小学三年级期末考试动员作文

小学三年级期末考试动员作文（共13篇）（共13篇）

1.小学三年级期末考试动员作文 篇一

小学三年级作文精选:期末考试

期末考试了，我的心情非常紧张。生怕自己会考的很差，尤其是我擅长的语文

刚刚考完语文时，我觉得排序题全错了。于是，我问了好几个同学，他们都说是中心句在前，我伤心极了，我想：要是时间能倒流，就好了。我听同学说扣五分，有的`说扣十分，我垂头丧气地来到林汀旁边，说：“唉，语文期末要考八十几分了!”“为什么?”林汀问，我说:“因为我排序题全错了。应该把中心句放在最前面。”“啊，那我也错了，真惨!”林汀说，我想：终于有跟我一样的了!可是我还是很害怕，我怕大家看不起我，我怕妈妈会打我，我还怕老师批评我。

就这样我带着紧张·害怕的心情到了下午，老师开始报成绩了“叶倩汛，英语100分，语文100分，数学99分，科学96分。”我听到了这成绩兴奋至极，我一蹦三尺高，我在心里默默的说：“太好了!太好了!!!

我明白了:任何事情都要相信自己!

2.小学三年级期末考试动员作文 篇二

我们布置的第一篇英语作文, 题目是《苹果》。纵观全班学生的作文, 归结起来可以为三句话: 苹果的外形是圆圆的, 苹果的颜色是红红的, 苹果的味道是甜甜的。个别学生写了这样一句: 苹果看起来像婴儿的脸。 ( An apple looks like a babys face. ) 这个句型学生写不出, 在老师的帮助下才得以完成。有的人认为, 这太简单了, 不是作文。我们的态度是明确的, 这就是作文, 因为它符合英语作文的要求。

首先, 它有题目。有题目就有要求和限制。作文只能写苹果以及与苹果相关的事, 如果离开苹果写梨子、桃子等等, 就是离题了。其次, 它有具体的内容。内容涵盖了三个方面, 苹果的外形, 苹果的颜色, 苹果的味道。这就实实在在地表现了苹果的自然属性。第三, 它有写作特色。这种写作特色也许不是学生的着意刻划, 而是无意中形成。这三句话是并列的, 形成排比关系。而个别学生的一句话, 用了比喻手法。当然, 这种作文, 准确地说, 是英语启蒙作文。

在英语作文启蒙教学过程中, 我们主要强调两点。

第一, 作文题目要贴近学生的生活。这一点主要是针对老师而言。老师在作文命题中, 一定要考虑, 这个题目是否与学生的生活相关, 学生们是否直接在生活中接触、感受、经历过, 或者是从书本、电视、网络中间接获取过。如小伙伴、小白兔、文具盒、我的英语老师等题目, 切合学生生活, 学生有内容可写。如果老师出的题目离开了学生们的生活, 其结果就是, 老师的题目远离学生实际, 学生的作文必然远离老师的题目。

第二, 要求学生用自己的语言写作文, 要写出自己的真情实感。为什么要求学生写作文要用自己的语言?根据目前中学生写母语作文情况的调查, 我们知道, 有一部分中学生在写母语作文时, 名人的话会讲, 明星的话也会讲, 就是不会讲自己的话, 即不会用自己的话写作文, 而是讲一些假话、空话、大话。更有甚者, 抄袭拼凑别人的文章, 成为自己的作文。以上这些作文根本谈不上是好作文, 只能是不及格的差作文。针对这种情况, 中学提出母语作文教学要返朴归真, 要学生学会用自己的话表情达意, 用自己的话写作文。母语作文与英语作文有不同之处, 也有相同点, 它们在要求学生用自己的话写作文上是相通的。教师们要从小培养学生的这种写作文习惯, 不管学生是用朴实的或者华丽的语言, 只要是自己的语言, 就是好的, 就是对的, 就应该肯定, 予以坚持。《苹果》一文, 学生们用朴素的语言表现了从视觉、味觉、感觉等方面对苹果的认识, 这是正确的。决不允许学生们在作文中出现不会讲自己话的现象。当然, 自己的语言是要逐步锤炼的, 不能急于求成。只要学生从小养成了善于用自己的语言写作文的良好风气, 再过若干年, 中学生的母语作文也会发生质的变化。

要写出真情实感, 就是要写出自己的特色。文如其人, 每个学生有自己的特点, 作文也要有特点。不可否认, 启蒙的英语作文在开始训练的一段时间内学生们作文的共性比较多, 随着练习的逐步深入, 共性越来越少, 个性愈来愈多。老师布置《书包》这一作文时, 有的同学说, 书包装满了书, 也装满了知识。有的同学说, 我喜欢书包, 他是我的好朋友。有的同学说, 书包太重, 我的学习负担太重, 如此等等。无不体现了学生作文的特色。学生们把自己感受最深的情感写出来了。

当然, 要想作文写得有特色, 有个性, 并非易事。只有学生们开启自己的思路, 仔细琢磨, 反复推敲, 才能达到这个目标。因此, 老师改作文, 不仅要写评语, 用笔改, 还要与每个学生进行面批, 与学生面对面地说出你对其作文的评判。引导学生如何认识事物, 如何深入分析事物, 如何表达自己的看法, 怎样写出自己的心声。这两种批改作文的方法, 都要求教师不但要“身”入同学的作文, 还要“心”入学生的作文, 才能对学生的作文起到好效果。

3.小学三年级期末考试动员作文 篇三

[关键词]数学 试题 错因 良策

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-057

在某镇2014年秋季学期期末小学六年级上册数学统一水平测试中，笔者发现完小的学生在作答第六大题“解决实际问题”第5小题“用140cm长的铁丝做一个长方体的相架，长、宽、高的比是4∶2∶1。如果在外面包一层彩色包装纸，至少需要包装纸多少平方分米”时，得分率极低，对此我惴惴不安，掩卷长叹，于是阅卷反思，寻找错因，寻觅启示，寻求良策，以期改进。

一、错因分析

我们知道，解决实际问题的题目一般由条件、问题和结果三项组成。作答前要仔细阅读题目，一是理解题意，弄清楚题目是说一件什么事，及题目的已知条件和要解答的问题；二是分析数量关系，通过图解或表解等多种形式，使题中的条件简化；三是拟定解答计划，根据已知条件和数量关系，确定计算步骤，列出算式；四是解答；五是检验结果是否合理、正确。

遗憾的是学生并未按前面提及的五点要求进行作答，就匆匆下笔，导致仅列出了第一、二步对的算式：4+2+1=7，140÷7=20；从第三步起计算就错了：20×4=80（cm），20×2=40（cm），20×1=20（cm），80+40+20=140（cm），140分米=0.14平方分米。

学生的作答结果错误，主因一是没有认真细致审题，不善于从相关词语中获取必要的正确的计算信息：没有把“140cm”转化为长方体所有棱长的总和；没有从“长方体”一词想到它有6个面；没有从“外面包一层彩色包装纸”想到是求长方体的表面积，它有6个面，即（长×宽+长×高+宽×高）×2；没有从“多少平方分米”想到计算结果要用平方分米作单位。二是遗忘了长方体的长棱、宽棱和高棱各有4条，即20×4=80（cm）、20×2=40（cm）、20×1=20（cm）中的“80cm”“40cm”“20cm”分别是4条长棱、4条宽棱、4条高棱的总长，还需要分别除以4，进一步求出每一条长棱、宽棱和高棱各是多少厘米。三是把长度单位分米与面积单位平方分米混为一谈。

二、改进良策

1.加大力度建立学生数感。《义务教育数学课程标准》认为“建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系”。为此，我们要创造条件，想方设法引导学生参与数感培养活动。如在教学长方体的表面积的过程中，我们要耐心引导每一个学生反复观察、反复抚摸、准确说出长方体的每一条长棱、每一条宽棱和每一条高棱，具体感受长方体的12条棱与6个面。在此基础上，请学生亲手测量手中的长方体，根据所测数据先分别计算长方体各个面的面积，然后再把6个面的面积加起来，即为长方体的表面积。这个教学过程从眼、手、脑、心四方面培养学生对长方体表面积的数感，留给学生的印象会是深刻、难忘且牢固的。

2.增强学生数据分析观念。数学学习离不开数据分析，学会数据分析会使我们获取数据中蕴含的数据计算信息。如上述题中的“140cm”没做成长方体前就是1条线段，做成长方体后截成了12条线段，但是总长是不变的。倘若学生的数据分析观念强，稍加分析就会从140cm想到长方体有12条棱，从12条棱想到长方体表面积计算。因此，我们要高度重视学生数据分析能力的培养，平时多做这方面的训练，不断提高学生获取数学知识的能力与技巧。

3.提高学生数学运算能力。小学阶段数学运算能力主要是指能够根据概念、公式和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。

4.提升学生数学应用意识。数学来源于生活，生活中到处都有数学，用数学知识解决生活中的实际问题，是小学数学教学的终极目标。为了实现这个终极目标，我们在平时的教学中要多引导学生参与数学活动，多一些师生互动、生生互动，促使学生养成主动运用数学知识去解决身边的数学问题的良好习惯。如教学长方体表面积、正方体表面积的公式后，发动学生寻找大小不一的长方体和正方体，动手测量数据，计算它们的棱长及表面积；要给电脑主机做布罩、为新华字典做书套、粉刷教室门，请学生分别计算需要多少布料、牛皮纸和油漆。积极引导学生解决生活中的数学实际问题，促使学生在数学运用的过程中巩固、创新知识，达成学以致用、学用结合的目标。

总之，只要我们认真落实课标要求，刻苦钻研文本，精心设计导学过程，注意学情分析，注重学生的数感、数据分析、运算能力、运用意识的培养，相信我们的学生一定能在考场上准确、轻松地解题。

4.小学三年级期末考试动员作文 篇四

上学的路上，我的心像小兔子一样活蹦乱跳，紧张地不得了。

考试开始时，我一直很紧张，王老师说：不要紧张，慢慢做。听了王老师的话，我紧张的心情一下子平静了下来。

考试时，我一道题一道题仔细认真的想了想，看见不会的，我珍惜时间，先做后面，做完了，再讨论。

做完以后，我仔细的检查，发现一道错了，立刻改回来，呵呵，我的眼睛变成了火眼金睛。

时间就像小鸟一样，飞完了60分钟，老师说交卷，我马上交到讲台上，只有同桌没有写完，急得汗都出来了。

5.小学三年级期末考试动员作文 篇五

2．jiē tóu 的piàn zi 们wēi hài 社会的行为之所以屡屡得逞，仔细fēn xī，主要是抓住了受骗者的好奇心以及爱贪便宜等心理弱点，让骗子们得了手。

二、按要求完成下列各题。（16分）

1．来个智力热身吧！给下面的字加偏旁组成新字。（4分）

肖

元

2．照样子，写词语。（4分）

例：石榴花火红火红油菜花 桃花 梨花

3．写出与“满头大汗”意思相近的词语：（2分）

4．你知道哪些与月亮有关的传说？（2分）

5．我会把名言补充完整。（4分）

（1）人生贵相知，（2）人家帮我，；我帮人家。

三、选择合适的关联词语填空。（6分）

假如……就…… 不是……而是…… 虽然……但是……

（1）我们（）忙得满头大汗，（）望着篮子里翠生生的马齿苋，心里涌出一股甜甜的滋味。

（2）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。

（3）（）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试。

四、行走天下。（8分）

1．我国的河山壮丽多娇，每年吸引着成千上万的游客前来观光旅游，有的还被载入了世界优秀遗产名录呢！你知道哪些世界优秀遗产？（4分）

2．我是小导游。（4分）

甘肃的莫高窟、北京的颐和园都被列为世界遗产。若你是假日旅行社的一名小导游，你怎么向外国游客介绍这两处地方呢？

我这样来介绍莫高窟：

我这样来介绍颐和园：

五、下列人物做了什么事或者有些什么品质，请用线连一连。（6分）

虎门销烟 杰奎林

精忠报国 岳飞

种出纯白色金盏花 林则徐

长征途中舍己为人 老奶奶

机智地端着蜡烛上了楼 小红军

战胜了自己 诺亚

六、句子花园。（16分）

1．把下面的一段话补充完整，再模仿写一写。（8分）

那个小家伙不过十一二岁，的小脸，一双，鼻子有点儿翘，两只脚穿着，冻得。

（1）这是 描写，从中你体会到

（2）仿照这句话，写一写你的同学的样子吗？

2．插上想象的翅膀，尽情飞翔。（4分）

假如我是一只小鸟。

3．给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。（4分）

（1）同学们 地讨论着 的问题。

（2）我 地看，地画。

七、一起跨入课文演练基地。（9分）

1．本学期，我从《 》中体会到独生子女也有自己的想法和课文，他们课文自强自立。从《小足球赛》中感受到孩子们 的拼搏精神。（4分）

2．《生日礼物》中亨利的爸爸送给亨利半辆自行车的钱，是因为

（5分）

八、阅读之花红艳艳。（12分）

没想到

自行车是轻便的交通公具。你也许对它十分熟悉，而且认为，构成自行车的每一个部件、每一个零件都设计得十分完美，配合得十分（巧妙 奇妙）。你可曾想过，把自行车再改造一下呢？可是有人就打了这个主意，给自行车来了一番改造。他把脚蹬、齿轮、链子、飞轮统统去掉了，甚至连车座也去掉了，架子也简化了，最后只剩下车把和两个轮子，只是再后半部增加一个关节和一个拉着这个关节的弹簧。

天哪！这还像什么车啊！这样的车怎么走啊？

能走呀！你站在它的上面，不用脚蹬，只要身子不断地左右摇摆，它就能摆

动着向前走了。在一次发明比赛中，这种车子还得了奖呢！

发明这种车的人是怎样想出这个“绝招”的呢？

说起来也很（平常经常）：他看到鱼在水中，只要尾巴左右摆动，就能推水前进。他想：能不能模拟鱼尾的动作，设计一种结构，使后轮也像鱼尾巴一样左右摆动，把车推向前进呢？

经过（重复反复）试验，他终于造出了这种靠扭动后轮前进的“扭扭车”。科学家的许多发明和创造，都是想到了别人没有想到的问题。

1．用“ ”划去文中括号里不正确的词语。（3分）

2．根据课文内容填空。“扭扭车”是根据 发明的。（2分）

3．“扭扭车”是什么样子的？它是怎样向前走的？（3分）

4．结合具体事例，谈谈你对文中画“ ”句子的理解。（34分）

九、快乐习作。（20分）

6.小学三年级期末考试动员作文 篇六

一、选择题：（请将正确选项的符号填到括号里）

1、火警电话是：（）

A、110B、119C、1222、准许行人通过人行横道的信号是：（）

A、红灯亮B、绿灯亮C、绿灯闪烁

3、植树节是哪一天：（）

A、3月12日B、4月12日C、3月22日

4、遇到陌生人给你食物，你应该怎么办？（）

A、接过来就吃B、出于礼貌，不好意思不吃C、拒绝接受

二、判断题：（请在题号前的括号里判断正误，正确的打“√”）

1、在没有人行横道的地方过马路，应在路边先看清左右是否有车辆驶近，确定无车辆驶来时，要尽快直行通过。（）

2、放学后，有个自称是爸爸朋友的陌生人来接我，我高高兴兴的就跟着他走了。（）

3、“交通三让”是指车让人、人让车、车让车。（）

三、设计题

设计一份“珍爱生命”的宣传口号。

7.小学三年级期末考试动员作文 篇七

一、激发写作兴趣

兴趣是最好的老师。要想学生喜欢写作, 就要让学生对写作有兴趣, 有话可说。要引导学生写自己熟悉的人和事、身边的真人真事, 写出自己的真情实感。例如, 课间一个精彩的场面, 体育课上精彩的活动, 课堂上发生一个有趣的场景, 都要不失时机地让学生写下来。或者在讲读课文中补写一个情节, 续写一个结尾等。学生写起来感兴趣, “难”字就会不翼而飞。

二、提高观察能力

敏锐的观察能力是写好作文必不可少的。“世界不缺少美, 缺少的是发现美的眼睛”。因此, 生活要养成善于观察的好习惯。观察事物时不仅要用眼睛看, 还要用耳朵去听、用鼻子去闻, 更要用心去感受。如写水果时, 可以让学生把水果带到课堂亲自看、闻、摸、尝, 让学生在真切的感受中, 懂得观察要调动所有的感觉器官;写某个地方时, 有条件的可以组织学生进行实地参观, 要求学生要按一定的顺序 (从远到近、从上到下或从整体到局部等) 抓住最有特色的地方观察。只有平时注意培养学生的观察能力, 逐步养成细致观察的好习惯, 写作时才能做到有的放矢, 有话可说。

三、积累写作材料

俗话说“巧妇难为无米之炊”。要写出一篇好作文, 学生必须积累丰富的素材。只有字、词、句子积累到一定的程度, 学生写起作文来才会胸有成竹, 游刃有余。三年级学生积累的写作素材有限, 应从生活中积累素材。要引导学生观察生活中形形色色的人的行为、举止、神态、外貌、倾听他们的语言;观察生活中各种动物、植物、生活用具、玩具等;观察各种自然现象等, 并试着用自己的话写出来, 为以后写作积累丰富材料。

四、培养阅读能力

熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。写好文章离不开广泛的阅读。学生若不注重大量阅读和背诵积累, 胸无点墨, 写出的文章就没有思路可言, 只能是淡如白水。要充分利用小学生的记忆力强, 模仿力强的特点, 通过大量阅读来积累语言, 让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。因此, 教师要及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界, 博览群书, 开阔视野, 丰富学生的知识储备, 不断提升学生的整体综合素质, 从而使学生身心得以健康成长, 潜能得以充分发掘。

五、充分运用多媒体

农村小学生与城市小学生相比, 硬件上有较大差距, 也不像城市小学生那样每年都去旅游。因此, 农村小学生在实物观察时视域相对小些, 为弥补这一不足, 必须充分利用多媒体技术, 即开阔小学生的眼界, 又能提高学生观察、写作兴趣。

1. 利用多媒体, 激发学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师”。没有写作兴趣, 缺乏自觉性和主动性学生往往是应付了事, 很少能写出好文章。利用多媒体技术, 能够突破实地限制, 通过音乐、图片、动画手段强化感知, 提供多样化的外部刺激, 加深学生对实境的感受和理解, 使学生感觉如同身临其境的实践机会, 弥补了学生生活中经验的缺陷。使学生对写作过程和写作结果产生成功的心理体验, 会产生写作兴趣。

2. 巧借展示, 指导观察

通过播放视频, 展示学生喜爱的直观形象, 从而引起学生的观察兴趣, 进行有效指导, 使学生有意识观察, 培养观察能力, 从而让学生有序、细致的观察引起积极、活跃的思维, 积极活跃的思维带动具体、生动的表达。学生观察时有目的、有顺序、有重点、抓特点, 思维时有凭借、有条理;写作时必然有序、有物、有理、有文、有情。

3. 利用直观, 精修细改

一篇好的文章是要经过反复修改的, 以往老师进行作文讲评时, 采取教师或学生在台上读, 其他学生在台下听, 往往是听了前言忘了后语, 效果很不明显。而通过运用多媒体, 教师可以将学生作文投影到大屏幕上, 指导学生根据写作要求逐字、逐句、逐段地进行修改。既方便学生修改, 还可能修改符号教给学生。对精彩之处和欠缺之处都可通过变换字体颜色或加入下划线形式使学生直观地感知了修改过程的同进, 掌握了修改作文的方法, 有效地提高了学生作文评价和修改的能力, 让他们体验到习作成功的欢乐, 从而培养写作技能, 成就佳作。

六、利用日记练笔

小学三年级学生处于阅读和作文的起步阶段, 从日记入手教学生作文, 是帮助学生作文起步的有效途径之一。日记, 是用自己的笔写自己心里想说的话, 是自己写给自己看的, 只要自己认为有意义, 就可以写下来。通过写日记, 有效地达到作文起步的目的要讲究方法, 不能记流水帐。首先, 要求要明确。小学三年级的日记要求不可过高, 以培养兴趣、养成习惯为主, 要持之以恒, 积累词语素材。其次, 注意循序渐进。要根据三年级学生的年龄特点、生理特点和心理特点, 分为几个阶段, 确定一定时间、提出一定的训练目的要求, 进行有序列训练。

一篇好的日记不仅要能够真实地记录自己的生活轨迹及成长足印;还要帮助学生养成勤于观察、乐于思考的习惯;此外, 还有利于学生分析能力、认识能力及作文能力的提高, 是帮助学生作文起步的有效途径。

8.小学三年级期末考试动员作文 篇八

人教版小学三年级英语上册期末试卷

文昌市新桥中心小学 李春微 冼精华 答卷时间：50分钟 满分：100分

班级：__________姓名：_________分数：__________

一、听力部分（40分）

Ⅰ、Listen and choose.听读单词两遍，选出听到的单词，把答案的字母编号写在括号里。（8分）

（）

1、A、cat B、car()

2、A、dog B、doll()

3、A、four B、five()

4、A、Coke B、coffee Ⅱ、Listen and tick.听读句子两遍，请在老师所读的内容的括号里打“√”。（8分）

1、A、Good morning.()B、Good afternoon.()

2、A、Hello!My name’s Mike.()B、Hello!I am Mike.()

3、A、I have a pen.()B、I have a pencil.()

4、A、Can I have a cake?()B、May I have a look?()Ⅲ、Listen and choose.听音两遍，选出你所听到的内容相符的图片，把其代号写在括号里。（12分）

（）

1、A、B、（）

2、A、B、（）

3、A、B、（）

4、A、B、（）

5、A、B、（）

6、A、B、Ⅳ、Listen and choose.听读句子两遍,选出正确的答语。（12分）（）

1、A、Sure.Here you are.B、Thank you.()

2、A、Nice to meet you.B、Nice to meet you ,too.()

3、A、My name’s Sarah.B、This is Sarah.()

4、A、Happy New Year!B、Happy Birthday!

二、笔试部分（60分）

Ⅴ、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。（8分）（）

1、A、car B、plane C、crayon()

2、A、rabbit B、red C、bear()

3、A、seven B、milk C、eight()

4、A、hamburger B、hot dog C、balloon Ⅵ、把下面的句子翻译成中文意思。（12分）

1、Here you are.Thank you.____________________。

2、I like hot dogs._____________________________________。

3、Can I have some milk ?________________________

4、Happy Birthday to you!____________________________！

5、How are you ? Fine, Thank you.________________________。

6、How old are you ?__________________________________？ Ⅶ、读左栏的句子，从右栏中选择合适的答语连线。（10分）

1、What’s your name ? A、4.2、May I have a look ? B、My name’s John.3、Nice to meet you.C、You ’re welcome.4、Thank you.D、I’m from China.5、How many balloons? E、Nice to meet you , too.6、Where are you from ? F、Sure ,Here you are.Ⅷ、把下面数字从小到大排列，只填序号。（10分）①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five

()→()→()→()→()→()→()→()→()→()Ⅸ、选择最佳的答案，只填其代号。（10分）()

1、早上向某人问好，应该说__________ A、How are you ? B、Good morning!C、Hello!()

2、怎么样用英文询问对方的姓名___________________ A、Hello!B、What’s your name ? C、My name’s Chen Jie.()

3、你想向别人介绍你的朋友John,应该说_________________ A、Hello!I’m John.B、Hi!John.C、This is John.()

4、与别人道别时，我们应该说______________________ A、Hello!B、Good morning!C、See you.5、有人对你说What’s your name ?如果你是Li Ming , 应该回答____ A、I’m Li Ming.B、Hello!Li Ming.C、This is Li Ming.Ⅹ、阅读短文，判断正误。与短文内容相符的写“T”，否则写“F”。（10分）

John : I like hot dogs.Amy: I like French fries.Mom: OK!Here you are.Hot dogs and French fries.John,Amy: Thank you.Amy: I like bread.John: Me too.Mom: OK!Have some bread.John,Amy: Thank you.Mom.Mom: You’re welcome.()

1、Amy likes hot dogs.()

2、John likes bread.()

3、They don’t like French fries.()

4、They have some bread.()

9.小学三年级期末考试动员作文 篇九

碾区一小 于秀敏

一、试卷评价：

本次期末考试是由我区教研员统一命题，试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是情景交际的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。

二、取得成绩：

这次考试共有九道大题，都是笔试试题。因为我平时对单词教学抓非常牢固。在期末复习时我注重归纳题型，分工进行复习题的准备。尤其是课本中对话和巨型部分学生都掌握得较好从整体上看，本张试卷学生们答得不错，特别是“一题、二题、四题、五题、九题”学生们掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。答得很理想，没丢分。我校共有27名学生得100分，平均分在93分以上，学生们很高兴。

三、主要存在的问题与原因分析：

1.对部分单词和图片的辨别能力不是很强.由于课时紧张，所以课堂上单词的认读抓得不是很紧，还要提高课堂的效率，加强这部分的练习。学生在“三题、六题、七题、八题”分值很大，丢了很多分。

2． 学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。

3． 单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。

四、今后的针对性措施：

1.提高课堂的教学效率，让学生在有限的40分钟学到更多的知识，逐步把40分钟的课堂教活教透。

2.鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识，让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语的意识。

3.对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样抓keyword，学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律，慢慢提高学生的阅读分析能力。

10.小学三年级期末考试动员作文 篇十

班级：姓名：成绩：

一、认真填一填。(50分)

1、1分米=（）厘米1米=（）厘米

2、数学书的长为21（），教室的长约为10（）。

3、有一个三年级学生的身高约为143（），体重约为30（）。

4、1米－3分米=（）32厘米+27厘米=（）分米（）厘米

5、从沱江到大路铺为16（），我们一个小时大约可以行走4（）6、5千米－2400米=（）米5400米+5600米=（）千米 7、8吨－5000千克=（）千克8500千克+7500千克=（）吨 8、0×1500=（）0+140=（）

9、567+（）=24001467－（）=324

10、时针走一圈是（）。分针走一圈是（），这时秒针要走（）圈。

11、一个长方形花坛，长为6米，宽为2米，它的周长是（）。用它的周长围成一个正方形，它的边长是（）。

12、在（）里最大能填几。7×（）＜446×（）＜61

13、在（）里最小能填几。（）×6>45（）×8> 61

14、除数是7，商是13，余数是6，被除数是（）。

15、一位数与的四位数相乘，积是（）。

16、比较大小。55×2○55+21008×0○18+017、有29片扇叶，每台电扇装3片，可以装（）台，还剩（）片扇叶。

18、上午8点20分上课，11点30分放学，上午在校时间是（）。19、1小时25分=（）分5分钟=（）秒

20、把一个月饼平均分成5份，其中1份是这个月饼的（），这样的4份是这个月饼的（）。

21、在一个空盒里装入15个红球，4个白球，1个黑球，从中任意摸一个出来，可能是（），摸（）球的可能性最大，摸（）球的可能性最小，（）摸出的是黄球。

22、被除数是38，除数是6，商是（），余数是（）。

23、一盒胶卷能照36张照片，6盒胶卷大约能照（）张照片。24、37

里面有（）个（）。6个

是（）。

25、十分之三写作（），49

读作（）

二、直接写答案。（16分）

345－39=4590+456=910－265=96+743= 63÷8=83÷9=45÷6=150×6= 650×5=4×227=301×3=3568×7=

6+2

=

6－1 =1－8＝1+5

＝

三、用竖式计算。（8分）

48÷952÷876×7468×6

四、动手画一画，画出一个长方形和一个平行四边形。（6分）

五、简答题。（9分）

1、8个152的和是多少？

2、写出用数字0、1、2组成没有重复数字的三位数。

3、1号盒子里有5个红球，1个黄球，2号盒子里有20个红球，3个黄球，哪个盒子更容易摸到黄球？

六、解决问题。（11分）

1、操场上跑步的人有153人，比做操的多23人，操场上跑步的和做操的一共有多少人？

11.三年级期末考试作文300字 篇十一

总结一：好

好学生肯定是非常喜欢的了，然后就抓紧时间练习、练习、再练习。即使太累了也觉得很高兴!比如说上次吧，我找玲玲去奶奶家玩，看到她在复习，就没打扰她，一个小时过去了，看她还在看书!我真是心服口服呀!

总结二：坏

当然，坏学生是非常赞同这个意见的!比如，妈妈带我去买米，碰到了小建，嗯?他不是上次考了30分吗，怎么还有心情玩呀!我看傻了……

综合总结：好

12.三年级期末考试作文：秋天的色彩 篇十二

——题记

微波荡漾，平静的碧水湖畔卷起阵阵涟漪，飘落在碧水湖面的落叶敲起了琴键，弹起那优美的钢琴曲;微风轻扶落叶的腰肢，踮起脚尖，跳起那优美的华尔兹，这种浪漫的情景令人心醉，可姑娘为何还要悲伤，难道姑娘和我一样?

我轻抚胸口，感受内心深处的那一缕忧伤，回头遥望，姑娘，你的忧伤令人心伤，那忧伤的气息不禁令我流泪，抚上脸颊，那脸颊上冰凉的触感让我瞬间清醒，原来我也如此多愁善感!在那树下，朋友对我说：“你最近怎么啦，愁眉苦脸的，学黛玉树下葬花吗?有什么事可以和我们说的。”我笑笑，没有说话。原来我的变化朋友都看在眼里，可是他们却不了解我的忧伤!朋友深深的看了我一眼，最后留下一句“我们很担心你”便走了。

我再次来到你这里，你那忧伤的脸庞，让我心伤，好想说一句：有我陪着你，却不知该怎样说起。头脑中想起朋友说的话，我感到胆怯，好怕自己不再是以前的自己，朋友们会离我而去，那我又是独自一人。那一刻，我决定往回走，让自己切底的忘记你。转头却惊讶的看见朋友那熟悉的脸庞，我呆站在那里，朋友向我走来，对我说：“秋天不光向你眼中看到的那样凄凉，虽然古人都说，秋是离别的伤感，是思乡的情感，但她同时是丰收的象征，是果实飘香的信号，她犹如江南的水乡女子，那样温柔、美好;就像你一样，光看其中的一半，却不继续拓展，你的身边有许多爱你的人，其实你不必忧伤，你、明白吗?”

不错，因为自己片面的观察，却否定全局，遗忘那些爱我的人，正如这秋姑娘一样，这温柔似水的江南女子，所以，姑娘，我们不必忧伤，我们很幸福。

那箫声，那歌唱，姑娘，你终于找到幸福了;那身影，那微笑。秋之姑娘，将收获的幸福撒向世界各地，姑娘，身边浪漫的味道沁人心脾!

13.小学三年级期末考试动员作文 篇十三

一、基础知识。29分(4+8+5+4+4+4)

1、用线把拼音和字连起来。

yīyíyǐyìjūjújǔjù

遗忆依乙鞠剧举

2、看拼音写字词。

shìshìyùyùshèshè

()验 姿()宽()教()()计杂志()

Bǎinònɡwēiwǔliáokuòbà i fǎnɡnǎonù

()(()()

3、按要求填空。

⑴“赏”字是()结构，一共()画，组两个词：()。

⑵“视”字按音序查字典应查大写字母，按部首查字典应查部，再查画。

“视”的意思有：①看;②观察;③看待;④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。

①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。()

②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。()

③今天，上级领导到我们学校视察。()

4、划去括号里不恰当的字。

(郊 胶)卷 花(瓣 辨)进(功 攻)(保 宝)贵

(流 留)意 粗(壮 状)茂(密 蜜)(朴 仆)素

5、找出不是同一类的词语，画上“ ”线。

⑴深蓝 杏黄 颜色 洁白 火红

⑵舍近求远 积少成多 里应外合 左邻右舍 千呼万唤

6、连一连。

千里之行 更进一步 显示 出口

百尺竿头 始于足下 表示 威力

耳听为虚 金无足赤 出示 心意

人无完人 眼见为实 暗示 证件

二、积累应用。27分(8+4+3+8+4)

1、把词语补充完整，按要求作答。

①争奇斗()②垂头()气 ③风()仆仆 ④准确无()

⑤兴高()烈 ⑥不()思索 ⑦相提()论 ⑧一()正经

⑴用“ ”线画出一对反义词。

⑵第⑦个词所填字的意思是。

⑶写出与第③个结构相同的词2个(ABCC)：、。

2、在括号里写出表示动作的词。例：(捉)迷藏

()花粉()贝壳()房子()风筝

3、把下面名人名言补充完整。

⑴ 在于学习，在于积累。

⑵，只要肯登攀。

⑶任何成就都是。

4、按要求写句子。

⑴改为“把”字句。那段书被孙中山一字不漏地背了出来。

⑵改为“被”字句。密密层层的树叶把森林封得严严实实的。

⑶用下面词语组成不同的两句话。峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢

①

②

5、修改下列病句。

⑴我推测蜜蜂可能一定找不到家。

⑵赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。

三、课内阅读。20分(5+8+7)

1、本学期学过的古诗很多首，请你默写其中一首。

题目：

2、根据课文内容填空。

西沙群岛是上的一群岛屿，是我国的。那里风景，物产;小兴安岭在我国的，那里一年四季景色，是一座，也是一座。

3、阅读课文片段，按要求作答。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师们问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

⑴按“上学路上、来到学校”把这段话分为两层，用“ ∥”表示。

⑵说说这些不同民族的学生他们有什么特点?

⑶我知道我国有 个民族，除文中写的以外，还有(写两个)族、族……

四、课外训练。阅读短文，按要求作答。14分(3+2+2+1+2+4)

pánɡ xiè

螃 蟹

螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你或许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹，在26000公顷的稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片的庄稼，造成了重大的损失。1964年，在中东也

chénɡ qún jié duì

发生过一次蟹灾，几百万只青蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且()

shēnɡ huó

地侵入人们的住宅，扰乱了人们的()。

蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹爬得田里到处都是，水稻被咬得精光。

1、看拼音，在括号里写出词语。

2、写出下面词语的反义词。

喜爱()破坏)

3、说说下面词语的意思。

不计其数：

4、用“ ”线在文中画出一句过渡句(承上启下的句子)。

5、文中带点词“或许”可以换成词语()、()。

6、填空：“横行将军”在文中指的是;

“闹事”是指。

五、写片段。先把开头句写完整，然后把内容写具体。10分

我最喜爱的一种花是。