2024年小学体育招教考试模拟题

2024年小学体育招教考试模拟题（7篇）

1.2024年小学体育招教考试模拟题 篇一

2021年河南招教考试模拟真题及答案17

一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每题1.3分，共65分)

1.（）是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.巴甫洛夫

2.“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

3.小学教育在义务教育中的地位主要表现为下列哪些特性（）

A.强制性、发展性、基础性

B.普及性、基础性、发展性

C.强制性、发展性、普及性

D.普及性、基础性、强制性

4.《小学德育纲要》指出，（）教育应贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，在小学教育中居重要地位，它与其他各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。

A.思想品德

B.理想信念

C.集体主义

D.劳动

5.针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的教育家是()(常考）

A.中国的陶行知

B.美国的杜威

C.美国的桑代克

D.俄国的加里宁

6.下列哪项是教师的基本职责（）

A.教书育人

B.热爱科学

C.诲人不倦

D.以身作则

7.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，实施义务教育的最低年龄是（）

A.7周岁

B.6周岁

C.5周岁

D.3周岁

8.我国古代各个历史时期的教育都要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的哪一价值取向（）(易错）

A.“社会本位论”价值取向

B.“个人本位论”价值取向

C.“文化本位论”价值取向

D.“官本位”价值取向

9.小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在（）后产生。

A.应激

B.焦虑

C.失望

D.挫折

10.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本去亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这里所描述的是（）课程。

A.学科

B.分科

C.综合D.活动

11.根据学生的认知水平，可以把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问六种类型。这种分类的依据是（）

A.新课改的要求

B.前苏联常用的分类标准

C.我国的传统分类方法

D.布卢姆的目标分类学

12.下列哪项属于小学儿童思维发展的主要特点（）（易混）

A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维

B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维

C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维

D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

13.明明喜欢喝“爽歪歪”，总是缠着妈妈买。有一次，妈妈不在家，明明就偷偷拿了妈妈10元钱。妈妈知道后,又气恼又伤心，觉得自己的孩子怎么学会了偷钱？可是明明却不以为然，因为他想喝

“爽歪歪”。这反映了明明处在哪一个道德发展阶段（）

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规取向阶段

14.系统阐述教育与生活、学校与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师八个关系的教育思想称之为（）

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

15.下列哪一项更准确地表达了人的心理过程的内容（）

A.认知过程和情绪情感过程

B.情绪情感和意志过程

C.认知、情绪情感、意志过程

D.个性、情绪情感和认知过程

16.某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“太阳是圆的”“车轮是圆的”“殷秀梅唱歌的时候口型是圆的”。这主要体现了发散思维的哪一特性()(常考）

A.流畅性

B.独特性

C.综合性

D.多维性

17.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）

A.管理能力

B.组织能力

C.教育能力

D.教学效能感

18.对小学生而言,为有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，其对教材中的重点部分应进行（）

A.摘录和画线

B.分析和写标题

C.分析和列提纲

D.做笔记

19.在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按（）的先后顺序进行。

A.学习目标、教学策略、教学媒体

B.教学策略、教学媒体、学习目标

C.教学策略、学习目标、教学媒体

D.教学媒体、教学策略、学习目标

20.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面。在这里教师运用的强化类型是（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

21.在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动。如果你是这位教师，你会选择

下列哪一个教学组织顺序（）

①

拼图游戏,把骨骼贴在人体的相应部位上

②

组织学生观察人体骨豁的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置

③

出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似

④

介绍部分骨骼的作用

A.①③②④

B.②①④③

C.①②④③

D.④③②①

22.一位教师在解释“掰”字的意思时，做了一个“分开两半”的手势进行演示，该教师所表现出的是体态语的（）功能。

(易错）

A.交流情感

B.传递信息

C.控制调节

D.形象吸引

23.下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基本制度（）

A.教师培训制度

B.教育考试制度

C.教育督导制度

D.学业证书制度

24.某小学教师从小一到小六对几位学习困难学生的发展变化长期进行追踪研究。他的研究方法是（）来源：微信号hnrsks001

A.横断研究法

B.纵向研究法

C.调查研究法

D.群体序列研究法

25.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习属于（）

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反应

D.习惯成自然

26.下列哪位教育家强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解()(常考）

A.苛勒

B.桑代克

C.布鲁纳

D.斯金纳

27.小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父的行为违反了下列哪部法律（）

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国婚姻法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

28.在阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

29.六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是（）

A.动作技能

B.概念学习

C.言语信息

D.辨别学习

30.令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向。这反映了课堂导入的（）原则。

A.针对性

B.趣味性

C.新颖性

D.规范性

31.学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于

（）(易错）

A.符号学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列学习

32.根据我国《教育法》的规定,（）是我国学校及其他教育机构的基本教学语言文字。

A.普通话

B.少数民族语言

C.汉语言文字

D.英语

33.李老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景。该教师采用的教学法是（）

A.情境教学法

B.示范法

C.演示法

D.现场教学法

34.国家实行教师资格、职务、（）制度，通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质，加强教师队伍建设。

A.录用

B.聘请

C.任免

D.聘任

35.面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）

A.依法执教

B.团结协作

C.尊重同事

D.终身学习

36.常言道“数子十过，莫如奖子一长”。这句话启示我们教育应该坚持（）

A.以实战锻炼为主

B.以情感体验为主

C.以表扬奖励为主

D.以说服教育为主

37.教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是（）

A.最近发展区

B.学习定势

C.身心发展规律

D.效果律

38.（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系,它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

A.教学模式

B.教学结构

C.教学设计

D.教学方法

39.在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）(易错）

A.发现学习

B.接受学习

C.创造学习

D.认知学习

40.学生对媒体宣传的一些英模人物产生仰慕之情,主动使自己的态度和行为与英模榜样相一致。此时其态度与品德的形成处于（）

A.从众阶段

B.服从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

41.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010

~2020年）》明确了把育人为本作为教育工作的根本要求。指出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。

A.培养学生创新能力

B.促进学生健康成长

C.促进学生个性成长

D.培养学生终生学习能力

42.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这是因为人的发展具有（）

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.稳定性和可变性

D.个别差异性

43.当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意。这种注意叫作()(常考）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.随意注意

44.有位小学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算22

+4x6

=

?时,还是把22与4加起来再乘以6,这是受（）影响的表现。

A.定势

B.逆向迁杉

C.正迁移

D.水平迁移

45.违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予（）处分。

A.纪律

B.行政

C.警告

D.罚款

46.坤知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”属于（）知识。(常考）

A.陈述性

B.条件性

C.程序性

D.策略性

47.教师要能通过板书引导学生发现问题、思考问题和解答问题，指的是板书设计的哪一原则（）

A.启发性原则

B.准确性原则

C.直观性原则

D.整体性原则

48.小学低年级不要求学生边听课边记课堂笔记，主要是考虑到小学生（）较低。

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

49.下列选项能体现陶冶教育法的是（）

A.启发引导

B.循循善诱

C.春风化雨

D.扬长避短

50.()是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。

A.教师资格制度

B.教师职务制度

C.教师聘任制度

D.教师考核制度

二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。

每小题2.2分，少选得1.1分，多选、错选均不得分。本大题共10小题，共22分）

51.《中小学教师职业道德规范》指出，中小学教师应遵循的职业规范有()(常考）

A.终身学习

B.为人师表

C.与人为善

D.爱岗敬业

52.下列哪些属于课堂导入的主要作用（）

A.集中注意

B.引发兴趣

C.进入课题

D.引发思考

53.下列法律中哪些含有规定我国小学生法律地位的条款（）

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

54.蒲松龄笔下的“狐狸精”形象属于（）的产物。

A.无意想象

B.有意想象

C.创造想象

D.再造想象

55.在教育教学中，应如何运用感知规律（）

A.对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素

B.对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性

C.对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象

D.对于组合律，教师应注重对教材的编排，分段分节

56.四（1)班刘宇飞因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小刘只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完。李老师的行为侵犯了小刘的（）

A.健康权

B.休息权

C.娱乐权

D.不合理劳动权

57.在下列教学组织形式中，有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能的是（）

A.个别教学制

B.班级授课制

C.设计教学法

D.道尔顿制

58.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白()(常考）

A.努力是成功的条件

B.成功是运气的作用

C.成功是能力的作用

D.努力是有效的59.影响课堂气氛的主要因素有（）

A.教师的领导方式

B.教师对学生的期望

C.班级的规模

D.教师的情绪状态

60.下列属于元认知计划策略的有（）

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.分析如何完成学习任务

D.产生待回答的问題

三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“X”。

本大题共10小题，每小题1.3分，共13分）

61.教师的表率作用主要体现在言行一致上。（）

62.教师资格证书只在教师工作所在地的省、直辖市、自治区范围内适用。（）来源：微信号hnrsks001

63.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（常考)()

64.新课程坚持的“以人为本”，既是为了促进学生的全面发展，也是为了促进教师的专业发展。()

65.在小学阶段,当课堂发生突发事件时,教师必须严厉批评学生,以树立自己的威信。（）

66.教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（）

67.小孩子的好奇心从来就不是与生俱来的本能,而是源于后天教育的结果。（）

68.机械识记是一种死记硬背，其效率明显低于意义识记。在教学中应培养学生意义识记的能力，而扼制机械识记的发展。（）

69.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”。因此，对这一阶段的少年应严加看管。（）

70.小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这说明儿童意志的自觉性水平较低。（）

2017年驻马店市上蔡县教师招聘考试参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，奠定了教育心理学发展的骓础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

2.A【解析】《学记》（收人《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，它提出的教学原则有教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。此外，《学记》还主张“学不躐等”，即教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进。

3.D【解析】小学教育在义务教育中的地位主要表现在:（1)普及性。作为初等教育的小学教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最为广泛的普及性。（2)基础性。我国学校的教育体系由初等教育、中等教育和高等教育三个阶段所构成，其中小学教育属于初等教育，它是各级各类学校教育的基础。（3)强制性。为了保证义务教育的实施，必须依

猫国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性。这不仅保证了少年儿童受教育的权利，更重要的是使我国小学教育的发展从此布了法律“护航”。

4.A【解析】《小学德育纲要》指出，小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。

5.B【解析】区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，杜威提出了“儿童中心（学生中

心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，他的理论是现代教育理论的代表。

6.A【解析】教师的雄本职责是教书育人。

7.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

8.A【解析】题干中的“外化出去”反映了教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，这体现了

“社会本位论”的教育目的价值取向。

9.D【解析】挫折产生时，儿童会寻找不正当的理由为自己辩解,推诿自己应负的责任，甚至会产生攻击性行为。同时，挫折会使人产生不良的情绪反应，使一个人减少自尊心和自信心，增加失败感、愧疚感和思想负担。

10.D【解析】活动课程亦称经验课程,是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。题干所述体现了活动课程的内涵。

11.D【解析】根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次把课堂提问划分为六种类型：回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问。

12.B【解析】小学生思维发展的基本特征是从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。

13.B【解析】相对功利的道德定向阶段的儿童的道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，他们开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。

14.C【解析】杜威的教育论著中，曾系统阐述过教育与生活、学校与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师等八组关系，这些构成了实用主义教育思想的全部。

15.C【解析】心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

16.B【解析】独创性(独特性）是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。

17.D【解析】教学效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。题干描述的是教师的教学效能感的概念。

18.A【解析】对于小学生而言，对学习材料中的重点部分进行摘录和画线有助于集中注意力于重点内容上并促进理解和记忆。

19.A【解析】教学设计的关键任务就是首先对学习目标进行设计，进而对有助于实现学习目标的教学策略进行设计，对学习活动需要的教学媒体进行选择和设计。

20.C【解析】惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。教师通过让学生站到教室后面的行为来减少学生扰乱课堂的行为的方法属于惩罚。

21.B【解析】略。

22.B【解析】虽然在课堂上传递信息主要依靠教师的口头语言，但我们并不能因此忽视体态语言传递信息的功能。有时候体态语言能够代替口头语言，帮助组织教学、传递教学信息等。例如，教师一个恰当的手势或一个眼神，就可以使学生心领神会。题干中的教师通过“分开两半”的手势使学生理解“掰”的意思，即体现了体态语的传递信息的功能。

23.A【解析】B、C、D项都是《中华人民共和国教育法》所确定的教育蕋本制度,A项在《中华人民共和国教师法》中有所规定。

24.B【解析】横断研究是指在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较。纵向研究方法是指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考查某些心理现象发生发展的规律。群体序列研究的具体做法是首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。题干所述属于纵向研究法。

25.B【解析】略。

26.C【解析】由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

27.B【解析】根据我国《婚姻法》第三十七条规定，离婚后，一方抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和教育费的一

部或全部，负担费用的多少和期限的长短,由双方协议;协议不成时，由人民法院判决。来源：微信号hnrsks001

28.B【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。

29.A【解析】动作技能指通过身体动作的质世的不断改善而形成整体动作模式的学习。小芳学会用圆规画圆属于动作技能的学习。

30.C【解析】心理学研究表明，令学生耳目一新的“新异刺激”，可以有效地强化学生的感知态度，吸引学生的注意指向。因此，导入的形式和内容要有新意，才能激起学生的兴趣。题干所述反映了导入的新颖性原则。

31.C【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识,并使其精确化时，便产生了相关类属学习。学生学习了“整数加减法”，再学习“小数加减法”，后者的学习因类属于前者的学习而获得意义，原有概念的内涵被加深或扩展。

32.C【解析】略。

33.A【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。题干中的老师为学生创设了具体、生动的场景，这体现了对情境教学法的运用。

34.D【解析】根据我国《教育法》第三十五条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质,加强教师队伍建设。

35.A【解析】依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。题干中叶老师的做法是依法执教的表现。

36.C【解析】“数子十过，莫如奖子一长”意思是:批评孩子的十个过错，不如表扬他的一个长处。这句话体现了教育应该坚持以表扬奖励为主。

37.A【解析】最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达

到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。教学创造着最近发展区。教学应适应学生的现有水平，但更重要的是要发挥教学对发展的主导作用。

38.A【解析】题干所述内容为教学模式的概念。

39.B【解析】规则发现学习有利于训练学生的创造能力，而规则的接受学习则能扩大和充实学生的知识结构。在小学阶段，以学习知识为主，所以，规则的接受学习是学生的主要方式。

40.C【解析】认同是学习者在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致。

41.B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年）》指出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥

学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

42.B【解析】根据个体身心发展的不平衡性（不均衡性），教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。

43.B【解析】无意注意是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意，是注意的初级形式。教师的提问引起分心学生的注意属于无意注意。

44.A【解析】定势指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态,它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。题干中小学生在做题时仍然按从左到右的顺序计算就是受定势的影响。

45.B【解析】略。

46.A【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。对定理的学习属于陈述性知识。

47.A【解析】板书的启发性原则是指板书要有启发性，就是说教师要能通过板书启发学生发现问题、思考问题、解答问题。

48.C【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。

49.C【解析】春风化雨指适宜于草木生长的风雨，比喻良好的熏陶和教育。这体现了陶冶教育法的内涵。

50.A【解析】略。

二、多项选择题

51.ABD【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》主要有六条，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

52.ABC【解析】课堂导人的作用具体体现在:（1)集中注意。有效的课堂导入，能够牢牢吸引学生的注意力，使学生迅速进人课堂角色。（2)引起兴趣。恰如其分、新鲜有趣、引人入胜的导入，可以强烈地激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生迅速做好学习新知识的心理准备，并产生学习期待。（3)进入课题。课堂导入可以对课堂教学起到定向的作用，并由此展开教学，把课堂教学引向深入。

53.ACD【解析】略。

54.BC【解析】小说里的人物是作者以生活中的一些事物为原型创作出来的，是有意想象，也是创造想象。

55.ABCD【解析】略。

56.AB【解析】略。

57.CD【解析】设计教学法和道尔顿制的特点在于:有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，但不利于系统知识的掌握，且对教学设施和条件要求较高。

58.AD【解析】教师根据学生学习进步与努力程度的状况，强调内部、稳定和可控制的因素,即努力对成功的影响，更有利于激发学生的学习动机。

59.ABCD【解析】课堂气氛是师生在课堂活动中相互作用而产生的，主要受教师、学生、课堂内物环境等因素的影响。

60.ABCD【解析】元认知计划是根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

三、判断题

61.√【解析】略。

62.X【解析】根据《教师资格条例》第十六条规定，教师资格证书在全国范围内适用。

63.√【解析】强化是采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。

64.√【解析】略。

65.X【解析】当课堂发生突发事件时，教师要沉着冷静面对,以人为本,以正面疏导为主,要有耐心，通过说服教育，使学生心悦诚服，不能简单粗驳地批评学生。

66.√【解析】略。

67.X【解析】好奇心是与生俱来的，并不是后天教育的结果。

68.X【解析】有些内容，限于学生的知识经验，不可能真正理解其意义，但这些知识对以后的学习是重要的，也应该进行机械识记，如幼儿学习古诗，一、二年级的学生背诵乘法口诀等。

69.X【解析】少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具存半成熟、半幼稚的特点。这一时期也被称为“心理断乳

期”或“危险期”。对这一阶段的少年如果管教过严，会使他们出现逆反心理。因此，要尊重、支持和引导少年独立的要求，丰富少年的内心世界，使其形成正确的自我意识和自我理想。来源：微信号hnrsks001

70.√【解析】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义,并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。小学低年级学生不能自觉完成作业是由于其意志自觉性水平较低。

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2.2024年小学体育招教考试模拟题 篇二

二年级上册

学习阶段：水平一

第1课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、认真上好体育课

2、游戏：队列和队形练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第2课时

学习目标：1、通过本次课的学习，使学生初步学习规定的基本部位操，2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3、3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习

2、跟音乐与学生一起做动作

3、引导发挥学生想象力试着编一些动作

4、找做得新颖的同学表演

1、师统一口令下练习。

2、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、教师讲解动作方法和要求。

2、教师做完整正确的示范。

3、教师个别指导。

4、找学生演示，展示自己。

5、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

教学内容：1、基本部位操，2、与陌生同伴一起游戏（自选）

学习阶段：水平一

第3课时

学习目标：

1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，2、发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

教学内容：1、各种姿势的自然走；2、在陌生场地上做游戏（自选）

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、学生认真听讲动作方法和要领。

4、学生集体练习。

5、学生分组练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行。

4、教师活动：

1、、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速跑的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛

找学生演示，展示自己。

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学生活动：学生进行各种姿势快速反应跑

2、进行追逐跑、结伴跑

3、学生交流

4、请好的同学表演

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

学习阶段：水平一

第4课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、音乐伴奏韵律体操；2、“冲过战壕”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

5、在音乐下练习。

6、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速直线跑的要求的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛6、请做得好的同学表演

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第5课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、小学生广播操；2、与陌生同伴一起游戏（自选）

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第6课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、屈臂摆动用前脚掌走；2、简单舞蹈的身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

学习阶段：水平一

第7课时

学习目标：

1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，找学生演示，展示自己。

3、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

教学内容：1、队列和队形练习；2、“拍球比多”

学习阶段：水平一

第8课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，动作准确,优美大方,精神饱满。找学生演示，展示自己。

3、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第9课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1“与同伴在游戏中友好相处”；“钓鱼”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解游戏要求和规则。

3、学生练习比赛。

4、教师做正确评定胜负。

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第10课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然站立式起跑；2、音乐伴奏韵律体操

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

5、。

6、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速直线跑的要求的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛6、请做得好的同学表演

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第11课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第12课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、简单舞蹈的身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：、教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习

2、跟音乐与学生一起做动作

3、引导发挥学生想象力试着编一些动作

1、师统一口令下练习。

2、学生活动：1、学生分组练习动作得轻巧

2、学生按练习情况找出帮助对象

3、互相帮助纠正动作

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

教师根据学生情况不同给学生创设分组的氛围

2、教师指导学生立定跳远的动作方法

3、引导发挥学生合作能力

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第13课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、基本部位操，2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第14课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、沿地面上直线自然跑；2、“斗鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第15课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第16课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第17课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、儿童基本舞步

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第18课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然站立式起跑；“传球比快”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第19课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、“丰富多彩的体育项目”；2、舞蹈身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第20课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、沿地面上直线自然跑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第21课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第22课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、前滚翻成蹲撑

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第23课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、队列和队形练习；2、移动、躲闪游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第24课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然加速跑（30米）；2、“投篮比准”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第25课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、爬越一定高度的障碍物；2、儿童基本舞步练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第26课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第27课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、辅助操；对2—3米高的目标投准

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第28课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）；2、“击木柱”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第29课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第30课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然加速跑（30米）；2、模仿动物形象的舞蹈动作

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第31课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、正确的身体姿势；2、“跳进去拍人”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第32课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第33课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、持轻物掷远；2、“青蛙过河

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第34课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）2、各种方式的攀登和爬越

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第35课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第36课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、儿童基本舞步

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第37课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、小学生广播操；2、对2—3米高的目标投准

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第38课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）、2、球类游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第39课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、队列和队形练习；2、持轻物掷远

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第40课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、“斗鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第41课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、各种踢腿练习；2、跳跃游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第42课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、对2—3米高的目标投准；2、各种方式跳短绳

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第43课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、会测量身高和体重；2、爬越一定高度的障碍

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第44课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、持轻物掷远；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第45课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

3.2024年小学体育招教考试模拟题 篇三

2015年驻马店汝南县招教300人考试公告，报名时间：2015年7月21日8：00至7月23日18：00。打印准考证时间：暂未通知。笔试时间：详见准考证。具体公告如下：

按照《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)、《驻马店市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》(驻组发[2006]2号)规定，根据我县教育改革和发展的需要，结合我县教育实际，决定面向社会公开招聘教师300名。为做好此次招聘工作，特制定本方案。

一、招聘名额共300名

(一)普通高中教师11名；(二)汝南职业教育中心教师6名；(三)汝南初中教师78名；(四)汝南小学教师190名；(五)汝南幼儿园教师15名。详见《2015年驻马店汝南县招教考试岗位表丨职位表》。

二、招聘对象

(一)普通高中、职教中心教师的招聘对象：国家计划内统招全日制本科及以上学历的应往届毕业生。

(二)初中教师的招聘对象：国家计划内统招全日制本科及以上学历的应往届毕业生。(三)小学教师的招聘对象：国家计划内统招全日制专科及以上学历的应往届毕业生。(四)幼儿园教师的招聘对象：国家计划内统招全日制专科及以上幼儿教育(学前教育)专业的应往届毕业生。

三、报考条件

(一)具有下列资格条件的人员可以报考：

1、具有中华人民共和国国籍;

2、拥护党的路线、方针、政策，政治上坚定可靠;

3、遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，为人师表、吃苦耐劳、服从领导、团结协作，具有良好的思想品德和职业道德;

4、身体健康，体貌端正;

5、具有履行岗位职责的能力，胜任教学工作;

6、年龄为1985年8月31日以后出生;

7、有相应教师资格证，所报职位应与教师资格证上的专业相一致(报考职教中心教师有相应专业职业资格证书也可);

8、适应招聘岗位需要的其他条件。(二)有下列情形之一的不得报考：

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1、刑事处罚期限未满或者涉嫌犯罪正在接受调查的人员;

2、受党纪政处分，且处分期未满的;

3、因违法违纪正在接受审查的;

4、违犯计划生育政策的;

5、目前在汝南服务的特岗教师以及汝南在编在岗的教师;

6、其它不符合报考资格条件的。

四、招聘程序及方法(一)报名

本次招聘采取网上报名的方式进行。

1、填写并提交报名信息，上传照片

报考者于2015年7月21日8：00至7月23日18：00期间登录汝南县事业单位公开招聘人员工作领导小组办公室网上报名系统，按要求提交个人报名信息并上传本人电子照片(要求：①单色背景，正面、免冠近期证件照;②电子版;③格式JPG;④文件大小20KB以下;⑤照片大小宽约114象素,高约156象素⑥必须能反映本人特征，否则将无法通过审查。)。报名资料提交被接受后，将自动生成一个报名序号。报名序号是报考者查询报考资格审核结果、网上缴费、下载打印准考证和成绩查询等事项的重要依据，必须妥善保管。

点击进入>>>2015年驻马店汝南县招教考试报名入口<<<

（已开放，请点击收藏）

2、报考资格审核

在报考者提交报名申请的1日内对报考者的报名申请和照片进行网上初审，并提出初审意见。报名申请被接受的人员，可于提交报名申请1日后登录报名网站，查看是否通过报考资格审核。通过报考资格审核的人员，不能再报考其他岗位;报考资料不全或电子照片不符合要求的，报考者应及时补充或更换并按要求再次提交审查。

招聘名额与通过资格审查人数比例达不到1：3的职位，招聘名额按比例核减。

3、网上缴费

通过报考资格审核的人员，于2015年7月21 日8：00至7月24日17：00期间通过登录汝南县事业单位公开招聘人员工作领导小组办公室网上报名系统，按照提示步骤缴

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纳笔试考务费(报考者须准备银行卡，开通网上银行功能并存上足够缴费的金额)。根据省财政、物价部门批准的收费标准，报考者按每人30元缴纳考务费;未按期缴费的视为自动放弃。

缴费完成后，考生须自行用A4纸打印《汝南县公开招聘教师报名资格审查表》一式2份，以备面试资格审查时使用。

4、网上打印准考证

网上缴费成功的报考人员，请关注驻马店人才信息网，按规定时间要求，登录报名网站，自行打印准考证，未按规定要求打印准考证者，视为弃权。

(二)考试

根据报考职位分别采取不同的考试方式进行。

1、报考普通高中教师;职教中心教师;初中小学体育、音乐、美术、舞蹈(音乐表演)教师及幼儿教师采取先笔试后面试的方式。

报考普通高中教师、职教中心教师(音乐、舞蹈专业除外)，笔试内容为所报专业的相关知识，满分100分。报考职教中心音乐、舞蹈专业教师，笔试内容为综合知识，满分100分。综合知识包括：教育学、心理学、教材教法、新课程标准、职业道德等。根据笔试成绩分专业从高分到低分按1：2的比例进入面试(若进入面试末位名额成绩出现并列时，并列成绩人员均进入面试)。报考普通高中教师的面试以讲课的方式进行，内容以所报专业对应的高中教材为准;报考职教中心教师的面试采取考察所报专业的实际操作能力，满分100分。

报考初中小学体育、音乐、美术、舞蹈(音乐表演)教师及幼儿园教师，笔试内容为综合知识，满分100分。综合知识包括：教育学、心理学、教材教法、新课程标准、职业道德等。根据笔试成绩分专业从高分到低分按1：2的比例进入面试(若进入面试末位名额成绩出现并列时，并列成绩人员均进入面试)，面试内容为考察所报专业的实际操作能力，满分为100分。

最终有效成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。

当考生最终有效成绩的名次出现岗位招聘名额末位并列时，笔试成绩高的入围。

2、报考小学语文、数学、英语及初中语文、数学、英语、物理、化学的教师只进行笔试，笔试内容为综合知识和专业知识，满分100分。综合知识包括：教育学、心理学、教材教法、新课程标准、职业道德等。专业知识包括：报考岗位相对应的专业知识。笔试成绩即为最终有效成绩。

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当考生最终有效成绩的名次出现岗位招聘名额末位并列时，采取说课的形式进行加试，说课成绩高的入围。

3、优惠政策：根据驻办[2013]5号文件规定，在汝南服务目前仍在岗的大学生村干部在村任职2年后且考核均为称职以上等次的，笔试成绩加10分。

4、考试时间地点见准考证。(三)体检

根据应试人员的最终有效成绩，分职位按拟招聘名额1：1.5的比例，从高分到低分确定体检人员，体检出现不合格或有弃权人员时分职位从高分到低分依次递补。体检标准参照《河南省申请教师资格人员体检标准及办法(试行)》，体检时间、地点另行通知。

(四)考核

体检合格人员确定为考核对象。考核方式为查看考生的学籍档案和毕业生鉴定材料及相关证件。

(五)审核聘用

按拟招聘职位的名额从高分到低分对考核合格人员进行聘用公示，公示时间为7天。对公示无异议的符合聘用条件的人员，及时办理聘用、入编、人事代理、人事工资关系等有关手续。新招聘人员试用期一年，试用期满合格的，予以正式聘用;不胜任教学工作的，取消聘用资格。试用期享受见习期工资标准。

被聘用人员必须服从组织分配，按时到分配单位报到，根据国务院《事业单位人事管理条例》，被聘用者三年合同期内不准流动。

更多推荐：2015年驻马店汝南县招教考试笔试辅导课程

更多公告详情及河南教师招聘考试信息：河南招教网：http://he.zgjsks.com

4.2024年小学体育招教考试模拟题 篇四

为满足我市教育工作需要，经市政府同意，决定面向社会为市直学校(幼儿园)考试招录聘用教师100名。依据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(中华人民共和国人事部第6号令)，现制定如下考试招录工作方案：

一、组织领导

本次考试招录聘用教师工作在市委、市政府的领导和市监察局的监督下，由市人力资源和社会保障局、教育局组织实施。

二、报考条件(一)资格与条件

1.具有现代教育理念，热爱教育事业，品德高尚，能胜任教育教学工作。

2.年龄要求：截止2014年6月30日，年龄在18周岁以上，30周岁以下(出生年月：1984年7月1日及以后至1996年7月1日以前)，硕士研究生年龄放宽到35周岁(出生年月：1979年7月1日及以后至1996年7月1日以前)。

3.学历要求：

中学教师职位：应具有全国普通高等院校国家计划内统一招收的全日制本科及以上学历(含经我国驻外使领馆和教育部承认的国外高校本科及以上学历);小学、幼儿园教师职位：应具有全国普通高等院校国家计划内统一招收的全日制专科及以上学历(含经我国驻外使领馆和教育部承认的国外高校专科及以上学历)。

4.教师资格要求：

应具有与报考职位层次、专业相应的教师资格(具有高层次教师资格的，可报考同专业低层次学段;高中与中等职业学校教师资格可互相通用)。

5.现未就业。

(二)报考者除具备上述资格条件外，还应同时具备以下条件： 1.具有中华人民共和国国籍;2.拥护中华人民共和国宪法;3.拥护中国共产党的领导，遵纪守法;4.身体健康，符合《国家教师资格认定条例》和《公务员录用体检通用标准(试行)》规定的身体条件。

(三)有下列情形之一者不得报考： 1.曾受到过刑事处罚、劳动教养的;2.曾被开除公职、开除学籍的;河南招教网

微博：@中公河南教师招聘

3.涉嫌违法违纪正在接受审查尚未做出结论的;4.有国家助学贷款违约等不良信用记录的;5.其它不符合应聘资格条件的。

三、聘用职位、专业及聘用计划

(一)高中(含职业高中)聘用教师职位28名： 语文5名数学3名英语1名物理3名化学2名 生物3名思想政治3名地理3名体育2名信息技术3名(二)初中聘用教师职位26名：

语文2名数学2名英语5名物理2名生物4名 思想品德5名历史1名地理1名体育2名信息技术2名(三)小学聘用教师职位9名： 语文7名数学2名

(四)幼儿园聘用教师职位37名。

四、招录办法和程序(一)报名与资格初审

1.报名办法：考生个人网上提交报名信息、上传照片、缴费，不接受现场报名。每人只能报考一个职位。

2.网上提交信息、上传照片时间：2014年5月19日9：00至5月22日17：00。网上缴费(或提交免考务费材料)时间：2014年5月20日9：00至5月23日17：00。

3.网上报名审核通过后，按规定每人交纳考务费30元。网上缴费可使用银联在线支付系统支持的银行卡或开通网上支付功能的工商银行卡。

4.报名网址：洛阳人才网考试中心专区(http:///)或洛阳人才网(/)或洛阳人才网(/)或洛阳人才网()上进行公布，不再采取其他方式通知，请考生务必及时登陆查看。

凡在规定时间内，未按照有关通知要求参加报名、笔试、资格确认、面试、体检、考核、资格复审、报到等环节的，均视为自动放弃考试、聘用资格。对考生报考资格与条件的审查贯穿招录全过程，不具备相应职位资格与条件或弄虚作假的，取消聘用资格。在招聘过程中，若有违纪违规等现象将严肃查处，对相关人员予以党纪、政纪处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。本次招聘工作由市纪委全程监督。

政策咨询电话：0379-63250306 网上报名技术咨询电话：0379-69933807 监督电话：0379-63201225 附件：点击此下载表格

1.2014年洛阳市市直学校考试招录聘用教师加分申请表 2.河南省大学生村干部证明

3.2014年洛阳市市直学校考试招录聘用教师面试资格确认表 4.2014年洛阳市市直学校考试招录聘用教师试讲用教材目录 洛阳市人力资源和社会保障局 洛阳市教育局

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更多推荐：河南招教网http://he.zgjsks.com/?wt.mc_id=bk10667 河南招教网

5.2024年小学体育招教考试模拟题 篇五

根据广南县中学体育考试工作的相关安排和本校实际情况，经学校研究决定，特安排本次八年级体育模拟考试其目的是便于在2013年有针对性地提高学生身体素质和运动技术水平，培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为中考体育打下良好的基础。

考试地点及其时间：

地点：田径场、食堂门口、篮球场

时间：2012年12月26日（星期三）上午09：30—11：30下午 14：00—16：40

一、参考人员：初三全体学生

二、考试项目：

男生：一分钟跳绳、坐位体前屈、排球、1000米

女生：一分钟跳绳、坐位体前屈、排球、800米

三、裁判人员安排

（1）检录组(男生宿舍楼前)：每组队长（各名单上第一名同学）

（2）一分钟跳绳组（食堂门口）

a.记次数：朱春红、王刚美、蒋远跃、罗柏兰、b.统计和记时：秦朝音（监督学生是否违例）

(3)坐位体前屈组（化学实验室前100米）：周俨、侯贵山、黄文林（监督学生是否违例）

(4)排球组（校魂前面）

a.记次数：何金道、刘琼维（考试结束后当场公布学生成绩）、王 杰、陆启瑞、杨永琼 b.统计和记时：孙立财（监督学生是否违例并组织本组裁判员在生物实验室统计学生成绩）

(5)长跑（田径场）

a.发号码布和回收号码布：陆天松、陆思彦

b．记时及其发令：雷加锐

c.记道次：胡春波、韦占明

e.统计：杨连兴、陆思彦

（6）维持考试次序组：李王龙、陆志光、陆瑞华、卢佩文

要求：

a.九年级各班主任务必于2012年12月20日前把本班学生名单（为便于分组男、女单独分开）的电子表格传给胡春波老师；

b.裁判员若有急事请提前安排好相关事宜，全体裁判员于2012年12月26日09：22在男生宿舍楼前集合；

c.八年级全体学生务必于2012年12月26日09：25到检录处检录（男生宿舍楼前）。

6.2024年小学体育招教考试模拟题 篇六

2018年国家公务员面试名单将于1月中下旬公布。无领导小组讨论是国考面试中的一个重要环节，同时也是个人风采与素质最能得到体现的一个环节。那如何能在国家公务员面试的自由讨论环节中脱颖而出呢？华图教育在此让你三招制胜！

国考成绩公布在即，国考面试即将拉开激烈拼杀之战。所谓：“有备无患”“知己知彼，百战不殆”，只有提前做好国考面试应对之策，才能在激烈的国考面试中笑到最后。

从华图教育统计的考试情况看，部分部门会采用无领导小组讨论的面试形式，如九三学社、国土资源局、林业局、中国人民对外友好协会、国家民族事务委员会、民进中央等。无领导小组面试形式将6-9名考生分到一组，在不设领导的前提下，考查考生综合分析能力、应急应变能力、语言表达能力、情绪控制能力等综合素质。无领导小组一组包含三个环节：个人陈述、自由讨论、总结陈词。其中自由讨论环节时常最长，也最能发挥考生的综合实力。那么，面对竞争对手和考官的双重压力，如何在自由讨论环节成功引起全场关注，需要考生牢记以下几点：

一、做进程的推动者，不做进程的阻碍者

从考试内容看，自由讨论环节是考查一组考生对某一个话题讨论的过程及最终结论，考官考查考生在讨论进程中所做的贡献。很多未了解无领导小组面试的考生以为在讨论过程中不断的反驳别人观点，就可以给考官留下深刻印象，从而忽略了讨论内容的正确与否。

华图教育提醒大家，无领导讨论是最终得到统一的结论，考查考生对结论的促成所作出的贡献和起到的积极作用。因此，考生在自由讨论环节，应树立为讨论内容添砖加瓦，不断推进讨论的进程的正确观念。

二、做组员的引领者，不做组员的附和者

从与组员的配合度看，无领导小组队员即是竞争对手，也是同一战壕的兄弟姐妹，因为整组的表现会有组别之间的分差，如果整组表现好，整组的成绩都会上扬;如果整组表现不好，整组的成绩就会下降。因此，无领导小组成员是一种相爱相杀的关系。

华图教育提醒大家：在与众多组员配合的过程中，考验考生与他人沟通协调的能力，若整组组员讨论不积极，考生可充当领导者，带领其他组员共同讨论问题，不能一家独大;若整组组员讨论过于激烈，考生可做协调者，调节整组组员之间的配合，不冷落沉默者，也不做其他组员的附和者，要有自我角色定位。

三、做情绪的控制者，不做情绪的放纵者

从考生自身能力看，经过培训的考生普遍对考题类型有了充分了解，答题能力有明显提升。然而，先天的自我情绪控制却因个性差异有很大变化，也往往成为诸多考生无法hold住的难点。

7.2018年小学小升初模拟考试1 篇七

数 学 试

卷（1）

（全卷满分：100分；考试时间：90分钟）

一、选择题。（共8分）请将正确答案的字母涂黑。1．在下列各数中，去掉“0”而大小不变的是（）。A、2.00

B、200

C、0.05 2．下列各数中能化成有限小数的是（）。

A、31

2B、1C、56

3．一件商品先涨价5%，后又降价5%，则（）

A、现价比原价低 B、现价比原价高 C、现价和原价一样 4．把5克盐溶解在100克水中，盐和盐水重量的比是（）。A、1:20 B、20:21

C、1:21 5．孙爷爷今年a岁，张伯伯今年（a－20）岁，过X年后，他们相差（）岁。A、20 B、X+20 C、X－20 6．用一块长是10厘米，宽是8厘米的长方形厚纸板，剪出一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。

A、80

B、40

C、64

7.由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是。这个立体图形的样子是（）。

A B C 8．在任意的37个人中，至少有（）人的属相相同。A、2

B、4

C、6

二、判断题。（共7分）对的涂“A”，错的涂“B”。

9．任意两个奇数的和，一定是偶数。（）10.生产的90个零件中，有10个是废品，合格率是90%。

（）11．圆柱的体积是圆锥体积的3倍。（）

12．一种商品降价30％销售，就是打3折销售。（）13．圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。（）

14．甲数的114等于乙数的6，则甲乙两数之比为2：3。（）

15．半径为2厘米的加，圆的周长和面积相等。（）

三、填空题。（每空2分，共24分）。

16．一个八位数，最高位上是最小的合数，百万位上的数既是偶数，又是质数，千位上是最大的一位数，其余各位都是零，这个数是 _________，省略万后面的尾数约是 _________ 万． 17．28吨50千克= _________ 吨 15平方分米= _________平方米．

18． 1.5︰（）=()15=0.6=（）÷10=（）%=（）折。

19．把0.25、125%、、2.5按从大到小的顺序排列： _________

20．六（4）班男生人数是女生人数的，女生人数占全班人数的 _________ %．

21．若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（）：（）。

22．三堆棋子，每堆50枚，第一堆的黑子与第二堆的白子同样多，第三堆有一半是白子，这堆棋子一共有 枚黑子。

23．比20吨多是 ___吨，比20吨少吨是 ______吨，20吨比 ___吨多．

24．压路机前轮轮宽2米，直径1米，前轮滚动一周，压路的面积是（）平方米。

25．把一张边长是40厘米的正方形纸片，卷成一个最大的最大圆柱形纸筒。它的底面周长是

厘米，高是

厘米。

26．一个圆柱和一个圆锥的底面积之比是2︰1，体积之比是3︰2,。如果圆柱的高是3厘米，那么圆锥的高是（）厘米。

27．下面是一列动车行驶情况的统计图。

（1）这列动车每小时行驶 千米。这列动车行驶的路

程和时间成 比例。

（2）按这样的速度，从广州到武汉大约1000千米路程，要

行驶 小时。

四、计算题。（共29分）

28、直接写出得数。（8分）

+ 38 = 4.2÷0.07 = 0.625×24 = 8-347 = 0.55-125= 1÷9 = 7.2 × 59 = 6425×0÷33 =

29、计算下面各题。能简便的要简便算。（12分）1413235÷13＋5×13 4×5÷4×25

6－229＋179 2.5×32×12.5 30、解方程（9分）

13：X＝56：0.75 6X－0.5×5＝9.5

4χ－6＝38

五、操作题。（8分）

31.按要求完成下面各题。

⑴、上图中的圆，圆心的位置用数对表示是（，），这个圆的面积是（）平方厘米（每个小方格的面积为1平方厘米）。（2分）

⑵、画出将图中正方形绕A点顺时针方向旋转90度后的图形。（2分）

⑶、将原来的正方形先向右平移6格，再向下平移3格，画出平移后的图形。（2分）

⑷、按2：1的比画出正方形放大后的图形，放大后的正方形的面积是原正方形面积的（）倍。（2分）

六、应用题。（共26分））

33.下面各题，只列综合算式，不用解答．（6分）

①甲、乙两地相距460千米，一列客车每小时行60千米，一列货车每小时行55千米．如果两车同时从两地相对开出3小时后，两车还相距多少千米？

②李师傅2小时加工零件80个，照这样计算，加工280个零件需要几小时？

③小华在超市买了3包薯片和2盒果冻，一共花了12.9元．已知每包薯片比每盒果冻多花2.3元，每包薯片多少元？

34．食堂每天烧煤186千克，比计划节省14千克，实际每天比计划节约了百分之几？（4分）

35.书店有一套科普丛书原价96元，现按6折出售，买一套可以便宜多少元？如果买6套，360元够吗？（4分）

36．张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件总个数的比是1：3．如果再加工36个，就可以完成这批零件．这批零件共有多少个？（4分）

37．将一个底面直径是20厘米，高为15厘米的金属圆锥体，全部浸没在直径是40厘米的圆柱形水槽中水槽水面会升高多少厘米？（4分）