我的功夫小弟的作文

我的功夫小弟的作文（精选13篇）

1.我的功夫小弟的作文 篇一

我有一个可爱的小弟弟，他是妈妈去年七月份生的，他现在已经十一个月了，他长着一张圆圆的脸，嘴巴小小的，长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，妈妈还给他理了一个光头像灯泡一样，他还有一双洁白的小手，我很喜欢我的小弟弟。

记得有一次我刚放学回家弟弟就面带微笑的和我玩，每次别人要抱他的时候他总是不让而且还抓人。

我的小弟弟很贪吃，每次有好吃的东西的时候他总是第一个抓着要吃，不给他，他还大喊大叫，有时还抓人，他的小手抓人可痛了。

小弟弟还是一个小闹钟，每到六点半的时候他都要起来吃奶，这样我就不怕迟到了。

我的小弟弟很爱和我玩，他只要一看见我，就非常高兴，双手伸这让我抱。

我非常喜欢我的小弟弟。

2.我的功夫小弟的作文 篇二

一、平时练好“积累”功

作文功夫需要积累, 比如好词、佳句、精彩片段等。

1. 从课文内容中来积累。

“重视文本”也是新课标的要求, 很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段, 摘抄好词、佳句”这样的练习。如果学生能掌握一些好词佳句, 就为写作做好了铺垫。比如:在教完《颐和园》这课后, 就让学生为以后写熟悉的景物作铺垫。

2. 通过写日记来积累。

坚持写日记是积累材料的最好方式, 也是练笔的最佳途径。可写听到的、看到的、想到的。比如:每组织学生看完一场电影, 搞完一次大扫除, 都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

还要建议学生把生活中听到的有意思的语言, 把课外书中的优美词语和段落记录在积累本里。

二、练好“学以致用”功, 教师要结合实际及时指导

教师要结合课文和生活实际及时指导。《十里长街送总理》是一篇饱含深情的文章, 我在教完这篇课文后, 举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人用几句话描述出来。学生们踊跃发言, 饱含真情, 描写感人, 都能说真话、实话。

三、实施多种形式的作文“评价功”

教师的评价对学生十分重要。评价得当, 能激励学生敢于作文、乐于作文, 因而评价文章不能千篇一律, 也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价, 对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做, 能让一些差生得到鼓励, 看到希望。

另外, 在对作文评价上, 可以让学生互改, 小组讨论改, 使学生“跳到圈外”审视, 做到扬长避短, 互相学习。

总之, 作文教学不是件容易的事, 教师必须在教学理论中不断探索, 在教学实践中获得启发, 不断总结经验, 才能于学生有所裨益, 使学生作文水平不断提高。

摘要：作文教学是语文教师的一大难题, 更是农村教师与学生望而生畏的“硬骨头”。平时要练好“积累”功, 练好“学以致用”功, 教师要结合实际及时指导, 实施多种形式的作文“评价功”, 在教学理论中不断探索, 总结经验, 才能使学生作文水平不断提高。

3.我的小弟是兔子 篇三

玩伴

兔子小弟来我家,我先送一个甜甜的笑。

黄昏,我总骑着小单车,带着俩兔弟遛弯儿。它俩站在车篮里东看西看的,好像对世界上的一切都充满了好奇。每当这时,我的人气指数就会直线上升。很多小朋友潮水般地把我围起来,不停地逗小兔玩,不停地说:“姐姐,你的小白兔好可爱啊!”虽然这些话我已听过好多次了,但每次听了,心里都甜蜜蜜的。哈,小兔弟俩比两只小蜜蜂带给我的“蜜”还要多呢。

榜样

星期六早晨,我从床上爬起来,拍拍手,要带小兔弟遛弯去。可任我怎么拍,小兔弟就是不出来。我对妈妈说:“小兔弟今天不想遛弯儿了,它俩不乖!”

妈妈朝兔子一指,说:“你看它俩在干什么呢?”我顺着妈妈的手指看去,只见两个小家伙脸对脸蹲坐着,小爪子抱起来,不住地抹三瓣嘴。哈,它俩在洗脸呢。

“兔子都知道洗脸,可你呢?”老妈刮着我的鼻子说。唉,我的脸发烫了,差点比兔子的眼睛还红。

我洗好脸从卫生间出来,兔弟俩已经洗好脸等着我呢。它们真是我的好榜样!

作文模特

昨天,老师布置了一篇写小动物的作文。嘿,小兔弟不正好能派上用场吗?对,就以它俩为模特写作文吧。俩兔弟也很配合,不停地扭屁股,做“鬼脸”……我提笔写起来:“……小兔子的美主要表现在眼睛上,人们总把它的眼睛比作红宝石,我却把它比作红樱桃,因为红樱桃不仅颜色鲜艳,还有着一股甜香哩!”

作文评讲课上,老师说我写得有创意,让全班同学为我鼓掌!

回到家,我赶忙到小河边割了青草奖给俩兔弟吃,还采了几朵野花,准备送给它们呢!

4.我的邻家小弟作文 篇四

我家饭店有一个邻居，他家有个小弟弟，那是个天真可爱，淘气富有同情心的孩子。

他的.名字叫石红林，一双炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子下面嵌着一张能说会道的嘴，还有一个鼓鼓的小肚子，他每天来找我玩，首先都会说：“打劫，把值钱的东西都交出来。”我对他说：“挺胆大呀。”他回答说：“彼此彼此，再大也没有你大。”当他看见飞机时，他会大喊一声：坠机，他说得太恐怖，别向他学习。每当他要你和他玩时，他有两种方案，让你心服口服的跟他玩。方案一，自己挖一个小洞，把你叫来说：有发现，有发现，如果你看完就走，他会再次把你叫来，这样一次次地反复，直到你和他玩，他才心满意足。方案二：他会拿石头子打你，直到你陪他玩，他够狠，够坚持吧，不管啥阴招，只要能让你陪他玩，这样他就得意了。好家伙，哪天让你单独玩，看你还得意不。

有一次，我不小心摔倒在地上，膝盖摔坏了，疼痛难忍，他扶我起来，把我送到了我家里。妈妈看我摔伤了急忙去买创可贴，买回来妈妈要帮我贴在伤口上，小弟弟忙接过来帮我贴上，然后再轻轻地帮我揉一揉，一会儿我就感觉不到痛了。别看他小，还真特别有同情心。

5.我的小弟二年级作文 篇五

星期六，小红的弟弟小明在池塘边发现了许多小蝌蚪，于是回到家里拿来了网和铁桶，他用网来网住小蝌蚪，然后把它们全放在铁桶里。正当小明第二次快要抓住小蝌蚪的时候，小明他家姐姐小红来了，小红发现弟弟在抓小蝌蚪就马上生气地对弟弟说：“小明，你已经在读一年级了，不要以为自己还是两三岁的小孩子，好吗?“

小明说：”姐，是谁告诉你，我把自己当做小孩子啦?“

“没有人告诉我，但你不懂一个道理，那我现在告诉你。”

小明着急地问：“是什么?姐姐你快说。”

只见他姐姐严肃地说：“好，就是我们要保护动物，因为老师说过动物是我们人类的好朋友。”小明听了就立刻把所有蝌蚪放回到了池塘里。

6.我的邻家小弟作文500字 篇六

有一次，他姐姐龚铭倩带着他到我家来玩。他只要一见到我家的那一种用脚踩的垃圾篓，要么就把垃圾篓当成鼓来打，要么就把垃圾篓当成椅子来坐，是不是很好笑？在场的人好像都要笑掉大牙了呢。我看见我妈妈笑得眼泪都出来了。

还有一次，我们想玩《搞笑舞台》，结果被翔翔误以为是《包饺子》，所以，他坐在瑜伽垫上面大声地叫：“玩《包饺子》咧——”一次又一次地吆喝着。我们只好玩这个游戏了。然后我们玩《老鹰捉小鸡》的游戏时，翔翔跑的有点流鼻涕了。每次他流了鼻涕后，就跑到我妈妈那儿去，把鼻涕擦在妈妈的衣服上。我妈妈逗他：“翔翔，你把我的衣服弄脏了，要你赔。”翔翔嘿嘿地跑开，过一阵子又跑过来擦，笑死人了。在玩游戏的过程中，有时他突然不见了，原来是从我妈妈搭在茶几上的腿底下钻过去了，瞧这淘气样！

欢乐的时光总是一闪而过。他们姐弟俩要回家了，可翔翔不会穿鞋子，所以每次他都把鞋子放在沙发上敲。“哎哟，这个小调皮蛋。”妈妈不情愿地说，”又要我帮你穿鞋子！”翔翔点点头，妈妈只好帮他穿好了鞋子，他们就下楼去了。

7.我的功夫小弟的作文 篇七

一、点评要做到无痕,让评语走进学生心灵

著名的美国心理学家罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称之为“皮格马利翁效应”。他告诉我们,教师通过各种自身的因素可以影响学生。教育不需要教师刻意灌输给学生,而是让学生可以在潜移默化中学习。所以,教师要让自己的教育影响学生。实践证明,学生的写作灵感与教师有很大的联系。教师在教学中要善于抓住学生的心理变化,在给学生写评语时要针对性的指点,走进学生的心灵,不能够盲目地要求每位学生达到一种写作程度。例如:在批改学生根据亲身体验所写的作文时,《粮仓历险记》可以让教师悟出这位学生作文主要描写对象。作文中的环境描写、人物的心理描写、神态描写等方面,教师要抓住学生的心理变化,根据学生当时所面临的状况与写作思路给予学生心灵上的指导与建议。有关记叙文,教师可以有针对性地指导,让学生对于各种事物描写能够刻画得细腻生动。描写生活中的事物是最容易流露情感的,正确的褒扬能够让学生在教师的点评下成长与进步。

二、引导学生自我点评,在自我圈改中激励积累

小学生的生活阅历短浅,但是他们对新事物的好奇心越来越强烈。学生的写作能力的提高与教师有着相应的联系,但是对他们最有影响力的是自我点评的积累,在这自我反思的过程中他们能够激励自己。优秀作文需要自我的圈改和教师的指导。谈起自我圈改,它是学生在写好一篇作文后自我反思的一种过程,它也需要学生自我提升文学素养,同时还要积累经验。学生能够更好地自我圈改,需要扎实的文学积累,不断提升自己的阅历。学生对于这种方法并不是完全了解,因为学生的写作能力与理解能力有限,教师在此过程中要指引学生用简便而有效的措施掌握其中的技巧。学生在二次批改自己的作文时,要用不同颜色的笔圈画出其中的好词好句,在相应的地方做好标记,同时也在有语病或其他错误的地方做好相应改正。最后再对自己所写的内容做出评价,扬长避短。有些语病学生不诵读是不能够被发现的,所以教师要帮助学生养成在批改作文时默读的好习惯。同时,教师也要善于发挥小组学习的作用,学生可以相互交换作文批改。在合作学习的过程中,学生可以发现其他人的优点与缺点,同时进行反思。

三、教师适时进行点评,促进学生的创新思维

学生的知识储备有限,所以想要完成一篇作文需要学生扩散性思维。学生写作的灵感不仅仅始于身边新事物的启发,也需要教师的正确指导。这过程也是培养学生思维的创新,教师在平时授课时,要注重对学生的思维能力的提升。教师不能够空空而谈提升学生的思维创新,要切实行动。在作文的命题上教师应给予适当地创新,让学生在切题的基础上能够发挥自己丰富的想象力。教师可以根据学生的学习实际情况和他们接受新事物的适应能力,让学生适当地创新。学生的内心是脆弱的,他们的自信心可能会被这小小的困难挫伤,所以教师也要给予他们适当的鼓励。教师对学生的影响力是不可替代,因而教师对于学生的指点是十分重要的,所以教师要对学生适当地点评。既要凸显学生的优点,也要点出学生的缺点,并给出正确的修改方法。为了避免阅卷教师的审美疲劳,教师在平时的写作训练中,需要指导学生思维上的创新,但是思维上的创新需要在学生的能力范畴内,不能好高骛远,不切实际,这样才能更好的提高学生的写作能力。

四、点评注重引导启发,提高生成与识别的能力

每篇作文都有自己的特色亮点,凸显的中心也不一样。但是学生想要得高分,一定要切合命题,避免出现跑题或是偏题的现象。教师在平时授课中,要加强训练学生的识别能力,抓住命题的要点,发挥出自己的基本功。每个人对于事物的看法是不同的,教师在给予学生作文点评的同时也要发挥小组的作用,让学生互相交换作文批改。教师可以鼓励学生大胆地发表自己的见解,在此过程中学生可以相互学习,同时教师也可以得到相应的启发,能够更好地针对学生的薄弱点提出正确有效的纠正方法,从而提高学生识别能力。例如,在苏教版的某篇语文作文命题中,命题者主要想让学生描绘自己所喜爱的食物。此时教师可以引领学生结合生活,注重细节描写,从色、香、味、形等几个方面入手。这篇作文看似简单,但是想要写出优秀的文章似乎有点难度。因为它需要学生能够描写细腻而又生动,将读者带入到作者所设立的环境中,让读者觉得这个食物十分诱人。这种能力需要教师的点拨与指导,让学生在点评中提升自己的能力。

总之,“后作文教学”中的教师点评是非常重要的。“后作文教学”中的教师点评,可以更好地提高学生的写作能力。“后作文教学”切中了学生作文的最近发展区,彻底打破了教学前“教师教得苦、学生学得累”这一僵局,给作文教学带来了全新的气象。

参考文献

[1]王化文.作文与作文教学的误区和建议[J].吉林教育,2014(02).

[2]黄桂林.把学生习作引向真实的生活[J].云南教育(小学教师),2014(Z1).

8.晒晒我的呆萌小弟作文800字 篇八

“姐！”

“嗯。”

“你的宝贝是啥呀？”耳边传来小弟憨厚的问语。

“你猜？”“不知道，但我的宝贝可是榴莲哦！”听着小弟奶声奶气的童音，身体却不觉一抖，背后是一阵寒意，一阵难闻的气味，从冰箱弥漫而出。寻味望去，小弟又在捣鼓着那个榴莲，那是上星期大舅送来的，没想到小弟一吃就上瘾了。为了藏榴莲，我费了九牛二虎之力，绞尽脑汁，最后放到了冰箱里小弟够不到的地方，可是执着的小弟，竟将那个榴莲翻了出来。

一会儿整个客厅都弥漫着榴莲那独有的气味，刺激着我的味蕾，于是逃似地离开了这毒气萦绕的客厅，回到房间，小声嘀咕：“大舅真溜，竟然将小弟的潜力挖掘出来，啧啧！”

几天后，榴莲**平息后，又是一场“灭顶之灾”。

“姐，尝尝，这是表姐给我买的臭豆腐，可好吃了！”说着一支插着臭豆腐的竹签逼向我的嘴，又是一阵臭味，惹得我的胃一阵翻江倒海，正想着拒绝那块臭气熏天的臭豆腐，却撞上了小弟满脸期待的目光，只得忍着臭味吞下那块臭豆腐，却实在把持不住，冲到卫生间，连着午餐吐得一干二净，小弟慢悠悠地走来，一脸嫌弃：“浪费喽，真没品位，跟表姐天天玩在一起，就没有‘耳濡目染’一下吗？”说完，转身离开，我只得一人趴在洗手间，将”表妹、童子鸡”兜了一百遍，真是有其父必有其女，两人竟都将小弟的口味发掘出来，真不简单。

一日，回到家。“姐，你是不是今天被老师骂了？”一进门被这质问一惊，心里想小弟怎么会知道，虽然这是事实，但却又不愿承认，“没有。”“你在说谎！”“第一，你每次被骂，就会捋额前的碎发，看你的头发被捋得乱七八糟的；第二，姐，你不擅长说谎耶，每一次你准备说谎前，都会停滞几秒。”

我一惊，竟全都说中了，不过小弟是如何猜到的，正疑惑着，电视传来柯南的一句经典台词“真相只有一个……”

不禁一颤，天呢，小弟还真有做神探的潜质？

有一天，我好似听到小弟口中冒出这么一句话：“我的宝贝是姐姐哦！”

9.我的小弟 篇九

有一次，我和小弟去上街，突然看到一个乞丐，他那可怜的样子让人同情，于是我走过去要询问他，韩金蕾立刻抓住我：“姐，我爱面子，咱还是别去了。”“那好吧!”我和弟弟又接着往前走。突然弟弟对我说：“姐，我好热啊!咱们买个冰糕吧!”我笑着点点头。我们来到了冰糕店。弟弟说：“老板，买两个2元的冰糕。”我下了一跳：“怎么买这么贵的冰糕?”“姐，买便易的，别人看不起你。”说完就让我掏钱，无奈的我只好任命了。

你们说我的小弟是不是个爱面子的人?

韩金蕾不大才7岁，不懂事。他长着短短的头发，一张英俊的脸孔，长得有点像周杰伦，他是个爱面子的人。

有一次，我和小弟去上街，突然看到一个乞丐，他那可怜的样子让人同情，于是我走过去要询问他，韩金蕾立刻抓住我：“姐，我爱面子，咱还是别去了。”“那好吧!”我和弟弟又接着往前走。突然弟弟对我说：“姐，我好热啊!咱们买个冰糕吧!”我笑着点点头。我们来到了冰糕店。弟弟说：“老板，买两个2元的冰糕。”我下了一跳：“怎么买这么贵的冰糕?”“姐，买便易的，别人看不起你。”说完就让我掏钱，无奈的我只好任命了。

10.我的功夫睡相 篇十

看了这个题目，你一定会认为我是属于那种调皮、淘气的类型，可实际却不然，我可是一个文静的小姑娘，但是我又拥有正常人所没有的特异功能——功夫睡相。

寒假里，表妹来我家，妈妈为了照顾好我这个小表妹，就让我和表妹一起睡，我很不高兴，因为平时我都是一个人在那宽敞、舒适的床上进入梦乡的，而今天又要多一个人睡，我怎么睡得着嘛，万一表妹有什么不良习惯，我滚下床怎么办?我倒吸一口凉气。

晚上9点，这件要命的事还是来了，妈妈叫我们去睡觉，我小心翼翼地躺在床上，看了看表妹，恩，还算老实，但我的心还是悬着的`。半个小时过去了，表妹一共翻了3次身，脚动了2下，手摆了一次——对我没有危害!这时，我打了个哈欠，眼皮开始往下沉，ZZZ ……

咦?这是哪?旁边怎么有那么多壮汉，会对我怎样?越来越进了，不行，看我的——“铁砂掌”!“飞毛腿”!最后再来一招“泰山压顶”!呼~~坏蛋被我降伏了。

哎哟哟，睡在摇我，别动，喂!听到没有!别动啊，痒死了!不对，怎么有哭声，表妹呢?

我睁开眼，又赶紧闭上了——妈妈那双如老虎般的眼睛盯着我呢，我一定闯了什么祸，还是赶紧闭上吧。

“快起来!”妈妈开始她的“河东狮吼”了，不要紧，我用被子捂着，哼哼!哎哟，好冷啊，妈妈真卑鄙，居然掀开了被子。我只好坐了起来，看到表妹坐在地上，脸青一块紫一块的，我大笑——哈哈哈……

经过这件事，妈妈不敢让我和表妹睡了，但又找不到别的房间，就只好让表妹到她们房间挤一个晚上，观察我的动向，没事了就继续和我一起睡，我欢呼，终于有能独自占领我的底盘喽!

我躺在床上，没两分钟就睡着了。

可是呼吸越来越困难，呀!是有人在掐我，我得闪——“砰”我撞在了“石头”上，“扑通”我掉入了“深渊”。痛死了，我睁开眼，发现自己在床下。原来那石头就是我的衣柜，那深渊就是床底。这事的全过程都让来观察的妈妈发现了，正在一旁偷笑呢!

11.作文 粗心的“猪小弟” 篇十一

从前，有一个非常粗心的人，我们给了他一个称号――“猪小弟”，我们来看看他的“丰功伟绩”。

镜头一(考试前一天)

“唉!明天考试我一定要带笔，可不能再像以往一样忘带了!”猪小弟自言自语地说道。这时，猪小弟的妈妈走了过来催他做考前的测试卷，“猪小弟”回答道“哦!”他来到放考卷的地方，可是怎么也找不到考卷。他想：我肯定又把考卷“搬家”了。于是“猪小弟”火急火燎冲到他妈妈面前手忙脚乱地问：“妈，你知到我把考卷放哪儿了吗?”他妈妈生气了：“我怎么知道，你粗心的毛病是不是又犯了?”

镜头二(考前五分钟)

“呀!我的笔呢?莫不是昨天我的话应验了?我可真是个乌鸦嘴啊!”“猪小弟”后悔不已，如果我不这么粗心就好了这下可怎么办呀!”同桌说：“还好我记住了你粗心的毛病，多带了一支笔，给你。”“猪小弟”连忙感谢，他下定决心：一定要把粗心这毛病给改了。

镜头三(考试中、发考卷后)

“哈哈!”这么简单的问题，怎么能难倒这么聪明的人儿呢?”“猪小弟”自言自语地道。他便在卷子上写上“月有阴晴残缺，人有悲欢离合。”，他以火箭的速度答完了考卷，像飞船一样交上了考卷，飞出教室的`门口。

“呀!怎么才考了85分?”他看了看自己的考卷，“怎么不是‘月有阴晴残缺，人有悲欢离合’啊，我想了N久，是‘月有阴晴残缺，人有悲欢离合’啊!”他看了看同桌的考卷，同桌这是正在耀武扬威，“怎么不是’月有阴晴圆缺，人有悲欢离合’，是‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’啊!”

镜头四(考试后做作业时)

“猪小弟”正在三心二意地写作业，他一边想着等会看什么电视剧，一边写作业，“我的笔擦去哪儿了?”“猪小弟”大声喊道。可是没人应他，于是他开始了地毯式的搜索，但是找了半天还是没有找着，他瘫坐在地上。一块儿笔擦从他手中滚了出来，“哦!我――我什么时候才能改掉这粗心的毛病呀!”

你问“猪小弟”是何许人也?他就是我――余敏，一个“粗心大王”。

12.松鼠小弟的梦想初三作文 篇十二

五月的雨淅淅沥沥的下着，松鼠小弟叹了一口气，回到了屋里。

他打开电脑，和国外的朋友聊天。

“真讨厌，今天又下雨了，我已经好久没有在枝丫上晒过太阳了。”松鼠小弟狠狠地敲打着键盘。

远方的朋友发来视频电话，松鼠小弟连忙打开。

只见画面中一团团的白云挂在透澈的蓝天上，风一吹白云就跟着飘动。随着视频的移动，金色的阳光洒在绿油油的草地上，仿佛穿上了一层薄纱。松树成林，颗颗大而饱满的`松果掉在其间，而朋友就在上面晒太阳。

“怎么样松鼠小弟，我们这漂亮吧!”

松鼠小弟翻了个白眼，说：“是啊，真漂亮，不过等我们这又恢复成以前的样子，肯定更漂亮!”

从前松鼠小弟的家是个森林，自从被开发成人类居住区，松鼠小弟的日子就没那么好过了。他的树洞面朝马路，每天都要被鸣笛声所打扰;树洞周围臭气冲天，都是人类的杰作。

“得了吧，你每次都说这句话，我耳朵都起茧子了。还有啊，你那个投诉信有消息了吗?”

去年，人类污染环境日益严重，把这里搞得乌烟瘴气的，松鼠小弟很想呼吸新鲜的空气，所以就通宵向环境保护协会写了5000字的投诉信，控诉人类的种种罪行，可是一年过去，那封信一点消息都没有。

“这…人家协会那么忙，要处理那么多的事情，说不定再过几天就能看到我的信了!”松鼠小弟反驳道。

朋友无奈的摇了摇头。

这只外国鼠，怎么会懂我那个伟大的梦想呢!等我收到协会的回信，把这里重新变成森林，我就是动物界的传奇人物了!松鼠小弟裂咧开了嘴，笑了。

他躺在沙发上，想着如果这个梦想成真了，说不定原来的邻居都会来感谢他，对面的松鼠妹妹还会为他带上花环，对他说谢谢。他想着想着，迷迷糊糊的睡着了。

13.我的梦游小弟小学生作文 篇十三

我家有个“梦游”小弟，他长得不高也不矮，不胖也不瘦。一张瓜子脸中间有个尖尖的鼻子，鼻子上面有一双闪亮的大眼，鼻子下面有张可爱的小嘴。你别被他一本正经的外表所迷惑，私底下，他可调皮了。穿妈妈的高跟鞋去玩，打碎空家里的花瓶，还经常欺负小妹妹……

到了最残酷的时候了，那就是到夜深人静的时候了，每当我睡得正香的时候，不知道哪里打一一拳，踢了一脚，嘴里还念着：“怪兽，别跑，看我怎么教训你。”我被欧打得很惨。起来一看时间，哇！怎么才五点半，可我就再也睡不着了，便靠在床头看书。到了这时，他就更不安分了，那里踢了好几脚，突然，旋转了360度，把我踢到了床下。7点多的时候，“梦游”小弟终于醒了，看旁边有一只“大熊猫”就哭了起来。他边哭边倫倫瞄了我一眼，突然间又不哭了，笑着说：“哥哥成了‘大熊猫’。”我真是彻底被他打败了！

我的“梦游”小弟特别懂得问好。一天到晚有三好，早上好，中午好，晚上好。每次见到人都问好，问得人都烦了！而我却不这么觉得，我倒是觉得他很天真、活泼。