高考英语完形填空

高考英语完形填空（精选12篇）

1.高考英语完形填空 篇一

高考英语完形填空复习教学设计

教学设计

学习内容：高三完形填空复习学习目标：

一、语言技能目标： 能进一步强化基于信息词完形填空的能力 二、语言知识目标：能进一步强化信息词的了解。

三、学习策略、文化意识、情感态度价值观目标：能进一步强化基于信息词进行完形填空的策略。教学过程： step1：revison revise the skills when doing cloze： 解题思路：

一.跳读全文，辨体裁，抓大意。

1.把握开头，注意主题句，把握5w和1h，抓故事情节。力求首段把握文章主题。

2.根据每段信息词，概括每段大意。

3.注意尾段信息词所强调的中心，往往形成前后呼应。二.试填，找暗示，先易后难。

三.复核，通读全文，检查思路是否顺畅，有无逻辑错误，同时填补遗漏的难题。高考常考命题点： 1.复现：同词、同义、结构复现

2.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系 3.常识运用（背景知识、生活常识）4.固定搭配

step2：finding the informative words and understanding the main idea.1.style：narrative（记叙文）

2.ask a student to report the main idea of the passage.3.class work： discuss the main factors of this passage.who： an old man and i what： he was doing a language research by asking a saleswoman for a way many times.when： before my first year of university where： in a department store the result： the man became my university professor.group work： discuss the mistakes the students made.and：（1）which answer is correct？

（2）why？

（3）which point does it match with？ 1.复现：同词、同义、结构复现 2.词义辨析

3.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系 4.常识运用（背景知识、生活常识）5.固定搭配

4.check the answers one by one.ask some groups to report，discussing with other groups or individual students or the whole class if necessary.5.in the meantime，show the passage on the screen and point out where we can get the information.step 3： conclusion t： what mistakes do you mainly make？

1、关联关系；

2、词义辨析；，step4： homework let’s do more exercise to consolidate.reflection and summary：

1、高考完型填空题型专题复习备考时，学生要随时跳出应试者的角色，改变角色，变应试者为故事剧中人的角色，联系语境，设身处地换位思考理解剧中人的思想情感去选出答案，或进一步变为出题人的角色，站在更高的角度，熟悉高考常考命题点，去把握本题型答题技巧，备考策略，可能会有意想不到的收获。

2、完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。

3、第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄 不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。

4、做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。

总之，做完形填空题，了其大意，先易后难，瞻前顾后，通过直接暗示、间接暗示，前、后暗示，层次、段落暗示，逻辑、推断暗示做题是非常关键的。当然，更重要的是扩大阅读面，增加阅读量，积累语言经验，培养语感能力。望大家反复认真阅读，对提高解答完形填空的能力大有裨益。

2.高考英语完形填空 篇二

解答完形填空题的关键在于对文章句子的理解, 重点在于选项中各个词汇的意义和用法的辨析, 以及它们在特定语境中的运用, 这些都考查了英语语言知识的综合运用能力。下面结合高考英语真题中的完形填空 (短篇) 来介绍一下应试策略 (保留原题号) 。

阅读下面短文, 掌握其大意, 从21~30 题所给的A、B、C和D项中, 选出最佳选项。

Wouldn’t it be great if we didn’t have to remember passwords ever again?If we could just sit in front of our computers and be 21 logged in?Crave mentions how NEC-Soft BiodeL ogon system uses face recognition technology to log you on to Windows, rather than using a 22.All you need is a webcam and your pretty face to 23 your PC.No more 24, confusing passwords to remember or change every few months.

After doing a little research, I found this type of 25 already available to consumers via a relatively 26 application called Face Code.The 27 requires the use of a webcam to recognize and log PC users into their systems.You can add as many 28 as you want, provided they each have a Windows account.If the system 29 to recognize your 30, you can recall the Windows user name and password by using a hot-key combination.

21.A.automatically B.personally

C.correctly D.occasionally

22.A.face B.password

C.software D.system

23.A.access B.connect

C.recognize D.remember

24.A.simple B.complicated

C.special D.useful

25.A.computer B.technology

C.password D.application

26.A.independent B.infrequent

C.inexpensive D.instant

27.A.account B.consumer

C.designer D.software

28.A.users B.passwords

C.systems D.computers

29.A.begins B.tries

C.fails D.stops

30.A.account B.name

C.password D.face

21-25 ABABB 26-30 CDACD

1. 审读首句, 预测主题, 跳读全文, 掌握大意

考生要首先认真审读首句, 因为它一般是文章的主题句。考生可通过首句来明确短文话题, 预测全文内容。然后跳过设置的空格, 通读全文, 简单了解文章的篇章结构和主要信息在各个段落的分布。

分析上面一篇高考试题中的完形填空材料的首句和第二句, 可以预测该文章的话题:谈论如何不用密码登录计算机。然后跳读全文, 了解文章的主旨大意:介绍一种通过面部识别进入电脑程序的新技术。同时注意文章的篇章结构:第一段提出问题后, 介绍了解决该问题的办法:利用NECSoft BiodeL ogon system软件识别使用者的面部特征, 省去了很多麻烦。第二段介绍了作者的实践和总结:作者做了一些研究后, 发现这种技术已经被运用到一个叫做Facecode的应用软件中。

了解了文章主旨大意和篇章结构, 能够帮助推断文章中某些句子缺少的信息或词汇, 帮助解答题目。如第21题:本题考查副词在具体语境中的意义。由全文内容, 尤其该词所在句子和前一句的对比来看, 该句是对上一句内容的补充与解答, 根据第一句中的“不用记住密码就能登录”的提示, 就能够确定选automatically表示“自动地”。可以断定答案是A。

2. 逐句阅读, 筛选答案, 结合语境, 辨析词义

答题时通过考虑所空词语表达的具体信息、词语的语境意义, 并结合常识和文化背景知识, 运用逻辑思维和推理判断来选择答案。具体说来, 可以采取如下方法:

(1) 上引下联, 运用具体语境关系。如:第24 题:根据该词所在的具体语境可知该空和后面的confusing都来修饰passwords, 那么就可知该处要选与confusing意思接近的词语, 所以选B。

(2) 理解句子含义, 从词汇的意义、用法和搭配考虑。如第23 题:该处要选择一个动词。根据前面提到的“All you need is a webcam and your pretty face”可知这两个要求与面部识别技术一致, 那么, 这些条件齐备后, 你就可以“访问”你的个人电脑了。而access的意思就有“be able to reach, approach, enter”, 所以根据词汇的意义选择A项。

(3) 分析句子结构, 从语法和句型结构考虑。如第22题:要求从所给的四个名词中选择一个。本句话中的rather than表示比较, 所以和uses face recognition technology to log you on to Windows相比, 第22题选择password, 也和第一句内容吻合。

(4) 观察文章对应信息, 借助对应信息或词语的重复出现答题。如第29 题和第30 题:这两个题目是对全文内容的一个补充, 从反面介绍了可能出现的意外情况以及解决办法:指该程序出现操作失败的情况, 即不能识别用户的面部信息, 就可以通过用户名和密码再次启动。所填的两个空都要和前文的信息联系起来, 即在理解全文的基础上, 解答该题目。

3. 回填答案, 复读全文, 联系整篇, 核实信息

将筛选的答案还原到短文中, 复读全文, 认真推敲, 核实答案。可以考虑:

(1) 全文信息一致性:即要对照文章前后叙述的观点, 考虑选项还原后的内容与作者的写作态度与意图一致。例如第22 题:该处考生可能会误选face或software, 但是, 全文主要描述的是打破传统的密码登录方式, 所以rather than一词后应该选password, 表示比较。

(2) 表达方法准确性:即日常习惯用语、词组短语的固定搭配、基本句型表达是否符合习惯, 选词是否准确。

3.高考英语完形填空技巧点拨 篇三

完形填空是一种测试学生语言水平和实际语言运用能力的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识、习惯用语、语法知识、句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力、逻辑思维能力和语言感悟能力，是综合了现行的单选和阅读的考查，特别强调对语篇及上下文的理解和应用。

（一）完形填空所考查的能力：

词汇(词的基本用法、词的搭配和习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分)；语法(句型结构分析)；阅读理解能力（快速阅读、找中心句和理顺文章结构）；推理、分析、判断、归纳概括能力；背景知识和生活常识。

（二）完形填空的命题特点

1.高考完形填空试题的词汇量比以前有所增加，文章的难度也相应增大，考查由局部理解向整体理解转移，增加了语篇理解的试题，设问角度突出考查对上下文乃至全篇的理解。

2.试题考查点减少了单句层次的试题，淡化语法，而被情景选择所取代。

3.文章体裁仍以记叙文或夹叙夹议为主，选材体现时代性、思想健康。在词汇考察方面以实词为主，其中以动词、名词、形容词、副词为核心，另外，选项具有有效性和干扰性，充分体现语言知识灵活运用的特征。

4.對民族文化和语言背景知识的考查力度加大。

二、完形填空解题步骤

总则：在把握整篇文章的基础上对句子内部情况进行分析。

1.必读首尾句,预测主题,判断文体。完形填空短文无标题,首句不设空,所以要必读首句。另外，学生还要认真读第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。记叙文:首句交待4个W(when, where, who , what)；说明文:首句提出/解释说明某事物；议论文：首句提出一个论点。

2.跳读全文，领会大意。借助首尾句提示，跳过空格，快速把短文从头至尾读一遍，进一步从整体上理解短文大意。

3.通读全文，试选答案。抓住上下文内容联系和逻辑关系，把所给4个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清空格处待填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。

4.细读全文，推敲难题。根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案提供的信息，对难的备选项仔细推敲。如实在难以确定，采用“排除法”，首先排除在语法/内容上明显不符合要求的答案，再对剩下的选项比较。

5.复读全文，调整答案。把所填的答案代入空格，检查所选答案是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两可的答案，最好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空格，只能凭语感来选择）。

三、完形填空解题方法及备考策略

（一）词汇知识的运用（各类词的用法及搭配、词语辨析）

1.动词

（1）动词的结构功能（vi./vt./linkv.接什么样的宾语，能否接复合宾语，接什么样的复合宾语）。

（2）分析上下文情景，注意词汇与话题的同现。结构是为意思服务的，在完形填空中大部分选项只看动词的结构功能是很难判断的，所以要分析上下文情景。

2.代词（不定代词/指示代词/人称代词/物主代词/反身代词/疑问代词/关系代词/相互代词等）

（1）不定代词（some，any，no，somebody，anybody，nobody，no one，one，none，something，anything，nothing；all，every，each，other，either，neither，both，half，everybody，everyone，everything；many，much, few, little, a few…）

（2）指示代词（that, this, these, those, such ,same, so）

3.名词/形容词/副词/介词（依上下文语义/语境要求、搭配、话题来选）

4.同义词/近义词/形似词

（1）词的搭配能力(rise/raise, hope/wish)；（2)单词的适用范围/场合；（3）单词的感情色彩；（4）过程与结果的不同；（5)区分结构类似而意思不同的表达法；（6)注意有意识与无意识。

5.词语的搭配

（1）动词的搭配：do和make的搭配能力较强，要常记，记牢，记熟。

do(a job，work，shopping，cooking，reading，typing，sewing，good，wrong，damage，harm，a favor，an injury，etc.)

make(a study, an appointment, arrangements，a breakthrough, a call, a comparison, contribution, a deal，a decision, a discovery, distinction, a guess, preparations, a start，a survey, an attempt, an error, a profit, a fortune, a living, one’s way, sense, point, peace, bed, coffee, a fuss, etc.)

（2）名词的搭配：形容词与名词的搭配有的具有一定的文化背景，学生要注意“貌合神离”的词语。

（3）形容词的搭配：有些形容词可以加一个形容词修饰，表示强调，使表达更加生动。常见的有：pitch dark，brand new，crystal clear，wide open，fast asleep，wide awake，icy cold，etc.有些形容词可以和不同的介词搭配，学生应注意比较区分。

（二）篇章技巧的运用

一个完整的语篇，一篇内容充实、结构合理、行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章结构技巧。作者借助于篇章技巧成文，学生在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。

1.复现：“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词/近义词、反义词、同源词、概括词（总分关系）以及其他形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。大体上说，词汇的复现包括：原词复现、同义词/近义词复现、反义词、同源词复现、概括词复现和注释性复现（其中一种表达是对另一种的解释）。具体指某一词以原词、指代词、同义词、反义词、同源词、概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接全文的作用。

2.同现：同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。一个语篇，一个话题，要求有与之相连的词汇（篇章中的词汇链）。

3.逻辑关系：一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻辑关系的取得主要靠过渡词的使用。作者利用转承语保证文章的逻辑，学生在做完形填空时应通过自己对上下文的理解，找到适当的逻辑关系，然后选择正确的过渡词。学生必掌握常见的过渡词：

（1）递进：in addition，furthermore, again，also，besides，moreover，what’s more，what’s worse，to make matters worse，to make things worse，worse still.

（2）比较：in the same way，as with，similarly，equally，in comparison，just as.

（3）对照：in contrast，on the other hand，instead，however，nevertheless，unlike，on the contrary，while.

（4）因果：because，because of，for，since，due to，owing to，thanks to，as a result (of)，so，thus.

（5）强调：certainly，above all，indeed，of course，surely，actually，as a matter of fact，especially in particular, absolutely.

（6）让步：although，though，after all，in spite of.

（7）举例：for example，for instance，that is，namely，such as，in other words，in this case，by way of illustration.

（8）时间和空间：afterward，after，first，later，then，soon，finally，at last outside，near，beyond，above，below，on the right(left)，in the middle，opposite, in front of.

（9）总结：to sum up，to conclude，in a word，in short，in brief，all in all，in all，in summary.

4.高考英语完形填空解题技巧 篇四

完形填空所选短文的第一句常为主题句，一般不设空。把握了主题句对于理解全文和解题很有帮助。

例：

As a general rule ,all forms of activity lead to boredom when they areperformed on a routine(常规)basis. As a matter of fact ,we can see this 41____atwork in people of all42 ages (2014课标I)

41. A. principle B. habit C. way. D. power

解析：本文首句为主题句，根据首句中的a

general rule (一般规则)可知本空答案为principle.

(二)寻找提示信息，重现语境意义

完形填空主要考查考生对语境的理解，所以考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处通常前后多有提示，这种提示多为后面提示前面。

一般来说，完型填空的四个选项形式完全相同，如都是动词原形，都是副词，都是名词复数形式等，所以要注意他们在意义上和搭配上的细微差别，形义兼顾。同时，一定要把这些选项放到特定的语境里进行区分，判别，从而选出正确答案。

例：

It runs in the 53_____.Michael’s father always helped thepoor as he believed it made everyone happier. Michael Greenberg feels the54 (same).A pair of gloves may bea 55 (small) thing, but it canmake a big difference in winter.(2013课标II)

53.A. city B family C. neighborhood D company

5.高考冲刺英语完形填空答题技巧 篇五

1.通读全文了解大概，意思是英语的完形填空很多时候还是有一定的规律的，一般文章的前1-2句应该是全文的概括和总结。所以一定要把他们弄明白了。

2.读完前两句较为核心的句子以后，就要通读全文了，很多单词你可能不是很懂，这时候需要你联系上下文进行翻读来具体弄明白他在稳重的意思。

3.在选择答案的时候，很多选项看上去都是差不多的，有的多了些变形式，即这个单词的原型、形容词、动词等等，这就要联系上下文根据时间和地点等描写来判断事情发生的时间，最后进行选择。

完形填空怎么检查对错

完形填空很多时候只要把内容读懂了选择起来就会特变简单，但是谁也不能保证自己不会有问题。那么在回答完整篇文章的之后，把所选的单词放到对应的地方最后进行全篇的通读，注意所选地方的意思，阅读时看一看上下文是否连贯。

6.高考英语完形填空 篇六

第一节 完型填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）

阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

We arrived in Spain for the first time a few weeks ago.I decided to 21 a car because we had sold the one we had in England before 22 home.Yesterday the sales office rang us to say the car was 23.I had tried out a model like it before, but as I was not yet 24 driving in this city, my wife did not want me to collect it 25 so we went together to 26 it.We paid for the car and 27 the papers.They told us that there was 28 petrol（汽油）to take us to a garage, where we could fill up.The 29 garage to the office was about 100 yards away and we got there 30.But when I turned into main road I suddenly saw a lot of cars racing 31 me.I got out of 32 as fast as I could by backing into the garage 33 and the man behind 34 me.“It’s such a problem to 35 to drive on the right side, isn’t it?” my wife said.“Yes, if only I had had a few lessons for 36.” I replied.“You had better go 37 on the way home,” my wife said.“You’d be sorry if you had 38 on the first day, wouldn’t you?” While we were talking, the man behind got out of his car and said in good English,” Would you mind telling me 39 you are thinking of leaving? 40 are you going to sit in your car all day?”

1.A.borrow B.drive C.buy D.choose 【标准答案】C 【试题分析】从下文because we had sold the one we had in England可知“离家前卖掉了自己原来的车，到西班牙后，需要再买一辆。”故选C。【高考考点】动词词义辨析。

【易错提醒】A项易错。要联系上下文来判断，不能只看某一空或一个句子。2.A.leaving B.making C.returning D.getting 【标准答案】A 【试题分析】文章开头提到We arrived in Spain for the first time a few weeks ago，因此我们可以判断是离开在英国的家。【高考考点】动词词义辨析。

【易错提醒】D项易出错。受定向思维影响get home而错选。3.A.right B.ready C.fixed D.sold 【标准答案】B 【试题分析】从下文I had tried out a model like it before可知，商家现在已经把车准备好了，故打电话通知“我”去取车。所以选择B。【高考考点】表语辨析。

【易错提醒】D项易错选。没有结合上下文而误选。4.A.sure of B.satisfied with C.interested in D.used to 【标准答案】D 【试题分析】be sure of确信；be satisfied with对„„感到满意；be interested in对„„感兴趣；be used to习惯于做某事。由于上文提到是第一次到西班牙，所以还不习惯在另外一个国家驾车。【高考考点】形容词短语词义辨析。

【易错提醒】没有想到“我”是英国人，对西班牙的交通规则不熟悉，而错选其他选项。

5.A.on my own B.right away C.in a hurry D.on the way 【标准答案】A 【试题分析】on my own独自地;right away立刻，马上；in a hurry匆忙地；on the way在途中，接近。上一句提到我不习惯在另一城市驾车，所以妻子担心我的安全，不想让我一人独自去接车。故选A。【高考考点】介词短语词义辨析。【易错提醒】结合上下文进行判断。6.A.receive B.bring C.order D.fetch 【标准答案】D 【试题分析】从上文“我不习惯在这个城市开车”，妻子担心我的安全，妻子不想让我一人去接车，所以我们两一道去取车。故选择D项。【高考考点】动词词义辨析。

【易错提醒】B项易出错。Bring带来，拿来，指“由近到远”；而fetch含有“去和回”一个往返的动作。

7.A.accepted B.wrote C.signed D.copied 【标准答案】C 【试题分析】上文说到付了款，然后肯定要签一些购车的文件之类的东西。所以选C。

【高考考点】动词词义辨析。

【易错提醒】 B项易出错。因为write有“写”的含义。签文件较正式，常用sign。

8.A.little B.enough C.much D.no 【标准答案】B 【试题分析】从下文的“where we could fill up.”和常识可以判断“新车里有足够的汽油让我们可以开到加油站去加满油。”所以选择B项。【高考考点】形容词词义辨析。

【易错提醒】 A,C两项易错。不了解购新车的常识而出错。9.A.best B.nearest C.quickest D.cleanest 【标准答案】B 【试题分析】买车后到加油站加油，因此应该是商场到加油站的最近的距离是100码。故选B项。

【高考考点】形容词词义辨析。

【易错提醒】没有看下文的about 100 yards away而错选其他项。10.A.lately B.directly C.safely D.slowly 【标准答案】C 【试题分析】由于距离不远，所以“我们很安全到达了加油站。”故选C。【高考考点】副词词义辨析。

【易错提醒】D项易出错。上文提到“我不习惯在那个城市驾车”而想到驾车速度慢。

11.A.after B.with C.around D.towards 【标准答案】D 【试题分析】前面提到when I turned into main road，所以车速都较快。race towards朝„„疾驶而来。

【高考考点】介词词义辨析。

【易错提醒】A项易错。因为“我”不熟悉当地的交通规则，靠左行，恰好与靠右行的车辆相对。没考虑到这一点，而认为后面的车辆在追赶自己。12.A.their way B.the garage C.their sight D.the car 【标准答案】A 【试题分析】因为自己不熟悉当地的路线，所以只好让道与他人，尽快地返回加油站。故选A项。

【高考考点】名词词义辨析。

【易错提醒】D项易出错。可能会因为自己出车祸，而下车，用get out of the car.13.A.at last B.once more C.as usual D.as well 【标准答案】B 【试题分析】买车加油第一次进加油站，这会儿路上车多，拥挤，只好backing into the garage，返回加油站，所以用once more再次。选择B项，其余不合题意。【高考考点】固定搭配词义辨析。

【易错提醒】A项易出错。可能会因为定向思维的影响而错选A项。14.A.caught B.cheered C.shouted at D.chatted with 【标准答案】C 【试题分析】“我”返回加油站，挡住了后面的车辆的道路，所以对方就会大声叫嚷。故选C。

【高考考点】动词词义辨析。

【易错提醒】D项易错。chat with sb.和某人闲聊。在那种情况下，对方不可能和你闲聊的，应该是一种很气愤的心情。

15.A.prepare B.continue C.choose D.remember 【标准答案】D 【试题分析】prepare to do准备干某事；continue to继续做某事；choose to do选择做某事；remember to do记着做某事。这会是表示“在西班牙驾车，要记着车靠右行”。作者来自英国，英国的车是靠左行。所以难免会出现问题。【高考考点】动词词义辨析。

【易错提醒】没有弄清所给选项的词义和上下文句意而误选其他选项。16.A.discussion B.adventure C.experiment D.practice 【标准答案】D 【试题分析】have a few lessons for pratice上练习课。作者夫妇俩刚到西班牙，还没来得及有机会驾车，所以不熟悉当地的情况而给他人带来麻烦。【高考考点】名词词义辨析。

【易错提醒】没有弄清句意而误选其他选项。17.A.carefully B.smoothly C.quickly D.differently 【标准答案】A 【试题分析】根据上文语境，作者的妻子叫他小心开车回家。故选择A项，其余几个选项与题意不符。【高考考点】副词词义区别。

【易错提醒】没有弄清所给选项的词义而误选其他选项。18.A.an error B.a problem C.an accident D.a headache 【标准答案】C 【试题分析】作者妻子意思是说“如果第一天你出了事，你会后悔的，对吗？”，所以选C。have an accident出事。【高考考点】名词词义辨析。

【易错提醒】没有弄清上下文意思而误选其他选项。【备考提示】 答案：C。

析：作者妻子意思是说“如果第一天你出了事，你会后悔的，对吗？”，所以选C。have an accident出事。

19.A.when B.why C.how D.what 【标准答案】A 【试题分析】作者夫妇俩在前面喋喋不休，后面的人有点不耐烦了，于是就问“你们什么时候走？还是整天呆在车里不走了？”所以选A项。【高考考点】连词。

7.高考英语完形填空解题策略与技巧 篇七

该题型为两篇短文, 共20个空, 分数为30分。有些考生的听力、基础知识部分做得还比较好, 但是完型填空却只能做对一两题。有的同学甚至对完型填空题产生了恐惧心理, 导致全军覆没。其实只要我们有信心, 有良好的心理素质, 再加上一定的技巧, 完型填空并非不可逾越的鸿沟。

巧解完形填空题, 考生必须通篇考虑, 掌握大意, 综合所学词法、句法和常识进行分析判断。为能更好地解答完形填空题, 首先需要了解一下完形填空的特点: (1) 只考以下四类词——名词、动词 (包括短语动词) 、形容词和副词。 (2) 首句不设空:有助于考生了解或推测全文的大意。 (3) 同一小题的四个选项都是同一词类, 且为同一语法形式。

做完形填空要有一个良好的心态。对完形填空心存恐惧, 是导致失误的根本原因。有些考生满脑子的畏难思想, 只会使得自己的全部思想游离题外, 根本无法进入思维, 还谈何理解文章的内容呢?所以, 集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。笔者结合教学实践, 介绍几种完形填空题的解题技巧。

首先, 浏览全文, 把握大意

通读全文, 理解大意。重视首句信息, 跳过空格, 浏览全文, 从整体上感知全文, 理解文章大意, 这是解题的基础。浏览全文能获得更多的上下文提供的信息, 并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向, 把握文脉, 调整并定位自己的解题思路, 从而做出最终的判断。如在《Compuer》一文中, 作者贯穿文章始终的主线为Computers are important for human beings, 但到了最后, 作者笔锋一转, 提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑, 所以读者既要善于听话听音, 也要把握准文脉, 及时调整、定位自己的思路, 就会发现上述问题的正确回答应该是Yes, weare afraid.。

其次, 认真理解, 逐一答题

在理解文章大意的前提下, 结合各选项的意义和用法, 遵循先易后难的原则, 先解决那些自己有把握的问题。对少数难题, 暂时跳过, 或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示, 或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。做题时要特别注意语意语境, 短语搭配及一些特殊的句型结构和语法知识。

有的短语是由动词+介词, 或动词+副词构成, 这类词组很多, 而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动。如be caught in, have a gift for, look forward to, keep an eye on, catch one's eye等;有的是使用极广的介词短语, 如with regard to, as a result of, on everyone's lips, at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆, 掌握它们的搭配规律, 在做完型填空时就能得心应手, 减少失误, 提高完型填空的命中率。

例如:1:Amajor French newspaper (21) his brother for him… (2009广东) 。

21.A.found B.misunderstood C.mistook D.judged

解析:mistake A for B (意思是:把……错认为) 是固定搭配, 故答案为C。

2:Nobelarranged in his will to give the largest part of his money to establish the Nobel prize, which would be awarded to people who made great (29) to the causes of peace, literature, andthe sciences. (2009广东)

29.A.additions B.sacrifices C.changes D.contributions

解析:根据与名词the Nobel prizes的搭配, 又结合常识, 应当是 (建立;形成) 诺贝尔奖金。makecontributions to意思是 (对……作出贡献) 是固定搭配, 故28题答案为A, 29题答案为D。

语法知识是指导完型填空的法宝, 词汇是根据语法规则确定各自的位置, 有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断, 貌离神不离”, 正如藕断而丝连, 语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词之后;行为动词的否定和疑问句应由助动词do或does构成;情态动词只能与不带to的动词连用等。

如在一次考试试卷中的完型填空题第3小题:I was the happiest boy in the world, 填入的词逻辑根据为happy, 语法根据为最高级, 因为前一个词是the, 后面是in the world短语, 即在一个范围内进行比较, 应用形容词的最高级, 因而推断出该词为happiest;再如该项的第6小题, 挖空处为don't, 因为行为动词的否定式应由助动词构成, 而且主语是I, 因此得出该词为don't。

在做完形填空时要注意背景知识或生活常识。例如:

1:“Dr.Alfred Nobel, who became rich by finding ways to kill morepeople faster than ever before, died yesterday.”Nobelwas (24) to find out not that he had died, but that, whenhis time was up, … (广东高考题)

A.upset B.anxious C.excited D.pleased

解析:根据常识, 看到报道自己死这样的消息, 特别是说自己通过killmore people faster来发财的评论, 应当是 (心烦意乱的) , 不可能是“兴奋的 (excited) ”、“高兴的 (pleased) ”、“渴望的 (anxious) ”。所以答案是:A。

2:Butwe ran so much that, afterwards, we had trouble (北京高考题)

解析:根据常识, 跑步太快时, 人们会 (呼吸很困难) , 所以答案是D。

3:Amajor French newspaper mistook his brother for him and carried an article (22) the death of Alfred Nobel.

22.A.introducing B.announcing C.implying D.advertising.

解析:由常识可知, 报社应该是 (透露;宣布) 消息, 故用announce (give information about) , 所以答案为B。

还要根据上下文提示和词语或词义复现。词汇复现往往会使语篇中的句子相互衔接得更紧密。这也是做完形填空非常重要的一种方法。例如:

1:Tomake sure that he was (26) with love and respect.Nobel arranged in his will togive the largest part of his money to establish the Nobel prizes, … (2009广东) 。

26.A.repaid B.described C.supported D.remembered

解析:由下文中设立诺贝尔奖金可知, 他改变自我形象是为了被别人充满爱与尊敬地 (记住) , 故答案为D.

2:Everycountry has its own culture.Even thougheach country uses doors.Doors many havedifferent functions and purposes which lead to (22) differences. (2010广东) 。

22A.national国家的B.embarrassing尴尬的C.cultural文化的D.amazing惊奇的

解析:从开头总括句“Everycountry has its own culture.”我们可以知道门的使用也有自己的 (文化差异) , 故答案为C。

3:Allthe students around looked at me, I was totally (30) , and my face went red. (2010广东) 。

30.A.embarrassed B.annoyed C.unsatisfied D.excited.

解析:由上下文“my face went red.”及“All the students aroundlooked at me.”可知答案应该是A, 意思是“尴尬的”。

4:Before setting out, I told Barrett this trip would be tiringand rough…This (35) achieved all I’d expected. (天津) 。

解析:短文前面有trip提示, 故35空指的是“旅行”, 故选D。

最后, 通读全文, 理顺文意

8.高考英语完形填空解题策略分析 篇八

摘   要：英语高考  完形填空  文体特点  解题技巧

完形填空是高考英语试卷中客观性试题的重要组成部分和必考题型，分值占到20%，属于考生得分率较低的题型。完形填空题选材广泛，涉及日常生活、文史知识、科技小品、社会热点、政治经济、人物、社会等，文章体裁主要是记叙文、说明文和议论文，考点集中在词语搭配、习惯用法、句法及通过语境暗示选择最佳答案。近几年完形填空题已从注重语法形式转为注重语篇语意理解，题目主要考查受试者在阅读的基础上对词汇、语法知识的综合运用能力。

一、记叙文

（一）文体特点

记叙文以叙述为主，主要分记人和叙事，涉及幽默故事、名人传记、事件叙述等。记人记叙文的完形填空通过对人物肖像的描写，考查对人物的气质和性格特征的理解;通过对人物语言，如独白、对话的描写，考查对人物心理的理解;通过对人物行为的描写，考查对人物思想的理解;通过对细节、典型事例的描写，考查对人物精神面貌的理解。叙事记叙文的完形填空通过对事情发展过程的描写，考查对事物间逻辑关系的理解;通过对事件的描写，考查对作者写作目的的理解。

（二）解题技巧

1.利用文章首句找到突破口。叙事性文章往往在开头第一句就会把事情发生的时间、地点、原因等交代清楚，这为考生理解文章的内在联系提供了一个“窗口”。因此考生应充分重视首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口。

2.利用特殊词汇把握叙事线索。记叙文一般按事件发展的时间或空间顺序叙述，有时也用倒叙手法。因此，考生在做题前可以根据表示时间顺序的first， next， later， then， last等或表示空间概念的inside， outside 理清人物间的关系，弄清人物各自做的事情，从而把握细节，找准作者的记叙方向。

3.利用语境揣摩作者的写作意图。高考完形填空逐渐摒弃对纯语法知识的考查，加大了对语境化选择题的考查力度，考生只有借助上下文乃至全文语境，才能正确把握作者的写作意图。考生在答题过程中，除了要把握关联用语外，还要注意文中对人物的语气、动作等的描写。

二、夹叙夹议文

（一）文体特点

夹叙夹议就是叙述某一事情的同时，对此事加以分析与评论。叙与议是一个有机的整体，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的渗透，即议论不能脱离记叙，必须在记叙的基础上展开，且有一定的深度与广度。文章的基本结构通常有三种：先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理;先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明;先提出一种观点或看法，然后用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。

（二）解题技巧

1.抓首句。理解开篇首句，把握文章主题。

2.抓中心。抓住文章中心句、中心段，充分领会文章思想、把握文章脉络。

3.抓线索。注意情节变化，综观上下文，达到整体理解文意，避免片面性和断章取义。

4.针对叙述内容和议论内容分别进行相关阅读。

5.找出叙述、议论部分相关的命题规律与特点，分清论点、论据的习惯表达方式，找准文章的论点、论据和结论句式，使叙述与议论浑然一体。

三、说明文

（一）文体特点

说明文一般用简练的语言，按一定的方法介绍事物的类别、性质、特点、构造、成因、关系或事物的运动变化、发展过程及规律。说明文有三个明显特点。一是多用现在时态。因为说明文通常是对客观事物或事理的一种介绍与解释，这种介绍与解释一般不随时间变化而变化。二是多采用客观描述。一般是对客观存在的说明与介绍，因此语言表述尽可能给人以客观可信的感觉。三是遣词用字简练、平实、确切。说明文的主要目的是帮助读者认清事物，明白事理，故语言通常较为浅显、通俗，易于读者理解;用词贴近事物的本来面目，不会使用华丽的词藻和夸张的写作手法，一般也不加描述和议论。

（二）解题技巧

1.注意文章的说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（先因后果或先果后因、先主后次）和认识顺序（由此及彼、由浅入深、由局部到整体、由现象到本质、由具体到抽象）。把握了文章说明顺序，就能准确把握文章的脉络，抓住文章中心。

2.注意段落之间的逻辑关系。说明文的首段往往是文章的主题段，每段的首句也是主题句，把握好主题段和主题句，是做好这类完形填空题的前提。

3.注意文章结尾。文章结尾的段落往往是对说明的问题进行总的概括，有时就是文章的点睛之处，因此不可忽视。

四、议论文

（一）文体特点

议论文通过剖析事物来论述事理，提出主张，发表见解。篇幅一般较长，容量大，思维跳跃性比较强。通过分析某一事例，阐述一个论点，告诉读者一个道理或给予某种启迪。

议论型完形填空有三个特点。一是首句制胜，论点明确。大多把主旨句放在第一段中提出论点，然后在后面各段的首句提出分论点。二是结构清晰，脉络有序。议论文三要素（论点、论据和论证）一般有序地安排在引子、正文、结论的一般结构中。有时作者为了使文章脉络清楚，逻辑合理，通常会使用一些过渡性词汇如：on the contrary， all in all， in short， generally， on the one hand…on the other hand， in conclusion， as a consequence， hence， also， personally， furthermore， definitely， surely， undoubtedly， obviously， additionally， besides， likewise， for the sake of， firstly等。三是按一定方法论证。常用的有：归纳法（分析个别事物，找到共同点，得出结论）、推理法（从原理出发，分析说明，得出结论）、对照法（正反对照，分析说明，得出结论）、驳论法（同错误观点，逐条批驳，阐明正确观点）等。

（二）解题技巧

1.从首尾句推测文章中心。议论文的写作思路一般为：提出问题—分析问题—解决问题，文章的第一、二句话通常为文章的主题句，最后常为文章的结论。因此，考生必须充分利用文章的首尾句找到理解文章正确的方向。

2.分清主观论述和客观事实。作者在论证某个观点时，往往会引述故事或叙述自己的生活经历，从而使主观论述与客观事实紧密结合，加大文章的理解难度。考生要学会跳出论述的圈子，对事件进行客观理解。

3.根据过渡词和语境理解逻辑关系。句子之间普遍存在因果、假设、条件等逻辑关系，这些逻辑关系常通过on the one hand…on the other hand， on the contrary， above all， first of all， secondly， finally， in case， so that等过渡词反映出来。但有时作者并不使用这些词组，而将逻辑关系暗含于文章中，这时考生就需要根据语境确定逻辑关系。有时文章的第一、二段并不是作者的观点，而是对某个事物的介绍或描述，然后用过渡词but， however， yet等将自己的观点引出。因此，考生要特别注意这些过渡词，仔细阅读过渡词后面的文章内容。◆（作者单位：江西省永新县任弼时中学）

9.高考英语完形填空 篇九

Washoe is a young chimpanzee (黑猩猩). She is no __1__ chimpanzee, though. Scientists are doing a research __2__ her. They want to see how civilized (驯化) she can __3__. Already she does many things a human being can do.

For example, she has been learning how to exchange __4__ with people. The scientists are teaching her __5__ language. When she wants to be picked __6__, Washoe points up with one finger. She rubs her teeth with her finger__7__she wants to brush her teeth. This is done after every meal.

Washoe has also been__8__to think out and find answers to problems. Once she was put in a __9__ with food hanging from the ceiling. It was too high to __10 __. After she considered the __11__, she got a tall box to stand __12__. The food was still too high to be reached. Washoe found a __13__ pole. Then she climbed onto the __14__, grasped the pole, and __15__ down the food with the pole.

Washoe__16__like a human, too. The scientists keep her in a fully furnished (家具齐全的) house. After a hard __17__ in the laboratory, she goes home. __18__ she plays with her toys. She __19__ enjoys watching television before going to bed.

Scientists hope to __20__ more about people by studying our closest relative (亲属) -- chimpanzee.

1. A. foolish B. ordinary C. special D. simple

2. A. for B. by C. to D. on

3. A. experience B. change C. develop D. become

4. A. actions B. views C. messages D. feelings

5. A. sign B. human C. spoken D. foreign

6. A. out B. at C. on D. up

7. A. when B. until C. since D. while

8. A. raised B. trained C. ordered D. led

9. A. cave B. zoo C. room D. museum

10. A. pull B. see C. eat D. reach

11. A. problem B. position C. food D. ceiling

12. A. by B. on C. up D. with

13. A. straight B. strong C. long D. big

14. A. wall B. box C. ceiling D. pole

15. A. knocked B. picked C. took D. shook

16. A. lives B. acts C. thinks D. plays

17. A. task B. lesson C. day D. time

18. A. Here B. There C. So D. Then

19. A. quite B. already C. even D. still

20. A. observe B. discover C. gain D. learn

1-5BDDCA 6-10DABCD 11-15ABCBA 16-20ACBCD

通读全文可知，文章是描述科学家研究黑猩猩Washoe以及它表现出来的聪明智慧。Washoe可真聪明，你瞧--

题号答案考查内容

解题依据解题分析

1

B

词义比较逻辑推理Washoe虽然还年幼，可绝对不是普普通通的黑猩猩，因为科学家正在对Washoe进行研究与实验。特别注意后面的though作副词用，意为”虽然, 可是“，根据语意转折。foolish愚蠢的，笨的;ordinary平常的, 普通的,平凡的;special特别的，特殊的;simple简单的、单纯的。

2D固定搭配do (make) a research on…对……进行研究。

3D语法规则civilized是由动词变过来的形容词，文中已标出汉语意思，其作表语只能选半系动词become，其它选项均为及物动词，有的作不及物动词使用上也不能作连系动词。experience经历;change改变;develop发展;become变成。

4C常识运用Washoe作为被研究的一种动物，和人所交换的只能是一些较简单的信息(messages)，而不可能是有较高思维能力的感情(feelings)，观点(views)和行为(actions)。

5A常识运用

前后照应sign language手势语，而口语(spoken)、外语(foreign language)、人类的语言(human language)均是无法教给Washoe的。

6D常识运用词义比较固定搭配西方人乘出租车时，常竖起大拇指。这种手势语言和文中的”she wants to be picked up“是一致的.。pick up拿起，捡起来，使……爬起，收集;其它选项与pick搭配语义均与文意不符。pick out挑选;pick at用手指弹;pick on嘲笑，欺侮。

7A语句连贯其它选项虽均可引起时间状语从句，但都表示不同的意思。while表示一段较长的时间，所引起的时间状语从句所表示的动作往往与主句谓语动作同时发生。而when既可以表示一段时间，也可以表示点时间。这一句和上一句是平行结构的两句。

10.高考英语完形填空 篇十

One of the most remarkable things about the human mind is our ability to imagine the future. In our 1 we can see what has not yet happeneD.For example, while we are looking forward to 2 a new place or country, we 3 what it will be like. We predict( 预料) the 4 people will eat, dress and act. Of course, we do not always predict things 5 . Things are often very different from the way we 6 them to be.

One of the 7 dreams in history is the dream of the German scientist, Kekule, who had been 8 to work out a very difficult problem in physics. He had 9 and analyzed(分析) the problem from every angle(角度) for days, but there 10 to be no way of 11 out the answer. Then one night he went to bed and dreameD.When he 12 up, he realized that he knew the answer. He had solved the problem in his 13 .

The hypnotist(催眠者)sat in the chair opposite him and spoke 14 _: I want you to concentrate on my voice. Think about 15 . You know nothing but my voice. And as you pay attention to my voice, your 16 will get heavier. Soon you’ll be asleep.

You will hear my voice and 17 my words, but your body will be asleep, your eyes are too heavy. You are 18 asleep, and when you wake up you will 19 nothing.

You will forget everything. Now I am going to 20 slowly from one to five. One, two, three, four, five.

1. A.brains B.senses C.minds D.sights

2. A.visiting B.seeking C.reaching D.discovering

3. A.imagine B.know C.feel D.guess

4. A.custom B.habit C.style D.way

5. A.quickly B.simply C.correctly D.neatly

6. A.required B.wished C.left D.expected

7. A.funny B.dull C.famous D.silly

8. A.managing B.trying C.thinking D.hoping

9. A.studied B.learned C.discussed D.researched

10.A.used B.ought C.seemed D.had

11.A.making B.finding C.turning D.letting

12.A.gave B.sat C.woke D.got

13.A.dream B.lesson C.research D.exercise

14.A.softly B.loudly C.slowly D.firmly

15.A.everything B.something C.nothing D.anything

16.A.eyes B.feet C.head D.body

17.A.believe B.repeat C.take D.understand

18.A.really B.extremely C.actually D.almost

19.A.accept B.remember C.hear D.receive

11.英语高考完形填空的解题技巧探析 篇十一

【关键词】高考 英语 完形填空 解题技巧

近几年来，随着社会的不断进步以及教育行业的快速发展，高考作为普通高校面向全国招生的一项重要考试，其英语学科考试试题逐渐受到越来越多人的关注和重视，其中尤以完形填空题更为明显。同时，有研究资料表明，英语高考完形填空题的典型特点主要为：夹叙夹议题材、内容完整、侧重辨析、长句较多、结构复杂以及实词为主等，对学生分析判断能力与逻辑推理能力的要求较高，解答难度较大。本文笔者主要探讨了新时期背景下英语高考完形填空题的解题技巧，现简要论述如下。

一、巧妙联系文化背景与生活常识解题

对于英语学科来讲，中西方文化差异是学生在课堂学习和解答英语试题过程中常常遇到的问题，特别是在英语高考完形填空题中，区别较大的中西方文化差异会严重影响学生的客观判断力，甚至有些学生会感到无从下手，解题正确率不高。所以当前环境下，高三学生在面对高考英语试卷的完形填空时，需树立“自动文化转化”意识，在解题过程中巧妙联系西方文化背景以及自身的生活常识，以降低此类试题的解答难度，提高其考试成绩。例如“But you run so much that，afterwards，you had trouble ___ .”试卷中所提供的四个选项分别为：A.moving；B.sleeping；C.breathing；D.speaking.根据我们一般常识来看，该例句中主要讲的是“跑步太多”，故其结果应该为“呼吸不畅、喘不过气”，所以答案选C是正确的。

二、依据语篇中的标志性词语解题

一般来讲，任何一篇英语完形填空题均主题明确，内容完整，且其语篇或某一段落中均会有一些标志性词语来表明文章内容之间的内在关系，也可称为“语篇标志”，较为常见的有“on the other hand、however、while……”（表示转

折），“firstly、secondly、thirdly”（表示文章结构），“thus、therefore、so……”（表示因果），“besides、furthermore……”（表示递进）等，遇到这些标志性词语时，学生可充分借助其词性分析并理清文章脉络，理顺上下文之间的联系。例如，在“Lily，learning ASL was not that ___ ，but learning to be an excellent interpreter could take a life time.”这道题目中，试卷给出选项分别为：A.simple；B.difficult；C.steady；D.interesting.此时，学生可根据试题后半部分的标志词“but”与“take a life time”判定前后文为转折关系，如此一来可有效降低答题难度，问题自然迎刃而解。

三、利用文章中的同义词或反义词解题

在英语高考试卷的完形填空题中，同义词与反义词经常出现，其蕴含的信息量较大，可提供重要的语境线索，对学生顺利解题具有很大帮助；且由于英语词汇中的部分反义词能够揭示或表明一个事物的不同点，使之形成鲜明对比，所以只要学生在解题时准确把握一个同义词或反义词，就可推断出另一个单词词义，提高其解题正确率。例如：“Upon landing in early June，I was shocked by the lack of ___ and the burning desert heat.”四个选项分别为：A.yellow；B.green；C.blue；D.brown.在这一完形填空试题中，“and”前后连接的部分应为并列关系，“the burning desert heat”所对应的应为绿色，故正确答案为B。

总之，在高考英语试卷中，完形填空题的答题难度较大，一旦学生不细心或考虑不周，容易在这一考查模块丢分，整体来说答题效果不理想。本文笔者建议高考学生在解答英语完形填空题时需从多角度进行分析，可巧妙联系文化背景与生活常识或依据语篇中的标志性词语进行答题，或利用文章中的同义词或反义词进行解题，以降低学生考场解答错误率，增强其英语知识实际运用能力，提高其英语考试成绩。

参考文献：

[1]卓秀清.高考英语完形填空题的解题思路——分析2015福建省各地市质检试卷[J].中学生英语.2016，（02）：111-112.

[2]金永明.高考英语完形填空解题策略分析[J].江西教育.2015， （03）：40-41.

12.高考英语完形填空 篇十二

总体说来, 2013年福建高考英语完形填空文知识点分布合理科学, 着重考查了考生在理解上下文的基础上综合运用词汇的能力。选项设置以实词为主, 虚词为辅, 突出了对词汇语境化考查的特点, 不仅要求考生具有扎实的基础知识, 还要求考生具有分析判断、辨析取舍及逻辑推理、灵活处理问题的能力。下面笔者按点·线·面的结合的方法, 结合2013年福建高考英语完形填空谈谈自己的看法。

一、点、线、面

(一) 点。从空格所在的句子单独考虑。有些答案, 只要孤立地分析其所在句子的结构、语法, 便能找到正确答案。如:

We cannot go into the house, but I can still walk 46 the rooms in memory.

46.A.across B.through C.along D.past

析:我们不能进入房子, 但我仍可在记忆里穿过房子, walk through“穿过, 走过”, through强调“通过空间”。

I could never have enough of being 49 them.

49.A.between B.with C.near D.behind

析:根据词汇的意义和用法辨析及生活常识推断, 当年的我和他们待在一起从不觉得厌烦。have enough of“ (对某人或某事) 感到厌烦”, be with sb“与某人一起”。

To be rooted is“to have an origin”.We need 54 origin.

54.A.one B.its C.that D.every

析:根据空前的“have an origin”可知, 用that (origin) 表特指。

(二) 线。从空格所在的前后几个句子考虑。有些空格的答案, 只有连续看懂几个句子后, 根据上下文语境才能准确作出判断。如:

We have been driving in fog all morning, but the fog is lifting now.The little seaside villages are 36, one by one.“There is my grandmother’s house, ”I say, 37 across the bay to a shabby old house.

36.A.appearing B.moving C.exposing D.expanding

37.A.referring B.travelling C.pointing D.coming

析:根据前一句the fog is lifting now的语境, 雾lifting (散去) , 于是海滨小村庄一个接一个地出现 (appearing) 在视野中。

根据句内及下文的语境, across the bay (越过海湾) , 说明“我”边指着海湾另一边的破旧的老房子边介绍, There is my grandmother’s house。point to (指向) 也是个固定词组。

Lise was one of the mobile children, 39 from house to house in childhood.She longs for a sense of 40, and so we have come to Nova Scotia where my husband and I were born and where our ancestors 41 for 200 years.

39.A.passed B.raised C.moved D.sent

40.A.home B.duty C.reality D.relief

41.A.built B.lived C.remained D.explored

析:根据前一句可知Lise小时候是个流动儿童 (mobile children) , 还有39空后的from house to house可以判断, Lise童年经常从一个家搬到 (moved) 另一个家, 因此推断Lise渴望家 (home) 的感觉。

联系上文we have come to Nova Scotia where my husband and I were born, 我们知道Nova Scotia是“我”和丈夫出生的地方, 也是祖辈们生活 (lived) 过的地方。

We soon 42 by the house and I tell her what it was like here, the memories 43 back, swift as the tide (潮水) .

42.A.catch up B.pull up C.step down D.come down

43.A.falling B.turning C.rushing D.bringing

析:根据开头We have been driving in fog all morning可知, 我们很快把车停在 (pull up) 房子旁。联系43空后的“swift as the tide”可知, 用rushing (涌现) 最合适, 表示“记忆如潮水般快速涌回脑海”。

Suddenly, I long to walk again in the 44 where I was once so gloriously a child.It still 45 a member of the family, but has not been lived in for a while.

44.A.yard B.village C.room D.house

45.A.adapts to B.appeals to C.belongs to D.occurs to

析:根据42空后by the house, 联系下文go into the house, 可推知“我”想再次在“我”儿时感到自豪的房子 (house) 走一走。从45空后a member of the family可知, 房子和家人构成所属关系, 故用belongs to。

Here, my mother 47 in her bedroom window and wrote in her diary.

47.A.lay B.played C.stood D.sat

析:根据空后wrote in her diary及常识可知, 母亲当时是坐在 (sat) 卧室的窗旁写日记。

I can still see the enthusiastic family 48 into and out of the house.

48.A.marching B.looking C.breaking D.pouring

析:根据上下文可知, 此处仍是描写作者的回忆, 即“我仍然能够回想起当时热情的家人进进出出的情景”, pour into and out of表示“涌进涌出”, 引申为“进进出出”, 形象生动地描绘出拥挤而又热闹的场面。

Lise 50 attentively as I talk and then says, “So this is where I 51 (began) ;where I belong.”

50.A.wonders B.listens C.reacts D.agrees

析:根据后文I talk对应可知Lise在专注地听 (listens) 。

(三) 面。从整个段落、整篇文章考虑。有些答案, 是在“点、线”的基础上, 通过语篇的整体理解、逻辑分析、合理推断方能确定正确答案。如:

I am in Nova Scotia on a pilgrimage (朝圣) with Lise, my granddaughter, seeking roots for her, retracing (追溯) 38 memory for me.

38.A.shared B.short C.fresh D.treasured

析:文章开头提到“我”驱车 (driving) 来到故乡及后文描述“我”对故乡的种种回忆, 可知“我”来故乡追溯过去珍贵 (treasured) 的记忆。

Lise 50 (listens) attentively as I talk and then says, “So thisis where I 51;where I belong.”She has 52 her roots.To know where I come from is one of the great longings of the human 53.

51.A.began B.grew C.studied D.stayed

52.A.deepened B.recognized C.accepted D.found

53.A.heart B.rights C.interest D.behaviors

析:本文讲述了“我”和孙女到故乡的“寻根觅源”之旅, 且文中多次提到roots, house等字眼, 结合38空前seeking roots for her, 故51空强调Lise意识到这里是她生命开始 (began) 的地方, 她终于找到 (found) 了自己的根。从“我”和孙女驱车 (driving) 来到故乡寻根这事, 说明“知道我来自哪”是human heart (人类内心) 的巨大的渴望之一。

Looking backward, we discover what is unique in us;learn the 55 of“I”.We must all go home again-in reality or memory.

55.A.meaning B.expression C.connection D.background

析:纵览全文可知, “我”通过记叙与孙女一起“寻根觅源”的朝圣经历来证明:知道自己是谁, 知道自己来自哪里, 而后我们才能领悟自己身上独特的东西, 真正理解“I”这个词所蕴含的深层“意义 (meaning) ”, 这也是作者的写作意图。

二、考生存在的问题

(一) 只重视点, 做不到点线面的结合, 缺乏词汇辨析和综合运用能力。

(二) 不能做到身临其境, 缺乏对整体文意把握的能力, 只见木不见林。

(三) 做题急躁, 只顾填空, 不管完形, 没能做到“先完意, 后完形”。

三、考生做完形填空题可采用的策略

(一) 通览全文, 把整体。

完形填空的材料虽挖去数个词, 造成信息的中断, 但其词语之间、句子之间、段落之间均体现整体性与连贯性原则。从全文看, 大多数题需要逾越句子层次来选择答案, 充分体现了“突出语篇, 强调运用”的命题思想。因此, 考生在做题时要先通览全文、领会大意, 不能停留在局部, 应以整体把握为原则, 答案的选择更多地依赖段落之间、情节之间或更大范围内的逻辑关系来确定。

(二) 研读首尾, 抓主题。

完形填空题首句一般不设题, 这就为我们理解文章的内在联系提供了一个“窗口”, 而尾句往往是文章的总结、结论或点睛之笔, 所以抓住开篇启示作用的首句和总结概括性的尾句是必要的, 正确的做法是:重视短文的开首句、结尾句的启示, 展开合理的联想、推断, 在此基础上整合文意, 抓住文章的主题。

(三) 上下联系, 寻信息。

文章中句与句之间、段与段之间紧密相连、浑然一体。因此, 完形填空中经常会出现前面的信息为后面的空白提供暗示, 而后面的信息有可能是前面空白的答案的情况。这时, 考生切不可死盯住空白不放, 而要上下求索, 瞻前顾后, 借助上下文乃至全文的语境启示, 运用逻辑推理, 寻求正确答案。

(四) 紧扣文意, 辨词义。

词不离句, 句不离篇。考生做完形填空时必须从句子的语境出发, 紧扣文章的中心、上下文的意思, 确定空白处的意思, 选出合乎语境的单词。

(五) 回读检查, 补漏洞。

做完之后, 再用两三分钟的时间将全文联系起来进行回读, 查看所填单词或短语是否跟语境相符, 是否与逻辑相悖。这样, 通过查漏补缺, 使答案万无一失, 提高得分。

摘要：2013年福建高考英语完形填空是一篇记叙文。总体来说, 着重考查了考生在理解上下文的基础上综合运用词汇的能力。这不仅要求考生具有扎实的基础知识, 还要求考生具有分析判断、辨析取舍及逻辑推理、灵活处理问题的能力。