美国比其他国家表现得要好

“美国例外论”认为美国是一个无比正直善良的国家, 它爱好和平、崇尚自由、尊重人权、施行法治, 认为他们的国家比其他国家做得好得多, 当然也就比其他大国做得要好。要真是这样就好了。公正冷静地回顾一下历史就会发现, 关于美国之道义优越地位的大多数说法都失实了。

美国是现代史上最具扩张主义色彩的一个大国。它刚开始只有紧邻东海岸的13块小殖民地, 但在1846年从墨西哥手中夺取了德克萨斯、亚利桑那、新墨西哥和加利福利亚, 最终将版图扩大到整个北美。在这个过程中, 美国消灭了大多数土著人, 并将幸存者驱赶到荒凉贫瘠的保留地。到19世纪中叶, 美国已经确立了它在西半球的霸权。从那以来, 美国打了无数场仗———有不少是它挑起的———它在战时的所作所为根本称不上是克制忍让的楷模。第二次世界大战期间, 美国及其盟国毫不犹豫地在空袭中炸死30.5万德国平民和33万日本平民, 大多数是通过对敌对国城市的蓄意轰炸。美国在印度支那战争期间投下了超过600万吨的炸弹, 其中包括成吨的凝固汽油炸弹和致命的脱叶剂如橙剂。那场战争中约有100万平民丧生, 美国对其中许多人的死亡负有直接责任。

在过去30年间, 美国的军事行动直接或间接地造成了25万穆斯林死亡 (这还是偏低的估计, 没有把20世纪90年代制裁伊拉克所造成的死亡人数统计在内) , 其中超过10万人死于2003年攻占伊拉克之后。

美国在人权和国际法问题上说得天花乱坠, 却拒绝签署大多数人权条约, 没有加入国际刑事法庭, 而且特别喜欢讨好人权纪录劣迹斑斑的独裁者, 如埃及前总统胡斯尼·穆巴拉克。假如这还不够, 那么, 伊拉克阿布格里卜监狱虐囚、乔治·布什政府对水刑的滥用、非常规引渡和防范性拘留, 这些例子都能动摇美国关于其所作所为始终具有道义优越性的信念。

史实是清清楚楚的:在遇到外部危险时, 美国领导人做了他们觉得自己必须做的事, 极少关注道义原则。美国无比善良正直的看法或许能让美国人感到欣慰, 可惜并不属实。

错觉三:美国的成功得益于其特殊天赋

美国人往往认为他们崛起为世界强国, 是开国元勋们的政治远见、美国宪法的优点、对个人自由的重视以及美国人民的创造力和辛勤劳动直接造就的。按照这种说法, 美国如今享有特殊的全球地位是因为美国的确特殊。

但是美国以往的成就既得益于美国的优点, 也得益于美国的好运。这个国家刚建立时的好运在于这片大陆拥有丰富的自然资源, 可通航的河流纵横交错。它的好运还在于它与其他大国相隔甚远, 更幸运的是, 土著人不那么发达, 还特别容易感染欧洲疾病。美国建国之初的大部分时间里, 欧洲列强相互厮杀, 大大方便了美国在北美大陆进行扩张。在其他列强打了两场极具破坏性的世界大战之后, 美国牢牢占据了全球至高无上的地位。

错觉四:世界上的好事大多源自美国

美国人喜欢把国际社会的功劳记在自己头上。美国前总统比尔·克林顿认为该国“对于促成稳定的政治关系不可或缺”;已故哈佛大学政治学家塞缪尔·亨廷顿认为美国的至高无上地位, 对于“世界上自由、民主、开放经济体和国际秩序的未来”至关重要;美国记者迈克尔·赫什说得更为露骨, 他在《与自己交战》一书中写道:美国的全球作用“是千百年来、也许是有文字记载的历史以来这个世界收到的最好礼物”等。美国领导人极尽自夸之能事, 大多数美国人把自己国家视为国际事务中一支绝对的积极力量, 实在不足为奇。

但是, 认为一切好事都源自华盛顿的智慧, 过分夸大了美国的贡献。比如, 美国人也许会以为他们在打败纳粹德国方面发挥了核心作用, 但实际上对德作战主要在东欧展开, 粉碎希特勒战争机器的主要任务是由苏联承担的。

只要是对过去半个世纪的诚实描述就必须承认美国至高无上地位的不好一面。在过去100年的绝大部分时间里, 美国都是温室气体排放大国, 因此是全球环境恶化的一个重要根源。美国以前错误地长期抵制过反对南非种族隔离斗争, 曾为了短期战略利益的需要而支持众多臭名昭著的独裁政权, 包括伊拉克前总统萨达姆·侯赛因领导的政权。美国人也许有理由为他们在创建和捍卫以色列以及打击全球反犹主义方面发挥的作用感到自豪, 但其一边倒的政策也造成了巴勒斯坦迟迟不能建国和以色列持续实施残暴占领的局面。

美国人过多地揽下全球进步的功劳, 而事实是美国在某些方面的政策起到了适得其反的作用, 它却几乎没有因此遭到任何指责。美国人对自己的弱点视而不见, 这引发了现实世界的一些反应。如五角大楼里那些运筹帷幄的人原以为美军会在巴格达受到鲜花和人群夹道欢迎, 结果他们得到的主要是火箭弹和简易爆炸装置。

错觉五:上帝站在我们这一边

“美国例外论”的一个关键内容是相信美国命中注定要领导世界上其他国家。美国前总统罗纳德·里根在演讲时宣称“某种天意”给了美国现有地位, 还曾经引用教皇皮乌斯十二世的话说:“上帝把受苦受难的人类的命运交到了美国手里。”前总统布什2004年也提出过类似看法, 他说:“我们接到来自九天之外的感召要伸张自由。”普鲁士王国首相奥托·冯·俾斯麦也表达过同样的意思, 他嘲讽道:“上帝特别眷顾傻瓜、醉汉和美国。”

自信对任何一个国家来说都是宝贵的财富。但是当一个国家开始觉得自己蒙受天恩, 认定自己决不会失败, 那么, 现实可能就会给予当头棒喝。尽管美国取得了许多成就, 但是它不能完全与挫折、罪恶以及愚蠢的错误绝缘。如若对此怀有质疑, 那么不妨想想10年来轻率的减税, 两场代价高昂却打不赢的战争, 以及基本由贪婪与腐败造成的金融崩溃是如何挥霍掉美国的优势地位的。也许美国人不应该想当然地认为上帝站在他们那一边。

各位踌躇满志的政治领导人越来越热衷于宣扬“美国例外论”, 这丝毫不令人惊讶。但是当它导致对美国在世界上的作用产生根本性误解时就没有好处可言了。假如美国人想真正显得例外, 那他们也许可以从以怀疑的眼光开始审视整个“美国例外论”。

文章结论:“美国是侵略成性、不断扩张的国家, 美国自以为是, 自以为上帝站在自己一边, 揽下全球进步的功劳, 美国发动两场代价高昂却打不赢的战争, 贪婪与腐败造成的金融崩溃挥霍掉美国的优势地位。这个末日资本主义这次真的不一样———最终将崩溃。”

近年来, 唱衰美国的声音似乎越来越响亮, 这篇将美国这个世界老大批得几乎是体无完肤、无地自容的文章, 就是唱衰美国的代表作。

不过面对一片唱衰的说法, 《基督教科学箴言报》文章曾经也提到:美国的衰退被无限夸大。质疑这个不断应对着一系列挑战的国家, 是不是真的在衰退?

当美国刻意放下身段贬低自己的时候, 我们就要清醒了。

长期以来, 美国政界、经济界、教育界、文化界有一批社会精英深深懂得一个道理:因为美国长期占有所向往的东西———和平与富足, 使人耽于享乐、追求财富、不再怀有理想。英国思想家米尔顿曾经精辟指出这种“长期和平的破坏力丝毫不亚于战争”的危险。因此美国的社会精英懂得:美国必须不断否定自己, 不停地反思, 不停地变化, 才有未来。美国的社会精英懂得:否极泰来, 唱衰美国正是为了让这个民族时刻警觉, 不要在捧杀中落伍。灾难兴邦, 过惯了舒适享受生活的美国人要给自己制造紧张, 要给自己找到强大的竞争对手。

九一一事件过去已经有十年了, 美国民间至今还流传着“九一一阴谋论”的说法, 即九一一是美国政府和中央情报局一手策划的, 目的一方面达到借机出兵中东地区、一方面警醒生活太舒适的美国人:生于忧患死于安乐, 再这样下去美国必败无疑。此前, 美国将前苏联树为敌人, 以便让全民有所警觉, 不幸苏联倒台后, 又试图将中国树为敌人, 但早已麻木的美国人对此似无兴趣, 认为是政客们玩弄的游戏。于是美国政府万般无赖, 只有想出这一下策, 直接刺激民众。这种说法在多大程度是真实的, 无从考据, 但是确实有信者, 其中不乏知名人士, 更有相信这一阴谋的人士有组织地游行示威、出版书籍、拍摄纪录片等向民众宣传九一一阴谋论, 其中较著名的便是纪录片《脆弱的变化》 (Loose Change) 。《脆弱的变化》是关于九一一袭击事件的一部纪录片, 由迪伦·埃弗里执导, 科里·罗和贾森·伯默斯制作。影片认为该起袭击事件的历史纪录并不寻常, 并据此宣称袭击是由美国政府内部人员策划和实行的。起初影片经由制作者的公司Louder than Words发表, 在纽约州宾厄姆顿一家隶属福克斯广播公司的电视台WICZ-TV播出后获得广泛关注。一些与九一一阴谋论相关的学者则认同影片中的部分观点。

美国经常利用电影制造了很多美国社会糟糕得不能再糟糕的场景:电影中的美国是一个充满了色情、暴力、凶杀、枪击、强奸、抢劫、黑势力、坏人当道、种族歧视的国家。然而当人们一出电影院, 会顿时感觉这个社会大多时候还是一片安宁, 让人们感觉到真应该珍惜现在拥有的一切。

清醒的人们都会看到:在美国有意唱衰自己的背后是美国的精英们精心的全球战略布局:在非洲、在中东、在东亚, 美国正在精心布置着全球一盘棋, 战略目标十分明确。

敢于唱衰, 正是因为美国始终相信自己的实力。

需要知道的事实是, 美国在许多关键的领域里依旧在世界上保持着绝对优势:

美国仍然拥有最具竞争力的经济, 美国拥有世界上最强的企业家和世界相当数量的财富500强公司;

美国在许多领域的科学技术依然雄踞世界前列;

美国依旧是世界各国最向往的移民地, 它能吸引无数的人才为美国服务;

美国拥有北约盟国、欧盟和20国集团工业化国家联盟, 可以长时间帮助美国来实现国内和国际的目标;

美国拥有别的国家无可匹敌的军事力量;

美国拥有很强的软实力, 凭借自己独有的文化和政策吸收各种人才, 美国的教育水平依旧世界领先。

事实上, 美国衰退论由来已久, 1973年中东石油战争使美国经济陷入衰退后, 20世纪80年代, 日本经济开始飞速发展大有取代美国之势, 当时很多人便认为美国的末日临近。在一次次唱衰的后面, 是美国不断应对世界挑战、度过艰难, 使国家更加强大。

美国这个国家不怕唱衰, 她要的正是“里子”, 而绝不在意“面子”。

写到这里, 我想起在我居住的地区, 有一位街坊邻里都熟识的无家可归的流浪汉名叫卡迪。他流浪在外已经有十四年了, 最近在写他的第三本书。在他的第一本书《失去灵魂的土地》中记载这样一件事:他的推车上除了捡来的瓶瓶罐罐, 破箱子、衣物, 还总是插一面美国国旗。有人问他:“你一个流浪汉, 为什么要插美国国旗?”他回答道:“我热爱这个国家, 这是希望的土地, 无论你的种族和宗教、你的身份地位, 你都可以自由地行走在街上。这是一个希望和梦想的国家。”

13.《美国国家地理》读后感 篇十三

来自巅峰智业的景区管理专家分析了黄石国家公园的景区管理方法和目标，为使美国黄石公园地区不再落入探矿者、在未占用公地上的擅自定居者、大农(牧)场主和伐木场主手中，18世纪，美国国会通过了建立黄石国家公园的提案，将该提案将黄石，园永远地划为“供人民游乐之用和为大众造福”的保护地。

黄石公园制定了如下的战略目标，作为公园可持续发展的行动指南，保护公园资源，黄石公园的自然、文化及相关价值在良好的环境中得到保护、修复和维护，并且在广义上的生态系统和文化氛围中得到很好的经营，黄石公园在获取自然、文化资源及相关价值的知识方面做出巨大贡献;关于资源和游客的管理决策是基于充分的科学信息的前提下做出的。

14.《美国国家地理》读后感 篇十四

Unit One Geography

Terms:

1.The Star-spangled Banner(the flag)

2.The Yellowstone National Park

3.Mount Rushmore National Memorial 4.The Great Lakes

5.The Grand Canyon 删除

6.Mississippi River删除

Questions:

1.Please list five famous buildings or things in New York City.Unit Two History

Terms:

1.The Declaration of Independence

2.The Bill of Rights

3.The Boston Tea Party

4.Thomas Jefferson

5.Monroe Doctrine

6.Gold Rush

7.Uncle Tom’s Cabin删除

8.The American Civil War

9.Abraham Lincoln

10.Westward Movement

11.Progressive Movement

12.The lost generation

13.The Monkey Trial删除

14.The Great Depression 15.Franklin Roosevelt

16.Lend-lease Bill删除

17.The Beat Generation删除

18.The Civil Rights Movement

19.Martin Luther King, Jr.Questions:

1.What were the reasons for people to found colonies in North America?

2.What do you know about the War of Independence(reasons, process, and significance)?

3.How was American Constitution established and what do you know about it?

4.5.6.7.8.What do you know about Monroe Doctrine? What do you know about the U.S.-Mexican War and its result? What do you know about the Civil War(reasons, process, and significance)? What do you know about the Progressive Movement? What kind of changes did modern America experienced at the beginning of the 20th century?

9.What do you know about World War One and America’s policy during the war?

10.The target of the Progressive Movement was trust and monopoly.What were the negative effects brought by monopoly?

11.What were the nature and effects of WW I?

12.What do you know about Franklin Roosevelt’s New Deal?

13.“We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable rights, that among these are life, liberty and the pursuit of happiness.That to secure these rights, governments are instituted among men, deriving their just powers from the consent of the governed.That whenever any form of government becomes destructive to these ends, it is the right of the people to alter or to abolish it, and to institute new government….”

Who is the writer and what is the name of the document?

What is the historical background of the document and how did it come into being?

Unit Three American Identity

Terms:

1.Hispanics(Latinos)

2.Model minority

3.Melting pot

Questions:

1.Why America is called “a nation of immigrants”?

2.What contributions did immigrants make to America?

(Please list at least three points of views)

Unit Four Political Institution

Terms:

1.The checks and balances

2.Congress

Questions: 1.What are the US government principles?

2.What do you know about the Presidential election in America?

Unit 5 Economy

Questions:

1.What is the most striking characteristic of the American economy in terms of its diversity?

2.When did service industries in the U.S.experience rapid growth? How significant is the service industry in the American economy?

Unit 8 Education

Terms:

1.Harvard College

2.Ivy League Questions

1.How have the goals and purposes of education in the U.S.evolved over time? Trance them briefly.Unit 9 Religion

Questions:

1.In your opinion, why do so many Americans want to keep “In God We Trust” on their currency?

15.对美国国家实验室基于数据的素描 篇十五

为满足国家某些特殊的且现有政府或承包人的资源不能有效完成的长期研究或开发需求,根据《联邦采购条例》,美国政府创建了“联邦政府资助的研究与开发中心”(Federally Funded Research and Development Center,FFRDC),使得联邦机构可以利用私人部门的资源来完成其部门使命[1]。这些联邦研发中心可以从广义的角度理解为美国的“国家实验室”(National Lab),它们以自治组织的形式存在,其运营与管理由大学或大学联盟、非营利组织或企业公司负责,但又有如国防部、国土安全部、能源部等相关的政府部门负责其宏观管理与指导。根据2014年3月美国国家科学基金委(National Science Foundation,NSF)公布的联邦研发中心名单,由能源部(Department of Energy,DOE)主管的最多,为16个(1),占总数的40%,其年度科研经费占所有研发中心的70%以上[2]。可以认为能源部主管的联邦研发中心就是美国国家实验室的代表。能源部对其所主管的国家实验室划定了3项目标:第一,完成需要大量科技投入,且通常在安保、安全、项目管理、运营挑战等方面极具复杂性的国家长远使命;第二,打造学术界与企业界所没有的唯一的科研能力,为整个科技共同体提供服务;第三,培养并保持由政府认定并亟需的关键科技能力[3]。

随着我国国家实验室建设的逐步推进,国家实验室也日益受到学界的关注,实际上不论是在我国的国家实验室出现之前或之后,也都一直有学者在关注并向国内介绍美国的国家实验室,然而其中关于美国国家实验室的各种数据或由于年代“久远”而没有得到及时更新,或由于“考据”不严而略有出入,在一定程度上会影响到我们对美国国家实验室的准确认知。本文的出发点就是想尽可能地利用能够找到的相关资料,尝试对现有数据进行适当的更新与补充,以便让我们对有关美国国家实验室科学研究的人力资源、经费来源、经费支出、核心能力与管理运营等方面的认识更加真实和全面,同时也尝试通过对相关数据的简要分析,寻求对我国国家实验室开展科学研究与完善管理运行的借鉴。

2 数据来源

在美国能源部主管的16个国家实验室中有10个由科学办公室(Office of Science,SC)主管,它们在研究能力、人员构成、经费来源与管理方式等方面都可以代表能源部主管的国家实验室,因此本文主要选取这10个国家实验室相关数据进行相关的统计与分析。本文中的所有数据,如无特别说明,均为2012财年的数据,其中科研经费的统计单位为“百万美元”。

3 研究内容

以下将从基本情况、人员构成、研发经费来源与支出、核心科研能力、部分科研成果等方面对美国科学办公室主管的10个国家实验室进行数据的描述与简要分析。

3.1 基本情况

美国联邦研发机构的管理是相关政府部门主管与承包人代管相结合的“委托-代理”模式,而对于能源部所属的国家实验室而言,其采用的专门形式被称作“管理与运营合同”(Management and Operating Contract,MOC)模式,因此这些实验室也被称为“政府拥有,承包人运营的实验室”(Government-Owned,Contractor-operated,GOCO)。表1是对10个国家实验室的管理与运营承包人及其类型、实验室名称及其类型等基本数据的整理。

注:数据来源于能源部及各实验室官方网站

(1)代管单位。联邦研发机构的代管单位主要有3种类型,即大学、企业与非营利组织,10个国家实验室的代管单位没有企业,其中的7个由大学如加州大学(University of California),或由大学为国家实验室的管理与运营而专门成立的独立法人实体如芝加哥大学阿贡有限责任公司(UChicago Argonne LLC)代管;其中的3个由非营利组织如拜特尔纪念研究院(Battelle Memorial Institute)代管。

(2)实验室类型。根据实验室所开展的科学研究所涉及的领域,可以将它们分为单项目实验室与多项目实验室两类,10个实验室中4个是单项目实验室,6个是多项目实验室。然而,阿姆斯实验室(Ames Laboratory,AMES)近年来在从传统的以材料科学为主向分子科学、计算科学等领域拓展,因此它已经不再是传统意义上的单项目实验室。而斯坦福直线加速器国家实验室(SLAC National Accelerator Laboratory,SLAC)虽然是多项目实验室,但它从成立之初就是主要关注粒子物理与加速器,后来逐渐拓展到材料、化学、分子等领域,但其体量却仍不能与其它大型的多项目实验室相比,处于单项目实验室与多项目实验室之间的水平。这两个实验室在其所属类型方面的特殊性在以下数据统计中都会有相应的体现。

3.2 人员构成

首先需要明确的一点是国家实验室中的科研人员并不是联邦政府的雇员,他们在组织关系上属于各实验室的承包人,但其特殊之处在于为了防止由于承包人更迭而影响到长期性、战略性研究的连续性,能源部负责所有科研人员的养老保险与医疗保险[4]。从表2中可以看到各实验室的人员构成中,除了全职与兼职的研究人员,还有大量的博士后研究人员、研究生、本科生、访问学者等。

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注:数据来源于能源部科学办公室10个国家实验室2013财年战略规划[5]

实验室的研究与开发工作固然基本是由其全职雇员完成,但60多年来,能源部及其前身一直致力于为科学家、数学家、工程师提供培训与支持,主要措施就是在大学与其所属的国家实验室中为本科生、研究生、博士后研究人员提供各种研发资助与奖励。在科学办公室,此类事务由“教师与科学家培养”项目办公室(Workforce Development for Teachers and Scientists,WDTS)负责[6],这其中包括:为有志于进入科学、技术、工程与数学领域的本科生提供短期实习机会的“科学本科生实验室短期实习项目”(Science Undergraduate Laboratory Internships,SULI);旨在鼓励社区学院学生未来进入技术领域工作并为他们提供技术培训的“社区学院短期实习项目”(Community College Internships,CCI);旨在培养下一代科学与技术人才,为优秀研究生提供的为期三年的在物理、化学、生物、数学等学科的基础研究培训的“研究生奖学金项目”(Graduate Fellowship Program,SCGF);旨在提升传统弱势高校教师科研竞争力的“客座教师项目”(Visiting Faculty Program,VFP)。这些教师与实验室的研究人员就共同感兴趣的项目进行合作,并可以带两名学生(其中至少一名研究生)参加。各实验室的科研项目与科研设施一般都对外开放,因此每年有来自全国乃至全球各地的科学家到实验室开展合作研究项目,或利用实验室的研究设施完成自己的研究项目。

3.3 科研经费收支

表3所列示的是美国科学办公室各国家实验室2012财年的科研经费情况。

注:数据来源于国家科学基金委公布的联邦研发机构2012财年经费支出报告[2]

3.3.1 科研经费来源

联邦研发机构的经费来源涉及联邦政府、地方政府、企业、非营利组织等部门,但明显的以联邦政府拨款为主。根据表2的数据,联邦政府拨款占各实验室科研总经费的比例都在92%以上,联邦经费占所有实验室经费的比例达到96%以上。

联邦政府拨款的多少与实验室之间承包人的类型没有直接的联系,即由大学代管的实验室与由非营利组织代管的实验室在联邦经费所占的比例上并没有显著的差别,但却与实验室的类型相关,即单项目实验室由于涉及科研领域比较单一,从地方政府等其他部门获取的经费相对较少,其科研经费主要来自联邦政府,联邦经费占所有经费的比例达到99.23%。如前所述的AMES与SLAC的特殊情况,作为单项目实验室的AMES所获取的联邦经费比例稍低于同类型实验室,而作为多项目实验室的SLAC所获取的联邦经费比例则稍高于同类型实验室。此外,除联邦政府拨款的其它经费的一半以上投入到了阿贡国家实验室(Argonne National Laboratory,ANL)与劳伦斯伯克利国家实验室(Lawrence Berkeley National Laboratory,LBNL)。

3.3.2 科研经费支出

根据研究与开发工作的对象与目标,一般将它们分为基础研究、应用研究和发展研究三大类,基础研究提供理论基础,应用研究将基础研究的成果转化为实用技术,发展研究则把应用研究的成果付诸生产与实践。表2列示了10个国家实验室科研经费在3个方向的使用情况:(1)各实验室基本都以基础研究为主,只有太平洋西北国家实验室(Pacific Northwest National Laboratory,PNNL)以发展研究为主,这是因为PNNL主要致力于解决国家所面临的技术挑战,并通过商业化让技术与知识发挥最大的价值与影响[7]。(2)与经费来源的情况相似,各实验室科研经费的使用主要与实验室的类型相关,单项目实验室基本都从事基础研究,其中3个完全从事基础研究。(3)经费去向与实验室承包人之间的相关性开始呈现,3个由非营利组织承包的实验室所完成的应用与发展研究占10个实验室总和的比例都超过了70%。(4)AMES与SLAC的特殊情况继续体现,前者作为单项目实验室,涉及了一些应用研究与少许发展研究;后者作为多项目实验室却完全从事基础研究。

3.4 核心科研能力

经过多年的建设与发展,单项目实验室或秉持其成立之初的关注点,如加速器科学或聚变能源科学,或向多项目实验室演进,如SLAC在直线加速器的基础上向化学、材料科学拓展;多项目实验室在面向较多研究领域的同时也在打造其最为基础与核心的科研能力。各国家实验室在保证完成传统的国家安全、能源、环境科学与技术等使命的同时,也有着各自清晰的专长[8]。在《国家实验室战略规划:2013财年》中,科学办公室结合各实验室的历史,并考虑国家的现实与未来需求,根据包含大量的研究设施与/或研究团队组合、拥有唯一或世界一流的要素、与能源部/国家核安全管理委员会/国土安全部的使命相关等3条标准划定了构成10个国家实验室科学与技术根基的17项核心能力[5]。

科学办公室划定的核心科研能力为表4中所列示的17项。从纵向看,17项能力的分布与实验室类型的关系是很明显的,单项目实验室的核心科研能力都在2~4项之内,多项目实验室除SLAC以外则都在10项以上,其中的LBNL和柳树岭国家实验室(Oak Ridge National Laboratory,ORNL)的核心能力基本覆盖了划定的17项;从横向看,除大规模用户设施实际上不是严格的科研能力之外,其余的16项主要涉及物理、化学、数学、材料、核能、计算机等领域,其中加速器科学、化学与分子科学是最受关注的领域,有7个实验室都将其列为核心能力,其次是凝聚态物质与材料科学、应用核科学与技术、应用材料与工程,是6个实验室关注的重点。纵向的分析有助于了解10个实验室之间相对的科研实力,横向的分析则有助于了解10个实验室重点关注的研究领域。

注:数据来源于能源部科学办公室10个国家实验室2013财年战略规划[5]

3.5 代表性科研成果

通过上述四个方面,我们对美国科学办公室国家实验室的人员构成、科研经费、科研能力等有了一个基本的了解,以下将从科研论文、科研奖项中选取几项常见的指标对各实验室的科研成果作一个简单的梳理,以帮助我们了解各实验室以上述几方面为基础所产出的科研成果。

注:数据来源于Web of Science检索数据库与科学办公室官方网站

“R&D 100奖”是美国《R&D》杂志每年评选的上一年度最具创新性的科学与技术思想或产品,受到全美学术界、企业界以及政府部门的公认[9],文中涉及的区间为2004—2013年。10个国家实验室10年来获得诺贝尔奖11人次,获得R&D 100奖176次,其中ANL、BNL与LBNL各有3人次获得诺贝尔奖,ORNL则产出了最多的R&D 100奖,占总数的36%。ESI(Essential Science Indicators)数据库统计全世界各国家或地区、科研机构、科学家的最近10年的论文与引文数据,10个国家实验室10年被ESI收录的所有论文的篇均被引次数为21.63,高于能源部的20.41,其中SLAC最高,为32.25;产出的高被引论文平均比例为3.95%,高于能源部的3.53%,其中费米国家加速器实验室(Fermi National Accelerator Laboratory,FNAL)最高,为6.45%(2)。

4 借鉴与启示

通过能够获取到的数据与信息,选取美国能源部科学办公室主管的10个国家实验室为美国联邦研发机构的代表,从科研人员、科研经费、科研能力与代表性科研成果等方面对它们作了一个“数据素描”。一方面,固然有助于加深我们对美国国家实验室及整个联邦研发体系的认识与了解,但更为重要的是透过表面的数据描述,窥见美国国家实验室管理与运营模式中种种指向(且真正实现了)提升科研绩效与竞争力的做法,从而启发我国探索国家实验室科学研究与管理运行的思考。

4.1 政府拨款为主的经费来源

分析美国10个国家实验室的经费来源与构成能够看出,这些实验室之所以能够长期承担国家的重大战略性科研项目,一个重要原因就是稳定的政府拨款。联邦研究与开发中心成立的初衷就是从事企业界、高校、非营利组织等部门或不能承担或不愿承担的,但又是国家战略需要的研究与开发工作,因此绝对多数的政府经费投入是必须的保证,而这与实验室由什么单位代管没有必然的联系。以我国武汉光电国家实验室为例,实验室科研经费处于完全竞争状态,科研经费全部来自竞争项目,使得科研人员将大部分精力花在项目申报、审批与评估,非常不利于科学研究尤其是基础研究的长远开展[10]。2008年,我国财政部与科学技术部联合出台了“国家重点实验室专项经费管理办法”,对国家重点实验室给予专项经费支持。虽然国家实验室的专项经费可以参照国家重点实验室,然而国家实验室尤其在战略性、前瞻性、基础性等方面与国家重点实验室是不可比的,因此仍有必要出台针对国家实验室专项经费支持与管理的相关规章,从制度上保证尤其是对基础研究的稳定、持续支持。

4.2 结构平衡的科研能力

由于实验室类型、历史沿革、现实与未来需求等因素,美国10个国家实验室在保证强大的基础科技能力的同时打造各自的核心科研能力,在基础研究、应用研究、发展研究三个方面各有侧重,这既有利于分工合作,也有利于错位竞争。我国的国家实验室在建设之前就对其研究方向进行了论证与凝练,各有其主攻方向,如信息科学与技术、微尺度、分子科学、材料科学、凝聚态物理、光电等,其制度安排已经内含了错位竞争思想,有利于各实验室在其主攻的科研领域集中优势资源打造核心竞争力。然而新的问题是不论上述各领域中的哪一个想要取得一流的科研成果,都必须以强大的物理、化学、计算机等支撑性学科为基础,否则核心竞争力的打造都可能会成为空中楼阁。我国的国家实验室是在整合优势资源与多学科交叉基础建设的,基本上拥有较好的基础研究传统,因此突出的核心科研能力是国家实验室与国家重点实验室的重要区别。在国家实验室的实际建设与发展过程中,在保证和提升既有基础研究能力的同时,须特别注重核心科研能力的培养,需要处理好基础科研能力与核心科研能力之间,基础研究、应用研究与发展研究之间的关系。

4.3 独立法人形式的管理承包人

目前为止,美国能源部是唯一拥有法定授权采用管理与运营合同的联邦机构。多年来,基于绩效的管理与运营合同模式,在保证国家战略目标实现与充分利用代管单位管理专长,国家宏观管控与承包人灵活运营,国家科研目标的长远性、基础性与实验室科研实践的积极性、连续性等方面实现良好平衡的过程中发挥了不可替代的重要作用。然而从最新的数据(见表1)中可以看到,美国国家实验室的承包人当中单纯的大学已经变得越来越少,取而代之的是依托大学而建立起来的独立的法人实体。如此,在继续利用大学丰富资源的同时,赋予了承包人更大的自主权与灵活性,更为重要的是有利于理清代管高校与国家实验室之间的关系。我国的国家实验室管理也采用“委托-代理”模式,主要将国家实验室的管理与运营委托给高校,然而各高校对国家实验室的管理仍然处在摸索阶段,较多地因袭了其对校内二级院系的宏观管理思路与其所属国家重点实验室的内部管理制度[11],这种简单的套用与移植并不利于大科学环境下国家实验室绩效目标的实现。如果“独立法人”的承包人形式离我们还比较远,但美国国家实验室管理中基于“绩效管理”与“目标管理”的管理与运营合同模式却仍然是值得我们深入了解并寻求借鉴的重要素材。将目标管理的理念引入国家实验室评价体系,无论从国家实验室自身发展还是满足国家战略需求等方面都具有极为现实和长远的意义[12]。

4.4 科研资源的开放与共享

梳理美国10个国家实验室的核心科研能力,每个能源部所属国家实验室内会有一个或多个特有的研究装置,如同步辐射光源、强脉冲中子源、串列加速器、直线加速器、重离子对撞机等,为学术研究界提供其他组织不能提供的实验条件[13]。这些科研设施与资源基本都对外开放,既能优化资源配置,又可促进各实验室之间的交流与合作。而从各实验室科研人员的构成情况来看,除了实验室自身强大的科研团队(软件)以外,世界级的科研设施(硬件)也是吸引全国甚至全球范围内优秀科学家到此来进行访问或开展研究的重要因素。在我国,大科学装置、公共设备平台的建设与共享是目前国家实验室建设中遇到的突出问题之一[14]。无论是国家举办的科研院所与高校,还是企业或民间的研究机构,当然也包括国家实验室,或缺乏设施开放的意识,或欠缺资源共享的渠道,这既不利于科研共同体的交流与合作,也有可能导致重复建设与资源浪费。在科研设施与资源相对于科研人员更为紧张的我国,尤其需要树立开放与共享的意识,畅通开放与共享的渠道。

4.5 下一代人才的吸引与培养

在美国10个国家实验室的科研人员构成中有一项特别引人注目,即几乎每个实验室都有大量的研究生与本科生参与,在能源部及科学办公室的推动下,各实验室通过各种项目为吸引社区学院学生将来从事技术工作提供培训;为有志于进入科学、工程与数学等领域工作的本科生提供短期实习机会;为培养下一代科技人才而向研究生提供基础研究的培训与资助,以此来保证科研队伍有源源不断的新人。我国国家实验室的代管高校本身就肩负人才培养的任务,利用国家实验室的优势资源培养更高素质的科研接班人自是份内之事,然而培养只能针对已经在培养体制之内的学生,因此我们需要更加注意的是有计划地培养尚处于中小学阶段的学生对于科学、技术、工程、数学等学科与领域的兴趣,合理引导他们今后从事相关的学习与研究。对下一代的吸引虽非国家实验室必然之责或一己之力可成,但其在这一关系国家长远利益与发展的重大事项中能够而且应该发挥至关重要的作用。