课题研究计划内容要求

课题研究计划内容要求（精选18篇）

1.课题研究计划内容要求 篇一

学生会部门工作计划格式和内容要求

一、工作计划格式要求（word形式）

（一）、工作计划的打印要求

1、工作计划要用A4纸打印，正文中的任何部分不得超出A4纸边框以外，A4纸不得随意接长或截短。（页边距上下左右均为2cm）

2、每页应有页码（在页面的底端，居中），工作计划如果多于1页应当装订起来。

（二）、工作计划的格式细则

1、大标题：黑体，小二号，加粗，居中，设置段前、段后距为1行，行距为固定值36磅。

2、第一级标题：黑体，小三号，居中，段前、段后距为1行，行距为固定值36磅。

3、所有标题均单独占行书写。

4、正文：均为宋体，小四号，首行缩进2个字符，段前、段后距为0行；行距为固定值20磅。

5、汉字、标点符号必须符合国家公布的规范标准。

如：标点符号应按照新闻出版署公布的“标点符号法”使用。、，。！? ： “”（）…… ——,;.!? :“”()

6、工作计划中如有图表，应按照以下格式要求

（1）图

A、图序（如图

1、图1-1等）及图名置于图的下方，居中排写，字体为宋体五号。

B、有需要的话，可在图名的之下加附图说明，字体为宋体小五号。

（2）表格

A、表格应随文给出，先见文后见表，字体为宋体五号。

B、表序（如表

1、表1-1等）及图名置于表的上方，居中排写，字体为宋体五号；

C、表格若分页，表头应重复写，并在右上方写“续表**”。

7、落款：宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅，右对齐，如：“二○○九年X月X日制定”，数字采用“○、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

二、工作计划内容要求

用词要简明扼要、具体明确，造句必须准确，不能含糊。一般包括以下几方面内容：

（一）标题

1、计划标题一般由四个部分组成：计划的制订部门名称、适用时间、内容性质和计划名称，也可以是计划的制定部门名称和使用时间两个要素，如“会计学系XX部门2009——2010工作计划”。

2、计划的制订部门名称，要用规范的称呼。

3、适用时间要具体写明。

4、内容性质要标明计划所针对的问题。

5、计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。

6、如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。

（二）引言

计划通常有一个“前言”段落，主要点明制订计划的指导思想和对基本情况的说明分析，也可以是直述目的。情况分析，是制定计划的根据，制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

文字应力求简明，以讲清制订本计划的必要性、执行计划的可行性为要，应力戒套话、空话。

（三）主体

如果说引言回答了“为什么做”的问题，那么主体要回答“做什么”、“怎么做”、“何时 做”等问题。全面工作计划一般采取“并列式结构”（任务、措施分说）。

1、目的与任务。首先要明确指出总目标和基本任务，随后应根据实际内容进 一步详细、具体地 写出任务的数量、质量指标。必要时再将各项指标定质、定量分解，以求让总目标、总任务 具体化、明确化。

2、办法与措施。以什么方法，用什么措施确保完成任务实现目标，这是有关计划可操作性的关键一环。所谓有办法、有措施就是对完成计划须动员哪些力量，创造哪些条件，排除哪些困难，采取哪些手段，通过哪些途径等心中有数。这既需要熟悉实际工作，又需要有预见性，而关键在于有实事求是的精神。唯有这般，制订的措施、办法才是具体的，切实可行的。

3、时限与步骤。工作有先后、主次、缓急之分，进程又有一定的阶段性，为此在计划中针对具体情况应事先规划好操作的步骤、各项工作的完成时限及责任人。这样才能职责明确、操作 有序，执行无误。

（四）结尾

突出重点，也可以是强调有关事项，或这提出简短号召。

（五）落款

写订立计划的日期。如：“二○○九年X月X日制定”

XX部门XXXX——XXXX工作计划

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（引言，宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅）

一、XXXXX1、目的与任务。

2、办法与措施。

3、时限与步骤。（并列式结构，顶格，无需缩进，宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅）

二、XXXXX1、目的与任务。

2、办法与措施。

3、时限与步骤。（并列式结构，顶格，无需缩进，宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅）

三、XXXXX1、目的与任务。

2、办法与措施。

3、时限与步骤。（并列式结构，顶格，无需缩进，宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅）

……

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（结尾，宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅）

X年X月X日制定

2.课题研究计划内容要求 篇二

一、从通用标准和学科特点出发确定教学内容

《“卓越工程师教育培养计划”通用标准》对应用型工程师应达到的知识、能力与素质提出了要求, 其中第一条就是要“具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养”, 此外, 第九条中还提出要“具有较强的交流沟通能力”。针对这些要求, 面向实施“卓越计划”的本科专业开设的文学类课程应结合自身学科特点, 在传授文学知识的同时, 着力拓展学生的文化视野、培养学生的健康人格和高尚品德、提高学生的语言交流能力。基于这些人才培养目标, 文学类课程的教学内容应主要侧重于三个方面:

1. 讲授必要的文学知识

文学作品浩如烟海, 实施“卓越计划”的专业的文学类课程课时往往又相对较少, 课堂教学和课下自学相结合, 才能更好地开阔学生的视野, 丰富学生的人文素养。因此, 要给学生一定的文学史的知识, 使学生了解文学史的总体框架与脉络, 知道哪个时期、哪类文体中有哪些代表性的作家作品, 这样在自学时就会有明确的方向。还要给予学生阅读和赏析方法的知识, 使学生有自学的能力。

2. 挖掘作品的人文内涵

文学教育的本质是教育人、引导人。文学课的育人功能是通过挖掘优秀文学作品的人文内涵来实现的。美国作家海明威把艺术形象比喻成漂浮在大海上的冰山, 形诸文字的东西只是看得见的八分之一, 而作品隐藏的内容则如冰山下的八分之七。因此在教学中, 教师需要耐心启发、巧妙引导, 帮助学生尽可能更加准确全面地挖掘出艺术形象的丰富内涵。在这个过程中, 关键是要构建作品与学生相互作用的动态过程。因为正如伊瑟尔在研究阅读现象学时所说的那样:“作品的意义只有在阅读过程中才能产生, 它是作品与读者相互作用的产物。”“本文的真正意味所在, 是在阅读时我们反作用于我们自己的那些创造物的活动之中”。在这个相互作用的动态过程中, 首先是引导学生为作品中的人和事而感动, 继而联系、联想到自己的生活, 对自身真实存在于其中的社会人生产生越来越深刻的领悟, 最终对作品的人文意蕴有了更深层次的理解, 从而实现了文学课程的育人功能。

3. 训练学生的表达能力

能够娴熟地运用书面和口头语言准确表达自己的思想, 有效地实现人际交流, 是现代高素质人才必备的能力之一, 也是实施“卓越计划”的本科专业学生在校期间应着力培养的能力。在文学类课程中, 可以通过阅读教学帮助学生积累词汇、培养语感、汲取语言表达的技巧。还可以将训练学生的表达能力和挖掘作品的人文内涵两个教学内容自然地交织融合在一起。例如在挖掘作品的人文内涵的过程中, 将学生不断地引入到问题情境:在这种情况下, 换做是你会怎样想、怎样做?从而引导学生思考文学所观照的理想、道德、情爱等诸多人生层面, 探讨学生正在和即将面临的人生选择和矛盾等话题, 调动学生内在真实的情感体验。当学生以我口说我心时, 语言表达相对就变得轻松容易, 表达的欲望也会随之加强。这样的安排不仅有助于学生人文精神的建树, 也有助于锻炼学生的表达能力。在这项训练中, 教师应指导学生先理清表达线索, 再划分表达层级, 再梳理逻辑联系, 最后分析自己的言语表达是否清晰准确地反映出所要表达的线索、层级和逻辑联系。养成这样的习惯, 可以促进学生的思维走向周密, 有效地提高表达能力。

二、文学作品的选择

选择适宜的文学作品是高质量地落实教学内容、达成教学目标的关键, 选择时应遵循以下原则:

1. 有助于学生的精神成长

文学向来就承载着立身立人之责, 许多优秀的文学作品中, 都蕴含着历史上那些优秀的知识分子丰富的人生哲理、高尚的道德情操、崇高的价值观念和独特的审美观照, 如孔子“己欲立而立人, 己欲达而达人”的人格品质、孟子“我善养吾浩然之气”的道德境界、陆游“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀、周易中“天行健, 君子以自强不息”的进取精神、林则徐“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的责任感与使命感……用这些处处闪耀着人性光芒的具有精神引领价值的文学作品作为教学内容, 引导学生与古往今来优秀的心灵对话, 能够使学生在对真、善、美的感知中认识世界、感悟人生、形成内心的价值追求并激励自己在生活中努力实现这种追求, 从而不断地获得精神的成长。

2. 对学生的语言表达有示范性作用

文学类课程培养学生语言表达能力的最根本的环节, 是通过对优秀的文学作品得法的解析, 使学生掌握语言表达的技巧。因此, 文学类课程在选择作为教学内容的文学作品时必须注重其在写作技法方面对学生语言表达的示范性作用, 并且每一种重要的技法都要找到有代表性的作品, 最终通过一篇篇作品的讲析, 给予学生一个较为完整的表达技法的知识体系。

3. 符合大学生的心理特点和认知特点

3.英语科考试说明考试内容及要求 篇三

一、语言知识

要求考生掌握并能运用英语语音、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至4）。考虑到《普通高中英语课程标准（实验）》词汇表所列词汇及其在教材中的复现率，本说明所附词表（见附录5）共收单词3519个，作为高考命题的词汇范围（词汇表未列词组和短语，部分可根据构词法推导出的副词、名词等亦不单列；缩略词、月份、星期、数词，以及洲、国家及地区名称、主要大洋名称在词表后单独列出）。（词汇表所列词汇的具体词义、用法参见湖北科学技术出版社出版的《2013年湖北省新高考英语词汇学习手册》）

二、语言运用

（一）听力

要求考生能听懂关于一般性话题的英语对话或简短独白。考生应能：

1.理解主旨和要义

任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。

2.获取事实性的具体信息

为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。

3.对所听内容作出简单推断

话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。

4.理解说话者的意图、观点和态度

一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。

（二）阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：

1.理解主旨和要义

任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。

2.理解文中具体信息

文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。

3.根据上下文推断生词的词义

正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。

4.作出简单判断和推理

阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。

5.理解文章的基本结构

英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。

6.理解作者的意图、观点和态度

每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。

（三）写作

要求考生根据提示准确使用英语语法词汇、进行书面表达。考生应能：

1.有效运用所学语言知识，准确使用语法和词汇

语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。

2.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息，表达意思

任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。

IV.考试形式与试卷结构

考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。

试卷由四部分组成。

第一部分：听力

本部分共两节，测试考生理解关于一般性话题的英语对话或简短独白的能力。

第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

每段录音材料仅读一遍。

第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

每段录音材料读两遍。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

本部分所需时间约为20分钟。

第二部分：词汇知识运用

本部分共两节，测试考生理解运用英语词汇知识的能力。

第一节：共10小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

第二节：共20小题，每小题1分。在一篇短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

本部分所需时间约为25分钟。

第三部分：阅读理解

本部分测试考生理解关于一般性话题的英语简短文章的能力。

共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供的5篇短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

本部分所需时间约为35分钟。

第四部分：书面表达

本部分共两节，测试考生准确使用英语语法词汇、进行书面表达的能力。

第一节：共10小题，每小题2分。每题有一个不完整的英文句子，要求考生根据该句的中文意思，用句末括号内的英语单词完成此句，使其完整正确。

第二节：共1题，满分30分。要求考生根据所给提示和相关要求，用英语写一篇120个单词左右的短文。提示包括目的、对象、时间、地点、内容等；提示的形式有图画、图表、提纲等。

本部分所需时间约为40分钟。

试卷内容、题量、计分和时间安排如下：

4.研究生论文开题报告内容要求 篇四

一、选题理由或根据

包括理论价值、实践意义、个人基础等。选题的现实和理论根据，包含了研究的必要性，以及该选题的理论和实践意义；个人选此题的主客观条件。语言要简明扼要，字数不必太多。

二、学界研究述评（至少3000字）

对本选题相关的研究历史、已有研究成果及其成就的梳理和凝练，这是本研究的学理基础；对已有研究之不足或问题的概括——不是笼统的不足或问题，而是与本选题有关的不足或问题，这是本论文正要研究的对象。做好这部分工作是重要的前提，必须下大工夫做好。

三、研究思路与所用方法

逻辑思路、论述的先后顺序、线索；本选题研究的具体方法。

四、写作框架（论文提纲）

细化到二级标题即可。

五、欲创新之点及可能存在的困难

六、论文计划

研究写作的时间安排。

七、参考文献

分论文和著作两类，绝大部分应该是自己确实研读过的，少部分是下一步一定要读的重要文献

注：

1，主标题用三号黑体剧中，分段标题用小四黑体，正文用五号宋体、单倍行距即可。

5.课题研究计划内容要求 篇五

内容:

一.标题

二.年级/班级 + 课题成员姓名 + 指导老师

三.展板主要内容及顺序

1.课题研究目的或意义

2.课题研究计划安排或小组分工

3.课题研究主要内容

4.课题研究成果

5.研究性学习实验后的收获或心得体会.(备注:展板内容顺序,可以根据具体课题作出细微的调动)

格式及要求:

1.使用5号字,字体为宋体.为了避免展板喷绘出来字体过小或过密,文档内容尽量控制在3页.2.建议多插入探究过程中的图片或图表, 并在图片中配以相应的解说文字.此外, 为了使图片更美观和节省空间 , 可对图片进行编辑处理(参考案例展板)

6.课题研究计划内容要求 篇六

1. 高中思想政治教育内容要符合社会主义核心价值观

当前我国社会大众的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性,人们思想道德存在客观差异,不能用一个标准要求所有的社会成员。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系的功能主要在于确立社会主义核心价值观的灵魂、原则与依据,这四方面内容并不直接成为社会主义核心价值观的具体内涵,但为构建走向大众实践的社会主义核心价值观指明了方向。高中思想政治教育承载着为我国社会主义事业培养合格的建设者的重任,因此需要从社会主义核心价值观内容出发,从社会主义核心价值观的要求出发,强化高中思想政治教育。

2. 高中思想政治教育内容要坚持以人为本的科学发展观

将高中生培养成为合格的社会主义事业接班人是我们社会主义事业不断推进的人才保证。在对高中生进行思想政治教育的同时,要坚持以人为本的观念。当前,中学思想政治教育价值难以充分实现的一个重要原因,是人们只是从“教育者”的角度,而不从“接受者”的角度去考虑问题,对接受选择的途径关注不够。坚持以人为本就是从中学生的生理和心理需要出发,以中学生为思想政治教育的主要对象,积极探索适合于中学生自身特点的思想政治教育内容与方式。不对思想政治教育的接受是中学生出于自身需要,在环境作用的影响下,通过思想政治教育者对接受内容进行反映、选择、整合、内化、外化等多环节的过程,使中学生把一定的思想观念、政治观点、道德规范内化为自己的品德思想并外化为品德行为。

3. 高中思想政治教育的实例分析

张明是某中学高三学生。该生以优异的成绩进入校实验提高班,并任班级临时负责人。由于对网络形成依赖后,对现实对学业很迷茫,产生了厌学心理,已不能正常的进行学业。对其进行思想政治教育,要从社会主义核心价值体系中“八荣八耻”的基本内容出发,引导其自身行为的反思,并辅之以感恩教育的方式,使其意识到自身存在的问题与原因,并认识到个人行为对家人以及老师带来的消极后果。教师从学生的心理需求以及网络成瘾的原因出发,从经济上控制;与家长联系共同做工作;让他当学生干部激发他的责任心和荣誉感;让他在现实生活中获得成功的体验,不失时机地赞扬他的每一次进步。生活中获得成功体验,自然会减少对虚拟世界的依恋。

7.课题研究计划内容要求 篇七

关键词：区域性；规划；环评；基本内容；要求

中图分类号： X820.3 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）16-115-2

0 引言

在社会经济迅猛发展的态势之下，要从源头上对环境污染和生态破坏等问题进行预防和治理，要促进社会经济的可持续发展，这就需要开展专项区域性规划，并进行环境影响评价，在相关部门的统筹部署之下，区域性规划环评要根据不同地区的资源情况和环境承载能力，进行科学合理的目标设定，选择适宜发展的行业，保障区域生产与生态环境的协调与安全，从而避免对区域性环境造成的不良影响。

1 区域性规划环评的总体目标设定

在我国环境问题日益严重的背景下，人们的生存环境受到严重的威胁，经济的可持续发展遭遇挑战，由环境污染而引发的危机正在社会大范围内拓展，这使得环境问题成为了社会性的事件和危机。尽管我国对于环境问题的治理也采取了一些措施，然而我国庞大的人口规模、超高速的经济增长、低端产品及服务，使我国的环境污染范围不断扩大，为了有效地遏制环境污染状态，需要从源头上加以预防和治理，而开展区域性规划环评则是首要的环节。

区域性规划环评的总体目标要以区域环境安全为前提，对于不同区域内的自然资源、经济增长态势、产业结构、人口分布等情况，要进行全面的评估和了解，要根据不同区域内环境污染的程度，进行不同的区域规划发展方向和规模的设计，要对区域的行业和空间整体布局进行科学合理的调整，从而最终使区域性经济和社会发展规划与环境承载力相协调和统一，在人与自然和谐共处的环境下，获取社会经济的可持续发展。

2 区域性规划环评的概念及其发展

区域性规划环评是在规划的编制阶段，在不同区域的环境、资源等情况进行预测和分析，对于影响环境安全的因素进行分析，采用有效、科学的措施加以预防和控制。其重点在于对不同区域的地域性规划、部门性规划、产业性规划的评价，它体现在规划的全过程，对于促进区域的产业发展、区域资源开发和利用，都具有重要的意义和作用。

区域性规划环评的发展历经了两个不同的阶段：

2.1 传统环境影响评价阶段

这个阶段重点是对建设项目的环境影响评价，是针对建设项目可能对环境造成的影响的预测，并对建设项目的建设期和运营期采取不同的环境保护措施，最大程度地减少对环境的污染，如建设项目初始的选址、开发活动中的环境保护等。在这个阶段之中，逐渐形成了一套完整的、规范化的评价程序，可以实现在计算机控制之下的环境筛选、预测评价和监督，在这个过程中，环境影响评价与环境规划相融合，形成了评价、规划、管理一体化的内容。然而，这一阶段的环境影响评价也有其缺陷，它仅是选用可以接受的方案，然而对经济行业发展与环境之间的协调统一并未关注，对于可持续发展能力也没有实现最大程度的改善和优化。

2.2 战略环境影响评价阶段

随着社会人口规模的不断扩张、资源呈现紧缺的问题，显露出生产需求与资源紧缺之间的冲突和矛盾，传统的环境影响评价不能适应现代化发展的需求，因而，要以生态持续性、经济持续性、社会持续性为核心，从战略的层次和高度，对环境影响进行评价和分析，它是对政府的战略性决策行为提供可选择方案的环境影响评价，可以弥补单一项目的环境评价局限性，以区域经济发展中的多个项目为对象，进行全方位的环境影响评价分析，在运用边界原则进行分析的过程中，要注意区域性环境影响的加和效应、协同效应和拮抗效应，从自然、生态、社会的角度，对区域性规划环境实施评价。

3 区域性规划环评的基本内容

3.1 区域自然资源和环境承载力

在进行区域性规划环评的过程中，要注重区域不同自然地理位置、经济地理空间布局、地形地貌等内容，要关注不同区域的气象特征和水文特征，对区域的水体稀释能力和自净能力进行全面的规划，要使区域规划与区域环境的承载力相适应，实现两者的协调与统一。这就要求不同区域的规划环评目标要根据情况而定，例如：在省级区域内，要评价全省区域内的行业发展方向与规模，要注重评价和分析全省水环境、大气环境和土壤环境，要根据这些资源分析可能会遭受的环境影响，并提出预警措施。而在较小的区域之内，要根据规划的主体内容进行环评目标的设定和实现，要针对不同项目或开发方案，提出明确的结论。

3.2 区域规划的经济发展方向、规模和总投资评价

在区域性规划环评之中，要注重分析和评价项目的规模、工艺特点、污染物处理等内容，这些不同的项目产生的环境危害各不相同，需要在区域规划环评的内容中加以体现。在实施区域规划环评时，要根据区域的空间尺度进行控制和预警，要对企业的污染物排放量进行准确的计算和评价。

3.3 不同行业的工业基地生产状态

在进行区域性规划环评时，要评价企业生产过程中的原材料、化工原料的污染特性，还要对不同生产阶段的能源消耗、矿产、水土资源的损耗等情况进行评价。

3.4 工业生产基地的产品评价

在进行区域性规划环评时，还要对企业工业生产基地的产品结构实施评价，例如：钢铁厂的产品结构中就存在焦化厂，其中存在较大的环境污染源，这些生产过程中的有机化工原料，要进行全面的评价。还有一些炼油和石油化工基地，也要对其进行区域性规划环评。要充分考虑到不同生产阶段中技术经济的可能性，要运用循环经济的发展理论，对工业生产的特定生产在技术上可行、经济上合理的分析和评价，如：新生产工艺、新的原材料是否会引导环境的污染等。

3.5 经济产业与人口集聚之间的评价关系

在区域性规划环评的过程中，要分析区域内的人口密集情况，还要分析经济产业在地理环境中的位置等内容。

4 区域性规划环评的要求

4.1 要具备区域性规划环评的技术经济知识

在进行区域性规划环评的工作中，要对工业经济生产结构和自然资源特点进行详细的了解，如：水土资源、气候状况、生产力布局等，并对相邻地域的空间布局进行把握，准确地评估环评区域内不同产业的环境污染状况。

4.2 要实施区域性规划环评中的技术经济论证

由于区域性规划环评工作中，要涉及较多的技术经济事项，因而，需要对其进行技术经济论证。例如：在对区域性能源产业进行规划环评时，就要对能源的结构、投资经济等进行全面的比较和论证。在对区域性海水利用的可行性评价中，也要对沿海地域的气候、经济状况等技术经济问题，进行论证。

4.3 全面了解工业生产全过程的环境污染卫生状况

对于人类的生存环境污染较大的工业企业，如：化工、有色冶金、造纸等，这些企业是属于“大污染”的企业，我们要根据不同的企业生产工艺和科技应用水平，进行不同的分级，这些污染源可以分为严重的污染源和轻微的污染源，尤其是烧焦、皮革、氯气、甲苯等，都要严格依照区域性规划环评的要求，进行评价和预警。

4.4 区域性规划环评的科技人员要具有较高的素养

在对区域性规划环评的工作中，科技人员要能够深入分析污染物质对于环境的影响程度，要从区域整体的角度，对不同区域的产业规模、生产方向进行分析和评价，主要是针对区域进行科学和可行的规划，并提出区域规划中的修改意见。

总而言之，区域性规划环评需要明晰经济产业建设与环境之间的关系，要注重对区域整体的产业结构和方向的定位和调整，还要对区域性规划中的企业生产工艺路线进行评价，从而促进区域性经济的可持续性发展。

参 考 文 献

[1] 果婷.工业园区规划环评关注要点及问题研究[J].环境科学与管理，2016（03）.

[2] 屈新云.试析当前我国规划环评工作存在的问题与应对策略[J].科技致富向导，2015（11）.

[3] 王亚男，时进钢，李冬，赵芳.规划环评要加强多方联动[J].环境经济，2015（ZC）.

[4] 万智勇，李辉.规划环评在实际工作中存在的问题及对策分析[J].资源节约与环保，2015（01）.

[5] 叶冰玲.规划环评工作存在的问题及应对策略[J].海峡科学，2015（03）.

[6] 包存宽.十字路口的规划环评往哪走？[J].环境经济，

8.课题研究计划内容要求 篇八

1.申请书文本一式五份，要求带石家庄市科学技术局水印，依托单位、课题主管单位分别盖章（申请单位将课题一览表提交，市科技局主管处室审核通过后，才可打印出带水印的申请书）。申请书单独装订。

申请书如需修改，将修改好后的申请书从填报系统中导出，登录网上管理中心在“申请书查看”中，点覆盖即可，修改后无需主管部门审批。

2.通过网上管理中心在线填写“2013年科技计划课题评审一览表”，填写完成后提交，由课题主管处室审核通过。

3.上一年度财务报表一式五份，即经中介机构确认的资产负债表、损益表、现金流量表。单独装订。

4.课题可行性研究报告[包括：基础条件分析(技术基础、人员基础、前期工作基础、支撑配套基础等)，市场分析（目标产品国内外应用现状、未来市场预测、竞争力分析、产品风险分析等），经济效益分析（经济效益、社会效益、环境效益分析、财务分析等）]一式五份。

5.附加材料一式五份。申报书中提到的能反映课题依托单位创新能力或水平的相关材料，如国家专利证书、查新报告、生产批件、企业技术创新平台建设情况等。与可行性研究报告一同装订，不要胶装。

时间要求：2012年11月1日下午17：00前将推荐课题材料报送计划处。

二、评审材料要求

课题评审汇报材料（或幻灯片）按15分钟准备，提纲如下：

1.课题立项的重要性和必要性。

2.技术方案的创新性、先进性和可行性:包括实施方案、工艺技术路线、创新点、技术关键以及预计成果水平等。

3.现有基础条件: 基础条件(技术基础、前期工作基础、支撑配套基础)，课题依托单位和参加单位现有工作基础，研究开发条件及产业化条件；课题组长情况及课题组人员构成（鼓励支持企业与高等院校、科研院所进行产学研合作）。

4.课题完成后验收（鉴定）时的考核指标（要量化）。5.市场分析（目标产品国内外应用现状、未来市场预测、竞争力分析、产品风险分析等），效益分析（经济效益、社会效益、环境效益、财务分析等）。

6.科研经费投入占销售收入的比重，上一年度财务状况，课题依托单位和参加单位的资金匹配条件。

7.经费预算和进度安排。

评审材料暂不上交，幻灯片拷贝时间、评审时间和地点另行通知，幻灯片文件名称需与课题名称完全相同。

9.交班内容书写要求 篇九

1.需书写交班的病人：

根据下列顺序，按床号先后书写报告 ：出院→转出→死亡→新入院→转入→手术→分娩→术后一天→病危→病重→其它病情变化、特殊处置、特殊情况需交班者（如血压变化、体温发热、危急值报告处理、输血、胃肠镜检、穿剌引流、外出不归等）。

2.交班内容：

（1）新入院及转入的病员应报告入院症见、病人的主诉、治疗、护理情况，交待应注意事项，例如防止可能发生的变化等。报告本班采集标本（血尿便痰）、送检（心电图、B超、放射等）情况。

（2）异常情况病人应报告主诉、病情变化及生命体征、异常值/危急值，特殊的抢救治疗和应注意的事项。有护理记录单的患者可简述并注明“详见护理记录单”。

（3）交清下一班需要完成的事情，特殊治疗、检查等。（4）特殊情况经当班处理和联系后，需向行政总值、科主任、护士长报告的内容。

3.书写要求：重点体现护理的本质和中医特色（1）患者诊断：要有中医诊断及证型。

（2）交班内容要体现测量生命体征、异常值/危急值处理、护理评估结果及防范措施（ADL、跌倒/坠床、压疮），护理级别，相应的治疗、护理措施。使用中医术语，如：舌脉象情况；开展/采取的中医外治项目、健康指导（饮食调护、调畅情志等）。

10.企业生产计划管理的几点要求 篇十

关键词：电力企业；生产计划；管理

当前，电力企业生产经营计划还没有完全摆脱传统的计划经济，不能适应电力市场的发展，计划管理缺乏统一的模式。主要存在以下几方面问题：对市场经济条件下电力企业计划工作重要性认识不够；缺乏统一的生产经营计划管理制度；缺乏科学的计划方法和预测方法；缺乏有力的计划监督控制手段；计划指标体系不完善。电网经营企业的生产经营计划管理目标，是要围绕企业生产经营管理体制变化和电力市场发展不断进行调整和完善的。下面就计划管理工作提出几点要求：

一、电力企业计划工作主要内容

电力企业计划工作主要内容有：(1)制定全局的发展战略和经营目标。即要横向的同地方国民经济的发展相衔接，体现地区的整体效益，又必须纵向考虑企业内部的综合效益；既有生产技术方面的内容，又含有经济、政策的因素。(2)统一协调各部门的目标和工作，使企业管理工作有一个统一的步骤，提高企业整体管理水平。

二、计划的制订和执行应遵循一定的原则

电力企业计划是面向电网内提供发电资源的发电企业和满足用电需求的供电企业，通过对各类电力企业生产经营的规模、结构、水平、速度和措施等方面进行预测计划、执行控制、分析调整和监督反馈等活动，使电网内不同的电力生产(利益)主体协调运行，实现电网总体和各利益主体的目标。计划的制订和执行必须遵循一定的计划原则，要强调计划的严肃性，避免政出多门，这是目前计划工作需克服的弊端。

1.以企业经济效益和市场的原则

在计划编制平衡时，在对社会经济发展和用电市场预测的基础上，研究安排企业生产经营计划。在最大可能满足社会用电需求的同时，一方面有电网和电厂的机组设备和发电量经济效益优化问题，另一方面有社会资源包括燃料和机组设备有效利用问题。要坚持利益兼顾，同时注意局部利益服从整体利益。

2.结合设备实际状况，优化发电资源结构的原则

优先安排经济机组、大容量机组多发电，压低高能耗的小容量凝汽机组计划发电量。对各电厂安排计划时，同时考虑机组现行设备运行状况、计划期内机组计划检修、可能受阻情况和新机投产情况等，具体确定计划指标；对各供电企业安排计划时，要根据地区计划期内经济发展状况和用电负荷增长水平实际，安排计划指标。

三、要调查预测、科学编制及控制监督计划管理工作

1.用电市场调研与预测

电力企业要在用电调研预测上着眼宏观经济走势，找准经济增长点，用电增长点，根据经济发展多项指标与用电增长的关系，研究用电市场分类方法、调查方法、预测方法模型。对用电市场细分可按行业、地区分类，用户的分类可以按用户容量、地域、性质(常用方法)、信誉度等，以利于用电计划管理。

2.计划编制内容与方法

根据对用电市场有效需求的预测与可供电力资源的平衡关系，寻求企业目标最大程度的实现。可以研究实行三年发展战略生产经营计划模式。确立企业中期经营目标，推行企业经营策略。研究在市场条件下对不同利益主体的计划原则、平衡方法、计划方法，建立企业内外影响因素多参数计划指标方法数学模型，应通过建立软件建立方法库、指标库、数据库，提高计划管理水平。逐步完善计划内容，即指标体系。结合目前电网管理现状，建议计划内容应包括以下指标体系：发购电资源指标体系，供电需求指标体系，劳动及效率指标体系，成本利润及资产增值指标体系，相应电网建设与改造指标体系等。

3.计划监督机制与方法

在“厂网分开”

改革逐步到位的过程中，要加快独立发电企业规范合同化及电网公司直属发电厂模拟合同化管理，实现“法制化管理”。电网与地区供电公司及直供用户逐步向合同化管理过渡，或模拟电力市场经营方式，明确电力、电量、电价及未按合同送受购售电补偿条款。加强计划跟踪分析工作。计划制订下达到集团公司直属发供电企业，各发供电企业根据自身特点和情况，层层分解落实，这样保证了各级总体计划的实现。同时，从集团公司到各发供电企业按月或按季度进行完成情况调查和分析。分析采取多项指标、综合分析和专题分析，查找问题，预测未来，制定和调整措施，从而对计划完成情况进行监督，亦可以进行必要的调整。

四、综合利用资源，走多元化经营之路

电力企业生产经营单一是导致资源利用率低下的一个重要原因，它也是传统计划经济体制下政府对电力企业管得太死造成的。现在，国家在逐步放开对电力企业生产经营的管理权限，电力企业的自主权有了某些扩大。多元化经营是企业的一种成长行为，也是电力企业通常所说的多种经营，实际上涉足多产业的成长。就电力企业来说，电力企业是资金、技术、能源、人力集中的企业，本行业有诸多自身优势，发展相关的多元化成本低，关键在于如何充分有救地利用资源，运用组合策略，扬长避短，使生产要素得到合理的流动，并通过开拓市场，形成新的利润增长点。

五、结语

总之，建立现代企业制度是我国电力企业提升竞争力的必然选择。只有努力遵循以上要求，才能使得企业朝着正确的方向发展。电力是以保障国民经济持续发展、保障电力工业的健康发展、提高电力企业的经济效益为基本出发点的，研究在市场经济体制下电力供给与需求的动态变化，及时做好企业生产计划管理对当前及未来各地区电力具有重大意义。

参考文献：

[1]王广庆：电力经济与管理[M]水利电力出版社，2006年版

[2]刘顺达：关于深化改革的思考[J]，中国电力企业管理，2005，08：7-9

11.车辆送修前的检验要求和检验内容 篇十一

车辆送修前, 必须经过检验, 以确定其完整性和它的技术状况;同时也为核定各类车型统一修理工时和费用定额等提供必要的依据。为避免车辆 (或总成) 在送修前乱拆乱换, 造成修理备料困难、修理成本提高、修理时间延长;同时产生人为的故障及工时和材料的浪费, 送修的车辆必须符合送修车辆装备的规定。

经过技术鉴定需要送修的车辆, 除肇事或特殊情况外, 应保持行驶状态, 车辆装备齐全, 不允许随意拆换零部件;各总成应在装合状态;零部件及附件均不得拆换或缺少。随车工具不属于汽车附件的范围, 应由车主自行保管;送修车辆必须配齐轮胎, 并按规定充足气压。车辆送修时, 还应将车辆的有关技术资料随同送厂, 承修方与托修方共同填写车辆交接清单、维修合同、检验记录等, 办理交接手续。

送修车辆的检验, 应由修理厂家专业技术人员负责进行;交接时除核对上述送修装备外, 还应通过对汽车的使用情况调查, 外部检视和路试, 以确定其技术状况, 为安排修车作业提供可靠的依据。接收送修车时, 修理厂家应向车主了解车历:已行驶里程, 润燃油料的消耗量和其它技术状况的变化特征;使用过程中的维护情况, 有哪些明显的损坏特征, 以及典型故障迹象, 均作为判定其技术状况的初步依据。

一、送修车辆静态的外部检验内容

1.察看车容:

其外观有无明显缺陷损伤, 各部零部件是否齐全;

2.检视重要基础件:

如缸体、缸盖、变速器壳, 前后桥及车架, 是否有明显变形、破损和渗漏之处;

3.察看安全机构:

转向、传动、制动等装置是否有松动;有无渗漏和缺损等异常情况;检视车厢、驾驶室、座垫靠椅、玻璃及内装饰的破损情况;察看轮胎磨损情况, 有无异常磨损特征, 必要时查明原因。对上述情况, 除了做好记录之外, 有条件的厂家还可摄影或录象备查。

二、送修车辆动态检验内容

送修车辆进行动态路试检验, 进一步判断车辆的发动机动力性能及底盘各总成的技术状况。其内容有:

1.发动机运行情况:察听有无异响;各级运行速度是否正常;尾气排放烟色是否有过浓现象;机油压力和冷却水温度是否正常;

2.汽车起步情况:查看各仪表的工作是否正常;转动方向盘概略检查其转动间隙;检查离合器和制动器踏板自由行程及手制动杆的制动行程等。车辆起步时检查离合器分离是否有异响, 有无发抖和打滑现象;制动是否发咬、后桥有无异响;

3.汽车运行情况:通过不同车速行驶, 查听发动机和变速器及后桥内有无异常响声;制动是否良好, 转向是否灵活;变速器有无跳挡;车速高时, 传动轴有无异响;各轴承及密封部位有无渗漏或发热现象;

4.汽车行驶后的情况:察看有无渗漏油、水、气等异常现象;各部温度是否正常。

通过上述静态和动态的检验, 再经过分析判断, 作出比较明确的重点检修项目, 制定相应的修理方案。检验时对以上情况做好详细记录, 交承修人员, 以供修理过程中参考。

车辆送修前的检验是其进厂修理的重要环节;也是加强维修质量的重要组成部分, 只有认真做好, 才能有利于保证送修车辆的修复质量, 以达到修理规范, 减少质量纠纷, 做到及时、快捷、质高、低耗。让用户满意提车, 放心使用。

乙方对送修的车辆, 送交人必须交代清楚车辆修理的部位与项目, 清点好随车工具, 有关证件当面交清, 车内不要放贵重的物品和钱物。更换的零件必须乙方确认, 包括拆卸下来的旧零件, 若发现更换的是旧零件, 乙方有权向甲方追究零件和工时费2倍的赔偿。

12.公文格式要求 内容 篇十二

-----副标题宋体小二

城关区北面滩小学（空两格）姓名（仿宋_GB2312小三靠右）

一、指导思想（一级标题：3号黑体、首行缩进2个字符）

内容（3号仿宋_GB2312、首行缩进2个字符）

二、工作重点（一级标题：3号黑体、首行缩进2个字符）

内容（3号仿宋_GB2312、首行缩进2个字符）

三、具体工作（一级标题：3号黑体、首行缩进2个字符）

（一）（二级标题：3号宋体、首行缩进2个字符）

1．内容（3号仿宋_GB2312、首行缩进2个字符）

2．内容（3号仿宋_GB2312、首行缩进2个字符）

（二）（二级标题：3号宋体、首行缩进2个字符）

1．内容（3号仿宋_GB2312、首行缩进2个字符）

2．内容（3号仿宋_GB2312、首行缩进2个字符）（行距一律是单倍行距）

…………………………

版面设计要求：页边距左：2.8右：2.1上：2.5 下：2.5范例：

教导处2011-2012学年第二学期工作计划

城关区北面滩小学郑志红

一、指导思想

以市、区《教育事业“十二五”发展规划》为指引，以构建高校课堂为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升教师素质为根本，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

三、具体工作

（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。

严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，根据《北面滩小学教育教学管理制度》落实教学常规管理工作。

1．严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

2．严格备课管理。本学期实行全电子超周备课，重视教材和学情分析，体现三维目标的有效落实，以精心备课为高效教学基石。坚持每课一反思。教导处开学、期中、期末

13.实习授课内容及要求 篇十三

（一）2010级校内实习授课内容

课的部分 授课内容 备注

说课 课前安排10分钟的说课（听课人：教师、实习学生和体育课学生）。

准备部分

1、慢跑、徒手操、游戏等

2、队列队形、口令练习

基本部分

1、武术健身操《英雄少年》或《功夫青春》

2、广播体操中的《舞动青春》或《放飞理想》

3、第九套大众广播体操

4、根据指导老师的教学进度安排内容（篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球、邰拳道、散打、健美操、形体课、体育舞蹈、轮滑等）

5、素质练习A、1-3项三选一项教学。

B、4-5为必上内容。

结束部分 结束部分：放松、小结、布置作业等

运动量负荷预计表

（二）实习要求

1、课前请指导教师查阅教案，须教师同意签名方能上课。

2、授课时间为100分钟。其中授课前进行10分钟说课；教案（90分钟）按照课的组织结构来撰写：准备活动（慢跑、徒手操、队列队形与口令）、基本部分（武术或健美操、广播体操任选一项或几节、教师教学进度内容、素质练习）、结束部分（教案中附实习预计运动量负荷表）。

3、实习结束上交材料：实习总结一份；听课记录一份；教案二份；10分钟说课稿一份；校内实习鉴定表（教师根据实践能力及实习态度评定实习成绩）。

14.课题研究计划内容要求 篇十四

在建筑工程施工现场的安全生产工作中, 防雷安全工作是其重要的组成部分。要确保建筑工程施工现场的防雷安全, 就必须保证其防雷设施的性能要达到国家规范的要求, 而防雷设施的性能只有通过防雷检测专业技术人员才能得到确认。那么建筑工程施工现场的防雷检测包括哪些内容呢?

在建筑工程施工现场的防雷检测过程中, 必须检出综合防雷的原则, 以确保其检测内容的完整性。建筑工程施工现场防雷设施的设置将根据其遭受雷击损害的具体通道来设定的。通常来说, 建筑工程施工现场的防雷设施应包括如下几个方面的内容: 其一是直击雷防雷系统, 主要包括接闪器 ( 针、网、带、线) 、引下线和接地装置; 其二是LEMP防护体系, 包括屏蔽、接地、等电位连接、合理布线和安装SPD等措施。那么, 我们就可以根据综合防雷的思想, 确定建筑工程施工现场的防雷检测内容, 具体如下:

1 建筑工程施工现场直击雷防护体系防雷检测的基本内容

( 1) 应对建筑工程施工现场的下列建 ( 构) 筑物进行防直击雷检测, 其接闪器、引下线和接地装置必须符合GB50057、GB50601 和GB /T21431 的要求: ①施工现场的建 ( 构) 筑物; ②施工现场和临时生活区的高度在20 米及以上的钢铁脚手架; ③幕墙金属龙骨; ④正在施工的建筑物; ⑤井子架; ⑥施工升降机; ⑦机具; ⑧烟囱; ⑨水塔; ⑩电杆。

( 2) 位于山区或多雷区、强雷区的变电所、箱式变电站、配电室应从严进行防雷直击雷检测, 以确保其安全运行。

2 建筑工程施工现场LEMP防护体系防雷检测的基本内容

2. 1 接地系统的检测内容及要求

( 1) 低压配电系统的接地形式。建筑工程施工现场低压电源系统的接地形式可采用TN - S、TN - C - S或TT系统。在检测过程中, 应注意这几种接地形式的基本使用要求: TN - S系统—①重复接地要求 ( PE线) : 位置: 总配电箱、分配电箱、架空线路终端。接地电阻: R地≤10Ω; ②PE与火线 ( L) 导体材质应相同。PE的最小截面积应符合表2的规定。TN - C - S系统———①PEN线分离为N何PE的位置: 总配电箱处; ② 从TN - C转换成TN - S的做法应符合规范要求。TT系统———①电气设备外露可导电部分应单独设置接地极, 且不应与变压器中性点的接地极相连接; ②每一回路应装设RCD; ③N线不得重复接地; ④接地电阻R地 ( PE) : I·R地≤25V ( I - 保护电器自动动作的电流)

2. 2 变压器中性点接地

( 1) 当高压设备的保护接地与变压器中性点接地分开设置时: R地≤4Ω; ( 2) 当高压设备的保护接地与变压器中性点接地共地设置时:R地≤1Ω;

2. 3 电气装置外露可导电部分和装置外可导电部分的接地

( 1) I类电气设备 ( 如: 电机等) 的金属外壳、基础型钢、与电气设备连接的金属构架及靠近带电部分的金属围栏均须做好接地; ( 2) 电缆的金属外皮和电力线路的金属保护管、接线盒均应接地。

2. 4 防雷接地

( 1) 施工现场的所有金属物必须做好防雷接地, 且其冲击接地电阻Ri≤30Ω; ( 2) 机械设备的防雷接地与电气设备的保护接地可共用同一接地体, 且Ri≤4Ω。

2. 5 发电机的接地

( 1) 一般要求: 发电机中性点应接地, 且R地≤4Ω, 发电机金属外壳及部件应可靠接地; ( 2) 当采用移动式发电机供电时, 用电设备的金属外壳或底座应与发电机电源的接地装置有可靠的电气连接; 移动式发电机系统接地应符合电力变压器系统接地的要求, 下列情况可不另设PE线: 情况一, 移动式发电机和用电设备固定在同一金属支架上, 且不供给其他设备用电时; 情况二, 不超过2 台的用电设备由专用移动式发电机供电, 供用电设备间距不超过50M, 且供用电设备的金属外壳之间有可靠的电气连接时。

2. 6 静电接地

在有静电的施工现场内, 对聚集在机械设备上的静电应采取接地泄漏措施, 其静电接地电阻应符合如下要求: ( 1) 一般情况下, R静电≤100Ω; ( 2) 在高土壤电阻率地区, R静电≤1000Ω。

2. 7 二次回路的接地

当采用隔离变压器供电时, 二次回路不得接地, 并应将二次线路用绝缘管保护或采用橡皮护套软线。

2. 8 PE线的检测要求

( 1) PE线严禁通过工作电流, 且严禁断线; ( 2) 严禁利用输送可燃液体、可燃气体或爆炸性气体的金属管道作为电气设备的接地保护导体 ( PE) ; ( 3) 用电设备的PE不应串接, 应采用焊接、压接、螺栓连接或其他可靠方法连接; ( 4) PE必须采用绝缘导线: 配电装置和电动机械相连接的PE线应为截面≥2. 5mm2的绝缘多股铜线; 手持式电动工具的PE线应为截面≥1. 5mm2的绝缘多股铜线; ( 5) 城防、人防、隧道等潮湿或条件特别恶劣的施工现场的电气设备必须采用PE线; ( 6) TN系统中的PE除必须在配电室或总配电箱处做重复接地外, 还必须在配电系统的中间处和末端处做重复接地;

2. 9 接地装置的检测

( 1) 每一接地装置的接地线应采用2 根及以上导体, 在不同点与接地体作电气连接, 不得采用铝导体做接地体或地下接地线。垂直接地体宜采用角钢、钢管或光面圆钢, 不得采用螺纹钢; ( 2) 接地体可利用自然接地体, 但应保证其电气连接和热稳定; ( 3) 防雷装置的冲击接地电阻值应考虑季节影响。

3 屏蔽、等电位连接及合理布线检测内容和要求

安装避雷针 ( 接闪器) 的机械设备, 所有固定的动力、控制、照明、信号及通信线路, 宜采用钢管敷设; 没有防雷保护措施的机械设备, 其上的金属管应与设备的金属结构体做电气连接。

4 避雷器和SPD的检测内容和要求

( 1) 在以下位置应装设避雷器: ①高压架空线路; ②变压器高压侧。 ( 2) 在如下位置宜装设SPD: ①自室外引入有重要设备的办公室低压配电线路入口处应装设 Ⅰ 级试验SPD1; 其冲击电流Iimp ≥12. 5KA, 电压保护水平Up≤2. 5KV; ②在分配电箱处应装设Ⅱ级试验SPD2; 其标称放电电流In≥5KA, 电压保护水平Up < 2. 0KV; ③在重要设备前端应装设Ⅲ级试验SPD3; 其标称放电电流In≥3KA, 电压保护水平Up < 1. 5KV。

5 结束语

综合以上论述, 建筑工程施工现场的防雷检测工作是极其重要的, 其担负的是鉴定防雷装置的性能、确保施工现场的防雷设施有效运行, 以减少不必要的人员伤亡和财产损失, 同时, 在建筑工程施工现场正式投入使用前, 应按照防雷检测的基本内容, 详细检测并确保施工现场的防雷设施性能是否符合国家规范的使用要求, 为建筑工程施工现场的防雷安全提供保障。

参考文献

[1]《建筑工程施工现场供用电安全规范》GB50194-2014[S].

[2]《建筑物防雷设计规范》GB50057-2010[S].

[3]叶平, 熊芳瑜.简论低压配电系统用SPD在线运行中存在的安全问题及其解决方案[J].建筑电气, 2015 (02) .

[4]《建筑物防雷工程施工与质量验收规范》GB50601-2010[S].

15.课题研究计划内容要求 篇十五

沙兰多斯曾说：“我对于电视一些最本质的东西和传统非常尊敬，但这不意味着我要对其有所敬畏。”这位48岁的首席内容官不理会外界对他评论如何，因为他就是好莱坞最强大的高管之一，在过去的2年时间里，他让这家公司从无人问津的电视电影仓库，变成了原创剧最出色的买家之一。

今年2月1日上线的《纸牌屋》（House of Cards）是沙兰多斯打造的成功典型，这部两季26集的美剧花了1亿美元，但收获了无数好评、大幅增长的订阅数量以及比有线台HBO和Showtime高出许多的在线浏览量，当然还有在望的几座艾美奖杯。《纸牌屋》上线当季，Netflix的订阅用户数就上升了200万，美国国内订阅人数增加到2920万，全球高达3600万，超过HBO的2870万。而在Netflix首席执行官里德·哈斯廷斯（Reed Hastings）放弃拆分计划后，Netflix的股票也出现大涨，9个月内股票增值3倍以上，在今年的5月20日达到每股239.55美元，头三个月营收超10亿美元。

与此同时，Netflix也成为好莱坞最吸引眼球的“现象”，不仅因为《纸牌屋》的出色表现，更是因为其宣告了一个原创剧全新平台的诞生。

Netflix的惊悚悬疑剧《铁杉树丛》（Hemlock Grove）4月19日上线后评价不一，不过相对于《纸牌屋》，这部剧的目标受众制定得更加精准。5月26日，沙兰多斯又推出了备受瞩目的《发展受阻》（Arrested Development）。这部剧集是福克斯公司同名喜剧的“复活篇”，原剧2006年被砍，但沙兰多斯看好该剧的前景，他认为这是“美国电视历史上最好的喜剧之一”。此外，《单身毒妈》（Weeds）编剧杰姬·科恩（Jenji Kohan）的新作《女子监狱》（Orange Is the New Black）将于7月11日上线，瑞奇·热维斯（Ricky Gervais）的《德里克》（Derek）将于9月12日上线，还有一部来自《骇客帝国》导演沃卓斯基姐弟（Wachowski）的科幻剧《第八感》（Sense8）将于明年推出。虽然有人抱怨说Netflix的内容成本越来越高，但沙兰多斯显然并没因此放慢推剧的脚步，他打算到2014年将原创剧数量翻番到8部。沙兰多斯说，Netflix早就公开将HBO视为竞争对手，而且加推新剧还可以避免一些收费较低的视频网站抢夺用户。

在Netflix预备进入大刀阔斧的“第二阶段”之际，沙兰多斯和公司原创项目副总裁辛迪·霍兰德（Cindy Holland）接受了《好莱坞报道》采访。

记者：如果重新制作一次《纸牌屋》，还会不会花那么多钱？

沙兰多斯：会。即便我们做原创剧集没成功，我也不希望是因为我们不够努力或者眼界不够长远所致。《纸牌屋》吸引眼球的地方有两点，一是一次性买断整两季，一是导演大卫·芬奇（David Fincher）。大卫·芬奇都为Netflix导过戏了，这至少能堵住不少人“不为网络剧当导演”的借口。

记者：除了舍得花钱以外，Netflix还有什么策略？

霍兰德：让剧组放手做，不强加我们的意见。一开始讨论剧情的时候，我们让编剧把这个项目当作一部13个小时时长的电影来做，不需要“前情提要”，不需要结尾留悬念——知道下一集马上就可以看而不需要等一周的话，编导写起来也会不一样的。

记者：你一向不愿意透露收视率，不过至少可以跟我们讲讲《纸牌屋》的观众吧？

沙兰多斯：《纸牌屋》能受到全球观众的喜爱我确实没想到，因为这是一部非常美国化的片子。后来我们意识到，虽然美国的政治剧“很美国”，但是贪婪和腐败却是全球化的问题，比如拉丁美洲也一样存在腐败的政客。就美国国内来说，观众群的范围很广，有点类似《行尸走肉》（The Walking Dead）这样的主流剧。而且观众群的年龄也比我们想象的要年輕很多。还有一个我没想到的就是喜欢这剧的女性观众很多都是因为喜欢罗宾·怀特（Robin Wright），而年轻人则喜欢凯特·玛拉（Kate Mara）。显然《纸牌屋》能留住观众的原因有很多。

记者：《铁杉树丛》观众群的推算结果如何？

沙兰多斯：《铁杉》的观众群更小众，只有爱看和不爱看两个极端，与《铁杉树丛》观众群重叠的是《美国恐怖故事》（American Horror Story），而不是《吸血鬼日记》（The Vampire Diaries）。另外，这部片子收获了不少北欧观众和拉美观众，前者因为主演比尔·斯卡斯加德是北欧人，后者则是因为很多拉美观众本来就钟爱惊悚题材。

记者：你是如何决定剧集是砍是留的？

霍兰德：我们会将预期的观众反馈情况与实际结果相比对，如果再增加一季表现会如何？是否能收回成本？对Netflix形象是否有益？从长远来看是否能增加或保持订阅数？这都是我们考虑的范围。

沙兰多斯：成功的信号就是续约。不过有一点我想说明，《德里克》这部剧集让我有兴趣的地方，在于瑞奇·热维斯最开始就明确只拍一季或两季。我喜欢这种干净利落的方式。所以，如果要问会拍多少集，我希望的是能把故事讲清楚的集数，不多不少。我认为一部剧集能做到超过三季就很难保持水准了，超过三季，角色会越来越单薄，编剧创新的思路也没多少了。此外还有一些传统我不打算保留：每集要多长时间？一季要多少集？在Netflix以外，受到很多条件的限制，一般的模式都是13集每集1小时，不过Netflix的《发展受阻》，将不严格限定在22分钟，而且每季的集数是15集。

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记者：具体讲讲如何通过分析观众数据做决定的吧。

沙兰多斯：数据分几种，一种是明示：我看了，我喜欢，然后给五星评价。还有一种是暗示：某人在24小时之内看完了全部13集，但他并没有留下评价，但我们明白他对这部剧的感情如何。还有一种，第一集看了20分钟，就再没继续看完，虽然他没有直接打0颗星，但我们也明白他不喜欢。不过观众群的兴趣重叠点才是最重要的数据。比如《纸牌屋》，这部剧的标识关系不是简单到某人看了《社交网络》（The Social Network）或者喜欢大卫·芬奇就会如何如何，我们要分析的是那些喜欢《返老还童》（Benjamin Button）、《七宗罪》（Seven）、《搏击俱乐部》（Fight Club）和《社交网络》的观众，有哪些共同点——因为他们喜欢大卫·芬奇的叙事方式。这些观众可能连芬奇的名字都不知道，但我们从他们的看片选择能够找到他们。比如先找到喜欢凯文·史派西（Kevin Spacey）的观众，然后再问“其中喜欢看政治惊悚片的人有多少”，然后，再找出所有看过政治惊悚片并给出高评价的观众。这些观众群叠加到一起，全部重叠的部分就是这部剧的忠实观众，如果能让这些观众看到这部剧，他们一定会喜欢。

记者：你知道他们是谁？怎么联系？

沙兰多斯：全部自动化。我们在电视上播放《纸牌屋》的宣传广告，但那主要是针对产业内的竞争者的，让他们知道我们现在也开始做原创剧了。收视方面的胜利完全是在线完成的，确认目标观众群后，通过用户界面将《纸牌屋》广而告之。芬奇为我们剪了7个版本的预告片，有的偏重片中的女性人物，有的偏重政治戏码，有的偏重凯文·史派西，还有的专门偏重大卫·芬奇本人。最终你看到哪版预告片，就由你在看或刚看过的片子内容来决定。

霍兰德：推广《铁杉树丛》，我们设定的目标观众群更年轻，而且宣传点也基本集中于剧集类型而非主创人员上。我们剪了一个以导演伊莱·罗斯（Eli Roth）为主题的预告片，是针对罗斯的影迷投放的。还有一个预告片主要关注的是剧中年轻人的浪漫爱情，另一个预告片则全是惊悚元素。

记者：Netflix原创剧项目的“第二阶段”有什么计划？

沙兰多斯：新剧的数量应该会比今年增加一倍，观众的口味很杂，我希望都能顾及到，同时能多跨几类观众群。《铁杉树丛》就是和《纸牌屋》完全不一样的片子。《女子监狱》又是另一种类型。我们会更多的关注细分市场。

记者：是否有尚未涉足，但很有兴趣的类型？

沙兰多斯：沃卓斯基姐弟的《第八感》算是吧，成人、当代类的科幻片，拍摄手法也不是传统的拍摄手法。一方面原因是因为资金有限，另一方面则是因为科幻题材叙述起来本身就很复杂。不过也正是因为我们是全集同时上线，所以创作人员可以直接创造一个复杂的世界，不用担心观众会因为间隔一周忘记前面的剧情。

我还想做一些相对“温和”的片子，考虑推出一些主流片。另外，喜剧片也有不少选择，主题比较传统，但叙事方式要奇特一点，不是那种开门见山式的片子，会比较像是FX的《路易》（Louie）和《人模狗样》（Wilfred）那种感觉。

记者：原创电影和短篇剧集考虑过吗？

沙兰多斯：有，因为有不少优点，收益基本能等同原创剧——明星影响力、兴奋程度、内容事件——而成本却比原创剧要低。如果能收获同样的点击率那也是好事。至于一直没涉足的原因，电影方面是因为我认为现在已经拍出来的好电影，要比成功发行的好电影多，就目前的情况而言，我们作电影发行方比自己去拍优势更大。

記者：艾美奖很重要吗？

沙兰多斯：获得艾美奖的认可意味着在线剧集渐成主流。在线剧集与广播、有线以及大电视台中的佼佼者们分庭抗礼，也重新校正了整个产业及消费者对在线剧集的期望值。当然，我们的出现也是对评委传统观念的一种挑战。

记者：创新艺人经纪公司（CAA）经纪人彼得·米塞利（Peter Micelli）最近在一次记者会上透露，你们原创剧的单集成本是380万到450万美元之间，这数据准确吗？

沙兰多斯：他这个信息的来源显然有问题。这数据并不准确，他不可能知道具体数字，我们原创剧单集成本的高低线落差要大的多。

记者：跟我们讲讲Netflix目前在好莱坞的位置吧。

沙兰多斯：毫无疑问，当初决定让13集《纸牌屋》同时上线的时候，所有的人都认为我们疯了。几乎所有我认识的圈里人都给我打电话说：“别犯傻了，你投入那么大，要慢慢拉网。让观众每周追着看，然后还能因此拍点衍生片。”这些建议折射出整个娱乐产业令人不满的现实，我认为让观众满意，比一切以商业利益为前提更有发展力。

记者：听说你是著名的“甩手掌柜”，那你一般都是在什么时候发表意见？

沙兰多斯：讨论内容都是很实际并且有详尽数据支持的事实时，也很难再改变什么了。在讨论《女子监狱》时，选角就很重要，不过因为我们一开始在小事上没怎么管，所以主创人员确实也想听我们的想法，我不是完全不会有要求，不过一般不会说“所以这个人不要加胡子”这类意见，这种小事很容易引发矛盾。

记者：从长远来说，与版权剧相比，做原创剧的重要性是什么？

霍兰德：我们会要求对剧集有更多的控制权。比如我们会考虑海外发行，而且考虑自己进行海外发行（《纸牌屋》的版权属Media Rights Capital，国际发行由索尼负责）。不过我们在未来应该也还会进行别的授权合作。

沙兰多斯：我们还会继续“双管齐下”的方式，在网上首播的同时，在别的地方发行，比如《德里克》就在英国做了发行。

记者：这意味着你们以后也要进行剧集开发业务吗？你们到目前为止基本没有涉足这一领域。

霍兰德：我们认为剧集开发及根据收视情况决定剧集去留的形式是非常重要的，但对于我们的商业模式来说，不是完全必要的。对我们来说，先拍出一季，然后再看推出后能否赚钱比较合理，而不是罗列出一大堆的开发项目，然后缩减到几部“首集试映”，然后再缩减到一或两部最终成品。这中间过程太长，对我们的商业模式来说不够高效。

记者：最近Netflix与不少电影公司的协议都到期且没有延期，这意味着你们要退出电影市场吗？

霍兰德：不是。我们和其他公司一样正在重新规划相关项目。

16.总结报告的内容要求 篇十六

1、总结报告的内容要求与所学专业一致。

2、总结报告的主要内容：简要介绍学习的时间、背景、学习成绩和效果，重点总结所学知识及学习收获和体会，可以总结某一门或多门课程的学习，或结合自己从事的工作，运用所学专业知识，在工作中的实践体会、工作总结，以及下一步学习的设想、学习安排等。

3、总结报告内容要求结构完整，重点突出，文理顺畅。

4、总结报告由学生独立完成，严禁抄袭，被评定为抄袭者成绩按照“不合格”记录。

17.课题研究计划内容要求 篇十七

1)课题目的课题目的包括课题的来源和意义、课题提出的背景、课题拟解决的主要问题、课题服务的对象、研究成果可能取得的效益等内容。

2)调查大纲

在明确课题目的的基础上，课题计划应制定详细的调查大纲，内容一般包括：

① 调查方式。文献调查、问卷调查（在线调查/实地调查、普通邮件/电子邮

件、电话等）、访谈或座谈等。

② 调查范围。包括内容范围（专业领域；国内、国外或国内外；时间跨度等）

和地域范围（国内、国外或国内外；全国、某地区；所有机构、部分机构等）。

③ 调查的步骤。一次完成调查，还是分阶段调查。

④ 调查的广度和深度。

由于资金、技术、人员、时间、课题任务要求等因素的影响，调查大纲的具体内容往往因具体的课题和环境条件的要求不同而异。

3)研究方法和技术路线

信息加工整理和分析预测的方法很多，不同的方法有不同的特点，对信息采集有不同的要求。因此，应根据课题的性质和研究条件在课题计划阶段设计好课题研究将采用的研究方法和技术路线。

4)产品形式及其提交方式

现代计算机和信息技术使信息分析与预测产品的多样化成为可能，除传统的打印或印刷形式，还可制作电子文档、音视频及多媒体产品，可满足用户多元化的需求。

5)组织分工

课题组应根据成员学科背景和研究专长，将研究任务具体落实到人，明确每位成员所要承担的任务、工作量及工作进度。

6)完成时间和实施步骤

完成课题可分为前期调研、文献资源收集与整理、社会调查及数据处理、信息分析与预测、信息产品制作、信息产品利用与评价等几个阶段。在项目计划中要明确各阶段的任务、责任人及完成任务的时间。

7)其他

其他包括完成课题任务所需要的协作部门和协作人员、经费、设备、设施等条件。

2.课题计划的组织实施与检查

1)课题计划的组织实施

课题计划拟定完毕后，就应该按课题计划要求积极组织实施。

2)课题计划实施情况的检查和调整

18.课题研究计划内容要求 篇十八

我国正处于重要的快速发展机遇期, 正在经历产业结构的转型升级和经济增长方式的转变。为此, 党中央和国务院适时地提出了创建创新型国家和人才强国的战略。我国经济与社会的发展需要大批具有较强的工程实践、设计和创新能力的技术人才。

随着高等教育事业的蓬勃发展, 我国已经进入高等工程教育大国的行列。中国的在校工科大学生与研究生规模位居世界前茅。但近年来, 由于大学连续扩招而引起的毕业生质量的滑坡已经引起社会各界的关注, 突出表现在工程实践能力的降低、创新能力的缺乏, 与发达国家培养的毕业生差距在拉大。我国大众化教育的某些工科专业的培养方案重视理论教学而轻视实践教学, 课堂教学与实践教学脱节, 校内培养与校外培养脱节。而发达国家的高等工科教育将理论教学与实践教学并重, 高校与相关企业深度合作, 联合培养工科学生, 成效显著。

为此, 教育部、中国工程院等部委联合发起了“卓越工程师教育培养计划”, 即“卓越计划”, 旨在通过试点高校和试点专业, 更新观念、深化改革, 重视学生的综合素质, 包括工程实践、设计和创新能力的培养, 造就一批适应当前社会发展要求的具有国际视野的高素质工程技术人才。该计划的实施, 对全面提高工程教育的人才培养质量具有重要的示范和引领作用。

沈阳理工大学材料成型及控制工程专业于2012年被教育部批准为卓越工程师教育培养计划试点专业。目前正在稳步实施卓越计划。

卓越计划从培养方案的制订到顺利实施, 涉及诸多环节, 其中高素质的教师队伍建设尤为关键, 因为只有学生和教师的深度参与、相互配合才能达到预期的成效。

二、卓越计划实施对教师的素质要求

1. 国际化的教育理念和视野。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确指出, 高校要适应国家经济社会对外开放的要求, 培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。

欧美等发达国家多年来的工科人才教育的先进理念如CDIO等已经取得了成功, 成效得到了世界公认。CDIO代表构思 (Conceive) 、设计 (Design) 、实现 (Implement) 和运作 (Operate) 。卓越计划参与教师应当树立先进的教育理念, 具有国际化的视野, 努力提升理论教学和实践教学水平, 按照CDIO的理念构建理论和实践教学体系, 制订培养方案。CDIO是以项目设计为导向, 工程能力培养为目标, 在课堂教学和实践教学中围绕项目设计将有关课程有机联系起来, 让学生在学习专业知识的同时直接体验工程实践过程, 在知识学习和应用之间形成良性互动, 让学生在“做中学”。

2. 增强创新意识。

创新是人类特有的认识和实践能力, 是人类主观能动性的高级体现形式。创新是以新思维或新发明为特征的概念化过程。英文Innovation的含义为改革、创新;Creativity的含义为创造性、创造力;Originality的含义为独创性、创造性。创新是国家富强的希望, 党和国家非常重视创新教育, 卓越计划强调培养学生的工程实践、设计与实践能力。因此, 卓越计划参与教师应当切实增强自身的创新意识, 通过理论和实践教学, 注重课程内容的新颖性、时效性, 组织学生参加各级各类大学生创新创业训练计划, 培养学生的创新能力。

3. 丰富的工程实践经验。

卓越工程师教育培养计划要求四年制本科生在合作企业中进行的集中实践环节时间累计不少于一年。另外, 五门以上的专业基础课和专业课要求主讲教师具有五年以上的工程实践经验。这些都要求参与卓越计划的校内教师和企业教师必须具有相关的工程实践经历, 主持或参与重大或关键工程技术攻关的教师和工程技术人员优先。具有丰富工程实践经验的教师将工程教育贯穿于理论教学和实践教学活动中, 培养学生的综合工程能力。

4. 积极进行教学方法改革。

卓越计划参与教师在理论课程教学和实践环节教学过程中应当积极进行教学方法改革, 充分激发学生的学习兴趣和动力, 真正做到“教”、“学”相长。改变过去单一的填鸭式教学方法, 教学过程中, 结合企业的实际工程问题、工程案例、工程项目组织教学活动。 (1) 基于合作企业工程问题的探究式教学方法。如在专业基础课程教学中, 教师针对合作企业的工程问题, 鼓励学生探究可能存在的解决方案, 不强求方案的严密性, 侧重于培养学生探究式研究学习的能力。 (2) 基于合作企业工程案例的讨论式教学方法。如在专业课程教学中, 教师对合作企业的实际工程案例, 通过课堂分组讨论的形式, 制订不同的方案, 并加以综合比较, 确定最优的解决问题方案。 (3) 基于合作企业工程项目的参与式教学方法。如在专业课课程设计教学环节中, 结合企业工程项目, 由企业具有实际开发经验并参与过相关项目开发工作的骨干教师参与教学, 组织学生参与项目, 使学生对企业工程项目开发过程有深入的了解。

5. 积极进行考试方法改革。

教师应积极进行考试方法改革, 改变过去以期末考试成绩为主, 考试侧重概念、公式推导, 学生靠死记硬背通过考试。考试可结合工程实际和案例, 侧重考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力, 并加大平时成绩所占比重, 调动学生的学习积极性。

6. 编写特色教材。

教材内容的陈旧、过时多年来一直困扰着高校教师。卓越计划对所选用的教材有更高的要求, 即工程的实践性、时效性、先进性更强。因此, 卓越计划参与教师应当积极编写适宜的特色教材, 满足高校师生的需要。

7. 更新知识。

目前, 我们正处于信息化、网络化、国际化的时代, 科学技术突飞猛进, 新技术、新工艺、新理论日新月异。因此卓越计划参与教师只有不断学习, 通过校企深度合作, 增加工程实践机会, 更新知识结构, 紧跟本专业领域的世界前沿, 才能更好地将掌握的知识传授给学生。

当然, 卓越计划参与教师应当积极参与本专业的卓越计划教育培养方案的讨论与制订。增强使命感和责任感, 以饱满的热情投入到卓越计划的实施过程中来, 切实为培养造就适应社会发展要求的新型的高素质卓越工程人才贡献力量。

参考文献

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[2]鲁嘉华, 成琼, 何法江.体验美国高等工程教育[J].中国大学教学, 2012, (3) :91-92.

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[4]张安富, 刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].高等工程教育研究, 2010, (4) :56-59.

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