一个信封的故事

一个信封的故事（共9篇）（共9篇）

1.一个信封的故事 篇一

陌生人给你一个信封命运测试题

【题目】

假如你在大街上走着，忽然有个陌生人硬塞给你一个信封。你认为里面放着的会是啥?

A.一封反动信

B.一封情书

C.一张欠款单

测试结果：

A.一封反动信

你要受穷一辈子，想法另类又诡异的你，脑袋和正常人的思想不一样。做生意、创业对你来说，没有有趣诡异的搞头，那就一点吸引力都没有。可是，总是不按常理出牌，做生意要不了几天，成本都没收回就关门大吉了。

B.一封情书

这类人只要脚踏实地肯干，那么很容易就能结束穷苦的日子。你做事干劲十足、热情又积极，具有一头热的性格和百分百的行动力。这样的人自行创业最合适，但是如果你在冲过头的.时候，瞻前顾后的个性和缺乏耐性的三分钟热度，会让生意走下坡路，最后变得后继无力。

C.一张欠款单

有多少用多少的人，只要是特别新奇、好玩、与众不同的行业，对你而已，你都会参上一脚，也会毫不犹豫的去投资做生意。可是，一但事情没了热潮就失去了新鲜感觉，尤其是创业期间，很容易就会厌倦，这样的你，无论是管钱还是赚钱都是虎头蛇尾。

2.感谢信的信封 篇二

一、定义：感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢信可以直接寄送给对方单位或个人，也可公开张贴或送报社、电台。

二、格式：感谢信格式：①标题： 空一行正中写“感谢信”三字；②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号； ③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表示感谢、敬意的话；⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。北京农科所：

在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表 示衷心感谢!我们决心，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。此致 敬礼

乡人民政府(公章)×年×月×日 【试题选编】

(1)新风小区附近的新风中学的初二(1)班学生，在班委会的组织和带领下，经常到小区参加社区服务活动，如打扫环境卫生，帮助孤寡老人买米买菜，受到小区居民的高度赞扬。请你以新风小区居委会的名义，给新风中学写一封感谢信。(98中考题)要求：①符合感谢信的基本格式。②写清感谢的原因。

③用得体的语言写出感激之情。④正文150字

(2)在开展“手拉开、献爱心”活动中，吕梁中学初二(1)班的同学收到汾河中学初二(3)班全体同学寄来的图书和文具。请你代吕梁中学初二(1)班给汾河中学初二(3)班的同学写一封 感谢信。要求：①符合感谢信的基本格式；

②写清感谢的原因，表达出感谢的心意和态度； ③正文不通过100字。篇二：感谢信-最真诚的谢意

感 谢 信

尊敬的李老师：

20多天来听了您的健康知识讲座，我们感到非常有意义。在这次讲座中，您亲切的话语让在场的所有中老年朋友学习到了各种健康知识，意识到了健康问题的严重性，了解到各种健康的生活方式。讲座期间，您不时地与听众互动，回答我们提出的有关健康的问题，更让我们感受到了健康身体的塑造原来离我们并不遥远。您耐心、详细地为我们讲解一个又一个我们遇到、或者将要遇到的问题，让我们对今后的健康生活更有信心，这次讲座也给我们留下了难忘的记忆。

健康讲座这种互动的方式可以让我们更加了解健康状况，并且在这个过程中还可以与专家面对面的咨询，这种机会很是难得。我们很乐意参加这样的活动，并且在平时也是很关注这方面的信息。

我希望每个中老年人都能更多的关注自己的身体，这样我们身体健康才能有更好的保障。这样的健康讲座对于我们来说非常有益，收获很多。听完讲座心里踏实了很多，热切的希望每个中老年人能够健康，开心的生活，多参加这种健康的讲座，以后身体好，习惯好。

一个健康人生的塑造，离不开个人自身的调节，更加离不开经验丰富的老师悉心的指点。我们真诚希望您继续为我们进行讲座，为广大中老年朋友解疑排难，为大家的健康和社会的和谐发展做出贡献，也希望健康讲座活动走向更好！

我在这里代表全家向李老师以及您的工作队伍表示最真诚的谢意！祝：身体健康！工作顺利！

一位北京老人 2012-2-29篇三：手写的感谢信 阅读 手写的感谢信

学校最近陆续接待了两批客人：一批是来自美国费米尔高中的学生实践组，一批是本城兄弟学校的小客人。email、传真、电话„„现代通讯工具让彼此之间的沟通方便而迅捷。前天经过传达室，老师傅说有我的一封美国来信，我很讶异，一看是发自密西西比的，我特地请英语组的同事翻译了一下，原来是一封感谢函。

信封是打印出来的，函件却是手写体的，内容大致是感谢我与他们的交流相处中给予的帮助和爱，写得情真意切，最长的一段是让我代他们转达对校园清洁工的感谢，对门卫、对食堂师傅、对宿舍管理员等等的感谢。底下是长长的龙飞凤舞的签名，在每个名字的后面又有括弧，有趣的是：里面竟然是家长的签名。

后来据说学校也是第一次收到了手写的感谢信，还有其他的几个负责接待的老师。我无法揣测他们看到手写的感谢信时的心情，我只知道自己是快乐的、温暖的，甚至是幸福的。在这个电邮或传真一步到位的时代，手写体的感谢信是何其奢侈而老土的事情啊——但这份诚意与美好只有写过和读过的人才能领略到吧。

后来和刚回国的老友谈及此事，他说这很正常啊，只有手写的才能表达最诚挚的谢意呢。在美国，每年的感恩节孩子们都要给帮助过自己的人写感谢卡的，这是“庆祝丰收和感谢上帝”的感恩节里的重要内容。美国有一本叫做《人生的20个好习惯》的书，第16条就是“及时写感谢卡，哪怕是用便笺写”。

据说在澳大利亚，很多求职者即使接到落聘通知书，也要写一封感谢信，感谢公司给他们提供笔试、面试机会，使他们获得了求职经验。这既是礼貌，也是给自己的未来创造机会，表明自己仍有到该公司就业的诚意。感谢信，还有这么神奇的功能。1．结合上下文理解词语。（2分）

（1）信封是打印出来的，函件却是手写体的，内容大致是感谢我与他们的交流相处中给予的帮助和爱，写得情真意切。情真意切：

_________________________________________________________________（2）底下是长长的龙飞凤舞的签名，在每个名字的后面又有括弧，有趣的是：里面竟然是家长的签名。龙飞凤舞：

_________________________________________________________________ 2.全文是围绕

“________________________________________________________”这句话来写的。（1分）3.谈一谈你对手写感谢信的看法。（2分）

3.初中作文：装进信封的叶子 篇三

叶子的生命由春开始，本应至秋结束，而就有那样一片叶子，在夏初就离开了自己的住所，葱绿且有着细嫩肌肤的它如一片无助的羽毛，在狂烈之风呼啸而过的时候，被斩断了与树枝的连结，飘然落下。说实话，它也曾很努力地抓住枝干，却因为站在风口浪尖处而被迫走上了与同伴不同的路——这真的不能怪它!而当它斜倚在树干边上时，它才意识到：植物的定性已离自己逐渐远去了，面对细菌、真菌和各种虫儿，它的宿命也许已经注定——成为被分解后的无机物。可是它真的不想这样!

风儿又开始起舞了，它费力地抓住风儿的一缕飘带，只为来到一泓清泉边。它费力地将只留下一半的残缺的`叶梗伸入水中，奋力吸取着微薄的养分。阳光刺伤了它渐渐干涩的眼睛，高温灼痛了它渐渐变脆的肌肤，它用干裂的唇吻着生命之源，却无法确定自己到底还能坚持多久，神志不清的它默念着自己的信念：我要活下去!我可以活下去!

一阵晃动将它惊醒，它本想翻身，却无比痛楚，四周黑漆漆的，但却很光滑，它心中不禁满是问号。但还未想明白，它就被两根手指捏住，从“黑洞”中拿出来了。它听到了这样一段对话：“怎么只有一片?”“树太高，不好爬，这片是在水池边捡到的，估计是两天前的大风刮下来的，可是却像新鲜的叶子一样!所以才装进标本信封中带了出来。……”

再次被装进信封后，叶子头一沉，又睡去了。它梦到自己在几个月、几年、几十年后依旧青翠，“咯咯”地笑了起来，却又听见一个熟悉的声音——“把叶子拿出来吧!”它还没来得及反应，就被压入了一叠白色的纸中……几天过后，它重见天日了，却已失去了水分，变得平整又干燥了，甚至还听说自己不再叫“叶子”了，而改名为“植物标本”了。它被嵌进了精美的相框里，挂在了墙上，每天有数以千计的人来参观它。有一天，它听到一个小姑娘小声地在它面前读道：这是一片有重要科研价值的叶子，它离开树枝后保持活性的时间远远超过了历史纪录，引起了人们对植物生命力的重新思考……

它突然兴奋了，激动了，于是重新审视了自己，并在一个静谧的夜里，给一个因认为自己“点儿背”要去自尽的小飞虫讲述了自己的故事：“……从我离开树妈妈时，我就注定无法像我的兄弟姐妹一样由春而生，至秋而亡，但我却依然充满着生的希冀，努力地活着。在被装进信封之前，我只是一片普通的叶子，甚至连普通也算不上，但这之后我却能够比那些曾被我羡慕过的我的兄弟姐妹活得更有价值。要是没有当初那‘倒霉的坠落’，要不是我一直坚持求生，我也只能是一片平凡的叶子，无人知晓地走过生命的春与秋，然后化为泥土。但现在我明白了，挫折有时其实是一块步入成功的跳板，只要坚持信念奋斗不懈，就有可能跨入成功的大门，所以挫折不仅与‘倒霉’无关，反而是上天的垂青呢!”

4.实行执行监督信封制度的通知 篇四

各市、州中级人民法院，嘉峪关市人民法院，兰州铁路运输中级法院，陇南市中级人民法院分院，甘肃矿区人民法院：

为了加强对全省中级法院执行工作的管理和监督，及时掌握各中院在执行案件中落实执行规范化各项管理制度的情况，推动“执行规范年”活动深入开展，根据省法院党组讨论通过的《关于在全省法院开展“执行规范年”活动的实施意见》，从今年5月1日起，在全省各中级法院实行执行监督信封制度。为保证这一制度的顺利实施，现就有关事项通知如下：

一、充分认识实行执行监督信封制度的重要意义

今年是省法院在全省法院部署开展的“执行规范年”，在中级法院实行执行监督信封制度是这项活动的重要配套措施之一。省法院为此通过邮政部门专门设计定制了执行监督专用邮资信封，内附有《省法院执行局致申请执行人的一封信》和《执行监督意见表》。《致申请执行人的一封信》全面详细地告知申请执行人在执行过程中享有的权利义务，执行法院应当告知和公开的工作内容以及执行人员不得有的行为。申请执行人在案件执行中或结案后，可以根据案件执行的实际情况填写《执行监督意见表》，使用专用邮资信封直接邮递给省法院执行局。省法院执行局将通过监督信封反馈的意见，及时掌握各中院执行人员在办案中落实执行程序和工作流程、遵守执行纪律和端正工作作风的情况，大大提高执行监督工作的实效性。实行执行监督信封制度，可以有 1

效促进执行案件流程管理制度的落实，对全面公开执行进程、增强执行工作透明度，克服和防范消极执行、懈怠执行和乱执行现象的产生将起到积极有效的作用。各级法院特别是立案和执行部门，要充分认识实行执行监督信封制度的重要意义，认真按照省法院的要求使用执行监督信封，确保将监督信封和所附信件、监督意见表及时发送到每一位申请执行人手中。

二、执行监督信封使用的具体要求

1、从2012年5月1日开始，各中级法院新受理的执行案件，必须全部使用执行监督信封。各中院立案庭在受理申请执行人的执行申请时，随立案通知书向每一位申请执行人发送执行监督专用邮资信封和《省法院致申请执行人的一封信》以及《执行监督意见表》，由申请执行人签收，送达回证入卷。

2、执行监督专用邮资信封和附件，由省院执行局按照每年各中院执行案件数量，直接邮寄给各中院立案庭。各中院立案庭每年12月20日前向省院执行局报告一次当年执行监督信封的发放情况。

3、对申请执行人在执行中再次索要执行监督专用邮资信封及其附件的，应告知省法院执行局将在接到其反馈的信函后直接向其寄发新的信封。

4、省法院对执行监督信封的发放使用情况进行不定期的检查通报，发现故意隐瞒不向申请执行人发送执行监督信封及其附件的，将严肃追究相关人员的责任。

5、各中级法院应当参照省法院的做法，将这一措施推广到

2辖区基层法院，以进一步提升执行监督的深度和广度。

特此通知。

二〇一二年四月十七日

主题词：执行工作监督信封制度通知（共印90份）报：最高人民法院、省委政法委、省人大内司委

送：本院院长、各副院长、纪检组长、政治部主任、执行局长

正厅级审判员、审委会专职委员、副厅级审判员

5.手工折纸信封图解 篇五

步骤/方法

准备长方形纸一张（A4大小和比例就好，想精美的话就用比较漂亮的吧），再如图沿虚线将右下角折至中线：

再往上折右下角，使其与左角边重合：

折下右上角，使其与另一右角重合：

打开左侧两角：

重折左上角：

再折左下角：

将整个折叠部分折至距顶角2CM处：

折下顶角并将折叠部分右上角插入其中：

6.信封初二作文 篇六

“来信了，来信了。”一中年人高举着一封信，快步走向院子里。

院子里头一个老人坐在藤椅上晒着太阳。老人见中年人来了，手里还拿着一封信，于是问道：“谁给来信了，把你激动成这样。”“你儿子给你来信了。”中年人回答道。

“我儿子?真的是我儿子吗?”听到中年人说的这一番话，老人赶忙问道。“除了你儿子，谁会给你来信。”中年人笑着回答道。听到中年人的回答，老人浑浊的眼里顿时放出灿烂的光芒，激动地说：“快，快看看我儿子在信里写了什么。”“好，我现在就看。”中年人一边回答的.一边把信拆开，抽出带有红点和一小部分红色的信纸，展开后浏览起来。

当中年人看到标题时，神情微微一变，但又马上恢复原来的神情，继续看了下去。虽然只是很短暂的神情变化，但还是被老人捕捉到了。待中年人看完信，老人紧张的地问道：“我儿子在里头写了什么?他有没有出事?”“你儿子并无大碍，只是得了小感冒。”中年人回答道。

听到答复后，老人心中的那高悬着的一块石头终于放下了，随后又问道：“那我儿子在信里说了什么?”中年人回答道：“他让你多注意身体，等战争结束后，他就回来陪你。”“他真的是这样说的吗?会在战争结束后，回来陪我吗?”老人问道。“怎么，你连你儿子的话都不相信吗?”中年人说着。“信，当然信了。诶，你能帮我写一封信给我儿子吗?”“当然可以。我现在就去拿纸和笔。”中年人笑着说，然后把信放在桌子上，随后就去屋子里拿出纸和笔。 “说吧，你想对你的儿子说什么?我帮你写在信纸上。”中年人说。“好，我现在就开始说。”老人笑着。

老人一字一句地说着，中年人一句一句地写着。“好了，我想说的话说完了。”老人脸上洋溢着笑容，一副心满意足的样子。中年人搁下笔，等墨迹干了，便把纸折起来，放入一个信封里。

“这封信是现在寄出去，还是等明日寄出去?”中年人问道。“现在寄出去，我想早点收到我儿子的来信。”老人回答道。“那我走了啦。”中年人说道。“嗯，早去早回。”老人笑着说。“那你儿子给你的信还要不要?不要的话丢了。”中年人问道。“丢吧丢吧，留着也就是一张纸。”老人说道。随后中年人就从桌子上把那封信带走了。

出门右拐，走了几里路后，中年人见四下无人，便把那封信丢在了郊外，又继续走着。

7.大班美工教案：信封玩偶 篇七

活动领域：艺术 活动名称：信封玩偶

一、活动目标：

1． 利用信封通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

2． 在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。

3． 萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

二、活动准备：

信封若干、油画棒、胶水、棉签、各种装饰粘贴纸、彩纸、制作步骤图示。

三、活动过程：

1． 导入部分：和小朋友做“捉迷藏”的游戏，出示信封玩偶小猫、小猪和小兔

2．展开部分：

⑴ 刚才小朋友们看到了哪些小动物朋友，你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？老师拿出一个信封进行展示

⑵小朋友看一看是怎样制作的呢？出示制作步骤图注意提示幼儿观察，信封小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把信封用剪刀剪两个洞），再进一步启发幼儿观察什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在信封的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。用已学过的对边折的方法找出中心。

⑶提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪的怎么样才好看，启发幼儿说出要剪的一样，这样叫对称。

⑷老师在拿起来信封让幼儿观察信封两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物。

⑸带领幼儿参观老师准备的材料，问幼儿你们自己想制作一个什么信封玩偶？激发幼儿动手制作的兴趣。

⑹小朋友可以选择一组，进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的信封小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。

⑺幼儿自己选择小组进行制作，老师提醒幼儿有困难举手，老师会帮助你的。对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。

3．延伸部分：

请制作好的幼儿拿着信封玩偶到前边的小电视上表演，增强幼儿的大胆表现的意识和能力。

8.全国人大代表特别信封 篇八

“特别信封”呈白色，上面印有“北京全国人大常委会办公厅(收)”的字样，与众不同的是，信封的左侧盖有“专件全国人大代表建议”的印章，并注明“全国人大常委会办公厅印制”，透露出不同一般的规格和权力。

每年“两会”期间，每位全国人大代表的手中，都有几个专用信封，这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直达中央，地方各级政府不得拦截。按照规定，代表信件在三个月内必须回复。

9.蓝色信封上的茉莉美文摘抄 篇九

你会等我吗？我不知道。希望你会。，如果你真的爱我，等我10年。

1

晚自习休息的时候收到郝臻的信，一个蓝色的小信封，上面是他手绘的两朵花，系着蝴蝶结，不知道他画的是茉莉还是玫瑰，没有上颜色。我知道茉莉花是白色的，我的一条裙子上也绣着一朵茉莉，是妈妈绣的，她说像茉莉花的女人会很幸福很幸福。我希望他画的是茉莉。

我最后一个离开的教室，在座位上我写了一条信息发给他，按键的时候手在抖。

“你画的是茉莉还是玫瑰呢？不知道该对你说什么了，我不去操场，你早点回寝室啊！明天还要早起呢。我们是不可能的。”

信息改了三次，最后把“你愿意等我吗？”删了，写上了“我们是不可能的”。我想，只有这样彼此才不会受伤害。

回到寝室躺到床上后我一直在想，如果去了会怎样呢？

深夜11：56，我打开关机的手机，我以为他会回信息的，他会说“我们还是朋友啊”，或者是“我逗你玩呢，你还真当真啦，傻妞”。等了好久，调了静音的手机也没有振动。眼泪静静地滴在手机屏幕上，滴在“你不许伤心”上，那条信息他没有收到，按了发送后我接着就按了“取消”。

2

我不知道“喜欢”是什么，我还是一个16岁的孩子。

身边有太多的人，他们聚了就散，像一场烟花，在夜空中只是短暂的绚丽。

我不喜欢短暂的绚丽。

3

我害怕的还是发生了。接连三天一直没有联系，也没有见过。

他的教室在三楼，我在二楼，我们是有机会碰面的，但一次都没有——他在躲着我。

一次在食堂碰见他的同桌，我问他怎么很少见到郝臻，他问我是不是拒绝他了，我不作声。他告诉我郝臻为了不碰见我总是很晚下楼去吃饭，早晨起很早。

我决定去找他。

他就坐在走廊这边靠着第二个窗子的`位子。我来到他的窗外时他正低着头在吸烟，看见我时他憔悴的脸露出惊讶。我问他准备躲我多久，他丢掉吸了一半的烟，用右脚踩灭。

“如果你还当我是朋友的话，请你别再躲我了，我不想因为一封信失去一个朋友。”

“你走吧，你说过我们是不可能的。”

说完他就回教室了。我在走廊呆了一分钟左右也就下楼了，没有转身看就在身后窗内的他，也许他一直在看我吧。

开始有点后悔删去了“你愿意等我吗”。改变决定只是在一瞬间，坚持一个决定却是不知期限。

这天下了一天的小雨，楼梯湿漉漉的，去寝室的路湿漉漉的，心情也是湿的。

4

时间像水一滴一滴地流逝，不知不觉就到了星期日。这天心情还好，早晨起床后就简单收拾了一下挎包，准备回家。

在学校门口等公交的时候碰到燕燕，她告诉我她看见郝臻和一个女生在一起。

搭上回家的公交车时脸上是挂着笑的，我坐在下车门后的第一个座位，9点的太阳光照在身上暖暖的。我突然想起和郝臻的相识。

高一开学报到的那天，在拥挤的公交车上，我站在车厢的后面，扶着右边一个椅子的边缘，坐在那椅子上的人就是郝臻。车在上一个坡的时候我没站稳，我的头碰到了他的鼻子，左脚踩了他的右脚。我说了十多句对不起。

第二次见面是在学校的食堂，他坐到我的对面，我一看见他立马就认出来了，我说：“嗨！”他看了看我，脸上的表情是：我想起来了。

从陌生到熟悉，从好朋友再到现在的形同陌路，这个过程整整两年，不算短，也不够长。

我提前一站下了车，我知道在前面有一个花店，我走进店里的时候店主正在给花浇水。店主是一位端庄的中年女人，我拿出那个信封给她看，“阿姨，我想问一下这上面是玫瑰还是茉莉。”“是茉莉。”她还告诉我茉莉花的花语——你是我的。

从花店出来后我的步伐轻松了许多。我，为什么会开心呢？

他一定知道茉莉花的那句花语，如果不是，为什么画茉莉呢？

5

吃晚饭时我准备告诉爸爸妈妈那封情书的事情，想问问他们有什么办法可以使我和郝臻还是从前一样的好朋友，但我最后还是没有说出口，不想他们操心。

6

我很开心，觉得拒绝郝臻是对的，至少那不是错的。

我是喜欢他的：听到他和别的女生在一起我会心酸；知道茉莉的花语——你是我的，我很开心。

但是那又能怎样呢？

“这个蓝色的信封我会一直保存，你画的茉莉，我很喜欢。你会等我吗？我不知道。希望你会。10年，如果你真的爱我，等我10年。”

这段文字我写在蓝色信封茉莉花的左边，10年后给你。