校园食品安全征文

校园食品安全征文（共14篇）

1.校园食品安全征文 篇一

“安全杯”校园安全大家谈

征文比赛通知

一、征文主题，参赛要求：

以“科学发展,安全相伴”为活动主题,结合生活实际及所见、所闻、所想，写出对校园安全的认识、理解与体会；写出校园安全的成功做法；写出对孩子进行安全教育、监管的成功做法；写出对做好校园安全工作的建议。

二、参赛对象：全校教职工、在读中小学生及其家长。

三、征文时间:9月12日至10月30日

四、征文要求：

1、题材不限，小学生字数300字以上，教师家长字数800字左右。

2、征文要求主题鲜明、语言精炼，严谨抄袭。

3、征文右上角注明“教师征文” “学生征文” “家长征文”;

平度双语学校

2012年9月

2.校园食品安全征文 篇二

作为我国信息安全技术领域唯一的专业技术性学术会议, CISTC 2011将为业界专家、理论探讨、学术研究、技术实现、产品研发和政府、行业及企业用户信息安全人员, 提供一个互相交流、开放的交互平台, 共同分享和总结我国十多年来信息安全技术的研究成果, 反映我国信息安全各方面保障工作的总体情况, 探讨我国信息安全技术领域未来发展亟待解决的问题, 为在下一个十年发展中, 进一步提升我国整体信息安全理论和学术研究水平, 加速信息安全技术成果的转化, 在我国信息安全技术“产、学、研、用”领域, 不仅要为实现新的创新与发展, 更为我国信息安全技术领域的下一步发展储备技术实力, 为“十二五”期间我国信息安全产业的发展奠定基础。

本次大会将编辑出版《“十二五”中国信息安全技术展望暨学术论文集》, 同时还将编辑出版《中国信息安全技术应用成果文集》, 并将在大会上交流和介绍。

征文范围 (不仅局限于此) :

三网融合安全问题;计算机通信与安全;网络安全产品与设备;计算机安全、下一代网络安全技术、网络安全与网络管理、密码学、软件安全、存储介质、信息系统等级安全保护、雷达/通信/电子对抗、通信安全、灾备技术、云计算与云安全、物联网的安全、移动互联网的安全、数据安全与备份、企业信息化与安全、信息安全保障体系、信息内容安全、风险评估理论、方法、技术与工具;安全威胁的分析与建模;风险评估数据分析、转换模型及实现;网络攻防渗透测试技术、流程与平台;可信计算;关键基础设施安全;复杂信息系统安全隐患的建模、仿真与分析;系统与网络协议安全分析;系统架构安全分析;国内外风险评估标准和评价系统研究;面向业务应用的风险评估;信息安全漏洞态势研究;安全态势研究;电子政务安全;基础信息网络安全;重要信息系统安全;新技术新应用信息安全态势研究;网络安全模拟仿真;网络攻防靶场研究、建设、实验和管理等技术;P2P、覆盖网安全;云计算与信息安全;Web应用安全;SCADA安全隐患分析;移动计算平台安全性研究;安全产品及系统的测试;计算机系统安全等级保护标准的实施与发展现状等内容。

论文要求:

1.文章字数在8000字以内, 特别情况可适当放宽;

2.投稿格式为电子邮件附件形式投稿, 投稿稿件请用Word排版;

3.论文一律采用标准格式:

⑴标题 (英文) :居中;⑵作者 (英文) :居中;⑶作者单位、邮政编码 (英文) :居中;⑷电子邮箱;⑸摘要 (英文) ;⑹关键词 (英文) :⑺正文;⑻参考文献;⑼作者简介:不超过100字, 包括姓名 (出生年) 、性别、毕业学校、学历、目前任职单位、职称, 主要工作或学术业绩;主要研究或关注领域方向。

4.在论文后面请注明联系人及联系方式, 通信地址、邮政编码、电话、手机、电子信箱。

5.作者本人对文章内容负责, 文稿自校;对来稿均必复, 来稿均将在4个工作周内通知作者其审稿结果。

论文提交截止日期:2011年8月15日。

投稿信箱:cistc2011@126.com (请注明“CISTC论文”) 。

通信方式:北京市海淀区紫竹院路66号赛迪大厦18层;

邮政编码:100048;

联系人:田老师;电话:010-88559483;传真:010-88558030。

中国信息安全技术大会 (CISTC 2011) 组委会

二零一一年六月一日

3.校园食品安全征文 篇三

征文对象：《慈善读本》试验学校的学生、教师、家长及关心"慈善文化进校园"活动的各界爱心人士。

征文要求：以“慈善文化”、“慈善教育”为主题，以记叙文、散文、随笔为主要文体。文章要求真实生动，形象具体，字数以1000字左右为宜。作者可根据自身在使用《慈善读本》或参与其他慈善活动过程中的切身经验，撷取典型素材、选取适当角度，谈谈对“慈善”、“慈善文化”、“慈善教育”等的理解、感悟或启发，也可以谈谈对《慈善读本》的评价或意见。

奖项设定：本次征文会根据文稿水准评定相应奖项，获奖者将由中华慈善总会等相关单位联合颁发获奖证书并给予一定物质奖励。优秀作品将在《慈善》杂志刊登。另设组织推荐奖若干，授予积极组织学生参选的学校。

参与方式：征文纸质版请邮寄至天津市和平区新华路126号《慈善》杂志社，邮编：300041。电子版请以“标题+姓名+单位”命名文件，发送至邮箱cishanzhengwen2012@163.com。来稿请附作者基本信息和联系方式，纸质稿请在信封背面注明“慈善文化进校园”字样。欢迎学校以团体名义参与。

4.校园安全征文 篇四

－校园违法事件带给我的启示

近几年,网络上持续不断地曝光有关大学生校园犯罪所引发的悲剧,这种情况在近期从出现的频率和事件的恶劣程度上讲愈演愈烈。接连不断的悲剧促使我们不得不重新审视大学生的心理健康问题,探究到底是什么原因造成悲剧一次又一次的发生。

大到杀人放火，强奸抢劫，小到打架斗殴，盗窃诽谤。违法案例层出不穷。2004年2月23日，云南大学2000级生物系学生马加爵将四名同学残忍杀害。尘埃未定，5月16日又发生再江西医学院在校大学生薛某在一小时内持刀砍杀7人，造成2人死亡5人重伤的惨案。再让我们看看盗窃类的案件，2008年3月，安徽某学院大四女生张某从自己的宿舍通过共用阳台进入隔壁宿舍，将同班同学马某的锁芯已坏的挂锁拽开，打开柜门，将马某的一台惠普牌笔记本电脑盗走，后乘车回家。再到最近的复旦大学投毒案，药家鑫杀人案，中国传媒大学研究生遭到强奸案。这些生动的案例，仿佛就发生在我们的身边。

这些违法的案例，我们就其发生的原因做一下分析。大学生互相之间产生矛盾的原因，无非是以下几点。发生口角、恋爱产生纠纷，因爱生仇、因酗酒失去理智，借机寻衅。大学生作为社会上的弱势群体，受到社会滋扰的现象，主要是流氓性滋扰、遭遇诈骗之类的滋扰、受到噪音，不良信息等滋扰因而发生校园违法事件。再有就是大学生心理问题而导致的自杀，等事件，也是威胁大学生安全的一个重要因素。

高校暴力案件中，被告人和被害人往往都是家庭中的独生子女，尚未步入社会。此类案件在定罪量刑时，应坚持宽严相济的刑事政策和双向保护的司法原则：一方面，要坚决维护校园秩序，打击校园暴力，维护被害人及其家属的合法权益；另一方面，要严格依照刑事诉讼法规定，对于犯罪分子应有的惩罚。

溯其根源，我们大学生在入学时，学校应开展专门的安全教育课，为学生敲响警钟。这一点，我们廊坊师范学院每一年都做的非常好，从而学校内的违法犯罪案件，少之又少。不过光从同学自身做起，还是不够的。校园安保工作，是我们大学生安全的最后一道防线。学校保卫处应加强对学校内的巡逻安保工作，加强对校园周边环境的管理，同时时刻与公安部门保持密切的联络，一旦发生紧急情况，应即使作出处理。从而保证同学们的安全。只有学校和学生的双重保护，才是真正防止校园违法事件发生的良方。

我作为一名廊师的一名法律系普通学生，最让我感到庆幸的是，我所在的母校安定有序，师生和睦。尤其是校保卫处的每周校园安全通报，让我觉得就算是点滴的危险，学校都会全力的为学生排除掉，保障同学们的生命财产安全。每当我行走在校园路上，看见不论白天黑夜，酷夏严寒仍在巡逻的保卫处的叔叔，心中都会暖暖的。正是学校对于保卫工作，对于学生安全的严防死守，才有了一个和睦的校园。学校定期检查宿舍，排除宿舍内的安全隐患，将危险扼杀在摇篮里，给同学们的日常生活做到了安全保障。

所以说千里之堤，溃于蚁穴。对于我们的生命财产安全，不能有一丝一毫的懈怠。我们不能止步于此，一定要严加防备，杜绝一切可能发生危险的情况，在此我建议各位同学认真学习学生守则，远离危险的地方，发现安全隐患时及时向保卫科，老师等汇报。建议学校严加巡逻，将不法分子挡在校门之外。

毛泽东同志1957年在莫斯科大学接见中国留苏学生时说过：世界是你们的，中国的前途是属于你们的，希望寄托在你们身上。大学生是祖国的未来，大学生的健康成长，全面发展，关系到我国社会主义现代化建设事业的兴旺发达。因此，积极保障校园安全，铲除校园违法行为，是师生共同的责任。科学的应对校园违法案件，有待各个高校深入探讨研究。

13级法学2班

陈曦

5.五(6)校园安全征文 篇五

作者：刘思宇指导老师：吴厚文

近几年来，数据显示关于交通事故发生的概率呈上升趋势，可怎样防止交通事故的发生呢?你懂得一些交通标志吗?火灾时，是选择逃走还是躲避?如何减少死亡?

星期五的语文课时，来了三位大学生------小午哥哥，小士哥哥和香蕉姐姐。一听说他们是来为我们上活动型的安全教育课时，全班激动地跳了起来!

首先，小午哥哥先给我们放了一段关于交通的视频。讲的是关于人行和车开的例子。如在行走时要靠右走，红灯行，绿灯停的举例。

最重要的玩游戏环节终于来临了。游戏规则很简单，眼看一个行人和一辆车撞着了，你会选择停?右转还是左转?剪刀代表停止，石头代表右转，而布就代表左转。小午哥哥请了几个人上来，剪刀石头布，如果碰撞了，减三滴血，没命了。轻轻地撞了，减两滴血，差一点撞了，减一滴血。错横交织，不减血。玩游戏时，我和陈梓禾都出剪刀，耶!不减血。赵汉卿和张琛雨商量过了，虽然不减血，但是犯规了，所以一定得表演一段节目。张琛雨站在后面，赵汉卿就只能在前面“献艺”啦!

这时，说到地震，有些同学紧张得抱在一团。小午哥哥让我们看完一段地震演习的视频后，居然要让我们来试一次!就是让我们趴在桌子底下，用书包掩住头部。最可笑的是，胡恒宇的体积太大了，钻不进桌子里，就把桌子顶了起来，全班笑成一片，有的脸笑得通红，还有的佩服得他五体投地。

“听了，我忘记了;看了，我知道了;做了，我真正明白了!”在玩中学习还真是一种很好的学习方法呢!

6.校园食品安全征文 篇六

清晨,泾川县窑店乡中心小学洒满阳光。学生们在临近学校的道路两侧习惯地形成了队列,老师也早早在校门口迎接孩子们,老师挥手示意过往车辆减速慢行,小学生们安全穿过道路走进学校。该校地处312国道沿线,学校大门距国道仅有8米,学生上下学须横穿道路成了该校校园安全工作首要解决的问题。除了老师定期定时接送学生外,学校把全校学生按自然村组编成“道路交通安全自管小组”,由学生自主管理,并对学生路队进行周小结、月评比,对优秀安全自管小组进行表彰奖励。上下学路上,鲜黄的小黄帽成为学生的安全标志,鲜艳的红领巾成为学生的文明象征。

这只是该校校园安全工作的点滴画面。近年来,该校坚持“预防为主、防治结合、多管齐下、综合治理”的工作思路,成立了安全综治工作领导小组,建立健全了学校安全管理机制,制定了突发事故应急预案,完善了安全隐患排查整改台账,全方位强化学校内部安全管理和安全防范工作。利用校园广播、宣传橱窗、学习园地、学生作品展台等平台宣传安全知识。学校每学期都要与民警、交警联合, 向学生及家长印发主题宣传资料,交警队定期为学校赠送光盘、图书等安全教育资料,开展“小手拉大手”主题安全教育实践活动及火灾逃生、地震紧急疏散等演练活动,举办安全法规专题讲座,普及了安全知识,强化了安全责任意识,提高了师生安全防护能力。与此同时,学校编写了《安全知识》校本教材,每周开设“安全健康”课,安全健康教育做到了有教材、有教师、有作业、有心得。使安全教育工作做到了经常化、课堂化、活动化和生活化,使安全意识深入了孩子们的心中。

该校校长薛荣昌说:“安全是学校和谐发展的前提,是一项长期性、经常性的工作,是各项工作的重中之重,安全责任只有起点,没有终点。只要在日常的工作中,注重安全管理细节,横抓到边,竖抓到底,一定能够筑牢校园安全防护墙。”

7.校园安全文化有奖征文比赛 篇七

一、目的：

增强广大师生员工安全意识，凝练校园安全文化，普及校园安全知识，提高自我防范能力，构建平安和谐的校园。

二、征文主题：

“创平安、促和谐，献礼党的十八大”

三、征集对象：

全校师生员工

四、活动时间：

2012年5月1日——5月31日

内容及要求：

1、各分党委、党总支认真组织积极投稿，并负责组织初评，在初评各单位审稿不少于5件。

2、征文内容： 师生日常生活和学习中，身边的治安安全、消防安全、食品安全、交通安全、网络安全等方面的建议、体会等。

3、征文体裁仅限于议论文，字数3000字以上，要求政治立场正确，紧扣主题，以小见大，内容积极健康向上。

4、严禁抄袭。一经查出、取消评奖资格。

（二）、评比与奖励：

1、本次征文比赛评审由学校社会治安综合治理春季宣传教育系列活动组委会负责组织。

2、按教职工组和学生组分别对优秀作品予以奖励，设一等奖各5名，二等奖各10名，三等奖各15名，同时对组织工作做得好的单位也予以奖励，设单位优秀组织奖5名。所有获奖人员、单位均由学校颁发证书及奖金。

（三）、交稿要求：

1、交稿截止时间为5月21日—5月25日，温江校区交到百会堂团委办公室，高新校区、人南校区、汪家拐校区交到校区保卫办。

2、征文稿件须提交纸质文稿（A4纸）及电子文档各一份。文档标题的格式为“标题—单位—姓名”。电子稿件请发至邮箱

学校2012年校园安全文化宣传教育活动组委会

8.校园食品安全征文 篇八

上午7点, 记者看见昌平区一所离学校不远的胡同口的早点摊, 早早就开了门。为了图方便, 商户把热气腾腾的蒸锅、油锅一起摆在门外便道上, 三张小方桌也毫不客气地支在便道两侧, 丝毫没有注意到学生们在本就不宽的便道通过时的小心翼翼。胡同里, 一无照商贩也趁着开学卖起了小食品、文具等物品, 电动三轮车加装的铁皮箱, 侧面开了一扇小门, 里面堆满了各种物品。不久, 胡同里来了很多城管执法人员, 看到执法人员过来, 无照商贩立刻驾车离开。记者跟随学生的脚步沿路走向学校, 原本就不宽敞的道路被各个商贩摆出的东西占用了大片面积, 导致道路来往的自行车和电动车辆多次拥堵, 执法人员立刻要求商户纠正店外经营的违法行为。

中午吃饭的时间, 学校食堂也开始热闹起来, 食堂每天为学生供应早餐和午饭。可是, 不少学生还是走出校园在校外的小饭馆吃饭, 在学校附近的面馆、快餐店等一系列餐厅, 中午还是可以见到很多的学生消费。记者随机询问了一位学生为什么不在学校食堂而在校外用餐, 卫生方面有顾虑么?她说:“学校人多, 排队久, 外面吃快一点, 还可以用剩余的时间逛逛街, 现在的餐馆卫生条件还可以, 比以前好多了。”

下午4点, 记者赶到了昌平区另外一所中学处, 学生还没有放学, 门口很安静, 没有商贩的痕迹。在学校对面, 一家动漫饰品超市老板告诉记者, 这里以前有小贩来卖东西, 被赶走了, 卖东西的都在较远的地方。记者在拐弯处的巷子里看见, 水果超市的水果用箱子摆放在外面, 不少水果周边还飞舞着苍蝇, 超市门口还聚集了很多人打牌休闲聊天。

9.中小学校园安全教育演讲征文 篇九

“生命”，一个多么鲜活的词语，“安全”，一个多么古老的话题，“幸福”，一种多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能永保魅力。有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金；而我说，生命是花朵，就像春天里绚丽多彩的花朵！我们是祖国的花朵，祖国没有了这朵花，就缺少了一份欢乐，也就是说，我们没有了生命，所以生活中就缺少了一份甜美的笑声。

在时间手册中，无处不记录有安全。如果有优异的成绩，辉煌的成就，众人的赞许，用0代表，那么健康的身体就是1。有了1，后面的零才有价值，一旦1消失了，那么即使有亿万个零，也是梦中水，镜中花。所以我今天要和大家谈谈有关安全的话题。

说到安全，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走行人道。过马路，左右看，不在路上跑和玩。那是我关于安全的最初认识。

从家到学校，几乎全是公路。所以爸爸妈妈经常嘱咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高兴兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿。而我总是嫌他们太啰嗦，然而又一天，我却改变了这一个想法。

支离破碎的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体……望着交通局展出的“重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳边，仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声……也就在那时，我深深地感受到，作为学生，也应遵守交通规则，不能私自追车，否则会付出惨重的代价。

同学们，生活中最重要的是什么？安全。童年中什么最重要？安全。只有保证我们生活和生命的安全，我们才能有幸福美好的一切。我们要做到在楼梯不打闹、不追逐、不乱跑，做到文明礼让、和睦相处。课间休息室学会玩耍，做文明游戏，度过轻松又安全的课间十分钟。千万也要注意交通安全，靠路边行走，注意来往车辆，不要在马路上玩耍。只要人人都树立“安全第一”的观念，才能减少和避免事故的发生。

为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了儿女的祝愿，请绷紧“安全”这根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”

我们心中的安全警钟要长鸣，把安全牢记心中，平安才会相伴一生。同学们，人的一生中有很多美好的东西，但是只有保证我们的安全，我们才会有机会去享受生活、享受生命带给我们的惊喜与幸福。让我们大家共同努力，珍爱生命，为创建平安校园共同努力！

10.校园食品安全征文 篇十

评比结果

一、征文 一等奖（7名）

初一（21）贺 笑 《安全，一个古老的命题》 初一（14）魏梦雪 《我与安全同行》 初二（10）葛慧雯 《我与安全同行》 初二（22）魏庭宇 《遵守交通，让生命之舟永航》 初二（8）（无名）《我与安全同行》

初一（23）左翔宇 《安全，心中永远的牵挂》 初一（24）李 好 《斑马线前，你停步了吗？》 二等奖（10名）

初二（8）周子旋 《安全伴我行》 初一（17）刘 青 《文明交通伴我行》 初二（21）吴宜文 《生命中必须承受之重》 初一（7）陈梦云 《安全伴我行》 初一（12）董思静 《安全伴我行》 初一（7）邢佳媛 《安全伴我成长》 初一（22）梁天宇 《交通安全，你注意了吗？》 初二（16）俞 颍 《让安全与我同行》 初二（10）杜 鹃 《我与安全同行》 初二（16）仓 玥 《我与安全同行》 三等奖（10名）

初一（13）许兰兰 《我与安全同行》 初一（20）张 敏 《细心让安全伴我成长》 初一（2）陈鑫鑫 《我与安全同行》 初二（16）刘霜月 《我与安全同行》 初二（8）熊新苑 《我与安全同行》 初二（16）王昊欗 《我与安全同行》

初二（20）陈子阳 《关注食品安全，共建全民健康》 初二（20）饶涛谨 《安全与法与德》 初二（16）王一凡 《我与安全同行》 初二（16）朱 丹 《我与安全同行》

二、安全童谣 一等奖（5名）

初一（12）胡 宜 《安全童谣》

初二（22）蒋 磊 《小学生安全知识》 初二（22）张 扬 《遵守交通规则》 初一（2）第一组 《我与安全同行》 初一（20）（无名）《校园安全童谣》 二等奖（4名）

初二（4）谢秋凤 《安全行事记心间》

初一（7）邢家媛 《安全童谣》

初一（13）许兰兰 《我与安全同行》

初二（4）田金秋 《健康饮食，从我做起》 三等奖（4名）

初二（21）唐 哲（无标题）

11.校园食品安全征文 篇十一

构建和谐校园是全面建设社会主义和谐社会的重要组成部分, 是落实党的十七大精神和科学发展观的必然要求, 也是现代大学孜孜以求的理想。在深入学习实践科学发展观活动中, 认真研究构建和谐社会特别是结合高校实际研究和谐校园建设问题, 显得十分迫切和重要。

高校校园的安全稳定是师生学习、生活和工作的基本前提, 是学校改革和发展的基础, 是创建和谐校园的内在要求和重要保证。高校校园的安全稳定和构建和谐校园在一定意义上有着内在的联系, 探究二者的关系在当前形势下具有十分重要的现实意义。

二、校园安全稳定、和谐校园相关概念界定

(一) 校园安全稳定的概念界定

“安全”的字面意义较为明确, 各类词典通常是指平安、稳定、保护以及无危险、不受威胁、不出事故的这样一种工作和生活状态。所谓“安全”, 是指事物的主体在客观上不存在威胁, 在主观上不存在恐惧的一种状态。安全是一个综合的概念, 有着动态性的特点, 表现在, 随着形势和条件的变化, 对安全的威胁和维护安全的手段与方式也发生变化。

稳定是相对于动荡而言的, 即平稳、安定。首先, 稳定不是仅指校园某一方面、某一领域的稳定, 而是指高校的整体稳定, 包括政治稳定、教学稳定、校园生活秩序稳定、人心稳定等;其次, 稳定不是静态的、凝滞不动的稳定, 它不是指一般意义上的僵滞不变的状态, 而是指其结构在运动中保持某一固定形式和基本一致的适应方式。

高校稳定工作是维护社会稳定的有力支持, 是高等教育事业改革发展的重要保障。保持高校的安全、稳定, 为高校教育育人、科学研究及其成果转化创造良好的校园氛围, 同时也为社会的发展、稳定做出应有的贡献。

大学校园本是一个开放的系统, 时刻和周围的世界发生着信息、人员、物质等交流。无论是外界的还是内部的种种变化都会引起大学校园的不稳定, 大学生也处在一个心理不稳定期, 因此, 大学校园的不稳定因素不仅始终存在, 而且较复杂。影响大学校园安全稳定的因素很多, 涉及大学生自身因素造成的不稳定, 主要有大学生违法犯罪、心理障碍、不良习惯以及其他的违纪现象等。

(二) 和谐校园的概念界定

和谐校园是一种动态的平衡, 是因为其涵盖的内容和标准不断变化, 是在社会主义和谐社会理论的指导下, 以当前校园文化建设以及学生的全面发展为出发点, 以具有和谐的校园文化、和谐的人际关系、大学生全面和谐发展为主要特征, 建设和谐校园是一个不断发展的过程, 是一个需要随着个体、社会、学校的发展而不断推进的过程。其主要特征为:

1. 和谐的人际关系是和谐校园的动力源

建设和谐校园, 必然要有和谐的人际关系。人际关系主要有师生关系和同学关系。师生关系是学校教学、生活中最基本的人际关系, 师生和谐是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证, 也是构建和谐校园的根本。

和谐的同学关系即, 同学之间相互关心, 互相帮助, 相处融洽, 共同感受和谐校园的氛围。学校也要不断完善教育设施, 开发教育资源, 为学生搭建展现风采、相互交流的舞台。

2. 和谐的校园文化是和谐校园的重要部分

校园文化是指在高校校园内, 以学校广大师生为主体, 在教育教学、管理服务、学习生活、实践锻炼等一系列的活动中共同创造而形成的关于物质的和精神的所有活动方式和活动结果的总和。它包括了广大师生的世界观、人生观、价值观、精神境界, 思维方式和行为准则, 教风与学风, 学校的传统与习惯, 各种文化设施及活动以及学校的环境布局、绿化美化等方面。校园文化也可以分为物质文化、精神文化、行为文化、制度文化等等。校园文化以其潜在的、独具特色的方式熏陶感染、影响着师生的思想观念和行为方式, 渗透到了校园生活的各个方面。使广大师生置身于这种文化氛围中接受各种校园文化的滋养, 从而使其在智力、情感、身心、道德等方面都得到全面发展。

因此, 建设和谐开放的校园文化是和谐校园建设的重要环节。

3. 大学生全面和谐的发展是和谐校园建设的灵魂

高校教育的目的是培养全面和谐发展的人。大学生全面和谐的发展, 就是德、智、体、美的全面协调发展, 能力与需求的协调, 以及个性的充分发展等。和谐的教育体系是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。大学教育不仅要培养有科学知识、有文化素养的大学生, 更重要的是使大学生具有正确的世界观、人生观、价值观, 从而进一步提高其思想道德素质和综合素质。

三、校园安全稳定与和谐校园的相关关系分析

(一) 灰色关联研究方法

灰色系统理论是在信息不完备或缺损的情况下, 对系统进行量化处理, 弥补信息的不足, 可以得到较精确的分析结果, 灰色关联分析是灰色系统分析的主要内容之一。客观事物是普遍联系着的, 它们受着各种相互关联, 相互作用的复杂因素的影响, 关联度是事物之间、因素之间关联性大小的度量, 它定量地描述了事物或因素之间相对变化的情况。

1. 灰色关联度的计算

首先, 给出原始数据列的参考序列X0和比较序列

其次, 采用初值法对原始数据进行无量纲化处理, 求出参考序列和比较序列之间的差序列后依据空间理论这一数学基础, 按照规范性、偶对称性、整体性和接近性这4条原则, 灰色系统理论确立了参考数列x0与若干比较数列xm间的关联系数:

ζ为分辨系数, 且ζε (0, 1) , 这里ζ取0.5。

再次, 把关联系数这一分散的信息集中起来, 再做平均处理, 变得比较曲线 (数列) xm对参考曲线 (数列) x0的关联度:

最后, 比较关联度的强弱, 若ra>rb, 则称影响因素Xa的关联度优于Xb。

2. 灰色关联矩阵的计算

一个研究系统中, 如果母序列 (参考序列) 不止一个, 子序列 (被比较序列) 也不止一个, 这时就可以在这两个序列 (在有些情况下, 母序列与子序列可以互换, 即原来的母序列可以作为子序列来处理, 子序列可以作为母序列来处理) 之间构造关联矩阵, 通过关联矩阵中各关联度之间的关系, 可以分析哪些因素是主要的, 哪些因素是次要的。下面是一个由母序列为y1, y2, …, ym子序列为x1, x2, …, xn所构造的关联矩阵:

矩阵中的元素rij表示因素yi与xj之间的关联度, 关联度大则表示这两个因素间联系紧密, 关联度小则表示两个因素间联系不强。

还可以对矩阵的行元素、列元素求和, 得:

对行或列的关联度求和之后得到的数据, 所反映的是综合关联效应, 如对行元素求和, 反映的就是母序列中的各因素对子序列总体的综合关联效应。

(二) 校园安全稳定与和谐校园的灰色关联分析

根据调查问卷的结果, 现进行校园安全稳定和和谐校园的灰色关联分析, 运用matlab软件进行分析, 其具体的分析过程如下:

第一步:评指标权重的确定

本文采用权值因子判断表法, 专家组共有12人:具体人员有学生工作部门4人, 学校公共事务管理人员2人, 学生代表2人, 思想政治研究专家4人。专家组采用4分制打分, 得到结果如下:

第二步:对二级指标的灰色评价权。每位评价者的评分是一个灰数。

为了调查校园安全稳定和和谐校园的灰色关联度, 针对和谐校园评价指标体系的各个因素, 要求被测对象对调查项目做出“非常符合、符合、基本符合、不符合、非常不符合”的单选回答。评分相应地设为五级评定 (见表二) 。得分越高, 表示校园安全稳定和和谐校园的和谐程度越大, 得分越低, 则显示和谐程度越小。

经过计算可得:

第三步:对一级指标的综合评价。

第四步:对评价目标进行综合评价。由上述的A1、A2和A3再乘上权向量, 就可以得到评价目标的评价权向量。

第五步:灰色综合满意度评价权向量A= (0.3462, 0.2376, , 0.1829, 0.1447, 0.1024) 反映了受评者属于每个评价灰类的程度。因此可以按最大权的原则确定受评者所属灰类等级, 即

则评定受评者为第一类:非常符合。

据此原则做出的判断有时有效, 有时会因信息丢失太多而使判断结果失效。为此将灰色综合评价权向量作进一步的处理, 使其单值化, 即计算受评者的灰色综合评价值W。

可见W属于第二个灰类的权最大, 故可认为校园安全稳定和和谐校园的和谐度为“符合”。

四、结论

本文在校园安全稳定和和谐校园概念界定的基础上, 建立和谐校园评价的指标体系, 建立调查问卷, 运过灰色关联分析方法, 借助matlab软件的运算可以看出, 校园安全稳定和和谐校园的综合评价值属于第二个灰类的权最大, 可知校园安全稳定和和谐校园存在一定的和谐性。校园安全稳定和校园和谐二者协调发展。

参考文献

[1]张根海.高校安全管理系统模式研究[J].中国市场, 2007, (1) :71-72.

[2]郑恒毅, 王健卉.高校群体性事件的成因及处置[J].重庆大学学报 (社会科学版) , 2005, (5) :84-86.

[3]田建国.关于构建和谐校园的思考[J].滨州职业学院学报, 2007, (2) :3-7.

[4]马举贤, 徐太秀.建设高校和谐校园的若干思考[J].四川文理学院学报 (社会科学) , 2007, (6) :36-37.

[5]王德勋, 韩同友.试论高校校园文化建设中的几个关系[J].黑龙江高教研究, 2008, (9) :106-208.

12.校园食品安全征文 篇十二

安全伴我行

小时候，常听爷爷奶奶对爸爸妈妈说：“工作时要小心，注意安全，别让机器伤到自己，把手给绞了”，对出差的舅舅说：“出门车要开慢点，别抢时间，要小心，安全第一”等等。我上小学时，爸爸妈妈常对我说：“孩子过马路要小心车辆，不要在路上追打，注意安全。”“在学校要守纪律，听老师的话，注意安全，别玩火，放学就回家，别去河边玩水，注意安全”等等。今天我对儿子说：“上学放学路上要小心，走路要走人行道，小心车子，别在路上打闹，要注意安全”，“晚上早点回家，别惹事，注意安全”，“出门游玩，要注意安全，别爬高处，跌倒摔伤有你受的，别去水库游泳，小心溺水，平平安安回家”等等等等。一句句关心的话语，大同小异叮咛，说的都是安全，“注意安全”一句被人们常常挂在嘴边的话，让我们明白安全问题十分重要，没有了安全的保障，人们的生命也得不到保障，生存是一切的根本，生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，错过了就再也无法挽回。我们都应牢固树立“珍爱生命，注意安全”的意识，加强和提高自身的自我保护能力，防止意外的发生。

13.校园消防安全的征文 篇十三

一次偶然之间，他们发觉树木间闪耀着忽明忽灭的红色的光，以及那冒着烟的动物的遗骸。他们狼吞虎咽，他们渐渐接近那跳动的精灵，于是，人类发觉了火!火得发觉使用与保存，使人类进入了一个新纪元，那是黑暗中的点点光明，是寒冷中的丝丝暖和。人类在使用火烧熟的食物后，养分得到了保证，脑容量不断扩大，才得以组成一个个群体，才有了语言，才进展成今日的人类社会。而火，那个红色的跳动的精灵，带来的全是光明与盼望吗?不，它所带来的，还有人们深知的无情，吞噬与毁灭。

1987年5日6日，黑龙江省大兴安岭发生火灾，烧毁林木面积70多万公顷，房屋61万平方米，受灾五万多人，死亡193人，受伤226人。上网查询，一串数字映入眼帘。虽是多年以前的事件，如今看来却仍旧触目惊心。闭上眼睛，脑海中便出现出那漫天大火张牙舞爪着张开血盆大口，肆无忌惮地吞噬一切的场景。高耸的树木纷纷倒下化为灰烬，消防员冷静镇静地冲入火海之中……很多人死于火灾，珍贵的生命一瞬间归零，留下的只有断壁残垣，甚至只是灰烬。家人的哭喊在漫天大火前显得那般微薄无力。火，人类文明的起源，在这一刻将人推动了无底深渊。

同样是火灾事例：10月27日，北京一座大型家具城发生火灾，烧死2人，烧毁12个厂家摊位，火灾面积高达600平方米，财产损失380多万元。大火同样吞噬了人们的生命，而这个事例，损失更为严重的是人们的财产。380多万，或许只是一家大型公司一个项目的收入，可对那些刚刚起步的小公司来说，这般损失便是致命的打击。水既能载舟，亦能覆舟，而火亦是如此。他无情地吞噬人们的盼望以及信念，一切都逃不了他的魔爪。

安静和谐的校内中也不乏这般惨剧。20xx年5月6日，广州市一寄宿学校发生火灾，造成8名正预备高考的学生死亡，25人受伤。火灾是未熄灭的烟头点燃一间休息室的沙发后引起的，消防部门的官员称，这幢楼里的报警装置和灭火器都不能正常使用，消防和有关当局应对此负责。8条含苞怒放的生命在这无情的大火中活生生地凋谢。是的，火有消防员来灭，而他们呢，有有谁来为他们的生命负责?家长们撕心裂肺的呼喊是否能将孩子的生命唤回?不，不能，大火带走了他们，他们永久回不来了。

人们在感慨火灾的无情时，是否也曾想过是什么引起了火灾?人们只知道远古时期人类发觉使用并保存了火，保存了这一宏大的`事物。人们总是一味地去想火灾的罪恶，却从未思索火灾的源头。殊不知，正是人类引发了这一场场熊熊大火。广州市的那一所寄宿学是的，火有消防员来灭，而他们呢，有有谁来为他们的生命负责?家长们撕心裂肺的呼喊是否能将孩子的生命唤回?不，不能，大火带走了他们，他们永久回不来了。

人们在感慨火灾的无情时，是否也曾想过是什么引起了火灾?人们只知道远古时期人类发觉使用并保存了火，保存了这一宏大的事物。人们总是一味地去想火灾的罪恶，却从未思索火灾的源头。殊不知，正是人类引发了这一场场熊熊大火。广州市的那一所寄宿学校，若不是那一个未熄灭的烟头，若不是报警措施和灭火器不能使用，那8条鲜活的生命，会在大火中化为灰烬吗?答案确定是不会。人类只会浅层地想火灾带来了哪些损失，却不会深入的去探寻火灾的来源，这便是人类的弱点。每年，很多条无辜的生命消失在大火之中，生命只有一次，是无比宝贵的，因此，我们需要防范火这个亲热而又危急的伴侣。

生活中任何一个微小的举动都会引发火灾，随地乱扔未熄灭的烟头，用沾水的手去触碰开关，以及在学校使用种种违规电器……这些不经意的动作或是不以为然的行为，在顷刻之间都会酿成大错。每年的火灾案件中还不乏清明节前后的火灾案件。清明节前后，人们上山祭祀祖先，总是燃放烟花爆竹，点燃香烛纸钱。而在前往下一个地点的时候，总是遗忘各种可燃物的火是否已经熄灭。山林中往往多枯枝落叶，一点点星火便可燎烧整个山林。人们的种种疏忽大意，才得以让火灾一次次肆虐。预防火灾，我们首先要杜绝火患，而杜绝火患，首先要从身边这些小事做起。

在家时我们需要正规用电，家里要使用安全的电插头与开关，不用沾水的手去触碰电器的接头处。电路短路导致电器烧坏极易引起火灾。假如真的引发火灾，要先切断电源，绝不行以用水熄灭。在学校中，学校要定期对学生进行消防学问的普及，定期举行火灾紧急逃命演习。在每个楼道处要配置灭火器，以备突发状况。在社会中，假如遇到火灾，要准时拨打119火警电话，绝不行像看喧闹般围在旁边观看。

在生活之中，火灾随时有可能发生。因此，我们要学会冷静地面对这些突发状况，要把握肯定的灭火与逃命的常识。珍爱生命从防火做起，杜绝火患从你我做起。让我们行动起来，从身边的小事做起，养成正确规范的行为习惯，将火的危害最大程度地降低让人与火的关系重回远古时代，让火重新成为人类得力的助手。

14.浅析校园网络安全 篇十四

1 校园网络的安全隐患和漏洞

(1) 校园网中有些电脑未安装杀毒软件和防火墙。校园网建设初期, 由于国内相关杀毒软件和防火墙产品效果并不理想且收费昂贵, 导致一些校园网用户, 如学生、办公室等相关人员对网络安全意识单薄, 对相关杀毒软件和防火墙产品效果也并不信任, 因此未安装相关必要的软件。另外还有一些缺乏统一管理的电脑, 更容易染毒和传播病毒。

(2) 使用的操作系统存在安全漏洞。校园网用户水平参差不齐, 有个别用户或使用盗版操作系统的用户会由于种种原因忽视操作系统的安全补丁。现在杀毒软件日渐完善, 但是网络上肆虐的病毒往往是由于简单的操作系统安全漏洞问题。因此个别用户的不慎容易导致整个校园网的瘫痪。

(3) 学生寝室的局域网安全隐患。在校大学生为了使用网络, 经常会出现合伙购置宽带, 并架设寝室内局域网的方式分摊上网成本。但是学生水平参差不齐, 有些局域网构建缺乏网络安全意识。一旦局域网中个别电脑由于未安装系统补丁或者杀毒软件造成的染毒现象, 必将通过局域网攻击扩散到整个寝室, 然后加速在学生电脑中的扩散, 进而感染整个校园网, 造成校园网带宽被海量病毒数据包堵塞, 造成网速过慢, 网络瘫痪的等严重问题。

(4) 校园无线局域网构架的安全隐患。随着信息化的发展, 一些学校开始在教学楼寝室等部分试点校园无线局域网。但由此可能会产生一些恶意监控无线连接电脑的问题, 造成账号ID密码、银行卡号等重要数据被窥探。

(5) 共享文件导致的信息外泄。由于校园网同学教师之间会经常涉及到信息共享等问题, 几乎校园网络内每人都会设置自己的共享文件夹。但这些文件夹不光是校园网可以访问, 校外接入网络也能访问。在实践中发现搜索外地某一高校的C类IP网段就发现几十台处于暴露状态的共享电脑, 有些电脑甚至整个C盘, D盘都处于共享状态, 甚至未设置密码。这样只要将其映射成一个网络硬盘, 就能对上面的资料、文档进行查看、修改、删除。别有有心者可以直接安装攻击病毒或木马软件进一步进行破坏。

(6) 安全意识薄弱造成的主动破坏。有些学校的大学生具有一定的技术水平, 但是安全意识和网络道德意识淡薄, 往往会主动试探校园网的安全隐患, 既有恶作剧式的无害骚扰, 也出现过利用网络漏洞非法获得未授权文件、盗用他人账号上网、非法入侵他人电脑盗取考试资料的行文。无论是主动的被动的主观的客观的入侵行为都是校园网络的安全隐患和漏洞。

2 造成校园网络的安全隐患的原因

(1) 网络安全维护的投入不够。网络安全的维护需要基本的投入, 安全维护工作量很大。而各高校用于安全维护的预算普遍不够, 且相关经费往往用于设备的购置, 而不注重人力的设置。目前我国校园网络安全一般都没有较为系统的投入。

(2) 用户量大、安全意识不够。随着电脑和信息化的普及, 越来越多的用户越来越频繁的使用计算机和网络, 因此在客观上加重的网络的安全隐患。但是使用者水平往往参差不齐, 一些安全意识不够的人的不安全网络行为容易对整个校园网产生威胁。

(3) 网络管理员权限不够。各高校一般配备网络管理员。一般具有专业相关知识, 但是在实际管理过程中, 会涉及到一些学生和老师电脑的管理工作, 如强制给安装杀毒软件的电脑加装基本软件等。但在实际操作中往往得不到相关使用人的配合。此外学校管理体制的不明确, 造成了网络管理人员较少, 且多为兼职, 工作量大等原因往往缺乏工作热情。

(4) 盗版软件泛滥。由于我国版权问题的混乱, 大量盗版软件泛滥, 使用者也往往缺乏版权意识各种盗版软件、盗版电影在校园网内大量使用流通, 给校园网的安全带来极大隐患。一些从网上下载的盗版软件电影或图片等等往往是病毒和木马传播者的陷阱。在不知不觉中侵入用户电脑, 潜伏破坏。

3 安全对策和管理

(1) 规范出口管理。在校园网与internet的接入实现统一管理, 对校园接口实现重点管理和监控是实现校园网络整体安全的核心, 也是一切管理监控的要点。对接入口的筛选监视可以及时发现问题并定位问题电脑。

(2) 规范上网用户身份。对接入校园网的电脑实施身份授权管理, 相应使用人获得唯一ID, 可及时发现上网人的电脑问题, 并及时联系解决问题。

(3) 规范上网安全软件设置。基于出口管理和身份管理可以实现全网络统一强制安装一致的杀毒软件和防火墙, 对于未安装相关软件的用户不予上网权限, 只有通过系统检测合格的安全电脑才能接入校园网, 杜绝任何不安装安全软件的“裸奔”电脑。相关网络管理人员及时更新整个校园的安全软件系统。

(4) 加强安全管理和提高网络安全意识。加强网络中心管理人员的业务素质和水平, 提高责任心。配备足够的人力物力, 在大一年级计算机基础课程中设置网络安全专题项目, 详细讲解网络安全问题, 并灌输网络安全意识。发挥学校的教育作用。并在相应的考试中给予体现。

摘要：随着教育信息化的高度发展, 校园网络问题日渐突出, 为了突出校园网的安全问题, 防范网络风险, 本文较为系统分析了当今校园网络存在的问题及成因并提出了相应的管理措施。

关键词：校园网,网络安全

参考文献