保护环境主题升旗仪式

保护环境主题升旗仪式（共12篇）

1.保护环境主题升旗仪式 篇一

升旗仪式讲话

环境保护从我做起

老师、同学们：

早上好！

今天国旗下的讲话由我来和大家一起探讨一个全球关注的话题：环保。我们的祖**亲每天都遭到人们的破坏，所以我们要保护地球母亲，保护我们的家园！

同学们，你可曾注意到生活中很多人喜欢用一次性用品，如：一次性塑料包装袋、一次性塑料快餐具等，这些用完就扔的物品在提供给人们方便的同时，浪费了大量的社会资源，制造了成千上万吨的垃圾。半个世纪以来，人类文明虽然有了长足的发展，但是也无情地破坏了地球的生态平衡；城市的大烟囱冒出来滚滚浓烟，使空气变的污浊；乱砍滥伐、毁林开荒造成水土流失，使土地沙漠化；生活区排出的生活垃圾污染了水质，造成农业减产、大量鱼虾死亡；农民、渔民损失严重……一件件、一桩桩自然环境恶化给人类造成的危害触目惊心！更可怕的是，由于生态平衡遭到严重破坏，每小时就有一个生物种在地球上消失……不难想象，这样下去，总有一天会轮到我们人类！保护环境，节约资源，是我们每个人义不容辞的责任。如何保护环境，节约资源呢？那么就从我们身边的事情做起吧，我们平时自觉不用或少用一次生活用品，减少塑料饮料瓶等产生的垃圾；尽量用钢笔，少用一次性圆珠笔……全国1亿3千万少先队员会节约多少自然资源，减少多少垃圾啊！同学们，人人行动起来，加入到环保的队伍

里，积极参加环保活动，为我们拥有一个空气清新、水体清洁、树木葱郁、花草遍地的大自然，拥有一个自然和谐的生存空间，行动起来吧，做一个新世纪的环保小主人。

人类的家园只有一个，那就是地球，我们要珍惜地球，爱护地球，从自己做起，从今天做起。

2.保护环境主题升旗仪式 篇二

一、C学校升旗仪式的基本模式

按照《国旗法》的相关规定,升旗仪式的程序都是按照“出旗—升旗—唱国歌—国旗下讲话”这四个环节展开的。C学校的升旗仪式也是在此基础之上结合学校的办学理念和学生阶段性的发展需要而展开的。根据笔者的观察,并结合自己在该校担任德育主任助理的实习经历,对升旗仪式的基本环节进行如下总结:优秀个人表彰———升、护旗手简介———上周旗手传交国旗 ———出旗奏乐 ———升旗敬礼奏国歌——上周常规量化考核评比———宣布本周文明常规训练重点———集体宣誓———唱校歌。

从以上升旗仪式的基本环节可以看出,C学校在《国旗法》固定升旗程序的基础上,对国旗下讲话的环节进行了创新和拓展,并融入了阶段性评价环节。创新之处主要表现在三方面:首先是针对上周常规评比结果进行表彰的环节,通过颁发“十佳阳光星”、“最佳五星班级”和“最佳年级组”的奖状,分别对优秀个人和集体进行表彰。其实质是以量化考核的方式对学生个体、班集体和年级组一周以内的德育常规活动表现进行评估,强化对学生集体荣誉感的培养。其次是集体宣誓环节,虽然只有一句宣誓口号,但教育意义重大。比如,某一周的宣誓口号是“热爱劳动,向着太阳出发!”分析宣誓口号的结构可以看出,其内容是将本周生活教育的重点和学校的办学理念融为一体,实现了学校升旗仪式的应然和实然状态的价值统一。还有集体唱校歌环节,校歌“是根据每所学校各自的特征量身制作,对于学校和学生而言,它更是一种精神图腾,体现着全校师生的精神风貌。校歌集中体现了学校的办学理念、办学宗旨、精神理想及核心价值观,是一类具有浓郁教育意义与深远影响的音乐作品”[1]。C学校在升旗仪式上唱校歌的意义在于以一种轻松娱乐的方式对学生进行潜在的道德教育,使学生在潜移默化中内化学校的办学理念,认可学校的价值观念。

在一个追求创新的时代,学校升旗仪式价值回归的关键在于根据学校自身特色,并结合学生身心发展规律创新升旗仪式的相关环节。这就是C学校升旗仪式活动的出彩之处。

二、学校升旗仪式的价值分析

1.爱国主义教育

国家颁布《国旗法》并对中小学的升降旗进行相关规定的初衷在于对中小学生进行爱国主义教育,借此培养学生对祖国的朴素情感。

升旗仪式作为一种体验性活动,相比较于品德课等其他爱国主义教育方式具有明显的优势。首先,升旗仪式自身具备仪式的共性———神圣性。“升旗手、护旗手佩戴着鲜艳的红领巾和洁白的手套,相互行标准的队礼,从上周旗手手里接过平整的五星红旗。”[2]升护旗手对待国旗的严肃而敬畏的态度使得整个升旗仪式产生了神秘感,吸引着现场所有参与者对升旗仪式本身的关注,自然而然地萌发了对国旗及其他象征物的兴趣。其次,整个升旗仪式的操演过程类似于一场“表演”。从主持人宣布“上周旗手传交国旗,出旗奏乐(伴随着出旗曲)”,到“升旗敬礼奏国歌”,三大环节以音乐为辅助工具,伴随着一套完整的动作表演,这无疑是符合学生的认知发展规律的,也是学生乐于接受的教育方式。在潜移默化中“国歌和国旗作为国家的象征符号被运用,从而实现了对国家的认同,使得每个在场的学生都感受着国家的在场”[3]。同时学校升旗仪式试图恢复和重构历史记忆,“五星红旗是用革命先烈的鲜血染红的,新中国的成立来之不易”。这样的记忆无疑加深了所有仪式参与者对近代中国顽强抗争外敌的记忆,在庄严而神圣的升国旗仪式氛围中增强了学生的民族自信心和自豪感。因此,学校升国旗仪式就成为爱国主义教育的强有力的载体。

《国旗法》制定的初衷和升旗仪式自身的实践性特点决定了学校升旗仪式的根本价值在于使学生在升旗仪式中得到熏陶,强化爱国主义教育。

2.行为规范教育

当前家庭溺爱独生子女的现象数不胜数,因此在学校中对学生进行相应的行为规范教育是有必要的。在升旗仪式之前,大队辅导员或大队委员对升旗仪式的行为规范等要求进行说明,比如统一着装、举止要得体、面对国旗态度要庄重、不能嬉笑打闹等,这些要求都有助于学生形成相应的礼仪规范。更重要的是在短暂的升旗仪式过程中学会自制和自律,摒弃平时在公众场合的不良行为习惯,形成良好的活动习惯,全身心投入到升旗仪式中去。

学校升旗仪式作为集体活动可形成“能量场”效应。美国著名心理学家班杜拉在其社会学习理论中提到了榜样示范在人们的社会性学习过程中的重要性以及无法替代的作用。他认为“一切行为的形成都可以靠简单而直接的经验观察、模仿学习得来,最终获得行为内化”[4]。升旗手和护旗手通常都是品学兼优的学生代表,站在升旗台上本身就是一份独特的荣誉。因此,台上的升护旗手就成为台下学生心目中的学习榜样。在升旗仪式这一特殊时刻,学生内心无意识地萌发了向榜样看齐的想法,并根据榜样的行为来调节和规范自身行为。而那些在升旗仪式场合作出不合时宜举动的学生在榜样和周围人的影响下也会作出相应的调整,努力融入集体。仪式现场以榜样为中心形成了一个“向榜样看齐”的能量场,无形中传递着“规范行为,争做先锋”的正能量。

当前家庭教育中行为规范教育的缺位和学校升旗仪式自身具备的集体教育作用,呼唤着学校升旗仪式在行为规范教育方面的价值回归。

3.生活教育

生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。这里所提到的生活教育是在其理论基础上针对学校升旗仪式所涉及到的生活教育内容而提出的,专指以学生的成长规律为基础,密切联系学生实际生活的教育内容,包括情感教育、安全教育、劳动教育等方面。

学校教育的目的在于激发和引导学生发现自己的个性潜能,并帮助他们成长为合格的社会公民。因此在学校开展生活教育是有必要的。首先,它可以丰富学生的校园生活。以安全教育为例,C学校每学期安排有两次专门的安全教育内容,而且通常都是在周一的升旗仪式这一大型集会场合进行。届时在“国旗下讲话”的环节中,学校的德育处主任会专门聘请安全责任督导,并邀请学校法治部校长针对学生的实际情况向大家讲解安全知识,并配合相应的现场演练。专业的讲解和生动的演练使学生在学习之余还掌握了实用的安全知识。其次,在校园开展生活教育有利于学生的身心健康发展。情感教育可以提高学生处理人际关系的能力,促进其人格的完善;劳动教育可强健学生身体,理解广大劳动人民的工作,尊重劳动人民的劳动成果;理想教育可帮助学生结合自己的实际树立适合自己的人生理想,明确学习方向,并激发学习的动力。此外在学校中开展生活教育可以弥补学生社会经验不足的缺点,并为以后的社会生活做好准备。

C学校升旗仪式活动中的“文明常规训练重点的确立”和“集体宣誓”环节紧密围绕生活教育内容展开,其宣誓口号与生活教育的内容是一致的。通过升旗仪式这种集体场合宣布学校生活教育的内容,其目的在于呼吁全体师生的共同参与,在集体生活中实现共同成长、共同发展。

在学校里开展生活教育对于学生的重大意义和C学校的典型示范可以看出:学校升旗仪式在生活教育方面价值回归的可行性。

三、学校升旗仪式价值回归的反思

1.真正的学生主体是价值回归的本质

教育的最终目的在于促进学生的健康成长。学校升旗仪式作为学校德育的重要载体,其意义在于以集体教育的方式对学生加强爱国主义教育、行为规范教育和生活教育,实现学生的全面发展。在准备升旗仪式活动的过程中,应根据学生当前的身心发展规律来设计和安排升旗仪式的相应环节。从升旗仪式前的准备、升护旗手的排练和国旗下讲话环节的内容安排都要求学生能主动地参与,全身心地投入,在实践中受到教育和锻炼。C学校的大队委员和红领巾监督岗成员形成了学校的国旗班成员,每周升、护旗手具体人选的确定根据其上周的综合表现来选择。虽然学生有一定的自主性,但是真正参与到升旗仪式活动中的主体范围还有待扩大。因此,只有坚持以学生为主体,鼓励更多的学生参与到活动中去,升旗仪式才有可能发挥其应有的教育价值。

2.相应的仪式教育是价值回归的前提

知者行之始,行者知之成。只有学生对学校升旗仪式活动的历史、意义和仪式规范有相应的了解,才能在升旗仪式过程中产生相应的情感体验。

笔者认为针对升旗仪式而开展的仪式教育应包括两个方面:首先是升旗仪式的历史和意义,也就是升旗仪式是如何产生的,以及学校每周举行一次升旗仪式的目的何在。对此,学校德育工作者应反思:选择合适的方式让全体学生了解升旗仪式的历史和学校开展升旗仪式的意义。比如开展以“升旗仪式知多少”为主题的演讲比赛,鼓励同学们自主查阅资料,加强对升旗仪式的了解。其次是升旗仪式过程中的礼仪规范,也就是升旗仪式的注意事项。解决此问题的关键在于学校德育工作者应加强对升旗仪式礼仪规范的学习,并能够以一种学生易于接受的方式传授给学生。在这一过程中,大队委可充分发挥其作用。通过德育工作者—大队委—中队委—小队成员的层层传授,加上活动前后的强调和指导,相信礼仪规范会深入每一个学生的内心,进而外化为得体的举止行为。

3.特色的仪式模式是价值回归的核心

在宣扬个性的时代,不管是学校教育工作还是学校的仪式活动都应该形成自己的特色。学校升旗仪式虽然有固定的程序要求,但是活动开展的形式和内容还是有很大的创新空间。当前升旗仪式活动中能够创新的环节来自于“国旗下讲话”这一环节。C学校根据本校的办学理念,并结合学生的成长规律,对这一环节进行拓展、创新,形成充满本校特色的“常规量化评比颁奖—集中宣布本周文明常规训练重点—集体宣誓—合唱校歌”的升旗仪式模式。

当然,学校的德育工作者还可与学生、其他老师进行交流,集体创造出合乎升旗场合,又充满学校特色的升旗仪式模式。

4.系统的仪式规划是价值回归的关键

这里系统的仪式规划是指坚持从整体上整合学校的相关资源,对学校升旗仪式的重要环节所蕴含的教育内容进行系统规划。通过升旗仪式前的准备和筹划、仪式过程中的实践与探索到仪式结束后的反思与总结,使整个升旗仪式活动成为一个不断开放、不断完善的系统。系统的规划“不仅包括对仪式本身的构思设计、现场气氛的营造,也包括对学生心理、情绪上的引导、启发与调动”[5]。只有从整体上规划好升旗仪式活动的各个环节,才能发挥教育实效。C学校每周一次的升旗仪式从主持人、升护旗手和国旗下发言人的选择,以及国旗下讲话环节的安排,特别是每周生活教育重点的选择都是精心准备的结果,这些内容大多是根据当前社会时事和学校的实际教学工作而仔细筹划安排的。

因此,只有坚持“学生主体”的理念,对学生进行相关升旗仪式的教育,使其知晓升旗仪式的意义和礼仪规范,才能实现升旗仪式的初衷。针对当前学校仪式活动陷入“形式化”的困境,只有对学校升旗仪式进行系统的规划并形成自身特色,才是学校升旗仪式价值回归的关键。

参考文献

[1]王雪俏.论歌曲在青少年思想政治教育中的作用及其实现[D].上海:上海师范大学,2012.

[2]宋萑.学校升旗仪式的人种志研究——对一所中学的田野调查[D].上海:华东师范大学,2004.

[3]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2007(4).

3.让升旗仪式充满活力 篇三

仪式是一种富有生命力的教育方式，也是学校开展德育活动的重要载体。每周一清晨，伴随着嘹亮的国歌，学校都会举行庄严而神圣的升旗仪式，这不仅是学校文化的传承，是少先队活动的主要阵地，更是学校面向全体师生，对学生进行教育、引导的重要途径。然而，学校升旗仪式在实践过程中常常被套路化、模式化、形式化，变得缺乏吸引力。如何能够在形式上吸引人、在内容上教育人？这就需要新颖、独特、有创意的升旗仪式。

一、抓住升旗仪式的关键点

升旗仪式的关键点就是国旗下讲话，这是升旗仪式的核心，一定要这一抓住升旗仪式的关键点，提高国旗下讲话的实效性，进而强化教育效果。

一要把握主题。国旗下讲话的主题应利用升国旗时的特定气氛，对学生进行爱国主义教育等思想道德教育。然而，其往往会出现流于形式或偏离主题的问题，一些学校有把国旗下讲话变成学校师生晨会，讲校规校纪，通报考试成绩，布置学校工作等。草草念念国旗下讲话，为了升旗而升旗走过场，无视学生是否受到教育。时间长了，学生对国旗的崇敬心理就会受到损害。特别是卫生纪律总结中的批评性语言，还会造成一些学生惧怕升旗仪式，其教育效果可想而知。也许学校设计的初衷是提高管理效率，但是管理与育人是有区别的，企业管理一定追求效益最大化，省时、高效，但教育是一项工程，需要等待，需要成长。学校的工作要总结，但千万不要在升旗仪式上，保证升旗仪式的神圣性、庄严感。

二要制订计划。为保证升旗仪式不偏离主题、不流于形式，学校在学期初，根据学校实际情况，结合各重大节日、纪念日拟订计划，明确主题，提前收集国旗下讲话材料。

三要认真组稿。国旗下讲话撰稿时要注意学生的年龄认知特点，讲稿内容尽可能贴近学生实际，不要空乏。不论是领导、教师还是学生做讲话，辅导员一定给定题目，推荐材料，尽可能做到审查材料，保障国旗下讲话稿的质量。

四要讲究艺术。国旗下讲话的教育效果不但与内容有关，还与讲话艺术有关：要讲究活动节奏艺术，升国旗、唱国歌一结束，国旗下讲话紧接着马上开始，不宜间断冷场，这样才能充分利用唱国歌时的气氛增强教育感染效果；要讲究讲话表达艺术，讲话人对讲稿内容要熟，讲话时要吐字清楚，语速适当，声音洪亮，声调要抑扬顿挫，尽量增强感染力、鼓动力；要讲究讲话篇幅艺术，讲稿篇幅不宜过长，一般千字以内足够，讲话时间一长，学生纪律就难以保持，就会影响教育效果。

五要重视消化。国旗下讲话因受时间等因素限制，内容不能充分展开，学生对讲话内容的理解、接受有限，效果就会有限。为增强教育效果，还应当重视国旗下讲话后的消化工作。可以要求中队辅导员利用晨会时间组织学生讨论国旗下讲话内容；红领巾广播站、校报可开辟国旗下讲话专题栏目，进一步强化国旗下讲话内容；还可以组织征文等形式让学生写感受；也可通过博客、网上交流消化。此外，还可将国旗讲话活动与读书活动、观看爱国主义教育影片活动等结合起来。这些都能使学生加深对国旗下讲话内容的理解，增强国旗下讲话的教育效果。只有这样，学生内心深处的崇高情感才能得以激发，精神才能得以洗礼。

二、抓住升旗仪式的几个创新点

1.升旗手选择上创新

升旗仪式首先应从最基本的升旗手、护旗手的产生开始改变，升旗手、护旗手应竞选产生，也就是说，升旗手、护旗手不再固定不变。具体的操作方法：班级学生自我申报；班主任依据学生上周的综合表现，向学校推荐候选人；少先队再组织联评，选出最优秀学生作为升旗手和护旗手；升旗手事迹在升旗仪式上宣读。能够在同伴面前升旗对孩子们的诱惑力很大。孩子们会为争当升旗手而努力，认真地对待学习、生活、纪律。神圣的升旗仪式不再是固定的表演，而是大家共同展示的舞台。除此之外，还可特邀升旗手，英雄模范、校外辅导员、优秀校友、学生家长都可担当。特别是校友，可以是有特别贡献的，也可以是坚守平凡艰苦岗位的。优秀家长可以是工作上佼佼者，也可以是育子模范，等等。

2.升旗内容上的创新

升旗内容策划除了常规主题教育日、节日、庆祝日之外，还可以挖掘搜集整理身边的特殊事件，发掘深层次的教育价值。一是从学生身边小事中挖掘教育素材，二是有效提升主题高度，要用一双敏锐的眼发现特殊时机，更需要敏捷的思维提升锤炼主题。

3.升旗形式的创新

常规升旗仪式上学生互动的环节少，可以在形式设计上增加与学生共同互动，适合学生的心理和性格特点，避免了国旗下讲话的单调，增强了学生的参与意识，调动了听众的积极性，更好地实现了国旗下讲话的教育目标。

4.唱国歌形式的创新

组建国歌示范团，升旗仪式上往往存在国歌唱不齐、唱不响的问题。国歌示范团的作用就是领唱国歌，带领学生把国歌庄严的气势唱出来。国歌示范团由国旗班担纲，面向全校师生与大家合唱国歌，发挥示范作用。此举措着眼于示范的力量，放大了升旗仪式的隐性功能，让学生有所思、有所学、有所获。

4.2013下升旗仪式主题 篇四

1、班主任可按学校拟订的教育主题根据班级学生实际情况自拟教育题目；

2、轮到升旗的班级请提前1周准备好发言稿并培训好学生；

3、周一升旗各班统一穿正装，并大声唱国歌。

2012年9月3日

济南高新区第二实验学校升旗仪式的相关要求

为进一步规范我校升国旗仪式，提高升国旗仪式的质量，根据《国家教育委员会关于施行（中华人民共和国国旗法）严格中小学升降国旗制度通知》精神，结合我校实际，特制定以下要求：

一、时间、地点、队列、人员、服装

1、升国旗仪式时间：每周一9:50—10:20；

2、升国旗仪式地点:教学楼前小广场。

3、队列：每班一列，女生在前，男生在后，按身高从矮到高顺序站立。

4、人员：全校师生。

5、服装：教师按规定统一正装，学生统一穿校服。

二、升旗仪式的程序

1、升旗前：（1）安排人员对升旗台、国旗、旗杆、升旗绳等进行检查并保持完好。

（2）安排人员负责检查设备、调式好音响，确保光盘、音响等设备能正常使用，并有应急措施。

（3）体育组安排一位体育老师负责升国旗前的整队。

（4）各班按指定路线列队到小广场。

2、升旗仪式程序::第一项：出旗；第二项：升国旗、奏国歌，全体师生立正行注目礼;第三项：全体师生唱国歌；第四项：国旗下的讲话；第五项：升旗仪式结束退场

3、升旗结束后：全体师生按规定路线退场，保持队形，井然有序。

三、升旗手的要求

1、要求：仪表规范,衣着大方整洁，戴白手套.2、出旗时，音乐一响，踏步前进，注意精神饱满，昂首挺胸。听主持人口令，升旗敬礼。

3、升旗时，两名学生担任升旗手，其他同学担任护旗手，每个人的眼睛都必须注视冉冉升起的国旗，同时，升旗手要随国歌声有节奏的升旗，音乐停，国旗恰好升至旗杆顶端，最后用绳绕紧。

四、教工参加升国旗仪式有关要求：

1、按时到达小广场，站成一队，不得迟到，做到井然有序，整齐列队；

2、衣着要整洁，不戴帽子，不带包，不许撑伞；

3、保持立正姿势，不许与他人攀谈，行注目礼；

五、学生参加升国旗仪式有关要求：

1、进场：体育委员带领本班同学分两路纵按规定楼道及路线进入指定地点列队（上下楼道严禁推撞和齐步走），进入运动场集合要做到快、静、齐。

2、列队：一班一列，女生在前，男生在后，从矮到高的顺序站直。体育委员站在队伍的前面，班主任站在队伍的后面。

3、统一穿校服，外衣不敞开，不戴帽子、手套；升旗过程中，面向国旗立正站好，严肃认真，行注目礼。

4、国旗下讲话时，学生立正站好，不准交头接耳，讲话结束后适度鼓掌。

5、升国旗仪式结束后，按指定路线退场回到班级。

六、国旗下讲话要求

1、讲话人员由学生代表或学校领导、教师结合重大节日、纪念日及学校实际作简短而有教育意义的讲话，要求讲话人吐字清晰，音质优美，富有感情。

2、如学生进行国旗下讲话，讲话稿由所在班级的班主任或语文老师负责对稿件进行修改及指导。

七、升旗班级要求

1、按要求高质量完成每周一升国旗程序。

2、每天早晨升旗，下午降旗，如遇恶劣天气，及时降旗。

八、检查评比：

1、教工检查由办公室负责。

2、学生检查由常规检查同学负责，班主任管理好本班的纪律。

3、体育组负责学生进场、退场、列队的整齐情况检查。

5.法治主题升旗仪式主持稿 篇五

男：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 任何丑恶的、不良的行为和习惯，我们 都应坚决制止。

女：让我们携起手来，认真学习、严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，一起学法、知法、守法。

男：我宣布杏园小学“严以律己，做遵纪守法的好学生”主题升旗仪式现在开始。女：进行第一项，全体立正，向左右转，出旗，敬礼。

礼毕，向左右转，请升护旗手作自我介绍。

升旗 全体立正，唱国歌，敬礼，礼毕。

男：进行第三项，国旗下讲话： 《严以律己，做遵纪守法的好学生》。

甲：遵纪守法、减少犯罪，社会才能和谐，人民才能安宁，这便是法律的作用。

乙：我国是一个法制社会，我们要人人学法、知法、懂法、守法。让法律在我们心中敲响警钟，更好地用法律保护自己！

男：升旗仪式到此结束。祝老师工作顺利，同学们学习进步！

1.我上课积极思考、回答问题，认真帮助老师收作业，尽职尽责，乐于助人，所以推荐我为本周的升旗手。

2.我工作认真，上课积极思考，积极帮助组内成员解决不会的问题，是同学们的榜样，老师的得力助手，所以我们一致推选我为本周的护旗手，3.我上课认真听讲，积极回答问题，对老师交代的任务总是尽职尽责的完成，是老师的好助手，同学们的好榜样，所以推选我为本周的护旗手。

据统计，当前国内14—25岁青少年在社会总人口中所占的比例为24.38%，而这一年龄段的青少年在在押犯中所占的比例却高达15.35%，这一数字令人怵目惊心。无知的人最可怕，无知才会妄为，无知才会导致悲剧，法制观念淡薄，好逸恶劳，贪图享受，以身试法，最终必将受到法律的严惩。作为一个遵纪守珐的好学生，应该做好以下三个方面：

一、做到懂得法律

只有学习法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，才能分辩是非，识别善恶；只有学法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益。

二、坚决抛弃不良习惯，做遵规守法好学生

大多罪犯都是由“说谎、小偷小摸、义气用事”这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的。在越来越多的青少年犯罪中，一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入

违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生！

三、胸怀宽阔

因小事激化同学矛盾，双方要退让一步，积极化解矛盾，双方应该冷静地处理，而不能说一些刺激性的话语、做一些挑逗性的动作而激化矛盾，更不应该大打出手，造成严重的违纪现象。如果盲目冲动约请校外人员，性质会发生更严重的变化，将会受到学校的严肃处理，直至法律的严惩。

同学们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

任何丑恶的、不良的行为和习惯，我们都应坚决制止，决不含糊。

让我们携起手来，认真学习、严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，一起学法、知法、守法。

6.中国梦主题升旗仪式主持词 篇六

亲爱的同学们。

大家早上好！

有梦的人才能撑起一片蔚蓝的天空；有梦的人才有前进的一份斗志；有梦的人才能对生活充满激情。

有追求的国度。

第一项：出旗

第二项：升国旗 奏国歌 全体师生行注目礼

第三项：

结束语：“少年强则国强，少年富则国富！”中国，是令我们自豪的祖国！未来，将由我们来发展我们的祖国！

每一个少年的梦，组成中国的梦。少年有梦想，祖国才会变成一个有梦想，“中国梦少年梦 我的梦”主题升旗仪式———现在开始！少年梦，需要实现；中国梦，需要少年梦的激情！

只要我们朝着目标不断努力，不断坚持，我们将会实现自己的梦想，也是我们实

7.让升旗仪式成为自我教育的过程 篇七

又该我们班主持升旗仪式了，这次的教育主题是“好习惯的养成”。这是一个很有意义的主题，但这个话题已经讲过多次，再次去讲道理肯定不会有人愿意听，也不会有好的效果。如有坏习惯的学生到主席台上现身说法一定会让大家印象深刻，可是学生会愿意吗？体验式的教育固然能在学生的心中留下烙印，但适合学生的教育才是最好的教育。怎样能让学生既看到自己的坏习惯，又不伤害任何人的自尊？思来想去，我觉得漫画是一种很好的形式——把学生的问题用漫画的形式呈现出来，就不用担心有人去现身说法而受伤害，而且我们班的学生又特别喜欢画画。

当我将这个主意告诉学生们时，便得到了他们的一致赞同，他们还提议分组去寻找校园中不文明的现象。经过大家对校园中各种不文明现象的观察，在周五的班会上学生们将自己的思考和观察用手中的笔通过漫画的形式呈现了出来。那节课，我被学生们的漫画深深吸引了，我非常佩服学生们细致的观察力和大胆的想象力，但是他们在漫画技巧上还缺少一些指导。

于是，我求助于美术老师。在美术老师的指导下，学生们将漫画修改得惟妙惟肖。我还帮助学生们修改了漫画的题目，使得漫画的主题更加鲜明而有趣。

经过两周的排练，班里的学生个个都能对照自己的漫画进行生动有趣的讲解了。但我还是觉得缺少点什么——我们将大家不文明的行为习惯揭示了出来，但我们应该养成什么样的好习惯呢？如果每个学生都能养成良好的习惯，并以榜样的方式将这些正能量传递给全校的学生，那将会使这次的主题活动起到更大的教育作用。第二个周五的班会课上，我让学生们依据漫画内容，自己来当模特，为他们拍下应该养成好习惯的照片，并将这些照片插入在他们漫画的后面，这样就使他们的演讲更有说服力了。当然，最受益的还是学生们自己，当他们成为了大家的榜样后，他们一定会更加严格地要求自己。

期盼已久的五（2）班升旗仪式终于到来了。学生们大胆而自信地向全校师生介绍自己的漫画，并结合自己的好习惯养成照片告诉大家应该如何改掉坏习惯，养成好习惯。台下的学生一个个看得全神贯注，听得认认真真。

升旗仪式结束后，我发现班里的学生的确有了一些变化：原来喧闹的教室变得安静了许多;总是因为挨同学欺负的小鑫也很少找我来告状了;课间再也看不到纸飞机在教室里乱飞了;地面的卫生状况也在慢慢地改变着……

突然有一天，我发现教室的窗台上摆着一个水瓶，里面插了一枝美丽的海棠花。我立刻询问坐在窗台旁的小陈，他一开始说是自己在楼下拣的，可在班里学生检查花枝的断折部分确定是新折的后，小陈的脸立刻变得通红，低头承认了是自己觉得好看才折下来放到班里的。没想到这一石激起千层浪，班干部立刻带领全班同学对这种不文明的行为进行了讨论，最后决定让小陈将摘下的海棠花埋到海棠树的旁边，并让小陈为班级做一件好事，来弥补他犯的错误。没想到集体教育的力量如此之大，如果这件事发生在国旗下讲话之前，大家会视而不见，甚至还会有人效仿。

真的很庆幸，我们不辞辛苦地搞了这次主题教育活动，虽然准备的过程有些漫长，虽然排练时经历了很多波折，但我们却实实在在地看到了教育的效果。

8.“粽”下中华情主题升旗仪式 篇八

“粽”下中华情主题升旗仪式

今天早上我们青中中学举行了“粽”下中华情为主题的升旗仪式，纪念中华民族的传统节日。本次升旗仪式通过国旗下的讲话《端午节的意义》向同学们介绍了端午节的由来和习俗；配乐诗朗诵《端午节想你》，迎来了师生们热烈的掌声。两千多年来，飘香的端午和浪漫的诗篇，已经成为中华传统文化和民族灵魂的精髓，通过教育愿我们学生都能珍惜今天的生活，彼此勉励，为中华之崛起而读书，做一个奋发图强，能为祖国建设贡献的人，能为自己的将来铺垫繁花似锦的人，能回报呵护自己的父母师长，无愧于炎黄子孙的人。

9.教师节主题升旗仪式 主持稿 篇九

男：尊敬的老师！

女：亲爱的少先队员们！

合：大家早上好！

男: 金秋，散发着丹桂的磬香。

女：金秋，弥漫着殷殷的情愫。

男：一个期待在金秋的枝头悄然萌芽。

女：一种热情和着金秋激情的节拍踏歌而来。

男：纯洁的心，洁白的粉笔，一笔一画塑成一个金色的节日--

合：教师节。

男“感念师恩”主题升旗仪式——现在开始。

全体立正，升国旗，奏国歌

女：明天就是九月十日了，我们的第32个教师节。下面请李勇书记上台，为我们的老师们送去节日的祝福。

男：感谢每一位老师，您是朋友，传递温暖，您是父母，赋予我们无私的爱

您是园丁，辛勤耕耘，您是老师，带领我们奔向理想的彼岸。下面，让我们一起竖起耳朵，来听一听老师的告白

男：老师，您对我们的爱，藏在眉宇间，从不说出来 女：我们对您的爱也总是搁在心里 男：但在今天，我们想大声说出来

10.绿色环保主题升旗仪式主持稿 篇十

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！天空蓝，云儿白，草儿青，花儿香。

我爱蔚蓝的天空，我爱绿色的大地。为了蓝天更蓝，云朵更白，为了草儿常青，花儿常香。我愿挥动我的双手，我愿挥洒我的汗水。

下面我宣布黑金小学绿色环保主题升旗仪式现在开始。第一项

出旗

第二项

升国旗唱国歌，请全体少先队员面向五星红旗，敬礼，礼毕。

担任本周升旗手的是-----------和---------。下面请他们做自我介绍。地球是万物生灵的摇篮，地球是人类共同的家园。

如果你不想让你的最后一滴眼泪成为最后一滴水的话，请做好身边的每一件小事吧！

第四项

请听国旗下的演讲《绿色环保在我心中》 让我们做一个合格的环保小卫士吧！

11.主题升旗仪式主持词结束语 篇十一

a：下面有请陈校长给我们讲话!

b：下面有请总务处x主任讲话!

a：全体同学齐唱校歌：励志成就未来。指挥：彭佩媛

b：每个人都有一片朝霞，自信就能展现出瑰丽的色彩。

a：既然敢在春天里开花，就有信心在秋天里收获。

b：我们都是一张白纸，我们都是在不断地往白纸上涂抹颜料中成长。

a：别忘给你的白纸上写上自信，别忘给你的人生镀上希望。

b：让自信的种子飘满世界。

a：让自信在我们心中萌发。

12.学习雷锋号榜样主题升旗仪式 篇十二

甲：全体立正，向前看，向右转。尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！今天是3月7日，星期一，执行本次升旗仪式的是我们五三中队，我是主持人：先 乙：我是主持人： 张 甲：三月，阳光明媚 乙：三月，万物复苏 甲：三月，春风送暖 乙：三月，大地换新颜

甲：同学们都应该知道三月是学习雷锋月，但是即使是平时我们也应该像雷锋叔叔学习。

乙: 是呀，把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。雷锋叔叔说过的话，如一盏盏明灯，指引着我们前行!甲：我宣布，长沙小学“学习雷锋好榜样”主题升旗仪式，现在开始!甲：全体立正!出旗。、、、、、、、乙：升国旗，唱国歌，向国旗敬礼。、、、、、、、、(礼毕)甲：今天，我们在这里，要歌颂一个人。他不是将军，却立了无数功勋；乙：他不是文豪，却写下不朽诗文；

甲：他如此平凡，如此年轻。

乙：象一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心!合：他就是——雷锋 甲：下面请听我们班班主任向琼的演讲!掌声欢迎。甲：感谢向老师国旗下的讲话。

乙：提起雷锋，许多人都会想到歌曲《学习雷锋好榜样》，这首歌曲已经被传唱了40多个春秋，十几亿中国人代代传唱，它以其特有的旋律和激情，感染着一代又一代人。

甲: 今天，让我们再次唱响这首歌曲，在高亢有力的歌曲声中感受雷锋精神。