财务活动四个方面

财务活动四个方面（精选8篇）

1.财务活动四个方面 篇一

泌阳县法院以主题教育实践活动为载体强化四个方面工作

泌阳县法院 李森

今年以来，泌阳县法院按照中央政法委和省、市、县政法工作会议精神，紧密结合队伍建设、审判执行等实际情况，深入开展“创先争优”、“人民法官为人民”和“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动，取得初步成效，四个方面工作进一步强化。

一是强化了革命传统和理想信念教育。成立活动领导小组，出台实施方案，按照“人人参与、正面教育、注重实践、群众路线、务求实效”的原则，召开动员大会，发动全院干警积极参与。开展光荣传统教育，重读红色经典、撰写学习笔记2万字、心得体会2篇。组织干警参观高金城烈士纪念馆、中国西路军烈士陵园等爱国主义教育基地，重温入党誓词，激励干警洗涤心灵，奋发图强，树立公正、廉洁、为民的核心价值观。

二是强化执法办案意识。牢固树立“执法办案是第一要务”的工作理念，从提高案件质效入手，切实加强审判方式改革。在刑事审判中，认真开展量刑规范化改革，统一量刑标准，规范法官自由裁量权，增强量刑公开性与透明度。上半年，适用量刑规范化审理的案件73件，判决被告人102人，其中被告人不服判决提出上诉的4件，二审均维持原判。民事审判中，自5月以来，该院以“万件案件审查”为契机，狠抓案件质量，进一步提高法院判决的权威性和严肃性。

三是强化便民利民服务意识。以创建“司法公开示范法院”为契机，进一步推进立案大厅规范化建设，完善集立案、接访、咨询、传递诉讼材料、收退诉讼费用于一体的诉讼服务窗口功能，为当事人诉讼提供“一站式”服务。对手续齐全的即时办理立案，对书写诉状有困难的群众准许其口头起诉，对老弱病残等行动不便的当事人上门立案。设立审务公开栏，制作工作牌，标明干警姓名职务，公开岗位职责和服务承诺，方便群众通过电话、信件等方式反馈评价意见。

四是增强群众工作的观念。继续深入开展“进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭，开展“听呼声、走百家、送服务”为民实践活动，主动倾听群众呼声，及时了解群众疾苦，千方百计为群众排忧解难。坚持“两便”原则，实行统一立案、网上立案、电话预约立案，通过回访败诉当事人、走访涉诉企业单位、涉诉信访人，促进当事人信服裁判、信任法官、信赖法院，促使案结事了。各基层人民法庭在偏远乡镇设巡回办案点，就地办案，方便群众诉讼。落实司法救助制度，上半年，共为31件案件的困难当事人减缓免诉讼费12.8万元。

2.财务活动四个方面 篇二

一、强化基础, 构建生物知识网络

学生应按章节捋清知识点, 对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清、融会贯通, 再配合新颖的题例, 将主干知识向纵横方向拓展, 构建知识体系。例如复习“细胞的呼吸作用”, 学生可围绕呼吸作用过程进行多方位、多角度的联系, 使之形成完整的知识网络。

二、重视实践, 培养生物思维能力

理综生物试题的特点是“以能力测试为主导, 以基础知识为载体”, 高三生物复习应根据高考题目的立意和表达形式的新变化来复习, 把培养能力作为生物复习的重要目标。

1、注重识图, 培养思维迁移能力。

按教材顺序对课本插图进行复习, 加强思维迁移能力的培养。如根据C3、C4植物叶片的结构图解, 从化学平衡理论角度分析, 为什么C4循环比C3循环效率高?教材中诸如此类有价值的图解很多, 都应充分挖掘利用。

2、注重实际, 利于良好思维品质的形成。

选用贴近生产、生活实际的试题练习, 增强理论与实践的有机结合, 例如分析抗癌药物的作用机理、粮食的储藏方法和原理等, 这样有利于将知识活化, 逾越思维障碍, 否则无法解决高考综合能力问题。要深入挖掘教材, 如针对多倍体的器官巨大、营养丰富的特点, 思考:染色体数目的倍增有什么意义?在复习过程中进行变式训练, 如将第一册教材P65中的选择题2变式为: (1) 对绿色植物自身来说, 制约其吸收矿质元素的因素有哪些? (2) 根据光合作用的过程说出与光合作用密切相关的3种矿质元素及其作用。通过上述变式题的练习, 对知识进行纵横联系, 培养了发散思维, 让思维得到迁移, 运用基础知识解决实际问题的能力得到提高。

3、应试技巧的培养。

从以下方面提高应试技巧:⑴学会辨别试题指向;⑵学会找题设中的关键词句;⑶学会分析有效信息、干扰信息、无关信息;⑷学会找出隐含条件, 用全已知条件;⑸学会分析图表、数据、曲线;⑹学会选择最佳答题方案;⑺学会将新信息与课本知识联系等。

三、重视实验, 理清生物知识思路

1、将实验内容融于构建的知识体系中。

复习实验要以知识体系为基础, 并与知识体系有机地融合在一起, 为分析、解决新的实验问题和设计新的实验, 以及形成实验能力。例如:复习“观察细胞的有丝分裂”实验过程中, 分析研究以下问题:

(1) 在显微镜下观察细胞有丝分裂装片时, 发现哪个时期的细胞数目最多?原因是什么?

(2) 为什么分裂间期在细胞周期中历时最长?

(3) 秋水仙素能诱导多倍体植物的形成, 它主要作用于细胞周期的什么时期?其原理是什么?当利用秋水仙素诱导细胞发生基因突变时, 它作用于细胞周期的什么时期?

(4) 测定某种细胞有丝分裂周期持续时间的长短, 通常要考虑温度因素, 这是为什么?

2、对课本中的实验进行归纳总结。

高考实验题的解答原理、方法、技能都落实于课本实验中, 对于课本中的每一个实验, 都要认真弄懂实验目的、原理, 熟悉实验器材, 掌握实验方法和步骤, 会分析、解释实验现象和结论, 能处理实验中出现的非预期现象, 同时还要熟悉实验设计的基本方法和技巧, 从而培养自己的实验能力和创新精神, 适应高考形势。

3、增强实验设计和纠错能力。

掌握一般的解题步骤: (1) 分析材料是否要制取或处理。 (2) 看是否要分组对照和编号。 (3) 对不同 (或同一) 对象施以不同处理。 (4) 结果观察 (预测) 记录, 并根据结果 (现象) 进行分析。同时要牢记实验设计应遵循的原则:科学性原则、可行性原则、单因子变量原则、对照原则、平行重复原则。

纠错题应围绕以下几个方面分析: (1) 是否违反科学性原则, 出现科学性错误。 (2) 是否有遗漏的实验步骤, 如对照实验等。 (3) 是否有因思维不严密而导致步骤颠倒、错乱等。 (4) 是否有违反实验目的和实验原理的方法错误等。

3.投资决胜的四个方面 篇三

三月以来，股市有如气温一样回升，各路人马又开始如同万物复苏一般热闹起来，“研究”股票的人又开始多起来。我是不太愿意与人探讨股票问题的，但终于有一天被多年的老友截住非要聊聊“炒”股票的问题，对于其展示的持股，我的问题是： “你是否了解它的净资产收益率、净利润率、盈利增长情况、市盈率、市净率……”，大多无言以对。所谓的“研究”只不过看看今天涨了多少、昨天跌了多少，局限于股价而已。既然这么多都不了解，凭什么期望投资赚钱?

这些日子多数人对我提起的另一故事是“当花旗跌到1美元的时候，我觉得应该买了”云云，我不明白为什么1美元的花期就值得买，上述结论的持有者只不过知道了今天花旗的股价上升到了3美元这个结果，以期待倒推自己可能具有某些神通吧，可惜的是我们无法从后视镜中窥见未来。事实上如果政府不出手援助，它应该跌到零，(大家终于看到世界各国政府如何利用政策干预股市了吧)。如果你知道AIG从80美元跌到1美元后，又跌到0.30美元时，后脖颈一定会冒凉气。即便历史重演，谅也没有几人敢将身家性命押上。

类似的例子举不胜举，如著名的房地产商碧桂园此轮上升了200％，但是距其高点仍然下挫了75％。透过这些眼前的繁闹，事实是上证指数仍然下跌了53％，恒生指数仍然有40％的跌幅。

投资成功的顶尖秘籍在本专栏中已经提过，与此相反，投资失败看似有千万条理由，实际上真正的原因也只有一个，就是一次或多次成功地实施了高买低卖，无他。

你或许也会持有“没关系。反正拿一点钱试试”的观点，没错，这就是绝大多数人视投资为“小赌怡情”工具的真实写照，这也是他们基本上不以投资为工作的主要原因，人们内心深处是知道久赌必输的道理的。这同样也是为何十年来“炒”股票的人绝大多数亏钱的最根本原因。

投资固然不可能每战必胜，每次卖到最高、买到最低是永远不可能的，但一些原则的坚持可以增大胜算。投资的胜负在买入时就已经决定了，而不是在卖出时。如果能做好下面四个方面的工作，应该可以规避80％的风险，而不再靠运气赚钱。

第一是合适的投资对象，即找到合适的企业。长期而言，一家企业连续很多年都赚钱，而且一年赚的比一年多，股价最终会上涨。第二是合适的价格。但是如果为好东西付出过高的代价，好企业的股票在一定期限内可能并不能令人获利。好价格对于买家而言是指在同一对象情况下，价格越低越好。即便持同一理论的人也可能出现估值的不同，这涉及估值问题，复杂到可以独立成篇。第三，不要将借款和短期资金用于投资。实际上财务杠杆是高手们经常采用的手段，但是一般投资人最好不要使用，其中的关键在于安排好健康的现金流。第四，适度的耐心。忍耐和等待在很多时候是美德，但却经常被用反。很多人的耐心体现在被套时，经过长久以至于被遗忘的等待，稍有反弹即脱手，弹冠相庆时，眼睁睁看着大牛脱缰而去，待总结出应如何如何的经验时，往往是陷入下一个灾难的开始。

上述仅是简单的描述。实际上做到每一条都不易，后两条一般投资人做到即可。前两条可以交给专业投资管理人，荀子曾言“君子性非异也，善假于物也”。让别人替你忍受折磨符合他老人家推崇的君子之道。

4.从四个方面入手坚定理想信念 篇四

宋华敏

党员干部必须始终把坚定理想信念作为的必修课和个人的立身之本、成事之基、动力之源。结合学习工作实践不断校正人生坐标、端正价值观念，真正使自己理想有根、信念有本。

一是在党的创新理论学习中坚定理想信念。注重在党的理论的创新发展中把握马克思主义中国化这根“脉”，从理论与实践统一中把握创新理论的时代特征和科学内涵，使党的创新理论体系在头脑中清晰化、系统化、具体化，在工作指导上真正成为能看得见、摸得着、用得上、起作用的东西。最近和今后一个时期，要突出加强对胡总书记“七一”重要讲话的学习，从历史和现实、理论与实践、当前与长远的结合中深刻领会和把握“四个考验”、“四个危险”的现实性，充分认识坚持“五个必须”紧迫性，着力研究解决如何从政治上建设和引领部队、如何为部队科学发展提供可靠的思想保证等重大问题，不断增强危机感和责任感。坚持在学习中实践，在实践中运用，在运用中升华，使党的创新理论武装和用科学理论指导工作实践化作自觉行动，使理想信念

在不断的学习实践中得到强化。

二是在体会党国家军队发展的新成就中坚定理想信念。军队党员干部无论年龄大小，都是伴随着党、国家和军队的深刻变化和快速发展一步步成长起来的。党的建设的科学化水平、日益提高的物质生活条件、军队正规化建设的不断加强，无不伴随着每名党员干部的成长进步，虽然年龄层次不同，但发展无时无刻不在进行。因此，每个同志都是亲历者和受益者，只不过见证的时期不尽相同。年轻的同志通过各种媒体、首长或长辈讲述，对照自己亲历的每个时期、每个阶段，都可以感受到发展的成果。感受发展成果，当思党恩国恩。纵观发展历程，当思来之不易。展望发展前景，当思责任在肩。我们要注重从不同时期、各个阶段的对比中客观、全面、系统地看待党国家和军队发展取得的新成就，在体会新成就中增强自豪感和责任感，不断强化使命意识，使理想信念不断得到升华。

三是在新的使命任务牵引下坚定理想信念。军人必须把忠实履行使命作为理想信念的根出发点和落脚点，在忠诚使命中实现理想信念与实际行动的有机统一，真正使理想信念化作一名党员干部的内在气质，化作工作的不竭动力，化

作履行使命的自觉行动。当前和今后一个时期，就是要认真学习贯彻胡主席“主题主线”重大战略思想，从思想上政治上武装头脑，一切工作向深化军事斗争准备聚焦，不断创新工作方法，认真贯彻依法治军、从严治军要求，全面提高工作质量质量和效益。既要着眼部队长远建设谋划工作，又要紧紧扭住经常性基础性工作不放松。既要提高见微知著分析解决问题的能力，又要强化从大局出发干好本职工作的素质。以全新的理念和崭新的工作标准为国防和军队建设又好又快发展作贡献，在增强履行历史使命的能力中不断坚定理想信念。

四是在个人成长进步的经历中坚定理想信念。大多干部都是从战士一步步成长起来的。考学提干之前感觉当个排长就非常满足了，结果在组织的培养下职务不断晋升反而越来越不知足了。任职时间稍微一长就干劲减弱，甚至牢骚满满腹，静不下心、沉不住气、稳不住神，不能把精力集中到工作上来，真可谓官欲无止境。想进步的主观愿望是正常的，但必须把这种愿望化作干好工作的动力，“端起碗吃肉，放下筷子骂娘”的做法是不知恩不知足的表现，即便是知责，也很难尽好责。这就要求每名党员干部必须经常想一想成长

5.“乡村振兴”要注意的四个方面 篇五

“脱贫攻坚”工作“乡村振兴”工作平稳衔接，重在推动“乡村振兴”，才是脱贫攻坚工作的进一步巩固和完善，围绕后“乡村振兴”工作，基层政府应该从“防范化解重大风险、农村人口稳定增收、污染防治、农民教育”四大方面入手：

一要牢牢把住“防范化解重大风险”主战场。全面落实化债要求，盘活存量资产，严控新增支出，切实化解政府债务。全面打击经济犯罪，积极创建“金融安全区”，坚决守住不发生系统性金融风险底线。强化应急管理体系建设，严格落实应急管理主体责任，加大对重点地区和高风险领域风险排查整治力度，坚决杜绝较大及以上安全生产事故发生。加强市场监管，确保食品、药品、特种设备安全。抓好“国家反诈”等宣传活动，不断强化疫情防控工作，切实保障农产品质量安全和公共卫生安全。强力推进信访积案化解，全面落实信访责任，维护社会整体稳定。

二要牢牢把住“扶贫帮困”主战场。精准扶贫工作虽告一段落，但扶贫帮困是一个永恒的话题，贫困与非贫困是一个动态互变的一对“孪生兄弟”，因此，农村工作要时刻坚持把扶贫作为头等大事来抓一定是对的，始终抓农户增收、稳定脱贫户不返贫的要求，着力推进产业扶贫、健康扶贫、教育扶贫、安居工程和人饮工程，继续完善农村人口稳步增收机制，大力实施造血式扶贫工程，着力推进产业扶贫和就业扶贫，增强贫困群众自我发展能力，鼓励和引导社会力量参与扶贫。

三要牢牢把住“污染防治”主战场。“绿水青山就是金山银山”，这是永恒的话题，打好“蓝天、碧水、净土”保卫战，严格落实河长制，继续推进饮用水流域综合整治，确保“一江清水”供北京。强化集中饮用水水源地保护，确保水源水质达标率100%，全面实施全域垃圾秸秆禁烧、烟花爆竹禁燃工作，管控好工地和道路扬尘污染，空气质量优良天数持续上升。继续推进农村人居环境整治，扎实推进畜禽粪污资源化利用项目。加强基本农田保护，实行山水林田湿地生态修复治理，实施土壤治理修复工程，持续开展非法采砂洗砂整治行动，确保土壤环境质量不下降。

四要不断加强农民素质教育。通过脱贫攻坚工作后，农村发生了巨大变化。但是，从感观上总体看，农民思想道德方面有所滑坡；非贫困埋怨没享受到国家政策，在册贫困户埋怨政策不平均，特别是那些斤斤计较贫困户，就连害大病住院报销，都表现出眼红；少数贫困户、非贫困户政策法纪意识薄弱，聚众闹事，越级上访；还有一些贫困户、非贫困户狭隘自私、保守落后的小农意识与市场经济格格不入，处处与村上开展的农头支柱产业使坏作对；还有一些贫困户、非贫困户的道德标准扭曲，在个人品德、社会公德和家庭美德等各个层面均有越轨现象，“耍钱赌博”曾被视为“伤风败俗”的罪孽，如今却在一部分贫困户、非贫困户中大行其道，更有少数脱贫户甚至“耍钱赌博”；贫困户、非贫困户只讲索取理所当然，从没一丁点“奉献”意识，等要靠思想严重；一些贫困户、非贫困户门前的通村、组路烂得一踏糊涂也熟视无睹，还有少数人为破坏

6.财务活动四个方面 篇六

机关支部生活会“四个意识”牢不牢“四个自信”有没有方面个人对照根据机关党支部组织生活会的要求，我结合学习贯彻党的十九大精神，紧紧围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严等六个方面，深刻反思自身存在的缺点和不足，明确了今后努力方向和整改措施。

现将对照检查情况汇报如下：一、存在问题及具体表现（一）关于政治功能强不强方面。

一是政治鉴别力不够强。

由于学之不深，思之不透，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力。

二是政治斗争不够全面。

政治立场是坚定的，但对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究还不深。

比如，对于社会上一些有损党的形象和威信的谣言、“段子”虽然不信，但没有旗帜鲜明地反驳、斗争。

（二）关于“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有方面。

能够树牢“四个意识”、树立“四个自信”，但是对“四个意识”和“四个自信”的认识仅是停留在笼统的认识层面，对他们的内在联系，对他们拥有的科学指导意义没有细致的研究和深刻的认识。

（三）关于工作作风实不实方面。

一是敬业精神减退，工作上存在急于求成的情绪，产生了图清闲、怕麻烦的心理，对一些事能推就推、能躲就躲，工作方法简单，实际工作中统筹能力不强，被动应付情况较多。

二是深入社区、居民群众中少，习惯于电话里问情况，资料上找数据，对社区、其他部门工作了解不深入，宗旨意识和群众观念不强。

三是对包抓社区的工作参与少，对于社区需要协调解决的一些问题不能主动上手，有效地发现问题、思考问题、解决问题。

（四）关于发挥作用好不好方面。

一是等靠思想严重，领导交办的就做，领导没明确交办的就不主动去做，有“推着走、催着干”的现象。

二是勇于担当的意识不足。

面对工作上的热点、难点问题，缺乏作为办公室负责人，除认真参加单位的集体学习外，坚持个人外，积极采取各种方式组织好自己办公室其他成员的学习，通过不断加强学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，进一步坚定共产主义信仰，树立科学的世界观、人生观和价值观。

(五)围绕强基固本，在从严治党中树旗帜。

一是强化“两个责任”落实。

强化对党建和党风廉政建设“两个责任”是党委的根本政治任务的认识，坚持与中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核，认真贯彻落实各级党建工作会议精神和纪检监察工作会，结合各级关于从严治党的最新要求，细化夯实基层党组织的主体责任、基层党组织书记的第一责任和党委班子成员的“一岗双责”责任，确保从严治党各项任务落到实处。

二是强化教育管理。

班子成员始终坚持执行好民主集中制，带头规范落实“双重组织”生活会制度，加强对基层党组织组织生活的指导。

深化作风整治，从严从实加强对分管领域党员干部的监督管理，教育引导党员严守党的政治纪律和政治规矩。

三是狠抓制度建设。

坚持用制度管权管事管人，尤其是根据此次查找出的问题和不足，结合工作实际，建立行之有效的制度规范，对已有制度包括“三重一大”、财务、公务接待、公务用车等制度进行认真梳理，对经过实践检验行之有效、群众认可的制度，纳入长效机制，真正让制度内化于心，外化于行，成为规范和约束班子成员履职尽责、干净干事、廉洁从政的行为准则以上的问题既是班子集体存在的问题也是我个人存在的问题。

我将带头坚持从严律己，践行‚四个意识‛，争做‚五个表率‛，自觉抵制来自社会各方面的诱惑，守住清贫，耐住寂寞，管住小节，保持清廉的好形象，做到自重、自警、自省、自励。

在管好自己的同时，当好带头人，严格履行党风廉政建设第一责任人的责任，从严从实抓好全镇各级党组织、各级干部廉洁履职的相关要求，重点是抓好党政班子成员和重点部门关键人员的教育和监督，把权力关进制度的笼子，让领导班子成员在受保护的安全区放心工作，真正让我们全体班子成员能干事，干成事，不出事。

四是要牢记使命担当，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓好党的建设各项工作。

党组始终坚持把党的建设放在重要战略位置来抓，使之成为公司改革发展的重要内容和重要保证。

‚两学一做‛学习教育开展以来，党组高度重视、及时部署、狠抓落实，切实把学习教育作为加强企业党建工作的一个重要契机和龙头任务认真筹划。

当前，公司结合国企国资改革发展新形势新任务新要求，下发了《关于学习贯彻全国国有企业党的建设工作会议精神的通知》，制订了落实会议精神的任务分工和进度安排，要切实提高认识，逐项予以落实，确保党组织在公司治理中的法定地位，推动党建工作与生产经营的深度融合，理直气壮地把中国海油做强做优做大。

机关支部生活会“四个意识”牢不牢“四个自信”方面个人对照材料（2）

按照《2018基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》相关精神要求，结合本次生活会的主题，强化创新理论武装，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，争做新时代合格党员，勇于担当、务实重行，查找差距和不足，现对照检查如下：

一、存在问题

（一）在政治理论方面。

作为支部组织委员，自身政治理论知识的学习和掌握还不够深，不够实，特别是对我党新的理论，新的思想只知其话，不懂其意。只重过程，不重实效。体现在强国软件学习中，总是报着完成任务的想法学，对所学习内容，不能入脑入心，态度不够端正。从而导至在平时服务群众过程中能力不足，办法不多。

（二）在平时工作作风方面。

对党员学习管理不够严格，特别是对年青党员的学习管理抓得不紧，对无故不参加学习的党员，不能够严格要求，存在老好人思想，不敢对党员管理中存在的问题说“不”只求过得去，不求过得硬。

（三）服务群众方面。

主动服务意识不足。没有时刻站在群众的立场主动跟近服务，自已发现问题少，被动接受意见多，领导交办落实快，群众诉求反应慢。联系群众不够紧密。面对群众存打交道存在“怕麻烦”“躲清闲”的心理，没有真正与群众打成一片

二存在问题的原因

（一）理论学习不够“实”流于形式。虽然能够积极参集体学习，也能够利用业余时间进行自学，但是对学习的本质内涵理解不深，认为有时候看看文件，写写笔记就觉得自己学了，但是对一些方针政策出台的背景、想要达到的效果、与自己业务的结合等方面思考不够。没有能够做到学用结合，也没能很好的领会文件和领导讲话精神，这就导致在做一些工作的时候出现偏差，无法全面、正确地认识问题和解决问题。

（二）党性修养还不够“强”。意识谈薄，对工作中暴露出的一些新矛盾、新问题，自己有时很迷茫，办法不多，抓不到重点，缺乏用创新理论武器武装自己的学习动力，责任意识薄弱。

（三）宗旨意识不够“真”。，深入基层还不够，与群众的沟通联系上不积极主动，没有真正掌握他们的所思所想所盼。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众缺乏真功夫。

三、整改措施

（一）坚定理想信念，提升政治觉悟。牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，勇于担当作为，认真学习领会贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，用新思想新战略武装自已。

(二）增强管党治党意识，落实全面从严治党责任。进一步强化抓好党建本职，始终坚持严守信念不动摇，坚持严字当头，放开手，沉下心，壮起胆的去管党，管人。

（三）牢记我党宗旨，增强服务群众意识，急群众之所急，想群众之所想，把群众的事当做自己的事去做，换位思考问题，时刻站在群众的立场，提高责任心，全心全意为人民服务。

机关支部生活会“四个意识”牢不牢“四个自信”方面个人对照材料（3）

根据xx党委文件精神，本人结合自身实际，开展对照检查，认真查摆问题，深入剖析原因，制定整改措施，现自我评价如下：

一、深入查找突出问题

(一)树立四个意识和坚定四个自信方面。受党的教育多年，我能够做到听党话跟党走，个人基本能够牢固树立四个意识和四个自信，但在实际操作过程中还有不足之处。但还存在以下问题： 一是政治敏锐性不高，学习思想和洞察力待加强。对当前社会形势的发展变化了解不足，对国家方针政策的领会思考不全面，思想上的重视程度显得被动和滞后。学习态度不够端正，还不够积极主动，还不够全面深入，还不够持之以恒，还存在浮于表面、流于形式的现象。学习上有畏难情绪、有惰性，学习的主动性、规划性、系统性不足。二是与工作实际结合不够。支部针对工作中出现的新情况、新问题，没有全面掌握、深入分析，缺乏针对性、操作性。工作中习惯于行政命令，缺乏善始善终、善做善成的精神。虽然能经常性的召开党支部会议，但是大多停留在传达贯彻上级方针、政策，具体到分析、解决问题时候，存在理论联系实际、学以致用不够的问题。

三是落实组织生活制度不够严谨。开展组织生活上缺乏创新，仅限于三会一课与主题党日，形式单一；开展批评与自我批评时，担心批评尖锐影响班子团结，理论学习有所淡化，如虽能结合自己工作职责，认真学习十九大报告、学习新修订的党章，并积极参加机关及支部组织的学习活动，但是缺乏长期坚持的自觉性，钻研不够深入，没有真正做到入脑入心。党性修养严度不够，比如与先进典型对照，本人追求理想的定力不够坚决，对理想信念的坚守不够；且对优良革命传统弘扬还不够，艰苦奋斗淡化，不如老一辈革命家、优秀共产党员对待工作那样奋不顾身拼搏、奋斗。四是政治敏锐性有待提高。面对周围时政偏激议论看法和监督对象的不当言论，比如在微信朋友圈看到的一些不当言论和观点，没有旗帜鲜明地予以反驳和纠正，没有站在强化政治功能的高度去分析这些极端案例和个别错误产生的环境与思想根源。

（二）在改进工作作风、注重发挥作用等方面在“严”字上做的不够紧。作为支部组织委员，为书记分忧的意识还不很强，工作上有时存在等、观、靠的思想。有的工作按部就班，缺乏攻坚拔寨的勇气。1、政治和业务知识不足，理论业务学习不够。主要表现在对理论知识的学习不够深入，学习内容单一，综合学习不够，特别是在时间上难以长期保证。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，联系实际不够。满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。

2、工作作风不够扎实，开拓创新意识不够。对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成领导交付的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决，工作没有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。

3、工作纪律不严谨，自我要求不严格。对单位纪律相关的规章制度学习不到位，迟到早退现象还时有发生，并错误地认为工作做好就可以，对迟到早退等纪律涣散的现象认识不到位，（三）发挥作用好不好

1、对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。

2、党员模范的带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。

3、在理论学习上不够自觉。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。

4、在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用。

5、工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。在实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导的精神和部署，结合单位实际不够。

6、业务能力有待提高。对常态化工作处于一种应付的状态，没有精益求精的态度;知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。

7、业务知识学习不够。

8、思想观念需要进一步更新。工作上有时放不开，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。

9、批评与自我批评搞的不好，对其他同志不愿意提出反对意见，自己的缺点更不乐意其他人正面点出。10、勤俭节约意识不强，对日常事务性工作的费用控制不严，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张的问题。11、有时犯自由主义。看到社会上的少数不良现象，不分场合乱发牢骚，放松了自我要求。（四）自我要求严不严习近平总书记反复告诫全党：要严守政治纪律政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。严守政治纪律政治规矩既是政治上的要求，也是政治上的关心关爱，不仅要认真地去了解、去掌握，关键是用自觉的态度去执行、去遵守，从而做政治上的“明白人”。自觉做“忠诚者”决不做“两面人”。政治纪律政治规矩体现了党的意志和权威，只有做到了对党忠诚，才能立起纪律规矩之威，才能对纪律规矩产生敬畏。过去一段时间，有的人在评价对党忠诚的标准上发生了偏移，对说一套做一套、当面一套背后一套的“两面人”做派习以为常，一定程度上践踏了政治纪律、破坏了政治规矩，损害了党的事业和军队的创新发展，教训非常深刻。自觉做“带头人”决不做“特殊人”。纪律规矩的生命力在于执行，权威性也在于执行，而执行的关键在于领导干部立身为旗，做出好样子。在纪律规矩面前，每一名党员干部决不能把自己置身事外当“特殊人”。一些人从当上领导干部那天起，就想着搞特殊、耍特权，与当前作风建设的常态背道而驰。作为领导干部，必须培养遵守纪律的习惯，带头执行政治纪律、政治规矩，始终听招呼、守规矩、抓落实。自觉做“老实人”决不做“老好人”。“老实人”最讲认真、敢说真话;“老好人”喜欢搞没有原则的一团和气。破坏纪律规矩的人，往往是讲大话空话、不认真的人。如果你好我好大家好都当“老好人”，长此下去，纪律规矩就会成为中看不中用的“稻草人”。要在纪律规矩面前，做一个尽职尽责、认真较真的“老实人”，坚定捍卫党的纪律和规矩。自觉做“参与者”决不做“局外人”。面对深化改革所带来的利益考验，作为革命军人，要带头强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉站在军队改革大局来思考认识问题，始终把党和军队事业放在首位，自觉服从大局、服从安排，在改革考验面前当好标杆、树好样子，以实际行动接受改革大考、交出合格答卷。

二、产生问题的主要原因 对于以上存在的突出问题，本人非常重视，对照各级通知提出的分析要点，进行了深刻的党性分析和全方位透视，发现问题产生并非空穴来风，而是有其深层次的根源。认真剖析问题产生的根源，虽然存在一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，具体表现在以下五个方面： 一是学习自觉性不强。认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。通过近期对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习，使我的思想境界再一次有了质的飞跃，对改革发展有了更深的认识，但对深层次的问题研究考虑还不够，用理论指导实践的工作能力有待加强。二是理想信念不坚定。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上，向全党提出了“不忘初心”的号召，不忘初心，就是不能忘了成为一名共产党员最初的理想信念。作为一名十多年党龄的老党员，在工作中，我虽然能够做到在思想和行动上同党中央保持高度一致，坚定建设中国特色社会主义的信心，并为之努力奋斗。但是随着改革开放的纵深发展、市场经济的不断推进，外部资产阶级思想逐渐渗透到国内，社会大众思想开始呈现多元化，出现了一些非主流的庸俗实用主义者。面对这些社会现象，有时候自己也会感到困惑和不解，对是否该继续坚持自己一贯的共产党人人生观、价值观、世界观有时感到迷茫。扪心自问，为什么会出现这种情况？主要还是理想信念不够牢固，在名利和进退间放松了对自身建设的要求，在比较和计较中淡化了理想信念、公仆情怀、群众观念。当面对繁重工作压力和突发事件考验时，有时明显出现烦躁情绪，总想推脱，导致工作动力不足、精神状态不佳，其根本原因就在于理想信念不够坚定、自觉、清醒。

三是党性修养不够深。开展“两学一做”学习教育以来，重温入党誓词，认真学习党章党规和习近平总书记系列讲话精神，对照检查感觉自己无论是在党性修养还是思想境界上，与党中央对新时期党员干部的要求有差距。究其原因：一是党性修养放松。受“潜规则”冲击，价值观念发生变化，觉得“多做多错、少做少错、不做不错”，干好干孬一个样，修养高低一个样，产生“划船”思想，党性修养产生放松，对比“三严三实”、“四讲四有”、“四个合格”要求和焦裕禄、廖俊波等先进典型，确实感到党性修养水平存在差距。正是由于党性修养把关不严，为“四风”问题滋生、滋长提供了温床。二是自认为党性修养“可以了”。觉得受党教育多年，修养已经不低了，比上不足比下有余。干事创业热情不高，不思进取，工作能应付则应付、能敷衍则敷衍，拼搏进取的劲头减退。三是认为个人素养差不多了。觉得全国现在有8900多万党员，差不多家家户户有党员，很多党员水平比自己低；同时，觉得有些比自己位臵高的党员干部党性修养还不如自己，原来熟悉的一些同事修养不如自己也得到了重用提拔，感觉提高修养费力不讨好，没有多大现实意义。

三是放松了艰苦奋斗的精神，淡忘了党的优良传统作风，在思想上对各类问题缺乏鲜明态度，错误地认为艰苦奋斗是“陈年老调”，再谈就跟不上“潮流”了，久而久之，精神上就缺了钙，丢弃了党员吃苦在前、享受在后的优秀传统。四是宗旨意识不牢固。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。能否始终铭记、时刻践行这个根本宗旨是检验一名党员特别是党员领导干部是否合格的基本标准。近年来，随着生活水平日益提高和社会思想多元、多样、多变，为人民服务的宗旨意识有所淡化，未能在思想上关心群众，感情上贴近群众，工作上联系群众，行动上照顾群众，以至于群众评价不高、与群众关系不紧密、工作不被群众认可；同样对于关系群众切身利益的事情，缺乏急群众之所以、想群众之所想、解群众之所需的民本思想，没有从小事做起，从具体事情抓起，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，主动解决好涉及群众利益的突出问题，以至于宗旨意识出现了情况。五是政治觉悟不达标。习总书记在十八届中央纪委七次全会上指出：“党的领导干部必须讲觉悟、有觉悟。觉悟了，觉悟高了，就能找到自己行为的准星”，旗臶鲜明提出了讲觉悟的重要意义，但本人今年中在该方面做的不到位，辜负了总书记的殷切嘱托，主要是面对公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的矛盾，没有做出正确选择、科学判断和核心坚守，出现了政治觉悟不高,政治素养不强,政治作风不硬的情况，造成了政治站位不准、政治方向不明，政治能力不强等问题，也就影响了思想之标的校准、行为之舵的调正和作风之弦绷紧，成为了思想杂草丛生、作风问题频发的源头污水。

三、具体的整改措施

习总书记说：“一分部署，九分落实”“制度的生命在于执行”。对照检查目的就是立查立改、见言见行，对于本次生活会查摆出的不足之处和问题根源，本人进行了认真梳理分析和仔细研究，下一步，我将努力做到：

（一）加强理论武装。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。努力做到学之求深、信之求诚、用之求效，打牢理论功底，增强运用理论指导工作的自觉性和主动性；加强对经济、科技、法律、哲学、历史、文学等知识的学习，及时了解和掌握反映当代经济政治文化社会等各个领域发展的新进展、新知识、新成果，用最新的优秀文明成果充实自身综合素质；加强专业理论知识学习，结合自己的工作实际、行业特点，认真学习相关专业理论知识，做到“精通本职、掌握相关、了解全面”，努力培养全局眼光、增强战略思维能力，力争成为一名真正的行家里手、专业干部。

（二）坚定理想信念。一是坚定正确的政治方向，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”,坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。不断增强政治鉴别力和政治定力，在大是大非前不为巧言所惑、不为歪风所动，打牢开拓进取、努力奋斗的思想基础；二是坚持正确的政治立场，坚持人民性就是坚持党性，解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本问题，把服务群众同教育引导群众结合起来，把满足群众需求同提高素养结合起来，倾听群众呼声，反映群众意愿，积极帮助群众解决热点难点问题，更好地把群众凝聚在组织周围。

（三）加强党性修养。党章是党性的全方位体现。下一阶段，本人将以党章为指导，在四个方面加强修养：一是加强理论修养，牢固树立辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观、方法论，坚定共产主义信念不动摇，坚定为人民服务宗旨不偏向，不断提高提高党性自觉和行动自觉；二是加强道德修养。修身韫德、德高行远。今后将努力做有德行的人，自觉培养积极向上的共产主义道德觉悟，发扬社会主义新风尚，将思想作风、工作作风、生活作风等有机结合起来，形成令人敬佩、敬畏、敬重的行事风格；三是加强纪律修养。“加强纪律性，革命无不胜”。将严肃政治纪律、组织纪律、经济纪律、群众纪律，尊崇党章党规党纪，把纪律规矩挺在前面，不断增强自己的纪律意识和纪律自觉。四是加强作风修养，增强忧患意识，以锲而不舍的决心、驰而不息的劲头紧抓严抓作风建设，认真落实“八项规定”及各项“禁令”，自觉抵制“四风”，同时加强家风建设，练好“看家”本领，用良好家风引导积极向上的党风正气。

（四）增强宗旨意识。针对今年存在的脱离群众、高高在上问题，下步，将按照习总书记提出的“多干群众急需的事，多干群众受益的事，多干打基础的事，多干长远起作用的事”的要求进行扎实整改：一是心里装着群众，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，坚守一线、深入基层，拓宽社情民意反映渠道，准确把握群众的期盼愿望，深入了解群众的忧虑疾苦，努力使决策部署、发展思路、工作重点符合人民意愿和时代要求，自觉与人民群众同呼吸、共命运、心连心；二是密切联系群众，坚持深入基层调查研究，真正沉下去，静下心，摸实情，出实招，坚持将工作重心下移，把各项活动安排到基层前沿阵地，尽可能为基层排忧解难，为基层和群众解决实际困难，主动接受群众对工作的评判，以诚恳的态度接受群众的批评监督；三是全力服务群众，群众利益无小事。下步工作中，将更多站在群众角度想问题，不仅对群众嘘寒问暖、雪中送炭，更主动和群众面对面地交流谈心，积极关心他们在医疗、就业、出行等方面的实际困难，想群众之所想、急群众之所急、帮群众之所需，真正把群众的事当成自己的事。

（五）强化遵规守纪。问题整改中，将严格执行党的各项纪律，守住各条防线，管住行为、守住清白。一是筑牢思想防线，切实增强纪律观念，自觉遵守国家法律法规，常思贪欲之害，常怀律己之心，时刻树牢纪律高压线、警戒线，筑牢拒腐防变的思想红线，做到令行禁止，确保在工作生活中不触线，不越线；二是强化行为规范，把纪律观念内化为行为，变被动要求，为主动遵守，将纪律要求贯彻到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自励，坚决做到自觉抵制歪风邪气，管得住小节，守得住本分；三是自觉接受监督，在日常工作和生活中主动接受组织和广大干部群众的监督，把接受监督的过程当作是自我完善、自我提高的过程，真正让权力在阳光下运行，将言行摊在阳光下检验，做永葆本色、为民务实清廉的合格干部。开展民主生活会，进行严肃认真的批评与自我批评，是清除党员体内各种政治灰尘和政治微生物的有力武器。未来一年中，本人将认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。会把生活会期间高度重视、认真整改的精神彻底贯彻下去，积极抓好问题深度查找、严肃党性分析，特别是关键问题整改等工作，结合党的十九大精神学习和两学一做学习教育继续牢固树立四个意识，积极培养党性修养，以更佳的精神，更好的状态，在实现中国梦的宏大征程中展现基层党员光彩。以上为我的个人党性分析材料，恳请大家批评。

增强四个意识、树立四个自信，做合格党员心得体会坚定中国 特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，是当代共 产党人理想信念的集中体现，是实现中华民族伟大复兴的精神支撑。党员同志要以“两学一做”学习教育为契机，进一步坚定“四个自信”，坚定不移走好中国道路、弘扬中国精神，在矢志不渝为中国特色社会 主义事业奋斗中做合格党员。强化理论把握，坚定理想信念。“问渠哪得清如水，为有源头活水来”。

党员同志要把学习党章党规、习近平总书记系列讲话与学习党的光辉历史、党的伟大成就结合起来，真正把这种自信转化为坚 定的信仰、信念、信心。要坚持科学理论武装，把理论学习当作一种 责任、一种习惯，深学透悟、准确把握其本质内涵，以深厚的理论基 础增强政治鉴别力和政治敏锐性。要将坚定“四个自信”作为唯一信念 和毕生追求，自觉做中国特色社会主义道路的“坚定信仰者”、中国特 色社会主义理论的“忠实践行者”、中国特色社会主义制度的“坚强捍 卫者”，增强做中国人的骨气和底气。强化实践贡献，践行“四个自信”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。党员同志必须践行知行合一的实践观，把“四个自信”内化 于心、外化于行。要把“四个自信”转化为行动自觉，以强烈的事业心 和责任感，认真贯彻执行中央做出的重大决策部署和要求，为改革发 展添动力、作贡献。要把“四个自信”转化为攻坚破难、改革创新的激 情干劲，围绕中心大局，立足岗位实际，从推动改革发展出发干事创 业，多做有利于发展的事、多思考有利于发展的政策措施。要做到平常时候看得出、关键时刻站得出、危难时候豁得出，在重大考验前旗 帜鲜明、大是大非前立场坚定、大灾大难前冲在最前列，从而为党旗 增辉，为时代添彩。强化制度执行，永葆政治本色。坚定“四个自信”，要靠个人自律和制度执行。

党员同志要严格执行中国特色社会主义的一系列机制 制度，自觉遵守党纪国法，把为民务实清廉作为坚持“四个自信”的具 体表现，做到坚持党性不动摇、履行职责不懈怠、执行制度不走样、反腐倡廉不放松。要心存敬畏，手握戒尺，带头遵守政治纪律和组织 纪律，坚持原则、敢于担当，保持公道正派、一身正气，主动接受组 织和群众的监督，敢于与各种违法违纪行为作斗争，以浩然正气永葆 政治本色。增强四个意识、树立四个自信，做合格党员心得体会党中央提 出，全党全社会切实增强“四种意识”。政治意识是根本。在当今瞬息万变、错综复杂的社会形势下，杨万维校长要求学校的管理核心团队时刻保持清醒的政治头脑，坚持 正确的政治思想、坚定的政治立场、敏锐的政治观察力和鉴别力。通 过强化政治意识增强学校教职工队伍政治坚定性、政治敏感性、政治 鉴别力和政治执行力，始终维护校领导班子的集体权威。大局意识是关键。强化大局意识，就是要树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。学校的大局就是发展、提高、和谐。学校班 子着眼长远、胸怀大局，以“培育特色，锻造精品，提升品位，实现 新起点上的新突破”为目标，进一步与麓山国际深度捆绑合作，高度 融合，资源共享，努力把学校打造成滨江新名校、教育新明珠。

核心意识是保证。团结就是力量，核心才是保证。学校核心意识体现在集体班子的核心意识上。学校现任领导班子自组建以来，自 始至终坚持用思想政治建设引领班子，用最新理论成果武装班子，用 民主集中制原则规范班子，用苦干实干的作风锤炼班子，努力将学校 队伍打造成学习、创新、团结、协作、勤政、务实的集体。看齐意识是基础。齐则有序，齐则有力，齐则有效。为了开拓创新工作思路，加强工作贯彻落实，提高工作效率，学校强调三种看 齐意识，即以校领导班子为核心的团队与党中央看齐，以学校教育质 量与省内优秀名校看齐，以全体一线教育工作者与省优名师看齐。当 前学校正处在发展的关键时期，学校班子站在时代和全局的高度，深 化校情认识，理清发展思路。高点定位，查找差距，明确目标，变压 力为动力，变差距为潜力，坚定办人民满意的教育事业的信心和决心。适应和把握我校发展进入新常态的趋势，保持战略定力，增强发展自信，坚持变中求新、变中求进、变中突破，走出一条质量更高、效益更好、优势充分释放的发展新路，推动我校向更优化、更适合的 方向演进;进一步增定力、强信心，做好全面深化改革的大文章，促 进学校发展行稳致远。信心是定力的前提，定力是信心的体现。

所谓“知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。”自与麓山国际实验学校合作办学 以来，活力不断释放，学校呈现良好发展态势，新的亮点正在加快孕 育并不断破茧而出，新的动力正在加快形成并不断积蓄力量，发展前 景广阔，进一步增强了推动学校持续健康发展的定力和自信。学校领 导班子观大局、察大势，因势而谋、应势而动、顺势而为，在发展变 化的形势中求新、求进、求突破，积极想、主动干、善作为、勇担当，推动学校发展迈上新台阶。浩渺行无极，扬帆但信风。麓山滨江这艘巨轮在以杨万维校长为核心的领导班子和全体教职员工的共同努力下，劈波斩浪、行稳致 远。我们有决心、有自信，更有能力适应新常态、引领新常态，在风 云激荡的学校改革发展洪流中，成就中流击水的精彩与辉煌。激情是干事创业的灵魂，是奋斗不息的内在动力;更是一种坚定的信念，是对自己工作和事业的真诚热爱。这种“激情”应是一种强烈 的使命感。只有深知自己的责任和使命，并将其转化为奋斗的动力，才能不断地点燃工作激情。这就要求我们必须坚持学习，不断地提高 素质能力;坚定信念，不断地提高思想觉悟;甘于奉献，把热爱和进取 融入到教育事业中去。激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶;激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝天。激情能够创造不凡的业绩。缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始 终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。

高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，才会把工作看成追求和奉献，满怀激情地投入工作。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状 态，才能开拓创新，干好事业。高昂的激情来自于自强不息的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个竞争激烈的时代，是一个日新月异的时代，是 一个大潮涌动、不进则退的时代。我们应当保持清醒的头脑，与时俱 进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强的目标 前进，不断研究新情况，解决新问题，开辟新境界。让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，共同创造麓山滨江的美好未来!增强四个意识、树立四个自信，做合格党员心得体会会上，各 中队中队长代表成员交流了学习心得体会，各中队干部表示，要把学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神贯穿于“两学一做”学习教 育全过程，进一步坚定“四个自信”、增强“四个意识”，以高度的责任 感引领成员做好大队各项工作。

一、要坚定理想信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。特别是党员领导干部要与党中央保持高度一致，向党的理 论、路线、方针、政策看齐，坚决贯彻中央各项决策部署，不断强化 党员身份意识，争做“四讲四有”的合格党员。

二、要深入学习领会习近平总书记“七一”重要讲话对我们党95年光辉历程、伟大历史贡献和高贵经验的深刻总结;学习领会讲话面 向未来、面对挑战，对全党提出的坚持不忘初心、继续前进的8 三、要坚持以人民为中心，努力践行全心全意为人民服务的宗旨，每一个党员，不管是在领导岗位，还是在平凡岗位，都要心系群 众，牢固树立群众观念，做到“情为民所系、权为民所用、利为民所 四、要“严”字当头，率先垂范，坚持“两个务必”，落实“一岗双责”，强化党风廉政建设，努力做一名合格的、人民满意的党员领导 干部。增强四个意识、树立四个自信，做合格党员心得体会会议指出，习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话，对全党 在新的历史起点做好党和国家各项工作，指明了前进方向，明确了行 动指南。全市政府系统要结合“两学一做”学习教育，把学习领会习近平习近平总书记“七一”重要讲话精神，作为当前一项重大政治任务，进一步 增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步坚定中国特 色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不忘初心、继续前进;政府各级各部门要以讲话精神为指导，进一步把思想和行 动统一到党中央决策部署上来，把讲话精神贯彻到成都建设发展各项 工作中去，加快建设国家中心城市和国际化大都市，为全省加快实现 “两个跨越”，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献更多力量。

会议指出，市政府党组班子成员是全市政府系统“关键的少数”，要切实按照中央、省委和市委要求，强化思想认识，增强“两学 一做”学习教育的政治自觉;要坚持领导带头，努力当好“两学一做”学习教育的表率;要坚持问题导向，把解决问题贯穿学习教育全过程;要 坚持学做结合，推动我市改革发展稳定各项工作取得新突破。

同时，各区(市)县政府要按照全市统一部署，扎实开展好各党组班子成员“两 学一做”学习教育。会议强调，主汛期已至，要坚持以人为本、未雨绸缪，强化重点领域隐患排查;要加快规划实施“深隧系统”工程，加强城市地下排 水管网和河道的疏浚工作，形成常态化管理机制;要强化组织领导，以高度责任感，严格落实24 小时防汛值班 制度，全力保障全市安全度汛。会议强调，安全生产规划首次纳入全 市重点专项规划，体现了市委市政府的高度重视，要切实做到“技防” 和“人防”相结合，认识和行动双到位，责任和奖惩同落实，以建设国 家安全发展示范城市为统领，全面提升安全生产保障能力和水平，确 保城市安全、社会安定、市民安宁。会议还研究审议了国有企业投融资计划、残疾人事业发展专项资金安排等议题。

作为党的高级干部，孙政才严重违反党的政治纪律和政治规矩，与以习近平同志为核心的党中央离心离德。孙政才“六大纪律”项项违反、“十个必须”条条触犯、“七个有之”样样皆占，是腐败分子的典型，是名副其实的“两面人”。孙政才的严重违纪行为，完全背离了党的性质和宗旨，严重破坏党的团结和集中统一，严重腐蚀了党的肌体，严重损害了党的形象，影响十分恶劣，教训极其深刻。对重庆而言，深刻反思孙政才严重违纪案的教训，彻底肃清孙政才的恶劣影响，总体上讲必须按照中央提出“五个必须”要求不折不扣抓好贯彻落实，一是必须旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，始终在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；二是必须修好共产党人的“心学”，牢记党的宗旨，坚定理想信念，坚守共产党人精神家园；三是必须严肃党内政治生活，持续净化党内风气，营造良好政治生态；四是必须坚持为政以德，严以修身、严以用权、严以律己，保持清正廉洁的政治本色；五是必须坚持全面从严治党永远在路上，保持正风反腐高压态势，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制，一步不松，半步不退。

深刻反思孙政才严重违纪案的教训，彻底肃清孙政才的恶劣影响，要着重从思想政治上入手，牢固树立政治意识，严守政治纪律和政治规矩，提高政治敏锐性和鉴别力，筑牢拒腐防变的思想防线。讲政治是马克思主义政党的基本要求，党员干部要不断巩固对党的忠诚，防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义，决不允许自行其是、各自为政。要不断拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，守住精神家园，经得住权力、利益的诱惑和执政的考验。要下大气力拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”，使领导干部受到警醒、警示、警戒。要明大德、守公德、严私德，坚持自重、自省、自警、自励，慎独慎微，修身修心。要认真落实主体责任和监督责任，层层传导责任和压力，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，做到有腐必惩、有贪必肃。

深刻反思孙政才严重违纪案的教训，彻底肃清孙政才的恶劣影响，要坚持问题导向，联系重庆工作实际，从发展思路、民生保障、选人用人、作风纪律等方面入手，及时进行有效纠偏整改。要切实贯彻落实新的发展理念，树立正确政绩观，绝不能急功近利、弄虚作假、捞取政绩；要切实保障和改善民生，让民生工程成为“民心工程”“幸福工程”，给人民群众带来真真切切的获得感幸福感，绝不能成为“面子工程”“形象工程”；要切实把好选人用人导向关口，把好干部选出来、用出来、管出来、带出来，绝不能任人唯亲唯利、拉帮结派搞小圈子；要切实转变工作作风，做到勤政务实、尽职尽力，真抓实干，绝不能作风飘浮、庸懒无为；要切实把肃清孙政才的恶劣影响与清除“薄、王”思想遗毒结合起来，一体推进，确保全面、干净、彻底肃清。

7.财务活动四个方面 篇七

所谓高效型课堂或高效性课堂, 顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂, 具体而言是指在有效课堂的基础上, 完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界, 高效课堂基于高效教学, 核心是教学三维目标的达成。

那么如何打造高效课堂呢?笔者认为应该从四个方面入手。这四个方面分别称作“形”“神”“气”“韵”。

“形”是形式。打造高效课堂需要一种具体的形式作为载体。这载体既包括教学模式也包括具体的细节运作。

前者比如洋思中学的“先学后教, 当堂训练”的教学模式, 黄冈中学的“精讲巧练, 以练引讲”教学模式, 沂州七中的“四环节主题探索教学模式”等, 其中尤其以杜郎口中学的“三三六二自主学习”模式引人注目。杜郎口中学总结出课堂自主学习有三大特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习分为三个模块:预习、展示、反馈;课堂展示分为六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评;师生发展实现两个转轨:教师发展由外力推动向内在需求转轨、学生发展由被动学习向自主学习转轨。这个模式已经发展得很成熟并且上升到理论高度。

后者比如山东杜郎口中学、兖州一中、昌乐二中等学校, 全部采用“异质同组”, 每个小组都要兼顾高、中、低三个层次, 即AA、BB、CC这样的分组方式, 所谓的“1:6教学法”。要打造高效课堂, 必须找到适当的教学模式并且制定具体操作细节。

“神”是精神, 即理论基础。要打造高效课堂, “形”只是外在的表现, 它必须要有内在的理论支撑。我们所倡导和大力推广的高效课堂的理论源头是建构主义学习理论。

当前, 建构主义一词出现在哲学、社会学和教育学的讨论中。然而, 这些学科内部的不同思想流派对建构主义一词的定义各种各样。高效课堂的理论基础来源于建构主义的教育学部分, 这部分最早可追溯到苏格拉底的“产婆术”, 而经由皮亚杰、维果斯基和布鲁纳等人的工作成为当代建构主义学习理论。

建构理论认为学习是一个积极主动的建构过程, 知识不是通过教师传授得到, 而是学习者在一定的情境即社会文化背景下, 在获取知识的过程中借助其他人 (包括教师和学习伙伴) 的帮助, 利用必要的学习资料, 通过意义建构的方式而获得。

在建构主义教学模式下, 教师与学生的关系发生很大变化。学习者必须通过自己主动的、互动的方式学习新的知识, 教师不再是以自己的看法及课本现有的知识来直接教给学生, 而是根植于学生的先前经验的教学。因此, 教师不再是知识的灌输者, 应该是教学环境的设计者, 学生学习的组织者和指导者, 课程的开发者、意义建构的合作者和促进者, 知识的管理者, 是学生的学术顾问, 教师要从前台退到幕后, 要从“演员”转变为“导演”。

“气”是底气, 指教师自身的学术修养和教学技能。本学科的学术修养是教师设计和驾驭课堂的基本保障;教学技能则直接影响教育教学效果。

课堂教学技能是指教师在一定教学理论指导下, 在教学实践中经反复练习逐步形成的迅速、准确、娴熟地展开课堂教学, 及时、有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动方式的总称。

传统的教学技能包括导入新课的技能、讲解技能、教学情境创设技能、举例技能、提问技能、激疑答疑技能、反馈与强化技能、组织管理技能、板书技能、演示技能、布置课外作业技能、教学结束技能等。

要构建高效课堂, 教师应该熟练掌握探究教学技能、体验教学技能、讨论教学技能、参与式教学技能和倾听式教学技能。

只有熟练掌握了这些技能, 教师在构建高效课堂的时候才有底气, 才能游刃有余。

韵”是韵调, 指学生具体知识结构和认知能力现状。每一个学生都是独特的个体, 每一批学生都带有时代的特色, 他们的知识结构因各自的生活经历而异, 他们的认知能力也都因受过的训练而有所不同, 正如不同的乐器有各自的音色, 每一首曲子有自己的韵调。

学生是教学的主体, 了解和分析学生情况, 有针对性地教学对教学成功与否至关重要。要构建高效课堂, 必须了解学生, 考查他们的年龄差异, 个性区别, 然后因材施教, 忽略了这一点, 任何模式、所有理论都终是镜花水月, 有名无实。所谓“备课备学生”, 高效课堂的“高”是学生学习效率的“高”。

综上所述, 要打造高效课堂, 要从四个方面入手, 这四个方面分别是具体教学模式、深刻理论基础、教师教学技术和学生具体情况, 也就是所谓“形”“神”“气”“韵”。这四方面不是孤立的, 而是相互之间存在紧密的联系。

高效课堂, 必须是形式和思想的统一。综观洋思中学、杜郎口中学等名校所创造的教学模式, 虽然表现方式各异, 仔细推敲, 无一不是暗合建构主义学习理论的“学习是一个积极主动的建构过程”这样一种思想。所以学习名校经验不是学他们成型的模板;要学习的是他们如何把建构主义理论具体化为可操作的模式的。脱离了建构主义这个“神”, 教学模式就只是一个没有灵魂的表象;而如果没有具体的教学模式这个“形”, 建构主义思想也只是一个概念, 只能悬在空中, 无所依托。“形”“神”必须兼备。

高效课堂, 必须是教师和学生的紧密配合。教师的学问再高, 课程设计得再巧妙, 脱离开学生这个主体, 也只是变成教师自己的表演。古人说作五言绝句“无闲字易, 有意境难”, 打造高效课堂, 也是把教学情境设计得热闹容易, 让学生真正获得高效困难。教师所有的教学技巧, 是在深入了解学生, 清楚他们已有的知识结构, 明了他们的接受能力的前提下, 才能够有针对性地发挥出来。所以, 要以“气”驭“韵”, “气”和“韵”要调和形神兼备, 气韵调和, 这样才能打造出高效课堂来。

摘要：高效课堂是有效课堂的最高境界, 核心是教学三维目标的达成。要打造高效课堂, 应该从教学模式、理论基础、教学技能和学生情况四个方面入手, 也就是所谓的“形”“神“”气”“韵”。这四个方面相互紧密联系, 要形神兼备, 气韵调和。

关键词：高效课堂,建构主义,教学技能,课程改革,三维目标

参考文献

[1]李炳亭.高效课堂的“艺术”和“技术”.中小学管理.2010年第1期

[2][美]Margaret E.Gredler.张奇等译.学习与教学——从理论到实践.中国轻工业出版社.2007年1月

8.财务活动四个方面 篇八

一、读懂教材，做到“知书”

教材凝结了众多编者对教育的认识、对教学的理解，它是根据课程标准编写的，体现了基本的教学要求，是教师教和学生学的主要依据，是最基本、最重要的课程资源。因此，备课时应深入地钻研教材，理解和尊重教材编写的意图是读懂教材的前提。只有在真正读懂教材编写的意图，对教学目标的把握非常明确的基础上，才谈得上“创造性”地处理与整合教材。要读懂教材，首先要从客观上把握新教材的指导思想，比较新旧教材在知识体系、编排体例和学习方式等方面有哪些异同，要做到心中有数。其次，要分析各课时之间、单元之间、各册之间的知识点、能力点有哪些？它们之间有什么联系？分析每节课应如何突破重、难点，分析学科如何体现“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的三维目标。

《新课标》强调：教师不是“教教材”，而是“用教材教”。这意味着教师有权按照自己的理解，根据学生的学习情况与生活经验等，可以对教材进行适当的加工处理，让教材中的例题、文字说明和结论等书面的东西，转化为学生易于接受的信息。为此，在教学设计时，应对下列问题做出回答：

1.教材内容是不是达成课时教学目标所必需的，应删去或从略哪些学生已学过或者已经认识的内容？哪些知识的素材不够充分需要补充？

2.寻找日常生活中与教材内容密切的课程资源。

3.本节课的教学重点、难点是什么？从学生的实际情况看怎样定位比较恰当？

4.可以结合哪些内容进行数学思想和数学方法的教育？可以结合哪些内容培养学生的情感和态度？

5.在练习设计时应把握好基本与提高的关系，注意设计弹性练习，满足不同学生的需要，保证不同的学生在原有基础上都能得到发展。因此，只有读懂教材，才会用好教材，促进课堂教学效率的提高。

二、读懂学生，做到“知彼”

读懂学生是教育教学的起点，只有心中有人的教育、贴近人的教育、以人为本的教育，才会是成功的教育。因此，教师在备课时既要备教材，又要备学生。每次备课之前，都要问问自己：我读懂学生了吗？

1.读懂学生的差异。差异是指学生的家庭情况、性格特点、基础差异、爱好特长等。读懂学生的差异更重要的是要知道班里大多数学生都处于哪种认知发展水平，学生在学科学习上有多大的发展潜力，也就是要知道自己学生应有的一般思维水平与学习发展阶段，并据此为学生提供相应的学习内容与学习方案。教师还要有积极的行动，针对学生的差异与特点采取有针对性的教学，让所使用的教学方法符合学生的实际情况。只有充分地掌握学生的情况，才有可能读懂学生，如果不能读懂学生，教学时也就不能有的放矢，最终的结果就是“一刀切”“教师主宰课堂”。这样的课堂不会有学生生命活力的体现，师生之间也难以碰撞出智慧的火花。

2.读懂学生的经验。学生实际掌握了什么？仅仅知道学生原来学了什么还不够，还要了解他们的实际掌握情况，这才是他们“起跳”的基点。美国教育心理学家奥苏伯尔在《教育心理学》一书扉页中指出：“如果我不得不将教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识情况进行教学。”教学，我们首先要准确地了解学生的学习起点，从而为教学确定适切的“起跑线”，即备课要从学生出发，而不一定是从教材出发。从2的乘法口诀到9的乘法口诀，随着学生学习内容的增加和学习经验的丰富，学习起点的状态也发生着变化，因而教师的教学处理要由扶到放，探究的问题由浅到深。每一次教乘法口诀，都始终给学生以“新鲜感”“挑战感”，让学生“跳一跳”才能“摘到果子”。这正如，当一个小孩蹒跚学步、能直立行走时，他再也不愿意爬着行进了。因此，一个班可能有一部分孩子早就掌握了课上要学的内容。如果教师没有找准这些孩子的最近发展区，他们很可能根本就不想摘你“树上的桃子”，这是对学生基础最大的浪费。

3.读懂学生的困惑。困惑对于学生来说，就是学习的一道障碍，走出困惑，也预示着接近了成功。教师对于学生的困惑，要“知其因，晓其果”，要能迅速地指出学生困惑的原因所在，并给予恰当、合适的指导。读懂学生的困惑，换来的是教师对教学的重新认识，对学生来说是一份“柳暗花明”的欣喜。“困惑的价值就在于它让人在反思与实践中实现了突破与创新”。而读懂的价值则在于师生双方在情感上的深化和精神世界上的沟通。

总之，课前读懂了学生，课堂才有活力;课前读懂了学生，课堂才有生命;课前读懂了学生，课堂才会散发智慧的光芒。在某种程度上可以说，教师读懂了学生也就读懂了自己。

三、认识自我，做到“知己”

苏联有一位专门研究科学学的专家讲过这么一句话：“最可悲的是当一个人走向坟墓的时候都不知道自己有什么才能”。我们不要再做这样的可悲者，要让糊涂的自己清醒，要让跪着的自己站起，坚信自己能行，在新课改中开拓属于自己的一片天地。如有的教师文化素养较高，口头表达能力较强，讲授有长处，就着力研究更有吸引力的讲授方式，吸引学生对学习数学的兴趣，提高课堂教学效果。有的教师有表演才华，演讲很擅长，那就着力打造情感教学，以情为突破口来开启学生的心扉，激发学生学习数学的兴趣。有的教师善于激励学生、组织能力强，就多点自主探究和小组讨论。有的教师表达能力较弱，就要多放手让学生进行尝试，交流互动等。只要教师能够认识自我，明确自己的教学风格，并利用自己的长处不断地完善自我，不踩别人的脚印走，从自己起步，从认识自我开始，做到：

1.要懂得自身知识结构，除本学科专业知识之外，还有哪些领域是自己所了解的、熟悉的和能对学生施加影响的？

2.要明确自身的专业知识结构，哪些专业知识是自己的所长，研究较深的，指导起来得心应手的，并已获得成功的？

3.要知道自身有哪些专长？这些专长在教学中如何发挥？如何使自己的专长在教学中起到潜移默化的作用？

4.要知道自己不足的方面有哪些？怎样去弥补？这些分析与研究，利于充分挖掘自身的资源，施展个人魅力，影响学生学习的积极性，也能知道自己受到学生欢迎的原因并思考研究教学问题，在教研活动中扬长避短、扬长补短，从而使新研究的问题切合自身实际，充分发挥自己的特长。

四、选择教法，做到“知法”

选择教学方法，就是解决“怎样教”的问题，要做到面向全体学生，注重学生的情感体验，注重学生的个性差异，把学生当作学习的主人。引导学生积极主动地参与到学习的各个环节之中去，是否能自主、合作、探究地学习。通过自己动口、动手、动脑去获取知识，获得成功的体验。

1.教学目的不同，所采取的教学方法也不同。如教学目的是传授新知识，通常采用讲授、问答、演示等方法;教学目的是使学生巩固已经获得的知识，则多采用尝试、练习、对比等方式。

2.教学内容不同，所采用的教学方法也不同。如计算教学多采用尝试的方法，形体方面多采用操作或验证的方法;概念教学多采用引导学习或讲解的方法;性质规律性知识教学多采用观察发现的方法等。

3.学生年龄特点不同，教学方法也有所区别。如低年级学生的思维较具体，形象思维优于逻辑思维，多采用演示法，以激发他们的学习兴趣，达到教学目的。高年级学生具有一定的思维能力，可采取先独立思考，再进行小组合作交流的学习方式。

4.教学方法的选用还与教学设备有关。如有现代化教学设备的应充分利用电教手段上好每一堂课，若没有现代化教学设备的，应借助学校现有的教具、挂图等辅助教学，提高课堂教学实效。