教师总结思想方面

教师总结思想方面（精选5篇）

1.教师总结思想方面 篇一

个人总结 思想方面

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时光荏苒，光阴似箭，2010年在繁忙的工作中已然过去，个人总结 思想方面。回顾过去的一年，我在领导的指导和同志们的帮助下，以党员的标准严格要求自己，认真刻苦学习，勤奋踏实工作，清正廉洁，团结同志，顾全大局，学习和工作生活上都取得新的进步，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况加以总结。

一、在学习和思想方面，多层学习，内强素质

一是加强政治理论学习，从思想上高度重视，将其作为日常工作的重要内容，能结合理论与实际工作进行分工，自加压力，有意识要求自己多学一些，学好一些，学深一些。在学习内容的安排上，紧紧围绕党和国家大事和大政方针，主要学习了党的十七大和党的十七届四中全会精神、邓-小-平理论、党风党纪等，学习中做到“四勤”，即勤看，勤听，勤记，勤思，通过学习，我提高了自己的政治觉悟和思想水平。精神上感觉更加充实。二是按照市局(公司)“******”教育活动安排，认真学习、深入领会***局长、***局长的工作报告、***局长在全市**政治工作会议上的重要讲话及盛市局(公司)教育活动实施方案等指定篇目，书写笔记，与同事互相交流、互相切磋，通过学习切实认识到“******”教育活动非常及时、非常必要、非常重要的，个人总结《个人总结 思想方面》。三是注重专业技能方面的学习，以保持良好精神状态，努力提升自身的专业水平，不断为行业的发展做出更大的贡献的使命感和责任感融入追求更新更丰富的知识学习中，把所学融入工作、用知识提高效率。

二、在工作方面，勤奋务实、尽责尽职

在工作中，我能够保持思考的心态，对于工作经验及时总结，对于缺点及时改正，通过不断的思考和积累，逐步形成求真务实的工作作风。作为一名党员，我始终以身作则，对自己高标准、严要求，恪尽职守，执着追求，服从领导分工，在科室工作人员较少的情况下，树立大局意识，积极分担部门工作，与同事凝心聚力，共同开展好部门工作。对待工作，我紧紧围绕服务基层的理念，严格坚持公正、公平、科学的原则，对每一份报告都做到严要求、高效率，以求为基层的执法工作提供更好地服务。

三、在生活上，积极向上、遵章守纪

在生活中，我能自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，平时能够严格要求自己，注重日常生活作风的养成，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀，做到了生活待遇上不攀比，要比就比贡献、比业绩;作风上艰苦奋斗，提倡艰苦朴素，勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝腐-败现象的滋生蔓延;纪律上遵纪守法，自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。

丰碑无语，行胜于言，总结是为了更好的行动，实践是检验真理的唯一标准。2011年，请党组织继续监督和考验我，我将以坚刚耐苦、勤劳自励、朝气蓬勃、奋发有为的状态，牢记使命，不断超越，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开拓创新，用实际行动为党徽添彩、党旗增色，做一名优秀的共-产-党员。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高-潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标

2.从三方面创新企业思想工作 篇二

建立良好的思想政治工作运行机制

良好的运行机制是思想政治工作健康发展的动力和保证。各级党组织是本单位思想政治工作的第一责任单位，首先要把思想政治工作列入重要议事日程，给予高度重视。上级党委及政工部门要经常深入下级检查指导工作，参加基层活动，必要时蹲点调研，了解广大员工的所思所想，倾听员工的意见和建议。这样，不但从实际行动上重视支持了下面的工作，现场为下面解决了问题，鼓舞了干部员工的士气，更重要的是能够了解到基层的实际情况，找到存在问题的焦点，对下一步加强和改进思想政治工作、制定新的方案、决策新的事项提供可靠的依据。在日常工作中，上级党组织要尽量减少指令性的任务，让基层党组织根据自己的特点，从本单位实际出发，创造性地开展工作，不断开拓思想政治工作的新路子。作为基层党委、党支部，要围绕员工的思想政治工作开展各项活动。要了解每一个员工的思想动态、工作情绪、生活疾苦，帮助他们解决实际困难，做他们的知心朋友。要把员工真正当作企业的主人，在思想上相信员工，在工作上依靠员工，在生活上关心员工。只有这样，才能与员工沟通感情，才能发现问题，并有针对性地解决问题，做到有的放矢，从而激发员工奋发向上的内在动力。工、团组织要以思想政治工作为主线，充分发挥各自的组织优势，围绕员工政治、文化、工作、福利等需求渴望，开展各种活动，鼓舞温暖人心，凝聚人心。行政单位或部门在抓生产、抓业务中，要讲究用人方式和管理艺术，把思想政治工作渗透在其中，充分发挥思想政治工作在行政管理中的重要作用。

企业只有上下重视，相互配合，齐抓共管，责任到位，才能形成良好的思想政治工作运行机制。

在方式内容上要勇于创新，力求行之有效

在方式内容上勇于创新，力求行之有效，是企业在新时期开展思想政治工作的生命力所在。从我们神东矿区来说，与开发建设初期相比在管理制度、领导体制、运行机制等方面都发生了较大变化，特别是员工的素质发生了更大的变化。广大员工对新事物的接受能力增强，获取信息的渠道增多，他们已经不满足于一般性号召，不满足于空洞的说教。这些变化要求思想政治工作在方式内容上，要从简单的指令性转到结合实际、灵活多样上来，探索一些生动活泼、深入人心、员工群众喜闻乐见的新途径。比如在宣传教育中，要适当多一些文娱宣传、现场参观、图片展览、知识讲座、案例教育等容易被员工群众接受的方式。在内容上要多一点一线报道，少一点会议讲话；多一点经验做法，少一点理论空谈；多一点说服教育，少一点责骂训斥。要充分调动员工群众参与各项政治活动的积极性，使他们在活动中寓教于乐，有所收获。在日常工作中要以实际行动密切党群关系。以实际行动保持同人民群众血肉关系，是我们党始终保持和发扬的优良传统，也是我们在新形势下做好思想政治工作的好方法。这就需要我们紧紧围绕员工群众关心的热点、难点问题力所能及地为大家办一些实事，搞一些福利，开展一些送温暖、帮困、助困等活动，以真诚换真心，使广大员工处处感受到组织的温暖。这样做，大大胜于空洞的说教，自然会起到言听计从、政令畅通的作用。在学习中要创办形式多样的理论课堂。政治理论学习不仅是领导干部的必修课，而且是广大员工群众接受思想教育、提高政治理论水平的重要途径。但是，由于一些单位特别是基层单位所采取的方法单调，大多沿用一人读、众人听的灌输式的学习方法，使听者感到枯燥乏味，以致东耳进，西耳出，或走神儿，或打盹儿，其收效不佳。因此，我们在学习方法上要突破、要创新，倡导形式多样的政治理论课堂。比如重点辅导式、问答考试式、知识竞赛式、理论演讲式、心得讨论式等等，多形式地引发大家的学习兴趣，有效地增强大家的记忆力，以收到良好的学习效果。同时，结合学习内容，联系干部、员工的思想实际，在领导与领导之间、领导与员工之间、员工与员工之间适时开展一些谈心之类的活动，以相互沟通思想，交流情感，统一思想，互帮互助，共同进步。

通过方式内容上不断创新，确保思想政治工作取得与时俱进、事半功倍的效果。

领导干部要内强素质外树形象

新时期企业管理现代化，对领导干部特别是政工干部的素质、形象要求越来越高。在开展思想政治工作中，广大员工不但要看你怎么说，更要看你怎么做。领导干部的一言一行、一举一动，对广大员工起着非常重要的言传身教的作用，这就迫切需要我们内强素质，外树形象。

在提高素质方面首先要钻研理论，夯实功底。从一定意义上讲，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的掌握程度，决定了思想政治工作的深度和力度。只有用科学的理论武装起来，思想政治工作才能坚持正确的方向，体现出政治的要求，达到目的和效果的统一。因此，我们作为领导干部、政工人员，要有时代紧迫感，必须自加压力，努力提高自身素质，走一专多能的复合型道路，不断拓宽视野，提高本领。这就要坚持不懈地认真学习政治理论和专业科学文化知识，并能学以致用，融会贯通。要掌握新时期市场经济的基本知识和运行规律，掌握办公自动化理论技能，提高驾驭市场的能力。要具备调查新情况、研究新矛盾、解决新问题的知识本领。要有热爱思想政治工作、为企业建设发展无私奉献的精神和宣传群众、凝聚人心的学识能力。只有这样才能不断掌握新知识、新经验，提高运用理论解决实际问题的能力，才能使思想政治工作不断得到升华和提高。其次，要有积极进取、敢于创新的时代精神。在我们企业中，多数政工干部在长期工作中形成了一种唯书、唯上的思维方式，养成了一种坐等上边布置、靠文件指示办事的工作习惯，缺乏敢闯的精神、敢试的胆略、敢冒的勇气。这种状况必须从根本上改变。广大政工干部，要增强政治意识、大局意识、服务意识和改革意识，树立敢为天下先的观念，敢于先行先试，开拓性地工作，勇于发挥先锋队作用。

随着领导素质的提高，要树立良好的领导形象。在工作上不但要敢于大胆管理，善于组织指挥，而且更重要的是要真抓实干，讲究领导艺术；在作风上不但要秉公办事，雷厉风行，而且要严以律己，以身作则。要求下面做到的自己首先做到，要求下面不做的自己首先不做。要注重发扬党的吃苦在前、享受在后、把困难留给自己、把方便让给别人的优良传统，在员工群众中树立党的、领导的、自身的良好形象。一定要克服和避免工作方法简单粗暴、大话空话连篇、当面一套、背后一套、对别人是马列主义、对自己是自由主义的不良作风，更不可以权谋私、贪污腐化。

总之，在新时期做好企业员工的思想政治工作，既是一项耐心细致的工作，又是一项艰巨复杂的任务。特别是随着现代企业制度的不断完善，体制、利益等方面的调整变化，必然要给一些员工带来思想波动和心理失衡。越是在这种特殊情况下，越需要我们进一步加强和改进思想政治工作，以较高的专业素质和扎实的工作作风，灵活有效地开拓思想政治工作的新思路。在当前，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，求真务实，不断创新，把思想政治工作做得更深、更细、更扎实，为我国企业振兴、为神华经济腾飞提供强有力的思想政治保证。

3.思想道德方面个人总结 篇三

1、兼顾新厦、主楼，全院一盘棋，尤其在新厦抓操作规范，实现输液反应“零”突破;抓查对制度，全年查堵药品质量漏洞12例、一次性物品质量漏洞29例。

2、配合股份制管理模式，抓护理质量和优秀服务，合理使用护工，保证患者基础护理到位率;强调病区环境管理，彻底杜绝了针灸科环境脏、乱、差，尿垫至处晾晒的问题。

3、从业务技能、管理理论等方面强化新厦年轻护士长的培训，使她们尽快成熟，成为管理骨干。今年通过考核评议，5名副护士长转正、3名被提升为病区副护士长。

4、加大对外宣传力度，今年主持策划了“5.12护士节”大型庆典活动，得到市级领导及护理界专家同行的赞誉;积极开拓杏苑报、每日新报、天津日报、天津电台、电视台等多种媒体的宣传空间，通过健康教育、事迹报告会、作品展示会等形式表现护士的辛勤工作和爱心奉献。

5、注重在职职工继续教育，举办院级讲座普及面达90%以上;开办新分配职工、新调入职工中医基础知识培训班;完成护理人员年度理论及操作考核，合格率达97.9%.抓护士素质教育方面开展“尊重生命、关爱患者”教育，倡导多项捐赠活动，向血液科、心外科等患者献爱心。

6、迎接市卫生局组织的年度质控大检查，我院护理各项工作成绩达标，总分96.7，名列全市榜首。

7、个人在自我建设方面：今年荣获“xx市市级优秀护理工作者”称号;通过xx考察学习，带回来一些先进的管理经验，并积极总结临床经验，本年度完成成国家级论文3篇、会议论文2篇及综述1篇。

8、为了改善村卫生所的基础设施，反复奔走，在乡镇卫生院和村委会的支持下，通过卫生院支持一点、村委会支持一点、自己拿一点的办法，修建了120平方米的卫生所，彻底改善了村民的就医环境。

9、发挥了乡村医生的模范带头作用，深入农民家中，反复解释，并为几家贫困户捐助了合作医疗基金，促进了合作医疗的发展。

作为护理部主任、一名光荣的中共党员，我特别注重自己的廉洁自律性，吃苦在前、享受在后，带病坚持工作，亲自带领科护士长、护士长巡查各岗;努力提高自己的思想认识，积极参与护理支部建设，发展更多的年轻党员梯队。

4.教师总结思想方面 篇四

思想上，今年3月，两会召开，主要涉及产生新一届国家机构领导人，国务院机构改革，关切民生热点，履职新面孔，清新会风。我对两会的内容进行了深入学习和理解，并参加了以两会为主题的政治理论学习，并制作了幻灯片与大家交流心得和感想，关注党的动向，时刻与党的路线，方针，政策保持一致，提高政治素养，传递两会“正能量”。

学习上，除了进行专业课程的学习，同时，由于现今社会竞争激烈，为了提高自己的就业竞争能力，我准备考研，并且报了相关的会计培训课程，学习更多的专业知识和技能，提高自己的专业学历，适应社会对人才的需求，为将来更好的就业奠定基础，提高自己的科学文化素养，努力让自己成为综合性素质人才，以实现自己的人生价值。

工作上，平时利用周末和课余时间去主校区参与学长创业活动，帮助他们做一些基本的零售和记账工作，锻炼自己的工作能力以及与人交流沟通能力，有时候比较辛苦，但是却很充实，一定程度上培养了我的耐性，做事急躁的毛病有所改善。期间我非常喜欢与大家一起工作努力的过程以及与人沟通的过程。通过一些社会实践来培养自己的实践能力，而不是总停留于书本知识，理论不联系实际，永远只是空谈，只有在实践中磨砺自己才能塑造一个更加优秀的自我。

生活上，有时候会与宿舍同学闹一些不愉快，但是尽量相互理解，相互沟通，保持友好和睦的人际关系，从我做起，增强宿舍，班级的凝聚力，懂得换位思考，站在对方的立场上思考问题，减少矛盾的产生，营造一个买好和谐的学习和生活氛围。

5.教师教科研方面总结 篇五

今年是课题研究的开题年，也是重点突破年，全校教干教师凝心聚力，真抓实干，多方举措，大力夯实课题研究。

一、加强培训，提升科研水平

一是走出去，汲取营养。 2月19日，校长、业务校长带队，规划课题主持人和骨干教师共计6人参加了在港务局中学召开的全市教育科学课题研究培训会。会上，北师大博士、山师硕士生导师曾继耘教授作了题为《教育课题研究的价值与策略》学术报告，市教科所负责人就课题申报概况进行了深入分析，并安排了20xx年全市教育科研具体工作。经过此次培训，教干教师进一步理解了教育科研的重要意义，明确了课题研究的具体方法与策略。3月6日，业务校长苗凤华带领课题组一行参加了在秦楼中心初中召开的东港区20xx年课题研究现场会。观摩了秦楼街道中小学课题研究过程资料，聆听了了许传谊校长题为《求真务实做课题，有效促进教师专业成长》的课题研究总体报告，学习了秦艳红主任关于深入扎实开展教材通研、单元辅导、集体备课的经验和做法做了典型发言，听取了实验教师代表贺艳科研引领教师专业发展的成长经历介绍。通过学习，进一步激发了全体实验教师积极向上、求真务实、科研促发展的信心与决心。更多工作总结尽在本网工作总结频道

二是利用网络，博采众长。实验二小充分利用山东省教师远程研修平台、教育在线网站、日照市及东港区教育局网站、新教育公共邮箱、教研室公共邮箱和科研公共邮箱，吸收借鉴他人所长，补己之短。

三是请进来，面对面学习。学校于3月12日、19日先后两次聘请区教科所专家厉建华主任来校做科研学术报告。厉主任结合我校实际，针对课题研究重点内容，从优质课堂教学设计策略、优质课堂教学模式构建、教材应用策略等方面做了系统的、深入浅出的培训，并与实验教师进行座谈，对学校课题研究过程中的一些热点、难点问题给予解疑答惑。

通过系列培训，全体教师进一步明确了发展方向，理清了研究思路，为下一步课题研究奠定了坚实的基础。

二、扎实活动，促进课题研究稳步进行

一是学校制订20xx年教科研工作计划，召开课题20xx年开局及培训会议，明确今后的努力方向和工作重点。同时实验教师制定20xx年课题研究实施计划，学校进行首轮检查与评比，树立标杆，打响鼠年第一枪。

二是开展“大听课”活动，推进优质课堂建设。为了更好地促进我校教育教学活动的有序开展，促进教师间教学工作的交流，更好地优化课堂教学，提高教育教学水平，使我校课堂教学稳步向上发展，我校于四五月份开展了“大听课”活动。每位教师按所教学科准备一节公开课，并将开课时间、授课班级、节次及内容提前报交学校，由学校统一安排听评课工作。活动中采取教干包级、教研组长主持、授课教师与听课教师说课、评议互动的方法，并在在一日督察上及时公布，纳入业务考核，确保活动扎实有效。最后所有专任教师上交教案、教后反思，由学校备案存档，形成系统教育教学资源。通过活动开展，极大激发了教师教学教研热情，进一步推动了优质课堂建设。

三、课题研究取得初步突破

一是初步形成了小学语文优质课堂的教学设计策略

当教师在进行教学设计之时，他所面临的也绝不是无生命的客体对象，因而，任何教学设计都与活生生的意识主体即教学对象产生各种各样的联系。新课程背景下的小学语文课堂教学设计，要树立“一本”(以学生为本)、“二让”(让语文走向生活，让生活走进语文)、“三维”(从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发)的基本理念;按照文本解读(前提)、目标设定(方向)、资源准备(基础)、教学流程(关键)、教学反思(延伸)等基本程序和策略方法进行。

因此，准确把握学生的心理认知特征，有针对性地进行教学设计，这是我们每一个教学者所首先和必须考虑的问题。我们从理论和实践的角度，探讨了教学设计的认知构成因素、教学设计的认知过程因素、教学设计的可接受性原则以及教学设计的技术处理原则等几个问题。并特别就教学设计的心理基础和设计的技术策略进行了相关的探索。

二是初步形成了优质课堂教学设计的基本策略

1.生成性教学策略

(1)分析教学目标

通过对整门课程各教学单元进行目标分析，确定当前学习的“主题”。

(2)情境创设

创设与主题相关的情境，情境应尽可能真实，提供有助于意义生成的实例，并把注意集中于学习的主题。

(3)信息资源设计

确定学习本主题的信息资源的种类和每种资源在学习本主题过程中所起的作用。对于应从何处获取有关的信息资源，如何去获取以及如何有效地利用这些资源等问题，教师应对确实存在困难的学生予以必要的帮助。

(4)学习过程设计

根据所选择的不同的教学方法，对学生的学习过程进行设计，如前所述，可采用指导生成型设计，或协作生成型设计，或独立生成型设计。但每一种设计都必须突出学生的自主学习，要提倡学生“自动、自助、自学”。

(5)协作学习环境设计

在自主学习的基础上开展小组讨论、多向交流，以进一步挖掘主题的内涵，促进知识意义生成。协作学习环境设计应包括：①创设能引起争论的初始问题;②将讨论引向深入并一步步生成后继问题;③教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上，引导学生“学会做什么”，切忌直接告诉学生“应该做什么”，即不要代替学生思维。更多工作总结尽在本网工作总结频道

(6)学习效果评价设计

采用多元评价，评价内容主要围绕三个方面：自主学习能力;协作学习过程中的贡献;是否达到意义生成的要求。要尽可能设计出学生乐意参与，又能客观地、确切地反映每个学生学习效果的评价方法。

2.替代性教学策略

(1)呈现先行组织者

在正式学习新知识前，向学生介绍一种他们比较熟悉，同时又高度概括性地包含了正式学习材料中 的关键内容，这些内容在抽象、概括和包摄水上普遍高于新知识，也与学生个人的参照系相联系。这些引进的内容，充当新旧知识联系的桥梁，即所谓的“组织者”。

(2)呈现新的学习任务和材料

新的学习任务和材料以讲授、讨论、实物、模型、挂图、计算机多媒体软件播放、布置作业等方式向学生呈现。这一阶段有两件比较重要的事情：一是必须充分考虑学生的态度、经验等变量，运用能激起学生动机、适合学生的过去经验和现有能力，并能使材料纳入学生认知结构的方法，以集中和维持学生学习的注意力;二是使学生明确了解材料的组织，形成整体的方向感。在呈现材料过程中，必须做到逻辑顺序明确可循，以便学生了解观念间的关联性。

(3)做到整合协调