浙江省司法考试考试题

浙江省司法考试考试题（精选9篇）

1.浙江省司法考试考试题 篇一

浙江省单独考试招生文化考试数学考试大纲

一、考试形式及试卷结构

（一）考试方法和时间 考试方法为闭卷、笔试。

试卷满分为150分，考试时间为120分钟。

（二）试卷内容比例

代数

约45% 三角

约20% 立体几何

约10%平面解析几何

约25%

（三）题型比例

选择题（四选一型的单项选择题）

约30% 填空题

约20% 解答题（含简答题、计算题和应用题）

约50%

（四）试题难易比例

容易题

约60% 中等题

约30% 较难题

约10%

二、考试内容和要求

高等职业学校招生数学考试旨在测试中学数学基础知识、基本方法、基本技能、运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力，以及运用所学数学知识和方法，分析问题和解决问题的能力。

本大纲对所列知识提出三个不同层次的要求，三个层次由低到高顺序排列，且高一级层次要求包含低一级层次要求。三个层次分别为：

了解：对学过知识能进行复述和辨认，对所列知识的含义有感性和初步理性的认识，知道有关内容，并能进行直接运用。

理解：对所列知识的含义有理性的认识，能在了解知识基本内容的基础上作相应的解释、举例或变形、推断，并能运用知识解决简单的数学问题。

掌握：对所列知识在理解基础上能综合运用，并会解决一些数学问题和简单的实际问题。

【代数】

（一）集合 1．了解集合的意义及其表示方法，了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及表示方法，了解符号

、、的含义，并能运用、、这些符号表示集合与集合、元素与集合的关系，会求一个非空集合的子集，掌握集合的交、并、补运算。

2．理解充分条件、必要条件、充分必要条件的意义。

（二）不等式

1．理解实数大小的基本性质，能运用性质比较两个实数或两个代数式的大小。

2．理解不等式的三条基本性质，理解均值定理，会用不等式的基本性质和基本不等式a2≥0(a∈R)，a2+b2≥2ab(a,b∈R)，ab2ab(a,bR)解决一些简单的问题。

3．会解一元一次不等式，一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式；会解一元二次不等式，了解区间的概念。会在数轴上表示不等式或不等式组的解集。

4．了解绝对值不等式的性质，会解形如｜ax+b｜≥c和｜ax+b｜≤c的绝对值不等式。

（三）函数

1．理解函数概念，会求一些常见函数的定义域，会求简单函数的值域，会作一些简单函数的图象。

2．理解函数的单调性的概念，了解增函数、减函数的图象特征。3．理解一元二次函数的概念，掌握它们的图象与性质，了解一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间的关系，会求一元二次函数的解析式及最大、最小值。

4．了解指数、对数的概念，会用幂的运算法则和对数的运算法则进行计算，了解常用对数和自然对数的概念。

5．了解指数函数、对数函数的概念、图象与性质，会用它们解决有关问题。

6．了解数学建模，能根据实际建立一次函数、二次函数、分段函数模型，并解决相关问题。

（四）平面向量

1．了解平面向量及有关概念。

2．会对平面向量进行加、减和数乘的运算。

（五）数列

1．了解数列及其有关概念。

2．理解等差数列、等差中项的概念，掌握等差数列的通项公式、前n项和公式。3．理解等比数列、等比中项的概念，掌握等比数列的通项公式、前n项和公式。

4.会运用数列知识建立模型解决有关问题。

（六）排列、组合与二项式定理 1．理解加法原理和乘法原理。

2．理解排列、组合的意义，掌握排列数、组合数的计算公式，理解组合数的两个性质，能运用排列、组合的知识解决一些简单的应用问题。

3．掌握二项式定理、二项式展开式的通项公式，会解决简单问题。

（七）概率

理解概率的概念，会解决简单古典概型问题。【三角】

（一）三角函数及其有关概念

1．了解正角、负角、零角的概念，理解象限角和终边相同的角的概念。2．理解弧度的概念，会进行弧度与角度的换算。

3．理解任意角的三角函数的概念，记住三角函数在各象限的符号和特殊角的三角函数值。

（二）三角函数式的变换

1．掌握同角三角函数两个基本关系式、诱导公式，会运用它们进行运算、化简。

2．会根据已知三角函数值求角（0～2π内特殊角）。

3．掌握两角和、两角差、二倍角的正弦、余弦、正切公式，会用它们进行运算、化简。

（三）三角函数的图象和性质

1．掌握正弦函数的图象和性质，会用正弦函数的性质（定义域、值域、周期性和单调性）解决有关问题。

2．了解函数yAsin(x)的图象、性质，会求函数yAsin(x)的周期、最大值和最小值。

（四）解三角形

掌握正弦定理、余弦定理，会用它们解斜三角形及简单应用题，会根据三角形两边及其夹角求三角形的面积。

【立体几何】

（一）直线和平面

1．理解平面的基本性质。

2．了解空间两条直线、直线与平面、两个平面的位置关系。

3．了解两条异面直线所成的角，理解直线和平面所成的角、二面角及二面角的平面角的概念。

4．了解点到平面的距离，点和斜线在平面内的射影，直线与平面的距离，两平面间的距离等概念。5．理解直线与平面垂直的概念。

6．会用直线与平面、两个平面平行与垂直的判定定理和性质定理解决有关问题。

（二）多面体和旋转体

了解直棱柱、正棱柱、正棱锥、圆柱、圆锥、球的概念和性质，会用它们的性质以及表面积、体积公式进行有关计算。

【平面解析几何】

（一）直线

1．掌握中点公式和两点间的距离公式，并应用这两个公式解决有关问题。

2．理解直线的倾斜角和斜率的概念，会求直线的倾斜角和斜率。3．会根据有关条件求直线的方程。

4．掌握两条直线的位置关系及点到直线的距离公式，能运用它们解决有关问题。

（二）圆锥曲线

1．了解曲线与方程的关系，会求两条曲线的交点，会根据给定条件求一些常见曲线的方程。

2．掌握圆的标准方程、一般方程。理解直线与圆的位置关系，能运用它们解决有关问题。

3．理解椭圆、双曲线、抛物线的概念，掌握它们的标准方程和性质，并能运用它们解决有关问题。

2.浙江省司法考试考试题 篇二

一、1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B7.C 8.A

二、9.D 10.B 11.A 12.C

三、13.前后几天救了若干人,(并)留他们在店铺中供给吃喝,等到洪水平息,出资安排他们回家。

14.(1)冷月无声(2)遍插茱萸少一人,

(3)天生我材必有用(4)有杀身以成仁

15.(1)示例:由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,对此我们深表歉意。您的衣服我们已经寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是×××,邮资由我方承担。欢迎再次惠顾。

(2)①示例:玉成。“璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。

②示例:谦之。“冠群”意为出类拔萃,字“谦之”,以谦虚戒之。

(3)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字来看,小篆以及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。

四、16.A 17.B 18.D

19.首先提出新媒体文学概念及新媒体出现的价值;然后分析新媒体文学的不足和局限;最后论述如何更好地建设新媒体文学。(答对一点得2分,答对两点得4分,答对三点得5分)

20.在新媒体文学产业化与文学人文内蕴之间找到平衡点;重视“文以载道”的功能;创作出新的经典作品。

五、21.鹦鹉读诗吸引了“我”的注意,使“我”感到好奇,从而引出摇船人的故事,推动了故事的发展。通过对鹦鹉的描写,也衬托了它的主人——摇船人乐观开朗、热爱生活、诚信坚强的精神。

22.(1)“他”虽然有悲凄的身世、身有残疾、外表清瘦,但他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,而是以打鱼、摆渡为生。他和“我”谈话时多次笑了,表明了他自强不息、乐观开朗的生活态度。

(2)示例一:本文作者独辟蹊径,发现并挖掘了美丽的自然风光下人性伟大的光辉,用漓江的自然美来烘托渲染船夫的人性美,用船夫自身的残疾、外表的清瘦来反衬其心灵的美。

示例二:妙用标点符号的比喻,串起文章的景物描写,新颖别致。

23.(1)“孙猴子”一样且身患残疾的摇船人,并不是“我”想象中“十分风趣”的“民间奇才”,对他感到十分失望,没想到他有着自强不息、乐观开朗的生活态度,“我”因惊讶而沉默无言。(2)“我”原本是要寻找富有诗意的漓江自然风光之美,与摇船人不期而遇,从他的身上感受到了漓江的人情美,使“我”原本清高的自尊受到强烈震撼而沉默无言。(3)“我”原以为鹦鹉读诗是摇船人有意安排的奇思妙想,没想到韩愈描写桂林山水的诗中的佳句桂林人都会背诵,“我”为自以为是的心态愧疚,而沉默无言。(4)“我”原以为用鹦鹉的语言来吸引游客是一般的商业行为,没想到鹦鹉的这番话是摇船人与鹦鹉之间心灵的交流,摇船人关爱生命、热爱生活的精神使“我”感动,因而沉默无言。(5)“我”原本对摇船人没有多少好感,但他悲凄的身世以及他不甘心靠吃“社会低保”打发日子的行为,激发了“我”的同情心,因而沉默无言。(答对一点得2分,答对两点得3分,答对三点得4分)

24.B D

25.略

3.浙江省司法考试考试题 篇三

一、试题分析

I．情景反应：共10个小题，每题1分，计10分。此题考查了如下内容：问时间、日期和应答；请求允许和应答；购物和应答；问路和应答；意愿、提供帮助和应答；表示祝贺和应答；表示肯定和应答。

该题特点：

1．考查了学生基础教育阶段主要应掌握的日常交际用语部分内容。

2．试题以话题形式考查，淡化语法，强调语用，不是简单的一问一答式，每个题都给学生设置了一个情景。如：I feel too hot．Would you please turn on the ai—con—ditioning?

3．试题贴近学生生活。如第5小题：I’dlikethebigiccrearn．Howmuchis it?是生活当中常用的话题，学以致用，增加了语言的实践性。

4．试题符合新课改要求，体现了人文性。如第6小题AuntWangis ill．Shall we go and helP herwiththehouse-work?当某人遇到困难时，我们应提供帮助，教育学生尊老爱幼。

5．试题的答语部分，语言地道，简练。

II．单词拼写：此题共10个小题，主要考查学生的词汇语用能力及英文释义下的单词拼写能力。引导学生重视单词的拼写及在一定语境中正确运用单词的能力。如11小题：Don’t be_______about your son．He’ll be wellsoon．

[析]本题根据其句意可以判断出worryabout词组，但在该句中位置看只能用worried形容词。

又如：12．MsZhaoworksinourschoollibrary．Sheisone ofthe mostpopular．

[析]此题考查是名词复数，答案不惟一，既可埴U—brarians，workers，也可填写teachers，试题更加开放。

再如：14．She_singing to dancing.Whataboutyou?

[析]本题既考查了prefer……to动词词组搭配，又考查了sheprefers的主谓一致。

III．单项选择：本题共15个小题，在这15个小题中考查了以下几个方面的内容：名词，动词，形容词，副词，情态动词，介词，非限定动词，时态，语态，短语动词及句式等10个知识点。试题设计注重问题情境的创设，在语境中考查所学知识。每小题都尽可能融入最多的信息，如：第24,27,31,32题，均考查两个方面的内容。试卷设计具有时代性，如：第28小题，属倡导文明礼貌；第31小题，属健康习惯；第34小题，是热点人物。

IV．完形填空：它考查的是学生综合运用语言知识的能力。该题分短文综合填空和短文选项填空。

(A)篇是根据西方几个重大节日(愚人节、母亲节、复活节、感恩节、圣诞节)进行设题，通过文章内容及首字母提示填人一词，使短文意思完整。考查的词汇有的是存在于固定词组当中，有的是通过上下文的叛断。如：第36小题Uokes)，考查词组play，iokes；第40小题(test)，词组为havearest；第41小题(1ife)， 词组为comebacktOlife；第38小题(1aughs)，考查动词的。第三人称单数形式；第39小题(thank)，通过上下文来判断It，sadaytothankmothers；第45小题(seen)，考查被动语态The beautiful things Canbeseenevery-where。此题用简单扼要的语言，陈述了主要的西方节日以及庆祝这些节日的方式。此题的设计符合学生特点，贴近学生生活，具有实践性。

(B)篇为四选一，内容是关于“伊拉克战争”，是03年热点话题，考生只有在把握整篇文章大意后，再根据短文每句话意义、词汇在句子中的位置方能选出最佳答案。如第49题，四个备选答案(八)tired(B)run(C)gone(D)forgotten，通过阅读篇章理解，句法只能是begone失踪了，符合逻辑。第53题，(A)(B)(C)(D)选C，是通过上句brokeinto博物馆和下句伊拉克人气愤美国士兵竟不阻拦抢劫者而判断是偷抢stole。

V．阅读理解：阅读是语言能力的重要方面，是学生获取信息、分析和处理信息的主要技能。本题共有四篇短文。

(A)篇为四选一，(B)篇为判断正误，(C)篇为阅读填词，(D)篇为回答问题。

(A)篇是一则趣味性较强的小故事，文章难易适中，符合试卷具有趣味性这一原则。

本题设题虽为四选一形式，但问题设计较为合理与巧妙，既有对文章的表层理解，也有对短文深层次的推理与判断。

第56,58小题：属表层理解，但其他选项干扰性较强，需细心阅读、比较。

第57,59,60小题：属深层次理解题，需结合上下文语境，通过归纳、分析与概括得出正确结论。

(B)篇是说明文，内容浅显、易懂，具有较强的可读性。

(C)篇是介绍“电子邮件”的短文，阅读词数是215个。文中的内容贴近生活，时代气息浓厚，学生对此有兴趣。通过此篇的阅读，可以增强学生探究科学知识的欲望。试题主要考查学生阅读理解能力、收集信息和处理信息的能力以及语言表达能力、书写能力和知识综合运用能力。如66-70小题的设计，每个题都不能简单地用Yes或No回答，必须在读懂全文的基础上或结合生活实际做答，如60,68小题。第70小题的设计答案不惟一，Doyouthink让’shdp6dCOuseE-mailOrnot?Why?体现了试题的开放性，注重学生能力考查，张扬个性，符合新课改理念。

VI．补全对fit：

(A)篇是一篇有关谈理想方面的对话，所涉及的功能项目有：①意愿②同意与不同意③喜好和厌恶等。在设题上，其中的两个干扰项干扰性较强，有利于对学生交际能力、阅读理解能力的考查。

(B)题需结合所给标识来补全对话，所涉及功能项目有：①意愿②邀请及应答③问时间和应答④请求，允许⑤约会⑥常见标识和说明。所提供的标识不仅为学生解题提供了信息，而且也活跃了版面，符合试卷图文并茂的原则。第83,84小题设计得好，需考生结合图画所提供的信息来填充。亮点的题还有：第57，59，60小题。

VII．书面表达：

(A)题是根据要求简单写话：学生与培养了他们几年的老师在学习生活中建立了一定的情感。在即将毕业之际，都能够用发自内心的话语表达对老师的感激和祝福。此题源于教材，体现人文情感。

(B)题是根据图示写一篇短文或对话。此题旨在测试考生初中阶段对语言基础知识和写作技能的综合运用能力，包括发散思维和创新思维的能力。

本题提供的语境贴近生活，真实自然。配有两幅卡通画，妙趣横生，不仅活跃了版面，而且也为学生提供了更为直观、明了的语境。提示词简明扼要。本题属半开放性试题，体裁不限，既可写成对话形式，也可写成短文文体。这是我省2003年写作题的一大创新，给了学生更为开阔的思维空间，也为今后的教学起到了一定的导向作用。

二、试题特点

2003年黑龙江省初中升学考试英语试题贯彻落实了教育部及省教育厅关于中考改革的《指导意见》，坚持了有利于发挥正确导向作用；有利于贯彻国家教育方针，提高教育教学质量；有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质；有利于突破应试教育模式，建立科学的评估体系，推进素质教育的实施；有利于改革课堂教学，促进学生生动、活泼、主动学习，培养学生的创新意识和实践能力；有利于新课改的推进。具体而言，试题特点如下：

1．坚持突出语言环境，强调应用，注重交际。在立足基础知识考查的前提下，注重考查了学生运用知识分析问题、解决问题的能力，注重学生的创造力、想像力的开发。试题设计体现了以学生发展为本，促进学生的全面发展的新理念。

2．依据新课标，命题符合学生认知特点，理论联系实际，贴近生活实际。重点考查学生在真实或半真实的情境中正确、合理地使用语言，创造性地运用语言能力。

3．试题设计体现了大纲和教材要求，没有偏、难、怪或似是而非的题，命题科学、准确。

4．试题面向全体学生，突出对英语基础知识和基本技能的考查，即体现基础教育的性质，又适当控制难度，设置了对语言应用能力的考查，使试题具有较好信度和区分度。

5．试题在突出学科特点的同时，体现了素质教育的新观念，课标的新理念。在语言知识技能，综合能力考查中，渗透了思想品德和思维能力的检测，以激励学生的创新思维，促进今后教学对学生良好素质的培养。

执笔：于钢

4.浙江省司法考试考试题 篇四

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、施工班组在完成上一道工序后，向下一道工序交接时，需要向接收班组进行质量检验，并办理交接手续，由接收班组继续实施下一道工序的制度，叫做__。A．自检制度 B．互检制度 C．交接检制度 D．整改制度

2、向蓄电池灌注电解液时，电解液的温度不宜高于__。A．20℃ B．25℃ C．30℃ D．35℃

3、室内隐蔽钢结构，高层全钢结构及多层厂房钢结构，当规定其耐火极限在__h以上时，应选用厚涂型钢结构防火涂料。A．0.5 B．1 C．1.5 D．2.5

4、施工组织设计的主要指标的检查，一般采用__。A．归纳法 B．抽检法 C．循环法 D．比较法

5、由于边缘加工时常成叠加工，尤其当长度较大时不易对齐，所有加工边一般要留加工余量__mm。A．1～2 B．2～3 C．3～5 D．5～6

6、平面图上纵向定位轴线编号应按从左至右顺序，用__编号。A．英文大写字母 B．阿拉伯数字 C．希腊字母 D．英文数字

7、大型花灯的固定及悬吊装置，应按灯具重量的__倍做过载试验。A．1 B．2 C．3 D．4

8、门窗横框的水平度允许偏差为__mm。A．1.5 B．2 C．3 D．4

9、下列选项中，不属于钢结构焊接中焊缝裂纹的是__。A．结晶裂纹 B．固化裂纹 C．再热裂纹

D．氢致延迟裂纹

10、火灾报警系统布线，穿管绝缘导线或电缆的总截面积不应超过管内截面积的__；敷设于封闭式线槽内的绝缘导线或电缆的总截面积不应大于线槽的净截面积的__。

A．30%，40% B．50%，40% C．20%，30% D．40%，50%

11、检查暂设用电时，__应包括变压器、配电箱、开关箱位置、距地高度；动力、照明系统是否分开设置；箱内开关、电器固定，箱内接线；保护零线与工作零线的端子分开设置；检查漏电保护器工作是否有效，尤其是特别潮湿场所。A．设备安装检查 B．接地接零 C．设备安装 D．室内配线

12、混凝土模板主要承受的荷载有__。A．模板自重

B．钢筋和混凝土重量 C．施工人员和机具重量 D．附加荷载 E．风荷载

13、施工现场的“三通一平”是指__。

A．电通、水通、路通、一平地平(场地平整)B．电通、电信通、给排水通、一平地平(场地平整)C．电通、消防水通、燃气通、一平地平(场地平整)D．电通、热力通、路通、一平地平(地面做硬化地面处理)

14、散水的排水坡度为__，宽度一般为__mm。A．1%～5%，600～1000 B．3%～5%，600～1000 C．3%～5%，500～1000 D．2%～4%，500～1000

15、下列选项中，正确的先张法施工流程是__。

A．张拉钢筋→检查台座→浇筑混凝土→放张钢筋→养护、拆模 B．浇筑混凝土→张拉钢筋→检查台座→养护、拆模→放张钢筋 C．检查台座→张拉钢筋→浇筑混凝土→养护、拆模→放张钢筋 D．张拉钢筋→检查台座→养护、拆模→浇筑混凝土→放张钢筋

16、直流电动机电磁制动就是使电机本身在制动时使电机产生与其旋转方向__的电磁转矩。A．一致 B．相反 C．相向 D．相同

17、电流通过人体的途径，从外部来看，__的触电最危险。A．左手至脚 B．右手至脚 C．左手至右手 D．脚至脚

18、目前最常用和最普遍使用的打桩机械是__。A．落锤式 B．单动气锤 C．双动气锤 D．柴油桩锤

19、防暴型电气设备按其结构不同分为__类型。A．8种 B．7种 C．6种 D．5种

20、穿在管内绝缘导线的额定电压不应低于__。A．220V B．300V C．450V D．500V

21、配电箱、板等要防雨、防潮、防尘，环境温度不大于__，避开强磁场，距离铁芯线圈电器不小于__。A．20℃，10cm B．30℃，20cm C．40℃，30cm D．50℃，40cm

22、白炽灯灯泡表面温度较高，一般情况下不会引起火灾，但如果将其与可燃物放在一起，散热条件变劣，则白炽灯表面温度将大大升高，使其紧贴的易燃物着火。100W的灯泡只需__就能使稻草自燃。A．1min B．2min C．3min D．4min

23、网状配筋砖砌体所用砂浆强度等级不应低于__。A．M5 B．M7.5 C．M10 D．M12.5 24、5。当重复接地电阻与防雷接地合一时的电阻值__。A．大于10Ω B．不得大于6Ω C．不得大于4Ω D．小于等于0.5Ω

25、少油断路器能对电力设备和电力线路进行控制与保护，可用于操作比较__的场合。A．简单 B．频繁 C．复杂 D．一般

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、豆石混凝土常用配比为水泥:砂子:石子的质量比是__。A．1:(1.5～2.0):(3.5～4.0)B．1:(1.1～2.0):(3.5～4.0)C．1:(1.5～2.0):(2.5～4.0)D．1:(1.5～2.0):(2.5～3.0)

2、车间及实验室的插座安装高度距地面不小于__；特殊场所安装的插座不小于__；无特殊要求时，同一室内插座安装高度一致。A．0.2m，0.3m B．0.1m，0.25m C．0.4m，0.35m D．0.3m，0.15m

3、关于嵌入式日光灯具的安装方法，下列叙述错误的有__。

A．嵌入式日光灯一般安装在吊顶内，如嵌入式日光灯光带，应敷设在吊顶内的轻钢龙骨上

B．轻型光带的支架不可以直接固定在主龙骨上

C．灯具对称安装，其纵向中心轴线应在同一直线上，偏斜不应大于15mm D．嵌入式日光灯安装应首先找出照明配电箱的位置，按设计施工图放线，找准灯位和各个灯开关位置

E．当吊顶装饰盖板未封顶前，应提前将接线盒或管线引至灯位附近，以便与底盘进行连接线

4、复合铝塑板之间接缝隙一般为__mm，用硅酮密封胶或橡胶条等弹性材料封堵。A．3～5 B．5～8 C．8～10 D．10～20

5、PE线所用材质与相线相同时，按热稳定要求，若装置的相线截面为16mm2及以下时，接地线及保护线最小的截面应为__。A．相线截面的1/3 B．相线截面的1/2 C．等截面

D．相线截面的1.5倍

6、木脚手架材料大横杆一般要求为__。

A．绑于立杆里面，第一步离地面1.8m，各部间距为1.2m左右

B．绑于大横杆上，间距0.8～1.0m；双排架端头离墙50～100mm，单排架搁入墙内不小于240mm，伸出大横杆外100mm C．每隔7根立杆设一道，与地面夹角60°左右，防止架子外倾

D．设在脚手架的拐角处，杆与地夹角为45°方向向上，绑在架子的外面，以防架子纵向倾斜

7、《建设工程质量管理条例》规定，房屋质量保修期为__。A．屋面防水保修期二年 B．屋面防水保修期五年 C．一年

D．制冷期为一年

8、流水施工时，流水步距是指__。

A．两相邻工作队进入流水作业的最小时间间隔 B．某个专业队在一个施工段上的施工作业时间 C．某个工作队在施工段上作业时间总和

D．某个工作队在施工段上技术间隔时间的总和

9、加气混凝土砌块墙的窗洞口下第一皮砌块下的水平灰缝内应放置3φ6钢筋，钢筋两端伸入窗洞立边内__mm。A．200 B．300 C．400 D．500

10、下列关于配制沥青基防水涂料的操作方法，说法正确的是__。A．将沥青加热至160～180℃

B．将开水灌入搅拌机的保温水套内

C．将称量准确的石灰膏投入搅拌机，加用水量的1/2，搅拌2～3min，拌和温度控制在60℃

D．将称量准确的热沥青缓缓加入机内，继续搅拌3～5min E．将石棉绒及水投入机内，继续搅拌1～2min即可出料

11、盲目追求建筑产品质量的高标准，而不充分考虑业主的投资规模，是缺乏质量的__考虑的决策。A．安全性 B．可靠性 C．适用性 D．经济性

12、当照明容量较大的建筑物，例如超过__时，其进线电源应采用380/220V三相四线制供电。A．10A B．20A C．30A D．40A

13、管道的充满度是指管内水深与管__的比值。A．直径 B．半径 C．内径 D．外径

14、__可一次拼装多榀，块体占地面积小，不用铺设或搭设专用拼装操作平台或枕木墩，节省材料和工时，省却翻身工序，质量易于保证，不用增设专供块体翻身、倒运、就位、堆放的起重设备，缩短工期。A．平装法

B．利用模具拼装法 C．立拼拼装法 D．胎模组装法

15、高聚物改性沥青施涂前，应对分格缝接缝处空铺附加层，附加层的每边距缝边不小于__mm。A．20 B．30 C．50 D．80

16、绕线式电动机的启动是在转子电路中接入__。A．电阻 B．变阻器 C．变流器 D．变压器

17、钢管的连接方法包括__。A．螺纹连接 B．焊接连接 C．法兰连接 D．承插连接 E．黏结

18、安装金属膨胀螺栓时，螺栓固定后，其头部偏斜值不应大于__。A．1mm B．2mm C．3mm D．4mm

19、__是将一字形或L形踏步板直接搁置于两端墙上，这种楼梯最适宜于直跑式楼梯。

A．墙承式楼梯 B．梁承式楼梯 C．悬挑式楼梯 D．梁板式楼梯

20、粘贴防水卷材胶接剂涂刷后，需晾置__min左右，待基本干燥(手触不粘)后方可进行卷材的粘贴。A．10 B．20 C．25 D．30

21、接地干线的转角处弯曲半径不得小于镀锌扁钢厚度的__。A．一倍 B．两倍 C．三倍 D．四倍

22、疏散照明线路采用耐火电线、电缆，穿管明敷或在非燃烧体内穿刚性导管暗敷，暗敷保护层厚度__。A．不大于30mm B．不小于30mm C．不大于50mm D．不小于50mm

23、建筑墙体中的隔墙是指__。A．不承重的内墙 B．不承重的外墙 C．承重的内墙 D．承重的外墙

24、关于插座安装应符合的规定，下列叙述错误的有__。

A．当接插有触电危险家用电器的电源时，采用能断开电源的带开关插座，开关断开相线

B．潮湿场所采用密封型并带保护地线触头的保护型插座，安装高度不低于0.5m C．当不采用安全型插座时，托儿所、幼儿园及小学等儿童活动场所安装高度不小于1m D．暗装的插座面板紧贴墙面，四周无缝隙，安装牢固，表面光滑整洁，无碎裂、划伤，装饰帽齐全

E．车间及实验室的插座安装高度距地面不小于0.3m；特殊场所安装的插座不小于0.15m；无特殊要求时，同一室内插座安装高度一致

25、基坑开挖完毕后，应__施工基础垫层。A．及时 B．在7d后

5.浙江省司法考试考试题 篇五

［ 作者：浙江省教育考试网

来源：浙江省教育考试网

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更新时间：2009/5/22 ］

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I．考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

II．考试目标与能力要求

一、中学信息技术教师招聘考试的目标

1．考查考生对于中学信息技术基础知识的掌握与应用情况。

2．考查考生在大学学习期间与中学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。

3．考查考生对于中学信息技术课程知识与教学技能掌握与应用情况。

二、中学信息技术教师招聘考试的能力要求

1．中学信息技术基础教学内容在《普通高中技术课程标准（实验）》必修课程部分规定的知识范围内，测试考生的基本信息素养及应用能力。

2．高等教育对应于中学的教学内容主要包括五个选修模块。具体课程有：程序设计与数据结构、多媒体技术、网络技术、数据库原理及应用、人工智能，比较全面测试考生的信息技术知识、操作技能及综合运用能力。

3．课程与教学内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中学信息技术课程与教学论”中共通的知识范围内。

III．考试内容

中学信息技术教师招聘考试是依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》中信息技术基础及选修模块以及高等院校程序设计、数据结构、多媒体技术、网络技术、数据库原理及应用、人工智能等课程的要求和中学信息技术课程与教学论的一般要求，并考虑中学信息技术教学实际而确定的。

一、中学信息技术基础

（一）信息与信息技术

理解和掌握信息与信息技术的有关概念。

1．信息概念和特征的识记和理解

2．二进制代码的特征，字符编码、汉字编码、交换码、处理码和字形码等概念的识记和理解

3．二进制、十进制、十六进制之间的换算

4．声音数字化，图像和视频数字化的理解和应用

5．理解信息技术的概念

6．了解信息技术的发展

（古代、近代、现代信息技术的特点，量子计算机、生物计算机、网络计算、机器人、数字地球和智能化社区、因特网2和下一代因特网、虚拟现实等概念）

7．了解光导纤维的工作原理

（二）信息的来源与获取

理解和掌握信息获取的基本概念和基本方法。

1．了解信息来源的多样性

2．理解信息获取方法的多样性

3．万维网的概念，网址的组成，超文本标记语言（HTML）和超链接的概念等的识记和理解

4．主题目录检索、搜索引擎、元搜索引擎等概念的理解和应用

5．了解因特网信息资源评价的主要方式

6．识记和理解因特网信息资源评价的基本内容

7．识记和理解CARS的各个指标

（三）信息的加工

能用字处理、表处理、声音处理、图像处理、视频处理等软件加工处理信息。

1．了解计算机的基本功能和基本特征

2．理解计算机解决问题的一般步骤

3．了解字处理软件WPS，表处理软件Lotus1-2-3和Corel Quattro Pro的基本功能

4．熟练掌握Microsoft Word、Microsoft Excel和Microsoft PowerPoint

5．识记和理解分辨率、位图、矢量图、颜色、图形、图像等概念

6．理解和掌握BMP、TIF、GIF、JPG等文件格式的特点

7．熟悉CorelDRAW的基本操作方法

8．熟练掌握Adobe Photoshop

9．掌握图像编辑加工的基本方法

10．掌握声音和视频处理的基本方法

11．掌握媒体播放器软件MusicMatch Jukebox和RealOne的使用方法

12．掌握视频处理软件Adobe Premiere的使用方法

13．理解信息压缩的概念及其原理

14．理解算法的概念，掌握算法的流程图表示的方法

15．理解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言处理的概念

16．掌握OCR软件的使用方法

（四）信息的管理

理解数字管理的基本概念，能用Microsoft Access管理数据。

1．了解信息资源管理的内涵和影响信息资源管理的三个领域

2．了解网上常见的数据管理系统

3．理解信息资源管理的三个阶段

4．识记和理解数据库、数据库管理系统和应用程序等概念及其关系

5．能用Microsoft Access进行数据管理

（五）信息的表达与交流

了解信息表达的各种交流方式，能用电子邮件、QQ、博客等工具表达和交流信息。

1．了解信息表达的各种常用方式

2．理解电子邮件收发的工作原理和电子邮箱地址的组成

3．掌握电子邮箱申请、电子邮件收发的方法

4．掌握电子公告板和在线游戏的使用方法

5．能用QQ和博客等信息交流工具表达和交流信息 六）网页的设计与制作

了解网站的基本结构，能设计和制作网站。

1．了解万维网的基本结构，理解网页的基本作用

2．掌握网页元素和网页构件的使用方法

3．掌握网站策划和设计的基本过程

4．能用Microsoft FrontPage和Dreamweaver设计和制作网站

（七）信息技术与社会

了解网站的基本结构，能设计和制作网站。

1．了解数字化生活在各种体现方式

2．了解信息技术与经济发展的关系

3．了解病毒和黑客的危害，理解防火墙的概念

4．识记和理解病毒的特征

5．能用杀毒软件防治病毒

6．遵守网络使用规范，能识别和抵制不良信息

二、中学信息技术课程与教学论的内容

（一）信息技术课程与教学基础知识

1．信息技术课程基础知识

(1)信息技术课程性质、理念

(2)信息技术课程目标

中学信息技术课程总目标；中学各学段信息技术课程目标

(4)信息技术课程评价

信息技术课程评价的总原则；信息获取、加工与处理、表达与交流、信息伦理等不同教学内容的不同评价方式。

(5)信息技术新课程改革

综合性学习、校本课程、课程资源开发以及信息技术其他方面的新思路。

2．信息技术教学基础知识

(1)信息技术教学的特点和教学原则

(2)信息技术教学方法

讲授法、讨论法、任务驱动教学法、基于问题的学习、WebQuest 教学法、范例教学法的特点及其功能。

(3)信息技术教学评价

信息技术教学评价的种类、特点与功能：总结性评价；形成性评价；诊断性评价

信息技术试题的命制：效度、信度、难度与区分度

（二）信息技术教学基本能力

1．信息技术课堂教学设计与运作能力：

能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。

(1)确立教学目标：确立合理的教学目标并规范地加以表述

(2)确定教学内容：解读教学文本；确定教学重点与难点

(3)选择教学方法：选用合适的教学方法；选用合适的教学媒体

(4)构建教学过程：设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业

(5)教学媒体的选用：板书设计；课件的设计与应用；网络应用

2．信息技术教学指导与评价能力

(1)练习与测试题的设计与命制

(2)练习与测试的质量评价与分析

(3)练习与测试题的讲评与分析

对学生习题解答的批改与评语拟写；对知识与能力存在缺陷的学生进行有效纠正、指导

(4)课外指导

课外兴趣小组指导；研究性学习指导；信息技术知识竞赛指导

三、中学信息技术选修模块及大学相关内容

（一）程序设计与数据结构初步

1．掌握VB程序设计语言及基本操作

2．熟练掌握几个基本算法：求和、最大（小）、排序、二分查找、迭代、冒泡排序、选择排序；理解枚举、解析算法的含义；理解递归的编程思想并能编写简单的递归程序

3．了解数据结构的基本思想方法。了解算法与数据结构的关系

4．了解线性表、树、图的基本概念；了解栈、队列的特点

5．了解树的遍历与回溯法；了解二叉树

6．了解图的遍历、深度优先搜索与广度优先搜索

（二）多媒体技术基础

1．理解多媒体计算机的关键技术和多媒体的基本概念

2．掌握各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点

3．了解多媒体计算机硬件及软件系统结构；掌握常用多媒体设备的安装和使用

4．了解多媒体数据压缩编码技术；理解量化和编码的方法；了解常用的多媒体数据压缩编码的国际标准

5．熟练掌握声音、图像、动画和视频等各类多媒体软件对媒体素材的加工和处理

6．掌握Authorware多媒体著作工具对各种媒体进行整合；掌握多媒体应用系统的界面设计、交互设计和作品发布过程

（三）网络技术基础

1．了解网络的产生与发展、网络的组成、网络体系结构及协议、网络性能的评价指标

2．了解数据通信概念、信道及特性、数据传输、信道复用、数据交换、差错控制、局域网的概念、以太网、高速以太网、局域网互联、广域网基本概念、分组转发技术

3．了解常见网络连接设备（网卡、Modem、集线器与交换机、路由器）；了解网线制作方法

4．了解TCP/IP协议；了解IP地址（地址格式与分类，子网与掩码IPv4与IPv6）；了解UDP、TCP

5．了解几个TCP/IP应用层协议： HTTP协议、FTP协议、SMTP协议、DNS协议、Telnet协议等；理解DNS、电子邮件系统、文件传输、远程登录、万维网基本原理及应用；了解网络应用模式（终端/主机、客户机/服务器、浏览器/服务器）

6．了解动态网页的概念与简单制作；掌握网站规划与设计，了解网站发布与维护

7．了解几个常用的网络安全技术：病毒防治、防火墙、加密、数字签名与数字认证；认识网络文明道德的重要性

（四）数据管理技术

1．掌握数据库的基本概念（数据和数据库、数据库系统、数据库管理系统、数据表、字段与记录、数据模型）；了解ER数据模型

2．了解关系数据库模型与规范化；了解关系数据库管理系统

3．熟练掌握Access数据库的基本概念与基本操作：表、查询、窗体、报表、字段及其属性、记录、主键、表与表之间的关系、创建数据表的结构、编辑数据表记录、数据表的导入与导出、记录排序与筛选

4．熟练掌握数据库查询的概念；掌握使用向导或设计视图创建Access数据库的查询。了解SQL语言及几个简单SQL查询语句

5．了解Access数据库的窗体与报表的概念及基本设计方法

（五）人工智能初步

1．描述人工智能的概念与基本特点；了解人工智能的发展历程；体验人工智能的若干典型应用，了解人工智能对人类社会的影响

2．了解知识和知识表示的概念和作用；掌握知识的分类；掌握常用的知识表示方法的特点和适用场合

3．了解专家系统的概念、组成和应用领域；了解专家系统的推理和解释机制；了解专家系统的开发工具和开发过程，使用专家系统外壳开发简单的专家系统

4．了解人工智能语言的特征和典型语言；了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构，掌握相关概念；初步学会使用该语言设计程序求解简单问题

5．了解搜索的概念和分类，掌握盲目搜索和启发式搜索技术的基本原理，了解搜索技术在博弈问题中的应用

Ⅳ．考试形式及试卷结构

一、考试形式

闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试限定用时150分钟。

二、试题类型

选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合应用题等。

三、试卷内容与分值比例

1．中学信息技术基础内容约1/3

2．信息技术选修模块与大学内容约1/3

3．中学信息技术课程与教学论内容约1/3

Ⅰ．主要教学参考书目和期刊

(一)参考书

1、《教学设计》（修订版），乌美娜编著，高等教育出版社

2、《教学系统设计》何克抗等编著，北京师范大学出版社，2002年10月，面向21世纪课程教材-教育技术专业主干课程系列教材系列之一

3、加涅（美）教学设计的原理 上海 华东师范大学出版社 2000

4、李龙教学过程设计内蒙古内蒙古人民出版社 2001

5、皮连生教学设计-----心理学的理论与技术北京高等教育出版社 2001

6、章伟民教学设计基础北京电子工业出版社 1998

7、孙可平现代教学设计纲要西安山西人民出版社1998

8、陶增乐主编，信息技术基础，杭州：浙江教育出版社，2007

9、陶增乐主编，算法与程序设计，杭州：浙江教育出版社，2005

10、陶增乐主编，多媒体技术应用，杭州：浙江教育出版社，2007

11、陶增乐主编，网络技术应用，杭州：浙江教育出版社，2004

12、陶增乐主编，数据管理技术，杭州：浙江教育出版社，2004

13、钟玉琢等主编，多媒体计算机技术基础及应用，北京：高等教育出版社，2004

14、胡晓峰等主编，多媒体技术教程（修订版），北京：人民邮电出版社，2005

(二)期刊

1、《电化教育研究》

6.浙江省司法考试考试题 篇六

试卷

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、在土地的自然特性中，__为人类合理利用和保护土地提出了客观的要求与可能。

A．位置固定性 B．质量差异性 C．面积有限性 D．功能永久性

2、市场比较法的间接比较法是以为基准，把交易案例和待估土地均与其逐项比较，然后将比较结果转化为修正价格。【2006年考试真题】 A：标准宗地 B：待估宗地 C：类似宗地 D：比较宗地 E：时间因素

3、下列固定资产中，不应计提折旧的是（）的设备。A．当月减少 B．当月交付使用 C．季节性停用

D．当月以经营租赁方式租出

4、下列不属于单元划分方法的是（）。A．多种因素判定法 B．均质地域法 C．网格法 D．叠置法

5、下列不适于利用市场法评估的房地产类型为__。A．商品房 B．旅馆 C．写字楼 D．学校

6、某宗地采用四种估价方法得到的试算价格分别是331元／㎡,313元／㎡、354元／㎡、294元／㎡，根据分析取各试算价格的中位数作为最终结果，则采用中位数方法确定的最终估价结果为元／㎡。A：322 B：323 C：324 D：331 E：时间因素

7、我国行政诉讼制度采取__的分配原则。A．被告负举证责任 B．原告负举证责任 C．人民法院负举证责任 D．行政机关负举证责任

8、房地产项目的质量控制特点，包括__。A．全面性 B．及时性 C．阶段性 D．分散性 E．主动性

9、某宗房地产，年净收益50万元，建筑物价值250万元，建筑物还原率8％，土地还原率6％，则该宗房地产的总价值为万元。【2004年考试真题】 A：500．00 B：714．29 C：750．00 D：833．33 E：时间因素

10、根据国土资源部《规范国有土地租赁若干意见》，下列关于国有土地租赁的表述．正确的是__。

A．国有土地租赁是国有土地有偿使用的一种形式，是出让方式的补充 B．国有土地租赁中，对用于修建临时建筑物的土地，可以实行长期租赁

C．租赁期限三个月以上的国有土地租赁，应当由市、县土地行政主管部门与土地使用者签订租赁合同

D．国有土地租赁中，承租人将承租土地转租或分租给第三人的，承租土地使用权仍由原承租人持有，承租人与第三人建立了附加租赁关系，第三人取得土地的他项权利

E．国有土地租赁中，承租人转让土地租赁合同，租赁合同约定的权利义务随之转让给第三人，承租土地使用权由第三人取得，租赁合同经更名后继续有效

11、不属于货币作用的是__。A．货币的本质 B．货币的价值 C．货币的职能 D．信用货币

12、下列各因子中，可以用来评价城镇区位条件的指标是。A：城镇人口密度 B：城镇交通条件指数 C：城镇劳动力投入强度 D：人均邮电业务量 E：合法性

13、在影响土地价格的诸因素中，宗地临街状况属于影响地价的。【2007年考试真题】

A：自然因素 B：经济因素 C：区域因素 D：个别因素 E：时间因素

14、土地权属争议也称土地纠纷，可以分为不同类型，按照土地权属争议的起因可分为__。

A．单位与个人、个人与个人之间的土地权属争议 B．由于国家政策变动引起的土地权属争议 C．1987年以后发生的土地权属问题 D．因用地手续不完备引起的土地权争议

E．因实地面积或个人之间权属界线不清发生的土地权属争议

15、交易案例的交易日期与待估土地估价期日是有差异，前者发生在先，后者发生在后．在此期间，则要进行修正，以使比较案例的价格符合估价期日的实际市场情况。A：区位 B：等级 C：价格 D：期日 E：时间因素

16、现金流量表是以为基础编制的反映企业财务状况变动的报表。A：货币资金 B：流动资产

C：现金和现金等价物 D：库存现金 E：土地

17、对于使用征地补偿费用数额较大的，要征得（）以上的村民代表的同意。A．3/4 B．2/3 C．1/2 D．4/5

18、基准地价评估要求样点资料具有__。A．可比性 B．标准性 C．可重复性 D．可计算性

19、农用地整理不包括__。A．农用地整理 B．农用地改造 C．基础设施配套

D．交通和水利设施用地整理

20、采用剩余法评估土地价格时，一般不计算利息的项目是（）。A.待估宗地价格  B.管理费用  C.销售税费  D.购地税费

21、土地承包期限为（）年。A．10 B．20 C．30 D．40

22、《协议出让国有土地使用权规定》规定，《国有土地使用权出让合同》签订后__日内，市、县人民政府国土资源行政主管部门应当将协议出让结果在土地有形市场等指定场所，或者通过报纸、互联网等媒介向社会公布，接受社会监督。A．7 B．10 C．15 D．30

23、下列土地估价中的技术处理不正确的是。【2009年考试真题】

A：当采用市场比较法评估时，选择的比较案例应为2年内成交的交易实例 B：当采用成本逼近法评估宗地价格时，计算土地开发费用应准确区分宗地红线内外的开发程度

C：收益还原法中估价对象的净收益应根据估价对象实际经营的财务报表分析获得

D：剩余法中未来开发完成的房地产价值可以采用市场比较法、收益还原法进行测算

E：时间因素

24、各国政府同时利用两大政策干预经济时，可以有四种组合，其中“双松”政策指的是__政策。A．松的财政 B．松的经济

C．松的文化教育 D．松的社会 E．松的货币

25、下列对土地估价的描述不正确的是。

A：土地估价依据的理论与方法，与机器、设备、建筑物等估价所依据的理论与方法并不完全一致

B：同一块土地，规划可使之一夜之间身价百倍，也可以使之无人问津，这是土地估价必须考虑的经济因素，它对地价产生深刻的影响

C：同样一块土地，其价格的高低与土地权利状况密切相关，不同的权利可能导致价格相差很大

D：土地估价必须充分占有土地市场资料，把握土地市场的过去、现在和未来 E：时间因素

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、遵循合法原则，要求土地估价应以估价对象为前提估价。A：合法产权 B：合法使用 C：合法处分 D：合法交易 E：最佳使用

2、《物权法》中所明确的土地用益物权包括。A：土地承包经营权 B：建设用地使用权 C：抵押权 D：地役权

E：宅基地使用权

3、下列不属于城镇土地等调整与确定的原则是__原则。A．城镇规模和职能调控 B．行政建制协调 C．城镇规模调控 D．近邻平衡

4、下列费用中，属于企业财务费用。A：咨询费 B：贷款利息 C：融资代理费 D：销售代理费 E：融资手续费

5、遵循合法原则，要求土地估价应以估价对象（）为前提估价。A．合法产权 B．合法使用 C．合法处分 D．合法交易 E．最佳使用

6、关于成本逼近法测算中的“土地增值”，下列表述正确的有。A：土地增值是土地开发收益

B：土地增值是土地市场价格与成本价格的差额 C：土地增值是土地成本价格与土地增值率的乘积 D：土地增值是土地开发总投资与土地增值率的乘积

E：土地增值是因开发后基础设施增强、土地用途改变、土地权利转移等多种因素带来的

7、在城镇土地定级中，某市级商服中心的市级、区级、小区级商服功能对某评价单元均有影响，影响分值分别为15、10、20，但同时又受另一区级中心的区级功能和小区级商服功能影响，影响分值分别为12、21，则对应上述两个商服中心，该评价单元的商服繁华度作用分值为__。A．33 B．45 C．48 D．78

8、土地征用程序描述正确的是__。

A．用地者向市、区或县土地管理部门提出书面申请，并提交有关文件和证明资料

B．用地者填写建设项目征地申请、呈报表

C．用地者向有关部门或单位、农民缴纳或支付有关费用，领取有关批准文件或证明

D．用地者自行拟定土地补偿、补助、拆迁安置方案

E．用地者会同市或者区县土地管理部门及被征地单位等有关部门共同拟定土地补偿、补助、拆迁安置方案

9、政府为管理土地市场，由专门部门、专门人员评定的不同等级或不同区域的土地使用权市场平均价格称为__。A．交易底价 B．公告价格 C．基准地价 D．标定地价

10、信用的主要形式有__信用。A．国家 B．民间 C．偿还 D．商业 E．地方

11、建筑工程概算的编制方法有__。A．用概算定额编制 B．用概算指标编制 C．用预算定额编制

D．用类似工程预(决)算编制 E．以上均不对

12、土地利用计划的指标中，暂未编制的是__。A．农用地转为建设用地指标 B．耕地保有量指标

C．土地开发整理增加耕地指标 D．土地特殊利用指标

13、征收土地实行__级审批制度。A．一 B．两 C．三 D．四

14、招标投标的方式有。A：公开招投标 B：邀请招投标 C：合作招投标 D：指定招投标 E：自主招投标

15、在分析土地利用经济效益时，如果投入产出率低，则需要单独计算产出和投入指标，产出类的指标有__。A．产品的实物量 B．产品外观 C．土地成分 D．产品材料 E．土地面积

16、由于开发商在取得场地使用权时除了支付地价款外，还要支付__等费用。A．取得土地使用权的相关法律手续费用 B．土地估价费用 C．房屋折旧费 D．登记发证费用 E．土地管理费

17、关于我国的城镇基准地价，下列说法中正确。

A：由政府负责制定并公布执行，与路线价、标定地价等同属于公示地价范畴 B：基准地价评估属于注册土地评估机构的执业业务范围，可由机构根据需要自行组织测算

C：基准地价是政府向公众提供区域性土地价格信息，并发挥地价对社会经济的宏观调控作用的工具

D：基准地价可以根据市场状况即时变更 E：基准地价要体现政府出让土地的优惠政策

18、根据我国《城市房地产管理法》的规定，该法所称房地产交易包括。A：房地产转让 B：房地产抵押 C：房地产开发 D：房屋租赁 E：物业管理

19、商业银行的主要业务有__业务。A．负债 B．资产 C．中间 D．信贷 E．其他

20、直接影响土地利用效益的有。A：交通条件的优劣 B：基础设施条件如何 C：区域环境条件的好坏 D：经济发展状况的快慢 E：土地政策的实施

21、如果政府对市场价格高于均衡价格的商品实行最高限价，将可能形成商品。A：供不应求 B：供过于求 C：供求平衡 D：价格均衡 E：黑市交易

22、土地价格是土地在的价格．(2002年真题)A：某一权利状态下 B：某一时点

C：某一土地利用方式 D：某一经营管理水平下 E：土地估价师可以在非本人任职的土地评估机构出具的土地估价报告上签字

23、土地管理的原则包括等。A：依法管理原则 B：统一管理原则

C：维护社会主义土地公有制原则 D：充分合理利用和保护土地原则

E：我国台湾实行私有土地面积最高额的限制

24、市场中通过这种商品价格变化及供求变化的内在关系，实现对资源的优化配置，达到对市场进行调控的目的，并成为市场经济的重要运行规律。A：互成正比例 B：互成反比例 C：相互配合 D：相互联系 E：相互制约

7.浙江省司法考试考试题 篇七

2012年黑龙江省龙东地区 (伊春、佳木斯、双鸭山、七台河、鹤岗) 初中毕业学业统一考试英语试卷总分值为120分, 共6道大题87个小题, 考试时间为120分钟。初中毕业生英语学业考试是义务教育阶段的终结性考试, 其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准》所规定的英语毕业水平的程度, 注重考查学生综合运用语言能力。2012年黑龙江省龙东地区中考英语试题以《英语课程标准》为依据, 参照《英语课程标准》五级要求, 遵循英语课程改革的思想, 体现了英语这门学科的工具性和人文性特点, 把握了英语课程改革的总体方向, 使得试卷总体特征为:稳中有变, 变中求新。

1.试卷结构:2012年黑龙江省龙东地区中考英语试题基本上保持了以往的题型, 做到了相对稳定。

2.从中考测试的性质来看, 整份试卷既有较多的基本题, 试题所考查的内容以基础知识和基本能力为主, 侧重考查了学生运用所学语言知识在特定的语境中进行交际的能力, 又有一定的拉开档次为各类高级中学选拔合格人才的难题和较难题。就试卷的结构来看, 试卷由易到难, 层层推进。命题思路清晰, 安排合理, 结构严谨, 具有较高的测试功效。这不仅有利于考查学生的应用能力, 更有利于初中英语教学的健康发展。

3.试题体现基础教育课程改革方向, 兼顾城乡学生的实际差异, 同时考虑初高中教学的衔接。试题易中难比率为5:3:2。试题坚持稳中有变, 变中求新的原则, 杜绝出现繁、偏、杂、怪、旧的试题。

二、质量分析

本试卷由听力理解、语言知识运用、阅读理解和书面表达4部分组成, 下面就试卷的每个部分的考查重点分述如下:

第一部分听力测试

听力理解在120分的卷面总分中占16.67%, 该部分主要考查学生对口头语音材料的理解能力以及从口头语音材料中获取信息的能力。听力是听、说、读、写4项语言技能中的基础部分, 也是义务教育阶段英语学习的重点。中考英语试题中的听力测试的目的是为了促进学生在学习过程中发展良好的听力技能, 使学生具备在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力。

Part One听对话选图画, 侧重从语言信息转换到具体场景, 注重了语言信息和场景的联系。本题的设计充分考虑了学生的生活实际和认知水平, 试题从形式上看简单直接, 但从内容上看与学生的生活息息相关、具有强烈时代感和人文关怀的信息, 对学生具有很强的教育意义。如:第一小题讨论关于自己最喜欢学的科目;第二小题讨论关于生病的话题;第三小题讨论如何帮妈妈做家务;第四小题关于加入音乐俱乐部;第五小题关于周末放风筝。潜移默化地教育学生既要努力学习科学文化知识, 又要丰富自己的课余文化生活, 培养其他方面的爱好, 做到全面发展。而且还教育学生要懂得感恩, 帮妈妈做家务, 以及朋友生病了要学会关心朋友等。

Part Two是根据所听短文进行匹配, 内容是关于如何度过即将到来的周末, 一些朋友在周末的活动计划。这些信息真实而贴近学生的生活, 而且是积极向上的, 比如湖边绘画, 参加生日舞会, 逛街买礼物, 钓鱼, 学习, 打扫房间。对学生起到了积极的引导作用, 体现了以学生的实际为出发点, 学以致用的课改观念。

Part Three听短文选择正确答案, 内容为一个诙谐幽默的小故事。教育学生在公共场所, 要遵守社会秩序, 不要影响其他人。

Part Four是根据所听信息完成提纲。这道题重点考查学生对一篇文章重点信息的听取与处理。要学生写出与事件相关的时间、人物、地点与结果等。学生只要答出关键词就可以, 无须考虑时态、人称、大小写等变化, 无须进行完整回答。文章内容是要教育学生爱护小动物。

第二部分语言知识运用

义务教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力, 其中语言知识和语言技能又是综合语言运用能力的基础。设计此题的目的是着重考查学生的词汇、语法、功能、话题等方面知识的掌握情况。基础知识部分包括单项选择、完形填空和情景交际3个题型, 所设考点涵盖了《课程标准》和《考试说明》所规定的初中阶段应掌握的各项最基础的语法项目, 做到了点全、面广。今年, 此部分试题继续坚持了“淡化语法, 突出语篇”的外语教学理念, 尽量把地道的语言呈现给学生。所有试题均借助于一定的语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握, 语言极为真实、地道, 具有时代感。考生在答题时必须从理解“语境”入手, 才能确定正确答案。

1. 单项选择

单项选择主要考查学生语言知识在特定语境中的运用能力。试题所考查的语言知识点分布合理, 体现了语言的形式、意义和语用功能的统一。试题中增加了与日常交际活动联系密切的话题, 试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形, 使语言真正成为考生交际的重要工具。

所考查的知识点包括冠词、可数名词与不可数名词、look动词短语搭配、反义疑问句、主语从句、现在完成时、被动语态、形容词比较级、表频率的特殊疑问句、介词、人称代词、宾语从句、if引导的条件状语从句、情态动词、感叹句及常用标志牌。从中可以看出, 所考知识点覆盖面广、内容丰富全面、不重复。

2. 完形填空

完形填空旨在考查学生综合运用语言知识的能力, 它要求考生以语篇语境为线索, 通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理, 综合运用所学知识, 主要考查学生的英语综合技能, 题型难度较大, 具有较高的区分度。要求通过短文的阅读在供选择的3个选项中选出一个最佳答案以完成短文。考查学生的语法、词法、固定搭配及考生对篇章语境获取信息、处理信息的语用能力。短文长短适中, 设空均匀, 考点丰富。既考查了学生对整篇材料的理解, 又考查了上下文逻辑关系的推断;既侧重了动词、名词、形容词又兼顾了连词、介词、短语等考点。今年的试题具有下列特点:

首先, 试题突出了对学生逻辑思维的考查。在针对短文的设题上, 充分考虑了文章前后内容的逻辑关系。其次, 今年所选短文共有182个词, 长短适宜, 信息量丰富, 且挖空合理, 每空平均间距为12.1个词, 属于试题设计的合理范围, 有利于考生阅读并获取信息。再次, 今年试题难度有所降低。完形填空题是历年试题中难度较大的部分, 较易失分。但今年的难度与去年相比有所降低。由于此题正好位于整卷的中间部分, 难度的降低更有利于考生顺利完成试题的后半卷。另外, 今年所选短文的体裁与去年相似, 是说明文, 题材为“听力对我们的重要性, 如何保护好自己的耳朵”。对学生有很强的教育意义。

如第38、42、43、46、47、50题重点考查学生对上下文意义的理解, 在真正理解文章上下文的意义之后, 才能选出正确答案。但是, 仅仅理解了上下文的意义是远远不够的, 还考查了学生对连词、动词短语单配、名词、形容词的辨析等知识点。

3. 情境交际

间接考查学生的口语能力的试题。此题包括 (A) (B) 两部分, 其中 (A) 题为情景反应, 侧重交际功能的运用和考查。题中给出6个句子, 要求选出5个句子填在适当位置, 难度不大。内容为“两个人打电话, 相约周末去听音乐会, 然后定下了见面的时间与地点”, 培养了学生的交际能力。 (B) 题为补全对话。强调在特定情景中的语用, 为半开放性试题, 主要考查学生的日常交际用语使用的得体性。在内容的编制上将几个话题巧妙地融合在一起, 使学生有身临其境的感觉, 从而顺畅地完成对话。此题体现了新课程的要求, 为考生激活思维、活用语言提供了较大的空间。同时此题也兼顾了对学生技能的检验。其内容为售货员与顾客之间的对话, 顾客要买一双运动鞋, 对购物时所要应用到的单词、短语、句型做了很全面细致的考查。

第三部分阅读理解

阅读理解主要考查学生理解各种题材和体裁书面材料的能力, 以及从各种材料中获取信息的能力。今年的阅读理解题突出了形式与内容, 学习与运用及知识性与教育性相结合的原则。选取的文章既体现了时代性和思想性, 又保证了阅读材料的多样化和生活化。材料内容贴近考生实际, 具有清新的现代感和潜移默化的教育意义。阅读理解题占全卷分数的33.3%, 共有5篇文章, 并将其分为5个目标。1.总结归纳, 进行匹配。2.阅读信息, 进行判断和分析。3.阅读信息, 选择答案。4.获取信息, 进行信息再加工。5.读取信息, 简短回答。试题考查学生理解书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。

阅读 (A) 是关于如何树立自信心的短文, 对学生有很强的现实指导意义。主要考查学生把握段落大意的能力, 是目前国际上几种语言水平考试常用的题型。设置此题的目的是丰富日常教学中的阅读形式。

阅读 (B) 是关于一部科幻电影《长江七号》, 学生对此非常感兴趣。将此题排在此处旨在读完上篇有关学习文章后缓解一下考生的紧张情绪。本题为判断正误题。旨在考察学生在阅读获取信息的同时的判断和分析能力。

阅读 (C) 是实用文体, 有图书馆广告和绘画比赛通知两种形式。具有时代感强、实用性强、可读性强的特点, 贴近了学生的日常生活。在设题上, 考查了通知内容细节、舞会目的、图书馆开馆时间、比赛奖品以及图书馆规定细节要求等。以上几方面均是通过生活经历, 让学生对所熟悉的一些具体实例去分析、归纳、解决问题, 设题新颖, 具有独创性和实用性。

阅读 (D) 是寓言小故事。可缓解考生的紧张情绪。这篇阅读的设题为改写, 因为生活中我们常会在阅读一篇文章后为别人概括地讲述一下。此题考查了学生的概括能力, 由原文171个词到改写后的94个词。但这些词又不是将原文的词汇进行简单地“搬家”, 而是从时态、语态转换、同义词转换、词组搭配和逻辑推断等多方面进行了设题, 从多方面、多角度考查了学生的高度概括能力和综合应用能力, 兼顾考查了学生单词的拼写能力。文章内容具有很强的教育意义, 教育学生鼓励话语对他人的重要性。

阅读 (E) 是读短文回答问题。短文内容向学生介绍了远足这项运动的好处与注意事项, 丰富学生的课余生活, 引导学生亲近大自然, 对学生具有很强的教育意义。问题设置是关于远足的装备、地点以及一些远足的小贴士。

第四部分书面表达

此部分设了 (A) (B) 两题, 使不同层面的学生都能得到正常的发挥。

(A) 部分考查应用文的实际运用, 凸显了学生所学英语在实际生活中的运用价值, 较好地体现了“用语言做事”的课改理念。题目是根据提示写一封e-mail, 婉拒朋友的野餐邀请, 属于控制性作文。此题设题很生活化, 难度不大, 十分贴近学生的生活。并且教育学生要养成懂得感恩的好品格。

(B) 题有一个话题作文和一个图示作文供学生选择。试题开放程度较大, 给学生提供了较大的自由发挥的空间, 此题注重运用, 与学生实际生活联系紧密, 写作内容宜浅宜深, 它要求考生具备扎实的语言功底, 并能关注语篇意义的表达以及运用英语思维去写作, 考查学生的写作水平和英语的综合语言运用能力。话题作文是关于“最美女教师”张丽莉, 以她为榜样, 从身边小事做起, 争做一名合格的中学生, 写一篇短文。题目具有很强的时代气息, 培养了学生爱护自己, 养成良好习惯, 关心他人, 与人和睦相处的良好品格。图示作文是根据图片写一篇文章, 内容是三个和尚新编故事。本题给学生拓展的空间很大, 使学生有话可说, 有话可写。

三、改进意见

1. 听力部分更突出重交际作用。

今年听力4个大题, 只有第一题里是5个小短对话的形式。其他3道大题都是以短文形式出现的。缺少长对话题型。在日常生活中, 长对话对学生来说很重要。所以建议在今后听力测试命题中, 注重长对话的考查, 更加突出语言作为交际的作用。

2.渗透文化意识, 关注中西方文化差异。

英语国家的风俗习惯、礼仪与中国有很大差异, 在教学中不断地渗透英语国家的文化, 可以使学生更多地了解中西方文化的不同之处;在试卷中有考题的渗透, 才能更好地使学生运用英语解决实际问题。所以建议以后中考试题多出一些有关英美文化的试题, 让学生能更好地将中西方文化进行对比。

3.标准答案的制订。

8.浙江省司法考试考试题 篇八

2002年黑龙江省中考数学试题贯彻了省教育厅《关于2002年初中毕业、升学考试工作的通知》的精神，在“减轻负担，培养学生的创新精神和实践能力，改进数学的测试与评估”等方面都有较充分诠释，较好地发挥了命题的选拔功能及对课改、教学、教研、科研的导向功能，充分体现了“立足基础、重视应用、渗透开放、强调综合”的特点。整套试题与2001年试题相比，更具有新颖性、灵活性、开放性和应用性。

更体现“立足基础”

1．整套试题在注意考查学生“双基”的同时，更注重创编贴近学生生活实际的问题背景，不同程度地考查学生的数学应用能力。

2．这套试题较明显地体现了学科的“主干知识”及考查知识的适度性和科学性，现行大纲修订过程中删掉的18个知识点试卷中均没出现，削减了与学生今后学习联系不大的平面几何内容的考查；平面几何证明题的难度降低了；对二次函数的内容没作重点考查；计算题的计算量控制得较为适度，后几道综合题的设置较全面地考查了初中阶段学生应该掌握的数学技能，而且每道题都是由浅入深，层次感较好。

3．对部分主观试题采取了部分问答用填空题的方式来呈现，如：第24(1)题、25(1)题；对书写量较大的题目用只写结果的方式来呈现，如：第28题(3)；减少了学生答卷的书写量，使考生们有更多的思考时间和自由发挥的空间。

更重视“应用”

1．与2001年黑龙江省中考试题相比，应用题的题量有较大幅度的增加，由2001年的6道增加为11道(第2、3、4、10、12、16、19、23、24、25、27题)。

2．试题形式更加新颖。增加了贴近学生生活实际，贴近时代气息和人文内涵等内容为背景的试题，有：日常生活中的购物问题(第10小题)，学生体能测试成绩的统计问题(第24题)，节约用水问题(第12题)，还有沙尘暴(第25题)，污水处理问题(第3题)，“世界杯”足球赛(第27题)，2010年冬奥会(第16题)，还有以学生动手操作为背景的问题(第15、19题)。让学生在答卷过程中，体会到数学在生活中的应用，这也体现了《数学课程标准》的基本理念“人人学有价值的数学，人人都获得必要的数学，不同的人在数学上都得到不同的发展”。

更突出“渗透开放”

开放性问题有助于考查学生的创新能力，对开放性问题的研究，也是数学课程改革的主要内容。2002年的试题与2001年试题相比，题型新颖，灵活多样。其中有条件开放、结论开放、方法策略开放等形式，在结论开放题中有两个答案的、三个答案的、无数个答案的。特别是试卷中设置了一道信息给予题(第26题)，打破了以往这类题目的“方法迁移”的模式，而是“结论迁移”，既考查了学生的阅读能力，又考查了学生化归思想、变式思想和开放思想的运用能力，及学生的数学实践能力。此题的设置给广大教师的启示：加强对教学开放问题的研究，是新一轮课程改革的重要内容。

更强调“综合”

综合性试题能较全面考查学生各方面的数学能力，这套试题中的综合题主要是学科内知识间的综合，较好地注意了以问题为载体，考查学生融会贯通，灵活运用知识的能力，同时，注意考查了如化归思想、函数思想、数形结合思想、方程思想、类比思想、模型思想以及待定系数法、分类讨论法等中学数学教材内容中所蕴涵的基本数学思想和方法。特别是在综合试题中没出压轴题，避免了因一道题的失误而影响学生的总成绩，大题的最高分值只给了9分，而且由浅入深，分设三个问按步骤给分。教师阅卷时如果发现了学生某一步计算有误而以下的过程中不涉及这个数据的步骤或解题过程都正确的话都给分(阅卷说明的要求)，这一点也是这套试题改革的一个亮点。

总之，这套题突出体现了“三少三多”：即少书写，多思考；少烦琐，多应用；少封闭，多开放。

二、学生答卷情况分析

1．抽样分析

以牡丹江市区考生中的300名考生的试卷为样本，抽样情况见调查表(附后)。

2．部分试题分析

第19、25题属实际应用问题，是贴近学生生活的数学问题，旨在考查学生利用所学数学知识解决生活中的数学问题的能力，同时，考查学生的识图和阅读能力，并渗透环保意识。第19题学生答错的多数是选择B，其主要原因是审题不细和缺乏生活经验；第25题答错的主要原因是不能正确将文字信息和图像信息有机地结合起来，造成不理解题意，从而无法解答(2)(3)问；另外，由于学生忽略函数在实际生活中应用时应考虑自变量的实际意义而造成丢分。

第8、9、23题属答案不惟一的开放性试题，主要考查学生的分类思想，由于部分学生考虑问题不全面，缺少分类意识，造成答案不全而失分。

第26题属于信息给予的开放性试题，它打破了以往信息给予题只是方法迁移的模式，考查学生利用所给信息，通过结论迁移探索结论在新条件下是否成立的创造性能力，同时考查学生的阅读能力，渗透变式的思想、开放的思想及运动变化的思想。从试卷中可以看出：有一部分学生已经具备这种知识迁移的能力，能充分利用所给信息解决问题；还有一部分学生思维比较活跃，很有创新性，在评卷中发现了5种解决问题的方法，说明这些学生已具备较强的创新能力；也有一部分学生对此类问题感到无从下手。

第27题是反映社会热点的题目，本题以“世界杯”足球赛为切入点，把学生的兴趣与数学问题有机地结合起来，较全面地考查了学生运用方程的思想、函数的思想解决问题的能力。从试卷中可以看出：大多数学生能较好解决问题，但有部分学生没能注意到通过计算来求解的要求而丢掉步骤分。

三、思考与建议

通过对部分考生答卷情况的抽样分析，给广大教师今后的教学以深刻的启示，建议教师在今后的教学中应注意下面几个问题：

1. 加强“双基”训练，为学生灵活运用知识解决数学问题奠定扎实的基础；

2．加强对学生的变式训练，培养学生思维的灵活性和敏捷性；

3．加强对开放性试题的研究，培养学生的创新能力；

4．注意中学数学思想方法的教学，培养学生的数学能力；

5．在教学设计中注意创设贴近学生生活的问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生会用数学模型解决一些实际问题，培养学生的实践能力；

9.浙江省司法考试考试题 篇九

A.建筑物和构筑物

B.公共用房和居住用房

C.公共建筑和住宅建筑

D.建筑物和设施设备

2、物业的供电种类按供电方式分为：()

A.单回路供电和多回路供电

B.高压供电和低压供电

C.无自备电源和有自备电源供电

D.长期供电和临时供电

3、供人们进行生产.生活或其他活动的房屋或场所称为()，如住宅.医院.学校.商店等。

A.构筑物

B.住宅建筑

C公共建筑

D.建筑物

4、()是一种主动的具有预防作用的维修策略，是物业管理应提倡的主要维修养护方式。

A.紧急抢修 B.预防性维修 C.事后维修 D.大.中修

5、现代科技的发展，防水材料施工方法已逐步由()发展。

A.热熔法向热粘贴法

B.速熔法向冷粘贴法

C.热熔法向冷粘贴法

D.速熔法向热粘贴法

6、材料抵抗压力水渗透的性质称为()。

A.抗震性

B.抗渗性

C.抗水性

D.抗旱性

7、依靠通风机所造成的压力来迫使空气流动进行室外空气交换的方式叫作()。

A.机械通风

B.通风

C.换风

D.强迫通风

8、材料在水饱和状态下，能经受多次冻融循环作用而不破坏，也不严重降低强度的性质，称为材料的()。

A.抗寒性

B.抗水性

C.抗冻性

D.抗旱性

9、孔隙率的大小直接反映了材料的()。

A.致密程度

B.密度

C.密实度

D.坚固度

10、建筑材料的密实度是指()。

A.材料体积内被物质充实的程度

B.材料体积内被固体物质充实的程度

C.材料体积内被固体物质填充的程度

D.材料体积内被化学物质填充的程度

11、材料在水饱和状态下，能经受多次冻融循环作用而不破坏，也不严重降低强度的性质，称为材料的()。

A.抗寒性

B.抗水性

C.抗冻性

D.抗旱性

12、()是根据建筑物高度.用水量.配水点布置及室外给水管网的压力和水量等因素确定的。

A.排水方案

B.建筑给水方案

C.消防给水方案

D.生产给水方案

13、材料在水饱和状态下，能经受多次冻融循环作用而不破坏，也不严重降低强度的性质，称为材料的()。

A.抗寒性

B.抗水性

C.抗冻性

D.抗旱性

14、屋面水排水系统是收集和排除()，以免屋面积水造成渗漏。

A.屋面的雨水和冰雪融化水

B.室内污水

C.中水

D.室外的雨水和冰雪融化水

15、建筑排水系统是接纳.汇集建筑内各种卫生器具和用水设备排放的废.污水，以及屋面的雨.雪水，在满足(或经处理后满足)排放要求的条件下，将其排人()的系统。

A.室外排水管网

B.污水坑

C.污水井

D.室外

16、()是测试消防设备的有效手段.它不仅能全面测试消防设备的运行情况，发现错误和隐患，还可以训练操作人员避免实际发生火警时由于紧张而产生错误的判断和操作失当。

A.建立消防设备巡视.检查.测试制度

B.消防演习

C.配备消防设施主管人员

D.建立消防设备.设施技术档案

17、在设施设备节能管理中，()是一种最经济的节能方式。

A.经常进行技术改造

B.对设备的及时更新

C.根据实际情况减少使用时间

D.采用管理手段节能降耗

18、()即冷.热源系统，是暖通空调系统的主要部分之一。通过冷.热源设备提供满足要求的冷.热水，并由水泵输送到各个空调机组与空气进行热交换后，把处理后的空气送到被调区域。

A.空调系统

B.传热系统

C.传冷系统

D.热交换系统

19、散热器是房间里的散热设备，俗称暖气片。温度较高的热水或蒸汽流过散热器，以()的方式将热量不断地传给室内空气，达到加热室内温度的门的。

A.导热

B.对流和辐射

C.加热

D.循环和加热

20、现代科技的发展，防水材料施工方法已逐步由()发展。

A.热熔法向热粘贴法

B.速熔法向冷粘贴法

C.热熔法向冷粘贴法

D.速熔法向热粘贴法

21、材料抵抗水的破坏作用的能力称为()。

A.耐磨性

B.耐冻性

C.抗渗性

D.耐水性

22、建筑中水系统是将()等经适当处理后，回用于建筑作为生活杂用水的压力供水系统。

A.屋面的雨水和冰雪融化水

B.建筑中排放的废.污水及冷却水.雨雪水

C.室外的雨水和冰雪融化水

D.工业厂房排放的污水

23、依靠通风机所造成的压力来迫使空气流动进行室外空气交换的方式叫作()。

A.机械通风

B.通风

C.换风

D.强迫通风

24、建筑材料的密度是指()。

A.材料在相对密实状态下，单位体积的质量

B.材料在绝对密实状态下，单位面积的质量

C.材料在绝对密实状态下，单位体积的质量

D.材料在相对密实状态下，单位面积的质量

25、物业的供电种类按供电方式分为：()

A.单回路供电和多回路供电

B.高压供电和低压供电

C.无自备电源和有自备电源供电

D.长期供电和临时供电

26、人们不能直接在其内进行生产.生活的建筑称为()，如水塔.烟囱.桥梁.堤坝.纪念碑等。

A.公共建筑

B.构筑物

C.建筑物

D.公共设施

27、当材料两侧存在温度差时，热量将由温度高的一侧通过材料传递到温度低的一侧，材料的这种传导热量的能力，称为()。

A.导热性

B.传导性

C.传递性

D.互通性

28、气硬性胶凝材料是指只能在()中保持或继续发展其强度的胶凝材料。

A.空气

B.一氧化碳

C.二氧化碳

D.氢气

29、孔隙率的大小直接反映了材料的()。

A.致密程度

B.密度

C.密实度

D.坚固度

30、停车场管理系统具有()等功能。

A.自动.半自动收费及打印报表

B.防盗抢

C.测速

D.自动安排车位及检查车内有无危险品

31、物业的供电种类按供电方式分为：()

A.单回路供电和多回路供电

B.高压供电和低压供电

C.无自备电源和有自备电源供电