山东省2009年中学教师职称评定办法

山东省2009年中学教师职称评定办法（精选10篇）

1.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇一

山东省中等职业学校教师职称

评审办法（试行）

第一章

总

则

第一条 为加快构建适应经济社会发展的现代职业教育体系，加强中等职业学校教师队伍建设，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进我省现代职业教育事业健康发展，根据《事业单位人事管理条例》、《山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）》（鲁人发〔2002〕26号）及其他有关规定，结合实际，制定本办法。

第二条

中等职业学校教师职称评审，坚持客观公正、公开透明，育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。

第三条

中等职业学校教师职称评审是对岗位竞聘人选的品德、知识、能力、业绩和专业水平是否达到相应标准要求的综合评价，是中等职业学校教师岗位聘用的重要依据。中等职业学校教师职称评审，须在核定的教师岗位结构比例内进行。

第四条

中等职业学校教师职务名称定为：正高级讲师、高级讲师、讲师、助理讲师、教员。

第五条 中等职业学校教师职称评审实行分级管理。正高级讲师由省中等职业学校教师职务资格高级评审委员会评审，省人

力资源社会保障厅核准公布；其他等级教师职称评审的组织管理按照《山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）》（鲁人发〔2002〕26号）及有关规定执行。

第二章

申

报

第六条

申报评审中等职业学校教师职称，必须符合《山东省中等职业学校正高级讲师水平评价基本标准条件（试行）》、《山东省中等职业学校教师水平评价基本标准条件（试行）》中规定的条件和要求。

第七条

中等职业学校教师申报评审职称，须个人提出申请，按要求填写《山东省中等职业学校教师职称评审表》、《中等职业学校教师申报评审职称情况一览表》等，并如实提供相关申报评审材料。

第三章

推

荐

第八条

根据教师岗位设置数量、等级和工作需要，由学校确定推荐人数，并组织竞争推荐。

已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格、符合岗位条件的教师均可参加竞争推荐。通过竞争推荐，已取得相应专业技术职务资格的，由学校（单位）直 — 2 —

接聘用；未取得相应专业技术职务资格的，须按规定程序和要求参加职称评审，通过评审的，由学校（单位）聘用到相应教师岗位。

第九条

学校（单位）成立7人以上专家和一线教师组成的推荐委员会（专家委员会或学术委员会，其中在专业技术一线专职从事专业技术工作的教师不少于80%），对申报人的品德、业绩、工作能力、工作态度和学术技术水平等进行综合评价，提出推荐意见。

第十条 学校（单位）根据推荐委员会的推荐意见，结合参加竞争推荐人员任现职以来各学的考核情况，集体研究确定推荐人选。学校（单位）将推荐人选的申报材料在校内公示5个工作日，无异议后推荐上报。

第十一条

主管部门对申报材料进行审查，签署意见，负责人签字并加盖印鉴后，及时送呈报部门。

第十二条 正高级讲师的推荐，由设区的市人力资源社会保障部门和教育部门或省直主管部门按相关规定统一组织。将推荐人选公示5个工作日，无异议后呈报。

第四章 呈

报

第十三条 申报材料须由申报人所在学校报送，经主管部门审查同意并签署呈报意见后，评委会办事机构方可受理。

其中，报上级职称主管部门组建的评审委员会评审时，须逐级经人力资源社会保障部门和教育部门审核同意。

第十四条 呈报部门应对评审材料进行认真审查，严格把关，按照规定的评审材料的类别和数量及时呈报到相应评审委员会办事机构。

第五章

评

审

第十五条

评审委员会办事机构根据要求受理申报材料，进行分类整理，制定评审工作方案，经评审委员会组建部门审核同意后组织实施。

评审前应组织专人（须有一定数量的同行专家）对申报材料逐一进行认真审查，符合规定要求后，再提交评审委员会评审。不符合要求的材料一律不予受理。

第十六条

中等职业学校教师职称评审实行委员会评审制度。根据评审的需要分别组建高级（含正高级）、中级、初级教师职称评审委员会。高级（含正高级）教师职称评审委员会执行委员一般不少于17人，中级教师职称评审委员会执行委员一般不少于10人，初级教师职称评审委员会执行委员一般不少于7人。评审委员会执行委员须由现聘为相应及以上职称等级的教师组成。

高级（含正高级）教师职称评审委员会执行委员由长期在中 — 4 —

等职业学校一线从事教学工作的正高级教师和高等院校专业教育教授岗位、教育教学研究机构研究员岗位上任职且相同或相近专业的专家组成，其中，中等职业学校教师应不少于3/4。

第十七条 评审委员会对申报人员的品德、知识、能力和业绩情况进行综合评价，注重教书育人业绩和一线教学实践经历。

评审委员会实行评审专家责任制。第十八条 评审工作的基本程序：

（一）评审委员会办事机构简要汇报准备工作情况。

（二）学科评议组成员或评审委员会执行委员分组审阅评审材料，集体评议讨论，提出初步评议意见。

（三）专业（学科）评议组向评审委员会汇报评议情况。

（四）评审委员会全体执行委员审议，进行综合评价，最后以无记名投票方式表决。

第十九条 对经评审委员会评审通过的人员实行公示制度。评审委员会办事机构将评审通过人员名单，反馈到原呈报部门和申报人员所在单位公示。异议期为10个工作日。

第二十条 评审委员会办事机构写出工作总结、会议纪要等，对评审工作进行认真总结，并按要求整理好有关评审材料，公示期结束后及时报送核准。

第六章 核准公布

第二十一条

经评审委员会评审通过且公示无异议的，或公示有异议经调查核实符合条件和评审程序的，由评审委员会组建部门核准并正式行文公布。

评审未通过的人员，当不再重新召开评审会议对其进行复议，也不得再改报其他评审委员会评审。

第二十二条 经核准公布的，颁发统一制式的中等职业学校教师专业技术水平评价证书。《山东省中等职业学校教师职称评审表》存入本人档案。

第二十三条 对不符合专业技术资格申报规定程序和有弄虚作假行为者，取消参加评审资格，并按有关规定处理。

第七章 附

则

第二十四条

中等职业学校教师职称评审其他未尽事项，按照《山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）》（鲁人发〔2002〕26号）规定执行。

第二十五条

本办法自印发之日起施行。

2.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇二

评定工作实施方案

为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策，特制定此实施方案。

一、指导思想

以上级文件，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，规范操作程序，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

二、组织领导

为切实加强职称评定工作，成立学校职称评审工作领导小组。组长： 张雁鸿

副组长：张金飞

成员：代如刚林选权罗会星冉松林

三、申报评审原则

坚持公正、公平、公开，德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

四、实施程序

1、制定方案。

2、宣传发动，个人申报。学校广泛宣传，对符合任职条件的教师进行摸底，由教师个人向学校评审小组申报。

3、复查排序，张榜公布。考评小组通过综合考评后初步确定参评对象，进行排序，并张榜公布，听取各方意见。

4、严肃纪律，落实责任。学校考评小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将追究其责任。

五、时间安排1、2013年9月5日前会议通过实施方案。

2、2013年月6日前公示晋级人员的任职资格，并对申报晋级人员进行公示三天，无异议后，学校职称评审领导小组根据上级文件精神发放评定表册到申请人填写。

3、2013年9月12日前，学校将统一上报申报材料，其中包括①教职工个人申请②个人申报专业技术职务任职资格程序承诺书。③学校报送专业技术职务任职资格诚信承诺书。④申报人员的各种证书、证件。

六、评审条件

（一）师德

积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，尊重学生，师生关系健康、良好；为人师表，道德高尚，严于律己，有团队合作精神；认真、负责地完成教育教学工作，并具有进取精神。当年学校考核不合格者，次年不能晋升和聘任相应的职务。

（二）任职资历

1、申报一级教师职务应当有中学二级职务任职累计满四年的经历。

2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。

（三）计算机

申报一级或高级职务人员应完成教师继续教育规定的计算机能力考核。

（四）由于一级教师的名额只有2人，若申报人数超过2人，则以近两年考核总分从高到低选取前两人申报。若考核分相同，以当年教学质量靠前的优先选取。

七、几项规定，有下列情况之一者不准申报

1、弄虚作假，伪造学历、资历等条件，不得申报。

2、工作严重失职，造成恶劣影响，受县以上主管部门通报批评者当年不得申报。

杉树中学

3.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇三

申请晋升高一级职称的继续教育学分验证工作的通知

各有关单位：

根据广州市“十五”期间中小学教师继续教育实施方案和《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2003〕18号）、《2006-2007年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2006〕23号）、《广州市中小学教师继续教育管理办法》（穗教发〔2008〕30号）、《广州市中等职业教师继续教育管理办法》（穗教发〔2008〕31号）的规定，现将2009年我市中小学（中职）教师申请晋升高一级职称的继续教育学分验证工作通知如下：

一、验证的对象范围

验证对象是今年申请晋升高一级专业技术职称的中小学（幼儿园）教师。

二、验证学分要求

根据市教育局、市人事局《关于做好我市中小学教师拟晋升高一级专业技术资格人员继续教育证书复验工作的通知》（穗教组人〔2002〕19号文）的精神，广州市从2002年起，实行专业技术人员继续教育证书的周期验证制度；从2005年起，教师每年申

报晋升高一级专业技术资格时必须验证前5年的继续教育任务完成情况。

今年需要验证者必须提交2004—2008年的继续教育学分证明，具体包括中小学教师继续教育0802、0801期，第10、09、08、07、06、05、04、03期的继续教育培训课程学分和免修学分。

具体学分要求如下：总学分须达31.2分（2004年、2005年、2006年、2007年各6学分，共24学分，2008年7.2学分）。其中公共必修课：《专业技术人员权益保护》或《教育系统突发公共事件应急管理》2学分；信息技术全员培训2学分或《中小学教师教育技术（初级）》5学分，教研培训5学分。

（四）验证免修学分。参加提高学历层次培训、境内外培训以及其它培训，要提交相应的免修学分证明，不能直接根据原件认定学分。

（五）教研培训验证，由学校根据教研活动的登记情况进行验证。高中查看市教育局教研室的登记，初中和小学查看区（县级市）教研室的登记。

三、验证的方法及程序

根据市人事局《关于启用继续教育管理系统开展我市专业技术人员完成继续教育任务考核与验证工作的通知》（穗人办发〔2009〕14号）文要求，今年我市专业技术人员晋升高一级技术职称，完成继续教育任务考核与验证工作统一使用“广州市专业技-2-

术人员继续教育管理系统”（以下简称“系统”）进行申报和管理。办理登记与验证的方法、程序为：

（一）专业技术人员申报。市、区（县级市）所属学校教师申请继续教育验证，请登录中国广州人事网（网址：

http:/）左下方“业务直通车”的“专业技术人员”点击进入“专业技术人员继续教育管理系统”进行注册，在登录“系统”后，将本验证周期内参加的所有继续教育培训情况（包括公修课、专业课和其他培训课程）在系统内进行登记，并进行继续教育周期验证申报。教师登记继续教育培训情况时，必须以广州市中小学教师继续教育管理系统记录的学分为准。

（二）所在单位核实。所在单位负责对本单位专业技术人员参加继续教育情况进行验证核实，并提交上级人事主管部门审核。所在单位对专业技术人员完成继续教育情况的验证工作须通过登录“系统”进行。

（三）人事主管部门验证。人事主管部门是指市直属局级单位人事部门和区、县级市人事局。人事主管部门负责在“系统”内对本系统、本地区、（或人事关系挂靠在本系统、本地区）的专业技术人员进行继续教育周期验证。对于申报初级晋升中级职称的专业技术人员，由人事主管部门根据“系统”内个人申报并经所在单位初验的继续教育完成情况进行审核复验；对于申报中级晋升副高级或副高级晋升正高级职称的专业技术人员，人事主管部

门根据系统内个人申报并经所在单位核实的完成继续教育任务情况进行复验初审，并将初审结果通过“系统”上报市人事局培训教育处复验。

四、完成时间

（一）6月20日前各教师完成个人信息、继续教育资料的登录，学校完成验证工作。

（二）6月30日前市、区人事部门完成对晋升中级职称的教师继续教育进行审核复验；对晋升副高级和正高级职称的教师继续教育完成复验初审，并将初审结果通过“系统”上报广州市人事局培训教育处进行复验。

（三）没有完成继续教育规定学分者，一律不再组织补修，各培训单位必须遵照此规定执行。

（四）继续教育学分验证是一项严肃的工作，关系到我市中小学教师继续教育及职称申报工作能否顺利进行，因此，各单位必须予以重视，按照市的统一要求，严格把关，按时完成。继续教育验证工作不得收取任何费用，一旦发现弄虚作假和乱收费者，一律严肃查处。

二〇〇九年六月十三日

4.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇四

为促进我省旅游业健康、快速、协调发展，根据国家旅游局的工作要求和我省“五级联动”工作总体安排，制定本办法。

一、评定对象及重点

山东省行政区域内旅游经济效益突出、社会效益和生态效益良好、旅游产业发展形成一定规模的乡（镇）、行政村。旅游强乡（镇）评定的重点为乡（镇）中心区域，包括乡（镇）行政区域内的旅游度假区、景区、景点和旅游特色村。旅游特色村评定的重点为村及村区域内的旅游景区、景点。

二、评定工作程序

申报单位按《标准》自查，达到标准要求的，向所在县(市、区)旅游局申报初评，市旅游局对初评合格的单位进行审核汇总，向省旅游局申报验收。

评定工作分书面审查和现场审评两部分。

(一)、书面审查。符合下列条件的，确定为评审对象：

1、申报单位为行政建制的乡（镇）、村；

2、各项申报材料齐全、真实；

3、所在地旅游局初审合格的报告。

(二)、现场审评。现场审评由省、市、县(市、区)旅游局

选派人员组成，按听取汇报、材料查验、现场检查、抽样调查和反馈意见等五个步骤进行。

三、申报材料

1、申请单位基本情况文字材料及图片；

2、有关部门及相关单位证明材料复印件；

3、初审评分结果(打分表)；

4、正式申报报告。

四、评定结果的确定

1、计分合格标准。旅游强乡（镇）标准最高得分为750分，另有加分50分，总计为800分。审评得分在650分以上，可确认为有申报“山东省旅游强乡（镇）”的资格。

旅游特色村《标准》检查得分最高为340分，另有加分60分，总计为400分。审评得分在300分以上，可确认为有申报“山东省旅游特色村”的资格。

2、评定与公示。在验收基础上，由验收组提出具体评审意见，并提交山东省旅游强乡（镇）、旅游特色村创建领导小组确定。对获得山东省旅游强乡（镇）、旅游特色村的单位授予相应的称号，颁发证书和标牌，并予以公示。

五、评定工作的领导与管理

省旅游局“全省五级联动创优工作领导小组”对创建工作实施领导管理，具体工作由省旅游局政策法规处负责实施。

对旅游强乡（镇）、特色村实施动态管理，每三年对创成单位进行一次复核。对于不再具备规定条件的单位，限期整改。整改半年后仍不达标的，取消其“山东省旅游强乡（镇）”、“山东省旅游特色村”的称号。

5.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇五

1下列有关教育论述出自《论语》的有（）

A教，上所施，下所效也B不愤不启，不悱不发C学而不思则罔D时教必有正业退息必有居学苏格拉底“产婆术”使人“自知其无知”的步骤（）3强调对于社会不利地位的学生予以特别关照的教育思想？

4学校精神文化的基本成分

5西欧中世纪的教会学校中，以培养僧侣和统治阶级接班人为主要任务的学校是：

A僧院学校B大主教学校C教区学校D宫廷学校

6教育作为一种特殊文化现象，其特殊的文化属性主要体现为：

A传播和交流文化B传递和深化文化C构成文化本体D激发文化创新

7孟子认为人本性中有“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心是非之心”是什么观点？

A内发论B外铄论C多因论D环境决定论

8班主任了解和研究学生时最常用最基本的方法 A谈话法B作品分析法C调查访问D观察法

9世界衡量教育水平的基础线是指国家财政性教育经费支出占国内生产总值的（）

A3B4C5D6 10教师之所以要根据学生发展的关键期采取最佳教育措施，是因为教育要遵循个体身心发展的（）A个别差异性B互补性C阶段性D不平衡性 11下列属于未成年学生人身权的有 A身心健康B人格尊严C荣誉D隐私

12学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）A机体成熟程度B教育对个体潜能的充分发掘C个体主观能动性的发挥D个体与环境间相互作用

13苏霍姆林斯葛认为“没有一条教育规律没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的。。”这可体现教师劳动的：A示范性B复杂性C创造性D系统性

14在道德两难问题的引入性提问阶段中，教师可以采用的策略有

A突出道德争端B提出为什么C情景复杂化D角色扮演 15当前班级管理实践中运用较多领导方式是：A”教学中心”领导方式B教师中心C集体中心D学生中心19世纪英国学校中出现的对班级教学产生巨大推动作用

A道尔顿制B班级授课制C导师D导生 17 不属于学生中心课程理论流派的是：

A 自然主义课程论B 社会改造主义课程论C 儿童经验主义课程论D人本主义课程论目的在于及时了解学生的学习情况以便及时调整教学过程，提高教学针对性和有效性的评价是

A诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D教师教学 19综合型教学策略目前的发展取向

A指导教学B结构教学C发现学习D案例教学 20下列属于课程资源的是

A教材B教师C学生D教学过程 二． 填空科学教育学奠基人赫尔巴特非常明确地提出了教育学的学科基础，其中他认为能够说明教育途径，手段，障碍的学科是：

22（）认为教学应以掌握学习为指导思想以教育目标为导向，以教育评价为调控手段

23人为资本理论通过（）的分析方法探讨教育对经济增长的贡献

24教育与政治关系的演进，实质是政治民主化与（）演进和发展的过程

25杜威主张教育即生活，由于生活是一个发展的过程，所以从教育的纵向说，教育即（）环境决定论，遗传决定论和多因素相互作用论虽各执一词但都是对（）这一共同问题的不同回答

27教育目的是一个总概念，具有不同层次，最低层次是： 28我过于1933年颁布《中华人民共和国教师法》明确规定：“国家实行（）”

29智育是传授学生系统的科学文化知识，技能，发展学生智力和学习有关的（）的教育 30教育督导是一种（）职能

31学生作为一个独立的社会个体在（）上与教师是平等的32既要解决课程体系结构的整体编排问题，又要解决具体课程的编制问题的是：

33内部分组是指在传统的按（）编班的班级内按学生的能力或学习成绩等编组 34“豫”“时”“孙”“摩”等教学思想都属于教学原则范畴出自我国古代《》 35CIPP评价是（）（）（）（）

36《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》提出（）是义务教育的战略性任务

37从实践上深化了道德教育认知模式的著名心理学家是： 38为达到某种预测效果采取的多种教学行动的综合方案： 39泰勒的课程评价模式是以（）为中心开展的40教师按一定的教学要求向学生提问并通过问答形式来引导学生获得或巩固知识的方法是： 三判断说明题

41我国教育范畴的德育就是道德教育的简称 41构建学习型社会是是制度化教育的体现

43教师专业化的实现取决于教师个人为实现专业化的主观努力程度

44促进学生的个性发展是素质教育的时代特征

45教育先行是指在处理教育与政治关系问题上，采取优先发展教育的策略

46道德认知是思想品德形成的前提和基础的，道德情感和意志是在道德认知的基础上形成的精神力量，道德行为是思想品德的外在表现，因此，德育实施一定要遵循知情意行培养顺序才能达成学生品德的和谐发展 四 简答

47教师应具备的教育能力

48网络教育与传统学校教育不同 49现代学制发展趋势 50“教育影响只有内化为学生的内部因素才能起到启迪作用，促进学生发展“这句话与班级管理什么原则相符？如何贯彻？

51形成教育论与实质教育论的不同认识 联系教育实践谈谈对此问题的看法

6.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇六

试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能____ A：感觉教师资格考试 B：有意注意 C：机械记忆 D：形象思维

2、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为____ A：模象直观 B：实物直观 C：言语直观 D：想象直观

3、学生情感学习评价较多使用（）。A．问卷法 B．作品表现法 C．量化评价法 D．终结性评价法

4、Internet是由发展而来的。A：局域网 B：ARPANET C：标准网 D：WAN

5、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是__。A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克

6、教育活动的依据和评判标准是__ A．教育目的 B．课程 C．教育评价 D．教学

7、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是__。A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度

8、根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是__ A．引起学习动机 B．领会知识

C．巩固和运用知识 D．检查知识

9、教育心理学作用涉及__ A．三大方面 B．四大方面 C．五大方面 D．六大方面

10、成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程，这就是____。A：意志 B：情感 C：自我意识 D：性格

11、智力三维结构模型是由美国心理学家__提出来的。A．斯皮尔曼 B．卡特尔 C．瑟斯顿 D．吉尔福特

12、布鲁姆将情感领域教学目标分为五个等级，其划分依据是__ A．所学材料意义 B．学生主动参与性 C．价值判断能力 D．价值内化程度

13、以下有关中国山水画的表述不正确的是。

A：山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类 B：山水画不仅表现了自然美．也体现了中国人的审美观 C：山水画的特点是创造形神一致、情景交融的意境 D：山水画只是呈现自然景观．而不呈现人物形象

14、课程的组织方式或设计课程的种类指的是__.A．课程类型 B．教学计划 C．教学大纲 D．教科书

15、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）A：强化法 B：示范法

C：代币奖励法 D：系统脱敏法

16、个体的主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为()A．教育性 B．创造性 C．实践性 D．可塑性

17、”杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是__ A．期待强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化

18、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平

19、教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（）A：教育的自身状况

B：人的主观能动性的调动 C：家庭环境

D：社会发展的状况 E：气候条件

20、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、德育的形式有（）。A．家庭德育 B．学校德育 C．社会德育 D．社区德育

2、教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是（）A：县级以上教育行政部门 B：市级以上教育行政部门 C：省级以上教育行政部门 D：国务院教育行政部门 3、19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了__等教学过程的几个阶段。A．困难 B．问题 C．假设 D．验证 E．结论

4、下列观点正确的是【】

A．强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的 B．要开发德育的边界

C．德育应以知识为主，辅以少量德育实践

D．现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

5、教育的生机和活力，就在于促进学生健康发展。A：身体的 B：个性的 C：心理的 D：行为的

6、耶克斯—多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在 A．倒U型关系 B．线性关系 C．正U型关系 D．平行关系

7、学校德育最经常、最基本的途径是____ A：政治课与其他学科教学 B：课外校外教育活动 C：学校团队活动 D：班主任

8、针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是____ A：观察法 B：访谈法 C：个案法 D：调查法

9、在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（）

A：美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始 B：西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学

C：布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D：二十世纪五十年代，杜威实用主义对教育的影响

10、品德中最主要的构成部分分别是__ A．道德意识 B．道德动机 C．道德情感 D．道德认识 E．道德行为方式

11、奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在____中接受教育。A：家庭 B：幼儿园

C：儿童公育机构 D：学校

12、重视科研对教学的影响有__。A．有助于在教学中倾注自己的感情 B．有助于对问题的深入分析 C．促使教师激励学生的探索精神 D．改善教师的教育教学工作 E．促使教师形成良好的品质

13、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是__。A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度

14、学前教育的实施主要有两种形式，即（）A：学前家庭教育和学前公共教育 B：学前家庭教育和幼儿园教育 C：学前家庭教育和托幼机构教育 D：学前社区教育和幼儿园教育

15、某教师为了消除学生的自卑心理，在他们身心愉快的时候给他们制定了一个易于完成的目标，通过对他们获得成功喜悦心情的系统强化，创设相应的教学情境，最终使学生建立自信。这种教学方法运用了（）A：愉快教学法 B：情景教学法 C：尝试教学法 D：成功教学法 E：程序教学法

16、明代以后使科举考试形成固定格式的是。A：八股文 B：程朱理学 C：“四书”、“五经” D：六艺

17、布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行__ A．讲授学习B．讨论学习C．接受学习D．发现学习

18、根据严谨程度，教学评价可分为()A．形成性和总结性

B．常模参照性和标准参照性 C．配置性和诊断性 D．正式性和非正式性

19、下列关于奥运会说法不正确的是____ A：2008奥运火炬的名称叫“祥云” B：第一届奥运会在雅典举办 C：奥运会周期是四年

D：中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后

7.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇七

为加快国家级滨州经济技术开发区教育事业发展步伐，滨州市政府批准设立滨州实验中学，并正式通过市机构编制委员会批复。滨州实验中学是一所国办普通高级中学，隶属滨州经济技术开发区管委会管理。采取与山东省实验中学合作办学模式，实现区域高中教育优质发展，2014年秋季正式开学。为满足教学需要，现面向全国公开招聘优秀教师。教师招聘, 教师招聘网,shifansheng.net

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滨州实验中学教师招聘工作领导小组 教师招聘网,SHIFANSHENG.NET

8.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇八

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机激励作用最大（）A：努力程度 B：能力高低 C：任务难度 D：运气好坏

2、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__ A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会学校 D．实科教育

3、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是。A：依法执教 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作

4、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略 A：复述策略 B：精加工策略 C：组织策略 D：监控策略

5、教育创新的落脚点应该是的变革和创新。A：教育模式 B：教学模式 C：评价模式 D：办学模式

6、下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是____ A：化学 B：生物学 C：物理学 D：数学

7、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是。A：传统教育理论 B：现代教育理论 C：形式教育论 D：实质教育论

8、下列哪位教育家是要素主义理论的倡导者__ A．布卢姆 B．赫钦斯 C．科南特 D．麦克拉伦

9、选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（）A：主题报告会 B：主题汇报会 C：主题讨论会 D：主题晚会

10、心智技能的执行具有（）A：外显性 B：展开性 C：内潜性 D：客观性

11、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是__。A．各学科教学 B．政治课

C．班主任工作 D．共青团活动

12、(2007年)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是。A：建构主义理论 B：结构学习论 C：认识学习论 D：联结学习论

13、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为____ A：终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育

14、取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A：教授 B：教育 C：教育学 D：教学

15、幼儿教师职业道德的核心是（）A：热爱教育事业 B：热爱幼儿 C：遵纪守法 D：为人师表

16、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。A.班级教学  B.分组教学  C.复式教学  D.个别教学

17、以下几种游戏中，____属于创造性游戏。____ A：智力游戏 B：体育游戏 C：音乐游戏 D：角色游戏

18、智育中的“智”是指。A：知识

B：知识、技能和智力 C：智力 D：技能

E：重视个别差异

19、严格的等级性是___________教育的显著特征。__ A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本社会

20、课堂教学中的第二课堂是（）A：传统的室内课堂教学形式 B：新兴的课外教学形式 C：培养特长的教学形式 D：X语教学形式

21、有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这种建议。这体现了朱老师（）A：廉洁从教 B：因材施教 C：乐于奉献 D：依法执教

22、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态____ A：心境 B：激情 C：应激 D：热情

23、人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是（）

A：道德意志 B：道德认识 C：道德情感 D：道德行为

24、在学与教中，要有意传递的主要信息是。A：教学过程 B：教学手段 C：教学媒体 D：教学内容

25、我国于l924年发表了第一本《教育心理学》教科书，作者是__ A．蔡元培 B．林崇德 C．黄希庭 D．廖世承

26、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是__ A．2岁 B．3岁 C．4～5岁 D．10岁

2、我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为__的统一过程。A．“惑” B．“学” C．“忆” D．“思” E．“行”

3、是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。A：教师是否给予指导 B：是否有明确的目的 C：活动是否多样化

D：幼儿是否在自主活动

4、家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是。A：电话联系 B：家长学校 C：咨询活动． D：家长委员会

5、我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作__。A．群体 B．正式组织 C．统计集合 D．群众

6、启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。A：孟子 B：朱熹 C：孔子 D：王夫之

7、教育活动的出发点和归宿是。A：教育内容 B：教育质量 C：教育目的 D：教育方针 8、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为____ A：《教育心理学大纲》 B：《教育心理学》 C：《教育心理学讲义》 D：《教育心理概论

9、从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（）A：正式评价和非正式评价 B：配置性评价与诊断性评价 C：形成性评价和总结性评价

D：常模参照评价和标准参照评价

10、WPS、word等文字处理软件属于。A：管理软件 B：网络软件 C：应用软件 D：系统软件

11、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是__。A．常模参照评价 B．标准参照评价 C．配置性评价 D．正式评价

12、缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于____ A：焦虑症

B：依赖型人格障碍 C：抑郁症

D：反社会型人格障碍

13、智力测验所测量的是__。A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E．推理能力

14、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜„„”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是__。A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能

15、幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、和早期阅读四个方面。A：社会性 B：游戏 C：谈话

D：欣赏文学作品

16、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A：顺序性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性

17、我国古代数学家中将计算圆周率精确到小数点后第六位的是。A：张衡 B：祖冲之 C：刘徽 D：王孝通

18、问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是____ A：杜威 B：桑代克 C：弗洛伊德 D：加涅

19、因校舍使用不当或失修引起房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究。

A：行政法律责任 B：民事法律责任 C：刑事法律责任 D：违宪法律责任

20、测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度

21、我国封建社会官学的最显著特点是__。A．封闭性 B．垄断性 C．等级性 D．阶级性

22、加涅的学习理论中最核心的内容是（）A：学习实质的学说 B：学习过程的学说 C：学习条件的学说 D：学习结果的学说

23、在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进人依法治教轨道的是颁布与实施（）A：《中华人民共和国义务教育法》 B：《中华人民共和国教师法》 C：《中华人民共和国教育法》

D：新《中华人民共和国义务教育法》

24、”教师应当以身作则”，“以教人者教己”是（）的要求。A：爱岗敬业 B：热爱学生 C：严谨治学 D：为人师表

25、我国的学校教育层次包括__。A．幼儿教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育 E．学历教育

9.2009年奖助学金申请评定通知 篇九

各学院(部)：

学校按照四川省教育厅、成都市教育局的相关要求，结合学校实际情况，现正式开展国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的申请评定工作。具体实施意见如下：

一、国家奖学金的评定

具体程序和要求按照《成都学院（成都大学）国家奖学金实施细则》办理。

二、国家励志奖学金的评定

国家励志奖学金申请范围：进入学校2009年家庭经济困难学生公示结果名单的2006—2008级全日制本专科学生，具体名单见学生资助管理中心公告。

具体程序和要求按照《成都学院（成都大学）国家励志奖学金实施细则（试行）》执行。

三、国家助学金的认定

国家助学金申请范围：进入学校2009年家庭经济困难学生公示结果名单的2006—2009级全日制本专科学生，具体名单见学生资助管理中心公告。国家助学金原则上分为两档：用于资助家庭经济特殊困难的学生，3000元/人.年；用于资助家庭经济一般困难的学生，1000元/人.年。

具体程序和要求按照《成都学院（成都大学）国家助学金实施细则（试行）》执行。

四、工作要求

1、加强资助和评优评奖工作的监督

根据《成都大学关于进一步加强学生资助工作中监督的实施意见》（【２００９】学发74号）要求，为保证整个评定工作的“公开、公平、公正”的落实，将具体监督工作安排如下：

1）各学院于11月22日前，将本学院学生资助工作监督小组组成名单报送学生处学生资助管理中心或思政科。

2）各学院的国家奖学金、国家励志奖学金、学校奖学金、优秀学生、优秀学生干部、国家助学金的评定必须经过学院资助工作领导小组审批。请各学院将审批时间、地点提前3天报送学生处学生资助管理中心或思政科。

3）在将学院的评审结果报送学校后，各学院应于十日内报送本本学院资助工作监督总结到学生处学生资助管理中心或思政科。

2、各项目具体报送时间和材料要求：

1）国家奖学金：2009年11月23日前

报送材料：2008－2009学普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表（一式二份）；《国家奖学金申请审批表》（一式二份）；拟获奖学生基本情况的简要介绍（一式二份，篇幅控制在500字以内）。

2）国家励志奖学金：2009年11月27日前

报送材料：《2008－2009学普通高等学校国家励志奖学金获奖学生初审名单表》（一式一份）；《国家励志奖学金申请审批表》（一式一份），按初审名单表顺序报送。

3）国家助学金：2009年12月2日前

报送材料：《2009年秋季学期四川省高校国家助学金受助学生汇总表》（一式一份）；《2009年秋季学期四川省高校国家助学金受助学生名册》（需学院资助工作领导小组负责人签字盖章），学生《国家助学金申请表》（按受助学生名册顺序报送）。

没有中国工商银行沙河支行银行账户的学生，请各学院于2009年11月28日前，将学生身份证复印件（双面）和需办卡学生名单一起报送到学校计财处213办公室，由学校统一办理。

学校学生资助工作联系电话：

846166******

特此通知！

成都大学学生资助管理领导小组

2009年11月20日

附件

1、国家奖学金、励志奖学金、助学金名额分配

附件

2、国家奖学金申请审批表

附件

3、国家奖学金获奖学生初审名单表

附件

4、国家励志奖学金获奖学生初审名单表

附件

5、国家励志奖学金申请审批表

附件

6、普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表

附件7、2009年秋季学期四川省高校国家助学金受助学生名册 附件

10.山东省2009年中学教师职称评定办法 篇十

评审通过人员的公示

经昆明市中学一级教师职务评审委员会2013年10月23日评审通过，姚红艳等72位同志具备中级职务任职资格，现予公示。

公示期为一周（从上网公布之日起算，遇节假日顺延），如有异议，请在公示期内向昆明市人力资源和社会保障局专业技术人员管理处反映（电话：63160874，邮编：650500，地址：昆明市呈贡新区锦绣大街1号市级行政中心8号楼342室）。公示期满后，如无异议，即由昆明市人力资源和社会保障局办理专业技术职务任职资格的审批认定手续。

公示人员名单如下：

单位 昆明市第一中学 昆明市第一中学 昆明市第一中学 昆明市第一中学 昆明市第一中学 昆明市第三中学 昆明市第三中学 昆明市第三中学

姓名 姚红艳 李黎 谢微微 丁洁 张晓坤 肖志海 高芳 李万春

任职资格 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师

单位 昆明市第三中学 昆明市第三中学 昆明滇池中学 昆明滇池中学 昆明滇池中学 昆明滇池中学 昆明滇池中学 昆明市旅游职业中学 昆明市官渡区云子中学 昆明市官渡区云子中学 昆明市官渡区冠益中学

昆明市艺术学校 昆明市电化教育馆 昆明市电化教育馆 昆明市盲哑学校 昆明市盲哑学校 昆明市盲哑学校 昆明市高新区第二中学 昆明市高新区第二中学

姓名 张颖 张雪艳 殷红蕊 熊坚 李宏丽 边玲 浦礼江 杨超 桂雯 殷红琼 杨锐元 马建军 骆宏伟 刘荻弋 朱所琴 郑鹏 石照弘 李智荣 钱燕 段岳周任职资格 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师

昆明市中小学卫生保健所

单位

昆明市高新区第二中学 昆明市高新区第二中学 昆明市高新区第二中学 昆明高新区亨德森高新一中 昆明高新区亨德森高新一中 昆明高新区亨德森高新一中 昆明高新区亨德森高新一中 昆明市滇池度假区实验学校 昆明市滇池度假区实验学校 昆明市滇池度假区实验学校 昆明市滇池度假区实验学校 昆明市滇池度假区实验学校 昆明市滇池度假区实验学校 昆明市滇池度假区大渔中学 昆明市经开区第一中学 昆明市经开区第一中学 昆明市经开区第一中学

姓名 杜海玉 杨丽 陆文彩 田佳佳 杨黎明 陈路遥 张翩 李雅清 李国斌 张红平杨琬若 古春燕 王鹏 赵李福 邓尚真 包蕾 申容

杨雯捷 梁维 金锁

任职资格 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师

昆明市第二职业中等专业学校昆明市第二职业中等专业学校昆明市第二职业中等专业学校

单位 姓名 任职资格 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 昆明市第二职业中等专业学校 龙敏 昆明市第二职业中等专业学校 赵丽 昆明市第二职业中等专业学校 邹广文

昆明市外国语学校 昆明市外国语学校 昆明市外国语学校 昆明市外国语学校 北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校北大附中云南实验学校赵禹 朱家楷 李雁敏 李达 蒋冰萱 李艺 沈照 刘镇玲 杨林 汤龙凤 郭珊瑜 汪建 侯瑞丹 尹晟 张晓曦 张小芳 张梁

中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师 中学一级教师

单位

北大附中云南实验学校

昆明市春城中学 昆明市春城中学 昆明市春城中学

姓名 郑皎皎 苏云霞 崔文静 赵超英