三年级上册《Is it a dragon》教案

2024-12-25

三年级上册《Is it a dragon》教案(精选8篇)

1.三年级上册《Is it a dragon》教案 篇一

第一课 交个新“朋友” 神秘的计算机

教学内容:

计算机的用途;计算机的组成;进入机房前和进入机房后的要求;制定机房管理制度。教学目标:

知识与技能:了解计算机的发展史。

过程与方法:能说出计算机的几个组成部分;举出计算机用途的几个例子。

情感态度与价值观:熟悉机房环境和机房上机制度;养成良好的上机习惯。

教学重点:计算机的组成;制定机房管理制度。

教学难点:熟悉计算机各个部分的组成,并了解各部分的作用;学生遵守的规章制度管理体系的建立;学生良好上机习惯的养成。

教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

教师可围绕计算机的作用、计算机的组成等方面,收集相关图片、视频或实物,并将其合理有效地整合到教学中。在熟悉学校的机房管理制度方面,需要教师通过询问其他信息技术课教师或观察其他年级学生上机情况,了解学生经常出现的违规现象,进一步完善制度。教师可以依据自己的教学设计,考虑在传统教室、网络教室或多媒体教室中上课。教师应该在学生止式接受信息技术学习的第一课前,通过对学生进行问卷调查或与个别学生交谈等方式,充分了解学生已有的信息技术水平和行为习惯,关注个性差异,让学生的个体差异变为教学资源,有针对性地设计自己的教学。

2.教学策略

本课是学生第一次接触信息技术课,所以教师应在教学之初用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏,以激发学生对计算机的学习兴趣,让信息技术课成为学生最喜欢的课程之一。

介绍计算机的组成时,教师可以结合实物进行,让学生摸一摸、看一看、想一想、猜一猜,可以设计一些小的比赛来激发学生的热情。在课堂中也可以将学生分成几个小组来研究计算机实物,让学生通过观察提出自己的计算机构成部分。对于计算机各组成部分的作用,可以让学生在实际使用后观察,再由教师引导得出结论。

本课也是培养学生良好习惯的重要一课,教师在教学中要充分做好课前准备,熟悉学校上机制度,了解每个学生的个体特点。教师可以在机房之外(或者教室内)将上机前的要求进行细致的讲解和检查,并让学生思考“进入机房后我们还应该注意些什么”,让学生带着问题进入机房。进入机房后,教师可以启发学生自己总结规章制度,但一定要在学生理解的基础上加以总结。有条件的话,可以将这些规章制度做成动画,或者排演成小话剧,直观地呈现给学生,便于他们去理解、记忆。

本课两大内容,可以融合在一起为学生讲解,让学生在认识计算机的同时,也了解机房的规定。而学生良好的学习习惯,需要教师在以后的课程中不断引导学生按照规章制度反复训练才能培养而成。板书设计:

神秘的计算机

1、计算机的用途。

2、计算机的发展历程 1946.2.25 美国 ENIAC

3、计算机的组成

主机

显示器 计算机的组成

鼠标

键盘 作业布置:

请同学们设想一下,未来的计算机还会帮助人类做什么事情? 教学反思:

第二课 与计算机手拉手——开机与关机

教学内容:启动、关闭计算机,WindowsXP桌面的初步认识。教学目标:

知识与技能:了解WindowsXP系统,熟悉WindowsXP桌面环境。

过程与方法:会正确地握持鼠标进行简单的操作。情感态度与价值观:掌握正确开、关计算机的方法;逐渐养成正确使用计算机 的习惯。教学重点:开机、关机的方法。教学难点: WindowsXP桌面的认识。教学准备:机房,教材。教学过程:

1.课前准备

课前注意观察学生的开、关机习惯和鼠标的握法,将普遍的、典型的问题记录下来,这样会使以后的教学有的放矢。

2.教学策略

教师在进行本课教学时一定要注意检查学生对上节课内容的理解和应用,督促学生遵守机房制度,以养成良好的习惯。

开机与桌面:主要让学牛了解桌面组成。本课有许多新概念,学生一下子难以掌握,教师在这里主要是把“桌面图标”“开始按钮”解释清楚,其他概念可以留在后面的课时里解决。本课丌始涉及鼠标的使用,教师可以让学生自己尝试操作鼠标,让学生明白鼠标要紧贴工作台的表面移动;引导学生观察鼠标指针经过图标时与指向图标时的变化(培养学生的观察力);鼠标的单击可结合单击图标或按钮进行,让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。关机的过程中,如果计算机不是自动切断电源,一定要让学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”的界而后,再切断电源的习惯。

在教授本课内容时,教师不必拘泥于教材,可以灵活处理,尤其是一些比较抽象的概念,教师可以采用游戏、儿歌、动漫等多种形式进行教学。开、关机和桌面的认识可以通过大量的实际操作来练习,以达到良好的教学效果。板书设计:

开机与关机

1、启动计算机

2、认识Windows操作系统。

3、认识桌面

4、认识鼠标

5、关闭计算机

作业布置:请同学们说出正确的开关机的方法? 教学反思:

第三课 漂亮桌面变变变——鼠标操作

教学内容:桌面壁纸的设置,鼠标的五种操作方法。教学目标:

知识与技能:掌握鼠标的五种基本操作。过程与方法:初步认识显示属性对话框。

情感态度与价值观:初步掌握桌面壁纸的改换方法。教学重点:利用对桌面壁纸的设置。教学难点:掌握鼠标的五种操作方法。教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

教师在一段时间内需注意观察学生的上机行为习惯和鼠标操作的掌握情况,视学生程度进行特定的教学内容设置。如课前可以准备一些关于手指训练的节奏操,便于在课堂中训练学生手指的灵活性;为了增添趣味性,也为了让教学按照一定的梯度进行,可以在网上找一些练习鼠标操作的小游戏,让学生尝试着打开并进行游戏。

2.教学策略

对鼠标的掌握是需要在一定的操作训练中完成的。教学中,学生对改变桌面壁纸的热情程度要高于知识操作本身,教师可以将这些知识分解到设置壁纸的操作过程中进行讲解。这里,一定要让学生认识一个重要知识点——“对话框”,要注意学生的整体掌握情况,教师在教学中要多加入一些学生交流、评价的内容,不可把本课只当作一个桌面壁纸换来换去的游戏。

课堂教学也可以从学生亲身体验人手:教师带领每位学生进行鼠标的五种操作,让他们感受不同之处。对于本课难点之一——双击时的时间把握训练,教师可以带领学生先进行“鼠空”(没有鼠标)练习,再进行实际的操作指导,然后让学生体验、练习。

对于桌面壁纸的改变,建议教师只做简单的讲解和示范,鼓励学生尝试不同的设置形式,积极与他人交流其操作方法。板书设计:

鼠标操作

第四课 愤怒的小鸟——计算机上玩游戏

教学内容:通过“愤怒的小鸟”游戏,熟练掌握鼠标的五种操作方法。教学目标:

知识与技能:初步掌握“愤怒的小鸟”游戏的玩法。过程与方法:熟练掌握鼠标的五种基本操作。

情感态度与价值观:适时引导学生正确对待电脑游戏,劝诫学生勿沉迷在电脑游戏当中。

教学难点:五种操作在游戏中不同的用法。教学过程:

1.课前准备

游戏会让学生在玩中熟练鼠标的操作,趣味性也很强。教师可以根据学生的情况找一些适合的游戏让学生操作。

2.教学策略

教学中,学生对于游戏的热衷程度远高于知识学习,教师一方面不可过多干扰学生在游戏中的操作,另一方面要引导学生看到游戏中表现出的智慧,多加一些学生交流、评价的内容,让学生在游戏中得到更多的正能量。对于“愤怒的小鸟”的游戏规则,建议教帅只做简单的讲解和示范,鼓励学生遇到不明白的地方多与其他同学交流。板书设计:

计算机上玩游戏

1、鼠标的5种基本操作: 单击、右击、双击、移动、拖动

2、纸牌游戏

作业布置:你能利用鼠标进行纸牌游戏嘛?

第五课 展开我的画板——画图软件基本操作

教学内容:打开和退山画图软件;利用工具箱的工具绘画;义件的保存。教学目标:

知识与技能:认识画图软件,掌握画图软件的打丌、退出。过程与方法:了解画图窗口的组成结构。

情感态度与价值观:初步掌握利用工具箱的工具绘画,会保存文件。

教学重点:认识画图软件;利用工具箱的工具绘画;文件的保存。教学难点:打开画图软件;保存图画。教学准备:机房,教材

1.课前准备

教师可以搜集一些利用画图软件画出的图画、范例或视频,激发学生对此主题的学习兴趣。另外,本节课涉及打开画图软件和保存图画,这些知识对于初学者来说比较难掌握,教师可以适当做一些课件,以清晰、有趣的方式呈现给学生。在讲工具的时候,教师最好准备一些示范画,清楚地讲解每个工具的使用方法和注意事项,并鼓励学生多实践、多练习。由于学生在信息技术课的学习过程中起点、水平参差不齐,可以考虑在课前对学生进行问卷调查,以分组学习的形式进行,然后有针对性地对个别学牛进行辅导。

2.教学策略 在条件允许的情况下,尽量在多媒体教室进行教学。课前多给学生展示一些利用画图软件绘出的图画或视频,以调动学生的学习热情。对打丌面图软件部分的教学内容,教师应多操作几遍,电可以鼓励学生之间相互帮助、练习打开画图软件,还可以以“找朋友”的游戏进行。尽管这是绘画的第一节课,教师也要留给学生创作的空间和时间,教师可以即必绘画,让学生看到只要用简单的线条或图形就能构成一幅美丽的图画。保存图画部分的内容,教师要强调看清命令的文字再点击鼠标。告诉学生:友好的电脑会自动送给你一个名字叫“未命名”,我们需要为自己的作品起个好听的名字。退出画图软件部分的内容,教师要以形象、生动的语言讲解给学生,比如关闭按钮可以说是“大红底儿,小白叉儿”。板书设计:

画图软件基本操作

教学反思:

第六课 可爱的小熊——学习画小熊

教学内容:用椭圆工具画小熊。教学目标:

知识与技能:熟练掌握工具箱中椭圆工具的使用方法。过程与方法:熟练掌握椭圆的三种填充方式。情感态度与价值观:用椭圆工具画小熊。教学重点:用椭圆工具画小熊。

教学难点:对小熊不同部位运用填充形式的改变。教学准备:机房,教材教学过程:

1.课前准备

教师可以收集一些有关小熊的图片或视频,激发学生对此主题的学习必趣。另外,本节课涉及填充形式的不同应用,对于初学者来说,教师可以适当地做一些课件,让学生能很快理解其意义和操作方法。在讲授怎样利用椭圆上具画画时,教师最好有准备好的示范画,给学生一定的时间讨论示范画中小熊的画法和注意事项,并鼓励学生多实践、多创意。

2.教学策略

课前多给学牛展示一些关于小熊的各种图片或视频,调动学牛的学习热情。在演示使用椭圆工具时,注意强调点击鼠标和拖动鼠标,让学生观察小熊不同部位要利用椭圆的三种填充方式,尝试改变直线的粗细后观察椭圆边线粗细有什么变化。课堂教学不必强调文字说明,用实践结果来告诉学生。可以适当地训练学生的观察力,让学生说出生活中见过的圆形的事物。结束绘画后要提醒学生将图画保存起来,并起好名字。

3.教学过程

一.画小熊的身体和头。1)在工具箱中单击椭圆工具。

2)在工具箱下方,选择填充形式,选择“带边线的实心图形”。

3)拖动指针。即可绘制椭圆。画两个大小不一的椭圆壁橱和一部分。可当做小熊的身体和头了。

小试身手:

1)下面的图形是利用哪种填充形式画出的,试着画一画。2)图形的边线粗细和直线工具的粗细有关试着换一换。二.画小熊的五官及是四肢。

1)画上小熊棕色的耳朵,黑溜溜的眼睛可爱的黑鼻头。可爱的小熊就要出现啦!

2)我们在将小熊的嘴4只都话好。哈哈可爱的小熊就展现在我们面前呢?另外画画难免会画错几笔我们可别忘了使用橡皮擦哟。

操作实践:

1)小熊头像还有许多画法试着画画吧!

2)我喜欢小鸡,看看他们吃东西的样子哟,多有趣啊!3)我们还能使用椭圆和其他工具画出许多的图画。交流评价: 板书设计: 学习画小熊 画小熊的身体和头 画小熊的五官及是四肢 教学反思:

第七课 温馨的小屋

教学内容: 使用多边形、圆角矩形等工具画房屋。教学目标:

知识与技能:以画一座温馨的小屋为载体。使用多边彤、圆角矩形等工具画房屋。

情感态度与价值观:掌握画图工具箱“多边形”“圆角矩形”等图形工具的使用。

教学重点:使用多边形等工具画一座温馨的小屋。教学难点:掌握利用多边形等工具绘制出各种需要的图形的方法。

教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

教师可以准备些多边形卡片和各式各样的房屋图片,为学生画多边形和画房屋提供素材;也可以自制一些表格,方便学生填写房顶、主体、窗户、门等设计情况,评选出最佳设计作品。

2.教学策略

本课也可以作为前一节以小熊为主题的创作的后续——为小熊建造温馨的家园。教师以有关小熊的动画导入,也可以从比赛设计房屋导人,还可以用与小熊有关的故事导入。

本课可以分三部分:多边形一房屋一发散,由浅入深地进行,中心都是多边形上具的使用。在第一部分多边形上具中,教师可以利用多边形卡片,做一些类似“猜猜我是准” 的小游戏,让学生认识一些多边形。然后教师再在画图软件中去示范,引导学生画出教材中的多边形。

在第二部分房屋的建造中,教师可以设计一些比赛表格,记录学生设计房屋的各部分,评选出最佳创意奖、最佳外观奖等,最后教师选择一种房屋进行演示操作。

第三部分主要是培养学生的发散思维并进行知识拓展。学习了多边形、圆角矩形工具以后,除了画出一些规则的图形外,还可引导学生利用工具画出更多具体的形象,而且最好用故事来描述。这一部分可以让学生以讲故事、演话剧等方式,表达出自己的想法,然后利用画图工具将故事呈现出来。本课除了要求学生掌握一些图形工具之外,还要培养他们的空间思维能力。学生脑海中的一个立体的、美丽的家园如何表达在一个平而的图画中,教师可以在课前展示的各种图片中做一个铺垫,引导学生合理地布局。板书设计:

练习画小屋

第八课 自由自在的小鱼——创作小鱼

教学内容:使用曲线工具画一条小鱼。教学目标:

知识与技能:掌握曲线工具的使用。

过程与方法:正确引导学生使用相应的工具来画各种图案。情感态度与价值观: 让学生扎扎实实且愉快地练习曲线工具。

教学重点:曲线的使用(注意点和拖的次数)。教学难点:如何用抽象的曲线组成各种各样的小鱼。教学准备:机房,教材 1.课前准备

教师课前准备一些鱼儿戏水图或视频,再准备一些带有弯曲线条的实物或图片。2.教学策略

(1)导入:孩了们是非常喜爱小动物的,可以尝试用海洋鱼类的视频来吸引学生的注意力,然后引出本节课的任务——画一条白由白在游动的小鱼。

本节课,示范画中的鱼需要用曲线工具完成,可是怎样引入曲线呢?建议教师用直观的形式(如图片、视频等)让学生感受到鱼的形状是什么样子的,进而引出我们需要画一些弯曲的线条,从而介绍工具——曲线。(2)新知识讲授:如果有条件,教师可以通过广播方式,清楚地为每一位学生演示曲线工具的使用方法,一定注意强调鼠标的点、拖次数。可以请几个学生大显身手,向全班同学展示自己画曲线的本领。

接下来,以学牛画出的曲线为例,请学牛“小试身手”,说一说这些曲线像什么。然后,教师演示小鱼的创作过程,并做简要说明。之后让学牛自己试一试,画出自己心目中最漂亮的小鱼。

(3)拓展:教师提出疑问,生活中,你见过哪些地方是弯曲的?可以用曲线工具画出来吗?

出示一些简单的图案,让学生尝试画出来。

(4)交流:展示学生作品,互相欣赏,提醒学生看看别人创作的小鱼有什么优点?评价自己的作品有哪些与众不同的地方。

如果时间充足,再完成教材中交流评价的第三题:在绘画时,遇到了问题,大家是怎样解决的?试着制作表格。板书设计:

创作小鱼

教学反思:

第九课 美丽的家园——绘制家园

教学内容:颜色的选择,包括基本颜色和自定义颜色;颜色填充工具的使用;放人镜工具的使用。教学目标:

知识与技能:掌握“颜色填充”工具和“颜料盒”工具的使用,利用它们把美丽的世界装扮得五彩缤纷。

情感态度与价值观:掌握放大镜工具的使用,在填色时,利用放大镜工具来修补缝隙。教学重点:填充颜色。

教学难点:颜色的选择、放大镜工具的使用。教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

三年级学牛对于色彩是非常敏感的,建仪教师课前准备一些无色的卡通图片,一是可以和色彩鲜艳的图片做对比,激发学生填色的兴趣;二是可以给学牛填色备用。有条件的话,还可以准备一个放大镜。

2.教学策略

课堂导入的时候可以设计一些小游戏,比如开火车,说出各种事物的颜色等(大海是蓝色的);也可以更换角色——“我是一个粉刷匠”,由此引入画图软件巾的填色工具。从颜料盒显示的28种色彩中选取颜色来填色是比较容易的,难点在编辑颜色的操作上,所以建议教师在这部分内容上多花时间。告诉学生,在“编辑颜色”对话框中可以获得48种颜色,在“规定自定义颜色”对话框中可以获得无数种颜色,谁能成功地找到自己满意的颜色,谁就是最棒的“颜料专家”。给学生一些小小的封号和奖励,他们就会更容易被课题吸引。

在填色的过程中,教师可以故意暴露出一个问题:色彩莫名其妙地泄露到其他地方了。考一考学生:这是为仆么?这会让他们养成自己解决困难的好习惯,还让他们认真思考,这样注意力就不容易分散。之后教师总结原因:如果自?断点,颜色就会漏出去,所以我们应该把它补上。

放大镜是帮助学生更好地修补断点的工具。教师可以使用道具,进行形象生动地讲解:如何将放大镜放到想看到的地方,如何将放大镜移开。

练习题的设计可以是多种多样的,可以先完成美丽的家园涂色,接下来教师再给学生提供一些有趣、无色的卡通图片,还可让全班学生以游戏的形式共同完成一幅图画的填色。板书设计:

绘制家园

教学反思:

第十课 一起来玩七巧板——计算机中的七巧板

教学内容:使用“选定”工具移动图形。教学目标:

知识与技能:让学生掌握“选定”工具的使用。

过程与方法:清楚“不透明”和“透明”两种形式的区分。情感态度与价值观:培养观察能力和总结能力。教学重点:使用“选定”工具移动图形。教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

为了更形象地让学生区分“透明”和“不透明”两种形式,教师可以提供一些小道具,比如一个打印在纸上的七巧板,将一个板块沿矩形边裁剪,另一个板块沿着线条裁剪。

2.教学策略

建议本节课以游戏形式进行,教师可以提供一些拼好的七巧板图样让学生观察七个板块不同位置的变化。怎样才能将板块拖动到合适的位置呢?这就要使用“选定”工具来移动了。用“选定”工具来选定图形和矩形工具的使用方法相似。教师示范移动时一定要强调形状和位置,让学生自己观察“透明”和“不透明”两种方式的区别,然后总结。教师总结时可以使用道具,用实物演示“选定”和“移动”、“透明”和“不透明”。在讲解“选定”工具时,教帅先给学生出个难题:一个板块与另一个板块挨的太近,如果用“选定”工具来移动其中一个板块,那么另一个板块部分也会被选去,能小能单独只选一个板块呢?教师的语言可以更儿童化一些,给任意选定工具取一个形象的名字,如魔术袋(它可以只装想要的东西),用法与“铅笔”工具相似。教学中应注意的问题:

不要将所有知识一次性灌输给学生,适当地留一小部分让学生自己发现,比如“透 明”与“不透明”选项部分。板书设计:

计算机中的七巧板

教学反思:

第十一课 神通广大的孙悟空——图形简单操作

教学内容:“复制/粘贴”,图形的改变。教学目标:

知识与技能:会使用画图软件中的“复制/粘贴”功能。过程与方法:教会学生用快捷键来进行操作。情感态度与价值观:会改变图形的大小。教学重点:“复制/粘贴”和图形的改变。教学难点:图形改变8个点的使用。教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

把教学中的练习图画范例分发到每个学生计算机的指定文件夹中;了解孙悟空的相关知识,汇总相关资料,制作课件。

2.教学策略

利用课件介绍孙悟空的相关知识,让学生说一说他都有什么样的本领,从而引起学生对孙悟空的关沣,激发他们创作的热情。

使用图画范例说明相关技术,让学牛进行练习。练习中要注重学牛个性的培养,比如除了孙悟空之外,可以在画山上画一些妖魔、风景等来点缀。在创作其他事物的时候也可以要求学生使用本课学习的知识。

对于教学中的难点,可以从复习鼠标的五种操作入于,让学生练习拖动,然后再进行图形的改变教学。板书设计:

图形简单操作

教学反思:

第十二课 蝴蝶的对称美——翻转图形

教学内容:“翻转/旋转”功能,创作对称的蝴蝶(或其他事物)。教学目标:

知识与技能:会使用画图软件中“翻转/旋转”的功能。过程与方法:能用“翻转/旋转”功能画出美丽的蝴蝶。情感态度与价值观:培养学生仔细的习惯和对美的喜爱。教学重点:翻转/旋转。

教学难点:区分“翻转”和“旋转”。教学准备:机房,教材。教学过程:

1.课前准备

整理与蝴蝶相关的资料,如果有条件还可以准备一些蝴蝶标本、蜻蜓标本等,也可以结合语义课、科学课、美术课从不同的角度准备与蝴蝶相关的资料。

2.教学策略

本课的教学任务并不是很重,学生比较容易掌握,课前教师要有充分的认识和准备。

通过前几节课的学习,老师应该估计学生在本课中的学习情况。为了使教学有更好的效果,教师可以采取自学加个别辅导的方式进行,也可以将课堂设计为小组自学的一个小型竞赛,看看哪一组的学习效率最高、创作的作品最佳。本课可以采用音乐(如《梁祝》)、图片、标本、散文等各种形式导入,让学生感受蝴蝶的美,从而激发起学生的创作热情。课后也可以延伸本课的内容,让学生探究一下蝴蝶的一生,用图画描绘出来。

木课训练部分是关于蝴蝶半边图形的绘画,教师尽可能地引导学生使用不同的画法来创作。为了给学生更多的时问进行创作,教帅可以在课题导入(或者学生自学完了)之后,利用教帅提供的范例让学生先进行“翻转/旋转”的练习。板书设计:

翻转图形

教学反思:

第十三课 水中倒影——“拉伸/扭曲”功能

教学内容:学习“拉伸/扭曲”功能,并综合运用本单元学习的“复制/粘贴”“翻转/旋转?“拉伸/扭曲”功能创作一幅山水画。教学目标:

知识与技能:会使用画图软件中的“拉伸/扭曲”功能。过程与方法:并综合利用本单元学习的“复制/粘贴”“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”功能创作一幅山水画。

情感态度与价值观:培养学生对大自然的热爱之情。教学重点:“拉伸/扭曲”功能。教学难点:创作山水画。教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

准备一首非常熟悉的歌曲(如《让我们荡起双桨》),一张优美的山水风景图,一篇描写山水风景的散文。了解学生对前几课操作的掌握情况,让学生试着在课前用电脑画一幅山水画。

2.教学策略

本课在前几课的基础上进一步加深,从技术角度来讲并不是很难,而且通过前面一些课程的学习,学牛已经掌握了一些学习的方法,所以,教师可让学牛以自学为主,培养学牛的自学能力。在课前的激发情趣中,教师可利用准备的歌曲来引导学生展开想象,再通过图片的展示让学生体会大自然的美。在学生创作时,教师可以播放配有抒情音乐的散文朗诵,以营造一种美好和谐的意境。

本课的教学也可以分为三部分进行:复习旧知识一完成简单的练习一自由创作。板书设计:

“拉伸/扭曲”功能

教学反思:

第十四课 描绘冬夜雪景图——反色功能

教学内容: “图像”中的“反色”处理功能;综合应用“反色”功能和以前学过的绘图工具创作“冬夜雪景”。教学目标:

知识与技能:会用反色功能。过程与方法:画出冬夜的雪景图。情感态度与价值观:培养对大自然的热爱。教学重点:“反色”功能。教学难点:画出冬夜的雪景图。教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

课前创作示范画足必不可少的。示范画要简单,能说明问题即可,给学牛留有创作的余地;还要制作关于“冬夜雪景”的欣赏课件,最好配有图像或视频、散文、音乐等。如果赶上雪天,可让学牛观察“冬夜雪景”。

2.教学策略

本课所讲的技术并不难,教师不可只为教技术而教。建议教师将本课设计为一个多元智能训练课程。首先,教师可利用各种资源制作出优美的“冬夜雪景”欣赏片,不但能激发学生对创作的热情,还能从美术、音乐等方面给学生以锻炼;其次,教师在教学中可以让学生口头描绘自己对“冬夜雪景”的感受,甚至给自己的图画配上一首小诗或一段文章,这又促进了学生语言能力的发展。至于其他智能的训练,教师也可以设计到教学中来,如:空间智能的训练,教师可让学生分析一下自己所画的图画中的前后遮挡关系、大小比例是否恰当等;数学智能的训练,教师可让学生试着研究一下有‘黑色区域里,雪化点密度是多少时画面看起米比较舒服。

当然,教学应始终围绕“冬夜雪景”展开。“反色”处理作为一种技术和方法,学生通过各种活动掌握了即可。教师也可让学生以个人或者小组为单位围绕“冬夜雪景”创作有一定情节或内容的连环画,甚至可以设计绘画故事接龙。板书设计:

反色功能

教学反思:

第十五课 我笔下的美丽世界——绘画的整体构思与安排 教学内容:展开想象,构思图画;明白物体的遮挡关系,综合应用画图工具。教学目标:

知识与技能:初步了解构图的方法。过程与方法:会综合应用画图工具进行创作。情感态度与价值观:培养学牛的审美能力。教学重点:构图方法。教学难点:绘画构图。教学准备:机房,教材 教学过程:

1.课前准备

教师课前要做好相关知识的准备,通地网络或者请教美术老师,弄清楚什么是构图、构图的方法有哪些,等等,并按照小同的方法列举一至两幅范例的画。学牛课前要准备自己曾经若干张画过的画(可以是电脑画的,也可以是在纸上画的),以备课堂上使用。教师课前还要调查学生喜欢的主题和事物。

2.教学策略

本课的内容知识性强,但操作性差一些,相对比较抽象。教师在进行课堂教学的时候可以从以下方面去设计:

(1)关于绘画构思,教师可给出学生一个大的主题,让学生以小组为单位讨论自己的构思。在本环节的教学中,教师要把握这样的原则:构思没有对错,只有是否精巧、有内涵,是否更容易让多数人认可等。本环节教师不必太多地干涉学生的构思。

(2)绘画构图本身就自‘许多种,教师可以让学生先讲讲自己在美术课中所了解到的构图方法。如果学生在美术课中并没有掌握这一内容,教师可通过让学生观看事先准备的图片来进行必要的点拨,然后让学生在自己以前的作品中寻找相关的方法。总之,让学生感受到这些方法其实我们一直在使用。另外,构图是因每个人的审美标准而变化的,所以建议教师不要过于绝对化构图方法。

(3)关于物体的遮挡关系,如果前几节课教师是按照多元智能设计的,那么本节的内容学生应该比较好理解。教师可以直接在教室里用数码相机拍下同学们上课的情景,然后再让大家分析事物的遮挡关系。

(4)关于综合应用,教师可以根据课前的调查拟出参考题目,让学生自己选择之后进行创作。板书设计:

绘画的整体构思与安排

2.三年级上册《Is it a dragon》教案 篇二

三年级学生对童话有浓厚兴趣, 教学目标设计是为了在对语言文字充分理解感情的基础上, 培养学生大胆想象的能力, 同时知道做一个有爱心的人。笔者确定的教学重难点是:能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量, 能发挥丰富的想象力为课文“补白”。

二、教学目标

目标一:能有感情地朗读课文。

目标二:从水罐的一次次变化中, 体会爱心的神奇力量, 感知童话丰富的想象力。

目标三:通过朗读体会文中小女孩善良美好的心灵, 懂得关爱别人, 用心对待生活。

三、教学过程

1. 设置情境, 导入课题。

(1) (课件出示干旱图片) 师叙说:很久很久以前, 地球上发生过一次大旱灾, 接连几个月都没有下过雨, 每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地, 所有的河流和水井都干涸了, 草木、丛林、庄稼都枯竭了, 许多人和动物都焦渴而死, 此时此刻, 大家最需要的是什么?

(2) 是啊, 那个时候, 水是多么的珍贵, 《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故事。文中写小姑娘抱着空水罐去找水, 接下来发生了很多神奇的事情, 同学们想不想知道?

2. 初读课文, 理清文脉

(1) 要求学生大声读2—3自然段, 将觉得神奇的句子用“---”画出来读一读, 并想想为什么神奇。

(2) (课件出示文中五处描写神奇的句子) 学生读一读, 并帮助学生们归纳出神奇的是水罐不断地发生了变化。

(3) 水罐到底发生了哪几次变化呢? (课件显示四次的变化)

3. 小组合作, 探究课文

(1) 第一次变化——空罐变水罐。 (1) 为什么空罐能变成水罐? (小姑娘很孝顺, 用孝心感动了上天, 使罐子发生了第一次变化板书:孝心感天) (2) 小姑娘很辛苦地找水, 想象一下, 小姑娘会怎样去找水? (指名读, 要求读出艰辛) 如果你是天上的一位神, 看到了小姑娘在那么艰辛地找水, 你会怎样想? (3) 天上的神和你们一样, 有着善良的心, 看到了小姑娘那么辛苦、那么孝顺, 就给了小姑娘一罐清亮清亮的水, 小姑娘—— (引读, 要求读出喜出望外并出示) 你从这句话中体会到了什么?

(2) 第二次变化——变银罐。 (1) 找一找变银罐的理由? (2) 小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗得到了快乐, 这颗善良的心使她的水罐变成银罐。 (3) 多么善良的小姑娘呀, 她看到这只可怜的小狗在叫, 你听到了吗?小狗在哀求什么? (说话练习) 小姑娘也听懂了, 善良的她把水倒了一点给它 (引读) 。 (4) 原来是小姑娘的“爱心如银”, 让水罐变成了银的, 让我们再来感受一次这神奇的变化! (5) (质疑, 如果学生提出最好) 水罐摔出去了, 为什么水却一点也没有洒出来呢! (因为孝心)

(3) 第三次变化——变金罐。 (1) 为什么? (2) 因为母爱, 无私的爱, 宁愿自己死去, 也要把水留给自己的女儿, 伟大的母爱再次感动了上苍, 银罐又变成了金罐了! (板书:母爱似金) 。 (3) 指导朗读。

(4) 第四次变化——跳出钻石。 (1) 为什么? (2) 指导朗读, 要求读出, 小姑娘自己也很想喝, 但有着善良的心, 宁愿自己不喝也要让给别人! (3) 想象, 有了水, 发生了什么。 (让学生明白, 因为有了爱心, 才有了水!只要有爱心, 世界就能变得美好!) (4) 播放《爱的奉献》。

(5) 最后一段。在人们的欢声中, 七颗钻石升上了天空, 就变成了大熊星座! (1) 自读。 (2) 理解“七颗钻石的含义” (懂得星星像钻石一样, 把爱洒向人间) 。

四、扩展思维, 总结全文

提问:学了这课, 你有什么话想对小姑娘和母亲说?

总结:今天, 与同学们一起学习了这篇文章, 老师也被感动了, 让我们从今天起, 学会关爱父母, 学会关爱身边的每一个人, 做一个快乐、热情的人, 好吗?让我们记住这个美丽的童话故事《七颗钻石》。

五、作业

练习一:造句。

练习二:收集有关其他星座的故事, 准备故事会。

六、板书设计

3.小学数学三年级上册期末自测题 篇三

27 + 35 =16 + 34 =53 + 35 =78 - 44 =

80 - 28 =72 - 37 =

二、用竖式计算(有两道题要写出验算过程)(14分)

三、填空(22分)

1.4个千和5个十合起来是( ),八千零八写作( )。

2.按规律填数:

(1)2000、4000、6000、8000、()

(2)()、()、5900、5800、5700

3.在6530、6350和6550这三个数中,( )最大,( )最小。

4. 在()里填上合适的单位。

1棵白菜重3( ),1个苹果重300( )。

小华的身高136( ),体重32( )。

5. 在○里填上“>”“<”或“=”。

2千克○400克100-62○100-26 4200○685€?

6.下面的长方形是用边长1 厘米的正方形拼成的,这个长方形长()厘米,宽()厘米,周长()厘米。

7. 小强上星期六13 :00~15 :20在科学宫参观,16 :00回到家。他参观科学宫用了( )小时( )分,回到家的时间是下午( )时。

8.

四、选择正确的答案,在□里画“√”(12分)

1.下面的哪个数最接近5000?

5620 □4890 □4260 □

2.商店从上午 8 时开始营业,到晚上8 时停止营业。全天营业多少小时?

8 小时 □ 10 小时 □12 小时 □

3.哪个物品的重用“克”作单位比较合适?

4.红花25朵,黄花的朵数比红花少一些。估计一下,这两种花一共有多少朵?

比50 朵多 □正好50 朵 □ 比50 朵少 □

5.正方体的一个面上写1,两个面上写2,三个面上写3。抛起这个正方体,落下后,哪个数朝上的可能性最大?

1 □2 □ 3 □

6.从侧面看下图 ,看到的是什么图形?

□ □ □

五、画图(12分)

1.把右边的正方形分一分,涂出它的。

2.下边每小格的边长表示1厘米,在里面按要求画图。

(1)画一个长5 厘米、宽3 厘米的长方形。

(2)画一个周长8 厘米的正方形。

3.小林用下表记录了上个月1~15 日的天气情况。

根据小林的记录完成下面的条形图(横着画图)。

六、解决实际问题

1.平均每组多少人?(3分)

2. 一袋盐500克。每天吃 30 克,吃了8 天,还剩多少克?(4分)

3.岭南小学三年级有 4 个班,每班都是42 人。如果每人都从图书馆借2本书,这个年级的学生一共借书多少本?

(5分)

4.李大伯在一块地里种三种水果(如下图)。(6分)

(1)种西瓜的地占这块地的 。

(2)种番茄和葡萄的地一共占这块地的几分之几?

(3)种西瓜的地比种番茄的地多这块地的几分之几?

5.用如下图所示的长方形纸剪最大的正方形。(8分)

(1)能剪出()个这样的正方形。

4.三年级上册教案 篇四

教学内容:

教材第94—95页的内容“练习九” 教学目标:

1、初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2.培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。3.有根据、有条理地说明理由,培养分析推理能力。教学重点:

可能性的大小做出简单判断 教学过程:

一、揭示课题

1、上节课,我们学习了什么内容,2、揭示课题

二、基本概念的练习。

1、做练习九第1题。

认真读题,明确题目要求。学生独立完成 小黑板出示 集体交流

2、做练习六第2题。

(1)认真读题,明确题目要求。分小组交流(2)集体交流。

4、做练习六第4题。

(1)认真读题,明确题目要求。学生猜测。(2)集体交流

三、综合练习

1、做练习六第5题

(1)认真读题,明确题目要求。学生分小组合作(2)合作绘制(3)交流作品

四、解答思考题。

(1)认真读题,明确题目要求。分小组交流(2)学生汇报解决方法,集体交流。(3)独立制作(4)交流作品

五、总结

通过今天的练习,你有什么新的收获?

5.三年级上册教案 篇五

 教学目标

认识计算机,知道计算机外观的基本组成;能区分常见的计算机种类,并了解计算机在日常生活中的应用。培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。

认识计算机桌面组成;认识鼠标,了解鼠标的四种操作,会进行单击、双击操作。 教材分析

面对初次接触计算机的小学生,教材以生活中常见的计算机

应用为引导,结合生活情境进行教学,重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。

本课开始在教师的引导下进行计算机操作,并尝试开机、使用鼠标,为后期的学习打下基础。

本课重点是认识桌面和认识鼠标,难点是鼠标的四种操作。 教学过程

师活动:本课是学生学习信息技术的第一课,为更好地创设

学习情境,激发学习兴趣,可拍摄一些短片,展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等,引导学生观察、识别,导入本课的学习。

通过相应的实物展示,直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用,并可以通过拆开一台计算机,让学生看一看、摸一摸,从而了解计算机的内部组成,消除他们对计算机的神秘感,培养学生科学的思想观。

师讲解:计算机可分为巨型机、大型机、小型机和微型机。微型机又称

为个人电脑、PC(Porsonal Computor)机。常见的个人电脑有台式和便携式(笔 记本电脑)。

大型计算机“育才”

巨型计算机“银河” 2.计算机应用的主要方面:

①科学计算:计算机能进行一些高难度高精度的计算。例如,气象部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据,分析并预报天气的变化情况。

②数据处理:计算机能对大批数据进行加工、分析和处理。例如,银行用计算机记账、算账;图书馆用计算机查书目、借书、查资料;学校用计算机统计学生成绩、管理学籍档案等。

③自动控制:计算机在自动控制方面的应用非常广泛,包括工业的流程控制、交通运输管理等。家用电器中也大量应用了计算机的自动控制功能,如电冰箱自动除霜、空调自动调风、电视的自动选台和遥控、洗衣机控制洗涤和甩干时间、微波炉控制加热时间和速度等。教学过程:

一、了解电脑在生活中的用途:

教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?

1、学生自由发言; 注:可行的话教师可在电脑上演示操作;

2、教师补充说明绍电脑的常规用途;

3、教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

二、了解电脑的各组成部分;

教师提问:电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢?

1、让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分? 注:学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。

2、看谁识的快;

教师任意指出设备,学生报出名称。方式:

1、学生站起枪答。

2、开小火车回答。

3、考一考;

你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗? 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢?

1、学生自由讨论。

2、学生自问自答:

方法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事。

教师一旁点拔,补充。

3、教师总结介绍:

如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

三、初试电脑

教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)

1、学生依据电视机的开关猜测。

2、教师讲解开机的方法。A:打开显示器的开关。B:打开主机上的开关。

注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。

3、确定开关:

A:教师指出显示器及主机上的开关。B:学生互指显示器及主机上的开关。

4、开机 A:教师开机。

注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。B:学生开机。要求相互监督、提醒。

5、接触桌面:

6、教师指出,我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。教师提问:你们看到桌面上有放有哪些东西呢?

1、学生回答。

2、教师归纳、补充说明: A:桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用

B:任务栏的介绍。C:开始按钮的介绍。

6、关机:

教师提问:那我们用完电脑后,又应该做什么呢?怎么做呢?

1、学生指出应关闭电脑。

2、教师讲解关闭电脑的步骤: A:教师演示关机步骤。B;教师讲解关机重点:

板书: 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算 机”(使 小圆点出现在此选项前)——关闭显示器(等显示器 灭掉后关闭)。

3、学生熟悉,关机步骤。在相互监督下进行关机。教师一旁巡视。

任务导航

师活动:同学们都喜欢玩游戏。在计算机中有许多有趣的智力游戏,大家一定很想试试吧。今天,我们就来玩玩“扫雷”游戏,看谁能把地雷都找到。

教学目标:本课通过玩“扫雷”游戏,进一步巩固上节课学习的鼠标操作。同时练习“右击”与“双击”的操作。2课 扫雷大赛 由于“扫雷”游戏具有较强的逻辑性,可在教学中配以思维训练,增强学生的逻辑思维能力。

学习“关机”操作时,要培养学生正确使用计算机的习惯,爱护计算机。

教学过程:

1、启动游戏

第一步:单击“开始”按钮,依次选择“程序”→“附件” →“游戏” →“扫雷”,启动游戏。

第二步:认识“扫雷”游戏界面。

2、开始“扫雷”比赛

第1步:在雷区任意位置单击几下,如果没有揭开地雷,就会出现类似的游戏界面,这时就可以开始找地雷了。

第2步:在已经确认是地雷的方块上右击,插上小红旗,这样就成功地找到一颗地雷。

第3步:将鼠标指针移到“1”上,同时按下鼠标左键和右键,1”周围不是地雷的方块全部被揭开。

3、游戏结束

如果你能顺利地在所有地雷上插上小红旗,你就赢得了胜利但如果你不小心揭开了地雷,你就输了。DIY 每一局“扫雷”游戏的地雷分布都不一样,快比一比,看谁最快找到这些地雷。

4、关闭计算机

第1步:单击“扫雷”游戏画面右上方的按钮,关闭游戏,第2步:单击“开始”按钮,打开“开始”菜单,第3步:将鼠标指针移到“关机”命令上,单击,弹出“关闭Window”对话框。

第4步:单击“希望计算机做什么?”下的下三角按钮。

第5步:在下拉列表中选择“关机”选项,单击“确定”按钮,计算机会自动关闭。智多星

实现计算机的正常关闭,要按一定的步骤进行操作。这样,一方面可保护计算机中的文件不被损坏,另一方面,可确保下一次的正常开机。

知识着陆

“扫雷”游戏可以上同学们在进行逻辑思维训练的同时加强鼠标操作练习。

关闭计算机之前,先要关闭正在运行的程序,再执行关机命令,确保计算机正常关闭。

活动天地

要想和计算机成为好朋友,就一定要爱护它,请说一说,在计算机教室中应该怎样做,要注意做什么?

课后反思:

本单元,我们认识了计算机大家庭的一些成员,学会了操作计算机的一些基本法。开机、关机以及鼠标的操作虽然简单,却为我们打开了认识计算机的神秘之门。只要多看、多学、多练、多想,我们一定会和计算机成为最“铁”的朋友!

第三课 幸福家园

——“直线”工具和“矩形”工具

任务导航

祖国建设日新月异,人们的生活越来越好。新建的生活小区一个接一个,小慧和大家一起搬进了新区。看,新建的小区多漂亮。Follow me

1、启动“画图”程序

第1步:启动“画图”程序

第1步:单击“开始”按钮,将鼠标指针依次指向“程序”→“附件” →“画图”。

第2步:在“画图”菜单命令上单击,打开“画图”窗口。

2、画楼房

第1步:选择“直线”工具,画一条直线,作为地平线,按下Shift键的同时横向拖动鼠标,能画出水平直线。

第2步:选择“矩形”工具,画楼房的侧面。

第3步:分别选择“直线”和“矩形”工具,画出楼房的阳台、窗户等。

第4步:选择“用颜色填充”工具,给楼房填色,第5步:选择不同的颜色,给楼房涂好颜色。

智多星

如果不小心画错了,可以执行“编辑”→“撤销”命令,撤销最近的一次操作,重新再画。“撤销”命令最多可以连续撤销最近的三次操作。

知识着陆

1、“画图”是window自带的一个画图程序,用它画图非常方便。

2、在“直线”工具中,可以选择线的粗细、颜色,并且确定“矩形”、“椭圆”等工具中线的粗细的颜色。

活动天地

1、家是美丽而温馨的,用上面所学的方法,把你居住的房屋画下来,给小伙伴们看看,并向小伙伴介绍你居住地方和建筑特点和你使用的绘画技法。

第四课 椭圆世界

——“椭圆”工具与文件保存

任务导航:

我们身边有许多圆形和椭圆形器物,像碗、碟、盆、桶等,形态优美,惹人喜爱,使用“椭圆”工具,你能方便地把它信画出来。

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1、观察

观察一下图中的几件物品,我们发现这些物品大都是由部门圆和椭圆以及直线组合而成的。

2、画小茶碗

本课以画不茶碗为例,介绍圆和椭圆的画法。第1步:选择“椭圆”工具,画一个椭圆。

第2步:分别画三个椭圆作小茶碗的碗口、碗托和碗把。第3步:选择“橡皮”工具,擦去多余的线条。

擦去细小部位时,可选用“放大镜”工具,在“放大镜”下可方便于地使用橡皮。不用“放大镜”时要还原。

3、保存图片

下课时还没有画完的图画可以先保存起来,下次再接着画。保存图片的方法是,单击“文件”菜单,选择“保存”命令,打开“保存为”对话框。在老师的指导和帮助下输入文件名“小茶碗.bmp”,然后单击“保存”按钮。

DIY 按住Shift键不放,用“椭圆”工具可以画出圆;按住Shift键不放,用“矩形”工具也可以画出正方形。

知识着陆

1、“椭圆”工具有3种式样:椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。

2、在画图时,有时我们可以先画出线条,组成物体的轮廓,再把多余的线条擦去。

3、保存文件(图片)是高效率工作的一个重要环节。

活动天地

在我们生活的周围,有很多美丽的图案,圆形就藏在其中。仔细观察,把可爱的圆找出来,画几个由圆和椭圆组成的生活用品。

第5课 列车飞驰

——图的复制与粘贴

任务导航

金秋十月,正是旅游的黄金季节。爸爸、妈妈带着小慧去旅游胜地浏览观光。列车飞驰在祖国的大地上,车窗外风景如画,丰收的田野、秀美的山水„„

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1、打开图片

用画图”程序打开老师给我们准备好的图片背景”.2、画火车头

第1步:分别选择“矩形”工具和“椭圆”工具,画出车身,并填充颜色。

第2步:单击“选择”工具,从火车头的左上方开始,向右下方拖鼠标,会出现一个虚线框,等到火车虚线框框住,松开鼠标。

第3步:将鼠标移动到虚线框中,鼠标指针变为“+”形状,拖动虚线框,把火车头移动到铁路上。

3、画车厢

第1步:参照画火车头的步骤,画出车厢。

第2步:利用“选择”工具,选中车厢,然后复制车厢。第3步:将复制出的车厢拖动到火车头后面。智多星

1、粘贴操作有“透明粘贴”或“不透明粘贴”两种不同的效果。知识着陆

1、复制一个对象,首先要选项中它,然后进行“复 制”、“粘贴”操作。

2、选择框四周有8个小方点,通过它们调整选择对象的大小。被选择的部分还可以通过“图像”菜单下的有关命令进行“旋转”、“翻转”、“拉伸”、“扭曲”等变化。

知识着陆

1、复制一个对象,首先要选中它,然后进行“复制”、“粘贴”操作。

2、选中的对象可以通过控制点放大或缩小。

3、粘贴有两种方式:透明粘贴、不透明粘贴。视野有两种方式;透明粘贴、不透明粘贴。

第6课 漂亮花边

——“曲线”工具和“填充”工具任务导航

小慧的妈妈给她买了一条裙子,下摆上有一圈美丽的花边,显得特别漂亮。正好今天上信息技术课,她想用新学的画图方法把这条花边画下来,与大家分享这份美丽。Follow Me 第1步:选择“曲线”工具画枝蔓。第2步:用椭圆工具,选择红色画花朵。第3步:用“曲线工具”画叶子。

第4步:复制一片叶子。在叶子被选中状态下,单击“图像”→“翻转/旋转”,打开对话框,翻转图形。

第5步:移动图形,将左右两片叶子组成一对。第6步:分别移动枝蔓、花朵和叶子,组成一枝花。第7步:用“用颜色填充”工具,给花涂颜色。知识着陆

1、“曲线”工具能画出优美的线条,画一条曲线的方法是:

(1)选择“曲线”工具,拖动鼠标指针到合适的位置,松开鼠标左键,形成曲线。

(3)此时,若曲线形状已经满足要求,则在刚刚松开鼠标左键的位置上单击,使曲线固定;若曲线形状不理想,可以在需要弯曲的一侧再次按下鼠标左键,拖动鼠标指针到合适的位置,松开鼠标左键,曲线即固定。

2、“用颜色填充”工具,用来给图形填充颜色。选择这个工具后,单击需要的颜色,再移动鼠标指针,到图形合适位置单击。视野拓展

花边图案往往是由相同的图形首尾相接而成。同学们可以在日常生活中注意观察一些这样的花边,找出基本的组成部分,学习图案组成的方法。请欣赏下面的花边艺术。

活动天地

1、有花边的墙报看上去很漂亮,同学们动起手来,为班上的墙报设计花边,美化我们的学习环境。

课后小记:

本单元,我们围绕身边的生活,展开了一系列的绘画练习。“幸福家园”领我们走进了“画图”软件,用“直线”和“矩形”工具开始了电脑绘画;“椭圆世界”使我们对“椭圆”工具有了一定的认识,并了解到很多我们身边的物体都是由圆和椭圆构成的;“植树造林”让我们知道了相同图形的绘制方法;“漂亮花边”教我们掌握了“曲线”工具,用它能给出优美的线条。这些练习让大家初步认识了画图工具,体会了电脑绘画的方便和奇妙。

只要仔细观察,认真练习,相信你一定能成为一个电脑绘画的高手。

第7课 步入舞台

——认识键盘

任务导航:

小小的鼠标通常只有两个键,用两个手指就能操作控制,键盘就不同了。它有一百多个键。用十个手指如何去操作呢?不用怕,不要急,任何事情都有解决的办法,这节课就会教你如何轻松地使用键盘。

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1、认识键盘

常见的计算机键盘由五部分组成。主键盘区主要由字符键和一些控制键组成。智多星

基准键:指手指在键盘上停留的键位,敲击其他键的手指都是从基准键出发,击键后还回到基准键上。

导键:指在眼睛不看键盘时能引导手指准确回到基准键位的键。为便于触摸,导键F、J字母下方都有凸起的短线或圆点。

DIY(1)在键盘上先找到基准键,再用手指摸这些键,找出键面上有凸起短线的导键。

(2)双脚平放,腰背挺直,双肩自然下垂,将左手食指放在F键上,右手食指放在J键上,其他手指顺序放好。

2、基准键的手指分工

当手放在键盘上打字时,手指都要放在对应的基准键上,可不能放错了。

3、基准键位练习

第1步:双击桌面上的图标,或在教师的指导下,启动“金山打字2003”软件,选择“英文打字”选项。

第2步:单击“键位练习(初级)”选项卡,选择课程“键位课程一”。第3步:眼睛看着屏幕,用左、右手的食指摸到F、J导键,其它手指顺序放在对应的基准键上。

第4步:按图7.7所示的屏幕提示,进行基准键位练习。知识着陆

1、常见的计算机键盘主要分为主键盘区、功能键区、编辑键区、状态指示区和辅助键区。

2、基准键的手指分工是操作键盘的基本指法。

4、打字时手指必须放在对应的基准键上,每个手指只能敲击规定的键位。击键要准确,打错了要立即改正。

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基准键的触摸练习:

第1步:闭上眼睛,分别用左、右手的食指摸到F、J导键。第2步:将其他手指顺序放在对应的基准键位上。第3步:睁开眼睛,检查手指是否放在正确的位置上。第4步:反复进行上面的练习,直到准确、熟练为止。

第8课 兄弟合作

——主键盘手指分工

任务导航

八个手指就像一排弓箭手,八个基准键就是八只弓,手指从这里弹出,去击中它的目标。训练你的射手们,让它们兄弟分工、各司共职、井然有序、百发百中。

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1、主键盘的手指分工

在基准键的手指分工中,八个基准键分别由指定的手指操作,那么其它的键由谁来操作呢?

2、指定键的键位练习

第1步:启动“金山打字2003”软件,进入“英文打字”中的“键位练习(初级)”,选择课程“键位课程二”。

第2步:按屏幕提示进行打字练习。

3、大小写字母混合输入

第1步:启动“金山打字2003”软件,进入“英文打字”界面,选择“键位练习(高级)”选项卡,在“课程设置”中选择“键位课程12”。

第2步:按屏幕提示,在字母下输入对应的大小写字母。

智多星:(1)本课的键位练习应在英文输入状态下进行。(2)如果输入错了,用红色表示,请重新输入。

(3)大写字母用“shift+字母键”的方法输入,若用左手手指输入字母,则要同时用右手小指按右shift 键;若用右手手指输入字母,则要同时用左手小指按左shift 键。

(4)当遇到要输入比较多的大写字母时,则用左手小指按下大写字母锁定键capslock(键盘右上角的capslock指示灯亮);此后输入的都是大写字母。

4、英文标点符号的输入

第1步:进入“英文打字”界面,选择“键们课程14”。第2步:按屏幕提示,输入对应的标点符号。

智多星:(1);这个键面上有两个字符,称为双字符键,下面的“;”叫下档字符,上面的“;”叫上档字符。

(2)输入上档字符“;”,要用左手小拇指按住shift键不放,再用左手小拇指击;键,左右手配合操作,其他的上档字符也要类似这样输入。

5、数字与字母的混合输入

第1步:进入“英文打字”界面,选择“键位练习(高级)”选项卡,在“课程选择”中选“键位课程13”。

第2步:按屏幕提示,输入对应的数字和字母。

知识着陆

1、输入大写英文单词时,选按下capslock键(指示灯亮),再输入单词;只输入单词开头的大写字母时,用小拇指按住shift 键不放,同时按下对应的符号键,左右配合使用。

2、输入双字符键上的上档字符,先用小拇指按住shift键不放,同时按下对应的符号键,左右手配合使用。

9课 拯救苹果

——字母输入

任务导航

秋天,正是苹果成熟的季节,果园里又大又红的苹果挂满枝头,惹人喜爱。但意想不到的事情发生了,苹果从树上纷纷落地,这可急坏了辛勤劳动的果农。这时小慧来了,看她怎样拯救这些就要落地的苹果。

Follow me 第1步:启动“金山打字2003”软件,单击“打字游戏”按钮,进入“字游戏戏”界面。

第2步:在“打字游戏”界面,选择 “拯救”游戏。

2、进入游戏

第1步:设置游戏难度。

第2步:单击开始按钮,游戏开始。

3、游戏结束

落地的苹果超过规定的数量,你就输了。单击“继续”按钮可重玩游戏。接住规定数量的苹果,你就过关了,单击“下一关”按钮可以进入下一关游戏。

知识着陆

1、玩打字游戏时,坐姿要端正。双脚平放在地面上,腰要挺直,双肩自然下垂。眼睛要平视屏幕,不要看键盘。用正确的手指敲击对应字母键,在心理上要沉着应战,不要慌乱。

2、很多游戏软件中都有“设置”项,可以自己动手修改程序中的数值,调整游戏的难易程度,方便使用。

活动天地

第1、地里的胡萝卜就要收获了,农夫看在眼里,喜在心头。一天,一群老鼠来到这里,看见遍地的胡萝卜,喜出望外,这可是它们最喜爱的食物。这下农夫可急坏了。

亲爱的同学们,赶紧启动“金山打字2003”软件,进入“打字游戏界面”选择“老鼠的故事”打字游戏,看看你能帮农夫赶走这些淘生气的老鼠吗?

第10课 激流勇进

任务导航

清澈的河水,碧绿的荷叶,晶莹的水珠,这里是小青蛙美丽的家乡。小青蛙想过河了,只有你能帮助它了来吧,只要准确输入荷叶上的英文单词,就可以帮助小青蛙顺利蹦到对岸。

Follow me 第1步:在“打字游戏”界面中,选择“激流勇进”,进入游戏。第2步:设置游戏难度。单击“设置”按钮,进入“功能设置”对话框,进行设置。

第3步:开始游戏。要将荷叶上的英文字母完整地输入计算机,青蛙才可以跳到下一个荷叶上,如果荷叶漂走了,荷叶上的青蛙就会掉到河里了,要将5只青蛙都送到对岸才算完成任务。

智多星:

在游戏过程中,输入小写字母时直接按键盘上与之对应的字母键,输入大写字母时用“shift字母键”的操作方法来进行。

第4步:游戏结束。5只青蛙都跳到了对岸的荷叶上,并发出清脆的蛙声,祝贺你过关了。

知识着陆

本课从输入单个字母提高到输入英文单词。在输入英文单词时,注意力要集中,手指敲击要连贯,一气呵成。

视野拓展

蛙是一种两栖动物,有4800多种,生活在池塘、沼泽边。蛙的生长分四个阶段。

青蛙以昆虫为食,能捕食大量田间害虫,是农田的卫士。那悦耳的蛙鸣,是大自然永远弹奏不完的美妙音乐,是恬静而又和谐的田野之歌。有蛙声农民就有播种的希望,有蛙声就有收获的喜悦和欢乐!正如诗中所说;稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

课后反思: 本单元,我们结识了多才多艺的键盘。键盘可比鼠标复杂多了,有一百多个键,但只要我们按键盘指法的手指分工和击键要领进行操作,就能轻松应对。手指分工明确了每个手指的任务,击键要领说明了击键时应达到的境界。

有趣的打字游戏,让同学们进一步熟悉了英文的输入,从单个字母到单词和句子,大家逐步体验着输入准确和速度的提高。

练习打字是一个长期训练的过程,要坚持,要充分利用上机时间,要有意识地提高打字的速度。

11课 真诚帮助

——初识智能ABC 任务导航

老师经常说:“我们要真诚地帮助说人!”那么,你知道在电脑中如何输入“帮助”这两个字吗?学习中文输入,可以从输入单个汉字开始,下面我们就来试着输入汉字“帮”和“助”。

Follow me

1、启动“记事本”程序

单击桌面上的“开始”→“程序” →“附件” →“记事 本”,打开“记事本”程序界面。

2、输入汉字

第1步:选择汉字输入法 智多星

用Shift+Ctrl键的操作也可以选择汉字输入法,即先用中指按住Shift键不放,再用食指多次点按Ctrl键,直到出现“智能ABC”。

第2步:输入汉字“帮”。智多星

当你要的字出现在候选框中“1”的后面时,按一下空格键就能输入。在输入拼音的过程中,如果发现字母输错了,可以按退格键删除光标左边的字母。

第3步:输入汉字“助”。在“记事本”里输入下面的汉字:

希 祖 国 想 自 理 由 祝 羽 满 勇 雨 敬 过 敢 风 愿 欢 度 丰 贺 收 爱 毛 道 衣 足 食 吹 着 望 美 好 知识着陆

1、输入汉字前,要先选择汉字输入法,用Shift+Ctrl键操作,就可以找到“智能ABC输入法”。

2、候选框中一次只能显示9个候选字,要向后翻页可以用Page Down键,向前翻页可以用Page up键。

活动天地

1、把你自己的名字输到“记事本”里好吗?另外,再输入你的几个好朋 友的名字。

2、使用“手写输入板”输入一首唐诗。

第12课 快捷行动

——词组的输入

任务导航

有一天,小慧在使用计算机的时候,想到了一个问题;一个一个地输入汉字多慢呀,文章中有很多词,如果能一组词一组地输入,那该多快呀。小慧真聪明,她想到了一个好办法。

Follow me 第1步:输入词组“快乐”。第2步:输入词组“童年”。智多星

同时出现在候选框中,拼音相同,而文字不同的一些词称为重码词。在输入词的拼音时,省略掉字的韵母,在候选框中也可以找到这个词。DIY 在“记事本”中输入下列词语

中国 首都 家园 长城 黄山 桂林 语文 数学 红领巾 小学生 计算机 七巧板 铅笔盒 宇航员 天安门 火车站 信息技术 网络世界 生日快乐 天气预报 艰苦奋斗 光明正大 奥林匹克运动会 中华世纪坛 少年先锋队 中华人民共和国 知识着陆

1、用词组方式输入时,可输入词的完整拼音,也可只输入每个字的声母,省略每个字的韵母。

2、当需要的字已经出现在外码框时,则可以直接按空格键输入该字,无需再去候选区查找。

3、同时按下Ctrl键和空格键可以打开或关闭中文输入法。活动天地

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,代表了中国人民的梦想和渴望。福娃向世界各地的孩子气们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。请把下面与福娃相关的词语输入到“记事本”中。

贝贝 鱼水 繁荣 收获 温柔 纯洁 蓝色环 晶晶 大熊猫 和谐 共存 乐观 力量 黑色环 欢欢 火焰 奥林匹克精神 奔放 激情 红色环 迎迎 藏羚羊 健康 好运 机敏 灵活 黄色环 妮妮 燕子 春天 喜悦 天真 欢快 绿色环

13课 欢歌笑语

——整句的输入

任务导航

窗外的绿草坪上传来阵阵欢快的歌声,“天空中飞着洁白的鸽子„„”——多美丽的句子。如果能将诗歌词整句地输入到“记事本”中那该多美好呀!下现我们来试一试吧!

Follow Me

1、输入句子

第1步:打开“记事本”,选择“智能ABC输入法”。在外码框中输入整句的拼音tiankongzhongfeizhebaidegezi.第2步:按下空格键,外码框中出现第一对词语“天空”。第3步:外码框中出现相应的字或词,如果不是需要的字或 词,可能候选框中寻找,直到外码框中出现“各自”。

第4步:选择数字2”,即选择鸽子”,整个句子自动输入到文本编辑区。

智多星

如果拼音输入错了,可按退格键删除外码框中的汉字,再用方向键←或→移动光标到错误的拼音处进行修改,最后按空格键显示每个词,输入整个句子。

如果在汉字候选框中没有找到需要的词组,可按退格键删除外码框中的错误词组,重新选择单字,例如输入这是一株紫丁香”。

2、输入标点“。”

按下键盘上﹥键,就会在“鸽子”后面输入一个“。”符号。第知识着陆

1、为了加快汉字输入的速度,通常以一句为单位进行输入,然后集中查找所要的字和词。

2、如果汉字候选框中没有找到自己需要的词组,可按退格键删除外码框中的错误词组,再进行单字选择。

3、空格键的主要作用是输入空格。

4、回车键的作用之一是另起一行。

5、文章是由文字和标点符号组成的。计算机中的标点符号分为英文的和中文的两种。在英文输入状态下输入英文标点符号,在中文输入状态下输入中文标点符号。

视野拓展

《中华人民共和国国家标准标眯符号用法》中规定,常用的中文标点符号有16种,分为点号和标号两大类。

点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。

标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种。

活动天地

1、牢固树立社会主义荣辱观是青少年素质教育的重要环节,请同学们将“八荣八耻”的内容输入到“记事本”中。

2、把诗句按格式完整地输入到“记事本”上,看看哪位同学输入得又快又好。

课后小记:

本单元,“智能ABC输入法”引领我们进入汉字输入阶段,从字、词、句的输入练习,到文章的输入练习,让我们知道了在计算机中如何输入汉字 和标点。现在,我们可以将自己喜爱的名言、诗句、日记、作文输入到计算机中,不过要想快速提高自己的输入速度,还要坚持练习。

第14课 全新视角

——计算机的组成任务导航

朦胧中,小慧在“小鼠标”的带领下进入了计算机世界,这里电路密集,电子元件就像一个个战士整齐地排列在电路板上,指示灯在闪烁,电机在“嗡 嗡”欢唱,呈现一派繁忙、紧张而有序的景象。“小鼠标”告诉她,计算机内部结构复杂,各部件功能明确,计算机主要分为主机和外部设备两大部分„„不慧从梦中醒来,请大家一起去重新认识我们的计算机朋友。

Follow Me 计算机的硬件部分(即有形的设备)是一个完整的系统,由主机和外部设备两大部分组成。

1、计算机的主机

主机是计算机的核心,没有它,计算机就不能进行基本的工作了,主机中的部件如:中央处理器、内存储器。外部设备有:输入设备、输出设备、外存储器。

2、计算机的外部设备

外部设备是计算机硬件系统的重要组成部分。根据需要,可增加事减少外部设备。

视野拓展

计算机的规模、速度和功能是它的主要性能指标,按此指标计算机依次可分为巨型机、大型机和微型机,家庭、办公用的台式计算机、便携式计算机、掌上计算机部属于微型计算机。

活动天地

右侧所示的是计算机的主板,猜一猜,CPU、内存条和显示卡应分别安装在什么位置。

第15课 工作之谜

——计算机工作原理初步

任务导航

在小慧的头脑中一直有一个疑问,计算机能说、能写、能看、能记,它是怎样完成这些工作的呢?

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1、人类如何计算“3+6=?”存入大脑的记忆区域,再通过大脑思维区域的计算功能对“3”与“6”进行加法运算,并将结果“9”存入大脑的记忆区 32 域,最后将“9”从记忆区域取出,通过手写或口说将信息“9”表达出来。这一切通过大脑的控制功能进行指挥。

2、计算机如何计算3+6=?

通过键盘将信息“3+6=?”送入存储保存,再通过CPU的运算对“3”与“6”进行加法运算,并将结果“9”送进存储保存,最后将“9”从存储器出取出,送到显示器或打印机表达出来。这一切由CPU的控制器指挥完成。

3、计算机与人

人是地球上最伟大的生物,是智慧的精灵,计算机正是模仿人的思维活动进行设计的,其部件与人的各种功能器官对应,以完成信息的输入、处理和输出。

知识着陆

计算机有输入、输出、存储、运算和控制五大功能模块,每个模块分别承担相应的功能,其中,控制模块负责协调各功能模块间的工作。五大模块共同组成一个有超强智慧的机器。

视野拓展

美籍匈牙利科学家冯·诺依曼根据人类思维的特点,提出了现代计算机制造的思想——冯·诺依曼原理,他被誉为“计算机之父”。

第16课 智慧之源

——计算机工作原理初步

任务导航

中国象棋的棋局千变万化、奥妙无穷,深受人们喜爱。其“奥妙”来自哪里?来自象棋的规则和战法。如果说棋子、棋盘是象棋的“硬件”,那么棋的规则和战法就是象棋的“软件”,“软件”是象棋的智慧之源。计算机系统也是如此。

Follow Me

1、软件

计算机是用塑料、玻璃、各种金属等材料制造的,但它却像人一样聪明,一样智慧,能自动完成各种工作。它的智慧来自安装在计算机中的软件,即控制计算机动行的程序以及相关的数据。正是软件,控制着一台计算机怎样做和做什么。所以,一台完整的计算机不仅要有硬件,还必须要有软件,这样计算机就有了“生命”。

2、系统软件

计算机软件根据功能不同,大致可分为两类:系统软件和应用软件。系统软件也叫操作系统,是每一台计算机不可或缺的最重要的软件,是个真正的大总管,它管理者计算机的所有组成部分,并指挥它们协调地工作。Windows 是当前最常见的一种操作系统软件,列举了Windows操作系统的自动界面。

智多星

Microft是美国微软公司的英文名称,它是世界软件行业的巨头,它的创始人就是大名鼎鼎的比尔·盖茨,Windows就是微软公司开发的一种计算机操作系统。

3、应用软件

计算机软件中,能完成某些特定工作的软件称为“应用软

件”。这类软件数量很多。如“金山画王”画图程序,“七巧板”游戏程序、“亡羊补牢”动画程序等。

知识着陆

计算机系统由硬件系统和软件系统组成。硬件是由各种材料制作成的实物,就是我们所看见的计算机,软件是看不见的、摸不着的计算机程序,主要包括系统软件和应用软件。

视野拓展

有人说计算机是“象棋大师”,与它对弈总不是它的对手;也有人说计算机是“家庭教师”,在它的耐心引导下,小朋友们学会了纸折孔雀;还有人说计算机是“信息员”,只要敲回车键,它就会将你要的信息关到你面前。计算机到底是什么?计算机是一个“万能”的工具,正逐步地改变比较准确的预报。

2004年,中国最快的计算机曙光4000A诞生了,它的运算速度达到每秒11万次,成功地进行了天气预报的资料处理,表现出很大的科学计算、事务处理和信息服务能力。

2、机器人应用

人类在认识自然、改造自然的过程中,不断地创造出各种各样为人类服务的工具。机器人是信息技术在人工智能方面最重要的应用,从工业到农业、服务业,从医院到家庭,从陆地到水下、太空,机器人都展示出它们的魅力。

3、计算机辅助建筑设计

景观优美,功能齐全的避住小区像都市里的鲜花朵朵开放,则具特色的摩天大厦一座座拔地而起,这一切都离不开计算机的功劳。建筑师通过建筑 36 设计软件,在计算机上用较短的时间就能完成从图纸设计到三维动画展示的全部过程,使人们在设计阶段就能看到栩栩如生的“实物”。

4、虚拟现实

虚拟现实技术:将实际物体的数据,编制到计算机中,构成三维数字模型,产生逼真的虚拟三维空间,使得用户在视觉上产生身临其境的感觉。

活动天地

同学们,信息技术正以飞快的速度向前发展,我们的生活也将会越来越美好,展开你想像的翅膀,畅想一下,未来的计算机应该能帮人类能干些什么呢?

课后反思:

本单元,我们从两个方面认识了计算机。硬件是计算机的肢体,软件是计算机的灵魂,两者结合才构成一个完整的计算机系统,成为一个有生命的机器。CPU是硬件的“小总管”,来让“小总管”为我们服务的。

6.三年级上册语文练习三教案 篇六

1培养学生良好的学习习惯。

2、复习相关的语文基础知识。

3、培养学生的自学能力。

教学重难点:

复习相关的语文基础知识。

教学过程:

一、画去括号内使用不正确的字

(详祥)细 蜂(蜜密) 脚(印映) 究(竞竟)

二、多音字组词

三、按课文内容填表

骆驼的特征 老人的根据

左脚有点跛

左边驮蜜,右边驮米

缺一颗牙齿

四、给下面一段对话加上合适的标点

老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛

是的

是不是左边驮着蜜 右边驮着米

不错

是不是缺了一颗牙齿

五、总结:你有什么收获?

★ 一年级作文练习素材

★ 三年级上册作文

★ 三年级英语上册第一单元听力练习答案

★ 三年级看图作文素材

★ 高二英语作文练习素材事例

★ 英语高考作文练习素材事例

★ 三年级上册语文作文

★ 三年级上册写景作文

★ 小学一年级语文上册练习

7.三年级上册《Is it a dragon》教案 篇七

师: (提起鸟笼) 你们看这只小鸟, 它的名字叫相思雀。

生:老师, 它会叫吗?为什么不发出一点声音呢?

师:相思雀在听到同伴的召唤时, 才会鸣叫, 它们的叫声此起彼伏, 特别动听。现在, 请你们认真观察这只小鸟, 想一想它此刻在想什么, 或者想说什么, 写成一段话。 (生写作, 师巡视、指导, 十分钟后)

师:谁先来读一读?

生:天啊, 发生了什么事, 怎么来了这么多会说话的大树, 太恐怖了!小鸟害怕地想。这时, 有一只大手伸到它的头顶上, 小鸟颤抖着翅膀, 想要冲出牢笼。

师:写得真有趣!小鸟不知道人类是什么, 还以为是会说话的大树呢, 充分地表现了小鸟恐惧的心理。

生:这是一只可爱的小鸟, 老师说, 这只棕色的小鸟叫“相思雀”。它在笼子里蹦来蹦去, 它一定是在想:为什么要把我关起来, 我要出去, 去找我的爸爸妈妈和兄弟姐妹们。人类啊, 快放我出去!唉, 可爱又可怜的小鸟。

师:你写得很好, 结尾与第一句话还递进了。猜到小鸟的想法后, 就从可爱的小鸟变成了可怜的小鸟。你的组织安排能力真强。

生:出口在哪里, 那通向自由的出口在哪里?小鸟在笼子里飞着, 撞得头都晕了。只要生命的火焰还在燃烧, 我就不会放弃。黄金做的牢笼也不如葱郁大树上树枝搭的房子, 大自然才是我的家。小鸟积蓄力量, 又一次向笼子撞去。

师:这个片段写得太好了。我们大家看到小鸟在笼子里跳, 都知道它想要出去, 可这名同学却没有直接写小鸟想要出去, 而是用一句“出口在哪里”代替了这句话, 并且逐步加深语气, 又强调出口是通向自由的出口。虽然并没提一句小鸟想要出去的话, 但这一段里的每句话都能表现出小鸟渴望自由。

师:同学们, 你们瞧, 我们不是小鸟, 却能听到小鸟的心里话, 这是不是很神奇呢?

生:不神奇, 只要仔细观察, 从小鸟的样子上就能感受到一切。

师:我们今天要学习的课文《山雀》, 作者也听懂了小鸟的话, 这是一篇很有趣的小故事, 我们一起来读一读吧!

细读:倾听文字的声音

师:课文读完了, 你们知道这篇课文有什么含义吗?

生:没什么含义呀, 不就是写小鸟的对话吗?

师:同学们在阅读课文的过程中, 一定要认真思考, 这篇课文可有深刻的含义呀。在总结含义之前, 你们先回答一个问题:作者为什么能听懂小鸟之间的对话呢?

生:和我们一样, 作者认真观察后, 根据实际情况猜测的。

师:你说一说, 作者是怎么观察的?

生:用望远镜看的。我是从课文的第三自然段知道的, 他观察了很久。

师:你很细心。你们谁能说说, 从哪里可以看出作者观察得久呢?

生:文章中有好几个地方写到作者等了很长时间, 所以能看出他观察得久。

师:对。还可以从哪些话看出来?

生:原来大树上没有洞, 但小鸟为了找虫子, 把大树啄出了洞, 可见是花了一些时间的。

师:你回答得对。啄出一个把整个身子都能藏进去的洞, 至少也要半个来小时, 作者一直都在举着望远镜耐心观察。

生:从小鸟飞走这一现象也能看得出作者观察得久。小鸟都飞走了, 他还在看。

师:说得对。只有这么长时间地观察, 这么认真地感受, 才能知道小鸟在说什么。可是, 为什么作者能有耐心观察这么久呢?

生:因为他喜欢小鸟, 热爱大自然。

师:用一个字来说, 就是爱。因为爱, 所以作者眼里的山雀已经不是鸟, 而是一种人了。请你们仔细阅读两只山雀的对话, 想一想山雀是哪种人?

(生阅读课文, 思考, 师板书:小孩、少年、青年、老人)

师:你们认为山雀是哪一种人?

生:少年。

师:小孩和少年这两种人不好区分。小孩的特点是天真幼稚, 少年已经懂事了, 主要特点是淘气。你们看, 小山雀只顾着吃食物, 尾巴露在外面都不知道, 等到作者走过去捂住洞口的时候, 它竟然装死, 以为用自己的幼稚骗局可以骗过高智商的人类。所以, 你们再认真读一读小鸟的对话, 更准确地说, 小鸟是哪类人?

生: (恍然大悟) 小孩!小孩都是这么天真幼稚。

师:我也觉得山雀像小孩, 而且还是小小孩。只有小孩才会有这么童稚的行为, 当危险还没解除时, 它竟然伸着小脑袋看周围的一切。

师:那你们说, 这篇文章的作者是哪种人呢?

生: (毫不犹豫) 少年!

师:为什么这么确定呢?

生:好奇心很强, 有点儿淘气, 竟然“悄悄地从后面绕过去, 偷偷走到露出小尾巴的那个地方, 用手掌堵住了窟窿。”

师:哈哈, 说得真好, 这确实是少年的特点。

生:老师, 我认为作者可能是一位老人, 有童心的老人, 是个老顽童。因为, 少年可能没有那么大耐心来观察山雀。

师:嗯, 你想的有道理。你是把两个词组合了, 这位作者虽然是老人的年龄, 却有一颗少年的心。那我们就来看一看作者的庐山真面目。 (师为生展示作者照片)

师:俄国作家普里什文在创作这篇文章时, 确实已经是一位老人了。山雀被作者当成是小小孩, 而作者自己是个老顽童。现在你们能说说这篇文章的含义了吗?

生:怀念童年。

师:你再认真想一想, 这篇文章并没有怀念童年的意思。怀念童年的文章应该写到年少时难忘的事情, 对童年的留恋, 但这篇文章里并没有出现呀!

生:我认为是热爱大自然。

师:这个回答没错, 但不是很准确。为什么他们之间的相处那么融洽呢?

生:他热爱大自然, 他回归了大自然。

师:作者把自己融入大自然, 他听得懂山雀的语言, 山雀对他也没有敌意, 老人把山雀当成小小孩, 所以这是人与自然——

生:人与自然和谐共处!

师:是的, 这就是这篇文章要阐述的含义。人与动物应该共同享受大自然, 而不是看到动物就肆意捕杀, 就把它们抓来当做自己的宠物。你们瞧, 这只小鸟还在笼子里东冲西撞, 它在问:“那蔚蓝的天空, 那碧绿的树林, 那晶莹的露珠, 都在哪里呀?”我们现在就让它回到大自然母亲的怀抱, 让它像一个快乐的孩子一样自由地生活。 (打开笼门, 放飞小鸟)

拓展:倾听水滴的声音

师:一篇好的文章, 虽然写的事情很简单, 但含义却非常深刻。大家可以多阅读一些普里什文的作品, 他总是把大森林里的小花小草、小虫小鸟当做文章的主角, 描写生动, 语言优美, 不直接说出要表达的含义, 给读者留下思考的空间。我为大家推荐一本普里什文的散文集《林中水滴》, 这部书里的文章都很短小。 (师为学生读两篇短小的散文并讲解, 略)

师:你们看, 再小的事物都是写文章的题材, 而且越是小的事物越有可能成为好素材。下面, 我们来一起了解一下普里什文这位作家, 我来读一篇他写的自我介绍:“我站立, 我生长——我是植物;我站立, 我生长, 我行走——我是动物;我站立, 我生长, 我行走, 我思考——我是人。”这段话开始的几个句子就很有深意, 会行走是动物, 会思考才是人类。“我站立, 我感觉:在我的脚下是大地, 整个大地。脚踏大地, 我挺起身体:在我的头顶是天空, 我的整个天空。这时, 响起了贝多芬的交响乐, 它的主题就是:整个天空都是我的天空。”“整个天空都是我的天空”这是什么意思?

生:他说整个世界都是他的。

师:难道他要占领全世界吗?

生:我觉得是他热爱大自然的天空。

师:不仅仅是天空, 而是全部, 他热爱整个世界, 他把整个世界都当做自己的宝贝, 谁都不可以伤害她。怀着一颗充满爱的心生活在这个世界, 你所看到的一切都会是美好, 你的爱也会传递给周围的每一个人, 每一只鸟, 每一棵树。那时候, 你将学会与大自然中的万物对话。请同学们利用课余时间, 从阅读普里什文的《林中水滴》开始, 学会倾听……

备课笔记

爱的呼唤

幼儿园里, 一个孩子哇哇大哭地跑出教室, 园长问她怎么回事, 她哽咽着说:“老……老师打……打我。”园长马上把那个动粗的老师请到自己的办公室:“你为什么打孩子?”老师一脸无辜:“我没打孩子呀!”园长扭头问孩子:“老师打你了吗?”孩子胆怯地点头。“老师怎么打的你?”“用……用眼睛打的我。”原来, 刚才这孩子上课不注意听讲, 老师狠狠地瞪了她几眼, 把这个内向的孩子吓哭了。

这是蒙台梭利在揭开儿童成长奥秘的时候讲述的一个案例, 它让我更深地认识到了目光的力量。人们常说, 金钱是杀人不见血的刀, 其实, 恶狠狠的目光对孩子稚嫩心灵的伤害, 跟杀人不见血的刀比起来, 不知要狠毒多少倍。

某学校请我去给学生讲一堂作文课, 一位校领导先在办公室接见了我。她满脸笑容, 慈眉善目, 谈笑风生, 和蔼可亲, 就像邻居家热心肠的老大姐。讲座的时间到了, 我们一起走向阶梯教室, 刚一迈进门口, 她脸上的笑容瞬间消失, “嗡嗡嗡”的教室里立刻响起热烈的掌声, 然后万籁俱寂。她走上讲台, 双眼迸射着寒光, 冷冷地扫视全场, 顿时, 阶梯教室仿佛变成了奥斯维辛集中营, 在座的学生都变成了死路一条的犹太人。我们这位“变脸大师”就成了德国鬼子, 只不过手里没握电棍, 腰里没别手枪。她北风呼啸一般地介绍完主讲人, 鄙人顶着寒风登上了讲台。我费了九牛二虎之力, 用我脸上的微笑、嘴里的幽默, 逼走了袭人的寒气, 迎来了温暖的春风, 孩子们进入了情境, 不时地传来轻松愉快的笑声。可是, 每当笑浪翻滚的时候, 这位校领导就会及时地挺身而出, 用她寒光四射的眼睛怒视学生, 学生慌忙低头缩脖, 把“罪孽深重”的欢笑杀掉。

听优秀的老师讲课, 跟学识渊博的人交流, 那种令人陶醉的感觉, 叫做“如沐春风”——就像受到春风的吹拂一般, 春风和煦, 花红柳绿。可是, 在日常的课堂上, 孩子们能感受到多少“随风潜入夜, 润物细无声”的春风春雨呢?即使在春天, 他们更多地感受到的也是“夜来风雨声, 花落知多少”的凄惨。

雷锋叔叔说:“对待同志要像春天般的温暖, 对待敌人要像严冬一样残酷无情。”教室里的孩子是我们的希望, 是祖国的花朵, 让她们在温暖的春天里成长不好吗?法国电影《放牛班的春天》里有个“池塘之底”学校校长哈珊, 他教育学生的法宝就是两个字:惩罚!结果, 本来就淘气的孩子们越来越无可救药, 被惩罚得最狠的那个学生, 竟然点起了“冬天里的一把火”, 把学校变成了火海。新来的代课老师马修, 心怀仁爱, 总能发现孩子身上的闪光点, 让他们在歌声中看到生活的希望, 感到春天的温暖。他们的歌词里有这样一段:“黑暗中遇上迷途的羔羊, 伸出你的援手, 带领他们开创新天地, 令他们从彷徨的深渊里, 看到希望的涌现, 生命的炽热。”若干年后, 这些像垃圾一样被家长抛弃在“池塘之底”的孩子中, 竟然冒出一个著名的音乐家!你瞧, 只要有春风的吹拂, 即使是在寒冷的黑夜, 也能听到动听的天籁之音。

最好的老师, 是那些在孩子的心目中能够替代父母角色的老师。父母心里揣着的是责任, 关心的是孩子的未来, 他们有时因为心急, 也会给孩子一点颜色看看, 但是马上就会有一个吻飞上孩子的脸颊, 赶跑突袭的寒风。课间, 每当孩子们围着我说说笑笑, 甚至有孩子调皮地趴在我的肩头的时候, 我都会感到无比幸福, 这是花儿对春天的依恋。幸福中, 我会想起新加坡政府在给校长的任命状上写的话:你要时时刻刻意识到, 无数孩子的未来掌握在你的手中。

8.三年级上册《Is it a dragon》教案 篇八

一、基础部分(50分)

(一)单项选择(下列各小题都给出三个答案,其中只有一个是正确的,请你将正确答案的字母标号写在括号内,共10分)

二、探索部分(26分)

1.想一想,画一画。(4分)

(1)先将○向右平移3个格,再将○向上平移3个格。

(2)先将△向上平移4个格,再将△向左平移4个小格。

2.量出所需要数据(保留整厘米数),算出右面图形的周长。(单位:厘米)(4分)

3.拼一拼,想一想,再填一填。(5分)

有两个长6厘米、宽3厘米的长方形,把这两个长方形拼成一个大的长方形,拼成后的长方形的长是()厘米,宽是()厘米,周长是()厘米;把这两个长方形拼成一个正方形,拼成后的正方形的边长是()厘米,周长是()厘米。

4.找一找,填一填。(4分)

(1)狮子家在骆驼家的()面,金鱼家在大象家的()。

(2)狮子家的东南面是(),东北面是()。

5.分一分,想一想,涂一涂。(3分)

三、拓展应用部分(21分)

1.为迎接元旦邮票展,王乐和魏明在整理邮票,共有186张,每页可以放6张,一共可以放多少页?(5分)

2.元旦期间,希望小学组织中年级学生到奥运馆参观,三年级去了246人,四年级去的人数是三年级的一半。希望小学共去多少人参观?(5分)

3.希望小学三年级五班为庆元旦买了一些彩纸装饰教室,刘燕小组负责做花朵,刘晓辉小组负责做五角星,魏春玲小组负责做彩旗,她们计划所用材料情况如下:

刘燕:我们小组计划用这些彩纸的2/7。

刘晓辉:我们小组计划比刘燕小组多用这些彩纸的1/7。

魏春玲:我们小组计划用的彩纸比刘燕和刘晓辉小组共用的少1/7。

(1)刘晓辉小组计划用这些彩纸的几分之几?(3分)

(2)魏春玲小组计划用这些彩纸的几分之几?(3分)

(3)这些彩纸够用吗?请解答并说明理由。(3分)

4.希望小学举行迎元旦学科竞赛,三年级三班共有学生45人,参加语文竞赛的有18人,参加数学竞赛的有22人,两科都没参加的有20人。语文、数学两科竞赛都参加的有多少人?(2分)

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