5年级卫生与健康

5年级卫生与健康（精选12篇）

1.5年级卫生与健康 篇一

卫生与健康 第一册

第一课.我们的身体

教学目的：

让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。教学重点：

认识人体外形的四个部分。教学难点：

让学生记住四个部分的名称和位置。教学时间： 一课时。教学过程：

一、引入：

我们每个人都有身体。到底我们的身体是由什么组成的呢？现在大家就来一起学习。

二、传授新知：

1．读课文

（1）、范读。（2）、学生跟读。

2．出示几幅不同类型的人物挂图。指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四部分组成。3．让学生讲出四个部分在身体的什么地方。

头在人体的最上部，包括脸部和头部，还有眼睛、耳朵、口、鼻。头部是人体的重要部分。颈位于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱，躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈，体后的上部为背，下部为腰，四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。

4、问：人体由几部分组成？请同学们说出各部分的名称。（可指着自己各部分来讲）

5、齐读课文。

三、总结：

每个人的身体都一样，都是由头、颈、躯干和四肢组成的。大家想要身体好，就必须保护好这四部分。

四、作业：

预习第二课。

第二课．人体健康主要条件 4-5

教学目的：

使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。教学重点：

使学生知道人体健康的三大主要条件。教学难点：

阳光、空气、水和人体健康的关系。课前准备：

教学挂图。教学时数：

一课时。教学过程： 一．引入

1.读课文

（1）.老师范读。（2）.学生跟读。

2.思考：人体健康与那些条件有关？ 3.讲解：人体健康必须接触阳光、吸收新鲜空气和保证充足水分，这三大主要条件缺乏其中一样都有损身体健康。

4.试着说说，为什么人体缺乏其中一样都有损身体健康呢？

（1）.人体接触阳光不但有杀菌消毒，增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获得某些必需营养素。经常到户外晒太阳，可使人精神焕发，食欲增强，睡眠良好，促使身体健康成长。

（2）.人每时每刻都在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气人就会停止呼吸，窒息致死。

（3）.水对人体的生存同样重要，因为人体的组织成分大部分是水（约占体重的三分之二），水是维持人体正常生理活动不可缺少的重要物质。如果确水，人体就会因脱水（失水）而休克，甚至死亡。如果供给身体的水分不足，就会影响体内营养物质的消化与吸收，影响血液循环，废物排泄，体温调节等生理活动。

（4）.为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动喝水的好习惯。

二、复习巩固：

1.齐读课文 2.提问：人体健康与那些条件有关？

三、总结：

为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮水的好习惯。

第三课．讲卫生

（一）教学目的：

使学生懂得讲卫生的好处，培养良好的个人卫生习惯。教学重点：

使学生从小就要懂得讲卫生。教学难点：

培养学生良好的个人卫生习惯。课前准备：

教学挂图。教学时数：

一课时。教学过程：

一． 引入新课：

身体健康对每一个人来讲都非常重要，因此，我们一定要从小就养成良好的个人卫生习惯。二． 传授新课： 1． 读课文：

① 老师范读。

② 学生跟读。2． 出示挂图：

图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。

3． 哪种行为好，哪种行为要改正？

4． 小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？

① 注意口腔卫生和保持口腔清洁。② 勤换习惯。

③ 饭前、便后要洗手；勤剪指甲。④ 每天洗澡，勤洗头发。5． 提问：

① 为什么要早晚刷牙，进食后漱口呢？ ② 为什么常换衣服呢？

③ 为什么要注意手的卫生呢？ ④ 洗澡是为了什么？

三． 总结：

1． 这样做就是因为使小朋友门身体好，健康成长。2． 跟老师读课文。

3． 表扬班里讲究卫生的学生。四． 作业：

预习第四课。

第四课．讲卫生

（二）教学目的：

让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。教学重点：

学会正确的刷牙方法。教学难点：

养成早晚刷牙的好习惯。教具准备： 教学挂图，保健牙刷，牙齿模型。教学时间：

一课时。教学过程：

一． 引入新课：

小朋友每天睡觉前，早上起床后，有没有刷牙呀？这就对了，我们每天都要刷牙，保持牙齿健康，这节课，我们就学习正确的刷牙方法，大家一定认真学，学完后同自己平时的刷牙方法对照一下，不正确的快点改正，以免损伤牙齿。二． 传授新课：

1． 读课文。

① 老师范读。

② 学生跟读。2． 请同学说说刷牙的方法。（看挂图说）

3． 老师出示牙齿模型，保健牙齿进行刷牙示范，边做示范边讲解正确的刷牙方法：顺着牙缝，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的牙面（咬合面）来回刷，靠近舌头的牙里面重点刷。

用这种刷牙方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能清除牙缝里的食物残渣，并使牙龈得到有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提高牙齿的抗病能力。

4． 请同学上台用模型示范刷牙。

5． 小朋友刷牙，应选择儿童用的保健牙刷和儿童牙膏，坚持每天早晚各刷牙一次，刷牙时要用清洁、干净的水。三． 总结：

1． 正确的刷牙方法。

2． 只有掌握了正确的刷牙方法，牙齿才洁白，身体才健康。3． 指导朗读课文，加深了解正确的刷牙方法。四． 布置作业：

预习第五课。

第五课.早餐要吃好

教学目的：

让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点：

让学生知道吃早餐很重要。教学难点：

如何使早餐吃饱、吃好。课前准备：

教学挂图。教学时间：

一课时。教学过程：

一． 导入新课：

早餐在一日三餐中占有总要地位，因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给，所以我们一定要吃好早餐。二． 讲授新课：

1． 读课文

① 老师范读。② 老师范读

2． 同学们，你们有吃早餐吗？有个别的同学没吃，没吃早餐好不好？

3． 请同学试着讲讲，为什么不吃早餐不好？

4． 老师：如果不吃早餐，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就动用和消耗人体内储备的能量——糖液，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗（虚汗）等现象，有些同学上课（特别是第三、第四节课时无精打采，打瞌睡等就是因为没有吃早餐引致低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生疾病，所以不吃早餐不好。

5． 我们上学前不但要吃早餐，还要吃得饱，吃得好，这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能，满足身体生长发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。

6． 吃早餐怎样才算吃得好呢？

首先：要注意合理营养，干稀结合，多种多样。

其次：应细嚼慢咽，千万不要在上学路上边走边吃早餐，既不卫生也不雅观。

7． 下面是几款合理搭配的早餐，可以叫妈妈调配好给我们小朋友吃：

星期一：牛奶、馒头、香肠（或花生酱）。星期二：粥、鸡蛋、炒河粉（或油条、油香饼）。星期三：糕点、豆浆（或橙汁）。星期四：蒸肠粉（或油条）、果汁、鸡蛋。星期五：牛奶、面包、鸡蛋。

三． 总结： 1． 通过刚才的学习，大家知道，上学前不吃早餐，好不好？为什么？

2． 吃早餐怎样才算吃得好呢？ 3． 读课文。四． 布置学习：

预习第六课。

第六课.教室要清洁

教学目的：

让学生懂得教室卫生的总要，自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生、爱劳动的好品德。教学重点：

让学生懂得教室清洁的总要。教学难点：

培养学生讲卫生、爱劳动的良好品德。课前准备：

教学挂图。教学时间：

一课时。教学过程：

一． 引入新课：

开学以来，我班以多次被学校评为卫生红旗班，这是同学们努力搞好教室卫生，保持教室整洁的结果。同时，也说明了小朋友们都很讲卫生，都很爱劳动，这节课，我们就学习《教室要清洁》。二． 讲授新课：

1． 读课文。

① 学生自由读。

② 个别读。③ 齐读。

2． 教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的美好的清新感受，在这样的环境中学习，使人心情愉快，情绪稳定，学习效率高，也有利于身体健康，如果教室卫生条件差，到处是垃圾、纸屑、门窗桌椅处处是灰尘，不但令人感到厌恶、不快，而且容易引起疾病发生，流行和蔓延。

3． 为了保持我们教室的清洁，同学们是怎么做的呢？

（早上~~~中午午睡后~~~放学前~~~每星期一次打扫清洁~~~）4． 老师小结：

保持教室卫生必须从我做起，靠每一个同学的自觉和努力，首先要做好卫生值日工作，值日生每天扫地，早上、中午、下午清倒垃圾，及时将桌椅摆放整齐，另外做好每周一次的大扫除工作，湿抹门窗桌椅，清理卫生死角。同时，每个同学都要自觉维护教室卫生，做到不乱扔废纸、笔屑，不随地吐痰，不在黑板、桌椅、墙壁上乱写乱画，见到不讲卫生的行为要及时劝阻教育。5． 表扬班里热爱劳动，积极参加清洁工作的同学。

6． 我们要自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生爱劳动的好品德。

三． 巩固练习：

要保持教室清洁，我们应怎样做？ 四． 总结：

只要我们人人爱清洁，处处讲卫生，我们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。五． 布置作业：

预习第七课。

第七课 少吃零食不偏食

教学目的：

让学生养成良好的饮食习惯，不偏食的良好习惯。教学重点、难点：

让学生知道不偏食的好处。教学准备： 教学挂图 教学过程：

一、导入新课： 同学们，你知道为什么老师经常说不能偏食是什么原因吗？其实每种食物都有营养。好现在我们来认识一下各种蔬菜它所包含的营养。（出示准备好的图）

1、让学生了解各种蔬菜的名称。

2、看录象。

二、教授课文

1、读课文 ①师：范读 ②个别读 ③全班齐读

2、为了我们的身体健康，我们平常应该怎样做？ ①个别回答

② 四人小组议论 ③汇报议论结果

3、小结：对，每一中蔬菜、鱼肉都有不同的营养，好象红萝卜就有仿癌的作用，营养丰富才能够长身体，身体好才能应付我们沉重的学习负担。所以我们一定不能偏食。

4、辨析：

①小明在家什么都吃，从不偏食，最近不知道怎么回事天秒年 不想吃饭，老师留意观察了他，发现他天天买零食吃。②师：你们说小明这样做好不好，会带来什么害处？ ③生讨论

5、小结：影响了我们的身体，有乱花钱的坏习惯。

三、巩固练习我们应该怎样做？

四、读儿歌

不吃零食不偏食，身体好。我们要做乖孩子。

五、作业： 预习第八课

第八课：坐、站、行

教学目的：

让学生知道坐、站、行的正确姿势，培养学生这一方面的行为习惯。教学难点、教学重点：

如何培养学生这一方面的行为习惯。教学准备： 教学挂图、录象 教学过程：

一、导入：

小小手——生：放桌面，小小腰——生：快挺直。这是老师一进课时就经常对你说的话，你知道老师为什么要经常要求你们吗？

1、看录象

2、你觉得那个小朋友看上去比较精神吗？你喜欢那一个小朋友？

二、教授课文

1、读课文 ①师范读 ②个别读 ③齐读

2、让学生理解收腹挺胸是什么意思？让学生做示范动作。

3、分别要求学生的检查自己的坐姿和走路的姿势。并要求学生注意自己写字的姿势。

4、我们为什么要这样做？请同学们读课文的最后一句。

5、小结：这样我们的才给别人留下一个良好的印象，绳梯健美形象好。

三、巩固练习

1、要改掉你什么不好的习惯？

2、同位讨论

四、布置作业：

九 爱护眼睛

教学目的：让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。教学重点：让学生知道眼睛的重要性。教学难点：培养学生用眼卫生的良好品德。课前准备：教学挂图。教学时间：一课时。教学过程：

一、引入新课： 1 眼睛是心灵的窗户，是我们观察世界的屏介，所以我们要好好爱护它。

齐读课题。

二、传授新知： 1 读课文。

（1）自由读。（2）个别读。（3）齐读。

2辅助学生简单理解课文字面意思。3结合挂图，说说怎样爱护眼睛？ 4眼睛的重要性：

眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨色彩和物件的远近、大小和光线，依靠眼睛去感知和了解周围的事物。如果一个人的眼睛看不见或看不清东西，就会行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。我们应当爱护眼睛，不能让它受到任何伤害。

5要注意养成良好的用眼卫生。

爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就要讲究用眼卫生。

良好的用眼卫生包括：

（1）注意眼睛本身的清洁卫生。平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。（2）不要长时间看书、写字和看电视。每次看书、写字半小时左右就要休息几分钟。因为长时间用眼，使眼睛常处于紧张状态，有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿势正确，因为长期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或斜视。（3）坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持课间做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加深、逐步恢复正常视力的作用。6 表扬保护眼睛、注意用眼卫生的同学。

三 巩固练习：

我们应该怎样去爱护眼睛？

四 总结：

眼睛是人体的重要器官，爱护眼睛就像爱护生命一样重要，所以我们要注意用眼卫生，保护好眼睛。

五 布置作业：

预习第十课。

十 不要随地吐痰

教学目的：让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。

教学重点：让学生知道随地吐痰是一种不文明的坏习惯。教学难点：痰是怎样传播疾病的。课前准备：教学挂图。教学时间：一课时。教学过程：

一、引入新课： 随地吐痰是一种不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让经过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它。这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的厌恶。因此说不要随地吐痰。2 齐读课题。

二 传授新知： 1 读课文

（1）自由读（2）个别读（3）齐读 2 辅助学生简单理解课文字面意思。3 出示挂图

（1）图上的小男孩在干什么？（2）你平时有像他那样做吗？（3）不要有了痰不吐出，如果把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手帕或纸巾，把痰吐在手帕或纸巾上，可帮助机体排除致病微生物；手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃圾桶由环保部门统一处理，将减少疾病，美化环境。痰是怎样传播疾病的？（1）瘫多往往是一种疾病的表现，我们都有这么一个体会，就是当我们患感冒、咳嗽等病时，痰就特别多。（2）痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。

三 总结全文：

随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌，所以，为了自己及他人的健康着想，为了环境美化，我们不要随地吐痰。

四 布置作业：

自学11课。

注意安全防止事故

教学要求：让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故的发生。

教学重点：了解日常生活中的安全知识。教学难点：怎样避免意外事故的发生？ 教学准备：教学挂图。教学时间：一课时 教学过程：

一、引入新课

1．我们在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，逐步把握自己，避免意外事故的发生。2．举例，不注意安全，发生事故。3．齐读课题。

二、传授新知 1．读课文。

1）自由读 2）个别读 3）齐读 2．辅助学生简单理解课文字面意思。3．挂图：这些行为对不对？为什么？ 4．我们离开幼儿园，来到学校后，同学们的年龄都差不多大，在玩耍的时候，在互相追逐、攀比能力的活动中，易出现不安全的行为。5．下楼梯时要稳步走。

每天做课间操或上体育课时需要离开课室。为抓紧时间，有的同学下楼梯时，喜欢互相拥挤地想楼梯跑。这是一种非常不安全的下楼方式。因为一旦前面有同学不小心才空摔到，后面的同学就有可能因为停不住脚而跟着摔下。在这样的一连串摔到同学的压力下，严重受伤。因此，同学们在下楼时，要一个接一个地稳步走，不要挤和奔跑。6．课室外走廊、阳台和围墙，千万别攀爬。学校课室外走廊及阳台与幼儿园的不同，通常的防护设施在一米二左右，围墙没有防护设施。如果逞强爬上，难免会不小心失手。坠下跌伤。因此会爬高不算英雄，会保护自己才算本事。

7．回家路上，要遵守纪律，排成一排走，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑。

8．电器、刀器不乱动，不玩蜡烛和火柴。

电、利器、火均是可引起受伤，甚至死亡的危险物品，与同学玩耍，特别是同比自己大的孩子一起玩时，不要玩一些强体力和高难度的游戏，不要盲目模仿明星表演。对不知是否安全的活动，最好不要轻易参与。

三、总结全文

在每次玩耍和活动中都能首先考虑到安全问题，我们就能避免事故，保证安全。

四、巩固练习

1．上、下楼梯为什么不奔跑？ 2．玩火有什么危害性？

五、布置作业

预习12课。

12．不喝生水

教学要求：

让学生了解生水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌。喝了不干净的水会生病。要求学生自觉做到不喝生水。教学重点：喝生水会得病。教学难点：生水怎样使人得病？ 教学时间：一课时。教学过程：

一、引入新课。

我们的日常生活离不开水。每天刷牙、洗脸、洗澡都要用水。人如果长时间不喝水会感到口渴。这是因为人体内的各种功能都离不开水。如当我们上玩体育课或活动课时，身体因大量出汗，使体内的水分丢失的太快。我们就会感到口渴，这就是人体需要补充水分的表现。我们身边有江水、河水、井水、自来水等等。这些水能喝吗？

二、传授新知：

1．生水在一般情况下，一滴水可含有20—50万个细菌。而将水煮沸后，可将细菌杀死。什么叫生水呢？未经煮沸消灭细菌的饮用水是含有大量细菌的不卫生水，即生水。

2．生水中，特别是江水、河水易受到上游水污染的影响，有时还可能含有致病菌，如直接饮用这些水就会得病，不少肠道传染病（如痢疾、伤寒、霍乱、病毒性肝炎等）都是这样传染的。有的河水不仅含有大量的致病菌，其水质还浑浊不清，有时还带有恶臭，这样的河水不宜作为饮用水。

3．饮用水中不管什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死，因此饮用开水是一种防病的好习惯。

三、总结全文：注意饮水卫生，不要喝生水。

四、巩固练习：

为什么不能喝生水？

五、布置作业：

自学13课。

13、春夏易得胃肠病

教学目的：让学生了解春夏季节天气热，病菌易繁殖；人们因天气热饮水多，而造成肠胃的抵抗力下降；吃不新鲜的食物可造成胃肠病。教学重点：春夏季节是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节。教学难点：为什么春夏易得胃肠病？ 教学时间：一课时

教学过程：

一、引入新课：

春夏季是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节，细菌的生存与人类一样、需要有营养供给，还要有适合的纬度很湿度，通过引起常见的胃肠疾病的细菌最适合生存的湿度为25——30，湿度在80%——90%范围，这些条件与我省春夏季是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节。

二、传授新课

1、自由读

2、泛读

3、齐读

2、辅助学生简单理解课文的意思

3、为什么春夏易得胃肠病？

因为天气热，刚煮出来的食物吃不下，人们通常都要等到事物凉了才吃，如果此时食物保存没有做好防护措施，让蝇等害虫污染了食物或存时间太长了，细菌生长后，食物就变质了。如果吃了这些不洁净食物，人便会得病，还有一个原因是因天气热，饮用水多，使人的胃肠抵抗力下降，也给疾病的繁盛创造了条件，因此，人们在春夏季易得胃肠病。

4、齐读全文。

三、巩固练习

为什么不要吃不新鲜的食物？

四、总结全文：

为了身体健康，不要吃不新鲜的食物，防止胃肠病的传播。

五、布置作业： 自学14课

14、大家来打预防针

教学目的：让学生了解打预防针可以防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。教学重点：打预防针与健康的关系

教学难点：打预防针为什么能预传染病？ 教学时间：一课时

教学过程：

一、引入新课

1、为了保障我们的身体健康，预防疾病，因此我们在成长的过程中要打好多次预防针。

2、齐读课题

二、传授新课：

1、读课文：

A自由读 B个别读 C齐读

2、辅助学生理解课文字面的意思。

3、打预防针为什么可以传染病？

传染病是有致病微生物引起的一类疾病的统称。传染病不仅引感染者发病，而且还可以通过病人把疾病传播跟给没有抵抗力的人，打预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病，由于一种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。

4、同学们在打预防针时要做好以下准备 A、有感冒发热等身体不适要告诉医生。B、打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个。C、针口处不要用口够，以免感染。D、要听医生嘱咐

5、介绍儿童应接受接种的六中疫苗：

A、小儿麻痹糖。用于预防脊髓活质炎，此病多见于1——5岁的小儿，5——9岁儿童也有，患者往往有下肢麻痹的后遗症。B、麻疹疫苗

用于预防麻疹，此病有麻痹病毒引起是小儿冬春季急性常见呼吸道传染病之一。C、乙肝疫苗

用于预防乙型肝炎，此病在广东的人群感染较高，且患病后易传为慢性，若长期不能治愈，有可能发展为肝硬化甚至肝癌。D、乙脑疫苗

E、用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春吓易得的传染病之一，死亡率为3%——10%，重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆，失语等。F、卡介苗

用于预防针结核病，结核是一种慢传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年来又有所回升。G、白破

用于预防白日咳、白喉、破伤风三种传染病，这三种病都是严重危害健康的，特别是白喉、破伤风死亡率很高。

三、巩固全文

为了自己的身体健康，依时打各种预防针，四、预习15课。

15.除“四害” 教学目的：让学生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教学重点：什么叫“四害”？ 教学难点：“四害 ”的危害是什么？ 课前准备：教学挂图 教学时间：一课时。

教学过程：

一、导入新课： 1．“四害”指什么？

（通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂）2．对人的身体健康有危害，要除掉它们。

二、传授新课：

（一）蚊子： 1． 蚊子因齐吸血，可以在人畜之间传播疾病。在我省传播的疾病有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。2． 蚊子的生长过程可分为卵—幼虫---蛹-----成虫四个时期，对人体产生危害的是成虫，成熟的雌蚊在吸血后才能在水中产卵，胸蚊不吸血。3． 防蚊、灭蚊的方法有：

使用纱窗、蚊帐来防蚊。灭蚊可用药喷洒灭成蚊，亦可清除或用药来喷洒蚊子产卵的滋生地。

（二）苍蝇 1． 苍蝇喜欢在垃圾、粪便等污秽之地栖身。除带一身细菌外，还喜欢叮食人类的食物，并有边进食边排泄的习性。它除了骚扰人类的生活环境外，还以蝇卵，蝇蛆和全身的短毛携带传染病菌污染人类食物，导致疾病的发身。苍蝇主要传播的疾病有霍乱、伤寒、细菌性痢疾、脊髓灰质炎。2． 防蚊、灭蝇的措施有：

不乱到垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生，减少苍蝇的滋生地。灭蝇可采用药物喷杀和 蝇拍拍打。

（三）老鼠： 1． 老鼠的危害是偷吃粮食、破坏衣物和物品，传播疾病。老鼠的繁殖能力很强。每年消耗粮食量也很大；老鼠的牙齿不停地生长，需常啃磨牙齿，因而损坏物品；老鼠还是鼠疫的传播者，鼠疫是一种死亡率很高的疾病。2． 灭鼠可采用机械灭鼠和药物灭鼠的方法。

（四）蟑螂 1． 蟑螂喜欢在厨房，碗柜、书柜内藏身，偷吃饭菜，咬坏书本，传播疾病。他分泌特殊臭味的油状液质，使吃过的东西或寄居的地方留下蟑螂的臭味。2． 防蟑螂的措施，主要搞好清洁，灭蟑螂可用药物喷洒蟑螂的藏身之处或用“药笔”画在蟑螂喜欢活动的地方。

三、巩固全文： 1．读课文。

2．“四害”是什么？

四、总结全文。

2.5年级卫生与健康 篇二

科技论文作为科技活动的重要产出之一。医务工作者和科技人员发表论文的数量和质量可以从一个侧面反映该系统的学术水平、实力和科研工作业绩。科技论文产出综合分析研究, 是了解、评价科技工作的一个重要方面。

徐州市卫生系统近年来在科研工作上取得了显著成果, 为更好地了解其科研、教学水平, 明确各专业所处的学术地位, 为今后科研决策提供一定的科学依据, 为了客观地评估近5年来徐州市5所市级医院 (徐州市第一人民医院、徐州市第二人民医院、徐州市第三人民医院、徐州市中心医院、徐州市中医院) 科研状况和医疗卫生水平, 笔者对这些医院2005-2009年仅在国内科技期刊上发表的论文进行了统计和分析, 找出各自科研、医疗的特点和侧重点, 为有关部门、读者、医学情报工作者提供相关的信息。

1 材料与方法

采用万方医学数据库及CNKI数据库逐年检索2005-2009年徐州市5所医院公开发表的医学论文, 用文献计量学的方法进行统计与分析, 并按顺序排列;同时对2005年与2009年度的论文文题逐一检索, 按学科分类进行统计, 分析比较, 找出各医院的特点和侧重点。

2 结果

2.1 徐州市5所医院2005-2009年的论文统计 见表1。

由表1可见, 在2005-2009年5年间, 共发表论文总数3827篇, 其中徐州市第二人民医院 (徐州医学院附属医院) 发表论文共1880篇, 年均376篇, 占5所医院同期的49.1%, 居首位;徐州市中心医院745篇, 年均149篇, 占19.5%, 居第二;以下依次为:徐州市第一人民医院624篇, 占16.3%;徐州市第三人民医院362篇, 占9.5%;徐州市中医院216篇, 占5.6%。

2.2 徐州市5所医院2005年、2009年度论文的学科分布

2005年5所医院的文献总量尚少, 只有545篇。以临床学科为主, 其中内科、外科、肿瘤占主要地位, 而移植、整形外科、心理学、康复科、医学信息的文献则极为罕见。经过5年的变迁, 2009年5所医院的文献总量都有了增加, 共有1021篇, 为2005年的近2倍。同样以临床学科为主, 集中在内科、肿瘤、外科、物理诊疗、生化研究。移植、整形外科、显微外科、心理学、康复科也有一定的发展, 见表2。

3 讨论

万方医学数据库及CNKI数据库在国内具有权威性, 所收录的期刊、论文能代表和反映我国医学科技水平。通过它评估各医院的医疗水平是可信和可靠的。一个学科的成长过程与该学科的文献在数量和内容构成上有密切的关系。研究相关文献量, 可在一定程度上反映该学科、该机构现阶段研究水平、发展速度和规模。本研究结果表明, 徐州市第二人民医院 (徐州医学院附属医院) 的文献量远远超过了其他医院, 位居5所医学院校的首位, 代表了我市5所医学院校的总体水平及前沿学科的领先地位, 也反映了他们的科研能力、临床技术最为雄厚。

2005-2009年期间, 各医院的文献量上升平缓, 或有所下降, 因为在我国现阶段, 着手从事一项研究至论文正式发表出来, 一般都在3年左右, 有些需更长时间。因此, 这一段时间反映了我市个别医院处在调整期, 而其他医院基本都是上升趋势, 说明这5年来各医院对医疗建设、科研工作有足够的重视, 投入了更大的力量;同时科技人员积极撰稿, 人人增加了文献量和信息量。从表2可见, 无论是2005年, 还是2009年, 各医院都十分重视临床学科和应用研究。

本研究通过对近5年发表论文情况的统计, 真实、客观、全面地反映了我市各医院的科研能力和学术水平, 尤其是各医院的特色学科发挥了自身优势, 但在总的发文数量及国家级核心期刊的论文数量方面还有较大差距。建议医院加大激励机制, 制定相关制度, 加大对医院论文撰写及发表的投入, 积极引导和鼓励医务科研人员开展学术研究, 撰写出更多、更高质量的论文;同时, 医务工作者应潜心学术, 提供更多高水平的成果, 多向国外杂志及中华系列等国家级核心期刊投稿, 提高医院的学术竞争力和影响力。指导医务人员根据论文水平合理地选择投稿杂志, 鼓励选题较好、研究水平较高的论文积极向影响力大的高水平杂志投稿。有关管理部门应定期举办有关论文撰写和投稿的知识讲座, 安排发表论文较多、经验丰富的医务人员进行经验交流, 都有助于提高医务人员的投稿命中率。重视医务人员培训, 定期组织科研讲座, 聘请专家讲授各学科的科研设计、选题立项、临床论文撰写的难点及对策等, 启发医务人员的思维, 提高科研的兴趣。针对职称低、工作年限短的员工举办有针对性的基础科研理论、人文科学、文献检索和论文写作方面培训。万方医学数据库及CNKI期刊的论文确实能够较好的反映出医院医疗实践和科研水平的研究成果, 应当给予足够的重视, 应吸收借鉴发达国家全面系统的期刊论文对医疗工作评价的先进经验。建立适应本单位的学术期刊论文的评价标准, 作为医院医疗技术水平评价的重要参考指标和引导医院医疗技术水平的发展方向。对提高医院医疗和科研的科学性, 促进医院临床和基础研究方法与成果与国内先进水平的接轨与互动, 推进医院临床科研与管理的一体化进程具有重要的意义。

摘要：目的:为了客观地评估一个历史阶段以来徐州市卫生系统所属的5所医院的科研成果及其医疗卫生总体水平。方法:采用万方医学数据库及CNKI数据库逐年检索2005-2009年各医院在国内公开发表的论文, 用文献计量学的方法进行统计与分析, 并按数量排序;同时对2005年与2009年的论文文题对照, 逐一按学科分类统计, 分析比较, 找出各医学院校的专业特点和侧重点。结果:5年间论文总量排序以徐州市第二人民医院为首位, 徐州中心医院为次;学科分布以内科、肿瘤、外科为突出。结论:科研总体水平以徐州市第二人民医院在5所医院中占据领头地位。

3.谈留守儿童卫生与健康现状及对策 篇三

关键词：留守儿童；卫生；健康；教育

改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——留守儿童队伍。生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。

截至2010年底，中国共有5800万留守儿童。由于长期与父母分离，大部分儿童面临着亲情关爱的缺失和安全的隐患，对身体健康、学习、心理、行为等方面造成了一定的负面影响。留守儿童的问题已成为社会关注的焦点之一，为了解留守儿童健康方面存在的问题，本文首先对留守儿童卫生与健康状况的调查进行分析，提出留守儿童出现卫生与健康问题，并针对问题提出了提高留守儿童健康水平的对策建议。

一、个人卫生与健康的关系

日常生活中，个人的卫生清洁十分重要，而且个人卫生习惯与自身的健康息息相关。倘若一个人不讲卫生，他极有可能会沾上病菌，使他的健康受到威胁，在生活中，不只是要洗手就能保证自身健康，不勤剪指甲、不刷牙、不洗脸都会使我们不健康。由此可见，个人卫生与健康有着密切的关系。而我们留守儿童的父母都不在身边，出现的问题更为严重，而且会影响到个人的健康。

二、留守儿童卫生与健康状况的调查

考虑到学生的理解能力和农村地区的实际情况，此次调查采用问卷、访谈和参与式观察的方法，在学校、学生家里对学生的卫生和健康状况进行较为全面的了解。调查对象是3～6年级学生。本次的调查共发放500份调查问卷，收回问卷485，访谈学生家长30人，并对学生的校外情况进行观察，重点对校外“外卖”饭菜和零食摊点进行食物的分析。

通过问卷分析，大部分学生父母外出工作的占75.25%，父母离异、失去双亲的占20.21%，其他的占4.54%，这些儿童缺少家庭支持和父母的关爱，处于“学校难管好，父母不在场”的状态（表1）。

调查的数据显示，留守儿童的基本饮食与卫生知识的普遍不足。主要针对学生的生活常识，越低年级回答的正确率越低，在调查问卷的健康问题中显示，有54%的留守儿童回答“偶尔刷牙”（表2）；有31%的留守儿童回答喝生水，特别是在夏天；有81%的留守儿童回答有“不洗澡，偶尔洗脚”的现象，主要在冬天；对营养知识回答率极低。这些数据反映出留守儿童缺乏对卫生的认知。

三、留守儿童出现卫生与健康问题的分析

1.留守儿童在卫生习惯方面存在很多问题

由于农村发展较为落后，生活条件和设施落后，再者监护人的文化程度较低，卫生意识淡薄，所以对留守儿童的卫生要求不高，有些留守儿童出现早上起床不刷牙洗脸、晚上不洗澡、手上有黑垢、长指甲、不梳头、不勤换洗衣服、长时间不洗澡等不良状况，这很难督促他们养成良好的卫生习惯。再有就是对健康常识不够了解，在农村留守儿童吃饭前没有洗手的习惯，或者用自来水洗手后就直接用手抓东西，没有意识到还有大量的细菌留在手上，细菌随着食品一起吃进肚子里，导致疾病的发生，影响了健康。

2.留守儿童的卫生观念薄弱

在学校里讲卫生，很多时候都是因为老师的要求和学校的规章制度，这一点从一走出校门口就可以看出，随地扔垃圾袋、随地吐痰等现象到处可见，因为他们都会认为现在不在学校，没有了老师和学校规章制度的约束。

3.校外卫生习惯不好

自小没有父母的照顾，造成没有养成良好的卫生习惯。校外小卖部的零食、饮料等都是深受学生喜欢，这些食品对孩子的成长发育是有很大影响的。

四、留守儿童的卫生与健康问题的重要性

中小学生现在正处于长身体的阶段，只要对他们加强健康教育，使他们深入学习卫生健康知识，不仅有利于卫生、教育等工作的开展以及卫生教育知识在中小学生中宣传，还可以通过他们来影响整个家庭、社会，从而促进卫生保健知识的普及和实施。

虽然，留守儿童只是中小学生的一个小的群体，他们在得不到其他孩子一样的关心、疼爱的同时，不懂卫生而要失去健康，我认为，正处于发育成长的阶段，他们的健康关系到我国下一代人才的培养，关系到我国未来国民素质的数据，更关系到我国的未来国情。加强健康教育，丰富留守儿童的卫生知识，转变他们的卫生态度，从小养成良好的卫生习惯，才能让留守儿童健康成长，更有效地学习，才能为社会贡献力量。

五、留守儿童存在的卫生与健康问题

1.常见病的问题

在当今社会，留守儿童出现了一些常见疾病，其中体能下降，近视率越来越严重和营养不足等问题突出。目前中小学生体能的运动速度和爆发力及肺活量下降，这一点关键在于社会环境的影响下，留守儿童锻炼的时间越来越少，并且生活水平的提高，注入高热量的食物下，超重、肥胖的现象越来越多，引发的一系列疾病也随着增多。

2.心理卫生与健康问题

从某种意义上来说，心理卫生问题就是学生在成长中遇到阻碍和挫折所产生的不健康心理状态。在家庭、学校、个体多种因素，家庭主要是父母期望值太高，父母离异，父母态度不恰当，父母的教育方式等。学校的问题是学习的压力下，自由支配时间少。

3.卫生习惯问题

对个人来讲，是否讲究个人卫生是反映其思想觉悟、道德水平和文化素质高低的重要标尺。主要表现在：（1）个人卫生。如有的学生直接用脏手拿零食来吃，有的指甲比较长，看书写字姿势不正确，喜欢打滚造成衣服很脏，如厕完不洗手等。（2）饮食问题。很多学生出现挑食、偏食的现象，饮用生水，水果不冲洗就直接吃，饭前后都不洗手等存在问题。（3）公共卫生。随地大小便，乱丢垃圾、果皮，随地吐痰等问题。

4.锻炼时间得不到保障

现在无论学校还是社会、家长都追求成绩，无形中加重了孩子的负担。体育教师在这一方面也是比较苦恼，经常被其他学科老师挤压时间培训学生学习，家长也认为，孩子只要学好文化知识就可以了。正是这些环境和思想的存在，导致孩子们锻炼身体的时间不足。

六、提高留守儿童健康水平的对策建议

1.领导、老师观念要到位

受应试教育的影响，不要把健康只是当作表面上的工作，在教育教学实施的过程中，有违背学校体育与健康的原则，不要只是存在于《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的制定。对留守儿童的健康状况做好登记，在家访工作中不要只是一味地在成绩方面沟通。

2.加大宣传力度

让留守儿童深刻认识个人卫生与健康的关系。讲述有关卫生与健康的信息。还可以举办知识讲座提高卫生意识，使他们更加明白卫生对人类健康来说是很重要的。

3.为留守儿童制定完善的个人卫生制度

如：（1）饭前便后要洗手，防止病从口入。（2）每天早晚刷牙，饭后漱口，防止龋齿。（3）勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服，每天换袜子。（4）不随地吐痰，不乱扔垃圾。（5）每天彻底清洗饭盒。（6）经常参加体育锻炼，学习卫生知识，增强自我保健能力。

4.完善卫生设施，特别是校园

5.学校定期检查

6.成立奖励制度

可以以个人和班级为单位，设立“卫生小天使”或“环保之星”等奖项，以竞争的形式提高卫生意识，又可以树立典型，作为学习榜样。

以上的六点只是粗略的框架构想，运用时还要做大量细致的调研工作才能具体实施，才能继续强化环境卫生和体育运动对健康的作用。希望社会都行动起来，关心留守儿童这个弱小群体，关心他们的卫生与健康，对他们进行帮扶，让留守儿童没有区隔感、遗弃感、孤独感，整个社会要营造一个“亲情”环境，让留守儿童有回家的感觉，感受社会的关怀。

总之，留守儿童问题是一项复杂的社会问题，这一问题不可能在短期内单凭学校和教师的教育得到解决。这就需要国家、社会、学校和家庭几方联动，逐步找到解决留守儿童问题的办法和途径。作为教育工作者，只要我们关注了留守儿童问题，就能为留守儿童撑起一片蓝天。

参考文献：

[1]肖正德.我国农村留守儿童教育问题研究进展[J].社会科学战线，2006（01）.

[2]叶敬忠，杨昭.关爱留守儿童：行动与对策[M].社会科学出版社.2008-01.

4.四年级卫生与健康教案 篇四

一、教学目的、要求：

让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？

二、教学重点、难点：

重点：知道害虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭害虫。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。

2、蚊子的危害：

蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。

3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。

4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。

5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。

五、思考题：

灭蚊的主要方法是什么？

第二课 消灭害虫(二)

一、教学目的、要求： 让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？

二、教学重点、难点：

重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、介绍蟑螂的活动情况和危害性。

2、介绍消灭蟑螂的方法：

主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。

3、介绍臭虫的生活习性和危害。

4、介绍臭虫的消灭方法：

（1）经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。（2）用开水烫洗桌椅、床缝。（3）用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。

第三课 消灭害虫与老鼠

一、教学目的、要求：

让学生了解老鼠的危害是什么？如何消灭它们？

二、教学重点、难点：

重点：知道老鼠的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭老鼠。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、知道虱子的危害。

2、了解如何消灭虱子。消灭方法：

（1）注意个人卫生，勤洗头理发、常洗澡、常换衣服。（2）藏有虱子的衣服要用开水浸泡杀死虱子及虱卵。（3）消灭头虱可用杀头虱药涂在头发上。

3、介绍老鼠的危害。

4、消灭老鼠的方法：（1）药物毒杀。（2）工具捕杀。

（3）诱捕：用食饵引诱捕杀。

第四课 致命微生物

一、教学目的、要求： 让学生了解微生物是什么？

二、教学重点、难点：

重点：知道致病微生物对人体有害。难点：懂得预防病菌入侵。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、知道什么叫致病微生物：

能引起人体患病的微生物称为致病微生物，又叫病原体，是一种肉眼看不见的微生物的总称，可分为细菌、病毒、真菌及其他病原体。

2、介绍细菌的种类和形状。

3、介绍常见的病毒。

4、介绍什么是真菌。

5、知道还有哪些病原体。

6、只有养成良好的卫生习惯，提高身体的抵抗力，才能防止感染，确保身体健康。

第五课 传染病及其预防

一、教学目的、要求：

让学生知道传染病有哪些，并要懂得怎么样预防。

二、教学重点、难点：

重点：知道有哪些传染病及它们的传播途径。难点：懂得预防传染病。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、什么叫传染病：

传染病是由各种病原体所引起的一种有传染性的疾病。

2、传染病的三个条件： 传染源、传染途径、易感人群。

3、知道什么叫传染源、传染途径、易感人群。

4、懂得预防传染病。

第六课 沙眼与流行性眼结膜炎

一、教学目的、要求：

让学生了解什么叫沙眼和流行性眼结膜炎。

二、教学重点、难点：

重点：知道什么叫沙眼和流行性眼结膜炎。难点：懂得如何预防沙眼和流行性眼结膜炎。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、知道什么是沙眼：

沙眼是由沙眼衣原体引起的慢性传染性眼结膜、角膜炎。

2、沙眼的传染途径：

主要能过接触传染，传染源是病人眼睛分泌物。

3、知道什么是流行性结膜炎：

流行性结膜炎俗称“红眼病”，是由细菌引起的急性传染病，常在春季流行。

4、预防沙眼和红眼病的方法： 勤洗手，不揉眼睛，不用公用毛巾、面盆，不使用病人用过的用具，不与红眼病人接触，游泳后要滴眼药水。

第七课 疥疮的防治

一、教学目的、要求：

让学生知道什么是疥疮，知道如何防治。

二、教学重点、难点：

重点：知道什么是疥疮。难点：懂得如何防治疥疮。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、介绍什么是疥疮：

疥疮是疥虫引起的一种皮肤病，通过皮肤直接接触传染，也可以通过病人使用过的被褥、内衣、书籍等间接接触传染。

2、介绍疥疮的症状。

3、疥疮的预防：

（1）积极治疗病人，消灭传染来源。（2）病人应隔离，最好单独住。（3）病人的衣服要消毒。（4）患上疥疮的学生不应上学。（5）要注意个人卫生。

第八课 病毒性肝炎

一、教学目的、要求：

让学生了解病毒性肝炎及其症状和预防。

二、教学重点、难点：

重点：知道病毒性肝炎及其症状。难点：懂得如何预防病毒性肝炎。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、了解病毒性肝炎：

病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的一种传染性疾病。

2、传播途径：

甲型肝炎的传播主要是通过消化道。可通过各种被污染的物品、脏手、水及食物传播。

3、症状：

病毒性肝炎一般2～6周才会发病，甲型肝炎起病比较急，较重。

4、预防病毒性肝炎：

注意个人卫生，养成好的卫生习惯；注意锻炼身体，增强体质。

第九课 雷击与触电

一、教学目的、要求：

让学生知道雷击与触电的危险性和懂得预防。

二、教学重点、难点： 重点：知道雷击与触电的危险性。难点：懂得如何预防雷击与触电。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、知道雷击和触电的多发季节。

2、知道雷击和触电千百万的伤害。

3、雷击和触电的预防：

(1)遇到雷雨天气, 不要在山坡式空旷的高地行走.(2)台发现有人触电时,应立即拉下电源开关,切断电源.(3)远离数列的式断落在地面的电线.(4)不私自启用电力开关.(5)不攀登电杆高压电铁塔。

第十课 烧伤与烫伤

一、教学目的、要求：

让学生了解烧伤和烫伤的后果。

二、教学重点、难点：

重点：知道烧伤和烫伤对皮肤的损伤。难点：懂得如何避免。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、了解烧伤与烫伤：

烧烫伤是指火、电、开水、强酸、强碱等引起皮肤或其它组织的损伤。

2、轻微的烧烫伤的处理。

3、严重的烧烫伤的处理。

4、日常生活中如何预防：

（1）家用油灯式蜡烛，要放好。（2）睡前要熄灭灯烛。（3）保温瓶要放安全的地方。（4）盛放热汤或开水的碗盆不要太满。

第十一课 游泳与安全

一、教学目的、要求：

让学生知道游泳时要注意的安全事项。

二、教学重点、难点：

重点：知道要锻炼身体。

难点：让学生知道游泳时要注意的安全事项。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、了解游泳是一种全身运动，增强体质。

2、游泳时要注意安全，要做到：

（1）要有成人陪同，要到指定场所去游泳。（2）饭后一小时内不宜游泳。

（3）游泳前要做好准备运动，游泳后要做整理运动。（4）游泳时要认清危险标志。

3、发生危险的处理。

如发生呼吸不畅或抽筋，千万不要慌张，要改仰泳。

第十二课 碘缺乏病

一、教学目的、要求：

让学生知道什么是碘，什么是碘缺乏病。

二、教学重点、难点：

重点：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。难点：知道碘缺乏会出现的状况。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、了解碘：

碘是甲状腺合成甲状腺激素，促进人体生长发育，维持正常新陈代谢，保证人体健康必需的微量元素。

2、预防碘缺乏病：

最安全、有效、省钱的方法是吃合格的加碘盐。

3、介绍含碘丰富的海产品：

5.一年级下册卫生与健康教案 篇五

教学目的：

让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。

教学重点、难点：

重点：认识人体外形的四部分。

难点：让学生记住四个部分的名称和位置。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。

三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。

四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。

五、课堂教学总结。

六、完成思考题。

人体由几部分组成？请说出各部分的名称。

第二课 人体健康主要条件

教学目的：

使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。教学重点、难点：

重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。

三、引导学生说一说我们应该怎样做。

四、课堂教学总结。

五、完成思考题。人体健康与哪些条件有关？

第三课 讲卫生

（一）教学目的：

使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点、难点： 重点：使学生懂得从小就要讲卫生。难点：培养学生良好的个人卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。

三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。

五、课堂教学小结。

六、通过图二教学，使学生养成吃饭前洗手的好习惯。

七、通过图二教学，使学生养成勤剪指甲的习惯。

八、总结。

九、完成思考题

小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？

第四课 讲卫生

（二）教学目的：

让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点、难点：

重点：学会正确的刷牙方法。难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示正确的示范挂图：

三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。

五、课堂教学小结。

六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。

七、课堂总结。

八、完成思考题

请你讲出正确的刷牙方法？

第五课 早餐要吃好

教学目的：

让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点、难点：

重点：让学生知道吃早餐很重要。难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。

三、教师指出不吃早餐的不良后果。

四、指导学生如何吃饱、吃好早餐。

五、列出一个合理的早餐搭配表

六、课堂教学总结。

七、完成思考题。

上学前吃不吃早餐好？为什么？

第六课 教室要清洁

教学目的：

让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。

教学重点、难点：

重点：让学生懂得教室卫生的重要性。难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课。

二、引导学生懂得教室卫生的重要性。

三、教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。

四、引导学生说出保持教室清洁应如何做。

五、课堂教学总结。

六、、完成思考题。

请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？

第七课 少吃零食不偏食

教学目的：

让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。

教学重点、难点： 重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。

三、教师指出吃零食的害处。

四、教师指出偏食的害处。

五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。

六、课堂教学总结。

七、完成思考题。

为什么说吃零食会影响健康？

第八课 坐、站、行

教学目的：

让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。教学重点、难点：

重点：掌握正确的坐、站、行姿势。

难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。

三、教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。

四、教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。

五、课堂教学总结。

六、完成思考题。

6.一年级卫生与健康教学总结 篇六

孩子是祖国的花朵，是祖国的希望，孩子的健康成长非常重要。学校教育要树立“健康第一”的思想。要针对少年儿童成长的特点，加强学生的健康教育，本着科学、全面、可比、可行性原则，在这一学期里我收获丰硕，现总结如下：

1、提高学生卫生知识水平；通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德，降低学校常见病的发病率；

2、提高生长发育水平；了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

3、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

4、改善学生对待个人公共卫生的态度；让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；

5、培养学生的自我保健能力。让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；

7.动物性食品卫生与人类健康的分析 篇七

1 动物性食品卫生问题分析

1.1 违禁药物的使用

部分养殖者为谋求一己私利, 在养殖过程当中使用违禁药物, 以此达到为畜禽增重的目的。与此同时, 部分动物性食品后期加工企业为提高产品成色与外观质量, 非法向动物性食品当中加入包括雄二醇以及腺激素在内的各种激素性药物与抗生素药物, 导致违禁药物大量残留于食品内而被食用。

1.2 化学物质的污染

主要是指在动物性食品的加工过程当中, 相关生产及加工厂家受到经济利益的趋势, 或是为防止食品腐烂, 提高食品的销售周期, 而违规向动物性食品当中添加大量的化学性物质, 而这部分化学性物质对于人类健康势必会产生极为不利的影响。我国2004年曝光的火腿肠中添加敌敌畏事件、2008年曝光的三鹿奶粉中添加三聚氰胺事件, 均属于化学物质的污染问题。

2 动物性食品卫生问题对人类健康的影响分析

2.1 动物性食品卫生问题对人类健康产生的直接性危害:

在畜禽养殖过程当中所使用的兽药残留于动物性食品内部, 从而导致人类在食用这部分动物性食品的过程当中引起包括呕吐、中毒在内的多种疾病。例如若长期使用含有氨基糖苷类药物残留的动物性食品, 则极有可能导致食用者出现慢性毒性作用, 危及健康。与此同时, 本文上述各种添加违禁类药物均具有一定的抗原性属性, 可能导致部分食用者出现局部或是大面积性的过敏反应, 同样对人类健康带来了严重后果。

2.2 动物性食品卫生问题对人类健康产生的间接性危害:

国内外大量的临床研究报告显示:含有抗菌药药物残留的动物性食品若长期被食用, 势必会导致食用者胃肠道正常性菌种及菌群分布产生极为不利的影响。与此同时, 相关致病性病菌, 包括大肠杆菌在内在短时间内的大量性繁殖, 导致人类健康潜在危险极大。

3 动物性食品卫生中的完善措施分析

3.1动物性食品卫生监督管理过程当中应当通过构建统一性标准与体系的方式, 明确各方权责范围。其中最为关键的一点在于:从权责跟踪与追溯角度入手, 构建一个以动物性食品卫生为中心的监督网络, 由公司至基地, 由基地至标准化, 从而确对动物性食品卫生的监督管理能够深入源头。

3.2动物性食品卫生监督管理过程当中应当进一步加强对相关技术性机构的建设力度, 我国现阶段可以通过参与CAC食品法典委员会相关讲座与会议的方式, 吸取成功经验, 为我国国内动物性食品卫生监督管理工作的开展提供动力。

4 结束语

通过本文以上分析不难发现:动物性食品卫生与人类健康之间有着极为密切的联系。只有各方严格杜绝动物性食品所涉及到的非卫生及不安全问题, 才能够最大限度的保障人类的膳食合理与健康, 值得各方人员引起特别关注与重视。

摘要：本文以动物性食品卫生为研究对象, 着眼于人类健康这一热点问题, 首先针对动物性食品卫生安全相关问题做出了简要分析, 并阐述了动物性食品卫生问题对人类健康造成的影响, 在此基础之上分析了动物性食品卫生应采取的完善措施, 旨在于为今后相关研究与实践工作的开展提供一定的参考与帮助。

关键词：动物性食品,卫生,人类健康,问题,影响,完善措施,分析

参考文献

[1]蒋定国, 等.动物性食品中氯霉素残留检测技术的研究概况 (综述) [J].中国食品卫生杂志, 2002, 14 (2) :44-47.

[2]刘冬敏, 等.动物脂肪氧化酶及其对动物性食品的影响研究进展[J].食品与机械, 2012, 28 (1) :253-258.

[3]赵书景, 等.动物性食品中磺胺类药物残留检测方法的研究进展[J].中国畜牧兽医, 2009, 36 (8) :60-63.

8.二年级《卫生与健康》教学设计 篇八

让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。

二、教学重点：

让学生了解公共场所与健康的关系。

三、教学难点：

培养学生维护公共场所卫生的美德。

四、教学过程：

首先举个例子

在公共场所人群比较多，有健康的人，也有患各种疾病，包括肝炎、肺结核等传染病，如果自己卫生意识差，将会怎样?

容易感染各种疾病，说明了卫生的重要。

1、维护公共场所卫生，需要做到“五不”：

(1)不随地叶痰。痰、鼻涕落到地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中，会传染给别人。痰、鼻涕要吐在痰盘里。或吐在纸巾里丢进废物桶。

(2)不乱丢果皮纸屑、废物。乱丢果皮、纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明的行为。

(3)不损坏公物和乱画乱刻，影响公共场所环境美化。

(4)不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染的。

(5)不践踏和采摘花木。

五、小结

六、思考题：

9.5年级卫生与健康 篇九

一、教学内容与目的：

第一学期教学内容：

1、什么叫健康、2、生长发育的一般规律、3、影响生长发育的主要因素、4、身高、体重的测量方法、5、血液循环系统的构造和功能、6、患了近视眼怎么办、7、考试卫生、8、睡眠卫生、9、吸烟的危害、第二学期教学内容：

1、预防煤气中毒、2、预防贫血、3、预防冻疮、4、喝酒的危害、5、食物中毒、6、细菌性痢疾、7、中暑的预防、8、人工呼吸与心脏按摩、9血吸虫的预防

二、教学目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

3、要求五年级学生通过上述内容的学习：

a)知道“健康”的概念，不单是身体没病、心理健康，还要具备社会适应能力。

b)了解身高体重与生长发育的关系，生长发育的一般规律和影响生长发育的因素，从而在日常生活中、饮食、睡眠等各方面注意保健。

c)懂得考试前的睡眠卫生和紧张心理的调适。注意用眼卫生，自觉保护视力。

d)了解怎样预防煤气中毒、冻伤、中暑和细菌性痢疾和血吸虫等。

e)了解简单的救护技术，如心脏按摩与人工呼吸等。

三、教学用具：挂图、正常人体模具等。

四、教学措施：（分点说明）

1、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中，去发现不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患，加以克服和纠正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。

2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长，向他们提出合理化的建议。如劝告他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，不要购买和食用过期、变质的食品等。

10.5年级卫生与健康 篇十

在中等卫生学校实施素质教育的过程中, 心理健康教育越来越显出其独特的重要性。所谓心理健康是指人们对于环境及其相互间具有最高效率和快乐的适应情况, 心理健康的人应能保持平衡的情绪, 敏锐的智能, 适应社会的环境的行为和愉快气质。心理健康的人能在任何时候保持平衡的心理状态。但是, 随着经济社会的迅猛发展, 社会对人才的需求越来越高, 中等卫生学校学生面临毕业即失业的尴尬现实, 尽管在此时期学生的生理、心理日趋成熟, 但是, 由于学生年龄小, 学生适应环境、认识自我的能力较差, 当受到诸如人际关系、家庭经济、失恋、学业受挫等因素的影响, 常常出现心理障碍, 使患有心理疾病和有心理疾病倾向的学生比例呈现上升趋势。因此, 必须找出学生出现心理健康问题的原因, 加强心理健康教育, 维护学生的身心健康, 使学生顺利完成学业, 实现自己的社会价值。

1 心理健康问题出现的原因

1.1 难以适应生活环境的转变

由于中职学生属于“被管大的一代”。在日常生活中, 由于娇生惯养, 父母什么都不让其干, 学生到了学校后不知道干什么, 没有一个明确的人生目标, 总觉得时间不够用, 整日浑浑噩噩, 学习成绩下降, 开始出现头痛、注意力不集中、整天想家, 久而久之出现了心理障碍。

1.2 学习紧张的压力

由于初中毕业生不需中考成绩, 可直接进入中专院校参加学习, 这使学生的素质参差不齐, 甚至有的学生毫无学习兴趣。同时, 新的学习方法, 使学生不能很快适应——由初中有大量作业有老师批改, 到现在无作业需要自学, 而学生的自学能力又较差, 这样, 学生不知道从哪里学起, 不知道如何听课, 如何掌握重点和难点;中职院校考试次数少, 考试内容多, 复习时间相对较短, 而考试成绩直接影响学生的就业情况。因此, 许多学生过度焦虑, 甚至出现了头痛、头胀、四肢酸痛、多汗、心悸、胸闷等焦虑症的表现。

1.3 人际关系失调

中职学生进入新的学校以后, 周围环境发生很大变化, 加之为初中毕业, 年龄小, 许多学生是第一次离开父母独立生活, 需要亲身面对许多人和事, 往往使许多刚刚入学的学生产生很大的心理负担。同寝室的同学因生活琐事处理不当引起争端、同班级同学相处不合远离集体、同老师交流不当吵产生隔阂, 都是常见现象。这些关系处理不当, 会导致心理障碍, 影响学习、生活, 甚至降级和退学。同时, 应关注来自农村的同学。由于农村学生缺乏体育、音乐等才能, 别人去打篮球、踢足球、跳舞、唱歌他不会, 自己不好意思向别的同学请教, 自傲与自卑发生冲突, 心理自卑、行为畏缩, 面对挑战采取逃避态度或无力应付, 想与别人交往, 又怕被人拒绝、嫌弃, 想得到别人的关怀和体贴, 又害羞不敢与人接近, 不与人交往并非处于自愿, 内心矛盾重重。

1.4 家庭经济困难的困扰

随着教育体制改革的不断深化, 学杂费大大提高, 使一些原本困难的家庭更是雪上加霜, 学生中出现“贫困生”这一特殊群体, 经济上的困难引发这部分学生成长过程中诸多“精神”方面的缺失, 越来越严重影响和制约着这部分人的健康成长。这些学生普遍存在自卑、性格内向, 不愿和人交往。其中的少数同学由于不能正确看待生活中的挫折与困境, 心理扭曲。将自己面临的一切归于上天和社会的不公, 进而产生偏激思想, 抱怨社会, 敌视他人。如果不能及时矫正, 多会引发心理疾病, 继而中断学业, 甚至有人还会做出有害社会、毁灭自己的极不理智举动如服毒、犯罪等, 对个人、对社会都是一个悲剧。

1.5 情感受挫

如今的校园, 恋爱已是公开的秘密, 部分学生匆匆加入“恋爱族”, 由于对爱和被爱缺乏正确的理解, 往往饱受失恋之苦, 但又难以自我调试, 轻者陷入情感漩涡难以自拔, 重者会痛不如生, 寻死觅活, 甚至导致精神失常、自杀等严重后果。

1.6 就业压力重

由于人才市场竞争激烈, 不少学生对自己的前途忧虑, 随着年级增高对学生的影响较大, 特别是到了实习阶段更为突出。面临就业压力的困惑, 没有执业证书就没有上岗的机会, 对以后的前景茫然失措, 致使心理紧张、忧郁、失眠。

2 加强学生的心理健康教育

2.1 重视心理健康教育

学校应将心理健康教育列入学校加偶的议事日程, 有目的、有计划、有组织地进行心理知识教育;按照专业教学计划, 开设心理学课程。通过专业教师向学生讲解心理健康知识, 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观, 帮助学生了解自我、认识自我, 引导学生适应环境, 认识现实, 正视逆境, 正确处理人际关系, 保持良好的心理状态。

2.2 营造良好的心理健康环境

要大力开展丰富多彩、积极向上的文娱活动, 使学生在健康活泼的文化氛围中思想得到提高, 意志得到磨练, 获得更多的社会支持, 最大限度地减少心理危机感, 实现对自身心理、个性和精神的塑造。另外, 要加强校风和学风建设, 坚持科学管理。

2.3 开展心理咨询活动

学校可以开设心理咨询室, 聘请专业人员针对学生在学习和日常生活中出现的问题提供心理支持和心理干预。除了采用个别咨询方式外, 还可针对学生出现的共同心理问题开展团队心理辅导。如对新生主要是帮助他们战胜失落心理, 树立切合实际的奋斗目标, 迅速调整好心态, 适应新的学习和生活环境;对“特困生”要帮助他们正确认识贫困, 增强克服困难的勇气, 消除情绪困扰, 快乐地学习和生活;对毕业生要开展职业能力指导和择业心理辅导, 帮助他们充分认识自己的个性特点和有关学业与职业的特点, 以利于学生做出合适的选择, 同时满足社会需求;对性格内向、不善交际的学生, 可进行团体咨询, 鼓励学生参加有益的社交活动, 使学生走出自我, 融入集体。

2.4 提高教师的心理健康教育能力

在实际工作中, 多数学校的心理健康教育活动是由思想政治工作者完成的。但是, 心理健康教育不同于普通的政治思想工作, 它要求教师应具备一定的专业知识和技巧。所以, 政治思想工作者要进行科学的心理健康教育, 就应接受系统的培训, 提高自己的心理知识水平, 面对学生出现的心理问题, 能以正确的方法进行引导和交流, 帮助学生解决心理健康问题, 提高心理健康水平。

2.5 学会人际交流的技巧

要消除社交障碍, 必须学会正确评价自己, 增加自信, 消除自卑和恐惧, 学会宽容, 学会思想交流, 学会人际沟通, 遇事多理解对方, 换位思考, 多参加集体活动, 把握好每一次机遇。

2.6 学会调整情感

谈恋爱是一种审美, 一旦双方产生了恋情, 要趁着、冷静、理智对待, 注意适当控制, 正确处理恋爱与学业的关系, 学生应该以学习为主, 必须将主要精力放在学习上。

11.5年级卫生与健康 篇十一

卫生与健康教育是学校教育的重要组成部分，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，本年级认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主、治疗为辅、防治相结合的原则，进一步开展常见病、多发病的防治工作，使学生的身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。

一．成立班级卫生与健康教育监督领导小组：

领导小组对班级的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。

二、开展多种形式的卫生与健康教育宣传活动。

1.利用广播、黑板报进行教育。广播、黑板报是我级卫生与健康教育的常规宣传工具。我校每月都坚持进行1～2次的卫生讲座或宣传教育，如教育学生夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。同时根据学生的年龄特点设计板报内容，每个季节更换1～2次，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，提高了学生预防疾病的能力。

2.积极开展青春期健康教育。在青春期健康教育中，我级认真制定计划，并根据计划内容认真执行。

3.进行了健康教育画报比赛。为了使健康教育搞得有声有色，我级组织各班的健康教育画报比赛。各年级评选出了一、二、三等奖。通过这次比赛，调动了学生学习健康知识的积极性，促进了班级健康教育的向前发展。

4、认真开展“阳光体育”活动，在学生中积极灌输“每天锻炼1小时，认真参加课外活动”的健康理念，利用每天的大课间活动开展丰富多彩的体育活动，让学生在活动中得到充分的锻炼，提高自身的身体素质，促进学生身心的健康。

三、上好健康教育课。

多年来，我们把健康教育课当作健康教育宣传的主渠道。我级健康教育课一直按照上级标准开足开满课时，做到每周上一节课，教师认真备课，并将健康教育课与宣传、活动等内容融为一体，使健康教育能以多层次、多角度、宽领域地面向全体学生进行教育。

四、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作。

根据上级安排，每年的体质监测工作在上半年完成。根据有关部门规定，我级积极做好检测前的准备工作，按时上报了有关报表，整理了有关资料。在监测过程中发现学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，分析原因，有针对性采取措施，防止有关学生病情延误，使监测工作达到了真正的目的。

五、积极进行常见病的防治工作。

在常见病多发病的防治工作中，本年级把预防龋齿、沙眼、视力不良等常见病当作重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

六、积极对卫生工作进行监督。

在这项工作中，我级重点进行了教学卫生的监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生监督、学生饮用水卫生监督。学生个人卫生监督主要是抽查学生的指甲、脸、脖子、头发衣服等。眼保健操的监督主要抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也做到定期检查，并有检查记录。在学生饮用水的卫生监督中，积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。通过这些卫生工作方面的监督，控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。

以上是六年级卫生与健康方面所做的一点工作。本级全体人员决心在下一年度的工作中继续努力，把本级的卫生与健康工作做得更好。

12.5年级卫生与健康 篇十二

东莞市茶山镇第三小学六年级卫生与健康健康教育科教学工作总结

执笔人：骆淦波

卫生与健康教育是学校教育的重要组成部分，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主、治疗为辅、防治相结合的原则，进一步开展常见病、多发病的防治工作，使学生的身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。

一、开展多种形式的卫生与健康教育宣传活动。

1.利用广播、黑板报进行教育。广播、黑板报是我校卫生与健康教育的常规宣传工具。我校每月都坚持利用广播进行1～2次的卫生讲座或宣传教育，如教育学生春季预防肺结核，夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。同时学校根据学生的年龄特点设计板报内容，每个季节更换1～2次，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，提高了学生预防疾病的能力。

2.积极开展青春期健康教育。在青春期健康教育中，我校认真制定计划，并根据计划内容认真执行。在本中，我校重点进行了六年级的青春期教育。针对学生年龄特点单独出了板报，在5月11日举行了以青春期教育为主题的班队会，开设了青春热线、青春问卷调查等系列宣传活动，使学生的心理、生理得到了均衡的发展。

二、上好健康教育课。

多年来，我校把健康教育课当作健康教育宣传的主渠道。我校健康教育课一直按照上级标准开足开满课时，做到每两周上一节课，有专职教师上课，教师认真备课，并将健康教育课与宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能以多层次、多角度、宽领域地面向全体学生进行教育。我还注重在教学过程中适当地渗透环境教育知识，培养学生的环境保护意识。

三、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏” 病的防治。

我校十分重视向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康发展。吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育。学校在开展此项活动的同 环境教育资料1

时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新、健康的生活环境。在“碘缺乏” 病的防治工作中，向学生宣传“碘缺乏” 病的危害，特别是缺碘对青少年的危害。缺碘不但影响儿童的智力发展，而且会患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

四、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作。

根据上级安排，每年的体质监测工作在上半年完成。根据有关部门规定，我校积极做好检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质检测，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，按时上报了有关报表，整理了有关资料。在监测过程中发现学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，分析原因，有针对性采取措施，防止有关学生病情延误，使监测工作达到了真正的目的。

五、积极进行常见病的防治工作。

在常见病多发病的防治工作中，我校把预防龋齿、沙眼、视力不良等常见病当作重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

教育学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食的良好习惯。定期检查口腔，早发现龋齿早治疗。从体质监测来看，我校学生龋齿患病率下降了10多个百分点。

在预防贫血和肥胖中，我校教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物血和动物的肝脏，因为这些食物含铁量较高，再吃一些含VC较多的水果，有利于铁的吸收。同时积极对学校的营养餐进行食谱配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增强抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来，我校学生贫血的患病率不断下降。

在预防沙眼的工作中，教育学生用流水洗脸，不用脏手擦眼睛，发现沙眼患者要积极治疗。特别是发现一人患病要全家治疗，这样有效地控制了疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。

六、积极对学校卫生工作进行监督。

在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、学生的个人卫生监督、眼 环境教育资料2

保健操的监督、学校食堂卫生监督、学生饮用水卫生监督。教学卫生监督中，以校医听课为原则，及时指出和解决教学中出现的一些问题。学生个人卫生监督主要是抽查学生的指甲、脸、脖子、头发衣服等。眼保健操的监督主要抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也做到定期检查，并有检查记录。在学生饮用水的卫生监督中，积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。通过这些学校卫生工作方面的监督，控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。