小学生上网利大于弊

小学生上网利大于弊（精选15篇）

1.小学生上网利大于弊 篇一

小学生上网弊大于利

反方辩论词

各位老师、同学、对方辩友：

大家好！

人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上弊大于利。

我将从以下几个方面来阐述我方观点： 1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。

卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，“鼠标手”，“电脑脸”等毛病。

4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

反方第一辩手： 我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。反方第二辩手：

网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！反方第三辩手：

青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！反方第四辩手：

过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。

总结： 上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

我方可问问题:

1.现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像 “上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？

2.请问对方辩友，你们上网究竟是为了查资料，那么你们在网上查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？

3.请问对方辩友，你们上网究竟是为了什么？难道仅仅是查资料？从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？

2.小学生上网利大于弊 篇二

尽管校长兼课有诸多益处, 但存在明显的弊端。一是影响校长对全局的把握与思考, 二是影响对学校教育教学质量的督导, 三是不利于校长弥补自己的能力短板。

中小学校长是否应兼课, 这一直是一个存在争议的话题。我认为校长是否兼课应视学校的规模与传统、领导自身的特点而定, 不能搞“一刀切”。就出身于教学能手、处在规模较大的学校的校长而言, 我认为不应该兼课, 而应腾出时间思考事关学校长远发展的前瞻性问题, 解决事关学校全局的瓶颈性问题, 更大范围地深入到师生之中引领教师专业化发展, 及时发现和解决师生中存在的实际问题。

一、校长的主要职责不是教课

第二, 校长是促进学校教师专业成长的推动者。学校发展中最重要的就是教师的专业成长。校长应该不断学习和思考, 把先进的教育理念、方法运用到教师专业发展和教师团队的建设中。促进每一个教师的专业成长是校长最重要的工作之一, 也是校长全面提高学校教育教学质量过程中无法绕开的道路。对校长来说, 做好“教师的教师”比做好“学生的教师”更重要。

第三, 校长是学校文化创新的探索者。没有不断创新的学校文化, 就无法实现人才培养模式的更新。学校文化的创新一般没有固有的模式可循, 需要校长带领全校师生员工在既有传统的基础上, 不断打破固定的思路, 探索更先进、更有活力的学校文化。

二、校长兼课弊大于利

一般来说, 校长兼课的益处主要有三点:一是有利于校长保持并发展自己的教学能力。校长一般都是从优秀教师成长起来的, 他们最大的优势就是教学能力强。兼课能迫使校长仔细研读教科书、钻研教法、跟踪课程改革的进展、主动尝试更有效的教学方法等。二是有利于校长直接获取第一手资料, 使管理真正做到“扁平化”。三是有利于校长声望的提高。

尽管校长兼课有诸多益处, 但存在明显的弊端。一是影响校长对全局的把握与思考。校长是一个行动者的职业, 不仅需要做全校师生看得见的“在场者”, 还需要代表学校与外界沟通。如果兼课, 校长会花费很大的精力考虑所任教班级和学科的具体问题, 因此, 考虑全局性问题的时间和精力就会受到很大影响, 不利于对全局问题的思考, 更不利于形成学校整体发展的意识。二是影响对学校教育教学质量的督导。为保证学校的教育教学质量, 校长必须对学校的教育教学质量进行督导。如果校长兼课, 那么校级督导结果的公平性就会受到教师的质疑。三是不利于校长弥补自己的能力短板。我国校长的选拔途径一般都遵循着“优秀教师—中层干部—副校长—校长”的发展路径, 因此, 校长对课堂教学最为熟悉。对于校长来说, 他们最需要弥补的是对教育教学进行研究的能力和对全校进行整体管理的能力。工作着、学习着、成长着, 应该是校长日常教育实践的主旋律, 这需要校长把工作时间分割出很大一部分用于学习———学习教育理论、管理理论以及跟踪先进的教育实践。如果校长兼课, 用于学习的时间和精力必定减少, 且不利于学校的发展。

三、校长不兼课而实现有效领导的路径

校长不兼课如何能了解教学情况?如何实现对学校教学工作的领导?这是主张校长兼课者最为担心的问题。我认为校长不兼课可从以下几个方面实现对学校教学工作的领导, 保证学校的发展。

第一, 收集信息, 科学决策。校长要想对工作的判断与决策做到正确无误, 就必须有广阔的信息反馈渠道, 同时能对信息进行有效收集、反馈。实施有效的信息收集、反馈, 必须做到“一学, 二看, 三座谈”。“一学”就是要求校长坚持一贯性地学习, 既学理论, 又学经验;既学专业, 又学管理;既向书籍、报刊、网络学, 又向具体实践学, 以保持头脑清醒、方向明确、观念超前、招法有效。“二看”就是要求校长多深入到师生中, 既看教师的教学过程, 又看学生的学习过程, 如定期或不定期地对各层次教师进行听课、教案检查, 定期检查学生作业和课堂表现, 有计划地参加教师的教研活动。“三座谈”就是要求校长定期与骨干教师进行座谈, 谈规划, 提建议;定期与青年教师进行座谈, 提要求, 指问题;定期与“问题学生”进行座谈, 谈理想, 讲责任。通过“一学, 二看, 三座谈”, 一方面使校长学习了理论, 借鉴了经验;另一方面也使校长全面地了解教师和学生的思想和行为状况, 为科学决策、民主决策提供第一手材料, 同时又密切了干群关系, 加强了领导与教师的沟通, 收到了解工作与开展思想教育工作的“双效益”。

第二, 打造教师团队, 促进教师专业成长。对教师专业化发展的指导和引领是校长的重要工作, 它是实现学校和教师可持续发展的关键。校长可从三个方面进行指导和引领。一是课程带动。对教师某些专业化知识的引领有时需要通过设计和开发课程来实现。例如, 让教师开设“学习心理与学习方法”选修课, 会督促教师对学生的学习心理和学习方法进行研究。二是政策引领。学校可针对教师工作实际, 对一些涉及教师专业化长期发展的关键性问题, 通过制定一些制约和奖励性的政策、措施加以引导。例如, 可以通过调整考试评价办法, 制定评估奖励和晋职评优政策等来实现对教师专业化发展的引领。三是示范指导。校长可根据教师业务本身存在的突出问题采取开课、讲座等形式进行示范指导, 以发挥示范引领作用。四是专项活动推动。针对教师工作实际, 对教师专业化发展中的短板项目可通过开展专题性活动的方式进行引导。例如, 针对部分教师对探究课教学方法认识不清的实际, 开展“同课异构”研讨活动。

3.学生互批作文弊大于利 篇三

我认为，作为相互启发、自我教育的学生互批作文法，虽不失为新型的批改法，有其特定的合理性，但若不注意因地制宜、因材施教而生搬硬套，则这种批改法仍有很大的局限性，对此我们应予以清醒的认识。

首先，不符合教学因材施教特点。作文教学重在调查研究，因材施教，因人施教。现实生活中，每个学生的基本训练情况、每次写作所达到的水平、每次作文所取得的进步程度各有特点，每个学生对课外作品的阅读、对社会生活的观察不同，因此，教师通过大量的细致的批改工作，发现问题，了解问题，明察学生的思想状态，掌握学生的知识水平，以便制定措施因材施教，导学促学，如果放弃了批改这一重要环节，全权下放给学生，那么教师对自身的教学目标和学生的基本情况不甚了了，其作文指导、评讲，作文教学的启发性原则、鼓励性原则等均无从得以体现。

4.小学生上网弊大于利作文 篇四

走在街上，基本是人人手握一部手机，充满了“低头族”。而这其中，有多数都是小学生。我认为，小学生上网是弊大于利。

小学生，是一群不懂事的小孩，不能明辨是非的未成年人。而网络上大都是一些乱七八糟的东西，常常会影响到小学生的学习与生活。

很多人都认为，小学生只要有自控力，就可以用手机来上网，因为他们可以从中学习到很多新的知识，有不会的数学题，也可以在网上去查找，对学习有很大的帮助。可是，真正能够做到自控的小学生有多少？我敢说，只有那极少数的能够做到，甚至可以说没有！现在的“吃鸡”、“农药”等许多人们的网络游戏，不光是小学生，连许多成人都在玩，而又有许多成人无法控制自己，连夜玩游戏。那么我们可以试想，连成年人都无法做到自控，更何况是一群十一、二、三岁的小学生了。这所产生的后果也十分严重，会导致成绩下滑，性格暴戾……

上个月有一则新闻。在武汉的一名小学生因连夜游戏，而导致网死亡，人也死掉了。还有一段网红的搞笑视频，一个小学生给父母说，要用电脑上网学习，而却玩起了枪战游戏，父母站在他身后一个多小时，他都没发现，一回头……

还有一项全国统计，我国中小学生的近视率已高达百分之六十多。到了大学，近视率已高达百分之八十五以上。而其中，有绝大多数是因为上网而导致用眼过度所产生的。可见，网络对我们的危害有多大啊！即使是真的上网学习，学出一副近视眼，那也不值得啊！

5.-.- 上网利大于弊辩论词 篇五

我们是赞成自己上网的。作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，中学生上网是利大于弊的。

网络信息的到来，上网对于青少年的我们虽说有一定坏处，但总不能因为喝水噎死过人就不喝了吧，虽然这句话有点偏激，但上网带给我们的毕竟是好处大于缺点，虽然出现过一些不好的事实。但毕竟只是少数，有很多很多上网的人从网络上获得知识，以及其他方面的求助。这就和以前谈论的游戏机一样，日本美国这样游戏机保有大国，也没见到他们的经济军事怎样落后，而是通过游戏出口创汇，等等，这只能说明中国人自制力差？不是吧。一件事的好坏要看如何去对待，只要把握好度，就会很好的向前发展。我们应该看到上网的好处，对青少年进行正确的引导，网络还是会带来很多好处。就是你不让中学生上网，其结果也只会是他们在找他其他的方法去和外界交流，结果还是一样。如果不让中学生上网，怕是影响学习，到网络信息社会的时代，我们还从新学起，这样只能和美国等大国距离越来越大。前段时间美国黑客袭击中国网站，要是中国从事网络安全的人更多，就不用害怕美国的什么袭击，我想他们也不会轻易的得手吧。我们不在青少年培养他们对网络的兴趣，将来肯定会更少的人喜欢这向职业，结果也之会是，在网络上中国仍然输给美国，网络又会变成美国袭击中国的最好途径。所以我们不应该禁止中学生上网，而是对其加以引导，让他们往更好的方向发展。

每一个新事物的出现总会伴随着种种担心，从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏，担心的焦点不外乎暴力、色情、颓废等。好处与坏处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上网亦是如此。跨越了“利”的界线便是“弊”。

上网本身并非坏事，只是网上有一些不良东西。可是，不良信息不但影响未成年人，也影响成年人呀。家长怕孩子在网上交不好的朋友，看不该看的东西，这没错。但网外世界不也一样问题多多吗？如若干书报杂志中的作品，包括一些漫画书中都有妨碍孩子成长的内容。影视节目中，不健康的成分也存在。总不能不让我们到社会上去，不看影视节目吧？

所以，学好学坏，取决于主观选择。不上网，也可以学坏。抓紧教育才是关键，而不应该怪网络。

正方一辩：

我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。

反方一辩：

我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

正方二辩：

我认为小学生上网利大于弊，我从一本书上看到，网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活，我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。

反方二辩：

可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。

正方二辩：

可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？

反方三辩：

小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

正方三辩：

目前，科学家们已经开发除了一种软件，这种软件每隔15分钟就会自动提醒上网者该休息了的话语。若上网时间过长，它还会自动黑屏的。至于辐射，已经有一种铅玻璃和一种特制防护膜，可以将辐射尽量减少。反方四辩：

另外，网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网络对青少年的危害有两点：一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年毒害较深。据专家调查，因特网上非学术性信息中，47％与色情有关。

正方四辩：

小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。远程教育就是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。就拿2003年的非典来说吧，那时候广州、北京一些学校不得不停课。为了实行同步教学，就有人开通了网校。这难道不是网络的好处吗？

反方五辩：

江西赣州市章贡区上网爱好者王某，嗜网成瘾，陷入网上不可自拔，网瘾发作时，全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致，后经诊断，系电脑网瘾。据了解，在我国，已发现许多类似病例，而在美日等发达国家，上网综合征已经成为社会问题。心理学家、精神病专家认为，正视网瘾这一高科技引发的弊病，普及科学知识，引导网民科学使用电脑，积极预防网瘾，已成为很现实的问题。

正方五辩：

诸如“上网综合症”等疾病的确有，但是，对方辩友是否上过网呢？你们上过为什么又没有得上网综合症呢？我们小学生还是有自制力的，这类疾病不会发生在我们身上！

反方五辩：

上网使青少年犯罪率日益升高。不可否认，青少年犯罪的原因是多方面的。但因为网络的犯罪事件竟占85%以上！一项调查显示：从初一到初三的学生中游戏者由32%上升到71%。其中常游戏者由5%上升到12%，偶尔游戏者由13%上升到51%。按这个速度发展下后果不堪设想。

第一手：

我认为上网利大于弊，上网本来就是为人们进步而创造的。上网不仅让我们开扩视野，增长知识，放松精神，还能让我们交到更多朋友。我不否认有些人上网入迷，造成一些悲惨的事，但只是少数而已。

据调查显示，在3000多万的中国网民中，青少年网民就达600万。据北京市育科学研究院对全市中小学生的抽样调查显示，96％的中小学生有上网经历。这些数据都可以表明人类已经离不开网络！

对方辩友如果你觉得小学生上网弊大于利的话，那你的生活会一团糟，试问你可以一辈子不上网吗？那我是否可以认为你已经Out了，已经跟不上时代的潮流了？社会要发展，必须用到网络！再说，小学生上网可以在家长的监督下可以进行,这样就会让电脑的利处发挥到最大，从网络上可以学到在日常生活中很难学到的东西。

众所周知，网络具有方便，快捷，灵活等许多优点，它的出现，改变了人们传统的思维方式。人们利用网络，几秒钟之内，便可以收到迢迢外里的来信，便可获得世界各地各种详尽的资料。

互联网正在改变我们的世界。它不再是一种单纯的提供信息的手段，而是越来越多地改变我们的生活方式，甚至在形成一种全新的生活方式。网上交友、聊天、浏览新闻和各种信息、到各种BBS上去发贴、看贴、收发 E—ndl、下载各种软件……这些都已经成为很多人日常生活中不可缺少的部分。随着网络的发展，远程办公技术的日益完善，越来越多的人已经可以在家上班，这些都是互联网给人们生活带来的变化。

第二手：

一座取之不尽用之不完的富金山，你可以从中最快的查找学习资料可以学会更多课堂外的知识，促进思维发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，而且在互联网上的交互式学习，丰富的三维图形展示，语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松有趣。

现在每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生上网，实现远程教育，知识共享是为了培养小学生学习能力和应用信息，技术的兴趣和意识，培养我们获取.分析.处理信息的能力，这应经成为势在必行了。网络的出现是现在社会的进步，科技发展的标志，现代意义的标志，现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离时代信息的人。

第三手：

必要性：这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。

我们不是做过一篇短文，——《这是一个信息膨胀的时代》吗？如过我们不学习电脑，那将来我们接班了上一代，却不会电脑。那中国这个文明大国还会像现在这样吗？

所以，我陈述我方观点：小学生上网利大于弊。

第四手： 现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立微机教室，普及计算机上网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。

第五手：

人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。

其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。

其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。

其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。

正方五辩：

鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗？小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢？

反方一辩：

我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。

正方三辩：

你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀！在2009年春节晚会中的相声《我有点晕》姜昆也说：如今百度一下就知道。网络带来的是省时、高效、快捷。再说了，你们借书是一本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。

反方四辩：

一个高三学生在网吧玩电脑游戏，最后因为兴奋过度猝死。他的生命体征全无，属于典型的因兴奋过度而引发心脏病的死亡。这不是一个给我们一个很好的警示吗？

正方四辩：

6.小学生上网利大于弊 篇六

二辩：陆晶晶同学

三辩：廖仲勤同学

四辩：杨云雷同学坐在我左侧的是反方初一（3）班代表队，他们的立场观点是“追星弊大于利”。一辩：邵志龙同学

二辩：吴婷婷同学

三辩：黄铭燕同学

四辩：杨斌妹同学下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。

1、开篇立论（1）正方一辩发言：用时3分钟（2）反方一辩发言：用时3分钟

2、攻辩（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。（2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。（3）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。（4）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。（5）在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。

3、攻辩小结（1）正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟（2）反方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟

4、自由辩论双方用时各5分钟

5、总结陈词（1）正方四辩总结陈词，用时3分钟。（2）反方四辩总结陈词，用时3分钟。

四、辩论细则

1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。

2、陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当。

3、开篇立论开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑性强，言简意赅。

4、攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。（2）辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。（3）每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥（陈词或继续发问）。

5、自由辩论正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提供积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方进行扣分，对于双方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

7.小学生上网利大于弊 篇七

在一般人看来, 职业工作的关键能力 (或核心能力) 应该是能够胜任本职工作的最基本、最需要的能力, 例如从事木匠这个职业, 关键能力自然应该是木工技术, 然则非也!目前已成为专门概念的“关键能力”, 是指超越具体职业的那种非专业能力或跨专业能力, 最初由德国教育家梅尔腾斯提出, 后被各国广泛接受并引申, 也是我国职教界的研究时尚。“关键能力”大体包括语言、数字、信息技术运用能力和交流、合作及思考和解决问题等方面的能力。

从职业工作的角度看, 这些能力实际上就是对应于专业能力的通用能力与发展能力。传统的职业能力分类通常包括专业能力、方法能力和社会能力, 或者按层次分为职业基本能力和职业发展能力。总之, 具备胜任本职工作的能力都是首要的, 是最基本的。通用能力固然也很重要, 但它只是职业工作需要的拓展能力而已, 不能超越个人从事的具体职业去讲迁移、讲发展。

笔者认为, 如何认识“关键能力”必须考虑到国情差异。发达国家劳动者一生中多次更换职业已是较为普遍的现象, 我国虽然也有自由转业的趋向, 但多数人还是基本定位在一个职业, 甚至固守在一个单位和岗位度过职业生涯。发达国家由于自动化、标准化和规范化的程度较高, 专项职业工作所特有的那些业务和技能要求越来越少, 劳动者要具备某个职业专门需要的业务技能并不很难, 而共性的要求自然更需要通用能力。而目前我国的生产和科技发展程度还达不到这么高的水平, 生产技术更新变革的速度并非那么迅猛, 所以要根据我们的国情给职教教育目标定位, 首先体现适应性, 即要养成基本职业能力, 然后才是适应面, 即拓宽职业适应范围;首先注重入职、任职的基本需要, 然后才是进一步的职业发展需要。

从我国职业教育的现实看, 究竟是本专业的职业技能训练不足, 还是跨职业的适应面过窄?恐怕问题首先还在前者。特别要防止有些办学者借强调通识、强调所谓的培养发展潜力, 而掩盖自己专业特色不强、技能教学力量薄弱的短处。因此过于推崇所谓“关键能力”, 弊大于利。使学生扎实地学到一技之长, 掌握一专之能, 应该是真正的“关键”。

——摘自中国职业教育与成人教育网

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8.激素替代治疗：利大于弊 篇八

随着人类寿命的延长，女性一生中有1／3时间是在绝经后度过的(妇女平均绝经年龄为46～52岁)。如何提高老年妇女的健康水平和生活质量，是摆在大家面前的重要话题。那么，激素替代治疗是利大还是弊大?安全性如何呢?

在这个问题上，浙江医科大学附属妇产科医院石一复教授曾为我刊多次撰文解析。现在，我们编辑了他的部分文章，共同探讨激素替代治疗的利与弊。

利目前，针对女性更年期症状，主要依靠激素替代治疗

预防更年期症状：1932年，医学家首次提出补充雌激素可预防更年期症状的概念。雌激素治疗70余年，先后于1946年，1995年、1998年和2002年经历了四次“风波”。此后，世界各地的医学专家纷纷对激素替代治疗的利弊进行冷静思考和重新审视，并分别发表了几乎一致的评论，使激素替代治疗进入“复兴”时代。中华妇产科学会绝经学组、内分泌学组等激素替代应用指南中明确指出：激素替代治疗是针对绝经相关健康问题的，必要措施。

(摘自《补雌激素要承担患乳腺癌的风险吗》2008年4月)

预防骨质疏松：据统计，长期接受激素替代治疗的妇女与没有接受者相比，其髋骨骨折(俗称“老太婆骨折”)可减少一半以上，脊柱和腕部骨折也大为减少。正因为如此，美国食品药品管理局(FDA)才批准将雌激素作为预防和治疗骨质疏松的药物，这也标志着雌激素是符合FDA严格安全和功效标准的。

预防冠心病：试验显示，在使用激素替代治疗的第3～4年后，冠心病的发生风险有所减少。但对无冠心病、年龄较轻的绝经后妇女，激素替代治疗有无预防冠心病的作用，至今尚无定论。因此，根据上面的研究结果，已患冠心病的绝经妇女不能用激素替代治疗预防心肌梗死的发生而单纯为预防冠心病采用激素替代治疗的妇女则应该谨慎；已经长期使用激素替代治疗疗法的冠心病妇女，是否可以继续使用激素替代治疗，应由医生根据病人的情况及意愿决定。

(摘自《美国风波引来是是非非》2002年12月)

弊 长期补充雌激素(一般指超过5年)，会导致乳腺癌发病率提高

增加子宫内膜癌和乳腺癌危险性：激素替代治疗最大的担心和恐惧是，会不会增加子宫内膜癌和乳腺癌的风险。研究证实，在激素替代治疗中加用孕激素后，不会增加子宫内膜癌的发生风险。然而，乳腺癌的问题仍备受关注。其实，更年期女性应理性看待这个问题，下面一些数字可以说明问题。

1、统计数字充分证实，使用激素替代治疗5年，乳腺癌的危险性并不增加。1997年，21个国家针对52705名妇女，进行了51项研究。结果发现，使用激素替代治疗5年内，诊断乳腺癌的危险性为1.023，未使用激素替代治疗者诊断乳腺癌危险性为1.028。Seller对41837名55～69岁妇女前瞻性随访8年，有乳腺癌家族史者使用激素替代治疗与不使用者乳腺癌发病率相似，使用激素替代治疗者的死亡率还明显低于未使用者。2002年，第4次风波中单用激素替代治疗7年，结果显示，乳腺癌风险并不增加。

2、从乳腺癌的各种危险因素来看，影响乳腺癌的因素众多，而激素替代治疗期在5年内均属安全。

9.大学生兼职弊大于利 篇九

反方立论

谢谢主持人、各位评委、各位观众，同时也感谢对方辩友的精彩开篇，但谬论并不会因为精彩而成为真理。对方辩友之所以坚持兼职利大于弊，归根结底是出于两个原因：金钱是罪挥祸首，加上一个附带品：经验。综观对方辩友的立论，对方辩友夸大了经验等同一类附带品的重要性，从而使兼职变得高尚无比。然而请各位扪心自问：如果不是金钱当诱饵，还会有如此多的大学生去兼职吗？很肯定：答案是否定的。所以我方一致坚持：大学生兼职弊大于利！

众所周知：当今社会竞争激烈，刀光剑影，诱惑增加，加上从众心理的影响，很多大学生对兼职都麻木地推崇备至。所以了解兼职的弊端对我们来说是非常必要而且是非常迫切的。下面，我将从4个方面论述我方的观点：

1、请对方辩友铭记：学习才是大学生的重中之重，千万不要因为兼职的一时诱惑而酿成本末倒置的后果。再者，假设在相同时间的前提下，是探索掌握知识划算呢还是赚点小钱划算呢？另外，学习本来就贵在坚持和专一，愚公移山，皮革马力翁效应，埋头于钻研的钱钟书、胡适等事迹都证明了这一点。而兼职这一小插曲只会分散大学生的时间和精力。

2、兼职具有很高的风险性。我们总呐喊口号：安全第一。可是，正如何文超先生所说：商人是很会利用大学生的廉价劳动力的。大学生卷入传销、千名大学生求职被骗十万、山东一名22岁大学生兼职因劳累过度死亡等等这一系列严峻的现实您又应该怎样解释？！另外，大学生兼职并未纳入就业体系，国家劳动部门对大学生兼职至今仍然是“有心无力”，加上大多数大学生法律知识浅薄，相对兼职的收益来说，损失是在惨重。

3、从兼职的类型来看，无非是传单、服务员、促销员、家教等，就站在对方辩手的角度看，苟且说兼职是为了获取社会经验，但这些兼职所赋予的能力在校内各类活动中都能得到相应的培养。更重要的是很多工种与专业和以后就业并无多大联系。

4、且让我们从兼职的附带后果思考：一个方面：压力猛于虎，无时无处不在。在校大学生本来就得承受来自家庭、学习、同学交际、以及各种校内活动所带来的压力，如果再额外添加兼职所带来的压力，想必大学生的正常生活肯定会受到一定程度的影响，得不偿失啊！同时，兼职可以收获金钱，金钱是万恶之源，有了钱人的消费观肯定也会有所改变。其次，当今就业问题本来就很严峻，如果大学生提早卷入就业市场，正式员工就更加焦虑，就业秩序肯定就会更加混乱。

综上所述，我方不曾否认兼职带来的微乎其微的酬劳、经验等收获，但是兼职弊端的席卷之势实在需要我们重视，所以我方仍然坚持：大学生兼职弊大于利。

正方的问题：（金钱、获取社会经验、更早接触社会、普遍现象、兼职本身、能力培养、时间、）金钱

1、请问对方辩友有干过兼职吗？你兼职的目的是什么？对于很多大学生都从事兼职这一现象，您怎么看待？曾经有。而且我坦白交代：我兼职的出发点就是因为金钱。但正是因为干过才深知其弊端，才了解到兼职是远远无法满足我在大学对知识的追求！所以我今天选择站在这个赛场上，以告诫对方辩友。我想向对方辩友申明一下：数量多并不代表就是真理！很简单：假如你们家养了一大群母鸡，难道你就能说你们家那一窝子的鸡蛋都是其中你最喜爱的一只老母鸡生的吗？所以，对于当代很多大学生都从事兼职这一现象，只能表现出从众心理的存在，更说明大学生的心理素质有待提高，更不应该极力推崇兼职！

2、对方辩友说学校奖学金、勤工助学等可以给与资助，但是毕竟不是每个人都有，那如果我连生活都解决不了，何谈学习呢？请对方辩友清醒一下：现在不是抗日时期，你总不至于穷到连饭都吃不上吧！再说，如果你真的达到那种程度，作为大学生的我们也不会残忍到见死不救吧！或许你也不会选择上大学了，早就是打工一族了！

3、奖学金助学金一年只有一次，我们大二的学费总不可能大三交吧？！再说，如果不兼职，我的日常开销怎么解决呢？我想对方辩友实在是多虑了，按你的观点学校开办的贷款项目和贫困生勤工俭学是一点用处都没有了，那恐怕你应该向学校写申请了！

4、拿奖学金的大多是干过兼职的，你又怎么解释？那请问对方辩友在调查的时候有没有问他们：你们真的觉得自己掌握了．．专业知识，然后能够心安理得的去兼职的吗？ 再说，能拿奖学金的名额占学校人数并不多吧！

5、大学生做兼职并不只是为了赚一些钱，更是在学习之余的一种锻炼，和大多数一下课就回寝室玩网游的同学相比，哪个方式更有助于学习呢？和那种两耳不闻窗外事的所谓认真学习的同学比起来哪个人的综合能力更强呢？对方辩友真是捂着心口说话不脸红啊！请不要掩盖钱在你们心中的地位啊！那我请问你：是一下课玩游戏还是一下课就去兼职对头脑压力的缓解更好？玩游戏只是为了明天更好的学习。再说，你出去兼职安全就一定能保障吗？至于网瘾和书呆子，那只是极端事例，你不能归类于我们阵营啊！获取社会经验、更早接触社会

1、在同等条件下，公司通常会优先选择有经验的学生，请问对方辩友怎么看待这个问题呢？？我非常赞成对方辩友的说法。是，当今社会，公司是需要综合人才，但综合人才是建立在扎实的专业知识的基础上的。再者，你洗碗、家教、服务员的兼职经验恐怕不是贵公司想要的经验吧！

2、大学校园各个职位毕竟是有限的，你以为每个人都有同等能力在校内活动找到锻炼的机会吗？恐怕这是你兼职是为了赚钱的借口吧！如果你真想锻炼自己，至于那么拼命去外面竞争而放弃那么优越的校园活动吗？

3、一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？ 恐怕对方辩友是一竹篙打死一船人了吧！难道兼职的同学就一定有丰富的社会经验、明确的人生定位、良好的心理素质、很好的实践能力了吗？而不干兼职的就一无是处了？那我建议你得请个保镖才行，免得在校大学生唾弃你！普遍现象

1、如果真如对方论据所说，那为什么有些学校还建立了学生兼职网站？为什么学校不制止一系列的兼职海报粘贴呢？

1、我方想提醒对方辩友，我方今天的观点是大学生兼职弊大于利，是建议如果不是在万不得已的情况下请同学们不要麻木去兼职，但是并不代表我们杜绝兼职。

2、学校兼职网站上的兼职相对于外方的兼职简直就是小科见大科。

3、至于兼职海报的事，如果学校上层在插手管的话，对于自主的大学校园来说，我们大学生也不应该名为大学生了，直接归属于中学生就行了。

2、请问对方辩友是想做蜜罐型的大学生呢还是独立型的大学生呢？我想普遍大学生会选独立型的吧，毕竟我们没有条件成为蜜罐型的。但是独立性并不代表只有兼职才可以培养吧！如果对方观点是这样的话，那么请建议学校取消一切活动。兼职本身

1、一个有虫牙的人吃苹果导致牙疼，谁之过？？有虫牙的人还是苹果？ 个别缺乏安全意识的大学生兼职遭受损失，谁之过？？缺乏安全意识的大学生还是兼职？ 我方并不否认是有虫牙的人之过。但就是因为大学生缺乏安全意识所以更不应该去兼职而应该在学校巩固法律知识，培养法律意识！

2、那么请问对方辩友，如果有家教和服务员两份兼职，你会选择那一份？我会选择家教。是，家教对我们以后教师类的确实有那么一点帮助。但是，兼职并不只有这两种吧！对方辩友似乎想以一根火柴毁灭整个地球之意---不自量力啊！

3、那么请问对方辩友，如果学校播音室和社会同时要招播音员，区别是社会的额外有一百元，请问你会选择那一种呢？很抱歉，我会选择学校的。因为学校播音员有聘书，那张聘书对我以后就业肯定有帮助，可见比100元贵；而且可以提高我在学校的知名度，对我在校内的交际有很大的帮助。再者，就招一个只录一百个字共反复播放的播音员社会就付你100块，你不觉得有点蹊跷吗？请对方辩友别往火坑里跳啊！时间

1、课余时间去兼职有什么弊端？

1、课余时间用于放松或者学习，相对于学生的我来说，收益更大。

2、安全性得不到保障。

3、肯定会装一箩筐压力回来。

反方问题及反方的回答：（时间、精力、安全、兼职类型、消费观、心理问题、其他影响）

1、请问对方辩友，你怎么解释由于兼职而在社会上受骗或者受到伤害的大学生这一现象呢？ 难道真如你所说只是个别现象吗？难道这些都不足以引起大学生的关注并对兼职慎重审度吗？那10余万的大学生受骗是他们自讨苦吃罗！兼职继续，伤害就一定会继续，那希望在这个兼职还不受法律保护的社会，请你做好请一支军队保护你的思想准备吧。（2）既然你也认为是由于缺乏法律知识，那兼职的大学生是不是首先要以在校内认真掌握好法律知识为前提呢？（3）现在，大家都知道大学生兼职受到种种伤害，但是如果作为大学生的对方辩友认为仍不足以引起我们反思而应该等到社会高级阶层引起重视才放下屠刀的话，那个时候付出的代价想必很惨重！

2、如果你在干一份兼职，这份兼职需要你明天上午上班，否则拉倒，刚好你有课，你会选择去上班呢还是上课？（1）上班。

很遗憾，既然上课的时间你都可以选择去干兼职，我想空余的时间你也会对兼职在所不辞。对方辩友本末倒置正应了我方的观点。（2）上课。我只干空余时间的兼职，坚决不逃课。对方辩友可真是个乖乖学生。既然对方辩友那么珍惜课堂知识，想必课余时间有作业要完成时也不敢怠慢吧。很明显在你心目中兼职弊的分量重于利。

3、对方辩友认为在周末干兼职利大于弊吗？那只能证明对方辩友对大学校园的一些规律有待加深了解。大学校园很多活动偏偏都集中在周末，对方辩友只顾着一味麻木的不顾安全系数而接受兼职的邀请，却忽略了大学校园活动的存在，掩盖了兼职只是活动的廉价替代品这一事实。可见，对方辩友蒙蔽着双眼偏心的所谓合理的分配时间，正好违背了兼职的定义。

4、请问对方辩友，在空余时间里你是愿意去兼职呢还是学习？（不管对方辩友如何选择）地球不是静止的，社会也是会变化的，很多时候不是说你选择怎样就能怎样做。或许你想学习的时候，你偏偏要兼职；你想兼职的时候，你又得顾着学习。可见，多了兼职这个因素，不管在生活上还是心理上都给大学生带来了很多不必要的烦恼。

5、请问对方辩友，是大学学费昂贵呢还是兼职费用昂贵呢？那边，你想通过兼职来填补些许学费，这边你有没有很好的收获学费给你带来的好处，得不偿失吧！每个人的一生大学只有一次，那我们是不是更应该充分利用大学短短四年的时间来增长知识呢？！校内活动是兼职所无法代替的，同样可以培养能力，但是过了这个村你就永远找不着那个店了~！

6、请问对方辩友，你认为兼职可以为你以后的就业积累哪方面的经验呢？难道你们所谓的经验学校就无法满足你的欲望吗？那么学校千辛万苦色里的活动也是白费！对方辩友口口声声说在兼职中树立了种种的优良品质，可是连你最应该感激的母校为你花那么多心血，你都不懂好好掌握，请问你最基本的感恩之情又哪里去了呢？再说，你敢保证你兼职的经验都有助于你以后的就业吗？花钱出卖自己的苦力想必是最愚蠢不过的举动了吧！

7、请问对方辩友，你怎么看待兼职中的中介问题？正规的中介公司应具备“三证一照”包括哪些？营业执照,税务登记证、职业介绍证和收费许可证，并且必须在醒目地点悬挂营业执照和《职业介绍许可证》）很多中介都是为了榨取大学生工资而开设的，没有经过相关部门的批准，是非法的。可见兼职是多么大的一个陷阱！（很高兴对方辩友能正确回答，但是这是有备而来的答案，然而，对于非法政学院的我们来说，如果没有特别提醒的话，又有多少个大学生真正知道中介公司的三证一照是什么呢？我想数目未必能让对方辩手满意）（对方辩手连兼职中最基本的常识都不知道，可见中介公司要诈骗你简直就是轻而易举）

10.小学生玩电脑弊大于利 篇十

2.目前互联网上的信息良莠不齐，对于一个未谙世事的小朋友来说，甄别能力很弱，未必能搜集到正确的知识。目前网络上用字用词不规范等种种现象只会导致小朋友们极易被带歪。再者，相比于不是那么好理解的知识，像追星这种活动更容易被小孩接受。目前许多孩子表现出和年龄段不相符的早熟行为，难道不是信息告诉传播带来的？

3.电脑的虚拟世界特别容易让小朋友上瘾，比如游戏、网络交际的小朋友，他们一般被视为误入歧途，通常逃课、包夜，深深迷恋网络世界，与现实世界严重脱离，人格发展也严重受阻，社交能力极度欠缺，到这一地步，一般家长也比较难勒住这样的小野马。

11.全球暖化利大于弊？ 篇十一

死于寒流的人远多于热浪

伦敦大学生物地理学荣誉教授菲力普·史托特说：“如果气候变迁可以投票决定，大家都会选择比较暖和的天气。寒冷的影响，在各方面包括农业、经济、人类健康等，都是有百害而无一利。”史托特认为，历史上的太平盛世，通常出现于较温暖的时期，公元1100年到1300年的“中世纪暖期”就是典型的例子。相较之下，1450年到1870年之间的“小冰河期”，却是饥荒连年、瘟疫猖獗、社会动荡。

2003年热浪席卷欧洲，在法国夺走至少1．4万人的性命。这桩事件经常被生态运动者当做铁证，凸显全球暖化带来的恶果。然而，伦敦大学的科学家去年公布一份报告，指出在许多国家，寒流每年害死的人数远多于热浪。以英国为例，依照未来45年间的气温上升幅度估算，死于热浪者一年将增加2000人，但死于寒流者却会减少2万人。

海平面不升反降?

其它种种关于气候变暖的骇人说法，也在深入研究下站不住脚。

极地冰层融化导致海平面上升，听起来惊心动魄。学者警告，从西方国家滨海城市到太平洋岛国，数以百万计的民众正面临危机。但是海平面会升高150厘米的早期说法，已经被较平实的估计取代。根据国际海平面变化委员会最新的研究显示，预测值应该在上升20厘米到下降10厘米之间。另一项研究也指出，马尔代夫群岛周遭的海平面，学者原本预测会上升到危险程度，但实际却是逐渐下降。

农作物产量会大幅上升

农业方面也有类似情况。上世纪90年代，有学者大声疾呼，全球暖化将严重打击主要农作物的收成。美国俄勒冈州立大学农业经济学教授理查德·亚当斯指出：“如果你只是研究农业经济模型，将气候条件调整为更加炎热、干燥，农作物的产量当然会下降。但如果你以务农为生，当察觉农作_物生长欠佳时，自然会改种更能耐热的品种。”

亚当斯和一群学术界同道开风气之先，在研究中纳入了人类适应能力的考虑，结果与过分简单化的模型截然不同，惨重的损失可以化为丰厚的利润。上世纪末，许多预测称，气候变迁将令美国农作物收成递减至少20％；但耶鲁大学经济学教授罗伯特·孟德尔森将人类适应能力纳入考虑之后，发现收成反而会增加13％。

好处之一竟来自二氧化碳

讽刺的是，气候变暖的好处之一，竟源自大家闻之色变的温室气体二氧化碳，因为二氧化碳能促进植物生长。全球的小麦与稻米产量，可望增加18％；通常作为牲畜饲料的苜蓿，产量更将攀升36％。亚当斯说：“我对未来感到乐观，担心爆发大规模饥荒根本是杞人忧天。”他指出，真正的问题在于如何分配农民生产的粮食，并协助发展中国家培育新的农作物品种。许多经济学家深信，解决这些问题的不二法门，是持续的经济成长。他们担心现在各方呼吁对全球暖化立即采取行动，反而会扼杀经济成长的动力。

12.小学生上网利大于弊 篇十二

关键词：外资规模,资本市场,中国

引言

直到20世纪70年代末中国都没有外国直接投资进入, 而如今中国成为了发展中国家里吸收外资最多的国家。从1985—2007年, 流入的外资规模由2亿美元增加到826亿美元。

经济学家普遍认为, 外资一般流向具有稳定的政治环境、承诺进行市场化改革、低廉的劳动力成本和良好的基础设施的国家。有学者认为, 大量外资流向中国不仅仅是中国政府颁布的优惠政策的结果, 也有中国的资本市场扭曲的原因。实际上, 中国存在“资本不足”是一种很奇怪的现象。中国问题不在于缺乏储蓄, 而在于配置的低效率。

自从对外资进行开发以来, 中国政府对国内的私有企业的政策其实一直存在, 由此没有形成良好的保护财产权利的措施。而早在1982年, 中国政府就颁布了明确外国投资者在华的合法利益的法律。只在1999年才明确提出中国的私有经济也是中国经济的重要组成部分, 应该享有与国有企业相同的待遇。主要的问题在于中国的这种由政府主导的投资方式造成了金融资源大多流向低效率的企业 (主要是国有企业) , 而较高效率的私有企业则缺乏资金。这种扭曲导致了中国的已有企业寻求国外的资金。

外资大量流入中国的另外一个原因是外国投资者参与了中国的国有企业的股份制改革。一般而言, 国有企业都具有先进的技术、人力资本和容易获得融资等优势。然而, 由于政企不分和其他制度问题, 国有企业通常都由于亏损而不得不进行股份制改造。作为股份制改革的潜在参与者, 中国的民营企业家又一次遭到歧视。

由于上面分析的两个原因, 外资在中国创造的利润并不是技术转移、先进的管理等原因造成的。在很多情况下, 中国的民营企业能够扮演外资的角色, 如果他们享有和外资一样的待遇的话。因此, 如果所有类型的企业都享有同等待遇, 那中国吸收的外资将减少。在这种情况下, 我们可以谈论外国投资造成的经济损失, 即中国企业和政府预算放弃的收益。

本文打算分析外资流入中国各省市的决定因素。已有分析影响外资流入中国的决定因素的文献很多, 涉及到的影响外资流入的主要因素包括市场的大小、出口的增长、教育、生产力和基础设施建设等。在这些因素中, 已有的文献重点关注的是劳动力成本和政治环境这两个因素。

在篇文章中, 我将分析影响流入中国各省市的外资的决定因素。本文对已有文献的创新在于本文将重点分析资本市场的扭曲、不合理的吸引外资的政策、对私营企业的限制和国有企业长久以来就存在体制问题等影响外资流入的因素。

一、模型的设定

传统的外国直接投资模型主要关注私营企业获得融资的渠道和政府对投资的管制等因素, 本文在此基础上扩展了传统模型。

我们估计如下的FDI模型:

式中, FDIit表示在t时i省的外资规模, X表示吸引外资的诸多控制变量, F表示代表国内市场的扭曲程度的诸多变量 (包括地方的低效率金融体系和对投资的管制) , u表示一省的固定效应, ε表示误差项, i和t分别作为表示省份和时间的下标。

一省吸引外资的一个主要因素就是该省的市场大小, 已有的研究发现, 在中国存在大量的以市场为导向的外来资金, 我们可以用一省的GDP来表示该省的市场大小。劳动力的成本和质量这两个因素也是吸引外资的重要变量, 一省的劳动力成本可由该省的平均工资水平表示, 至于劳动力的质量可由劳动生产率 (即等于一省的产出除劳动人口) 表示。另外, 良好的基础设施对于吸引外资也发挥着重要的作用, 这个变量可以通过计算一省的高速公路和铁路的长度占全国总长度的比例获得。

以上的这些因素在决定一省的外资规模方面起着重要作用, 已有的外资决定模型就包括了上述变量。但这些因素还不能完全决定中国各省市的外资规模, 因为中国的资本市场存在严重的扭曲, 造成了中国的民营企业在国内得不到所需的资金而不得不寻求外资, 由此形成了对外资的大量需求, 这也是造成外资大量流入的重要原因。因为私营企业的信用记录很短且不能享有和国有企业的同等的政府支持, 银行普遍认为把信贷投向私营企业的风险高于国有企业。这种对私营企业的歧视在银行信贷市场普遍存在。直到最近, 大部分的银行信贷都投向了效率较低的国有企业, 而好的私营企业则缺少融资渠道。对于缺少资金的私营企业而言, 寻求国外的资金成了一种替代选择。这种由于私营企业的对外融资需求而流入的外资占整个外资的比例不容忽视。因此, 我们还需增加外资决定模型中的控制变量, 以表示资本市场的扭曲程度。

本文选取的表示中国资本市场扭曲程度第一个变量就是银行对私营企业的信贷规模占整个银行信贷规模的比例。另外, 为了了解政府对资本市场的干预程度, 有必要把各省的银行部门的规模作为控制变量引入模型, 我们可以用银行的信贷规模占GDP的比例来表示银行部门的规模。

由此, 模型1可表示如下:

式中, MarketSize表示市场大小, Wage表示工资即劳动力成本, LabourProductivity表示劳动生产力, Infrastructure表示基础设施建设, CreditRatio表示私营企业所占信贷规模的比例, Bank scale表示银行规模, u表示一省的固定效应, 表示误差项, i和t分别作为表示省份和时间的下标。

二、回归结果

本文使用了中国26省、直辖市自1993—2007年的经济、金融的统计数据, 数据来源于中国统计年鉴和中国金融年鉴。

根据前面建立的外资决定模型 (2) , 对收集的面板数据进行动态面板数据分析, 回归结果见下表:

上表的第二行显示的是只对MarketSize、Wage、LabourProductivity、Infratructure等传统外资决定模型中包含的控制变量进行的回归, 而在第二行的回归结果中则增加了代表中国资本市场扭曲程度两个控制变量:CreditRatio、BankScale。我们进行了异方差检验和序列相关检验, 存在异方差和一阶序列相关现象, 为了避免因此而造成谬误, 我们得到异方差稳健统计量和序列相关稳健统计量, 上表中的检验统计量即为稳健统计量。

通过分析回归结果, 我们发现低劳动力成本确实具有吸引外资的作用, 而且市场的大小也和吸收的外资规模呈正相关关系。较高的劳动生产率和良好的基础设施建设对于吸引外资也具有显著的促进作用。此外, 代表中国资本市场扭曲程度的私营企业所占信贷规模的比例和银行部门的规模在外资决定模型中的作用更是不容忽视, 由此可知, 由于中国资本市场的扭曲而造成的私营企业对外资的需求非常之大, 而因为这种需求而吸引来的外资占整个流入外资的比例一定相当之大。

结论与政策建议

本文在传统的外资决定模型中新加入了影响外资流入中国的变量, 这些新加入的变量在一定程度上表示了中国资本市场的扭曲。我们试图得到不同于以往的研究结论, 即外资流入中国具有非常积极的作用。在其他的发展中国家, 外资的流入带来了先进的技术和管理, 而在中国, 并不是所有的外资都带来了这些。一些外商利用中方渴望引进先进的技术设备、提高产品科技含量的心理, 以及对国际市场行情缺乏了解和技术标准上的缺陷, 乘机以低劣的实物资产和陈旧的无形资产作高价投资, 以次充好、以旧充新, 导致国有资产流失。而且, 我们的研究显示, 相当一部分的流入中国的外资是由于中国的资本市场存在严重的扭曲造成的。如果放开对私营企业的诸多限制, 让私营企业享有和国有企业一样的待遇, 那么流入中国的外资将会大量减少, 而中国的国内资本也将会更有效地得到利用。

总之, 我们应该客观的看待外资的流入, 在继续引进外资的时候不能盲目引进、不加选择, 而是要根据企业的实际需要和外资的技术先进程度有选择地引进。同时, 政府应该取消对私营企业的歧视政策, 让私营企业享有和国有企业、外资企业一样的待遇, 在充分、有效的利用外资的同时也积极有效的利用国内的资本, 以促进中国经济更加合理、健康的发展。

参考文献

[1]隆国强.论新时期进一步提高利用外资质量与水平[J].国际贸易, 2007, (10) :44-48.

[2]周颖.合理利用国际资本促进中国经济发展[J].辽宁行政学院学报, 2006, (9) :87-88.

[3]罗小明, 王文爽.近年来中国利用外资的正负效应与提高质量之策[J].现代财经, 2009, (2) :88-92.

13.大学生兼职弊大于利辩词 篇十三

谢谢主持人，尊敬的对方辩友、评委及在坐的各位同学：大家下午好！我方的观点是：大学生兼职弊大于利。理由如下： 我们作为一名学生，学习永远都是第一位的，其他的都是次要的，都是为了学习而服务的。而兼职必然会占去我们很多的时间，另外也消耗我们的精力和体力。所以我方认为：大学生兼职弊大于利。现代社会竞争激烈，需要综合型的人才。但这种人才是建立在专业知识基础很棒又能广泛涉猎具有多种实践能力的人才。而不时那种空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢？

时下许多大学生纷纷加入兼职大军，甚至许多大一新生也不甘人后，颇有泛滥之势。在高高兼职的同时还美其名曰：“增加社会经验，培养综合能力”事实果真如此吗？我看到未必！下面就让我们一起来剖析一下对大学生兼职的利与弊吧！

首先，从思想上说，大学生正处于道德观和人生观形成的重要阶段，过早的涉入社会促进了金钱唯物思想的形成，不能理性的看待社会。还容易受到社会市井的影响，变得庸俗不堪，斤斤计较，容易一失足成千古恨，追悔莫及。

第二，从社会管理制度上说，社会并没有完善的保障大学生打工的制度，因此一些黑中介及不正规不合法单位乘虚而入，导致大学生上当受骗屡见不鲜。对方辩友也许会不服气的反问说“我们不是中小学生了，已经有足够的能力去应付社会中的形形色色，应该去社会中闯一闯”，但是身边那些鲜活的大学生权益受侵害的例子还不足以给朋友们敲以警钟么？

第三，从各招聘单位利益出发，大学生繁重的学习任务已经占据了我们大部分的精力，再做兼职时就难以全力以赴，难免会影响工作效率，这便是一种不负责任的表现。时代在召唤具有责任感的大学生啊！

我的身边就有类似的同学。谈起推销电话卡、代售纯净水、做营销代理他们头头是道、口若悬河。当谈到起他们的专业知识是却是一问三不知，一付呆若木鸡的样子“实践经验”倒是增加了不少，到头来却考试多门挂科，专业知识一无所知，空耗了四年大学时光。结果发现自己除了一身“工作能力”之外一无所长，专业课也给荒废了。等到踏上工作岗位是发现在其最迫切需要掌握的专业知识却没有丝毫准备。这空有一身工作热情与能力的同学们却没有了施展自己能力的空间与机会！因为他连基本的工作能力都没有，悲哀吗？流水东逝而技无所长。这样的学生到最后必定仰天长叹，悔恨当初。的确，现代社会竞争激烈，需要综合型的人才。但这种人才是建立在专业知识基础很棒又能广泛涉猎具有多种实践能力的人才。而不时那种空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢？

综上所述，我方坚持认为大学生做兼职弊大于利。大学是学习的圣殿，大学生是国家培养的栋梁，而大学生打工往往从事的是体力劳动，这是一种人才资源的浪费，是对大学生自身价值的贬低，是对人才市场的扰乱！打工往往报酬很低，往往是用成绩单上高挂的红灯笼来换取几张有限的钞票，甚至连几张有限的钞票都换不来，这种赔了夫人又折兵的方法是万万不可的！

事实胜于雄辩，大学生做兼职弊大于利是不争的事实！朋友们，放下兼职吧，静下心来学习吧！不要等到真正走到工作岗位上才发出感叹说：“曾经有一个美丽的学习环境放在我面前我没有珍惜，等到失去后我才后悔莫及！”可悲啊！

最后我要送给对方辩友一句话：末等闲，白了少年头，空悲切！我更要重申一下我方观点：大学生做兼职弊大于利！！

谢谢主席！

攻辩

1,学生在校期间只有短短3,4年,应竟可能学习充实自己.而不应该等到了社会再寻找机会学习.就是说,在什么时间段做什么事情.2,大学生打工往往会被社会雇佣者压榨,因为不是正式工作,而是临时打工,地位自然低下.想来辛苦成了大学生却要为别人打工,确实很辛酸...3,你父母供你读书的,不是供你在外面打工的.既然他们有钱让你上大学,应该就不会缺你打工挣的这一点钱.你要是说减轻爸妈负担,若家里真的有困难,我想那是喂养不了现在的一个大学生的.那就干脆不上学了,不仅省了学费,还能正正式式的去上班.这不是更为父母减轻负担吗???你要想清楚,你爸妈给你钱是让你学习来的,不是让你去打工的.4,现在的大学生打工基本十分低下,不是发传单就是当家教.还有甚者做起了服务员,这难道就是国家培养的21世纪大学生吗? 问：你觉得现在的你和四年后毕业的你出去打工有什么区别？

答：现在的我给自己定义是一个“高中生”，只拥有高中的底子，去社会上打工时没有竞争力的，所以我不会去。但相信通过四年在学校的认真学习，我会牢牢掌握专业知识，同时在学校社团和学生会活动中锻炼了自己，有了很好的个人素质，以一个成熟的大学生形象走向社会，信心十足地去参与竞争，打真正的工。

问：既然你方认为“大学生打工利大于弊”，为什么现在有那么多的大学生打工呢？

答：请对方辩友注意，我们今天来这场辩论仅仅是讨论“弊”与“利”的问题。而每个人有自己的实际情况和做人态度，他们选择自己想做的事，与我们的辩题根本毫无关系。请对方辩友不要偏离主题。

问：对那些贫寒学生打工，你有何看法？

答：那人家更有自己的特殊情况了。我们应该默默地给与他们同情和帮助，而不是苛求人家因情况困难“不得已而为之”的行为啊！

问：对目前国家出台法律保障大学生打工的权益有何看法？

答：这正表现了当前社会劳务市场所隐藏的黑暗和大学生打工的潜在危险性啊。同时，法律虽出台，大学生的懂法自我保护意识还远远不够，至少在最近的二三十年内他们还不懂得怎样合法捍卫自己的权利。这正是我们应该重视的一大弊端。

四辩总结陈词

刚才对方辩友慷慨陈辞，激情飞扬，喋喋不休的鼓吹了大学生打工的利处，其实实际情况并不是如他所说，大学生打工只是解决大学生上学难的一个方法而已，并不值得普遍推广。对方辩友所说的只不过是空中楼阁而已，不足为信！我方已从三点指出了大学生打工弊确实大于利。

首先，从人文交际上说，校园作为大学生重要的人文交际场所，大学生不应该远离校园而去打工，缺乏重要的人文交际万万是不可的。

再次，从思想上说，大学生正处于道德和人生观形成的重要阶段，更要好好的控制好自己，否则一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大学生过早的踏入社会，会受倒社会市井影响。变的庸俗不堪，斤斤计较。

第三，从社会管理制度上说，社会上并没有完善的保障大学生打工的制度。因此一些黑中介乘虚而入，导致大学生打工上当受骗屡见不鲜。

综上所述，我方坚持认为大学生打工弊大于利。大学是学习的圣殿，大学生是国家培养的栋梁，而大学生打工往往从事的是体力劳动，是一种对人才的浪费。而往往又是报酬很低。如果你想用成绩单上高挂的红灯笼来换取几张有限的钞票，甚至连几张有限的钞票都换不来，这种赔了夫人又折兵的方法是万万不可的！

14.电子竞技兴起对大学生弊大于利 篇十四

谢谢主席，大家好。要讨论电子竞技的兴起对大学生的利弊影响，首先我们要看清电子竞技究竟是什么。电子竞技是以信息技术为核心，软硬件设备为器械，在信息技术营造的虚拟环境中和在统一的赛制规则下进行的对抗性电子游戏运动，分为射击类、即时对战类、传统体育类、格斗类等类型。

随着电子竞技的发展越来越迅猛，更多的人参与其中，而其中的主力军——大学生的参与度更是在短时间内急剧增长。我方认为，电子竞技的兴起对大学生弊大于利，理由有下。第一，电子竞技是基于网络游戏发展起来的，网游作为电竞的必备载体，离开了这个平台，电子竞技难以生存，更不用说当下的迅猛发展的现状。因而网游的某些根本属性电子竞技无法摆脱。运营商为了获得经济效益，在设计游戏之初，就在吸引力上做足了功夫。网游具有种类丰富性和草根性，对玩家的几乎零要求的属性使得游戏极易上瘾。众所周知，多少学生沉溺于游戏之中无法自拔，荒废青春与学业。虽然大学生已经有了相对较强的自我控制能力和较完善的价值观，但是当面对被喻为“电子海洛因”这种具有强烈诱惑力的事物，仍然难以自控。沉沦其中的可能性几何，我想现实情况已经为我们做出了解答。

电子竞技的兴起必然会带来网游的风靡，在有意无意中加大了对网游的宣传力度。而随后而来的沉迷网络的现象或多或少会有加重的可能。沉迷网络伴随着不健康的生活方式，有害身心。他们花费数小时在网上，把自己的学业丢在一旁，进行毫无节制的超前消费。但当这些人暂时脱离网游回到现实，看到自己又荒废了一天时间的现实时，内心产生的失落感会加重其焦虑和烦躁，进而导致以游戏为逃避现实工具的结果，从而变成恶性循环。与此同时，网络游戏的渲染也使得人们产生暴力倾向的可能性大大增加。凡此种种，都不利于我们大学生的健康发展。

第二，电子竞技的兴起在大学生范围内并非良好的风气倡导。诚然，有天赋和兴趣的人可以将电子竞技发展为自己的事业，成为一个职业的电竞玩家。但是当下中国电竞职业化模糊，俱乐部发展混乱无序，许多职业电竞玩家的生活都得不到基本保障，能成功的人更是少之又少。归根结底，电子竞技之所以有如此大的魅力，无非是其满足了大学生追求个性展示自我的需求。但是我们可以看到，这代价未免太过于沉重。我们极易沉迷其中，而且一旦陷入便难以自拔。这些，都与大学生的本职工作——学习相违背，并严重影响着我们的日常的学习生活和人际交往。娱乐本身并没有错，但是当一天的时间都用在这样的所谓娱乐放松上，损害了我们的根本利益，我们是否应当深刻反思呢？其实我们有许多别的寻找乐趣、满足兴趣的方式，正如我们今天双方辩友站在这里探讨这个问题，锻炼着思维，提升着自己的语言能力，享受着思维碰撞与唇枪舌剑间的乐趣就是一种很好的方式。我们大学生应当以更加积极健康合理的方式来展现娱乐自我，展现风采。

15.长期使用抗菌剂反而弊大于利？ 篇十五

小南： 普通香皂的除菌效果并不比抗菌香皂差，而许多抗菌成分从长期来看反而有害。总之，养成正确的洗手习惯才最重要啦。

小南也说不清，人类从什么时候开始对细菌产生了谜之痛恨。虽然在抗生素发明之前，我们的祖先饱受传染病和感染之苦，但细菌绝不等同于病菌。一具免疫力正常的健康躯体，本来就应该与千万个细菌相爱相杀，和谐共存。

美国食品药监局（FDA）最近发布禁令，包含19种特定活性成分的抗菌产品必须在限期内停止销售，其中最常见的两种为三氯生（Triclosan）和三氯卡班（Triclocarban）。自1970年代以来，它们曾广泛应用于各种日化用品，不限于洗手液、香皂、洗发水、化妆品、牙膏、家用清洁剂，甚至医用导管和缝线。

有关三氯生的争论由来已久，明尼苏达州早在2014年就率先颁布了禁令。在2015年9月发表的一项研究中，含有0.3%三氯生的香皂和普通香皂在同等接触时间下，产生的杀菌效果几乎相同，抗菌香皂仅仅在九小时之后才表现出优势。而FDA之所以颁布禁令，主要原因在于，长期使用抗菌剂反而弊大于利。

这要从不同药剂的杀菌原理说起。香皂的两亲性分子可以包裹灰尘、油滴和各种微生物，让它们容易用水冲洗去除，而其他普通杀菌药剂比如酒精、氯漂白剂和过氧化氢等，能够攻击微生物的核心结构，令它们失去活性。它们的共同特点是，不分青红皂白地干掉一切细菌、真菌和部分病毒，然后很快分解并失去效力，也没有残留物质。

而对于三氯生这类抗菌药剂来说，其杀菌效应能够持续数小时，并逐渐减弱。这反而给了细菌生存的机会，因为总有一些大难不死的家族能扛过去，如此一来，具有耐药性的细菌就被抗菌剂一代代筛选出来了。

这个过程已经在人工条件下实现，研究人员发现，在三氯生的选择压力下，一些细菌发生的突变使得它们具有了对异烟肼的抗性，这是一种广泛用于治疗结核病的药物。

同样的事情会不会发生在自然界或者你家厨房的流理台呢？这在目前很难说，但至少它们会随着污水进入自然水体。据估计，三氯生和三氯卡班存在于美国超过60%的江河湖泊中，当它们进入土壤和农作物，自然也会被你吃下肚。

三氯生已经在人类乳汁和血浆中被检出，尽管目前还没有确凿的证据表明它对人体有什么危害，但对牛蛙和大鼠的实验表明它可能会扰乱内分泌。2012年的一项研究也表明，人体尿液中三氯生的浓度与气源性过敏和食物过敏有关。

既然抗菌产品并无卵用，同时存在诸多潜在风险，被FDA禁掉也是理所当然。它们可能在小范围内还会占有一席之地，比如医院，以及那些患有免疫缺陷疾病、或者因为化疗之类造成免疫力低下的人。