房地产需求调查问卷bz

房地产需求调查问卷bz（13篇）

1.房地产需求调查问卷bz 篇一

关于海口市市民对房地产需求状况的调查问卷

您好!我是海南师范大学的学生，为了进一步了解海口市市民对购房的需求，我们组织了这项调查。此调查不记姓名，请被调查者真实填写，非常感谢您的参与！

1、您的性别()

A、男B、女

2、请问您从事的职业是()

A、机关事业单位干部B、企业管理人员C、教师D、公务员

E、证券F、高科技研究G、普通职工H、其它

3、请问您的学历是()

A、博士及其以上B、硕士C、大学本科D、大专E、大专以下

4、您目前的居住条件是（）

A、出租房B、自购商品房C、经济实用房D、单位福利分房

5、您目前的住房房型是（）

A、小户型B、两房C、三房D、四房E、复式F、别墅

6、您目前住房的面积有多大（）

A、70-90平米B、91—110平米C、111—130平米D、131—150平米E、150以上

7、您目前的家庭月总收入是（）

A、1000—4000元B、4001—6000元C、6001—8000元D、8000元以上

8、您一般是通过什么途径与渠道获得房地产方面的信息（）（多选）

A、报纸B、户外广告/路牌C、电视D、电台E、网络

F、展览会G、朋友/亲人传播H、杂志I、其它

9、您计划在几年内购房（）

A、半年B、1年C、2年D、3--5年E、5年之后

10、您计划购买的住房类型是（）

A、高层（15层以上）B、小高层（9-15层）C、多层D、联排别墅E、独体别墅F、其它

11、您计划购买多大面积的住房（）

A、60—90平米B、90—120平方米C、120--150平方米D、150--180平方米E、180平方米以上

12、您计划购买几房几厅的住房（）

A、1房1厅B、2房一厅C、3房2厅D、4房2厅E、复式及其他

13、您能接受的房屋单价是（）

A、3000—4000元/平方米B、4000--5000元/平方米C、5000—6000元/平方米 D、6000元以上/平方米

14、您理想的房屋总价（）

A、20—40万元/套B、40—60万元/套C、60—80万元/套D、80万元以上/套

15、您想选择的付款方式是（）

A、一次付清B、分期付款C、按揭贷款；

16、购买商品房时，除家庭成员外，还会征求其他哪些人员的意见（）（多选）

A、同事B、有买房经验的朋友C、在房地产行业工作的朋友D、其他

17、您希望位于小市的住宅小区内应有以下那些配套设施（）（多选）

A、超市B、菜场C、银行D、邮局E、幼儿园F、羽毛球场

G、游泳池H、乒乓球室I、网球场J、棋牌室K、阅览室L、室外健身设施

18、在以下建筑风格中，凭您的感觉，请选择一种您较喜欢的风格（）

A、欧陆古典式B、现代简洁式C、现代欧式风格D、其他

非常感谢您对我们的大力支持！若方便可以留下联系方式谢谢！

2.房地产需求调查问卷bz 篇二

本文采用问卷调查的方法对用人单位的会计专业技能人才需求情况进行调查。

一、问卷设计

问卷设计分以下三大部分:用人单位基本情况, 岗位任职要求, 人才需求。

二、调查对象和调查方法

(一) 调查对象

选择5种不同类型的用人单位为受调查单位。根据目前高职高专会计专业学生的就业方向, 调查对象重点选择在中小微企业。

(二) 调查方法

采取两种方式发放和收回问卷:一是通过网络、电子邮件调查;二是上门走访企业, 实地调查, 纸质问卷填答, 并当场回收。

(三) 样本描述

本次调查共发放问卷120份, 回收问卷96份 (其中无效答卷9份) , 实际回收率72.5%, 见表1。

三、调查结果分析

(一) 会计行业从业人员基本情况

根据回收的96份对多个不同类型企业会计人员所做的问卷调查, 我们得到了目前会计行业从业人员的基本情况 (见表2和表3) 。

由图1可以看出, 单位会计人员平均年龄人多数在20~45岁之间, 占了53.04%, 这档年龄的会计是单位的中坚力量;35岁以下占了36.37%。总体来看, 会计人员年龄队伍相对来讲还比较年轻。

(二) 对单位在招聘应届毕业生时最注重的因素的分析

受访单位认为招聘应届毕业生时, 最注重的因素重要性程度排序前五位的依次为实践经历, 敬业精神, 技能水平, 沟通能力, 思想道德。说明实践经历的重要性要远超过其他因素, 其次重要的是敬业精神, 学习成绩的重要程度一般比较低。

(三) 受访单位对岗位任职要求统计结果分析

在岗位任职要求方面, 普遍认为会计核算的基本技术、会计电算化、财务管理基本理论和基本方法最为重要。理论知识要为培养会计岗位职业能力服务, 为培养学生会计职业能力提供必须的文化知识和专业理论知识服务。这些年, 应用财务软件公司提供的专门软件进行会计核算和财务管理的企业大量增加, 以前以大中企业应用为主, 现在已经普及到小企业, 而且有了专门用于小企业的财务软件 (如用友的T3软件, 金蝶的KIS软件等) 。

表4是对国内—家著名财务软件公司调研取得的数据资料 (仅取整数) 。

资料来源:国内某财务软件公司提供, 基于保密要求, 数据用整数表示。

(四) 对人才需求的统计结果分析

对人才需求不同的分组结论不一样。中小企业和小微企业偏向复合型人才。其他单位偏向专才。学历要求中小企业及小微企业选择专科, 他们觉得这样的学生忠诚度高, 稳定性好。其他受访单位则偏向本科及以上学历层次。

(五) 对会计专业毕业生应取得职业资格证书的统计分析

会计是有着严格准入制度的职业, 执业资格证书可以说是会计人员的“专业身份证”。受访单位普遍认为应具备会计从业资格证和计算机等级证, 5%的小微企业认为应具有驾驶证。其他受访单位则认为必须具备初级以上会计资格。

(六) 对学生影响最大的素质课程的统计分析

我国高校的考试制度的特点决定了大学生在学校期间自主性要求比较强, 但也决定了包括会计类大学生在内的所有大学生的综合素质参差不齐的现状。中小企业, 小微企业认为形象礼仪课、职业规划与就业指导课程按重要性分列前二位, 其他受访单位则认为应用文写作排列第一。

(七) 对会计专业毕业生最突出不足之处的统计分析

用人渠道是到学校招聘的组普遍认为专业技能不熟练, 动手能力较差。而其他组则认为技能的重要性次于职业道德素质。此次会计专业人才需求调研, 不仅能掌握学生未来就业方向, 还能根据调研资料确定有效的教学目标和课程内容, 构建以就业为导向的高职会计专业实践课程体系, 要有理论课程设置为实践课体系服务的教学理念。

四、结论

在对高职高专会计人才总需求当中, 中小企业、小微企业占很大比例, 中小企业、小微企业是高职会计专业毕业生的主要就业去向。此次设计的调查问卷, 对湖北省地区部分企业特别是中小企业进行了调研。采用实地调查、问卷调查和统计分析相结合的方式, 共调查100余家单位。

大多数企业要求会计具备独立性、技能性、一专多能等特点。虽然规模小的企业经济业务较简单, 但工作要求较全面, 且工作量大, 为使高职高专会计教育更好地满足中小型企业的要求, 研究切实可行的会计人才培养模式是必要的。

第一, 课程设置问题。被凋查的中小企业选择最多的课程主要集中在会计核算基本技术、财务管理等课程上, 由于大多数企业需要应聘人员持证上岗, 这就要求学校在课程设置时要重视会计从业资格证的考证课程的教学, 以保证学生在校期间即获得上岗证, 这是“毕业即上岗”的基本条件。会计电算化越来越普及, 仅一家财务软件公司平均每年就要新增10多万使用财务软件的客户, 尤其是小企业客户。与此相适应, 财务软件公司每年要增加相当数量的财务软件使用维护人员以服务于这些客户。

现在一些大中企业都已采用专业财务软件公司的ERP系统 (企业资源管理系统) , 这套系统对包括财务在内的整个企业生产销售过程进行管理和控制, 企业会计基本事务都可以由计算机系统自动处理, 而且与企业生产、销售等各个部门和过程的经济活动直接关联, 数据共享。这就要求企业财会人员不仅要懂得财会知识, 还要懂得财务软件操作知识和技术, 了解企业经营运转和管理的基本知识。同时一些财务软件公司也需要大量既懂会计又懂财务软件应用与维护的人员, 以确保能为客户提供长期服务。

针对这一情况, 高职学校会计人才培养应关注: (1) 大量企业会计工作由于使用财务软件平台进行管理, 需要培养既懂会计电算化应用, 又能进行财务软件简单维护的会计人才。 (2) 同时需要为财务软件公司提供一定数量复合型的会计人才, 他们不仅懂会计知识, 也要懂得财务软件的使用与维护。

第二, 实践技能要扎实。组织学生在校内进行综合模拟实训时, 要提升指导教师自身实践能力, 在实训时间的安排、实训资料的选择、实训内容的设置上都要规范和完善。

第三, 要引入对企业工作环境的认知。可以通过参观校外实训基地, 观看视频等方式来完成对企业会计工作场景的认知。引导学生对未来职业生涯和发展有所准备, 了解不同性质 (国企、民企) 和不同类型 (大、中、小、微) 以及不同行业 (制造业、服务业、金融等) 的业务特点, 掌握职场生存和发展法则。

第四, 关于人文素养。有许多企业强调了职业道德的重要性, 对毕业生表达沟通能力的需求, 对综合素质的重视程度甚于专业技能。高职高专会计专业人才的培养一定是为地区经济发展服务, 高职教育是应需而生的, 高职高专会计专业制定的课程体系、教学内容以及教学手段, 必须将中小型企业会计岗位需要的能力培养作为重点教育内容, 重视实践能力的培养, 使学生毕业后适应人才市场日益变化的新要求。

3.房地产需求调查问卷bz 篇三

【摘要】针对地方院校非英语专业已过四级的学生进行四级后翻译教学需求调查，旨在探讨该类高校的大学英语教学从通用英语教学过渡到实用英语教学的可能性及必要性。调查围绕学生已具备的翻译所需品质，翻译所需电脑操作知识，过去在翻译方面的经历及对翻译的有关认识，学习动机及对课程的期待四个方面进行。统计分析结果表明，地方院校部分学生对四级后翻译教学有极大兴趣和需求，且已具备学习主观条件。地方院校大学英语教学有必要顺应地方市场，地方院校和地方学生的发展及需要，从各方面创造条件，由通用英语教学逐步过渡到实用英语教学。

【关键词】地方院校 非英语专业学生 四级后翻译教学 需求调查

【基金项目】肇庆学院2015年质量工程及教学改革项目部分成果（项目编号：zlgc201521）。

【中图分类号】H315.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0034-02

1.背景

翻译在大学英语的五大能力要求，听说读写译中处于末位，也是最高级的能力要求。蔡基刚于2010年指出“长期以来，我国大学英语教学一直面临费时低效的尴尬局面，饱受诟病，其中一个很重要的原因，就是我们的英语教学一直在打基础的怪圈里转，没有提出一个明确的使用英语的目标。”而作为最高能力要求，以实践为主的翻译教学则长期处于被忽略，边缘化的尴尬地位。由于生源质量所限，长期以来，地方院校的大学英语教学一般在学生四级考试通过后即告结束，没有通过四级的学生，也只有头两年接触课堂式有组织的大学英语学习，有些专业会在第四年开设专业英语课程，其中便存在一段时间的英语空缺期。在距离范文芳“一条龙外语教学”观点提出的十五年之后，地方院校四级后大学英语教学开展单独的实用性翻译教学，使得大学英语教学从通用英语教学过渡到实用英语教学，然后再与专业英语教学衔接，这条保证四年大学英语不断线，缩短大学与职场差距的转型之路，是否适合今天的地方院校学生，这正是本论文所要探讨的问题。

2.调查对象，目的与方法

笔者所在的肇庆学院作为粤西地区的一所综合性地方院校，在探索转型高校培养应用型人才方面，也将大学英语教学改革作为重点。从2014级新生开始实施分级教学，按入学时的高考英语成绩分为A级班，B级班和C级班。其中A级班在入学接受一年紧张而系统的大学英语学习后，即参加全国大学英语四级统考，通过者参加后继拓展课程的学习，分为三个选修方向，分别是商务翻译，口语，测试，供学生自由选择。2015年6月，通过四级的A级班学生有593人，其中报名参加商务翻译班的达310人，占总报名人数的52%，已过半数，说明非英语专业学生对单独开设翻译课兴趣很大，且报名商务翻译班的学生来自各个学院，文理分布较均匀。

为了对A级班报名参加商务翻译课的学生进行摸底，以便更有针对性地开展翻译教学，同时对地方院校进行大学英语翻译教学的实施方法等进行探讨，笔者在开课前对所教班级进行了一次相关问卷调查。本次调查围绕四个方面共设置14个问题，均为多项选择。这四个方面分别为：学生已具备的翻译所需品质，旨在考察学生的翻译职业素养；学生已具备的翻译所需电脑操作知识，旨在考察学生计算机辅助翻译能力；学生过去在翻译方面的经历及对翻译的有关认识，旨在考察学生翻译认识，难点及应对方式；学生对课程的期待及自主学习积极性，旨在了解学生的选课目的和动机，以便教师有针对性地教学。本次调查共发放问卷81份，回收81份，其中有效问卷70份，有效回收率为86%。有效问卷中，男生卷4人，女生卷66人。调查对象分别来自化学化工学院，生命科学学院，计算机学院，政法学院，数学与统计学院等五个不同学院。

3.调查结果与分析

3.1翻译职业素养

结果显示，这批A级班学生的自我认同，自我评价很高，基本满足合格译员应具备品质，能为后继翻译教学顺利开展提供主观能动性保障。

3.2 计算机辅助翻译能力

结果表明学生能基本应付翻译工作中的一般电脑水平需求，但对于需要一些诸如格式转换等专业翻译文件处理或需要使用SDL TRADOS等高级翻译软件，建立翻译术语库，小型语料库等工作时，却无法胜任。

3.3 过去在翻译方面的经历及对翻译的有关认识

结果显示，学生接触的句子和段落型材料的高比例与职场的真实翻译项目长度有很大出入，且以教师布置的翻译作业为主。在翻译材料的呈现方式上，学生接触的都是印刷版及Word电子文档形式，与实际翻译工作中多电子版各类格式文本，且要求进行较多的文件格式转换等真实情景有较大出入。说明无论学生还是老师，平时都是以教学翻译，语言操练，通用文体为主要教学目标，尚未培养翻译能力，翻译人才，引入真实翻译项目，尚未开展以翻译为职业的翻译教学。因此，学生一旦进入职场，将很难快速适应。

对于翻译过程中可能遇到的各种困难，各项选择比例均较高，原因在于大学英语教学目前仍以通用英语的听说读写教学为主，翻译教学被忽视，学生没有真正接触学习翻译，尚不具备一定翻译知识。少部分学生表示听说过计算机辅助翻译，说明学生对计算机在翻译过程中所起到的重要作用尚不清楚。学生对汉语，外语和翻译的相互关系有所认识，认同非英语专业的人也应该而且可以学翻译，且可以利用翻译软件来辅助翻译。

3.4学习动机及对课程的期待

数据显示只有少数学生是为了学分而选择翻译课，而其他各项的选择比例都比较高，把学习翻译跟自己未来职业挂钩的竟达90%，说明学生有清醒的职业意识，学习动机明确，也认识到翻译在未来工作中的重要性。学生课外自主学习积极性高，且更乐意接触除课本外更广泛的翻译资料，多方面获取翻译知识和信息。他们选择翻译课很大程度上是从实用出发，选择跟自己密切相关的内容，希望切实提高英语水平，提高翻译水平，且已经不满足于接触教学型翻译材料，还希望自己能接触到职场的真实翻译材料，拉近学校与职场的距离。

4.启示

上述问卷调查结果对翻译教学方方面面有如下启示：

1）针对学生对翻译市场，翻译人才，翻译教学等的认识还比较肤浅模糊的问题，在教学过程中，教师应考虑区域市场对翻译人才的需求情况，将其转化为各项翻译能力，在具体教学时注意贯彻培养；同时，还应根据非英语专业学生的特点，遵循由易到难，循序渐进的认知规律，一方面帮助其巩固英语基础，扩充英语知识，另一方面，提高汉语的表达机会，让他们逐渐适应双语转换，在此过程中逐步引入翻译知识和翻译技能的训练。

2）针对学生的电脑水平整体不高，职业翻译能力尚待培养等实践性问题，除了要不断强化学生的计算机与翻译结合使用能力，鼓励他们通过自学，合作学习，选修课等途径掌握计算机辅助翻译技能外，还应注重与社会的接轨，与真实项目的接轨。

3）针对学生习惯了远离社会的学校应试教育，而翻译更强调职场实用技能的问题，在课程考核方面，应重平时，重实践，帮助学生逐步转变陈旧观念。

4）针对长期以来大学英语教材都比较脱离社会实际，注重人文素质教育，面向全国生源的特点，高校在翻译教材选择上，应选取遵循循序渐进认知原则，适合学校培养目标，区域市场需求，真实案例较多的书籍或材料，必要时自编讲义或教材。

5）针对应用翻译师资匮乏的问题。师资方面，一所高校内教英语专业的翻译老师数量本身就紧张，不可能再抽调过来，因此可暂时抽调大学英语教师队伍中有翻译专业背景，或有企业工作背景或有翻译公司兼职背景或热爱翻译的部分教师，集中起来，形成一个大学英语应用翻译教研团队，日后再通过外引内培等方式逐步壮大。

5.结语

王金波（2009）曾对上海交通大学非英语专业本科生作了口译教学需求问卷调查，他认为“上海交通大学非英语专业本科生占绝大多数，总体英语水平相当不错并逐年提高，学习翻译的需求和目的明确，又享有相当丰富的学习资源，非常适合开展翻译教学。”同时他也指出“其研究结果在中国其他地方是否适用还需要更多的相关研究”。偏远地区一般院校与发达城市重点院校的非英语专业学生在英语基础，学习环境，翻译需求等方面差别很大，但随着生源质量的逐年提高，周边经济环境的不断改善，学生对翻译知识的需求只会越来越强烈。以肇庆学院为例，虽然肇庆地处粤西山区，无论是经济总量还是人均指标一直都与珠三角其他城市存在一定差距。“以前在聚集资金与人才等方面均偏于边缘，（但）如今肇庆市被广东省纳入中心城市群，已从‘边缘变成了‘中心。肇庆面向穗港澳，背靠大西南，是粤西与珠江三角洲的交汇处，亦是粤港澳通往广西、云南等地的重要交通枢纽。由于地理位置优越，肇庆引进珠三角的先进技术，转移西南部城市的廉价劳动力均有着极便利的优势，”且正在全力打造为珠三角连接大西南的枢纽门户城市，作为一个优秀旅游城市和历史文化名城，未来发展空间很大，对翻译人才的需求也会日益增强。因此在地方院校面向非英语专业学生单独开设实用翻译课程还是很有必要。其翻译教学可根据生源基础和各地区域经济需求逐步推进，先选拔一批英语基础较好的学生，从相对简单的实用性笔译开始，再根据发展情况，逐步扩大到更广泛的学生，更广泛的教学内容。

参考文献：

[1]蔡基刚.后大学英语教改依据与对策研究[J].外语电化教学，2010（5·133）：3-12.

[2]范文芳.大、中、小学英语教学的“一条龙”规划[J].外语教学与研究，2000（6）（32.6）：442-444.

[3]王金波.非英语专业本科生翻译教学需求调查——以上海交通大学为例[J].外语界，2009.5（134）：72-82.

[4]南方日报数字报http：//epaper.southcn.com/nfdaily/html/2013-11/29/content_7250325.htm

作者简介：

4.培训需求调查问卷 篇四

培训需求调查问卷

编号：KK-HRB-008

各位省总、地总：

为了更好更快的执行并实现公司2013年的战略目标，在何总的指示下人力资源部对2012年的培训工作做具体总结并制定2013年的培训计划。同时为了提升员工工作技能和工作技巧，提高员工的工作业绩，现人力资源部面向公司所有省总及地总展开培训需求调查，通过调查沟通了解员工对公司培训的实际需求及期望，真正的做到帮助员工成长，给员工创造更好的发展空间和晋升通道。

调查结果将为公司制订2013年培训计划提供重要参考和依据，您的意见将有助于实现您对培训的需求，同时也会促进公司培训体系的改进与提高。非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷，我们会认真倾听反馈意见，并对您的问卷回答内容严格保密！再次感谢您对我们培训工作的支持和帮助！

5.甘肃农资需求调查问卷 篇五

问卷设计

1.你的庄稼使用农药、化肥、农膜等产品吗？

A.使用

B.不使用

2.你家里有多少亩田地？

A.10亩以下

B.10—20亩

C.20—30亩

D.30—50亩

E.50亩以上

3.你平时在哪里购买农药、化肥？

A.农技站（植保站）

B.供销社

C.农资批发市场

D.农资连锁店

E.个体商店

F.游商摊贩

4.你对农作物用药、用肥的是从以下哪些方面考虑的？

A.参考农技站的宣传意见

B.听取种植大户的建议

C.根据自己庄稼的情况

D.依据种植经验，直接到店面购买指定产品

E.听取销售人员的推荐

5.在购买化肥、农药时，您是更关注价格还是更关注效果？

A.更关注价格B.更关注效果

6.你选择到这个地方购买种子、农药、化肥等农资是否考虑以下影响因素?其重要性如何?

(1)种子、农药、化肥等农资品牌

A.非常重要

B.重要

C.不太重要

D.不考虑

(2)这里价格便宜

A.非常重要

B.重要

C.不太重要

D.不考虑

(3)这里有信誉

A.非常重要

B.重要

C.不太重要

D.不考虑

(4)到这里购买方便

A.非常重要

B.重要

C.不太重要

D.不考虑

(5)习惯到这里购买

A.非常重要

B.重要

C.不太重要

D.不考虑

7.你买农资时没有足够的资金时会选择?

A.向亲戚朋友借款

B.申请小额贷款

C.借高利贷

D.赊帐

8.你认为当地农资市场如何?

A.满意

B.比较满意

C.一般

D.混乱

9.你对现在的使用的农资产品满意吗？

A．满意

B．比较满意

C．一般

D．不满意

10.你在购买农资产品的地方提供配送吗？

A.提供

B.不提供

11.你最常用的农药和化肥等农资产品品牌分别有哪些？

6.英语培训需求调查问卷 篇六

现公司业务日益扩展，为能够更好的理解产品信息，给客户提供更优质的服务，公司决定增设英语培训相关课程。为了有效的开展英语培训，现需对员工英语培训需求进行调查，特意设此问卷，了解您的意见和想法。

1、姓名：部门：职务：

2、请问您是否愿意参加此类学习？ A是

B否

3、对于英语您的感觉是？

A非常感兴趣B比较容易C有点难D很困难

4、您认为您的英语水平能达到目前工作要求吗？

A绰绰有余B基本能满足C有待提高D迫在眉睫

5、您认为掌握英语对于你的职业发展的重要性如何？ A很重要B比较重要C一般D不太重要

6、开设课程，对哪方面的知识感兴趣？ A字母和音标入门B新概念英语C专业英语

7、平均每周能抽出的学习时间为个小时

8、您对公司组织的英语培训方式有何期望和建议？

7.房地产需求调查问卷bz 篇七

在2004年的中央一号文件中, 党和国家明确提出, 加快建立政策性农业保险制度, 选择部分产品和部分地区率先试点, 有条件的地方可对参加种养业保险的农户给予一定的保费补贴。从此以后, 加快发展我国农业保险成为新时期“三农”政策措施的重心之一, 其中主要包含了对参加种养业保险的农户给予一定的保费优惠补贴、不断扩大农业保险优惠补贴的险种、扩大农业保险的区域覆盖范围以及加大保费优惠补贴力度等。伴随着农业保险试点工作的展开, 我国农业保险得到了迅速恢复和高速发展, 2004年全国农业保险保费为4亿元, 而2007年以来, 我国农业保险五年累计保费收入超过600亿元, 年均增速达到85%。2011年, 我国农业保险保费收入达到173.8亿元, 同比增长28.1%, 为农业提供风险保障6523亿元。新时期农业保险的突破性发展, 是在遵循政府引导、政策支持、市场运作、农民自愿的原则下实现的。虽然实行自愿原则, 也有政策投入, 但是农户本身的需求状况对农业保险的健康持续发展至关重要。

为此, 笔者于2012年7月至9月, 在山西省运城市孙吉镇进行了一次实地调研, 采用入户问卷调查的方式收集资料, 实发问卷350份, 获得有效问卷323份, 通过使用计量经济模型和SPSS统计软件等工具, 借以分析和研究当地农户对农业保险的需求意愿及影响因素。

二、农户对农业保险需求因素描述性分析

(一) 农户对农业保险了解较少, 需求意愿脆弱

山西省农业保险开办的由来已久, 自1984年中国人民保险山西分公司以五台县为试点开办了养殖业农业保险以来, 运城市农业保险的覆盖面积也在持续扩大。2012年8月28日运城市人民政府办公厅关于转发山西省保险行业协会运城办事处关于加快推进农业保险发展意见的通知 (《山西省保险行业协会运城办事处关于加快推进农业保险发展意见》) 更有力的推动了运城市农业保险的发展。

从表1可以看出, 在被调查的323个农户中, 有76个农户对农业保险一无所知, 占比为23.5%, 有145个农户通过电视等其他渠道听说过农业保险, 占比为44.9%, 有100个农户了解或接受过关于农业保险的宣传资料, 占比为31%, 仅有2个农户对农业保险非常熟悉。据了解, 这两个农户是保险营销员, 曾在保险公司接受专业培训, 占比为1.6%。可见农户对农业保险的了解甚少, 迫切需要加大宣传力度。

对农业保险了解不足, 就会导致农户对农业保险的购买意愿不足, 当被问及是否会因为当地村干部的上门宣传以及参加保险公司的产品介绍会而改变原来的购买决策时, 有20个农户改变购买决策, 共有55个农户愿意购买农艺保险, 占比为17%, 对于暂时不需要购买的农户从未接受宣传的68户降为59户, 占比为18.3%, 而便宜可以购买变化不大, 从220户变为209户, 占比为64.7%。可见, 政府和保险公司的宣传, 可以提高农户购买意愿, 但价格依然是农户做出决策的第一考虑因素。

(二) 农户对虫灾害、旱涝灾害等部分险种需求较大

运城市是山西省重要的粮、棉、油、苹果、蔬菜生产基地, 频繁发生的自然灾害给农业生产和农民生活造成了巨大损失。以种植业险种为例, 目前运城地区有小麦收获期火灾险, 以及2010年试点的小麦、玉米种植业保险, 保险责任范围为:在保险期内由于暴雨、洪水、内涝、风灾、雹灾、冻灾直接造成保险作物损失的, 按约定进行赔偿。从调查情况来看, 农户对旱涝险种、虫害险种的需求偏好较大, 在被调查的323个户中, 虫害险、干旱险、和洪涝险分别有132户、156户和102户, 比例为40.9%、48.3%和31.6%。而对于已经开办的火灾险仅有3个农户选择, 占比为0.9%, 调查还发现, 现有的农业保险 (例如雹灾、火灾) 由于发生概率和发生面积较小, 农户反应冷淡。表3表明, 旱涝灾害和虫灾害险种是农户真正的需要保障。

表注:由于每个农户可以选择多种险种, 所以8个分项之和可能大于100%。

(三) 对专业化、规范化和综合化的保险需求较大

调查结果表明, 被调查的323个农户中, 有276个农户愿意接受专业化的农业保险业务员进行产品介绍。调查发现, 从事农业保险的业务员一般一个人服务好几个村镇, 由于平时业务量少, 自身素质和农业知识不全面, 在推广农业保险时积极性不够, 产品介绍时缺少信服力;有193个农户希望由村干部牵头, 组织保险公司一起来举行农业保险宣讲会;有302个农户希望丰富保险险种、开办干旱保险, 同时愿意将农业保险、车辆险、人身意外保险、家庭财产责任险等结合起来一并投保并优惠的保险方式。有316个农户愿意接受以农业合作组织或农业科研机构+农户+保险公司组合的模式提供保险服务。

(四) 政府财政优惠和相关法律支持

从农业保险的性质来看, 它具有高风险、高成本、高赔付等特征, 而商业保险公司的逐利性质决定了其对农业保险的保费设定必然较高。一般看来, 农民的经济承受能力很有限, 因此在面对高额保费时, 广大农户对农业保险只能望而生畏, 心有余而力不足。以玉米保险为例, 运城市的农户承担保费费率为15%, 而河北省费率为7%, 吉林省和内蒙古为10%, 黑龙江省为10.35%, 宁夏为5%, 山东则为2%, 虽然各省费率不一的原因有保险责任和实际风险状况的地区差异, 但更多是与当地财政优惠补贴息息相关。

到目前为止, 运城市关于农业保险的地方性法律法规建设依然处于空白状态, 没有出台过关于农业保险市场和运作规范的法律法规, 这样就无法保证农业保险的正常运作, 也不能解决经常发生在投保人和保险公司之间的问题, 更无法保障投保人的权益。

三、农户对农业保险需求因素计量分析

(一) 理论分析框架

假设每个农户都是经济人, 那么实现效用最大化是其消费的最大目的。根据等边际效用原则:一个理性的人在有限的收入约束下, 只有当他使用自己花费在各种物品上的最后一元钱的支出所带来的边际效用相等时, 他就实现了效用最大化。用公式表示为MU1/P1=MU2/P2=MU3/P3=…MUn/Pn。因此, 只有在农户对农业保险产品每元支出的边际效用与用于其他消费品的每元支出的边际效用相等, 农户才能实现消费总效用最大化, 即:MUa/Pa=MUb/Pb (MUa和MUb分别表示农户对农业保险产品和其他消费产品的边际效用;Pa和Pb分别表示农户购买农业保险产品和其他消费产品的支付价格) 。短时期内看来, 其他消费品的价格和边际效用对于农户而言基本保持不变, 即MUa/Pa不变, 而同时农业保险产品的价格 (费率) Pa较高的情况下, 农户要实现以上效用最大化, 只能提高农业保险产品的边际效用。

此外, 从经验认识角度分析, 农户的户主年龄、受教育程度、家庭人口数量、等都与其购买农业保险意愿呈负相关, 户主年纪越轻, 受教育程度越高, 越能够接受农业保险这种新事物来规避风险;家人人口数量越多, 越容易分散农业风险, 对农业保险意愿相对较小;而农户2011年总收入和农业收入、往年农作物遭受灾害的情况、银行贷款情况、承保土地的多寡等都与农业保险需求意愿呈正相关, 农户在2011年纯收入和纯农业收入越多, 特别是农业收入占比越大, 对农业保险的需求意愿和支付能力越强烈;农户往年农作物遭受的灾害较少, 对灾害风险的意识就会减弱, 存在侥幸心理, 对农业保险需求效用较低;存在银行贷款的农户家庭, 一方面面临向银行或农村信用社还款的压力, 另一方面面临扩大农业生产带来的更大风险。因此, 理性选择规避风险途径就成为农户必须解决的首要问题, 而农业保险是重要的分担风险工具之一, 那么对农业保险的需求意愿较大;农户承保的土地越多, 遭受灾害的风险就越大, 越需要购买农业保险。

以上理论分析和经验认识是分析问题的基础。

(二) 变量和模型

需求因素的模型设定上通常可选择逻辑生长曲线函数和正态分布函数两种形式, 对应模型分别是Logit模型和Probit模型, 而Logit模型不需要严格的假设条件, 能够克服线性方程受统计假设约束的局限性, 具有更为广泛的适用范围。因此, 本文选用Logit模型进行计量分析。

以2011年农户对购买农业保险意愿的自然对数为被解释变量 (Yi) , 以户主年龄 (X1) 、家庭人数 (X2) 、2011年纯收入 (X3) 、2011年农业纯农业收入 (X4) 、2011年家庭贷款情况 (X5) 、承保土地数量 (X6) 和近三年遭受灾害情况 (X7) 等为解释变量。

根据Logit计量经济模型的定义, 有:

其中, Zi=β1+β2Xi, Yi表示农户投保意愿, Yi=1表示“愿意”, Yi=0表示“不愿意”, Xi表示各影响因素。则有

这就是上文所指的机会比率, 即为农户愿意购买农业保险和不愿意购买的概率之比。其中, pi为农户购买农业保险的概率, 1-pi为农户未购买农业保险的概率。

对 (2) 式两边同时取对数, 得到最终的线性回归模型:

即为X的线性函数, X1、X2…Xn为解释变量, α0为常数项, β1、β2…βn为待估系数。

(三) 变量选取与赋值

变量选取与赋值详见表4。

(四) 实证分析

实证分析, 运用SPSS19.0统计软件对数据进行处理和分析, 采用Backward:LR向前筛选变量方法。结果显示, 只有2011年纯农业收入和2011年家庭贷款两个变量进入回归 (结果见表5) 。此外, 表6显示各变量之间的相关性不高, 不存在多重共线性问题。但方程的拟合优度不是很理想, -2对数的似然值过大, 而Cox和SnellR2及Nagelkerke R2值偏小, 但方程通过H-L拟合优度检验。

表注:76.312为方程-2的对数似然值, Cox和SnellR2为0.068, Nagelkerke R2为0.0212, H-L拟合优度检验的显著水平为0.489。

(五) 结论

回归分析得出结论:对因变量有显著影响的自变量是2011年纯农业收入和2011年家庭贷款情况。这说明:一是2011年纯农业收入越高的农户, 对分散农业风险的需求意愿越大, 越愿意接受农业保险这种分散风险工具;二是2011年的家庭贷款越多, 其农业生产压力越大, 对规避风险的意愿越强烈, 对农业保险需求也越强, 但如果在购买农业保险时政府的补贴不足, 那么其需求很难转化成有效需求。

四、建议和措施

(一) 提高农户保险意识

基层政府相关部门应广泛宣传农业保险的重要意义、保险方式和政策措施, 增强广大农民的保险意识, 营造良好的社会氛围。同时, 采取各种喜闻乐见的形式普及保险知识, 讲解保险合同、赔偿标准、责任范围, 特别是以往发生的农业保险的典型赔案, 让广大农民真正感受到保险是花小钱、保大安的最科学、最有效的风险规避方式, 使保险深入人心。

(二) 提高农户收入, 提高参保能力

从农民的收入结构入手, 稳定生产性收入;增加劳动服务性收入, 转移农村剩余劳动力, 从而增加农民外出务工的收入;政府提高各项补贴的水平和覆盖范围。农户收入水平的提高可以增强农民投保支付能力。以此推动农业保险业的发展。

(三) 合理设计农业保险品种, 确定合理保费水平

农业风险存在很大的地域特征, 因此在农业保险的产品设计上, 要根据当地农林牧副渔各自的具体特征, 有针对性地设计不同保单, 让农户有所选择, 以此吸引农户积极参与农业保险。同时, 针对不同的保障需求设计分层级的保险产品, 并设定相应的保费水平。以满足不同收入家庭的需要。

(四) 加大补贴力度, 完善法律保护

从政策支持角度, 提高农户农业保险需求水平。一是加大政府对农业保险的财政支持力度。当前, 国家在政策性农业保险试点过程中给予了一定的财政补贴, 业务发展非常迅猛, 效果非常明显。目前可以采取政府扶持与农民投保相结合的方式, 由低保费、适度保障起步, 逐步提高保障水平, 分散风险, 减轻受灾损失, 调动和保护农民的生产积极性。因此, 要鼓励商业性保险公司开展农业保险就需要对农业保险进行补贴, 其中最简单易行的方法就是对投保人提供保费补贴。二是政府制定相关法律政策, 2012年11月12日《农业保险条例》的颁布, 填补我国有关农业保险方面的专门法的空白, 为我国农业保险的健康告诉发展提供有力保证。同时希望各级政府部门能根据当地的实际情况, 参考《农业保险条例》出台本地区的相关法律法规, 切实保障农业保险各个主体的权利, 特别是加强对投保农户的保障。

参考文献

[1]庹国柱.中国农业保险制度与农村保障制度研究[M].北京:北京首都经济贸易大学出版社, 2002.

[2]张贵全.山西省农业保险发展的策略与途径[J].山西财经大学报, 2009, (2) :34-35.

[3]金麟根, 杨云聪, 张聪.我国农业保险问题及对策探讨[J]广西农业科学, 2010, (1) :12-14.

[4]山西省保监局.山西省农业保险调研报告[R].黄河新闻网, 2009.

8.文秘专业社会需求调查问卷 篇八

尊敬的友人：

您好！

文秘专业是一个传统的人文类基础性的专业，随着市场经济的迅速发展，整个社会对文秘人员的需求状况正在发生深刻的变化。为掌握文秘专业毕业生就业情况，为就业形势严峻下的文秘专业建设提供参考依据，为了了解秘书专业人员在社会的需求，特此向您做调查，殷切的希望您参加此次的问卷调查活动。

单项选择

1.您的性别是（）

A.男B.女

2.您期望的工作单位性质是什么（）

A.国家机关B.企事业单位C.社会团体D.其他

3.您认为文秘人才的学历层次应为（）

A.中专B.大专C.本科D.研究生以上

4.您认为文秘专业的毕业生计算机水平应该达到（）

A.国家一级B.国家二级C.国家三级D.更高

5.您认为文秘专业学生是否有必要考取“秘书资格证书”（）

A.有必要B.没必要

6.您对文秘工作认识的理解是（）

A.领导决策及工作的辅助人员

B.领导的“活闹钟”安排各种事物及行程

C.文件资料及档案的收集整理

D.各种杂事都要负责

E.其他

7.您认为现在社会对文秘工作者的知识结构要求有哪些（）

[多选题]

A.公文写作B.外语尤其是英语水平C.计算机水平D.办公室事务管理知识E.商务知识F.法律知识G.会计知识H.其他

8.您认为现在社会对文秘工作者的能力要求有哪些（）[多选题]

A.语言表达能力 B.人际沟通能力 C.应变能力D.实践能力E.文字表达能力 F.其他

9.您认为社会需要的秘书人才类型是（）

A.复合型高级辅助管理人才B.跨文化的秘书人才C.优秀型的秘书人才D.应用型和操作型的秘书人才

10.您对文秘工作的前景如何（）

A.非常好B.好C.一般D.不好E.非常不好

11.您对秘书这个职业了解吗（）

A.非常了解B.了解不深C.不怎么了解D.不了解

12.如果你是位领导或经理，您觉得有必要招聘秘书吗（）

A.有B.没有C.可有可无

13.您觉得秘书综合素质中哪一样是最该重视的（）

A.学历B.思想道德素质

C.文化素质、心理素质D.团队协作沟通能力

14.如果您认为有必要招聘，那什么样的秘书是您首选的（）

A.技术型秘书B.创新型秘书

C.应用型秘书D.复合型秘书

15.您觉得现代社会中认为秘书是“小蜜”是否合理（）

A.合理B.不合理C.说不清

16、您若从事文秘行业，你期望的薪酬是（）

Ａ．１０００—２０００

Ｂ．２０００－２５００

Ｃ．２５００－３０００

Ｄ．３０００以上

17、就您了解的现在高校文秘专业课程设置，你是否满意?()

A.非常满意B.一般C.不满意

18.您认为秘书学习速记、茶艺、书法等有用吗（）

9.法律培训需求调查问卷 篇九

为了更好地为大家提供法律服务，更有针对性的进行法律培训，特制作此问卷，请大家点击勾选后保存，发送到我邮箱，谢谢！

1、在工作过程中，是否会遇到由于不知法律规定而无从下手的情况？

2、在遇到这样的情况下，你希望得到怎样的法律帮助？

了解法律条文的规定了解具体办事的流程 了解类似情况的处理办法

3、在工作中，你最想了解关于哪方面的法律信息？（限选三个）

劳动法个人所得税法合同法知识产权法证据法民事诉讼法其他

10.残疾人需求调查问卷1 篇十

中南路街道残疾人需求调查问卷

尊敬的朋友：

您好！我们是中南路街道的残障社工，在阳光家园服务近两年了。为了更好的向广大残疾朋友提供社工服务，本次调查采取不记名形式，向大家了解中南路街31个小区内的残疾人社会生活及社会需求状况。

对于在问卷中涉及的个人信息，我们将为您保密并保证这些信息只用于统计。感谢您的合作，谢谢！

中南路街阳光家园社工站 2014年 11月 填写说明：

①请在适合自己情况的答案上画“√”或在“ ”上填写适当的内容； ②若注明“可多选”的，属多项选择。

所在小区：

1.您的性别？ A.男 B.女 2.您的年龄 3.您的家庭人口数

4.您觉得您与家人的关系如何（）

A.很融洽 B.比较融洽 C.一般 D.有点隔阂 E.很少与他人接触 5.您的受教育程度（）

A.大学及以上 B.高中或中专 C.初中 D.小学 E.没上过学 6.您目前的婚姻状况（）

A.未婚 B.已婚 C.离异 D.丧偶 E.其它 7.您目前的住房状况是（）

A.自有住房 B.租房 C.其它

8.您所参加的医疗保障形式是（）

A.享受城镇职工基本五险 B.得到医疗、康复救助 C.城镇居民医疗保险

D.重度残疾人低保 E.费用全部自理 F.其它 9.您目前的职业状况（）

A.企业单位设置的残疾人岗位工作 B.失业或待业 C.公益性岗位 D.打零工 E.个体户 F.已退休 G.其它

9.您的主要生活来源[可多选]（）A.工资性收入 B.家庭经营收入

C.低保

D.家庭供养 E.不定期社会救助 F.其它____________ 10.您的月收入是_______元，家庭人均月收入是______元。

（请将适宜的选项数字填在横在线）

A.0-500元 B.501-1000元 C.1001-1500元 D.1501-2000元 E.2001元以上

11.以下几项家庭支出请按从多到少排序____________

A.食品支出费用 B.衣着及日用品支出费用 C.缴纳社会保障费用 D.医疗费用 E.住房支出费用 12.导致您残疾的原因是（）

A.遗传或先天 B.疾病 C.工伤 D.意外 E.原因不明 F.其它________ 13.您残疾的类别（）

A.视力残疾 B.听力残疾 C.言语残疾 D.智力残疾 E.肢体残疾 F.精神残疾 G.多重残疾 14.您的残疾等级是（）

A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 15.您目前生活自理能力如何（）

A.完全自理 B.需他人部分帮助 C.完全依赖他人帮助 16.您现在的生活主要由谁照料（）

A.配偶 B.父母亲 C.兄弟姐妹 D.亲戚 E.保姆 F.自理 G.其它 ___ 17.您一般康复治疗的方式有哪些[可多选]（）

A.住院康复 B.家庭康复 C.小区康复 D.康复机构 E.定期体检 F.无 18.在下列康复需求中，按顺序列出您认为最需要的前三位元，第一位_____；第二位_____；第三位_____。

A.身体功能恢复训练指导 B.辅助器具配发 C.康复知识宣传

D.心理辅导 E.生活自理能力训练 F.家庭无障碍改造 G.其它________ 19.在下列社会保障中，按顺序列出您认为最需要的前三位元，第一位_____；第二位_____；第三位_____。

F.教育性支出 G.其它_______

A.生活保障 B.医疗康复保障 C.住房保障 D.无障碍环境保障 E.教育保障 F.生活照料服务保障 G.就业保障 H.其它 20.您日常的文化娱乐活动有哪些[可多选]（）

A.读书看报 B.看电视、听广播 C.书法 D.唱歌 E.上网 F.下棋打牌 G.运动健身 H.旅游观光 I.其它__________ 21.日常生活中，您有机会参与公共活动吗？（）

A.根本没机会

B.很少有机会

C.多数有机会

D.完全有机会 22.如果有机会，您愿意参与小区公共活动吗？（）

A.很愿意

B.一般愿意

C.不愿意

D.非常不愿意 23.当您有负面情绪，如心情郁闷或不开心时，您的排解方式是（）[可多选] A.自己想办法调节情绪 B.向亲人朋友倾诉

D.心理咨询师或其它专业人士 C.无能为力 E.其它_______________ 24.您愿意社工为你提供哪些服务？

A.入户探访 B.心理辅导 C.D.文娱活动 25.您对您目前的生活状况的满意程度（）

A.非常满意 B.比较满意 C.一般 D.不太满意 E.非常不满意 26.您对未来生活的信心（）A.很有信心 B.有一定信心 C.信心不足 D.没有信心 E.不知道

11.文秘专业市场需求情况调查问卷 篇十一

1、文秘的学历要求是什么（）

A、中专或高中以上B、大专以上

C、本科以上

2、文秘的大概月薪是（）

A、1000--1500B、1500—2000

D、2500以上

3、文秘的性别是否有要求（）

A、女B、男C、男女不限

4、公司的文秘招聘，是否要求专业对口（A、要求B、不要求

C、2000—2500）

5、文秘人员的年龄是否有限制

A、没有B、45岁以内C、30岁以内

6、企业有一对一的专门的文秘人员吗（A、有B、没有C、兼任

7、文秘人员对办公自动化的要求（A、高B、较高、C、很高

8、对文秘人员的英语水平要求是（A、三级B、四级C、六级

9、公司的文秘人员流动性（）A、非常稳定B、基本稳定 C、经常流动））

D、六级以上）

10、公司通过什么方式选择文秘人员（）A、面向社会公开招聘 B、公司内部公开招聘

C、在公司内部一定范围内进行竞聘 D、由领导指定合适的人员

11、文秘人员在公司中主要起的作用是（）A、门面、招牌B、桥梁、辅助C、综合作用

12、哪种文秘人员最有可能得到提升（）A、忠于职守B、思维敏捷，执行力强 C、人际关系很好D、专业过硬

13、文秘人员对公司的生产情况了解要求是（）

A、不需要了解B、基本了解C、了解比较清楚

14、择文秘人员依次看重什么？（请排序）A、学历B、外貌

C、外语水平D、计算机应用能力E、组织协调能力F、写作能力G、调研和分析能力H、良好的道德品质（排序：）

15、当前的文秘人员最应加强哪方面的知识与能力A、管理能力 B、办事能力

12.乡村教师培训需求调查问卷 篇十二

尊敬的老师：

您好！

为科学设计乡村教师培训项目，增强乡村教师培训的针对性和实效性，我们特组织了本次乡村教师培训需求调查。请您仔细阅读和填写问卷，在您同意的选项上打“√”。谢谢您的支持！祝您工作顺利！

1.您的性别 A.男

B.女 2.您在乡村学校的教龄

A.3年以下

B.3年至5年

C.5年至10年 D.10年至15年

E.15年以上 3.您的职称

A.无

B小学三级

C.小学二级

D.小学一级 E.小学高级

F.中学三级

G.中学二级 H.中学一级

J.中学高级 4.您的学历

A.高中以下

B.中专、高中

C.大专

D.本科

E.研究生 5.您任教的学校类型

A.农村高中

B.乡镇初中

C.乡镇中心小学 D.村小

E.教学点

F.幼儿园 6.您最愿意在哪个时段参加乡村教师培训？ A.寒假或暑假

B.学期工作时间内 C.双休日

D.任何时候都可以 7.您对教师培训的看法是

A.非常有帮助

B.受到启发，但工作中用不上 C.没什么用

D无所谓 8.您认为您目前参加培训的数量

A.太多，疲于应付

B.合适

C.太少

D.基本没有 9.最合适您的乡村教师培训方式是 A.集中面授

B.网络远程研修 C.送教下乡

D.优质学校跟岗观摩

10.如果选派您参加集中培训，您认为一次培训最合适的时间是几天？

A.3-5天

B.5-7天

C.7-10天 D.10-15天

E.15-20天

F.20天以上 11.如果选派您参加远程网络研修，您的感受是 A.非常喜欢

B.勉强接受

C.不接受

D.无所谓 12.您所在的乡村学校网络宽带使用情况是

A.还没有接入网络宽带

B.有网络宽带，但网速非常慢 C.有网络宽带，网速较快，但接入网络宽带的电脑比较少

D.有网络宽带，网速快，接入网络宽带的电脑也少 13.您所在的乡村学校曾参加过网络远程研修的教师人数 A.从未有过

B.有个别教师参加过

C.大多数教师参加过

D.基本上每个老师都参加过

14.您最需要的培训内容(可多选)A.教育教学理论指导

B.课堂教学技能指导

C.教学方法指导

D.班级管理技能

E.心理健康教育 F.留守儿童教育

G.网络信息与现代教育技术 H.生活保健

15.您最期待的培训形式是(可多选)A.专家授课

B.现场观摩

C.研讨互动 D.听课磨课

E.外出学习考察 16.您最喜欢的培训教师是(可多选)A.高校教师

B.教研员

C.教学名师 D.一线优秀教师

E.教育行政部门领导

17.您认为您参加乡村教师培训的主要障碍是(可多选)A.学校教学任务重、没有时间参加 B.家庭或个人事务多，没有精力参加 C.领导不支持、不鼓励教师参训

D.培训理论多、实践少，难以满足个人需求 E.参加学习培训的机会太少 F.年龄偏大，无法接受培训了

18.您认为，乡村教师在日常教育教学中存在的主要问题是 A.乡村学生厌学难管教

B.留守儿童太多

C.缺乏足够的课程资源

D.乡村教师收入低、地位不高 E.教师职业倦怠严重

F.教学环境条件差 G.外出学习的机会少

13.车位需求调查问卷表 篇十三

尊敬的业主：

您好！为响应市政府关于建筑物停车位出让转让办法，明晰停车位的产权归属、保障停车位的合理使用、共创小区安全管理，金榜御景园近期拟对本小区车位统一规划出让转让，旨为各位业主提供更优质的服务。现进行业主车位需求问卷调查，希望您能够充分配合，谢谢您对我们的支持！

1、您所购买的xxxx是第几次置业？

□第一次置业□二次置业□多次置业

2、您本人或家人是否拥有汽车：

□拥有□没有□短期内有购置汽车的需要

3、您如果需要停车位，所需要的车位类型：（标准车位2.5米×5米）

□微小型车位□标准型车位□较大型车位□子母型车位

4、您期望停车车位类型是：

□地上固定车位□地下固定车位□地下临时车位□地上临时车位□随机停车

5、您选择车位类型的原因：

□价格□方便快捷□安全考虑□其它（请填写）

6、您是否知道物权法中有关车库、车位归属及管理的条例：

□很清楚□有些了解□不太清楚□毫不知道

7、您是否赞同外来临时车辆与小区业主共用业主专用停车场：

□赞同□不赞同□无所谓

8、如果小区临时车位不足，您会做何考虑？

□购买车位□租赁车位□无所谓

9、如果购买停车位，您会选择：

□产权式固定车位□使用权固定车位

10、如果租赁车位，您会选择：

□固定车位年租赁□随机车位年租赁□随机车位月租赁

11、如果您是租赁非固定车位，出现车位不足而无法停车时，您会做何考虑？ □购买固定车位□固定车位年租赁□随处停车

12、惠州市区购买产权式固定车位，您认为何种价位是您可以接受的：

□9-10万□11-12万□13-14万□15-16万□16万以上

13、您计划购买停车位，会选择哪种付款方式？