中学感恩教师演讲稿

中学感恩教师演讲稿（精选15篇）

1.中学感恩教师演讲稿 篇一

中学生教师节感恩演讲稿

范文一

我们自从来到这个世界上，便遨游在幸福的海洋里，父母的恩赐、老师的教诲、家人的关爱、朋友的帮助，以及大自然的恩赐，时代的赋予等等。在我们成长中的每一天，都有不同的人给予不同的爱。所以，我们要学会感恩，要怀有一颗感恩的心。

感谢父母的养育之恩，是他们把我们带到这个世界上，抚养我们长大，教会我们生活;是他们用数不尽的爱滋润着我们，让我们茁壮成长;是他们给了我们幸福的家、快乐的童年和生活的乐趣。母爱，是人世间最无私的爱，在5·12大地震时，那位用自己的身躯为孩子挡住生死之门，在临死前编写给孩子但没有发出的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，这条短信让无数的人为之感动，这位母亲也成为我们心目中最伟大的母亲，她对孩子的爱就是最无私的爱。

感谢老师的辛勤教导，是他们教会了我们知识，丰富了我们心里那份渴望知识的土地，让我们一步步迈向知识的海洋，逐步梦想成真。

感谢朋友的真诚相助，是他们陪我们走过一个又一个挫折，在我们最困难时，给予我们帮助。大地震中，武警战士跪地落泪恳求“让我再救去一个，我还能再救一个”，这就是世界上最感人的话语，这就是人世间最无私的爱，每一个中国人，特别是地震灾区的人民，会用感恩的心记住参与救援的人们，会永远记住给了我们帮助的中外友人。

感谢太阳默默的照耀着我们，让我们感受到了光明和温暖;也感谢江河，让我们领略了一个更加阔大、愈加磅礴的境界。

学会感恩，对每一个人来说都很重要，因为只有学会感恩，才会受到别人的欢迎。我们可以用自己一个个微笑，一句句问候来感谢别人，还可以用自己对别人真诚的赞扬，真诚的帮助来感谢别人。

人只有心存感恩，才会生活的快乐;只有学会感恩，才会让你得到更多的朋友，才会更加快乐。

范文二

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

中学生教育讲话材料

全体同学，大家好：

利用今天的间操时间，想跟大家聊一聊。我今天说的话题是：尊重和理解。可能话题显得过于老套，就算与大家交流吧。

我们每一个人都希望有尊严的活着，每一个人都渴望被尊重。受到尊重，是每一个人天生的心理渴求。我们追求心理愉悦的情感过程，因此，当我们被批评和训斥时，我们就有了不愉快。

当我们追求被尊重的心理感受时，我想请问一下，你是否为了被尊重而去努力了呢？有许多时候，当我们没有去尊重那些值得我们尊重的事物的时候，似乎，我们本身就变得不那么值得尊重了。

过去，我在作团委书记的时候，有一件事情是我每天都去严抓的，那就是每天的升降旗。那个时候我要求全校学生在操场活动时必须在升降旗的时候停止一切活动面对国旗肃立。当时，许多学生不适应，逢到这个时候，有人还在嬉笑打闹，有人没有立刻停止活动，有人在国歌还没有结束时便急于奔向自己的皮球。于是那个时候有许多这样的学生受到了我的严厉批评。因为从前八中降旗是在大课间的中间时段，所以还有人一看到要降旗，便匆忙往教学楼里跑，甚至是国歌已经响起，也要几个箭步冲进楼内，于是那个时候我就常常带领全体学生会干部去抓这种行为。现在想想，那绝对是我年轻时的血气方刚，但我想，如果换成今天，可能我还会这样去做，因为在我心里，一个有人格的人，特别是一名八中人，你必须对你的国家保持尊重。我曾经用了四年的时间去做这件事情，今天，这已经成为了八中的一种浩然正气，它成了这所校园的一种文化，而且我也相信，它定会成为一个传统，在这所校园里一直流传下去。虽然升降旗的有关工作吏属团委负责，但我现在仍然关注，仍然有学生被我严厉批评，我常说的话是“你连国旗都不尊重，连国家尊严都不尊重，你就不值得我尊重”！我们必须对我们的国家保持尊重，爱国应该是你血液中永远都不会被抹去的基因。我经常上网，也经常对于现今社会上某些丑恶现象发贴批判，虽 然我也在批评某些不和谐的东西，但这些都不会改变我爱我的国家。我们必须看到，这个国家在这几十年来迅速强大，我们得承认在这几十年里，特别是改革开放以后，我们的国家在经济、文化、体育、国防等各个方面都取得了伟大的成就。在我所成长的这三十多年里，我能够真切体会到的就有许多。就比如说我们国家的体育水平，从上世纪八十年代与韩国去争夺亚运会金牌总数 什么样的情感？我在去年和前年都对学生讲过要尊重这所学校里的每一位老师，甚至在许多时候，当我讲到我们的老师的奉献的时候，许多学生会偷偷掉下眼泪。但为什么有个别同学在平日里对走在这所校园里的老师视而不见，尤其是那些没有教过你的老师？！我确实看到有的学生在遇见老师时故作无意的将头偏转过去，假作不见。人世间的善恶美丑，无须他人教导，你心中应该自有评判，尊重和爱这所学校，尊重这所学校里的每一位老师，无须他人提醒，它应该是源自你心底里最自然的道德情感。

其实，从你走进这所校园的那一天，你就已经是这里的一部分了。当每天的国歌响起时，你面向国旗肃立，人家不会说你是好样的，人家会说，八中真棒。如果你穿着八中的校服做了不合时宜的举动，外面的人不会问你的名字，他们会说，八中的学生真差劲。你得知道，你是八中，八中是你的。从毕业至今，我在这里工作13年了，在这里我从一个初入社会的懵懂青年逐渐走到今天已经成家立业，承担着一份社会责任。我对八中充满感情。因此打从我做这项工作的 分强调他人对自己的理解时，却没有去理解他人。其实在我们的日常管理过程中，我和徐主任及许多的班主任老师都常常会想，这件事情，换作学生会怎么想。我们常常在努力的站在学生的角度想问题，但请原谅，我们做得还不够，但我们在努力的这样去做。我们的学生总希望学校和老师能对他们多一份理解，但我不知道，你是否也曾努力的去理解过学校和我们，是否真的这样去努力过。我们的中午等课间时间，总有人试图偷偷溜出学校，对我们严格的封闭管理心生怨气。可你是否曾经想过，如果因为你的违规离校生出意外，谁又能承担得了这个责任。作老师和干部的这些年里，我深深的感觉到，学校在保护他的学生时是强大的，但在保护学校自己的时候却是相当弱势的。一旦学生出现了意外，社会家庭几乎是无一例外的将责任推到学校，甚至一些不负责任的媒体为了抓住更多的眼球，将学校描述得十恶不赦。如果我们的学生因购买外卖吃出意外，我会想到一种责备，那就是封闭管理的学校为什么会让外卖流入校园。我曾在某些学生干部会上说过，我很希望八中是开放管理，学生愿意到哪里吃就到哪里吃，学生们开心，我们也不必承担那么多的责任。但现在上级教育主管部门要求我们必须封闭管理，所以我们别无选择。同学们，你们得知道，这是一种关爱，特别是近两年来校园门口频发的暴力和伤害事件，让我们必须选择这样的管理方式。去年我们的一个同学，现在他就在高三，也在听我的教育讲话，因为晚课期间离校去门口的超市，遇到了暴力袭击，对方拿了铁管和尖刀。所以，我们要保护我们的学生，我们也要保护好这所学校，不让它受到伤害，也希望你们与我们一起去保护它。实际上，我们已经欣喜的看到这所学校在越来越好，我们越来越多的看到他教风淳厚，学风纯朴。但我们也看到，有学生只站在自己的角度想问题，当受到批评时，只会心生怨气。希望你们能够对学校的管理多生出一份理解。我们设想一个情境，假如我某一天对你发出一个邀请。我说我和徐主任要出差一个月，请你帮忙替我们管理一个月的学校的纪律。你会怎样做？你是会对全体同学们说，现在我说了算，大家随便闹，手机随便用，可以随意迟到，还是会不辱使命，甚至是比我还严厉？其实答案很简单，因为对这所学校的热爱，因为一种使命，你会心生神圣。看看我们的值周队员，你知道答案会是什么。所以同学们，当你常常要求我们对你们理解时，也请你能换位思考。

我要再次强调，这所学校是你的。当你试图偷偷违规出入校园并多次成功，那么外部的危险也就有机会进入校园。当你在午睡的时间给了自己理由出入教室，在走廊行走，那么终于会有一天你的午睡环境无法保证。其实就是这样，当我们一起为了这所学校越来越好而努力的时候，他必定越来越好。这所学校是你的，当你因为外面阳光强烈而挡上窗帘时，你又有没有觉察到此时仍然在点着亮着的灯光在刺痛你的双眼。

同学们，其实，我很为你们骄傲，你们有太多的东西值得我因为作你们的老师而感到得意洋洋。你们是如此的才华横溢，你们的美术、书法作品，你们的钢琴演奏等等艺术修养让我自愧不如，你们在我们老师教授的学科之外的广博知识让我赞叹。我们的广播体操做的非常好，可以说，随便拿出一天的间操，我们都可以展示给外界。我们午睡时，整个教学楼里悄无声息，这个时候走在走廊里，我会感觉气定神闲。我曾说过，八中没有墙围，并且又敢于将珍贵的纪念品摆在一楼开放的柜子里让外来的客人很吃惊。我们的操场很小，但我们所有一楼的窗户都没有安装护栏，但他们仍然被保护得完好。学校的许多大型活动，只要我们提出要求，我们的同学们就能神奇的全部落实。上一周，我们对于跑操作了进一步要求，结果 唱。电视机里我看不清他们的长相，但我看得到他们胸腔起伏在自豪的歌唱。那一刻，我忽然眼眶发酸，我指着那两个人影对我的爱人说，你看，多让人感动。我的爱人随口说了一句，很让我震惊。大家知道她说的是什么么？她说，“其实每天降旗时，你们的学校也很让人感动”！其实，你们有很多打动人心的地方，但我希望会有更多，我愿意感受生活在你们中间的幸福，这种幸福感隐藏在我的内心，经久不散。每天我走过怡人轩的时候，总有一些男孩子们或女孩子们坐在那里一边喝着咖啡，一边在静静的看书，这让我感觉很诗意。真的，我总在为能够成为你们的老师而感到骄傲。但也请原谅，当我要去表扬你们的时候，总有一些优点因为我的习以为常而被忘记提及。

其实这次的教育讲话我很早就想进行，但每一次我有可以讲一些事情的时间时，总有一些不如人意的事情必须去讲。所以我希望大家能够给我更多的表扬和鼓励的时间，可以么？

大上周，我们组织大家连续看了三天的于丹讲道，我们很多人受到触动，我不知道我今天讲的东西是否也触动到了你。可我想说，我们常常在心灵上受到触动，却在行动上很快忘掉。就象我每一次对学生讲亲情和爱情时，都有学生会掉眼泪，可之后呢，对待父母仍然不够尊重，对待人生，仍然不够严肃，那么这样的感动又有什么意义呢？

前一段示范性高中校长换届大会在我校召开时，全省校长到我校参观校管弦乐队演出。我为我们自己的学生精彩的表演而震惊和感动。我对当时站在我身边的申华书记说：“你是不是有这种感觉，曾经以为的那么遥远的音乐从离我们这么近的学生的手里流淌出来，让人感动？”，申华老师就使劲的点头，我看着台上的同学，有几个是曾经因为犯错而被我严厉的批评过的。那一刻，他们表情严肃的看着乐谱，黑黑的瞳仁里闪烁着可爱的光芒。我就对申华书记说，“那有几个学生被我批评过，你看多可爱，我现在就在想，当初那么狠的批评他们干嘛？”当说这些话的时候，我就看到申华书记的

2.在选择中学会感恩 篇二

四季交替，变幻着不同的景致，每一段景致都有让人感怀的美，当然也都有使人伤心的痛，但人们总是可以发现美好，并借以安慰自己，舔拭曾经的伤痕。

人也仿佛四季，面对一段段的难以割舍，有人选择遗忘，有人选择默默承受，有人选择深埋心底，还有人选择和着泪道出。我们知道，无论怎样的选择，都有他难以辩驳的理由。今生的境遇，不过是前世相反境遇在今世的轮回，别为了今生幸福的爱恋而窃喜，也不要为满身的伤口而沮丧。或许在前世，窃喜的人也曾经洒泪，沮丧的人也曾经欢呼。今生拥有的一切，用感恩的心来接纳吧，那是你生命中永远也割舍不掉的牵挂。

芸芸众生，过眼云烟，我们该在欢声笑语中度过此生，还是在撕心裂肺的挣扎中了却此生，应该没有人会选择前者，但人们却总不能免俗地落入痛苦挣扎的沼泽。既然如此，面对他吧，让这一切成为你人生中的际遇。在似水流年中，在飞逝的时间里，在漂泊的青春里，在轻狂的岁月里，在忘情的冲动里，人们大了，懂了，明白了。终于知道了泪是苦涩的，心是痛楚的，也终于知道了笑是甜美的，爱是幸福的。也为曾经对人莽撞的伤害而愧疚，也为身边知冷知热的真情而幸福，也为没有被时间磨蚀的情意而感怀。拥有了这许多，可千万别轻易地随手抛落啊。

就这样，我们学会了反思，反思自己的过往；学会了感恩，感恩世界赋予自己的一切。

（作者单位：黑龙江教育杂志社）

3.中学生感恩演讲稿 篇三

中学生感恩演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

大家好！

流年似海，当曾经的过往被遗忘，当曾经的允诺被风化，当生命饱经沧桑，母亲依然是迷人的梦境，父亲依然是沉默的汪洋。无论你身在何地，心在何方，有两个人始终占据着你心底最柔软的地方。他们愿意用生命去爱你，这种爱允许你肆意索取与享用，却不需任何回报。他们就是我们至亲至爱的父母啊！

流年似水，亲情的味道，源远流长。星落凡尘，斑白了双鬓；碧水荡漾，蹉跎了青春。从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，吮着母亲的乳汁离开襁褓；牵着父亲的手迈出了人生的第一步；在满满的幸福中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知付出了多少心血与汗水，寄托了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的大千世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。

父母的爱如冰清，如玉洁，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？当我们不再牵着父母的双手时，是否知道他们的双手已长满老茧？当我们不再依偎在父母怀里时，是否知道他们的面庞已满是皱纹？这些都是岁月留下的痕迹啊！有了这，才有了我们这似火的青春啊！

流水穿石，穿不透母亲的雨衣，愚公移山，移不走父爱的高峰，繁花落幕，爱的痕迹依稀可见。当我们顶撞他们的规劝时，当我们大把大把地花钱却一点也不在乎时，当我们互相攀比与父母赌气时，当我们心情不好对父母发泄时，我们的父母总是默默地忍受，可这些彻骨的爱，我们可曾明白，可曾理解？

这时，我想到了感恩，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛！

现在的人们总是对国家有着这样那样的抱负，但是却很少对父母尽孝，对父母之孝是对国家之忠的根本，没有实现对父母的孝道就很难完成自己的理想抱负。我们也会有为人父母的一天，我们不希望自己孤度终老，那么从现在起，关心自己的父母，尽可能的为他们多做些事，为下一代做好榜样。

谢谢大家！

中学生感恩演讲稿 篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《传承优秀文化，发扬感恩精神》。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的千古名句，说的就是一年一度的清明节，清明节是我们中国的重要传统节日。清明节前后，气温回暖，是耕种的好时节，俗语有云：“清明前后，种瓜种豆”。也有“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节是国家的法定假日，并且被列入了国家级非物质文化遗产保护名录，足见国家对传统文化的肯定、重视和传承。

中华民族是有着五千年悠久历史的文明古国，一直以来都讲究品德教育和个人修养。文明礼仪之风浓郁而淳朴，古代文明美德的佳话也比比皆是：孔融让梨、黄香温席，六尺巷…。都告诉我们关于诚实、谦让、孝顺的传统文明美德。随着时间的流逝，很多传统礼仪和文化凝聚成了以爱国为中心的团结统一、勤劳勇敢、尊重他人、自强不息的民族精神。作为新一代祖国的接班人，我们应当将这种文明礼仪传承下去，实践下去。文明礼仪是我们每个人生活学习的根基，是我们健康成长的臂膀。它标志着一个社会的文明程序，反映了一个民族的精神面貌。我们不尽要学会做人，也要学会做文明人。

中国有大批珍贵的.无形文化遗产因为各种原因失去了传承，甚至很多都已经化为乌有，我们应当引起重视，好好的保护现有的文化遗产。清明节是传承至今的祭祖扫墓活动，每年学校都会组织全体师生给烈士扫墓，这正是体现了我们感恩，不忘本的道德意识。但是清明节并不是一个哀伤的节日，它是一个庄严、肃穆、感恩、怀古的节日。我们不仅仅是简单的扫墓，更重要的是我们在传承感恩中华民族的精神。于是我们学会了感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩每一位帮助我们，爱我们的人。在日常生活中，感恩父母就是孝顺父母，听从父母的管教，帮助父母做一些力所能及的事，关心父母健康。感恩老师就是尊敬师长，听从师长的教育。我们要大力地提倡、参与、弘扬中国的传统文化活动，陶冶自己的情操，激发自己的爱国情感。

一个国家，一个民族，因为有着独特的文化才能屹立于世界民族之林的行列，健康的文明礼仪，优秀的传统文化是我们的根。同学们，行动起来吧，努力做到在家孝敬父母，关怀他人，在校团结友爱、创新进取，以实际行动把中华传统文化和感恩精神继承并发扬光大！

中学生感恩演讲稿 篇3

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天，我演讲的题目是：感恩，从身边做起。

有一位哲人说过这么一句话，“当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。”感恩不是简单的报恩，它是一种责任，一种人生的态度，一种人生的境界。懂得感恩，学会感恩，生活就会充满明媚的阳光。感恩大家给我这个机会，让我站在这里，，说出我感恩的心声！ 俗话说：“滴水之恩，应当涌泉相报。”父母是我们身边最值得感恩的人！从初生的婴儿到我们长大成人，有谁知道，其间浸透了父母多少的心血和爱心啊！一年365天，父母一日三餐为我们精心准备；在我们生病时，父母恨不能以身替代，一夜不眠的照料着我们；在我们受伤时，父母用温暖的爱驱散我们心灵的雾霾，甚至用生命来铺垫我们成长的路。。。。。。太多、太多的含辛茹苦！父母把世界上最无私的爱奉献给了我们，平凡而伟大！让我们从今天开始，感恩父母，从身边做起。在父母劳累了一天后端上一杯暖茶；在父母生日之际，别忘了送上一份祝福；在父母烦恼郁闷时用心去问候与安慰。 俗话说：“一日为师，终生为父。”老师，也是我们身边最应该感恩的人！从稚嫩的幼童到风华正茂的青年，老师给我们的人生插上了飞翔的双翅。当我们怀着忐忑不安的心情跨入校门时，是老师阳光般温暖的笑容鼓励我们勇敢地面对生活；当我们带着烦躁的心面对一道道难题时，是老师用爱心，耐心和责任心帮我们解除疑惑，让我们感受到了学习的乐趣；当我们有了小小过错的时候，是老师的循循善诱教给了我们做人的道理； 当易感的青春期带给我们困惑的时候，是老师用温暖的关怀和理解将我们易伤的心灵带入阳光之中；老师，给了我们放眼世界的慧眼！感恩老师，让我们从身边做起！课堂上，认真听讲，努力汲取知识的营养，这就是感恩；课后，遇到老师，一面微笑，一面礼貌的招呼：老师好！这也是感恩；优异的

成绩，全面的发展，每天进步一点点，这更是对老师的感恩。 俗话说：“四海之内皆兄弟。”同学、朋友，也是我们身边值得感恩的人。他们在我们孤独寂寞困顿时给我们传递着友情、帮助和支持，让我感受到集体生活的温暖，让我摆脱了困难，让我看到了希望。感恩同学、朋友，从身边做起。一个温馨的微笑，一句温暖的问候，一种互助的行为，一道难题的讲解，都是我们身边的感恩！

感恩深深，真情切切，感恩让我们懂得了付出，懂得了奉献；让我们学会了爱，学会了尊重。让我们胸怀感恩的心，回报他人，回报社会。

谢谢大家！

中学生感恩演讲稿 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！

5月xx日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。

母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。

感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？

广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢？“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。

母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……

让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧！让我们记住天下母亲共同的生日，为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧！

在这温馨的日子里，祝全天下所有的母亲——母亲节快乐！一束康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑容！让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，我们就迎来了真正的长大！

在此，我想引用一首诗来结尾：孩儿的成长，是母亲再生的希望；孩儿的失败，是母亲酸楚的泪水；孩儿的成功，是母亲幸福的微笑。同学们，为了母亲的微笑，为了明天的收获，就让你我壮志而不言愁吧！

谢谢大家！

中学生感恩演讲稿 篇5

中国古语说：百善孝为先，孝子人人敬。这正是中国优秀的传统文化所要向世人推崇和弘扬的，从我们的孩童时代便开始，延续数千年亘古不变。

不知大家还记不记得央视曾经播出过这样一则公益广告：一个大眼睛的小男孩吃力地端着一盆水花四溅的洗脚水，用稚嫩的嗓音说：“妈妈，洗脚。”许多人看了以后都热泪盈眶。这样感人的片段，在现实生活中，是否每个儿女都能够做得到的呢？“滴水之恩当以涌泉相报”，我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。

每年5月的第二个星期日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。

母亲给我们以珍贵的生命，让我们有机会来到这个世界上。正因为如此，我们可以享受阳光，呼吸空气，尽情放歌，自由奔跑，品尝着生活的甜美；我们可以体会冬日的暖阳，秋日的丰硕，夏日的激情，春日的婀娜，饱尝大自然给予我们的馈赠；我们追寻着生活的梦想，憧憬着未来，可以展示自我，施展才华，解读活着的内涵，体会奉献的快乐。

但是我们有没有想过，终有一天，母亲会老去，如果有一天，你发现过马路不再是妈妈牵着你，而是妈妈需要你牵扶着走路时，看着母亲为我们辛劳一生而苍老的身体，我们是否会感到无比的心痛和悔憾？！

这样深深的自责曾经发生在许多人的身上，当时光无情划痕而过，损失了的文物永远不能复原，破坏了的古迹再不会重生。当我们曾经满世界地寻找真诚时，殊不知，最晶莹的真诚，就在我们的身边——那就是母亲有声的言语、无声的行为教诲。它可以让我们受用一辈子，而往往当我们真正明白过来的时候，回头注视之时，它却已永远消失。

还记得电影《九香》中一幕经典的镜头：母亲舔碗。一个母亲独自抚养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把窝窝头留送给了自己的孩子，而上学回家的孩子正好看见母亲在舔自己吃完的饭碗；这部电影的插曲《懂你》更是感动了众多观众：“你静静的离去，一步一步孤独的背影，多想伴着你，告诉你我心里多么的爱你……一年一年，风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会，是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声，把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐，多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。”

4.感恩演讲稿中学生 篇四

大家好!我是__年级的___，今天我发表的是关于感恩的演讲。

感恩常在，生活的每一天，都充满着感恩情怀，因为感恩，我们学会了宽容，学会了付出，懂得了回报。感恩这个词是什么意思?简单点说也就是当别人帮助你之后，你要感激别人。就算一件小小的事情我们也应该感恩，例如：在别人递给你东西的时候，你一个会心的微笑或者是说一声谢谢，就足以让人感到欣慰;在母亲节的时候轻轻地亲一下妈妈的脸，就可以使妈妈非常开心，忘记平时生活中的那些烦恼;老师给我们上课那么辛苦，不但要给我们传授知识，还要教我们做人，我们给老师一个亲切的问候，这是对老师的感恩。用心去感恩，你会发现世界其实是那么美好。

从现在开始，我们不要吝啬自己感恩的目光，我们要真心对待身边的每一个人，如果在操场上看见扶起摔倒的同学，我们投给他一个感激的目光，如果有同学帮助别人解答难题，投给他一个感谢的目光。

常怀感恩之心，让我们为那些为我们天天付出的人，送上我们最美好的祝愿，让我们心与心一起，构筑爱的同心圆。

5.中学感恩教师节活动方案 篇五

教师节感恩体验活动

今年教师节，我校本着“和谐亲切、简朴务实”的原则，以“特别的礼物送给老师”为口号，用特别的行动来表达对老师的感恩与祝福。决定开展感恩体验等系列活动，为师生提供情感交流平台，激发教师的爱教乐教热情，营造尊重知识、敬重教师、师生彼此尊重理解的和谐氛围，推动学校教育改革和发展。

1、“今天，我成了你”体验活动教师节当天，所有课程都由学生代表当小老师，给全班同学上课，科任教师在台下当学生。(要求9月6日竞选确定好授课人员，充分预习当天教学内容，并在科任教师的指导下，提前借阅并掌握导学案和上课流程)。活动结束后，于自修课时间在班内投票评比，对参与体验的学生评出“最佳体验小老师”奖、对科任教师评出“最佳体验学生”等奖项，由班委颁发奖状。

2、教师节征文活动征文有两项：一是由新宇文学社组织开展“我和我的老师”主题征文，各班上交5篇以上文章，于9月8日晚自修前由班长收集交年级组或文学社，文学社组织评选。二是团委组织的“今天我成了你”主题征文活动，要求各班参与授课的每位“小老师”都以自己亲身参与的教师节活动为内容，写一篇文章(文章形式不限，字数不限)。要求各班团支书(或班长)于9月12日晚自修放学后收集征文上交到年级组。每个年级都组织教师评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖15名，于9月15日上午把获奖名单及文章上交学校团委，学校将颁发奖状给予表彰。

3、“我与我的老师”主题班会邀请老师与本班同学一起参与，班会课上建议采用的活动有：“我遇到的最 的老师”分享活动(发言者可选好、严、亲、萌、可亲、值得尊重等词语)，“假如我是老师”演讲比赛、“老师，我来为你服务”游戏(小组服务效果竞赛)、师生互动游戏、学生才艺表演、师生讨论交流等环节。

4、“老师，我想对您说”留言及送歌活动在9月6至10日都是广播站教师节专题播音时间，各班可购买小便条(心形、叶形、方形均可)，由同学题写留言或祝福(并签名)，班长收集后送学校广播站，播音员将为你传送心声，并把这些话语贴在学校的教师节主题宣传栏上。也可以另外的小纸条形式为教师点歌(纸条送到广播站，要注明点歌人的班级和名字、要点的歌名、送给哪位老师)。与老师(曾经的或现在的)交流的形式多种多样，可以是一句问候、一条短信、一封亲笔信、自制的贺卡或一首歌，都是一份真诚的心意。

5、节日问候活动教师节当天，上课时的问候语统一改为“老师，节日快乐”。各班也可自拟特别的表达方式。

6、组织高效课堂不迟到、不早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，以最积极主动的学习状态尊重老师的辛勤劳动。

6.论当代中学生感恩意识的培养 篇六

关键词 感恩意识 内容 策略

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）01-0007-02

道德教育——求善，立德。感恩教育是道德教育的一个重要内容之一，“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩思想。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。自从事思想品德课教学以来，亲历该学科几次重大改革，虽然每次课程改革内容变化很大，但就其德育功能来说，不但没有改变，反而更加强调它的教育功能。坚持以人为本，更注重培养和促进学生的全面发展、思想品质的提高、正确的人生观、价值观、和世界观的形成等。尤其是该教材中的“纯德育知识”部分，似乎专门为初中阶段的学生量身定做，内容与时俱进，更具时代感、更具人性化。这对我们培养学生的感恩意识，进行感恩教育提供了有力保障。结合自己的教育实践，从以下几个方面谈一谈当代中学生感恩意识的培养。

一、学生感恩意识培养的内容

1.要培养学生知恩意识。如果一个人不能知恩，就不可能感恩，因为感恩的前提是知恩。感恩教育应让青少年认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。因此，教师要细心地引导学生去捕捉渗透在日常生活中的恩惠，帮助学生挖掘出恩惠的价值，让学生知恩。要懂得父母的养育之恩、理解师长的教导之恩、珍惜同学的帮助之恩。只有知恩的人，才不会抱怨社会的不公，才会对家庭和社会有责任感，才会用真情回报社会和他人，才有利于构建社会主义和谐社会。

2.要培养学生感恩意识。当我们每个人刚刚来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，就已经沉浸在恩惠的海洋里，开始享受前人创造的科技、文化成果了。感恩教育要让青少年学会真诚的感谢，要让其明白，我们受恩于人后，切勿忘了感恩。感谢父母的养育，使我们有机会看到这个精彩纷呈的世界；感谢师长的教诲，教授我们知识和做人的道理，培育我们成长；感谢好心人的捐助，让我们走出困境，帮助我们成才；感谢社会的稳定，为我们的成长提供了安宁和秩序；感谢党和政府的关怀，给我们提供了舒适的学习环境和自由生活的舞台。感恩教育要让歌中唱的“感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生命，感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠友谊爱情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光常留永恒公正……感谢这一切一切的所有”成为青少年的共识。

3.要培养学生报恩意识。感恩教育要让青少年理解，报恩是一种品德，要牢记“滴水之恩涌泉相报”“知恩不报非君子”，这是人的基本素养。报恩也是一种责任，当你有能力时，一定不要忘记报恩，尽力帮助他人，奉献社会。报恩可以在力所能及和必要的时候“回报”施恩者，也可以报答、帮助他人和社会公众，这对施恩者无疑是最大的报答。要让青少年明白，并非报大恩大德的大举动才称得上报恩，对父母的点滴孝行、对老师的细小帮助、对他人的看似微不足道的关心，正是报恩的表现。另外，报恩不是哥们义气，要在自己力所能及和社会法律道德许可的范围内进行，不能因报恩而损害他人或社会的公众利益。

二、培养学生感恩意识的策略

1.循循善诱，引导学生学会感知他人对自己的帮助。在集体这个大家庭中生活和成长的自己得到哪些人的关怀和帮助，要学会感恩他们，要拥有一颗感恩之心。这些内容在八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》、第一课《爱在屋檐下》（内容是我爱我家、难报三春晖）、第二课《我与父母交朋友》、第三课《同侪携手共进》、第四课《老师伴我成长》（内容有我知我师，我爱我师等）都有安排。通过学习和实践懂得父母在我们的一生中，赋予我们生命、哺育我们成长、教给我们做人的道理，父母对子女的爱是最无私、最伟大的爱；懂得老师是人类文明的传递者，燃烧自己，照亮别人；懂得许多同学和自己共同学习、共同奋斗、共同生活、建立友谊、互相帮助；懂得伟大祖国未我们健康成长创造了一个安定舒适的学习环境，我们要珍惜着来之不易的学习机会等道理，从而增强自己的感恩意识，更加懂得感恩父母、老师、同学和他人，感恩伟大的祖国。感恩教育要循序渐进地进行。一方面，知恩、感恩并不是一天两天的事情，它是一个长期的渐进的深化过程；另一方面，在继承传统美德的基础上，感恩教育要随着时代的发展不断创新，不断丰富，从而使学生树立起积极的人生观和远大的理想，为将来顺利融入社会打下基础。让学生学会感恩，要从家庭、学校开始，教育他们学会懂得尊重他人，发现自我价值。一句谢谢，一次拥抱，一个电话，一封家书，只要举手之劳，就会让他人开心、自己快乐。同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。

2.培养学生的责任意识。孔子曰：“仁者爱人”。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责；才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。所以不仅仅是感知恩德，它更重要的是一种责任意识、自立意识和公共意识。九年级《思想品德》（人教版全一册）第一单元第一课《责任与角色同在》就有这个内容：“我对谁负责 谁对我负责”；第二课《在承担责任中成长》就有“承担关爱集体的责任、承担对社会的责任和做一个负责的公民”等内容。小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任……。”在这方面，美国人可以堪为楷模。从1863年亚伯拉罕起，林肯总统宣布了感恩节为国家节日。其间的两百多年，每年一次的感恩活动，从小地方传播开去。这是一个充满感谢和爱的节日。美国人欢聚一堂，进行一次特殊的祈祷，感谢、颂扬上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。非但如此，它更成为一种社会活动，超市门口放个大筐，让人们留下一份食品给那些食不果腹的穷人，政府机关、学校和教堂准备大量的食物，敞开大门，分发给一些无家可归的人。更可贵的，平时里无忧无虑的孩子在这一天却极其认真地挨家挨户敲开邻居的家门，募集食品。也就从小培养了帮助穷人的意识，给了他们自己和所有美国人行善的机会。从小他们也就觉得这是一种责任。

7.【推荐】中学生感恩演讲稿 篇七

演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的中学生感恩演讲稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生感恩演讲稿 篇1

朋友们：

晚上好！请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥，最伟大的母爱。 今晚的风很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札记里的孩子们都很乖，特别是死鸟最乖，呵呵！

亲爱的母亲，是你一把尿一把屎将我拉扯成人，是你用你勤劳的双手把我从一颗幼苗浇灌成一棵大树。你的皱纹和白发我们已经读懂了岁月的艰辛，读懂了你含辛茹苦的操劳。 是的，今天是你的，其实我们想今天不但是你的，而且是每一个孩子的，因为你快乐，所以我们快乐。因为在你慈爱的目光中，在你循循善诱的教导下我们健康茁壮成长。 是的，今天是你的，其实我们想天天是你的，在每一个日日夜夜，我们你健康的话语不是在这样的日子里弹出的，而是在内心最深处在每一分钟每一秒种把我们对你最真挚的爱弹出的。

在这样寂静的夜，我代表所有在外打工的孩子们通过电波为你献上《懂你》的歌，并大声的呼喊："妈妈，我爱你！"

曾记得我们调皮过，我们捣蛋过，我们曾让你伤心过，担心过，曾经因为彼此没有好好沟通疏远过，曾经因为工作太忙很少回家过，曾经我们组建了一个新的家庭忽视过，曾经因为染上了社会上不良恶习犯罪过，曾经你们的离异愤怒过。。。。。。但是，作为你的孩子，我们永远都是孩子，我们在你深如海的母爱中，就是一滴海水那样的渺小，那样的微不足道。

如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂你；如果我是画家，我将画出你最动人的那一笔；如果我是。。。。。。我将。。。。。。即使我什么都不是，也改变不了我永远是你孩子的称呼，我想用我的手给你按摩，我想用我的手给你梳头；我喜欢在电话的一头听着你的唠叨，我喜欢你做的饭，我喜欢你骂我不争气，我喜欢。

你有多久没有拥抱你的母亲了吗？你有多久没有给你母亲一个吻了吗？可是人生还有几个多久吗？

在你的，我们很想说的很多，我们心中也有很多的愧疚，但是这已经不重要了，关键是

今天你回家陪你母亲一起吃饭了吗？你在外不在家你打了电话回家了吗？

是的，亲情留给我们许多的感叹号，但是我想更多的是问号。

最后，请允许我借用别人的一条短信来表达我们对母亲的思念："一棵大树，春天倚着它幻想；夏天倚着它繁茂；秋天倚着它成熟；冬天倚着它沉思，这棵大树就是妈妈。发给妈妈，祝她健康平安！"

中学生感恩演讲稿 篇2

尊敬的老师们、同学们，大家好!

这次我演讲的题目是：《感恩自然》。

感恩自然，是因为大自然是我依赖生存的家园，如果我们的大自然受到破坏，我们也将会受到家园危害。

怎样感恩自然呢?我们应该从小事做起，像我一样，一张纸，两面用，有人说这样太丢面了，其实一点也不丢面，如果中国的13亿人两面用，就可以少用无数的纸，一个月下来，就可以节约390亿纸!390亿张纸就要砍掉一个甚至几个树林!几张纸两面用，就有多少点绿化被节约，所以，少用纸也可以感恩大自然。

节约用纸可以保护绿化，还有许多事情可以保护我们的大自然，如：弯腰拾起一片纸，在家中种一两株盆栽，节约用一些水，把滴水的水龙头拧紧，这一些点点滴滴的小事，我们都可以做到。

来吧，朋友们!让我们节约每一张纸、每一滴水，少扔一片纸，少废一滴水。我们的生活环境就更好一点儿，来吧，朋友们!保护环境，人人有责!

我的演讲结束了，谢谢大家!

中学生感恩演讲稿 篇3

各位老师、同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《拥有一颗感恩的心》

古人曾云，风树之悲便是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”

我们常常在失去了的时候才后悔当初的不珍惜。

因而，我们应该拥有一颗感恩的心，珍惜现在，感恩当下。

母爱如水，温婉流露，滋润我们的心田。炎热时，她清凉我们烦躁的心，严寒时，她温暖我们受冻的`双手，母亲，是最懂我们的人，母亲知道我们的口味喜酸还是喜甜，母亲明白我们内心的委屈，母亲分享我们幼稚的快乐，母亲对我们知道的太多太多，而我们对母亲的了解却太少太少，因为她们总是牺牲自己的时间来成全我们，或许她们认为这是她们的义务，就像那位用双手托举生命的最美妈妈，她说，这是母亲的本能，但这更是母爱的伟大。如果滴水之恩，当以涌泉相报，那么母爱便如海洋，我们何以回报？感恩母亲，不是一支只在感恩节送出的康乃馨，感恩母亲，是多花些时间陪在她的身边。感恩母亲，是挽着母亲的手，听她讲过去的故事，感恩母亲，是不断的完善自我，让她感到自豪，感恩母亲，是我们成为一个大写的人，这是母爱，最具价值的终极体现。

父爱如山，沉稳有力，惊醒我们的神经。迷茫时，他指明我们丢失的方向，懈怠时，他敲醒我们麻木的思想。父亲，是引领我们前进的人。弗洛姆曾言“母爱的是无条件的，而父爱是有条件的”

当我们满足父亲要求的条件后，父爱可能是一句还不错的鼓励。但，父爱并不吝啬，父亲，是你遇到危险时的求助对象，父亲，是你需要决策时的参谋长，父亲，是你疲惫无力时的支撑。感恩父爱，不是一句我爱你父亲，而是明白父亲的教导，感恩父爱，更不是言听计从，是明了人生的方向，为之努力，让自己进步。进步，是父亲最欣慰的笑脸。

师爱如灯，温暖明亮，温暖了心照亮了路。懵懂时，老师为我们的大脑填充知识，无助时，老师为我们的心灵输送温暖。老师，既是母亲又是父亲。我们怎能不感恩？感恩老师不是教师节一句浅浅的节日快乐，而是，许久不见的一次探望，师生间的回忆曾经和畅想未来。然而，对社会的有所贡献，是对老师最崇高的感恩。

友爱如歌，欢畅悠扬，歌颂青春沉淀未来，无论相遇还是别离，我们的内心始终感念朋友一心一意的陪伴。

8.中学生感恩主题演讲稿 篇八

大家好!

每年秋天，候鸟勇往直前地循着心中的路，朝南方温暖的湿地飞去时，我总望着天空发的呆，总在想：南方的候鸟，它是否忘记了那片出生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。可是，来年的春天，它又出现在枝头呼朋引伴。

这时，我想到了感恩，难道候鸟的回归不是对树林的感恩吗?

从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢?我们又报答了多少呢?

当我们用很酷的方式把吃剩的烟头弹出时，当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎时光时，当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时，当我们用很自豪的态度逃课上网时，当我们用很潇洒的姿态应付生活时，而我们的父母呢?总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以很轻松的口气对我们说上班不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子，他高兴。

翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘……今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学……

这一个个故事让我们感动，更让我们惭愧。

朋友们，感恩我们的父母吧!

父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起;父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀;父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。

朋友们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。风雨人生路，让感恩与你我同行!

9.中学感恩教师演讲稿 篇九

关键词：“反弹琵琶”;后进生;感恩教育

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-015-2

“反弹琵琶”讲究的是逆向思考。逆向思维是人们重要的一种思维方式。逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来，这就是逆向思维和它的魅力。

当然，用逆向思维管理学生应建立在以下基础上：

一、班主任对学生应有深入的了解

班主任教师是班级的管理者，想建立优秀的班集体，最为重要的是了解自己的学生。学生是存在个体差异的，班主任应在较短时间内发现每个学生的优缺点，以便在以后的管理中因材施教。对特别调皮的学生更应有仔细的观察，搜集各方面的表现。

二、班主任对学生应是宽容的，有深沉的爱

著名教育家魏书生说过：“我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的‘人’，而不是驯服物。”所以，班主任老师在管理班级时一定要倾注自己的爱，多关心学生，多鼓励学生，让学生能感受到老师的爱。对于他们的种种小缺点不必见到就管，不必睚眦必报，以宽容之心对待每一个学生。“爱人者人恒爱之”，爱的教育本质也是一种感恩教育，在这样的基础上使用逆向思维教育学生，学生才更容易接受。

三、最终目的是疏导学生的逆反心理，使之走上正路

逆向思维的出发点仍和常规思维一致，均为达到教育学生的目的，所不同的是，逆向思维教育要求教育者学会绕个弯子，换一种方式，用于正常思维不同的教育方法来达到相同的目的。

所以，如果教育者一味地强调“不允许”干什么，“不可以”做什么，很容易使学生走上极端，误解老师的教育动机，错以为老师在刻意和自己作对，导致师生之间仿佛仇人一般。这样，管理就会陷入僵局，局面就会很难逆转。与常规思维不同，逆向思维是反过来思考问题，是用绝大多数人没有想到的思维方式去思考问题。运用逆向思维去思考和处理问题，实际上就是以“出奇”去“制胜”。因此，逆向思维的结果常常会令人大吃一惊，喜出望外，别有所得。

做到以上几点后，班主任就可以针对本班后进生的种种不良表现从个别到整体作逆向思维教育和管理，从而引导教育他们学会感恩：

“反弹琵琶”第一招：先发制人，反客为主。

农村中学感恩教育中最难教育的就是后进生。班主任面对这样的学生，一次又一次的说教不一定能有很好的效果。这时，班主任就可以从相反面出发，变学生的被动教育为教师的主动出击。先发制人，反客为主，往往会有意想不到的收获。

【案例一】 小韩，初三学生，班级公认的“脏话大王”，对同学、对师长从不懂感恩。我接手这个班级后，多次在全班开展感恩教育，苦口婆心地教育学生要对同学友善，尊敬师长。可是这种教育对他却没有丝毫效果。于是，每次遇到他，我反客为主，主动向他发出问候：“韩同学，你好。”“韩同学，再见！”第一次第二次他感到很惊讶，甚至有点得意：“老师竟主动和我打招呼！”一次又一次，一天又一天，渐渐地，他的脸上有了一丝惭愧，于是开始还礼：“老师你好。”“老师再见！”日子久了，形势有了转变。每次只要见面，总是他先请教我，我很快乐地回礼。每次让他做一点小事，我都要对他说“谢谢”，他也渐渐学会了使用文明用语，脏话也少了许多。令人惊喜的是，班级其他同学都养成了主动请教老师、不讲脏话的好习惯。尊敬师长的风气很快在班级内形成，领导们都夸：“你们班的孩子真懂礼貌，十分尊敬师长。”

从案例中不难看出，教师的说教不一定有好的效果，“言教不如身教”，这就需班主任多想点子，学会反方向思考，想办法解决问题。

对待农村中学中的后进生，教师采用主动出击、先发制人的管理策略和方法远胜于等他犯错后再教育。如果班主任老师能最快地引导后进生拥有一颗感恩之心，班级很快就会走上良性循环。

逆向思维教育第二招：反弹琵琶，以退为进。

长期以来，许多人信奉“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，可农村中学许多学生并不一定能理解。教师应多些巧劲和柔性，使忠言顺耳些。“反弹琵琶”并不是简单地“将一切都反其道而行之”，而是正向思维背景下的创造性发挥。

曾听过这样一个案例：某班级中有一个学生小王，爸爸和妈妈离婚后重组了家庭。小王为此和爸爸“杠”上了，成绩一落千丈，尤其是物理成绩最糟糕。爸爸帮他找了好几任家教老师，都被这个孩子气走了。于是，走投无路的家长找到教物理的班主任老师帮他想想办法。这位教师很真诚地跟小王同学说，既然不想学物理，只要考试考到零分了，就可以不学它了。但前提条件是不能乱写，每次认真去做。这个学生从此开始为零分而努力，每次考试他都要想着每道题的正确答案是什么，然后填上错误的答案。渐渐地，等他明白了老师的用心后，他的物理已经能考到八十多分了。事情并没有结束。老师很快找到小王，跟他摊牌，其实这都是孩子的爸爸和老师交流想出的办法。“谁言寸草心，报得三春晖。”明白真相的小王感动得流下了眼泪，从此和父亲化干戈为玉帛，成绩也蒸蒸日上。

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这一案例中的班主任无疑是充满智慧的。他很好地利用了孩子的逆反心理，巧妙地反弹了一回“琵琶”，以退为进，收到了意想不到的结果。在我们班级的后进生感恩教育中，只要老师们肯动脑筋，多想点子，逆向思维，想出的办法往往会出奇制胜。而这些办法肯定会比每天唠叨、反复说教要好得多。

逆向思维教育第三招：以夷制夷，小组帮扶

古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”从心理学的角度来看初中生的年龄正处于容易受别人影响的阶段。而农村中学的学生又因见识较窄更易受同龄人影响。针对这一特征，班主任在班级进行感恩教育时则可充分利用他们周围的人和环境来改变他们。在现行的小组团队合作的模式下采用这一方法效果可能会更明显。班主任教师可事先准确观察他们的缺点，然后针对他们的问题在周围安排能治住他们缺点的同学或能帮扶感化他们的同学。教师在幕后为帮扶者出谋划策，把准备好的转化的方法和策略通过帮扶者来执行。而这一切不让被帮扶者即后进生知情。《心理学》指出初中学生处于思想和身体发育时期，对教育者极易产生敌对情绪、逆反心理。如果单纯地由班主任教师长期对其进行教育，往往会使其产生敌对情绪;而同龄人每日与他相处，“润物细无声”，点点滴滴的小事往往能改变其缺点。

【案例二】 小陈，初二学生，头脑灵活，爱上游戏机室。我接手这个班级后，对多次对学生进行教育，指出学习的重要性。并采用学校的小组团队模式重新分了小组。可是所有的小组都不愿意接受小陈。由于初一我已比较了解小陈，经过私下做工作，我把他放在了最有上进心的小组，组长和他同座，组员都很爱学习。我经常找这一小组的同学谈话，引导他们转化小陈，使其认识到打游戏机的害处;对小陈我则把集体谈话和个别谈心兼用。组员们没有嫌弃小陈，并热情地帮助他，渐渐感化了小陈。从此，为了小组的每一个组员，他再也没有去过游戏机室，成绩也有了很大提高。

案例中的小陈，每当想要贪玩时，组员在提醒他;每当上课走神时，组长在监督他;每当课后想要偷懒时，大家帮扶他。由此可见，教师一个人的力量也许很小，但发挥团队的作用，“以生治生”，小组帮扶，既可避免学生和教师的敌对，又能很好地转变班级特殊的后进生，使后进生懂得体会大家庭的温暖，从而融入集体，感恩这个集体。

感恩教育不是一朝一夕的事情，要想引导后进生感恩师长，感恩家长，感恩同学也不是一件容易的事。总而言之，班级中形形色色的后进生都会有各人自身的缺点和突破点。相信：只要我们的班主任多观察，深入了解学生，遇到问题多转个弯，学会用逆向思維考虑问题，从而想到解决问题的方法，那么任何棘手的难题都会迎刃而解。愿我们的班主任都能成为这样的有心人！

10.教师节感恩教师演讲稿 篇十

早上好!

有人说，老师是红蜡烛，点燃自己，照亮别人;有人说老师是春蚕，纺不完的丝到死;也有人说老师是粉笔，“我不怕被踩死，但我要把知识留在人间。”的确，这些比喻生动地展示了我们老师无私奉献的伟大品质。但我觉得老师不仅仅是一只红烛，更是春蚕、粉笔、老师或者太阳，照耀着万物无限光辉;老师也应该是月亮，驱散黑暗，引导信仰。

亲爱的同学们，想象一下，在三尺讲台的平方英寸之间，我们的老师日复一日，年复一年地弯着腰，把太阳穴染成白色，被粉笔腐蚀得越来越粗糙的手还握着粉笔，沙哑的嗓音是因为讲课。

但是，用最有力的声音，我们的老师不会画画，却把人类最美的图案留在黑板上;我们的老师不会唱歌，但他们唱的是人类历史上不可或缺的音符。

亲爱的同学们，再想想，是谁在教给我们知识，指引我们的心?除了父母家人，谁一如既往的关心我们在成长道路上的进步，谁的笑容最美丽，谁的眼神最清澈，谁的手最温暖，谁的语言最亲切，都是我们的老师，在平房岗位上创造了最多的奇迹。

老师们，谢谢你们，谢谢你们一直在讲台上用汗水浇渴;用歌声般的声音传播爱的阳光;用温柔的手抚慰我们不确定的心。

谢谢你像桅杆一样站着，把我们带到彼岸。感谢你用粉笔作向导，用思想作风帆，带领这艘充满希望和期待的船，驶向知识的殿堂。

11.感恩教师演讲稿 篇十一

老师，你以渊博的知识，让我们感受文明与希望；你以宽广的胸怀，让我们懂得宽容与忍让；老师，你以慈善的目光，让我们由懦弱变得坚强。当我们遇到挫折灰心丧气时，是你在我们心田播种希望；当我们取得成功一帆风顺时，是你及时开出“骄兵必败”的良方。老师，你总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让我们感到亲切与盼望。老师，你是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗；有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着我们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着我们不断前进。

教诲如春风，师恩似海深。

12.中学感恩教师演讲稿 篇十二

关键词：思想政治教育；中学生；感恩之心

G633.2

近年来，受各种不良社会习气的消极影响，部分中学生出现了缺乏感恩之心，感恩意识淡薄的现象，他们置父母的养育之恩，老师的教导之恩于不顾，思想行为极为偏激，甚至各种校园暴力、校园违纪违法行为屡见不鲜。在新时期新形势下，我们积极弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，这就对加强中学生的感恩教育，培养中学生的感恩之心提出了新的更高的要求。因为，唯有感恩才能实现人与人的和谐相处，实现每个人的自由而全面的发展，而感恩教育必须从青少年着手抓起。

一、中学生感恩之心的内涵

感恩的内涵是指对他人，对社会和自然给予自己的恩惠和方便在心理上产生认可并希望回馈的一种思想认识、一种情怀和行为。本文所讲的感恩之心是指对这种思想认识、情怀和行为习惯的生活化称谓。这其中包括三个方面的内容，其一是认知层面，对所获得的恩惠和方面在心理上的认可；其二是情感层面，在认识基础上，对所得的恩惠和方便产生自觉的感恩意识和回报恩情的过程；其三是实践层面，即把感恩之心付诸于行动的过程。这三个层面相辅相成，密不可分，是一个有机的统一整体。

中学生作为青少年阶段的知识群体，将来不仅仅会成为当代社会的知识精英，更应该成为社会的道德精英，成为践行社会主义核心价值观的先锋模范。因此，如何培养中学生的感恩之心，坚决避免各种不良社会习气对中学生思想的腐蚀和恶化，是中学思想政治教育的重要任务之一。当代中学生必须具有感恩的基本道德品质，最终形成识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的自觉性和稳定性，担当起人之为人的责任和义务，成为感恩报恩，回馈社会的“主人翁”。

二、思想政治教育对培养中学生感恩之心的积极作用

思想政治教育是学校德育的主要阵地，对学生道德修养和道德品质的形成、发展和提高有着至关重要的推动作用。思想政治教育视域下，中学生感恩之心的培养是中学德育的重要内容之一。总而言之，思想政治教育对培养中学生感恩之心的积极作用主要体现在以下几个方面：

（一）发挥积极导向作用

中学思想政治教育的重要主题就是马克思主义信仰教育。在此基础上，对中学生进行理想信念教育、职业道德教育、心理健康教育、思想品德教育以及人文精神教育等。其所传播和发散的教育内容主要包括中华民族的传统美德、我国的社会主义核心价值体系以及人类社会发展所创造的一切文明成果，这一切对中学德育都有着显而易见的价值导向作用。感恩作为人之为人最基本的道德品质，不仅仅是中华民族的传统美德，也是人类进步最美好的思想情感。所以，在思想政治教育的视域下培养中学生的感恩之心就是在我国社会主义核心价值体系的指导下，积极培育中学生树立社会主义荣辱观，这就有助于他们在明确构建社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命之下，常怀一颗感恩之心。

（二）发挥促进教育作用

从现实角度出发，积极培养中学生的感恩之心，是思想政治教育的一项不可或缺的重要任务。因此，中学思想政治教育必须在以按照教科书包含的内容进行教学的基础上，通过各种方式不断尝试创新思想政治教育的教学方法，从各种形式来体现对思想政治教育的重视程度，为积极践行社会主义核心价值观，培育良好的文化氛围。通过感染和影响学生，使学生从心理上认可并重视思想政治教育，促使中学生的感恩意识由感性上升为理性，并在一定条件下，将感恩之心转化为感恩行动，真正体现出思想政治教育的重要作用。

（三）发挥思想引领作用

思想政治教育视域下培养中学生的感恩之心就是要在意识形态领域中，加强中学生知恩、感恩、报恩的自觉性和稳定性。因此，思想政治教育必须深入学生实际，深入学生的日常生活，必须从他们的角度和视野出发，有的放矢地制定各种措施，真正实现让感恩内化于心，外化于行，切实让广大中学生成为感恩之心的传播者和践行者。

三、培养中学生感恩之心的主要途径

新时期新形势下，为切实加强思想政治教育的主要功能，积极培养中学生的感恩之心，必须通过树立正面典型、先进事例以及坚持教师的正确引导，培养学生的感恩之心，并且应该构建完整的感恩体系，采取合理的措施创造良好的感恩环境，为中学生知恩、感恩和报恩奠定基础。

（一）坚持正确的引导作用

要让学生学会感恩，懂得感恩，自己首先得有一顆感恩之心。作为教师，我们必须用实际行动去教育和感染学生。通过树立正面典型，宣传先进事例，弘扬主旋律，传播正能量，尤其是应该不断发现和弘扬身边人、身边事的先进事例，加强正面教育功能，正确引导学生树立感恩之心。

（二）构建完整的感恩体系

首先，把感恩教育归纳到学生思想教育的必修课；学校的德育部门要在校内宣传感恩，让感恩走进校园，走进课堂，采取多种多样的形式进行感恩教育，激发初中生的感恩之情，提升他们的思想素质和品德修养。其次，将感恩教育内容融入思想政治教学中；思想政治教师要采取多种授课模式，将感恩教育融入日常教学中，学生才能在吸收民族传统美德的同时学会理解父母及老师，从而培养感恩认知。最后，采取人性化管理；教师要以学生作为中心，按照国家相关部门的德育要求，对学生思想采取人性化的管理。在管理中，要以人性化管理疏导学生，并且教师也要怀有一颗感恩之心去开导学生，教师要多和学生接触，要多了解学生内心世界，并且实时进行指导。

（三）创造良好的感恩环境

人的生存与发展必须要在一定的环境中才能够实现，而且在这个环境中还会促进思想品德的形成与发展，因此在进行思想政治教育中，就必须要合理地利用环境，利用环境来宣传教育。首先，利用校园环境的合理布局，营造出感恩教育的氛围。其次，合理运用校园媒体实施感恩教育。学校要合理运用校园广播，传播感恩故事，培育感恩情怀。最后，以典型人物激励学生的感恩之心。要多收集身边人的先进事迹，尤其是和感恩相关的事迹，对于一些做得比较典型的事迹，要号召全体同学学习。

参考文献：

[1]丰根凤.刘家桂.构建和谐社会必须加强大学生感恩教育.教育与职业，2011（6）.

[2]戴智明.戴利民.关于新时期加强对青少年实施感恩教育的理性思考.和田师范专科学校学报，2006（03）.

13.感恩教师演讲稿 篇十三

她很高，大约1.7米。八岁左右，瘦瘦的，一直对我们微笑。虽然他不是我们的班主任，但他比一个“爸爸”好。总是关心告诉我们很多真相。他工作非常努力。

那一次，铃响了，老师匆匆走进教室，顺手打开练习册，开始讲话。每次他输入一个问题，就把那个问题的答案写在黑板上。一道选择题，一道判断题，一道口算题都很重要，你得先找个同学说说。你说错了，说错了，老师不怪，只是轻轻的说：“听我说，你就知道错在哪里了。”一道实际问题，但老师尽力解释。对于坐在第一桌的学生来说，这是一种罪过。老师嘴里的标点符号很容易浮动。他非常严厉地对待班上的每个学生。比如上课作业一定要干净整洁，上课一定要全身心的投入，不能三心二意，老师布置的作业一定要认真完成……不做就要被板炸肉处罚。因为我总是把作业写得整整齐齐，这就足够老师表扬了。但是上课要认真听讲，这个我没做好。当时老师把火车从班里第一辆推下来，一个人说了个问题，就在我面前。她说的问题和我要说的是一个类型的问题，老师也特意解释了那个问题，但是我当时正忙着思考。轮到我了。我看到自己慢慢站起来，嘴角抽动，却说不出那个问题的思路。老师意识到我没认真听，就给了我“板上炸肉的味道”。我手疼!

他很关心我们，喜欢告诉我们一些真相。六年级第二卷，我们每天的任务都很重，不仅要学英语，还要背知识和科学材料。数学老师比班主任负责得多。他每天七点半前去学校监督我们背数据。我也和我们一起吃了早餐。如果有的同学没带早餐，老师说：“我怎么能不吃呢?对身体不好。”给学生一些吃的。上课的时候，他总是对我们说：“吃硬了才能当大师。”这句话是在告诫我们，只有努力学习，吃苦耐劳，才能成为有用的人。

14.中学生感恩老师演讲稿 篇十四

大家好！我是xx。

今天，我演讲的题目是：我感恩，我快乐，我成长。

在每年11月的第四个星期四，商柜上琳琅满目的感恩礼品充斥着我们的眼球。这不得不引起我们的思考。在我们成长的过程中，对于感恩，我们做到了什么？领悟到了什么？

如果鱼儿会说话，那它一定会诉说着对水的恩情；如果花儿会感激，那它一定会酬谢露水的滋润；如果马儿会唱歌，那它一定会称赞草原的广阔。然而，能言善语的我们，说了什么？做了什么？

鱼儿，用它畅游轻跃的身姿，舞动着对水的恩情；花儿，用它娇美艳丽的色彩，绽放出对露水的恩情；马儿，用它浑厚有力的嘶叫，呐喊出对草原的热爱。然而，能听善解的我们，说了什么？做了什么？

俗话说：哀哀父母，生不养儿不知父母恩。感恩父母，是我们理所当然的必修课。因为感恩我们才能像鱼儿一般，自由自在地畅游于水中快乐成长。所以，我们该看世事如烟，铭记恩情存如血！因为感恩，我们便会心胸坦荡，无拘无束快乐成长！

对于教师，我们应该谨记：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，记住老师是为我们成长播下最初的种子。感恩教师，我们才会像花儿一般美丽绽放予以回报！因为感恩，我们便会在人生的学途上沿路播种，努力学习，快乐成长！

朋友，是任何时刻都在一起奔跑的伙伴。即使过程如何的跌宕，他们都在身边与我们同喜同悲|。感恩朋友，我们就像马儿奔跑的场面。你在奔跑，而我为你开出一片无垠的草原，任你奔腾在自己的人生。因为感恩，我们一路同行，走的更远，一起相知快乐成长！

感恩、快乐、成长。三者缺一不可，真诚感恩，才能快乐的在成长中无悔付出、意外收获。所以，我们要懂得感恩、学会感恩、参于感恩、实践感恩！在感恩中收获，在感恩中成长！这不仅在健全这我们的人格，还让我们在成长中将这中华民族优秀传统传扬下去。

快乐成长，从感恩开始！

中学生感恩老师演讲稿2

大家下午好！今天我演讲的题目是《感恩老师》。

老师，从来没有想过该用怎样的语言去赞美您，从没有想过该用怎样的词藻去形容您，从来没有想过该怎样诠释对您的爱。

独在异校得日子有些凄凉，度日如年的日子似乎漫长，年少的我们有些轻狂。看着老师脸庞刻下的烙印，愧疚无处可藏。感恩，就在此生效。感恩，彻底从心底绽放。

当鸟儿婉转歌唱，它在感恩父母；当草儿随风摇摆，它在感恩大地；当鱼儿欢心跳跃，它在感恩大海。而我们在一举一动间，可曾想过感恩。

老师的爱，无私中透漏着平凡。像一股暖流，渗入我们的心田；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是你们耕耘的犁头。三尺讲台，是你们奉献的战场。

您虽不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却雕塑着一批批学子的灵魂………

每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂。

每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在他的心底必须装着所有的学生。

每个老师都有令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心。

每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定来自学生的期盼。

每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳，一定是来自内心的愉快，这种愉悦无法用语言形容，无法用金钱衡量。

老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。您是人民文明的传播者，是人类灵魂的工程师。

又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节，菊桂飘香。老师。在您忙碌的身影后，在您不倦的指缝间，又一个教师节悄然而过。在我躁动的音符间，在我懵懂的记忆里，在我成长的里程中，我想说：“谢谢有您一路陪伴。”

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！

中学生感恩老师演讲稿3

尊敬的老师、同学们：

您们好！

同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。

“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。

但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。

同学们，请记住这比山还高，比海还深的师恩吧，让感恩的心在我们心底默默涌动，直到永远……

15.乡村中学教师的苦衷 篇十五

授课教师的工作时间经常超过12小时，班主任甚至超过15小时。节假日也经常加班，自己能支配的时间很少。能睡一次好觉居然成为了我们的奢望。难怪学期一开始有很多老师就在盼望和计算着离放假还有多少天了。

工作量的加大造成教师根本没时间自我调解、放松。这样超负荷的工作量必定使教师的体力、脑力透支，对教师的身心健康很不利。很多老师的脾气变得暴躁，缺乏耐心，而教师心理一旦出现问题，最终受影响的还是学生。

目前衡量教师教学质量的标准大多是学生的考分和升学率，很多学校都根据当年的高考成绩决定教师的评优晋级和奖金的发放。甚至关系到教师的聘任。面对下岗的担忧，分数成了教师的命根，考什么教什么，考什么向學生压什么，每个教师、每个学生在分数面前从不敢怠慢，学生高三毕业了，分数的压力告一段落，但上届学生的高考成绩会影响到下一届生源质量，因此教师的压力会接着在下一届学生的分数压力下度过，可以说是永无止境的恶性循环！

学校在对教师的评价也有时有点变味,有些年轻教师工作很出色，但评“优秀”往往没有他，原因是“优秀”往往要给那些急于评职称却硬件条件相对比较差的“老”教师了，这却严重挫伤了年轻教师的工作热情和积极性，给他们的心理也造成了巨大的压力。

教师是比较清苦的职业.教师的工资在许多行业中至今仍是比较低的，这恐怕也是有偿家教屡禁不止的重要原因之一。因为清贫，不少骨干教师纷纷“调动进城”、“考研”或“孔雀东南飞”了，严重削弱了农村中学的师资力量，干扰了学校正常的教学秩序。