创新党课形式,增强学习效果

创新党课形式,增强学习效果（精选3篇）

1.创新党课形式,增强学习效果 篇一

一、十八大号召创新党员教育形式，增强党员教育吸引力和感染力

党的十八大是在我国全面建设小康社会时期召开的一次重要会议，对巩固党的执政地位，加强和改进党员教育工作意义重大 .党的十八大提出，应该不断地创新党员教育形式。以前往往注重的是理论教育，部分党员不能与实际相联系，在十八大精神的指引下，要更加注重理论联系实际，丰富党员教育内容，用鲜活的事例，加强党员的教育工作

创新党员教育理念，增强党员教育吸引力感染力。党员教育需要与时俱进，党课教育也需要与时俱进，要在传统的党课形式的基础上，努力创新形式，在实效上下功夫，增强党课教育的吸引力和感染力。党课要在新颖、生动、活泼的形式上下工夫，实现党课教育的灵活性、多样性，增强吸引力，使党课教育成为党支部发挥战斗堡垒作用的重要基础。

党员教育内容必不可少的是文化教育，因为文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，必须坚持社会主义先进文化前进方向，弘扬中华文化，建设和谐文化，发展文化事业和文化产业，满足人民群众不断增长的精神文化需求，充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，建设中华民族共有精神家园，增强民族凝聚力和创造力。

为了增强党员文化教育，让党员在多彩的文化氛围收货更多的知识，有效激发和调动了党员终身学习的积极性和自觉性。我们需要有一种创新的党员教育形式。

二、中国梦，每位国人的梦

习近平总书记在十八大的讲话中提到：“现在大家也在讨论”中国梦“,何为”中国梦“?我以为实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦。”习近平总书记平实的话语却深深的触动了我的内心。有人或许会说，中国梦太遥不可及了，我们似乎奋斗了很久，它究竟能否实现?我思考了许久，我们一直坚信“少年强则国强”,那么我们同样相信我们实现我们每个人心中的梦，中国就能实现中国梦!

每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想。我们是生活在大学校园里的大学生，大学生活丰富而多彩，每个人都在为自己的梦想而奋斗者。校园里充满了音乐、美术、书法、体育、文学、科研、慈善等等，这些精彩的元素让校园里充满的丰富多彩的文化氛围。每个学子心中都有那些小小的梦想，他们有着对文化的热忱和追求。在党组织也是如此，每位党员心中都有对各种文化的兴趣爱好，他们心中都有着或大或小的文化梦想。

为了让党的教育更能让理论联系实际以及丰富党员教育内容，本人想到了通过组织开展“党员文化沙龙”活动，让党员能够更多地交流思想，提高党员文化素养，同时有助于党员实现自己的文化梦想，让党员学习的知识在生活实际中发挥作用。因为每一位国人的梦，凝聚在一起就是我们的中国梦!

三、“党员文化沙龙”活动，创新党员教育形式，实现我们的文化梦

本人述的.“党员文化沙龙”属于党员教育新的形式，“党员文化沙龙”的教育形式可以多样化，以下简单介绍本人所想到的一种形式。

以聚会的形式，在教室或一些活动中心等场所开展此活动。参与者有党员里的各种文化方面的兴趣爱好者，如戏剧、小说、音乐、美术、书法、哲学、政治、学术科研等，同时也可以邀请群众文化代表齐聚一堂。他们志趣相投的可聚在一起成为一个小文化圈，就共同感兴趣的各种问题自由谈论，各抒己见，思想交流。通过相互学习，让党员的文化素养的到提升，让文化梦的实现更进一步!

“党员文化沙龙”党员教育形式应注意问题主要有以下几点。要明确学习内容，合理安排沙龙活动。本着“实际、实用、实在、高效”的原则，严格按照“五有五落实”(有计划、有制度、有措施、有效果、有档案;落实时间、人员、内容、场地和经费)的要求，制定活动计划，优化创新活动形式，确保党员活动覆盖面。

通过“党员文化沙龙”活动来创新党员教育理念，增强党员教育吸引力感染力，党员们为实现心中的文化梦而不断奋斗和进步。走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，“中国梦”正指引当代中国向着“长风破浪会有时”的明天迈进。

一、十八大号召创新党员教育形式，增强党员教育吸引力和感染力

党的十八大是在我国全面建设小康社会时期召开的一次重要会议，对巩固党的执政地位，加强和改进党员教育工作意义重大 .党的十八大提出，应该不断地创新党员教育形式。以前往往注重的是理论教育，部分党员不能与实际相联系，在十八大精神的指引下，要更加注重理论联系实际，丰富党员教育内容，用鲜活的事例，加强党员的教育工作

创新党员教育理念，增强党员教育吸引力感染力。党员教育需要与时俱进，党课教育也需要与时俱进，要在传统的党课形式的基础上，努力创新形式，在实效上下功夫，增强党课教育的吸引力和感染力。党课要在新颖、生动、活泼的形式上下工夫，实现党课教育的灵活性、多样性，增强吸引力，使党课教育成为党支部发挥战斗堡垒作用的重要基础。

党员教育内容必不可少的是文化教育，因为文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，必须坚持社会主义先进文化前进方向，弘扬中华文化，建设和谐文化，发展文化事业和文化产业，满足人民群众不断增长的精神文化需求，充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，建设中华民族共有精神家园，增强民族凝聚力和创造力。

为了增强党员文化教育，让党员在多彩的文化氛围收货更多的知识，有效激发和调动了党员终身学习的积极性和自觉性。我们需要有一种创新的党员教育形式。

二、中国梦，每位国人的梦

习近平总书记在十八大的讲话中提到：“现在大家也在讨论”中国梦“,何为”中国梦“?我以为实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦。”习近平总书记平实的话语却深深的触动了我的内心。有人或许会说，中国梦太遥不可及了，我们似乎奋斗了很久，它究竟能否实现?我思考了许久，我们一直坚信“少年强则国强”,那么我们同样相信我们实现我们每个人心中的梦，中国就能实现中国梦!

每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想。我们是生活在大学校园里的大学生，大学生活丰富而多彩，每个人都在为自己的梦想而奋斗者。校园里充满了音乐、美术、书法、体育、文学、科研、慈善等等，这些精彩的元素让校园里充满的丰富多彩的文化氛围。每个学子心中都有那些小小的梦想，他们有着对文化的热忱和追求。在党组织也是如此，每位党员心中都有对各种文化的兴趣爱好，他们心中都有着或大或小的文化梦想。

为了让党的教育更能让理论联系实际以及丰富党员教育内容，本人想到了通过组织开展“党员文化沙龙”活动，让党员能够更多地交流思想，提高党员文化素养，同时有助于党员实现自己的文化梦想，让党员学习的知识在生活实际中发挥作用。因为每一位国人的梦，凝聚在一起就是我们的中国梦!

三、“党员文化沙龙”活动，创新党员教育形式，实现我们的文化梦

本人述的“党员文化沙龙”属于党员教育新的形式，“党员文化沙龙”的教育形式可以多样化，以下简单介绍本人所想到的一种形式。

以聚会的形式，在教室或一些活动中心等场所开展此活动。参与者有党员里的各种文化方面的兴趣爱好者，如戏剧、小说、音乐、美术、书法、哲学、政治、学术科研等，同时也可以邀请群众文化代表齐聚一堂。他们志趣相投的可聚在一起成为一个小文化圈，就共同感兴趣的各种问题自由谈论，各抒己见，思想交流。通过相互学习，让党员的文化素养的到提升，让文化梦的实现更进一步!

“党员文化沙龙”党员教育形式应注意问题主要有以下几点。要明确学习内容，合理安排沙龙活动。本着“实际、实用、实在、高效”的原则，严格按照“五有五落实”(有计划、有制度、有措施、有效果、有档案;落实时间、人员、内容、场地和经费)的要求，制定活动计划，优化创新活动形式，确保党员活动覆盖面。

通过“党员文化沙龙”活动来创新党员教育理念，增强党员教育吸引力感染力，党员们为实现心中的文化梦而不断奋斗和进步。走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，“中国梦”正指引当代中国向着“长风破浪会有时”的明天迈进。

2.创新党课形式,增强学习效果 篇二

一、学生自评, 培养学生反思能力

很多教师错误地认为:小学一、二年级学生还不具备自我评价能力, 无法对自己写的练笔进行客观的评价。老师们总是一个人说了算, 剥夺了学生发表自己观点的机会, 导致很多学生被动地依赖老师评价, 而完全丧失自己的观点, 无疑这种情况对学生的成长是不利的。这就需要教师转变观念, 给学生自我评价的机会, 培养学生的反思总结能力。

比如, 在学习了小学二年级语文的《青蛙看海》一课之后, 教师布置了一篇小练笔, 让学生写一写学习这篇课文的感受。二年级的孩子对于课文的理解能力有限, 尽管学完了课文, 有些学生还是没有理解课文的中心思想。有学生写道:“我很喜欢青蛙, 它是人类的好朋友。它经过自己的努力, 看到了美丽的大海。我很佩服它。”在进行练笔评价时, 教师先让学生自己反复地读练笔, 然后自己进行评价。这个学生在朗读的过程中发现, 这个练笔在句子中可以再加上些词语, 让句子更加通顺, 而且课文主要是写“青蛙”坚持不懈地爬到山顶, 才能看到大海。这个学生通过这番思考后, 对练笔进行了修改:“我很喜欢青蛙, 因为它是人类的好朋友。学习了课文之后, 我还很佩服青蛙。因为它通过自己坚持努力, 终于爬上山顶看到了美丽的大海。我应该向青蛙学习!”学生通过这样的自我评价和修改, 达到了反思提升的目的。

由此看来, 小学低段的练笔不是只能由教师一个人说了算, 也可以让学生自评, 正视自己的长处和不足, 明确自己下一步努力的目标, 为自己语言表达能力的锻炼创造更多的机会。

二、教师评价, 点拨学生练笔方法

教师作为练笔的组织者、指导者, 在学生完成练笔之后, 需要对学生的练笔进行有效的指导和客观的评价。采取多种方式的评价, 为学生树立学习的榜样, 指出学生的不足, 可以满足学生重表现、渴望被认可的需求。从评价方法来看, 教师可以通过把学生练笔中写的优美的句子、精彩的表达在课堂上读出来, 大力地表扬这些学生, 促使学生模仿学习, 帮助学生掌握练笔的方法。

比如, 在学习了小学语文二年级的《母亲的恩情》一篇课文后, 教师为了加深学生对于课文的理解, 进行“孝道”的教育, 布置学生做一件关心家长的事, 然后写成小练笔。大部分学生都按照老师的要求去做了, 并且完成了练笔。有学生写帮妈妈打扫卫生, 有的写给奶奶洗脚, 有的写陪爷爷锻炼身体等。教师首先表扬了这些学生的练笔, “同学们都很懂事, 认真地完成了老师布置的任务。大家的练笔写得很好。主要原因是什么呢?主要还是因为真正去做了这件事, 就有自己亲身的感受, 所以写出来就非常的真实感人, 而且描写得也很细致, 很清晰。希望以后写话、练笔都要写出自己真实的想法、感受。”通过教师的总结点评, 指导了练笔的写作方法。

由此发现, 教师作为练笔的组织者、指导者, 对学生的练笔可以进行更加专业的指导, 帮助学生掌握练笔的技巧, 强化练笔的方法, 促使学生改进练笔中存在的不足, 提升练笔的效果。

三、生生评价, 张扬学生练笔个性

学生作为练笔的主体, 对于练笔的优劣也应该有自己的判断。学生不但可以进行自我评价, 也可以对同学的练笔提出自己的看法, 从自己的角度进行评价, 发现他人练笔中的优点, 明确自己学习的目标。所以, 教师可以组织学生对练笔进行学生之间的相互评价, 拓宽评价的角度, 避免千篇一律, 让练笔更好地体现学生个性。

例如, 在学习了小学二年级语文上册的《狐狸和乌鸦》这篇课文之后, 教师让学生自己发挥想象, 对狐狸或者乌鸦说一段话, 培养学生的想象能力。孩子们的想象力非常丰富, 有的对狐狸说:“狐狸啊, 你太坏了, 总是去骗乌鸦的食物, 自己难道不会去找食物吗?”有的对乌鸦说:“乌鸦你太笨了, 怎么老是上狐狸的当, 狐狸的话能信吗?”在学生们完成了练笔之后, 教师选出了典型的练笔, 让学生自己先读出来, 其他同学进行点评。有同学说:“写得很好, 和我写的差不多, 只是比我写得要通顺一些。”有的说:“我觉得还可以写一写乌鸦吸取了教训, 下次没有再上当的故事。”学生们给出了不同的评价, 取得了很好的效果。

3.创新培训形式注重培训效果 篇三

创新培训形式注重培训效果

不积极参加培训的员工是没有出息的，不重视培训工作的干部是没有远见的，不投入培训资金的企业是没有希望的，这已成为企业领导和煤矿从业人员的共识。培训部门肩负重任，如何为企业培养实用人才，笔者认为，职工培训要创新形式，注重实效，为企业造就一支思想素质好、技

术过得硬、安全意识强的职工队伍，为企业创业发展奠定基础。

一、安全培训要贴近生产、以人为本

(一)安全培训关键在“实”。安全培训一般要达到两个目的，一是切实提高职工安全意识和保安技能；二是获取《安全工作资格证书》。通过理论学习、考试合格拿到证书无可非议，而是不是真正学到安全知识，掌握安全技能，提高安全意识，就要打个问号。笔者认为：

①安全培训理论学习要按教学计划实施，操作考核要加重份量。2004年11月份我矿计划外举办了一期瓦斯检查员培训班，上课时学员们都能认真听、认真记，考试成绩都及格，可在操作时发现半数的人存在问题，有的读数不准，有的计算错误，还有干了七、八年的老瓦斯检查员都误操作。可见这是多大的安全隐患，我们又延长培训班的时间让技术人员面对面、手把手的教，直到合格才能上岗。

②培训计划是年初根据各单位上报的培训需求而编制的，这要按计划、有步骤、分阶段的去实施，而计划外的培训和适应性培训决不可忽视。生产接续调整，容易带来人员、工种的变动，培训也要紧随生产之需而及时调整计划。今年5月份，我矿安培中心计划培训机电安装工，在即将开班前，得到西二皮带机停止使用，有24名皮带司机要分流到其它岗位的消息，我们及时调整了培训计划，将机电安装工培训改为小电绞操作工的培训，使分流的24名皮带司机得到了转岗学习并取得了《安全工作资格证》。这样，工人持证上岗了，领导满意了，培训也跟上生产了。(二)安全培训要注重提高职工的心理素质。通过培训提高职工的心理素质也是不可轻视的方面。从张集矿6.27放炮崩人事故看，从跟班副区长到班长、副班长、放炮员和伤亡的瓦斯检查员，他们都有一定的文化和技术，都有一定的操作技能，为什么还会发生事故呢?就是侥幸心理所致，违章指挥心存侥幸，违章作业心存侥幸。事故发生在张集矿，其它矿有没有类似的现象呢？笔者认为，安全培训除了完成教学大纲规定的内容以外，还要增加心理素质教育。实践证明，在紧张、危险的工作环境中，心理素质强就会激发斗志，振奋精神，增强信心，职工的技术素质就能得到更好的发挥。对职工进行安全心理培训，就要运用现代心理学的科学知识帮助职工建立安全心理模式，形成安全心理定势，提高安全心理容量，从而使职工在生产中能够根据客观情况的变化做出适应性反映，最终用心理指导行为达到安全生产的目的。职工安全心理培训应做到渐进式，经常化，有计划、有步骤、有程序的进行。通过培训，使职工自觉控制心理活动，指导好自己的工作行为，保障安全生产的正常进行。

二、创新培训形式、提高培训效果

参加培训就要在教室听老师传授理论知识，因为有不少人干了多年，会操作而不会说，所以集中上课学习理论是非常必要的。也应看到，我们的培训(复训)面对的多数是些熟练操作的工人，理论课难免枯燥乏味，缺少吸引力。在这种情况下，我们除了启发、引导职工要坚持上好理论课以外，不仿创新一下培训形式，增加一堂现场课，将课堂从教室前移到井下现场，让学员自己讲应该怎样干，什么程序，互相点评、增加记忆，如果干得不对，说得不正确，回到教室再由老师纠正，这样既能提高学员的参与意识，又能使教学内容更丰富。今年二季度，我矿安培中心将安全教育展板从教室前移到矿灯房走廊，内容有矿领导安全寄语，有违章致残者的自述，有案例分析和安全警语，原来只有参加培训班的学员才能看到，现在每天上、下井的工人都能看到，参加培训人员期期必看，每月底组织“三违”人员专题观看，从而扩大了受教育面。