基础教育改革练习题

基础教育改革练习题（13篇）

1.基础教育改革练习题 篇一

课程改革通识知识测试复习题

一、填空

1基础教育课程改要以邓小平的（三个面向）和江泽民的（三个代表）的重要思想为指导，以全面推进（素质教育）为宗旨，培养创新精神和实践能力为重点。2国家课程标准是（编写教材）（教学评估）（考试命题）的根本依据。3新课程倡导的学习方式有（自主学习）（合作学习）（探究学习）

4新课程的核心理念是（以人为本）新课程改革的理论基础是（多元智能理论）和（建构主义理论）。

5新课程各学科要体现的三维目标是（知识与技能）（过程与法方）（情感态度与价值观）

二、??? 选择

1基础教育课程改革是一项系统工程，我国始终贯彻的方针是（A）

A先立后破，先实验再推广。B先破后立，先实验再推广。C先立后破，边实验边推广。D先破后立，边实验边推广。2实行三级课程管理是指B A中央、地方、学校 B国家、地方、学校 C省、市、区?D市、区、学校 3新课程要求中小学增设的课程有C A英语和信息技术B英语和社会实践活动C信息技术和综合实践活动D 英语和劳动技术 4开展研究性学习主要培养学生（C）的能力。

A收集处理信息能力B相互交流能力C独立思考能力D 提出问题、研究问题、解决问题的能力。

5新课程评价改革的原则是（C）

A全面 公正? 客观B统一? 严格? 甄别C多元? 主体? 开放D自由? 民主? 激励 6传统课堂教学的弊端（D）

A考试中心B教案中心C知识中心D 教师中心 7中小学生成绩评定应采用（B）方法。

A分数排名B等级评价C评价手册D 成长档案 8唤醒教师职业尊严与成就感的评价策略（C）

A教学反思B评优选先C上公开课D 建立教师专业成长档案 9促进教师专业发展的有效途径是（A）

A校本教研B独立钻研C专家讲座D外出学习

10在推进中小学人事制度改革中，要全面实施（D）制度。A聘用制度B考核制度C选拔制度D教师资格制度

三、??? 判断

1教育的本质是培养人、发展人。（对）

2中国基础教育课程结构是整体设置九年一贯制的义务教育课程（对）3多元智能理论是杜威提出的。（错）4课程就是教科书。（错）

5课堂不仅是传递知识的场所，更是探究知识的场所。（对）6教师发展学校。（对）

7教育必须从以教师为中心向以学生为中心转变。（对）8实施素质教育的主渠道是丰富多彩的课外活动。（错）9一个好校长就是一所好学校。（错）10素质教育就是不考试。（错）

四、??? 简答题 1基础教育课程改革的六项具体目标是什么？

（1）改变课程过于注重知识传授的倾向（2）改变课程结构过于学科本位、科目过多缺乏整合的现状；（3）改变课程内容“繁难偏旧”和过于注重书本知识的现状（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理。

2新课程环境下，教师的角色发生哪些变化？学生主动学习的促进者；学生问题学习的帮助者；学生合作学习的参与者；学生探究学习的引导者；学生自主学习的组织者；课程资源的开发者。

3传统课堂教学的弊端有哪些？以书本知识为本位：重理论轻实践、重结论轻过程。以教师为本位；以教案为本位； 4简述教学提问的六级水平。1记忆水平2理解水平3应用水平4分析水平5综合运用水平6评价水平

5什么是课程？（1）课程是知识（2）课程是经验（3）课程是活动 课程作为学科? 课程作为目标或计划课程作为学习者的经验或体验。五论述题

（一）“课堂教学是以课堂为场所，以课程内容为中介，以教学方法、手段为纽带的师生双方教和学的共同活动。”新课程课堂评价应该由过去要评价教师的“教”向重点评价学生的“学”转变，从哪些方面看学生的学呢？ 1看学生的情绪状态（注意? 兴趣?）2看学生的活动广度（感官? 参与 举手 小组活动）3看学生的活动时间（学生自己? 自主）4看学生参与的方式（独立 集体讨论 小组学习动手操作）

5看学生的参与品质（倾听 质疑 独到见解? 动手能力）6看学生活动认知水平（发现 探究）

7看学生的参与效果（95%教学目标? 主动性? 发展性）

（二）运用多元智能理论，论证“只有不会教的老师，没有教不好的学生。” 1多元智能理论创始人极其理论

2树立积极的学生观：每个学生都有自己的智力优势，有自己的学习类型和方法，学校里不存在差生；

3学生的问题不是聪明与否的问题，而是怎样聪明的问题。教师的作用就在于为不同智力潜能的学生提供适合他们发展的不同教育，把他们培养成不同类型的人才。

（三新课程理念下，结合自己的教学实际，如何将传统教学过程的“五环节”进行改进？

“五环节”的教学常规是与传授系统知识的教学目的相对应的。其中，对各学科作业量的要求及课后辅导的规定导致教师将大量时间投入到课后，致使课前准备不够充分，课堂效率不高。学生大量的课后作业及教师大量的课后辅导和作业批改，形成了师生沉重负担的恶性循环。新课程下的课堂教学质量与效率的标准在于学生的思维活动数量与质量。因此，教师的劳动前移是提高教学质量的基础。新的教学常规要引导教师劳动前移，将时间投入到课前准备中去。上课是核心环节，同时抓好备课和课后反思两个环节，变教学“五环节”为“三环节”。

1、备课。

总的要求是课前有思考、有思路，能说课。

把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则 变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教案。?“备课”要做到“五有”、“五备”：即脑中有“纲”（课程标准），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。

2、上课

教师为主导、学生为主体、训练为主线以思维为核心，能力为目标。首先须把握总的教学目标：以思维为核心，能力为目标，兼顾情意发展。

关键在于教师要能激发学生思考，主动学习，学会学习，形成良好的思维品质。?

3、课后反思

教师：教了什么、怎么教的、教得怎样？

学生：学生是否获得了“是什么”的知识（语言信息）、“怎么办”的知识（智慧技能）、“怎么学”的知识（认知策略）

4作业批改与课后辅导、学业成绩评定的改革（网络资源? 动手实践）

（四）结合自己的工作经历，试述教师的专业精神、专业品质、专业知识与技能的重要性。

（五）课程内涵的发展趋势

1从强调学科内容到强调学习者的经验和体验 2从强调目标、计划到强调过程本身的价值

3从强调教材这一单一因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合 4从只强调显性课程到强调显性与隐性课程并重 5从强调实际课程到强调实际课程与空无课程并重

6从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合5 ?? 教育学心理学复习题

一、填空

1教育作为培养人的社会活动，总是受一定的（政治）（经济）（文化）等多种因素制约的。2苏联凯洛夫的（《教育学》）对我国当代教育影响极为深远。3中国近代著名教育家（梁启超）主张教育要培养具有公德、国家思想、自治进步的“新民”。4“因材施教”的创始人是（孔子）。

5（遗传素质）是人发展的物质基础和前提条件。6学生的学习必须以（间接经验为主）72001年江泽民再次强调：“教育必须为（社会主义事业）服务，必须同（社会实践）相结合。”

二、??? 选择

1艾宾浩斯的遗忘曲线规律是（A）A先快后慢B先慢后快C先多后少D先少后多 2《爱弥儿》这部小说体教育专著的作者是（B）A杜威B卢梭C巴浦洛夫??? D康德 3“做中学”是（C）提出的。A夸美纽斯B爱因斯坦C杜威D 居里夫人

4（C）已经成为各国教育的共同追求。A素质教育B生命教育C终身教育D 学历教育

5提高教育质量的关键在于提高（C）A备课质量B作业批改质量C课堂教学质量D班级管理质量

6（D）是一切管理工作的起始环节。A总结B开会C下方案D 计划

8（B）是教学控制系统中的一个重要环节。A检查B考试C评比D 教学竞赛 8精心（C）是课堂教学质量的保证。A听课B说课C备课D 评课 9教育的本质是（A）A发展人B规范人C训练人D教化人

10教师的职责是（D）A传承文化B传道授业解惑C为人师表D教书育人

三、判断

1教育的本质是培养人、发展人。（对）

2德、智、体、美、劳“五育并重”是我们的育人目标（对）3“教育即生长”是卢梭提出的。（错）

4“跳一跳摘桃子”的理论依据是“最近发展区理论”（对）5教学常规就是教学的底线（对）6学无止境，教学相长。（对）

7把学生按智力水平分班教学是因材施教（错）

8党的十七大报告明确指出优先发展教育，建设人力资源强国。（对）9点燃学生的求知欲比让学生装满知识重要（对）10学生学业成绩如何主要取决于智力因素。（错）

四、简答题

旧：1教师的职业道德（1）忠诚热爱教育事业（2）尊重热爱学生（3）教师之间团结协作（4）为人师表（5）依法执教

新：中小学教师职业道德规范：一爱国守法，二敬业奉献，三热爱学生，四教书育人，五为人师表，六终身学习。

?2教学常规内容 备课? 上课? 作业批改? 课后辅导 学业成绩考核与评定

3教师劳动的特点 劳动对象的能动性；劳动手段的创造性；劳动整体的示范性；劳动过程的长期性。4教育方针

旧：坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳等全面发展的社会主义接班人。

新：最新教育方针：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。五论述题

（一）教学常规，顾名思义是学校教学工作的基本规范。常规工作是教师教学工作的底线，所谓底线就是要做好这样工作的最低标准。从新课程改革的理念出发，有不少学校在教学常规管理上存在着严重的误区：第一，规矩越多越好；第二，要求越高越好；第三，每一项常规要求都配合量化评分和经济制裁。教师成了管教的对象，领导变成了监工。“依法治校”变成了“以罚治校”。教学管理异化成了检查监管写出你的观点和建议

参考答案

1传统的教学管理较多地表现为控制性的管理，主要体现在对教师采取管制、指示、命令等有强制性行为倾向的措施，并要求达到高度的统一。这些措施不仅使教师束缚过多，压力过大，疲于应付，更忽略了教师的个性和创造性，使学校失去了生机与活力。

2传统教学常规对教师日常教学行为有着深刻影响；是整个中小学教师队伍的专业化水平有待提高，我们不可能短时间内就达到新课程的理想状态。建议：

（一）教学常规既要严格又要适度，更要便于操作、评估

简单明确、高度简约的教学常规。不是要把人管死，而是要把人管活。

（二）教学常规要有利于教师的专业成长 “体现自主、创设合作、引导探究、注重过程” 教师的角色是学生学习活动的组织者、参与者、管理者、协调者、评价者、研制者和开发者 激发教师的创造热情、鼓励教师进行教学创新的。

（三）变教学过程“五环节”为“三环节”

“五环节”的教学常规是与传授系统知识的教学目的相对应的。其中，对各学科作业量的要求及课后辅导的规定导致教师将大量时间投入到课后，致使课前准备不够充分，课堂效率不高。学生大量的课后作业及教师大量的课后辅导和作业批改，形成了师生沉重负担的恶性循环。新课程下的课堂教学质量与效率的标准在于学生的思维活动数量与质量。因此，教师的劳动前移是提高教学质量的基础。新的教学常规要引导教师劳动前移，将时间投入到课前准备中去。上课是核心环节，同时抓好备课和课后反思两个环节，变教学“五环节”为“三环节”。

如何对待常规工作？

（一）?提高一个认识，即提高对常规工作为谁做的认识。教师首先是为自己做的，其次是为学生做的。

（二）把握一个中心，即课堂教学。（1）一个明确的教学目标使学生做到一课一得（2）要关注学生的课堂常规

（三）抓住一个关键，即钻研教材，认真备课。?

（二）结合教学实际，谈谈怎样备课更有效？ 1总的要求是课前有思考、有思路，能说课。

2把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则 变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教案。3“备课”要做到“五有”、“五备”：即脑中有“纲”（课程标准），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。

4、课后反思（课后备课）

教师：教了什么、怎么教的、教得怎样？

学生：学生是否获得了“是什么”的知识（语言信息）、“怎么办”的知识（智慧技能）、“怎么学”的知识（认知策略）

语言智能、音乐智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体—动作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能（智能权威说法）

2.基础教育改革练习题 篇二

在平时声乐教学中, 存在着很多的教学问题、学生学习效率速度缓慢的低效教学, 学生歌唱水平停止不前, 更有严重者是导致学生发声歌唱水平倒退或者方法不当导致的严重教学失误也时有发生。造成这种状况原因很多, 其一是学生本身不具备学习声乐的自然条件、没有很好的嗓音和很好的乐感;其次是教师在声乐教学中没有真正掌握歌唱的方法, 缺少正确的歌唱理念;再则就是老师不按照声乐教学顺序, 缺少有效的方法和训练手段。所以, 必须抓紧时间扭转声乐教学中存在着很多的低质量教学、无责任教学, 想方设法提高声乐的有效教学。

一个好的声乐老师首先是一位热爱歌唱事业的人, 通过对自己的表演来体现歌唱状态, 在课堂中带动学生歌唱的欲望, 调动课堂积极性。学生也必须对自己的发声器官进行长期系统的训练。那么作为一名声乐教师当他具备了各种知识和能力, 那么他就基本上具备了教学的能力, 下面我们就针对在平时教学过程中所经常出现的一些问题进行一下具体分析和改革。

一、发声练习时, 呼吸的运用及改革

大家都知道, 歌唱是呼吸的艺术, 没有好的呼吸, 不可能去唱好歌, 所以每一位新学生, 都要给学生讲清楚, 什么是呼气, 什么是吸气;但是只要吸气和呼气之后呢, 我们作为老师的要多观察学生的呼吸是不是对的, 有的学生气息浅, 我们要告诉他们怎么把气息沉下去, 传统的方法只是气存丹田, 但是怎么气存丹田?所以我们作为老师要去改革, 去学习, 比如我们可以告诉他, 哭泣的时候, 气息是不是很快的呼吸, 那种感觉是气存下来了, 还有天特别热的时候, 我们去观察小狗喘气的状态, 那个状态也是我们观察学习的地方, 首先我们呼吸的时候, 身体不能僵硬, 放松, 也可以找平躺在床上, 找呼吸的那种感觉, 呼吸很简单, 但是我们如何让学生很简单, 很明朗的, 很清楚地知道怎么去练习, 什么的呼吸是正确的等等, 所以我们总结, 练习。

二、发声练习时, 吐字的运用及改革

每次发声练习的开始, 老师要根据男女的不同, 在运用练声练习母音的上面是有所不同的, 男生歌唱者以A或者AI两个母音为主, 男生的声音是以真声为主, 不管是男高音或是男中音, 在声发声时, 开口音还是比较重要的, 所以多练开口音, 练好开口音之后, 再去通过开口音去引导闭口音, 这就是改革, 不能直视局限于都是同一条练声曲, 不能都是同样的内容, 所以我们要变革, 循序渐进, 这样下来, 在歌唱中吐字清晰, 字正腔圆就没太大问题了。我们在学一首歌之前, 歌唱依靠说, 歌唱依赖于个体的嗓音和吐字的清晰度, 声和字之间是有区别的, 声带发出的声是由喉器唱出, 而字则必须由口产生母音和辅音后, 从口唱出。嗓音是由字而产生的完美的形态, 所以训练正确的歌唱声音, 重要的而是首先要训练说话的声音, 也就是吐字。西洋艺术歌曲中, 母音A, E, I, O, U, 发声练习时一定要母音清楚, 同时还要求每个母音的共鸣位置基本保持一致, 由于母音和辅音的发声位置不同, 在保持声音统一下共鸣的统一下, 还要吐字清晰明朗, 铿锵有力, 因此在训练中应该十分强调声音的强弱轻快的读出辅音, 在母音上发声

三、发声练习时, 喉器的运用及改革

发声的是声带, 声带在喉器里, 喉器的问题很多很多, 比如喉音、抖声、喉头上提等问题, 喉音表现为声音紧而不自然, 僵硬, 上下共鸣不统一, 高音上不去低音下不来, 缺乏音色的变化。解决这一问题是要多练习呼吸, 打开喉咙, 控制好喉头, 多练母音, 首先练好中声区, 多做哼鸣练习。

四、发声练习时, 声音做到松弛, 通畅, 圆润等效果

每个学习声乐的学生要有一对好耳朵, 什么意思呢, 你不仅仅会唱, 你还要会听, 听什么?听自己发出来的声音, 听老师的声音等等, 学会鉴别, 学会对比。但是什么是正确的声音概念呢, 声音要做到松弛, 通顺, 圆润等效果, 所谓的声音的“松弛”是说, 声音要松弛, 在你演绎歌曲时整个身体要放松, 对于观众听起来才会感到轻松, 也就是说, 听众听到这种松弛的歌声时, 是歌声在艺术上表现的美感, 满足了听众的需要。另外, 演唱者还要清楚地明白怎么样去巧用力, 这种感觉你需要耐心去找, 忽然有一天, 当你找到这种感觉时, 你会感觉唱起歌来非常轻松, 自然, 非常舒服。那如何得到既松弛好听的声音呢?在这里有两个问题需要解决, 一是心理要放松, 再就是心理放松后的身体放松, 思想上要完全解放, 不能有任何杂想, 保持一个积极的歌唱心态, 身体放松是指身体的每个器官都要配合协调自然, 不能互相牵制, 排除干扰发音的因素, 这样声音也就基本上松弛了。声音的通畅:是指发出的声音通畅和气息的通畅, 在声乐的课堂上, 这一点是声乐老师强调得非常非常的多的, 通畅的声音是解决声音问题的首要任务, 每个老师都要让学生建立这个通道, “只有做到了气息的通畅, 自然流动, 那么声音自然也就通畅了, 运动了。声音的圆润, 是要求演唱者要唱圆, 从美感的角度上讲, 圆润也就是指声音的悦耳, 动听;它与发出尖锐, 刺耳不协和的。

学习声乐是需要勇气的, 但是你只要喜欢, 有些问题, 有些难点我们是可以克服的, 教声乐也是需要勇气的, 不是说你会唱就可以去教唱歌, 你怎么用最简单的方法去教学生, 怎么样面对不同学生的问题, 用不同的方法去教学去改革, 所以要求老师素质要高, 语言表达能力要好, 同样一个问题怎么样用简单的语言能说出来, 让学生很清楚地明白怎么回事?教师还要不断地去学习, 去聆听好的声音, 去研究更科学, 更简单的方法。

摘要：声乐的学习和其他的科目学习一样, 都是在发展进步的, 我们不能只按照老传统, 老办法去教学, 我们要多学习, 多实践, 综合所有的因素总结, 改革, 或者说变革, 让一些只是理论的东西转化成实际的教学的方法, 并且不能一成不变, 还要实践, 改革等等, 所以就要求我们老师要在平时多去琢磨这些事情, 以便更好的服务教学。

关键词：发声练习,共鸣,嗓音,歌唱的呼吸,吐字,声带,喉器

参考文献

[1]李晋玮, 李晋媛:《沈湘声乐教学艺术》, 北京中国广播电台出版社

3.“结构力学”习题课的改革与探索 篇三

关键词：结构力学；习题课；课堂讨论

作者简介：许薇（1980-），女，江苏南通人，南通大学建筑工程学院，讲师；葛文璇（1979-），女，江苏南京人，南通大学建筑工程学院，讲师。（江苏?南通?226019）

基金项目：本文系2009年江苏省教育厅高等学校优秀多媒体课件遴选建设项目、南通大学高等教育研究项目（项目编号：2011GJ024）的研究成果。

中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）25-0056-01

“结构力学”是土建类各专业中一门为后续专业课程打下夯实基础的专业基础课，是一门与工程实际紧密联系的应用型课程。在很多本科院校，“结构力学”还是最为重要的学位课程之一。可以说，该课程在土建类本科人才培养中占有举足轻重的地位。[1]从“结构力学”课程的特点来看，该课程不仅在于传授学生基本的理论知识，更重要的在于培养学生应用知识解决实际问题的能力。在长期的教学实践过程中发现，要完成教学任务，保证教学质量，必须借助于习题课这一必不可少的教学环节。

习题课的目的不仅在于对于知识的总结与复习，也不仅在于能够帮助学生纠正错误、增强学生解题的熟练度，更重要的是提高學生的创新能力、思维能力、表达能力。随着课时不断压缩、本科招生规模不断扩大等问题的出现，如何提高结构力学习题课的效率、调动学生学习的主动性，是教师当前最为急需解决的课题之一。[2]

一、教学思想的转变

现代大学的“教”与“学”应该是更具多样性的。教师不能单纯以传授知识为教学目的，“授人以鱼不如授人以渔”，应该将解决实际问题的方法传授给学生；除了书本固有理论的讲解，还应传授学生应用理论去解决实际问题的方法，应明确教师主导、学生主体的正确地位。习题课教学要避免教师一味讲授、学生无时间思考的“填鸭式”教学模式；要避免教师在黑板上洋洋洒洒“板书”、学生争分夺秒“速记”的教学方式。合理安排讲课时间，精心挑选典型例题，积极采用互动的教学形式，鼓励学生积极思维、大胆创新、小心求证，淡化经典理论繁杂的推导过程，将这一部分内容的学习部分或者全部转为学生的自学内容，突出结构力学在具体实际工程中的应用。同时，应随时注意学生接受知识的不同反应，及时调整教学内容和方法。

二、教学内容的整合

1.教学内容紧贴实际

传统的“结构力学”课程只注重基本理论及其解题方法、技巧，比较忽视具体理论在工程实际中的应用，学生听起来觉得枯燥无味，甚至有部分学生提出此门课程与实际工程联系不大，可听也可不听。针对这一现象，南通大学（以下简称“我校”）及时调整教学内容，组织经典案例，通过图片、动画、视频等多媒体素材引入实例，从具体实例中剥离出力学模型，选择适当的方法，集体讨论，最后通过手算、电算结合的方法得出结论，再与实际结果进行比较，分析各种方法的优缺点。

2.习题选择短小精练

习题讨论课应注重基本概念的理解，习题课讲解的习题应大部分紧扣知识点，计算量小，易于分析，重点帮助学生理清思路，辨析概念，对于计算量较大的章节，可分步训练。如力法，可通过分析超静定次数，确定基本体系，画出必需的弯矩图、计算必要的系数，解未知方程等若干小题进行训练，对于各个难点，各个击破。最后布置几个综合训练习题，作为学生课后任务，巩固学习效果。[3]

这样的安排，大大提高了学生的学习主动性，很多学生为了满足自己的好奇心，认真思考，积极求证，甚至课后还与教师交流讨论，这种教学效果在传统的教学过程中是比较少见的。

3.备课容量适当扩充

考虑到不同层次的学生对课程知识掌握程度的不一，习题课内容应按适当比例扩充。在我校的结构力学习题课授课过程中，教师均按不少于1∶1.5的要求进行备课，准备适应不同层次、不同要求学生的习题，对于理解能力较好的班级，习题可以多讲、精讲，对于掌握较差的学生，习题可以慢讲、细讲。对于不从层次的学生，同样是习题课，有的班级讲10道，有的班级讲6道；有的班级重在基本知识、基本概念的理解；有的班级重在解题思维、解题能力的培养，有的班级重在解题熟练度的提高；总之，教学内容的安排应根据学生的具体情况“因材施教”。

三、教学方式的改进

近几年来，“结构力学”习题课将教师讲授与学生讨论、课上讲解与课后完成等多方式相结合，积极采用提问、设疑、质疑、探究等互动教学方式，将传统的“注入式”教学逐步向“启发式”教学转变。[4]

习题讨论课具体可如下安排：

通过网络课堂，公布典型例题，要求学生进行课前预习；对于前两道简单例题，要求学生自己发言，讲解解题思路；对于讨论中的不同看法，教师总结，提出问题，学生讨论；教师纠正错误，比较不同方法，总结解题的要点和难点；通过例题变化，同时引出不同问题，要求学生继续讨论，应如何解题；鼓励学生提出想法，并相互讨论，同时，对于讨论中的错误，教师及时指出，避免学生越错越多；教师总结解题方法，并讲解解题思路应如何建立，要求学生课后自行求解习题；通过网络课堂，公布课后习题答案。

在课堂讨论时，教师随机抽取学生提问，提出自己的想法，拒绝“一无所知”；对于那些拒绝思考、拒绝回答的学生，不能“轻易放过”，通过增加平时成绩的方式，鼓励他们大胆发言，不论回答正确与否，都应给予一定的肯定。同时，以班级为单位，鼓励学生良性竞争。通过讨论分析，教师逐步揭示出解题的关键，总结解题思路，具体解题过程留给学生课后完成。事实证明，这样的课堂讨论，对学生的理解概念、明确思路和提高表达能力都大有帮助。

通过这样的教学方式，学生普遍反应信息量大、重点突出、思路清晰，对于基本概念的理解和解题思路的确定，帮助都很大。同时，通过对习题的讨论，培养了学生的表达能力、自学能力、创新能力和团队合作能力。可以说，习题讨论课是“结构力学”课程教学的重要组成部分，也是“结构力学”课程教学水平提升的重要途径。

四、总结与探讨

经过几轮的教学探索，我校获得了一些成绩。近年来，在实现考教分离、统一命题、流水阅卷的前提下，学生考试未通过率平均在10％～20％之间，个别班级更出现了“无人不及格”的好现象。学生普遍反应“有兴趣”、“听得懂”、“学得会”、“会学了”。研究生入学考试中，“结构力学”专业课考试也频创高分，同时，在近几年国内各项力学竞赛中，我校学生均取得不俗成绩。

“结构力学”习题课的改革不仅提高了学生的学习效率，更提升了教师的教学水平。教师所需准备的工作量增加了许多，课堂的教学也不是一成不变的，教师需根据学生的具体反映安排教学内容，组织教学方法，可以说没有一堂课是重复的。在这样的教学过程中，教师开拓了自己的教学思路，提高了教学水平，锻炼了临场应变能力。在学校教务处组织的学生评教中，“结构力学”的评教分均在90分以上，教学效果得到了学生、同行专家以及学校领导的充分肯定。

五、结束语

总之，“结构力学”是土建类各专业重要的专业基础课，习题课也是该课程教学环节中最为重要的组成部分。通过上述教学内容、教学方法和教学手段的改革，激发了学生的学习积极性和创新热情。为了更加优质、高效地完成“结构力学”教学任务，还需不断努力，进行更深层次的探讨和研究。

参考文献：

[1]李廉锟.结构力学(第5版)[M].北京:高等教育出版社,2010.

[2]李灵晓,许丽萍.在高等数学习题课教学中开展研究性学习的实践[J].洛阳师范学院学报,2011,(5):24-28.

[3]刘晓辉.水工结构力学课程教学改革探讨[J].高等教育研究(成都),

2011,(3):57-59.

[4]侯景军.启发式教学法在结构力学教学中的体会[J].阜阳师范学院学报(自然科学版),2008,(3):88-89.

4.基础教育改革练习题 篇四

改革历史练习模式开发学生创新思维

深圳市东湖中学 胡江平

由于受高考体制和传统教材体例的影响，初中历史教材一直存在“难、繁、编、旧”的现象。作为训练和测评学生学习能力的练习题，不但形式单调，而且内容机械封闭，模式陈旧、单调。由于限制了学生的认知发展和思维创新，使学生的学习索然无味，对历史课的兴趣大减。相信许多初中历史教师都曾为学生在完成练习上生吞活剥地抄录课文，死记硬背地应付考试而深深地苦恼过。在提倡素质教育（－上网第一站xfhttp教育网），强调教学活动以学生为中心的今天，改革历史练习模式，已是初中历史教师的普遍愿望。

今年十月，我校参加了《义务教育（－上网第一站xfhttp教育网）课程标准实验教科书・历史》课程实验。由于新教科书着眼于学生素质的全面提高和探究性学习方式的养成，构建了新的教材体系，不但教材内容更加贴近时代和学生实际，而且在练习题的编制上也更体现了启发性，生动性和开放性，这为我们进行历史练习方式的创新与改革提供了广阔的平台。我们的具体做法是：

一、以激发学生的学史兴趣为契机。

兴趣不但是最好的老师，也是推动学生自觉学习的强大内驱力。历史学科记述了人类文明发展的历史，蕴藏着丰富的内容。如果我们通过习题创新，利用开放性习题的教学功能，挖掘博大精深的历史内涵，就能使学生的学史需要由潜在状态转入活动状态，激发学生的学史兴趣。

首先，我们根据初中生探究性强的心理特点，设计了贴近生活，贴近学生认知状况的习题。如：

（1）走进山顶洞（用第一人称描述18000前山顶洞人的劳动和生活的状况）；

（2）想象氏族公社时期半坡人和河姆渡人的房屋结构；

（3）破解古陶之谜（如母系氏族时期的人面网纹盆的图案，小口尖底瓶的功用等）。

这些引导学生“神入”和“移情”的练习，仿佛把学生推进了时空隧道，让他们穿越遥远的年代，利用历史课相关的资料证据神入其境地驰骋想像远古祖先的聪明和勤劳。这些新颖活泼的开放性习题，充分地发挥了学生的创意空间，激发了学生的.好奇心和求知欲，大大地提高了学生探究历史的兴趣。

其次，在做练习时，我们允许而且鼓励学生利用自己的特长爱好，完成具有个性化的作业。如在布置学生搜集有关春秋战国时期的成语故事时，擅长绘画的同学，有的在故事中插入自己创作的图画；有的甚至将成语故事以连环画的形式出现。在进行甲骨文字的搜集时，精通网上搜索的学生利用网络下载了大量的字形。有书法爱好的同学将搜集来的甲骨文书写成书法作品，有雕刻特长的同学干脆从酒楼要来一些龟壳，直接将搜集来的甲骨文“仿真”到龟甲上。这些图文并茂，神情兼备，充满个性化的作业，一改传统作业的老套、古板，学生思维和技能的创造力跃然而出，给人以耳目一新的感觉。

二、以培养学生健康的情操为境界。

历史教学不但要给学生以丰富的历史知识，发展学生的认知能力，而且要通过生动具体的内容，培养学生的高尚情操。教师在课堂上利用历史教学内容创设情境，声情并茂地讲课，固然是熏陶学生情操的好方法。但通过开放

5.基础教育改革练习题 篇五

董彦文：男，47岁，35年教龄，中学高级教师，年级主任兼党委书记，西北师大本科。

高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。

普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。

徐炳祖：男，48岁，33年教龄，中学二级，张掖师专。

高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。

陈光科：男，52岁，38年教龄，中学高级教师，化学教研室主任。立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。

朱万辉：男，31岁，8年教龄，中学初职，西北师大本科。为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。在内容选择上，力求反映现代化学研究的成果和发展趋势，积极关注世纪与化学相关的社会现实问题，帮助学生形成可持续发展的观念，强化终身学习的意识，更好地体现化学课程的时代特色。

金丽丽：女，28岁，2年教龄，中学初职，西北师大研究生。标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且按照学习目标的要求分为不同的水平。对同一水平的学习要求可用多个行为动词进行描述。崔兴昕：女，23岁，陕师大免费师范生。

如同处于最佳竞技状态的运动员等着上场，如同创作激情冲动的作家寻找纸笔，自己盼着走进教室，将周密准备的一节课献给学生，有种炽热的“发表欲”。

对教材了如指掌，烂熟于胸，除常规备课外，自己对本段教材内容还作了过特殊的加工或研究，或开过讲座，或写过文章。对教材的处理，既把握了全局，又捉住了精髓，自己感觉到有一种居高临下的态势。课堂上轻松自如，不仅按照精心设计的教案环环相接、丝丝入扣地步步向前推进，而且讲授常常忽有“神来之悟”，仿佛文章中的“神来之笔”一般，将原教案点石成金，自己有一种得到升华的感觉。学生对讲授产生的共鸣，如浴春风，聚精会神。明显地感到学生们跟随着自己的思路，翻山涉水，走向目的地。

一下课就有学生围拢来，问这问那，自己也很乐意继续讨论下去，似乎仍处于兴奋之中。

学生们课后的作业也令人满意。

6.安全教育练习题 篇六

A、5 00 米 B、8 00 米 C、2 00 米 D、3 00 米、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？（A）

A ．爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定 B ．喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车 C ．爸爸违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有3、救护溺水者不恰当的方法是（C)

A 携带救生圈、木板等漂浮物去救人 B 在岸边用长竹竿扔向落水者 C让被落水者的同学紧紧抱住，游向岸边．采取恰当的措施，使燃烧因缺乏或断绝氧气而熄灭，这种方法称做（A)

A 窒息灭火法 B 隔离灭火法 C 冷却灭火法．某学校给学生喝加餐牛奶，由于牛奶过期，导致学生集体腹泻、呕吐。对此应由谁承担责任？(B)

A ．学校。B ．学校和供应商。C ．学生自己。、国际禁毒日是每年的几月几日？(D)

A、5 月 1 日 B、10 月 1 日 C、3 月 15 日 D、6 月 26 日、经过一个有信号灯的铁路道口时，应该：(C)

A ．直接从铁路上穿过去 B ．看看左右没火车就快速走过去 C ．在准许通过的信号灯亮时通过.．如果你经常外出带着家门的钥匙，下面的哪种做法可能会有危险（A)

A、把钥匙挂在脖子上 B、把钥匙放在衣兜里 C、把钥匙放在随身的包里9、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（B）。

A、批评教育并开除 B、批评教育 C、开除、如果看见有汽车撞人后要逃跑，你认为应该立即（B）。

7.芭蕾舞基础练习14控制组合练习 篇七

1预备动作,右手扶把,左手一位,左脚在前的五位脚站立,节奏为1234。

2手从一位移动至二位,眼睛跟随手指尖的方向,节奏为56。

3手从二位打开至七位,眼睛看向斜45度方向,节奏为78。

4手从七位经过一位到达二位,动力腿从五位开始做passé动作(巴塞,芭蕾舞基本舞姿,俗称“大吸腿”),节奏为1234。

5手打开至七位,主力腿完成下蹲动作,动力腿慢慢伸直,并向前上方延伸,节奏为56。

6动力脚慢慢点地,同时右推,节奏为7。

7动力脚回收至五位,节奏为8。

8手从七位经过一位到达二位,动力腿从五位开始做passé动作,节奏为1234。

9主力腿做plie动作(普利也,即弯曲、蹲的动作),动力腿向旁伸直抬高,同时注意不能向外送胯,节奏为56。

10主力腿伸直，脚轻轻点地，节奏为7。

11动力腿收至后五位,手收回至一位,节奏为8。

12手从七位经过一位到达二位,动力腿从后五位开始做passé动作,节奏为1234。

13动力腿向后伸出,手七位打开,主力腿做plie动作,节奏为56。

14主力腿伸直,脚轻轻点地,节奏为7。

15动力脚收回至五位,节奏为8。

Tips你不得不知的芭蕾

历史ballet一词源于古拉丁语ballo。最初,这个词只表示跳舞,或当众表演舞蹈,并不具有剧场演出的含义。芭蕾作为一门舞台艺术,孕育于文艺复兴时期意大利盛大的宴饮娱乐活动,17世纪形成于法国宫廷,这种宫廷芭蕾实际上是在一个统一的主题下,具有松散结构的舞蹈、歌唱、音乐、朗诵和戏剧的综合表演,由专业的舞蹈教师设计,国王和贵族担任演员,女角也由男子扮演,表演场地在皇宫大厅中央,观众则围绕在大厅周围观看;演员戴皮制面具标志不同角色,故又称假面芭蕾。

17世纪70年代,芭蕾演出开始使用黎塞留主教宫廷剧场。演出场地和观众观看角度的改变,引起了舞蹈技术和审美观点的变化,专业芭蕾演员应运而生,并逐步取代了贵族业余演员,职业女芭蕾演员也开始登台演出,舞蹈技术得以较迅速地发展。芭蕾演出从基本上是一种自娱性的社交活动逐步转变为剧场表演艺术。这个时期的芭蕾是从属于歌剧的,宫廷作曲家J.B.吕利在歌剧中加入芭蕾场面,实际上是一连串舞蹈表演,剧情反而显得无关紧要,这时称为歌唱芭蕾或芭蕾歌剧。这种状况一直持续到18世纪中叶。18世纪的芭蕾大师J.G.诺韦尔是芭蕾史上最有影响的舞蹈革新家。他在1760年出版的《舞蹈与舞剧书信集》中首次提出了“情节芭蕾”的主张,强调舞蹈不只是形体的技巧,而属于戏剧表现和思想交流的工具。诺韦尔的理论推动了芭蕾的革新浪潮,在他和其他许多演员、编导的持续努力下,芭蕾从内容、题材、音乐、舞蹈技术、服饰等方面都进行了一系列改革,这些改革使芭蕾终于能够与歌剧分离,形成一门独立的剧场艺术。

16手从七位经过一位到达二位,腿部从后五位做passe动作,节奏为1234。

17主力腿做plie动作,动力腿向旁伸直抬高,节奏为56。完成动作时注意将胯根放正,切忌向外送胯。

18主力腿伸直,脚轻轻点地,节奏为7。

19脚尖和手指尖向旁延长,为后面的下前腰动作做准备,节奏为8。

20保持脊柱向上延长的状态中下前腰,手从一位至二位,节奏为1234。

21身体慢慢回复到直立状态,手从二位到三位,节奏为5678。

22在脊柱向上延长的状态下,向后下胸、腰,手保持在三位,节奏为1234。

23身体慢慢回复直立状态,手仍然保持在三位,节奏为56。

24手从三位至七位,节奏为7。

25手回到一位,节奏为8。

Tips你不得不知的芭蕾

8.基础知识小练习 篇八

辨辩辫奏凑彩采接结

演()拼()神()()论

分()色()连()()果

★把成语补充完整

云()霞()()暗()明 ()涛()浪

心()神()风()雨() ()峦()嶂

★查字典

“屈”字用部首查字法应查()部。再查()画；用音序查字法应查()；用数笔匦查字法应查()画。“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。

顽强不屈()能屈()能伸

理屈()词穷

屈()打成招

★写诗句(写出能表现下列季节特点的诗句各一个。)

春：_________________________________________________

夏：_________________________________________________

夏：_________________________________________________

冬：_________________________________________________

参考答案：

☆选字组词：演奏拼凑神采结论分辨色彩连接结果

☆把成语补充完整：云蒸霞蔚柳暗花明心旷神怡惊涛骇浪风调雨顺层峦叠嶂

☆查字典：尸5Q8顽强不屈(②)能屈能伸(①)理屈词穷(③)屈打成招(④)

☆写诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

空山新雨后，天气晚来秋。

9.基础教育改革练习题 篇九

1.根据对现金流量的理解，则计算营业现金流量时，每年净现金流量可按下列 ( )公式来计算。

(A) 净现金流量=每年营业收入-付现成本

(B) 净现金流量=每年营业收入-付现成本-所得税

(C) 净现金流量=净利+折旧+所得税

(D) 净现金流量=净利+折旧-所得税

2.某项目的年销售利润为18万元，年折旧摊销费2万元，年贷款利息3万元，总投资为250万元，则总投资收益率为( )。

(A) 8% (B) 1.6% (C) 9.2% (D) 2.1%

3.有两个投资方案，投资的时间和数额相等，甲方案从现在开始每年现金流<4000元，连续6年;乙方案从现在开始每年现金流入6000元，连续4年，假设它们的净现值相等且小于零，则( )。

(A) 乙方案优于甲方案 (B) 甲方案优于乙方案

(C) 甲乙均是可行方案 (D) 甲乙均不是可行方案

4.年名义利率为10%，计息期为月，则年实际利率( )。

(A) 10.46% (B) 10.51% (C) 10.38% (D) 10.25%

5.某项目合同勘察费为500万元，勘察单位已接受委托方支付的定金150万元，但勘察单位因某种原因不再履行合同义务，则委托方有权要求勘察单位返还( )。

(A) 100万元 (B) 150万元 (C) 300万元 (D) 500万元

6.《房地产管理法》规定，超过出让合同约定的动工开发日期满一年未动工的，可以征收土地闲置费。征收的土地闲置费相当于土地使用权出让金的比例为( )。

(A) 10%以下 (B) 15%以下 (C) 20%以下 (D) 30%以下

7.根据《房地产管理法》，下列房地产( )不得转让。

(A) 以出让方式取得的.土地使用权，符合本法第三十八条规定的

(B) 依法收回土地使用权的

(C) 依法登记领取权属证书的

(D) 共有房地产、经其他共有人书面同意的

8.《招标投标法》中未规定中标无效的情形是( )。

(A) 招标人以不合理的条件限制、排斥潜在投标人的

(B) 招标人向他人透露已获取招标文件的潜在投标人的名称，影响中标结果的

(C) 招标人与投标人就投标价格进行谈判，影响中标结果的

(D) 招标人在评标委员会依法推荐的中标候选人以外确定中标人的

9.违反《建设工程安全生产管理条例》的规定，处20万元以上50万元以下罚款的是( )。

(A) 建设单位对施工单位提出不符合安全生产法规要求的

(B) 勘察单位未按照法律、法规和工程建设强制性标准进行勘察的

(C) 设计单位未在采用新工艺的设计中提出保障施工作业人员安全措施建议的

(D) 工程监理单位未对施工组织设计中的安全技术措施进行审查的

20.安全监督检查人员具有的职权是( )。

(A) 拒绝权 (B) 现场处理权 (C) 紧急避险权 (D) 建议权

10.会计核算基础练习题 篇十

(一)单选

1．确定会计核算工作空间范围的前提条件是（）。

A．会计主体B．持续经营

C．会计分期D．货币计量

2．企业的会计期间是（）。

A．自然形成的B．人为划分的C．一个周转过程D．营业

3．凡为取得本期收益而发生的支出，即支出的效益仅与本会计相关的，应作为（）。

A．收益性支出B．资本性支出

C．营业性支出D．营业外支出

4．凡为形成生产经营能力，在以后各期取得收益而发生的各种支出，即支出的效益与几个会计相关的，应作为（）。

A．收益性支出B．资本性支出

C．营业性支出D．营业外支出

5．对应收账款在会计期末提取坏账准备金这一做法体现的原则是（）。

A．配比原则B．重要性原则

C．谨慎性原则D．客观性原则

6．在会计内，如把收益性支出当作资本性支出处理了，则会（）。

A．本虚增资产、收益B．本虚减资产、虚增收益

C．本虚增资产、虚减收益D．本虚减资产、虚减收益

7．会计对各单位经济活动进行核算时，选作统一计量标准的是（）。

A．劳动量度B．货币量度

C．实物量度D．其他量度

8．配比原则是指（）。

A．收入与支出相互配比B．收入与营业费用相配比

C．收入与产品成本相配比D．收入与其相关的成本费用相配比

9．下列支出属于资本性支出的有（）。

A．支付职工工资B．支付当月水电费

C．支付本季度房租D．支付固定资产买价

10．企业于4月初用银行存款1200元支付第二季度房租，4月末仅将其中的400元计入本月费用，这符合（）。

A．配比原则B．权责发生制原则

C．收付实现制原则D．历史成本计价原则

（二）多项选择题

1．会计核算的基本前提包括（）。

A．会计主体B．持续经营C．会计分期

D．货币计量E．记账本位币

2．按权责发生制原则要求，下列收入或费用应归属本期的是

（）。

A．对方暂欠的本期销售产品的收入

B．预付明年的保险费

C．本月收回的上月销售产品的货款

D．尚未付款的本月借款利息

3．下列支出属于收益性支出的有（）。

A．支付当月办公费B．当月流动资金借款利息支出

C．购置设备支出D．工资支出

E．销售产品的运费支出

4．按照收付实现制原则的要求，下列收入或费用应计入本期的有（）。

A．本期提供劳务已收款B．本期提供劳务未收款

C．本期欠付的费用D．本期预付后期的费用

E．本期支付上期的费用

（三）判断题

1．会计主体是指企业法人。（）

2．会计计量单位只有一种，即货币计量。（）

3．我国所有企业的会计核算都必须以人民币作为记账本位币。（）

4．会计核算必须以实际发生的经济业务及证明经济业务发生的合法性凭证为依据，表明会计核算应当遵循真实性原则。（）

（四）案例

某会计师事务所是由张新、李安合伙创建的，最近发生了下列经济业务，并由会计做了相应的处理：

1．6月10日，张新从事务所出纳处拿了380元现金给自己的孩子购买玩具，会计将380元记为事务所的办公费支出，理由是：张新是事务所的合伙人，事务所的钱也有张新的一部分。

2．6月15日，会计将6月1日—15日的收入、费用汇总后计算出半个月的利润，并编制了财务报表。

3．6月30日，计提固定资产折旧，采用年数总和法，而本月前计提折旧均采用直线法。

4．6月30日，事务所购买了一台电脑，价值12 000元，为了少计利润，少缴税，将12 000元一次性全部记入当期管理费用。

5．6月30日，收到达成公司的预付审计费用3 000元，会计将其作为6月份的收入处理。

6．6月30日，预付下季度报刊费300元，会计将其作为6月份的管理费用处理。案例要求：

根据上述资料，分析该事务所的会计在处理这些经济业务时是否完全正确，若有错误，主要是违背了哪项会计假设或会计原则。

案例提示：

该事务所的会计人员在处理经济业务时不完全正确，主要表现在：

1．张新从事务所取钱用于私人开支，不属于事务所的业务，不能作为事务所的办公费支出。这里，会计人员违背了会计主体假设。

2．6月15日，编制6月1日—15日的财务报表是临时性的。我国会计分期假设规定的会计期间为、季度和月份。

3．计提折旧，前后期采用不同的计算方法，违背了会计上的可比性原则。

4．购买电脑应作为资本性支出，分期摊销其成本，不能一次性记入当期费用，违背了划分收益性支出与资本性支出原则。

5．预收的审计费用不能作为当期的收入，应先记入负债，等为对方提供了审计服务后再结转，违背了权责发生制原则。

6．预付报刊费，应在受益期间内摊销，不能记入支付当期的费用，违背了

11.基础教育改革练习题 篇十一

一、渗透重大事件来设计数学练习

当前四川汶川地震牵系着每个人的心，也唤醒国人爱国主义精神，在“六年级总复习”的教学中，我出示这样三道题：

“1.专家预言地震后72小时之前是营救伤员的‘黄金时间’。可是，在5月20日，救援人员还从废墟中成功营救出一名生还者。此时距离地震发生后的时间比72小时的2倍还多35小时。这位生还者在废墟中坚持了多少时间才被成功营救?2.救援人员在一幅比例尺为1：6000000的《中国地图》上量得‘成都’到‘汶川’的距离为1.65厘米。算算成都到汶川的实际距离?3.我国约有13亿人口，如果每个人都为四川灾区捐款2元钱，一共可捐款多少亿元?”

在学生解答这道题前，我向同学们说明我们强大的国家救灾机器已经高速转动起来，抗震救灾成为当前最重要的爱国主义内容。在罕见的自然灾难面前，我们要紧密团结、通力协作，表现出我们无畏无惧的大中华精神。

二、关注热点问题来设计数学练习

党中央、国务院高度重视产品质量和食品安全工作，胡锦涛总书记、温家宝总理多次作出重要批示，提出明确要求，并决定成立国务院产品质量和食品安全领导小组，在全国范围内开展产品质量和食品安全专项整治。在“合格率意义”的教学中，我出示这样一道题：

“经过多年持续不断的努力，我国产品质量总体水平稳步提高，主要农产品和食品药品安全状况不断改善，食品生产经营秩序显著好转，出口食品合格率长期保持在99％以上。”

在教学合格率意义的同时，让学生明白产品质量和食品安全工作中的一些深层次问题还没有得到根本解决。如果这些问题不解决，不仅影响我国产品的信誉，损害国家形象，而且直接危害人民群众的健康安全，危及企业生存。作为学生，我们要认清形势，坚决不买假冒伪劣商品，让假冒伪劣商品没有销售渠道，为切实解决好产品质量问题和食品安全工作尽自己的绵薄之力。

三、引入经济数据来设计数学练习

让学生了解“两会”，认识“两会”，激起学生的爱国热情，让学生产生为报效祖国而努力奋斗的愿望。在“百分数应用题”的教学，我出示这样一道题：

“今年中央财政安排科技投入716亿元，比上年增长19.2％；上年中央财政安排科技投入多少亿元?”

我在指导学生解答这个题目的同时，渗透一些两会的知识。“建设创新型国家”是本次“两会”的热门词汇。目前，我国科技进步对经济增长的贡献率偏低，只有39％，发达国家则高达70％以上，国内企业效益较低。作为学生，我们应该认真学习，从小树立为“建设创新型国家”而奋斗的远大目标。

四、选择军事题材来设计数学练习

现在的很多小学生，都爱好军事，了解军事，在数学课堂上，出示一些跟军事有关的数学题目，既可以吸引学生的无意注意，还可以对学生进行爱国主义的思想教育，真是两全其美。在“圆面积计算”的教学中，我出示这样一道题：

“外界议论颇多的歼－10新型战机作战半径1100千米，歼－10战斗机作战面积是多少平方千米?”

我在指导学生解答这个题目的同时，渗透一些军事方面的知识。歼－10型飞机分单座和双座两种，首批装备该飞机的空军航空兵部队，已成建制形成作战能力，对有效提高空军防卫作战能力，巩固国防具有重大意义。我们耍努力学习，爱好军事的同学将来可以报考军事大学，为巩固国防效力。

五、融汇地理知识来设计数学练习

农村小学生对于地理方面知识的了解较少，在数学课堂上有必要让学生多了解一些。在“百分率”的教学中，我出示这样一道题：

“我国的第一大岛台湾岛面积约35760平方千米，第二大岛海南岛面积约32200平方千米。台湾岛的面积是海南岛面积的百分之几?海南岛面积比台湾岛面积少百分之几?”

在学生解答这道题前，我向同学们介绍台湾岛是一个宝岛，是我国的第一大岛。它位于东海和南海之间，东面是一望无际的太平洋，西隔台湾海峡与祖国大陆相望。台湾岛气候温湿，植物种类繁多，号称“亚洲天然植物园”的日月潭是最大的湖泊，是著名风景游览区。台湾岛的矿藏、水产等资源非常丰富。它不但素有“米仓”之称，还享有“水果之乡”的美名。台湾是我们伟大祖国不可分割的一部分。号召我们的同学，一定要勤奋学习，刻苦钻研，为祖国早日统一作出自己的贡献。

六、展示建筑成就来设计数学练习

中国象征性的建筑可以激发学生的爱国情怀，在“百分比”的教学中，我出示这样一道题：

“鸟巢的建筑面积为25.8万平方米，永久坐席80000个，临时性坐席11000个，临时性坐席比永久坐席多百分之几?”

首先我让学生读题，接着向学生介绍：鸟巢是2008年北京奥运会主体育场，被誉为“第四代体育馆”，见证了人类21世纪在建筑与人居环境领域的不懈追求。许多看过“鸟巢”设计模型的人这样形容：那是一个用钢网把可容10万人的体育场编织成的温馨鸟巢，是用来孕育与呵护生命的摇篮。鸟巢的建筑面积为25.8万m²，永久坐席80000个，临时性坐席11000个，赛时承接着奥运会开幕式、闭幕式、田径、足球等重大活动，赛后可作为国际国内体育比赛和文化、娱乐活动的场所。作为北京奥运会主体育场，鸟巢将成为北京的标志性建筑之一，在相当长时期内，也将成为参观旅游的热点地区。它的建成显示了我们国家的强大，是中国成为世界强国的重要标志，从而激发了学生的爱国热情。

12.钳工基础练习方法之浅见 篇十二

1 明确制定钳工生产实习的目标

要根据教学大纲及工种的需要来制定一个切实可行的实习目标、钳工生产实习的目标不是单纯完成教学实习任务, 而是使学生通过实习的过程所应当达到的预期效果, 为学生到工作岗位后打下坚实的基础, 所以钳工实习教学目标是学生预期的学习结果, 是学生的预期行为, 行为的主体是学生, 而不是教师。为了圆满地完成任务的教学任务, 使学生在实习的过程当中。掌握有效实用的专业技能和学习效果。每节产生实习课都是有具体教学目标的, 教学内容的安排, 教学方法和教学手段的选择等, 激发学生学习的积极性, 使学生不但学会, 还要使学生会学习。尊重学生在生产实习课上提出与自己不同的正确意见。确定教学目标, 首先我们根据钳工生产实习的内容和要求:

1.1 分析学生的知识起点。分析学生知识的起点就是判断学生原来的具有的知识结构状态。

1.2 分析学生技能的起点。

生产实习课要求的一些基本技能, 特别是本节有关的技能是否掌握, 实习指导教师必须清楚, 掌握与否直接影响本节课实习教学目标的确定。实习指导教师必须根据学生的实际情况, 确定教学目标。

1.3 分析学生的学习态度。

学生的情感, 态度价值观等与教学。目标的确定有密切关系, 不能不考虑。如果一个班级很多学生不想学习, 或学习积极性不高, 缺乏学习动机, 态度不端正, 甚至厌学, 在这种情况下, 或许基本的课堂教学都难以进行, 知识技能的目标更难以实现, 在这种情况下, 或许情感, 态度价值观方面的教学目标的比重要大一些, 知识技能, 过程与方法两方面的目标要更细致些, 具体些。然后, 我们根据实际教学情况, 确定教学目标, 使学生达到学习的预期效果。

1.4 重视钳工的基本功训练为今后工作打下基础。

钳工的技能学习要求, 随着机械加工工业的发展, 钳工的工作范围日益扩大, 并且专业分工更细, 如分成装配钳工, 修理钳工, 工具的制造钳工等等。不论哪种钳工, 首先都应掌握好钳工的各项基本操作技能, 要使学生认识到钳工基础的重要性, 钳工工艺是一门培养学生全面掌握中, 高级工所需要的工艺理论知识的专业课, 掌握钳工所需要的技术基础理论具有分析和解决工艺问题的能力。

1.5 树立正确的就业观, 激发学习态度。

我学院为职业类学校, 学生素质和一般学校相比差距较大, 学生有一定的厌学情绪, 一些学生就只想混, 专业理论课也不学, 钳工这门课虽然是专业技能课, 仍有一些学生不想学习, 怕吃苦受累, 学习不用心, 干活不认真, 这样下去, 根本就达不到实习的目地与要求, 为了完成钳工生产实习任务, 使学生掌握好有效实用的专业技能, 首先要激发学生的学习热情, 带他们去工厂参观学习让他们了解毕业后技术的应用性, 可以引起学生对实习的兴趣, 教师应根据实训的内容和要求, 制定具有一定针对性的课题练习, 培养学生的综合能力, 知识联想, 知识的迁移, 鼓励学生动脑子, 发明创造, 学生的本身就存在着悟性, 要加深对知识技能的了解与认识, 促进学生迅速提高技能, 做到熟能生巧, 采用指导性, 提示性, 和启发性的思维方式, 充分调动学生学习的积极性, 主动性, 为激发学生的创造力, 打好基础。

1.6 认真做好实习课堂上的制定指导方针。

在钳工实际教学中, 基础知识是学好钳工的关键。首先, 上课时教师的精神面貌很重要首先要检查学生着装清点完人数后以饱满的精神进行入门指导讲解科目的要求提出当天的任务并要让学生看到知道自己要达到的目标, 要教育学生把安全放到首位。要让学生了解:a.教学要求;b.相关的工艺知;c.生产的实习图、实习件、材料、工序、工时及注意事项。

2 集中指导

指导教师进行演示和讲述。巡回指导中, 发现学生出现较多的失误和多余动作, 教师及时发现, 纠正, 并要做出标准的示范动作让学生模仿所以老师的基本功非常的重要, 在学生开始练习后, 教师要注意学生姿势动作的正确性, 动作连贯, 协调一致。

3 个别指导

个别指导是实习课堂对特殊情况学生的指导, 这些学生可以是学习有困难的学生, 可以是进度比较超前的学生或对某类问题有深入理解兴趣的学生, 这几类学生的指导差别很大, 要求指导教师有特别能力适应指导需要。对于差一点学生要手把手的教, 要有耐心。

4 指导教师要有反馈性的辅导

是实习指导新工艺, 新课题讲授后, 根据学生学习中出现的具有共性的问题, 有针对性地向全体学生所做的辅导, 它需要实习指导教师有及时发现问题, 准确找出问题症结和解决问题。教师如不能及时发现学生的不正确的加工方法, 一旦养成习惯就难以纠正, 实习课堂中还有大量的学生练习活动, 这些活动需要实习指导教师组织好。实习指导教师事先做好实习课的练习内容和实习方法的准备, 实习的过程中要控制练习进程, 掌握练习的质量等。组织实习课堂练习的方法是灵活多样的, 做为一个实习指导教师平时可以注意总结适合于自己的方法。

5 要做到文明生产, 安全生产

13.基础会计练习题及答案 篇十三

1、下列费用中，应计入产品成本的是()A提取的车间管理人员福利费

B医务和福利部门人员的工资 C劳动保险费

D广告费

2、下列费用中，不应记入产品成本的有（）A直接材料费 B直接人工费 C期间费用

D制造费用

3、“材料采购”账户的余额表示（）。A库存材料成本

B尚欠供货单位的账款 C在途材料成本

D购入材料成本

4、下列账户中，期末无余额的是（）A“生产成本”账户

B“营业外收入”账户 C“应付职工薪酬”账户

D“盈余公积”账户

5、引起资产内部两个项目此增彼减而资产总额不变的经济业务是（）A用银行存款偿还借款

B收到投资者货币投资

C收到外单位前欠货款

D用银行存款支付投资者利润

6、下列经济业务中，会引起一项负债减少，而另一项负债增加的经济业务是（）。A用银行存款购买原材料

B以银行存款偿还银行借款 C以银行借款偿还应付账款

D将银行借款存入银行

7、（）科目反映实现的利润(或发生的亏损)与本年分配的利润(或弥补的亏损)的结算情况。

A“利润分配”

B“未分配利润”

C“本年利润”

D“盈余公积”

8、企业各个生产单位(分厂、车间)为组织和管理生产所发生的办公设备折旧费是（）A管理费用

B其他直接支出

C财务费用

D制造费用

9、企业进行年终利润结转后，可能有余额的账户是（）A生产成本

B所得税

C销售收入

D财务费用

10、反映固定资产因磨损而减少的价值账户是（）。A“固定资产 ”

B“累计折旧” C“财务费用”

D“管理费用”

11、供应过程是制造业企业日常生产经营过程所经历的（）。A.最后一阶段

B.第一个阶段 C.中间阶段

D.第二阶段

12、一般纳税人企业的“材料采购”账户借方记录采购过程中发生的（）。A.采购材料的采购成本

B.采购人员的工资 C.采购材料的进项税额

D.采购人员的差旅费

13、制造企业外购材料时支付的增值税应计入“应交税金—应交增值税（）”核算。A.进项税额 B.销项税额

C.已交税金 D.进项税额转出

14、购买单位在材料采购业务之前按合同先向供应单位预付购货款时，形成了（）。A.负债

B.债务 C.债权

D.权益

15、企业外购材料发生的采购费用，应计人（）。A.“管理费用” 账户

B.“材料采购”账户 C.“销售费用”账户

D.“原材料”账户

16、下列费用在制造成本法下，不应计入产品成本，而列作期间费用的是（）。A.直接材料费用

B.直接人工费用

C.车间间接费用

D.厂部企业管理部门的费用

17、在计算产品的生产成本时，（）不予以考虑。

A.直接材料 B.期间费用

C.直接人工费 D.制造费用

18、某企业第一生产车间生产甲产品。甲产品月初在产品成本为1 000元，本月耗用材料20 000元，生产工人工资及福利费4 000元，甲车间管理人员工资及福利费2 000元，甲车间水电等费用2 000元，月末在产品成本为2 200元，厂部预付下半年报刊费600元（含本月）。甲车间本月完工产品生产成本总额为（）。

A.28 100元

B.29 100元 C.26 800元

D.26 900元

19、“主营业务成本”账户的借方登记从“（）”账户中结转的本期已售商品的生产成本。

A.生产成本

B.库存商品 C.管理费用

D.原材料 20、下列费用中，应计入产品成本的是（）。

A.计提的车间管理人员福利费

B.医务和福利部门人员的工资 C.劳动保险费

D.广告费

21、从资金运动角度考察，（）也就是制造企业生产的产品的价值实现过程。A.供应过程

B.生产过程 C.销售过程

D.筹资过程

22、下来需用产品或劳务抵偿的债务是（）。A.应付账款 B.预收账款 C.应付票据 D.预付账款

23、各种材料采购成本的计算，主要是通过下列账户进行的（）。A.材料采购总分类账户

B.原材料总分类账户 C.材料采购明细分类账户

D.原材料明细分类账户

24、下列项目中，不属于产品成本项目的有（）。A.直接材料 B.财务费用 C.制造费用 D.直接人工

25、下列（）不属于期间费用。A.管理费用 B.财务费用 C.制造费用 D.销售费用

26、下列项目中，属于财务费用的是（）。A.财务人员的工资

B.财务部门的办公费 C.投资损失

D.汇兑损失

27、企业在产品销售过程中所发生的费用是（）。A.管理费用

B.制造费用 C.销售费用

D.财务费用

28、下列账户中，期末可能有余额的账户是（）。A.材料采购

B.管理费用

C.制造费用

D.财务费用

29、与“制造费用”账户不可能发生对应关系的是（）。A.生产成本

B.原材料

C.库存商品

D.应付职工薪酬

30、已经完成全部生产过程并已验收入库，可供对外销售的产品即为（）。A.已销产品

B.生产成本

C.销售成本

D.库存商品

三、多项选择题

1、下列费用中，应计入期间费用的是（）A行政管理部门人员工资

B销售产品的运输费 C提取车间管理人员的福利费

D采购人员的差旅费 E短期借款的利息支出

2、关于“利润分配”账户，下列表述中正确的是（）A平时，贷方一般不作登记

B借方登记实际分配的利润数额 C年末结转后，本账户应无余额 D年末结转后，借方余额表示未弥补亏损 E年末结转后，贷方余额表示未分配利润

3、材料采购成本的构成项目包括（）A材料买价

B材料的运输费 C材料入库前的整理挑选费用

D材料的装卸费 E材料运输中的一切损耗

4、下列支出直接记入“管理费用”账户借方的是（）A职工报销的差旅费

B离退休人员的工资 C广告费

D短期借款利息

5、按照权责发生制原则的要求，下列经济业务中应计入本期收入或费用的有（）A预收货款，存入银行

B预收财产保险费 C发出产品，款以前已预收

D预提短期借款利息

6、根据权责发生制原则，应计入本期收入或费用的业务有（）A预收货款10000元

B销售产品，价款25000元，款未收到 C销售产品，价款5000元，款已于上月预收 D预付下年报刊订阅费800元 E当月发生车间修理费500元

7、根据权责发生制原则要求，下列收入或费用应归属本期的是（）。A对方暂欠的本期销售产品的收入

B预付明年的保险费 C本月收回的上月销售产品的货款

D尚未付款的本月借款利息

8、下列项目中影响营业利润的有（）。A主营业务收入

B管理费用

C财务费用

D所得税

E其他业务收入

9、制造业日常生产经营活动主要业务过程包括（）。A.资金筹集过程

B.供应过程 C.产品制造过程

D.产品销售过程

10、下列有关“材料采购”账户的正确说法是（）。A.它是计算材料采购成本的账户

B.它是资产类账户 C.账户的借方是采购成本的归集

D.账户的贷方是入库材料实际成本的结转

11、下列项目中，应计入材料采购成本的有（）A.买价

B.采购过程发生的运输费、装卸费 C.采购人员的差旅费

D.入库前的整理挑选费用

12、企业购入材料，在借记“材料采购”账户的同时，可能贷记的账户有（）A.预付账款

B.应交税费 C.应付账款

D.应付票据

13、企业因购买材料、商品等而开出、承兑的商业汇票包括（）。A.支票

B.银行承兑汇票 C.商业承兑汇票

D.发票

14、“应付职工薪酬”账户是核算应付给职工的（）。A.工资总额

B.福利费

C.社会保险费

D.职工教育经费

15、产品成本计算的一般程序包括（）。A.确定成本计算对象

B.计算所得税

C.确定成本计算期

D.按成本项目归集和分配生产费用

16、与“制造费用”账户可能发生对应关系的账户有（）。A.库存商品

B.原材料

C.生产成本

D.应付职工薪酬

17、下列（）项目应在“销售费用”账户中列支。A.产品保险费

B.销售佣金 C.为销售产品专设的销售机构经费

D.产品展览费

18、根据《企业会计准则——收入》准则规定，企业产品销售收入的确认必须同时符合以下（）条件。

A.企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给买方

B.企业既没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没有对已售出的商品实施控制 C.与交易相关的经济利益能够流入企业 D.相关的收入和成本能够可靠地计量

19、“营业税金及附加”账户借方登记的内容可能有（）。A.增值税

B.消费税

C.所得税

D.城市维护建设税

20、下列（）项目应在“管理费用”账户中列支。A.企业行政管理人员的薪酬

B.业务招待费

C.管理部门计提的固定资产折旧

D.车间管理人员的薪酬

四、判断题

1、固定资产的价值随其损耗，逐步地转移到产品成本和期间费用中去，所以其损耗应冲减“固定资产”帐户。（）

2、为了正确计算损益，“制造费用”与“管理费用”帐户的借方发生额都应于期末时结转“本年利润”账户。（）

3、企业销售产品向国家交纳的增值税是通过“营业税金及附加”帐户来核算的。（）

4、制造费用是产品成本的一个组成部分，属于直接费用。（）

5、企业年终结转后，本年利润帐户一般没有余额。（）6、200×年11月30日，“本年利润”帐户的借方余额20 000元表示至11月为止累计发生的亏损总额。（）

7、非营业活动产生的收益和损失应计入营业外收入和营业外支出，二者之间存在因果配比关系。（）

8、制造企业的生产经营过程包括供应过程、生产过程和销售过程，而商品流通企业只包括前后两个过程，没有生产过程。（）

9、制造业生产经营业务的主要特点是将购入的材料转为出售以实现经营收入。

（）

11、采购人员的差旅费是为采购材料而发生的，因此，我国规定，采购人员的差旅费应计入材料的采购成本。

（）

12、增值税一般纳税企业，采购材料时支付的进项税额应构成材料的成本。

（）

13、“材料采购”账户是一个计算材料采购成本的成本计算账户。（）

14、“ 材料采购 ”账户的期末余额表示尚在运输途中或虽已到达但尚未验收入库材料的采购成本。

（）

15、构成产品制造成本的是“直接材料”、“直接人工”两个项目，“制造费用”属于管理费用，不构成产品成本。

（）

16、期间费用是指不能直接归属于某个特定对象的费用，这种费用在发生的当期就应计入当期的损益。

（）

17、企业只要将产品发出 , 使产品的所有权转移到买方就可确认产品销售收入实现。

（）

18、生产费用是指一定时期内生产过程中为生产产品而发生的各种耗费的货币表现。

（）

19、在一定会计期间，生产费用等于产品的成本。

（）20、“制造费用”账户是损益类账户 , 所以期末没有余额。（）

六、业务题习题一：

某公司5月份发生如下经济业务。

1、销售产品80，000元，其中50，000元己收到，存入银行；另外30，000元货款尚未收到。

2、收到上月销售收入8000元。

3、支付本月水电费900元。

4、预付下半年报刊费4800元。

5、支付上季度借款利息960元。

6、本月提供劳务应计收入800元尚未收到。

7、预收某企业货款80，000元。

8、本月负担年初已支付的保险费700元。

9、上月预收的货款本月实现产品销售收入18000元。

要求：分别按收付实现制和权责发生制分别计算5月份的收入、费用、利润。

习题二：

某工厂2010年7月发生以下有关材料采购的经济业务:

1、采购员小李预支差旅费1500元，以现金支付。

2、购进下列原材料，增值税率17%，货款以商业承兑汇票结算，材料已入库。

甲材料

1600千克

单价10元/千克

计16000元

乙材料

800千克

单价l5元/千克

计12000元

应交增值税

4760元

合计

32760元

3、以银行存款支付上述材料运输费780元及装卸搬运费220元。(运费和装卸搬运费按材料重量比例，计入材料采购成本)。

4、上述材料按实际成本入账。

5、商业汇票到期，以银行存款支付上述材料款32760元。

6、从外地购入材料，其中甲材料500千克，单价10元/千克，应交增值税850元。货款以银行存款支付，材料未到。

7、上述材料已到，以现金支付运费720元。

8、上述材料按实际成本转账。要求: 根据上列材料采购的经济业务，编制会计分录。(运费和装卸搬运费按材料重量比例，计入材料采购成本)。

习题三：

某工厂2010年8月份，发生以下经济业务:

1、生产车间从仓库领用各种原材料进行产品生产，计用于生产A产品的甲材料150千克，单价10.50元/千克，乙材料100千克，单价16.50元/千克;用于生产B产品的甲材料120千克，单价10.50元/千克，乙材料80千克，单价16.50元/千克。

2、结算本月份应付职工工资，按用途归集如下:

A产品生产工人工资

5000元

B产品生产工人工资

4000元

车间职工工资

2000元

管理部门职工工资

3000元

3、按规定根据职工工资总额14%计提职工福利费。

4、计提本月份固定资产折旧，其中车间使用的固定资产折旧600元，管理部门使用固定资产折旧300元。

5、车间报销办公费及其他零星开支750元，以现金支付。

6、车间管理人员出差报销差旅费237元，原预支300元，余额归还现金。

7、将制造费用总额转入“生产成本”账户，并按生产工人工资的比例摊配计入A、B两种产品成本中去。

9、结算本月份完工A产品的生产成本。本月投产A产品100件，已全部制造完成，并已验收入库，按其实际成本入账。要求: 根据上列产品生产的经济业务编制会计分录。

习题四：

某工厂2010年9月份发生有关销售经济业务如下:

1、向甲工厂出售A产品500件，每件售价60元，增值税17%，货款已存入银行。

2、向乙公司出售B产品300件，每件售价150元，增值税17%，货款尚未收到。

3、按出售的两种产品的实际销售成本转账(A产品每件40元，B产品每件110元)。

4、以银行存款支付上述A、B两种产品在销售过程中的运输费800元、包装费200元。

5、结算本月份销售机构职工工资1000元。

6、按规定计算和登记应缴纳的消费税(按销售价计算的消费税率为10%)。

7、向丙工厂出售材料物资100千克，每千克售价15元，货款1755元(含税)已收到，存入银行。

8、按出售的材料物资实际销售成本转账(每千克10元)。要求:

1、根据上列各项经济业务编制会计分录。

2、计算营业利润。

习题五：

某工厂2010年9月份发生有关业务如下:

1、销售产品一批，计1170000元(含税价)，货款已收到，存入银行。

2、购入材料一批，计234000元(含税价)，运费1000元（运费增值税率7%），以银行存款支付，材料入库。

3、收到应收款项80000元，存入银行。

4、以银行存款支付到期应付票据20000元。

5、向银行借入临时借款100000元，存入银行。

6、以银行存款支付管理费用25500元，销售费用3700元。

7、职工出差借支差旅费5000元，以现金支付。

8、年初支付全年保险费3600元，摊销本月应负担部分。

9、预提本月借款利息1500元。

10、结转本月产品销售成本859640元。

11、计算并交纳产品消费税9000元。

12、将本月各项收支账户余额转入“本年利润”账户。要求：根据以上经济业务，编制会计分录。

习题六：

某工厂2010年11月30日“本年利润”账户贷方余额389000元。“利润分配”账户借方无余额。12月份发生以下经济业务:

1、出售产品一批，售价58500元(含增值税17%)，货款收到存入银行。

2、按出售产品的实际销售成本32000元转账。

3、计算并结转销售产品应交纳的消费税2500元。

4、以现金支付产品销售过程中的运杂费、包装费500元。

5、以银行存款支付厂部办公经费1540元。

6、以银行存款支付银行借款利息1700元，前两个月已预提借款利息1000元。

7、以银行存款支付违约罚金500元。要求:

1、按本年利润总额的25%计算应交纳的所得税。

2、按税后利润的10%计算应提取的法定盈余公积金。

3、按税后利润的10%计算登记应付给投资者利润。

4、编制会计分录。

习题七：

某工厂2010年12月份发生下列经济业务:

1、仓库发出材料40000元，用于生产A产品22000元，B产品18000元。

2、仓库发出材料2000元，供车间使用。

3、从银行存款中提取现金27388元，以备发放职工工资。

4、以现金支付职工工资27388元。

5、向红星厂购入甲材料16380元(含增值税17%)，付运杂费1000元，货款以银行存款支付。材料已验收入库，按其实际采购成本转账。

6、向高顺厂购入乙材料46800元(含增值税17%)。货款以商业承兑汇票结算。材料已到达并验收入库。

7、以现金支付上述购入乙材料的搬运费600元，并按其实际采购成本转账。

8、收到明华工厂还来前欠货款3000元存入银行。

9、以银行存款支付上月应交税金1000元。

10、本月份职工工资分配如下:

A产品生产工人工资

13680 B产品生产工人工资

9120

车间职工工资

2052

管理部门职工工资

2736

合计

27388

11、计提本月固定资产折旧3160元，其中:车间使用固定资产折旧2380元，管理部门用固定资产折旧780元。

12、现金支付车间费用1400元。

13、将制造费用按生产工人工资比例摊配到A、B两种产品成本中。

14、A产品已全部完成，共2000件，按其实际生产成本转账。

15、出售产成品给明华工厂，计A产品1800件，每件售价28元，B产品4400件，每件售价14元，共计售价131040元(含增值税17%)，货款尚未收到。

16、结转上述出售产成品生产成本，计A产品每件20元、B产品每件10元，共计80000元。

17、用现金支付销售产品包装费、装卸费等销售费用1000元。

18、以银行存款支付当月借款利息5000元。

19、按售价计算应交已售产品的消费税金5600元。20、出售多余材料2340元(含增值税17%)，价款存入银行。同时结转该材料的实际成本1500元。

21、将12月份各损益账户余额转至本年利润账户。要求:根据上述经济业务编制会计分录。

【练习题答案】

（一）单选题

1、A

2、C

3、C、4、B

5、C

6、C

7、A

8、D

9、A

10、B

11、D

12、A

13、A

14、C

15、B

16、D

17、B

18、C（完工产品成本=月初+本月增加-月末=1 000+20 000+4 000+2000+2 000-2 200，厂部报刊费不是生产成本是管理费用）

19、B 20、与1同 A

21、C

22、B

23、C

24、B

25、C

26、D

27、C

28、A

29、C 30、D

（二）多项选择题

1、ABDE

2、BDE

3、ABCD

4、AB

5、CD

6、BCE

7、AD

8、ABCE

9、BCD

10、ABC（D不是，因为材料采购账户贷方结转的是计划成本）

11、ABD（采购人员的差旅费是管理费用）

12、ACD

13、BC

14、ABCD

15、ACD

16、BCD

17、ABCD

18、ABCD

19、BD 20、ABC（D应计入制造费用）

（三）判断题

1、×（不直接冲减，计入“累计折旧”）

2、×（制造费用不转入“本年利润”）

3、×（增值税不是营业税金及附加）

4、×（间接）

5、×

6、√

7、×（纯收入与纯支出，不存在配比关系）

8、√

9、×（商品流通业才是这样，制造业要生产）

10、（题号错误，没有这道题）

11、×

12、×

13、√

14、√

16、√

17、×

18、√

19、× 20、×

（四）业务题习题一

收付实现制：收入=50 000+8 000+80 000=138 000（元）

费用=900+4 800+960=6 660（元）

利润=收入-费用=138 000-7 360=131 340（元）权责发生制：收入=80 000+800+18 000=98 800（元）

费用=900+700=1 600（元）

利润=收入-费用=97 200（元）习题二

1、借：其他应收款——小李 1 500

贷：库存现金

500

2、购入时 借：在途物资——甲材料

000

——乙材料 12 000

应交税费——应交增值税（进项税额）760

贷：应付票据

760

3、运输费及装卸搬运费分配率=（780+220）÷（1600+800）=0.42 甲材料应承担=0.42×1600=672（元）乙材料应承担=0.42×800=336（元）

借：在途物资——甲材料

672

——乙材料

336

贷：银行存款

008

4、入库 借：原材料——甲材料672

——乙材料336

贷：在途物资——甲材料

672

——乙材料

336

5、借：应付票据

760

贷：银行存款

760

6、借：在途物资——甲材料

000

应交税费——应交增值税

850

贷：银行存款850

7、借：在途物资——甲材料

720

贷：库存现金

720

8、借：原材料——甲材料

720

贷：在途物资——甲材料

720习题三

1、借：生产成本——A产品

225

——B产品

580

贷：原材料——甲材料835

——乙材料970

2、借：生产成本——A产品 5 000

——B产品

000

制造费用

000

管理费用

000

贷：应付职工薪酬——工资

000

3、借：生产成本——A产品 700

——B产品

560

制造费用

280

管理费用

420

贷：应付职工薪酬——福利费

960

4、借：制造费用

600

管理费用

300

贷：累计折旧

900

5、借：制造费用

750

贷：库存现金

750

6、借：制造费用

237

库存现金

贷：其他应收款——小李

300

7、制造费用总额=2 000+280+600+750+237=3 630（元）分配率=3 630÷（5 000+4 000）=0.40 A产品应承担制造费用=0.40×5 000=2 000（元）B产品应承担制造费用=0.40×4 000=1 630（元）【注意余额的处理】 借：生产成本——A产品

000

——B产品630

贷：制造费用630习题四

1、借：银行存款

100

贷：主营业务收入000

应交税费——应交增值税（销项税额）100

2、借：应收账款

650

贷：主营业务收入

000

应交税费——应交增值税（销项税额）650

3、借：主营业务成本——A产品

000

——B产品

000

贷：库存商品

000

4、借：销售费用000

贷：银行存款000

5、借：销售费用000

贷：应付职工薪酬——应付工资000

6、借：营业税金及附加500

贷：应交税费——应交消费税

500

7、借：银行存款755

贷：主营业务收入500

应交税费——应交增值税（销项税额）

255

8、借：主营业务成本000

贷：库存商品000 营业利润=主营业务收入-主营业务成本-销售费用-营业税金及附加

=（30 000+45 000+1 500）-（20 000+33 000+1000）-（1 000+1 000）-7 500 =4000（元）习题五

1、不含税价=1 170 000÷（1+17%）=1 000 000（元）增值税=1 170 000-1 000 000=170 000（元）借：银行存款

170 000

贷：主营业务收入000 000

应交税费——应交增值税（销项税额）

170 000

2、不含税价=234 000÷（1+17%）=200 000（元）买价增值税=234 000-200 000=34 000（元）运费增值税=1 000×7%=70（元）借：在途物资

200 930

应交税费——应交增值税（进项税额）

070 贷：银行存款

235 000 入库 借：原材料

200 930

贷：在途物资

200 930

3、借：银行存款

000

贷：应收账款

000

4、借：应付票据

000

贷：银行存款000

5、借：银行存款

000

贷：短期借款

000

6、借：管理费用500

销售费用

700

贷：银行存款

200

7、借：其他应收款——职工000

贷：库存现金000

8、借：管理费用

300

贷：待摊费用

300

9、借：财务费用

500

贷：预提费用500

10、借：主营业务成本

859 640

贷：库存现金

859 640

11、借：营业税金及附加

000

贷：应交税费——应交消费税

000

12、转入收入 借：主营业务收入000 000

贷：本年利润

000 000 转入费用 借：本年利润

899 740

贷：主营业务成本

859 640 管理费用

900

销售费用700

财务费用500

营业税金及附加000习题六

【注】首先应根据经济业务写出分录

1、不含税价=58500÷（1+17%）=50 000 借：银行存款

500

贷：主营业务收入

000

应交税费——应交增值税（销项税额）500

2、借：主营业务成本

000

贷：库存商品

000

3、借：营业税金及附加500

贷：应交税费——应交消费税

500 结转 借：本年利润500

贷：营业税金及附加500

4、借：销售费用

500

贷：库存现金

500

5、借：管理费用540

贷：银行存款540

6、借：财务费用700

预提费用000

贷：银行存款

700

7、借：营业外支出

500

贷：银行存款

500 借：本年利润

740 贷：主营业务成本

000

营业税金及附加

500

销售费用

500

管理费用

540

财务费用

700

营业外支出

500 借：主营业务成本

000 贷：本年利润

000 本年利润贷方增加额=主营业务收入-主营业务成本-营业税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用-营业外支出=50 000-32 000-2 500-500-1 540-1 700-500=11 260（元）计算所得税：（389 000+11 260）×25%=100 065（元）借：所得税费用

065 贷：应交税费——应交所得税

065 结转所得税 借：本年利润

065

贷：所得税费用

065 税后利润=389 000+11 260-100 065=300 195 借：本年利润

300 195

贷：利润分配——未分配利润

300 195 提取法定盈余公积 借：利润分配——提取法定盈余公积 3001.95

贷：盈余公积

3001.95 借：利润分配——应付现金股利

3001.95 贷：应付股利

3001.95习题七

1、借：生产成本——A产品000

——B产品000

贷：原材料

000

2、借：制造费用

000

贷：原材料000

3、借：库存现金388

贷：银行存款

4、借：应付职工薪酬——工资388

贷：库存现金

5、不含税价=16 380÷（1+17%）=14 000（元）借：在途物资——甲材料000 应交税费——应交增值税（进项税额）

380 贷：银行存款

借：原材料——甲材料000 贷：在途物资——甲材料

6、不含税价=46 800÷（1+17%）=40 000（元）借：在途物资——已材料

000 应交税费——应交增值税（进项税额）

800 贷：应付票据——高顺厂

借：原材料——乙材料

000 贷：在途物资——乙材料

7、借：在途物资——乙材料

600

贷：库存现金

8、借：银行存款

000

贷：应收账款

9、借：应交税费

000

贷：银行存款

10、借：生产成本——A产品680

——B产品

120

制造费用

052

管理费用

736

贷：应付职工薪酬——工资

11、借：制造费用

380

管理费用

780

贷：累计折旧

12、借：制造费用

400

贷：库存现金

13、制造费用总额=2 000+2 052+2 380+1 400=7 832（元）分配率= 7 832÷（13 680+9 120）=0.34 A产品应承担制造费用=13 680×0.34=4 651.2（元）B产品应承担制造费用=9 120×0.34=3180.8（元）借：生产成本——A产品651.2 388 27 388 16 380 14 000 46 800 40 000

600 3 000 1 000 27 388 3 160 1 400

——B产品180.8 贷：制造费用832

14、借：库存商品——A产品

331.2

贷：生产成本——A产品

331.2

15、借：应收账款

040

贷：主营业务收入

000

应交税费——应交增值税（销项税额）

040

16、借：主营业务成本

000

贷：库存商品——A产品

000

——B产品

17、借：销售费用000

贷：库存现金

18、借：财务费用000

贷：银行存款

19、借：营业税金及附加600

贷：应交税费——应交消费税

20、借：银行存款340

贷：其他业务收入

应交税费——应交增值税（销项税额）

借：其他业务成本500 贷：原材料

21、借：主营业务收入

000

其他业务收入000

贷：本年利润

借：本年利润

632 贷：主营业务成本

营业税金及附加

管理费用

销售费用

财务费用

000 1 000 5 000 5 600 2 000

340