~学年第二学期英语教学工作总结

~学年第二学期英语教学工作总结（精选11篇）

1.~学年第二学期英语教学工作总结 篇一

2、课题研究工作初见成效。

本学期，教务处鼓励学校的教师极积地申报和参与课题研究，通过课题的研究促进自己的专业水平。如张华校长申请了全国教育科学“十一五”规划重点课题《基于数字星球系统下信息技术与各学科教学整合的创新实践与探索》并获得了审批。同时也极积地在学校开展学科带头人和骨干教师的申请和论证工作，如赖慧梅、曾缨和谢生辉三位老师都进行了省学科带头人的申报工作;通过以上这些活动，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。

3专题教研课，让每一个教师都有所收获。

本学期，各学科开学初就确定了自己的研教专题，加强了教研的针对性有效性。各学科的教研专题分别是-――语文 ：提高学生朗读能力和水平的研究。数学：新课程背景下计算教学的研究。属科：精心组织教学、培养学生的学习兴趣。

针对确定的教研专题，各学科开展了卓有成效的教研专题活动，各学科每月都安排有教师执教一节教研专题课，并围绕这节课展开实际的教研活动。如本学期开学初，教务处就请来县教研室的语文 教研员黄建萍和数学教研员陈齐干主任来我校听教师的教研专题课，并请两位教研员针对我校的教研专题分别作了专题讲座。通过教研专题活动，我校的教师革新了观念，提升了教育的理念。 发表在校报上的《让琅琅读书声回荡在语文 课堂上》(陈军华)和发表在赣县教研之窗上的《读出语文 味――浅谈小学高年级的朗读教学》(刘晴)等文章就是专题教研活动的结晶。

2.~学年第二学期英语教学工作总结 篇二

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

3.~学年第二学期英语教学工作总结 篇三

华益民办小学吴伟

不知不觉期中已过，我们已在紧张而充实中度过了两个多月了。人们常说：“要想不迷失方向，就要常回头看看走过的路。”所以，现将这半学期的教学工作做如下总结：

一、认真备课

本学期我继续担任四（1）、（2）数学的教学任务，由于我已经带过他们一学期了对他们基础和接受能力都有了很大的了解。所以，我在备课时既认真的钻研教材找出教学内容的重点和难点，精心设计出切实可行的教学设计。与此同时，我也在认真的备学生，根据学生的实际情况，选择适合他们的教学教法，以激发他们的学习兴趣，并坚持做到超前备课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵活，大大增强了课堂教学效果。每一节课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该节课作总结，并认真搜集课书的知识要点加以归纳总结。

二、认真上课

上课是知识传递的重要环节，在严格要求学生的同时也要严格的要求自己。如果没有有效的课堂就不会有好的教学质量。所以，认真组织课堂，上课严格要求学生，抓住了重点，突破了难点，把握住“教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，培养了学生的学习习惯及学习能力，“授人以鱼不如授人以渔”。同时，在数学教学中充分的应用多媒体教学，让其更好的服务于教学活动，使数学教学不像众人眼中那样枯燥而乏味。

三、认真批改作业

作业是学生对知识掌握情况的一个反馈，所以一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极做到了及时批改，及时发放，是非常重要的。针对这两个班学生作业拖拉且不工整的情况我还不断增加面批的人数与次数来改变他们作业拖拉和不工整的现象，经过半个多学期的努力此类现象有了很大的好转。从而保证了作业反馈的及时、准确，确保了作业的实效性。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切眉毛胡子一把抓的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们对学习兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，从而自觉的把身心投入到学习中去。对后进生的转化不是简单粗暴的要求、强制学习来转化的而让他们感兴趣自发自觉的求知，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺补差，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。所以我就每天坚持利用课余时间给他们进行不同层次的补缺补差。

五、积极参加各种教学教研

在教导处和数学教研组的组织和领导下多次参加学校组织的数学教研活动，讲评课和讨论构建和谐课堂等各项教研活动。通过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。

六、不足之处

虽然这半学期以来也取得了一点点进步但也有很多的不足之处。如：在计算方面还有很多学生的计算能力较差有待于进一步的提高。还有很多学生在解决问题这一块还存在着不小的问题不能很准确的分析问题找出数量关系，利用线段图和树状图来帮助我们解决问题等。另外，还有个别学生的学习积极性不高，作业拖拉且书写不工整，还有待于进一步的提高与激发树立他们学习的自信心。

以上为本人这半学期以来的教育教学工作的总结，在今后的教育教学工作中，我会继续努力填补自己在工作中不足，向其他有经验的老师学习，同时自己也要加强自己的业务学习，争取迈上一个新台阶。

4.学年度第二学期英语教学工作总结 篇四

我热爱并忠诚于人民的教学事业，严格遵守学校的规章制度。面向全体学生，教书育人，为人师表，关爱学生、认真对待工作，做到一丝不苟，并做终身学习型教育者。教育实际教育过程中坚持以学生为中心，为学生服务的信念。致力于促进学生德、智、体、美、劳等方面共同发展。

二、教学方面

此次统考参加考试人数分别为50人和57人，平均分分别是70.78、74.17，不及格人数分别是9人、14人。两个班级的英语水平相差不大，程度较好的学生占多数，困难的是对于差生的教学，基本英语测验都是不及格。在教学过程中照顾程度差的学生，在课下督促他们的学习，比如检查对单词的认读和句子的理解。

三、改进方面

1、认真备课，一堂好课的产生肯定需要做好相关的准备工作，要结合实际制定好教学计划，并不断完善。多思考学生的喜爱，根据他们特点而制定。兴趣是最好的老师，一堂生动的课会更能走进学生的世界。

2、课堂教学需要多方法。运用实物教育、简笔画、情景教学、唱歌手势等激发学生的学习兴趣，来充分调动学生的学习积极性。

3、多关心学生，特别是差生。如果每个学生都是天才，那还需要我们这些教育者做什么呢？想要帮孩子解决问题，首先得了解他们，走进他们的世界，可以帮助他们建立自信心，找到自身的优点，并要帮助克服缺点。多鼓励，多教育。

5.~学年第二学期英语教学工作总结 篇五

工作总结

我们进一步加大了对“双语”教学工作的组织领导和对教师的“双语”培训力度，努力提高了“双语” “双语”教学工作质量，取得了一定的成绩。现将2010-2011学年第二学期“双语” 教学工作简要总结如下：

一、进一步加大了宣传教育力度。

为提高教职工对“双语”教学工作的重要性和必要性的认识，增强做好“双语”教学工作的信心，努力提高“双语”教学工作的水平和质量，我们继续做好对教职工、学生和家长的宣传教育工作。一是我们开展学习和贯彻有关“双语”教学工作的政策和文件，加深他们对“双语”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。二是在3月份组织开展了“双语”黑板报比赛、汉文书法比赛等活动。

二、做好“双语”培训工作。

派出教师在自治区、市上学习进修，在校集中培训等方式进行教育培训。一是为加强“双语”教学工作，派出有关教师参加自治区、地区和市上举办的各类学习班或培训班。二是继续采取在校集中学习培训的方式，聘请外地和本校汉语教师，利用每周六上午4个小时和每天第节课时间，对我校45岁以下的教师分快班和慢班两个班，用17周的时间进行了汉语强化培训，进一步提高了教师的汉语水平。三是为进一步提高“双语”教学工作能力，使他们能用汉语备课、用汉语授课。四是每天早晨上课前，组织教师和学生进行30分钟时间的汉语口语练习。五是为检查教师学习汉语的效果，学校对教师的汉语学习情况进行了定期不定期的测试。

三、认真开展汉语教学活动。

进一步加强教师和学生间相互学习、相互竞争，强化“双语”学习，提高“双语”水平。我们不定期举办了汉语备课展览，汉语演讲比赛等活动。组织了一期汉语备课展览。五月份，结合“五一”、“五四”庆祝活动，组织了一次汉语演讲比赛。组织汉语教师每人撰写一篇如何做好汉语教学工作为内容的论文。定期组织课外汉语学习小组活动，对学生进行了系统地教育，提高学生汉语听、说的能力。坚持在学校院内设立黑板，坚持每周针对教师用汉语书写一次应知应会知识，每天针对学生用汉语书写一句话。

四、切实加强对“双语”教学工作的组织领导。一是学校“双语”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实，任务分解到小组成员个人，加大对“双语”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的问题和困难，促进“双语”教学工作的正常顺利进行。二是进一步抓好制度建设，充实和完善“双语”培训教育目标责任制和学习制度，将学习、教学与技术职务晋升、考核、评优和评选先进挂钩，用制度来进一步规范“双语”教学工作。

尽管我们在第二学期“双语”教学工作方面取得了以上成绩，但与教育工作的总体发展水平和上级部门的期望还存在着不少的差距。今后，我们将进一步加大工作力度，努力提高“双语”教学工作的水平和质量，开创我校“双语”教学工作的新局面而努力。

喀什市第七中学

6.~学年第二学期英语教学工作总结 篇六

结

本学年我担任七年级（1，3）二个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：

一、认真

备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢？没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

7.~学年第二学期英语教学工作总结 篇七

教育教学工作总结

一、指导思想：

以全面加强学校管理，全面提高教育质量，全面提升办学水平为目标，启动双语教育，探索双语教育教学途径，切实保障双语教育教学有效、高质地进行，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。具体工作措施如下：

二、总体目标

进一步提升小学汉语教学的整体水平，探究有效的学习方式，扩大学生的汉语实践。拓宽汉语学习的环境，培养汉语思维能力，激发学生学习汉语的兴趣，拓展学生学习汉语的范围，强化语言交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动，以逐步提高学生的汉语水平。

三、具体目标

1、学生发展目标：通过双语学习，学生能运用已学过的汉语在生活、学习中进行正确、流利的表达与交流。学生能初步使用新华字典，能尝试阅读汉语故事及其它简单的汉语课文读物，提高汉语水平。

2、教师发展目标：通过双语教育教学，使我们的教师都能很自然地讲汉语，并成为有各自教学风格的双语教师。

3、学校发展目标：通过双语教育教学，进一步提高我校双语教学水平，凸显我校的双语教学特色

四、具体实施

（一）学习理解课改意义，进一步深化了课程改革

此次课改的最大特点就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功，改革目标能否实现，关键还在教师。双语办通过教研活动，集体学习，充分学习新课改，让双语教师理解课改的意思，明确指导思想，从而进一步在自己的课堂中深化课程改革。

1．学习理论，加强培训

本学期双语班先后7次采取集体学习，开展双语学习，分组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正的树立学习汉语的新方法和新观念逐步提高了汉语教师的教师的教学价值观和具体教学行为。

2．加强研究，重视合作

在本学期，双语办先后外派5名教师参加课题研究、小学汉语数学学科观摩，积极发挥学校学科名师、带头人（骨干教师）的作用，以此为主阵地，把青年骨干教师凝聚在一起，在汉语学科的课堂教学中，扎扎实实地开展以“进行媒体组合教学设计，引导学生自主创新性学习”为课题的课题实验活动，做到方向明确，分工明确，有具体的实施计划，有详细的落实措施，在活动中，可以各抒已见，共同探讨一节好课的评价标准，在教师之间创造了互相交流意见互相理解的学习情境。

（二）深化教学常规，继续教学改革 1．继续抓好了教学常规调研工作。双语办每周听5-10节推门课，及时反馈教师工作态度的好坏，工作责任感的高低，每周、每月检查教师的各种工作的实施情况，在这过程中安排了教师们一起讨论教与学中存在的问题，并按时改变了教与学中存在的问题。

2．不定期进行质量抽测。教学质量是学校的生命，为了更好地衡量每个班级的教学情况，本学期教导处将随机对部分年级部分学科进行了质量抽测。要求每位教师认真分析调测情况，主要从自己的课堂教学寻找存在问题，提出有针对性的改进措施同时本学期我校六年级学生还参加了自治区双语教学质量监测。

3．规范完善教师备课。本学期教研活动的重点之一是狠抓教师的备课质量，这学期开学之前在学校进行了一次备课活动，在活动中解决了备课上存在的一些问题，比如：教师的备教法，也要备学生，既要备教材，也要备学生等等，教研组间周一次进行了教学检查，并作好记载。这学期通过教研活动，使教师更加重视了备课，重视了备教案之前的“教学前思”及课后的“教后反思”，另一方面可到校外借来一些优秀教案，让教师参考、对照，并在平时多督促，多指导，充分发挥了教研组的作用，这学期三次开展了集体备课，让教师创造了交流经验的好机会。

4．加强随堂听课力度，双语办安排值周领导、中层领导每周必须没人听两节推门课，在听课过程中，发现问题及时与上课教师进行了面对面地交流，共同分析原因，提出了改进意见，共同提高。

（三）、取得的成绩

1、在本学期的区内初中班考试中，我校六年级双语班共计报名26人，考试上线人数达22人，上线率达84.6％，其中双语班楚阿克同学名列地区第3名。

2、在本学期双语口语大赛中，我校共有7名学生参赛，其中一等奖一名、二等奖三名、三等奖一名、优秀奖两名，其中沙木哈提同学被选派代表哈巴河县参加地区双语口语大赛，我校米拉什老师获得优秀指导教师奖。

3、我校阿娜尔汗、阿米娜老师在自治区课件大赛中荣获三等奖。

经过不断的实验、探索，我校的双语教学不断完善，取得了不错的成绩，并得到了上级部门及领导的肯定，同时我校师生的双语水平得到了很大的提高与进步。

总之，教育教学是一门艺术的沃土，永远值得我们去耕耘。同时抓好双语教学，提高双语教学质量也势在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，我校的双语教学会做得更出色！

8.~学年第二学期英语教学工作总结 篇八

华益民办小学

许含

本学期在不知不觉中已过了一半，开学以来我一直很忙却也很充实。回顾这半学期的教学工作有苦也有甜。为了今后在教学上能取得更大的进步，现对本学期的工作做如下总结：

一、做出的努力

1、备课方面

在课余时间我认真钻研教材，找出内容的重难点。每当备一节课我都会认真查阅各种资料，如《教材全解》、《上海作业》等，找出其中和教材内容相关的知识点、题型。在编写教案时，我从不抄袭《教学参考书》我会从所带班级学生的实际学习情况出发，设计切实可行的教学过程并不断的加以改善，争取做到既备教材教法又备学生。

2、上课方面

在课堂上，我会认真授课，平等对待每一位学生，争取让大多数学生都有发言的机会；当学生回答不出问题时，我会积极的引导，从不随意批评；我还运用手势语言、多媒体等方法来启发教育学生，调动他们的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让他们多掌握知识。

3、作业方面

在给学生布置作业时，我会根据学生的实际情况精选习题，并要求学生按时按量完成。课堂作业和基础训练基本上做到面批，对普遍性错误、利用晨会、午休时间重复讲解、分析。上海作业笔试部分要求学生认真独立完成，每次作业我都会亲自检查注明日期并一一分析讲解，帮助他们解决疑难习题，提高教学质量。

4、后进生转化方面

我经常会利用课下时间找他们谈心，帮他们找优点、制定短期目标，并及时鼓励他们。我还在班里给他们找小老师帮助他们学习，课本上的一些重点知识要求他们人人过关。

5、自身的学习

我经常和同年级的姚老师一起探讨教学方法；用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，并积极参加教研活动，提高自己的业务水平。

二、存在的问题；

1、学生学习的积极性主动性不够，必须要有老师、家长督促。

2、部分学生的英语基础过于薄弱，连基本的单词句子都读不好。

3、还有一些学生的发音不够标准。

4、有些学生对所学知识不能灵活运用。

5、后进生的转化工作，做的不够理想。

三、改进的具体措施 ；

1、狠抓基础知识并采取人人过关制。

2、多和家长沟通辛苦家长监督孩子学习

3、多给学生听录音模仿语音语调。

4、要经常找学生谈心并鼓励他们去自主学习。

5、易错题、疑难题要多讲多练，并要经常专项训练。

6、把后进生的转化工作放在首位。

总之，在今后的教学工作中，我会按照学校教导处的安排，踏踏实实的做好每一件事，积极向上、力争期末取得更好的成绩。

9.~学年第二学期英语教学工作总结 篇九

一、指导思想

紧紧围绕学校工作，以党的十八大精神为指导，以新课程标准为引领，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以医教和康教结合为突破口，深化特殊教育课程改革，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。

二、工作要点

1、科学教学常规管理，优化教学过程和教学行为。

2、深化课程改革，以新课标指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

4、开展经典诵读系列活动，营造读书氛围，打造书香校园。

5、医教结合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以丰富的社团活动及职业课程培训为依托，提升学生综合素质。

三、工作措施

（一）贯彻落实新课程标准，完善课程体系建设。

深入学习特殊教育三类课程标准，依据新课程标准及课程实施方案，结合我校实际，开足开齐各类课程，规范课程设置及课程实施行为。另一方面，调整课程结构，转变课程功能，培养学生的学习兴趣，促进学生乐学、善学、会学。

（二）加强教学常规管理，注重过程性管理。

进一步规范教学行为，做实做细教学流程的每项工作，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。重视教师理论的学习，加强教师教学常规的学习，科学管理教师备、讲、批、辅、考等各项环节，认真落实听课制度，坚持教学工作的检查制度，确保教学工作的规范化。

（三）加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

1、扎实开展教师学习与培训。①“走出去，请进来”，组织教师进行特殊教育专题培训，请特教教育专家莅临讲学，引领教师专业成长。②利用业务学习及教师自主时间，学习课程标准，阅读教育刊物，摘录业务笔记，提高业务水平。③为教师构建学习的平台，用好教育资源。定期开展优秀教师学习汇报与交流活动。④持续教师读书活动，营造书香校园，提升教师修养，要求每位教师每学期至少读一至两本教育专著，撰写5000字读书笔记，适时开展“读书交流”活动。

2、优化教师队伍建设。进一步加强教师梯队建设，促进教师专业素养与教学水平提升，优化整体结构。①切实加强骨干教师队伍建设工作。②抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处，力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力。③强化教师教学基本功训练。组织教师备课上课、组织教学、三笔字、课件制作、多媒体使用等基本技能的训练，举行青年教师教学素养展示活动。

3、加强体艺类教师专业技能。加强音、体、美、科学、健康等综合学科教师专业技能培训。教师要切实把握学科特点，针对学科特点，制定切实可行的训练计划。

（四）聚焦课堂教学，深化教科研活动。

1、强化指导与管理。一是坚持跟踪听课。深入教学一线了解教师所需，为教师排难解惑，提供信息支持和智力援助；深入班级了解学生状况，及时指导教师调控教学。二是实施集体备班，提升教育合力。健全落实集体备班制度，摸清学情，肯定成绩，找准问题，制定措施。按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行二至六年级教师集体备班活动，提高班级教师团队的教育合力，达到“交流、理解、共享、共诊”的预期效果。三是关注学生差异。根据学生现状，制订分类辅导计划，分层提出目标和要求。对学困生要倍加关心、厚爱一层，增强他们学习的信心，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

2、规范校本教研。各教研组活动有计划、定时间、定主题，要求各教研组长每周五上交下周教研活动上报表，周一集中进行教研。教导处人员随组参加教学研究，教研活动突出研究的真实性、针对性、实效性与专题性，教研要搞真研究，拿出实效，提高教研活动质量。各教研组应注重积累过程性资料，丰富完善教研组资源库，打造研究型学科教师团队。

3、深化课堂教学改革。结合新课标的精神引领，聚焦课堂教学。关注课堂教学中难点、热点问题，围绕“以学生学习为中心”，推动课改向纵深发展，提高教师的研究能力。扎实做好课例研究，将研修听评课活动与校本教研有机结合，以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研，即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”。

4、深化教科研课题研究。本着“课题引领、工作同步”的指导

思想，把课题研究与教学工作紧密结合起来，促进学校和教师专业发展的职能。

5、注重医教康教结合，做适合的教育。结合自闭症学生、低年级聋生实际，利用学校现有医教及康复设备，定期对学生进行鉴定、评估，进行相应的个别化教育和适合的康复训练。自闭症教学针对学生实际做特色的单训课堂、小组课堂、资源大课堂，提升教学品质。

（五）寓教学于活动之中，多方位提升学生综合素质。

1、开展社团活动。进一步挖掘教师资源，拓宽社团领域，组建丰富多彩的社团活动，丰富学生课外生活。进一步规范运作学校社团活动，坚持做到定时间、定地点、定内容、定人员。各社团辅导教师要认真撰写社团纲要，制订活动计划，目标要明确，措施要得力，效果要凸显。及时做好社团活动记录，确保一学期的社团活动要有层次性、阶梯性，杜绝随意性。辅导教师要注重过程性作品的积累。

2、推进书香校园活动。本学期，围绕“晨诵·午写”，继续开展古诗词背诵、美文诵读、汉字书写等活动，使学生养成喜欢读书、端正写字的习惯，充实学生的课外生活，促进学生的全面发展。

3、组织实施“阳光体育活动”。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展“学生每天锻炼一小时”活动，开展校园体育活动和冬季群体性体育比赛，为确保学生身心健康发展奠定基础。

六、切实抓好毕业班及其它常规工作。

做好高三毕业学生的体检报名工作，召开高三任课教师备考会，强化培优补差力度，全方位做好备考，严密组织好学生的高考，力争取得优异成绩；以学校工作大局为重，做好临时性的工作检查及常规工作。

附：工作安排（拟定）

二月份：

1、开学前准备工作（个别教师任课调整；调整印发课程表）

2、制定教导处工作计划，教师教学工作计划，教研组工作计划，编排教学进度表。

3、发放学生课本，教科书及辅助教学用具。

4、部分教师课程的调整及安排。5各项教学常规检查，开学初听课。

6、高三学生高考体检报名。

7、活动类课程的督查工作。

8、各社团学生的协调及稳定。

9、业务考核材料的检查及各项数据的核算。三月份：

1、各项教学常规检查。

2、组织教师参加市优质课竞赛活动。

3、各教研组教研活动及教师公开课、研讨课活动。

4、高三学生高考报名，高三任课教师高考备考会，学生高考动员会。

5、教师各项业务开展情况检查。

6、自闭症教学调研工作。

7、各功能室使用情况督查。

8、医教及康教结合的教学研讨活动。

9、综合实践活动开展情况督查。四月份：

1、教师教学技能展示。

2、青年教师基本功竞赛。

3、新课程标准的深入学习及培训。

4、组织高三部分学生参加高考。

5、学生经典诵读活动的开展与督查。

6、期中检测及总结。

7、组织特教学校骨干教师集中培训。

8、教师网络资源库建立与丰富。五月份：

1、学生优秀作业展、作品展。

2、教师教学技能展示。

3、各教研组教科研活动。

4、教师读书交流活动。

5、协助开展特殊教育委员会学术交流活动。

6、学生查字典汉字识字比赛。

7、学生书法竞赛活动。

8、高三学生毕业典礼。

9、特殊教育专项课题结题的筹备工作。六月份：

1、康教医教开展情况研讨交流。

2、社团活动成果展示。

3、做好期末复习工作。

4、打印期末考试卷，安排考务工作。

5、教师各项材料的汇总与上交。

6、期末各项考核工作。

7、电话联系、接待咨询、做好招生工作。

10.~学年第二学期英语教学工作总结 篇十

这个学期，我依旧担任的是七年级和八年级的生物教学。这是一项长期而繁琐的工作。以下我将对本学期七年级和八年级的生物教学进行总结。

这个学期，我还是一如既然的钟情于手写教案，因为觉得手写教案对我自己的帮助、提升实在是太大了，非常的需要。就算将来不要求手写教案，我也还是会依然的坚持手写教案。手写教案的一个最大特点就是使到我在教学设计的过程中，思维相当的活跃。

在经过一年的教学磨练，我基本能在课堂上控制教学的进度，管理好课堂的纪律，组织好学生，调动好学生。这些对课堂的驾驭能力的提升，意味着自己对教学已经比较的熟悉，至少对自己的教案相当熟悉。在这样的课堂上，才能更好的进行“生成”。

但是也存在着很大的问题，其一，陈旧。因为一年前，我就开始接手上课，写过教案。结果就是现如今有很多的教案都会去参考以前的教案，变化不大，素材和教学方法陈旧，还是一年前的。这个惰性一定要改，不然一定会载到在这里的。其二，实验课开设不足。这个相比较第一学期，就有明显的不足。其中的原因有如下：

一、很多材料、药物在实验室就没有，补进的时候已经来不及了。

二、实验课的开设需要在上课前花费很多的精力做实验的准备，目前来说，我们科学组的老师都反映没有这么多的精力。特别像我生物学科，很多时候需要生物活体做实验，基本上都要自己亲自去校外寻找、购买。不是学校没有人能帮我购买，而是好心帮我购买的人，基本都不清楚，也不明白我需要的是什么。其三，七年级的作业还是比较死板，就是一味的使用《学习与评价》，没有更好的，有创造性的考查想法。八年级还好，在本学期有一个开放性作业，因为关系到结业会考，而且这个开放性作品还占了30分。那么学生还是相当重视，在回家制作作品的过程，就是学生很好的综合锻炼的机会。如果可以，我真的希望七年级也能这样。下学期好好争取一下吧。

这个学期最大的尝试应该就是生物的复习课。如何更好的进行生物的复习，就是我这个学期尝试最多的，有最多想法和感触的方面。

一年前，我认为复习就是为了应试，为了应试，就是在最短的时间里面让学生记忆最多的知识。而这个过程就是寻求最佳的复习方法。

但是现在，我觉得，毕竟生物的应试压力不是很大，我的侧重点不应该只是简单的让学生记忆知识，而应该让学生认识如何去寻找属于自己的复习方法。这个认识上的改变才是最重要的。

至于如何在教学方法中体现我的观点，那就是我尝试的教学方法。例如：在《复习学案》的过程中渗透这样思想。这里要特别感谢校长，因为在听了校长在5（3）班的科学课后，我才有了这种思想的认识。

那么在本次八年级的结业会考和七年级的学期期末考试上„„

这个学期，按照学期计划，我依次组织学生参加了广东省生物联考、广州市蔬菜水果识别大赛、广州市开放性作品比赛，还有个人也参加了广州市教师天文知识比赛。能在一个学期，就参加这么多的比赛，我觉得自己真的太幸运了，但是幸运之余，我觉得太不幸了，因为很多机会因为没有精力而给浪费掉了。

广东省生物联赛，是我投入精力最多的一个比赛。在学期初的时候，我就组织了八年级12个学生进行专门的培训，期间还经过了一次选拨，挑选了6人再培训。但是，因为我个人工作性质的原因，在后期没能有更多的精力投入到其中，结果在5月10日广州市六中，全军覆没。这次的失败，我非常的沮丧。

广州市蔬菜水果识别大赛，我是在七年级学生里面进行组织的。先是自愿报名，接着是学生自学后筛选，再接着是培训。但是这个培训的时间相当的短，也没有很系统。结果在本次比赛中，五个人参赛，只有一个人获得三等奖。这件事情，我也觉得非常的惭愧。

广州市开放性作品比赛，我在八年级的学生作品中挑选了2件参加，结果没有一件获奖。这个也怪我，给学生的时间太靠近上交作品的时间，结果没有办法对学生的作品进行有效的指导，改进。还有就是后来也有学生做得相当不错，但是过了那个时间，真的太可惜了。还有就是个人参加了广州天文知识比赛，没有想到还拿了个三等奖。不过后来知道，五百多个老师参加了比赛，有三百多人获奖了，这个含金量太低了。

2008—2009学第二学期工作总结

冯小平

“金钱能够给你带来的是物质上的富足，往往换不来幸福和快乐，而时间呢，只要你争分夺秒地把握它，那么，你将得到充实而有意义的生活。”这是一位哲人所说的话。今天，我引用这句话作开场白，也是对我上学期工作的一个总体概括--充实而有意义。

我很喜欢与孩子打交道，也许这个原因，使我喜欢上了教师这个行业，进而热爱上了教师这一行，自从来到公园路中学，感受到这里老师的敬业精神、和谐的团队氛围、先进的教学设备与良好的教学环境、让人有所作为的广阔的发展空间等等，使我更加热爱本职工作，热爱这个学校，并以在这里工作而感到为荣。

同时，为了做一名合格的生物老师，我总在不断的严格要求自己，努力学习，包括网络学习，观摩名师的示范教学，向同科或不同科教师学习教学教法，只要有示范课或公开课，在不与我的课冲突的情况下，我都会积极去听，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。除了听课，我还将读书作为我努力提高的一种方法。上学期读的书籍如《小故事、大智慧》丛书、《生命世界》期刊、《读者》等等并记下了读书笔记。高尔基曾说过：我觉得当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度的时候，每一本书似乎都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了不可思议的崭新世界。当我阅读书籍时，真有这样的感悟。有些故事中所蕴藏的智慧、人生哲理使我有耳目一新的感觉，我认为对我来说这是一种受益，有时候我还把这种受益应用于我的课堂教学中，如我给学生讲“探究实验”内容时，有很多同学实验设计得不够严密，针对这种现象，我想到了一则小故事《严密思维》并讲述给学生，这则故事讲述的是一位老师在课堂上想看学生的智商怎么样，问了一个这样的问题：树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？结果学生反问了很多问题，如：是无声手枪吗？枪声有多大？在这个城市里打鸟犯不犯法？确定那只鸟真的被打死了吗？树上的鸟里有没有聋子？算不算怀在肚子里的小鸟？打鸟人的眼有没有花，保证是十只？等等，最后弄得那位老师晕倒在课堂上。这虽然是个幽默故事，但说明我们的思维模式中确实有许多不够严密的地方。书籍真是我们最好的朋友，为了提高自己的学科知识水平和教学水平，上学期我还阅读了不同版本的相应学期的生物教材，如北师大版、人教版以及高中教材相应部分，这不仅拓宽了我的知识面，加深了学科知识，并且每一种版本都有值得我摘取的内容，在课堂教学中我将它们整合到我的教学内容中也扩展了学生的知识面，我觉得这对我和学生受益都是很深的。

2008—2009学第二学期工作总结

冯小平

2008年--2009下学期，本人按照学校的安排，负责八年级生物教学工作。本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学的教育教学工作小结：

一、教学质量提高

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

二、转化后进生

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。

三、坚持认真备课和听课、评课。

本人克服课时多时间紧，又经常发生课时冲突的困难，为了做一名合格的生物老师，我总在不断的严格要求自己，努力学习，包括网络学习，观摩名师的示范教学，向同科或不同科教师学习教学教法，只要有示范课或公开课，在不与我的课冲突的情况下，我都会积极去听，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、要与时俱进、不断学习

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习各种版本教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。充分发挥本组教师的各自特长，相互取别人之长、补自己之短，以达到共同提高共同进步的目的。并注意创新，形成本组的教学风格和特色。

这个学期最大的尝试应该就是生物的复习课。八年级学生要进行生物会考，如何更好的进行共四册生物的复习，就是我这个学期尝试最多的，有最多想法和感触的方面。以前，我认为复习就是为了应试，为了应试，就是在最短的时间里面让学生记忆最多的知识。而这个过程就是寻求最佳的复习方法。但是现在，我觉得，毕竟生物的应试压力不是很大，我的侧重点不应该只是简单的让学生记忆知识，而应该让学生认识如何去寻找属于自己的复习方法。这个认识上的改变才是最重要的。

四、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此，导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔，经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作，这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

11.~学年第二学期英语教学工作总结 篇十一

物理教研组 王丽

本学年，我担任了八年级3个班的物理教学工作。对于一名新教师，这样的工作量或许对我来说也是种挑战，好在已经一学年下来了，感觉自己除了有时因为时间的关系，作业的批改不能全部完成，其它的也都能慢慢的适应。

我总结这即将过去的一年，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。我现在知道光有这些，并不能成为一名合格的物理教师。

有了近一年的教学经验，这使我更加感觉到成为一名优秀教师的不易。就比如说，在去年刚开学时，我认真的备着每一节课。当我把现在的备课写出来，填补完整后，我拿出去年的备课作比较，感觉去年的备课甚是荒谬，就这一点，我颇有感触。我在想，是不是每次我完成一节备课，感到如释重负，乐滋滋的看待自己的作品，那样我就很难找出备课中的不妥之处。直到课上完了，在课堂教学中感觉到有地方特别别扭时，才知道课备的并不充分。下课后，我也会总结，找到败笔加以修正。这样，我才可以得到进步，可学生却被耽误了。每当想到这些，就感觉自己特别自私。现在，我也明白了，备课的完成仅仅是开始，当一篇备课出稿后，它不是拿来“欣赏”的，而是要被“批判”的。只有这样，我才能擦亮眼睛，找到需要完善的地方，从而可以在备课中得到进步，而不是在耽误学生的情况下进步。所以，我认为“备好课”是成为合格老师的第一步。

另外，从课堂控制能力来看，我这一年的教学是失败的。因为我对课堂的控制还有一定的距离。曾经我一直认为：学生喜欢一个老师会间接的喜欢这门课程，为了完成第一步——让学生喜欢我。我就在课堂教学中使用较风趣的语言来讲解知识，我认为这样无伤大雅。可我错在盲目的追求“风趣”。这样的课堂会出现较多的无关课堂内容的话语。耽误不少课堂时间。教学工作中的师生关系、师生对话要有个度，把握好这个度，既可以让学生喜欢，又可以完成教学任务。

最后，从作业上说下，由于教学经验太少，不知道作业该如何布置。除了周末作业和何老师商量外，平时作业大都是我安排的。举个例子来说，有节内容练习册上题目很少，于是我花了部分时间，找了一些题目并加修改。当时感觉特别好，看着自己出的讲义，感觉特有成就感。当第二天收起作业一看，学生做的是一塌糊涂。当时，我找了不少同学。他们的回答大都是“我不会”。现在想起来，感觉自己太不称职了。因为题目用我的思维准备的，在我看来自然是非常简单的，自然就觉得学生也应该会做。我错就错在太主观的看重自己，没有把学生放在主体位置。现在，我清楚了，对学生的要求要符合学生的基本素质，而不是老师的主观臆断。现在，作业布置中的分层作业我也在尝试，可效果不是很好，可能我的方法没落实好，我在继续寻找方法。

另外，作为一名新教师，自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师上岗培训，积极参与市局教研室组织的教研活动。通过这些途径,我不断充实自己的头脑，完善自己的教育教学理论,以便在工作中能以先进的理论作为指导，更好地完成教育教学工作。同时,我努力探讨中学物理相关的教学方法，尽可能地使用多媒体来辅助物理教学。

经过这一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但也有许多不足之处有待提高。如在教学中缺乏耐心。当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的课堂受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我相信在今后的工作和学习中，经过不断的磨练和探索，我会改善自己的不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，做一名学生喜欢的优秀老师。为了实现这个目标，我会继续努力！