高中历史事迹表

夏朝

约前2029年-约前1559年

阳城、阳翟、斟鄩、商丘、纶城、帝丘、原、老丘、西河

河南郑州、许昌、洛阳、商丘、濮阳、济源、开封

夏王姒启

商朝

约前1559年-约前1046年

亳、西亳、嚣、相、邢、殷、朝歌

河南商丘、洛阳、郑州、安阳、焦作、鹤壁

商太祖子履

西周

约前1046年-前771年

镐京、成周

陕西西安、河南洛阳

周武王姬发

东周

前770年-前256年

洛邑

河南洛阳

周平王姬宜臼

秦朝

前221年-前207年

咸阳

陕西咸阳

秦始皇帝嬴政

西楚

前206年-前2

彭城

江苏徐州

西楚霸王项羽

西汉

前202年-8年

长安

陕西西安

汉太祖刘邦

新朝

8年-23年

常安

陕西西安

建兴帝王莽

玄汉

23年-25年

南阳、洛阳、长安

河南南阳、河南洛阳、陕西西安

汉更始帝刘玄

东汉

25年-220年

洛阳、许昌

河南洛阳、河南许昌

汉世祖刘秀

三国（220年-280年）

曹魏

220年-266年

洛阳

河南洛阳

魏文帝曹丕

蜀汉

221年-263年

成都

四川成都

汉烈祖刘备

孙吴

222年-280年

建业

江苏南京

吴大帝孙权

西晋

266年-3

洛阳

河南洛阳

晋武帝司马炎

东晋

3-420年

建康

江苏南京

晋元帝司马睿

十六国（3-439年）

南朝（420年-589年）

刘宋

420年-479年

建康

江苏南京

宋武帝刘裕

南齐

479年-502年

建康

江苏南京

齐高帝萧道成

南梁

502年-557年

建康

江苏南京

梁武帝萧衍

南陈

557年-589年

建康

江苏南京

陈武帝陈霸先

北朝（386年-581年）

北魏

386年-557年

平城、洛阳

山西大同、河南洛阳

道武帝拓跋珪

东魏

534年-550年

邺城

河南安阳

魏孝静帝元善见

北齐

550年-577年

邺城

河南安阳

齐文宣帝高洋

西魏

535年-557年

长安

陕西西安

魏文帝元宝炬

北周

557年-581年

长安

陕西西安

周明帝宇文毓

隋朝

581年-618年

大兴城、洛阳

陕西西安、河南洛阳

隋文帝杨坚

唐朝「前期」

618年-690年

长安、洛阳

陕西西安、河南洛阳

唐高祖李渊

武周

690年-7

神都洛阳

河南洛阳

圣神皇帝武则天

唐朝「中后期」

705年-907年

长安、洛阳

陕西西安、河南洛阳

唐中宗李显

五代（907年-960年）

后梁

907年-923年

开封府

河南开封

梁太祖朱温

后唐

923年-936年

河南府

河南洛阳

唐庄宗李存勖

后晋

936年-947年

开封府

河南开封

晋高祖石敬瑭

后汉

947年-951年

开封府

河南开封

汉高祖刘知远

后周

951年-960年

开封府

河南开封

周太祖郭威

十国（891年-979年）

南吴

902年-937年

广陵

江苏广陵

南吴太祖杨行密

南唐

937年-975年

江宁府

江苏南京

唐烈祖李昪

前蜀

907年-925年

成都

四川成都

前蜀太祖王建

后蜀

933年-966年

成都

四川成都

后蜀高祖孟知祥

南汉

917年-971年

兴王府

广东广州

南汉高祖刘龑

南楚

8-951年

长沙府

湖南长沙

楚武穆王马殷

吴越

907年-978年

杭州、越州

浙江杭州

吴越太祖钱镠

闽国

9-945年

长乐府、建州

福建福州、福建建瓯

闽太祖王审知

荆南

924年-963年

江陵府

湖北秭归

楚武信王高季兴

北汉

951年-979年

太原府

山西太原

北汉世祖刘崇

北宋

960年-1127年

开封府

河南开封

宋太祖赵匡胤

南宋

1127年-1279年

应天府、临安府

河南商丘、浙江杭州

宋高宗赵构

辽朝

916年-1125年

临潢府、开封府

内蒙古巴林左旗、河南开封

辽太祖耶律阿保机

西夏

1038年-1227年

兴庆府

宁夏银川

夏景宗李元昊

金朝

11-1234年

大兴府、会宁府、开封府

北京、黑龙江哈尔滨、河南开封

金太祖完颜阿骨打

元朝

1271年-1368年

大都路

北京

元世祖忽必烈

明朝

1368年-1644年

应天府、顺天府

江苏南京、北京

明太祖朱元璋

清朝

1644年-19

奉天府、顺天府

辽宁沈阳、北京

6.高中历史事迹表 篇六

1.学会放松，考试时心神越放松，思考能力越强，考前一个月左右要注意调理饮食，以清淡为主。

2.忌食煎炸，烧烤，油腻之物，更忌暴饮暴食，忌过食冷饮。

3.考试是个辛苦事，因此考试时要保持心情舒畅，要注意不要生病，调节饮食，避免风寒外袭。

4.一定要在开考前20分钟开始进入试室，正式考试开始15分钟后禁止迟到考生进入试室。

5.只允许携带规定的文具，包括考试用的铅笔、黑色字迹的钢笔、签字笔等，不得携带任何书籍、笔记、报纸、稿纸、涂改液、计算器、移动电话、电子记事本等物品。

6.考生必须用2B铅笔作答客观题(选择题部分)，用黑色的钢笔或签字笔在规定的答题区域作答各科主观题(非选择题部分)。考生必须在答题卡指定的各题目答题区域作答(包括画表及辅助线)。否则答案无效。

7.正式考试开考60分钟后，考生方可交卷离开试室。提前交卷的考生在监考员清点试卷、答题卡无误后，并经监考员同意方可离开试室。正式考试结束后，考生应将试卷、答题卡反扣在桌面上，待监考员收齐试卷、答题卡点核无误，方可离开试室。考生不准将答题卡、试卷、草稿纸等带出，否则将被取消考试资格。

8.要出行小心，交通安全。要注意选择适当的交通工具，遵守交通规则。要充分估计到交通堵塞等意外情况，适当提前出发以免耽误考试。

9.每一科的考试结束后，不要再患得患失地反复去想，而是要把注意力迅速转移到下一科的考试上，以良好的应试状态，迎接下一科考试。尤

10.安静的复习环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地进行复习。

11.高考前夕孩子在家复习大都是非常用功的，家长就要适当地提醒孩子做必要的轻度运动，也可以提醒孩子听听轻音乐，看看电视里轻松的节目，也有助于孩子调整心态，消除疲劳。

12.高考前，孩子在家备课期间有可能身体上出现一些小毛病，比如感冒、胃肠的不适等。其实，家里要准备一个小药箱，孩子一旦出现什么身体上的不适，服点药就可以解决。

高考当天注意事项

按照有关规定，普通高考考生须同时携带准考证和第二代居民身份证才能进入考场。因此考生应当备齐两证，按准考证上标明的时间、地点参加考试。考生进入考场后，须对号入座，将准考证和第二代居民身份证放在桌子左上角。

一定要注意高考进场时间，早点出门，防止堵车和意外发生，开考15分钟不准进入考点记住一定要看好时间。

开考前一定要检查老师发给你的答题卡，考卷和草稿纸，先检查考卷是不是齐全完整，及印刷的清楚不，如果出现问题赶快与老师沟通，然后再按规定填写信息，粘贴你的条形码，这个一定要注意，不要乱来，认真，超级认真。

7.高中报考志愿表方法 篇七

20高中报考志愿表方法【1】

填报技巧1：一本重学校、二本重专业、三本重校名

一本重学校

参与一本录取的大多数都是全国重点大学，尤其是985、211大学是我国高等教育的脊梁、一流的师资、一流的教学、一流的科研、一流的管理，大都集中在这里，尽管在全国数量上他只占全国普通高等院校的不到10%，但是科研经费，重点学科的比例，却占了全国普通本科高校的90%以上，只有进入了这样的高等学府，才能成为一流高级的专门人才和民族的精英提供可能。

一本院校中，大都属于综合性大学，即使是以农林、师范、外语、地矿、医学等命名的行业性大学，你比如说北京林业大学、中国农业大学，尽管是农林属的行业性大学但是在上世纪90年代以来，也都开始了向综合性发展。

十一大学科门类中，最少的大学也有六七个，而且是文理兼容、历史悠久、学风纯正，积淀深厚，因此，综合性大学对人的个性开发和综合素质的锻造，都有非常好的促进效果。

能在一所综合性大学，学习生活四年，可以很好地丰富一个人的知识结构，尤其体现在一个人身上的大学素养是其他学校不能比的，四年以后，孩子毕业，无论考研、出国、或者就业，都占有绝对的优势。

二本重专业

1.综合性大学较少，行业性大学居多，一般这些行业性大学，历史早、底子厚，不仅办学水平高，而且社会影响大，毕业生相对容易就业。

2.二本院校，数量众多、鱼龙混杂、低于分布广泛，而且大多居于二三线城市，除了少数几个大中城市的部分高校以外，大多数的学校，每年的录取分数，趋于扁平，加上这些学校的招生人数，是相对比较多的，所以报考的区分度较小，在一定程度上，增加了选择的难度。

3.二本院校合并、升格、改制和更名的较多，尤其以某某学院，就是地名后加上学院后缀，这样的学院特别多，你比如说三江学院，加深学院，邢台学院等等。

4，新开设的专业居多。

多数条件并不具备，或者是不完善。

通过以上几点，二本应该重专业。

三本重校名

三本院校，一般是指民办的本科院校或者是独立学院。

独立学院的名称很特别，你从名称上一看，好象一个拖拉机，后面挂着这个大拖斗，选择这些院校，主要看前面的主体母校，一般的就主体母校来讲，可以分为两个层次，一个是重点大学举办的独立学院，就是我们刚才谈到的985、211;

二是二本院校，举办的一些独立学院，这个同样情况下，以同样得分数，你首先选前者。

三本，要重校名。

根据以上的分析，总之我们可以得出这样的一条结论，一本重学校，二本重专业，三本重校名，专科重技能。

重点大学看科研，普通本科看教学，三本以下看实践。

同时有很多的考生和家长不知道公办学校与民办学校的区别，也有很多考生和家长不知道独立学院是什么学校，考生和家长应该全面的了解目标院校。

填报技巧2：上行业院校和读优势专业

一是要去行业院校上学。

语言类、法律类、师范类、财经类、土建市政类、计算机类、农学类、电子信息类、医学类等都有行业院校。

在行业院校得到的训练跟在其他院校是有很大差别的。

二是要读学校的优势专业。

工科为主的综合大学、准综合大学多数都有优势专业，办学历史长，办学实力相当强。

填报技巧3：如何选择大学

第一，选择大学，要依据大学发展演变的规律，来挑选。

了解了中国重点大学的来龙去脉，以及他的发展历程，我们就很从容地能发现，哪些是重点，哪些是重中之重，这样的话，就便于我们区别院校的层次。

便于我们有针对性地加以选择。

第二，重视学校的历史沿革，弄清学校的前世今生。

通过分析学校的历史沿革，了解一个学校的来龙去脉，我们就很容易发现这个学校的院校特色、办学传统和他的优势学科和特色专业。

第三，关注学校的地缘优势，纵观中国大学的分布和发展级别是一个很特殊的现象，那就是嫌贫爱富惜大不惜小，当然这是一个通俗的比喻了，在中心城市，大城市、发达城市和地区，大学往往发展得很好，反之则较差。

第四，不可忽视学校的文化底蕴，我们说，人的成长，离不开环境的熏陶。

这些无形资产，形成了一个学校的非物质文化，是大学重要精神财富和宝贵资源。

综上所述，就是考虑一所大学，从他的办学层次、办学特色、所处的地域位置，以及学校的校园文化，这四个方面缺一不可，都要综合考虑。

选择学校时考生和家长一定要仔细阅读并理解目标院校的招生章程，学校发布的招生章程是要经过教育部主管部门审核通过的，经过教育部审核通过的招生章程都是准确、规范的说明。

招生章程会在国家教育部的阳光招生信息平台发布，也就是阳光高考网。

考生和家长可以登录阳光高考网仔细查阅目标院校的招生章程。

填报技巧4：低分考生如何进入重点大学

1、从不同地域不同城市，同样的“985”“211”大学，不同年度录取考生的差异大有不同，如果考生和家长，掌握了录取动态和规律，又把握了他的大小年的规律的话，以较低的分数，照样可以读一个重点大学。

2、一本边缘，或者说是二本层次的考生，照样能够上重点。

比如说一些“211”、乃至“985”，除了本科一批招生以外，他也在一本二本有投放的计划，你比如说西南交通大学、辽宁大学、等等的，据这些学校数据的了解，在多数的省份都是两个批次同时有招生的.。

只要你在招生目录中，找出这样的学校，出其不意地选择第一志愿报考，就是一个不错的选择。

再比方说有些重点大学，举办了分校，比如山东大学威海分校，哈尔滨工业大学威海分校，东北大学秦皇岛分校，还有北京工业大学实验分校等等的，这些分校都是单列招生计划。

多数还是单独划线录取的，录取分数线低于母校很多。

那你就可能以一个较低的分数，捡了一个重点大学的985的毕业证。

当考生报考这类学校时一定要仔细阅读目标院校的招生章程。

填报技巧5：注重利用排名

绝大多数考生和家长习惯按成绩报志愿，他们往往拿着自己的分数直接与高校往年录取最低分对比，这很容易进入报考误区。

每年的高考政策都有变化，考试模式、试题难度、报考人数都不一样，同样的600分，去年和今年的含金量可能会差很多。

因此，填报志愿不能简单地用绝对分数来衡量，而应使用相对分数，即线差(高校最低录取线与批次控制线之差)，并结合全省排名来对号入座。

因为每年的试题都有变化所以考生的录取分数也有变化，但是每年一本学校的录取比例是不变的，所以考生的排名比高考的分数要重要一些。

对于冲击名牌大学的考生，位次比分数更重要。

位次是考生成绩所对应的考生人数的综合排序。

每年省级招生行政部门会在高考结束后公布分数分段表，这是考生查询自己位次的最好工具。

每年各高校在各地投放的招生名额变化不大，取生的密集区间大体相同，用全省排名来考察一个学校的集中录取区间更科学一些。

填报技巧6：充分了解信息

1.在填报志愿短短的几天时间里，要分析地域冷热、院校冷热、专业冷热，显然比较仓促，因此考生和家长应该早为志愿准备，多留意国家经济建设和社会发展的大趋势，留意行业发展的新潮流，留意各地经济发展的重点及区域发展不平衡所带来的潜在需求信息。

2.从就业市场的现状与前瞻分析专业的冷热。

发展势头强劲，前景看好的行业，容易成为报考热门;容易考公务员或进入科研院所、国企的专业容易成为报考热门。

社会需求少的长线专业或工作条件艰苦的专业则在报考时相对冷门。

3.天(津)南(京)(上)海北(京)历来都是考生报考的热门地区，报考难读很大，考生分数若没有绝对的优势，尽量不要尝试，可退一步选择东北和西北地区的高校，在这些地方也能挖出“黄金”，如西安电子科技大学、长安大学、吉林大学、哈尔滨工业大学等。

填报技巧7：如何选择专业

有的家长追求热门专业，就让自己的孩子报志愿的时

候选择热门专业，忽略了孩子的特长。

高达52%的被调查者(大学生)表示:“如果上天再给一次机会，我会选择另外一个专业”，有34%的人希望在原来所学专业基础上再学第二专业，只有14%的人对当年的选择不后悔。

这足以看出选择专业在志愿中的重要性不言而喻，它不仅关系着考生四年的大学经历，更与考生未来人生的发展有着莫大的关系。

选择专业是非常复杂的工程。

要结合考生兴趣、性格等因素，还要结合家长最关心的就业前景等因素。

所以考生和家长一定要用科学的方法选择专业。

专业定位测试，通过上百道测试题，了解考生兴趣性格的每一个侧面，根据考生自身特点将性格划分为十六个类型，为每位考生推荐至少20个最适合专业，并且按照考生能力的符合度对适合专业进行排名。

高考志愿填报全攻略【2】

第一步：了解政策，理清志愿模式

家长们在和孩子一起填报高考志愿前需要先了解志愿模式，志愿模式是“纲”，抓住了这个“纲”，理解了这个“纲”，填报才可以做到无师自通。

目前，志愿模式可分为两大类：顺序志愿和平行志愿。

投档原则不同

顺序志愿

顺序志愿是指在同一个录取批次设置的多个院校志愿有先后顺序，如第一志愿、第二志愿等，每个志愿只包括一所院校。

顺序志愿的投档原则是“志愿优先，从高分到低分”，把考生的高考志愿作为录取投档的第一要素，最大程度地满足考生的志愿要求。

顺序志愿投档时，对选报同一志愿院校的考生按院校确定的录取原则、调档比例从高分到低分进行投档，也就是说每所院校各排各的队。

平行志愿

平行志愿也就是一个志愿中包含若干所平行的院校。

平行志愿按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。

填报技巧不同

顺序志愿

技巧1：选好第一志愿院校。

可用前三年高校录取平均分线与省控线差平均值作为参考标准,将自己的分数线差与目标院校平均分线差对照。

技巧2：第二志愿拉开梯度。

平行志愿

技巧1：交叉突破。

文科考生报考理工科院校的文科专业，理科考生报考文史类院校的理科专业。

8.高中语文《陈情表》教案设计 篇八

1、从了解李密所处的时代入手，理解他为什么向晋武帝陈情，“乞愿终养”、“辞不赴命”。

2、体会本文的语言特色，掌握一些成语和习用语。

2. 教学重点/难点

1、从了解李密所处的时代入手，理解他为什么向晋武帝陈情，“乞愿终养”、“辞不赴命”。

2、体会本文的语言特色，掌握一些成语和习用语。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

导入新课今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转;它情理兼备，诚款感人;它缘情挥洒，流畅自然。这就是晋代文学家李密的名作《陈情表》。 “出师一表真名世”的下一句是“千载谁堪伯仲间”意思是“千年以来谁可以和他相比呢?”我不敢举哪个名人去和诸葛亮比较，但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝，有一篇奏章足以和《出师表》相媲美，它即是李密的《陈情表》。

出示学习目标1.以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，达到乞终养的目的，准确反映笔者思想境界。

2.苦情、亲情、忠情——真实情感的展示。

3.指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。

介绍作者李密(224—287)， 一名虔，字令伯，武阳(今四川省彭山县东)人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固 ?新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家 中。

文题《陈情表》“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。 ?我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称， 战国时期称”书”， 到了汉代， 则分为：章，奏，表，议四类.? 表的内容多为有叙有议， 但是叙事和议论都带有感情色彩.

问题引导

1、谁在“陈情”?

2、向谁“陈情”?

3、“陈”什么?

4、如何“陈”?

内容梳理

“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。(或：不想到晋朝为官)

“陈”的内容：夙遭闵凶;更相为命;不能废远;愿乞终养。? ?(或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。)

课文脉络

身世孤苦悲凉孝治天下

尽忠日长 ?理

祖母情深似海?沐清化蒙国恩 ? ?祖母病笃

9.高中语文陈情表知识点 篇九

高中语文陈情表知识点

一、基础知识

1、选自南朝梁萧统编选《文选》。李密：字令伯，一名虔，西晋文学家

2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。

二.实词

(1)臣以险衅(险衅：艰难祸患，指命运不济)

(2)慈父见背(见背：背弃我，指死亡)

(3)舅夺母志(夺：改变)

(4)门衰祚(zuò)薄(祚：福分)

(5)终鲜兄弟(鲜：本指少，这里是没有)

(6)茕茕孑立，形影相吊(吊：安慰)

(7)而刘夙婴疾病(婴：缠绕)

(8)未曾废离(废：停止侍奉)

(9)前太守逵察臣孝廉(察：考察和推举)

(10)寻蒙国恩(寻：不久)

(11)则刘病日笃(笃：病重)

(12)听臣微志(听：准许)

(13)至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)(拔擢：提升)

(14)是以区区不能废远(区区：拳拳，形容自己的私情)

15、除臣洗马除：授予官职

16、庶刘侥幸，保卒余年庶：或许。

三、古今异义

1、九岁不行：不行：不能走路

2、至于成立：成立：成人自立

3、举臣秀才：秀才：优秀人才

4、非臣殒首所能上报：上报：报答皇上

5、臣欲奉召奔驰：奔驰：奔走效劳

6、有所希冀：希冀：非分的愿望

7、臣之辛苦：辛苦：辛酸苦楚

8、则告诉不许：告诉：报告申诉。

三、通假字

1、.夙遭闵凶。闵，通“悯”，可忧患的事。

2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤单的样子。

3、.臣今年四十有四。有，通“又”。

4、常在床蓐。蓐，通“褥”，草席。

四、词类活用

(一)名词作动词

1、臣少仕伪朝。做官

(二)形容词作动词

1、是以区区不能废远。远：形容词作动词，离开

(三)形容词作名词

1、夙遭闵凶。忧患不幸的事。

2、猥以微贱。卑微低贱的身份

3、愿陛下矜悯愚诚诚心

4.凡在故老：年老之人

5.沐浴清化： 清明的政治教化

(四)名词作状语

1、外无期功强近之亲。在家外。

2、内无应门五尺之僮。在家内。

3、则刘病日笃。一天天

4、躬亲抚养 亲自

(五)使动

1、无以终余年。使……终

2、臣具以表闻;谨拜表以闻。使……闻，使……知道

五、句式

1、判断句

(1)“……为……”式

A、臣之进退，实为狼狈

B、况臣孤苦，特为尤甚

(2)“……非……”式

非臣陨首所能上报

2、被动句

A、而刘夙婴疾病

B、.则告诉不许

3、倒装句

(1)状语后置

A、急于星火

B、是臣尽节于陛下之日长

(2)宾语前置

慈父见背

4.判断句：①非臣陨首所能上报②今臣亡国贱俘

③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

六、成语

(1)孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。

(2)茕茕孑立：形容孤苦伶仃，无依无靠。

(3)形影相吊：只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。

(4)日薄西山：太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。

(5)气息奄奄：气息微弱，形容快要断气的样子。

(6)人命危浅：形容寿命已经不长，即将死亡。

(7)朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。

(8)皇天后土：古代对天地的尊称。

陈情表读后感

本文以孝道观念为中心结构全文。忠孝观念是中国封建宗法社会中一组对立统一而居核心地位的伦理意识。李密作为亡国贱俘，在得到新朝任命诏书后，如不应征，就有眷顾旧朝的嫌疑，甚至有杀身之祸。李密在文中以孝亲之情为依据，并标举“圣朝以孝治天下”的旗号，反复诉说自己终养祖母的请求，化被动为主动，使晋武帝答应了他的请求。

本文主要申说作者辞不赴命的理由，但作者没有过多地陈说道理，而是以叙事为主，在叙事中以情感人。本文首先陈说祖母对作者早年的养育之恩和祖母晚年对作者的依赖，其次表明作者对州郡、朝廷屡下征举的感激之情和眼前进退两难的处境，再次表明心迹，不奉诏出并非别有希冀，反复申说“祖孙二人，更相为命”，最后申明所说一切都是实情，希望晋武帝予以体察。文章极力渲染自己的不幸和家庭的悲苦，反复陈述祖母年老多病、危在旦夕的情景，读来不禁油然而生同情之心。据说晋武帝读后曾动情地说：“士之有名，不虚然哉!”(《晋书》卷八十八)

“大抵表文以简洁精致为先，用事忌深僻，造语忌纤巧，铺叙忌繁冗。”(吴讷《文章辨体序说》)《陈情表》洵为书表类文章的典范之作，语言质朴淳厚，语气谦恭，语意委婉，辞气怊怅，音韵和谐。在句式上以四字句为主，对偶句迭出，间以长短参差的句子，整齐中有变化。语言朗朗上口，极具抒情色彩，有强烈的感染力。有些四字句，简明练达，生动形象，已凝练为后世常用的成语或习语。

陈情表的主旨

《陈情抄表》的“情”袭可以有三个层面的理解：一、情况。申说了自己与祖i母相依为命不能离开，皇帝征召，虽感念国恩，却难以赴命的两难处境。二、情感。字里行间，传达了与祖母的一片深情。三、情理。圣朝的主张与自己的请求的合理性。综合在一起，本文的“情”复杂而深刻。这里有：对祖母养育的报答之情，对祖母缠绵病榻将不久人世的悲戚之情，对圣上拔擢的感激之情，对忠孝难全的狼狈之情，对难以赴命的焦灼之情，对朝廷催迫的不满之情，在等候观望中的惴惴之情等等，正因为这种复杂与深刻的情感的表现，使文章具有了历久不衰的魅力。

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