十二生肖大班教案

十二生肖大班教案（10篇）

1.十二生肖大班教案 篇一

活动目标：

1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，一个轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。

3、知道属生肖是我国特有的民族风格。

活动准备：

生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，“爬大山”“钻山洞”“绕跨步”“比跳高”图片。

活动过程：

一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。

1、谁知道自己是属什么的?

2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢?十二个属相分别是哪些动物呢?

二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。

1、十二生肖包括哪些动物呢?

2、它们的顺序是怎么样的?(幼儿操作十二生肖排队)育&婴……会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。

游戏：“仔细听”。

三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。

1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢?(幼儿交流讨论)老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。

2、出示生肖种观察。

一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年?

3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。

2.大班音乐教案：十二生肖歌 篇二

设计意图：

歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”的游戏来化解难点。

活动目标：

1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

2．发展倾听、推理、猜测的能力。

活动准备：

十二生肖动物图片、《十二生肖歌》的视频，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

活动过程：

一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲

1．翻图感知整首歌曲。

师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，看完视频老师让小朋友举手点名，点到名字的小朋友上前来排顺序。

2．引出课题。

师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

1．学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物? 问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)

(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。

A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。

B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

三、完整学唱歌曲

1．将十二种动物部分动物藏起来．幼儿唱显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。

2．教师唱显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。

3．男女生分别演唱藏起来的生肖和显示的生肖歌词。

4．挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。

活动反思：

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

王晓静

3.幼儿园大班新年教案：十二生肖 篇三

1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。

活动准备：

十二生肖的图片 ppt 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌

活动过程：

一、出示图片，十二生肖图案。

1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，(教师出示图片)。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

2、图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

3、老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗?

-------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢?

我们一起来看看或听听吧

4、小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢?(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?

让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗?

二、看动画〈十二生肖〉的故事

1、帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

2、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

你们听到十二生肖的动物是怎样排队的?

3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?(再次示范儿歌)十二个动物是怎样的顺序排队的?

它们在干什么?——理解：按着次序排好队

4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

5、结束

4.大班十二月份教案 篇四

第一周（12月3日—12月7日）活动一：孙悟空打妖怪（语言领域）活动目的：

理解儿歌内容，感受传统儿歌连锁的情趣，体验同心协力的伙伴关系。活动准备：

1、知识准备：

观看过《孙悟空三打白骨精》的动画片，知道“金箍棒”的神力。

2、物质准备：

准备孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚的头饰。指导要点：

1、出示头饰，让幼儿观察，引起学习儿歌的兴趣。

2、教师示范朗诵儿歌，幼儿认真倾听。

3、幼儿学习朗诵儿歌，让幼儿发现这首儿歌念起来有什么特别的地方。（即前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来特别有趣）。引导幼儿熟练、有节奏地朗诵儿歌。

4、请幼儿分组接龙似的念儿歌。可让幼儿自发地边朗诵边做动作。

5、活动延伸：将“孙悟空打妖怪”的内容画下来互相欣赏，并练习朗读作品。

活动二：我们的牙齿（科学领域）活动目标: 1.观察了解牙齿的结构，数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。2.了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。活动准备: 1.了解本班幼儿保护牙齿的情况，创设保护牙齿宣传角。2.准备教育挂图。指导要点: 1.听故事《小熊拔牙》，感知不良的饮食卫生习惯会导致蛀牙。2.提问：小熊为什么会牙疼？谁知道我们自己的牙齿是什么样的？ 3.展示牙齿的挂图或模型教具，引导幼儿观察了解牙齿的形状、排列顺序，交流介绍牙齿的分类名称。

4.幼儿相互观察身边的同伴的牙齿，认识各种牙齿，了解它们的数量。5.分享交流：牙齿有什么用？我们应该怎样保护自己的牙齿？ 6.复习《刷牙歌》

活动三：捞月亮（艺术领域）活动目的：

1、感受民间故事的意境，引发美好的想象。

2、提高追逐躲闪能力和身体的灵活性。活动准备：

1、准备月亮头饰一个。

2、准备音乐磁带、录音机。指导要点：

1、讲述故事《猴子捞月亮》，感受民间故事的美好意境，引发幼儿的想象。

2、幼儿学唱歌曲（1）教师示范演唱歌曲；

（2）和教师一起随着歌曲旋律念歌词；（3）尝试将歌词填入曲调中唱出；（4）在教师的带领下唱歌曲。

3、引导幼儿边唱边表演，引导幼儿根据歌词内容自由创编表演动作，并启发幼儿完善自己创编的动作。

活动四：乘坐电梯的安全知识（健康领域）活动目标：

懂得一些乘电梯的安全知识。活动准备：

活动前请家长带幼儿乘坐电梯。指导要点：

a)幼儿自由交流乘电梯的感受。

b)出示电梯中常用的符号标志，让幼儿辨认并了解其用途。c)提问：乘电梯时候要注意什么？

d)幼儿自制电梯的关门、开门、警铃等符号标志。第二周（12月10日—12月14日）活动一：雪孩子

（一）（语言领域）活动目标：

1.熟悉动画片第一段内容。2.学习“堆、铲、踢、挖”等动词。3.积极参与讲述活动。活动准备：

节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。指导要点：

1.定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？ 2.观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。

3.再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。4.让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？

5.观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。

6.议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？ 7.完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。活动二：雪孩子

（二）（语言领域）活动目标：

1.完整讲述雪孩子救小兔子经过。

2.学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。3.懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。活动准备：

物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。

知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。指导要点：

1.定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。

2.引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？

3.观看动画片，学习词语：团团围住、融化。

4.议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。5.请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。活动三：做个守信用的孩子（社会领域）活动目的：

1、知道答应别人的事情就应该做到。

2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。活动准备：

准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。准备学习包内容。指导要点：

1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。（1）完整听故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？ 观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？（3）谁是守信用的好孩子？

3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。活动四：自编5以内的数的加减应用题（1）——创编5以内的加法应用题（科学领域）活动目标：

1.学会口述5以内的加法应用题.2.理解加法的意义,知道应用题的结构.活动准备: 物质材料:创设水果店场景;知识经验:巩固5以内的组成分解;指导要点：

复习5以内的分解组成。游戏:卖水果;1.请一幼儿和老师一起当售货员,其他幼儿当顾客,每个顾客可以购2样东西,或买2次东西,合起来的数不能超过5。老师提出一个问题:“我先买了1个苹果,后来又买了4个,一共买了几个苹果?”回答正确可以把苹果取走.2.后面可以请小朋友出题,要让小朋友知道:二次购买的水果合起来,比其中一次买的要多,水果增多了可以用“一共”表示.3.重点:要让小朋友认识应用题的结构是要有二个或二个以上的条件和一个问题.加法应用题的问题可以用“一共”表示越来越多.4.小朋友看图片练习加法应用题的创编.活动五：让爱住我家（艺术领域）活动目标：

1.欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。2.喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的美好亲情。活动准备：

1.幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。2.准备音乐磁带、录音机。指导要点：

1.引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节，体验家庭情感的反差。

2.欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

3.完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。4.自由表达和表现。

第三周（12月17日—12月21日）活动一：谁会脸红（语言领域）活动目标：

1.学习叙事散文的语言，理解散文的人物形象和情节内容。2.明白做人要有责任心。活动准备：

准备教育挂图、学习包 指导要点：

1.朗读散文边以图画书表现散文的三小段情节，帮幼儿理解内容。2.分三段学习。（丰富词语：顿时、溜掉、簸箕）

3.幼儿大声朗读作品，并讨论：表现小猫、小狗没责任心的词和句子有哪些/为什么说小猫、小狗缺乏责任心/男孩、女孩与小猫、小狗一样不一样？他两有没有责任心？从什么地方看出他们的责任心？

4.引导幼儿懂得“责任心”是人应该具备的优点。让幼儿学习用简洁的语言描述同伴的优点，或说说自己那些事表现出责任心。

活动二：自编5以内的数的加减应用题（2）—创编5以内的减法应用题（科学领域）活动目的: 1.学会口述5以内的减法应用题.2.理解减法的意义,知道应用题的结构.活动准备: 物质材料:创设文具店场景;知识经验:巩固5以内的组成分解;指导要点：

1.复习5以内数的加法应用题,巩固加法应用题的结构组成;2.游戏:买文具;a)请一个小朋友扮营业员,其他小朋友来购买文具,边买边描述应用题,让小朋友想想:剩下的文具比原来多了还是少了?为什么?感知减法的意义,知道飞走了拿走了都表示少了,问题可以用“还剩下”表示.3.练习作业:让幼儿看图创编应用题.4.重点:要让小朋友认识应用题的结构是要有二个或二个以上的条件和一个问题.减法应用题的问题可以用“还剩下”表示越来越少.活动三：鞋子嗒嗒响（艺术领域）活动目标：

1.感受歌曲所表达的情绪，并能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲。2.学习用简单的日本舞动作来表现歌曲内容。

3.能唱准四分音符及休止符，体验并享受参与表演活动的快乐。活动准备：

1.幼儿初步了解日本简单的习俗知识及幼儿歌曲风格。2.准备音乐磁带、录音机。3.准备教育挂图。指导要点：

1、以谈话引导活动。教师引导语：“小朋友，你们喜欢郊游吗？你们知道日本的小朋友是穿着怎样的鞋去郊游的吗/”

2、学唱歌曲。

 播放音乐，让幼儿感受歌曲的旋律。 结合教学挂图，帮助幼儿理解歌曲内容。

 借助教学挂图，幼儿学唱歌曲，强调唱准附点四分音符及休止符。

3、学习日本舞动作。

4、幼儿跟随音乐自由结伴表演。活动四：我们进步了（社会领域）活动目标：

1.学习正确评价自己和同伴的进步。2.增强自信心，增进同伴间友谊。活动准备：

发动幼儿量身高、体重，收集、整理自己的作品，绘画等 指导要点：

1.教师：“新年快到了，小朋友又要长一岁了，回忆一下，这一年我们都有哪些进步？”

长高了多少？体重增加了多少？ 学会了什么？ 养成了哪些好习惯？ 做了哪些好事？ 其他方面的进步？ 2.请一名幼儿谈自己的进步，其余幼儿和教师为他补充。

3.分小组活动。一人谈后，其他人补充，说说每个人的进步，教师分别参加各组活动。4.教师小结。

活动五：动物过冬（科学领域）活动目的：

1、对动物过冬的方式感兴趣，能大胆与同伴交流收集到的动物过冬资料，表达自己的见解。

2、了解动物不同的过冬方式，理解迁徙、冬眠等词的含义。

3、知道冬天要锻炼身体，不怕冷。活动准备：

1、知识经验准备：了解冬季的季节特点，与家长一同查找有关动物冬眠的资料；

2、物质准备：《动物过冬》课件、幼儿操作插件 指导要点：

1、引题：冬天是什么样的？寒冷的冬天，人们怎样过冬？

2、讨论：

 幼儿分组讨论：小动物怎样过冬？  交流小动物过冬的方式。

 出示课件，小结动物过冬的几种方式： 迁徙、冬眠、躲藏、换毛

（引导幼儿用自己的话说说这四个词的含义）

3、幼儿操作课件，将小动物放到相应的过冬方式的框内。

4、交流与讨论：

幼儿展示自己分类的结果，谈谈分类的理由和根据。

5、观看课件《动物过冬》

“冬天到了，小动物有各种各样不同的过冬方式。我们来看看这些小动物是怎样过冬的？”（教师操作课件）

6、结束

出示图片引导幼儿小结：冬天虽然天气冷，但我们如果能坚持做运动，把身体锻炼得更强壮就不容易生病，也不怕冷了。第四周（12月24日—12月29日）

活动一：5以内数的加减法（科学领域）—认识加号、减号、等于号 活动目的：

认识加号、减号、等于号及算式，初步理解它们表示的意思。活动准备：

物质准备：磁性教具、数字1、2、3；加号、减号、等于号； 知识经验准备：复习2、3的加减应用题； 指导要点：

1． 演示磁性教具3的加法应用题让幼儿说出答案，复习加法的含义。※ 让幼儿说出二个数合起来，算出的一共是多少的方法叫“加法”。※ 出示数字1、2、3，知道3个数字分别代表意思。2． 通过察磁性教具，帮助理解加号、减号、等于号的意义。 让幼儿说说“＋”、“－”、“=”表示的意思；  知道“+”表示合起来；“-”表示去掉、吃掉、分出去„„；“=”表示左边两数相加或两数相减和右边的这个数一样多。

 请小朋友把“＋”、“－”、“=”放在1、2、3的中间，看看应该怎么放合理，1+2=3、3-1=2、3-2=1。活动二：猜谜学谜游戏（语言领域）活动目标：

1． 根据谜面猜出谜底，并学念谜语。2． 培养耐心倾听的能力。活动准备：

1． 创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰 2． 事前一组幼儿先排练好“到小兔子家作客”的情景表演。3． 收集一些适合幼儿猜的谜语。活动过程：

1． 观看情景表演“到小兔子家作客” 2． 邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。

教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演“到小兔子家作客“的情景。3． 强调活动规则。

仔细听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。

4． 分组开展游戏。

活动三：鸭子上轿（艺术领域）活动目的：

1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。活动准备：

1、用积木围一座桥。

2、准备音乐磁带、录音机。指导要点：

1、出示搭好的桥，引起幼儿活动的兴趣。

2、教师有表情地演唱一遍歌曲

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了一些什么？

3、幼儿学唱歌曲

（1）教师有节奏地朗诵歌词；（2）幼儿跟念歌词2遍；（3）学唱歌曲。

4、启发幼儿用动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏形象进行表现。活动四: 我会先想到别人（社会领域）活动目标: 1． 喜欢做个愿意帮助别人，给人快乐的好孩子。2． 知道心理想着别人的人，大家心里也会想着他。

3． 懂得同伴之间要团结友爱、互相谦让与分享，有初步的谦让行为。活动准备: 1． 物资准备：学习包《健康/社会·小白兔的礼物》、挂图。2． 知识准备：《小白兔的礼物》的故事。活动过程：

1、以小组讨论方式引题；

问：你假如有一个新买的玩具，你是自己先玩还是先给别人玩，为什么？ 幼儿回答：

 给自己玩，因为这个玩具是我最喜欢的。

 给别人玩，因为这个玩具是我的可以以后再玩，别人没有让他先玩。 和别人一起玩，这样我也可以玩，别人也能玩。

2、利用挂图讲述故事《小白兔的礼物》，帮助幼儿理解故事内容，知道心理想着别人的人，给人快乐是件快乐的事。 讲述完前半部分故事;问:小白兔发现了什么好东西?他看到花瓣,想怎么做?想一想小白兔会把花瓣寄给谁呢?它们收到会怎么想?  讲述完后半部分故事

问:小花猫收到花瓣后,是怎么说的?小松鼠收到花瓣后,是怎么说的:小蚂蚁收到花瓣后,是怎么说的?小动物们喜欢花瓣,小白兔心里有什么感受?  完整地欣赏故事,感受小白兔与朋友的快乐.问:为什么小白兔要把花瓣寄给他们?为什么?

3、全班交流,对做的对的幼儿进行表扬和鼓励.问:请你们讲一讲自己有做过让人快乐的事吗? 活动五：在冬天（语言领域）活动目标：

1.能根据2~3幅有关联的图造句。

2.会较迅速地用不同句子说出同一内容，对语言活动有兴趣。3.复习对冬季人及动植物变化和活动的认识，并能用语言表述。活动准备：

画有冬景及冬季的树、花、人及动物（熊、蛙、大雁、蚂蚁、猫、狗、兔子等）的小幅图片。指导要点：

1.教师介绍活动内容——连图造句“在冬天”。说明连图造句的方法，并举例示范。

2.教师边指图边说：“在寒冷的冬天，狗熊钻进洞里冬眠，小松鼠在洞里享用它秋天存储的食物。”“寒冷的冬季，到处冰天雪地，小松鼠躲在洞里，大熊在冬眠。”

3.引导幼儿复述规范句的内容，了解两个句子的不同，内容的相同。4.向幼儿进一步明确连图造句的要求：请小朋友们用毛线把2幅或3幅的图连起来，用一句话把2幅或3幅图的内容说出来。

5.十二生肖大班教案 篇五

活动目标：

1.认识十二生肖的动物。

2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重点难点：

1、重点：认识十二生肖的动物。

2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。

活动准备：

1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程：

一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(因为2012年是虎龙年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖顺序。

提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

教学反思：

幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

6.十二生肖大班教案 篇六

设计意图：

了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

活动目标：

1、尝试用剪纸的方法塑造表现生肖鸡的形象，激发幼儿的创新思维。

2、培养幼儿热爱祖国的传统文化，使幼儿从小养成关心他人的好品质。

活动重难点：

活动重点：学习剪纸十二生肖《鸡》的外形特点，并尝试利用剪纸的方法表现生肖形象。

活动难点：感悟传统艺术文化的美。

活动准备：

教师准备：课件、范画、红纸、剪刀。

幼儿准备：彩色纸、剪刀、胶水(双面胶)。

活动过程：

一、教学导入：

幼儿欣赏动画片《十二生肖》音乐。

二、多媒体展示：

1、欣赏十二生肖在生活中的运用和十二生肖的相关知识。

2、教师出示生活中有关《鸡》的有关图片，请幼儿欣赏。

3、幼儿展示收集生肖《鸡》的形象及生活中各种饰、物。

4、教师出示剪纸十二生肖作品。谈话活动：

(1)、谁能按顺序读出十二生肖的排位。

(2)、全班幼儿按顺序齐说。

(3)、剪纸中十二生肖《鸡》的特点。

三、赏析与活动。

1、教师引导分析剪纸中十二生肖的特点。教师出示剪纸范画，引导幼儿观赏。

2、教师：逢年过节，人们都喜欢贴年画，上面用十二生肖装饰，希望来年 更好，你们想不想用自己喜欢的生肖形象装饰年呢?

3、教师：你们知道今年是什么年吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;幼儿答：鸡年。

四、学习探究十二生肖《鸡》的特点

1、教师演示剪生肖《鸡》的形象，从鸡头(主要是鸡冠子、尖尖嘴等)—鸡胸(羽毛的颜色、花纹、形态)—鸡爪(四个趾，前三个大，后一个小)

2、幼儿操作。

五、赏析同伴作品

六、作品讲评

教学反思：

主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。

7.大班艺术活动《十二生肖》 篇七

《十二生肖歌》是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌曲为一段体结构，二四拍的民族调式，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象，深受小朋友的`喜欢。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受民间歌曲的诙谐有趣。

2、初步演唱歌曲，掌握间奏，体验多种形式演唱的乐趣。

3、并用恰当的肢体语言表现生肖动物的典型特征。

活动重点：

运用多种方式帮助幼儿理解、记忆歌词，感受歌曲诙谐有趣的风格。

活动难点：

了解歌曲旋律特点，掌握二声部演唱方法。

活动准备：

物质准备：十二生肖动物图案;十二生肖歌词对应图谱;伴奏音乐

经验准备：幼儿对家人的生肖有所了解;知道十二生肖排列顺序

活动过程：

一、谈话导入，唤醒原有经验，初步感知歌曲

1、引出课题。

提问：十二生肖里，你属什么?你的家人呢?

2、今天老师带来一首歌，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?

(通过谈话导入，唤起幼儿原有经验，激发学习的兴趣。)

二、熟悉旋律，理解、记忆歌词，初步学唱歌曲

1、通过游戏“点将排图”，引导幼儿对歌词中的生肖进行排序。

我们玩个游戏，我四个生肖一唱，一边唱歌一遍按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以上来按顺序把生肖贴在这里。

小结：原来歌曲就是按十二生肖的顺序唱的，所以就叫“十二生肖歌”。

2、通过倾听范唱、读懂图谱、回忆歌词等方式记忆歌词内容，初步学唱歌曲。

第一段：首先来听听第一排的四个生肖动物，它们在干什么?

第二段：直接贴图，你能看出在干什么吗?

第三段：回忆一下四个生肖动物在干什么?

(先通过倾听歌曲和游戏的方法让幼儿排列生肖顺序;再熟悉、记忆歌词，因为歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌词我采用了三种不同的学习方法：第一段教师范唱、幼儿倾听歌词;第二段直接贴图谱、幼儿猜测歌词内容;第三段通过回忆歌词的方法帮助幼儿学习歌曲，体验多种学习方式的乐趣。)

3、看图谱，尝试完整学唱歌曲。

三、掌握间奏，体验多种演唱形式带来的乐趣

1、间奏处演绎：能从图上看出这首歌有什么特别的地方?接下来听听空白地方我唱什么?用怎样的声音演唱?

2、师生、生生分组合作二声部演唱。

3、通过藏图游戏巩固歌曲，挑战演唱难度，增加趣味性。

四、结束环节：

8.大班十二月小结 篇八

不知不觉十二月又悄无声息地过去了。在这2010年的最后一个月里，我们班主要围绕“我自豪——我是中国人”“圣诞快乐”“新年来了”等开展主题活动。在十二月里，幼儿们各方面的能力都有了进一步的提高，各种活动中的自控能力较好，大多数幼儿在活动中能认真倾听，特别是当别人在讲述时他们也能仔细倾听，然后再提出自己不同的建议。

本月以月末的半日开放“庆元旦迎新年”活动作为首要的工作任务，月初我们就鼓励家长参加到活动中来，在家与幼儿共同排练文艺节目，积极踊跃的报名，在月末的最后一天全班一起庆祝节日，来展示勤苦一个月联系的成果，从而也树立了幼儿的自信心。就这样，我们的亲子活动与课程展示很圆满的完成了。

互动墙的主题“我自豪——我是中国人”，我们开展了三个版块的内容，“四大发明”让幼儿了解了中国古代的指南针、造纸术、火药、印刷术的相关内容，然后请幼儿用纸笔画出已知道的这四大发明。“运动健儿真棒”这一板块的内容是针对于今年举办的亚运会进行的，让幼儿们了解了是在广州举办的，中国获得了第一名获得了199块金牌，我们要为运动员会感到骄傲与自豪，通过了解后幼儿们画出了自己最喜爱的运动员，有刘翔跨栏、姚明灌篮，还有举行颁奖的情景等等。“大中国——旅游胜地”这一板块让孩子们认识了中国的各个省市自治区，著名的旅游景点，孩子们知道了有长城、故宫、桂林山水、布达拉宫等等的地方，孩子们都说长大了要到处去旅游，来欣赏这些美丽的景象。

月末的第二周，最热门的话题要数“圣诞节”了，周一就有孩子陆续在我耳边谈论起超市内的圣诞礼物，面对日渐本土化的西方节日，孩子们充满了陌生和新鲜感。在关于“圣诞节”的活动中孩子们对“圣诞节的来历”、“圣诞节的礼节”、“圣诞节的风俗、传说”以及“与圣诞节有关的许多知识”表现出极高的好奇心。在这一周里我们围绕着圣诞节而忙碌、期盼、庆贺着，在活动里孩子们了解了圣诞节，认识了圣诞老人，孩子们充分发挥自己的想象力和熟练的动手能力综合运用学过的“本领”，我们一起制作了圣诞树布置在互动墙上，积极创设了一个节日的环境，可以说在一系列的活动中孩子们的综合素质有了一定的提高。

最后一周也是2010年的最后一周，在星期六我们将跨入2011年，在这辞旧迎新的一周里我们以中国传统的方式欢庆新一年的到来，我们开展了《新年快乐》活动。通过活动，孩子们了解到“年的来历”，他们认识了“年历”并初步学习了年历的使用。在活动开展的过程中我们引导孩子产生惜时的意识。活动后我们鼓励幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店，单位以及人们迎接新年，庆祝新年的方式。

植物角在月初的时候，我们种植了白菜和胡萝卜，观察它们什么时候长出嫩芽，还会有哪些变化，可是好景不长，没过几天白菜蔫了，胡萝卜也发黑了，由于天气的原因和一些客观原因，我们只好开展另外的活动，进行了植物生长记录方法的巩固，将这三个月来观察后的记录内容重新回顾，以重新记录的方式来让幼儿对这些记录方法的掌握程度进行提高与巩固。从而为下学期幼儿自主进行观察与记录做了铺垫。

本月的安全内容是进行防恐的教育活动与演习，在活动前我们让幼儿先观看了一些小孩在遇到坏人的时候会发生什么事情的图片，然后一起讨论：如果是自己遇到坏人了应该如何去做？最好的办法是什么？通过讨论后，幼儿们都知道应该拨打“110”报警电话，有的说快跑，有的说喊救命，还有的说利用身边的东西去打坏人等等办法。就这样我们又开展了防恐演习，通过演习来巩固幼儿的安全意识，如在教室中如遇到坏人应马上藏到别人看不得地方，不出声音不乱动等待老师救援等等。最后又进行了以绘画形式来表现出遇到坏人的自救办法。

本月的工作顺利圆满完成。

9.第十二周大班工作计划 篇九

主题：《七彩世界》

1.体味帮助他人后所产生的积极情感。

2.萌生对老人的敬爱情感，通过表演表达对老人的感情。

生活活动指导：

1.自由取点心时不争抢，能根据自己的需要选取适量的点心。

2.饭前便后能耐心细致地洗干净自己的小手，讲究卫生。

区域游戏：

1.阅读区：开展《我有一朵七色花》的故事创编，提高讲述兴趣。

2.表演区：放置幼儿自制的彩色灯光，供幼儿表演时营造舞台气氛。

3.美工区：提供各种彩纸，请幼儿自制七色花，并对七色花说说自己的心愿。

4.益智区：准备单双数涂色的图片，水彩笔，请幼儿给单数涂红色，双数涂蓝色。

5.建构区：用木头积木、纸盒、各种罐头等合作搭物体。

6.棋类区：提供各种棋子，请小朋友自由选择下棋。

1

首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、积极配合保健老师和后勤工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。

其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。

8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

10.十二生肖大班教案 篇十

活动设计背景

今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把 对“钟的认识”迁移到“12生肖”，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标

1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

2、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

3、十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

教学重点、难点

1.掌握十二生肖的顺序

2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备

1.自制的生肖钟

2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3.十二生肖的头饰一套

4.玩具兔子布偶一只

活动过程

一、开始环节：了解十二生肖属相

1、出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔)

2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年

3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?

教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?

总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：

欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

教学反思

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。