大班健康体育活动教案

大班健康体育活动教案（精选18篇）

1.大班健康体育活动教案 篇一

大班体育活动《龙舟比赛》说课稿

赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展“赛龙舟”的体育活动具有一定的意义。

按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。

为什么这次会选择赛龙舟比赛呢？我首先考虑到了幼儿的兴趣特点，这次活动有利于调动幼儿的积极性。我觉得这次整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。

这次体育活动《龙舟比赛》的活动目标是1.让幼儿初步了解赛龙舟的相关知识2.让幼儿学习下蹲走，锻炼他们的腿部力量和协调性3.让幼儿体验团结协作的乐趣,让他们初步形成竞争意识和热爱祖国的情感。活动重点是初步了解赛龙舟的相关知识。活动难点是了解赛龙舟的规则。通过游戏培养孩子的团结协作。希望通过这堂课让幼儿在快乐的游戏中让他们体会到中国传统文化的乐趣。

大班体育活动《龙舟比赛》教案

活动目标：

1.初步了解赛龙舟的相关知识

2..学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。

3..体验团结协作的乐趣,初步具有竞争意识和热爱祖国的情感。活动重点：初步了解赛龙舟的相关知识。

活动难点：了解赛龙舟的规则。通过游戏培养孩子的团结协作。活动准备：

1、视频《划龙舟》，有节奏的音乐。

2、头饰42个，绸带6根。粽子图片一张。

3、红旗1面。

4、室外环境布置。

活动过程：

一 谈话导入：

1．出示粽子图片，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么？

你们吃过粽子吗？

什么节日的时候我们会吃粽子呢？

生：„

师：那你们会念端午节的童谣吗？我们一起来念念吧„„

现在小朋友告诉我端午节我们有哪些传统活动呢？

生：„„

教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子，划龙舟呢。

二、“开龙舟”游戏

1、谈话揭题：

师：你们知道龙舟是怎么划的吗？让幼儿自行在下面划，观察划得好的幼儿，并让他上来做示范。

师：他划得对不对呢？老师昨天去看了划龙舟比赛，给你们录了一段，你们想跟老师去看看嘛？师播放龙舟视频，在放的过程中指导幼儿观察划龙舟的重点。师：他们是怎样划的呢？

他们嘴里在喊着什么呢？（放2遍视频）生：„„（让一名学生上来做示范，）

小结：他们的划桨的方向都一致。嘴里喊着加油的口号（教师示范跟随着口号121，全班的小朋友都一起做。划龙舟的时候要加口号）

师：现在我们的手划累了，我们换一种玩法，用脚划好吗？现在我们请4个小朋友上来试试用脚划龙舟。后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（设置终点起点，在游戏中给幼儿讲解用脚划龙舟的要领）

师问其中一个小朋友：开龙舟”游戏玩得怎样？遇到什么困难？为什么会这样？ 小朋友：„„

师：（全班）怎样才能使龙舟划好？ 生： „„

小结：①大家要一起走。还要一起出同一个方向的脚。②要一起喊口令。121（老师示范，全体起立，先出左脚，后出右脚，口号121）

2.游戏开始

老师请一队幼儿全程示范，在游戏中向幼儿介绍《龙舟比赛》规则。（放比赛音乐）1.分组选组长。幼儿7人一组，一共6组，两两比赛。后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。哪个小组的组长（强调只能组长摘红旗）最后能拿到小红旗即为胜利，得到相应奖励。

2.在开的过程中，如果龙舟散了，再次组合，继续从原点出发。

3.其余的小朋友站成4组，在观看的过程中为龙舟加油（口号121）并且观察总结龙舟的情况。

老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。给胜队表扬鼓励。

三、活动结束。

1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松(做放松运动).大班体育活动《龙舟比赛》活动反思

今天，我带孩子们玩了“龙舟比赛”的游戏。游戏前孩子们带上了“小动物”的头饰，游戏开始前孩子们还能比较认真的听我讲规则，可是到了比赛场地，有些孩子别人在比赛的时候他就开始到处乱跑，说话，不听老师的话了。在我看来“龙舟比赛”是一个比较有意义的体育活动，既能提高孩子的兴趣，又能锻炼孩子的体能和协作能力，为什么在游戏过程中不能吸引孩子们的注意力呢？活动后我进行了反思：

一 老师讲解规则不到位，要求提的不明确。在观看龙舟比赛的视频的时候，孩子们都很认真，我叫几个孩子上来做了用脚划龙舟的示范，由于孩子们的座位排的不是很合理，所以当前面的孩子在示范时，后面的小朋友根本看不到，所以有些孩子走神了，就在后面说话玩耍。在比赛场地的时候，我让一组小朋友做示范，去抢夺红旗，其余小朋友在后面观看并找出他们不对的地方。其余小朋友就站在起跑点看，根本看不到前面孩子的动作，而我在看到示范的孩子不对时直接指出他们的不对之处，没有让孩子们自己总结，所以他们对规则的理解不是很清楚，导致后面比赛的时候问题比较多。对于旁边观战的孩子没有对他们提出要求，导致站在旁边的孩子也无所事事，自己玩自己的。

二 教师的语言缺少童趣。孩子的游戏具有灵活性和机动性，作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来对付突发的意想不到的事情。如孩子们在观战时我要求他们到他们头饰的区域去，好多小朋友没有听懂,有点不知所措。现在想一想如果当时我能用比较童趣的语言说“小动物们你们回到自己的自己的家去吧。”这样既提出了我的要求，孩子们的注意力又被集中了起来。

在反思过程中，我再次认识到了：无论哪个活动和游戏，我们都要充分了解孩子的年龄特征，把孩子的需求放在第一位，还要不断挖掘活动和游戏的内在意义和教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。

2.大班健康体育活动教案 篇二

1.尝试用助跑加速、双膝跪地、身体下腰头上仰的方法滑行,积累运动经验。

2. 大胆尝试有挑战性的滑草运动 , 体验挑战自我的快乐。

3.发展身体的协调性和灵活性。

活动重点

借助助跑加速、双膝跪地、身体下腰头上仰的方法连贯地滑行。

活动难点

挑战四种不同高度的障碍。

活动准备

1. 由装饰有青草图案的四块广告板组成草地 ,四块草地之间两两相距30厘米并排摆放。

2. 用竹竿制作的障碍架4组 , 高度分别为80厘米、85厘米、90厘米、95厘米。

3. 幼儿人手一副护膝护腕 , 音乐《我真的很不错 》《秋天多么美》《大家一起喜羊羊》《秋日私语》。

活动过程

一、热身运动

价值分析:调动身心,为有挑战性的滑草运动做准备。

指导语:春天到了,我们一起来做做运动吧!

(热身部位:以腰部和腿部动作为主)

二、尝试学习

价值分析:通过了解滑草运动规则,探索学习滑草,挑战不同难度的滑草场地,发展身体的协调性和灵活性。

1.谈话引入

引导语:前段时间我们了解了滑草运动,请你们说说看它是一项怎样的运动。

(1)师幼交流对滑草运动的理解。

(2)小结:我们今天不用滑板车、不用撑杆、不用滑草鞋,一起来在草地上进行一场特别的滑草运动。

(3)教师示范动作:在快速跑中将屁股坐在双腿上,头上仰使重心降低,从而达到身体的平衡,顺利通过草地。

(4)幼儿说说教师的示范动作,有哪些特别的动作要领。

2.探索学习

(1)幼儿学习滑草运动,教师进行个别指导。

观察要点: 幼儿在活动中是否按照要求助跑加速、双膝跪地、身体下腰头上仰,保持动作的连贯性。

指导要点:活动中协调连贯地做出滑草动作。

(2)个别幼儿示范后组织讨论:在滑草的时候遇到了什么问题,是怎么解决的。

(3)再次练习动作,教师重点指导幼儿是否双膝同时跪地。

3.设置障碍,再次探索

引导语:小朋友本领真大,都学会了滑草的本领,前面分别有1号、2号、3号、4号滑草场地, 可以选择适合自己的滑草场地来挑战。前面哪个障碍最高?通过蓝色竹竿的,即挑战蓝色极限成功,就可以贴一张蓝色贴纸。看,这些障碍越来越低,如果你能够通过红色竹竿, 即挑战红色极限成功, 就可以得到一张红色的贴纸,那你的本领是最大的。袁老师建议你们大胆地试试每一块草地,现在就请大家出发吧!

(1)幼儿挑战不同难度的滑草场地,教师观察指导。

观察重点: 幼儿是用什么办法顺利从竹竿障碍下滑过去的。

(2)集中交流。

问题:你们挑战了哪些难度的草地?

(3)选择场地再次练习。

小结:竹竿离地面越低表明挑战的难度越高,大家需要快速助跑、双膝跪地、身体下腰头上仰,降低身体重心才能顺利地通过障碍。

三、放松活动

价值分析:加强安全教育,调整活动运动量,放松身心。

指导语:大家一起到草地上休息一下吧。

(1)听音乐做放松运动。师:今天的运动马上就要结束了,抖抖我们的双手,踢一踢我们的双腿,将自己的身体慢慢转过来,身体向上,好舒服啊! 闭上我们的眼睛,静静地,静静地,我们是小小滑草运动员,我们渴望在绿绿的草地上自由地滑行, 我们的身体与大自然亲密地接触,呼吸着新鲜的空气。我们一直加油、努力,相信我们的身体会越来越棒……

(2)安全教育。

引导语:记得要在教师保护下、戴上护膝护腕才可以做滑草运动。

3.大班健康活动：快乐捕鱼 篇三

这是一节发展孩子平衡能力的体育活动，平衡能力，并非仅指孩子是否能够走稳路，它还包含了很多我们平时不够了解和关注的内容。研究发现，平衡感发育不良会造成儿童站无站相、坐无坐相、容易跌倒、拿东西不稳、心烦气躁、好动不安、不专注、人际关系不良、有攻击性，甚至由于脑机能不全，影响语言能力发展及左脑的组织、逻辑能力等。所以平衡能力是一个整体的能力，它的发展是其他感觉发展的基础。

每个孩子的平衡能力都不一样，有的孩子平衡能力特别强，而有的孩子平衡能力天生就不敏感，平衡包括静态的平衡和动态的平衡，本次活动我巧妙运用了体育器械“平衡板”，创设了“乘船下海捕鱼”的情境，在小船上发展孩子们的静态平衡能力，考虑到孩子们的年龄特点，本次活动我设计了三个游戏环节层层深入给孩子们增加平衡难度，整个活动孩子们非常感兴趣，活动效果非常好。

活动目标：

1.掌握平衡板的玩法，能平稳地站在平衡板上。

2.尝试与同伴合作保持平衡。

3.感受情景体育游戏带来的乐趣。

活动准备：

平衡板每人一个，音乐，哨子一个。

活动过程：

1.开始部分。

准备活动，带孩子们围着小船跑步帮助幼儿热身。

师：孩子们，瞧，那边有好多小船，让我们乘着小船出去捕鱼吧。（音乐：划小船）

2.基本部分。

（1）小船上的平衡。

师：起航啦，快站到小船上（小船反过来），你能稳稳地站在上面吗？（幼儿自由练习）

（口哨两声，示意孩子坐在小船的后面）

教师提问：你们成功了吗？谁愿意来介绍一下？

师：用脚掌站在小船的两边。这个方法有点难，我也想来试一试。（教师故意重心不稳，让幼儿想办法解决）

师：为什么我的小船像跷跷板？怎么办？（身体慢慢移一移，让小船稳住）你们也来试一试，比比谁最稳？

师：原来我们可以通过改变两只脚用力的轻重来保持小船的平衡，你们真棒，小船都稳稳地行驶在大海上了，想下海游泳吗？（想）不过大海里会有各种各样的危险，我会用口哨声提醒你们，听到口哨声，你要回到小船上稳稳地站好了。（口哨一声，孩子们一起跳下海），（口哨声，起风啦）

（2）改变身体姿势保持平衡。

教师要求幼儿根据语言提示改变身体姿势，并想办法保持平衡。

师：风越来越大了，吹得我们往左倒，稳住，往右倒，往前，往后，又往左，往右（慢慢的速度），风吹得更凶猛啦，（口哨）往左倒，往右倒，往前倒、往后倒，孩子们，你们要稳住了。

师：大风终于过去了，我们好紧张，快坐下来休息一下。这么大的风，你们还能稳稳地站在小船上，用的什么办法？

师：这个办法真不错，我来做风，我们再来试一试。

教师总结：当大风把小船吹得东倒西歪时，我们不仅可以通过改变两只脚用力的大小来保持小船的平衡，还可以通过变化身体的姿势来保持小船的平衡。真不错，快坐下来休息一下，下海游一游。

（3）两两合作练习平衡。

口哨提醒：大鲨鱼来了呀，鲨鱼偷走了两只船，赶快到你们小伙伴的船上躲一躲，大鲨鱼还会再回来的。（两个孩子站一艘船）

师：他们成功了，两个人也能稳稳地站在小船上，他们是怎么站的？（一人站一边，双手互相搀扶）

师：你们可以吗，找你们的好朋友也去试一试（教师巡回指导）。

师：我们都成功了，庆祝一下，奖励你们再下水游泳。（口哨）大鲨鱼又来啦，赶快和你的好朋友站到红色的小船上。（大鲨鱼徘徊）

教师总结：大鲨鱼总算走了，下来休息一下，当两个人站在一条小船上的时候，我们两人要合作，通过改变我们身体的姿势和移动我们的位置保持小船的平衡，知道了吗？瞧，前面就是捕鱼区，快，把我们的小船开过去，红色的小船停靠在红色小点区域，绿色小船停靠在绿色小点区域，坐下来休息一下。

师：马上就要捕鱼了，怎么捕呢？老师带来了一张图，你们看得懂吗？谁来说一说？（请一个人说一说）

师：明白了吗？红队来试一试。（两个球）

师：那我们就开始捕鱼吧。

师：还想再来一次吗？这一次我要比一比哪一组捕的鱼又快又多，鱼如果掉进海里就游走了。比赛开始。

3.结束部分。

4.大班健康活动教案 篇四

“我是中国人”的主题已经悄悄的进入了尾声，孩子们的热点转移，因为班中有孩子发了“水痘”，班中的突发事件引起了孩子的兴趣，也让我确确实实看到了孩子生成的契机。所以开展相关活动。

目标：

1体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。

2共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。

过程：

一、切入话题、进行谈话。

1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件，幼儿谈谈自己的切身体会。

2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。

二、制作预防传染病宣传栏

1自己制作宣传纸。

2给朋友介绍怎么预防。

5.大班健康活动教案汇总 篇五

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班健康活动教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班健康活动教案 篇1

活动目标：

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、能积极动脑探索有效的合作方法，体验游戏的滑稽与快乐。

活动准备：

1、每人一个塑圈、彩色插塑（放在签子里）。

2、教师自编呼啦圈操。

活动过程：

1、教师出示呼啦圈，引发幼儿游戏的兴趣。

（1）教师带领幼儿唱《健康歌》，调动幼儿快乐的心情和运动的积极性。

师：做操的时间到了，快乐宝贝我们一起来做操。

（2）幼儿手拿呼啦圈，跟着老师做呼啦操，活动自己的身体。

2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如：滚圈、跳圈、带圈走、套圈等，并逐步尝试，教师个别指导。

（1）师：宝贝们看看我们手里拿的体育器械叫什么名字？

幼：呼啦圈

师：对，我听说快乐宝贝又聪明又可爱，呼啦圈除了能做操还有些更好的玩法，现在就请快乐宝贝动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。想到了吗？那就自己尝试一下吧。

（2）幼儿分散玩圈（幼儿自由探索各种玩圈的方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等）。

（3）集中演示。

师：宝贝们的玩法可真多呀，谁来介绍一下自己的玩法？

幼：个别师范。

师：个别学习。请快乐宝贝试一试没有玩过的方法。

3、学习膝盖套圈的方法。

（1）教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自由的走、跳。

师：宝贝们快快来，老师有一个好玩法，你们想学吗？

幼：想。

师：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自由的走、跳。

（2）教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈的玩法，根据需要引导幼儿讨论怎样使圈不轻易掉下来。

师：宝贝们也来试试吧（讲解玩法）。

幼：分散练习。

师：不好了，不好了，老师发现问题了。呼啦圈总是掉下来，谁来想个好办法。动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。谁有好办法快来说一说。

幼：……

（3）带领幼儿一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏，教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。

幼：快乐宝贝真的是很聪明，有了好办法我们就不怕了。跟我一起玩一玩。（我走，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳。）

4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的的玩法。

师：宝贝们，想不想试试两个人的玩法？

幼：想。

师：那两个人怎么玩走的又快又好呢？（动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。）谁有好办法？

幼：幼儿演示。

师：两人一组，幼儿练习。

5、教师组织幼儿游戏，将幼儿分成几队，站在起点，膝盖套圈快速向前跳，跳到终点后拿起一个插塑再往回跳，游戏反复直至叫最后一个插塑运完，速度快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领，提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后，可以增加游戏的难度，两人一起玩膝盖套圈，游戏同上。

师：宝贝们玩得开心吗？想不想更开心点？我们进行一场比赛。

（幼儿分为男生组女生组，站到起点，教师讲解游戏规则，开始游戏。）

师：快乐宝贝吗，准备好了吗？喊出我们的口号：快乐宝贝，冲，冲，冲。预备，开始！

6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高，逐渐增设游戏障碍，如拱形门、跨栏能使幼儿从中获得更多的情绪体验。

师：这个比赛对快乐宝贝来说容易吗？那我可要给你们增加难度了，怕不怕？（游戏中，老是偷偷地把女生组的路程缩短。）

7、放松活动：幼儿跟随教师做放松活动。

师：游戏结束了，我们班的男宝贝和女宝贝都棒极了。宝贝们出汗了没有啊？我很快回家洗洗澡吧。（教师带领幼儿做搞笑的洗澡动作，被邀请幼儿给别的幼儿洗澡，挠痒痒，搞出快乐的气氛。）

活动延伸：户外活动时继续玩膝盖套圈游戏。

师：下午户外活动时，我们再继续玩这个游戏。

大班健康活动教案 篇2

教学目标

了解菠萝的生长习性。

菠萝的外形与营养。

教学准备

菠萝两个(实物其中一个去皮)

菠萝生长图片

教学过程

一、出示菠萝看外形

——看老师拿来的是什么?

——那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

——小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。

——我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。

二、菠萝的生长习性

——小朋友们知道菠萝长在什么上吗?

——菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

——我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?

——因为菠萝是热带水果，生长在南方。

三、菠萝的营养

——我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊!

——现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。

——我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。

四、——我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧!

教学延伸

在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

大班健康活动教案 篇3

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。

2、乐意与同伴一起制作小药箱。

3、初步了解健康的小常识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。

活动难点：了解随便吃药的危险性。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

活动过程：

一、导入活动。

师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)

二、教师实例分析，进行提问。

1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?

师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。

2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。

第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

三、说说怎样吃药才安全。

师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

四、活动延伸。

制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

活动反思：

一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。

大班健康活动教案 篇4

活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

活动过程：

一、开始部分：

以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”

ａ、请小动物听一段心情播报。

ｂ、组织讨论

理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天。

帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

3、第二关：“播心情”播报心情

ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的.心情。改变心情

ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

4、第三关：“画心情”

ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。

ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？

ｃ、恭喜小动物们胜利地过了。

三、结束部分：

别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！

大班健康活动教案 篇5

活动设计背景

雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。

活动目标

1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

3、体验运动带来的快乐情绪。

教学重点、难点

重点：体验运动带来的快乐情绪。难点：立定跳远的动作加以规范。

活动准备

幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。

活动过程

一、准备动作

幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。

二、自由玩瓶

教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

三、组合玩瓶

幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

四、集体玩瓶

这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

教学反思

准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。组合玩瓶这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。整节课下来已经到达我们要的目的。

大班健康活动教案 篇6

【活动目标】

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验和做游戏的快乐。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、体验游戏的快乐

【活动准备】

口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

【活动重难点】

重点：提高腿部肌肉力量及协调能力。

难点：和同伴的合作能力。

【活动过程】

1、角色扮演、活动身体：

教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。

2、幼儿探索练习、教师观察指导：

幼儿自由活动，教师巡回指导。

玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

幼儿介绍合作立定跳远的方法。

玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。

教师启发幼儿展开讨论。

——“怎样才能跳得又快又稳？”

玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。

3、创设场景、巩固练习：

教师引出游戏。

——“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”

玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束，放松身体

【活动反思】

跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。

本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏” 这一部分教师并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。

在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试：

1、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出（见场地图）。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。

2、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。

本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。

大班健康活动教案 篇7

活动目标：

1、激发保护弱小的情感，树立竞赛意识。

2、发展上肢的力量和动作的控制力，积极探索通道的摆放方法。

3、知道扇扇力量大小与气球运动的关系。

活动准备：

1、幼儿熟悉故事情节。

2、长条积木、气球、扇子。

3、场地布置：用长条积木摆成宽25厘米、长10米的通道4个，每个通道放1个气球。

重难点突破：

指导幼儿快速、用力、连续扇，不能将气球扇出通道，气球到终点才能往回扇。

活动过程：

一、导入活动

1、故事情节——教师：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟俩偷走了，该怎么办呢？

2、我们把蛋救回来吧！

二、游戏活动

1、搭建通道：幼儿分成四组，用积木搭成通道，但要注意积木搭建时的摆放方法，以免气球从两边有空隙的地方跑出去。

2、尝试用扇子将气球扇过通道。

提问：

怎样用积木搭通道才能保护鸡蛋不被扇出去？

怎样搭建通道最省材料？

怎样用力鸡蛋跑得又快又好？

4、扇子扇球比赛。

幼儿分成4组，在通道两旁面对面站好，将4把大扇子分别交到每组第一个小朋友手里，4个气球分别放在同一边4个通道的边线上。第一人开始，拿扇子用力将气球扇到对面终点线后，对面幼儿接到气球再用力将气球扇回来。

5、活动提示。

扇气球时可用双手或单手。

大班健康活动教案 篇8

一、活动目标:

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

二、活动准备:

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷

三、活动过程:

1.教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

2.猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

3.尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

4.做实验活动,发现问题。

(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

(2)小实验。

分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

(4)教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

5.观看图片。

(1)提问:图片上的这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

(2)为什么会牙疼?再播放牙疼的原因。

（3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。

3、教师总结今天宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香

香的这样我们的身体就会长得棒棒的五、延伸活动

6.大班健康体育活动教案 篇六

活动目标：

能快速躲避球，提高下肢动作的灵敏性。活动准备：材料准备： 球若干 活动过程：

一、开始部分。

（一）幼儿跟随教师活动头颈、胸部、基本部分。腰腹、膝部、脚跟等，进行热身运动。

二、基本部分。

（一）游戏一 “躲水球”。

1.玩法：全体幼儿站成两圈.内圈与外圈的人数相同。教师站在圈中心将球踢向幼儿，内圈的幼儿在圈内四散跑动躲闪，外圈的幼儿迅速用脚将球踩住。教师踢完若干个球，游戏结束。内外圈幼儿交换位置，继续游戏。

（二）游戏二 “你滚我躲”

1.玩法：幼儿分成两队，相距约三米面对面站立，一队幼儿将球踢向另一队，另一队的幼儿躲闪滚来的球，如被击中则交换角色，继续游戏。

三、结束部分。

（一）幼儿跟随教师做放松运动，重点放松下肢肌肉。活动延伸：

7.大班健康体育活动教案 篇七

1.通过故事和各种体验,克服幼儿对黑夜的恐惧心理。

2.鼓励幼儿讲述独立睡觉的勇敢经历,大胆讲出不敢一个人睡觉的原因。

3.激励幼儿愿意尝试独立睡觉。

【活动重点】

激励幼儿愿意尝试独立睡觉。

【活动准备】

1.课件PPT、心情卡、图片若干。

2.调查表、床、夜灯、遥控门铃的介绍等。

【活动过程】

一、故事导入,激发兴趣

1.教师带领幼儿进入场地,依次入座。

2.这是什么时候的情景?你发现了什么?

3.小结:睡觉是一件美好的事情,帮助我们大脑和身体充分休息。

4.教师有感情地的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。

教师提问:小老鼠为什么一开始总是睡不着?最后为什么又睡着了呢?

5.教师小结。

原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪,这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗、拧紧水龙头,家里还是很安全的。

二、调查统计,心理疏导

1.教师出示调查表,请自己睡觉的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边,请不是自己一个人睡觉的小朋友将笑脸卡贴在蓝色的一边。请幼儿作比较。

2.教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡觉,请自己一个人睡觉的小朋友讲一讲一个人勇敢睡觉的经历。

小结:你们看他们的经历各不相同,但最后都是一个人睡了,你们知道吗,一个人睡觉是有好处的,对我们的身体很有帮助,而且是我们长大的重要标志呢,马上就要上一年级了,你们都能学会一个人睡,对吗?

3.教师鼓励不是一个人睡的小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。

师:那你现在愿意把你害怕的事情说出来吗?

4.今天我们集中大家的智慧来解决这些问题?讨论:你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕?(分组讨论)

小结:每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西,当我们处在黑暗中就会想起它,越想越害怕。

三、大人们的关心

1.师:大人们也很关心你们,看他们为了让你们睡得更好,制作了好看的,不会滚下来的床(用课件介绍几种儿童床)。

师:这些床和你们家里的一样吗?不一样在哪里?

2.知道你们怕黑,设计了温馨的灯,陪伴你们(介绍几种夜灯的款式)。

3.当深夜有事需大人帮忙时,还为你们设计了遥控门铃,多方便。

4.教师:现在你愿意一个人睡觉了吗?

四、创设情境,体验优美夜景

教师请幼儿看课件,欣赏夜晚的美丽景色,共同体验夜晚的美好。

师:那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡觉好吗?

8.大班健康活动：快乐的跳舞毯 篇八

1.通过跳舞毯游戏，掌握双脚跳要领，并探索按各种标志跳的方法。

2.不断变化跳舞毯的形式，增强腿部力量，提高自身平衡、协调能力。

3.体验健康活动带来的快乐，以及与同伴合作游戏的愉悦。

活动准备：

《兔子舞》音乐、每人一块跳舞毯（在拼图垫上贴上脚印制作跳舞毯）

活动过程：

1.游戏热身——“石头、剪子、布”

师：孩子们，玩过“石头、剪子、布”的游戏吗？今天我们要用双脚玩“石头、剪子、布”的游戏（启发幼儿双脚并拢是“石头”，双脚分开是“布”，一脚在前一脚在后是“剪子”）。

师：请找你的好朋友去玩一玩，比一比，看谁赢？（幼儿自由玩）

○评析：教师通过幼儿喜欢的游戏，让幼儿在无意识中进行了“跳”的热身运动，用脚玩“石头、剪子、布”的游戏，把“并脚跳”、“分脚跳”、“前后交叉跳”隐藏在游戏中，既巧妙地为后面的活动打下基础，又起到热身的作用。

2.探索跳的方法

（1）第一次玩跳舞毯

师：孩子们每人选一块跳舞毯，看看跳舞毯上有什么？

幼：脚印

师：那这些脚印表示什么意思呢？你们先去玩一玩、想一想。

（幼儿自由去玩，教师介绍规则，听到三声小铃响就回到位置）。

师：你觉得脚印表示什么意思？

幼儿1：一个脚印表示一只脚

幼儿2：脚印可以踩着跳……

教师小结：脚印表示两只脚摆放的位置，是一种标志，告诉我们怎么跳。

师：那这个跳舞毯应该怎样跳呢？（教师分别出示几种不同标志的跳舞毯，跟幼儿一起讨论跳的方法）

师：呀，这个孩子跳的动作真好看，原来他是双脚同时向上跳，两脚掌轻轻着地，身体保持平衡，我们一起学一学。

（2）第二次玩跳舞毯

师：请孩子们再去跳一跳。

（幼儿自由跳，教师个别指导，提醒幼儿跳的动作，还要按标志跳）。

○评析：本环节是教学中的重点，教师让幼儿两次玩跳舞毯，第一次先让孩子自由玩，目的是让孩子自己探索跳的要领及按标志跳的方法，第二次是幼儿在掌握动作要领，理解跳舞毯标志的基础上再次去练习，加深幼儿印象。两次玩跳舞毯使幼儿在“玩中学、学中玩、玩中创”，既激发了幼儿兴趣，又体现了教育的无痕。

3.按照节奏跳

（1）听口令，按节奏跳

师：刚才你们跳得很好，现在要听口令按节奏跳，我每拍一下手，你们就跳一下，我们来试试。

（教师边拍手边念儿歌：“跳，跳，我的小脚真能干，你也跳，我也跳，我们大家一起跳”，幼儿按教师儿歌节奏练习。）

（2）配音乐，按节奏跳

师：孩子们累了，先休息下，我们来听音乐拍拍手。（播放兔子舞音乐，幼儿先熟悉音乐）

师：请孩子们先用小手表示小脚，在跳舞毯上跟音乐试一试。

师：起立，下面跟音乐来跳一跳。（幼儿跟音乐练习）

○评析：让幼儿先听儿歌节奏玩跳舞毯，然后按音乐节奏跳，逐步增加难度，特别是配音乐时，先让幼儿熟悉音乐，接着用小手代替小脚尝试按音乐跳，为后面按音乐节奏跳埋下伏笔，给幼儿预热的过程。本环节活动由简到难，层层递进，体现了动静交替的原则，将活动推向高潮。

4.交换跳

师：请你们跟你的好朋友去换个跳舞毯跳一跳。

（幼儿自由交换跳舞毯，按音乐节奏玩跳舞毯）

○评析：交换跳舞毯，既激发幼儿兴趣，又增加活动的难度和密度，循序渐进，始终牢牢“拴住”每个幼儿，使他们尽力发挥自己的最高水平，体验到成功的乐趣。

5.合作跳

师：刚才是一个孩子跳的，现在请你找你的好朋友，把两块跳舞毯拼在一起跳一跳

（幼儿找好朋友拼一拼、跳一跳）

师：现在，我们把所有的跳舞毯拼成一个大大的跳舞毯，我们一起来跳一跳。（幼儿把所有的跳舞毯拼成大大的方形跳舞毯，一起排队跟老师按音乐跳）

师：孩子们玩累了，让我们一起坐在跳舞毯上休息下吧。（一起按音乐做放松动作）

○评析：本环节使跳舞毯发挥了最大的作用，体现了“一物多玩”。先两两合作，再全班合作，两次合作层层递进，再次将活动推向高潮，让幼儿体验了合作的乐趣。

活动反思：

本次活动是幼儿平时活动的一次提升，先自由探索，两次玩跳舞毯让幼儿自己掌握玩的方法和要领，再通过“按节奏跳、交换跳、合作跳”逐步变换形式、增加难度，使活动紧扣目标、层层递进、合理紧凑，重难点突出，满足了孩子们好玩、好动、好奇的想法，而适宜的练习密度、难度，使活动有序、高效，达到了锻炼体能和发展动作技能的目标要求。

9.大班健康领域活动教案整合 篇九

1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

活动准备：

各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

活动过程：

一、我最喜欢吃的食物

1、导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)

2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。

二、营养宝塔

1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

10.大班体育活动教案 篇十

一、活动目标：

1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。

3、能积极愉快的参与游戏活动。

二、活动准备：

场地布置:S型塑料板（替代懒惰虫家问前的台阶）、长凳（替代独木桥）、轮胎（懒惰虫的家）。

三、活动过程：

1、引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。

(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉！喔……

(2)瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。

2、学习单脚站立。

(1)自由探索，分散联系。

我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢！哪知小公鸡会单脚战立?（示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢）

(2)展示交流，集体练习。

真不错,那现在我来做裁判，请小朋友一对一找个好朋友手牵手，请小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?

3、游戏：小公鸡和懒惰虫。

（1）小公鸡们本领学得可真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？

（2）请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前,进行单脚站立在地上。（教师讲述游戏路线，由小朋友扮演懒惰虫）

（3）请小公鸡台阶上试试唤醒懒惰虫。

（4）懒惰虫可真懒惰，无论我们小公鸡怎么叫它，它都不肯醒来，那我们现在站在它家门前的树桩上，大声地把它唤醒，看行不行。

4、活动结束

1、教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

2、教师组织幼儿进行放松活动。

四、反思

11.大班健康体育活动教案 篇十一

1.通过故事和各种体验，克服幼儿对黑夜的恐惧心理。

2.鼓励幼儿讲述独立睡觉的勇敢经历，大胆讲出不敢一个人睡觉的原因。

3.激励幼儿愿意尝试独立睡觉。

【活动重点】

激励幼儿愿意尝试独立睡觉。

【活动准备】

1.课件PPT、心情卡、图片若干。

2.调查表、床、夜灯、遥控门铃的介绍等。

【活动过程】

一、故事导入，激发兴趣

1.教师带领幼儿进入场地，依次入座。

2.这是什么时候的情景？你发现了什么？

3.小结：睡觉是一件美好的事情，帮助我们大脑和身体充分休息。

4.教师有感情地的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。

教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着？最后为什么又睡着了呢？

5.教师小结。

原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗、拧紧水龙头，家里还是很安全的。

二、调查统计，心理疏导

1.教师出示调查表，请自己睡觉的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡觉的小朋友将笑脸卡贴在蓝色的一边。请幼儿作比较。

2.教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡觉，请自己一个人睡觉的小朋友讲一讲一个人勇敢睡觉的经历。

小结：你们看他们的经历各不相同，但最后都是一个人睡了，你们知道吗，一个人睡觉是有好处的，对我们的身体很有帮助，而且是我们长大的重要标志呢，马上就要上一年级了，你们都能学会一个人睡，对吗？

3.教师鼓励不是一个人睡的小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。

师：那你现在愿意把你害怕的事情说出来吗？

4.今天我们集中大家的智慧来解决这些问题？讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕？（分组讨论）

小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。

三、大人们的关心

1.师：大人们也很关心你们，看他们为了让你们睡得更好，制作了好看的，不会滚下来的床（用课件介绍几种儿童床）。

师：这些床和你们家里的一样吗？不一样在哪里？

2.知道你们怕黑，设计了温馨的灯，陪伴你们（介绍几种夜灯的款式）。

3.当深夜有事需大人帮忙时，还为你们设计了遥控门铃，多方便。

4.教师：现在你愿意一个人睡觉了吗？

四、创设情境，体验优美夜景

教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。

师：那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡觉好吗？

最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身体棒！

12.大班体育活动:蜘蛛宝宝真能干 篇十二

1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能, 提高身体的协调能力。

2.能愉快地与同伴合作游戏, 共同收拾场地。

活动准备

积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

活动过程

一、开始部分

幼儿戴上手套热身活动, 在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

二、基本部分

1.尝试蜘蛛爬行的方法。

(1) 你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

(2) 请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

(1) 哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的? (侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)

(2) 请一名幼儿示范蜘蛛爬———仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

重点:坐地屈膝, 双手分别在身体两侧撑地, 身体离地, 双脚同时瞪地, 手脚交替, 依次向前爬行。

(3) 幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

3.探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

(1) 小蜘蛛除了可以向前爬, 还可以怎么爬?

(2) 幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。 (仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)

(3) 请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

4.区域游戏

蜘蛛宝宝运粮

(1) 幼儿把小沙包放在腹部, 在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。

(2) 幼儿把小沙包放在腹部, 在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

蜘蛛宝宝推小车运粮

幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。

蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

(1) 幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。

(2) 幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。

蜘蛛宝宝双人夹球运粮

两名幼儿合作运球。

三、结束部分:

放松活动

活动反思

1.活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动, 目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时, 目标1定为:练习仰面手脚着地向前爬。活动前, 我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试, 他们都能自如地做动作, 这说明活动目标难度不大, 因而我们将原目标1调整为:学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能, 提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到大班幼儿即将进入小学学习, 培养幼儿的自我管理意识尤为重要, 所以我们又增加了目标2:能愉快地与同伴合作游戏, 共同收拾场地。

2.情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线, 幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中, 学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后, 教师设置魔棒的情节, 要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作, 幼儿的热情再次被调动了起来, 有效地集中了幼儿的注意力, 使整个活动的节奏更为紧凑。

3.体育活动的安全性。《纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬, 考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道, 表面不光滑较粗糙, 而幼儿的肌肤是很娇嫩的, 手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤, 我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套, 保证了活动的安全进行。

13.大班体育活动教案 篇十三

二、教学目标：

1、发展跑的动作，增强体能。

2、对10以内相邻数有初步的认识掌握。

3、有勇敢、遵守纪律的优良品质。

三、教学准备：

幼儿准备：记住自己所在的组号

物质准备：

1、在场地角落标上数字1-10。

2、铃鼓一个。

四、教学重点与难点：发展幼儿跑的动作，对10以内相邻数的认识。

五、教学方法与手段：练习巩固法，游戏体验法。

六、教学过程：

一、游戏情景导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我们都做一回小机器人，老师做一回小博士，你们今天要接到一个新的任务了，博士今天要检查维修你们，看看你们谁的零件坏了，现在博士要和你们玩一玩做反动作的游戏来看看你们的反映快不快，零件有没有坏掉。

当一回机器人，根据教师发出的信号，做相反的动作。

通过游戏情景的导入，引在起幼儿兴趣同时为下面的听一听做好准备。

二、游戏听一听，看谁的耳朵灵。

1、熟悉游戏规则：

师：现在博士要来检查了，看看那个机器人的耳朵最最灵。幼儿成六路纵队听信号向后跑。(老师拍一下铃鼓，排头一个幼儿向后跑;老师拍两下铃鼓，排头的两个幼儿向后跑)听多“1”号向后跑，跑回原处。听少“1”号向后跑，跑回原处。

2、分组进行听信号向相反方向跑。分组听信号找阵地。(老师拍几下，幼儿找数字几)。听信号找比原来数字多“1”或少“1”的数字。

1、了解游戏规则。

2、按游戏规则分组开展游戏。出的信号做出相应的动作。

通过教师示范，讲解游戏规则，集体练习、分组练习等手段来展开本次活动的重难点。

三、游戏：“雪人融化了”，结束活动。

游戏：“雪人融化了”。

师：小朋友们，下面啊我们要放松一下自己，根据老师的诗歌，你自由的做做动作，看谁做的最最形象。春天到了，天气越来越暖和了，雪人的头开始融化了，雪人的左手慢慢融化了，雪人的右手慢慢融化了，雪人的身体慢慢融化了，最后变成一片水。

幼儿随老师念的儿歌自由做动作放松一下。

14.幼儿园大班健康活动教案 篇十四

1. 知道健康检查的基本项目及重要性。

2. 愿意并能配合医生完成检查。

3. 能在情景中用语言和动作表达自己对健康检查的理解。

重点难点：

重点：通过听故事和看课件让幼儿了解故事中健康检查的项目，懂得健康检查的重要性，能配合医生进行检查。

难点：在情景表演中启发鼓励幼儿大胆表达和动作表现。

活动准备：

1.白大褂、故事中各种动物头饰。

2.PPT课件。健康检查的器具（身高体重计、听诊器、视力表、小镜子等）

活动过程：

一、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。

提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？

二、欣赏课件，讲述故事《有趣的健康检查》。

1.教师讲述一遍故事。

提问：小猫没有生病，妈妈为什么带它去医院检查呢？（理解检查重要性）

2.幼儿欣赏幼儿用书《有趣的健康检查》，边听教师讲故事。

提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的? （掌握检查项目）

检查完了，象医生是怎样表扬小猫的？小猫是怎么回答的？

为什么说这是一次有趣的检查？哪儿是有趣的？

三、结束部分：引导幼儿进行情景表演“健康检查”。

1.组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查。

（1）你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？

（2）医生在给你检查时，你是什么感觉的？

（3）我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？

（4）引导幼儿讨论应如何配合医生做健康检查，知道做检查时不要害怕，按照医生的要求做。

2.师幼共同表演，鼓励幼儿大胆表现。

请几位幼儿扮演检查身体的小动物，教师扮演大象医生，简单模拟健康检查的过程。

15.大班体育活动：抢球大战 篇十五

在幼儿园，小篮球活动深受小朋友们的青睐，但是类似拍球、运球的篮球技能需要不断练习才能掌握。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。”怎样才能做到既不机械性地训练，又能让幼儿熟练掌握篮球技能呢？我在“抢球大战”活动中运用小朋友熟悉的“老鹰捉小鸡”游戏，引导幼儿探索学习抢球的技巧，提高运球的技能，调动了每个幼儿参与活动的积极性。

活动目标

1.探索学习行进中抢断对方篮球的技巧。

2.提高运球的能力，发展身体动作的协调性和灵活性。

3.体验篮球运动中防守与进攻的乐趣，增强团队意识。

活动准备

物质准备：篮球若干，篮筐2个，记分牌一个，音乐《疯狂的青蛙》《老鹰捉小鸡》《Heaven On Earth》。

经验准备：幼儿玩过民间游戏“老鹰捉小鸡”和“包饺子”。

活动过程

一、热身活动“趣味球操”

师：小朋友们，让我们的身体一起和篮球玩一玩吧。（幼儿跟着教师的提示做相应的动作：球触后颈——腰间转球——双手拍接球——地面转球——脚下拨球、绕球——蹲拍球（左手、右手、左右交替）——站立拍球（左手、右手、左右交替）——交换队形拍球——拍球走线——运球进筐）

二、游戏：老鹰捉小鸡

1.交代玩法。师：小朋友们玩过“老鹰捉小鸡”PE？今天我们继续来玩一玩这个游戏，但是今天老鹰要捉的不是小鸡，而是小鸡手中拍的篮球。我们看看哪只老鹰最聪明，能找到抢球的好方法。请小朋友三人一组去拿一个篮球试一试。

2.幼儿自由探索。教师观察幼儿抢球的方法，提醒幼儿有序更换角色。

3.示范小结。师：你抢到球了吗？是怎么抢到的？（请2-3名幼儿示范自己的方法。教师当小鸡协助幼儿示范，并梳理总结：可以趁鸡妈妈不注意偷袭，可以转移鸡妈妈的注意力，可以用手去打小鸡手中的篮球，等等）

4.再次探索。师：下面请大家用刚才一起想出来的方法再去试一试，每个小朋友都要当一次老鹰。

三、游戏：抢球大战

1.交代玩法和规则。师：接下来我们要进行抢球比赛了，比赛的规则是老鹰抢到球后把球放入球筐继续去抢；小鸡的球如果被抢走就当鸡妈妈保护其他小鸡。比赛中走出红线为犯规，拉扯衣服为犯规，抱球跑也是犯规。犯规就要被罚出场外禁止参赛。

2.请4个小朋友示范。

3.幼儿分组。师：请小朋友们根据衣服的颜色站成两列纵队，队长用猜拳的方法决定哪一队先抢球。

4.幼儿游戏，教师当裁判组织比赛并计分。（共玩两遍）

5.宣布抢球大战结果。

四、放松活动

幼儿站成两队一起玩游戏“包饺子”。

玩法：切白菜切白菜切切切（相互用手敲手臂），揉面团揉面团揉揉揉（揉揉对方的肩部），擀面皮擀面皮擀擀擀（握拳按摩对方后背），捏饺子捏饺子捏捏捏（捏捏同伴的腿），饺子下锅喽（幼儿当饺子跳一圈，交换重新玩游戏）。

活动反思

16.大班健康活动《我长大了》教案 篇十六

对于大班幼儿而言，渴望成功，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的自我意识发展的需要，每个幼儿作为一个独立的个体存在，都有着自己与众不同的特点和个性，如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。

[目标预设]

1、通过照片、衣服等物品使学生知道自己会渐渐长大。

2、让幼儿从小树立远大的理想。

[重点、难点]

让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴长辈。

[设计理念]

新年快到了，老师和孩子们都沉浸在迎新年的欢乐气氛中。老师常常会说：“过了新年，你们又要大一岁了。”可是总有部分幼儿难免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我就设计了本节活动《我长大了》，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了”，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

[设计思路]

随着幼儿不断成长，幼儿对外界事物的认识不断加强，本课让幼儿在感知自身集体的`发展下，进一步感知自己心里及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

[教学过程]

一、出示幼儿小时候的衣服，让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。

教师：宝贝们，你们看。老师这有许多小衣服，谁来试穿看看?宝贝们，你们说他能穿得下?

提问：你穿上去有什么感觉?为什么?

二、观看课件，体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱，让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

教师：对了，因为他们长大了。你知道小宝宝是怎样从妈妈肚子里开始一点点长大的吗?(观看PPT)

提问：在抚养你们长大的过程中，你们觉得谁最辛苦?

小结：其实，你们也像图中的小宝宝那样在妈妈的肚子里长大，然后出生，学会坐、爬、走路，然后再上幼儿园的。在你们长大的过程中，爸爸妈妈、爷爷奶奶都付出了许多艰辛的劳动。

提问：那么我们应该怎样去关心体贴他们，让他们觉得我们真的长大了、懂事了、会关心人了。

三、出示小火车，发现小火车的“神奇”，看看小火车会变什么。

教师：你们长大了开心吗?(出示小朋友图片)这几位小朋友长大了也很开心，所以他们决定去旅行。他们坐上了一列小火车。这可是一列非常神奇的小火车，他们坐上小火车后会发生什么神奇的事情?(幼儿猜测)

1、教师将小朋友的图片插上小火车，变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。

2、提问：他们是怎么变成这个样子的?原来这是一列会变得小火车，坐上这列小火车的人就会长大，还会在火车上面实现自己长大后的理想。有的当歌唱家、有的当老师、有的当画家、有的当钢琴家……

四、用神奇小火车的游戏激发幼儿从小树立远大理想。

1、提问：你们觉得这列小火车神奇?你们想不想坐一坐这列神奇的小火车?先请你们想好长大了想干什么，等下了火车之后就用一个动作表现出来，然后让大家一起来猜猜看。

2、分批游戏，幼儿模仿坐火车，体验小火车的神奇。

五、结束。

17.大班心理健康活动教案 篇十七

1、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

2、感受咪咪到处流浪，为了找爸爸的坚定决心，激发孩子对父母的亲情。

3、让幼儿感受帮咪咪找到爸爸的喜悦之兴，助人之兴。

活动准备：

《咪咪流浪记》碟片、《大风雪也不怕》磁带、《我爱我的家》磁带、数张幼儿和爸爸的合照贴在墙壁上、请男教师扮演爸爸、下雨的声音、冬天下雪的场景。事先请幼儿学会唱《大风雪也不怕》、照相机。

活动过程：

一、以谈话方式引出活动。

1、师：“有一位可怜的男孩叫咪咪，想请我们帮忙，我们听听他需要什么帮助?”

2、播放音乐《大风雪也不怕》，教师带领幼儿有感情地演唱歌曲，引导幼儿感受歌词的意境。

3、师：“是什么忙?”“我们一起帮咪咪找爸爸，好吗?“

二、引导幼儿一起向听课教师询问：“你见到咪咪的爸爸了吗?若你见到他就劝他回家好吗?”

1、师：“你们找到咪咪的爸爸了吗?”幼儿：“没有。”

2、师：“那怎么办?可怜的咪咪现在在干什么呢?

三、出示多媒体，播放《咪咪流浪记》找爸爸的片段，幼儿观看。让幼儿进一步理解咪咪找爸爸的不易。

1、师：“咪咪遇到了什么困难?”

2、“他找到爸爸了吗?“

3、“咪咪为什么有那么大的决心要找到爸爸?”引导幼儿自由表达自己的想法。

四、师小结：“爸爸是咪咪的亲人，咪咪很爱爸爸，爸爸也爱着咪咪，我们希望咪咪能早一点找到爸爸。”

五、教师出示自己和爸爸的合照。

1、师：“看着咪咪那么辛苦地找爸爸，让我想起了我的爸爸。”并讲述爸爸的一些情况和自己对爸爸爱的情感。

2、师：“你们的爸爸是怎样的?”请部分幼儿找到自己的照片并且简单述说一下自己和爸爸的情感。

3、师：“我们真幸福，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪，还在找爸爸。”

六、《大风雪也不怕》的旋律响起。

1、师：“你们愿意和咪咪一起不怕困难找爸爸吗?”

2、教师带领幼儿一起随着音乐进入布置好的场景中，(下雨声响了、冬天下雪了)，教师引导幼儿不怕困难，战胜困难。这时，请配班男教师扮演咪咪的爸爸出现，和幼儿进行简单的交流。让幼儿知道咪咪的爸爸找到了，教师假装联系到咪咪，告诉他爸爸已经找到了。

七、请幼儿和咪咪爸爸留影。

18.大班体育游戏活动方案：小兵收瓜 篇十八

大班幼儿喜欢解放军，更愿意像解放军叔叔一样去完成任务。这是一个以小团队完成一项任务为主线，又从中穿插适宜幼儿身体运动的技能训练而开展的体育游戏活动，游戏情境化的设置与安排，让幼儿产生浓厚的游戏兴趣，沉浸其中。

活动目标：

1.乐于和同伴共同完成任务，在游戏中体验团结力量大。

2.锻炼钻、跨的运动能力，能够手脚协调地推车运物。

活动准备：

小兵夏季迷彩、瓜筐、小推车、红臂章、西瓜球、口哨。

场地布置：山洞（体育器材：大小两种套圈）、小河（两种宽度的硬纸板）、直线路和曲线路两种标志、西瓜地。

活动过程：

一、班长带领小兵排队进入游戏场地，班长喊口令带领小兵们模仿解放军叔叔的训练动作。

【此环节将学军特色自然地运用。我园是一所军队院校幼儿园，组织幼儿参观解放军叔叔阅兵训练、解放军叔叔的军体拳表演等社区活动为本环节提供了丰富的精神储备，幼儿做起动作有模有样。】

二、观察领会，大胆尝试

1．出示一张路线图（起点——山洞——小河——西瓜地——原路返回——终点）。小兵队长：夏天到了，农民伯伯种的西瓜大丰收，现在我们要帮助农民伯伯收西瓜。这有一张从这到西瓜地的路线图，大家仔细看看，说说怎么走？

2．幼儿讨论，说出路线的走法。

【此环节一开始就把问题抛给幼儿，幼儿通过观察，正确地讲出路线图的走法，并跃跃欲试地想去收个瓜。】

3．小兵们去收瓜。

【此环节让幼儿亲自去尝试，满足了幼儿的心理需要，同时也在宽松自由的环境下让幼儿熟悉收瓜的路线，为下一环节游戏的顺利开展进行经验和技能的前期准备。】

三、游戏：比比哪队收的瓜最多

1．小兵分编成四人一组，每组小兵讨论“用什么办法收瓜收的又多又快？”。

【此环节幼儿在三三两两，七嘴八舌的讨论商量中，最终分配了任务，游戏角色分工出：用小推车运瓜的小兵，收瓜到瓜筐的小兵，在西瓜地摘瓜的小兵，专门从西瓜地搬瓜放进小推车的小兵，同时进行了游戏角色人数的分配。约定了相应的游戏角色职责。】

2．第一次游戏。

3．请收瓜最多的获胜队小兵说说收瓜的做法。

【此环节有效的帮助幼儿之间分享经验：1.进行接力赛式的合作方式去收瓜，既减少了等待，争取了时间，又充分发挥了每一个小兵的作用。2.在遵守瓜不能摔到地上的游戏规则基础上，视运瓜小兵能力大小考虑一次运瓜两个，这对运瓜小兵幼儿尝试拿两个西瓜球钻圈。看来取胜不仅需要身体，还需要头脑！插入的谈话活动让幼儿得到休息，科学的调整和安排幼儿的运动量，做到动静结合。】

4．第二次游戏。

【在第一次玩游戏的基础上，这次游戏中幼儿更加有意识调整自己的肢体动作，并适时提醒同伴的活动，合作性更强，游戏达到高潮！】

5．提高游戏难度，向小兵提出挑战。

调整路线中障碍物的设置（降低山洞的高度、增加小河的宽度、曲线推车路线）。

【此环节充分考虑大班幼儿所应达到的体育技能要求、幼儿体能素质的个别差异性，让幼儿再次调整游戏中的任务分工，让每一位幼儿自身获得身体素质的提升，从而达到体育锻炼的目的。】

6．第三次游戏。

四、游戏交流，提升情感

1．激励小兵，为小兵们佩戴红臂章。

2.说一说：游戏中你的快乐在哪里？成功在哪里？

【给幼儿一个充分表达的平台。】

五、哼唱“我是一个兵”，送瓜（整理器械,结束活动）。

活动反思：

我园以园本教科研专题《幼儿体育游戏活动中的新探索》为价值目标，开展各类体育游戏活动，旨在幼儿的技能与情感并重、课程之间的整合、幼儿角色游戏的无痕渗透等情感、态度和认知价值，通过这些活动的实施，得以体现。我们努力摸索与尝试一种在快乐而宽松的情景下，幼儿们通过自己商讨，进行角色的分配与合作，尝试去完成一件事并最终获得成功、自信和喜悦的教学活动，同时引发教师们产生对于体育游戏活动中幼儿的情感价值挖掘的关注以及对游戏情境化和角色游戏的适时介入的思考。