会计专业应届毕业生毕业实习报告

会计专业应届毕业生毕业实习报告（精选15篇）

1.会计专业应届毕业生毕业实习报告 篇一

会计专业应届毕业生简历模板

虽然说简历只是对过去工作经理的一个简单总结，但是一些必须的信息还是一定要完善的，举个极端一点的例子，如果HR连你的性别和年龄都不清楚，怎么敢盲目地邀请你面试呢?

HR在搜索求职者简历时，一般会用到例如：职位，学历，工作经验，所在城市，薪资范围，简历的更新时间等一系列的关键词，而符合该关键词的简历，总是会被有限推荐到HR面前，因此，设置较为合适的关键字，将很有效地提高你的被关在几率。

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姓名：yjbys	性别：
出生日期：1986-01-10	籍贯：北京市
目前城市：北京市	工作年限：应届毕业生
目前年薪：	联系电话：1
E-mail：/jianli
应聘方向
求职行业：	建筑与工程
应聘职位：	财务/审计/税务
求职地点：	北京市	薪资要求：	面议
工作经历
20xx/04—现在	***公司
	所属行业：建筑与工程   财务部 财务/会计助理 主要职责：审核单据，使用U8财务软件进行账务处理，报税，编制财务报表，管理固定资产台帐，对账。
20xx/01—20xx/02	**税务师事务所
	所属行业：会计/审计   国内税务审计部 审计专员/助理 工作内容：抽凭 、对帐、数据登入、写工作底稿等工作，了解并掌握了一些审计方法。 工作心得：对税务方面的知识有了更多的了解。
/07—2007/09	**信息技术(北京)有限公司
	所属行业：通信/电信运营、增值服务   财务部 财务实习生 工作内容：审核日常报销单、装订凭证、登记整理合同等。 工作心得：了解审核报销流程，培养了团队合作意识。
教育培训
20xx/09—20xx/07	**林业大学 会计学 本科
职业技能
外语：	英语：良好
证书：	20xx/10学习优秀奖学金三等
	20xx/10学习优秀奖学金三等   20xx/05**大学第二届健美操大赛优胜奖校级 20xx/06会计上岗证 20xx/12大学英语六级 438 20xx/09全国计算机等级二级 合格
自我评价
“没有做不到的事，只有不想做的事。”是我的座右铭。任何时候，我都是以一种认真、严谨、积极的态度去面对学习和工作，竭力将其做到最好。我的性格踏实认真，待人友善，有极强的责任心和上进心，团队合作意识强。对财务工作兴趣浓厚，专业课成绩优异，专业知识扎实。

2.会计专业应届毕业生毕业实习报告 篇二

关键词：高职应届毕业生,就业质量,对策

质量是指产品或工作的优劣程度, 高职毕业生就业质量是一个内涵非常丰富的概念。借鉴国外相关理论研究成果和实际经验, 根据国情特点, 我们认为, 高职毕业生就业质量应该主要包括毕业生的工作收入、工作地点、工作环境、专业对口、个人发展前景和对工作的满意程度等内容。如果说就业率反映的是就业的量, 那么就业质量反映的就是就业的质, 即反映了就业的优劣、结构、层次和性质等。具体到大学生个体来说, 就业质量无疑比就业率更重要。就业质量得不到提高, 不仅会影响到劳动者的生活, 还会影响到劳动力素质的提高, 同样, 企业也可能因为长期享受廉价劳动力带来的好处, 而忽视对技术研发的投入, 难以获得可持续发展。

一、高职CAD专业应届毕业生就业质量现状

1. 高职CAD专业应届毕业生收入偏低

据高职CAD专业应届毕业生就业质量调查, 显示月薪在1000以下的毕业生占到了46%, 这与毕业生的期望值存在较大差距, 容易让毕业生产生情绪低落, 工作不卖力等现象。

2. 专业不对口比例过大

笔者对CAD专业应届毕业生就业调查, 69.6%的毕业生专业不对口, 这容易让学生认为不能学以致用, 对工作消极, 甚至很多毕业生工作不久就跳槽。调查也显示, 换过二个工作单位以上的占到30%, 曾辞职过的占54.6%。主要原因是大专生和中专生、初中生的工作环境和待遇差不多, 专业不对口且升职的机会也比较小。频繁跳槽成了高职毕业生家常便饭, 这不能不引起我们的关注。

3. 工作环境差、工作时间长、劳动强度大、加班费低

从事操作工的毕业生平均每天工作10个小时以上, 有的甚至工作15个小时, 且大部分企业加班费比较低, 基本上是3元-5元/小时, 违反了《劳动法》的有关规定, 导致很多毕业生对企业不满。

二、高职CAD专业应届毕业生就业质量不高的原因分析

高职CAD专业应届毕业生就业质量不高, 主要有以下两个方面的原因:

1. 主观原因

(1) 部分毕业生的职业素养不高。职业素养包含职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能, 这是毕业生就业的核心竞争力。08届毕业生的调查显示, 大部分学生都要求学校重视学生职业意识和动手能力, 争取校企合作, 增加校外实训等实践教学环节, 减少学校的实验课。实践证明, 一般情况下, 职业素养和就业质量成正比。

(2) 毕业生没有很好的定位。很多学生认为毕业一定能找到专业对口的岗位, 但是往往来学校招聘设计的岗位很少, 很多同学靠坐等, 而错失良机, 到了2008年1月份没有落实单位的同学看到其他专业的同学都找到了工作, 就随便找一家实习单位。因为后面来的单位基本上对工种没有要求, 所以毕业生到单位和中专生、初中生在同一个流水线上工作, 落差很大。

2. 客观原因

(1) CAD专业是一个近年来开设的专业, 相对其他机械专业比较新。笔者曾和一些用人单位沟通, 得知用人单位对此专业缺乏了解, 有的单位认为是计算机专业, 有的认为是单纯的设计专业, 有的认为学设计的不喜欢从事一线操作岗位干脆不招此专业的学生, 导致用人单位对此专业需要量不大。

(2) 用人单位用人机制尚存在一些问题。比如对高职生的看法, 部分用人单位并没有把高职生当作高等技术应用型人才来对待, 而是把高职生与中职生甚至初中生同等对待, 这样就业质量自然差。这些年来, 有很多企业打着“招聘储备干部”招牌到学校招聘, 夸大宣传企业的实力、前景、福利待遇等, 毕业生们以为自己到了企业有所发展, 可是到企业后才知道现实与其宣传的相差甚远, 造成毕业生对企业的不信任。

(3) 我国因分配不公导致的收入差距拉大已形成了“剪刀差”现象。长期以来, 我国经济增长的好处过多地分配给了政府和企业, 工人工资水平则受到长期压抑。在初次分配领域中, 利润和职工工资之间的比例严重失调。国家统计局2008年3月11日公布的最新数据显示, 2008年2月份消费价格指数上涨8.7%, 创下11年以来的月度新高。与物价不断上涨形成鲜明对比的是来自中华全国总工会2007第6次全国职工队伍状况调查, 显示全国26.7%的普通工人在过去5年内从未增加过工资, 虽然大部分职工的工资有所增长, 但是远远落后于物价上涨的幅度。

三、提高高职CAD专业应届毕业生就业质量的对策

1. 提高CAD专业应届毕业生的职业素养, 大力推行工学结合

广西机电职业技术学院重视学生的职业意识教育, 帮助学生树立职业目标意识、角色意识、责任意识、团队意识、规则意识、问题意识、效率意识、自信意识、竞争意识、自我创新的意识。2005年10月28日《国务院关于大力发展职业教育的决定》, 提出要改变以学校和课堂为中心的人才培养模式, 大力推行工学结合、半工半读制度。在新的形势下我们应该把工学结合人才培养模式提到日程上来, 同时对企业大力宣传CAD专业, 让企业真正了解本专业, 也让本专业的毕业生能更快更好地适应企业。

2. 做好CAD专业毕业生的就业指导工作

帮助毕业生树立正确的就业观念, 提倡毕业生“先就业, 后择业”, 不好高骛远, 眼高手低, 要从自己的实际情况出发, 从一线做起, 吃苦耐劳;不要只考虑到大城市工作, 可以考虑到中小城市甚至小城镇发展, 因为那里也许比大城市有更好的发展前景;不频繁跳槽, 因为频繁跳槽, 不利于个人的发展, 更不利于就业质量的提高。

3. 完善劳动力市场制度

完善劳动力市场制度是促进高职毕业生就业质量问题解决的关键。首先, 要加大推行就业准入制度的力度。就业准入制度的严格推行既有利于增强人们接受职业教育的意愿, 提高劳动者的职业素质, 又有利于已接受过职业资格教育的高职毕业生就业和跨区域流动。其次, 借鉴国际经验, 建立劳动部门、工会组织和用人单位三方协调的机制, 维护高职毕业生的权益, 创建和谐的劳动关系。这是确保高职毕业生就业质量的基本条件。借鉴发达国家经验, 充分发挥工会的作用, 建立劳动部门、企业工会和高职毕业生三方协调的机制, 不要再让工会成为权势者“和谐”职工的工具。第三, 在政府主导下, 应由各级人大牵头, 劳动部门、行业企业和工会组织配合, 加强执法监察, 并建立健全执法监察的长效机制, 真正落实各项政策法规, 保证包括高职毕业生在内的劳动者的合法权益。第四, 要逐步取消劳动力市场分割, 建立统一、开放和高效的劳动力市场。

4. 建立毕业生最低薪酬制度

教育的不公平、高成本以及传统的精英情结等因素, 必然产生高就业期望, 就业期望越高, 就业满意度就会越低。现在就读高职投入成本大幅提高, 比如一名高职生三年大学学费大概21000元左右, 加上个人生活费成本至少在36000元以上, 这还不算机会成本在内, 相较之下, 就业之后的回报率相对降低, 导致大部分毕业生对工作的满意度较低。为了提高毕业生的就业满意度、防止新“读书无用论”和新“脑体倒挂”现象的出现, 并规范用人单位的行为, 政府应借鉴发达国家的经验和做法, 加大对高职院校的教育经费投入, 建立不同学历层次毕业生的最低薪酬制度, 引导用人单位理性、合理使用人才, 并合理配置高校毕业生人才资源。

参考文献

[1]杨宜勇.失业冲击波[M].今日中国出版社, 1997.

[2]何清涟.现代化的陷阱[M].今日中国出版社, 1997.

[3]梁建锋.美国教育[M].中国科学技术出版社, 2002.

[4]蓝常高.中国就业制度与税收政策[M].广西人民出版社, 2006.

3.会计专业应届毕业生毕业实习报告 篇三

一、会计综合模拟实习的必要性

会计基础理论教学一般比较抽象。会计模拟实习是通过塑造一个单位的生产经营过程，在模拟环境中，按照具体的经济业务，学生自己动手，填制原始凭证，编制记账凭证，登记账薄，进行成本核算，编制会计报表直至财务分析，使学生仿佛置身于某单位的实际会计部门，对会计工作的全貌有个清晰的、直观的了解。会计模拟实习既培养了学生的动手能力，又使其加深了对会计基础理论和会计工作内在联系的深刻认识。会计模拟实习可以根据教学环节适当进行，也可以将学生集中在一起适时开展，便于教师集中指导。

二、会计综合模拟实习包括哪些内容

会计模拟实习可分为单项模拟实习、阶段性模拟实习和综合性模拟实习三种形式。

单项模拟实习，是根据会计基本理论教材中的各章节为实习单元，按授课进度分别组织实习。在基础会计的教学过程中，可适当地进行原始凭证的填制和审核的练习，再进行记账凭证的填制审核和传递的练习、会计账簿登记的练习等。

阶段性模拟实习，是在学生学习完成一门会计专业课程后，学校应安排一到两周时间，对本课程所涉及的经济业务和相关的会计处理方法与编制程序进行综合的模拟演练，让学生进一步巩固深化本课程所涉及的相关知识。比如在学完《财务会计》后，可涉及一些流动资产，长期投资，固定资产、负债、收入、费用、利润和利润分配的取得等，根据记账凭证填制有关总账，明细账登记以及编制报表等财务处理方法。

综合模拟实习一般在专业课学习完成后再进行，以提高学生对前面学过的知识（如各种会计方法、程序和会计实务）加以综合运用的能力。综合模拟实习资料一般是以单位某一特定月份完整的会计资料，包括基本情况、产品生产工艺过程，成本计算的方法，各账户的月初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度等，按照综合模拟实习的总体要求，从填制原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表，编写财务说明书到完成实习报告，进行全面、系统、综合的模拟演练。

综合模拟实习在实际操作中可以分为单独操作和分组操作。单独操作，要求每一位学生单独完成会计模拟实习内容。这样做的好处是能使学生通过整个实习操作过程全面系统地掌握各项专业技能；不足之处是不能使学生感受到会计工作的实际情况，不能了解会计凭证在各环节之间的传递程序，学生操作量大，耗用的材料多，费用高，会加大实习成本。采用分组操作，即在每一组内按照会计工作各岗位的分工，进行分项操作。这样做的好处是学生在实习过程中，一方面能明确各项会计岗位的基本职责，掌握各类经济业务的账务处理过程以及原始单据和其他会计凭证在各个岗位之间的传递程序；另一方面也能了解财会部门与企业内部及外部有关经济业务往来的关系，掌握相关经济业务的账务处理方法。不足之处是组织实习过程难度较大，而且学生对实习过程并不熟悉，对实习内容也不是全面了解。

三、我校综合实习的做法

（一）前四周会计手工模拟实习

财会的理论教学一般比较抽象，通过对一套完整的会计业务的手工处理，让学生自己动手从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制财务报表到财务分析，有助于学生理解各种核算方法和会计账务处理流程。虽然会计电算化比较普遍，但在电算化处理之前进行手工操作，有利于学生理解电算化的原理。在实际工作中，不少企业特别是中小企业目前还是采用手工或者手工与电算化“双轨”运行进行账务处理，进行手工模拟实习有利于学生面向基层就业。在手工模拟实习中，要求学生严格按照《会计基础工作规范》进行操作。

（二）后两周会计电算化实习，检验手工模拟实习结果

在信息技术广泛使用的时代，大多数企业已全部或部分实现了会计电算化，会计知识和计算机知识成为会计人员的“左右臂”，缺一不可。但在会计模拟实习上，许多学校目前还仅仅停留在传统的手工操作阶段，没有“与时俱进”。对此，我们进行了改革，要求学生在手工模拟基础上，再使用具有代表性的财务软件进行会计电算化模拟。具体做法是：利用现有会计模拟实验室，在手工模拟核算资料的基础上，重新进行会计电算化模拟，从系统初始化设置、建立账套、编制记账凭证，到自动登记账簿和生成财务报表，让手工操作的实习结果通过会计电算化处理得到进一步的验证，让学生深刻理解会计电算化的原理，体验电算化的优越性。

（三）这样做的优缺点

１.通过会计手工模拟实习，可以全面了解大学四年来所学的会计财务课程。但是遗憾的是，虽然在每个阶段都做了相应的模拟实验，但没有一个总体印象，这样不利于学生从整体上把握学过的内容。

２.通过后续的会计电算化实习，能让同学更加熟悉会计电算化的操作，也使得学生在毕业后能更快地适应工作，但这一个阶段不能独立，要以前面的学习为基础。

３.两者结合进行，可以取手工模拟之长补电算化操作之短。因为手工做账的最大好处是明了会计线索的来龙去脉，更好地理解会计原理；而电算化的好处在于减少计算错误及繁琐计算，用电算化实验过程检验手工模拟的结果。

四、进一步做好综合模拟实习工作的具体措施

（一）学院领导应高度重视，建立一套科学合理、易于操作的实验考核办法

为了使每个学生都认真地参加会计模拟实验，必须制定一套具有针对性和约束力、并能充分调动学生积极性的灵活考核办法。一般来说，可从实验技能、实验纪律和实验报告等几个方面来综合评价实验成绩，其中以实验技能为核心。实验成绩在专业学习中属于什么样的地位，也是急待探讨的问题。笔者认为：单项模拟实验和阶段性模拟实验的成绩应并入相关课程的总成绩，而综合模拟实验的成绩应单独作为一门课程列示。

（二）师资

要求教师既要懂会计手工实操又要熟悉会计电算化的操作。会计是一门实践性很强的社会科学，因此要求会计教学中不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法，而且还应特别注重培养学生应用会计理论和方法解决会计实践问题的能力。

（三）物质条件

物质条件是指，合适的财务软件、有连续6周手工兼使用电脑的实验室、大量的配套账本及账页。会计模拟实习中应重视材料的选择。实习材料的质量是影响会计模拟实习质量的关键。目前这方面的材料较少，特别是综合模拟实习的更少，大多是工业企业会计的实习内容，并且实际上实习项目单一，在新的会计制度实施后，相关教材并没有及时补充修订。这就给学校组织实习带来困难。所以希望专家、学者应重视会计模拟教材的编写工作。

（四）加强手工核算实习与会计电算化实习的结合

现代会计工作的重心是对会计信息的运用，不能熟谙会计循环就无法准确解读会计信息，也就不能有效地运用会计信息。因此，手工模拟实习和电算化模拟实习是相辅相成，不可缺少的。在手工模拟核算资料的基础上，重新进行计算机模拟，从原始资料的输入、记账凭证的编制到自动登记账簿和产生会计报表，让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。要求学生能熟练应用通用财务软件，并能对财务会计软件进行系统分析、开发和维护。

4.应届毕业生会计文员专业简历 篇四

年 龄： 22

户口所在： 韶关

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

身 高： 153 cm

体 重： 40 kg

◆ 求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 财务/会计助理/会计文员，会计

工作年限： 0 职 称：

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 8000～9999元 希望工作地区： 广州，不限，不限

◆ 工作经历

广州速贷邦投资咨询有限公司 起止年月：-08 ～ 2013-11

公司性质： 私营企业 所属行业：中介服务(公证,代理,信息服务)

担任职位： 财务

工作描述： 简单的流水账，主要是负责公司费用这一块

离职原因： 距离远，待遇，学习

毕业院校： 江西陶瓷工艺美院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2013-07

专 业 一： 会计电算化 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

◆ 语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平： 精通

◆ 工作能力及其他专长

对工作认真负责，诚信可靠，责任心强，积极主动，能吃苦耐劳，做事投入细心仔细，有耐心，遇到挫折不屈服，能静下心来，以积极乐观的心态，耐心得想办法解决：态度好，具有良好的职业操守能较强的适应能力，纪律性强

◆ 个人自传

5.应届毕业生会计专业自荐信 篇五

随着中国在不断地进步，自荐信的使用频率越来越高，要注意自荐信在写作时具有一定的格式。你还不会写自荐信吗？下面是小编帮大家整理的应届毕业生会计专业自荐信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

应届毕业生会计专业自荐信1

尊敬的领导：

您好!

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的自荐信。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的心。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向您作一次自我推荐。

我叫xx，是xx学院会计专业的应届生，今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐信的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，年轻就是我的资本。努力进取是我的信念，爱好广泛，勇于接受挑战、健康、诚恳、细心、有毅力、爱交际是我的特点，良好的专业知识和强烈的团队意识是我人生的第一笔财富。

大学四年，我既注重基础知识的学习，又注重个人能力的培养。在学校严格的教益和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，全面系统地完成了包括财务会计、预算会计、成本会计、管理会计、会计信息系统在内的一系列会计专业课程的学习;了解对外工作的基本礼仪。同时，利用课余时间广泛阅读各类书籍，开拓视野，增长见识，充实自己，培养自己多方面的技能，让自己可以紧跟时代的步伐。此外，还多次利用寒暑假等时间走出校门体验社会，从事了几份性质不同的兼职工作，让自己近距离接触社会，感受生活，学习与人沟通相处之道，为能在真正走出社会后尽快适应社会新环境做好准备。

我热爱我所选择的会计专业，殷切地希望能够在您们的带领和指导下，为这份事业，为您们贡献自己的一份力量，并且在工作的过程中不断提升自我，发挥专长，实现人生价值。机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了。希望您们能给我这样一个机会。无论您们最后是否选择我，都请接受我最诚挚的谢意!

祝愿您们的事业蒸蒸日上。

自荐人：

20xx年xx月xx日

应届毕业生会计专业自荐信2

尊敬的公司领导：

您好！我是来自鞍山师范学院的一名应届毕业生，我所学的是会计专业，大学四年期间取得了会计上岗证，会计电算化证，助理会计师，外贸会计等相关专业证书，我能够熟练的操作金蝶，用友等会计软件，也可熟练使用办公软件，对电脑有一定的操作能力，

在四年的大学生活里，我很好的掌握了专业知识，学习了成本会计，管理会计，财务管理，统计学，审计学等专业课程。我认真对待学习，思想品德良好，能够团结同学，善于处理好人际关系，相信在以后的工作中我也能妥善处理好同事之间的关系，任劳任怨，努力适应新环境，学习新知识，积累更多的社会实践和工作经验。

我性格开朗，对工作充满热情，大学学习中我利用课余时间在校外做兼职，并通过各项工作的学习让我感觉到责任的重要和舒适生活的来之不易，所以我会加倍珍惜，努力工作。

如果我能喜获贵公司的赏识，一定不负众望，用百分百的热情和百分百的努力去迎接挑战，用实际行动证明我的能力，我期待您的佳音。再次献上我最诚挚的谢意。

此致

敬礼

求职人：

应届毕业生会计专业自荐信3

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中你好，感谢您于百忙之中垂阅我的自荐信。当您翻开这一份求职材料的时候，您就为我揭开了人生中新的一页，给我一个被了解和被考核的机会。

我是XX学院XX届应届毕业生，现就读于会计专业。我来自XX，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。基本上熟悉会计基本理论，能熟练地应用，获得了会计从业资格证书。在市场经济大潮的今天，我深深地知道，现在需要的已不只是文凭，而是需要有一定实际能力人才，在这种思想的指导下，我始终坚信：“吃得苦中苦，方为人上人！”的道理。注重课内外结合。因此，我特别注重自学和社会实践能力的培养。通过各种课外书籍，不断地拓宽自己知识面。

压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。我寒窗苦读，孜孜以求。而今学业初成，面对挑战，我愿一展所学，开创未来！

在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！

敬祝：

贵公司事业蒸蒸日上

自荐人：XX

XXXX年XX月XX日

应届毕业生会计专业自荐信4

尊敬的王XX经理:

您好！

我叫吴帆，是安徽农业大学对外经济学院财会系会计与审计专业的应届毕业生。面对真正向我敞开心扉的社会，我迷迷糊糊地看到了贵公司的招聘广告。我认为我符合广告上发布的招聘要求，所以我给你发了求职信。感谢您在百忙之中阅读我的来信！

在你的招聘广告中，你说你的公司需要一名具有专业知识的会计师。我大学的专业是会计。通过学习基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、税务会计等一系列会计专业知识，相信自己有着丰富的理论基础。同时，我们的课程还涉及审计和财务审计，这让我对会计知识有了更长更丰富的理解。

我是一个细心勤奋的女生，话不多。虽然我在学习期间没有参加很多活动，但我通过学习积极提高和丰富自己。我把大部分精力都投入到了丰富会计专业上。除了每年以优异的成绩完成课程作业，获得“优秀团员”荣誉外，还获得了国家计算机二级证书和英语四级证书，从未间断参加自学考试，已经通过了几门课程。我一直在通过行动提高自己的能力，以便能够胜任各种工作。

尊敬的王经理XX，我热切期待成为贵公司的一员，脚踏实地为贵公司尽自己的职责，努力学习，不断学习，充分发挥自己的工作。如果你被录用了，一定要努力，不辜负你的高期望！

希望你能给我一个面试的机会，期待你的回复！

此致

敬礼

申请人:吴帆

应届毕业生会计专业自荐信5

尊敬的领导:

您好!

很高兴您能在百忙中抽出时间来翻阅我的求职信，对此我深表谢意! 我是xx科学技术职业学院xx级汽车技术服务与贸易专业的应届毕业生.现真诚的应聘贵公司的职位.希望能加入贵公司与时俱进的行列中，共同开拓事业的辉煌！在大学三年的学习中，我致力于自我的全面发展．无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，都取得了很大的进步．大学生活的磨厉，让我在成功与挫折中成长，让我在青春岁月里感受蓬勃向上的生机．自信但不张狂，坚强但不固执，热情开朗而又不失严谨．学习上，在学校、老师严格管理与严格的自律下，积累了扎实的专业知识，具备了娴熟的英文读写能力各流利的口语能力，并在不断的学习实践中培养了优秀的自学能力．课余时间，我积极广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的个性。此外，大二下半学年的课余时间，网上开店的经历更是让我感受到了创业的艰辛与成功的喜悦．这一经历将为以后的工作打下坚实的基础，因为我相信没有最好,只有更好,不畏挫折,不断的努力,成功就是属于我们自己的!作为一名普通学校的专科毕业生，我深知自己的学历没有任何光环.但我坚信，自己在大学三年来的每一分耕耘都将取得收获，每一滴汗水将能得到回报，未来的事业更是要靠自己艰苦的探索和努力的拼搏才有所成就的.作为一名即将走出校门的毕业生，我深知自己没有资深的工作经验.但我坚信，凭着优秀的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作岗位．我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在贵公司的领导下，为这一前景无限的事业添砖加瓦；为贵公司事业的发展壮大做出应有的贡献！ 收笔之际，恳请贵公司给我一次机会，我必将以卓有成效的工作来回报您对我的信赖！谢谢！ 祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

应届毕业生会计专业自荐信6

尊敬的领导：

您好！

我是北京理工大学珠海学院会计专业xx级的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵公司能接纳我成为其中的一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习。在校期间，我不但学习了会计电算化的专业知识，还学习了会计的知识，主要开设的课程有：基础会计、企业会计、财务管理、管理会计、财会软件应用与维护、财会信息系统建设、网络化会计等。

四年的大学生不仅充实了我的大脑，还丰富了我的知识，也增长了我在处理人际关系方面的能力，这也是当好一名会计人才的条件。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的金融人才！

祝贵公司事业蒸蒸日上！

自荐人：xxx

20xx年x月xx日

应届毕业生会计专业自荐信7

尊敬的领导：

您好！

诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的求职信。我是普洱财经学校06级会计专业的应届毕业生，我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值,您的关注将翻开我人生的新的一页。

3年的中专校园生活是我人生的一大转折点。在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。

本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求之！如果一个人能够踏实做人做事 ，那么他的世界就是灿烂的。我坚信这一点并不断完善自己。

我仅在此冒昧推荐，期望成为贵单位的一员。如果能到贵单位的青睐，我一定以不断学习，积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好的未来！

此致

敬礼

应届毕业生会计专业自荐信8

尊敬的领导：

您好！

我是福建省漳州财贸学校会计专业xx级的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真诚地写了这封自荐信，向您展示一个完整的我，希望贵公司能接纳使我成为其中的一员。下面，我就自己的实际情况，向您作简单的个人自我介绍：

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优良的成绩完成规定学科的学习。在校期间，我不但考下了办公自动化、珠算五级，还学习了会计的知识和办公自动化软件的专业知识，学校主要开设的课程有：基础会计、工业会计、商业会计、出纳实物、统计学、财经法规、应用文等。 两年的中专生活不仅充实了我的大脑，还丰富了我的知识，也增长了我在操作方面的才能，这也是当好一名 会计人才的条件，经过多次的会计模拟实习，我对会计的做账有了新的认识与体会。在学校两年里，我积极配学校的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动。如：参加校运会当拉拉队；参加班级大拔草等等，这不仅拓宽了我的视野，也丰富了我在校的生活。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中吸取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前堤，因此，每天我都会进行适量的体育活动。如：打球、晨跑、跳绳等。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老师、同学的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的会计人才！

下页附求职简历，盼面谈！并祝愿贵公司事业！

应届毕业生会计专业自荐信9

尊敬的公司领导:

您好！我是鞍山师范学院的应届毕业生。我是会计专业的。我在大学四年期间，获得了会计、会计电算化、助理会计师、外贸会计等相关专业的证书。能熟练操作金蝶、用友等会计软件，也能熟练使用办公软件，在电脑上有一定的操作能力。

在四年的大学生活中，我掌握了专业知识，学习了成本会计、管理会计、财务管理、统计、审计等专业课程。本人学习认真，品德良好，能团结同学，善于处理人际关系。相信在以后的`工作中也能妥善处理好同事关系，努力工作，努力适应新环境，学习新知识，积累更多的社会实践和工作经验。

我对自己的工作充满热情。我利用课余时间在大学之外做兼职，通过各种工作的学习感受到责任的重要性和来之不易的安逸生活，所以我会更加珍惜，更加努力。

如果我能赢得贵公司的赞赏，我将不负众望，以100%的热情和100%的努力迎接挑战，用实际行动证明我的能力。我期待着你的好消息。我再次表示最诚挚的感谢。

此致

敬礼

求职者:

应届毕业生会计专业自荐信10

尊敬的领导:

您好!

很高兴您能在百忙中抽出时间来翻阅我的求职信，对此我深表谢意!我是xx科学技术职业学院xx级汽车技术服务与贸易专业的应届毕业生。现真诚的应聘贵公司的职位。希望能加入贵公司与时俱进的行列中，共同开拓事业的辉煌！在大学三年的学习中，我致力于自我的全面发展．无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，都取得了很大的进步．大学生活的磨厉，让我在成功与挫折中成长，让我在青春岁月里感受蓬勃向上的生机．自信但不张狂，坚强但不固执，热情开朗而又不失严谨．学习上，在学校、老师严格管理与严格的自律下，积累了扎实的专业知识，具备了娴熟的英文读写能力各流利的口语能力，并在不断的学习实践中培养了优秀的自学能力．课余时间，我积极广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的个性。此外，大二下半学年的课余时间，网上开店的经历更是让我感受到了创业的艰辛与成功的喜悦．这一经历将为以后的工作打下坚实的基础，因为我相信没有最好，只有更好，不畏挫折，不断的努力，成功就是属于我们自己的!作为一名普通学校的专科毕业生，我深知自己的学历没有任何光环。但我坚信，自己在大学三年来的每一分耕耘都将取得收获，每一滴汗水将能得到回报，未来的事业更是要靠自己艰苦的探索和努力的拼搏才有所成就的作为一名即将走出校门的毕业生，我深知自己没有资深的工作经验。但我坚信，凭着优秀的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作岗位．我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在贵公司的领导下，为这一前景无限的事业添砖加瓦；为贵公司事业的发展壮大做出应有的贡献！收笔之际，恳请贵公司给我一次机会，我必将以卓有成效的工作来回报您对我的信赖！谢谢！祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

应届毕业生会计专业自荐信11

尊敬的领导：您好！非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信。我是xx职业学院会计与审计专业07届毕业生，作为一名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。

在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。怀着自信的我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我一定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上。

应届毕业生会计专业自荐信12

敬爱的领导：

您好！我叫温xx，是广州商贸职业学校即一名应届毕业生，很荣幸学的专业符合您单位的需要，我希望在精力之际，找到一份适合自己的工作，充分的展现自己的才华，实现自己的人身价值。 我的专业是财务会计，作为一个财务会计人员必须具备良好的品质和专业的知识理论。

自入学以来，我一直竭尽全力做好应该做的事情。我告诉自己，哪怕是1%的希望，我也要投入100%的努力。

在闲余之际，我广泛的涉及了大量的书籍，不仅能充实自己，同时，也培养了我诚实、稳重、积极的进取态度。

我知道，作为一个会计人员，计算机和网络是将来的工具，在学好专业的前提之下，我熟练的掌握了计算机技术，并能很好的运用。

现在，我对做好会计工作非常自信，我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位 .

我会踏踏实实的做好属于自份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。

感谢您在百忙之中所给与我的关注，我希望能成为您单位的一员，努力工作，用自己的实际行动证明，您的选择是正确的。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

应届毕业生会计专业自荐信13

尊敬的领导：

您好！

您好！很抱歉耽误您的宝贵时间，还望见谅！我是xx职业学校会计专业的一名应届毕业生，我很荣幸有机会向您呈上我的，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好的去发挥所长，谨向领导作一自我推荐，现将自己的情况稍作：

中专三年，我已经在自己的专业领域种下了辛勤的汗水和宝贵的青春，收获也异常感动，在父母的殷切般的期望和师友的指点迷津下，我具备了扎实的理论基础知识，几年的学习生涯中，我所学习的内容包括了从会计学的基础理论知识到动手实践等许多方面。在校期间我学习了《基础会计》、《统计基础》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《珠算与点钞》等一系列的专业课程！也理解与掌握了一定的专业知识，单卧知道只掌握在校期间学习的知识是不够的。

真正的要把会计学精学透很难，会计知识更新的很快，尤其是近年来我国一直在和国际接轨，会计的变化很大，所以，我会保持不断学习的精神，经常上网下载一些心的知识，与时俱进。

中专三年，我深深的感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中受益匪浅，向困难挑战，在挫折中成长。我清楚的认识道：过去的并不代表未来，勤奋才是真，我有很多东西需要学习，走上工作岗位后，我会坚持不懈的虚心学习，严格要求自己，踏踏实实的做好本职工作，在实践中得到锻炼、提高。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，我会尽力为贵公司付出我的一份赤诚的力量，真心的希望贵单位能给我一个展现平台的机会！

非常感谢您在百忙中所给予我的关注。随信附个人，期盼与您的面谈！

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

应届毕业生会计专业自荐信14

敬爱的先生/女士：

您好！

我是四川大学的一名大四学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“well begun is half done”，（好的开端是成功的一半）。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

我出生于风景秀美的边陲小城——临江，xx年我以优异的成绩考入了四川工业大学经济管理学院，从此翻开了我人生新的篇章。入学以来我一直担任班级的团支书、班长，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。

我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策；在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力；在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了office的各项功能，同时还自学了internet的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及excel等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够融会贯通，我还研读了mba有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望。

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xx年xx月xx日

应届毕业生会计专业自荐信15

尊敬的贵公司领导:

您好!首先感谢您对我的关注，在我即将走出校门的时候，给我一次宝贵的工作机会。

学习了两年的会计专业相关知识后,已经使得我对会计行业有了深刻的认识.技能要靠经验, 对于我一个将要毕业的应届生. 我知道要以塌实积极的心态去面对未来的挑战.我的性格开朗 ,善与人交往, 对人坦诚 ,做事认真负责，在班上任班长一职，是老师的得力助手，经常得到老师的好评。同时有一颗稳定吃苦耐劳的心.渴望加入到贵公司，与贵公司共同创造明天的辉煌！

两年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了XXXX、XXXX等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

6.会计专业应届毕业生求职信 篇六

您好!

我是广东财经学校会计电算化专业20xx毕业的学生。我来自汕头潮阳。家乡淳朴的民风使我节俭、勤劳、善良。三年的学习生涯培养了我实事求是、积极向上的作风，使我树立了正确的人生观和价值观，形成了热情、上进、不屈不挠的性格和诚实、守信、负责、热爱的坚定人生信条。

在校三年，努力学习，成绩优异。我在班里赢了三个好学生，优秀学生，优秀班干部。

在老师和朋友的严格教学和个人努力下，学习了专业课:基础会计、企业会计、企业会计、成本会计，专业基础知识扎实。能熟练操作电算化会计系统的软件模块，也熟悉手工记账。经过学校老师的培训，完成了一套手工记账会计的毕业培训，同时掌握了出纳和统计关于财务的实用知识!

从三年前入学开始，我就一直是班长，帮助老师们分担大大小小的事务，同时也在不断提升自己。其中，我的接受人和处理事情的能力、口才、适应能力、做事能力等都在不断的提高和完善。不仅得到老师的表扬和认可，还受到同学和校友的好评。

我充分利用业余时间广泛参与社会实践。在校三年期间，参加了学校组织的一次为期两个月的全校性社会实践活动:去江门鹤山市亚图士印刷有限公司实习，被评为“优秀实习生”，不仅升华了自己的专业技能，也使自己的管理和组织能力得到了充分的发挥和进一步的锻炼，得到了部门领导和老师的肯定和表扬。而且20xx年暑假，我利用假期时间参加了中国移动公司组织的“大学生勤工俭学基金”的面试，脱颖而出。我在通信100服务大厅开始了为期六个月的兼职工作。这段经历让我有了一定的营销经验和社会经验，取得了很大的成绩。此外，在校期间，我还担任过学生会演讲协会副会长、营销协会外联部负责人。多次组织参加社会实践活动，积累了丰富的实践经验。

我一直相信有了毅力，铁杵可以磨成针，所以我希望用自己的技能有一个稳定的职业。如果我有幸被贵公司录取，我会认真学习我的业务，努力为公司做出更多的贡献。虽然我没有大学学历，但我有一颗不断进步的心。虽然没有大学学历，但是专业水平很强。我能吃苦耐劳，服从安排，有很强的集体意识和奉献精神。真心希望贵公司给我面试和求职的机会。我会用我的工作表现和工作成果证明一切。

“顺Xi，逆Xi，让我飞”是我的座右铭;“如果你在深渊，你就如履薄冰”是我的工作态度;“真诚守信”是我最大的特点;开放的心态使我获得了许多朋友。聪明的头脑，创造性的思维，开拓的坚韧，熟练的专业技能，我相信我是你最好的选择。

请给我一个机会，我一定会以耀眼的光彩回报你。

最后，衷心感谢您耐心审阅我的申请信。如果你需要更多的信息，请联系我。

等待好消息!

我在此交流

欢迎

此致

敬礼

求职人：xxx

7.会计专业应届毕业生毕业实习报告 篇七

合作学习(Cooperative learning)是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。

2. 合作学习模式的特点

合作学习是一种利用教学中各因素的互动，促进学生在异质小组中互相合作，共同实现教学目标，并以小组的总成绩为奖励依据的教学活动。合作学习有利于促进学生的发展，改善人际关系，培养学生合作精神及社会交往能力，它具有以下特点：

(1)合作学习的成员之间是一种平等关系，不同于固定的师生关系，这既可促进学生进行积极、主动的思维活动，又可增强学习者的动机。(2)合作学习中扮演操作角色的个体通过向对方说明自己的理解或推理过程，将自己的思维过程呈现出来，既便于操作者有效地组织自己的认知监控，又方便对方更清楚地观察其监控过程，从而对其进行评价，并从中学习有效的部分。(3)合作学习注重学生间的交往，强化了合作精神，有利于学生身心的健康发展，有利于培养学生的团队意识。

3. 合作学习模式的理论依据

合作学习教学模式是在前苏联著名教育家马卡连柯提出的“在集体中通过集体使集体中每一个成员都得到发展”的教育理论和实践的基础上并渗透布鲁姆的目标教学及斯金纳程序教学的基本思想，构建起来的主体性教学模式。对于合作学习，我们还可以从哲学、社会学、心理学和教育学等角度寻求其理论依据。

(1）教育学依据。

现代素质教育将学生的学习活动视为主动获取、主动发展的过程，而不是被动灌输或塑造的过程，其目的在于培养全面发展、人格健全的高素质人才。首先，素质教育从培养学生成为社会实践的主体出发，注重开发其智能，唤起主体意识，帮助形成自信、自谦、自爱的人生态度，促进健康成长。合作学习使英语教学活动向师生之间与学生之间(组内、组间)多方拓展，在教师的指导下，学生之间切磋琢磨、质疑问难，学生成为真正的学习主体。同时，合作学习也有助于培养学生的社交能力和团队精神。

(2）心理学依据。

合作学习的心理学依据主要是集体动力理论。集体动力，即来自集体内部的一种“能源”。集体内成员的良好合作对每个成员都产生多方面的“增值效应”。一方面，具有不同认知风格、思维能力的成员，在合作性的交往团体中，可以相互启发、相互帮助，创造性地完成学习任务。另一方面，合作性的集体学习有助于学生自尊、自重情感的产生，使学生学会理解和尊重。合作学习的心理学依据是最近发展区原理。心理学认为，同龄学生认知差异往往处在同一“最近发展区”内，发展较晚的学生易于接受发展相近但超前一些的学生的影响。将学生分成若干异质小组，通过异质学生之间的合作协助，形成知识、思维和能力的互补，从而促进教学和班集体的认知水平的整体提高。

3. 高职影像专业的英语课堂教学现状及学生特点

(1）高职影像专业的英语课堂教学现状。

高职影像专业的英语课堂里传统教学模式仍然占主导地位，长期以来大多数英语教师的教学法都是传统的、“填鸭式”的，课堂无法给学生提供更多的语言实践机会。教师是课堂的主角，课堂教学以讲授为中心，教师很少顾及学生的个人语言需求、学习风格和学习策略，学生处于被动接受地位，实践机会很少。这种课堂教学模式已经无法适应时代发展的需要。在这种情况下，英语作为以训练学生交际能力为主要目标的一门学科，在教学中开展合作学习就显得尤为重要。

(2）高职影像专业学生的特点。

从总体上看，高职影像专业的学生和普通的高校生一样都具备当代青年学生的人生观、价值观、道德观，但是我们也要看到他们的一些不足和问题。

(1) 文化基础差，入学成绩普遍偏低。

近年来随着高校的全面扩招，高等教育的学生综合素质也在明显下降，高职影像专业学生的文化课成绩成了最头疼的问题。其中，英语入学成绩偏低的学生占了较大的比例。

(2) 人生目标模糊，学习的主动性、自觉性不足。

高职影像专业学生的学习主动性、自觉性不足，学习习惯不好，这是英语学习成绩差的重要原因，大部分同学原来不好的学习习惯和学习方法，使他们在接受英语知识的速度上比别的同学慢一些，在课余时间也缺少英语学习的主动性。他们更是缺乏对人生的长远打算，或者说有的同学在回避或者逃避这个问题，缺乏对知识广泛涉猎、锐意进取的精神。

(3) 对英语学习认识不够。

大部分高职影像专业的学生只把开设的专业技术课当做“技能课”，并未认识到英语也是一门“技能课”，不重视“听、说、读、写”的反复训练。高职影像专业的学生们似乎都懂得听、说、读、写的重要性，但从教学实践可知，他们在这方面做得还很不够。他们认为英语课只是为学习专业技术课的一些术语打基础，只进行少量的听、说、读、写训练便足够了，能看懂医疗仪器的简单介绍和操作说明中的部分英语单词就行了，对所学习的英语内容还未达到“牢固掌握，运用自如”的程度。

4. 调查问卷及分析

为强化高职影像专业学生对合作学习的认识，激发其在英语课堂中参与合作学习的兴趣，提高在合作学习模式中的积极性，笔者对高职影像专业的32名应届毕业生做了随机问卷调查，有效问卷为100%。以下是关于高职影像专业中英语课堂合作学习模式调查问卷的结果分析。

分析调查表的数据可以看出，参与调查的所有学生中，90.625%都在英语课堂上参加过合作学习，这表明合作学习这种教学策略在英语教学中已经被采纳应用。参与问卷调查的学生中有17名学生(53.125%)认为他们经常参加合作学习，且有26名学生(81.25%)认为合作学习是一个很好的想法，极大地促进了英语学习。但仍有2名学生(6.25%)表示从未参加过合作学习，甚至有1名学生(3.125%)表示不知道合作学习是什么，这说明合作学习模式的应用并未到位，且合作学习模式中要注意到个体差异。小部分学生(15.625%)认为合作学习没有太大用处或者是没用，只有1名学生(3.125%)把参加合作学习视为浪费时间，体现出学生们对合作学习模式的认识存在局限性。在合作学习参与度一项中，有10名学生(31.25%)在小组合作学习过程中经常发表自己的观点，有21名学生(65.625%)在小组合作学习过程中偶尔发表自己的观点，占总比例的半数以上，只有1名学生(3.125%)在小组合作学习过程中几乎不发表自己的观点。在解决合作学习过程中的问题争论这一项里，有6名学生(18.75%)认为要听学习优秀同学的，有17名学生(53.125%)，占半数以上，认为要记录下来全班讨论的内容，有9名学生(28.125%)会不了了之。至于最后一个调查试卷问题“你认为合作学习小组中急需解决什么问题?”呼声最高的是增强学生的合作意识，有13名学生提出这个要求，占40.625%;其次是希望改变合作学习过程中只有几个有能力的学生在学习，而其余的学生无事可做的局面，有12名学生，占37.5%;另外，有4名学生(12.5%)认为要对合作学习的过程加强管理;3名学生(9.375%)认为应该教授学生更多的合作技巧。

5. 对调查结果的思考

这一调查结果不仅真实反映了高职影像专业的英语课堂教学中应用合作学习模式的现状，而且让人深有感触，虽然高职影像专业的学生的英语水平良莠不齐，但从统计数据看，绝大多数学生还是能够正确认识合作学习的重要性的，充分意识到培养合作能力的必要性。

6. 构建合作学习模式的注意点

这份调查中的数据充分说明在高职影像专业的英语教学中构建合作学习模式需要注意以下几点。

(1）避免合作学习形式化。

学习中真正意义上的合作，应该有组织、有准备、有目的，并不是学生分成小组，围坐在一起学习就是合作学习，也不是任何教学内容都需要运用合作学习的方式。在高职影像专业的英语课堂中，合作学习不能仅仅局限于学生间共同合作解决问题的层面，而应扩展到师生间共同合作解决问题的层面。“生生合作、师生合作”不能流于形式，而要把任务落实到每个组员身上，提高个体责任感，明确角色分工，分解学习任务，使人人有事可做。

(2）避免小组中的两极分化现象。

小组合作的形式，以组为整体，学习成果以组为评价单位，因而学习者个体表现易被忽视，尤其是学困生可能难以得到主动交流的机会，而少数优秀生可能成为小组的中心，使“合作”变为优秀学生的“一言堂”。这种现象容易使学生感到困惑和学习困难，不但起不到合作学习的作用，反而剥夺了个人自主学习、独立探究的权力，将导致严重的两极分化。

(3）避免合作学习中，学生脱离教师的指导。

老师在合作学习中要充当组织者、主导者、合作者，作用始终不可忽视。要注意观察每个人每个组的学习情况，适时监控和组织小组活动，必要时还要做一些观察记录。有时候对于学生解决不了的问题，必须及时发现并正确引导。在合作学习过程中，要及时解决学生提出的问题，应对突发状况，发现错误要及时指正，有序地组织、认真地准备学生的合作学习活动，而不是表面应付。在合作学习结束时，老师应组织全班学生进行组间交流，并对小组的表现及合作学习成果进行评价。因此，在运用合作学习这种形式时，教师应提出明确的规则与要求以保证合作行为的有效性，不断强化学生的合作意识，从而使合作学习顺利进行。

(4）建立与合作学习相适应的评价体系。

合作学习强调以小组为单位，以团体评价为主，目的是增强小组合作学习的凝聚力，发扬集体智慧和团队协作精神，这就要求有与之相适应的评价制度。如果学习形式是小组合作，而评价标准还是单一的或陈旧的，这样就并不能使每个小组成员都享受到小组合作成果所带来的喜悦，从而弱化了小组成员的合作学习意识。缺乏与合作学习相适应的评价体系就无法全面地评估小组成员在合作学习中的表现，也无法准确地反馈教学目标的实现程度。

总之，在高职影像专业的英语教学中合理运用合作学习的模式，对激发本专业学生的英语学习兴趣，提高英语应用能力有着积极作用。这种方法不但能够培养学生主动参与的意识，激发创造潜能，而且在整个学习过程中，学生始终拥有高度的自主性，从而明确学习目标，建立自信，及时反映英语学习成效，从而形成一种上进的氛围。合作学习还赋予了高职影像专业学生充分参与英语学习的权利。小组合作中学习活动的任务分担与成果共享，相互交流与相互评价，使学生体验到被他人接受、信任和认同的情感。这就为高职影像专业学生社会化程度的提高、交际能力的培养、自我意识的发展提供了充分的条件。

摘要：合作学习是对传统教学组织形式的突破和补充。高职影像专业的学生文化基础差, 入学成绩偏低, 学习的主动性、自觉性不足, 对英语学习的认识不够。针对学生的这些特点, 作者就合作学习模式在英语课堂教学的应用展开了随机的问卷调查, 通过对调查数据的分析和思考, 以期在高职影像专业的英语教学中, 提高合作学习的有效性, 达到应用效果最大化的目的。

关键词：合作学习,高职影像专业,英语课堂,问卷调查

参考文献

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[5]芦春华.小议小组合作学习中应注意的问题[J].吉林省教育学院学报 (小学教研版) , 2009, (7) :123.

[6]杨建红.职业中学英语合作学习的实践与思考.科研探索, 2009, (2) :15.

[7]陈璐.对合作学习有效性的初步探讨[J].教学园地, 2009, (25) :2.

[8]雪莲.英语泛读课程教学模式之我见[J].社科纵横 (新理论版) , 2008, (23) :281-282.

8.应届毕业生找工作 篇八

对于这个问题，大学生们在小时候就已经有了自己的看法，在我们小时候，父母和师长们就时常给我们灌输好工作的标准，在他们来说只要我们好好读书，考上大学后，就可以找到好工作了，可以到国企吃大锅饭，可以去银行邮局拿高福利，可以去外企当小白领，可以当国家公务员……给我们的憧憬就是上了大学找到了工作就拥有了一切，就可以实现我们的人生目标了。

所以，当我们经过了高中的奋斗挣扎升入了大学之后，我们就误以为前程就无忧了，就有保障了，所以我们就游戏大学了，到临毕业时我们才发现我们根本找不到父母师长们所谓的好工作，甚至连一般工作也是个问题，这时候我们疑惑了？为什么在高知高学的今天，大学生也会待岗，也会毕业就失业，找份工作难了，找份好工作似乎就更难了？

那么，应届毕业生该如何找工作呢？

应届毕业生的优势

知己知彼，方能百战不殆。我们先分析下大学生的优势在哪。

一是“价廉物美”。除了部分紧缺专业大学毕业生心理价位依然较高之外，大部分的大学毕业生，心理价位已骤降。故而对用人单位而言，大学毕业生作为人才学上所谓的至少是“准人才”的人才而言，“价廉”是毫无疑问的了。至于“物美”则需要用人单位根据实际情况选择合适的人才，如同识货之古董商或相马之伯乐，其道理如同一辙。

二是可塑性强。作为刚刚毕业的大学毕业生，好比是碗“光面”。而其所谓“专业”只不过是“这碗面放在牛肉汤或鸡汤里浸泡一下”，“浇头”则是用人单位的实际特征。无论牛肉汤和鸡汤是何等的鲜美，只要“浇头”一加，这碗面就得以“浇头”冠名，或“大排面”或“素鸡面”，断不会以汤名来命名的。这就是说，只有经过在用人单位里较长时间的磨练，才能成为专门人才。大学生还在等待用人单位的“浇头”，故而其可塑性之强是不言而喻的。

三是知识层面较新较广。如今的大学生持有多项证书和掌握多项技能的已不罕见，甚至有的大学毕业生已拿出《高级程序员资格证书》、《高级口译证书》乃至注册会计师证书，他们的知识面又新又广。

找工作需注意的地方

一是不要斤斤计较。毕业生初出道时，千万不要斤斤计较工资的多少。重要是选自己有兴趣，而工作的本身可以学到很多的东西。知识投资是出路的重点，是三十岁之前要集中的项目。孔子说自己：“十五志于学，三十而立。”

其次是要关心员工的工作。任何有前途的机构，都重视关心员工。如果企业不关心员工，那么员工就只能是企业赚钱的机器了。

再者就是要诚实。人无信不立，说谎或欺骗可以有短暂的小甜头，但长远来说是不明智的。有以瞒骗过日子的人，也有以之爬上去甚至发达的，但终究走不远。

有关好工作的标准

好工作的传统标准

工资高福利好。在资源有限的时代里经济报酬是人们提高生活水平的直接杠杆，所以，我们生活在这个温饱向小康迈进的社会里大家都对钱也只以钱为唯一的成功衡量标准。

国家垄断企业，大国企，像通信、铁路、银行、汽车等一些以国家权利意志为垄断的企业可以产生更好的福利，所以，抱着向小康迈进心理的人们对国企是趋之若鹜，工作也不管干什么，怎么干，只要是“铁饭碗”就拼命的进，每年公务员报考的火热局面就可以说明这个情况。

职位高权利大。职位高点意味着位高则权重，权重则利多，也就是说，一个高一点的岗位最终还是体现在经济回报上，有更多的工资和福利，分红等，这和上个工作的分析是一样的；当然权利大一些，还可以进行一些明里暗里的交易，以获得更大更多的经济回报，从而进一步的提升自己的生活品质。

好工作新标准

好工作新标准的依据是注重内在，攀登外在，实现内在外在的有机互动。

第一是所学即所做，知识与工作的持续性。一个好工作一定是把自己的“所学”充分利用的。我们大学的教育投资很大程度上压在了专业的学习上，无论你所学的专业你怎么选的，在中国目前的这种大学教育体制下是一定会如影相随的伴你四年的学习时光的，但这种专业的不恰当选择性注定了会造成诸多的不喜欢不适合不匹配，所以，我们这里的所学指的是你喜欢的想要在此长远发展的专业知识，可能你所学的专业，也可能是你自己私下所学的。

第二是所做即所乐，工作与兴趣的趋同性。一个好工作一定是结合自身最大兴趣在里面的。上面的“所学”已经在知识层面把兴趣融合在里面的。兴趣才是最大的老师，兴趣才可以产生不竭的动力和激情，所以，找到一个和自己的兴趣趋同的工作才是好工作。

目前很多大学生的悲哀在于自己喜欢的工作没有做，却长久的做着自己不喜欢的工作，而且还没有马上转换的意向，毕竟在一个错误的道路上走了好远好远，要马上换路还有些舍不得。造成这种现象的原因是，很多大学生在选择工作时是因为迫于生存的压力，准备的匆忙和忽略内心的价值所导致的。其实这个问题也是好解决的，那就是在大学时沿着兴趣去学习，去塑造，然后找工作时沿着“所学”去选择工作就可以了。

第三是所做即所能，能力对工作的胜任性。一个好工作一定是在你能力和潜力范围内可以胜任的。大学生目前的一个现象是能做的工作不想做，想做的工作不能做。这实际上反映的就是大学生对自身的一个不了解的问题，不知道自己的优势专长在哪里，不知道自己的能力潜力在哪里，必然导致这种问题。

分析自我得当的情况下，如果所做的工作你不能胜任，原因要么是你不勤奋，要么是你选择失误。但多数情况下都是因为不了解自己而导致选择了不恰当的工作。

第四是所做即所愿，工作与理想的一致性。一个好工作一定是和职业理想一致的，有直接关系的。好工作是可以为实现职业理想做出奠基的，是职业理想要求下的一个晋阶手段。我们所做工作的最终目的是为了实现内心的价值追求——理想的达成。所以，不要为了做工作而做工作，而要为了实现理想去做工作去选择工作。

9.会计专业应届毕业生求职信 篇九

您好！

非常感谢您在百忙之中阅读我的推荐信。我是xx职业学院会计与审计专业20xx届毕业生。作为一名会计专业的应届毕业生，我热爱会计，并为此投入了极大的热情和精力。在几年的学习和生活中，我系统地学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税务、统计、经济法、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的课程，获得了“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”。

在校期间积极进取，不断从各方面提升自己，进步很大，综合素质全面提高。在工作中，我可以勤奋、认真、负责，精心组织，努力做到最好。

在假期的实践中，我学会了思考，学会了做人，学会了与人合作，学会了培养自己的组织能力、沟通协调能力，学会了培养自己努力工作、奉献精神、关心集体、务实进步的思想。

在业余时间，我喜欢阅读各种书籍，并从中吸取信息来充实自己，更新观念，开阔眼界。同时，他还积极参加文化和体育活动。

我自信的向你推荐我自己。如果我有幸成为贵公司的一员，我会更加努力，兢兢业业，为贵公司做出贡献。相信贵公司能给我提供一个充分施展才华的空间，也请相信我能给贵公司带来新的活力和新的成就。

感谢您百忙之中的关注，祝贵公司事业蒸蒸日上。

我在此交流

欢迎

此致

敬礼

求职人：xxx

10.会计电算化专业应届毕业生简历 篇十

基本资料

姓 名： 应届毕业生求职网

年 龄： 23

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

目前所在： 广州

户口所在： 云浮

身 高： 158 cm

体 重： 44 kg

联系电话： XXXXXXXXXXX

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 财务/会计助理/会计文员， 出纳/收银员， 物流/仓储

工作年限： 1

职 称： 初级

求职类型： 全职

可到职日期： 随时

月薪要求： 面议

希望工作地区： 广州,云浮,广东省

工作经历

XXXX电子有限公司

起止年月：-11 ～ 2011-12

公司性质： 民营企业

所属行业： 电子技术/半导体/集成电路

担任职位： 作业员

工作描述： 由于是兼职，协助员工进行包装处理。

离职原因： 兼职合同到期

XX海鲜酒家

起止年月：-10 ～ 2010-11

公司性质： 私营企业

所属行业：餐饮业

担任职位： 服务员

工作描述： 担任楼面服务员，负责为客人上茶，倒水，为客人服务。

离职原因： 兼职合同到期

毕业院校： 广东省轻工业高级技工学校

最高学历： 大专

毕业日期： -06

所学专业： 会计电算化

语言能力

外语： 英语 精通

粤语水平： 精通

国语水平： 一般

工作能力及其他专长

本人工作认真负责，一丝不苟，熟悉会计专业知识，懂得电算户记账和手工做账，善于利用计算机知识来处理文字，表格，图片等等。对计算机有一定程度的知识。

个人自传

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。对待工作认真负责，善于沟通，有较强的组织能力与团队精神，乐观上进，上进心强，勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

本人具有扎实的会计专业知识，能熟悉地完成企业的日常账务处理等等工作，所学的.专业课程均取得优异的成绩，懂得手工做账和电算化记账，电脑操作熟练，熟悉金蝶，用友，熟悉Internet,具有较强的网上操作能力。能熟练操作计算机，灵活运用excel、Word、PowerPoint、outlook express等等一些列办公软件。在校期间，除了学习专业知识外，还主动加入学校纪检部门，担任中队长一职。工作认真负责，积极主动，具有较强的组织能力、管理能力和团队协助能力，善于沟通，并获得“优秀学生干部”的称号。在校内争取锻炼自我，努力学习课外知识，不断通过吸取经验教训，不断自我激励。校外期间，通过多次社会实践，让我体会到各种工作不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的劳动精神，尽职尽责。

11.鞋类专业毕业生调研报告 篇十一

前言：

2014年7月至12月，笔者对广东省鞋类行业情况和我院鞋类设计专业毕业生现状展开了调查，这次调查的目的是：了解广东省鞋类行业对人才培养规格和培养质量要求，找出我院鞋类设计专业在人才培养过程中存在的问题和偏差，加快教学改革步伐和专业建设进度，提高办学水平和教学质量。本次调查主题对象为最具代表性的15家鞋类企业（用人单位）和我院在该单位工作的毕业生。调查形式主要是现场访谈和问卷调查。调查过程中，本人得到了有关单位和人员的积极支持和大力配合，并取得了第一手反馈信息和建议，从而启发了笔者对于鞋类设计高职教育的思考。

一、鞋类行业调研情况综述

（一）广东省鞋类行业发展现状与趋势概述

1、发展现状

鞋类企业是广东省的重要传统产业，十年来凭借沿海区位优势的发展条件，鞋类行业得到快速发展。改革开放、经济高速发展，新崛起的鞋类劲旅为广东省鞋类设计创造了良好的氛围。目前产值超过500万元的鞋类企业广东有2000多家，生产数量占全国27%，其中2010年鞋类出口数量为41亿双，占全国出口的42%，出口金额为144亿美元，占全国出口额35%。

不过业内人士介绍，由于受经济影响，加上人们收入没有明显提升导致消费能力下降，这几年广东的整个制造业（鞋、服、帽、皮具等）订单量都在萎缩。其中鞋类企业中从事男鞋和女鞋内销开发和生产的企业数量日趋饱和，企业竞争日益激烈。与前面几年相比，这两年百丽鞋业公司旗下百丽（BELLE）、他她（TATA）、天美意（Teenmix）、思加图（Staccato、森达等品牌订单量较往年减少了20%；哈森鞋业公司自主品牌内销鞋订单数量也没有增长。鉴于优胜劣汰市场原则，这几年中小企业和无自主品牌企业部分仍然会倒闭，不过国内童鞋需求市场还有很大空间，因此未来几年童鞋企业发展空间很大，尤其现在各个家庭对小孩穿鞋越来越重视，对小孩消费也越来越大方这样的背景下。

2、发展趋势

广东鞋类产业日趋成熟，竞争优势由劳动力成本优势向产品质量创新优势、产品开发创新优势、品牌创新优势、文化创新优势的高层次优势转变。2011年是产业调整升级的关键年，产业的微妙变化都将对广东鞋类产业的未来走向产生深远的影响。迫于劳动力紧缺危机，借助于人民币升值换汇优势，新一轮技术改选、设备更新之风在鞋类行业悄然兴起。科技和创新贡献的作用在本轮产业升级中得到彰显。吊挂生产线、电脑终缝制设备、电脑控制专业工艺设备、产品信息条码分拣设备、后整理设备、产品检验检测设备等都成为被引进的热门。

近年来，随着内需不断扩大，价格指数持续上升，内需切切实实成为了我国鞋类行业发展的原动力。国内企业成熟壮大、国际名牌蜂拥而入，更多海外鞋类品牌对中国中高端市场跃跃欲试，在国内企业的生产基地不断扩大生产的规模，国内中小企业在夹缝中苦苦挣扎，找寻生存之道。未来的广东鞋类市场新一轮“洗牌”时代已经到来，而“洗牌”的孪生姐妹“市场细分”也将随行而至。2007年，广东鞋类市场必然好戏连台，机遇和挑战并存。伴随着新一轮国内市场重新“洗牌”，广东鞋类品牌和市场细分不仅仅局限于品种、档次、区域的进一步细分，更表现在以产品或相同档次产品层中通过“产品风格”和“消费群”进行的横向再细分。市场被拉平，占据各个市场位置的品牌个数将被摊薄。可以看出，新一轮细分的竞争焦点是“文化”、“创新”和“研发”，最终的目标是“销售收入”和“市场份额”，“差异化”之剑在这一时期格外锐利，缺乏科技投入和市场研发的盲从行为，在这个市场机遇和挑战面前都将十分危险。随着国际品牌加入竞争队伍，细分出成为了民族品牌生存发展的客观要求。目前的运动鞋市场、皮鞋市场的竞争态势就已明显体现出“洗牌”和市场细分的迹象。本轮细分不仅仅为品牌生存发展提供了一次难得的机遇，也为企业的多品牌发展创造了条件。

二、我院鞋类设计专业毕业生调研情况

1、毕业生薪资待遇情况：

最近四年毕业生，90%都学生刚毕业时起薪都在2500～3000元/月，工作一年以后薪资普遍在3500-4000元/月。后续的发展则取决于个人能力和机遇，月薪4500-8000元不等。

2、毕业生工作对口情况：完全对口或比较对口占75%；工作联系紧密：占10%，工作不对口占15%。

3、就业岗位：

设计（美工）岗位：占51%；

手工或电脑制版岗位：占17%；

工艺与流程设计岗位，占12%；

鞋底模具制图：占6%；

其它（跟单、销售等）：占14%.

毕业生就业岗位分析：结合往年调研表明，历届毕业生从事设计（美工）岗位工作人数都在50%左右，是从业人员最多的一个岗位群，该岗位群起薪通常在2500～3000元/月。从事制版岗位17%，从事制鞋工艺、生产管理、开发业务等岗位人数12%。模具制图岗位人数6%，模具制图岗位薪资待遇较其它岗位要高（起薪3000～3500），所以就业门槛也相对高一些，不过对于技术扎实的学生发展前景良好，比如13届毕业生华亚鹏、王鹏连个学生，毕业不到一年月薪已达5500～6000。

4、求职途径

参与调研的学生中，50%是网上求职，20%学校招聘求职，30%通过老师、学长、朋友介绍求职。由于今年才有企业到学校招聘，往年都没有企业到学校现场招聘，往届毕业生反映，现在绝大部分人找工作都是网上求职，网上求职比例超过了65%，老师、学长或者朋友介绍一般都在30%左右。根据求职统计情况，我们在帮助学生顺利就业方面，除了联系企业或者往届毕业生帮在校生介绍工作以外，更重要的是要引导学生大三后期要提前在网上投简历，并指导学生根据岗位对人才要求来制作简历和提供作品，从而增加网上求职成功几率。

5、学生选择工作单位时的重要因素

学生选择工作单位时的重要因素方面，85%学生把“专业对口度”为第一考虑对象，他们同时也选择了“薪资待遇”和“发展空间”作为重要的考虑因素，少数学生第一考虑的是单位知名度、所在地或者家庭影响。

6、学生对自己能力在工作单位中的竞争力

60%认为自己工作能力在单位中竞争力为“一般”，20%认为“较强”，10%认为“很强”，10%认为“较差”。

7、学校所学专业知识在工作中运用情况反馈

学校所学专业知识在工作中运用情况：认为“运用较多”的为25%，认为“运用一般”的为38%，认为“运用较少”的为33%，认为“基本不用”的为3%。

学生认为学校安排的专业实践环节情况：80%学生认为学校安排的专业实践环节“较多”，20%学生认为学校安排的专业实践环节“不太充足”或“比较缺乏”

三、调查结果对鞋类设计专业教育教学的思考

1、及时了解行业动态和人才需求变化，适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性，关注鞋类行业最新的发展动态，整个产业的各环节都需要用时把握，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识，新技术，新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整的问题。要结合产业对人才的要求更新培养体系，在扎实掌握专业基础知识和基本技能和基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性和先进性的统一。

2、以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性，需充分考虑学生的认知水平和已有的知识，技能，经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的，模块化的学习资源。要力求在学习内容，教学组织，教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“模块+项目”的课程组织模式，用本专业职业能力结构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。技能型人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能培训的需要。

3、加强鞋类设计专业师资培训。教师不仅是教学工作的执行者，也是教学改革的参与者和推动者。教师通过全面了解鞋类行业、岗位人才需求等方面发展变化为前提，有针对性的通过自学、机构培训、企业培训等方式在专业技能获得提升不断推进鞋类设计专业课程教学改革，提高教育教学质量。我们应该以调研搜集的信息为基础，思考课程内容改革，以具体的教学活动为载体进行教育教学理念的转变和专业技能的提高。

12.会计专业应届毕业生毕业实习报告 篇十二

一方面,中国经济的快速发展和加入WTO后企业管理对财务管理的重视,对财务人员需求量增加。据中国财会网显示,财会人才的市场需求量仅次于营销人才的需求,屈居第二位。但另一方面,高校扩招在量上取得了较快的发展,整个社会劳动力由以前的卖方市场转为买方市场,大中专毕业生就业形势日趋严峻。

笔者结合自己在企业工作的经历和接触的新的大中专毕业生,感觉到现在的会计专业毕业生在实际工作中欠缺的是:

1.实务经验和实践经验少,不经过培训和指导不能马上胜任会计工作。

2.知识面狭窄,不能独立担当企业的财务管理工作。作为一名会计专业者,不仅要求有会计的基本知识和基本理论,还要对企业管理、审计及法律知识有一定程度的了解。

3.遇到问题无法主动、出色地加以解决,安于现状,缺少改善工作的管理建议和见解。

这其中的根本原因与会计人才“重理论、轻实践”的培养方式有关,学校培养出的人才没有实际操作经验,一些学生只会纸上谈兵。究其深层次的原因在于我国会计教育规模失控,条块分割,封闭发展,自成体系。教师知识严重老化,教学方法陈旧、死板,案例模拟现代化教学手段少,导致教学质量严重下降。

二、会计人员到企业实习的现状

在单位也曾接待过大中专院校的实习生,他们在财务室只能干些提水、扫地、跑腿的活儿,真正的会计业务根本不能让学生们碰,原因是会计岗位对一个单位来讲保密性最强,一般不会让学生实习。所以作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的各种实习已深陷“困境”,流于形式。

三、高职会计人才培养对策与建议

2006年教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的切入点。改革以课堂为中心的传统人才培养模式,加强校企合作、工学结合,以期提高高等职业教育人才培养质量。这无疑是高等职业教育理念的重大变革。

会计专业应该注重工学结合、校企合作,以此为契机,通过校企合作的积极探索,建立工学结合、校企合作的长效机制,吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源进入教学过程。特别是应该结合会计专业特点和学校实际情况,构建适应经济社会发展需要的、灵活多样的人才培养模式和途径。

(一)校企共建,搭建合作平台,探索校企合作长效机制

专业为实现高素质技能型人才培养目标,应该与企业建立长效合作机制,通过开展多种形式和渠道的合作,实现校企产学研合作。

1. 建立校企合作的管理协调机构

基于互惠互利、双向共赢的思想,学院应组建专业建设指导委员会,并以此为依托,积极推进校企合作。借助这个平台,企业可以从学校获取人才支持、技术支持,通过学校培训企业员工,提高企业员工的文化层次和技术等级等;学校也从企业得到了校外实习基地、资金、设备、兼职教师队伍等办学资源。

2. 建立激励机制,调动校企互动合作的积极性

为了提高教师参与企业科技攻关和为企业服务的积极性,学校应制定教师到企业参加实践进修的实施办法,要求教师必须到企业调研,帮助企业解决技术难题并加强实践能力的培养。同时,学校也应制定相关的政策,逐步加大兼职教师的比例,使在企业具体的账目等能够在课堂、实训基地得到传授。

3. 积极寻求校企合作的契合点,努力开辟校企合作新途径

会计专业要主动适应经济发展投资多元性的变化,在合作主体、合作层次等方面探索“多元式”校企合作办学的运行机制。要在合作主体和合作层次上不断拓展空间,会计专业要不断拓宽合作企业的范围,国有企事业单位,私营企业,外资企业和合资企业等,使学生熟悉不同性质的企业的具体会计业务,特别是通过代理记账公司,会计师事务所等单位,这些单位可以选取的部分账目,从中既能掌握账目的片断知识,又能做到资料的保密性。

(二)校企共商,调整培养方案,深化教学改革

1. 在专业设置、培养目标和规格、培养方案设计方面的合作

每年应召开专业教学指导委员会会议或进行走访,确立、调整、修订培养专业人才所需的理论和知识、技能和能力、品质和态度结构,调整修订专业教学计划、课程体系和教学内容。

2. 在理论和实践课程教学方面的合作

为了让学生及时了解企业的会计实务,充分体现高职特色,专业始终要把校企合作开发教学内容作为提升办学质量的重点工作来抓。首先,进行课程、教材共同开发,根据岗位技术要求开发课程模块,与企业共同开发课程和教材,甚至直接采用企业的培训课程、培训教材。其次,组织来自行业企业的会计专家给专业师生开办会计实务和企业文化等方面的专题讲座。

为强化学生的实践动手能力,学校要充分利用校企合作校外基地,积极开展学生的顶岗实习锻炼。一是结合分段教育,利用课程实习的机会,让学生到代理记账公司等单位实践操作,具备真设备、真环境、真氛围、真生产的特性,提高课程实习的效果;二是在专业课程结束后,集中安排为期半年的顶岗实习,提高熟练运用知识解决实际问题的能力;三是根据学生的就业去向,让学生去有目的顶岗,实现人才培养目标,实现课堂与实习地点的一体化、教学和实践的零距离对接。

(三)校企共享,资源优势互补,实现校企深度融合

1、携手共建,校企共享校内外实训基地

为了提高学生的实践技能,培养高规格的应用型技术人才,专业可在校内与企业共建专业实训室,一是满足学生实训的需要,二是满足企业员工培训和职业技能培训的需要。同时为了培养学生的职业技能,真实的感受企业的文化、职业氛围,专业应与企业合作共建校外实训基地,充分满足学生现场实习、岗位实习和毕业实习的需要,毕业生受到企业文化、企业精神、企业管理模式、质量意识、竞争意识的熏陶,培养了学生敬业爱岗的意识和无私奉献的精神,提高了学生的综合素质、动手能力和解决实际问题的能力,缩短了学生走上工作岗位后的适应期。

2. 优势互补,共同商榷解决教育与技术难题

会计专业教师要发挥自身科研优势,积极与合作办学企业联合开展科技攻关,为企业解决技术难题。同时企业也要参与到专业人才培养方案的制定、实施与监控中,确保人才培养质量。

(四)校企共赢,开启就业通道,实现学生出口畅通

专业充分依托校企合作单位接纳毕业生的优势,积极联系和开拓毕业生就业渠道。借助学院已与各个合作单位建立的良好的校企合作关系,向企业输送合格的人才。

四、结语

校企合作、工学结合培养新时期的会计工作人员,社会、企业、学校和学生都是受益者,这种模式拓宽了会计教育的发展空间,提高了会计教育的服务功能,促进了会计教育紧贴经济社会实际,满足受教育者的需求,以校企合作为重点,培养出了与现代产业相匹配的高素质技能型人才。这种新的会计培养模式吸纳了行业、企业的教育资源,实现会计教育培训资源的共享,不断提高会计教育的办学能力和教育培训质量,推进会计人才培养模式改革和培养途径优化,突出就业导向,校企结合,促进学校与行业企业共同努力,紧贴产业、行业发展水平和职业岗位需求,培养市场需要的人才,推进学生能力的发展和就业素质的全面提高。

参考文献

[1]陈元芳.试论高职会计专业职业技能及其培养科技信息,科技信息(科技教育版).2006年,第1期.

[2]年泰英.地方高校会计专业人才培养模式创新的探讨.经济师.2008年,第6期.

13.会计专业应届毕业生毕业实习报告 篇十三

I’ll soon graduate from Zhongshan University， majoring in accounting. I think you may have interviewed quite a lot of students from our school， so you know this major prepares us for CGA and most courses are taught in English. My GPA is 3.6， it ranks number 9 in the 115 students in my grade. And I’ve passed 15 exams in CGA， I anticipate I will get the CGA qualification in .

Besides having good academic performance， I was actively involved in student activities. I was in charge of Student Welfare (生活委员) in my class， and in the Student Union of our school. I enjoyed this position because what I did was very important to everybody， although it was mostly small details.

I had a three-month internship in Guangdong Zhengzhong Accounting Firm. I did the inventory check and helped the accountants to make the auditing reports. My boss was pleased with my performance and he asked me to recommend my classmate to join our team.

14.会计专业应届毕业生毕业实习报告 篇十四

您好！

首先非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间阅读我这份求职信。我叫石敏，于20xx年7月毕业于内江职业技术学院会计专业。有意从事xxx工作。在校期间学到了许多专业知识，如电子商务，网络营销，知识法产权，经济法概论等课程。课余时间积极的去拓宽自己的知识，并参加了自考本科，作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。三年大专生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。我们学校最后一学期是实习，到目前为止，我实习过两个月的会计，在一家车行做了两个月的销售，在一家快递公司做了半年的文职工作。希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

最后祝贵公司的事业蒸蒸日上--稳步发展！

诚心切切，急盼您的佳音！

求职人：xx

应届毕业生会计专业求职自荐信参考范文2

尊敬的领导：

您好！

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的自荐信。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的心。

我叫谭XXX，来自肇庆市怀集县，是肇庆市科技职业技术学校会计专业届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻,年轻就是我的资本。

我是一个农民的孩子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜中专二年的学习。在校的二年里，我认真学习，勤奋刻苦，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！

“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。”我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

此致

敬礼

求职人：xx

应届毕业生会计专业求职自荐信参考范文3

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信。

我是XX学校财务会计电算化专业08届毕业生，作为一名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。

在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。

怀着自信的我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我一定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上。

此致

敬礼

求职人：xx

应届毕业生会计专业求职自荐信参考范文4

尊敬的领导：

你好！你的信任就是我的动力！

我叫[xxxxx]，今年21岁，即将毕业于xx农业科技职业学院的会计专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学两年多的锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识。我注重专业知识的研究，广泛学习各学科基础知识和技能，自强不息，只为学以致用。同时，摄取其它领域知识来充实自身，广泛阅读各方面书籍，熟练地掌握了会计的基础知识，常用操作和office办公软件。大学两年多，我曾在系团学会的学习部担任过干事，琐碎繁忙的工作锻炼了我的组织管理能力，培养了我脚踏实地、认真负责的工作作风，善于创新的工作思维方式；我以身作则，务实求真的工作原则，诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支持，获得了“优秀团学会之星”的称号。为了能提高自己的素质，参加过我院的党校培训，在培训中，了解到了作为一位当代的大学生，应该要尽的责任。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥

自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

求职人：xx

应届毕业生会计专业求职自荐信参考范文5

敬爱的领导：

您好！我叫温xx，是广州商贸职业学校即一名应届毕业生，很荣幸学的专业符合您单位的需要，我希望在精力之际，找到一份适合自己的工作，充分的展现自己的才华，实现自己的人身价值。我的专业是财务会计，作为一个财务会计人员必须具备良好的品质和专业的知识理论。

自入学以来，我一直竭尽全力做好应该做的事情。我告诉自己，哪怕是1%的希望，我也要投入100%的努力。在闲余之际，我广泛的涉及了大量的书籍，不仅能充实自己，同时，也培养了我诚实、稳重、积极的进取态度。我知道，作为一个会计人员，计算机和网络是将来的工具，在学好专业的前提之下，我熟练的掌握了计算机技术，并能很好的运用。现在，我对做好会计工作非常自信，我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献 感谢您在百忙之中所给与我的关注，我希望能成为您单位的一员，努力工作，用自己的实际行动证明，您的选择是正确的。

此致

敬礼！

求职人：xx

应届毕业生会计专业求职自荐信参考范文6

尊敬的领导：

您好！

我是福建省漳州财贸学校会计专业07级的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真诚地写了这封自荐信，向您展示一个完整的我，希望贵公司能接纳使我成为其中的一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优良的成绩完成规定学科的学习。在校期间，我不但考下了办公自动化、珠算五级，还学习了会计的知识和办公自动化软件的专业知识，学校主要开设的课程有：基础会计、工业会计、商业会计、出纳实物、统计学、财经法规、应用文等。两年的中专生活不仅充实了我的大脑，还丰富了我的知识，也增长了我在操作方面的才能，这也是当好一名 会计人才的条件，经过多次的会计模拟实习，我对会计的做账有了新的认识与体会。在学校两年里，我积极配学校的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动。如：参加校运会当拉拉队；参加班级大拔草等等，这不仅拓宽了我的视野，也丰富了我在校的生活。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中吸取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前堤，因此，每天我都会进行适量的体育活动。如：打球、晨跑、跳绳等。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老师、同学的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的会计人才！

15.会计专业应届毕业生毕业实习报告 篇十五

一、样本学生访谈情况

不管对学校、还是社会, 就业问题都是人们讨论的第一话题。但就目前情况来看, 很长一段时间以来, 研究者都将重点放在怎样改善就业环境、学校从哪些方面提升大学生的就业能力等方面, 而对毕业生自身对就业的看法有所忽视, 尤其是层次较低的院校表现更为突出。基于此, 笔者通过深度访谈的方法探索大学生的专业素养与职业匹配问题。质化研究专家Jaber F.Gubrium建议, “线性主题 (Liner-Topic) 的深度访谈 (In-Depth Interview) 样本数在28-40为宜, 这样可以保证研究的集中度和有效性 (Concentrationand Effectiveness) ”。也就是说, 只要保证样本有效, 30左右的样本较可行。同时, 考虑到地方高校大学生多以本科生为主, 其次是研究生, 还有大专生, 故本研究共选取22名本科生、10名研究生和8名大专生作为此次深度访谈的对象。其中男性学生18名, 占被访谈学生的45%, 女性学生22名, 占55%。为了保证访谈的深度性, 采取半开放式访谈方式, 被访谈对象针对所提出的问题可以根据自己的实际情况自由阐述, 时间大约为一个半小时。具体而言, 主要涉及三个方面的问题:如何认识职业规划;对自身所学专业及就业倾向、职业意愿的认识;对就业意愿、就业能力与择业情况的了解。通过对样本学生进行深度访谈, 发现以下几个问题值得关注:

(一) 毕业生普遍职业规划意识淡薄

在此次访谈中发现:在被访谈的40名毕业生中, 对自己职业发展有模糊想法和认识的大学生有21人, 占52.5%, 根本不知道自己应该选择什么样的职业的有7人, 占17.5%, 只有剩余的30%的大学生有过自己的职业规划, 但真正进行过职业生涯规划的只有10%。大学生是其职业规划的关键, 决定着职业规划实现的成败。但目前大学生大多实践经验不足, 对职业了解甚少, 缺乏职业感、职业意识淡薄。绝大多数大学生没有求职经历, 只是参加了学校组织的一些勤工俭学、社会实践活动等, 对就业形势的严峻性缺乏合理的估计, 缺乏竞争意识和紧迫感。甚至有些学生还直接“复制”、“借鉴学习”他人的职业生涯规划, 没能把自身实际情况和社会需求结合起来确定自己的职业发展方向, 导致其制定的职业生涯规划缺乏科学性、针对性, 无法实现。

(二) 不少毕业生自我认识片面

在被访谈的40名毕业生中, 只有5人即12.5%的大学生了解自己的兴趣、个性和能力, 大多数学生只是片面地分析了自己的兴趣、爱好、特长等, 没有涉及自己的职业价值取向、职业适应性等。世纪人才某资深咨询师也曾经指出, 当今的职业人在分析“自我”的问题上是需要补课的, 目前多是分析工作、分析老板、分析家庭, 而很少分析自我。中国青年政治学院陆士祯教授的关于大学生就业方面的调查显示只有11.6%的大学生接受过“个性特长和职业兴趣”的测试。可见, 目前不少大学生不能正确的认识和评价自己, 对事物的观察和思考片面化, 心理不成熟。

(三) 半数以上毕业生缺乏职业准备, 职业目标模糊

俗话说, 机遇总是垂青有准备的人。对于即将毕业的大学生而言, 只有做好了职业准备, 才有可能抓住机遇。此次深度访谈表明:60%的大学生在择业时存在沟通障碍, 且求职简历千遍一律, 缺乏自身优势和特点的介绍。52%的大学生没有研究过想要从事行业的发展前景、用人制度、企业文化等。甚至有些大学生为了追求大城市、大单位、高工资, 不惜放弃自己的专业特长、兴趣爱好。虽然有些大学生在校期间从事过相应的兼职工作, 参加过多种职业技术资格考试, 但其目的不过是向用人单位证明自己的学习技能, 并没有把这些真正应用到自己的职业规划中。

(四) 一些毕业生职业规划与行动相脱节

访谈中发现, 一些大学生早就认识到职业生涯规划的重要性, 也相应制定了自认为适合自己的职业生涯规划, 但并没有认真执行, 甚至怀疑自己制定的职业生涯规划的可行性, 操作性不强。很多学生存在着如果万事俱备, 我便去执行的心理, 过分追求最佳计划, 在规划中面面俱到, 忽略了职业生涯规划的灵活、多变的动态特征。

二、大学生专业素养与职业匹配路径

从以上分析可知, 虽然地方高校周边的就业环境对其毕业生就业倾向有不小的影响, 但就毕业生自身而言, 其就业态度和就业能力明显影响就业意愿, 而其就业意愿与就业倾向和最终的就业情况呈正相关关系。如何能提高毕业生专业素养、职业规划等与职业相匹配程度, 进一步改善地方高校就业难的问题呢?笔者认为首先毕业生应从自身做起, 在就业意愿、就业倾向以及就业能力上予以提高, 主要建议和策略如下:

(一) 合理进行职业生涯规划

针对访谈中发现当前大学生择业中存在的以上问题, 首先要从大学生自身出发, 增强自身规划的主观意识, 有效合理的进行规划, 其整体规划如图1所示, 具体而言, 可以考虑如下步骤:

(1) 明确自己的职业理想及就业意愿。大学生在制定职业生涯规划目标和路线时, 首先要弄明白的是:“自己将来最理想的生活是什么”, 它是发自内心的最热切、最渴望达到的结果, 是一种期望的未来或意向。在树立职业理想时, 大学生应该考虑自我形象、家庭背景、健康状况、人际关系、兴趣爱好等因素。因为职业理想是指人们对可能从事的未来职业表现出来的强烈向往和追求, 是人们对未来职业生活的美好构想和规划, 在职业生涯规划过程中起着调节和指南的作用。职业理想关系到一个人选择什么样的职业, 以及选择这种职业的原因。

(2) 对自身进行准确评估。大学生在职业生涯规划之前, 首先要做到“知己”, 即清楚的知道自己“有什么兴趣爱好”、“学什么专业”、“性格特征如何”、“有无创新精神”、“能否吃苦耐劳”、“身体状况如何”、“学习基础如何”等, 要明确知道“自己喜欢什么”、“能做什么”、“现在做什么”、“将来想做什么”, 对自己有一个深刻、全面的了解。自我评估, 又称自我解剖, 即自己通过各种信息和测评体系确定自己职业兴趣、价值观等自我了解、自我认识的过程, 这包括对自己思维方式方法、兴趣爱好、性格特长、学识技能、智商情商等方面的评价。具体讲, 大学生可以从以下五个方面 (如图2) 评估自己:表现自我 (外貌、性别、年龄等) 、发展自我 (学校、专业、成绩、经验等) 、动力自我 (兴趣、价值观、需求) 等、个性自我 (性格、能力、气质等) 、品德自我 (进取心、责任心、忠诚度等) 。

(3) 对不同职业有一定的认知与评估。对于大学生而言, 应多方面、多渠道了解职业的种类、性质、特点、要求及职业发展前景等, 只有这样, 才能使自己的职业生涯得以合理规划。随着经济的飞速发展, 新的职业越来越多、职业变迁越来越快, 职业的要求不断更新。职业评估要求大学生对“什么是最热门的职业”、“自己的职业兴趣是什么”、“未来职业的工作内容、环境、任职条件是什么”等要素做出正确的评价。具体步骤如下:一是分析职业的种类。我国的职业分类结构通常包括四个层次, 即大类、中类、小类和系类。其中大类是根据工作性质不同进行的分类, 如政府官员和企业经理、销售工作者、服务工作者、专家、技术人员及相关工作者等;中类是根据职业所涉及的知识领域、使用的工具设备、加工和运用的技术及提供产品和服务的种类等相同要素划分的;小类是按劳动者的工作环境、工作条件、技术性质的同一性进行分类的。二是要了解具体职位的任职资格。如自己最理想的目标职业有哪些、目标职位所要求的职业能力是什么、所学的专业适合什么职位, 自己可以胜任什么职位等, 要有充分的了解。三是结合自身专业进行分析。如会计类专业的学生不仅要了解与会计有关的专业资格, 还要了解与之相关的金融、统计、证券、保险、仓储等职业资格, 甚至可以了解秘书、推销等职业资格。

(4) 外部环境分析。外部环境分析即是分析各种职业外部环境因素对自身职业生涯发展的影响。人是社会的人, 任何人都不能离开社会环境而独立存在, 大学生也不例外。近年来, 科技的飞速发展、社会的快速变迁、市场竞争的加剧, 无不对当代大学生的职业生涯规划的实现产生着巨大的影响。所以, 大学生如果能很好的利用外部环境, 将有助于其职业规划目标的实现。大学生外部环境分析应该包括对其所处的经济环境、社会环境、行业环境、企业环境等进行的综合分析。

(5) 确定自身的职业发展目标。职业生涯规划目标的确定是职业生涯规划成功实现的核心, 犹如海洋中的灯塔, 指引着你避开礁石通往成功的彼岸。大学生在制定职业生涯规划目标时, 要以自我评估、职业认知和环境评估为基础, 其具体过程如图3所示。职业生涯目标通常可以根据目标的实现时间长短分为短期目标 (1~3年) 、中期目标 (3~5年) 和长期目标 (5~10年) 。当然, 每个人的条件不同, 目标也不会完全相同, 但确定目标的方法是相同的。在制定职业生涯目标时, 至少要考虑“兴趣、性格、特长、价值观与职业的匹配”、“内外环境与职业的匹配”, 且同一期间的目标不宜过多, 要具体明确。

(6) 设定职业生涯发展路线。当职业确定后, 职业发展路线的选择是多样的, 可以走行政管理路线, 也可以走专业技术发展路线, 也可以先技术再行政或先行政再技术。因此, 在职业规划时必须设定职业规划路线, 通常的职业规划路线分三个步骤进行 (如图4所示) :首先, 确定自身的目标取向 (通过对自己兴趣、理想、价值、成就动机等因素的分析获得) ;其次, 确定自己的能力取向 (通过对自己性格、特长、技能、学历、阅历、智商等因素的分析获得) ;再次, 确定自身的机会取向 (通过对自己所处的社会环境、经济环境、文化环境的分析获得) 。最后, 综合分析以上因素, 确定最可能实现的、最理想的职业目标和最佳职业生涯发展路线。

(7) 实施、评估、反馈和修正职业生涯规划。实施是计划变成现实的最关键、最核心、最重要的环节。在计划实施过程中, 由于个人所处环境的不断变化, 以及很多不确定因素的存在, 往往会使事先设定的职业生涯规划目标与现行的实际情况相偏离, 这就要求大学生要不断结合自身实际情况对职业生涯规划的内容进行评估、反馈和修正, 不断总结经验和教训, 以使职业规划更好的符合自身发展和社会发展的需要。

(二) 建立和完善大学生职业生涯规划的高校保障机制

高校作为大学生走向社会的重要门槛, 肩负着引导培训学生和向社会进行人才分流的双向作用。为此, 高校应加强建设职业生涯规划服务体系, 充分发挥其枢纽作用。为确保大学生职业生涯规划的顺利实施, 高校不但要从观念上进行指导, 还要在组织、制度、教师队伍等方面给予保障。具体情况如下:

(1) 建立大学生职业生涯规划服务机构。大学生职业规划教育是一项系统工程, 需要学校将其与学生就业工作一起来抓, 成立集教育、管理、服务为一体的职业生涯规划服务机构, 鼓励大学生参与职业规划, 形成学校重视、就业指导中心指导、广大同学积极参与的局面, 促进大学生高质量的就业。当然, 学校还要在经费上给予大力支持。

(2) 建立专业化的职业生涯规划指导队伍。大学生职业规划指导工作是一项专业性很强的工作, 并非所有的教师都可以胜任, 学校需要配备一支精通专业知识、高能力、高素质的专业队伍, 不断的在大学生中间开展职业指导、职业咨询、职业推荐等服务工作, 使其成为学生的“职业导航教师”。

(3) 构建完备的职业生涯教育体系。首先, 各个高校应设置大学生职业生涯系列课程。在课程设置上, 除了要让大学生了解职业生涯的相关理论知识外, 重点应该放在帮助大学生规划在校期间的学习和生活。同时, 时刻关注就业过程中人才需求的变化及企业需求的变化, 及时调整教学计划。在教学方法上要有所创新, 加强模拟式、案例式、演练式、现场式等教学方法, 真正做到理论与实践相结合。其次, 开展大学生职业生涯规划全程指导。目前, 大多数高校大学生的就业指导课程或实习指导课都集中在毕业之前的一个月到半年之间进行, 效果较差。职业规划教育应贯穿大学教育的全过程, 根据不同年级学生的不同特点, 分步实施完善而富有层次的规划教育体系。最后, 高校要搭建大学生职业生涯目标得以实现的平台。高校要充分利用已有的社会实践或实习基地, 将大学生的社会实践和专业理论的学习有效的结合, 让学生体验各种职业的同时, 完成对自身及外部环境的充分认知。同时, 还要充分发挥学生社团的作用, 利用寒暑假期, 组织具有一定规模的社会实践活动, 如青年志愿者活动、三下乡活动等。

当然, 大学生职业生涯规划不是短期的、固定的, 不能一蹴而就, 它是一个长期的、变动的过程, 需要教师、学生、家长、社会共同努力。

参考文献

[1]姚伟龙、郑圆:《试论大学生职业生涯规划辅导体系》, 《黑龙江高教研究》2009年第2期。

[2]周娜、闫建明:《大学生职业生涯规划教育与中美高等教育的比较》, 《重庆工学院学报》 (社会科学版) 2008年第2期。

[3]雷华宇:《全国首届职业生涯规划大学生调查报告》, 《中国大学生就业》2006年第7期。

[4]罗双平:《青年职业生涯规划的基本步骤》, 《中国青年研究》2003年第8期。

[5]张建国:《大学生职业生涯规划导论》, 浙江大学出版社2008年版。

[6]沈小平、陈长生:《高职会计与审计专业职业素养教育课程体系的优化》, 《职业技术教育》2008年第20期。