中小学合班教室建设规范

中小学合班教室建设规范（11篇）

1.中小学合班教室建设规范篇一

关于更换5间合班大教室多媒体教学设备的申请报告教务处、信息中心：

我系因受教学场地限制，本学期教学大量采用了合班上大课的方式进行。目前，教学大楼的409教室、609教室，阶梯一教室、阶梯三教室，图书楼的合班一教室等5间合班教室的多媒体教学设备，因其设备使用年限长（采购时间为2005、2006年）、使用率高、设备老化等因素，经常出现投影无故关机、重复启动、影像模糊、色偏、重影等问题，无法满足正常的教学需要，严重地影响了正常的教学秩序。

特此申请给予更换。

建筑工程系

2012.0919

2.中小学合班教室建设规范篇二

●计算机教室的低碳建设

计算机教室的低碳建设:

原则是“安全、防尘、隔热、便捷、节能”。

计算机教室位置选择:

按国家标准《计算机场地通用规范》和《计算机场地安全要求》建设计算机教室,规划选址:避免潮湿、多尘的楼房底层和容易漏雨且隔热效果不好的楼房顶层。

计算机教室装饰设计:

使用防静电材料架空铺设地板,便于布线和维护。选用石膏板材料吊顶,降低机房净高、改善保温性能、防火阻燃。吊顶安装嵌入式节能灯,以减少耗电。如以11瓦节能灯代替60瓦白炽灯,按每天照明4小时计算,1个节能灯1年可节约71.5度电。窗户使用密封性好的铝合金框架,用双层真空或深色隔热玻璃,装防晒遮光窗帘,保持室内温度和湿度,减少耗电量和热量的排放。配备空调设备时选用节能空调,一台节能空调比普通空调每小时少耗电0.24度。如果每台空调在国家提倡的26℃基础上调高1℃,每年还可节电22度,相应减排二氧化碳21千克。

计算机教室综合布线:

输送220伏电源与传输信息的线路要分开铺设,避免信号干扰。计算机的供电与照明、音响、空调等设备供电要分开布线。墙面布线应有PVC线槽保护,地面布线应采用钢槽,布线规范、结构合理。线缆铺设与机房的散热效率相关,合理布线可防止散热通道堵塞,提高散热效率。

计算机教室供电控制:

机房须使用三相供电方式,按教师用计算机、投影设备和学生用机分组设置多路控制开关,避免冷机瞬间同时开启产生的巨大消磁电流引起电压的剧烈波动烧毁计算机;选用质量高的转换插座配置到每台计算机,预防因接触不良而损坏计算机主板;安装电源滤波器、交流电源稳压和防雷击装置,保护计算机教室内所有信息设备。

计算机教室课桌布局:

计算机课桌面宜用浅天蓝色,计算机课桌布局宜采用与教师演示讲台垂直竖排,显示器斜嵌入式放置,不阻挡视线,有利于计算机的维护和课堂教学管理。

●计算机硬件设备的低碳配置

计算机硬件设备的低碳配置:

原则是“主流、实用、易维护、可扩展”,同时要考虑低能耗、低排放的特性。

计算机的主机配置:

选择具有节能标识的,质量稳定、节能效果好、维修维护方便的品牌计算机。不安装教学中用处不大的光驱,减少耗电。

计算机的显示器配置:

选择功率低、耗电少的液晶显示器。相同尺寸的液晶显示器与传统CRT显示器相比,至少节能50%以上。以17寸显示器为例,液晶的功率为30W～40W,CRT的功率为70W～110W,每台每年可节电约20度,相应减排二氧化碳19.2千克。

计算机的输入配置:

鼠标使用光电USB接口式。键盘使用104键的,少一些功能键,避免学生不小心误操作进人睡眠状态或重启。

计算机室辅助设施:

配置低功率、节能型网络交换机和液晶投影等设备。安装与校园技防主机联网的被动式红外防盗报警和录像监控设备,配备灭火器,防火、防盗。

●计算机软件的低碳安装

计算机软件的低碳安装:

原则是“按需、稳定、便捷”配置。

计算机操作系统:

选择与信息技术教材配套的通用易用、成熟稳定的Windows XP。操作系统安装完后要打好必需的补丁以预防病毒的破坏,删除非教学必需的软件,清除没必要的自启动项目,以提高运行就减低能耗。

计算机应用软件:

建议安装如Office、Photoshop、Flash、Dreamweaver、WinRAR等常用的和教学必需的软件。安装电子教室软件,利用它的广播功能、监控功能、学生演示功能、远程控制开关机功能等网络控制功能,提高信息技术课的教学效率和课堂管理效果。

计算机安全保护:

在学校信息中心控制室内,安装网关和如“百络网警”等安全硬件设备和网络正版杀毒软件,过滤不健康网站,自动清除来自网络及其它渠道入侵的计算机病毒。计算机在装机时,建议计算机硬盘至少分系统、备份及开放三个子盘,系统盘上安装硬盘保护卡软件或利用主板自带的硬保护卡配合软件,开放盘用于学生保存数码文件作品。系统、备份盘都设置为保护姿态,关机后还原干净的系统。利用网络拷贝功能,完成计算机系统和软件安装或更新,提高工作效率,减少耗能和碳排放。

●计算机教室的低碳使用

每个人微小的举动都可能为低碳做出巨大的贡献。师生低碳理念的培养和低碳技能的提高,是建设和使用好计算机教室的根本保证。建议从健全制度、培养师资、加强教育、低碳利用资源、实施低碳操作等途径入手,实现计算机教室节能减排,低碳使用。

1.健全低碳制度

建立健全的规章制度,如计算机室管理制度、管理教师岗位职责、学生上机守则等,执教教师以身作则,引导学生严格执行。

2.培养精良师资

通过鼓励教师积极参与自学培训、互帮互学、竞争进取,建立一支信息素养高、信息技术精良、相对稳定的计算机教育专(兼)职教师队伍。

3.加强低碳教育

运用网络中图文并茂的低碳教育信息资源,学习使用网络中“碳排放计算器”,让学生认识低碳意义,了解低碳方法,提高低碳技能。

4.低碳利用资源

教育学生保护公物,文明操作计算机,避免设备损坏。鼓励学生珍惜信息技术课本教材,学年结束后完好交给下届同学循环使用。指导学生在计算机开放盘中建立个人文件包,存入个人数码作业,避免重复操作。

5.低碳使用设备

要合理安排课表,便于各班学生按课表依次进计算机室上课,计算机课执教老师对设备及使用情况加强沟通,避免计算机频繁开关机。执教老师精心设计和组织计算机教学过程,注意细节和技巧。如教师介绍理论知识和演示操作方法时,建议使用液晶投影设备;在学生阅读信息技术教材时,可以先不打开计算机或保持待机、休眠状态,到需要实践操作时再启动。光线充足时不开照明灯。开门窗通风,自然调节室温。室温介于摄氏15-28度时不开空调。

6.低碳操作设备

调低计算机屏幕亮度,每台计算机每年可省电约30度。以待机代替屏幕保护,每台计算机每年可省电6.3度。计算机在睡眠状态下能耗为7.5W;即便关了机,只要插头还没拔,计算机照样耗电4.81W,因此不要提前打开计算机或打开电源开关。如下节课不使用计算机即关闭所有计算机,关上所有电源开关。

3.微格教室使用规范篇三

为了保证微格教室资产设备安全，合理高效使用微格教室资源，保证教学工作的顺利运行，特制定本使用规范：

1、教师必须经过培训，熟练掌握录播设备操作方法后方可使用微格教室，并严格按照设备操作规范操作。

2、授课教师先填写《录播教室使用申请表》，经管理员协调安排后存档。每次上课前，请检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告管理人员。

3、请爱护室内所有设备及物品，不得擅自改动仪器设备的连接线，不得擅自移动、接驳或拆卸任何仪器设备，严禁使用该设备从事与教学无关的活动。凡因违反操作规程而人为导致设备及物品损坏者，按学校有关管理规定赔偿。

4、如果需要安装其它教学常用软件，请提前与管理员预约安装，未经允许，不得在计算机上安装其它应用软件；若使用U盘、移动硬盘等设备，须事先查杀病毒。

5、教师要教育学生受护录播教室设施，未经许可，不得随意揿按各种开关，禁止学生到主控制台上进行任何操作。凡在本教室上课的学生须爱护教室的环境卫生，不得随地抛弃废物，不得吃零食，不得在座位、课桌、装修墙壁等处刻画，违者可严厉批评教育或令其离开教室，授课教师应履行监督管理之责。

6、教学中临时使用外网时请教师使用自己的个人帐户登录，使用后请及时注销，确保网络安全。

7、录播课程结束后，授课教师应及时将课程录像进行转移，以免数据丢失，（本地机储存容量有限，不能长期保存视频资源）。主动登记使用情况，并负责关闭设备及电源，锁好门窗后方可离开。

4.中小学合班教室建设规范篇四

为全面加强本校学生学习习惯和学习规范，为全体学生创设一个良好学习氛围,使学生在学习方面取得优异成绩,特制定涿州市第三中学学生学习习惯12条及教室和学习规范20条：

学生学习习惯12条

1.尊重与欣赏老师的习惯——学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师

2.自主预习的习惯——通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力

3.专心上课的习惯——学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考

4.认真观察，积极思考的习惯——善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题

5.善于提问的习惯——学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长 6.切磋琢磨的习惯——同学之间遇到问题要互帮互学，展开讨论

7.独立作业的习惯——做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。

8.仔细审题的习惯——学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。9.练后反思的习惯——习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

10.复习归纳的习惯——复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键

11.整理错题集的习惯——平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法

12.客观评价的习惯——学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。

2015-1-16

涿州市第三中学学生学习习惯12条及教室和学习规范20条

教室和学习规范20条

1.上课预备铃响后，立即有秩序进入教室，保持安静，准备好学习用具，并预读本节课所要学内容(可齐读可自读)，用心领会。2.教师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，两臂下垂，目光注视老师，喊“老师好”要声音洪亮，待教师问好后再坐下。起立或坐下时尽量不要碰撞桌椅，以免发出大的声响。上体育课、信息课时，提前5分钟整队（读完励志信），向教师报告人数，师生互相问好。3.迟到的学生应在教室门口先停下步，喊“报告”，在得到教师允许后才能进入教室。教师若询问迟到原因，应正面给予明确回答；不便当众回答时，可请求下课后单独向教师解释。迟到的同学入座时要迅速，动作幅度要小，尽量不要发出声响。迟到的同学入座后，应立即将注意力集中起来，端坐静听教师讲课。

4.上课时，课堂上注意坐、站、读、写等的姿势正确：坐得正，站的直、座椅要保证四腿着地，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离，铅笔握好后要靠在虎口上，不能向上竖起。

5.上课时要求发言先举手，统一举右手，待教师允许后再发言，起立站直，目光注视教师，口齿清楚，大声回答，不允许低头不语，长时间沉默没有反应。如果教师没请你回答，则应认真听取同学的答问，待其回答完毕后，若还有补充或有不同意见，可再举手争取发言机会，不能再座位上大嚷大叫或小声嘀咕。同学回答问题若有不当，不能挖苦嘲笑。

6.上课时不戴帽子，口罩，不吃东西，课堂保持严肃安静，不得随便说话、打闹、出座位，递纸条，不睡觉或趴在桌子上，不能喝水等做与上课无关的事。

7.课上用品摆放要随时整洁，有序。书放在课桌的左上角，文具放在课桌右上角。8.各科均要记课堂笔记，但记笔记选合适的时间，不要影响课堂听课。9.问问题要起立给老师让座。

10.下课铃响后，教师宣布下课，全体同学在班长指挥下，起立，向教师致谢再见，待教师离开教室后方可自由活动。教师离开教室时，同学应主动礼让。

11.值日生应在下课后及时擦拭黑板，清洁讲桌，准备迎接下一节课教师的到来，教师如带有教具等，科代表应帮教师将它们送回办公室。

12.在各类功能教室上课时，提前由班长或体委整队安静有序带入各类功能教室，并须严格遵守各功能室使用规则。

13.课下做作业要明确要求，独立思考，按时完成，书写的作业本或者个人信息一定要写规范字。14.作业纸、作业本发还后，要仔细看过，认真领会教师的批改意见，并及时订正错误。作业纸统一用夹子分科按时间顺序夹好。

15.考试前要进行全面系统的复习，考试时要遵守考试规则，作文明考生。仔细审题，从容作答，答题时注意字迹清楚，答题规范，卷面整洁，答完后，经认真检查再交卷。16.考试成绩出来后，认真分析得失，找出原因，明确答题思路、答题方法。17.早晨读要声音宏亮，步调一致。

18.课间，教室内不做追逐投打闹、大声喧哗、用餐的事，自习课要坚持无声自习，零抬头率。充分计划好各科所用时间，掌握当天所学知识。

19.要广泛地阅读课外读物，选择内容健康，知识性强，文笔优美的适用青少年阅读的读物，培养自学能力，扩大知识面，不断充实自己，完善自己。

5.中小学合班教室建设规范篇五

根据上级教育主管部门的要求，为进一步加强我校应急管理工作，健全体制机制，全面提高应对和处置学校突发公共事件的能力，根据省教育厅《关于开展学校基层应急管理规范化建设评估工作的通知》赣教稳定字〔2015〕11号、市教育局[2015]13号文件精神，结合我校的实际情况，学校高度重视应急管理规范化建设。通过应急管理规范化建设，推动应急管理创新发展，进一步规范我校应急管理工作，实现应急管理重心下移和关口前移，充分发挥应对突发事件的作用，建立健全突发事件处置和应急管理有效运行机制、体制，全面提高应急能力。就应急管理规范化建设这一专项工作，我校做到了强化机构与队伍建设、完善制度、注重教育与演练相结合、排查与整改并行，把应急管理工作常规化、制度化。

一、专设机构与队伍，提升应急管理水平。

为了使应急管理工作落到实处，我校特设立应急管理工作领导小组，并成立应急管理工作办公室。具体人员设置如下：

1.成立学校应急管理工作领导小组组长：丁琼莹（校长，负责全面工作）

副组长：欧阳涛（安全副校长，负责学校安全与应急管理工作）成员：陈小红（少先队辅导员，负责少先队工作，应急管理中学生的教育工作与宣传工作）

邬海波（综治办工室主任，负责学校综合治理工作与应急管理工作的实施与落实）

陈灿平（保安人员）、刘少文（保安人员）

黄红英（门卫）

各班班主任（负责班级全面工作，班级应急管理工作的落实者）

2.专项应急工作小组和办事机构；落实办公地点和具体办事人员。

组长：丁琼莹（校长，负责全面工作）

副组长：欧阳涛（安全副校长，负责过程管理、监督工作）成员：邬海波（综治办主任负责日常具体工作）陈小红（少先队辅导员负责日常具体工作））应急工作小组和办事机构办公地点设在学校综治办工室。以上机构与管理队伍的设置，使我校应急管理工作有条不紊的进行，做到事事有人管，人人有事管。并且通过平时有组织的培训与学习，使得我校应急管理水平得到了不断的提升。

二、制定制度与预案，夯实应急管理体制。

制定应急制度和预案，并不断完善学校应急制度和预案，对应急制度和预案进行收集建档是我校应急管理工作的一大亮点。学校通过健全制度，建立应急管理预案，使学校应急管理工作不断得到夯实，做到了工作执行有依据，工作有序开展。

因为学校管理制度与应急管理预案在平时执行中常会碰到不科学与不合理之处，根据具体情况，学校对管理制度与预案进行逐年修订，不断使制度人性化，合理化，规范化。

通过近几年的实践与修订，我校应急值守、信息报送、队伍建设、应急保障、科普宣教和培训、应急处置、档案管理等方面的制度俱全，并且都做到与时俱进，做到制度科学合理。

学校专门设有门卫室和保安室，值勤工作制度健全，专门制订了《万载县第二小学门卫工作职责》、《万载县第二小学保安工作职责》等相关制度。学校安排了门卫与保安做到24小时不间断值勤，确保校完安全与应急事件的处理。

三、狠抓教育与演练，执行应急管理得力。

应急管理本来就是防患于未燃，应急避难安全教育与演练对于学校的教育工作来说显得非常重要。通过教育，使学生全面掌握应急逃生自救方法是确保学生安全的一个重要组成部分，通过演练让学生熟知应急逃生自救的方法更是防止安全事故发生不可缺少的教育环节。

我校利用每周一节的安全与健康课，经常渗透应急自救安全教育，使安全教育工作落到实处。安全教育课采取学校规划教育内容，班主任利用安全教育课具体落实到位，并在上班会课时，综治办会安排专人对上课情况进行检查，真正做到了执行应急管理得力。

学校应急管理工作不仅仅是对学生的安全教育，还体现在对教师的业务培训，使教师充分理解学校应急安全教育的重要性，并掌握应急安全教育的具体内容，使他们对学生的应急安全教育能有的放矢，做到目的明确，内容不空洞。而且每次做应急安全演练前，都会对所有参与演练的教师进行培训，使他们清楚演练工作的程序与自己的工作职责，确保演练效果明显。

对于应急安全演练，学校每学期都会进行一次，通常在每年的上半年进行防地震安全疏散演练，下半年在11月9日进行消防应急安全疏散演练。近几年，通过每学期一次的安全应急疏散演练，学生掌握了安全应急疏散的基本技巧，并且通过聘请县消防队官兵亲临指导演练，使得学校应急疏散演练别开生面，效果更加明显。

四、强化宣传与排查，确保应急管理高效。

做好宣传与排查工作，是确保应急管理工作高效运转的重要手段。应急管理工作只有靠平时的宣传影响，使师生绷紧安全这根弦，才能做到应急管理工作到位。

1.宣传是应急管理工作的窗口。学校借助广播站，现代网络宣传工具，对全校师生应急管理工作进行大力度宣传。广播站是学校工作对外的窗口，更是营造氛围的有效工具。通过广播站播出学生有关应急管理工作的一些感悟等，让学生对应急安全受到教育。与此同时，学校还通过宣传栏、提示标语等手段对学生进行应急安全提示与教育。凡是在可能会出现安全事故的场所都设置有安全提示语。比如扶梯通道内、室外有危险的体育活动场所等地方都有安全温馨提示语，让孩子们在安全玩耍的同时提高安全意识，防止安全事故的发生。

2.设置应急避难场所，是防止安全事故发生的有效手段。我校安全避难场所设置到位，并在所设置地点贴上醒目的“安全避难场所” 提示语。一是设置在学校体育运动场，二是设在校门口家长等候区。这些地方地势平坦，场所宽阔，并且附近都无高建筑物，在这些地方设置为应急避难场所，定能提高安全避难指数。

3.安全排查是应急管理的重要环节。学校每学期都会组织全体行政人员进行两次全面的校园安全大排查，每天行政值周带领教师值日对全校进行一次安全隐患排查。做到及时发现问题，整改隐患，确保校内无安全事故发生。通过严密排查，发现问题，解决问题，学校历年来都从未发生过任何安全事故。

应急管理工作就是将安全事故防患于未燃，为了确保全校师生的安全工作与学习，学校每年都拨专项资金进行应急物资的购置与避难场的建设。通过全校教师的共同努力，如今万载二小的应急管理工作规范到位，为全校师生的安全拉起了一道生命防线，远离危险，珍爱生命是我们共同的追求，更是学校发展的需求，对应急管理工作，作为二小人都责无旁贷，平安校园，是我们共同的追求。

6.中小学合班教室建设规范篇六

为了认真贯彻省、市关于规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担等一系列文件精神，全面落实市、区教育工作会议要求，切实规范中小学校办学行为，进一步推进教育行风建设，办好人民满意的教育，根据有关教育法规和政策，结合我区实际，特签订此《责任状》。

一、责任与目标

1、抓好责任制的落实。领导班子要对责任范围内的行风和软环境建设工作负全面领导责任。主要负责人要率先垂范、严格自律，要管好班子、带好队伍，认真履行第一责任人的职责。其他成员要根据分工，对职责范围内的行风建设工作负主要领导责任，切实做到“一岗双责”。坚持把规范办学行为、减轻学生过重课业负担、加强行风建设工作摆在重要位置，做到事前有防范，事中有监督，事后有整改，确保违纪率为零。层层签定《责任状》，签状率要达到100%。

2、加强“四风”建设工作的落实。继续深入开展以加强校风建设、教风建设、学风建设和作风建设为主要内容“四风”建设活动，促进教育行风建设再上新台阶。

3、做好教育民生工作。认真落实国家、省、市各项减免、补助政策；严禁向学生及家长搞捐款捐物活动，坚决避免一边免费，一边乱收费现象的发生。

4、严格规范办学行为。义务教育阶段学校要严格执行教学计划、规范课程设置；严格按照规定选用教材和教学用书；严格控制学生在校时间，合理布置作业；严格遵守“就近免试入学”规定，不得以任何名义招收“择校生”、“择班生”；严格管理电子学籍档案；严格控制辍学率在省定标准以下。

5、加强师德师风建设。认真贯彻执行《辽宁省教育厅关于进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》、《鞍山市教育系统二十条禁令》和《关于对乱办班、乱补课、乱收费行为的八条处罚规定》，加强教师职业道德教育，大力倡导严谨治学、爱岗敬业、乐于奉献的精神，对违反教师职业道德的行为，按规定严肃查处。

6、实施校务公开工作。做到学校的重大决策、重要项目安排、人事任免、职称晋级等社会和教职工关注的热点问题，能及时、全面、真实的予以公开，校务公开率达到100%。

7、推进行政权力运行制度建设。按照“一项权力建立一项制度、一项监督健全一项制度、一起案件完善一项制度”的要求，以权力设定为起点，以权力运行为主线，以制度建设为核心，防控廉政风险，促进公开、透明、高效、廉洁的校园文化建设。

二、考评和奖惩

1、本我校领导或教师如有突出贡献为我校争得荣誉的，给予加分；如出现重大问题，造成严重后果的，给予一票否决，不予评先进，不准许晋职称。

2、依据上述目标的完成情况和考核评估结果，参照社会各方面的意见，按量化考核得分评出优秀、达标、不达标三个档次，对优秀科室和个人给予表彰，对未达标科室和个人给予通报批评。

校长签字：教师签字：

大张中学

7.武术课合班教学探讨篇七

武术课合班教学探讨

武术作为中华民族传统体育项目之一,在大、中、小学校的体育教学中都占有一席之地.武术套路的示范在某种程度上不能做镜面示范,极大地限制了教师的讲解和学生的视觉传递,迭不到优良的`教学效果.本文从武术的合班上课,使教师能够多示范面地进行授课的角度阐述了武术课合班教学的好处.

作者：李凯作者单位：大庆石油学院刊名：科技信息英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G64 关键词：武术课合班教学效果

8.完美教室之——班级建设篇八

班级名称：海子牛班

名称解读：作为南黄海之滨的一道亮丽的风景线，海子牛憨厚的外形、踏实的精神，坚韧的品质一直深入人心。我班以“海子牛”这一如东特色景观命名旨在教育孩子们弘扬家乡的“海子牛”精神，脚踏实地、吃苦耐劳、开拓进取，为培养实现“中国梦”的新时期好少年贡献力量。

班级愿景：做进步的自己，创进步的班级。

班风：友爱、勤奋、惜时、互助

班级口号：我努力，我进步；我成长，我负责！

班级公约：学习：一分耕耘，一份收获。

纪律：没有规矩，不成方圆。

9.通用教室建设方案友联科教篇九

参考规格：2400 mm×1200 mm×780mm，8人位

台面为40 mm厚单层柞木集合板材或机制齿接樟子松实木板，硬度高强度大，不易变形。桌面铺设透明塑胶防护垫，具有耐酸碱防腐蚀、耐磨抗污抗冲击，可有效减少噪音污染。台架采用60 mm×40 mm×1.5 mm厚方钢，CO2保护焊接，表面经酸洗、磷化喷塑外理。坚固耐磨抗腐蚀。

台架内配置储物柜，上部设抽屉，下部柜门。材质采用18 mm PVC双贴面面板。桌脚下物配橡胶减震垫，有效减少噪音和对地面的冲击，增加操作台稳固程度。

嵌入式防水电源插座（有安全防护盖），为试验及小型电动工具提供交流220V、直流2－24V电源。

10.推进学校完美教室建设工作思路篇十

郁雷，江苏海门人，中学高级教师。南通市教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事，南通市音乐家协会会员，南通市教育学会中小学音乐教育专业委员会会员，南通市教育学会现代教育技术专业委员会会员，南通市教育学会电化教育专业委员会会员，海门市学科带头人。

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。

一．缔造完美教室，要具有完美的班级“价值体系”，以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统。

1．有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划„„

2．有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节日”、“班级出行服”等，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿，是有文化的。

二．缔造完美教室，要有个性化的文化特色。

1．有共建共管的班级博客。

2．有定期自编的班级文集。如：班级文集的内容有班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等，3.创建班级图书角。

三．缔造完美教室，要以关注生命为宗旨，开发有特色的班级课程，要有关注生命成长的“全人课程”。

1.学科类课程：“书香课程”是学科类课程的重要组成部分，它以“班级图书角”“家庭书屋”建设为实施基础，以“晨诵”、“午读”、“暮省”为主要实施手段。

如：经典诵读课程、节日课程、生日课程、民俗阅读、国旗下讲话、活动课程、选修课程、心理健康课程等。自主开发的全人课程，穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让生命成长在晨诵午读暮省中拔节

2．口语交际课程：主要是配合名著阅读而进行的口语训练课。如读了冰心的《繁星春水》，举行“我为大家背一首小诗”活动；„„

3．辩论课程 4．演讲课程

5．综合性学习课程

6．小组展示课程

四．缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。

11.中小学合班教室建设规范篇十一

（一）组织机构

1、本学校安全工作领导组织名单

2、自上而下的层级安全责任主体名单和主要职责（一把手负责制下主管安全工作副职领导，安全教育、安全保卫、消防安全、饮食安全、交通安全、教学安全、宿舍安全等总自上而下、层层衔接的具体责任人，各人应该负责的工作责任，出现责任问题如何承担责任。）

（二）规章制度

3、日常管理制度：学校安全管理制度、消防安全制度、学校周边环境安全治理制度、集会会操军训安全管理制度、组织师生外出活动安全管理制度、校门安全管理制度、校门安全防范规范、突发灾害安全防护制度、校内公共场所安全管理制度、临时用工安全管理制度、校园临时施工人员安全管理制度、食品卫生安全管理制度、疾病防治安全管理制度、教室安全管理制度、实验室安全管理制度、微机室安全管理制度、危险品安全管理制度、图书室安全管理制度、多媒体室安全管理制度、体育活动安全管理制度、体育教学安全管理制度、学生日常安全制度、学生人身安全制度、-1-

学生宿舍安全管理制度、学生课外假日活动安全管理制度、学校物资安全管理制度、食堂安全管理制度、食杂店安全管理制度、出租房和承包经营部安全管理制度、锅炉安全管理制度等。以上制度以《宾县中小学安全工作制度建设指南》为主要依据，各学校根据各自实际情况进一步加以细化和完善，在相应位置上墙展示并认真遵照执行。

4、应急反应预案：内容包括突发公共事件应急预案、突发治安事件的预防及应急预案、突发治安事件的防范措施、火灾安全事故应急疏散与救援预案、消防灭火应急疏散演练实施预案、建筑安全事故的预警和应急疏散演练、交通安全事故应急救援预案、集体活动突发事故应急预案、体育运动及大型集体活动突发安全事故防范措施等。

规章制度要参照制定后认真组织学校教职工和学生学习，明确具体执行人并在学校相应位置上墙；应急预案要组织不少于两次的演练，力求简练、可操作性强。每次演练做好记录。

5、信息传递制度：明确安全信息责任主体，建立信息传输渠道，每月上报一篇安全工作一般性信息，涉及师生伤亡的重大信息第一时间上报。

（三）责任落实

6、安全工作责任制：明确安全工作分管校级领导，校长与分管安全工作领导、分管校长与层级安全责任人、校长与班主任层层签订安全工作责任书。

7、安全责任追究制：对安全责任事故实施责任追究制，上挂下联层

层追究相关层次人员责任。

（四）安防体系

8、人防：初中以上学校设置治安保卫机构、在小学设专职安保人员，按照23号文件要求配备安保人员，统一着公安部门配备的服装、统一配备必要的防护装备上岗。人员档案完整齐备，信息资料真实有效。（门卫房，保安档案建设）

9、物防：财会室、微机室、多媒体室安装防盗门、报警器、配备灭火器；实验室配备相应的防范设施；消防通道、紧急出口畅通，楼房学校紧急疏散标志齐全，灭火器和灭火工具完整齐备。

10、技防：乡镇中心校、中学和直属学校、幼儿园安装监控报警设备。安防体系建设，公安局国保大队以后还要进行专门培训。