小学生作文难忘的老师

小学生作文难忘的老师（精选15篇）

1.小学生作文难忘的老师 篇一

老师，一种多么美丽的职业，每一个老师就像园丁，浇灌我们这些祖国的花朵，每个老师就像一丝火光，燃烧着我们的激情，每个老师还像向导，把我们指引到人生的辉煌。

光阴似箭，眨眼间我已经从一个年幼无知的婴儿，长成了一名小学六年级的学生，记得在第一次跨进小学的教室时，一位美丽善良的老师来教我们数学，她也就是我们的班主任高老师，这一回想，小学生涯中的一件件事情像播放电影一样，再一次浮现在了我的眼前。

我十分清楚地记着，那时我才上四年级，一次数学测验后，老师在宣布成绩，我立刻竖起我的耳朵听，“王曼九十六分，房永洁九十八分，王若泉一百分........”一听见我考了一百分，我欣喜若狂，激动不已，就好像我考了清华大学似的，我的脸立即笑成了一朵花，心中沾沾自喜地想：哈哈，全班只有三个满分，其中就有我一个 ，老师一定会表扬我的。在一想到老师会表扬我，我更开心 了，于是坐端正等待老师的赞许，但是没想到，老师宣布完成绩，只是用轻轻的目光看了我一眼，好像在说：“这次考试题目比较简单，考一百分是应该的，绝不能骄傲。”因此，我的傲气一下就没了，也觉得应该考一百分，在老师讲卷子时，我也认真听讲，生怕和一百分说再见。

过了一段时间，期中考试又来临了，我考了全班第一名，老师还表扬我，但我并没有骄傲。

高老师，您的教导我一定会报答的，我一定好好学习，天天向上。

2.小学生作文难忘的老师 篇二

大脸猫姐姐刚上小学时,遇到了人生中的第一位老师(那时没有幼儿园)。 老师姓臧,是师范学院刚毕业的热血青年。臧老师大大的眼睛,浓浓的眉毛, 在当时的我们看来,绝对是美男子一个。 他孔武有力又和蔼可亲,我们对他很是崇拜,整天做他的小跟班,他走到哪儿就跟到哪儿。

每天一早,我们匆匆吃完饭就跑到邻村臧老师的家里,然后再等着和臧老师一起来我们村上学。现在想想,该是多么傻呀!每天早上多跑十几里路,绕一大圈,就是为了和老师同行。这种心情,热恋中的人恐怕都难比。老师会在路上给我们讲各种故事,碰到卖东西的还会买给我们吃。小草青青,野花摇曳, 我们蹦跳着走去,洒下一路欢声笑语。那情景,曾在我的梦中走过了多少年。

臧老师兼任我们的语文和数学课。 上课时讲了些什么,我早已不记得了, 好像他并未传授过我们具体的知识,但是我们的基本功却都很扎实。在我的印象里,他整天和我们一起做游戏,带我们去野外认识昆虫,讲各种有趣的故事, 像一位亲切的大哥哥。

欢乐的日子总是过得飞快,转眼一年级就结束了。我们却听到了一个“噩耗”——臧老师要走了。迫于家里压力, 他要结婚离开我们村了。我至今都记得他走的那一天,他给我们发喜糖,那是我吃过的最难吃的喜糖了。虽然味道很甜,但是越吃心里越苦涩,简直比黄连还难吃。他笑着说了一些我们听不懂的话,祝我们以后的人生顺利之类的,就像发生在昨天一样。

3.陈昝：难忘的老师 篇三

朱老师喜欢拉小提琴，他爱小提琴就如爱自己的生命。常常听他说：“有烦恼事时，拉拉琴会让烦恼全抛到后脑勺了。”他经常拿着一块干毛巾，沾点水，轻轻地擦去小提琴上面的灰尘，有时还会吹几下。每次上课，我把琴交给朱老师调试的时候，他总要戴着他那副老花镜，手指按着钢琴键，听听钢琴的音与小提琴的音是否相符。

我们拉琴时，朱老师就用他敏锐的眼神如狮子般巡视着每个角落，有时会躲在我们不太注意的地方，偷偷地观察着。可一下课，他就像换了个人似的，和我们一起笑，一起乐，真是童心未泯。

记得有一次，我们大家都没有好好拉琴，朱老师气愤地对我们说：“我装了微型摄像头，用肉眼看是看不出来的，只有螺丝钉那么大，跟我的手机是联网的，你们的一举一动我都能看到，表现不好的同学我要把他的举动传给他的家长看！”我们大家都开始研究起了微型摄像头，这个不被我们注意的小东西，究竟是怎样的秘密武器？不过之后很长的时间里，我们谁都没能发现装着“摄像头”的位置。

有一次，我听课时走了神。朱老师把我叫到身边，细声细语地说道：“下次不要这样了，该拉琴时就好好拉琴，小家伙！”我心里暗暗窃喜，朱老师没有惩罚我。他又摸摸我的肚子，我俩一起哈哈大笑起来。

在我的记忆里，朱老师就是这样一位特别的老师。

4.小学作文难忘的老师 篇四

我上幼儿园到现在不知不觉中已过了9年，随着时光的流逝，我的好老师――幼儿园的钱老师让我至今难忘。

钱老师，可是一位好老师。她相貌平平，爱笑。可就是她那如花般的笑容，改变了我，是她让我从一个性格孤僻变成活泼可爱的女孩。

她的笑容就像大地上开放的第一朵迎春花，总是在我们被风雨吹打的垂头丧气时，是她给我们带来暖意。我从乡下到城里来的童年多是在幼儿园度过的`。爸妈是因工作关系，他俩很少有时间关心我。我渐渐地变得孤僻了。在校园里我就像一根小草，无人问津，还有不少人都觉得我不聪明，但钱老师不这么认为，她时常鼓励我玩，引导我学习。记得，那年暑假，校园异常得静。噢，只有我和钱老师，无聊极了！我趴在课桌上打起了瞌睡。这时，钱老师拿出了一个练习本，写几个算式让我做，我很努力。可是，没做对几道题，我开始想，我是不是一个笨小孩？我放声大哭，哭声打破了校园的宁静。这可让钱老师慌了神，不住地指责自己，在我面前扮演小丑的角色，让我开心……我只记得那天晚上，我熬了一个通宵，都在做练习题。当我把新的作业交给她，她对我赞不绝口，更让我忘不了的是她对我微笑，好像在对我说：“好棒呀！”这时，我心里比吃了蜜还要甜。

她的笑容就像路旁默默无闻地小野花，点缀着春天。她从不高看自己，以平等的心对待每一个孩子。空地上的滑滑梯，我是很少去坐的，并不是不喜欢坐，而是多被那些爱说爱笑的孩子享受。不起眼的我时常孤单地站在一边，看着他们快乐地玩耍。又是一个静谧的下午，我站在钱老师的身旁看着她在一本本作业画上小红星时，我渐渐地入了迷，想着有一天自己拿一支红钢笔，在练习本上圈圈勾勾。当我还沉浸在无限的遐想时，钱老师轻轻地拍拍我的肩膀，问我是否愿意去外面玩一会。我第一次感到我也能引起老师的注意，非常高兴。生怕错过这个机会，我使劲地不住地点头。她牵着我的手教我跳皮筋、翻花绳、玩滑梯。玩时，钱老师脸上总是带着甜甜地笑，仿佛和我一样是个孩子，我感到我们之间的距离一下子近多了，让我第一次尝到找到伙伴玩的乐趣，玩得特别起劲。那天下午，是我最高兴的最自豪的下午让我永远难忘。转眼，我要离开幼儿园到小学读书了。为这，我伤心了好几天。钱老师知道后，她来到我身边，安慰我说：“别哭了，以后你会有更好的老师、更好的同学。你要和他们好好相处。”我点点头，她高兴地对我笑了笑，我也乐了。

钱老师花一般的微笑、天使般的心，循循善诱地育人，教会了我们不卑不亢，鼓励着我们快乐成长。她永远是我们心目中的最难忘的老师。

忘的老师

短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……

在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。郭桂颜老师虽然有事大发雷霆，不过都是为我们好。他为人严肃、庄重。我很尊重她，觉得她想个哲学家，说的每一句话都有她的道理。

我清楚地记得：有一次，我被郭老师批评，要我改正。之后就和蔼地对我说：“其实你可以比班上梁家辉更好的，只要你努力，是可以超过他的。”我听了很惭愧，梁家辉比我成绩好，我能币过他？心里乱糟糟的。回到家后，我躺在床上想了想：也许是吧！我在女里还真可以超过梁家辉。老师这句话使我难忘，至今我还深深记着。是啊！“世上无难事，只要肯攀登”。只有好好努力，困难的是，总有一天可以打败它的。我的理想是做一名医生，为了理想，我要努力、加油！许多人也和我一样在努力着，我要下定决心不被堕落、挫折打败。好好学习，当上一名医生。

人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。你当时说的话我会永远记住。每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。

5.难忘的小学老师初中作文 篇五

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。我最难忘的一位老师就是我小学二年级的一位女老师-钟老师。钟老师二十多岁就开始了小学生涯。钟老师个子并不高，但有着一双明亮的眼睛，那眼神冲满慈爱。她是我们的班主任，也是我们的英语老师。

钟老师口才很好。在我们英语发音不准时，她费尽口舌的教我们发准每一个音标。要知道，在那时候我们并没有学过英语，又怎能很快很容易的发准每一个音标呢?但钟老师还是很辛苦地教我们。在我们气馁的时候，鼓舞我们;钟老师有时候也很怪，她看到我们拿到好成绩沾沾自喜的时候，她还批评我们，语重心长地说：“你们如果再骄傲的话，小心下一次考零鸡蛋哦!” 我们就再也不敢骄傲了。

老师，也许，这一切的一切您都忘了，因为你为我们做的太多太多了，而我却忘不了。在漫长的岁月里，谁也说不清您为我们付出了多少心血!您的恩情，将永远铭刻在我们的心里!我立志成为一个对社会有用的人，我想只有这样，才能报答您对我们的爱吧!

6.难忘的老师小学作文400字 篇六

从三年级开始，我的学习就一落千丈，到达了“无可救药”的地步，可冯老师的到来却让我的学习来了个超级大逆转，这还要从一件事说起。

一天老师留了写词作业，我写完后交给了爸爸，爸爸说我的字写得不好看，让我重写了一遍。第二天，老师把有错的本发下来，有我的，她说写错一字作业成绩就不能得“优”了。当时我没太放在心上，心想：反正我也没有几次得优，得良就得良呗!我把错词改过来，发现我重写的那遍老师没给我判，我就拿着本去找老师判。可当判完后，老师却在本上给我写了个优字，我很惊讶，老师似乎猜透了我的心思，她对我说：“知道为什么给你得优吗?”我摇了摇头，老师笑了，她语重心长地说：“写字难看知道重写，冲你这学习态度，就可以给你个优!”非常高兴，因为从来没人对我说过一句鼓励。从此之后，我铆足了一股劲儿，开始奋力直追，渐渐变成了爸爸妈妈和老师眼中的优秀学生，我非常高兴。

7.让学生站在老师的肩膀上作文 篇七

这里我以五一节前夕给学生布置的一篇作文为例来呈现这种“构思示范式”的作文指导过程。

话题:劳动者的快乐

提示语:守望麦田, 挥舞镰刀, 收获一片金黄的希望;拉起风炉, 抡起铁锤, 在火中锻造出梦想的形状;挽起裤腿, 踏上田埂, 享受“带月荷锄归”的自在……请以“劳动者的快乐”为话题写一篇文章。

下面是作文指导过程描述。

第一步:解读话题

“五一”是劳动者的节日, 所谓“劳动者”泛指所有辛勤工作、刻苦求知的人。前苏联流行一句话:工作着是最美丽的。中国人常说:劳动者最光荣。心理学家说:汗水是最好的抗抑郁剂。这些说的都是劳动者的快乐。审读此话题就会发现审题没有难度, 立意非常明确, 属于“好写但难以写好”的一类作文。

第二步:激发思维

一篇好写的文章怎么才能写好, 也就是超越平庸而出彩呢?那就在于文章是否有思想深度, 思维是否具有深刻性。文章的深度来源于对事物本质的揭示, 那就意味着本次作文必须把劳动者的快乐的内涵与本质揭示出来。那么劳动者的快乐在哪里呢?

学生从提示语中提炼出三个关键词:希望、梦想、自在, 我从“对自己”和“对他人”这两个方面加以思维流向的引导, 最终共同归纳出劳动的快乐在于以下几个方面:

1.获得精神上的充实与满足。如《茶馆》中的常四爷靠自己力气吃饭, 越活越有劲儿。

2.找到生命的意义, 证明自己的平凡人生的价值。比如后面所附的克里姆林宫的清洁女工的例子。

(以上两种例子适合写普通人)

3.劳动让个人的愿望和梦想得以实现。比如用知识改变命运的易中天, 文革后的第一批大学生。

4.获得一种自在、自由的生命状态。如梵高沉浸在自己艺术世界里, 忘记了得失、荣辱以及自身的苦难。

5.给他人带来了快乐与幸福。如王顺友。

6.个人的劳动实现的是伟大的梦想, 创造了更多的社会价值, 用伟大的成果造福于人类。如袁隆平、居里夫人、鲁迅等大科学家、大文学家等, 如马丁·路德·金为黑人权利奔走, 欧阳修在贬谪之地治政, 使滁州百姓安乐幸福。

第三步:写法建议

1.最高级:既有劳动场面的描绘, 又有对劳动者的快乐的内涵揭示, 将感性描绘与理性概括结合在一起, 如后文所附的学生优秀习作。此类作文可得55分以上。

2.比较级:有清晰的思维层次递进, 从个人的价值证明到对他人及社会的价值实现, 将快乐的本质揭示得具体到位, 素材丰富准确。此类作文可得50-54分。

3.无奈级:在考场紧急情况下, 如果思维僵滞, 实在挖掘不出快乐的内涵, 就可以尝试用镜头画面式, 只要文笔好, 也可得48-52分。

经过教师启发, 学生挖掘出以下可用的“画面式”写作素材。

(1) 孙犁先生《荷花淀》“水生嫂编席”片段:

月亮升起来了, 院子里凉爽得很, 干净得很, 白天破好的苇眉子潮润润的, 正好编席。

女人坐在小院当中, 手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细, 在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久在她的身子下面, 就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上, 也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里, 淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾, 风吹过来, 带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关, 丈夫还没回来。

学生赏析:柔韧的苇眉子在纤纤素手中仿若是听话的丝线, 上上下下, 翻飞如风, 绣成一片洁白的云锦, 绣成一块醒不来的梦, 梦里是温婉如水的女子倚门待归人……

(2) 莫泊桑《西孟的爸爸》“铁匠打铁”片段:

店里光线很弱, 仅仅一座大炼炉的红焰发出强大的反光, 照着五个赤着胳膊的铁匠在震耳的激响中间向砧上打铁, 他们都是站着的, 眼光专注着他们所打的那块红铁;只听得一下子, 那五柄锤子一齐在那铁砧上面活动起来。他们拿着铁这样地一直打到晚, 都像那些满意的锤子一样地强健愉快, 斐立卜的铁锤竟盖住了旁人的铁锤的激响, 如同一座大教堂的大钟在节日发出那阵超乎其它一切钟声之上的巨吼一般, 一下一下带着一阵震耳的巨响锤击着。而他本人却睁起那双热烈的眼睛, 站在那些火星的当中热烈地注视。

学生赏析:暗淡的夜里, 血色的光焰映照着彪悍的身形, 飞溅的火星吞噬着黝黑的脸庞, “砰——砰———”铁锤落下, 敲击出一段铁与火的缠绵……

(3) 李白有一首歌颂冶炼工人的诗歌:炉火照天地, 红星乱紫烟。郝郎明月夜, 歌曲动寒川。

生动描写了火热的劳动场景, 赞美了工人们健美强壮的体魄和勤劳朴实、热情豪爽的性格。

4.设计一个诗意的开头。

学生翁杰的即兴创意开头:

穿越《诗经》中的河流, 那里有着星罗棋布的部落, 在河流的彼岸, 我看到了男耕女织的恬静;在河流的此岸, 我看到了机械轰鸣的激情。从刀耕火种到机械代劳, 人们从历史中走来, 从劳动中走来, 且行且歌。

下面附上十则学生当场所做的片段练习。

(1) 劳动者的快乐在于精神上的满足感, 在于工作之后的成就感, 在于看到自己价值的愉悦感。劳动者的快乐, 不足道于外人, 只是在内心默认自己的成功。劳动者的快乐简单而又充实, 在看似无意义的重复中挖掘出丰富的内涵, 仅此而已。

(2) 古代的大夫, 丞相, 当年纪很大时, 大都有衣锦还乡的想法, 他们知道, 忙碌了一世的名和利, 到了晚年也该回乡里种种田, 安享生活了。他们知道, 只有这样踏踏实实地干活, 才获得一种满足与快乐。

这就是劳动者的快乐, 一个清洁工留下的汗水, 洗净了一条条马路;一个机械工的汗水换来了机器的成功运转, 而农民的汗水则哺育了一片稻田, 只等丰收的秋风安抚大地。劳动者的快乐, 不同于商人取得暴利后的狂欢, 也不同于官员职位升迁后的暗喜, 他们的快乐是踏实的、是实际的, 春天播种一片新苗, 秋天必收获一片金黄, 这种快乐虽不大, 但却是朴素的, 能抚慰人心的。

劳动者的快乐没有虚伪, 没有疯狂, 他的快乐建立在付出之上, 所以获得快乐的劳动者, 总是踏实自在的。

(3) 劳动者是光荣的, 他同样也是快乐的, 伴着汗水的劳动姿态才有摄人心魄的美。在田间, 挽起裤腿的农民, 滴入地里的硕大的汗珠, 孕育的是来年的希望。

劳动让人更加有活力与动力, 《茶馆》中的常四爷是晚清的没落贵族, 过着铁杆庄稼生活的他在清灭了之后反到有了生活的劲头。靠自己的能力吃饭, 让他过得安心, 过得自在。虽然在汗水中, 他可能会觉得累, 但他内心却是充盈的, 却是快乐的。劳动赋予了一个人新生的含义, 让一个游手好闲的人有了对生活重新的定义, 他以辛勤的劳动来换取自己的一日三餐, 流淌的汗水, 让人感到咸的味道, 但让他更多的体会到甜的快乐。用自己的双手创造财富, 用自己的辛勤劳作换取自己的食物, 劳动让人活得有人样了。

(4) 劳动造就不凡:克里姆林宫内曾有位尽职尽责的老清洁工, 她说:“我的工作和总统差不多, 他在收拾俄罗斯, 我在收拾克里姆林宫, 每个人都在做好自己的事情。清洁工在达官显贵面前是地位低下的平民百姓, 可她并不自卑, 而且还幽默地把自己的工作和总统相比, 为什么呢?是劳动造就了她的不凡。一国之君也好, 一介草民也罢, 他们都在工作, 都在劳动。劳动让他们的内心充实, 让他们的精神饱满, 在劳动中, 他们感知着生活的美好, 也造就着自己的不凡。

(5) 公交车售票员李素丽的快乐就是热情地向乘客售票, 多少年如一日的工作态度以及始终挂在脸上的微笑是给顾客们的最深的印象。对于这位全国劳模而言, 售票是一件快乐的事, 乘客满意才是她的欣慰, 再苦再难不要紧, 只要把微笑留给顾客, 就是将快乐留给自己。

(6) 劳动是创造价值的过程, 同时也是一个享受生活的过程。一代隐士陶渊明在世俗的官场上找不到精神寄托时便投入到田间劳动中寻找生活的快乐。劳动给了陶渊明“戴月荷锄归”的充实的快乐, 也给了他“采菊东篱下”的悠然的快乐, 他的平凡而苦累的劳作因此而得到升华。

(7) 一个人, 一匹马, 一包信, 却是邮政史上的一段传奇。20多年, 王顺友过滩涉水, 越岭翻山, 路的尽头还有路, 山的那边还是山, 孤独是他生活的常态, 但他并未厌倦。漫漫长路, 歌声, 马儿是他的朋友, 当他把一封封书信递交到收信人手中时, 孤独不再, 快乐是他的全部。普通甚至艰苦的邮递工作也因为心中的这份快乐而一干就是20多年。

(8) 劳动着, 快乐着:中国是人口大国, 要发展, 必须解决粮食问题, 利用杂交产生优势水稻品种, 这个前景多么诱人!带着这份梦想, 袁隆平带着他的助手走进了田间地头, 他早出晚归, 整天都泡在稻田里, 用了六年时间, 做了几千组杂交组合。劳动是辛苦的, 但他是快乐的。因为一旦成功, 这将给中国农业做出多大的贡献, 给百姓带来多大的利益啊!然而, 结果并不令人满意。于是他又踏上了寻找野生雄性不育水稻的漫漫长途, 当他在沼泽地里发现了一株野生稻时, 他竟然兴奋得说不出话来。终于, 在他的辛苦劳动下, 杂交水稻横空出世。喜看稻菽千重浪, 最是得意袁隆平。他的心中燃烧着希望, 他的每一份劳动每一份辛苦都让他一步步接近他的梦想, 因而他劳动着, 他快乐着。

(9) 劳动的快乐, 在于憧憬梦想之中, 在于向着目标一步步逼近。受刑后的司马迁, 有着千万冤屈无法申辩, 拖着屈辱的身子, 他想一死了之, 但冷静的理智压倒了一时的冲动。他在《报任安书》中写道:“所以隐忍苟活, 幽于粪土之中而不辞者, 恨私心有所不尽, 鄙陋没世而文采不表于后世也。”司马迁的“私心”指的是他的意愿, 他的梦想, 他要做一件前无古人的伟业:撰写中国首部纪传体通史。

那是一部能够“藏之名山, 传之其人, 通邑大都”的著作, 但完成的过程却是艰辛的。为了搜集确凿的史料, 司马迁要拖着劳累的身躯奔波于民间市井中, 顶着屈辱的名分遭受指责。但他未曾有过放弃, 因为他是把握自己的梦想, 一个真实并非遥不可及的梦想。每向着目标——《史记》的完成———前进一步, 他的快乐就上升一级。这种快乐又反过来支持着他克服困难。当《史记》完成时, 他忘记了过去的哀怨辛酸, “虽万被戮, 岂有悔哉!”抓住梦想并实现梦想的快乐足以填补一切黑暗。

(10) 在大生产运动中, 延安军民积极参与劳动, 开山垦田, 自力更生, 创造了南泥湾等众多奇迹。他们在劳动中歌唱, 在劳动中成长, 他们收获了劳动的果实, 同时也收获了对革命胜利的希望, 他们用劳动的快乐创造着这个新世界。

另附学生优秀习作一篇:

听见花开

劳动赐予人的快乐, 是一种实在的期盼, 因为心里明白每一滴汗水都会结为果实, 每一份耕耘都会得到回报。可以想象农人们将那双被农活磨砺的粗糙的双手深深地插进一堆堆金灿灿的谷子时, 心里充盈着怎样的自豪与成就感。

劳动赐予人的快乐, 是一种诚实的满足, 因为自己的幸福是用双手一点一点经营起来的。可以理解《茶馆》里的常四爷大叹自己自食其力卖蔬菜, 变得更有力气了的时候, 心里是怎样的清白与坦荡;可以想见像俞敏洪这样的白手起家的创业者, 回首望望自己从荆棘中开出的一条通途时, 自然会感到生活的厚遇都是自己应得的酬劳而可以无怨无悔了。

劳动赐予人的快乐, 是一种淳朴的诗意, 是与天地万物的一种温柔和谐的羁绊, 看陶渊明“晨兴理荒秽, 戴月荷锄归”的安然闲适, 农余“登东皋以舒啸, 临清流而赋诗”的潇洒脱俗;看少年闰土夜晚在瓜田警觉地提防猹的窃行, 淡淡的星辉洒在绿油油的瓜田里, 夜晚的白雾升起来, 一切变得亦真亦幻, 别有一番风味。劳动的图景是美丽的, 劳动者的心灵更美丽。刘心武曾在一篇文章中写道, 自己全家到果园摘苹果, 年迈的果农无比怜爱的告诫他们, 摘时要谨慎轻柔, “果子会疼呢!”劳动使人更加珍爱生命, 更加富有人情, 因为劳动让我们如此地接近自然, 接近本真。

躺在自己开垦的处女地上, 将脸贴近新翻的泥土, 想着“春种一粒粟, 秋收万颗子”, 我们的心便能像花儿一般微笑绽放。

8.拿起笔,给难忘的老师写封信 篇八

但我们现在好像很少写信了。一个电话，一条短信，一句QQ留言，仿佛就能把该说的都说了。比如教师节想对老师表达点什么，网上有各种“电子贺卡”，敲几下键盘，点一点鼠标就发出去了，多方便啊。

可是小编觉得，找张纸，拿起笔，给老师写封信更有意义，哪怕是多么不起眼的白纸，多么歪歪斜斜的笔迹，也能传递最真实的情感，说不定你的老师会把它珍藏起来呢；而你，也会在一笔一画之间，收获许多回忆、感悟和温暖。

在教师节来临之际，我们约请了几位“大同学”——他们有的还在异国留学深造，有的已经毕业很多年了——给自己难忘的一位老师写封信。

让我们一起来读读这些信笺上的文字，在字里行间感受那些叫做“老师”的人在我们的生命里留下的记忆。

那一段时光温暖美好

写信人：邓宁娜，电视纪录片编导，现供职于凤凰卫视，曾多次为本刊撰写文章

收信人：杨修伟，高中英语老师

尊敬的杨sir：

您好！

当年您第一次走进教室，向大家作自我介绍的时候，我在心里就挺愿意这么称呼您。不仅因为您教英语，还因为咱们学校多数老师都表情严肃有余，而您是其中唯一一位神态轻松自若的老师。当年刚刚从初中升上高一的我，急于想知道谁会是我的新班主任，您就那样嚼着口香糖、神采奕奕地走上了讲台。记得您说：要和大家成为朋友，共同度过美好的三年高中生活，希望把大家都送进理想的大学。那一瞬间，我对未来充满了信心。

高中三年，英语一直是我最喜欢也是成绩最好的一门功课。我想，除了对语言的兴趣，您的教学方式和方法也对我有着潜移默化的影响。记得高一时，您常常会在正式授课之前给大家播放英文歌曲，那些经典、动听的歌声，至今仍萦绕在我的脑海。每当听到那熟悉的音乐，便瞬间重回青葱的高中时代，仿佛时空穿越。我印象最深的是《雪绒花》和《月亮河》这两首歌。《雪绒花》表达了一个人对自己祖国最深沉又最纯洁的爱恋，这种感情深深植根于我的心间；而《月亮河》则代表了一个人去远方流浪的渴望和孤独，直到今天我仍然时常幻想自己背起行囊，哼着歌，off to see the world。

作为班主任,一向洒脱不拘一格的您为我们营造了宽松而活跃的氛围。比如您从来不要求早晚自习时间课堂内必须保持绝对安静，而是提倡同学之间有问题可以互相讨论，只要不影响其他同学就行。夏天的晚自习时间，常常会有雷雨突然光临。每当乌云四合、天空暗沉，雷雨正在酝酿的时候，您总是及时赶到教室，宣布大家立即解散，赶紧回家。因为您知道，这群孩子多半没有带伞。每当这种时候，我和同学们总是由衷欢呼：理解万岁！这群出笼的小鸟，常常庆幸雨水没有打湿它们的翅膀。

距离我的高中时代已经十多年了，真的很惭愧一直没有回去看望您。但在我心里，您洒脱不羁、神采奕奕的形象从未暗淡。

祝您开心快乐每一天！

您的学生邓宁娜

写信人：冯一刀，本名冯明华，现任某网站总编辑，曾长期担纲本刊“新闻海报”栏目特约撰稿人

收信人：雷老师，小学语文老师

雷老师：

您好！

那一年，第一次见到您，是在开学的第一天，您挑着一担箩筐，从台阶下快步走来，看见我们这群孩子，便热情地打招呼，笑容满面。后来我知道，您那一担箩筐里，装的都是书。

您和其他老师那么不同，不仅授课，还广泛开启我们的兴趣爱好。五年级暑假，您办了一个书法绘画兴趣班，对书法颇有些先天爱好的我，便报了名。办这个班，您不但从头到尾一分钱都没有收过，还免费提供墨水、纸张。在城里的同学看来，也许会觉得这实在是小事一桩，因为兴趣课太多了；但对于一所地处偏僻的乡村小学来说，却是一件极新鲜的事。

博览群书的您，经常给阅读材料贫乏的我们这些乡下孩子朗读课外书。有一次，您朗读柏杨的《丑陋的中国人》，这让当时的我很吃惊，吃惊于有人能从那样的角度去看社会、想问题。我想我是庆幸的，老师帮我扩大了阅读面，我才慢慢学会独立思考。

您不仅能文，而且能武——还记得您教过我们一些简单的武术吗？这对于男孩子来说，真是一件开心得不得了的事。会武术的语文老师，自然同时肩负起了体育老师的责任。那年您带领我去参加县运动会，并且还拿了名次，这是我人生中参加过的最高级别的体育赛事。更难忘的是，在县城，您带我去电影院看了场电影，我一直记得那片子：《古今大战秦俑情》。

后来我去了外地求学，和您的联系渐渐少了。再后来，我听说您的境况不是太好，虽然还教书，却还要靠做点小生意来贴补家用。前年有一次回家，我在乡里看见您在摆摊卖水果，对不起雷老师，我犹豫再三，最后还是回避了。因为生怕见了，我既让您失望，您也让我“失望”——因为您对我有过美好的愿望呀，我这您当年的得意门生，成年后并没有取得什么可以让您自豪的成就；而您曾经意气风发，充满激情，如今也为着养家糊口艰难地谋生，我怕您看到我后会更难受。

但我感谢您，我的老师。每当我回想起那些往事，我的心头是温暖的、美好的。真心地希望您过得好！

学生冯明华

人生因您而改变

写信人：孙太一，高中就读于杭州外国语学校，浙江省第一位被国际文化交流组织（AFS）选中赴美交流的中学生，现在美国波士顿大学攻读政治学博士。2010年与NBA球星姚明、雅虎创始人杨致远等一同入选“美国十大杰出华人青年”。

收信人：朱建国，高中历史老师

亲爱的朱老师：

您好！

从第一次听您的历史课到现在已经快十年了。还记得第一节课您一上来就问大家什么是“历史”，我们还没反应过来，您就让我这个班长第一个回答。您对我的回答的高度评价，让我一下子对历史产生了浓厚的兴趣。虽然初中考过第一的课程只有数学和化学，我却逐渐把注意力从理科转移到了人文科学，第二年会考历史我居然考了第一。

我对您的景仰不仅仅因为您巨大的阅读量和超强的记忆力，对中国的几乎所有历史事件都能信手拈来，也不光是因为您曾经靠着惊人的毅力自学俄语与戈尔巴乔夫（苏联的第一位也是最后一位总统——编者注）通信，最令我难以忘怀的是您独立的人格所塑造出的不同寻常的视角，以及您对我们每一个个体的关爱与启蒙。在碰到人生的重大抉择时，我都要先听听您的意见。

记得当年我被AFS交换项目选中，我不知道放弃一年杭外的生活去美国是否值得，便急忙跑到您的办公室找您。您放下正在阅读的书本，微笑着给我搬了张椅子，泡了一杯茶，开始倾听我的心声。您听完后说了一句话让我终身难忘：“不是每个人都适合出国的。只有那些能够洞察身边事物的人，出了国才会有收获，否则可能只是浪费时间。”我那时不确定我是个会观察的人，但我出国之后牢记您的话，时刻留心身边的细节，这让我十年来受益颇丰。有的时候，老师也许只是不经意地说了一句话，而对于学生的人生来说，那就是几片茶，飘入茶杯之后，白水变成佳饮；而杯中平静的水面，也恍然荡开了精彩的圆晕。

您对待学生与对待学问的严肃谨慎有着截然不同的态度，让很多您的学生感受到您的可爱。学生们纷纷被您称作“宝宝”、“小可爱”、“小乖乖”，在您的眼里，我们每个人都如孩子一样。您也同样倾尽全力支持我们编织美好的未来，因为您觉得，我们每一个个体的未来，就是这个国家的未来。我虽不才，但会坚守希望，秉承信念，拱卒不辍，以不辜负我辈肩上的责任，以及您和国家对我们这一代的期待。同时盼您保重身体，一切顺利！

顺颂时祺！

您的学生孙太一

写信人：金仲儿，《中学生天地》主编

收信人：陈文品老师，高中班主任

陈老师：

您好！

30年过去了，不知您是否还记得我这个学生？我想，我是一辈子都忘不了您的，因为在您看来或许是一个极其平常的举动，让我绕过一个很大的弯子，改变了我的人生。

1980年，我初中毕业，幸运地考上了慈溪中学。但那年对我来说更幸运的是我成为全乡唯一一名考上了初中中专的初中毕业生。那年头，农村孩子考上中专就可以跳出农门，直接成为城里人。然而，我450度的近视被当时唯一可以选择的卫校拒之门外。

于是，背着行囊，我悻悻地走进了慈溪中学的大门。我被分在高一3班，您成了我的班主任。

长得文文弱弱的您脾气特别好，一天到晚笑眯眯的，除了上课声音还算响亮，平时讲话总是细声细气，不像2班的班主任，隔了一堵墙，我们也能听到他的咆哮。

那年慈溪中学从全县录取了150位同学，分成三个班。我的同班同学成绩都非常优秀，和他们在一起，自己初中时候的优越感丧失殆尽。期中考试，我的物理居然挂上了红灯笼。这是我史上第一次不及格。

不是还能重考初中中专吗？当时的政策是高中毕业生都能参加初中中专考试，我才读了没多久高中，应该没问题吧！班里还有两个女生和我差不多情况，我们仨聚在一块一嘀咕，决定回原来的初中或回家复习，第二年继续考初中中专。

我们的密谋被您察觉，您分头找我们谈话，仍然和颜悦色。但我们有点执拗，听不进您的劝说。就在我决意离开的前一天，我的母亲突然出现在我眼前。我这才知道，您搬来了救兵。我家离学校有50公里之遥，那时谁家都没有电话，更没有手机，您给我母亲写了一封信，让她尽快过来说服我、阻止我的鲁莽行为。

您还悄悄告诉我母亲，尽管物理考砸了，但我的总分在班里排第14名，您跟我母亲说，我应该会有出息的。终于，我留下了。

半年后，教育部门出台政策，接下来的初中中专只有初中毕业生可以报考，高中毕业甚至只读过几天高中的学生一律不准报考。好险！

高二的时候我报了相对擅长的文科，一年后考上大学，大学毕业后又考上了研究生。尽管我没有成为您期望的那种“栋梁”，但后来学业一直顺利，生活还算幸福。如果没有您拉我这一把，我的命运一定是另一种轨迹。

陈老师，我们都知道您的一个小秘密：每天晚上喝口小酒是您最大的享受。现在您还喝酒吧？我下次来慈溪一定给您带陈年佳酿，因为那陈年佳酿里有我浓浓的祝福，祝我的老师快乐、健康！

您的学生金仲儿

长大后，我就成了您

写信人：周岷，杭州采荷中学科学教师，曾参与创办浙江电视台大型科学栏目《不可能的任务》，2006年开始主持本刊“挑战周老师”、“周老师实验室”栏目。

收信人：

孔老师：

您好！

收到这封您20多年前的学生的来信，您会不会倍感意外？但我自信，您还记得我呢。现在我也做老师，教科学。呵呵，相信您并不会意外。

我一直自认为是一个科学研究者，自诩为一个科学传播者，自封为一个科普工作者。而给我最初的科学启蒙、领我进门、带我上路的人，就是您。

记得那时学校里有一支了不起的航模队，造的船模精致漂亮！一艘艘获奖凯旋的船模披红挂绿陈列在大玻璃罩子里，惹得我每次路过都走不动路。经不起我软磨硬泡，您把我招到了麾下。从拿起小刀削木棍子，拿起砂纸打磨舰身起步，您手把手地教我。您带我去少年宫参加市航模比赛的每个场景今天回想起来依然清晰动人。那张奖状至今我还留着，对当时举行比赛的小池塘我深怀眷恋。每次梦回现场，总能看到小池塘水面上你我的倒影依稀浮现。

有一年，您挑选了包括我在内的三位同学集训迎战市小学生科学知识竞赛。我们利用课余时间学习、训练，我如饥似渴地在科学世界里畅游，发现科学大门里面是那么绚烂多彩……现在回想起来，您付出了那么多自己的时间，给了我们享用一生的财富。印象最深刻的是，在您的带领下，我们精心准备了网兜、三角包、标本夹，到吴山上捕捉昆虫，采集标本，在大自然的怀抱里徜徉、撒欢。每每想起这些，我甜蜜的心中也不免惆怅：现在的孩子哪有这样幸运！

进入中学，我不减对科学的喜爱，不灭您留在我心中教师的形象，从报考大学的志愿到选择攻读的方向，都似乎隐约有您在前方指路。

现在，面对我的学生，我有空会给他们讲我儿时的经历，他们喜欢我，也喜欢我口中那位他们素未谋面的孔老师。我自制的教学模型在全国教学比赛中获奖时，我想起是您教会我熟练地使用工具，教导我做模型要精益求精。我获得杭州市科技青年荣誉称号时，很想把绶带挂在您的肩上……

孔老师，做您的学生是幸运的、幸福的！我也在努力，努力让我的学生也有更多的幸福感！

有空聚聚，请您喝一杯，再让您看看我的奖杯！

您的学生周岷

写信人：王佩，著名专栏作家

收信人：张芳，高中语文老师

亲爱的张老师：

毕业一别，匆匆20年矣。

还记得高二开学的第一天，讲台旁站着一个梳着两根小辫子的娇小玲珑的老师，那就是你。你一开口，就把我们给镇住了。当时，其他语文老师都只会用山东话讲课，唯独你用普通话。你们那一代大学生，内心涌动着理想的风云。我记得你说，你的毕业纪念册上写着这样一段对话：——何处有我自由的乐土？在你心灵深处。

你一直带领我们追寻自由的乐土。在你和其他语文老师的张罗下，我们成立了全县历史上第一个文学社——芦芽文学社，取苏东坡“萎蒿满地芦芽短”诗意，也因为家乡盛产芦苇。《芦芽》创刊号铅印出来，全校轰动。那时的小镇青年，谁心里不曾藏着一个文学梦？《芦芽》一共出了两三期，那是一个文学能给人带来荣誉和爱情的时代。

还记得那个芳菲的5月，芦芽文学社到家乡的徒骇河边举办第一次春游活动，苜蓿花盛开，野蜂飞舞。抱歉张老师，我竟记不清你到底有没有参加，当时我的注意力全在一个穿着蓝色裙子的林黛玉一样的女生身上。那个时节，连阳光都是甘甜的。

尽管课业繁重，你依然把最新的文学作品介绍给我们看。我记得，钱刚的报告文学《唐山大地震》一出来，你就让我在晚自习的时候为全班朗诵。我还记得，念到悲切之处，可以看到日光灯下你眼中的晶莹泪水。

在你的启迪下，我和几个好朋友近乎痴迷地寻找一切能够得到的新鲜思想和当代作品。县图书馆成了我们猎取知识的圣地，在那里，我们把《读书》的每一页都翻遍，并且知道了萨特、加缪、拉罗福什科……

你对我的欣赏和鼓励，让我自信满满，高考那一年，我取得了县文科最高分。此后的生活道路并非一帆风顺，你肯定听说了我的那些遭际。即便是在最黑暗的日子里，我也记得你点燃的那些灯火。

那一年冬天，一列北上的列车上，我和父亲坐着，没说一句话。因着追求自由而向那些不合理事物所作的勇莽抗争，为我换来一纸荒唐的《退学通知单》。这样的归途，这样的黑夜，我所能做的就是尽力睡去。

亲爱的张老师，当时在我胳膊下面垫着的，是你推荐过的《悲惨世界》第三卷。“Les miserables，我从深处求告，给我力量，让我挺过去，挺过这一夜，我将永远记住。我一生没有忠诚过谁，但我不会背叛这句誓约。”

我挺过来了。今天，我想说一声：亲爱的张老师，感谢你在我少年的时候，把美善与自由的种子，撒在我心里。如果可能，我愿尽我所能，将你所赠予我的，撒播给更多的人。

真的爱你。

你的学生王佩

每个人心里，都有难忘的老师

采集/本刊校园记者：徐茹婷邱之博

★我最难忘的是科学老师——小任。因为她一直一直支持我，鼓励我，在中考之前给我最大的信心……我想对她说：谢谢您，无论将来怎样，我都会记得您对我的好。（苏小米）

★难忘老裴。一个头顶锃亮，仅剩几根头发的老头；一个第一次听到从他嘴里吐出的字句就被其洪亮的声音震撼的老头；一个跑起来有点跳跃的老头；一个会用30分钟给我们讲人生道理而只上15分钟课的老头；一个总是帮助我们找到适合的学习方法而不是一味严格管制的老头；一个因为我们班的期末总成绩在区里得到好评而抑制不住一脸灿烂的老头；一个我们很爱的老头；一个我一辈子都感激、都尊敬、都不会忘记的老头！老裴，谢谢你。（郑巧俏）

★我最难忘俺们体育老师丁新民同志。每次上完体育课，他总会深情款款地凝视我三到四秒后，说：小顾，你该减肥了。老丁啊，我现在正在努力减肥中。（顾奕俊）

★最难忘小学的施老师。她是第一个教我摔倒了不要哭，抹干眼泪站起来，继续向前跑的人。老师，我现在站起来了，正在青春路上奔跑。老师，我会永远记住，摔倒了就站起来。（李佳珞）

★最难忘的是初三体育老师。因为他是跟我们玩得最High的一个，像兄弟一样。想对他说，嗨，老大，什么时候把欠我们的饭给补回来！（姚海斌）

★我最难忘的老师是高一的班主任。因为他为了班里的同学反对学校的一些霸道的规定，和学校领导激烈地争论，大概就是因为这个，他高二就不再当班主任了。我最想说的是：老师,你答应和我们一起去KTV唱歌的，可一定要信守约定哦。（洪振柯）

★最难忘的是辅导班的徐老头。因为他很幽默，还喜欢在教室里飘来飘去装鬼。最想说：老头，如果你再飘来飘去装鬼，我就叫师娘收了你！（张晓露）

还有好多同学都想要借《中学生天地》的一角，表达对老师的难忘之情，可惜版面不够了……

9.难忘的老师小学作文400字 篇九

我的数学老师岑老师是让我难忘的一位老师，当我们从一年级到现在，岑老师一值陪伴着我们成长和学习，岑老师也是一位很负责任的老师，在我的作业里，岑老师都是一题一题地批改的，很少有改错题目的，每道题都会很仔细很认真的批改，如果我们有什么题目做不熟练的话，岑老师会解释给我们听，然后再做一次给我们看的。

让我难忘的是有一次我举手发言一个问题，我讲到一半时，全班同学都笑了，那是因为我讲错了，只有岑老师没有笑，岑老师让我坐下来，然后我就很仔细地一步一步地解释给我听，我一边听，一边仔细的做笔记，从此，再出那一道题相同的题，我就不会不知道怎样回答了。

岑老师虽然上课时会很严肃，但是，岑老师会很认真地批改我们的作业和仔细地回答我们的问题，也是一个很负责任的老师。

10.初一学生作文：难忘老师的话 篇十

简单的一声“加油!加油”，能给人力量，让人鼓起战胜一切困难的勇气。在今后的岁月里，在前进的道路上，我要不断地“加油”，书写人生辉煌的乐章。

“加油!加油——”学校田径运动会在操场上热火朝天地进行着。阵阵“加油”声此起彼伏，激起同学们奋勇参赛的斗志，却也勾起了我久远的记忆，让我想起了儿时参加比赛的情景。

那是读三年级的时候，学校举办了一次演讲比赛。

演讲比赛前，我忐忑不安，心里反反复复地背诵着演讲的内容。看着前面几位同学表现得很出色，声形并茂，有声有色，我的心情犹如十五个吊桶打水——七上八下，没有一点儿把握。额头渗出了黄豆大的汗珠，演讲稿也记起了上句，却忘记了下句。“该怎么办，该怎么办?”我不知所措。“加油!加油”，后背不知道被谁轻轻地拍了一下，我回过头：“原来是李老师。”她的眼神中透着信任，微笑着鼓舞我：“加油!加油”，看着老师充满爱意的目光，心想到：“不能让老师失望，我一定要勇敢”。

该我上台了，想起老师对我的鼓励，我似乎拥有了一种无穷无尽的力量，忘记了紧张，尽情地演讲。比赛过后，我得了个一等奖，我快乐得像一只刚出窝的喜鹊，如离弦之箭跑到老师跟前，眉飞色舞地说：“老师，谢谢你为我加油，谢谢你!”

11.难忘老师孙起孟 篇十一

平刚先生讲的是辛亥革命史，黄齐生先生讲《四书》的“在明明德”。记得有一次，黄先生讲完后，孙校长上台致词说：“黄老先生的这篇演讲，在北京某大学讲的也是这个题目，得到40块大洋。今天黄老先生来我们学校讲，分文不收。我们大家除深深感谢黄老先生外，应深刻领悟黄老先生阐述的‘在明明德’和‘格物致知’的精神，刻苦学习，我们伟大的祖国才能振兴强大，而不会受到列强的侵略与压迫……”由此可见，孙校长对学生的要求与期望。

当时的贵师本部（金筑大学原址）和学生宿舍（现贵阳师范学校）相隔一条街，一到下课或放学，上千名学生就在街上穿梭逗留，一条小街顿时觉得非常拥挤，而来往的市民觉得不方便了。为解决这个问题，学校制定了一些特别的措施，一方面加强对学生的管理，要求学生在校住宿，另一方面又修建了连接宿舍与教学区的过街楼，然后将两边的大门一锁，所有学生只能从过街楼上来往教室与宿舍，这样，文化路又恢复了往日的平静。

鲜为人知的是，在修建过街楼的同时，因为孙校长对学生管教相当严格，引起了部分学生不满，有些教师也对这位只有24岁的安徽籍校长的治教方式怀有偏见，暗中支持那些想闹事的学生，一夜之间就写出标语“打倒自诩来黔改革教育的孙起孟”，向孙校长发难。在当时相当封闭的贵阳，孙起孟显得孤掌难鸣，最后还是被免去了校长的职务，而由朱自安先生接任。

免职文件下达后，血气方刚的孙起孟非但没有意气用事，也没有像碰了一鼻子灰那样就马上离开，而是自始自终在学校守着正在建设的“过街楼”，直到工程全部完工后，方才带着毛仁学、朱世芬、周树楹等几个愿意跟随他的学生离开了贵阳。孙起孟的敬业与执著，由此可见一斑。

我对孙老师印象最深的，是他到学校没多久，就能把学生的名字记得一清二楚。那是1935年，高中毕业班要参加全市的寒假军训，我和汪禄晋虽是初二学生，也去报了名参加。有一天，在法院街，远远看到孙校长迎面走来，我穿着军服不好意思，想躲开他。谁知我刚掉头想躲，他就喊开了我的名字：“彭家德！彭家德！”逼得我只好又调过头来，迎上前去，恭恭敬敬敬个礼：“校长好！”但我心里一直忐忑着，生怕他批评我冒充高中生。让我特别意外的是，校长不但没有批评我，反而拍拍我的肩，和蔼可亲地对我说：“好！好！去好好锻炼，将来好去打日本鬼子！”我不但没有受到批评，反而得到鼓励，心中自是高兴。

1987年，孙老师带着师母王之慧来到贵阳，想看看我们在筑的当年师生，因他当时是民主建国会和工商联合会的中央领导，是由市工商联出面通知的。当时我正在紫云洛河民中代课，老同学晏东凡一个加急电报打来，我即请假到贵阳参加这个难得的聚会。

当天参加聚会的老师只有中医研究所所长罗克聪和王启华、尹斌3人，当年的学生有21人。后来我们才知道，那天聚会招待我们的茶点、水果，均是由师母王之慧解囊的。

离休后，我先后到北京旅游过3次，都曾去探望老师和师母。但第一次去时没能如愿，因老师生病住院，连家属都不让探望。第二次我找到了老师家，老师和师母见到我格外高兴，特别打电话把女儿叫过来包饺子给我吃。第三次，我带着在德国留学的外侄女去，又受到老师和师母的盛情款待，临别时，秘书送我们出门，一路谈论的是老师的美德。

秘书说：“你们的这位老师，本来国家对他们曾经当过人大副委员长职务的领导，修建了住房供他们晚年安居，目前只有他一家没有搬过去，他要和我们一起住在旧房子里……”这不禁使我想起孙老师给我的一封信来，信纸用的是一张印废的纸，是在背面空白处写的，信封也是邮局的那种普通信封。他老人家这种处处为国为民节约的精神，真是令人从心里佩服。

12.难忘王老师的中小学作文 篇十二

每当听到《老师最理解我》这首歌时，我就会情不自禁地想到已调走的王老师，她是我印象中最好的一位老师，难忘王老师。

王老师是我一至三年级的语文老师，她有一双会说话的眼睛，我们每天都能碰到她的目光。她的目光有时带着表扬的神情，有时却含着批评的意味；有时是温和的`，有时却是严厉的。一次上语文课，同学们都在聚精会神地听讲，可是我却在写生字。王老师一下就发现了，只见她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我，好像在说：“你为什么不认真听讲。”下课铃响了，我羞愧地向老师承认错误。这时，王老师眼里带有笑意，好像在说：“知道错了就好，记事作文《难忘王老师》。”

王老师还非常关心同学。有一次，我们班的一个同学吐了，同学们都捂着鼻子跑开了。王老师不顾脏，把沙子铺在上面，亲自用扫把扫干净了，还倒了一杯水给那位同学，那位同学激动得热泪盈眶，我们都惭愧不已。

还有一次，我上课上到一半时，突然肚子疼，王老师见我十分痛苦，于是就背着我送我回家。一路上，王老师累得满头大汗。费了九牛二虎之力终于到了家，妈妈留王老师喝口水，王老师说：“不了，我还有课。”说完，就匆匆地走了。

像这样的小事还有许多…事虽小，却折射出王老师关爱学生的品质。现在，王老师虽然调走了，但我依然想说：我们爱你--王老师，你真是我们心目中的好老师。

13.小学生作文难忘的老师 篇十三

记得我当年是一个腼腆的小女孩，我说话的声音小小的，很少说话，很少跟同学们交流，只喜欢自己躲在教室的一角看着同学们欢快的玩着，自己却不过去和他们一起玩的小女孩，当我沉静在黑暗之中的时候，一个人的身影向我走来，她，就是罗老师。

罗老师来到我身边时，为我做了许多事，她的第一步就是让我和同龄的孩子一起玩耍一起说话，渐渐的我开朗了很多，她又让我去参见幼儿园的各种大型的活动，什么演讲比赛、表演比赛、舞蹈比赛、绘画比赛、书法比赛……由于我在演讲比赛中脱颖而出，学校竟然让我当了广播站的广播员，这个结果很令我吃惊，我记得当时罗老师对我说：“管小雨，你有多大能力只有你知道。”我当时听不懂，但我现在明白了。

14.小学生作文难忘的老师 篇十四

杨老师看样子刚刚五十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，就像是一位经验丰富的教授。杨老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……

记得有一次，我和同桌在上语文课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被杨老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，杨老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢杨老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为小组长，居然还“带头”讲话。幸好杨老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧!

还有一次语文测验过后，杨老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。杨老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗?”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”杨老师严肃地说：“马上改，快点!”我只好把试卷拿了出来。杨老师和我一起改那道错题，给我分析原因。看着杨老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。杨老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。

啊，杨老师!您是在我学习路上一盏明亮的启明灯!我永远都不会忘记您对我们的教诲!

15.小学六年级作文：难忘的老师 篇十五

她好像是突然闯进我的记忆里的。四年级时，更换了老师，换了她。看到朱老师的第一

眼，我就感受到了她的朝气与活力。“大家好!我是同学们的新任班主任，我姓朱，朱瑷华。”说着，用手把她的满头“大波浪”一甩，上面的发卷乱跳。“新老师，真好玩!”我想。

头发会跳舞

朱老师，时常披散着头发，给我们上课，不过感受到真正的朱老师的时候，是在学习之外。

一次联欢会上，朱老师引发了我的好奇心，看朱老师笑起来，那满头的“大波浪”集体跳起了“海草舞”，自在地舞蹈，踏着老师笑声的乐点，调皮的头发们又是“腾空”，又是“蹦极”，仿佛随着老师的开心也高兴起来了。老师的笑声如银铃一般悦耳，老师的头发也像蹦跳的弹簧一样，顺着节奏，打着拍子，不断舞动;远看，就像一片小小的海浪在咆哮……

头发会生气

上课了，朱老师“碰”的一声把卷子扔在桌子上，她满脸的怒气，眉毛都竖起来了，眼瞪的圆圆的，似乎从那里面可以喷出来怒火，鼻子里出着粗气，可怕的不能再可怕了。“你看看啊，这都考成了什么样!”同学们安静了。我的心头一颤，感到了无比的害怕和恐惧?正做好挨吵的准备，最后老师只留下一句话“哎，我就不说了，你们自己看吧。”这时，全班的气氛才有所缓和。

老师开始了她怒气冲冲的讲题。这时，我才发现，老师的头发扎起来了，调皮的“波浪”也收敛起来了，板正地挤在一起，像讲台下的一个个同学，平日里活泼开朗，一到这时候，一个比一个严肃认真。波浪因老师的气愤害了怕，卷到了一起，生怕变成老师的出气包，乖巧的坐到自己的“位置”上，一声不吭，认真的“听课”。

辛勤教育

那天，我留下来改作文，老师在我面前细心地讲解，头发不小心垂了下来，这时我才发现老师的发根竟已出现斑白……我现在才知道，这一切都是老师为了教育好我们!

老师的面貌虽然看起来还是与以一样，但她的身上早有了岁月的痕迹。现在再看老师的头发，依旧是那满头“大波浪”。但是，三年过去了，老师也变了，无论多好的染发剂，多好的化妆品，都抹不掉岁月的痕迹，看似美丽的“大波浪”，你是否发现它的发根早已斑白?她为我们操碎了心，她把我们每一个人当成自己孩子看待，因为，她是我们最最敬爱的班主任，她的谆谆教导时常在耳边响起。