语文S版一年级《山青青》教学反思

语文S版一年级《山青青》教学反思（8篇）

1.语文S版一年级《山青青》教学反思 篇一

山青青

教学目标：

1.认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。重点难点：

重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。教学过程：

第一课时

一、设置情景，引入课题

1.看图说话。

屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）

2.引入课题。

这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课《山青青》。

3.二、初读课文，读准字音

1.自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用

2.3.4.再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字

5.6.三、再读课文，读中感悟

1.朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文

2.3.你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到

4.5.6.7.8.9.10.四、总结全文，布置作业

1.读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话„„）

2.第二课时

一、复习引入

1.上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪

2.再放课件，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能美美地把课文背出来？

二、学习生字

1.2.3.4.5.6.看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。

7.同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些地方值得你学习，还有哪些地

8.三、布置作业

1.2.回家把课文美美地背给爸爸妈妈听。

2.语文S版一年级上册语文教学计划 篇二

一、班级情况分析

本班学生9人，其中男生6人，女生3人。学生年纪与其他学校相比显小，自律性差，都大部分不懂礼貌懂礼貌。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字少有兴趣，乐于参加到课外活动。全班学生基本没上过幼儿园，没有接受过正规学前教育，识字基础较差，面对稍大的识字量，学生识字的返生率较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

（一），12篇课文，识字

（二），7篇课文。两个识字单元各3~4课，每课认字9~14个。20篇课文分做7个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设有口语交际话题，一般安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目标

（一）思想方面

培养学生热爱家乡、祖国大好河山，热爱大自然的思想感情，培养学生关爱他人，尊老爱幼，做好孩子，乐于、善于学习的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

（二）基础知识与技能方面

1、汉语拼音

①学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。②认识常用汉字313个，会写的116个。③掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。④初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。②学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③学习借助读物中的图画阅读。

④对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

①学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。④有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排周教学内容：入学教育a o e I u y w 周教学内容：B p m f d t n l复习一周教学内容：G k h j q x z c s

Zh,ch,sh,r，4 周教学内容：复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu

Ie ue er周教学内容：复习三 An en in un ,ang eng ing ong 复习四 6 周假期时间调节 周教学内容：一去二三里,口耳目,周教学内容：1.观察人体识汉子 2.看画识字真有趣 9 周 教学内容：3.我在家里贴字画 语文百花园一

10周教学内容：1.花朵2.共同的家 3.学校是乐园 4.雨后的森林 语文百花园二

11~12 周 期中复习与考试

复习课、练习课时间调节 周教学内容：5.江南6.小小的船7.风 8.树叶 语文百花园三周 教学内容：9.看书 10.绿色的金鱼11.自己去吧 周 教学内容：2.轻轻地 语文百花园四

边看电视边识字 我在街上识汉字

周 教学内容： 我读对联识汉字 语文百花园五

13.静夜思 14十二月歌周 教学内容： 15石榴笑了 16浪花

语文百花园六

17司马光 周教学内容： 18乌鸦喝水

19聪明的小白兔一

20聪明的小白兔二 19 周教学内容： 语文百花园七

3.语文S版一年级上册教学计划 篇三

一、指导思想

以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。

二、基本情况

学情分析

本班共有学生31人，学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规不很乐观.个别学生比较懒散，好动。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。

教材分析

本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文百花园”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。课文大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文百花园，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

教材重难点

汉语拼音和识字教学是本册的重点 写字教学是难点

三、教学教研目标

（一）汉语拼音

１、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

２、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

１、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

２、认识常用汉字400 个，会写其中的100个。

３、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。４、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

１、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

２、学习用普通话正确、流利地朗读课文。３、学习借助读物中的图画阅读。

４、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

１、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

２、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。３、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

４、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学教研措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排

周次 教学内容 周入学教育a o e I u y w

周 b p m f d t n l复习一周 g k h j q x z c s 周 zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu

周 ie ue er

6周庆祝国庆

7周复习三 an en in un

8周 ang eng ing ong 复习四

9周 一去二三里,口耳目, 10周 1.观察人体识汉字

2.看画识字真有趣

3.我在家里贴字画 语文园地一 期中考试

11周 1.花朵2.共同的家 3.学校是乐园

4.雨后的森林 语文百花园二 周 5.江南6.小小的船7.风 8.树叶 语文园地三

周 9.看书 10.绿色的金鱼11.自己去吧周 12.轻轻地 语文园地四 周 边看电视边识字 我在街上识汉字

我读对联识汉字 语文百花园五 周 13.静夜思 14十二月歌 15石榴笑了

16浪花

语文百花园六 周 17司马光 18乌鸦喝水 庆祝元旦 周 19聪明的小白兔一

20聪明的小白兔二

语文百花园七 周 期末考试

个人教研安排

九月份：个人教学工作计划，学习《课程标准》，搞好开学备课、上课工作。十月份：继续学习《课程标准》，向有经验的教师学习。

十一月份：组织好期中复习，搞好期中测试，写好质量分析报告。

4.语文四年级下册莲叶青青教学反思 篇四

1.教学过程还存在着环节的遗漏。在讲“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”这句话的时候 ，本应“不开花也罢了”这几字也该重点讲解，让学生理解祖母爱莲叶，盼开花，没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了，不开花胜过了开花的价值。让主题得到进一步升华。还有就是这篇课文是本单元的开山之作，对于中高年级来说了解写作方法也是不可忽略的，可把睹物思人这样的写作方法给遗忘了。出现这样的情况是因为我准备得还不是太充分，二是我驾驭课堂的能力还有待提高，还做不到气定神闲，自然达不到我理想的状态。

2.教学中太过粗糙，不够精细。在分析理解“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。”这句话的时候，我班学生袁慧渊理解为祖母是因为太爱莲叶而舍不得把莲叶送给小孩儿，才会看 了一会儿，速度不是太快，而且用的是“走”，而不是“跑”。本来多好的一个环节，我愣是没抓住这个大好机会来鼓励他们学贵有疑，学生的这种勇气是多么值得赞赏，可我是轻描淡写的一句带过。这只是一个比较典型的地方，还有很有诸如此类的错误。从中我也知道我在语文教学中还应再精，再深些。

在以后的教学生活中，一定多看看有关这方面的，提升自己的教学水平。

5.语文S版一年级《山青青》教学反思 篇五

陈耀清

一、教材分析。

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。

二、教学内容。

1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认420个生字，会写240个生字。第1单元和第5单元是专门的识字单元。一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。

3、课文。本册共有课文29篇，另有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元3—5篇课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。

4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学习（语文大课堂）等。

三、教学目标。

1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。

4、认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。

5、能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。

7、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。

四、教学注意事项。

新课程教学，提高教师和学生发挥创造性和主动性，为了使教师更好理解

本教材，特提出以下几个问题，请教师在教学中加以注意。

１、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教

学的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。２、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要注意重在阅读

和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。

３、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读

流利，读书感情。阅读教学 还要重视阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯。阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特别是要引导学生独立思考，要鼓励学生有自己的独特见解。

４、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个学生的主动参

与。

五、教学时间安排。

第一单元：课文7课时，语文百花园一3课时；

第二单元：课文10课时，语文百花园二3课时；

第三单元：课文10课时语文百花园三2课时；

第四单元：课文8课时，语文百花园四 3课时；

第五单元：课文10课时，语文百花园五 3课时；

第六单元：课文10课时，语文百花园六3课时；

第七单元：课文10课时。语文百花园七 2课时；

6.语文S版一年级《山青青》教学反思 篇六

教学目标：

知识与技能：

1巩固识记《汉语拼音字母表》。

2正确书写上下结构的字。

3积累词语，扩大阅读视野。

4学习正确使用常见的量词。

过程与方法：

1以练为主，发现规律和方法，积累运用。

2抓住重点、难点，指导突破，巩固提高。

情感态度与价值观：

教育学生关心他人，做一个有爱心、关心弱小的好孩子。

教学重点：识记《汉语拼音字母表》

教学难点：把领悟图画的内容说清，学会关爱。

课前预习：

了解生活中哪些地方字母需要大写，把它抄下来。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时：

一谈话导入

二园中寻宝：

1识记《汉语拼音字母表》。

1)认读字母表：独立认读，同桌互读，老师巡视指导。

2)记忆大小写字母：分别找出大小写字母相同、相似、不同的字母，分类记忆。

3)巩固记忆：师指导大小写字母互改写。

4)说说中哪些地方字母需要大写，展示自己收集到的资料。

5)请学生把右图中的大写字母改成小写字母。

6)按顺序背诵大小写字母。

2练习写字。

1)认读要求写的生字。

2)观察每个字的间架结构、位置、比例。

3)学生在书本上独立书写，老师相机点评。

3数量词连线。

4看图选句子。

5背一背，对一对。

三总结收获。

第二课时

一谈话引入

二自我尝试练说

听老师将“小乌鸦爱妈妈”的故事。想一想：故事发生在什么时候?谁在什么地方干什么?

三创设情景说话

小组互说，比比谁说得好。

7.语文S版第二册山青青教学设计 篇七

本课是一首儿歌，写的是春天来临时大自然景色的变化。课文一共有三句，第一句写的是青山绿水鸟儿欢鸣;第二句写的是草芽树叶碧绿水灵，花开盈盈;第三句写的是田地里禾壮苗青，勾画出一派春天的景象。本课语言朴实，节奏简明，结构反复，叠词叠句，琅琅上口，通俗易懂，充满了童趣。

课文配有两幅插图，第一幅插图画的是绿色的树，红色的花，绿油油的田野;第二幅图画的是高山流水，小鸟双飞。这两幅插图能帮助学生直观感受春天的景物，理解重点、难点词句，并能激发学生对课文对春天的喜爱。

课后设计四道练习题。第一题是朗读背诵课文，提出了读背的要求。第二题着眼于把学生的思想感情与本课所学的内容联系起来，既复习本课所学的内容，又注意激发学生热爱春天的感情，让学生之间互相交流，能够培养学生的口语表达能力，还通过画画培养学生的动手能力。第三题是按课文填空，可以检验学生背诵课文和写字的掌握情况。第四题是写字练习，要学会书写6个字，认识1个部首。

教学重点是识字、写字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读，感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的喜爱，培养学生的创造能力和想象能力。

教学目标

1?会认“鸣、声、草、盈、蒙”5个生字。会写“叫、苗、花、草、青、朵”6个字。学习1个部首“草字头”。

2?正确流利地朗读课文，背诵课文。

3?理解课文内容，激发学生对春天的热爱，培养他们热爱大自然的思想感情。

教学建议

(一)课前准备

生字、词语卡片，教学挂图，或制作多媒体课件。

(二)识字、写字

1?识字

教师应让学生借助拼音读准生字的字音。可利用生字卡片点名读，“开火车”方式读等，比比谁读得准，以激发学生识字的兴趣，引导学生熟记生字的准确读音。教师指导后，再点名读，检查学生是否读得准确，发现读得不准，要及时纠正，也可启发学生当小老师帮助纠正。“鸣、声、盈、蒙”四个字都是后鼻音，“草”是平舌音，“声”是翘舌音，读的时候要重点指导。

教师要启发学生用多种方法记忆字形。如“鸣”字，可启发学生：这个字是我们认识的哪两个独体字组成的?让学生分析是“口、鸟”两个认识的熟字，以便帮助记忆。

指导学生学习词语，巩固生字。如：鸣叫、叫声、小草、笑盈盈、绿蒙蒙。

2?写字

“草”字中间的“日”字要写扁一点。

“青”字第四笔横要写长一点。

“朵”字上面部分第二笔是横折弯，不是横折弯钩。

3?学习部首：艹

(三)朗读、背诵指导

通过指导朗读，培养学生的语感，激发学生对春天的热爱，对大自然的热爱。朗读整篇课文，语速稍缓慢，语调较高，第一句体现春天到了，鸟儿出来了的欢快的心情。“一声声”声音放亮一点，好像鸟儿在叫一样。朗读第二句时，体现出花儿开放了，树啊，草啊变绿了，把高兴的心情读出来。特别是读“笑盈盈”的时候面带微笑，好像自己就是一朵花儿一样。朗读第三句时要体现出春天来了，万物苏醒，好像我们也被春风和春雨滋润着。朗读时要读出韵脚，应带着兴奋、喜悦的心情来读，体会对春天的热爱之情。

学生在正确朗读的基础上，多读几遍。学生读熟后，再练习背诵，同学之间互相检查。

(四)感悟、理解

1?理解课文之前，首先出示教学挂图或放映多媒体课件让学生观察：画面有一些什么?他们是什么样子的?引导学生说出“青青的山”“青青的水”“绿色的树”“绿色的草”“青青的禾苗”“绿色的田野”。然后引导学生感悟，美丽的春天来了。

2?“山花朵朵笑盈盈”用拟人的手法，表现出了高兴之情。句中“笑盈盈”一词可换成“笑眯眯”，让学生进行比较：“笑盈盈”是满脸都是笑，“笑眯眯”是眯着眼睛笑，让学生通过动作体会课文用词的准确，体会大家非常热爱春天的感情。“春风春雨绿蒙蒙”让学生观察图画，体会把“春风”“春雨”说成“绿蒙蒙”多么形象。

8.语文s版一年级上语文复习教案 篇八

汉语拼音复习

复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。复习重难点：区别形近、音近字母。复习准备：字母卡片、课件。复习时间：1课时。复习过程：

一、复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背 出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh 默写声母表

二、复习韵母表

齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母 找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母 出示卡片比较(说儿歌比较)：

ie---ei

ui---iu

ai---an

ao---ou

un---ün---üe

en---eng

in---ing

an---ang 齐背两遍、指名背 默写韵母表

三、复习四声及标调 背四声儿歌

认读：ài ýn îng ún iþ

íng âr ǘn 复习标调儿歌 练习标调：

ang(第二声)ûe(第一声)ui(第二声)ou（第四声）

eng（第三声）ua(第二声)ao（第三声）

iu（第一声）

四、复习整体认读音节表

齐读、抽读、指明读、背诵分类： 加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默写整体认读音节表

五、复习有关j q x的拼写规则 出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü

yuâ er 将jú

qún xuþ

yuâ这些音节分解声母、韵母和声调

六、巩固练习

（一）、分类：

zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh ie un eng ün s ü

ti o u zi e 单韵母：

前鼻音韵母：

ei（第四声）I k ai

后鼻音韵母： 翘舌音声母：

（二）、用“﹋”标出三拼音节

wün wün de yuâ

er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu jiün, wǒ

zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ

zuî, zhǐ

kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng

xÿng lán lán de tiün.（三）、用“---”划出整体认读音节

yâ

huí

yǔn sh ri jú

chí

de jiü

yu er yin wǔ

zǔ

yìng yuán wō

yuè quān zi xi jiù

识字一复习

复习内容:识字一（1、观察人体识汉字，2、看画识字真有趣，3、我在家里贴字卡，语文百花园一）复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。复习重难点：笔画名称，正确书写字词。复习时间：1课时。复习过程：

一、复习《

1、观察人体识汉字》

1、我们学过一篇写人体器官的课文，还记得吗？

齐诵“手足口耳目，„„”

2、请五位同学上台读并指出身体器官的位置。说一说，它们都帮你干了什么？

3、别小看人体的器官，它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出，指名学生说。

撇：

横折：

捺：

4、扩词

人：大人 人口 小人 人家 口：小口 大口 口水 门口 八：八个 八天 八岁 八月 目：耳目 目光

二、复习《

2、看画识字真有趣》

1、我们能够看画识字，把画变成字。

2、分组读课文，“红日圆圆，月牙弯弯„„”

3、出示课文中的生字，个别书空。

4、哪两个字意思相反？（上—下）复习笔画。

竖折折钩：

横折钩：

5、扩词

上：上课 上午 上楼 上班 马：小马 马儿 白马 黑马 日：日子 红日 日光

月：月亮 月光 月牙 月儿

三、复习《

3、我在家里贴字卡》

1、每个人都有家，还记得我们都学过家里的什么吗？

男女生读

2、默写个别词语。小刀、山水画

3、复习笔画

竖折：

4、扩词

刀：小刀 刀子 刀片 菜刀 小：小马 小狗 小猫 小兔 山：山水 大山 爬山 山上

四、复习《语文百花园一》

1、说一说。

一月一日是

。六月一日是

。五月一日是

。十月一日是。

2、背诵《数星星》。

五、练习

1、看拼音，写笔画

héng zhé gōu héng zhé nà shù zhé shù zhé zhé gōu piě（）（）（）（）（）（）

2、看拼音，写词语

rãn kǒu

bügâ

xiǎo düo

mùguüng

shàngshün

xiǎomǎ（）()

（）

（）

()

（）rìzi

yuè’ér

（）()

3、组词

人（）口（）八（）目（）上（）

刀（）山（）小（）马（）日（）月（）

4、把下列句子填写完整

（1）shün xià yǒu yì tiáo xiǎo hã

有

条

河。

（2）zǎo shàng tài yang shýng qi lái le 早

太 阳

升

起来了。

（3）gōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái yǒu mù mǎ

公

园

里有

桥流

还

有 木。

第一单元复习

复习内容：《

1、花朵》、《

2、共同的家》、《

3、学校是乐园》、《

4、雨后的森林》、《语文百花园二》 复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习重难点：正确地书写本组课文中的生字词。复习时间：1课时。复习过程：

一、导入

揭示复习内容：今天我们一起来复习第一单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。（《

1、花朵》、《

2、共同的家》、《

3、学校是乐园》、《

4、雨后的森林》、《语文百花园二》）

二、复习《

1、花朵》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文，集体背诵。

3、笔画。

点：

斜钩：

4、扩词

火：大火 烧火 火柴 点火 我：我的 我们 我家

三、复习《

2、共同的家》

1、看图，朗读课文。

2、指名背诵课文。

3、照样子，说一说。

蓝天是（）的家，（）是羊群的家。泥土是（）的家，（）的（）的家。

4、笔画。

撇折：

5、巩固练习：组词

土：土地

云：白云 云朵 云彩

大：大树 大山 大地 大人 禾：禾苗

四、复习《

3、学校是乐园》

1、有感情地朗读课文。

2、课文有几个自然段?

3、笔画。提：

4、扩词。

习：学习练习自习有：还有 有的

乐：快乐 乐园 可乐

同：同学 共同 同样 一同

五、复习《

4、雨后的森林》

1、有感情地朗读课文。

2、指名背诵，集体背诵。

3、笔画。横撇：

4、扩词。

木：木头 树木 木瓜

开：开门 开水 开关 打开 水：开水 喝水 水果 耳：耳朵 耳目 木耳

雨：下雨 小雨 大雨 雨伞 雨衣

六、复习《语文百花园二》

1、复习读读背背《画》。

2、写好先横后竖，先撇后捺的字。

3、我想和你做朋友。

七、完成第一单元测试题。

第二单元复习

复习内容：《

5、江南》、《

6、小小的船》、《

7、风》、《

8、树叶》、《语文百花园三》 复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习重难点：正确地书写本组课文中的生字词。复习时间：1课时。复习过程：

一、导入

揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。（《

5、江南》、《

6、小小的船》、《

7、风》、《

8、树叶》、《语文百花园三》）

二、（一）复习《

5、江南》

1、有感情地朗读课文。

2、你们会背了吗？指名背诵；

3、集体背诵课文。

4、笔画。竖弯钩：

竖弯：

5、扩词。

田：种田 田地 田里 田字格 北：北京 北方 北边 东北 东：东北 东西 东方 东边 鱼：小鱼 鱼儿 鱼肉 吃鱼 西：西天 西边 西方 西瓜

（二）复习《

6、小小的船》

1、小小的船是什么啊？弯弯的月儿像小小的船。

2、指名朗读课文，师生评点。

3、齐读课文。

4、看图，跟着音乐，我们一起带着喜爱的感情背诵课文。

5、照样子，连一连。

弯弯的船

闪闪的天 小小的月儿

蓝蓝的星星

6、扩词。

儿：儿子 女儿 月儿 儿女 两：两个 两只 两岁 两天 天：天上 天空 蓝天 天气 只：只有

7、多音字。

zhÿ（一只)只

zhǐ（只有）

（三）复习《

7、风》

1、你见过风吗？在哪里见过？

2、你们会背了吗？指名背诵。

3、集体背诵课文。

4、笔画。横折斜钩：

5、扩词。

也：也是 也许 风：大风 风筝 风景 走：走路 走开

在：在家 在乎 在玩

（四）复习《

8、树叶》

1、还记得我们做过的树叶图案吗？你们把树叶做成了什么啊？课文中树叶受了了大家的喜爱，齐读课文《树叶》。

2、指名背诵，集体背诵。

3、笔画。竖提：

4、扩词。

长：长大 长高 长在 生长 兴：高兴

虫：小虫 虫子 虫儿 萤火虫 当：上当 当做

5、多音字。

cháng（很长）

düng（当家）长

当

zhǎng（长大）

dàng（上当）

（五）复习《语文百花园三》

1、掌握平翘舌音。

2、读这样记字真有趣。

3、照样子，说一说。

小

小鸟

小鸟在天上飞。见

看见

我看见了星星。开

刀

4、背诵《咏鹅》。读一读《朋友》。

三、完成第二单元测试题。

第三单元复习

复习内容：《

9、看书》、《

10、绿色的金鱼》、《

11、自己去吧》、《

12、轻轻地》、《语文百花园四》 复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。”。

3、背诵《看书》，有感情地朗读《绿色的金鱼》、《自己去吧》、《轻轻地》三篇课文。

4、练习用“爸爸，妈妈，我也

。”说一句话，练习比喻句“„„像„„”。读背练习中“读读背背”的内容。

复习重点、难点：重点是复习这一单元的生字。字音难点：同音字辨别：工—公。复习准备：生字卡、投影 复习时间：一课时 复习过程

（一）复习《

9、看书》

1、揭示本课复习内容。看书是一件非常快乐的事情，小朋友们你们喜欢看书吗？你们看什么样的书啊？

2、读课文，背诵课文。读一读：厚厚的书、大大的书、花花绿绿的书。

3、练习用“爸爸，妈妈，我也

。”说一句话。

4、练习比喻句“„„像„„”。

弯弯的月亮像。

5、扩词

又：又有 又是 又来

书：书本 看书 读书 背书 手：小手 大手 手机 手巾

本：本子 书本 田字本 拼音本

（二）复习《

10、绿色的金鱼》

1、你们见过绿色的金鱼吗？课文中的我为什么要说有绿色的金鱼呢？

要大胆的说出自己的想法。你想画一条什么颜色的金鱼呢？

2、分角色朗读课文。

3、笔画弯钩：

4、扩词

了：好了 快了 算了 行了 后：后面 后来 后天

五：五个 五天 五岁 五年 会：开会 学会

（三）复习《

11、自己去吧》

1、课文里写了哪些小动物啊？他们都干什么了？

2、分角色读课文，比一比，看谁读得好。

3、扩词。

己：自己

自：自习自由 独自

子：本子 兔子 桌子 肚子 果：苹果 芒果 红果 果子 去：出去 进去 过去

（四）复习《

12、轻轻地》

1、课文中出现最多的词语是什么？

2、课文一共几个自然段？

3、朗读课文，读好“轻轻地”。

4、扩词。

工：工作 工人 工具 打工

正：正在 真正 正方形 正方体 才：刚才 才来 人才 天才 回：回家 回去

门：开门 门口 大门 铁门

（五）复习《语文百花园四》

1、识字。

孔雀 猴子 斑马 长颈鹿 老虎 大象 狮子 大熊猫

2、比一比。

了（好了）—子(竹子)人（大人）—个（一个）木（木头）—本（本子）木（树木）—禾(禾苗)大（大门）—太（太阳）云（白云）—会（开会）

3、写句子。

爸爸看书，妈妈看书，我也看书。爸爸，妈妈，我也。

，我也。

4、背诵《人有两件宝》。

三、完成第三单元测试题。

识字二复习

复习内容:识字一（1、边看电视边识字，2、我在街上识汉字，3、我读对联识汉字，语文百花园五）复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。复习重难点：笔画名称，正确书写字词。复习时间：1课时 复习过程：

（一）复习《

1、边看电视边识字》

1、你们都喜欢看电视，在电视里你能学到什么？

2、请同学说看过那些电视，并读课文。

3、扩词

七：七个 七天 七色 七只 米：大米 米饭 小米 米老鼠 车：上车 风车 车子 汽车 火车 光：灯光 目光 七色光 阳光 光头

（二）复习《

2、我在街上识汉字》

1、我们在陪爸爸妈妈逛街的时候有到街上识字吗？

2、出示：农业银行、迎宾饭店、保险公司、电影院、友谊商店、新华书店、人民医院、中山公园。生读。

3、同音字区分：工（工人）—公（公司）。

4、扩词

中：中心 中国 中间 中山 公：公主 公司 公鸡 公园 电：电视 电话 电灯 电脑

（三）复习《

3、我读对联识汉字》

1、过年了，家家户户都贴春联了，你们有读过春联吗？

2、出示春联：祖国前程美

爆竹声声辞旧岁

春回大地百花艳

人民幸福多

欢笑阵阵迎新年

喜到人间万事新

生读对联。

3、扩词

万：万元 万岁 一万 千万 民：人民 民主 民族 市民 百：一百 百花 百元 百事 竹：竹子 竹林 竹条 竹笋

（四）复习《语文百花园五》

1、区分平翘舌音：四（平舌音）—十（翘舌音）。读读绕口令。

2、加一加。

万+ =方 土+ =王 果+ =棵 羊+ =样

3、掌握汉字书写规律。

从上到下：

三、只、会、去

从左到右：儿、北、竹、的4、同音字。东：东风 东方 东边 东西 东面 冬：冬天 冬季 冬瓜 冬雪 冬眠

4、背诵《大小多少》。

5、说一说《我喜欢的玩具》。

四单元复习

复习内容：《

13、静夜思》、《

14、十二月歌》、《

15、石榴笑了》、《

16、浪花》、《语文百花园六》。复习重点：

1、生字音、形、义的掌握，并能扩词适当地说句子；

2、背诵指定课文。

3、积累词语“轻轻的、悄悄地、青青的”，并能说句子。

复习难点：

1、形近字的区分；

2、同音字的区分。乡—香、石—十。

复习过程：

（一）《

13、静夜思》

1、我们认识唐代的一位诗人，他的名字是—李白。李白的《静夜思》你们还记得吗？

2、背诵课文。（齐背，指名背）。

3、谁还能说一说这首诗表达了诗人什么思想感情？

4、扩词。

乡：故乡 家乡 乡下 乡里 是：是的 不是

头：光头 头发 头脑 开头

5、巩固练习。

床 前 明，疑

霜。

举

望 明

，低

思 故。

（二）复习《

14、十二月歌》

1、一年有多少个月？每个月人们都有哪些活动呢？

清明节扫墓，端午节吃粽子赛龙舟，中秋节吃月饼赏月，重阳节登山„„

2、书中就带着我们去十二个月里瞧一瞧。齐读课文。

3、形近字：牛（小牛）—午（中午）

4、笔画。撇点：

5、扩词。

九：九天 九月 九年 九个 四：四只 四岁 四月 四年 女：儿女 女儿 女孩 女生 六：六个 六月 六岁 六天 牛：水牛 小牛 牛排 牛肉 午：上午 中午 下午 午睡

（三）复习《

15、石榴笑了》

1、秋天里果子成熟了，你们说都有哪些果子成熟了啊？

2、石榴笑了是什么意思？石榴成熟了。

3、朗读课文。

4、呼—呼—呼—破折号“—”。读的慢一点。

5、扩词。

力：力气 力量 大力士 巧克力 牙：牙齿 刷牙 牙刷 牙膏 王：大王 王后 国王 王国 石：石头 石子 宝石 钻石

（四）复习《

16、浪花》

1、你们去海边玩过吗？好玩吗？

2、AAB式：轻轻的、悄悄地、青青地。

3、雪白的（贝壳）

雪白的（）

雪白的（墙壁）

雪白的（毛衣）

雪白的（云朵）

淘气的（娃娃）

淘气的（）

淘气的（孩子）

淘气的（小狗）

淘气的（小羊）

4、练习句子。

我坐在沙滩上 玩耍。爸爸坐在沙发上

。妈妈坐在。

5、扩词。

下：下课 下班 下午 下楼 不：不好 不行 不哭 贝：宝贝 贝壳

见：见面 再见 不见 看见 气：力气 生气 空气 天气 出：出去 出门 外出 出来

6、选字填空

不

下

妈妈（）班回家了。妈妈今天（）回家。贝

见

我是爸爸妈妈的宝（）。我看（）树叶落了。

（五）复习《语文百花园六》。

1、读词语。

雪白

雪白雪白

雪白雪白的贝壳 高兴

高高兴兴

高高兴兴看节目 欢喜

欢欢喜喜

欢欢喜喜过新年 照样子，说一说。开心

安静

平淡

急忙

2、看地图识字。

北京 上海 天津 重庆 广州 深圳 台湾 香港 澳门

3、反义词。

大—小

上—下 多—少 东—西

来—去 高—低 生说一说学过的反义词。

4、背诵《咏华山》。

5、看图写话。

小花狗帮助谁过桥？ 它怎样帮助别人过桥？

6、说一说《打电话》。

三、完成第四单元测试题。

第五单元复习

复习内容：《

17、司马光》、《

18、乌鸦喝水》、《

19、聪明的小白兔

（一）》、《20、聪明的小白兔

（二）》、《语文百花园七》。

复习目标：

1、能够熟练地直呼音节，能运用换一换、比一比、加一加等方法形象识记汉字；

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，读中理解课文内容。

复习重难点：能够熟练地直呼音节，能运用换一换、比一比、加一加等方法形象识记汉字 复习过程：

（一）复习《

17、司马光》

1、司马光是个聪明的孩子，你能说说课文讲了司马光的一件什么事呢？

2、朗读课文。

3、笔画、偏旁。卧钩：单人旁：

4、扩词。

几：几个 几岁 几只 几天 心：开心 爱心 童心 心爱 个：一个 五个 四个 几个 他：他的 他家 他们 友：朋友 友人 友好 古：古人 古诗 古文

（二）复习（18、乌鸦喝水）

1、乌鸦是怎么喝到水的？

2、如果没有小石子，乌鸦又会怎么办？

3、换一换：里—果

加一加：力+ =办

4、扩词。

升：升高 升起 上升 升旗 里：里面 家里 水里

办：办法 怎么办 办公室 多：许多 多少 很多 多么

可：可是 可以 许可 可乐 可口

5、说句子。

办法— 多么—

（三）复习（19、聪明的小白兔

（一））

1、课文讲了一件什么事？

2、小白兔善于观察生活，动脑筋解决问题。

3、朗读课文。

4、练习说“又大又圆”。

又（）又（）

5、扩词。

太：太阳 太好 太太 太黑 白：白兔 白色 白天 黑白 丰：丰收 丰富 的：好的 是的 我的 大的

（四）复习《20、聪明的小白兔

（二）》

1、你们知道老鹰为什么没看见小白兔和小灰兔吗？

2、朗读课文。

3、扩词。

飞：飞机 飞翔 你：你的 你好 鸟：小鸟

早：早上 你早 早晨 早饭 来：出来 进来 过来

老：老人 老鹰 老师 老人

（五）复习《语文百花园七》

1、复习前鼻音、后鼻音。

2、掌握汉字书写规律。

先中间后两边：水、山、办 先外后内：同、风、雨

先里头后封口：目、回、四

3、照样子，填一填。

木

本

书本 工

日 大 了 刀

4、背诵《画鸡》。