如何开展关工委工作

如何开展关工委工作（共17篇）

1.如何开展关工委工作 篇一

开展“五好关工委”创建

工作总结

关心下一代，加强青少年教育，促进青少年健康成长，维护社会稳定，是构建和谐社会的重要组成部分。也是我们努力构建和谐单位的重要任务之一。我镇十分重视关工委工作和学生的教育管理工作，按照“领导班子建设好、主题教育实践活动好、“五老”队伍作用发挥好、指导基层开展工作好”的总体要求，结合我镇实际，开展争创“五好关工委”活动，现总结如下：

一、统一思想、提高认识、加强班子建设，做到领导班子建设好

关心下一代工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是构建和谐社会的必然条件，更是帮助关心青少年健康成长不可缺少的内容，中心校关工委从政治上、思想上、组织上高度重视，积极加强对关工委工作的领导。建立健全了关工委各项工作制度,定期召开关工委组织工作会议。

二、大力开展精神文明宣传教育和思想道德主题教育。

1、加强对青少年的爱国主义和思想道德教育。结合青少年的学习兴趣，邀请“五老”人员给青少年讲课，增强和培育青少年积极向上的思想情操。

2、加强对青少年法制、思想道德、文明健康、青春期心理健康等方面的教育，切实增强青少年学生的免疫力。为确保未成年人思想道德教育取得实效，重点开展五方面的教育：理想信念教育；民族精神教育；遵纪守法教育；诚实守信教育；文明行为习惯养成教育。

三、不断加强“五老”队伍建设工作，发挥好作用。“老干部、老党员、老教师、老模范、老军人”这“五老”队伍是青少年教育的一支中坚力量，是培养教育未成年人的重要资源，也是我们能否开展好关工委工作的重要保障。关工委充分发挥这“五老”的积极作用，用他们的热情、知识教育关爱下一代，让他们积极投身于关心下一代工作。根据老同志的特点、专长、爱好，结合关工委实际和开展工作的需要，组织成立了“道德教育宣讲队、网吧义务监督队、革命历史教育队、爱心关怀队”等，使老同志以这些组织为依托，来开展各项活动，发挥了自己的专长和优势，从而更好地实现了老有所为的目的。

“网吧义务监督队”的“五老”志愿者，义务监督“网吧”工作，以保证网吧健康运营，杜绝青少年沉溺网吧。

四、开展丰富多彩的青少年活动，争创“五好”关工委。我镇关工委将关心青年职工的生活作为一项经常性的工作，将了解到的一些情况及时向领导反映，尽力帮助他们解决生活上的困难。如：协调解决职工子女上学难问题，帮助外来职工寻找员工宿舍等等，让职工没有后顾之忧，加强了职工对单位的向心力，使其更好地为卫生事业的发展做贡献。

关工委成立后，经常组织青年职工举行丰富多彩的文体活动。通过大力开展公益活动、志愿活动、帮扶活动、送温暖献爱心活动，促进了单位和谐、家庭和睦，营造了和谐的人际关系，为青少年健康成长营造良好的社会环境。

以上是我镇教育系统在争创“五好关工委”工作中的一些做法，开展了一些特色活动，也取得了一些成绩，但是还存在着很多不足之处，我们将继续努力，充分发挥“关工委组织”的职能作用，形成为青少年办好事、办实事的社会氛围，力求有所作为，有所进步，真正成为一个“五好”而又和谐、文明的单位。

XXXXX关工委

201X年7月12日

2.如何开展关工委工作 篇二

笔者刚到幼儿园就被分配在小班, 当时这个班有三个教师, 笔者是协助班主任的代班老师, 通过和幼儿的接触让笔者体会到幼教工作真是太不容易做了。面对刚入园的哭闹不止的幼儿, 笔者束手无策;面对上课又吵又闹的小孩子, 笔者的嗓子都喊哑了, 可他们还是当笔者不存在;每天要照顾孩子吃饭、午睡等, 这一切几乎让笔者崩溃了。好在园里有经验的老教师经常帮助笔者去适应环境, 经常鼓励笔者多去和孩子们接触, 多去了解他们。就这样, 笔者在摸索中工作了一年多, 对自己的工作有了更深的了解, 掌握一些工作的方式方法, 使自己有了很大的进步, 并深刻地体会到要想成功开展幼教工作尤其是小班工作, 就一定要善于和幼儿沟通, 在良好的沟通中去了解他们、教育他们, 将会有意想不到的收获。所以, 笔者觉得和幼儿进行良好的沟通在幼教工作中至关重要。那如何与幼儿进行沟通呢?

一教师要帮助幼儿熟悉适应环境

对于刚从家庭和父母怀抱中走出来的小班幼儿, 初入园时, 由于对陌生的环境不适应, 会表现出恐惧不安、焦虑紧张、沉默不语、不合群等现象, 他们会表现出大哭大闹。要在最短的时间内缩短师幼间的距离, 在最短时间内消除幼儿的陌生感, 首先教师每天要以和蔼可亲的笑容面对每个幼儿;细心观察每个幼儿, 发现幼儿的优点应及时鼓励、表扬;要像妈妈一样给每个幼儿细心的照料, 耐心的说教, 让孩子觉得老师很爱他, 这样不知不觉地消除孩子的陌生感。

二教师要有一双发现幼儿“闪光点”的慧眼

热情的鼓励对于每个幼儿尤其是胆小缺乏自信的幼儿有良好的影响。这就要求教师用自己的慧眼去发现, 用热情去鼓励。例如:班上有一个孩子在开学初常常咬人, 别人上课都坐在位置上, 他却从来不安静坐下, 也不听课, 注意力不集中。跟他讲道理, 他什么都懂, 也知道咬人不好。笔者对他作了个别跟踪观察, 发现他也有优点, 当他得到别人的帮助时, 会说谢谢你。笔者抓住这一点, 在小朋友中表扬他, 给他自信, 让全班幼儿向他学习, 对人有礼貌。就这样, 现在这孩子变化可大了。他能安静坐在座位上, 上好每节课, 并能与同伴合作游戏。他在集体中感到温暖, 慢慢地改掉了自己的一些坏习惯。

三教师要用一颗宽容的充满爱的心与幼儿进行沟通

只有对幼儿充满爱, 才会得到他们的信任, 才会有良好的师幼沟通。以前笔者班上有一位小朋友胆子很小, 听他奶奶说长这么大, 从来没离开过家庭。在一次体育活动中学小兔跳, 他站在场地上不动, 笔者看出了他的心事, 就扶好了他的手再让他跳, 并不断鼓励他要勇敢, 一定能行, 孩子觉得老师给了他一种安全感, 只要稍微牵一下他的手, 他就会觉得有了保护伞, 什么都不怕了。幼儿具有一种对于自尊、自重和来自他人的尊重的需要, 要求得到成人的关注, 要求被赞扬和被认可。小班幼儿画了一个圆形, 他就会说:“老师我画了一个太阳, 老师我画了一块大饼, 老师我画了一个皮球。”这时, 教师必须认可幼儿的作品, 鼓励孩子学习的积极性:“你们画得真好, 要是画上太阳光就更好了, 你的皮球上画上花纹就更好了。”反之, 如果老师看也不看, 或者直接否定, 就得不到沟通的机会, 更无法了解幼儿内心真实的想法。教师站在孩子的角度, 用宽容的态度, 在充分理解幼儿的基础上, 进行沟通。使幼儿在情感上易于接受教师的启发和劝导, 有利于问题的解决。幼儿在游戏合作中, 常常会出现打架、抢东西等冲突, 这时教师不可以厉声责怪, 用宽容的心接纳他所犯的错, 耐心沟通, 和他讨论如何与小伙伴进行交往和游戏, 如何协调自己和同伴的关系。在以后的活动中, 多提醒, 发现进步及时表扬, 这样宽容地帮孩子渐渐改掉坏习惯。

四教师要持着尊重的原则与幼儿沟通

沟通中, 教师如持有尊重的态度往往就像催化剂一样, 会加速师幼沟通的进程, 反之, 则会打击幼儿与教师沟通的积极性。小班的幼儿刚从家庭走入幼儿园, 没有形成良好的行为习惯, 每当老师提出问题后, 他们会讲个不停, 并希望老师全神贯注地看着他讲。有时, 他们怕你听不见, 会情不自禁地跑到你面前, 跟你大声说。这时, 教师要以积极地态度尊重幼儿, 认真地倾听他们的诉说, 对诉说的内容要做出积极的反应, 点点头、微笑、询问, 运用鼓励性的言语, 身体的接触等表示, 使幼儿感到在与教师交流中有一份被关注、重视的尊重感, 由此产生心理上的极大满足, 使幼儿与教师的情感产生共鸣, 带给幼儿积极愉快的情绪体验。而后, 与小朋友讲清楚上课不能随便走下位置。

五教师要平等对待每个幼儿

让幼儿感受到老师的平等对待, 是开启他们心灵的钥匙, 能为以后幼儿与教师主动地沟通打下良好的情感基础。首先, 必须尽可能地蹲下来同幼儿讲话, 特别是小班的幼儿同教师的身高相差较大, 所以蹲下来同幼儿讲话, 会给幼儿一种亲切感, 从而就会拉近与孩子的距离。其次是小班的幼儿年龄小, 对一些道理似懂非懂, 因此, 教师必须以希望、说教的方式来与他沟通。

3.如何开展储蓄工作 篇三

一、对公存款与个人存款并重，须发展均衡

对公存款具有金额大、成本低的优点，相对于个人存款的几百元至几万元，对公存款每笔交易甚至可达上千万或者上亿元，具有明显的集中性，但是对公存款来源主要是财政或上级拨入、企业或下级缴存、商品交易结算等，其性质是社会在生产运动过程中的暂时间歇资金，还具有变动金额大，升降速度快的特点，个人存款尽管增幅较小，但呈稳定发展趋势，可见在开展储蓄工作时，要两手抓，一手抓金额大、成本低的对公存款，一手抓发展稳定的个人存款，才能保证储蓄工作的主动可控性。

二、如何发展对公存款

（一）突出营销重点，扩大优质客户群体。一是切实做好各项金融服务代理工作。随着国家优惠政策的不断出台，群众得到了实实在在的好处，做好代理工作不仅能。二是抓好财政性资金营销工作。争取县、乡两级政府工作支持，做好县财政专户、非税收入、国库集中支付财政专户开设工作，大力吸收财政性资金，进一步增强支持县域经济发展的能力。三是抓好保险、财务公司、烟草、电力、交通、自来水等集团性客户存款营销工作。积极与集团客户建立长期战略合作关系，增加资金来源。四是抓好大中型企业重点客户存款营销工作。制定可操作的个性化营销方案，加大营销维护力度。五是抓好产业集聚区存款营销工作。密切关注产业集聚区建设项目，提前参与，设计营销方案。

（二）拓宽营销渠道，以产品为依托。一是强化贷款牵引作用。以向公司客户提供信贷服务为切入点，与客户建立紧密的、全方位的合作关系，凡在农信社贷款的公司客户必须开立账户，特别是基本账户。二是抓好客户维护，密切客户关系，提高客户的信赖度和忠诚度，稳定大户存款，提升柜面服务水平，抓好柜面存款营销，如因服务不到位造成客户转户或存款流失对员工实行处罚。三是做好稳存服务，发挥大堂经理作用，加强与客户的交流与沟通，做好熟悉客户的资金动向，为客户提供所需的产品和服务，最大限度的满足客户的需求，最大范围的稳定客户存款。

三、如何发展个人存款

农信社的个人客户可以分为四个类别：企业法人、工薪阶层、外出务工人员、城乡居民，针对不同人群实行不同的营销方式，才能有效拓展个人客户。

（一）开展形式多样的宣传活动。笔者曾在亲朋好友中做过调查，发现有2/3的人不了解农信社的业务种类，而知道金燕卡“四免一参与”等优惠措施的客户便会成为信用社的忠实客户，这说明我们的业务种类能够满足大部分客户的需求，但是宣传没有到位，有很大一部分潜力客户。

根据各类人群开展形式不同的宣传活动，才能真正把宣传做到客户心中，从而让客户了解农信社，接受农信社。例如针对企业法人、工薪阶层等中高消费群体可在大型商场、超市内举行刷卡有奖、兑换积分等宣传活动，针对外出务工人员、城乡居民等可在返乡高峰期在汽车站进行接送、在长途客车上投放农信社宣传短片、在大型村庄或社区开展文艺活动并将业务品种介绍与农民朋友喜闻乐见的文艺节目相结合。

（二）大力发展电子银行业务。随着电子银行的快速发展，电子银行在金融机构核心竞争力中的地位已日益突出，电子化的服务方式不仅可以突破时间和空间限制，还能降低服务成本，增加新的效益增长空间。农信社在科技浪潮中也奋起直追，就南乐县农信社而言，自2007年成立电子银行部后已发行金燕卡170977张、布放45台自助设备，336台POS机，网上银行业务也正处于试运行阶段，多样化的客户需求使部分客户逐步倾向于电子银行业务更完善的其他金融机构，但是电子银行业务是新业务，需要强有力的科技支撑和高精尖的专业人才。

（三）服务就是竞争力。金融业的竞争，在一定程度上是一种信誉的竞争、服务的竞争。谁的信誉好，谁的服务好，谁能更适应顾客的需要，谁就能占领更多的市场，优质文明服务永无止境，重在坚持，贵在落实。只有不断增强服务意识，转变服务观念，强化服务措施，从服务质量、服务手段、服务内容、服务态度、服务环境等方面入手，狠抓优质文明服务，才能提高优质文明服务的整体水平。

（文/常凯敏）

4.机关工委关于开展工作汇报 篇四

活动汇报材料

县纪委：

为确保各项惠民、惠农、惠企、惠商政策的落实，优化投资、发展环境，促进我县经济社会又好又快发展，根据市委、市政府的安排部署，5月19日，县委县政府及时组织召开了“全县落实惠民政策、优化发展环境”动员大会，会后我委高度重视，及时召开了工委全体会议，并成立了以工委王柏栋书记为组长的活动领导小组。现将工作进展情况汇报如下：

一、统一思想，明确任务。

一是5月20日，全委组织召开工委全体会议，进

一步再动员、再部署。认真学习领会县委周书记和县政府李县长关于开展“落实惠民政策，优化发展环境” 集中整治活动的重要讲话精神，切实把思想认识统一到认真完成好本次整治活动的重要性和必要性上来。并成立 1

了以王柏栋书记为组长的领导小组，切实把本次集中整治活动作为一项重要工作来抓，并做好组织和日常工作管理，责任到人，抓好政策的落实和集中整治的各项工作。

二是针对各级干部中部分存在的不作为、乱作为、慢作为等问题做好专项整治和查处工作。对各项政策的公平、公正落实及保障机制、制度的完善工作进一步靠实责任。大力增强投资开发、环境的建设，确保投资者企业来我县创业发展能得到政策的优惠。对于城乡违法违规乱搭乱建、乱占耕地等突出问题，做好机制、体制健全和政策落实。

二、认真查纠，强化监督。

（一）各级党政机关、党支部认真贯彻落实惠民政策，优化发展环境的工作方案。大力支持，积极配合，从自身做起，以一个党员的规范严格要求自己，对本次政策认真贯彻落实，对各自岗位上是否合法，操作是否

规范，自查本单位中存在影响发展的突出问题，深刻剖析原因，边查边改。做到工作质量和效率明显提高。

（二）要求广大党员干部群众积极参与监督，切实做好干部作风不合法、不廉洁、思想认识不到位，政策落实不公正、不公开、对象有偏差及相关政策不落实或落实不到位及影响发展坏境建设方面的违规违纪违法等具体问题的监督工作，确保此类问题在萌芽状态或初发阶段予以杜绝和处理。

三、加强宣传，督查到位。

（一）积极引导正确的舆论导向，通过县广播电台、《镇原时讯》和党建网等新闻媒体大力宣传本次“落实惠民政策，优化发展环境”集中整治活动的相关政策和整治的重要性，做到宣传到位、认识到位、落实到位。

（二）在本次活动中，我委组织工作人员深入各党政机关、党总支对惠民、惠农、惠企、会商政策落实情况逐项进行督查，对干部作风政策落实和影响发展环境的问题进行专项调查，并就查出的问题从快从严查处。对群众反映强烈的问题做了及时反馈和解决，认真做好督查整治工作。同时，积极引导广大党员干部群众积极正确配合，确保开展“落实惠民政策，优化发展环境”集中整 治活动的顺利完成。

中共镇原县直属机关工作委员会

5.街道党工委开展党员培训工作总结 篇五

我们街道办事处积极开展党员“双休日”活动，并一直坚持下来，甘棠街道共有二十七个党支部，各支部根据自身实际开展丰富多彩的“双休日”活动，并决心围绕江译民总 书记提出的“三个代表”的重要思想，在继续前几年“双休日”的成果上，把“双休日”活动发扬光大。

一、继续坚持“五个一”活动，开展争先创优活动。(一)读好一本书活动。街道党工委，统一思想，把学习党的基本知识读本，做为街道所有党员的必修课，围绕怎样做好一名合格党员展开讨论，通过集体学习与个人自学相结合，做好读书笔记，通过学习，明确做为一名合格党员应具备的要求，明确权利义务，严格纪律，加强组织生活，发挥党员的先锋模范作用。(二)献爱心活动 尊老爱幼，一直是中华民族的传统美德。献一份爱心，为孤寡老人做好事，几年来成为街道每个党员的责任。龙山社区党支部的党员们几年来一直无私照顾辖区孤寡老人余待月，不分节假日，为她送医送药，并在多年的活动费中拿出一部分给老人购买生活用品、补养品，一直到老人去世。六角石党支部，在重阳节组织社区老人开展丰富多彩的文娱活动，并表彰了一批优秀共产党员，掀起一股比学赶超的热潮。(三)提一条合理化建议活动 下发三百多份意见征求稿到群众中，了解他们对街道工作的看法、意见和要求，并设立监督意见箱、监督电话，对市容管理、计划生育、流动人口等与群众息息相关的工作，重点做好意见反馈，通过一系列活动对搞好党的建设和队伍建设起到积极推动作用。(四)进行一次社会调查活动 进行一次社会调查，是了解辖区内情况并及时分析解决问题的一种好形式。街道办事处各支部针对市场经济条件下，如何加强联系群众，做群众的贴心人，而开始一系列活动，对辖区内下岗贫困职工的生活情况进行一次大摸底，掌握第一手资料共为200余户贫困家庭申请了最低生活保障金，为老百姓办了实事，使党的政策深入人心。(五)参加一次义务劳动活动 街道办事处机关党支部为使浔城在春节期间，市容市貌换新颜组织了一次大清扫工作，在人流量较大的大中路进行清扫工作。把堆放在各门点铺面交界处的死角垃圾、臭水沟，建筑物遗留的砖头、石块等统统清除，把路面打扫得干干净净，整理以有条有序，得到周围驻街单位和人民群众的称赞。

二、在党员中开展争先创优活动 街道党工委十分注重街道党员的学习，提高自身素质的问题，除在年初有计划、年中有检查，年终有总结，平时经常开展多种形式的比学、赶、超活动，举办党的知识学习班、请来市、区党校的老师给大家上党课、参加上级部门举办的智力竞赛，普法教育等，请全国人大代表梅美华给全街党员单位机关干部作报告、取得很好的效果。

6.如何开展关工委工作 篇六

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的.书面表达能力，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的经理部党工委开展“争当党员标兵”活动工作总结，希望能够帮助到大家。

为实现xx公司提出的6月底完成××铁路铺架全线拉通的目标，在倒排工期、调整方案、科学组织施工的同时，八分公司××经理部党工委通过深入开展“争当党员标兵”系列活动，增强了党组织的凝聚力和战斗力，广大党员奋勇争先，争当标兵，发挥先锋模范作用，带领职工积极投身××线铺架施工，掀起了新一轮铺架大干高潮。

7.如何引导学生干部开展群团工作 篇七

教师在引导学生干部更好的开展相关工作时, 其自身不仅需要有扎实的理论基础, 与学生干部建立一个良好的沟通关系, 还需要传授学生干部开展群团工作的技巧。学生干部只有在掌握了工作技巧之后, 才能够更好的开展群团工作, 为校园建设贡献自己的一份力量。

一、学生干部的特点

首先能够成为学生干部的学生肯定是具有一定的群众基础才能够当选, 又正是因为这种良好的群众基础学生干部与学生之间的沟通就变得更加畅通。大部分的学生干部在之前的学习阶段中可能已经积累了一定的经验, 这为之后开展群团工作打下了基础。学生干部在开展群团工作之前, 已经具备了较高的理论水平。坚定的政治立场是决定了学生干部进行群团工作的前提。因此能够进行群团工作也就表明了学生干部已经具有了坚定的政治立场。

二、引导学生干部有效开展群团工作的技巧

1. 明确学生干部开展群团工作的职责。

引导学生开展群团工作的第一步就是要让入选的学生干部了解自身的工作职责, 肩负的权利与义务。不同级别的学生干部其工作职责也不尽相同, 例如针对进行开展群团工作的学生干部, 其担负的职责是清楚掌握同学的思想动态, 了解同学中的问题进行有效的沟通和解决。

2. 协调好分工合作。

在进行分工合作之前, 首先应该让每一个学生干部清楚了解自身的工作内容, 避免出现工作效率低的现象。在工作量的分配方面, 要注意是否恰当, 避免出现部分学生干部工作量大而影响学习的现象, 又或是工作量轻导致工作进度缓慢。最佳的工作量的要求是学生干部既覆盖了整个群团工作, 有没有出现工作交叉重叠。例如在进行群团工作之前制定好工作量划分表格, 将工作量划分到每个学生干部中, 表格中既明白显示出了每个学生干部的工作范围, 又能够清楚了解是否出现工作交叉的现象。

3. 制定明确的工作计划。

在开展群团工作之前, 制定一个详细的工作计划既能够保证群团工作有序进行, 又能够提高工作效率。其具体表现为此次开展工作的目的, 学生干部的任务, 具体的时间与地点, 具体的工作步骤以及最后的检查环节。例如在群团组织领导下进行每年三月份开展的学雷锋活动, 学生干部都会开展帮助贫困学生、打扫校园等义务活动, 在活动进行之前制定具体的工作计划, 制定当天的活动流程。

4. 引导学生进行工作总结。

在每次群团工作之后, 引导学生进行工作总结。其总结的重点放在工作中出现失误的原因, 哪些失误工作是可以避免的, 工作成功的原因, 整个工作下来应该吸取什么经验, 下次应该在哪方面加强。在学生干部进行总结的过程中, 深化对工作的认识, 并且在自我评价与反省中进步。例如在学生干部组织的进入敬老院探望老人的活动中, 其中有个别学生没有准时参加, 到时活动时人手不够, 影响了工作的进度。在结束活动之后未能参加的学生阐述了未能参加的原因, 学生干部的领导者也阐述了活动中不完善的地方, 吸取教训。

5. 引导学生处理好各种关系。

在引导学生如何开展群团工作的方法时, 对其中的各种关系的处理也需要做好一定的引导。首先是师生关系, 尊师重道是基本, 在日常工作中, 学生干部与教师之间不仅仅是教授的关系, 更多的是一种平等、相互友爱的关系。在这种平行互向的关系中学生干部更加愿意与教师沟通, 也就能够促进两者之间关系的融洽。

在把握群团工作的轻重缓急方面, 教师也应该做好适当的引导。只有分清了群团工作的轻重缓急, 学生干部才能够有序的进行工作, 这是一个十分重要的技巧。特别是运用于群团工作中, 首先需要明确工作重心, 再结合以往工作经验, 制定出一个群团工作的基本思路, 分清主次关系, 把握整体布局, 有效开展群团工作。

在协调人际关系中方面:首先学生干部应该服从上级安排, 尊重上级领导, 认真完成领导下达的任务;与老师要做好及时沟通, 必要时请求老师解决工作中难题, 言行举止做到对老师的充分尊重;同学之间需要做到保持友好关系, 不要因为群团工作而忽略了与同学之间的交流, 加强自身的服务意识, 多与同学交流, 做到关心同学、了解同学, 对同学提出的合理建议虚心接受;学生会各部门之间则应该做到相互交流, 保证强烈的集体荣誉感, 相互之间有效配合, 共同完成工作。例如某同学在人际关系处理方面做得十分恰当, 自身既是学生会纪检部部长, 又是学生干部中的进行群团工作的主要领导人, 在与老师、学校领导、同学之间都有着良好的人际关系, 从来没有与同学发生口角等不愉快的事情, 还积极参与帮助班级贫困同学的队伍中, 对公益活动也是十分积极。

三、结语

8.体育教师如何开展家访工作 篇八

关键词：体育教师 家访工作 家校联合

家访，对班主任来说，算不上什么新鲜事，但对不当班主任的体育教师来说，似乎有些稀奇和多余。体育教师究竟如何开展家访工作，在家访中能做什么呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：

一、正确理解对学生课外家访的目的

一般来说，家长特别欢迎班主任亲自上门家访，也比较注重听取班主任的意见和想法。因为家长认为，班主任是一个班集体的直接管理者，对本户的小孩知之甚多，所以家长对班主任的登门走访总是笑脸相迎，热情接待。但由于“重智轻体”的世俗教育体制影响，家长对体育教师家访的配合性和接受性，相对来说稍逊一等。因此，体育教师要端正工作态度、摆正职位角色，正确理解对学生课外家访的目的。家访是为了了解父母对子女的教育方法，帮助学生改进学习习惯，以便增强学生学习兴趣和信心。所以体育教师家访，是在协助学校或班主任做好学生的思想工作，是在分忧解困、帮助班主任减轻每生必访的巨额工作量，绝对不是为了争功邀宠、与班主任争名利，大家都是为了一个共同的目标：尽一份天职，引导每一个孩子正确成长。

二、家访前期注意收集学生个人信息

由于体育教师每周只有1～2节课时间与学生打交道，对学生的了解仅限于体育课出勤、体育课堂行为表现、体育学习态度、体育参赛获奖和体育锻炼达标这些情况，而大部分家长对这些体育信息反馈不大感兴趣。因此，体育教师家访前，先在班主任处多搜集一些家访学生的个人信息。比如：该同学的天资基础、可塑性如何，遵守纪律如何，在校文化学习行为习惯和课堂表现如何，文化科目的竞赛成绩在年级、班级排名位置如何，文化科目月考、单元考、期中考和期末考成绩进退情况等。尽量多打听、勤记录，以便上门家访时投家长所好，使双方有话可谈、交流投机，能取得家长的耐心配合，使家访活动畅通无阻。

三、家访中帮助找准孩子成长困惑的解决方案

家访，尤其是亲自上门家访，确实是一件苦差事，这需要一份耐心和执着。体育教师在上门家访过程中，不要忘记随身携带纸笔和家访记录表。要耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，当场记录交流谈话内容，请家长仔细填写家访信息调查表，并签字确认；如果家长不识字就让其口述，学生本人填写，由家长按手印，这会让家长感受到教师的关注和重视。对于家访的对象如果是优势生，家访工作相对而言比较顺利；如果是后进生，要注意方式技巧，不要一进门就告状似的发牢骚、讲坏话。家访时尤其在全家人面前家访谈话，体育教师不妨把学生和家长叫到身边坐下，让教师、家长和学生三者共处一室，以便产生一种亲和力，先找“后进生”一些不突出的优点谈谈，让家长有成功欣慰感，以免家长或学生怕老师“揭短”，失去面子而躲离现场。然后再让体育教师和家长一起从孩子点滴的进步谈起，促膝谈心，拉近彼此心理距离，一分为二地分析学生体育锻炼与文化学习的辩证统一关系，跟他们分析小毛病会产生的坏后果。适时让家长对教师或学生发表意见，让家长吐吐“苦水”，帮助家长找准孩子成长困惑的解决方案。

家访中还可以叫学生在教师和家长面前表态，并且写下保证书或决心书，要求自己以后做到：用优点去克服缺点，守纪律，认真听讲，争取下次考试进步。这就要求体育教师在家访中，要注重把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题。这些困惑问题需要家访时大家共同商量、探讨教育改进措施，帮助学生突破不良倾向的“瓶颈”，找准成长束缚和进步困惑的有效途径，使学生心服口服，自主产生自律能力和策动力。这样学生才会不断进步，家长也会欣然配合。作为教师，不仅要在课堂上积极引导学生，还要在课外家访时积极地指导家长，同时多进行交流。只要家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，教育就将会获得更大的成功。

四、家访后主动提供家访信息情况汇报。

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可断缺的桥梁，它发挥着无可替代的作用。通过家访能够及时了解学生在家的学习生活情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却可继续享受到学校给予的关爱。教师上门家访，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。但值得提醒的是，每次家访结束不等于活动完善，体育教师必须把当天家访内容情况进行归纳整理，以笔记本文字记录形式传递给班主任查阅，让班主任更好地了解学生在家的学习生活情况以及思想动态，便于今后针对学生管理能够“对症下药”，有利于因人施教、因材施教。

五、注意总结个人家访工作经验和体会

和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既让家长了解到学生在校各方面的表现（品行、能力、考勤、成绩）和学校对学生的要求（遵守《日常行为规范》和《学生守则》的情况），又使教师了解到学生家庭中各方面的情况和学生在家庭中的表现（孝敬言行、生活学习、饮食方式、勤俭节约），并且同学生家长共同探讨研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。家访中收集的信息量是比较大的，信息内容也比较广泛，体育教师要重视在交谈中的记录，以便家访结束后对信息的收集和整理。课外家访工作虽然比较繁琐、比较累，但每次家访往往都会让教师受益匪浅。考虑到白天家长上班或外出不在家，难以找到接访人，体育教师可以每晚安排走访一两家，走访后及时向班主任反馈信息情况。

家访结束并不代表家访工作彻底结束，教师还要注意总结个人家访工作的经验和体会。没有人是天生的家访好手，哪怕是班主任，甚至是校长，在家访工作中，都是慢慢熟悉的，有一个循序渐进的经验积累过程。体育教师进行家访工作也是如此，也需要不断地实践积累，才能更加熟悉，在家访中更得心应手。教师需要总结的有家访联系方式、沟通交流方式、批评与错误、鼓励表扬方式等。只有体育教师熟练地掌握了便捷有效的家访安排能力、和家长的深入交流能力、和学生的真诚沟通能力、妥帖适宜的批评与鼓励能力，才能完成扎实有效的家访工作。这种扎实的家访工作，不仅可以使教师工作得到家长对学校和教师更多的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。这样，体育与健康课堂越来越有活力，学生缺勤少了，主动参与学习锻炼的氛围形成了，教学次序变好，安全隐患也就会减少。

学校是育人育才的摇篮，学生从无知到有知、从幼稚到成熟，需要一个突破困惑和培养发展的过程，因而教育管理、安全管理和思想教育工作难度较大，难以做到十全十美或天衣无缝。对于体育教师组织体育锻炼活动来说，尤其是体育室外实践课，即使学生在体育教师的示范指导和巡视监控下练习活动，也不可避免会产生一些磕磕碰碰的不愉快事，这都需要家长和学生的谅解和支持。因为教育需要社会支持才能成功，学生需要家访沟通才会进步，教育教学工作就能得心应手，教师就敢放开手脚去干。

（作者单位：江西省婺源中学）

9.如何开展关工委工作 篇九

我县设立纪工委、监察分局是县纪检监察机构改革的一项重大举措，对加强纪检监察力量，加强党风廉政建设和反腐败工作起到了积极的推动作用。根据安排，我们结合实际对如何做好纪工委、监察分局工作进行了调研，现将调研结果报告如下：

一、县纪工委、监察分局工作定位

县纪工委、监察分局是县纪委、监察局的重要组成部分，在县纪委、监察局的领导下代表县纪委、监察局指导所联系单位的党风廉政建设和反腐败工作，列席所联系单位涉及重大问题决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金使用等事项的党政领导班子有关会议。除完成日常监督工作外，还要在县纪委业务部门指导和带动下，协助开展或独立完成好上级交办的工作任务。

二、县纪工委、监察分局建立初期存在的问题

1、对被监督单位情况不够熟悉，工作对接机制不完善。每个纪工委、监察分局要对口多个县直部门或乡镇，刚开始很可能对它的内部机构设置、工作职责权限、工作运行模式不太熟悉，难以深入地监督到位。设立纪工委、监察分局，克服了以前纪检干部不敢监督或不愿监督情况，但又有可能出现被监督单位不主动积极配合的情况。

2、监督事项不够具体，规章制度不全。涉及“三重一大”事项的资金额度、决策分类等尺度标准没有相关规定，具体事项是否重大，难以界定。有些单位可能利用制度漏洞打“擦边球”，隐瞒一些“三重一

大”（重要事项、重要人事变动、重大项目及大额资金调度）事项，重要会议不通知纪工委人员列席。

3、监督滞后，事前监督和防控体系不够严密。按照目前的运行机制，很难做到真正实时监督，基本上还属于事后、被动监督。

三、如何做好县纪工委、监察分局工作

1、创建“学习型工委”。纪工委、监察分局成立以来，面对全新的工作岗位，“学习型工委”建设对保证有效地开展工作至关重要。我们要边学习、边摸索、边工作。始终把创建“学习型工委”作为强化自身建设的重要手段，在对前阶段培训期间的学习培训内容进行深入理解和吸收的基础上，个人和单位分别结合实际再根据重点篇目制定学习计划、规划，尽快掌握当前工作所需的、必要的、重点的知识。

2、与被监督单位见面，形成良好的对接机制。纪工委、监察分局成立初期，许多单位对纪工委、监察分局的职能、运行机制了解不深，要通过多种形式加强与被监督单位的联络。应分期分批与所监督、指导单位见一次面。尽快熟悉和掌握有利于开展工作的相关情况，重点了解涉及单位近年来开展党风廉政建设和监察工作情况，全面了解各所属系统建制、干部队伍等基本情况，初步做到底数清楚。还要建立调阅部门相关资料和基本情况制度。纪工委有权对辖管部门的职责权限、收费项目、单位基本情况进行调查和了解。建立列席部门重要会议制度。通过列席所负责部门的党委（党组）民主生活会、行政班子、职工大会等各种会议，及时掌握所负责部门的党风廉政建设和反腐败工作情况；掌握所负责部门干部思想作风和工作绩效情况；利用各种会议强调工作纪律、工

作作风、廉洁自律、财经纪律等各项要求，建立日常监督制度。参与被监督单位“三重一大”决策的监督，对部门研究重要改革、重大物资采购、重要决策、大额度资金使用、建设项目等日常工作必须由纪工委监察分局人员参与监督，全程跟踪。

3、主动发挥监督作用，做到事前监督。在履行职责中探索性地开展对所监督、指导单位的相关监督工作，适时参加所联系单位涉及“三重一大”相关事项的工作会议，恰当地发挥监督指导作用。同时，还有利用现代技术和手段，购置摄像机、笔记本、录音笔等必要的办案器材，争取做到事前监督和事中监督相结合。纪工委应对群众的信访反映和巡查、驻查发现的轻微问题，区别不同情况分别进行提醒、谈话。对一些有可能产生不良后果的苗头性问题，由所属纪工委通过电话、短信、非正式谈话等方式进行提醒，防止出现错误；对情节轻微，够不上纪律处分的问题，由所属纪工委发函询通知书，要求相关单位和个人就有关问题在规定时间内做出书面说明；对轻微违纪问题，够不上纪律处分的由所属纪工委明确专人进行谈话，并作笔录，相关材料记入廉政档案，作为奖惩、提拔的重要依据。严格执行县政府投资重点工程廉政监督员派出制度，对工程建设招投标、施工管理进行全程监督，有效防止腐败的产生。

4、加强纪工委、监察分局内部建设，树立良好形象。由于每个纪工委、监察分局都要负责多个单位的监督工作，业务工作千变万化，需要掌握各种专业知识，这就要求我们纪工委、监察分局的工作人员通力配合，充分发挥集体智慧，破解工作难题。应定期组织系统干部学习上级文件精神，听取各纪工委、监察分局工作情况汇报，了解工作动向，交

流先进经验和好的做法，创新工作思路。经常组织本系统干部参加集体活动，在活动中增进友谊，提高团队凝聚力。同时，还要建立健全纪工委监察分局内部学习制度、集中学习培训制度与纪工委工作协调制度。纪工委干部应以身作责，带头遵守各项规章制度，树立良好的形象。

10.如何开展关工委工作 篇十

我塘坪镇中心小学关工委，根据阳江市教育局和阳东县教育局关工委的工作意见，以科学发展观统领我镇关工委工作，全面贯彻落实市县教育局有关关工委的文件精神，围绕学校的中心工作，以“如何开展对青少年社会主义核心价值体系教育活动和思想道德教育活动；如何开展学雷锋，跟党走见行动等”三大主题教育为载体，以常规工作为抓手，扎实有效地开展青少年的思想道德建设工作，现简要汇报如下：

一、精心组织，建立健全了未成年人思想道德建设领导机构

各学校建立了以校长为组长，分管德育工作的副校长任副组长的工作领导小组，成员由各学校校长、各班主任组成。建立“三位一体”（学校、家庭、社会）联系制度。

二、立足重点，充分营造浓郁的思想道德教育氛围

为了探索总结推广社会主义核心价值体系教育进校园的经验，推动未成年人思想道德建设工作深入开展，于2013年6月1日举行了开展社会主义核心价值体系教育进校园活动启动仪式。

三、形式多样，社会主义核心价值教育活动全面铺开

活动是教育的载体，活动形式决定活动的效果。为保证活动取得深刻教育的效果，我校组织了知识竞赛、演讲比赛、墙报比赛、征文评选、主题故事会、主题队会等社会主义核心价值体系教育进校园“五个一”实践活动

1．每月一期专题讲座。把德育工作放在素质教育的首位，强化学校的育人 1

功能，充分发挥学校教育教学在未成年人思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道作用，不断创新未成年人思想品德教育的形式和内容。

2．每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由老师、家长督促学生有计划的阅读，每月学生在家长指导下写出500字以内的读后感，学校每月评出5--10篇优秀读后感并进行表彰。

3．每月一次生命感恩教育家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等行为，由每个班为单位组织，分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、珍视亲情的正确观念，培养学生坚强的意志。在活动中，孩子和家长一同查找道德小故事、格言、名句等资料；有的孩子向家长讲一则道德故事，有的家长向孩子讲述小时候的艰苦生活，教育孩子学会感恩生命，珍惜现在美好生活。家长们反映：开展“讲道德 我行动”教育活动，把道德实践活动的过程，变成培养学生孝亲敬长的过程，对提高青少年传承优秀道德文化意识、培养善良品质发挥了独特的作用。

4．每天讲一句文明礼貌用语。班上备有一本监督记录本，对同学不用文明礼貌用语点名指出提醒，每周由老师在小结会上进行汇总通报。

5．每周为父母做一件家务劳动。目的是为了培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本”，由学生自己作好所做的家务简单的描述登记，家长每月签名认可，班主任每月检查。

通过“五个一”实践活动，使社会主义核心价值体系教育真正融入课堂、融入到学生的家庭生活、融入日常学习生活各方面，培育广大青少年良好的品德和塑造美好心灵。

二、开展学雷锋，跟党走见行动

1、制定了《2013年塘坪镇“学雷锋、心向党、讲品德、见行动》主题教育方案。

2、各校利用广播、橱窗、板报等阵地宣传党的历史，通过座谈寻访、报告会、故事会、参观爱国主义教育基地、召开主题班会、队会等形式对青少年进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育，坚定青少年永远跟党走的理想信念。

3、开展“五个一”系列活动。组织青少年观看一部反映中国共产党光辉历程和丰功伟绩的电影或电视片；

4、开展“红领巾寻访党的足迹“活动。组织学生寻访当地的英雄人物并写日记。

5、组织青少年开展社会实践活动。收集较好文章，摄影作品，使理想信念、道德品质在青少年的日常学习生活中得以体验。

6、举办“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”征文比赛，各校组织学生积极参加，踊跃投搞。

7、举办“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题班会。

11.浅析如何开展班主任工作 篇十一

一、 入学三步曲

第一步：在入校第一天时，给每个学生一分钟的时间介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长和理想。这主要是给孩子们一个锻炼的机会，让学生敢于在大家面前说话。

第二步：带领学生参观校园，并说一说他们参观后的感受；着手建立个人档案，明确学习目标。

第三步：健全班干集体。要抓好一个班，仅靠班主任是远远不够的。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，一个班要成为积极向上的班集体，必须有得力的班干带领。因此，要把班级管理好，重要的一个环节是建设好班委。

二、 创建特色班级

1．严格要求学生，严师出高徒

学 校教育中，班主任要懂得尊重且努力培养学生的养成教育，与此同时，要求学生遵守纪律，严格行为规范。首先，根据小学生行为规范、校规校纪制定出本班的班规 班纪，不同时期有不同特点和侧重点。便于学生执行和操作，并让学生明确严格要求的目的和意义——纪律是质量的保证。其次，让每一个学生认真学习班规班纪， 制定出自己落实班规班纪的方法和手段，小学生利用分小组讨论的方式效果比较好。当有学生违纪时，让其对照班规班纪的具体条款进行自我检讨，并在全班进行奖 罚分明的处理，形成一种守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格纪律的约束下，行为养成教育逐渐形成了。

2．树立良好的班风

班 风，是一个班级具有稳定的有自己特色的集体作风。优良的班风是一个班良好的学习环境，它对每一个成员都产生积极作用，怎样才能形成良好的班风呢？首先，查 班情。当接到一个新班，对本班纪律、思想动态等情况作祥尽了解。其次，开班会。针对班中学生存在的问题召开班会，通过与学生的讨论使存在问题有着共识。最 后，多鼓励。当班中取得成绩时，通过班会及时给予鼓励。长此以往良好的班风也就形成了。

3．扩大学生自主活动的范围

班 级开展的各种活动，特别是主题班会活动，应尽可能让多的学生参与到活动的设计、准备和组织中来。我认为，通过竞选、评比，让学生轮流承担活动的组织工作， 是扩大学生参与面和提高学生参与程度的一条有效的策略。在活动前将时间、主题、范围告诉同学们，让大家思考设计，同学们可以自愿组合，推举组长。准备一段 时间后，开展活动方案的评选活动，由组长向全班同学简要介绍自己的活动方案，之后组织同学进行评议，选出最佳方案、最佳小组。最后，在组长的组织下，进一 步细化和完善方案，并在组长的主持下开展活动。

让 学生自主设计和组织班级活动能产生多方面的积极作用。体现在：它为每个学生提供参与的机会；它能展示班级生活的斑斓色彩和独特性；它改变了由班主任定内 容、定形式、定人员的被动性；它打破了班队生活缺乏个性的状态。这样，学生的独立组织、独立学习和独立解决实际问题的能力会有很大的提高。

4．注重日常检查，促进行为习惯的培养

检查是班级管理过程中不可缺少的一个环节。通过这一环节，可让师生了解、掌握计划执行的情况，目标达成的程度并据此调查、改进以后的工作。这一环节仍然要坚持“以我为主导，以学生为主体”的原则，实行自查与互查相结合。这种检查要贯穿于日常学习过程中，会促进行为习惯的养成教育。

5．重视师生情感的交流

没有交流，就没有感悟，就没有情感。走近学生和每个学生成为朋友。共同感受学习的过程，同学的情意，生活的美好；共同分享学习的快乐和成功的喜悦，不停地学习新的知识，更新观念，和时代同行，和学生共同成长。

三、班主任威信的树立

威信，是班主任开展班级管理活动的最宝贵的“魅力”，对于班级的管理有重要的意义。这是因为，有威望的班主任能得到学生的尊重，由尊重至拥护，因而值得信赖，因为有了信赖，所以班级的工作便更好开展。那么，如何在班级中树立自己崇高的威信呢？

1．距离适度

刚 开始接班主任工作的老师，往往一心扑在班里，事无巨细，但一段时间过去后，就会发现，不仅老师累，学生更累。这样做，起初老师觉得心安，可后来，学生的主 人翁意识得不到培养，且之后的事情更加的依赖，长此以往下去，老师只能成为保姆，不能成为引导者。这时，老师应该开展一系列以“我是一班的主人”为主题的 班会，调动同学们的热情发挥自己所长，共同参与到管理班级中来。让学生真正感受到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的氛围，使学生的自制能力得到锻炼和提高。

第 二，距离适度还表现在摆正班主任与学生之间的关系，即做到“恰到好处”。既不过分讨好学生，与学生打成一片；又不冷眼相对，让学生敬而远之。我认为，真心 地与学生进行交流沟通，以诚相待，将心比心，收起自己作为年轻人的冲动与盲目，多一份耐心与细心，才会与学生沟通无“障碍”。同时，班主任的工作“游走” 与师长与朋友之间，适时适当地做好他们的思想教育工作，才能引导他们成长的更好更快。

2．创新观念

作 为班主任，时刻保持自己有一颗敏锐的心以及一双善于发现问题的眼睛，努力地让自己站在时代的最前沿及时向学生传递种种先进信息，充分发挥作为年轻人的优 势，以自己的热情使学生的一言一行、一举一动都洋溢着青春的风采，帮助学生多角度、多层次认识事物，激发学生汲取新知识的欲望。实践中，合理把握各类集体 活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点，使他们有足够的参与热情。比如组织各种别开生面、独辟蹊径的主题班会，并不断地推陈出新，给传统的德育活动赋予 强烈的时代气息。这样的班主任哪一个学生不喜欢？谁会说他光有自信没有威信？陶行知先 生说：“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受议论自由，谈天，谈地，谈出真理 来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。”若是墨守成规、固步 自封，不注入一股“清流”，学生会感到枯燥、乏味，那么年轻人仅有的优势也就限于泥淖之中，不能展现出应有的光彩来。

3．作风民主

班 级的事务中，大到班干部的任命，小到谁来负责打水，都应该充分发挥民主集中制的原则。让不同层次的同学们在同一个班级当中，都明白“我是一班的主人”这一 道理。同时，在日常的工作当中，应设身处地为学生着想；沟通师生感情，避免一些矛盾和冲突；站在学生的角度来思考问题，以学生为主体，多为学生创造能大胆 发挥的时机和空间，善于听取“民众”的呼声；以平等的身份共同参与教育活动，真正做到“民主”。这使得班主任工作取得较好的效果。当然，除了班级中应该发 扬民主之外，还应严格日常规范管理，从而避免陷入到放任自流的极端。因为“民主不等于宽松”。

4。行为果断

班 主任一定要做到“言必行，行必果”，能多谋善断，有决策力，在关键时刻要作出及时准确的判断，并且决定了的事就一定要狠抓落实，有大将的气魄，以身作則， 身先士卒，“该怎样就怎样”，做到“说一不二 ”，使学生切实感到班主任工作的魄力。这一点，从一开始就希望自己可以做到，做不得的，也要尽可能地向这个方向努力，尽量以果断的行为、高度的责任感影响 他们，使他们对班主任交待的任务不敢有丝毫的怠慢，从而让学生团结奋进，建设好班集体。

四、班主任随想

12.如何开展好基层动物防疫工作 篇十二

1 加大动物防疫工作宣传工作

要充分利用各种媒体广泛宣传动物防疫工作的重要性, 让养殖户认识到搞好动物防疫不仅可以减少动物疫病的发生, 降低畜禽发病死亡率, 提高养殖效益, 而且能最大限度地防控重大动物疫病, 保障畜牧产业安全, 保障人民群众生命安全。通过加大宣传力度, 切实提高广大养殖户对动物防疫工作重要性的认识, 提高他们自觉配合地方政府和有关部门做好动物防疫工作的主动性。

2 加大行政组织领导力度

地方各级政府要认真履行动物防疫职责, 做到主要领导亲自抓, 分管领导具体抓, 切实建立起“政府负总责, 部门分工负责”和“属地管理, 分级负责”的工作机制, 认真实行动物防疫双轨制, 落实动物防疫责任制和责任追究制。各职能部门要各司其职, 各负其责, 密切配合, 增强合力, 推动动物防疫工作顺利进行。

3 加大规模养殖场及屠宰场防疫条件监管

加强对已取得《动物防疫条件合格证》的规模养殖场和屠宰加工场所等场所的动物防疫条件监管, 是有效防控重大动物疫病发生, 促进畜牧业健康发展的重要保障。根据《动物防疫法》和《动物防疫条件审查办法》相关规定对已取得《动物防疫条件合格证》年审与监管是落实好基层动物防疫工作的一项重要的保障。从2014年8月1日开始我县开展《动物防疫条件合格证》年审工作, 本次的年审工作上一年度取得《动物防疫条件合格证》管理相对人, 首先对上年度动物防疫条件和防疫制度执行情况等材料上报审查, 上报材料包括《动物防疫条件合格证》正、副本、年审申请表和2013年年度报告, 县畜牧兽医局对管理相对人所提交的材料进行初审, 合格者畜牧局指派工作人员到现场查验, 合格者在《动物防疫条件合格证》正本加盖年度审验合格章;查验不合格者, 通知相关人, 说明情况并依照相关法律提出整改建议, 限期整改, 整改合格者加盖年度审核合格章, 不合作者依法取缔。2014年度总计有20户管理相对人查验, 有14户合格, 有6户限期整改。通过该活动有效督促了规模化养殖场和屠宰场防疫条件建设, 取得良好的效果。

4 提升动物卫生监督检疫执法人员素质和能力

动物防疫工作是一项技术性较强的工作, 特别是科学养殖技术的突飞猛进, 新的科学知识、新的疫苗、新的诊疗技术不断出现, 基层防疫员往往跟不上发展的需求。加强这支队伍业务、法律法规、职业道德等方面的培训, 提高业务水平、操作技能, 增强法律意识、服务意识、责任意识。同时动物卫生监督检疫执法人员素质和能力建设是保障我县畜产品质量安全的重要的措施, 是必须常抓不懈的工作, 培训工作要根据实际要求, 针对基层动物防疫工作人员亟需的知识进行培训, 特别对动物防疫法律制度、动物检疫管理办法、农业行政处罚程序规定、动物卫生监督执法痕迹、动物防疫条件审查办法、两高关于危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释动物卫生行政执法与刑事司法衔接等相关的知识要进行针对的培训, 提升基层动物防疫人员的素质和能力执法建设。通过培训可有效提高官方兽医对新形势下动物卫生监督工作的认识, 增强官方兽医的责任感和使命感, 有力促进动物卫生监督工作开展, 确保动物及动物产品质量安全。

5 加大对基层防疫工作的财务支持

大财政投入, 扩大政府“购买服务”范围, 确保村级动物防疫员队伍的稳定对于因收入低造成村级动物防疫员队伍不稳定的问题, 建议政府建立村级动物防疫员的基本保障制度, 给于他们一定的财政补贴, 以保证其基本收入。同时建议政府把一般养殖规模的畜禽场也纳入“购买服务”范围, 这样不仅可以提高重大动物疫病的免疫密度和免疫效果, 也可提高村级动物防疫员的免疫收入。

6 建立健全保障机制

13.如何开展关工委工作 篇十三

为全面贯彻省、市关工委开展创建“五好”关工委的指示精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步推动全市教育系统关心下一代事业的发展，更好地为广大青少年服务，培养中国特色社会主义接班人和建设者，现决定在全市教育系统深入开展创建“五好”关工委活动。特制订本意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的奋斗目标，结合文明创建和“办好人民满意的教育”的宗旨，为全面提升青少年思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、努力围绕教育中心工作、把中小学生培养成为社会主义“四有”新人做出新的贡献。

二、目标内容

“五好”关工委的具体内容是：

1、领导重视好。党政领导把关心下一代工作列入重要议事日程，列入本系统、本部门、本单位精神文明建设总体规划，并作为考评党建工作的一项重要内容，切实做到有分管领导，有专人负责，思想上重视，工作上支持，行动上参与。定期听取关工委工作汇报，参加关工委重要活动，及时解决关工委活动中遇到的困难和问题。

2、班子建设好。按照中共教育部党组教党〔2009〕20号文件《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》的精神，全市教育系统各县区、市直中小学幼儿园等基层学校关工委组织健全，从上到下形成网络，并能正常开展活动。关工委组织有一支以老同志为主体，有分管领导，有部门负责人参加的领导班子，有一支“五老”队伍，有办公地点，有活动经费，有学习、会议、工作制度。

3、五老作用发挥好。本系统、本部门、本单位老干部、老教师、老专家、老模范、老战士“五老”能积极参加关工委组织，形成一支“关工”骨干队伍，经常开展各种教育活动，支持配

合有关部门为青少年成长办实事、办好事。

4、活动开展好。坚持以共产主义世界观、人生观、价值观为根本，以社会主义荣辱观为主要内容，以未成年人思想道德建设为重点，充分发挥青少年教育报告团和“五老”的独特优势和作用，积极开展以理想信念为核心的革命传统、思想道德、法制、科技文化、身心健康和家长学校等学习教育活动，并取得实效。同时，要济贫助困，关注留守儿童等特殊群体。教育活动要有计划、有场地、有总结、有文字记录，并建立档案。

5、取得成效好。通过各种教育活动的开展，广大青少年热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，能自觉遵守《公民道德建设实施纲要》的要求，讲道德、讲文明、学科学、学文化、遵纪守法、孝亲敬老、家庭和睦、社会稳定和谐。

三、方法与步骤

开展创建“五好”关工委的工作任务重、时间长、要求高，用三年时间，由点到面，逐步展开。

（一）制定规划

各县区教育局及学校关工委根据自身实际，制定出切实可行的规划和目标，分期分批组织实施。2009年9月至2010年6月，市、县区教育局，市直与县区直大部分学校，达到“五好”关工委标准；2010年7月至2011年6月，乡镇中心校达到“五好”关工委标准；2011年7月至2012年6月，全市教育系统关工委组织全部达到“五好”关工委标准。在实施过程中，抓好典型示范，由点到面，逐步展开。各县区教育局关工委可选3—5所学校作为试点,确定专人指导工作，并按照“五好”要求，制订评分细则，不断完善，在取得试点经验的基础上，逐步推开。

（二）开展宣传

创建“五好”关工委工作是一项全新的任务，全市教育系统关工委通过举办培训班、研讨会、广播电视等多种形式，在干部教师和青少年学生中广泛宣传创建的重要意义、目标内容和方法步骤。通过宣传发动，统一思想认识，形成齐抓共管的良好局面。

（三）组织实施

创建“五好”关工委活动是一项系统工程，全市教育系统关工

委要积极主动争取教育行政部门领导的全力支持，主动同工、青、妇联、团组织配合，以中小学幼儿园与家长学校为主阵地，采取多种形式，加强对青少年以及广大学生家长的思想道德、法律法规、科技文化等方面的教育，坚持以人为本，立足教育，培养和关爱青少年，多做好事、实事，使之经常化、规范化和制度化。

（四）考核验收 在创建工作中，要真抓实干，不搞形式主义。坚持公平、公正、公开的原则及申报、审核、验收程序。每年年终由基层学校提出申请验收报告，分别由县区、乡镇教育关工委按照验收办法，采取听汇报、看资料、召开座谈会、走访师生、家长等方法，逐项评分。达到“五好”标准的单位、学校，分别由县区或市教育局关工委命名、授牌。

四、组织领导

14.如何开展关工委工作 篇十四

南浔区关工委联合浙江大学开展“中国梦”主题巡回宣讲活动

作者：

来源：《下一代英才》2013年第08期

5月20日，浙江大学离休党工委书记、离退休工作处处长、浙大关工委副主任王庆文等一行5人来到浙江湖州市南浔区开展共建联谊活动，指导关心下一代工作。

上午，他们首先来到南浔镇屯圩村关工委调研，并在南浔区关工委召开了座谈会。

下午，浙江大学关工委领导来到练市一中，对中学关心下一代工作进行了调研。浙大关工委顾问、宣讲团团长邹先定教授为300多名初二学生作了《中国道路与中国梦》主题宣讲报告。

15.如何开展高一物理的教学工作 篇十五

一、做一个学生喜欢的教师

很多时候, 学生是先喜欢教这个学科的教师, 后喜欢上这个学科的。如果学生都用笑容来迎接你走进课堂, 你这堂课就已经成功了一半。师生之间的情感对整个教学工作的开展尤为关键。但罗马不是一天就建成的。学生也不会在高一一见面就喜欢上你。在和学生从陌生到熟悉的过程里, 我始终坚持多笑一笑!笑着进教室, 笑着对他们提问, 笑着听他们回答, 笑着指出他们的错误, 笑着看他们进步, 笑着享受他们成长带给我的快乐。笑, 是富有感染力的。当学生和教师都洋溢着笑容, 当教学活动在一种愉悦的气氛中进行时, 展现出来的教学效果就是最好的。

以真诚的爱去面对你的学生, 去获得学生对你的爱。

当然, 要让高一物理教学工作顺利进行, 除了和学生之间的情感交流外, 教师自身的业务能力和综合素质也同等重要。

在高一物理教学工作的开展中以下几个方面值得教师高度重视。

二、学生的基本情况

在你知道要接手高一物理教学工作时, 首先应去了解你所任教的这届学生的初中物理教材, 以及初中物理教师的教学方法。 (有条件的话, 不妨多去初中听课) 清楚学生在初中时的学习情况, 避免初高中物理教学衔接不当。同时, 也要关注学生在初中阶段其它学科的情况。特别是初中数学的平面几何, 三角函数, 方程组, 根式运算, 函数图象, 因式分解等等。从而充分了解自己学生的知识基础和接受能力。为备课打下一个良好的基础。归根结底, 我们教学活动的主体是学生, 一个成功, 优秀的高中物理教师, 必然对他的学生情况了如指掌。

三、学生的心理

进入高中学习后, 不少学生开始出现了松懈麻痹心理, 对高中物理学习缺乏应有的紧迫感和危机意识。还有些学生自信心不足, 在上高中之前, 就听说高中物理难学难懂, 认为自己智商不行, 难以学好物理, 对物理学习情绪低落, 缺乏主动性。受自卑心理的支配, 畏难情绪当头, 一旦考试成绩不理想, 就更为悲观, 背上包袱, 成为物理学习的障碍。使高一物理教学工作难以开展。对此, 教师要制定相应的对策, 帮助学生度过心理关。

四、教师教学思维的误区

高一的物理教师往往是刚刚从高三毕业班的教学岗位上走下来的。高三毕业班工作形成的思维惯性, 使教师在高一物理教学的开始就对学生高标准, 高要求, 向高考看齐。追求在教学效果上的“一步到位”, 让学生感觉到“难以下咽”。在教师的不经意间抬高了学生学习高一物理的门槛, 影响了学生对物理学习的积极性。不利于高一物理教学工作的开展。

五、激发学生学习物理的兴趣

高一的学生正处于青春期, 他们的思维活跃, 具有极其强烈的求知欲望。现代心理学研究表明:学习是指学生对学习活动产生的爱好和追求的倾向, 是推动学习最有效最直接的原动力。正如爱因斯坦所言:兴趣是最好的老师。而中学生的兴趣与非智力因素紧密联系, 学习兴趣直接影响到学生智力水平的提高, 是学习动机中最活跃最有效的成分。我国的先贤孔子说过:知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。高一教师在教学设计和教学活动中, 要从整个高中物理教学开展的角度出发, 从高一学生的认知水平出发, 挖掘教材的内涵, 结合现实生活, 生产的各种物理现象和重大物理事件, 运用幽默风趣的语言和各种手段和方法使教学过程形象而生动, 让学生在物理学习的过程中求知欲, 探索欲, 创新欲得到充分的满足。激发学生对物理学习的兴趣, 使学生爱上物理。为高一物理教学工作的开展创造良好的条件。

五、学习方法的指导和良好学习行为习惯的养成

好的学习方法好比是打开高中物理学习大门的钥匙。很多学生之所以对高中物理学习吃力, 是因为他们没有掌握行之有效的物理学习方法。教师在高一的开始应该把如何预习, 阅读, 听课, 记笔记, 复习, 习题处理, 实验分析的方法传授给学生。并鼓励学生结合自身的特点, 总结出适于自己的方法。良好的学习, 行为习惯一旦养成。受益的是学生的终身!我个人认为培养学生良好的学习, 行为习惯比传授学生知识更重要!

六、作业的设计与批改, 讲评

作业的范畴不应局限于书面作业, 它可以是当堂课的某些问题, 一个小实验, 或者一次物理实践活动等等。高一物理开始作业设计的中心思想是学以致用, 培养学生处理实际问题的能力, 让学生在完成作业的的过程中获得成就感。不宜太难, 太偏。作业的收取, 批改, 讲评一定要及时。有助于教师对学生情况的了解, 查漏补缺。还能够形成学生按时完成作业的行为习惯, 便于开展下一步的教学工作。

16.如何有效开展学校德育工作 篇十六

【关键词】德育　环境　协调　有效

《中国教育改革和发展纲要》指出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论以及“三个代表重要思想”教育学生，把坚持正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育工作的根本任务，围绕这一重要任务，做好德育工作成了学校的中心工作，也是同行们正在探讨的中心话题。

每个人的发展是离不开现实社会的，学生的思想品德是在学校、家庭、社会各方面综合影响下形成和发展起来的。走出家庭进入学校，最后走向社会，这是每个人必经的人生经历，也是孩子成长发展的需要。而且无论家庭教育还是学校教育，都是为孩子一生的发展奠定必要的素质基础。学生们生活在复杂的社会环境中，广泛交往、活动，各种多而杂的信息，对他们的思想发展都产生重要的作用，因此教育好下一代既是学校的任务，又是家庭、社会应尽的责任。在人的一生中，最早接触的是家庭教育，起主导作用的是学校教育，影响最广泛的是社会教育。为了使每个学生健康成长，思德教育必须处理好学校、家庭和社会之间的关系，使其共同发挥作用，促进学生的思想品德的形成和发展。

一、建立协调组织，加强领导

为了加强学生思想政治教育工作，应该沟通校内、校外各种教育机构的联系，成立由各种教育机构共同参与的协调组织。要加强对青少年儿童的宣传教育和组织工作，发动有关部门和社会各方面的力量，兴办青少年文化教育机构和活动场所，统一各方面的教育步调，解决矛盾，促进相互联系和配合，充分发挥学校、家庭、社会教育合力的作用。就学校而言，可以建立学校、家庭、社会三者结合的教育组织，由学校教师代表和家长代表定期开会研究学生在学校、家庭、社会的表现，表扬先进，研究教育后进生的措施，研究三方教育中的一些社会问题和解决办法。如学校为家长、社会上的有关人员定期组织教育讲座，有专长的家长为学校做有关学术报告，社会有关部门为学校提供服务，为学校开展工作和校外教育活动提供方便，等等。

二、充分发挥学校教育的主要作用

在处理学校、家庭、社会关系中，要重视和充分发挥学校教育对学生思想品德形成和发展的主导作用。学校是有目的、有计划、有组织的教育场所，学校教育是具有可控制性，教师可依据教育目的对各种客观影响进行选择和调节，对社会教育和家庭教育实行有效的调控，注意趋利避害，充分利用和发挥对青少年成长的积极影响，尽量排除和克服消极因素的影响，使他们沿着正确的方向健康地成长。

三、加强学校对家庭教育的指导与配合

在德育教育工作中，学校应指定专人分管或负责家庭教育工作，将联系和指导家庭配合学校教育学生作为一项重要的工作内容。学校与家庭取得联系，指导家庭教育，使二者互相支持、协调一致。现代教育观认为，在孩子的教育培养问题上，家庭与学校是一种双向沟通、平等合作的伙伴关系。首先，平等是基础，也就是说，家庭与学校地位是平等的，孩子进入学校以后，家庭和家长应该抱着积极的态度主动配合学校，而不是消极地听从学校与教师的安排、监督或辅导孩子的作业。其次，合作是关键，对孩子的成长发展的各个方面的表现，家庭与学校应该在互相沟通的基础上，协调立场、观点与要求，保持教育的一致性。

四、 建立广泛的学校教育与社会教育联系网络

学校与社会各方面相互联系、支持，可以扬长避短，使学校教育与社会教育协调一致，逐步形成了以学校为中心的学校教育、家庭教育和社会教育三者结合的教育网，从而发挥教育的巨大作用。

1.学校通过多种形式与社会建立联系。如以地区为中心联系，以学校为中心多渠道、多形式、全方位向社会辐射；以厂矿为中心与学校联合办学，为学生创造良好的教育环境，等等。

2.学校与专门的教育机构建立稳定的联系。

3.社会与社会公共文化机构建立联系，对学生进行正面的教育领导。

总之，学生思想品德是在学校、家庭、社会共同影响下形成和发展的，正确处理学校教育、家庭教育和社会教育之间的关系，是学校德育工作取得成效的前提，也是确保德育教育成功的根本保证。

参考文献：

[1]覃立群.学校教育应与家庭社会教育相结合[J].中学文科：教研论坛,2007，(6):117 -117.

[2]张道全.学校德育工作有效性不强的哲学思考[J].江西社会科学,2003，(2):245 -246.

17.如何开展关工委工作 篇十七

一、统一思想，提高认识“创建学习型机关”的必要性和重要性。建设学习型机关是贯彻落实党的十六大精神的内在要求。在党的十六大报告中，江泽民同志明确指出，“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”，为创建“学习型机关”指明了方向。建设学习型机关是提高公务员队伍综合素质的需要。而要转变政府转变职能和作风，提高效率，迫切需要提高机关的整体素质。建设学习型机关，正是全面提高机关工作人员素质的重要举措。随着改革开放的不断深入，我们面对越来越多的新情况、新问题，而要解决这些问题，越来越需要我们进行制度创新，改变传统的思维模式，采用系统思考的方法。在信息技术高度发达的知识经济时代，由于科技急速发展，因此每个人一辈子的工作生涯中，必须随时接受最新的教育，人人都必须持续不断地增强学习能力，方能获得成功。

二、建立健全学习机制，在机关形成抓学习、比成效的浓厚氛围。通过学习型机关的创建活动，营造人人讲学习、爱学习的良好氛围，党员、干部养成自觉学习、终身学习的良好习惯，达到了“学以立德、学以增智、学以致用”的目的。在创建“学习型机关”活动中，明确区机关各支部、各科室负责人为本支部、本科室创建活动的第一责任人。完善中心组学习制度，坚持开展“干部学堂”和学习日制度，完善学习考勤制度，健全读书笔记和学习记录制度，建立督促检查制度五项制度，形成一个以制度管事，用制度约束，扎实推进学习取得成效。同时，建立了学习激励机制，把学习与考核奖惩挂钩，把学习的情况作为考核党员干部的重要内容之一，作为各支部、各科室评先评优和公务员年终考评的重要依据之一。

三、明确学习内容，拓展学习方式，不断提高机关干部服务能力。一是学习政治理论。组织机关干部认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真学习党的路线方针政策和三个代表重要思想，特别是在党的十七大召开期间，我们利用网络传播信息快、参与人数多的特点，在网站开设“迎接十七大”论坛；党的十七大胜利毕幕后，我们又及时邀请专家来我区开设讲座，在第一时间内深刻领会把握十七大精神实质。利用新党员入党宣誓等契机，加强爱国主义教育、思想道德教育、职业道德教育，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，帮助机关干部确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高机关干部的政治理论素养。２、学习科学文化知识。鼓励机关干部参加更高层次的学历教育，在机关干部中开设党校研究生班，提升机关干部的学历层次，组织机关干部认真学习计算机知识，熟练掌握办公自动化的技能。３、学习法律法规知识。组织机关干部积极参加全区公务法律法规知识培训的同时，重点加强《宪法》、《公务员法》《中国共产党章程》、《党风廉政建设责任制的规定》以及《中华人民共和国刑法》等有关法律法规的学习，增强法制观念和法律意识。提高机关干部的依法办事、依法行政、依法管理、依法执教的水平。

4、学习专业知识。根据各部门各局室的工作特点和要求，组织机关干部学习行政管理知识和专业技术知识，开展专业技术知识的培训教育，促使机关干部钻研业务，提高工作水平和工作能力。

同时，做好机关工作人员培训工作，近两年来我们组织完成入党积极分子、党务干部、支部书记、工会主席等4个班次的培训任务，机关各部门选派近千人次参加相应培训。认真制订全年机关集体学习安排计划，组织机关党员干部参加《行政许可法》、《公务员法》的学习培训。在每周三下午集中学习日期间，组织全体机关干部参加“干部学堂”活动。今年六月份，全体机关干部集中收看了十二集大型纪实片《大国崛起》，开展主题为“全面达小康，建设新xx”的征文活动。广大机关干部围绕xx“南京滨江核心发展区，跨江发展中心辐射区”的功能定位，紧扣全市“推进跨江发民，建设五个中心”的战略重点，结合又好又快发展新xx的实践，多角度、多层次地提出了富有建设性的新思路、新观点、新举措。从而引导机关工作人员树立终身学习的观念，不断增强业务素质，提高工作能力。

通过几年的努力，区机关各部门在争创学习型机关的活动中成绩裴然，但我们也清楚地看到，在创建活动中还存在一些薄弱环节。如：少数机关干部认识不到位，抓学习凭一时热情；个别部门在开展“创建学习型机关”活动中缺乏长效机制，工作流于形式等。如何才能更好地把握创建活动的一些关键环节，处理好其中一些共性的问题，以保证学习型机关的健康发展？在工作实践中应做到如下几点：