与军训的英语作文

与军训的英语作文（13篇）

1.与军训的英语作文 篇一

军训的通知英语作文

Boys and girls,

Attention, please! I have an announcement to make.

Our military training will last 11 days from Aug. 15th to Aug. 25th. It will take place in the school playground. The training time is from 7:30 to 11:30 in the morning and 2:30 to 5:30 in the afternoon. Everyone must attend the military training on time. Nobody is allowed to be absent from the training or be late for it. Ask the drillmaster for leave if necessary. Furthermore, we must be in military uniforms, wear strong sports shoes and bring our own cups. Finally, I have to stress that everyone should work hard during the training so that we will perform perfectly in the final test!

That’s all. Thank you!

2.与军训的英语作文 篇二

高校是人才培养的主阵地,大学阶段是学生发展与提升综合素质的重要时期,是领导力培养过程中的重要环节。我国高等教育法明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”可见,高校不仅要重视大学生文化知识的教育,也要重视各种能力的培养,其中包括领导力。从这个意义上来看,在大学期间培养学生的领导力,既符合人才成长的规律,也是高校人才培养的重要目标。

中山大学本着“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的育人理念,把学生的教育管理放在学校工作的核心位置,着眼于培养“具有领袖气质的又红又专的时代精英”。显然,学生领导力的培养是学校人才培养目标的重要内容,并致力于各种形式的培养教育,尤其体现在学生工作口径方面。近年来,中山大学结合军训实践平台培养大学生的领导力成为一种特色并日益体现出成效。

一、结合军训进行学生领导力培养的背景

军训是高校实践育人的主要形式之一,是大学生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的主要内容和基本方式,也是学生认识自我、磨练自我和提升自我的重要过程。高校能够结合军训实践,对大学生进行领导力的培养和教育,主要是基于其特殊的背景,一方面源于军训本身的特殊性和意义,另一方面源于大学新生的心理特征和实际需求。

1、军训作为入学第一课对学生的影响力度较强

军训是大学生素质教育的重要组成部分,其独到的育人功能适应于大学生综合素质培养的需要。作为一门具有军事性特征的实践课程,军训能有效锻炼大学生的自立能力、团队合作精神、意志力,提升其爱国主义、革命英雄主义、集体主义精神等,这些都是领袖气质的重要表现,是一个有领导力个体的必备素养。另外,从时间上来看,军训属于大学生入学后的第一课,学生在一个全新环境下的求知欲比较强烈,而且刚入学的新生正值十七八岁的青年初期,其个性、人生观、价值观还处于可塑性很强的阶段。因此,在军训期间给予学生正确的引导,开始领导力的培养和教育,无疑是借助了他们成长的东风,必然对学生产生深远的影响,并取得事半功倍的效果。

2、学生在新环境下追求发展和表现的意识较强

从学生的角度来看,进入大学意味了踏上了人生的新起点、新台阶,大多数学生都抱有同样的想法,即“不能输在起跑线上”。这个时候学生具有较强的求知欲和好胜心,追求自我发展和获取他人认同的心理表现得十分突出。在新的环境中,大多数学生都不甘示弱,十年寒窗进入大学,他们希望能够拥有更多表现自我、发展自我的平台,让新同学们尽快地认识自己,并能更快地融入到新的集体。因此,他们会十分注重入学第一课(军训)中的各种机会,一边努力适应着新环境和新的集体,一边广泛吸纳新知识、接受新事物和新挑战,以求能够在新的环境中获得新的发展,进而得到来自自身以及他人的认可。

二、中山大学在军训中培养学生领导力的做法

基于军训本身的特殊育人功能,以及大学生在新的环境下积极追求表现和发展的心理特点,中山大学以军训为实践平台,积极开展学生领导力的培养教育。军训实施强调广泛依靠学生,充分发挥其主观能动性,促进大学生进行自我管理、自我教育和自我服务。目前主要的做法如下:

1、打造军训学生管理干部队伍

学生军训是按照《普通高等学校军事课教学大纲》和《学生军事训练规定》组织实施的,参照军队建制,采取军营的管理模式,坚持用部队的一日生活制度来执行和完成任务。除了教官、辅导员(军训期间为指导员)等军训管理队伍外,还搭建“以学生为主体”的组织管理架构,在军训管理中选拔和使用一批学生骨干担任军训副排长、班长、副班长、通讯员等职务。这支骨干队伍是通过自主报名、择优选拔、强化培训的过程逐步组建起来的,因而不论是在思想政治觉悟、军事技能,还是在组织、管理及指挥能力上都具有一定的基础和优势。他们在军训中担任“兵头将尾”的角色,起到“桥梁纽带”的作用,带领本排、班学生认真学习军事技能,领会军事思想,感悟军营文化及军人的独特魅力。2013年中山大学的学生军训中,选拔培养了370名学生担任副排长、740名担任通讯员。这批干部的使用,有利于减轻教官的教学压力、加强教学中的互动、提高管理的效率和效果,更重要的是,通过军训实践平台锻炼了一大批学生。他们在军训期间担任干部,从而转换进入管理者的角色,带着责任意识,积极主动学习相关技能和管理方法,同时加强与同学的联系、沟通和交流,从而提高了他们的组织、管理和指挥能力,同时也引领其他学生的提升主动参与和自我管理意识。调查显示,军训期间担任过副排长、班长、通讯员等职务的同学,90%以上后来发展成为班级班长、学生会干部或者社团负责人,得到进一步的历练和发展。

2、依托学生社团组织各项活动

为了丰富军事课(军训)的教学内容,提高学生的参训热情和积极性,中山大学在军事技能训练期间穿插了军训系列活动。这些活动主要依托学生社团自主承办,武装部(军事教研室)提出主旨要求、进行时间安排和经费保障,相关学生社团则负责从前期策划、过程实施到后期总结的活动全过程。具体例如:广播台协会负责举办军歌大赛,每个院系都派出了合唱队伍,全年级约3000名学生分校区参加了比赛;求进报社协会负责举办演讲比赛、征文比赛、军事百科知识竞赛、编撰军训刊物;军事爱好者协会、定向越野协会负责举办定向越野大赛;红十字协会在军训现场提供一些后勤保障(义务送水、清凉饮料,协助巡诊医生做好伤病员的照料);等等。这些不仅有效缓解军训组织方的工作压力,而且在很大程度上锻炼、提升了学生的组织、管理和指挥能力。一大批活跃在社团里的学生,他们积极参与组织开展军训活动的全过程,团结协作、出谋献策,出于场地、物资等保障,需要和校内、校外人员沟通协调,活动现场也要通过有效的指挥确保活动开展井然有序。众所周知,耶鲁大学培养了无数精英阶层和领导者。究其原因,耶鲁大学校长莱温教授在中外大学校长论坛上道破了耶鲁三百年精英辈出之道,即“学生社团成就耶鲁学生领袖气质”。耶鲁大学校园内活跃着200多个学生社团,在这些社团活动中培养了学生的领导能力。由此可见,学生社团对于学生领导力形成具有重要作用,军训中利用学生社团组织相关活动的意义也正是于此。

3、给予学生更多的个人展示机会

实践表明,大学新生在军训中表现出很高的热情和积极性,他们希望能获得更多的机会展示自我,既锻炼自己的能力,又能在同学心中留下深刻印象,加速融入新的集体。据此,中山大学在军训开展过程中尽可能地为学生创造个人展示平台和发展锻炼机会,例如:实行“兵教兵”的互动式军训教学机制,择选参训学生中表现优秀者在队伍前进行展示,并指挥实施军事技能教学;举办演讲比赛,锻炼学生的气魄、口头表达能力和感染力;组织定向越野大赛,提高学生的思维能力、团队合作精神和集体意识……另外,在一些集体性的竞赛或评比活动中,也让学生个人借助群体展示才能,锻炼能力、提升综合素质。看似一次小小的展示,背后往往凝聚了学生很多的努力,首先是要通过努力学习成就优秀的自己,同时还要不断鼓励自己拥有展示的勇气,具备有效的表达自我的能力和技巧,将“台下十年功”倾注于“台上一分钟”。统计显示,军训期间参加过一项个人或集体比赛(含其他展示自我的活动)的学生比例达到了65%以上。总之,这些机会让学生通过表现得到提升,增强了自信,提升了表现能力、表达能力、沟通能力、组织能力、协作能力等,这些都是领袖气质的重要表现。这些经历,无疑成为他们日后步入精英阶层和领导岗位的重要积累。

三、在军训中培养学生领导力的发展思路

正如研究者所言,“领导力教育被视为推动高等教育创新机制的重要教学改革途径”,注重培养学生领导力是高等教育的发展重点和大势所向。就军训本身而言,它是高校素质教育和实践育人的重要组成部分,旨在增强学生的国防观念、国家安全意识,加强其组织纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨练意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提高学生的综合素质。以往军训更侧重于自上而下的军事化管理和灌输式教育,学生更多的是表现出被动参训和积极性不高的心理,也使得军训效果大打折扣。近年来,结合领导力培养在高校人才培养中越来越突出的地位和作用,军训工作更加注重学生的参与性,鼓励学生进行自我管理和探索式学习,学生变得更加主动和活跃,军训的效果也得到了进一步提升。从中山大学的军训实际来看,借助军训平台培养大学生的领导力已经表现出不错的效果。入学第一课形成的能力和素养成为他们后来在大学里实现自我管理、自我教育和自我服务的重要基础。

那么,如何利用新生第一课——军训的契机开好“第一枪”,则是整个培养过程的重要环节。结合中山大学的实践经验,需要从以下方面进一步发展:

1、规范军训中学生干部的培养和使用

学生干部的培养和使用对于学生领导力培养具有十分重要的意义,新生能够在大学第一课——军训期间得到组织、管理、指挥能力的锻炼,对于其今后的大学生活,乃至将来的职业发展都是一个很好的开端。为将这一效果最大化,应从规范化的角度发展这一做法,并逐步建立起长效机制。首先,秉着公开、公正、自愿的原则规范军训学生干部的选拔,给予所有新生一次竞争发展的机会,被选拔上者则可在今后得到进一步的发展,未被选拔上者也得到了一次有益的锻炼和尝试。其次,积极建构规范的培训机制,制定相应的培训、考核办法,让培训为他们走向管理和提升领导力奠定基础,这个过程既可以扩充他们的知识面,又是他们正式开始军训前的一次提前尝试。再次,制定相应的制度,明确他们在军训中的管理职责,规范其在军训中的管理方式,同时给予他们一定的自主空间,充分发挥他们的主观能动性和创意,为军训管理工作注入活力和新的血液。

2、强化学生社团组织军训活动的能动性

社团是培养大学生领导力的重要平台,有人形象地说“学生社团是培养未来社会各行各业领导人的实验室”。因此,在军训期间开展领导力教育,把握好学生社团这一载体十分重要,不仅要依托社团举办各项军训活动,而且要给予足够的自主空间,鼓励其发挥主观能动性。一方面,尽可能多穿插一些既结合军事教育又富有趣味性的活动,并将这些活动全权委托给学生社团承办,给予学生更多施展才华的机会,让他们通过举办各项活动提升组织能力、协调能力、指挥能力等,从而初步具备作为一名领导者或者社会精英应该具备的领导力品质。另一方面,尽可能更多地给予学生社团组织活动的自主性,学校军训组织方或者社团指导老师不做过多的参与,只是在客观上进行监督和引导,真正让学生将他们的智慧、才华和能力施展出来,充分发挥他们的主观能动性,为举办贴近大学生兴趣点的军训活动出谋献策,然后相对独立自主地开展从前期策划、活动准备、活动开展到后期总结的整个活动过程。显然,这些特殊环境中的锻炼可以拓展教育的空间,更具实践性和开放性,是“发展领导力的有效教育方式”。

3、提高学生参与领导力教育的热情和普及性

在军训中穿插学生领导力的培养和教育,应该注重学生的主体地位,真正从学生的角度出发思考问题、采取措施。据此,军训组织方要积极深入学生群体,广泛进行访谈和调研,了解学生对于军训期间开展领导力培养教育的看法和建议,进而有针对性地采取一些符合当代大学生心理特点的措施,以学生喜闻乐见的方式进行领导力的培养和教育。并且广泛参考教育学、心理学、社会学、管理学等方面的理论知识和经验模式,提高这一做法的科学化水平和学生的认可程度。另外,还要积极促进这种领导力教育的普及性。目前,我国高校大学生领导力培养的对象往往局限于学生干部,难以普及到普通学生。有调查显示,93.6%的大学生表示自己想成为领导者,70.7%的大学生表示愿意担任学生干部,然而实际上只有少部分同学能够跻身于学生干部的行列。因此,在军训组织过程中要充分考虑到参训者广泛这一特点,创新思路、改进做法,将原本属于只是“精英模式”的领导力教育转向“大众模式”教育,提高其普及性,让更多的学生能够在军训中得到施展才华的空间和发展自我的平台。综上所述,军训作为新生入学第一课,无论从军训自身的意义,还是大学新生的心理特点,期间对大学生进行领导力的培养和教育都十分可行,而且能产生很好的效果。这种领导力的培养,不仅有利于他们在大学的发展,而且有助于他们更好地适应社会,提升非专业素质方面的就业能力和创业能力。中山大学现行的做法——搭建军训学生干部队伍、学生社团承办军训活动、丰富多彩的个人展示平台等,成了新生领导力培养不可忽视的特殊实践性教育载体,而且目前已经取得了一定的效果。有思路、有目标地将这一做法加以创新和完善,无疑是今后军训工作的重点。

参考文献

[1][美]P.G.Northouse著、王力行译.卓越领导力——十种经典领导力模式[M].第一版.北京:中国轻工业出版社,2003.

[2]教育部、宣传部、财政部、文化部、总参谋部、总政治部、中共团委.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见.教思政[2012]1号,2012.

3.与军训的英语作文 篇三

关键词：高校 军训科目 镭射对抗 探索

中图分类号：G641；E251 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）07-0126-01

一、普通高校军事训练的现状分析

自1985年以来全国先后有157所普通高校开展学生军训试点工作，直至2001年国办发[2001]48号文件标志着学生军训已发展成一门独立的学科。我国的各高校也相继成立了武装部等军事机构，教师队伍也逐渐完善。在不断探索的过程中，形成了军事理论课与军事训练相结合的国防教育模式。

近年来各高校对军事训练都进行了不断的探索与实践，期间取得了很大的成果，但也留下了缺陷，如军事训练科目过于单一，形式老旧、军事训练缺乏实践性等问题。下面我将结合我校军事训练，对将真人镭射对抗加入军训中进行探索与思考。

二、将真人镭射对抗加入军训科目的意义

（一）加强军事训练的实战性。把真人射镭对抗应用到军训中具有极强的实战性，将军事实践与校园军事教育相结合的方式不仅可以增强学生兴趣，寓教于乐，而且不会产生对同学的生命健康威胁。真人射镭对抗在紧张而正式的环境下能够调动学生的积极性，让学生真正掌握射击实战知识，具有极强的实战行。与此同时，真人射镭对抗，虽然对人没有伤害，但是人被射击的感觉，能够刺激精神上的的紧迫感，让人适应并提高在紧张环境下的应变能力，从而提高整个团队的实战能力。

（二）树立集体荣誉感。所有刻骨铭心的情感都来自对生活真切感动的体验。很多男生应该都有过集体打游戏到通宵的体验，而让他们痴迷于游戏的，绝对不仅仅是游戏配置和关卡的设置，更重要的还是队友集体完成任务的成就感。而将这一点作用到我们的军训中，就是要荷枪实弹，让同学们进入到一场气势恢宏的角色扮演，每个人有如亲临战场，当所有的同学成为生死与共的“战友”并肩作战，心中燃起的荣誉意识和合作精神一定要比排排站练习站军姿、踏正步更加引人深思。因为我们不仅要自己身段灵活，掌握绝佳的战略技巧，更要兼顾队友，用自己的实力掩护队友，通力合作。兵法的意义在于在实践中发挥的实际意义，同样，军训所要完成的理论教育也不仅仅是简单的体力耐力考验就能完成的，教育方法崭新灵活，教育目的才能更深入人心。

（三）培养四有人才的需要。军训是艰难的，是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”的行为，而真人镭射对抗是将军训中所学科目的综合的项目，是对同学们整体的考核。想要完成任务就需要学生们动脑去思考面对一样强大的对手应该如何去做，这不只是考验一个学生单方面的能力，他的生活阅历是否具有敏锐的思维与观察能力，是否具备足够强大的内心，是否能做到面对着战友纷纷牺牲自己孤军奋战自己依然还能继续有勇气有信心去完成任务、面对着这样生理与心理的双重压迫，这无疑是对青年学生的一种最好的锻炼，大学之初就经历过这样洗礼的21世纪新青年将会更好更快地培养成新时代所需要的“有思想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年。

三、将真人镭射对抗加入军训科目实施办法的探索

（一）了解镭射对抗的基本知识与器材的使用。将镭射激光武器小遥控器开机，激光接受装备共有八个装置，分别在头部四个接收器，胸前后各两个，激光接受装置有红色亮点，瞄准亮点射击才视为有效，作战枪的激光光束在射击范围内的十五米范围会形成15至20厘米的光圈，只有光圈照射对方的激光接受装置才视为击中对方，作战枪的激光束光圈有效范围是有限的，需要注意的是近距离交火时，必须瞄准对方的激光接受装置，否则将难以对对方进行有效攻击。因此射手必须掌握激光武器的战斗性能、规律及操作，及时发现目标实施攻击。

（二）对抗编组与明确任务。对抗编组一般以连为单位分为红、蓝阵营（每作战排人员30至40人），每个连总人数大约120至160人，由教官担任阵营总指挥，阵营划分职务：总指挥1名，参谋长1名，联络员3名，队长若干名。红蓝军作战任务分为：高低阵营攻防战，解救人质，敌军歼灭战等一系列作战任务。其中人员筛选以连为单位进行，将进行镭射真人CS对抗赛考核，考核内容为：持枪动作，射击动作，战术动作，个人素质等一系列科目，考核通过者视为有资格参加将镭射真人CS对抗赛。

（三）实施对抗。采取小队队形与班进攻战术，其中班战斗队形编组的目的是要发挥最大火力攻击敌人。同时，确保我方有最强大的防御力。小队战术正确与否将直接关系到战斗的胜败。我们在原来单调的单兵动作训练上加强了“手语、小队战术配合、小队战术队形、CQB战术、小队火力分配等”。需要注意的是：小队队形与班进攻战术，比起队列队形练习，要比较吸引人一些，但由于需要练习的内容较多，所以建议安排在激光模拟实战对抗训练前面，让学生们能够学以至用，否则有可能影响训练的效果。训练用枪刺刀要注意安全，不可弹出。

（四）战后评比。作战结束后各阵营首先由队长检查作战情况，清查个小队人员伤亡情况汇报至阵营总指挥，参谋长向总指挥汇报本次作战任务情况，工作任务完成情况，分析战况，根据赛前规定的作战任务完成情况进行最终评比，总结本次作战任务。最后由红蓝军总指挥向首长汇报本次将镭射真人CS对抗赛整体情况。

一项活动应该有一个众所周知的模式，然而身处于当今不断超越过去刷新观念的时代，这样的模式可以说是“成也萧何，败也萧何” 将真人实弹擂射与军训相结合，这种新颖的形式可以提高学生们的期待值，提高他们在训练中的积极性，进而减少学生们对于军训的陌生感和排斥感；传统并不是一无可取，只要其顺应时代的潮流，改革将是前进而上升的。

参考文献：

[1]宋学臣.普通高等学校学生军事技能教育训练的研究.普通高等学校军事教学理论研讨征文汇编.2011.

[2]张玉明.浅谈研究生军训与高素质人才培养.普通高等学校军事教学理论研讨征文汇编.2011.

[3]尚志强，崔正浩，丁丰敏.普通高校国防教育理论与训练教程.国防科技大学出版社.2014.

[4]贾云生.大学国防教育教程.国防大学出版社.2014.

4.英语作文军训周记 篇四

We have just finished our military training.

I have to admit that I have so much feelings to express! This has been the first time for me to get in touch with my new school.

No doubt it has left a good impression in my mind.

It has a beautiful scenery and a good environment for study as well,especially equipped with many advanced facilities.

I feel very happy to study here.

During the training period,I had experienced a great hardship due to the hot weather and severe trainers.

With time passed by,I gradually adapted to everything and felt myself much more strong to the hardship we faced.

Furthermore, there was a lot of fun during the training.

I has enjoyed a good relationship with my new classmates.

Now that the training is over, I still have learned a lot which can benefit my life in the future.

5.大学军训感想英语作文带翻译 篇五

In our country, when we go to middle school, we must attend to the military training. Most students are afraid of it, because the training often happens in hot summer. In summer days, the weather is too hot to stand. But students have to stay outside all the day. In addition, the training is very hard. Students have to learn to be a solder. They have to obey many rules that they don’t have to in daily life. And the trainer is very strict to students. They do like our teachers who care us patiently. However, military training is a good way to train students’ strong will power. It’s useful to the life of students. Therefore, it’s necessary to student.

作文翻译：

军训

6.军训与成长作文 篇六

“什么？去军训？”

“军训肯定很好玩！”

“……”

第二天早上一来，同学们已经摩拳擦掌，迫不急待了。早读一下，大家迅速整好队在校园主楼前集合。开营仪式后，军训开始了。我们教官二十多岁的样子，长得高高壮壮，非常虎人。

这次军训的内容有“停止间转法”“跑步”“走步”等，军训可是让我尝尽了＂酸甜苦辣＂。下面我来说一说这＂酸甜苦辣＂吧！

酸，第一天，教官教我们站军姿，身体绷直，双手贴在大腿上，整个身体微微向前倾，双脚脚尖分开大约60度，后脚跟紧闭。一直站了很长的时间，并且一动也不能动，动，但要打报告，不打报告就动，就要＂挨手板＂，我的`那腿儿呀，可真叫个酸！

甜，这个教官说严格，也是非常严格，说让我们放松，那必须好好放松，表现好，唉～不用训练，歇着，表现不好，等着吧，让你训的站不起来。由于我训练认真，得到教官好几次表扬，还让我给全班做示范！那心里呀，怎一个甜字了得？

苦，军训是个体力活，一次次站军势，一次次踏步走，累得我们满头大汗，浑身酸疼，再加教官的严厉，动不动50个下蹲，60次高抬腿……整得我们叫苦连天！

辣，三天的军训，站军姿，踏步，原地转法，齐步走，跑步走，还有下蹲，高抬腿，罚跑圈……让我们脚底板生平第一次磨起了水泡，每走一步钻心的疼，火辣辣的疼！

7.英语作文的讲解与指导浅析 篇七

一、常见的错误类型

1. 漏掉要点或审题错误

英语写作不像汉语作文有那么多自由发挥的空间, 英语作文一般都会有一个范围可循。虽然目前比较流行的作文类型是开放式作文, 但自由发挥的比例还不到整个作文的一半。所以注意审题, 不遗漏要点是十分重要的。还有的同学在审题时不注意体裁, 如:有的作文要求写的是回信, 但学生没有按照信件格式写;有的开放式作文要求发表自己的观点, 有的同学却忘记写或写得很少;有的同学在做答看图作文时, 不能很好地理解图中所要表达的意思, 还有的同学误解了文中要表达的意思, 以至于信息理解错误, 等等。

2. 语法错误

将简单句改为复杂句是给作文增分的一个重要手段, 但一定注意改写的复杂句要符合语法规则。比较典型的语法错误为:

(1) 虚拟语气。例如“我建议政府应修建更多的教学楼”, 有些同学写成:“I suggest the government built up more teaching building.”此处应将“built”改为“ (should) build”。

(2) 倒装。例如“如果我们能彼此帮助, 不仅你感到幸福, 我也感到幸福”一句, 许多同学写成:“If we can help each other, not only you feel happy, but also I feel happy.”他们忘记了“not only”提前句子应用半倒装这一语法规则。

(3) 名词。尤其错在可数名词和不可数名词。例如:“我们只有很少的设备”, 有些同学写成“We have few equipments.”他们忘记了“equipment”为不可数名词;还有些同学搞不清单词的词性, 导致犯错, 如:“他们缺乏场地”很多同学写成“They lack of places.”, “lack”后面如果加了介词“of”, “lack”就为名词, 所以应把“of”去掉或改为“They are lacking in places.”。

(4) 连词。要想将文章写得完美, 少不了用恰当而准确的连词, 但有些同学却将连词误用, 如:but和and混淆或犯a though和but连用的错误等;还有些同学所写的两句话之间只用逗号隔开, 没有任何连词, 等等。

(5) 强调句型。强调句型要注意去掉强调句型之后句子仍然成立, 如:“内在美才是最重要的”的这一句有的同学写成“I is one’s inner beauty that matter”, 因为谓语动词matter的主语应是one’s inner, 所以谓语动词matter应用单数第三人称形式, 即“matters”。

3. 谓语动词错误

谓语动词出错也属于语法出错, 但由于它比较复杂, 因此单独列出来。谓语动词出错主要分为以下几种:

(1) 及物动词和不及物动词错。有些同学却容易将及物动词和不及物动词混淆, 如:“他消失了”, 很多同学写成“He was disappeared”, 此句中“disappear”为不及物动词, 不能用被动语态, 所以正确写法为“He disappeared”。

(2) 一个句子有两个谓语动词。这种错误最容易出现在There be句型中, 如:“There are about 50 percent students don’agree with his opinion.”改正错误的方法是去掉There are或者将don’t agree with改为介词against或用分词结构。

(3) 句子中无谓语动词。很多同学容易把介词误认为是动词, 例如:上面的那句话有些同学写成“About 50 percent students against his opinion.”, “against”为介词, 不能单独做谓语, 因此需要在“against”前面加上“are”。

(4) 主谓不一致错误。尤其是单数第一人称或单数第三人称, 同学比较容易犯错;还有些同学忘记了特殊单词主谓一致的要求而导致犯错, 如:Large quantities of money were spent on the bridge.中的were有些同学就容易写成was。还有些同学在用高档句型时忽略了主谓一致问题, 如上面提到的在使用强调句型时忽略了主谓一致的问题。

(5) 不规则动词错误。有些不规则动词的过去式、过去分词、现在分词及单数第三人称都要特别注意, 因为这也是容易出错的地方, 如:study的现在分词写成了studing (正确的应为studying) , 单数第三人称写成了studys (正确的应为studies) 等。

(6) 时态误用。如:在客观陈述双方不同的态度并发表自己的观点时要用现在时态, 而不要以为讨论发生在过去, 就用过去时态。

(7) 动词固定用法使用错误。由于受汉语的影响, 有些学生会写出中式英语, 如:“if it is convenient to you”写成“if you are convenient”;“The book cost me 10 yuan.”写成“The book spent me 10 yuan.”等。

4. 其他问题

除上述列举的错误之外, 还有很多小问题, 虽然算不上大错误, 但出现了同样也会影响得分档次, 如:

(1) 人称、单词拼写、名词单复数、大小写及标点错误等。虽然以上这些错误均属小错范围, 但要想得到高分, 就要尽量避免。在动笔之前, 需周密考虑该用何种人称;同时要尽量不去写自己拿不准的词汇;注意名词的单复数变化;开头要大写, 尤其像以c, k, o, s, u, w, z这样的字母为开头的大小写形式相近的单词更要注意首字母大写;还有些同学从头到尾都是逗号或句号, 这样也是缺乏语言准确性的一个表现。

(2) 书写不规范或不整洁。虽然高中阶段绝大多数学生的写字习惯已经养成, 想写一手漂亮的字不容易, 但写得工整是可以做到的, 只要笔迹清晰, 没有涂抹就是可以拿高分的。

(3) 字数过少或过多。有些同学虽然写了所有的要点, 但字数不够, 这是由于缺少一定的发挥;还有些同学发挥过多, 三句话说不到点子上, 以至于写出了边框之外。这两种情况都是要注意避免的。

二、纠正错误的方法

1. 激发学生的学习热情

学生之所以不愿动笔是因为害怕出错或是对英语写作没有兴趣。要让学生对英语感兴趣, 老师的作用不容忽视。学生常因为喜欢某学科的老师而喜欢这个老师所任教的学科, 所以我们一定要竭尽所能地把课上得生动有趣, 提高课堂效率, 要让学生学完之后有成就感, 对学生进行正确的引导, 只有学生发自内心地想学要学才能真正把英语学好。平时多给学生讲些能将英语学好的有效方法, 并给他们以憧憬, 如:能够考到外文系是一件多么让人羡慕的事情;英语是一种沟通工具, 无论学什么专业都要把英语学好, 这是增加优势的有效途径等。潜移默化地激发他们对英语学习的强烈愿望, 让学生学起英语来更有信心, 更有目标。多介绍学英语的好方法, 多给学生优秀范文, 指出其中的优美之处, 让学生从心里愿意去读去模仿, 对写得好的同学多加表扬, 激发他们的学习热情, 等等。

2. 注意对学生的语言输入

观察小孩子学习母语的过程, 都是先听后说, 但在学习第二语言时, 是将顺序倒过来的, 先学习语法, 然后再说, 经过大脑思考之后拿出来的东西自然不像我们说母语那样流畅, 因此要给学生一个语言环境, 多接触跟英语相关的东西。如:让他们课余时间多看看带英汉双字幕的英文电影, 有英汉对照的书籍, 鼓励他们模仿电影中或书中的精彩片段。当然背诵也是必不可少的, 尤其要注意: (1) 词汇的背诵。尤其要注意背诵容易出错的高频单词;不规则动词的过去式、过去分词、现在分词;特殊名词的复数形式;还有一些高级词汇及句型。 (2) 句型的背诵。除了背单词之外还要背句型, 避免出现中国式的英语。 (3) 整体框架的背诵。虽然每次作文的题目不同, 但还是有一定的规律可以遵循的, 如观点类的作文就可以背背框架, 这样既可以省时间, 又可以保证准确性。 (4) 优秀范文的背诵。为了能写出更加出色的文章, 背诵一些优秀的范文也是十分必要的。要将别人的东西变成自己的东西, 为自己所用。

3. 夯实学生的语法基础

从历年高考英语试卷中, 我们不难看出现在的英语学习越来越淡化语法。但淡化语法并不意味着不要语法, 语法是语言的基础, 检测一个学生的语法基本功可以看出这个学生的英语水平如何。在英语作文中语法出错是大错误, 很多学生作文分数不高的主要原因就是作文中出现了一些本不应该出现的语法错误:一个句子两个谓语动词;主谓不一致;时态语态错, 等等。平时要引导学生避免汉语式思维, 形成英语思维习惯, 仔细检查每个句子是否存在错误。部分同学的作文还要实行一对一的单批、面批。一篇好的英语作文不是句子的简单堆砌, 而是过渡自然、行文流畅的好文章。文章的开头要有总述;句与句之间要有过渡词汇;段与段之间要有过渡句子;文章的最后要有总结句子, 等等。让学生形成思维惯式, 不要提笔就写, 之后再涂涂抹抹, 以致影响分数。

4. 培养学生良好的写作习惯

虽然有的同学作文没什么语法错误, 但还是分数不高, 原因在于仅仅没有语法错误的作文还不能算是一篇好作文, 还要指导学生注意词汇的变换。因此平时要注意扩大学生的词汇量, 在一篇作文中不要反复出现同一个单词。同时还要指导学生注意句式的变换, 不要从头到尾都是简单句, 尤其第一段要适当加入定语从句、状语从句、名词性从句等复杂句式。还要注意检查, 检查的内容包括:要点是否遗漏;格式是否正确;人称是否恰当;主谓是否一致;句子结构是否正确;单词拼写是否无误;标点是否规范;字数是否符合要求, 等等。除此之外, 认真抄写也很重要。在英语作文评分原则中有一条是:“如书写较差, 以至于影响交际的, 将分数降低一个档次。”尤其现在开始实行网上阅卷, 卷面的整洁与否就会更加影响老师的分数的高低, 所以同学们在日常练习中要多加注意书写的工整。

虽然学生英语写作水平不是一朝一夕就能提高的, 但只要持之以恒, 半个学期就会有效果, 不要因为学生的重复犯错而否定学生, 而要对学生有信心。同时, 我们还应着眼于加强学生的学法指导, 探索陶行知“引导学生学”的方法, 把教学过程变成“教学做合一”的过程, 注重学法研究, 调动学生的主动性, 强调学生的自主学习精神, 这样学习效果才能更好。

参考文献

[1]戴军熔.高中英语写作教学现状分析与对策[J].中小学英语教学与研究, 2007, (6) .

[2]方明.陶行知教育名篇[M].教育科学出版社, 2005.

[3]高旭阳.写作档案袋:过程写作法实施的有效体裁[J].中小学英语教学与研究, 2006, (1) .

8.我的军训生活英语日记 篇八

At noon, we had lunch. Then, we turned back to ouraccomadation. My feet were seriously hurt but I had no complaint. Then I mademy bed and had sleep.In the afternoon, we learned some kinds ofsteps,’One,two,three!’ Our sounds came loudly. We had stayed together in for 3days. Our teacher was happy to see our progress too. At night, we had moretraining and many unforgetful things. The moon was shining, not only on thesky, but also in our heart.

【参考译文】

六点了，我按时醒来了。今天是新的一天。整理房间和刷牙后，我们准备去训练。我们让班上的学生排队，让他们一个接一个地走着。天气太热，让我们感觉不好，但我们可以做到这一点。如果你做的心，我们会成功的。教练很满意我们突然我们休息。

9.军训英语词组 篇九

Fall out!解散！

Attention!立正！Halt!立定！

Count off!报数！Call the roll!点名！

At ease!稍息！

Here!到！Down!卧倒！Stand up!起立！

Dress left!向左看齐！Dress right!向右看齐！Left face!向左转！Right face!向右转！Left close!向左靠拢！Right close!向右靠拢！

10.大学生军训英语口令ABC 篇十

当今,高校新生几乎无不接受军事训练。通

过军训,他们可以增强体质、磨砺意志,加强组织 纪律性,逐步锻炼成具有军人素质的新型大学 生。从某种意义上讲,军训已成为当代大学生的 一门必修课。

随着中外高校间的往来日趋频繁,我国大学

生的军训倍受瞩目,而军训演练也成为交流活动 中必不可少的保留节目之一。为了进一步推动中 外文化的交流,同时也为促进对英语的学习,许 多大学生迫切希望对军训英语口令有所了解和 掌握。

军训口令,顾名思议,是对军事受训人员下

达的口头命令。它具有短促、简明、响亮、威严等 特点,其词句一般为固定的。现将常用的军训口 令以班为单位,从几个主要方面简介如下:

一、集合

1.“Squad, attention to orders!”“全班注意命 令!”

2.“Fall in squad line!”“成班横队———集 合!”

3.“Fall in squad column!”“成班纵队———集 合!”

班横队一般以二列横队排列,班纵队以二路 纵队排立。还可根据需要,排成一列或多列,一路 或多路队形。如: column of files一路纵队 line of fours四列横队

集合的单位可以由小至大,由班至军。军事 建制单位依次分别为班排连营团(旅)师军,即 squad, platoon, company, battalion, regiment, di-vision, corps.(旅为brigade)

二、立正、稍息、整齐、报数

1.“At attention!”通常简化为“Attention!” 还可进一步缩略为“Shun!”———“立正!” 2.“At ease!”———“稍息!”

3.整齐

(1)“Eyes right!”或“Dress right!”“向右看 ———齐!”

(2)“Eyes left!”或“Dress left!”“向左看——— 齐!”

(3)“Cover off!”“向前看———齐!”(4)“Eyes front!”或“Ready front!”“向前——— 看!”

4.报数

“Count off!”或“Call off!”———“报数!”

三、停止间转法和踏步

1.“Left turn!”或“Left face!”“向左———转!” 2.“Right turn!”或“Right face!”“向右——— 转!”

3.“About turn!”或“About face!”“向后——— 转!”

4.“Mark time!”———“原地踏步!”

四、行进、立定

1.“Quick time, march!”“齐步———走!” 2.“Parade step, march!”“正步———走!” 3.“Double time march!”“跑步———走!” 4.“Atease, march!”或“Route step, march!” “便步———走!”

5.“Mark time, march!”“踏步———走!” 6.移步

(1)“X pace(s)to the right(left), march!” “向右(左)X步———走!”

(2)“X pace(s)forward(backward),march!” “向前(后)X步———走!”

7.“Halt!”———“立———定!”

五、行进间转法 1.齐步、跑步转向走

(1)“By the right(left)flank, march!”“向右(左)转———走!”

(2)“To the rear, march!”“向后转———走!”(3)“Left(Right)wheel!”(用于横队)“左(右)转弯走!”

(4)“Left(Right)turn, march!”(用于纵队)“左(右)转弯走!”

(5)“Left(Right)about!”(纵队)“左(右)后转 弯走!”

六、操枪

(1)“Left(Right)shoulder arms!”或“Shoulder arms!”———“托枪!”或“枪上肩!”(2)“Sling arms!”———“肩枪!”(3)“Order arms!”———“枪放下!”

七、解散

(1)“Fall out!”———“原地解散!”(2)“Dismiss”———“解散!”

八、敬礼

“Salute.Eyes right———Salute!”“敬礼!向右 看———敬礼!”

九、坐下、蹲下、起立

11.与军训的英语作文 篇十一

今天早上下着小雨，蒙蒙的细雨击打在我身上，但我仍步伐坚定地走进教室，因为今天下雨，所以我们在教室训练。第一节课，教官教我们唱歌，虽然唱得不太好，但我觉得只要用心去唱了，就可以了。课间的时候，我们和教练有说有笑地谈着各种话题，看着教官帽子上的那颗星，我觉得戴上它一定威风无比。

上课了，教练教我们下午要演习的顺序，我们还要了教官的签名，不知不觉这一上午就过去了。

下午，我们班穿戴整齐，决定要给教官留下一段完美的回忆。到我们班了，我们拼尽了全力，用了百分之百的努力，在评委面前我们表现得淋漓尽致，喊口号的时候就如火山爆发一般。各位教官还集合为我们表演了武术，不要看教官们人少，喊口号时一点也不比我们差。

12.关于关于军训作文：军训的日子 篇十二

“寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花，亲爱的战友你不要想家，不要想妈妈„„”每当我听到这首《军中绿花》，8天的军训生活便浮现在我的眼前„„

6月30日早晨，我们怀着激动的心情来到了红古干校，认识了刘排长。一到宿舍就开始整理内务，大家都按着自己的习惯收拾着。

“这就是你们整理的内务吗？”刘排长一检查，脸立刻板了起来道。“毛巾要摆整齐，牙杯要靠窗摆放在桌上，床铺必须平展，特别是：平时休息只能坐板凳，不许坐在床上„„”Mygod，真够严格的！虽然很不高兴，但还是乖乖地按要求重新整理了一番，宿舍顿时焕然一新，整洁了许多，还真有点部队宿舍的样子了。

离开家的第一夜，我兴奋得失眠了。我一直都很向往军营的生活，当兵多好啊，可以和大家一起训练，一起生活，多么自由，多么令人神往。可回想起那些参加过军训的“先辈们”的告诫：“军训真是花钱买罪受”时，心中不禁有种不安：“等待我的将是怎样的军训生活呢？”

“你们到了军营，就不要再把自己当学生，你们是军人，军人要一切行动听指挥！你们必须具有强烈的竞争意识，刻苦训练，七排必须是最优秀的。你们有8个排的竞争对手，如果稍有松懈，你们就只能是‘陪衬品’，明白吗？”刘排长看着我们坚定地说。

我们站在三伏的烈日下，腰板挺得笔直，中指紧贴裤缝，每一分每一秒对于我们来说，都过得那么艰难。汗水浸透了全身，疼痛无时无刻不在折磨着我们的腿脚。此时，空调、冷水浴、冰淇淋„„一一浮现在我的脑海中。十分钟啊！十分钟的军姿与课间的十分钟相比竟是如此漫长。

站军姿还不算是最难熬的，大家最怕的其实是“单脚下蹲”。五分钟内不许换脚，到最后，右脚又酸又痛，腿直打颤，心里还不忘埋怨发明蹲姿的人。

虽然很苦很累，大家却都没有退缩，每一个动作都做得极其认真。难怪有人说：“军训使人变得更坚强。”

军营里，哨声就是命令。清晨，一阵刺耳的哨声惊醒了熟睡的我们。翻身起床，才觉得浑身酸疼，但还是咬咬牙，揉着惺忪的睡眼冲出门外，到操场上集合。

我最喜欢的哨声是：“训练中休息。”累到极点时，一屁股坐在地上，那感觉可比坐在沙发上还舒服。可舒服的时间都是短暂的，哨声一响，我们又不得不立刻起身，一秒都不得延误。

“嘟——小值日打饭！”

“嘟——吃饭！”

“嘟——午休！”

每一次哨声都让我的心揪紧一次，难道我和大家一样，都患了“哨声过敏症”！

“铁打的营盘流水的兵。”八天转瞬即逝。看到“军训结业汇报表演”的横幅高高悬挂时，我们明白，这是最后一次操练了。

上场了，每个人都最大限度地发挥自己的能力，“一二三——四！”口号声响亮有力，队列表演整齐，番号响亮，因此，我们排获得了“最佳排”的殊荣。

刘排长高高举起了手中的奖状，我们看着它，想到了排长和同学们共度的日日夜夜，想到了八天里流过的汗水和泪水，离别之情化作泪水夺眶而出。再唱一支《军中绿花》，再唱一首《团结就是力量》，流着泪看着排长亲切的笑容，听着排长朴实的话语，我们知道自己早已爱上了军营的生活，爱上了看似严厉的刘排长。

汽车就要起动了，我们挥手与排长告别，难说再见，车厢里大家哭成一片„„难忘这段军营生活，难忘军训的日子。

13.军训生活的英语日记 篇十三

There’s no doubt that it’s always been a pretty hard timeduring the training.

Last afternoon,our group stopped beside the threatre andbegan to exercise.A moment later,I could barely concentrate and my body wasshaking fiercely.We were asked to stand straightly and properly.I tried hard tohold on my pace,but then my brain started to go blank.Ninty percent of my sightwas covered by some sorts of shadows as if they’were starve devils,eating up mymind.With the help of my teachers,those annoying shadows graudually fadedaway.Then it just left me endless guilty and shame.I just wanna go home.

Time was slippery as an eel,the sky wentdark.Eventually,our class teacher taught us the true meaning of thetraining.Not until this moment,did I suddenly realized that I should havecarried on longer.The training is a different form of lesson,showing us how todeal with troubles as well as issues,how to obey orders accurately and whatresistance truly is.

At the moment,a well-known saying just hit in mythoughts—Keep calm,and carry on.

【参考译文】

毫无疑问，这一直是一个很难的训练时间。

昨天下午，我们停在电影开始锻炼。片刻之后，我几乎不能集中精力，我的身体在摇晃得厉害。我们被要求站直，正常。我努力保持我的步伐，但是我的大脑开始一片空白。百分之九十的视线是因为如果他们”饿死鬼的.种种阴影覆盖，吃了我。我在老师的帮助下，那些烦人的阴影值远。然后它就留给我的是无尽的内疚和羞愧。我只想回家。

时间是油滑的，天空暗了下来。最终，我们班的老师教我们训练的真正含义。直到这一刻，我突然意识到我应该进行了更长的时间。训练是一种不同形式的教训，告诉我们如何解决问题以及问题，如何遵守订单准确什么阻力真的是。