教学研究项目申报书

教学研究项目申报书（精选8篇）

1.教学研究项目申报书 篇一

《新课程背景下有效进行初中语文古诗词教学策略的研究》申报表

研究背景 与 研究意义(拟创新点)

研究背景: 中华民族五千年的文明源远流长、博大精深，是人类的一座知识宝库，古诗词则是这座宝库中一颗璀璨夺目的明珠。古诗词是我们民族文化的精华，古诗词的教学一直以来都是中学语文教学的重要内容，作为初中语文老师的我深知古诗词教学的重要性，更明白古诗词是我国传统文化中的一支奇葩，包含有丰富的中华优秀传统文化及历史知识，对传承中华文明，提高学生的文化素养来说非常重要。《语文新课程标准》指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”《初中毕业学业考试说明》要求是“能筛选并提取文中的信息，分析概括评价作者在文中的观点态度，能领悟内涵并品味语言”。纵观近几年的中考试题，古诗词赏析类的考题是层出不穷，所以教学古诗词非常重要，尤其是指导学生赏析古诗词意义重大。但当前的中学古诗词课堂教学的现状是：古诗词教学突破不了传统的“串讲串问”教学模式的瓶颈，课堂上主要是老师讲析，学生活动较少，课后让学生死记硬背，大都是以记忆为主，学生只能机械地记忆表面的知识，记一首掌握一首，不能举一反三地去赏析古诗词。在考试中，很多学生面对古诗词阅读无从下手，不能体会诗词的意境和作者的思想感情。

研究意义: 在这种状况和学习背景下，探讨研究新课标下古诗词教学策略，应该是个具有一定研究价值和实践意义的课题。十九世纪德国教育家第斯多惠指出：“教师就是引导学生的思想，引导学生智力的积极性”。他的观点告诉我们：教师应该引导学生的思想发展，要求学生改变教法，引导学生整体感知古诗词的语言美、意境美、抒情美、内涵美等内容，放

－ 2 － 手让学生自己去咀嚼、品味、感悟、创新。这样能激发学生学习古诗词的深厚兴趣，对继承和发扬中国的优秀传统文化，提高学生的人文素养和语文素养，陶冶道德情操，提高古诗词鉴赏能力，实现语文教学的素质教育，具有重要的现实意义。

创新点：

引导学生的思想，让学生自己咀嚼、品位、感悟、创新，引导学生整体感知古诗词的语言美、意境美、抒情美、内涵美等内容，提高古诗词鉴赏能力，提高学生的人文素养和语文素养。

研究目标 与 研究内容 研究目标：

1、通过课题的探讨、研究、实践，培养学生对我国古代文化的兴趣，激发学生对古诗文诵读的兴趣，学生能有个性地朗读优秀的古诗文，背诵一定量的古诗文，积累一定的人文底蕴，提高自身的语文修养。

2、研究中，通过收集与古典诗词有关的时代背景、作者生平、著述等内容，加深对古诗词的认识和了解。

3、通过“教学研究与实践相结合，课内与课外有力衔接”为指导思想，初步形成课内外结合、学用结合的古诗词教学新模式。

4、使学生具有一定的研读古诗词的能力，能初步理解、鉴赏古诗词，感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。发展个性，丰富自己的精神世界 研究内容：

1、指导学生了解古诗词的文学常识、诗人的生平、背景、著述等，增强学生的文学素养。

2、课外举办与古诗词相关的板报，诵读比赛等活动，来培养和提高学生的古诗文诵读鉴赏能力。

3、课堂教学中教师指导学习古诗词鉴赏的方法。课堂上采用“读-—悟—品—写”的教学思路，从中读出兴趣，感受情趣，悟出妙趣，写出文趣，即教给学生欣赏古诗词的方法，同时带给学生美得享受，激发学生学习古诗词的兴趣。

研究步骤 研究步骤：

与 研究方法（一）先期学习准备阶段 课题研究的准备、组织和学习相关的理论知识。包括研究教师确定选题，制定并论证个人研究方案，完成实施研究的各项准备工作。

（二）实施试验研究阶段 1、组织教师收集相关材料，讨论如何突破教学过程中的难点，并进行有针对性的集体备课。

2、进行“古诗词”的课堂教学实践，全体课题组教师进行评议讨论。

3、各班学生通过诵读、背诵、摘抄、收集与古诗词有关的时代背景、作者生平、著述等方式，加深对古典诗词的认识和了解。

（三）分析、总结、撰写研究结题报告阶段 1、组织课题组教师撰写相关论文。收集优秀教案（或学案），收集课件等。

2、撰写课题总结或报告。

研究方法：

1、文献法：认真学习参考有关文献，提取主要观点和做法，针对自己的实践进行反思，再进行实践和研究，得出具有推广价值的一般规律和方法。通过文献研究启迪思想，开阔思路。

2、经验总结法。通过课堂教学实践和对搜集的相关材料进行分析，不断总结经验 3、实践研究法：围绕有效的教学途径和方法，规划研究方向，以课堂教学为突破口，在教学实践中进行观察、研究、反思，得出切实可行的规律和方法。

研究条件 与 预期成果（一）完成研究的可行性条件分析

1、学校非常重视教学科研工作，对小课题研究能给予大力支持，为课题研究提供了组织保障。

2、师资力量充分，本课题成员是从教初中语文多年，对初中的知识点衔接很熟悉，对教材的研读，学情研究有较深的理解，都具有较强的教育教学实践能力和较丰富的教育教学经验

－ 4 － 3、学校研究资料丰富，为课题顺利开展、为课题研究提供了有力保障。

（二）预期成果 成果名称 成果形式 完成时间 主要承担人 理论文献学习笔记每人一本 学习笔记 2019．9-2020.1 课题组成员 学生古诗词诵读比赛 展示 2019.9-2019.12 课题组成员 学生制作有关古诗词的小报 展示 2020.1-2020.6 课题组成员 古诗词板报专刊 展示 2020.1-2020.6 课题组成员 课堂教学观摩（示范课，观摩课相关材料）、示范课、观摩课 2020.1-2020.6 课题组成员 专题论文 论文 2020.3-2020.12 课题组成员 结题报告 本课题的结题报告 2020．10-2020.12

课题组成员

三、审核意见

课题负责人所在单位意见

单位公章：

****年**月**日 专家组推荐意见

同意立项

不同意立项

专家签名：

****年**月**日 县教师进修学校审核意见

同意立项

不同意立项

单位公章：

****年**月**日 附件 3

－ 6 －

设计与论证活页

课题名称: : 新课程背景下有效进行初中语文古诗词教学策略的研究

告 设计与论证报告((不得出现学校和课题相关人员名字))

研究背景 与 研究意义(拟创新点)

研究背景: 中华民族五千年的文明源远流长、博大精深，是人类的一座知识宝库，古诗词则是这座宝库中一颗璀璨夺目的明珠。古诗词是我们民族文化的精华，古诗词的教学一直以来都是中学语文教学的重要内容，作为初中语文老师的我深知古诗词教学的重要性，更明白古诗词是我国传统文化中的一支奇葩，包含有丰富的中华优秀传统文化及历史知识，对传承中华文明，提高学生的文化素养来说非常重要。《语文新课程标准》指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”《初中毕业学业考试说明》要求是“能筛选并提取文中的信息，分析概括评价作者在文中的观点态度，能领悟内涵并品味语言”。纵观近几年的中考试题，古诗词赏析类的考题是层出不穷，所以教学古诗词非常重要，尤其是指导学生赏析古诗词意义重大。但当前的中学古诗词课堂教学的现状是：古诗词教学突破不了传统的“串讲串问”教学模式的瓶颈，课堂上主要是老师讲析，学生活动较少，课后让学生死记硬背，大都是以记忆为主，学生只能机械地记忆表面的知识，记一首掌握一首，不能举一反三地去赏析古诗词。在考试中，很多学生面对古诗词阅读无从下手，不能体会诗词的意境和作者的思想感情。

研究意义: 在这种状况和学习背景下，探讨研究新课标下古诗词教学策略，应该是个具有一定研究价值和实践意义的课题。十九世纪德国教育家第斯多惠指出：“教师就是引导学生的思想，引导学生智力的积极性”。他的编 号

专家推荐意见

观点告诉我们：教师应该引导学生的思想发展，要求学生改变教法，引导学生整体感知古诗词的语言美、意境美、抒情美、内涵美等内容，放手让学生自己去咀嚼、品味、感悟、创新。这样能激发学生学习古诗词的深厚兴趣，对继承和发扬中国的优秀传统文化，提高学生的人文素养和语文素养，陶冶道德情操，提高古诗词鉴赏能力，实现语文教学的素质教育，具有重要的现实意义。

创新点：

引导学生的思想，让学生自己咀嚼、品位、感悟、创新，引导学生整体感知古诗词的语言美、意境美、抒情美、内涵美等内容，提高古诗词鉴赏能力，提高学生的人文素养和语文素养。

－ 8 － 研究目标 与 研究内容 研究目标：

1、通过课题的探讨、研究、实践，培养学生对我国古代文化的兴趣，激发学生对古诗文诵读的兴趣，学生能有个性地朗读优秀的古诗文，背诵一定量的古诗文，积累一定的人文底蕴，提高自身的语文修养。

2、研究中，通过收集与古典诗词有关的时代背景、作者生平、著述等内容，加深对古诗词的认识和了解。

3、通过“教学研究与实践相结合，课内与课外有力衔接”为指导思想，初步形成课内外结合、学用结合的古诗词教学新模式。

4、使学生具有一定的研读古诗词的能力，能初步理解、鉴赏古诗词，感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。发展个性，丰富自己的精神世界 研究内容：

1、指导学生了解古诗词的文学常识、诗人的生平、背景、著述等，增强学生的文学素养。

2、课外举办与古诗词相关的板报，诵读比赛等活动，来培养和提高学生的古诗文诵读鉴赏能力。

3、课堂教学中教师指导学习古诗词鉴赏的方法。课堂上采用“读-—悟—品—写”的教学思路，从中读出兴趣，感受情趣，悟出妙趣，写出文趣，即教给学生欣赏古诗词的方法，同时带给学生美得享受，激发学生学习古诗词的兴趣。

研究步骤 与 研究方法 研究步骤：

（一）先期学习准备阶段 课题研究的准备、组织和学习相关的理论知识。包括研究教师确定选题，制定并论证个人研究方案，完成实施研究的各项准备工作。

（二）实施试验研究阶段 1、组织教师收集相关材料，讨论如何突破教学过程中的难点，并进行有针对性的集体备课。

2、进行“古诗词”的课堂教学实践，全体课题组教师进行评议讨论。

3、各班学生通过诵读、背诵、摘抄、收集与古诗词有关的时代背景、作者生平、著述等方式，加深对古典诗词的认识和了解。

（三）分析、总结、撰写研究结题报告阶段 1、组织课题组教师撰写相关论文。收集优秀教案（或学案），收集课件等。

2、撰写课题总结或报告。

研究方法：

1、文献法：认真学习参考有关文献，提取主要观点和做法，针对自己的实践进行反思，再进行实践和研究，得出具有推广价值的一般规律和方法。通过文献研究启迪思想，开阔思路。

2、经验总结法。通过课堂教学实践和对搜集的相关材料进行分析，不断总结经验 3、实践研究法：围绕有效的教学途径和方法，规划研究方向，以课堂教学为突破口，在教学实践中进行观察、研究、反思，得出切实可行的规律和方法。

－ 10 － 研究条件 与 预期成果（一）完成研究的可行性条件分析

1、学校非常重视教学科研工作，对小课题研究能给予大力支持，为课题研究提供了组织保障。

2、师资力量充分，本课题成员是从教初中语文多年，对初中的知识点衔接很熟悉，对教材的研读，学情研究有较深的理解，都具有较强的教育教学实践能力和较丰富的教育教学经验 3、学校研究资料丰富，为课题顺利开展、为课题研究提供了有力保障。

（二）预期成果 成果名称 成果形式 完成时间 主要承担人 理论文献学习笔记每人一本 学习笔记 2019．9-2020.1 课题组成员 学生古诗词诵读比赛 展示 2019.9-2019.12 课题组成员 学生制作有关古诗词的小报 展示 2020.1-2020.6 课题组成员 古诗词板报专刊 展示 2020.1-2020.6 课题组成员 课堂教学观摩（示范课，观摩课相关材料）、示范课、观摩课 2020.1-2020.6 课题组成员 专题论文 论文 2020.3-2020.12 课题组成员 结题报告 本课题的结题报告 2020．10-2020.12 课题组成员

2.教学研究项目申报书 篇二

1 目前存在的问题

基于分析我校教师大量申报书的基础上, 我们发现目前申报书普遍存在如下问题:如项目研究内容过多, 研究目标过于宽泛, 深度不够, 研究重点不突出。有的申报书中描写的实验方法过于简单, 而有些申报书中考虑的影响因素又太多, 且课题不够前沿。另外, 申报书中的论证不到位, 申请人的立论分析太简单, 没有前期研究成果, 研究基础工作薄弱, 即使现有的成果也不能说明课题组有足够的实力进行项目的研究和确保项目的顺利完成。另有部分申报书中缺少的可行性分析、研究方案, 或即使有也写的十分笼统, 不够详细, 缺乏创新。一些申请人对预期的研究成果连自身也没信心, 导致研究目标和研究内容显得非常贫乏。少数申报书存在语言组织能力差, 申报书中存在多处错误, 错别字很多, 反应出申请人治学不够严谨。还有一些申报书里面的项目组成人员过于单薄, 梯队不合理, 经费预算不符合申请指南。另外, 实验设备条件不足以完成项目的研究内容或需与外单位协作的项目, 协作单位没有正式在申报书中写上去或没有协作单位盖章等问题。

2 提出的改进的方法

2.1 项目的名称

申请人对申报项目的名称要经过充分研究, 项目名称和人名一样, 高质量的项目名称会给评审专家留下非常好的第一印象, 起到画龙点睛的作用。因此, 具有鲜明的主题、清晰的概念、突出的特点的项目名称对项目评审有非常好的促进作用。

2.2 项目的研究意义和立项依据

申请人要详细地阐述课题研究的必要性、研究意义。这部分内容主要为研究背景、研究的迫切性、必要性, 目前该领域的瓶颈, 该项目能够解决当前什么问题, 产生多大的经济效益等。申请人在语言表达上应有严密的逻辑, 清楚的层次。为体现申报书具有非常重要的研究意义, 在项目申报书上应体现国家政策、市场导向和创新性。项目立项依据十分重要, 不仅要重点说明项目的立项意义, 还要对国内外该领域的现状、发展趋势给评审人做简单的介绍, 并且要结合行业发展的判断, 作出科学分析。

2.3 项目的研究内容、方法及目标

研究内容是指要研究的具体问题。申请人围绕着这个问题, 可以通过一种或几种研究方法来解决的具体问题、达到目标要求。在这部分内容中, 所采用的研究方法要有新意, 不能人云亦云。虽然创新是项目的本质和灵魂, 但也不要把创新扩大化。只要申请人的研究方法有一点新颖性, 或者把其他领域的好方法借鉴一下, 为自己所用, 就可以增添申报项目的竞争力。申报书中的研究方法避免过于简单或过于繁杂, 最好用流程图表示, 评审专家一目了然。

2.4 项目的创新点

一个项目的创新点是决定该项目能否够获得资助的关键。创新可以是前人没有的研究成果, 其研究成果可以填补某些研究领域的空白或纠正某些错误理论;创新也可以是在以前的工作基础进行补充或深化现有理论;创新还可以是用新技术、新方法对老技术、方法进行改进后产生积极的效果。申请人一定要如实地体现本项目与前人研究的主要不同之处和自身的特点, 对创新点加以说明, 切记勿随意用填补××的空白或能够达到××领先或先进水平之类的字眼来表述, 以免引起评审人的反感。

2.5 项目的具体研究方案

在申报书的具体研究方案中, 一定要证明目标实现的技术保证, 说明要清晰, 不要讲一些与目标无关的内容, 也不要说太多常规技术细节以免冲淡主题;同时, 要充分说明这些实验方法是确实可行的, 当然申请人也要对自己的知识产权有所保护。

2.6 项目的可行性分析

项目可行性分析这部分的内容是申报书中非常关键的部分, 是评议人重点评阅的对象。因此, 内容的填写要简练、重点突出, 目标明确, 且要清楚地说明拟解决的关键问题。拟解决的关键问题一定要写得准确, 特别要针对项目实施过程中的技术难点或薄弱环节, 设计切实的可行性方案, 使申请人的项目更具完整性和科学性, 增加项目的说服力。然而, 目前很多申请人在可行性分析部分单单介绍现有的人力、物力、财力的情况, 像课题组的教授、副教授、博士、硕士, 各种先进的工作条件、设备等。虽然这些条件对于项目的实施也非常重要, 但如果申请人从学术角度对研究方案进行如实的分析, 突出申请人自身学术思路方面的创意, 突出介绍设计方案、实验方法、实验路线能否实现研究目标等内容, 这样会使申报书更让人信服。

当然, 项目可行性研究报告还要对经费预算做一个很好的说明。因为良好的预算既为争取项目立项奠定了基础, 又保证了项目立项后研究工作能顺利开展。经费预算应以申报书工作内容为依据, 尽量使预算与目标一致, 要科学合理、实事求是、勤俭节约的编制预算。

2.7 项目内人员组织和分工

申报书课题组成员应是层次性的组合。组员中既要有高级职称者, 也要有中低级职称人员, 年龄层次结构也要合理, 可以老、中、青结合。最好各个相关专业的老师、研究生都要有, 因为科学发展史上很多优秀成果都是由交叉学科的研究者共同研究完成的, 同时创新成果的取得一般都需要团队配合, 所以项目组成员结构要合理。

2.8 项目的前期研究基础

申请人应在研究基础与条件中, 提供足够的客观证明来说明本项目实施是建立在可靠和可行的基础上, 其目标是有把握完成的, 以增加评审人对申请人完成本项目的信心。

2.9 项目的预期研究成果

申报书中的预期研究成果部分可以分为理论成果和实际应用成果。理论方面可包括论文、奖励和专利等。而应用方面则以产生的经济、社会效益来衡量。预期研究成果要有数量, 目前的话还更要讲质量。例如有不少申请人的理论成果只是粗略地提到在国内外刊物上发表论文若干篇, 申请专利若干项等。但发表什么级别的论文 (SCI、核心等) , 申请什么样的专利 (发明、实用新型等) 交代不够清楚。有的申请人为增加申报书的气势, 只一味强调论文和专利的数量, 而不重论文的质量, 这些都是申请人要避免的。

摘要：本文阐述和分析了当前科技人员在撰写项目申报书上存在的问题, 主要表现为研究内容过多、深度不够、研究重点不突出等, 从而导致了申报书质量差。提出了从项目的名称、项目的研究意义和立项依据、项目的研究内容、方法及目标、项目的创新点、项目的具体研究方案、项目的可行性分析、项目内人员组织和分工、项目的前期研究基础、项目的预期成果等方面来改善申报书的质量。

关键词：项目,申报书,撰写

参考文献

[1]肖坤, 陈粟宋.浅议科研项目申报书撰写[J].科教文汇:下旬刊, 2009, 06:5-6.

[2]尹发跃, 王宏杰, 余戎, 吕欣苗, 曹飞.如何写好科研项目申报书[J].中国研究生, 2004, 06:20-21.

[3]张伟良.科技项目申报书撰写技巧的探讨[C]//“广东科技情报服务促进广东经济发展”综合研讨会论文集.广东省科学技术情报学会, 2007:3.

[4]胡春芳, 周国民, 陈霞, 包书丰, 智健飞.农业科研项目管理数据库的研究与实现[J].农业网络信息, 2006, 04:80-81+110.

[5]王天杰, 李宝东.确保申报书质量, 提高申报获准率[J].黑龙江科技信息, 2007, 15:5.

[6]黄婕.浅谈广西企业如何提高科技项目申报书质量[J].企业科技与发展, 2008, 14:16-17.

[7]杜凤珍, 李宝喜, 张萍香, 童伟文, 杨皓琼, 王守荣, 徐冬云, 牟微, 冯钊, 马喜.基于层次分析法的科研立项评估[J].长江蔬菜, 2013, 10:72-75.

[8]王红杰, 汤淏.项目申报书撰写方案探讨[J].江苏科技信息, 2013, 10:27, 31.

3.《申报》广告模特研究 篇三

一《申报》广告模特代言的产生与发展(1872—1930)

这里讨论的广告模特大体上可分5种：发明人，指产品的发明者；虚拟人，指虚拟顾客、虚拟产品形象代言者和虚拟生产者三类；剧中人，指专为戏剧做广告的剧中主角；顾客证言，指具体顾客用完产品后的反馈；社会名流，指名人或明星。

1.《申报》广告模特代言的产生(1872—1912)

《申报》最初由英国商人美查创办f1872—1908)，几经变故，行世78年f1872—1949)，成为中国近代最有名也最有影响的报纸。《申报》最早的发明人广告出现在1882年8月24日，是安徽虚心子神相为自己所作的一则广告。最早的虚拟顾客广告出现在《申报》1874年正月廿五，是小万色针线缝衣双线中结机器广告。最早的虚拟产品形象代言者广告出现在《申报》1879年11月2日，为图伯斯自灭火灯广告。最早的虚拟生产者广告出现在《申报》1873年五月初六，是墨来蓝满佛拉伊得花露广告。1874年三月廿七出现第一则剧中人广告，是英术师来申广告。1906年3月7日出现第一则顾客证言广告，是濑江胡大经，京都京兆小宋和杭州立生氏陈树本等人为艾维补脑汁所写的保证书。1909年2月19日出现第一则社会名流广告，面积7×32平方厘米，是广西候补知县为韦廉士大医生红色补丸所作的广告。

这一时期《申报》广告模特集中在虚拟人，且为数不多，以每年7月1日为例，1872—1879年数量为0，1880—1905年数量分别为1、0、1、3、3、2、4、2、1、1、2、1、3、1、1、1、3、2、5、2、2、2、3、1、1、0，1906—1912年如表1所示。

2.《申报》广告模特代言的发展(1913—1930)

1912年秋天，在社会急剧转型之际，32岁的史量才以12万元从席子佩手里买下了已有40年历史的《申报》，从此业务蒸蒸日上。1912年，日发行量只有7000份，到1928年猛增为1403万份，原因之一就是大力发展广告业务，聘请张竹平任经理，不仅设立广告推广科，还不断改进设计，代客户绘制广告，这些服务推动了名人广告的发展。1924年前后，《申报》发行《星期增刊》《本埠增刊》等多种副刊，广告总数猛增，但模特代言的广告数量以更快速度增长。《本埠增刊》发行后，剧中人广告蓬勃发展。 1913—1930年，另一种模特广告迅速发展起来，即顾客证言。其主要集中在医药行业，以韦廉士大医生红色补丸的顾客证言广告最为成熟，其所用顾客从平民百姓到社会名流，从香港阔商到英国女士，男女老少，无所不包，并附小照。从1908年2月14日到1910年4月28日共启用91位顾客证言，几乎每日一登，每周一换，其标题也各有千秋，如延年有术、名副其实、露宿须防等。

这一时期《申报》广告模特代言有了很大的发展.其所占比重由1906—1912年的3.120％提升为1930年的4.569％，如表2所示。

3.《申报》广告模特代言的技巧(1872—1930) 1872—1930年，《申报》模特代言的广告除了在种类上有所发展外(横向发展)，在技巧上也有了初步发展(纵向发展)。1898年1月1日，14磅鱼枪等牌斜纹布采用名人广告+拟物的技巧，即把在河边钓鱼的人拟物为一条大鳄鱼以显示该布的坚固耐用。1909年7月1日，“中将汤”采用名人广告+对比的技巧，用12幅图来显示喝过该汤和未喝过该汤各虚拟颐客的对比。1927年7月1日，“大聊珠香烟”采用名人+类比的技巧，左图为许多蚊子粘在一蜘蛛网上，右图为虚拟颐客一男一女，男的手中拿一根大聊珠香烟，广告语为“这聊珠好比那蜘蛛”，用意是该香烟也像蜘蛛那样有驱蚊的功效。

二 《申报》广告模特代言的成熟(1931—1937)与没落

1930年5月，在《申报》工作了18年的总编辑陈景韩辞职。同年冬天，为《申报》立下过汗马功劳的经理张竹平辞职，自立门户。这两个左臂右膀在一年内相继离开，对史量才和《申报》来说当然是个沉重的打击，但却没有被击倒，而是大胆起用年轻的马荫良为经理，陶行知任总管处顾问，由黄炎培任设计部主任、戈公振为副主任兼总经理助理。1932年《申报》发行超过15万份，创造了《申报》的黄金时代。

1931—1937年，《申报》广告模特代言也逐步走向成熟。除虚拟人和顾客证言外，发明人和剧中人也初具规模。不仅如此，模特代言广告还从量变走向质变，各种技巧更加丰富，应用日趋灵活，在模特广告基础上加人多种因子，如竞争、对比、恐惧等。如1932年6月8日，五洲大药房采用名人广告+类比+时机，在民族危难之时，启用岳飞为其产品“良丹”做广告：良心救国，提倡国货；将军良丹，夏令妙药。1936年7月1日，“阿墨林”采用名人广告+幽默的技巧，即把一只脚底画成有眉有鼻有眼的笑脸，其上为阿墨林药水下滴，广告语为“脚趾湿痒，一滴即灵”。

这一时期《申报》广告模特代言不论在种类，还是在技巧上已很成熟，其所占平均比重进一步提升为4.743％，如表3所示。

1937年“八·一三”事变.日军入侵上海，12月14日，上海沦陷，《申报》被迫停刊。其问，《申报》出版了“汉口版”和“香港版”，但广告版面锐减，名人广告也形不成气候。太平洋战争爆发后，日军占领租界，《申报》落入敌手，报格尽失，名人广告风光不再。1945年，《申报》为国民党所接收，1949年5月27日，《申报》停刊，原有机器设备用来办《解放日报》。

三几点启示

《申报》是我国近代出版历时最久、影响最大的报纸，具有很高的史料价值，被称为“近现代史的百科全书”。《申报》在广告模特代言方面的某些做法，对于今天的中国广告业同样具有现实意义。

1.《申报》广告与模特

《申报》并不拘泥于狭义上的社会名流，大大拓展了广告代言的发展空间，其广告模特种类从社会名流到发明人。从颐客证言到虚拟人再有剧中人，广告模特的选择可谓无所不包。毫不夸张地说，即便在今天，不管是传统的顾客证言或社会名流，还是像科健启用电脑制作的虚拟美人“艾”，或像摩托罗拉T189手机启用的产品代言者虚拟物小狗这些比较“新潮”的东西，在《申报》广告模特身上都可找到影子。《申报》对广告模特的选择注重把握相关性原则，重视产品与广告模特之间的关系。而在后期的社会名流广告中，这一原则也得到很好的发挥，如1913年7月1日，安住大药房主人利用为孙中山效力被赐尊照并以大笔，迅速抓住时机“恭祝中华民国成立”，并登出孙文为安住大药房亲笔书写的“博爱”和胡玉英所写的“效力卓绝”字画，附黎副总统尊照一张，为其产品安住蚊烟香和臭虫立毙药粉做广告，大大提升了该产品的知名度。

2.《申报》广告模特代言与创意

然而，受众的口味像雾又像风，不会一成不变。再多的模特也会被已有免疫力的受众熟视无睹。模特代言广告下一步该怎么走?——走创意之路。《申报》在这方面的做法值得借鉴，如1928年7月1日，广生行所作的一则名人广告+类比令人拍案叫绝。图为孔子与两名弟子出行画面，文字为“打开天窗说亮话，三人行则必有我师……古人有一字师，童子师，以天地为师，以万物为师。凡可以增加我的学问的都可以叫老师，换言之，老师就是求经验。广生行自三十年前开办以来，无时无地不拜老师，无时无地不求经验，所得的学问统统放在双妹化妆品里头。无怪乎他们的化妆品比别人家的高出数十倍。”

3.《申报》广告模特代言与传播

一般来讲，在传播策略上，实力比较雄厚的企业采用每日一登，如韦廉士大医生红色补丸，而实力一般的企业则采用隔几日一登。那些实力不济的企业通常会用“贴”的办法来求生存，不仅在产品名和功效上“贴”，且在广告的刊出位置上“贴”，试图与大企业平起平坐。《申报》也很善于对传播时机进行把握和利用，从上面的岳飞、孙中山的例子可以看出来。

4.教学研究项目申报书 篇四

山西省高等学校教学改革项目申报要求

一、项目立项依据。2012山西省高等学校教学改革项目依据《山西省高等学校教学改革项目实施办法》（晋教高[2011]6号）进行。立项范围参照《2012山西省高等学校教学改革项目申报指南》（附件2）。

二、项目申报要求。立项项目分为重点项目、一般项目，实行限额申报，本科高校申报名额见《2012山西省高等学校教学改革项目申报名额分配表（本科高校）》（附件1），独立学院、国家示范（骨干）高职院校和省级示范高职院校每校可申报5项，其他高职院校每校可申报3项。支持和鼓励跨区域、跨学校、跨学科专业联合申报（联合申报的项目需明确主持院校、项目负责人）。

三、各高等学校要高度重视，认真组织项目的申报与实施，切实加强对项目的管理和监督，并按照有关规定给予政策倾斜和经费支持，确保教学改革项目顺利实施，取得实质性进展和突破性成果，充分发挥示范和辐射作用，推动高等教育人才培养水平的全面提升。

四、请各高等学校于2012年4月10日前，将《山西省高等学校教学改革项目申报书》（附件3）1式2份，《2012山西省高等学校教学改革项目申报汇总表》（附件4）1式1份，《2012山西省高等学校教学改革项目申报情况一览表》（附件5）1式1份报省教育厅高教处，同时发送电子版至sxjytgjc@163.com。高校思想政治理论课教学改革专项项目仍按晋教政函[2011]29号通知，向省教育厅思政处申报。

附件：

1、2012山西省高等学校教学改革项目申报名额分配表（本科高校）2、2012山西省高等学校教学改革项目申报指南

5.教学研究项目申报书 篇五

课题类别:______青年教师专项_____

预期完成日期：

20** 年 8 月 第七批学年课题申报表

课题名称 基于“教-学-评一致性”小学体育教学情境设计的实践研究 工作单位（盖章）

XX 区实验小学 申报日期 20**.11 课题主持人(课题组组长）

姓

名

性别 女 民族 汉 出生年月 1988.6 行政职务 无 专业技术职务 体育教师 研究专长 体育教学 最后学历 本科 最后学位 学士学位 电

话

（课 题 组 成 员姓

名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组内分工 XX XX 实小 体育教师 体育教育 协助组长完成课题的搜集和整理等工作 XX XX 实小 体育教师 体育教育 协助组长完成课题的搜集和整理等工作

不含课题组组长、限 5人）

课题研究设计（总字数约 1500 字为宜）

课题的核心 概念及其 界定 1.教-学-评一致性 “教-学-评一致性”是有效教学的基本原理，它要求教师的教、学生的学、课堂的评是一致性的，而不是各自为政、四分五裂、互不相干的。这种一致性体现在教、学、评必须共同指向学习目标：教师的教，是为学习目标的教；学生的学，是为学习目标的学；课堂的评，是对学习目标的评。在本课题中，强调紧紧围绕学习目标，然后制定相应的评价任务，根据评价任务继而开展一系列教学活动，这样学习目标、评价任务与教学活动才能牢牢的保持一致，我们的课堂主线才不会跑偏。

2.情境设计 情境设计是利用一定的生活情境和模拟的情境来进行教学的一种教学方式，实质是指认为 优化的、促使学生能动地活动于教学中的环境。其主要目的在于充分调动学生的积极性，启

发学生的想象力，以利于提高教学效果。本课题中情境的创设是基于“教-学-评一致性”，情境创设牢牢把握学习目标和学情，让情境创设真正的为有效体育课堂服务，而不是为情境而情境。

本课题研究目标与价值 一、课题研究目标：

1.教师能基于“教-学-评一致性”，设计小学体育情境，将情境教学真正融入小学体育课堂。

2.开启学生求知欲、对知识与技能追求的热情。有效地促进学生的互动能力，交互能力与社 会适应能力以及健全人格的养成。

3.形成小学体育情境教学特色，更好地使教学流程得到合理化的安排，从而促进情境教学的 有效性。

二、课题研究价值：

1.学生学习主体性的凸显。情境融入小学体育教学可以体现学生主体，激发学生小学体育学习的积极性与主动性。

2.传统教学方式的变革。体育教学一般常以教师讲授、演示的方式为主，情境教学融入体 育课堂，改变了小学体育课堂教学的模式。

研究内容 与重点 一、研究内容：

1.基于学生年龄特征的体育情境的调查研究。

要点：通过学生研究、文献研究等，了解符合不同学生年龄特征的体育情境，为接下来的教学设计服务。

2.基于“教-学-评一致性”体育情境的教学设计研究。

要点：尝试设计情境

教学的小学体育教学方案。

3.基于“教-学-评一致性”体育情境教学的课例研究。

要点：利用教研组课堂观察等方式，进行情境教学的课例研究。

二、研究重点：本课题研究重点为 3 研究方法 1.调查研究法：翻阅相关资料，了解每个水平阶段学生的身心特点，然后理论指导实践，然后设计适合学生年龄特征的情境，然后通过实践探索最适合，最有效的情境。

2.

课堂观察法：通过主体化的课堂观察，不断改善课堂教学质量。

3.

课例研究法：用课例研究的方式进行课堂教学实践。

预期研究 成果（限 3 项）

成 果 名 称 成果形式 完成时间 负责人 “教-学-评一致性”理念下小学体育情境教学略谈 论文 20**.6 姚晶晶 小学体育情境教学设计集 教学设计集 20**.6 姚晶晶

课题主持人所在单位意见 本单位完全了解吴江区教育科学研究室有关学年课题管理的精神，保证课题主持人所填写的《申报书》内容属实，课题主持人和参与研究者的政治素质和业务能力适合承担本课题

研究工作。本单位保证做好课题管理工作，提供研究经费并创设其它研究条件。同意申报。

单位盖章

负责人（签字）

****年**月**日 吴江区教育科学研究室意见

单位盖章

6.教学研究项目申报书 篇六

言稿3

关于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施--教研会议发言稿2

新建中学

罗婧

各位同仁：

大家好！

我叫罗婧，是新沟镇新建中学的一名语文教师。今天能在咱们全县语文教研组长的盛会上，就我们学校《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施情况来与大家交流，我感到万分荣幸。在此我谨代表我们学校感谢教研室领导，尤其是教研员李老师，对我们学校语文教研工作的关心，以及在课题申报中给予我们的帮助与支持。

我们学校是于09年底开始筹备并申请省级“十一五”课题“中学语文有效课堂教学研究”之子课题《中学语文有效课堂教师教学语言研究》的，今年7月荆州市教育科学规划领导小组办公室下达了该课题立项通知书，我校申报的子课题已正式确立为荆州市“十一五”规划课题。9月17日，我上县开会，从李老师手中领到立项书带回交给我们周校长时，他说了这番话：“我到荆州参加了课题研究方面的会议，全市审批的课题大概有200多个，我们监利县有4个，我们学校就占了1个，又没有交任何费用，申请个免费课题这不容易啊，值得珍惜，要将这个立项书用框子框起来”。周校长的这番话很让我高兴，其实课题申请并不是一件难事，关键是我们要抓住申请机会，认真对待，尽心去做，就会成功。

记得当时主管教学的刘校长将子课题申请的所有筹备工作交由我全权负责完成时，我是既担心又害怕，心想“我只不过是仅有半年教研组长工作经历、教研工作经验尚且不足的教学晚辈，从不知课题申请是怎么一回事？担心自己没验，害怕自己完成不好申请计划而影响课题审批。怎么办？”主管教学的刘校长给我指点了迷津“不懂的问题，你就打电话请教教研员李老师，做教研组长的要和教研员经常联系、沟通。”接着，我又请教了主管初三工作的蔡校长，他给我提了建议“你先找几个备课组长商量，再请教几位老前辈，收集一下他们想到的课题名和意见。”综合两位前辈的指点和我个人的想法，我先在召开的全校语文教师会议上，组织大家学习《关于积极开展＜中学语文有效课堂教学研究＞课题研究的通知》与《湖北省“十一五”课题＜中学语文有效课堂教学研究＞实验方案》，并传达我从李老师那儿获知的本次课题申报的相关指导思想，即“本次课题申请不收任何费用，课题研究注重的不是高深莫测的理论研究而是行为研究，就是我们对老师们日常有效的教学行为的研究。”这是我们为课题申报召开的第一次会议。

会后，我向备课组长以及本校资深语文教师收集待确定的子课题，最后，蔡校长提议的《中学语文有效课堂教师教学语言研究》得到了许多老师的认可。我也赞同选此题，为什么呢？我认为，对于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》很有必要性，首先得从教学中遇到的实际问题出发，站在教师的立场上来看，平日，我们听名师们讲课，最大的特点是语言准确、精炼且有魅力，发出的信息十分明确，让学生一听就知道要怎么做。他们讲课语言不重复、不罗嗦，一针见血。看看名师们的课堂教学，再想想自己的课堂教学，有时教学理念、设计思路都没问题，可就是因为教学语言有问题，才上不出应有的效果。名师支玉恒在谈及语文教师的教学基本功时曾强调教学语言的重要性：“能够练就一口简练、准确、清晰、丰富多彩、富有感染力的教学语言，就等于掌握了一件“披荆斩棘”的武器。”我们每天讲课“教学语言”也不知用过多少，极少把它进行过整理，更谈不上来研究。确立这个课题可以立项研究的话，能促进我校语文老师不断锤炼自己的专业素养，练就一口充满魅力的有效教学语言，这点非常重要的。尤其是我们做语文老师的，更需要加厚自己的文化底蕴，提高语文素养。站在学生的立场来看，孩子学习语文的兴趣，源于语言魅力的召唤。这其中除了最具美感效应的语文本身，也包括了教师有效的教学语言。的确，有效的教学语言能创造一种优美亲切的课堂氛围，促使学生形成最佳的情绪状态，并在恰当的时机唤起学生内心深处的情感，使学生情不自禁地走入文本学习。因此，教师的教学语言需要锤炼，要高度重视语言表达。站在学校的立场来看，学校能申请到课题研究，是一件科研兴校的大事，能掀起学校教研教改的热潮。其次，从教学理论方面来看，《语文课程标准》指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“教师是学习活动的引导者和组织者。”要想组织得好、引导得好，就离不开教师富有魅力的艺术语言。古人云：“亲其师，信其道。”教师只有用艺术的语言创设融合的情感氛围，创造一种使学生感到亲切、愉悦的教学情境，才能充分调动学生学习的积极性和主动性，学生才能真正成为学习的主体，从而去自主探究、合作学习，我们的语文课堂才会焕发活力，才能收到事半功倍的效果。最后，从课题研究要出成果这个角度来看，我们确立《中学语文有效课堂教师教学语言研究》为子课题，易出成果，如：《初中语文有效课堂导入语与结束语集》、《教师有效教学语言研究案例集》等。有了这些思考，收集相关资料后，我认真填写了《中学语文有效课堂教学研究课题申请表》，待刘校长审阅无误后，再交给教研员李老师，最后由李老师上交市教科院等待立项通知。

现在课题申请已正式立项，研究工作就要正式拉开序幕，为了保障课题的有效实施，我们学校准备采取如下有效措施：

1、充分调动教师的参与与热情

①学校对研究有专项经费保障；

②学校免费为每位教师提供理论学习的书籍；我们学校很早就有“教师订阅本专业杂志费用给与60%的报销”的规定，从去年秋季开始又施行的“为全校17位语文教师免费订阅一本专业杂志”这一举措，深受语文教师们的好评，其它学科教师的羡慕。这也为课题研究的有效进行提供了保障。

③对每位教师参与课题研究的情况要进行阶段性的小结与合理评价。

2、充分利用学校每学期例行开展的新任教师上岗课、青年教师教学比武课、各年级语文学科优质课、骨干教师优质课、期中、期末复习探讨课等活动，认真组织好集体听评课活动，为课题研究讨论提供更丰富的资源。我们学校历来有着“听课认真、评课积极”的优良传统，在我们语文组有不少前辈是我十分佩服的“评课专家”，每年这些活动之后的集体评课，我们都能聆听到他们各有千秋的点评，真可谓是“让听课者受益无穷，让讲课者获益匪浅”。在我担任教研组长的上半年年里，我认真记录了每次集体评课活动的过程一级相关授课教师的教案，就十分鲜活的课题研究材料。

3、要求每位教师每学期提交与课题相关的论文至少一篇，每位备课组长每学期收集本组成员整理的优秀教案至少一篇。

最后，我想简单说说我们在课题实施中可能遇到的困难与思索：

1、课题研究对教师的专业理论学习提出了新的要求。

每一位参加课题研究的教师必须加强理论学习，做好学习笔记。学校要定期进行检查，对于学习认真的教师要给予精神或物质奖励。

2、课题研究对教师备课提出了严格要求。

本课题研究是对教师教学行为的研究，为了有效开展教师教学语言研究，这就对我们教师的备课提出了严格的要求，大家先要在备课前把自己要表达的教学语言写下来，上完课后根据课堂生成的情况进行整理并写出教学反思。很多教学名家在这一方面是我们学习的榜样。比如，著名特级教师于漪的课堂语言就仅规范、正确、得体，而且十分优美，听她讲课是一种美的享受。据说于漪老师的课堂教学语言历经“三关”打磨：一是将上课时要说的话写下来；二是经过书面语的润色；三是将书面语言再度口语化。这样“打磨”出来的语言自然就有了相当的质量。如果这样，很多老师会认为备课任务繁重，怎样做到教师的备课既做的积极主动、又有利于课题研究呢？这就需要我们学校教导处和语文教研组进行协作，制定合理的备课任务分配和检查制度。每位语文教师一学期可以只负责一个单元的备课，但每篇课文的备课必须是完整课堂的再现。目前，我们已经在九年级实验，力求摸索出一套不仅能服务于课题研究，而且能保证教学质量的备课制度。

3、课题研究要出有效的成果

课题研究要出有效成果，否则课题研究就是无效的研究。我们学校目前有的举措是将课题研究任务要分工责任到人，要求各年级责任人要定期收集、整理、阅读教师应该上交的资料，并充分利用集体备课把值得讨论的问题组织进行探讨，做好详尽的书面记录，上交教导处存档。对于在研究期间发表了论文的教师依照《学校制度》给予奖励。

在当前的教育环境下，进行课题研究对于学校发展与教师成长来说是一件好事，也是一件难事，可再难走的路，也会有人去走，再难做的事，总要有人去做，俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”对于我们新建中学这支团结、务实的语文教研队伍，我还是很有信心的，期待我们能在《中学语文有效课堂教师教学语言研究》的课题研究中，提升自身的专业素养，多出成绩，保障课题能够顺利结题。更希望我今天的发言能够给大家带来收获，祝愿我们监利课题研究的队伍不断壮大，研究成果显著，祝愿我们在座的语文人在年轻有为，极有亲和力的李老师的带领下，绘制出监利语文更璀璨的明天。

7.教学研究项目申报书 篇七

为了梳理了2003—2012年十年间, 中国大陆涉及《申报》研究的基本内容, 笔者在维普资讯 (VIP) 的“全部期刊”和中国知网 (CNKI) 的“核心期刊”中以“篇名”为检索项, 对与“《申报》”有关的研究论文进行近十年段的检索, 共搜索到相关文章分别为371篇和128篇。同时在当当网和卓越亚马逊两大主流图书网站上搜索到与“《申报》”有关的书籍共13本。由此可看出:国内学者一直致力于对《申报》的研究, 且研究文章数目逐年呈上升趋势, 尤其是2008年开始, 研究文章数量大幅增加, 两大主流图书网站的《申报》相关书籍也均是2008年以后出版。

二、对《申报》自身发展的研究

1、有关《申报》经营管理的研究

关于《申报》经营管理的研究, 学者们的看法基本一致, 主要是通过对《申报》经营策略的分析来探寻当今报业的发展方式。关于《申报》的经营策略, 陈波在《中国近代民营报业对当代民营报业的启示——从<申报>看中国的民营报业》一文中将《申报》的经营特色归纳为: (1) 报纸板块内容设置吸引读者; (2) 多样化的报道方式; (3) 改革管理结构, 开设增刊和地方版, 因地制宜地扩大发行范围; (4) 积极实施低价, 降价策略, 打击对手, 提高发行量。而吴建华则从世界媒介产业化集团化的角度入手进行分析, 即世界报业的集团化有三个明显的历史阶段:单一媒介集团化、跨媒介跨行业的集团化到20世纪50年代以来超国界的集团化。他认为, 在19世纪末20世纪初, 《申报》表现出了单一性的集团化趋势, 正好处于第一阶段, 是与世界媒体发展角度合拍的。至于《申报》对当今报业的启示, 郭默池指出对都市报而言, 要想在激烈的市场竞争中立于不败之地, 最重要的是以报纸内容为发展基础, 同时处理好广告服务与内容产品之间的关系, 寻找适合的内部管理机制, 走集团化、企业化经营之路, 并不断追求创新。总之, 《申报》的成功范例是我国新闻史上的一个丰碑, 也是一个宝贵的资源, 值得处在彷徨期的中国报业好好学习。

2、有关《申报》相关报人的研究

与《申报》相关报人的研究涉及申报的主笔、改革者、撰文者等多人, 角度也各不相同。从报人对报纸的影响方面来说, “谈旧中国报纸必谈《申报》, 谈《申报》必谈史量才。”, 史量才接手后的《申报》可谓其鼎盛时期。董婉苏、史敏杰就总结了史量才对《申报》发展三大不可磨灭的贡献:适应形势的办报思想、灵活的经营策略和高明的用人之道。陶行知在1931-1934年间任《申报》总管理处顾问, 他曾向史量才提出革新申报的三项建议: (1) 《申报》言论、态度必须鲜明; (2) 增辟《读者通讯》, 使《申报》真正成为“人民喉舌”; (3) 《申报》副刊应和《申报》整体密切配合, 史均接受。可以说《申报》的政治态度和陶先生的政治态度是一致的, 从某种程度上讲, 《申报》支持进步势力和救亡运动, 是由陶先生掌舵的。至于单纯研究报人的生平情况, 邬国义在《<申报>第一任主笔蒋其章卒年及其他》、邵志择在《<申报>第一任主笔蒋芷湘考略》中对申报的第一任主笔蒋其章则做了一些考略研究。而关于报人的写作特点和思想情况, 有宋三平的《论黄远生<申报>时期的新闻实践及其特点——兼与<时报>时期比较》和刘霞的《陈宇内之大势, 唤东方之顽梦--陈冷<时报>和<申报>早期时评的思想内容分析》。

3、有关《申报》新闻报道的研究

关于《申报》的新闻报道, 舒骅认为逐步重视硬新闻的报道是早期《申报》的成功经验之一, 它有力地提升了《申报》的社会影响力, 也为当前都市报的发展提供了可资借鉴的经验, 即优化新闻结构, 加强硬新闻的报道, 在报道内容上实现以软新闻为主向“软硬兼备”过渡。蒋含平则发现《申报》早期新闻报道中有大量文学性描述, 并称此为“一百三十年前的新闻秀”, 它能给予我们一个新的视角来看待今天的“新闻秀”。薛文婷、杨丽等人在《解放前我国<申报>奥运报道分析》一文中提出解放前《申报》的奥运报道具有如下特点:报道体现了国人的鲜明立场和倾向、报道深度和广度不断增加、时效性增强有赖于电子技术的运用、报道业务不断提高、新闻图片的使用为报道增色。并认为《申报》通过奥运报道宣传奥林匹克运动, 传播奥林匹克知识和奥林匹克精神, 开阔国人视野, 振奋民族精神, 凝聚民族情感, 对于促进我国社会进步、体育事业发展具有重要意义。

4、有关《申报》副刊的研究

关于《申报》副刊的研究主要集中在对《自由谈》的研究上。学者们多以《自由谈》为视角, 考察其他相关领域的文学或社会特点。如朱秀清在《鲁迅杂文的新闻面孔——以<申报·自由谈>杂文为参照》一文中通过探索鲁迅与《自由谈》之间的关系, 分析了鲁迅杂文的创作特点和他的文学观念。谭雪芳的《现代报刊与现代散文的变革——以<申报·自由谈>为考察中心》, 从现代报刊与现代散文形成发展的关系出发, 探讨现代散文的文类意识, 并从散文文体的角度进行必要的辨体。陆玉芹的《<申报·自由谈>与现代上海市民文化》提出了《自由谈》在四个方面的作用:培育国家意识、引导社会舆论、拓展世界眼光和滋养人文精神。关于《申报》其他副刊的研究则有王灿发的《30年代<申报>副刊<春秋>性质、风格及贡献探讨》和徐瑞兵、郑娟的《王进珊与<申报>文艺副刊》等。

5、有关《申报》广告的研究

王儒年、陈晓鸣在《早期<申报>广告价值分析》中指出《申报》广告与《申报》共生共存。广告支撑早期《申报》的生存与发展;广告培育近代中国早期资本市场;广告促进西学传播;广告有助于社会开化。关于《申报》的广告研究角度多样。邹红梅、王省民的《黑白世界的斑斓——20世纪初<申报>广告表达形式分析》和李强的《<申报>商业广告 (1927--1937) 创意核心概念研究》从单纯的广告策略方面进行研究, 以期对当今广告发展提供有益借鉴。刘丽娟的《近代中国报纸广告的政治功效—以<申报>广告为例》和王儒年的《二三十年代的<申报>广告与爱国主义的世俗化》主要侧重从政治价值的角度分析《申报》中的广告。胡俊修的《从<申报>广告看近世上海社会生活的变迁》和王省民的《从<申报>香烟广告看中西方文化的融合》通过研究《申报》上的广告向我们展示了当时中国社会的一些剪影。另值得一提的一个视角是有关《申报》广告中女性形象的研究和解读。王楠认为, 《申报》广告中女性形象体现了市民社会的商业化特征, 是市民阶层生活方式变迁的集中反映, 同时也表达了女性争取独立人格和平等地位的强烈诉求。

三、以《申报》视角为中心对近代中国社会的考察

1、有关《申报》对近代中国社会产生影响的研究

《申报》作为一份在近代社会发行庞大、备受欢迎的报纸, 其报道评说的内容和举办的各项活动对社会进程和人民思想有着深深的影响。关于《申报》对近代中国社会产生影响的研究主要集中在其舆论建构和社会文化引导方面的作用。例如, 对于辛亥革命这一社会重大变动, 杨湘容通过分析《申报》上对各地民变的报道和论说, 揭示了其在舆论导向上产生的重大影响。对于抗日战争来说, 刘永生研究了《申报》开辟的《读书通讯》专栏, 该专栏就抗日问题与读者产生互动, 既开启了一种新的互动模式, 也利于抗日的舆论宣传。朱从兵则指出, 在1870年代, 《申报》通过对铁路问题的一般性新闻报道、开展铁路利弊问题的专题辩论, 、发表连续的铁路专题论说和结合时事评说铁路问题, 使人们对铁路建设事业起步的可能性、必要性和紧迫性都有了一定的认识, 创设了铁路建设事业起步的舆论环境, 为铁路建设事业的起步奠定了人们思想认识上的基础。傅小进描述研究了活跃于20世纪30年代的《申报》流通图书馆。称其秉承“为弱势群体提供知识援助为己任”的理念, 通过设置读书指导部、开辟“读书问答”专栏、创办《读书生活》杂志、组织“读书互助会”等做法, 提升了弱势群体知识水平, 至今尚有借鉴意义。

2、有关《申报》上的近代社会生活万象的研究

《申报》被称为中国近代社会的“百科全书”, 有关社会生活的方方面面都在报纸中得到体现, 故多种领域的学者们都可通过研究《申报》得到自己所需的相关资料。关于《申报》上近代社会生活万象的研究, 既有重大历史事件解读, 如温文芳、袁飞的《<申报>史料中的九一八事变考述》和徐煜、向开斌的《<申报>与一二八事变》;也有通过《申报》看当时的国民思想和关注点的, 如黄益军、魏向东的《从<申报>看晚清上海人的娱乐生活及其特征 (1872—1911) 》和经先静的《从<申报>看国人对经济大危机的即时观察》;还有研究社会上形形色色各种领域的, 如何莲的《<申报>里的早期上海电影 (1896-1915年) 》、赵维国、陈佳的《<申报>与晚清海派京剧的传播》、陈璇的《被忽略的“上海书写”:早期<申报>所载词人词作研究》以及池子华、严晓凤、郝如一所著的书籍《申报上的红十字1897-1949》。

四、近年来对《申报》研究的一些新视角和内容

1、有关《申报》研究价值的研究

杨云芳在《学术研究视野中的报刊开发利用——以<申报>的学术资源开发为中心》一文中指出, 中国近现代报刊蕴含着丰富的学术资源, 它对社会科学各领域研究极具史料文献价值。近年来, 报刊研究已在社科研究中占有很重要的分量, 且呈现出日益上升的势头。因此, 必须重视报刊资源的开发利用, 采取行之有效的方法, 使之产生应有的效益。就《申报》而言, 它的价值体现在:丰富的史料价值、学术理论价值以及其在报刊发展史上的独特意义。而提到学术理论价值, 不得不提的是《申报》在新闻学研究上的价值。马光仁就指出, 与其他报纸相比, 《申报》在新闻学研究上具有明显优势和重要地位。原因在于: (1) 《申报》发表论述新闻学文章的时间比较早; (2) 《申报》发表论述新闻学的文章数量多; (3) 文章论述新闻学内容涉及面较广, 包括报刊的社会功能、办报方针和业务要求、新闻自由、新闻法制建设、积极主张“有闻必录”和介绍外国新闻事业六大方面。

2、有关《申报》与其他报纸的比较研究

关于《申报》和其他报纸的比较研究, 学者们多以两份报纸为例, 共同考察它们在同一背景下或对同一事件的不同或相同反应, 从而得到一些启发。在众多报纸中, 《大公报》最受到学者们的亲睐而常常与《申报》比较分析。例如, 唐小斌在《公共舆论与权力网络——以1930年代前期<大公报>、<申报>为例的考察》一文中, 通过比较这两份报纸与国共两党的关系亲疏, 说明了舆论与权力的悖论关系及中国式公共舆论的历史性格和独特命运。沈荟通过分析《申报》与《大公报》的信誉经营, 说明建立良好声誉, 赢得民众信任才能成为一个成功的企业化大报。除了《大公报》, 其他同时期的报纸也经常被用来与《申报》做比, 例如陈兮的《<申报>、<新闻报>鼎盛时期的办报模式》和文春英、杨彦超的《近代报纸医药广告分析——以<上海新报>、<申报> (1862年~1915年) 为例》。值得一提的是, 外国报刊也开始被用于与《申报》进行比较研究, 如张凌霄的《<申报>与<纽约时报>的比较分析》和陈昌凤的《电传新闻对中美新闻叙事结构的影响——1870~1920年代<申报>与<纽约时报>的叙事结构比较》。

3、有关《申报》与国际活动的研究

程广媛在《早期<申报>中的日本明治形象略论》一文中指出, 日本明治维新之际, 《申报》通过对日本的报道, 给广大民众带来了自强革新的日本形象。邓绍根则详尽梳理了美国密苏里大学新闻学院创始人沃尔特·威廉博士与上海《申报》的密切关系。他发现:在威廉博士五次访华过程中, 《申报》都积极追踪报道;威廉博士也曾先后三次参观申报, 并发表重要讲话;1935年, 威廉博士逝世时, 《申报》发表悼文, 给予他高度评价。大洋彼岸, 一人一报, 共同演绎了中美新闻交流史上的崭新乐章。

五、结语

综观2003年至2012年对《申报》的研究可以看出, 对于《申报》的研究一直是新闻史研究中不断持续的话题, 且近年来研究热度仍未减退, 并呈上升趋势。

从研究方法上看, 学者多为传统的立足史料做理论综合分析法。在新媒体技术越发普及利用的今天, 我们可以试着采用新的研究方法与传统方法相结合, 以期碰出新的火花。

从研究内容上看, 多为报刊自身经营特色和业务水平, 而关于报刊与社会的关系、报刊传播理论和报刊对新闻学研究的价值涉及较少。研究时期也主要集中于《申报》创刊初期和全盛时期, 对于清末民初、“孤岛”时期和国民党控制时期的《申报》的发展状况研究较少。

8.《申报》明星报道研究的现实意义 篇八

关键词：申报　阮玲玉　明星报道　以人为本

中国的电影明星产生于20世纪初，研究《申报》电影明星报道，以《申报》对阮玲玉的报道为例，对审视当今娱乐明星的报道，具有重要的现实意义。

1927年3月13日，《申报》刊登了文章《<挂名夫妻>中之女主角阮玲玉(照)》，接着有两篇文章报道：《记(挂名夫妻)影片试映》和1928年《观(白云塔)试片记》。《申报》对阮玲玉的报道从1927年到1932年，前后近5年时间只有3篇文章进行了报道。阮玲玉1927年以《挂名的夫妻》一片登上影坛，此后在《血泪碑》中饰演梁似宝，本来是守旧女孩，但一朝堕落之后，便愈陷愈深，最后良心发现，觉得无地自容，遂拔刀自尽；在《白云塔》中饰演的绿姬也是先是夺人所爱，后又见异思迁，最后羞愧难当，坠楼自杀。阮玲玉树立了风骚艳丽的坏女人形象，这些都归功于影片和广告。《申报》打造阮玲玉成为巨星从1932年12月4日开始，也就是《申报》办了电影专刊以后。《申报》开始报道阮玲玉的工作、生活、相片等，让大众更加了解生活中的阮玲玉。从1933年开始，社会对明星的认可度发生了显著的变化，当电影明星十分时尚，令人崇拜。因为美国电影女明星玛丽·璧克馥获得了第二届奥斯卡最佳女演员金像奖来沪访问后，《明星日报》效仿其做法也举行了明星选举。《申报》在1933年3月1日刊登了《电影皇后选举揭晓》的报道，阮玲玉得7290票，位列第三，虽然不是电影皇后，但成为尽人皆知的女明星。

《申报》在“造星”的过程中，也开始“毁星”，刊登了《阮玲玉的脸》《张织云与阮玲玉》《影星陈玉梅胡蝶黎明晖阮玲玉徐琴芳胡珊唐雪卿徐来范雪朋合影(照)》《阮玲玉近影(照)》《阮玲玉积劳抱病》《阮玲玉的两出好戏》《阮玲玉怒打老费》《阮玲玉嫁陈善人》《阮玲玉主演<新女性>》……这些报道受众可接受，阮玲玉也可接受；但1935年1月11日的《阮玲玉小史一页》因曝出了阮玲玉很多隐私，则可能对阮是致命打击。她屡屡扮演风骚类角色，而生活中的她未经明媒正娶与两个花花公子式的男人做了“挂名的夫妻”，前者是电影故事，后者是真实生活，人们把阮玲玉主演的电影《血泪碑》《自云塔》《劫后孤鸿》《故都春梦》等影片结合在一起，从中解读出“阮玲玉”的“风骚”自然是情理中事。阮玲玉在婚姻官司中，受唐季珊的胁迫在《申报》上刊登郑重声明，而法院判决张达民无罪。过了9天，即1月27日，《申报》刊登了《阮玲玉女士玉照》。阮玲玉的美貌再次打动了张达民，张达民心有不悦，于是到法院起诉阮玲玉和唐季珊。《申报》2月28日，3月8日刊登了《张达民诉阮玲玉唐季珊案开审经过》，且阮玲玉案的开审引起受众的巨大热情，3月8日《申报》刊登《阮玲玉案开审有人向法院预领旁听证》，很多人想在法庭一睹阮玲玉的美丽风采。结果，阮玲玉走上了韦明的路，韦明为了救病危中孩子的生命，也不得不去做“一夜的奴隶”。阮玲玉在万念俱灰的情况下，用自己的生命进行了抗争。《申报》作为当时的大报，随后作为旁观者刊登了《阮玲玉遗影》《阮玲玉含冤以死，遗书痛责张达民》等等，3月17日《申报》刊登《再挽一代名演艺家阮玲玉女士》：“外铄内进，遂殉了那所谓可畏的人言，竟抛其伟大的艺术生涯，别母遗孤投绝路。”后戛然而止，一直到《申报》停刊，《申报》就再没有报道明星的婚恋官司。

《申报》报道电影明星的时间很短，不到30个年头，但留下的东西却不少，《申报》电影明星报道对中国电影、中国电影明星和娱乐明星新闻的产生和发展都起到了很大的作用。从《申报》报道电影明星的过程中，可得到很多启示。

一、从社会责任理论角度看，电影明星报道需人性化

社会责任理论认为，“新闻自由是人类不可剥夺的权利，同时，媒体必须承担社会责任和义务”。为了说明权利和义务的关系，社会责任论强调：一个人的言论自由权利必须与别人的个人权利、主要的社会利益相平衡，否则会受到限制。不得运用言论自由去煽动仇恨、诽谤、说谎，也不得故意利用大量篇幅来玷污真理的源泉，否则就没有要求言论自由的权利。这表明新闻自由以坚持道德的义务为条件，即新闻自由不能侵害他人和社会的利益。新闻自由必须以社会责任为规范，因此报道的内容必须正确而有意义。

《申报》是民间商业性报纸，以盈利为目的，会以适合读者需要，扩大发行量，增加广告收入的市场化运作来维持自身发展。从积极方面看，《申报》报道明星培养了一大批影迷，促进了电影事业的发展和进步，同时提升了电影明星的知名度，也引领了社会的时尚。但从消极方面看，侵犯了明星的隐私，如阮玲玉的婚姻官司，结果导致阮玲玉自杀。笔者通过翻阅《申报》发现：阮玲玉死后，《申报》再也没有报道明星的婚姻官司。这说明《申报》后来认识到明星婚姻官司的报道可能会导致明星自杀等严重后果。当时的小报报道张达民和唐季珊的庭审情形时，大多突出电影明星阮玲玉是怎样先后与两个男人同居一事，而《申报》作为上海的大报，不是批评小报这种恶劣行为，反而从另一个角度以《阮玲玉小史一页》的标题来报道这场讼事，在文中述及阮玲玉早年与张达民同居之事时，作了许多不负责任的描述。说明《申报》只注重自己的商业利益，并没有肩负社会责任。因此，从社会责任角度出发，媒体报道明星应该人性化。

二、从保护人格尊严的角度看，明星报道要求人性化

《申报》的明星报道没有维护明星的尊严。《申报》的“明星小史”注重的是通过深挖明星的隐私，以博得受众的喜欢和扩大《申报》的销售和广告收入。《申报》报道明星时，常常把明星这个人的职业与人的身份混淆在一起，如《坏人的话王献斋》《阮玲玉嫁陈善人》等。王献斋在电影中专演反派人物，《申报》称他为坏蛋，就是王献斋去世，《申报》刊登的标题为“银坛坏蛋王献斋昨去世”。阮玲玉饰电影《香雪海》中的人物阿素，《申报》为了打动读者，没有说阿素嫁陈善人，反而说阮玲玉嫁陈善人。媒体报道明星时应该关注明星的人格尊严，不得把明星作为表演者和自然人的身份交叉。否则，明星尊严的落空和受损会给明星个人和社会造成伤害，社会不把明星当做人，而当做物，一个给观众带来娱乐之物。媒体要保护明星的人格尊严，报道就须人性化。

三、从社群主义理论角度看，明星报道要求人性化

社群主义的概念是法国著名的社会学家埃米里·迪尔凯姆在1887年正式使用的。一般的社群主义者把社群看做是“一个拥有某种共同的价值观念、行为规范和生活目标的实体，其中每个成员都把共同的目标当做其自己的目标。”社群主义者通过社群优先于自我、善优先于权利、公共利益优先于个人权利三方面的伦理问题来唤醒人们对社群、善和公共利益的重新认识，从而协调个人多样性和社群统一性之间的平衡，重在建立和谐稳定的社群。

《申报》电影报道明星注重满足媒体的发展需要，但损害了明星的利益。明星也是社群中的一员，针对阮玲玉自杀，定明在《申报》发表的《阮玲玉自杀的面面观》总结得十分全面：“放在封建社会人的顽固心目中，定会摇头，痛骂伊‘好马不披双鞍，好女不嫁二夫’，死有余辜。放在普罗列塔利亚的眼角，会嘴一歪，鼻哼!‘软弱的东西’!放在影迷的嘴角边，会摸摸脑瓜杓儿，泪流落两腮，大为影坛前途悲哀；或捶胸捣肚，大洒同情之泪。放在正深感恋爱痛苦者的脑袋里，会感受兜头一瓢冷水，募地清醒转来。”阮玲玉是社群中的人，社群为阮玲玉的生存和发展提供了前提条件，社群组织必须保障阮玲玉的生存、自由、权利，尊重阮玲玉的人格尊严，全面地尊重和保障阮玲玉的人权，让社群成为阮玲玉的依赖。然而，阮玲玉认为没有找到这些可靠的依赖，许多媒体充满了对她的讥讽，就连《申报》这样的大报也在嘲笑她，排斥她，因而她只好撒手人寰。从社群主义角度看，明星报道应该人性化。

现代“人文关怀”脱胎于欧洲文艺复兴时期，从伦理学的角度来说，人文关怀主要是指对个体的人的主体性及其存在方式的关怀，体现出对每一个个体生命的尊重和关怀，尊重人的个性和社会生活的多样性等。它的中心是以人为本，尊重人、理解人、关心人，体贴人。因此报道明星时，就应尊重明星个体生命与价值、关注明星生存状况、肯定明星的尊严与符合人性的生活条件，并以此来提升明星报道的审美价值。《申报》明星报道研究的现实意义。

基金项目：本文为鄂州大学校级课题《中国电影明星报道规范研究》研究成果之一