小学五年级品社试卷

小学五年级品社试卷（精选17篇）

1.小学五年级品社试卷 篇一

五年级品社期末试卷分析

一、试题分析

1、试题难易程度分析: 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。

2、知识点的涵盖与新课程标准分析: 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“选择题”、“ 判断题”、“ 简答题” 等，体现了本单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

二、试卷分析

（一）成绩分析

29人参加考试,及格人数28人,及格率为96.4%,优秀率为75%。总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。

（二）学生答案中反映的问题分析

（1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真。

（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。

（3 由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，因而失分的学生较多。

（三）今后的教学建议

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

2.小学五年级品社试卷 篇二

1.分数单位是的最大真分数是(),最小假分数是(),把这个假分数再添上()个这样的分数单位就是最小的素数。

2.在括号里填上适当的最简分数。

12分=()时 6分米=()米 50千克=()吨

3.4米长的绳子剪成相等的6段,每段绳子是米,每段绳子占全长的。

4.在○里填上“>”“<”或“=”。

5.小红在教室里的位置用数对表示是(6,4),她坐在第()列第()行;小芳坐在小红的正后方,用数对表示她的位置是(,)。

7.一个周长是25.12厘米的圆,它的半径是()厘米。

8.a÷b=12(a、b是非0的自然数),a和b的最大公因数是(),最小公倍数是()。

10.最先把圆周率精确到小数部分第6位的是我国古代著名的数学家()。

11.在推导圆面积时,把一个圆形纸片剪拼成一个近似的长方形,通过测量,这个长方形的周长比原来圆的周长多16厘米,原来这张圆形纸片的面积是()平方厘米。

12.2010年是个好年份,在上海举行了世博会,在南非举行了世界杯,世博会每隔5年举行一次,世界杯每隔4次举行一次,下一次在同一年举行世博会和世界杯应该是()年。

13.一袋苹果,平均分给6个小朋友,缺1个苹果,平均分给8个小朋友还是缺1个苹果。这袋苹果至少有()个。

14.在3个零件中,有1个次品(次品重一些),用天平称,至多称()次就一定能找到次品;在9个零件有1个次品(次品重一些),用天平称,至多称()次就一定能找到次品。

二、仔细推敲,判断对错。(4分)

1.任何两个非0的自然数都有公因数1。()

2.一个分数约分后大小不变,但分数单位却变大了。()

3.圆是轴对称图形,它也能密铺。()

4.真分数都小于1,假分数都大于1。()

三、慎重选择,择优录取。(4分)

1.下面的4个式子中,第()个是方程。

A.0.4a B.5+6=11 C.a÷5=2 D.x>12

2.一个长20厘米、宽16厘米的长方形,剪成同样的正方形,最后没有剩余,最少可以剪成()个正方形。

A.16 B.20 C.80 D.320

3.今年国庆七日长假,朱老师想参加“千岛湖两日游”,哪两天去呢,朱老师共有()种不同的选择。

A.5 B.6 C.4 D.7

4.的分母加上8,要使分数的大小不变,分子应()。

A.加8 B.乘8 C.加6 D.乘6

四、计算。(33分)

1.直接写出得数。(4分)

2.求下列各组数的最大公因数和最小公倍数。(6分)

3.解方程。(6分)

1.8+x=5 5x=1.8 x÷1.8=5

4.计算下列各题。(12分)

5.求下列图形中阴影部分的面积。(5分)

五、手脑并用,操作思考。(5分)

每个方格的边长为1厘米,图中点A的位置用数对表示是(1,7)。

(1)把点A先向上平移3格,再向右平移3格,就是点B,点B的位置是(,)。

(2)以点B为圆心,在图中画一个半径为2厘米的圆。

(3)在圆中画一条直径,使直径通过点(5,4)。

(4)这个圆的面积是()平方厘米。

六、运用知识,解决问题。(第1题3分,其余每题5分,共23分)

1.林场工作人员统计了两棵树的生长情况,并制成了它们的生长情况统计图。(如下图)

从图中可以看出:

(1)从开始植树到第6年,两棵树中生长速度较快的是()树;

(2)生长到第()年两棵树的高度一样;

(3)当两棵树都停止生长后,两树的高度相差()。

2.张阿姨家上月水电费一共是23.8元,张阿姨用存折上的钱付过水电费后还剩67.5元,张阿姨存折上有多少钱?(列方程解答)

3.一个转盘上涂了三种颜色(如下图)。图中红色部分是整个转盘面积的一半,蓝色部分是整个转盘的,黄色部分是整个转盘的几分之几?

4.凯利家电城运进一批空调,已经卖出了一半少5台,还剩下32台。这批空调原来有多少台?

5.如右图,在一只圆形桌面上,时针长3厘米,分针长5厘米。经过24小时,时针扫过的面积是多少平方厘米?

七、探索与发现。(5分)

1.(1)分母是3的最简真分数有,它们的和是;

(2)分母是4的最简真分数有(),它们的和是();

(3)分母是5的最简真分数有(),它们的和是();

(4)分母是6的最简真分数有(),它们的和是();

……

根据前面的计算,大胆地猜想一下,你发现了什么规律?

分母大于2的最简真分数的和是()。

2.找规律写算式。

(2)请按你发现的规律接下去写一个算式。

3.小学五年级品社试卷 篇三

“Hello！boys and girls！ How are you？ Are you happy？学习了几年的小学英语，你们肯定收获不小吧！让我们一起来听听做做，好吗？

比比看，谁听得准？

一、选出你所听到的单词

比比看，谁答得棒？

一、 选择单词的正确拼写

三、快乐阅读

Mary likes English very much. She works hard. She reads English every morning. She likes speaking English. She often listens to the radio. She watches TV only on Saturday evening. Does she like dancing? No , she doesn’t. But she like drawing and singing. Her parents like her and all the teachers and her friends like her, too.

根据短文选择正确答案。

1. In the morning , Mary ___________.

a. writes Englishb. reads English

c. drawsd. sings

2.She often listens ____________.

a. TVb. to TV

c. the radio d. to the radio

3.Mary watches TV ___________.

a. in the morning b.in the afternoon

c. every morning d. on Saturday evening

自我评价表

老师评 AB C

4.小学三年级上学期品社试卷分析 篇四

三年级品社学科试卷及试卷分析

一、试题质量分析

1、题型比例分析 填空 28 28% 判断 22 22%

选择 30 30%

简答 20 20%

2、试题难易程度分析

试题注重对基础知识的考查，无偏题、怪题出现，难易程度适中，题量适中，重视了对学生各种能力的考查，符合不同程度学生的考查。以《品德与社会课程标准》为依据，教材内容为依托，儿童社会生活为基础，增加学生行为习惯及生活常识中应知应会内容的考查，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，符合学生社会生活实际。

3、知识点涵盖与课程标准对应分析

小学品德与社会主要考查学生的社会环境、社会活动、社会关系及生活实践活动。例如选择中的8、14小题为班级争取荣誉是每位同学的责任和在社会生活中有无纪律不重要，培养学生的集体荣誉感，怎样做才是一个遵纪守法的好学生，试题能全面体现单元中的主要内容，单元的颁布也较合理。本份试题的知识点紧紧围绕新课程标准，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度与价值的考查渗透在整个试题中。

4、试题与新课改的对应分析

传统的社会课以课本知识为主，新课改中提倡的是学生能掌握并且会运用，以学生的社会生活学生的发展需要为基础，进行教材开发，教材内容涉及社会生活的不同领域，社会环境、社会关系等，本试题能充分体现新课改的精神，真正发展了学生的主体能动性和综合能力。

5、试题质量评价

本试题由教科研中心统一命题，满分为100分，时值为30分钟，试题由填空、判断、选择、简答四个大题，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了对学生各种能力的考查。

6、今后命题的建议

1）、加强学生课本知识与生活的联系。

2）、试题内容要科学合理，覆盖面广，形式多样，让学生乐于接受考查，以检验自己的学习效果。

二、试卷分析

（一）成绩分析

三年级共有学生150人，参加考试人数150人，总分4268分，平均89分，及格人数148人，及格率为99.8%，最高分为100分，最低分为23分。总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，从学生的本次考试成绩看，学生对本科的学习积极性比较高，品德与社会这门学科对于小学生来说特别有吸引力，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的社会生活领域和社会实践能力。

（二）学生答案中反映的问题与分析

从学生的得分率可以看出，学生对基础性的知识掌握比较好，但对判断中的8小题，个别学生判断错了，说明学生审题不细心。选择中的第2题和8题个别学生选错了。简答中的第2题，少数学生答得不够完整个别学生没按要求做，今后做题中要求学生养成认真审题的好习惯。

（三）今后的教学建议

1、加强学生对基础知识的掌握，在此基础上拓展其基本能力。

2、联系生活实际，指导学生多观察，多留心身边的事情。

3、在教学中加强学生各种能力的训练。

5.小学五年级上册品社复习资料 篇五

第一单元

1.（待人真诚）、（言而有信）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。做到诚信，一方面要靠（严格自律），另一方面要依靠社会的（完善规范）。

2.诚信即（诚实守信）。诚实就是说话（真实），待人（真诚）；守信就是（信守诺言），说到做到。

3.《曾子杀猪》的故事讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。

4.双方用签订（合同）、（协议）的方式，做出约定，并依据约定行事。违约要受到（惩罚）

5.为了塑造诚信社会，人们做出了许多努力。比如：政府向公民做出（承诺），保证各项措施的（落实），并便于大家（监督）；物业管理公司最近做出的（“便民措施”）；商场给顾客的（保修卡）等。6.如何做到诚信？

答：答应朋友的事一定要做到，如果万一做不到，就要解释清楚；如果许下诺言就要兑现；如果和朋友有约就不能违约等。7.请你说说诚信乐园的入园条件？

答:诚信乐园的入园条件:说话真实；待人真诚；信守诺言；说到做到。8.“人无信不立”孔子的这句话是什么意思？

答:孔子的这句话意思是:如果丢了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才华，也不会被社会承认，他的才华无法展现，金钱荣誉无法获得，进而无法立足于社会。

9人们为什么要签订协议、合同和做出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？

答:人们签订协议、合同和做出承诺都表示要为自己的所作所为负责任，以取得大家的信任。他们让各方都有安全保障，制约各方按约定兑现承诺。10.你觉得得到承诺和没有得到承诺的感觉有什么不同

答:得到承诺我们会比没有得到承诺更有安全感，更容易信任对方。11.知道哪些诚信格言呢？试着写下来。

答:一言既出，驷马难追；履行诺言比许下诺言重要；与朋友交，言而有信等等。

12.每年的8月8号是浙江温州的信用日，时刻提醒人们处处要讲信用。一时一事就能毁掉信誉，而重新建立信誉要花很长的时间。第二单元我们的民主生活

1每个少先队员都是少先队组织的（主人），在队里都有（选举）权和（被选举）权。

2.队干部的任职要充分（尊重）广大少先队员的（意愿），严格实行队干部的（民主》选举。禁止由（成人）指定或（变相）指定队干部。3.实行干部轮岗制，就是人人轮流做（干部），大家都可以得到（锻炼）。有些淘气的同学当了干部后有很大（进步）。

4．当上干部，就要肩负一些（组织管理）职责。干部是选出来的，没有任何特殊的（权利），只有为大家（服务）的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份（责任），多了一些为大家（服务）和（锻炼）自己的机会。

5.不论是班集体还是少先队组织，都要在征求大家（意见）的基础上，再由（班委会商量）做出决定。

6.在商量事情的时候，需要大家（集思广益），每个人都应为集体（出谋划策）。通过（表决），采纳多数人同意的意见。

7.少先队代表大会，是由少先队大队或大队以上组织和机构召开，以队员代表为主体参加会议。学校少代会（每年）召一次。少先队代表大会是队组织实施（民主）集中制领导和管理方法的具体体现。8.集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的（权利）和（义务），经过民主决策制定的行动和计划，我们也有遵照执行的（责任）。9.学校，班里有很多事情，有些可以自己（出面去做），有些可以向老师（反映）。10.民主选举可以充分体现大多数人的（利益）和（选择）。每个年满（18）岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有（选举权）和（被选举权）。

11.人民代表是由各地区的选民们选举出来的。国家主要领导人是由全国（人大代表）选举产生的。

12.民主谈话是政府和有关部门与群众进行（沟通）、了解群众（意愿）的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见建议的重要渠道。13.通过（“民意调查”）（“民意测评”）等对话方式。可以了解到大多数百姓的心声。

14.（新闻媒体）可以对有关问题进行曝光，以引起大众的注意，形成强有力的舆论监督。

15.职工可以通过（职工代表大会）和其他方式，对本单位的工作提出意见和建议。

16.管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任，我们应当主动参与（管理）和（监督）。

17.我们的少先队干部是怎么选举出来的？为什么要这样选举？ 答:少先队干部经过个人自荐、队员推荐、全体队员无记名投票等选举产主。这样选举才符合民主选举的规则，选出来的干部才是大多数人信服的干部。

18.集体做出的决定，违背自己的意愿时该怎么办？为什么？ 答：集体做出决定，违背自己的意愿时，应积极说出自己的意愿，让大来讨论、商量是否可行，最后一定要遵照执行集体的决定。19．怎么让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来呢？

答:应该鼓励那些不爱发言的同学大胆发言，让他们知道每个人都是集体的小主人，都有责任为集体出谋划策。20.当你发言时你希望别人怎么做？ 答:当我发言时，我希望别人要认真聆听并析，还要总结归纳、整理自己的想法，不要打断我的发言也不要大声叫嚷，要有秩序地发言。21.有的同学说，“多一事不如少一事”，少管“闲事”，你认为他对吗？为什么？

答:不对。尽管我们不是班队干部，但要发现有同学打闹、打搅别的同学正常学习时也应该出面制止，因为我们每个人都是集体的小主人。22.当你看到同学违反纪律，你既不是班干部又不是值日生，你会管吗？为什么？

答:尽管我们不是班队干部，但只要发现有同学打闹、打搅别的同学正常学习时也应该出面制止，因为我们每个人都是集体的小主人。23.少先队组织有活动，可以不参加吗为什么？

答:不可以。因为集体讨论的时候我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。24.说一说，如果让你当干部，你会怎么做？

答:如果让我当干部，我会多为集体服务，帮助老师管理好班集体。25.你想当干部吗？你当干部是为了什么？

答:想当，我当干部是为了尽自己的份力，为班集体服务，也是给自己一个锻炼的机会。

26.村委会是怎样的组织？它是如何产生的？

答:村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性组织。它是由村民们直接投票选举产生的。27.民主对话是怎么回事？有什么作用？

答:民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。28为什么要有民主参与和民主监督？

答:管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。29.人民代表是怎样产生的？它有什么作用？

答:人民代表是由各地区的选民们选举出来的，他们将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使民主权利。第三单元我爱祖国山和水

1.我们的祖国有着辽阔的疆域，陆地面积约（九百六十万）平方千米，在世界各国中居（第三）位，差不多同整个（欧洲）面积相等。2.我国还有着辽阔的海域，在祖国大陆的东面，自北向南，（渤海）、（黄海）（东海）、（南海）四海相连。

3.祖国疆域辽阔，为了便于管理，我国现在设置了（34）个省级行政单位。其中包括（23）个省，（5）个少数民族自治区，（4）个直辖市和（2）个特别行政区。

4.黑龙江在我国（东北）部，台湾在我国的（东南）部，内蒙古在我国的（北）部，上海在我国的（东）部。新疆维吾自治区在祖国的（西北部），广东省在祖国的（南部）。

5.北京的电话区号是（010），天津的电话区号是（022），上海的电话区号是（021），西藏拉萨的电话区号是（0891）。

6.不同地区风光各异，为我们提供了丰富的（旅游）资源，多样的地形、地貌给我们带来多样的（物产）。比如:青藏高原有牦牛、藏羚羊、冬虫夏草等有聚宝盆之称的柴达木盆地，蕴藏着丰富的、石油、盐等矿产。

7.我国的四大高原:（青藏高原）、（内蒙古高原）、（黄土高原）、（云贵高原）

8.我国的四大盆地:（塔里木盆地）、（准噶尔盆地）、（柴达木盆地）、（四川盆地）。

9.我国的三大平原:（东北平原）、（华北平原）、）（长江中下游平原）

10.我国主要丘陵:（辽东丘陵）、（山东丘陵）、（东南丘陵）11.我国主要河流有:（长江）、（黄河）、珠江）、（黑龙江）等。12.我国主要岛屿:（台湾岛）（海南岛）等。

13.长江、黄河是我们的母亲河。（长江）是中国第一长河，全长（6300）千米，滋润着全国20％的土地。（黄河）是中国第二长河，全长（5500）千米。黄河流域是世界著名的古代文明发祥地之一，是孕育中华民族的摇篮。

14.（青海湖）是我国最大的咸水湖。

5.黄山有四绝:（奇松）、（怪石）、（云海、（温泉）。

16.我国的武夷山、泰山、黄山、九寨沟、黄龙、武陵源、峨眉山等已被列为世界自然遗产。云南的“三江并流”也被列入世界自然遗产名录。

17.按照1972年联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，被列入世界自然遗产的，将依靠国际间的协助得以保护，以便永远传承下去。

18.俯视中华大地，在祖国辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛一（台湾）。

19.（台湾岛）是中国的第一大岛，与（福建）省隔海相望、连接着（东）海和（南）海，人们称它为“（海上走廊）”。

20.远古时代，台湾岛与祖国大陆相连，后来因为地壳运动，形成海峡。台湾地区包括台湾本岛及其周围的（澎湖列岛）、（钓鱼岛）、（赤尾岛）、（绿岛）、（兰屿）等几十座岛屿。

21.七百多年前的（元）代，中国政府正式在台湾设置行政机构。22.（1949）年，（国民党）败退台湾。此后，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。此后，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。

23为了实现祖国统一，我国政府采取了一系的措施，进行了不懈的努力。1984年，邓小平提出用（“一个国家，两种制度”）的办法实现祖国统一

24.坚持（一个中国）的原则，是实现和平统一的基础和前提。任何制造“台湾独立”的言论和行动，都应坚决反对。25.1662年，（郑成功）率军打败荷兰军队收复了台湾。1895年，日本帝国主义强迫清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，强行夺走了台湾岛和澎湖列岛。（1945）年，中国人民同世界人民一起战胜了（日本）帝国主义，台湾回到祖国的怀抱。

26.我国有绵长的（疆界）和（大陆海岸线），还有辽阔的（海域）和众多的（岛屿），它们是祖国的（门户）。日夜驻守在祖国边防线上，保卫着祖国领土、领海和领空的是（中国人民解放军）。

27.共产党领导的第一支军队起初叫（中国工农红军），抗日战争时期称（八路军）和（新四军），以后改称（中国人民解放军）。28.1927年（8月1日），中国共产党在（南昌）发动了武装起义，建立了第一支由共产党领导的人民军队。后来中央人民政府把（8）月（1）日定为中国人民解放军的（建军）节。

29.（中国人民解放军）是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，不论是地震灾区还是（抗洪前线），每当人们遇到危险和困难，冲在最前面的就是（解放军）。正是有了他们，才有了国家的（安全）和人民生活的（安宁）。

30.保卫祖国（领土）不受侵犯、维护祖国的（安全）是每个公民应尽的义务。

31.《中华人民共和国宪法》规定，（保卫祖国）、（抵抗侵略）是中华人民其和国每一个公民的神圣职责。依照法律（服兵役）和参加（民兵组织）是中人民共和国公民的光荣义务。

3.《中华人民共和国兵役法》规定，每年12月31日以前年满18岁的男公民，都应当在当年9月30日以前，进行兵役登记。33尼玛想给在外地的叔叔用座机电话，他应该先知些什么？ 答:应该先知道他叔叔所在地的电话区号。34.为什么长江、黄河的水是向东流的？

答:因为我国地势是西高东低呈阶梯状的，水向低处流，所以长江、黄河的水是向东流的。

35.想一想，我们能为保护母亲河做些什么？ 答:比如在黄河两岸植树种草，保护水土；禁止向黄河倾倒垃圾、注入污水；保持良好的的水质，适当利用黄河水为人民造福但不可滥用等。36.台湾与大陆有哪些共同点？

答:台湾人的饮食文化与祖国大陆一样；跟大陆一样，台湾人也过春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节；走在台湾大街小巷，看到的是熟悉的汉字，听到的是汉语等等。37.我国政府在实施祖国统一方面所采取的措施有哪些？答:1979年1月1日，人民日报登载了《告台湾同胞书》；1984年，邓小平提出用“一个国家，两种制度”的办法实现祖国统一；1995年，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》一文等。

38.“雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何”是边疆战士生活的真实写照。你对这句话有何理解？

答:这句话意思是说:边疆战士把雪当作饮料，把呼呼大作 的风当作是歌声，边疆你再严寒，环境再恶劣又能把我怎么样呢？ 39.你想对驻守边防的战士说句什么心里话？

答:感谢他们为了大家的安宁幸福舍亲离家，驻守在条件恶 劣的边防地区。

40.写出五个少数民族自治区的名称？

答:新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区和广西壮族自治区。41.写出四个直辖市的名称？ 答:北京、天津、上海和重庆。42.写出二十三个省的名称？

答:甘肃、青海、云南、四川、山西、陕西、贵州、广东、湖南、湖北、河南、河北、黑龙江、吉林、辽宁、山东、安徽、江苏、浙江、江西、福建、海南和台湾。

3.为什么说台湾是美丽富饶的宝岛？ 答：台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分开的。很早以前，人们就对宝岛台湾进行了开发，在这片土地上辛勤耕种、悉心经营。第四单元我们都是中华儿女

1.我们的祖国是一个（多民族）的大家庭，在祖国辽阔的土地上，各族人民共同创造了悠久的（历史）和灿烂的（文化），共同维系着民族大家庭的（团结）和（繁荣）。在海外生活的中华儿女，他们时刻关注着国家的（发展）。

2.民族区域自治制度，是指在国家统一领导，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。我国除了设立自治区外，还有自治州、自治县。原则上是依据地域大小和人口多少来划分的。

3.（56）个民族都有自己古老的（历史）和独特的（文化）。4.汉族占中国人口的（90％）以上，是世界人口最（多）的民族。5.传说（炎帝）和（黄帝）是中华民族的始祖。（炎帝）最早发明了农具，又被称为（神农氏）。（黄帝）专管土地，因土是黄色，故名“黄帝”

6.（维吾尔族）能歌善舞，手工业享有盛名普遍信仰（伊斯兰教），主要居住在（新疆）。

7.汉字是（方块）字，横笔（稳重沉静），竖笔（垂直匀齐），撇捺（飘逸遒劲）。各部分之间有的彼此相让，和谐相处；有的相互穿插，流畅自然。

8.各具特色的民族风情服装:苗族的（百褶裙）；白族人崇尚（白色），喜欢穿浅色衣服；鄂伦春人以动物皮毛做成（袍式）为主；藏族人穿（藏袍）。

9.各具特色的民居:蒙古族的（蒙古包）；布依族的（石板房）；傣族的（竹楼）；藏族的（毡房）等。

10.歌舞艺术:藏族的（锅庄舞）；傣族的（孔雀舞）；壮族的（对歌）；蒙古族人的（马头琴）等。11.泼水节是（傣）族人民的新年，一般在每年的4月中旬。泼水节起源于（印度），原来是（佛教）的宗教仪式。火把节是我国西南地区（彝、白）等少数民族最为隆重的节日，时间是每年的农历六月。开斋节是（回族）:（维吾尔族）等信仰伊斯兰教民族的重要节日。时间是伊斯兰教历的十月一日。

12.骑马、射箭、摔跤是（蒙古族）的体育运动最初是成吉思汗作为士兵和民众训练的内容，后来发展成为民众运动的主要项目；（荡秋千）是朝鲜族妇女专有的体育运动；抢花炮是（侗、苗）等少数民族喜爱的一项体育运动，称为“中国的橄榄球”；板鞋竞技是（壮）族的体育运动。13.全国少数民族传统体育运动会每（四年）举行一次，项目分为（竞赛）项目和（表演）项目两大类

14.不同的民族有不同的习俗礼仪，（献哈达）是藏、蒙等民族普遍的礼节，它表示主人对客人的忠诚和尊敬。宁夏回族同胞喜欢用（“八宝茶”）来招待客人。贵州的少数民族常在寨边以（牛角酒）接客人，表示对宾客的尊敬和热情。

15.（尊重）是友谊的前提，而认同他人的（习惯）就是最基本的尊重。16.旗袍是中华民族的代表性服饰之一，它是从（满族）女性的服饰演变而来的。

17.蒙古族长调、维吾尔族的木卡姆艺术，是人口头与非物质文化遗产代表作。

18.《格萨尔王传》是藏民族民间文学中最伟大的史诗，也是世界上最长的一部史诗

19.（黄道婆）是我国古代著名的纺织家，对元织棉和纺织业发展起了很大推动作用。

20.（织锦）是流行于许多少数民族的手工艺，其中以（壮锦）最为著名。

21.抗日战争时期，在河北、山东一带活跃着一支威振四海的少数民族抗日武装—（回民支队），这支部队的总队长（马本斋）。

22.1954年组建的新疆生产建设兵团，在长期发展中，已有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族等37个民族。23.“民族之星”:汤东杰布是藏戏的鼻祖，藏医医圣宇妥.云旦贡布，满族人老舍是著名的文学家，蒙古人李四光是著名的地质学家。24.1300多年前，唐朝的（文成）公主和吐蕃王（松赞干布）和亲，文成公主向藏族同胞传授（种植）的方法和（磨面）、（酿酒）等技术。25.吴登云三十多年来扎根新疆少数民族聚区救死扶伤，崇尚的医德、民族的友爱感动了当地的同胞。

26.《中华人民共和国宪法》第四条规定:“各民族都有使用和发展自己的（语言文字）的自由。

27.一百元人民币上有（藏文）、（维吾尔文）、（蒙古文）（壮文）少数名族文字。

28.民族自治地方各类政府机关、人民团体和企事业单位的发文、证章、牌匾以及商标等都使用当地通用的（民族文字）和（汉文）。29.遍布世界的中国城有（英国伦敦）的中国城（美国旧金山）的中国城，（日本横滨）的中国城。

30.海外华人在唐人街上塑起了（孙中山）雕像，以此表达对先人的（敬仰之情），同时也表达了对（民族复兴）的殷殷关注与期盼。孙中山先生毕生致力于中华民族的（独立）、（解放）和（富强）的伟大事业，他是（民族觉醒）和（政治进步）的象征。31.（龙）是中华民族的象征，每一个中华儿女都是龙的传人

32.新中国成立之初，（邓稼先）回到祖国，他领导科技人员成功地研制了中国的原子弹和氢弹。美籍华人杨振宁获得诺贝尔奖。满怀一颗爱国之心的著名数学家（华罗庚），放弃国外优裕的生活，回到祖国。33.暑假，小红和爸爸、妈妈一起去一个蒙古族亲戚的家里做客。热亲好客的蒙古族阿姨给她倒了一杯奶茶，而小红不爱喝奶茶了。这时，她应怎么做才正确？为什么？

答:她应该向主人表示感谢，然后喝了奶茶，因为主人敬献奶茶是热情招待客人。如果不喝就是对主人的不尊敬。34.为什么傣族人民要住竹楼？ 答:因为傣族人民生活的地方炎热多雨，地面潮湿。为此，聪明的人们利用本地盛产的竹子，搭起了上下两层的竹楼。

35.那些海外华人，他们在海外为什么还建中国城，过中国节呢？ 答:因为生活在海外的中华儿女，尽管身在异国他乡，他们却有着割舍不断的中国情结。过中国节是他们对祖国的怀念和对中华民族之魂的追寻与牵挂。

36.你还知道哪些民族的传统节日？

6.三年级品社期末试卷 篇六

三年级

品德与社会

（满分：100分

测试时间：60分钟）

一、填空（20分）

1,（）是我们学习的地方，我们在这里愉快地（），共（），共同（），茁壮成长。

2、我们在学习中遇到烦恼时，只要（）、（），总会（）的。

3、在日常生活中，不管是（），还是（），只要抓紧（），学会合理安排（），才能有（）。

4、学校规则可以保证我们（）、（）、（）地学习。

5、我们每个人在不同的（），都在不断地改变着自己的（）。在学校，我是（）；在商店里，我是（）；在公共汽车上，我是（）。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（20分）

1、我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处。（）

2、自己一个人在家时，来了陌生人，可以给他开门。（）

3、报警电话是122.（）

4、在平时的生活中，要勤学好问，细心观察。（）

5、我们应该尊重在学校工作的每一位工作人员。（）

6、班级生活中遇到问题，大家讨论解决。（）

7、红红说话老结巴，我们不和他玩。（）

8、明明不让我抄他作业，我以后再也不理他了。（）

9、不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保证。

（）

10、万铃是劳动委员，每次参加全校清洁检查，她都给自己班打高分。（）

三、选择（20分）

1、上课铃声响，我们应该（）

A、迅速进教室

B、在自己座位上休息

D、赶忙上厕所

D、收拾书包

2、下列做法中，不正确的是（）

A、看到妈妈在择菜，马上去帮忙 B、看到小朋友跌倒了，马上把他扶起来 C、看到奶奶去倒垃圾，我继续看电视 D、在家里帮妈妈收拾房间

3、在超市买东西时，你碰到了老师，你会（）A、主动给老师打招呼问好 B、装作没看见

C、低着头赶快走出去 D、继续挑选物品，不和老师问好

4、邻里之间不应该（）

A、和睦相处 B、互相理解、互相帮助

C、一点小事情就斤斤计较

D、有了矛盾协商解决

5、第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定每年的（）为教师节。

A、10月1日

B.9月1日

C、9月10日 D、10月9日

6、下列行为不正确的是（）

A、看电影时不大声喧哗 B、见到地上有纸随手捡起 C、将垃圾倒入垃圾箱 D、有随地吐痰的习惯

7、生活中，治病救人的是（）

A、教师 B、医生 C、警察 D、邮递员

8、我们放学后要回（）A、工厂 B、社区 C、家

9、学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。A、游乐 B、学习活动 C、旅游 D、打闹

10、小红学习遇到困难时，应该（）

A、放弃，不再学了 B、勤奋读书，刻苦学习

C、走捷径，想办法少用脑子 D、抄写学习好的同学的作业

四、连线（把下列规则与它所起到的作用用线连起来。（18分）游戏规则

保证课堂秩序的良好 卫生公约

保证活动的安全 课堂纪律 保证游戏的顺利进行 课间活动规律 保证学习的有序进行

学习规则 保证放学的有序、安全 路队纪律 保持清洁卫生

五、简答。（22分）

1.你知道社区中有哪些公共设施？（7分）

2.除了小学，还有哪些类型的学校？（7分）

7.小学五年级品社试卷 篇七

一、创设悬念性情境

教师通过设置悬念, 深深吸引学生, 引起他们极大的学习兴趣和探索的欲望。如教学《拾金不昧》一课, 学习前, 教师可用神秘的语气对学生说:“有个叫林积的书生, 捡到一袋价值连城的珍珠, 大家想知道他是怎样做的吗?”又如教学《当好朋友犯了错误后》一课, 教师可设置小学生在日常生活中普遍存在的, 而又十分犯难的问题引起学生的注意。举个例子:小宇和小东是最好的朋友。一天, 小宇发现小东考试作弊。事后, 小东说:“你可千万别出卖朋友!”小宇为难了, 他该怎么办?在新课前设置悬念性情境, 学生就会积极寻找方法解决问题, 从而专心地听讲。

二、创设故事情境

寓言、故事、童话是世界文化中的瑰宝, 以其奇特、瑰丽的情节深深吸引读者, 尤其是少年儿童。教师在授课过程中, 如能选用与新课联系紧密, 趣味性强的寓言、故事或童话, 导入或补充课文, 定会激发学生的兴趣和求知欲, 达到事半功倍的效果。如教学《不贪小便宜》一课, 在讨论“贪小便宜的害处”这个问题时, 我插入一则寓言:狐狸爱贪小便宜, 整天陪伴老虎左右, 吃老虎剩下的残肉。后来, 森林里能捕到的猎物越来越少, 老虎便把这只肥胖的狐狸当作食物吃掉了, 并且对狐狸说:“我养肥你的目的, 就是为了在找不到食物的时候吃掉你”。听完寓言故事, 同学们踊跃举手, 又补充了“贪小便宜容易上当受骗”等观点。整个课堂气氛热烈, 学生兴趣盎然。

三、创设欣赏性情境

在品生 (品社) 课教学中, 为了唤起、培养和强化某种情感, 就应尽力创设适合于教育教学内容需要的情境氛围。音乐, 最富感染力。伴着优美的钢琴曲, 教师朗读课文, 声情并茂, 让课文内容在学生头脑中生动、活跃起来, 开拓无限的想象空间。或者播放相关的优秀歌曲。如教学《祖国的钢铁长城》一课, 教师播放歌曲《为了谁》, 并配以解放军抗洪抢险、站岗放哨、防空洞饮雪、高原集训等一系列图片。高亢、激昂、深情的歌曲回荡在教室, 感人至深的画面映入学生眼帘, 学生们都热泪盈眶。这时, 教师再用激情的语言启发, 使学生明白:无论在战争年代, 还是现在的和平时期, 人民子弟兵在保卫着祖国, 保卫着人民, 维护着我们的幸福生活。他们不怕困难, 以苦为乐, 不愧是祖国的钢铁长城!从而很自然地引导学生爱军、拥军。

四、创设表演情境

儿童天性活泼好动, 想象力、表现欲都很强。根据这一心理特征, 教师可按照教材内容编一些小品或请学生分角色表演, 能收到良好的效果。如《不为小事烦恼》一课, 我请班里学生表演《白雪公主》这个童话, 一下子吸引了大家的目光。然后, 讨论为什么不能为小事烦恼时, 学生争相发言: “王后为一点小事而烦恼, 心胸狭窄, 没有人会喜欢她, 与她做朋友的!”“不利于与他人的团结。”“不利于身心健康和进步。”学生在寓教于乐中领会了深刻的道理。所以, 教师无需滔滔不绝的说教, 面要引导学生自己发现、自己总结, 学生通过自身的活动培养良好的思想品德。可以说, 创设表演性情境, 这就是师的“主导”与生的“主体”的完美结合。

五、创设探索性情境

孔子日:学而不思则罔。在品生 (品社) 课教学中, 适当穿插讨论话题, 能培养学生的分析判断能力, 实现感性思维向理性思维的转化。

如讲授《言而有信》一课, 在学习过程中就应充分激友学生情感的导向作用, 由浅人深, 先说说什么叫“言而有信”?为什么要言而有信?再用榜样引导法学习、认识宋庆龄同志是怎样做到言而有信的?在学生初步明理的基础上, 教师进一步让学生联系实际, “怎样做到言而有信?”通过一系列问题的探索, 思品书中蕴含的道理清晰化了。教师在这一过程中, 发现学生的发言有疏漏和偏颇之处, 应适当提示、启发他们做必要的补充和纠正;一旦有新的正确见解时, 教师要抓住学生的心理及时地肯定和表扬。

六、创设竞争性情境

课堂气氛太紧张, 学生掌握知识就比较机械、死板;气氛松弛、动静结合。因而, 教师巧妙地根据课文内容开展竞赛活动, 创设紧张而有趣的竞争性环境, 采用必答、抢答、小组答辩、风险闯关、开火车等多种形式, 寓巩固知识、提高能力于欢乐之中, 达到融会贯通的目的。

七、创设课外情境

苏霍姆林斯基说:“要知道道德准则, 只有当它们被学生自己追求和亲自体验过的时候, 只有当它们变成学生独立的个人信念的时候, 才能真正成为学生的精神财富。”也就是说, 学生只有经过具体实践, 才能把道德认识转化为个人的道德需要。学习思想晶德, 就是要用学到的知识指导行动, 养成良好的道德习惯。“实践出真知”, 因而, 教师开展各类活动, 创设课外情境, 以此调动学生积极性, 意义深远。如学完《保护人类的朋友》, 我们成立了“爱鸟护蛙”小分队, 课余为鸟儿安家, 制作保护牌。品生 (品社) 课与活动是分不开的, 学生在学与玩中受到启发教育, 形成潜移默化的力量。

8.小学数学二年级下册综合试卷 篇八

300 + 400 =32 =880－800 =

50 =30 + 90 =70 =

80 + 50 =620 － 20 =50 + 500 =

1000－ 700 = 41 = 30 =

40 =5 + 38 = 150－90 =

140 －70 = 82－4 =24 =

二、用竖式计算

48 =69 =57 =

35 + 254 = 636－276 = 387 + 378 =

503－196 =297 + 66 + 343 =

三、用竖式计算并验算

408 + 297 =414－87 =

四、填空

1.计数器上表示的数是（ ），如果在个位上再拨上 1 粒珠，这时的数是（ ）。

2.四百零八写作（ ），六百六十写作（ ）。

3.○○○○○○

△△△△△△△△△△△△

△的个数是○的（）倍，△的个数是的（）倍，○的个数是的（）倍。

4.在○ 里填上“>”“<”或“=”。

10 个一百○一千760○706

20 毫米○1 分米

5.给三角尺上的直角标上记号。

三角尺上的另两个角是锐角还是钝角？（）

6.在括号里填上合适的长度单位。

（1）课桌的高度大约是8（）。

（2）右边线段的长是35（）。

（3）小玲的身高是138（）。

7.先把下面的数按不同要求分类，再把表格填写完整。

五、选择正确的答案，在它后面的□里画“√”

1.（1）416 + 388 的和大约是几百？

700 □ 800 □900 □

（2）592－209 的差大约是几百？

400 □300 □200 □

2.小军从家去学校往西北方向走，他从学校回家往什么方向走？

东北 □东南 □ 西南 □

3.从自己家到学校，小红走的路比小芳多得多，比小英多一些。谁家离学校最近？

小红家 □小芳家 □ 小英家 □

六、解决实际问题

1.每支8元，50 元最多能买几支这样的钢笔？还剩多少元？

2.四个小朋友拍皮球，小明说：“我拍了36下。”小军说：“我比小芳多拍2下。”小芳说：“我拍了9下。”小丽说：“我拍的下数是小芳的2倍。”

（1）小军拍了多少下？

（2）小丽拍了多少下？

（3）小明拍的下数是小芳的几倍？

9.四年级下册品社试卷分析 篇九

一、分数

二、试卷总体评价分析：

本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合课标要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生的课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点，是不同程度的学生都能体现自我。

三、答题情况分析：

1、填空（20分）。本题检测的是学生对整体知识的掌握情况，每小题都是书上出现的内容，也都是要求学生必须掌握的内容。所以学生的的整体完成情况还是很理想的，失分的学生很少。

2、选择（20分）。本题只有1和2不是书上的问题，但也是生活中的熟悉的问题，所以学生解答的也较好。

3、判断（20分）。本题中的6、8、9题不是书本上的问题，但也是生活中常见的问题。学生都应该掌握。但是由于个别学生做题不认真，不认真审题，因此也有同学出现错误。

4、简答（40分）。1.题是生活中的问题，个别同学答得不好。2、3、4题是书上的重点知识，这些题同学们掌握的较好。

四、存在问题：

1、个别同学审题意识较差，反应学生做题不认真与毛糙。

2、学生语言组织能力差、错别字多。

3、学生学习知识死板，知识运用不灵活。

4、学生掌握的社会知识少。

五、改进措施：

1、教师在新的教学理念指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力的培养，拓展学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活进行教学，使学生既学知识，又学生活。

3教师在今后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

4、培养学生的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习。

10.品社五年级 篇十

悄悄长大

知识目标：

1．引导学生回顾成长过程，与大家分享成长的快乐。

2．引导学生坦然面对自己的生理心理变化，用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。能力目标:

坦然面对自己的生理心理变化，用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

情感、态度、价值观：

坦然的面对问题和解决问题的能力

教学重点：

回顾成长经历，能坦然面对自己的生理、心理变化。

教学难点：

遇到问题和困惑能用正确的方法去解决。

学情分析：

学生正处在生长和发育的年龄，各种心理和生理的特点发生了明显的变化。回顾走过的经历体验快乐的成长！课前准备：

学生儿时的照片、卡片、美术工具 教学过程

一、成长的变化。

1．老师出示课前收集的几个学生小时候的照片，学生猜猜他们是谁。2．老师小结：我们不只长高了，长壮实了，重要的是心理在悄悄地成熟起来；爱好悄悄地变得广泛了；行为也悄悄地变得规范，这些才是我们真的长大了表现。（1．让学生仔细观察，看看从哪些方面感觉到自己长大了。引导学生多方面、多角度观察，体会自己的变化。）

二、成长的快乐。

1．老师：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。2．把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名，如“成长趣事集”或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等，装订成册，放到班级的成长角。（1．四人小组交流收集的照片，说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录下来，并且设计制作卡片，记载自己的成长。2．完成成长日记变化篇。）

三、成长的烦恼。

1．老师：成长的路上，有快乐也会有烦恼。你有些什么烦恼愿意和大家说说吗？

2．老师随机从信箱中抽出几张纸条，把同学遇到的烦恼说出来，大家商量帮这位同学解决烦恼的办法。（1．学生把自己的烦恼写在纸条上，投进“爱心小天使信箱”。）

3．老师：这么多的烦恼，我们不能一下子都帮大家解决了，还是要靠大家想出好办法来！你们在遇到烦恼的时候，是怎么做的？

四、课后小结

老师小结：大家要记住，悄悄长大的心情难免有些青涩，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就会自寻烦恼。大家应该乐观地面对生活的挫折，不要着急，想想办法总能过去。写一篇《我成长我快乐》 板书设计：

快乐

11.小学五年级品社试卷 篇十一

一、创设悬念性情境

教师通过设置悬念，深深吸引学生，引起他们极大的学习兴趣和探索的欲望。如教学《拾金不昧》一课，学习前，教师可用神秘的语气对学生说：“有个叫林积的书生，捡到一袋价值连城的珍珠，大家想知道他是怎样做的吗？”又如教学《当好朋友犯了错误后》一课，教师可设置小学生在日常生活中普遍存在的，而又十分犯难的问题引起学生的注意。举个例子：小宇和小东是最好的朋友。一天，小宇发现小东考试作弊。事后，小东说：“你可千万别出卖朋友！”小宇为难了，他该怎么办？在新课前设置悬念性情境，学生就会积极寻找方法解决问题，从而专心地听讲。

二、创设故事情境

寓言、故事、童话是世界文化中的瑰宝，以其奇特、瑰丽的情节深深吸引读者，尤其是少年儿童。教师在授课过程中，如能选用与新课联系紧密，趣味性强的寓言、故事或童话，导入或补充课文，定会激发学生的兴趣和求知欲，达到事半功倍的效果。如教学《不贪小便宜》一课，在讨论“贪小便宜的害处”这个问题时，我插入一则寓言：狐狸爱贪小便宜，整天陪伴老虎左右，吃老虎剩下的残肉。后来，森林里能捕到的猎物越来越少，老虎便把这只肥胖的狐狸当作食物吃掉了，并且对狐狸说：“我养肥你的目的，就是为了在找不到食物的时候吃掉你”。听完寓言故事，同学们踊跃举手，又补充了“贪小便宜容易上当受骗”等观点。整个课堂气氛热烈，学生兴趣盎然。

三、创设欣赏性情境

在品生（品社）课教学中，为了唤起、培养和强化某种情感，就应尽力创设适合于教育教学内容需要的情境氛围。音乐，最富感染力。伴着优美的钢琴曲，教师朗读课文，声情并茂，让课文内容在学生头脑中生动、活跃起来，开拓无限的想象空间。或者播放相关的优秀歌曲。如教学《祖国的钢铁长城》一课，教师播放歌曲《为了谁》，并配以解放军抗洪抢险、站岗放哨、防空洞饮雪、高原集训等一系列图片。高亢、激昂、深情的歌曲回荡在教室，感人至深的画面映入学生眼帘，学生们都热泪盈眶。这时，教师再用激情的语言启发，使学生明白：无论在战争年代，还是现在的和平时期，人民子弟兵在保卫着祖国，保卫着人民，维护着我们的幸福生活。他们不怕困难，以苦为乐，不愧是祖国的钢铁长城！从而很自然地引导学生爱军、拥军。

四、创设表演情境

儿童天性活泼好动，想象力、表现欲都很强。根据这一心理特征，教师可按照教材内容编一些小品或请学生分角色表演，能收到良好的效果。如《不为小事烦恼》一课，我请班里学生表演《白雪公主》这个童话，一下子吸引了大家的目光。然后，讨论为什么不能为小事烦恼时，学生争相发言：“王后为一点小事而烦恼，心胸狭窄，没有人会喜欢她，与她做朋友的！”“不利于与他人的团结。”“不利于身心健康和进步。”学生在寓教于乐中领会了深刻的道理。所以，教师无需滔滔不绝的说教，面要引导学生自己发现、自己总结，学生通过自身的活动培养良好的思想品德。可以说，创设表演性情境，这就是师的“主导”与生的“主体”的完美结合。

五、创设探索性情境

孔子日：学而不思则罔。在品生（品社）课教学中，适当穿插讨论话题，能培养学生的分析判断能力，实现感性思维向理性思维的转化。

如讲授《言而有信》一课，在学习过程中就应充分激友学生情感的导向作用，由浅人深，先说说什么叫“言而有信”？为什么要言而有信？再用榜样引导法学习、认识宋庆龄同志是怎样做到言而有信的？在学生初步明理的基础上，教师进一步让学生联系实际，“怎样做到言而有信？”通过一系列问题的探索，思品书中蕴含的道理清晰化了。教师在这一过程中，发现学生的发言有疏漏和偏颇之处，应适当提示、启发他们做必要的补充和纠正；一旦有新的正确见解时，教师要抓住学生的心理及时地肯定和表扬。

六、创设竞争性情境

课堂气氛太紧张，学生掌握知识就比较机械、死板；气氛松弛、动静结合。因而，教师巧妙地根据课文内容开展竞赛活动，创设紧张而有趣的竞争性环境，采用必答、抢答、小组答辩、风险闯关、开火车等多种形式，寓巩固知识、提高能力于欢乐之中，达到融会贯通的目的。

七、创设课外情境

苏霍姆林斯基说：“要知道道德准则，只有当它们被学生自己追求和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”也就是说，学生只有经过具体实践，才能把道德认识转化为个人的道德需要。学习思想晶德，就是要用学到的知识指导行动，养成良好的道德习惯。“实践出真知”，因而，教师开展各类活动，创设课外情境，以此调动学生积极性，意义深远。如学完《保护人类的朋友》，我们成立了“爱鸟护蛙”小分队，课余为鸟儿安家，制作保护牌。品生（品社）课与活动是分不开的，学生在学与玩中受到启发教育，形成潜移默化的力量。

善教者，师逸而功倍；不善教者，师勤而功半。总之，品生（品社）课要想取得良好的效果，教师必须精心创设情境，以情境激情，以情感激情，以情意激情。

12.小学一年级识字教学五步走 篇十二

一、自读生字卡, 为识字做准备

经验告诉我们, 学生的学习储备是不一样的, 他们的识字量也有很大的差别。因此, 在识字教学中不能对全体学生使用同一标准, 要考虑到他们之间的差别。因此, 在读课文之前, 我让学生自由读生字卡, 会读哪个就把哪个举起来给老师看看, 然后放到一边。这样一来, 既帮教师了解学生在生活中的识字水平, 又让学生在下面的学习中有比较明确的学习目标。

二、教师范读, 听读识字

学生读完生字卡, 教师范读课文时要求学生一定要认真听, 特别要注意那些自己不认识的字的读音。因为有了上面的铺垫, 学生在听读时, 就有了比较明确的目的。

三、多种方法, 自主识字

读了生字卡, 听读了课文, 学生会有一种自己想读书的愿望, 这时就放开手让学生自己试着读一读。当然, 学生是不会读通顺的, 因为很多人还没有完全认识生字, 这样他们为了能自己把课文读好, 会有一种主动识字的愿望。此时, 教师应发动学生想办法去认识那些自己还不认识的“字娃娃”。学生想到的方法有:读生字条中的拼音;到生字表中去查;向同学、老师请教;根据句子或字形猜测。学生自学完毕后, 还要让学生汇报交流自己用什么方法认识了哪些字。这样, 既反馈了信息, 其他同学又认识了一遍生字。

四、重复再现, 利用多种形式识字

1. 与字娃娃捉迷藏

在这一环节中教师要稍微创设一下情境激发学生去课文中找出生字。比如, 调皮的字娃娃们很喜欢捉迷藏, 看它们藏到了儿歌里, 你们能用你们的火眼金睛找到它们吗?

2. 把字娃娃送回家

这一环节的目的是看看学生脱离拼音和句子, 是否还能认识生字。学生读出字音后再把相应的句子读出来。在这里也应根据实际情况创设情境, 如:字娃娃们和同学们一样非常喜欢户外活动, 玩的时候很开心, 可是想回家时却迷路了, 让我们帮忙把它们送回家吧。

3. 给字娃娃找朋友

给字娃娃找朋友就是生字组词。组词能帮助学生识记字音、字形, 理解字义。教师可以说:字娃娃悄悄地告诉我, 没人和它们玩儿, 它们很孤单, 若是能给它们找个朋友, 它们就高兴了。哪列小火车愿意带它们去找朋友?

五、课外扩展, 巩固识字

这一步是在讲解完课文以后, 把生字放到陌生的环境中, 看看学生是否还能认识生字, 既巩固识字又加大课外阅读量。所选择的阅读内容可以是相关的小短文或是教师自己根据生字编写的短文、儿歌等。在教学北师大版一年级上册《小鱼的梦》一课时, 我仿照课文写了这样一首儿歌, 帮助学生巩固生字:

小猴的梦

小猴爬了一天树,

大树妈妈怀里睡。

树上叶子落下来,

为它盖床绿叶被。

池塘唱起摇篮曲,

风儿又把摇篮推。

小猴做了个甜甜的梦,

甩甩尾巴咂咂嘴。

13.小学五年级品社试卷 篇十三

2018年春季学期学业发展水平监测

姓名 得分

一、填空题（每空2分，共14分）

1、珍惜劳动成果就是尊重（）。

2、江浙等地气候温暖湿润，适合种植（）。

3、三农问题是指（）、（）、（）。

4、我国的老人节定于每年的农历九月初九，即传统的“（）”。

5、（）是蒙古族人民在大草原上建起的一种房屋。

二、判断题（对的打“√”错的打“×”每小题3分，共15分）

1、吸烟有害身体健康，所以要禁止吸烟，A、居里夫人 B、鲁迅 C、袁隆平

3、理想可以有很多，但通往理想的道路只有一条，那就是（）。A、脚踏实地，全力以赴

B、看你是否在重点学校、重点班读书 C、看你是否有钱

4、在我国，无论是在南方或是北方，（）这天，人们都有挂香囊祛五毒的习俗。

A、清明节 B、春节 C、端午节

5、北京四合院四方四正，暗含“（）”字格局。A、井 B、口 C、品

6、我国保护未成年人的根本法律是

（）。养成良好的生活习惯。（）

《中华人民共和国预防青少年犯罪法》

2、与父母产生摩擦时，只顾自己的想法，A、不顾父母的想法。（）

3、酗酒的危害有：肝硬化、肝癌、记忆

B、《中华人民共和国未成年人保护法》 C、《中华人民共和国义务教育法》

7、有关“诚信”的理解，正确的项是力下降、头晕、头疼等。（）

（）。

4、宽容能为我们在人际交往中开辟一条阳光大道。（）

5、过去生活贫困要勤俭节约，现在生活富裕，不用再讲勤俭节约了。（）

三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共30分）

1、（）是我国农历上二十四节气之一。

A、诚信只是口头说说，不必当真 B、诚信是做人的基本要求，我们要严于律己做到言行一致

C、诚信太难，而且很多人都不诚信，所以我可以不讲诚信

8、现在的社会，一个人的成功和价值的。A、清明节 B、春节 C、立春 实现取决于（）A、管理多大的企业

2、被称为“杂交水稻之父”，也是世界著名的杂交水稻专家的人是（）

B、为国家和社会作了多大的贡献

C、一个人赚了多少钱

9、我国“西气东输”工程的起点是（）。

A．甘肃 B．新疆 C．云南

10、为了保护环境，下列做法正确的是（）。

A、用布袋子代替塑料袋 C、大量使用农药和化肥

四、连线（连对一组2分，共6分）。

城市的美容师 园林工人 以俭素为美 陈毅 汝是无产者，勤俭是吾宗 司马光

五、简答（15分）

1、什么是“毒品”？（5分）

2、谈一谈20世纪的发明创造及给人类社会带来的变化？（5分）

3、未成年人享有哪些权利？（5分）

六、案例分析（20分）

1、她，年仅15岁，已经是第三次进戒毒所了。每当毒瘾发作时，她浑身颤抖，涕泪横流，痛苦不堪，用手使劲扯头发，用头猛烈撞墙，吃不下饭，喝不进水。

她骨瘦如柴，失去了上学的大好时光。（10分）

（1）你知道的毒品有哪些？请你写一写。（5分）

（2）作为小学生应该怎样做才可以远离

2、小华这学期迷恋上网络游戏，上课不专心听讲，还经常逃课去网吧玩游戏，学习成绩直线下降。（10分）

（1）小华不顾学习逃课去网吧玩游戏、上网应该吗？（2分）

（2）请你告诉小华，他应该如何做？（3分）

（3）通过小华的事例，有人认为上网弊大于利，可是也有人认为上网利大于弊，你认为呢？请你联系生活实际，说说你的观点。（5分）

14.五年级品社复习计划 篇十四

一、复习内容

1．了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。知道孔子、李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。

2．知道我们伟大的祖国是中华人民共和国；了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区划、首都、人口、资源、地势、地形，概括地知道我们的祖国；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；概括了解我国的自然概况；知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。

3．知道我国拥有56个民族、知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道“一国两制”的重要政策。知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。了解华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设和发展做出贡献。他们有着割舍不断的中国情结，并把中华文化传播到世界各地，同时也为祖国的发展不断地做出贡献。

二、复习方式

15.小学五年级品社试卷 篇十五

我从事一线教学十几年了,也做过一些尝试,开始不好做,学生虽然对自己进行修改习作有一定的新鲜感,但没掌握方法,得慢慢来,教些简单又容易做得到的方法,他们就会很自觉、很主动、很乐意去修改习作,并与同学老师交换意见。这一来是不是就意味着老师可以“偷懒”,并不是。其实老师需要思考得更多、更细:首先,根据学生的具体情况(学习水平)逐步教给一些方法;然后,在学生自改、同学互改、师生交流的过程中老师要找到共性的问题让学生更好地发现问题、解决问题,难度更大了;最后,学生经历了上述过程后,老师还要再次去肯定学生的习作,提出需要进一步修改的地方。这一来二去,花的时间和精力更多,但学生习作的思路就会更明朗,条理也会更清晰。一学期下来效果会有的。我们可以分成两步进行:一是从单元习作入手训练;二是加强随堂片段或句子的修改能力,双管齐下,功夫在平时。

二、修改习作的有效策略

几年的实践,我总结出一些简单又可行的方法,主要从“培养兴趣”“互相评论,互相修改”两个方面指导五年级的学生自己修改习作,效果较明显,大部分学生能接受并成为一种习惯。

1.培养兴趣

(1)以故事的方式铺垫

我们除了要重视学生作文的指导和批改外,不要忽视了指导学生自己修改作文这一重要环节。虽然是高年级的学生,但由于长期依赖老师给他们批改习作上的错误或没养成自己修改习作的习惯,造成对修改习作毫无概念,更有甚者不当一回事。于是我常常结合学生的习作和平时的小练笔,找准机会,营造一下氛围,慢慢进入正题,讲述一些我国古今作家名人修改文章的趣闻轶事,让他们容易接受一点。

(2)成立习作对子

当学生明白了修改的意义后,就应该让他们开始尝试自己第一次修改的“成果”了。这个“第一次”很重要,要先配好对,以和谐的人际关系做“互改”的心理保障,另外,教师要将“优、中、差”生合理搭配做适当调整以实现优势互补。所以要列出一些要求,让学生学会寻找对方的优点。

2.互相评论,互相修改

文章是学生写的,思路在学生心里。思路清晰不清晰,什么地方要调整,应该怎样调整,学生最清楚,最有发言权。但自改初期,尚需要老师扶一把,文中空缺的地方要与学生研究补偿什么,词不达意的地方研究如何改,思路偏颇的地方研究如何纠正,要引上路,引导他们沿着思路检查,顺其心意修改。

(1)初步掌握修改的技巧

教师在课堂上出示学生的“下水文”,从题目、内容(是否扣题、是否具体完整、字词句用得恰当与否、标点符号用得正确与否等)、中心(作者是否围绕一个意思抒发自己的情感)等来示范修改的技巧,并找准机会让学生也来试着修改,同时努力捕捉学生修改的闪光点,用学生修改的事例引发学生的修改情趣。一个学生在自改文中“我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀!”时,学生发现“愿望”这一词用在这里不恰当,有的学生觉得应该改为“希望”,有的学生觉得应该改为“渴望”,于是我随机请文章的小作者说说自己当时的心情是怎样的,话音刚落,同学们都说应该用“渴望”。我满意地笑了:“大家真棒,结果当时的情景用渴望更能表现出小作者因不能饲养动物又很想饲养的心理活动。就是这样,开始之初每次让学生评修改的成功之处和自己的看法。用学生自己所取得的成绩和经验来吸引学生、激励学生。尤其是让他们修改自己的习作,更贴近他们,难度也不大,这样他们做起来就不觉得吃力了。

(2)熟练地掌握修改方法

有人曾说过:“修改自己的作文,就像给自己照镜子,洗去了脸上的灰尘,达到了自我完善的目的。”教给学生一些修改的方法和步骤,让他们在自改的实践过程中学会修改。同时还要教会学生正确地使用修改符号,在反复的修改中强化这些方面及符号。

(3)教师做最后的评论修改

学生的习作经过学生自己先修改,同学互改这些过程,最后老师遵循原作者的意愿,根据习作的情况再把习作浏览一篇,给予更多肯定的评价,适当指出仍需改进的地方。这样既省了老师一些功夫,也培养了学生的能力。

《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》将新课标细化为教学与评价中的可操作性目标,可以作为教师在教学过程中对学生进行评价的参考,也为教师提供了自我监控的有效教学建议。“一分耕耘,一分收获。”五年级学生的习作经过多次的自改、互改,既养成了良好的修改习惯,又提高了写作水平。只要教师肯放手让学生尝试,慢慢来,总会有成效的!

摘要：不少文章与其说是写出来的,不如说是“改”出来的。《义务教育语文课程标准》中指出:养成修改自己作文的习惯;修改时能借助语感和语法修辞常识;做到文通字顺;能与他人交流习作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。足见作文修改能力对学生的重要性。

关键词：修改习作,思考,策略

参考文献

16.浅谈小学品社教学中的创新教育 篇十六

【关键词】小学 ； 品德与社会 ； 创新能力

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0169-01

创新是素质教育的核心，在品德与社会课程教学中，教师往往侧重对学生进行课本知识的强化和训练，容易出现“满堂灌”“填鸭式”的教学现象，这样下去，提高不了学生对这门学科的学习兴趣。孔老夫子曾云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这科知识的学习需要记忆，但更重要的是理解和融会贯通。同时，要深入推进素质教育、培养创新人才，就必须以培养学生实践能力和创新精神为重点。作为一名教育丁作者，在教学实践中，如何充分发挥学生的主体作用，变学生被动学习为主动学习，从而达到创新教育的目的，是当务之急。

一、转变教学理念，实现教师、学生的角色互换

为了培养学生的创新能力，在小学品德与社会教学中，教师先要转变教学理念，突破传统的教学模式，积极地应对课程改革与发展的要求。教师教学理念的转变主要表现在如何运用教材，传统的教学理念中，教师主要是以教材施教，没有做到“以生为本、因材施教”，教师在教学过程中只是单纯地对课本中的知识与内容进行转移与对接，而学生只能被动地接收，这样就不能实现学生创新思维与创新能力的培养。其次，教师的教学方式和角色定位也要转变。教学方式是教师与学生之間实现知识与信息交流的主要媒介，对于教学活动的顺利进行非常重要。另外，教师在创新教学理念的过程中也必须实现自身的角色的转换。传统的教学中，教师扮演的是知识的传授者和课堂的主导者，而在新课程理念下，教师要扮演学生学习的引导者、协调者和促进者，并以学生为主体进行教学，让学生在自主学习的过程中培养发散性思维和创新能力，这样才能够促进学生创新能力的提高。

二、巧设教学情境，为学生营造良好学习氛围

在创新性的教学情境当中，学生的思维会更加活跃，接受知识时也会更快、更深入。教师要从品德与社会的课程特点出发，以循序渐进为原则，营造出和谐鲜活的课堂氛围，保证学生在学习中的主体地位，给学生充分地互动交流、发表意见的机会。比如，在学习“我生活的社区”这一章，这一章的教学目标是让小学生知道劳动最光荣，只有通过辛勤的劳动，才能收获幸福的果实，才能建设美好的家园。在本节内容的讲授过程中，教师可以带领学生进行场景模仿，可以扮演一名人民警察，也可以扮演一群清洁工等，让学生在角色扮演的过程中，不断与教师和同学进行交流和讨论，进而在轻松、自由的学习氛围中促进学生创新思维和能力的形成。然后向学生提问：我们的生活为什么少不了他们呢？我们要怎样向他们表达感激之情呢？学生通过思考会给出各式创新性的答案，如我们离不开警察叔叔，要给他们写去感谢信；离不开妈妈，要帮妈妈多做家务；离不开老师，容易帮助老师减轻压力等。在自由的氛围中，学生会自然而然地插上想象的翅膀，创新性的想法也会层出不穷。

三、激发创新兴趣，培养学生的创新思维

要实现培养学生创新能力的教学目标，教师要注重激发和培养学生的创新兴趣。品德与社会是一门综合性很强的课程，要激发学生的创新兴趣，教师必须将课堂的理论知识与外部环境充分结合，让学生在实际生活中获得创新的灵感，激发学生的学习能动性，培养他们的创新能力。比如，在讲到有关品德培养、文明礼貌方面的案例时，教师可以列举一些真实的历史或者现实的案例，譬如孔融让梨、司马光砸缸、口香糖案例等，在对案例的剖析过程中，将正确的道德行为教给学生，然后激励学生想象和设计一些解决方案和措施，如让他们设计一种道具来清除地上的口香糖，也可以想出一种不用砸缸的方法来解救落入缸中孩童等。通过这些案例及方法的讨论，不仅有利于学生创新思维与逻辑思维的培养，而且有利于学生对理论知识的深刻理解。

四、创新教学手段，为学生提供创新空间

教学手段选择得正确与否会对教学效果产生很大的影响，教师应努力选择能够激发起学生创造力的教学方法，通过一系列的引导使学生的创造性最大限度地发挥出来。比如，“我们的学校”这一单元时，教师就可以发挥多媒体教学手段的优势，向学生展示学校的演变过程，如清代末年的私塾、延安保育小学、我国的第一所民族小学、台湾的小学、美国的小学等图片，丰富、直观的图片自然会激起学生强烈的学习兴趣，学生理解和接受起来会更加快速、容易。教师在讲解完毕后，可以让学生开动脑筋，想象未来的学校，鼓励学生口头表达或是用图画的方式展示，这样为学生提供了广阔的创新空间，锻炼了学生的创新思维和创新能力。

五、开展教育活动，提高学生的创新能力

教师在品德与社会的教学中，要善于把握社会发展的主要基调，充分抓住社会的热点，开展一些具有创新观念的教育活动等。比如，科技模型的展览活动、致力于科技发展的先锋人物的事迹宣传活动等。除此之外，学校也可以定时举办一些科技创新大赛，鼓励学生积极创新，在各种类型的活动中提高学生的创新能力。活动之后，教师可以以班为单位组织学生进行经验的交流和探讨，鼓励学生互相分享学习成果，这种教育活动的开展，不仅能够提高学生的实践能力，而且通过有效的竞争机制，能够激发学生的竞争意识，激励他们勇于创新、敢于创新、积极创新，在潜移默化的过程中实现培养学生创新能力的教学目标。

综上所述，要实现培养学生创新能力的教育目标，需要学校和教师及社会各界的共同努力，在品德与社会课的教学过程中，教师要转变教学理念和教学方式，通过多种课堂教学模式，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新思维，提高他们的创新能力。

参考文献

[1]尹青芝.如何提高小学品德与社会课的教学成效[J].新课程，2014（11）

[2]覃俊.小学品德与社会教学的点滴思考[J].学苑教育，2012（03）

[3]刘凤存，张孝林.在“品德与社会”教学中培养小学生的创新意识与实践能力[J].中国教师， 2014（06）

17.五年级小学科学试卷分析 篇十七

这次期中试题体现了新课程改革的理念和课程标准的要求，注重了基础知识的考核和学生综合能力的培养，全面考察了学生的观察、判断、记忆、和创造等能力，充分体现了科学学科的实用价值。

一、基本情况

参考学生49人，均分81.95，优秀率65.31%，及格率97.96%；13人上90分，19人上80分。

二、试卷分析

1、试卷总体情况分析

本次科学期中考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。试卷共分为五部分，知识积累、精挑细选、明辨是非、穿针引线、轻松作答。总的来说试卷并不是很难。

一、知识积累 1、14人错；

2、26人错；

3、1人错；

4、1人错；

5、21人错；

6、4人错；

7、1人错；

8、23人错；

9、25人错。

本大题主要考察基础知识，从本题的答题情况来说，学生答题不理想，知识掌握不牢固，第一题对于地球自转，公转和月球自转，公转的时间周期搞混的同学特别多；第二题错的也特别多，学生对知识的掌握不够灵活；第五题学生大约一半人填的灯泡是热光源，萤火是冷光源，虽然不符合本题考查重点，但从知识学习上并不错；第六题错的学生都是答得平面镜，应该也对；第八题填错一个空的特别多，表现为知识记得不牢；第九题错的也多，第一个空，“平面镜成像是由于光的反射形成的”。好多学生答得折射，还有答小孔成像的，还是知识掌握的不牢。

二、精挑细选 1、8人错 ；

2、15人错；

3、3人错；

4、25人错；

5、14人错；

7、7人错； 本大题第四题“潜望镜是利用光的反射原理制成的。”错的最多，占50%，将近一半人答得光的折射；第二题“古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心。”第五题“把一根铅笔插入装有水的玻璃杯中，从侧面看铅笔发现铅笔往上折”好多学生答得铅笔变长了；第一题“月相的变化周期是一月”也有人错；第七题与放大镜的镜片一样的是，好几个选的近视眼镜；第三题，“阳光下用放大镜可以点燃火柴，是因为放大镜有聚光作用。”（苗新民、杨笑笑、武嘉莉人错）只有一道题全班没有错的

三、明白是非 1、1人错；

2、5人错；

3、5人错；

4、17人错；

5、4人错；

7、6人错；

9、9人错；

10、23人错

第十题错的最多，是老师教的有问题，其他题都表现为对知识的掌握不牢固。

四、1人错（苗新民）

五、1、37人错，学生普遍答得比较简单，扣分较多 2、14人错，这道题没讲过，答案也五花八门，但总体看来，学生答得都还不错。

三、学情分析：本次试题主要考察前两个单元的内容，学生的答题情况并不理想，全班没有百分，平时表现优秀的学生成绩没有达到预期，部分学困生成绩也比较差。主要表现为对对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。

四、反思：

1、知识储备不足，要想教孩子一杯水，自己得先俱备一桶水。在教学过程中，由于自己对于凹透镜、凸透镜、凹面镜、凸面镜理解不清，给学生教错了。

2、教材没有吃够，重难点没有把握好，文印室工作、教学及备课时间没有分配好，备课时间比较仓促，也比较马虎。

五、措施：

1.积极备课，增加知识储备，充实自己。