幼儿教师面试授课范文

幼儿教师面试授课范文（精选10篇）

1.幼儿教师面试授课范文 篇一

顶岗实习教师在授课中存在的一些问题及改进措施

双柏县机关幼儿园

谢丽莉

在返岗研修期间，我对实习教师陈佩文的课堂教学逐一进行听课，边听边记录她教学中存在的问题，课后进行精心指导。我认为实习教师不仅仅是实习，而本身还有顶岗的目的，“顶岗”并非“练岗”，所以，顶岗实习教师的“速成”就显得十分重要。这不仅关系到陈老师的个人成长，还关系到我班幼儿的健康发展。功夫不负有心人，通过20天的耐心指教，加之陈佩文老师比较善于学习，现在陈老师教学方面取得了较大的进步。现将实习教师在授课中存在的问题及如何帮她改进不足的措施提出来，与各位同仁共同探讨，共同交流，共同提高。

一、教学目标把握不准

主要表现在：教学目标领域不全、教学目标层级不准、教学目标互相割裂。从授课情况可以看出陈老师只注重“知识与技能”目标，而忽视“过程与方法”目标和“情感态度与价值观”目标。虽然教学方案涵盖了“三维目标”，但在教学的过程中只落实“知识与技能”目标而忽视“过程与方法”目标和“情感态度与价值观”目标，只有形式没有内容。每一个领域的目标都有相应的层级划分，不同层级的教学目标意味着不同的学习水平。

改进措施：针对陈老师存在的问题，我建议她写教案之前，首先了解授课班级幼儿的知识经验，摸清幼儿的学习情况，只有这样备课才能有的放矢、因材施教，幼儿才能听得懂、学得好。还让尽快认识、记住所任班级幼儿的姓名，增强与幼儿的亲和力，与家长沟通，要尽快掌握每个幼儿性格脾气、兴趣爱好、学习基础及家庭情况，以增加教学过程中的针对性。同时要认真研读课标，备课要做到备幼儿、备教具、备课标、备《刚要》，所编写教案要遵照《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，能够让幼儿在教学中真正快乐学习与发展，要让幼儿从小学化的教育中解放出来；享受人生唯一的独特的幼儿期；要让幼儿从成人功利主义的教育中解放出来；快乐地游戏，在生活中发展，在发展中生活。每次授课的教案由我进行审定，不足之处给她提一些修改建议，然后才进入教室给幼儿讲课。同时要求陈教师课堂上要围绕重点与难点，有针对性的选择实例、实物、图解、挂图、多媒体等手段和方法，还要考虑课堂上幼儿可能出现的问题，幼儿可能提到的问题，幼儿容易出错的问题，应对这些问题，主要靠教师的一桶水去倒满幼儿的一空杯，或引导幼儿将水接满。

二、教学内容处理不当

主要表现在：对学科内容理解不精、教学设计没有全局观念、教学重点和难点把握不准、教学资源匮乏。比如她在《语言》课教学中，对教学内容的理解粗糙肤浅，对语言课应该体现幼儿理解、表达能力认识不到位，教学设计只孤立地关注课时内容，而忽视单元内容、学期内容、学年内容和课程内容之间的相互联系和相互作用，忽视课时内容在整体教学内容中的地位和作用。虽然知道有教学重点和教学难点，但究竟什么是重点，什么是难点以及如何确定教学的重点和难点却把握不准，学科逻辑和教学逻辑含混不清。编写教案之前没有很好利用网络资源，没有查找、积累和利用教学资源的意识，缺乏查找渠道。

改进措施：针对陈老师存在的问题，我建议她通读教科书内容、精读单元内容，研读课时内容；深刻理解教学重点和难点的含义以及确定重点和难点的方法论，及时反思；周末可以到新华书店或图书馆查阅相应的专业书籍和资料；同时利用好幼儿园专门为顶岗实习生开通的网络服务系统，精挑细选适合自己授课内容的资料，可以借鉴其他老师的好做法融入学课堂之中。

三、教学过程平铺直叙、缺少生动性和趣味性

主要表现在：教学过程只会按照所编写的教案线性展开，课堂提问以固定答案为中心，很少出现幼儿的思考、讨论、质疑、相互交流、分享成果的环节，对幼儿鼓励评价语言几乎都是“很好”“不错”或者“鼓掌”等类似的字眼和动作，千篇一律，难以起到真正激励幼儿的作用。以教制学，而不是以学论教，教师控制课堂的意味明显。

改进措施：针对陈老师存在的问题，我建议她教学设计要充分了解学情，能预测幼儿学习的既有水平、学习方式和典型错误，教学方案的设计要给幼儿的思考和活动预留较大的空间和余地；教学过程中要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与，教师要引导，而不是控制；鼓励学生方式要灵活多样，要积极听其他教师的课堂教学或者参考相应的优秀课堂教学视频，借鉴其他优秀教师教学的闪光点，掌握尽可能多的鼓励幼儿的方式和方法。课堂上要引导幼儿积极回答问题，注意培养幼儿的举手意识，活跃课堂气氛，检验讲授效果；提出问题后，要给幼儿留下适当的思考时间；幼儿回答后，正确或接近正确，应给予鼓励；接近正确，应启发幼儿再思考，最好让幼儿自己得出正确的结论，回答不正确或不说话，不要让幼儿站得太久，可温和地说：“再想想”等亲切、关心性的语言；尽量避免或减少群声回答，群声回答有滥竽充数之嫌，不利于教师了解幼儿真正掌握的比例；提出问题后，要注意幼儿的反应，若反应迟钝，或举手很少，教师应注意启发诱导；提问题时，要明确问题是什么，要具体、形象，而不能太空泛，比较难或复杂的问题要学会分解提问。提问后，一是让幼儿认真听，让幼儿判断正误，发现问题弥补不足，体现教师的“主导”作用。这样，既能启示幼儿思考，又能调动幼儿学习兴趣。最后，教师要做好点评。

四、教学反思不全不透

主要表现在：没有反思的意识和习惯，课堂教学结束以后就认为教学任务完成了。不知道从哪些方面进行教学反思，有的课堂教学活动反思不到位。

改进措施：针对陈老师存在的问题，我告之她教学反思是教师专业化成长的有效措施，也是教师重要的生活和工作方式，作为新教师要具备反思的意识并养成良好的反思习惯，这对自己快速成长很有帮助。我建议陈老师每节课结束以后，要尝试问自己一些问题。比如：（1）这节课上下来,最成功的是什么? 有遗憾吗? 遗憾在什么地方?（2）在这节课的准备、实施过程中,遇到了哪些困难? 是如何解决的?（3）在课的进行中,对原教学设计进行过调整吗? 为什么进行调整? 效果如何?（4）设计的幼儿活动都成功实施了吗? 效果如何?（5）通过课堂观察,还有哪几个幼儿需要课后特殊的帮助? 如何帮助他们?（6）是否有些幼儿(如高能幼儿、一般幼儿、困难幼儿、害羞者、女幼儿、问题幼儿)没能或很少从这节课获益? 如果有,是否可以避免?（7）下次再上这节课时,在教学设计和教学活动的组织等方面打算做的调整是什么? 为什么?（8）这节课还存在什么目前无法解决的问题? 总之，顶岗实习阶段是实习教师谋生立业的第一课，三个月的顶岗实习虽然短暂，但实习教师的教学效果将反映她的能力，也折射出她对工作的态度。陈佩文老师在我班实习很认真，很尽职尽责。我给她评定为优秀，通过对王老师的耐心指导，她已经能够做到很好的管理班级，能够做到认真有序组织教育教学，课堂教学能够体现幼儿为主体，老师为主导，已基本成为了一名合格的人民教师。

2.幼儿教师面试授课范文 篇二

小学语文面试《桃花心木》教案

一、教学目标 【知识与能力】

学会本课6个生字，正确读写“锻炼、枯萎、插秧”等词语。【过程与方法】

通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的原因，了解借物喻人的手法。【情感态度与价值观】

体会作者所要阐释的：只有经历磨练才能更好地适应生活的道理。

二、教学重难点 【教学重点】

通过理解重点词语和句子，知道并理解生活中的不易对于我们成长的作用。

【教学难点】

领会作者所要阐释的道理，并能够将这些道理和生活实际相联系。

三、教学方法 朗读法、探究讨论法

四、教学手段

PPT展示关于桃花新木的图片

五、教学过程(一)图片导入

师展示关于桃花心木的图片

导入语：同学们，大屏幕上展示出这样一棵树，请同学们仔细观察一下，勇敢地站起向大家描绘一下这棵树的外形特点。你能猜到它的名字吗? 结合学生回答，引出课题——桃花心木

过渡语：大家对于这棵树的外形特点总结的很好，可以看到很多同学在课前已经做了充分的预习工作。那么我们今天就来听听发生在这棵树上的故事。

(二)通读课文，整体感知

1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。

2.学生简要概述文中讲了怎样的一件事——种树人是怎样种树的? 过渡语，同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差

五、不规律)

初中语文面试《爱莲说》教案 【知识和能力】

能够疏通文意，有感情朗读、背诵课文。【过程与方法】

通过阅读文章，学习本文托物言志的手法。【情感态度与价值观】

学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。

二、教学重难点 【教学重点】

学习本文托物言志的手法。【教学难点】

理解文章的主旨，品味文章语言，提高文学鉴赏能力。

三、教学方法

朗读法、自主合作与探究法、四、教学手段 PPT展示

五、教学过程

(一)生活导入，激发兴趣

导入语：同学们喜欢花草吗?你最喜欢哪一种花草?请说出理由。结合学生回答，引出莲花

过渡语：莲花，也是我国历代文人墨客的钟爱之物。“荷风送香气,竹露滴清响”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“水中仙子并红腮，一点芳心两处开”等等，这些诗句可谓写尽了六月莲花盛开之态。而今天，我们要接触的这位宋代文人周敦颐，更是对莲花情有独钟!在夏秋之交，莲花盛开之际，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香悠远，作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下这篇千古佳作——《爱莲说》。今天，我们就来品读这篇文章。(二)通读课文，整体感知

1.介绍本文的作者、写作背景及体裁。周敦颐(1017-1073)，字茂叔，北宋哲学家。任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟莲池，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

高中语文面试《声声慢》教案

一、教学目标 【知识与能力】

1.了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品;2.学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验;【过程与方法】

在反复朗读中品味语言美，体会艺术表现力;【情感态度与价值观】

感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪;

二、教学重难点 【教育重点】

鉴赏词的意境美，感悟词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验。【教学难点】

学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验，掌握艺术手法。

三、教学方法

朗读法、情景设置法、四、教学手段 PPT展示

五、教学过程

(一)温故知新，新课导入:

导入语：大文豪苏轼的词风同学们应该并不陌生，一首《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，便把词人豪放的秉性展露出来，苏轼可以说是豪放派词人的集大成者。今天，我们要接触到的是另外一种词风，与豪放词的特点截然相反。没错，就是有些同学已经说出来的婉约词。

介绍：李清照是婉约派的代表以及婉约词的主要特点。(二)朗读词作，初步感知 1.作家作品简介：

时代背景，突出“国破家亡夫死”这一悲惨命运;2.学生朗读，疏通词意，初步感知词作的感情基调;(1)提问：词中直接抒写“愁”的句子有哪些? “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” “这次第，怎一个愁字了得”

(2)引导学生感悟“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的意蕴，和铺垫的感情基调： PPT展示：

3.幼儿教师面试授课范文 篇三

虽然我们不在同一个省份，但是由于特岗是国家政策，所以每一科目是统一的试题，而且是统一的面试程序。这是2010年我参加特岗面试时的程序：到达指定面试等待区―抽签―按抽签顺序到达面试区―面试完毕在教室外等待面试分数―离开面试区。面试是4道问答题，在15分钟内陈述完毕。

你的准备从以下几个方面来说：

1、穿着要得体。给人一种庄重又不庄严的气质。所以，你要准备一身得体的衣服。

2、面试内容。这个不需要你看书、看资料了。因为根本无据可考，无章可循。基本上是一些没有定论的问题，只要你能自圆其说就行了。这一环节主要是考察你的应变能力，逻辑思维能力，以及语言表达能力。比如2010年的两道题的大意分别是：①《千手观音》这个节目很精彩，观众也很惊叹。从这里我们看到的是团队精神，你怎么看待教师队伍中的团队精神？②如果领导和你的意见不一致，你会怎么做？所以，建议你在网上多看一些面试题，这样的话会更有底气。

3、面试过程。进去时要敲门，当专家示意后再进入面试场内。这个时候他们就已经在观察你了，所以走路一定要有气质。到达指定的座位后，向专家问好，在他们的示意下方可入座。这个时候不需要做自我介绍，等待专家说话就可以了。当然，他们在你坐定后会很快说话的，你就应该认真听。大意是说：你看纸上的4道题，组织一下语言，整个陈述要在15分钟内完成。你发言之前可以说：“各位专家你们好，经过思考，对于上述的4道题，我已经形成了自己的观点。第一题………”剩下的时间你只管说，只要是在15分钟之内是没有人打断你的。这时，你还要注意自己的音量，比平时说话声音要放大些。还有就是目光，不要盯在别处，一定要看评委老师，尽量不要盯着某一位看。最好脸上还挂着浅浅的微笑。如果这样的话，你的表现就perfect了。

4.授课心得[范文模版] 篇四

在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多不足，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。

一．认真备课

在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二．讲课清晰

在第一次的讲课之后，在老师的指导下我发现了自己在授课方面很多的不足之处。比如讲课没有震撼力整节课过于平淡；在讲台上有些紧张没有时刻注意到同学的反应只是一个人在讲课；没有和同学有互动；授课技巧有些缺乏，条理不清晰；在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。

我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

三．课堂互动

在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。

四．时间分配

教学时间是一种宝贵的资源，它决定着课堂教学目标的确定、内容的选择和结构的安排，教学时间的合理分配势必成为教学设计的主要内容。在讲课时间的把握上也要合理分配。说课要分秒必争这是对时间的把握，既要充分利用时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解，适当扩充知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

5.幼儿教师面试授课范文 篇五

2014上半年全国统考浙江教师资格小学英语面试心得分享资料

6.15查询了面试成绩，预料之中的过了。这篇心得很早就想写了，实在是最近太忙，抽不出时间。今天就把面试的整个流程写下来分享给12月份即将备考的考生。面试准考证我抽到的是5.17号下午12点多一些侯考。准考证上要求提前15分钟进入候考室。这里我说明一下，全国统考的面试分为两天，你抽到的是其中的一天的上午或者下午。准考证上要求的时间只是你侯考的时间，并不是你面试的时间。11点多一些，在考试的学校吃了午饭，差不多在接近侯考10分钟我才进入考场，太早进去也是等着。侯考室很大，容纳了整个下午所有科目面试的考生。门口站着两个学生模样的引导员，要求我们出示准考证身份证才可进去，另外给了我们每个人一个密封袋，手机关机，放入密封袋密封，然后才可进入候考室。然后就是根据小学初中各学科排队进行抽签。我是考小学英语，所以排到了小学英语这一列，我抽到的序号是13。这里说明一下，13不代表第13位去考试，代表的是第13组，意思是轮到第13组的话就我这一组几个人一同进去面试。至于一组几个人，这个真的不好确定，我们当天下午是语文7人一组，英语4人一组，这个应该是按照不同学科面试人员的多少进行划分的。一组从备课20分钟到面试20分钟，大概要等半个小时左右。所以轮到我还要很长时间，这个时候坐位子上也不是无事可做的，虽然手机已经被关机放入你的密封袋了，随身携带的资料在备考时还是允许翻看的，大家可以翻翻自己准备的结构化面试资料等等。好了，等到3:30分左右了，终于轮到12组了，看着前面一组一组的走光，先前的紧张由此刻的兴奋代替，好想快考完早点回去。当得知我是最后一组，而且我这一组只有我1个人的时候我不知道我是该开心呢还是伤心呢！硬着头皮，由引导员带去抽签室，现场抽签选择面试试题。接着，就是引导员拿着我的面试试题带我去备课室，备课时间20分钟。我抽到的是一篇情景对话，下方是要求1英文试讲2重点单词句型的演练3教会学生如何用英语简单形容事物，大概就是这样的。备课纸正面要求写一些教学目标，重点，内容之类的，反面就是教学内容。提醒大家，准备一支红笔加一支黑笔，这样自己就可以适当做一些标注，因为我在面试培训的时候我的老师说，这张备课纸考官是不看的。我自己自带了手表，大概在写了17，8分钟的样子，前面老师就跟我说时间到了。特别无语，可能我是最后一个了，她是赶着要回家了。接着，无奈的被引导员带到考场，在门外等着，因为上一个考生还在里头试讲。这个时候大家千万别闲着，拿着自己的备课纸看看自己备的流程，在脑子回顾一下。大概5分钟左右，我前面的考生结束，轮到我进去了。首先，进入考场，向3位考官问好，递交准考证和身份证。然后走上讲台，准备结构化面试，5分钟，考官会问两个试题，题目是电脑随机抽取的。我的问题第一个是学校把公开课上成表演课，你是如何理解的。还有个问题是一个学生上课玩手机，老师直接没收了他的手机，这种做法对吗？这个时候可以稍作停留，思考片刻，再答题，我觉得我当时脑袋懵了，第一个问题答错方向了。哎，接着就是10分钟的试讲了，我是全程英文试讲的，而且这里提醒备考英语的考生，无论是考小英中英还是高英，口语一定要过关，如果口语不行的话，花钱报个面试班也是浪费钱。口语不是一天两天速成的，得练。我大概试讲了6-7分钟左右就讲好了，布置了作业。大家在试讲的时候，8分钟左右最好。最后就是答辩，时间5分钟，按照常理，考官会根据你试讲的内容，问你教学重点之类的问题。当时，考官就问了我，你是不是教过的？我回答:我在培训班当老师。她就说可以了，让我擦黑板，把备课纸给她。忘了跟大家说，备课纸在试讲的过程中大家可以放讲台上，适当的看一下。写的像流水账，希望大家多多体谅，也希望能给大家起到一点帮助！如有其他问题咨询，大家就加我QQ吧，QQ:361447606

6.幼儿教师面试授课范文 篇六

停课不停学网络授课教师工作心得总结1

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。

但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差，出现了必须老师开通直播课、写生、、学生在家看的情况，姑且先不说效果如何。寒假本来就是让学生和老师在假期之际调养生息，更好的备战下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生学习中华传统文化的好时机，我们不能因为疫情延期开学，打乱师生的寒假节奏，把假期搞得比在校学习还紧张。

停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。

学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，而不是上网课，开直播。

老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。

家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。

停课不停学网络授课教师工作心得总结2

抗击疫情，人人有责。2020年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。如东县学校党总支、校长室高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。

为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响，2月1日，学校为帮助广大群众增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心，特安排国家二级心理咨询师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教师周云老师利用微信平台对学生、家长进行远程培训。

面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系统，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室研究决定开通了心理咨询服务热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导(家庭教育专题)寒假特别微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效陪伴特别重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。

学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下，保持安适平静的心态，不要恐慌，相信党和政府一定有足够的能力应对疫情，相信我们的祖国一定能打赢疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。

停课不停学网络授课教师工作心得总结3

新型冠状病毒依然还在蔓延，整个城市安静了，却进行着一场没有硝烟的战争。病毒无情，人间有爱，所有抗击疫情中出现的奇迹都证明着我们从未放弃。医护人员披上白大褂上了“抗疫一线”;公安、卫生各部门积极响应国家的号召，筑牢疫情防护墙;政府机关和基层党组织人员齐上马“若有战，召必回”.....看着一个个逆行者那坚定的背影，我一次次湿了眼眶，作为教育者的我们，也积极响应了教育部门“停课不停学”的号召，老师们熬夜备课，我们向自己以前并不熟悉的网络教学发起了挑战。

为了能够顺利开展线上教学，我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，不断摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。腾讯课堂、QQ群视频等成了我们新的研究课题。终于，我们学会了线上直播等各种新形势下所必备的教学技能。这段时间的线上教学，我们两个班学生参学率100%，我们又和正式开学一样，忙碌在教学第一线，只不过办公场所从学校变成了家里。每一天的教学生活也是忙碌又充实：直播讲课、线上批阅作业、在线答疑解惑，鼓励学困生、做好学习反馈情况等，一切在有条不紊地进行着。

对比在线教学和常规课堂，有何不同呢?除了形式上的不一样，其实我觉得它对我们教师提出了更高的要求，自我反思，今后还需要从以下几方面提升自我修养。

第一，提高自身技术水平。线上教学对于教师的技术要求是比较高的。要上好网络课，自己必须对网络有一定的了解，知道如何在网上搜索有关的信息，知道如何使用网上邻居可以随时切换看到各台电脑的情况，除此之外最好还能熟练地操作一些辅助工具，比如photoshop, flash等制作相关的课件。

第二，提升教学艺术。网络教学如何吸引学生的注意力，让学生全情投入是非常值得关注的问题。所以我们就必须选择符合学生现有的认知水平，而且能引起学生学习兴趣内容，唤起他们的好奇心，让他们愿意去学，愉快地学，可以搜集丰富的学习资料，包括儿歌、歌曲、游戏、小测试、FLASH动画等，想办法满足学生的好奇心，吸引他们的注意力，从而确保教学效果。

第三，充分利用网络共享资源，培养学生获取信息的能力。网络信息化教学是一种与传统教学有很大差别的全新教学模式。多媒体网络不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，而且实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资源的共享，形成了一种理想的网络教学环境。另一方面，利用网上资源培养学生获取信息，运用信息，传递信息的能力，更好地培养学生自主学习的能力，为终身学习打好基础。

停课不停学网络授课教师工作心得总结4

自新冠肺炎疫情发生后，我校在教育督导组的坚强领导下，周密部署，迅速落实各项防控措施，有序推进防控工作。自1月23日以来，学校领导班子、班主任、家长、学生同筑防线，携手共抗疫情。

按照上级安排，学校需对“四类学生”、“四类教职工”进行摸排，接到任务后，领导班子将教职工、退休教师共计57人分成9个组，每位领导班子成员负责6-7位教职工、退休教师的身体健康监测，每天准时将监测情况上报学校，学校汇总后再上报上级。班主任老师则利用微信群、QQ群，关注着家长和学生体温测量，全班在班级群中上报体温和当日去向，学生和家长仔细学习和了解班主任转发的疫情常识及上级布置的各项工作。

所有班主任老师遵循守土有责的原则，时刻提醒家长和学生要保持高度警惕，不给家庭添麻烦，不给国家和社会添乱。疫情防控期间，建议学生取消外出计划，在家安心休整、陪伴家人、自主学习提升，保持良好个人习惯，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，适当进行室内锻炼活动。确需外出时，须采取科学防范措施，佩戴口罩、远离人群，做好防护，并时刻保持与学校的联系。班主任老师叮嘱学生及家长做到不信谣、不传谣，管好自己及家人，及时、准确上报相关排查信息。

为帮助学生合理安排假期学习生活，班主任要求各授课教师利用班级群及时答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习计划，有计划地完成假期作业，并每天向任课教师报告完成情况。教导处将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送给家长，按上级要求开展自学，确保居家学习两不误。

在学校正确部署、全体师生及家长万众一心、众志成城共筑防线，相信通过大家的共同努力，一定能够夺取这场疫情防控战的最后胜利!

停课不停学网络授课教师工作心得总结5

2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。1月正式打响了这场没有硝烟的“战疫”。

疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方汇集灾区;一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援!

疾风知劲草，挑战显担当，有建设者在防疫一线昼夜施工，雷神山、火神山医院拔地而起;有医疗工作者在一线竭力抢救，一位位的病危患者起死回生;有科研人员日夜不停的研发疫苗，大众有了战胜瘟疫的希望与信心;保障物资车辆在路上飞驰，防疫相关生产企业超负荷运转，社区工作人员不厌其烦的登记排查……无不体现中华儿女的担当。

全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师，此时更应坚定信念，不忘初心，牢记使命，在抗疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时，更应展现出共产党员的先进性与责任感，冲锋在前，发挥先锋模范作用。

一、坚定信心，提高政治觉悟

身为党员应有强烈的政治责任感，做好疫情防控工作，坚守岗位，把思想和行动统一到习总书记重要指示和各级党委的决策部署上来，以实际行动增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。

二、发挥先锋模范作用

“到一线去，到最需要我的地方去”，身为党员，我们应在疫情防控中亮明身份，当先锋做好三个表率。

1.争当积极执行防控措施的表率，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾全大局坚守岗位，配合医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。

2.争当维护社会和谐稳定的表率，积极通过电话，班级微信群等多方面渠道广泛宣传各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业知识，引导群众，家长学生提升自我保护能力，带头做到不信谣，不造谣、不传谣，积极回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。

3.争当坚守岗位履职履责的表率，在疫情防控中主动承担党支部分配的任务。带头学习贯彻习近平对防疫工作的重要指示精神，准确把控，并落实防疫举措;积极参与疫情防治知识普及，引导群众正确理解积极配合，主动参与志愿服务;带头并劝说身边亲友减少不必要的外出，有效切断病毒传播途径，养成良好卫生习惯，加强个人防护。

三、明确自身职责，合力打赢疫情防控硬仗

1.身为一名党员教师，明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。

2.与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。

3.积极开展线上学习宣传，为避免传播风险，引导学生假期自学，鼓励学生利用远程教育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材，做好线上学习相关工作，将停课不停学落实到实处。

7.青年教师授课大赛总结 篇七

宋玉丰

2014年5月19日在我校举行的青年教师授课大赛中，我讲授《我与地坛》。回顾整个历程，从准备到试讲到最终比赛，实际时间只有一个周，我却感觉像漫长的一个月，其中充满了各种慌乱与不满意，在此过程中，张新峰老师竭尽全力帮我稳定心态，从学案的编制、修订到试讲的督促、点评，都给予了宝贵意见，像师父也像大哥哥。孟丽梅老师参加德州优质课比赛时讲过此文，主动提供给我当初用过的资料，并在总体教学思路上给予了指导。隋秀晓老师也像看待自己的事情一般参与评课，帮忙制订学案。高一二部语文组像个大家庭，每一个成果都凝聚着大家的心血，除了感谢我不知还能说什么，真的，谢谢。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。虽然辛苦，但经过这次历练，我自己也收获良多，并且发现自己平常教学中的许多不足，对教学有了更深的思考。

现简单说一下自己的收获：

（一）对新授课课型有了更好的把握。

1.注重学生朗读。语文是知识学科，更是人文学科，在教学过程中应注重学生朗读，使其在朗读中体味作者的情感以及语文的美。《我与地坛》以深沉的笔调抒写着作者对生命苦难的感悟，字里行间流露出作者心灵深处的情感，朗读对把握作者的感怀至关重要。

2.发挥学生主体性与教师主导相结合。老实说在这次授课中，学生的很多表现让我十分惊讶，他们完全有能力独立或通过合作完成对课文某些方面的解读，我们应该多把讲台留给学生。当然，学生永远有没想到的方面，教师不能高估学生水平，遇到问题要沉着冷静地启发诱导，不能急于告知答案。

3.深化落实。教师讲完了和学生记住了是两回事，当堂巩固和提问是教学不可缺少的部分，一定要引领学生及时掌握该掌握的东西，做到今日事，今日毕。

（二）对五重发现模式有了更深的理解。

自学发现，使学生自主、独立学习；展示发现、探究发现，师生合作，生生合作，深入探究文本；总结发现，使每节课都让学生有收获；拓展发现，开拓学生思维、视野。这五个环节环环相扣，经过不断教学实践，我也由原本的陌生，变得运用起来越来越熟练，也愈加体会出其对学生学习的促进作用。

（三）活动中成长

1.突发情况牵引出的反思。在课堂最后“联系实际，回忆母亲打动我的一件事”环节时一学生深情讲述，原本是很好的收束，但由于语言啰嗦且口齿不清造成拖堂，大家也不知道说了什么，貌似是突发事件，却发映出我对时间把握的欠缺以及平时对回答问题要声音宏亮、清晰的训练力度不够，以后还需加强。

2.激发学生的竞争意识。比赛时看到不少老师进行组内评比，并实施奖惩，极大地激发了学生学习的积极性，我所教的班级中也有学习小组，但平时主要进行组内合作探究、成果展示等，未很好利用组间的竞争，激发学生的学习欲望。

8.教师首次授课心得 篇八

教师首次授课心得

9月1日，开学的第一天，心里激动万分，因为今天要上我的第一堂课。此外今天举办开学典礼，我们来到了操场，站到了教师的队伍中，教师整齐的队伍还有同学们庄严的氛围影响了我们，我们就好像又回到了上学时代，升国旗奏国歌，国旗下的讲话，还有颁发奖状，一切都是那么熟悉。结束了升旗，我们回到了各自办公室，投入到积极的备课中，随着一节课一节课的过去，我的心情也越来越紧张。虽然已经备了两天的课，但是对于上课，还是毫无头绪，嗨！发愁！没办法只能进行实战演习了！第四节课终于到了！我迈着沉重的步伐来到了初二.4班，进了班，我走向讲台，不知为什么总是颤抖，从说话到站立，抖得不像话，，上课铃打响了！我要开始上课了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他们一伙的眼神，撇开嗓门喊了一句“上课”，只听下面也回应了一句”起立，老师好。“我说：”同学们好，请坐！“随着他们落座，我的`心情也慢慢舒缓了，看着眼前这一张张可爱的面孔，心想:“这么可爱的孩子，我害怕什么呢？”于是我开始上课，我先进行了一下自我介绍，然后给他们僵了一下我的上课要求，同学们都非常配合我，虽然课堂氛围有点沉闷，但我想这也应该算是一个好的开始吧。我按照顺序一点一点的上完我的课。打下课铃了，我也留完了作业，喊道”下课“同学们整齐的站起来，回答道：”老师您辛苦了“心里有了一丝丝小安慰！嘻嘻！

中午放学，回到宿舍，我并没有午休，而是投入到下午的备课中，吸取上午上课的不足，进行教案的修改。直到上完了所有的课，我才放松下来，晚上回到寝室，躺在床上，回顾今天上课时的景象，感觉自己真的投入到教师这个行业中了！在这半年里，我一定努力工作，使实习更加有意义。通过这几节课，我更加坚定了，坚定了我的奋斗目标，坚定了我的学习计划。我会努力做到更好。

9.幼儿园轮滑班授课合约 篇九

甲方：

乙方：济宁溜溜秀专业轮滑培训机构（俱乐部）

办学目的：轮滑练习可以提高孩子心肺功能、灵敏度、平衡能力以及身体协调性。能全面发掘提高运动潜能：包括体能、耐力、大脑与身体各部位之间的协调性，运动反映的快速准确性等。能有效地改善和避免孩子因为运动智能开发不良而出现的问题，如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小、没有表现欲等。学习轮滑有助于培养孩子的良好个性;练习轮滑能锻炼孩子意志力，培养不怕苦不怕累的精神；每完成一组动作都会使孩子产生一种自我满足感，所以学习轮滑可以增强信心，对孩子的性格养成有积极向上的作用。

合作方式：甲乙双方应遵循公平诚信、互惠互利、互动双赢的原则，就轮滑课开设事宜协商一致，订立本协议。甲方提供培训场地、监督辅助教学，乙方负责教学、师资管理等事宜。

合作时间：由

****年**月**日

至

****年**月**日止，期间定于每周 授课，授课时长为

分钟。甲方应指派助教监督一名，协助装备穿戴以及监督安全授课。责任义务：

1.如实告知的义务：如患有先天性运动疾病、心肺功能障碍、哮喘、灰尘花粉过敏性体质、软骨症、以及所有因运动导而致触发等疾病，甲方和家长有义务及时如实告知教练，以避免出现意外。2.轮滑装备的配置：轮滑标准配备为：轮滑鞋、头盔、护肘、护掌、护膝、轮滑包。使用劣质的或玩具型轮滑装备，不但影响孩子学习质量，还会因为装备的不稳定性，对孩子的脚踝骨骼造成影响，或因劣质护具的损坏对孩子造成创伤。因此凡使用非本俱乐部提供的轮滑装备，因装备问题导致的意外，俱乐部以及教练不承担责任。甲方应就此情况向学员家长沟通说明，如有特殊情况需外购装备，应与授课老师确认。

3.甲方依托办学经验完善环境设施，提供教学场地开展招生活动，负责所开设轮滑班学费、装备的收取，学员信息统计，监督教学质量以及安全检查。乙方在合作期间负责配送师资，为甲方供应配置官方正品轮滑装备，对教练进行日常授课教学管理工作。其他及补充：

 如因政策、搬迁、自然灾害等不可抗力因素影响，双方可协商终止合作。未经协商不得单方面解除合作，如有一方有严重违约行为，另一方有权终止协议。

 甲方不得与乙方教练私下签订协议，一经发现俱乐部有权终止合作并追究相应经济责任。乙方教练不得向甲方索取额外费用，甲方可向乙方举证，由乙方全权协商处理

 为维护本地市场秩序，保证相应官方品牌信誉，甲方与教练不得参与制假售假，或未经本俱乐部授权允许，以低于俱乐部定价营销品牌装备，如发现扰乱本地市场稳定，本俱乐部有权代表相关品牌追究其经济责任。 甲方应将乙方装备费用，应于开班前五个工作日内结算缴清，由代课教练负责收纳，如未按时回款，由教练个人弥补相应滞纳费用，同时乙方担负装备售后服务。学费由甲留存，并于每月01日前，及时按比例支付教练代课费用.（课时费参考标准：初级￥15/人、中级￥30/人、高级￥45/人、竞速￥90/人）统计：学员

名;学费

元；甲方应支付：

元/月；于

月

日结清。 本协议未尽事宜，经由双方协商一致，可以备注签订补充协议，本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。

甲方：

乙方：济宁溜溜秀专业轮滑培训机构（俱乐部）

地址：

地址：洸河路仙营绿地西路南首

电话：

电话：***

***

附：教练授课质量评价表

月

备注：

年

10.幼儿教师面试授课范文 篇十

根据《密云县人力资源和社会保障局、密云县教育委员会关于面向北京生源2015年应届毕业生公开招聘教师的通知》精神，现将2015年公开招聘教师笔试成绩予以公布，并将面试的具体事宜通知如下。

一、笔试成绩

具体见附件：2015年公开招聘教师笔试成绩及面试安排。

二、面试安排(一)面试时间

5月13日(周三)至5月15日(周五)上午8:00—12:00、下午13：00—17:30(详见附件：2015年公开招聘教师笔试成绩及面试安排)。

请上午面试的考生7：30之前，下午面试的考生12:30之前准时到密云县青少年宫五层候考室签到并抽签，如在规定时间内未到视为自动放弃。

(二)面试地点

密云县青少年宫五层会议室。(三)面试形式 结构化面试。

三、注意事项

1.参加面试的考生请携带本人的身份证原件。

2.考生进入候考室后即实行集中封闭管理，服从现场工作人员的安排，不得随意走动、大声喧哗，禁止与外界人员接触。

3.考生候考时将通讯工具及随身携带物品交由工作人员统一保管。4.面试结束后，考生不得在面试地点逗留。

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2015年全国教师招聘考试每日一练（5.20）

1.下列选项中，不属于影响学生学习的内部因素是()。A.智力因素 B.非智力因素 C.教学模式 D.生理因素

2.1898年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家()。

A.桑代克 B.斯滕伯格 C.卡特尔 D.华生

3.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，约两三分钟后视觉才能恢复正常，这种现象属于()。

A.感觉的对比 B.感觉的适应 C.后象 D.联觉 4.下列关于“体验学习”的叙述正确的选项是()。A.体验学习实质上是在真实的生活情境中尝试错误

B.与“讲授学习”相比，“体验学习”显得更费时费力，效率相对低下 C.体验学习的基本使命就是恢复学生探索者的角色和地位中公教育提供 D.通过“体验学习”获得的知识，将显露其情绪化特征，并体现为“个人知识” 5.备好课是上好课的前提，教师备课的基本要求是()。A.紧扣大纲 B.吃透教材 C.了解学生 D.写出切实可行的教案

6.挫折教育是指教师让学生在受教育的过程中遭受挫折，从而激发其潜能，以达到使学生切实掌握知识，提升耐挫力的目的。下列属于挫折教育的是()。

A.教师在教学中多给学生讲解哪些身处逆境仍然自强不息，奋力拼搏的人的经历 B.老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折

C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子。企图激励他 D.教师在教学中就给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策

7.学生、学习过程和学习气氛是课堂的三大要素。(判断题)8.具有一定的研究能力属于教师的人格素养。(判断题)9.斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。(判断题)

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10.在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。(判断题)参考答案及解析

1.【答案】C。中公专家解析：教学模式属于外部因素。2.【答案】A。中公专家解析：桑代克被称为教育心理学之父。3.【答案】B。中公专家解析：题干的表述是感觉适应中的明适应。4.【答案】ACD。5.【答案】ABCD。6.【答案】AD。7.【答案】√。

8.【答案】×。中公专家解析：研究能力属于教师的教育教学能力之一，属于教师的能力素养。中公教育提供

9.【答案】×。中公专家解析：题干描述属于应答性行为。给学生一个刺激(铃声)，学生做出一个反应(安静坐好)。

10.【答案】×。中公专家解析：个体主观能动性在身心发展中起决定性作用。