【必备】晴天的作文

【必备】晴天的作文（精选6篇）

1.【必备】晴天的作文 篇一

晴天的作文五篇

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的晴天的作文5篇，希望能够帮助到大家。

晴天的作文 篇1

雨后，不一定有那妖娆的彩虹，但，定然有，那无比清新的晴天。

我爱雨天，它，会减慢我忙碌的步伐，让我学会，欣赏身边的美景，雨景，给我时间，从忙碌中抽身，静静思考，人生的意义。雨天，就如柏拉图一般，像个浪漫的智者，给予人们，精神的历练。

在美的事物，多了，自然，也就没有，太多的触动。于是，我尝试着，等待雨后的晴天。发现他独特的，唯美之处，像那天空，在被乌云遮盖，经过大雨的洗礼，变回了他本来的颜色，蔚蓝。大地，雨后，被予以了生机。还有那期待，在雨后，被激活，期待着收获，生存，新生……和那，奇迹般的彩虹。

人是矛盾的，如我，希望雨，不要停，又希望看到，雨后的晴天。不会选择，自己想

要的美丽。唯有顺其自然，在雨天和雨后的晴天都保持着自己的执著，自己的世界，

守护着自己的天堂，和爱着自己的人，这才是我拥有的美丽，我的专署。

晴天雨天，并非只能对立，两个我都不想远离。

晴天的作文 篇2

这天早上最后出太阳了，我们能够做很多事，比如爬山、放风筝、跑步……

柳树看见太阳笑弯了腰，小花看见太阳咧开了嘴，上草看见太阳也会蹿一蹿……

小狗在洒满阳光的草坪追逐，天上的鸟儿飞得更高更远了，此时就连鱼缸里的鱼也游得更欢快了。

看着这一切，我期望天天就是个大睛天。

晴天的作文 篇3

还是和很多的白领一样，我选择了一个清静的办公室，毕业后，我换了几份工作，但都是和自己的专业打了个擦边球的那种。按照温州市固有的思路，在这样的经济背景下，很多的朋友都会建议我去做生意，做一个未来的企业主。但就是因为太年轻，太缺乏经验，我只学会着怎么把自己的时间奉献给老板，然后那我那点微薄的工资，其实生活仅此而已。

某一天，我到办公室比较的早。早上总有个习惯，在打开电脑后跑到厕所把自己的肚子先放干净。罢了，便独自一个人坐在电脑前面享着属于自己的清闲。

是丽萍发给我的Q信息。

“金兆的事情你听说了吗？”

我就是琢磨不透这句话的本意，因为我和这位她提起的金兆兄就关系而言也不算做是最好的挚友，但都是出于面子上的朋友，酒杯上和香烟上的交往，别无其他的层面。难道是这位仁兄中了彩票，但也不至于闹个满城风雨吧。

但紧接着丽萍的一段话让我顿时傻了眼。

他出了车祸，死了。”

“死了？不会吧？我前个月还在路上见着他了，怎么会这样？”我有些不太喜欢这样的结局，也不太相信这样一种悲剧的发生。

18号那天早晨，我在坐往公司的路上。我的左边靠窗的位子上丢了一张这一天的报纸。一则触目惊心的新闻走入我的视线，我的神经一下子绷得很紧，从来没有过这样一种感觉。报纸上的画面经过了技术人员的特殊化处理。但是根据文字的描述，我还能幻想地出当时的场面有多么的血腥。这张报纸铁一样的证实了丽萍的话是真的。我仿佛看见一个年轻的生命倒在血泊中，没有了任何的动弹，周围是飞驰而过的汽车，那是圣诞节的晚上，一个很冷的夜晚。所有的酒精和这个夜晚的快乐都酿就了这一晚上的悲剧。

我的手机从案发的那一天开始便忙碌起来了。平时大多是公司老板的专线。我从来没有感受过一种如此团结的力量，就在一个生命消逝后的几小时里。

在自己的博客里，我寄托了对这位朋友的哀思，寥寥数语，情真意切。只希望在那个远方的天堂，他能听见我这样的声音。

元旦过后的第三天，我和一群高中的朋友一起去了那个让人沉痛的地方。一路上，我们没有多少话，只是静静地坐着，眼光看向窗外。

哀乐声中，我们为他深深地鞠躬。那分明还是个年轻朝气的脸盘啊，接下来就被埋在哪座不知名的山头，和那冰冷的黄泥土为伴，静静地睡去。我越想越觉得有些心碎。一路上，我们举着花圈，没有多少的话。连鞭炮声都在述说着这位年轻生命的冤屈。一旦意外降临，结束了你或者他的生命，痛苦的是一群人。不习惯空气中那浓浓的烟火味道，都是快年关了，再坐下来吃饭却带着一点点的悲伤情绪，周围的人都谈谈论自己的年龄，自己的事业，自己的薪水。我仿佛觉得前途又开始变得暗淡。这一天，很难忘却。

事罢，我沉思了许久。

那一天晚上我呆在小姨家里，对于这个再熟悉不过的地方，我也有些时日没来过了。空空寂寥的院落已不像十几年前带着家族的繁华。没落，我忽然间想到了这样一个词汇。尽管十年后，院子主人的后代都还活着，但都过的不太好。为这年年趾高气昂的房价每天里省吃俭用，忙忙碌碌。很多的年轻人都在自己事业稍有收货后就在这片土地上安了个窝，这就是一种理智的自保行为。他们是明智的，他们不会学着像那海燕一样，和那凛冽的房价厮杀。我表哥就是一个比较典型的列子。尽管当下，他把自己远在苏州的超市给卖了，但是他现在也不是为啥愁着的，有房一族，不愁。接下去的事情只不过另作打算，周转的也快。

记得有那么一会儿，在我们小镇上，我约了几个朋友在夜摊上吃宵夜。在很多的言语过后，几个朋友对我的评价都不是特别的好，尽管是我买单，但他们就不会学着去讨好人。他们觉得我这个人不现实，很虚。我差点没为那一顿买单。但事后想一想觉得那几十块钱买这一句话还是很值的。

“你要学着活在当下。”那朋友说。

起初，我并不怎么理解这句话的具体含义，但是渐渐地，在生活中，我慢慢地有了深刻的体味。温习一个道理最好是要实践于生活。

很冷，天又在下着雨，是这个冬季里最冷的.一场雨。老板开车把我接送到一个地方要求让我单独和客户谈判，这是做业务所必须的。我的心底一直在打着冷颤。大抵是真的有些冷吧，还有一点就是觉得心里没底。掏了一掏，空空的。其实老板交代的那点儿事，我真的还没消化过来，单单是一张表格，却没有任何的指点，关要几个人的签字和指印，离谱。没经验，我一直想着自己是那样的。但后来发生的一切却开始觉得自己还是挺像个爷们的。

拉芳舍真是对过去烟馆新改革后的一种模式，飘飘乎，羽化登仙，刚一进去就有这一股股呛人的味道扑面而至。不过倒是在里面添了点乌龙茶香，这些在空调扇的打理下，也变得微不足道了。何况这外面的温度骤降，维持室内恒温还是现在最值得考虑的，这也顺理成章成了在座几位的“待客之道”，我备感欣慰。

刚一坐下，迎面递过来一碗茶，小小的茶杯挺是别致，这也看出他们对这次谈判的重视。细节界定了这次谈判他们是很有诚意的。又是三四支的中华烟慢慢化作白色气体入了我的脾肝肺。好似逍遥。

半个小时候后，VIP的门开了，进来一个操外地口音的人，按照电视上的标准，这属于东北口音，我只是稍微做下模糊的判断，但这些并不影响我的业绩。

三言两语罢，我们都把这要签要填的都完成了，他们也冒着眼睛把手上的2万块钱从我包里点了去，任务也算了初战告捷，一饮而尽后，便离开了。

打的径直去了公司。

下班的时候，老板倕我的手续，我拿将下来，递到他手。很是满意。这一个月来，我第一次干了件漂亮的活。

其实，平时我在自己这个办公室也没什么大的硬性任务，看看博客，看看书，看看财务论坛，消磨那些难熬的工作时间。倒是在外面奔波爽快一些，打个底，跑跑银行，公证处，房管局。我习惯于那些热闹的场合。其实每天，很多人都在享受着自己的冷宫生活，我们真的需要走出去，哪怕只有一分钟，那也是很美丽的。

因为年轻，我们需要不断地放松自己，一位的禁锢，只会让自己密封起来。最后只会把自己抛弃在这个社会边缘。尝试着，和身边的人多沟通，多磨合，我们一定会超越这零下的温度，让自己的心情和未来变得无比绚烂。

年轻的80后，坚持生活美的本性。

晴天的作文 篇4

小草，在雨的滋润下，渐渐的长大，而我们也在长大。不想长大，正如那首歌唱得那样，童年无知是有多么的幸福，想说什么就说什么，不会因为你说错了便呵斥你，只会当你是一个无知的小孩，还没有长大的小孩。

问问心里，是否还喜欢着你？我不知道，你说，对我没有那种感觉，但是我的心里，对你有一种特殊的感情，不知道是不是喜欢。

最近联系得很少，你是否可好，呵呵。你也谈恋爱了吧，和他怎么样，谈恋爱是不是没有想象的那么简单？早恋不好，后果很重，付出的也很多。承诺的一辈子，到头来还是年少轻狂的无知……

早恋之后，是否成熟了许多，是否明白了不少？我经历过，早恋会消极但也会积极，取决在你们的一念之间。经历过早恋，才知道，早恋长久不了，更别说一辈子，下半生。

让你别早恋，还说不会早恋，现在呢？当初我要是多想想，你，就是我的吧，可惜啊，我想的太简单，没有理解话里的话，和你断了联系，但我抛弃了你个人，回过头来看你，说我们重新开始吧！却不知道，3年前存在的友谊，在岁月的冲刷后有了代沟，再也回不到从前，开怀大笑的日子了。

在我离开的时候，却突然出来一个人，想是我的复制品，那么像。他和你无话不谈，开开玩笑，但却不过界，这是我啊，三年前的我啊！现在已不复存在了。人世界，有一种爱叫做成全，呵呵心里一万个不愿意，但还是让了出来，虽说并没有放弃你，我会陪在你身边，待你出嫁时，长发及腰时。

这一切的一切，都只是人生路上的过客，风景吗，但在我这个年纪出现了你，便是这个人生最靓丽的风景，即使最后会离我远去，但已深深可在我脑海，抹之不去。

这条人生漫漫长路，我知道有个人要和我一起走，那个人，还没有出现，我要等待，等到你出现，我的人生另一半。

你若安好，便是晴天。

晴天的作文 篇5

偶然，一次大扫除时，从一个尘封已久的盒子里，找到了一个沾满灰尘的晴天娃娃，这让我想起了她——那个笑靥如花的阳光女孩。

她叫兜兜，我是叶子。与她相见，既是偶然，也是必然。那天，是幼儿园老师给一周内表现乖的孩子发糖的日子，她是第一个上去的，我是第二个，但吸引我目光的，自然不是老师所发的甜腻的糖果，而是她造型奇异的衣服——那是一件全身上下都有兜的衣服，胸口，衣服两侧，甚至于衣服的背后也有一个大大的兜兜。于是，我耐不住自己的好奇心，戳戳坐在我旁边的她：“咦，你的衣服怎么有那么多的口袋呀，是用来做什么的啊？”“咦，兜兜吗？”她看看自己身上的衣服，随即笑出声；“嘻嘻，兜兜是用来装老师的糖果的。”那笑容是那么温暖，那么令人心情舒畅，以至于到现在，我仍不能忘怀。接下来的是，我已记不太清，只记得我们成了最好的朋友，我叫她兜兜，因为她的衣服有很多的兜兜，她唤我叶子，因为我喜爱植物。

兜兜不仅有许多兜兜的衣服，还有许多乳白的晴天娃娃，那是我在二年级时发现的。那天，兜兜邀我去她家做客，我们大概参观完屋内陈设后，她便领我进入她的房间，进入房间后，引入眼帘的是满篇的雪白——雪白的墙，雪白的床，雪白的书柜，以及贴在墙上的金黄色贴纸，宛若天堂一般宁静、美好。但真正使我震撼的，是她挂在床边、窗帘边，以及放在柜子上的晴天娃娃。它是那么美、那么娇小，仿佛是这天堂的天使。

“兜兜，这是什么？好漂亮啊！“我看着晴天娃娃，迷恋着它的美。”这个吗？是晴天娃娃啊。“她笑着向我解释。”对了。“她似乎想起什么，在她的衣柜里翻找着，随后拿出一个晴天娃娃递给我：”这是送给叶子的，听说晴天娃娃会给人带来好运的。“我伸手接过了这晴天娃娃，说是晴天娃娃，但又不想，因为它的头上多了一顶翠绿的帽子，上面还点缀着小花。”这是兜兜和叶子的友情见证哦。“她笑着补充，而我的心底此时竟也是如阳光照耀般温暖。

或许兜兜就是我的太阳吧，幼时的我这样想过，但不管多么温暖的太阳也是会离去的，兜兜教会了我这个道理。那天，兜兜要回她原本居住的大城市了，一切都是那么突然，突然得她都来不及告诉我这个消息。当我知道这个消息时，她们已经准备出发了。眼泪止不住留下来，却还是强扯起嘴角的笑容，说了一句：”兜兜，再见！“或许再也不见，这是我未曾说出口的。兜兜泣不成声，这是我第一次看见这个笑容如阳光般的女孩哭得如此伤心。我拿出手帕，轻轻擦拭她的眼泪，就像对待玻璃娃娃那般小心。车还是开了，兜兜也终是走了，望着渐行渐远的车子，我吼着：”兜兜，一定要幸福啊！“兜兜回头望了我一眼，我清楚地看到她那红肿的眼眶里徐曼的眼泪正在”啪嗒“往外落着。

如今，我们已分隔多年，兜兜送我的娃娃终于找到，可晴天娃娃却再也没有阳光照耀了，兜兜，你还幸福吗？

2.【必备】晴天的作文 篇二

关键词：二次根式,代数,误区

误区一对二次根式定义理解不够深透,或忽视了其特点而造成的误区

反思: 注重培养学生综合分析问题的能力是何等的重要.

反思: 此题是典型的对概念理解不透彻,忽视了其特点从而在解题过程中导致的错误,并且是共性的错误,应引起高度重视.

误区二隐含条件没有得到充分挖掘而出现的错误

当老师问及这两名同学的答案是否正确时,同学们则异口同声地回答: 都正确. 老师补问了一句都正确吗? 这时有一部分同学开始怀疑这里面肯定有问题,于是就试图找出问题来,但是最终未果. 最后在老师的提示引导下才发现生二的答案错了,错因也明确了,生二的错误原因是:

由原式可知: x与y中至少有一个大于零,但不说明x不能等于y,当x = y时,生二在化简时分子、分母所乘的代数式槡x -槡y显然是零,故生二的化简错误.

反思: 以上两题问题就出于对隐含条件挖掘不透彻,此类题目为二次根式的化简敲响了警钟.

误区三由解题习惯、思维定式造成的误区

同学们在化简此题时使用的方法全部是常规方法,将分子、分母同乘以2槡3 + 3槡2,虽然这种化简方法不是知识性错误,也能达到化简目的,但是不够简捷. 若同学们改变一下思路将2槡3 + 3槡2整理成槡6 (槡2 -槡3 ) 然后再进行化简的话,将会起到事半功倍的效果. 解答如下:

反思: 此题的化简方法,为化简此类二次根式开辟了新的思路.

同学们一看到题目觉得非常简单,于是就着手化简起来,有的同学将被开方数乘以槡5,有的同学乘以3 +槡5,但是发现都不奏效,没有一名同学完成化简任务,甚至大家都认为此题根本无法化简,此时老师借机提示了一句: 同学们,在不改变代数式的值的情况下,将槡5的系数变为2试试看,老师一席话,犹如拨开云雾见晴天,同学们的情绪一下就高涨了起来,纷纷按照这个思路动手做了起来,顺利完成了化简任务. 复合二次根式的化简诀窍也掌握了,同时也体验到了发现的快乐,同学们的答案是:

反思: 此题虽然简单,却为化简复合二次根式起到了以点带面的作用.

同学们接到题目后,未加思索就用常规方法开始化简起来,结果发现常规方法根本达不到化简目的,这时才想到,必须另辟蹊径,教师借机稍一点拨: 若将分母中的任意两个根式看作一个整体试试看,于是同学们的思维活跃起来,纷纷动起笔来,于是顺利得到解答. 下面是解答之一.

反思: 此题为化简多根号二次根式指明了明确的方向.

通过以上三例的研究发现,适时培养同学们的创新能力和探索精神是何等重要,不但能打破同学们的思维定式,避免经验主义,开辟新的解题思路,而且能大大提高同学们解决问题的能力,达到举一反三、触类旁通之效果.

3.描写晴天的作文 篇三

果然，第二天来临时，和煦的阳光洒向大地，带着一股清新的香气，睛天总会带给我欣喜。

当看见早晨的云雾中，闪出一道道金光时，我意识到是个睛天，阳光将洒满大地!上午再仰望天空时，金黄的太阳正散发着耀眼的光芒，给大地送来温暖。到了傍晚，太阳在晚霞的笼罩下渐渐消失在地平线下，似乎在与大家挥手道别。这时我也在心里对太阳说："再见，太阳公公，明天早上再会!"

可惜，我美好的愿望第二天没有变成现实，东方的云块遮住了早起的太阳。下午时，本来洁白的云朵又渐渐变成了乌云。不一会儿豆大的雨点就噼里啪啦落了下来，阳光躲了起来。

然而太阳公公终究还是赶走了雨伯伯，晴天又来到了。温暖的阳光下，草丛里的露珠正嘻嘻哈哈地跳着舞;人们收起了雨具和长衣，换上了T恤和时髦的衬衫。我也再一次在温暖的阳光下沐浴、陶醉、享受着。

4.我的晴天雨天作文 篇四

有一种爱高阔得像苍天，有一种爱细微得如流水，有一种爱如你每天见到同一张面孔般真实，还有一种爱像流云，像光影，像远处的歌声一样飘渺不定。

父亲对我的爱致密而温暖，无声地渗透到我生命中每一个晴天与雨天中。

我一直以来都喜欢晴天而讨厌雨天。因为一到雨天，从我家去学校的那条小巷便变得泥泞不堪，很难行走。当时我就读的中学上学早，放学晚。每天基本上都是“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，父亲怕我害怕，每天都按时接送我走完这条小巷。于是小巷的路况好坏直接影响着我与父亲的.行程。

晴天时，我们的行走相当愉快，小巷凹凸不平的路上埋伏着我无限的童趣。我总是一边踢着石子，一边同父亲聊天。父亲是个非常幽默的人，对于我提出的问题，总是有层出不穷的新想法来回答我。譬如我问：“明天会是晴天吗?”父亲会说：“那得看太阳公公心情如何了。”有时，我们会一起遥望漆黑苍茫的天穹，天空中十有八九是繁星密布，活像一件尊贵无价的袈裟，将天地间万物贪婪地笼罩在它的包围之下。

雨天时，可是有人欢喜有人忧了。我理解雨水对于中国的十多亿农民来说是好事，可对于我和父亲来说却是有百害无一利了。淅淅沥沥的小雨打在门前的青石板上，打在泛白的红瓦上，打在默默承受了几千年艰辛与荣辱的泥土上。天铁青着脸，不给太阳一丝露面的机会，只知道一刻不停地倾泄着悲伤、凄清与哀怨。置身于这样的环境中，我和父亲只能互相搀扶，小心翼翼地走完这条老巷。

当时，每在雨天走尽这条泥泞的巷子，总是特别地激动，可我却没有想过父亲还要一个人孤单地在巷子里返回起点。

父亲陪我在这条巷子里走过每一个晴天和雨天，走过了我的中学时期，走得我一天天成长起来，走得他一天天鬓发斑白，走得整个巷子都印上了我与父亲执著的脚印。

而在这几年中，每当我抱怨天公不作美时，父亲总是笑而不语，他没有埋怨过我一句，只是默默地付出再付出。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”也能用来形容我的父亲吧。

5.哭泣的晴天娃娃作文【荐】 篇五

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的哭泣的晴天娃娃作文，欢迎阅读与收藏。

偶然，一次大扫除时，从一个尘封已久的盒子里，找到了一个沾满灰尘的晴天娃娃，这让我想起了她——那个笑靥如花的阳光女孩。

她叫兜兜，我是叶子。与她相见，既是偶然，也是必然。那天，是幼儿园老师给一周内表现乖的孩子发糖的日子，她是第一个上去的，我是第二个，但吸引我目光的，自然不是老师所发的.甜腻的糖果，而是她造型奇异的衣服——那是一件全身上下都有兜的衣服，胸口，衣服两侧，甚至于衣服的背后也有一个大大的兜兜。于是，我耐不住自己的好奇心，戳戳坐在我旁边的她：“咦，你的衣服怎么有那么多的口袋呀，是用来做什么的啊？”“咦，兜兜吗？”她看看自己身上的衣服，随即笑出声；“嘻嘻，兜兜是用来装老师的糖果的。”那笑容是那么温暖，那么令人心情舒畅，以至于到现在，我仍不能忘怀。接下来的是，我已记不太清，只记得我们成了最好的朋友，我叫她兜兜，因为她的衣服有很多的兜兜，她唤我叶子，因为我喜爱植物。

兜兜不仅有许多兜兜的衣服，还有许多乳白的晴天娃娃，那是我在二年级时发现的。那天，兜兜邀我去她家做客，我们大概参观完屋内陈设后，她便领我进入她的房间，进入房间后，引入眼帘的是满篇的雪白——雪白的墙，雪白的床，雪白的书柜，以及贴在墙上的金黄色贴纸，宛若天堂一般宁静、美好。但真正使我震撼的，是她挂在床边、窗帘边，以及放在柜子上的晴天娃娃。它是那么美、那么娇小，仿佛是这天堂的天使。

“兜兜，这是什么？好漂亮啊！“我看着晴天娃娃，迷恋着它的美。”这个吗？是晴天娃娃啊。“她笑着向我解释。”对了。“她似乎想起什么，在她的衣柜里翻找着，随后拿出一个晴天娃娃递给我：”这是送给叶子的，听说晴天娃娃会给人带来好运的。“我伸手接过了这晴天娃娃，说是晴天娃娃，但又不想，因为它的头上多了一顶翠绿的帽子，上面还点缀着小花。”这是兜兜和叶子的友情见证哦。“她笑着补充，而我的心底此时竟也是如阳光照耀般温暖。

或许兜兜就是我的太阳吧，幼时的我这样想过，但不管多么温暖的太阳也是会离去的，兜兜教会了我这个道理。那天，兜兜要回她原本居住的大城市了，一切都是那么突然，突然得她都来不及告诉我这个消息。当我知道这个消息时，她们已经准备出发了。眼泪止不住留下来，却还是强扯起嘴角的笑容，说了一句：”兜兜，再见！“或许再也不见，这是我未曾说出口的。兜兜泣不成声，这是我第一次看见这个笑容如阳光般的女孩哭得如此伤心。我拿出手帕，轻轻擦拭她的眼泪，就像对待玻璃娃娃那般小心。车还是开了，兜兜也终是走了，望着渐行渐远的车子，我吼着：”兜兜，一定要幸福啊！“兜兜回头望了我一眼，我清楚地看到她那红肿的眼眶里徐曼的眼泪正在”啪嗒“往外落着。

6.【必备】晴天的作文 篇六

说到英语教学, 英语教师的相关研究无疑是近几年的热门话题。教师教育和教师专业化发展成为全球教育的重要议题, 不少国家在大力推进教师培养和教师继续教育工作的同时, 也开始重视教师专业标准制定, 旨在通过建立教师专业标准提高教师质量、促进教师职业发展, 从而实现有质量的教学。 (李翠英、孙倚娜, 2014) 成为一个英语教师不仅需要实践经验, 还需要相关理论知识。而本卷就提供了英语教师所需具备的理论知识。

2主要内容

第一部分身份和环境, 主要介绍了学习者身份, 影响语言学习和学习者身份识别, 课堂、课堂会话、教材及课堂活动的因素;语言变异及殖民主义对语言的影响;内圈、外圈和扩展圈学习者的特性及区别;文化的本质, 探讨了研究文化和文化差异对英语教学的作用及语言和文化之间关系;教师需要对自己工作的社会、文化、政治环境进行强有力的分析和清晰的自我认识。

第二部分语言意识, 主要介绍了发音语言学及其意义、辅音和元音的分类以及超音段特征;学习二语词汇所需的背景知识和认知能力, 历史语言学和英语发展的三个阶段以及英语词汇的历史渊源, 语素和形态学的定义及类型、复合词和词法类型学;句法的基本成分和潜意识知识;口头语言和书面语言的相同和不同之处, 话轮转换所要遵循的几个机制, 以及在口头语言中的四种错误类型。

第三部分“学习”, 主要阐述了学习的定义及其在课堂中的发展;二语习得的历史发展进程和相关概念;二语习得教学研究的一些方法及二语习得中态度和动机这两个非语言因素的影响;有关学习的四个不同的概念。

第四部分主要探索英语教学的意义, 探讨了教师继续学习领导技能的必要性, 并提供了一系列活动帮助教师提高专业实践能力。作者还指出语言教师保持专业化需要通过终生的学习和发展, 并指出目前有很多课外专业化实践的机会让教师学习新的技能和提高英语教学能力。

3简评

近年来, 探讨英语教师需要具备什么专业素质及技能的研究层出不穷, 其研究主要包括以下几个方面:教师自我效能感的研究, 如Schwarzer&Hallum (2008) 把教师的自我效能感作为工作压力和职业倦怠的预测因子进行了中介分析;刘萍 (2014) 探讨了大学英语教师的自我效能感与职业倦怠之间的关系, 并以此来研究提高教师素质的有效策略。教师专业知识的研究, 如高战荣 (2012) 指出中国大学英语教师的知识结构将面临挑战, ESP (English for Specif ic Purposes) 将成为大学英语教师未来知识的发展方向;黄源深 (2014) 分析了目前英语教师语言基本功缺失现状的原因并探究了相应的对策;王红梅和张斌 (2014) 通过评析《英语教师学科教学知识的建构》一书强调了英语教师学科教学知识的重要性, 并提出了“知行合一”的教学理念, 强调推动教师的专业化发展;刘丽丽和朱星荣 (2015) 提出外语教师必须具备较高的双语文化素质。教师的教育行为和模式的研究, 如Burns (2009) 对二语教师的教育行为做了研究;文秋芳、任庆梅 (2012) 做了关于研究者——教师互动发展模式对外语教学研究者专业成长作用的质性研究。教师发展现状的研究, 如韩彤燕 (2015) 针对目前高职高专英语教师的职业现状做了调查, 并探讨了促进高职英语教师职业发展的有效策略;黄翔 (2015) 以温州市的高校为例研究了大学英语教师的胜任能力的现状, 并提出能够提升大学英语教师胜任力的有效对策。

目前的研究主要是针对英语教师的自我效能感及提高教师素质的策略、专业知识建构、专业素质、胜任力等方面, 在一定程度上对于促进英语教师的专业发展有所启示。但是这些研究只是提出了在某一方面英语教师专业发展的大方向和专业化发展的大致对策, 没有将英语教师专业化发展所应具备的知识明确化、具体化。而本卷正是在为英语教师提供了专业化发展的明确方向。

从结构上看, 本卷分为四大部分。第一部分是学习者身份识别和背景环境, 主要讲解了语言学习和教学的环境, 第二部分是语言意识, 主要讲解了英语语音、词汇、句子及口头和书面语言的相关知识, 第三部分是语言学习, 主要讲解了学习理论的信息背景, 第四部分是专业性技能, 主要讲解了英语教师应具备的专业技能。然后每部分和每章节再按照先简要介绍, 随后再具体讲解, 最后在章末进行总结的顺序编写, 这样循序渐进, 层次分明, 有助于读者的理解。特别是每个章节的开篇都用一则故事来引入, 在章末提出问题供读者思考和讨论, 引导读者进行深层次的思考, 并带着目的阅读正文, 不仅提高了阅读效率和质量, 还增强了阅读的趣味性。

从内容上看, 本书概括了英语教师所需具备的理论知识, 涉及面广, 知识性强, 通俗易懂。本卷不仅提供了英语教师所需的理论知识, 还为英语教学提供了相关建议。如:第十四章中在如何维持专业化的讲解中建议教师应该一直学习新的教学技能, 处理好与学生之间的关系。可圈可点的是本书还涵盖了英语教师专业知识以外的其他相关知识, 例如关于学习者、教学环境及文化方面的知识。

当然, 本卷也有欠缺之处。首先, 整本书分成了两卷, 第一卷关注理论知识, 第二卷关注教学实践, 把理论和实践分割开来, 不利于读者将理论应用于实践。如:第一卷第三章中讲到移民和难民在学习语言中的困难和挑战, 而第二卷的第七章中又涉及到了对移民和难民的英语教学, 这两章的内容联系性强, 如果合成一章进行讲解更利于读者的理解和掌握。此外, 在第一卷第十章中虽然提到了学习迁移和语际迁移的区别, 但是并没有进行深入的讲解, 对读者的理解造成了困扰。

总之, 本卷为教师提供了他们所需的背景知识, 并始终围绕着英语教师需要具备的相关理论知识和如何提高学习者的英语水平来展开, 对英语教师及语言研究者有一定的启示和指导作用。

参考文献

[4]高战荣.国外ESP教师教育对我国大学英语教师知识发展的启示[J].外国教育研究, 2012 (4) :85-91.

[5]韩彤燕.论英语教师职业现状及专业发展[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2015 (2) :102-104.

[6]黄翔.大学英语教师胜任力现状及其提升路径——以温州市高校为例[J].教育理论与实践, 2015 (15) :44-46.

[7]黄源深.英语教师的语言基本功:一个亟待引起重视的问题——英语教学谈之四[J].外语界, 2014 (160) :35-39.

[8]李翠英, 孙倚娜.国外英语教师能力标准对我国英语教师发展的启示[J].外语界, 2014 (1) :57-63.

[9]刘萍.大学英语教师自我效能感和职业倦怠的关系研究[J].外语教学, 2014 (6) :68-71.

[10]刘丽丽, 朱星荣.外语教师必须具备较高的双语文化素质[J].教育探索, 2015 (1) :131-133.

[11]王红梅, 张斌.教师知识与英语教学——评《英语教师学科教学知识的建构》[J].中国教育学刊, 2014 (12) :109.