英语俱乐部 教案

英语俱乐部 教案（精选15篇）

1.英语俱乐部 教案 篇一

中班社会车子俱乐部教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的中班社会车子俱乐部教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班社会车子俱乐部教案1

一、活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

二、活动准备：

录音磁带

三、活动过程：

1、讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

提问：

故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）

除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

——搬家时会用到的车子。（卡车）

——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

——游览旅行时会坐什么车？（游览车）

——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

——拨打电话119，开来的是什么车？

——拨打120，开来的是什么车？

——那110呢？

3、听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4、学习儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

5、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

6、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！

7、结束。

附：故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

中班社会教案：拾到东西要归还

目标:

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

准备:动物头饰、情景表演

过程:

开始部分

(一)引起兴趣，引出课题。

师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

(二)基本部分:

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

2、谁捡到了帽子?(小兔)

3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)

集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗?

小结: 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

(1)小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

(3)你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

(1)提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?

(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

(3)幼儿找东西

(4)师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)

(5)提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

4、幼儿讨论:

(1)拾到了东西为什么要还给别人?

(a)人家会难过，会着急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)

讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

(三)结束:

中班社会活动：《特殊的电话号码》

活动目标：

1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

活动准备：

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

2、自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程：

一、感知辨别

1、引出特殊的电话号码

师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

2、配对游戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。

师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的.图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)

师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。(配对成功。)

师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)

幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)

拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?

师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)

中班社会活动：给椅子洗洗澡

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备

1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，吴：能否把小朋友生活中的问题再现。

陈：社会领域比较容易说教，丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。

王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

中班社会活动《猜猜我有多爱你》

设计意图：

这是一个充满了爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是，这个故事是由小兔子开始的——猜猜我有多爱你。如果我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！

本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！

活动目标：

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）

活动准备：

1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望

小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）

师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、欣赏作品，感受爱的氛围

⒈师有感情地讲述故事，幼儿倾听。

⒉师提问帮助幼儿理解作品。

（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？

谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。

教师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老师、同伴的爱。

教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜欢的同伴到台前来互相用语言和动作来表达对对方的爱。

4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。

5、操作活动：爱心卡

小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。

附故事：

小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是很多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了 小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你一直到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“非常非常的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来”

中班社会车子俱乐部教案2

一、活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

二、活动准备：录音磁带

三、活动过程：

1、讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：

故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）——搬家时会用到的车子。（卡车）——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——游览旅行时会坐什么车？（游览车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——拨打电话119，开来的是什么车？

——拨打120，开来的是什么车？

——那110呢？

3、听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4、学习儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

5、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

6、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！

7、结束。

附：故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

活动反思：

通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

2.英语俱乐部 教案 篇二

一、教案的内容 (教材) 选定

教材是教师教学的依据, 是学生学习的依据, 也是教案编写的重要依据。现今高职院校的英语教学内容一部分选择《实用英语综合教程》, 一部分选择行业英语, 还有一部分选择自编教材。《综合英语》主要是以基础英语为主, 教学内容多以《高职英语能力测试》的内容为导向, 适用于普通学生, 是用的最多的一种;行业英语, 更注重专业术语的学习, 主要目的是看懂与自己专业相关的英文说明书、技术资料等, 这种教材适用于英语基础较好, 自主学习水平较高的学生;自编教材是在教师通过多年教学经验, 根据自己所带学生的实际情况来制定学习内容的。自编教材对本校学生水平有准确把握, 灵活度大, 对学生来说, 难易程度适中, 能提高他们英语学习的兴趣;对教师来说, 学习内容选择范围更多, 除了传统的、常规的、初高中反复提到的的话题外, 还可以紧跟时代, 挑选实事。

二、教案形式的选取

教案是教学的载体, 其形式的选取会影响到教师教学的效果和学生学习效果。

手写教案。便于教师自身备课, 节省大量时间。

电子教案。实际上是手写教案的电子文本形式, 与手写教案相比, 因在编写过程中可能要变换输入法, 插入符号、图片, 而加大教师的工作时间。但是便于学生自学、传播, 格式上也更规范。

多媒体教案。适应于当今学生的学习习惯, 学习内容可以更丰富。在教案中, 可以添加音像视频, 大量的精讲、练习, 节省了学生学习时间, 增加了课堂信息量。

根据不同的课程内容, 不同的技能训练, 选用不同的教案形式, 这样能合理充分地使用教学资源。如训练听说能力时, 可选用多媒体教案, 训练阅读能力时, 选用手写教案;训练写译能力时, 选用电子教案。

三、教学过程的安排

1.教学步骤的安排。经调查, 在《大学英语》这门课程的教学上, 一般会遵照以下几个步骤:

第1步, 学生模仿老师朗读英语生词、短语。

第2步, 老师逐句逐段的解析课文, 把文章译成汉语。

第3步:学生做书面练习。

很明显, 这是一个英语阅读课的教学步骤安排, 也是过去几十年英语教学的步骤。因为过去我们强调的是能看懂国外文章, 所以教学内容是以文章为主, 那么上面的步骤没有什么不妥;但现在更多的强调听说能力的培养, 那么教学步骤应根据每个技能的特点来安排。比如英语写作, 教学步骤可以是范例→关键词句→模式套用→练习→反馈。无论是什么课程内容, 我们在所有步骤之前加一步, 背景介绍。可以明显提高学生的学习效率。充足的背景知识不仅可以降低学生的学习难度, 还能引起学生学习兴趣, 改善学生注意力不集中的情况。

2.教学时间的设定。一节课只有45分钟, 在这有限的时间里让学生尽快地、更多地、有效地掌握英语知识和练习技能, 时间的安排非常重要。可以遵循按需分配的原则。听力训练时, 应多安排学生听的时间;阅读时应安排学生更多的时间自主阅读。重难点多花些时间, 通过学习工具就能轻易查到的信息可以少安排些时间。但是在教学过程中, 有的教师为了赶时间, 赶进度, 常常会忽略教学目标, 不区分重难点, 也会省略教学步骤, 最后变成一个人在讲台上自问自答。也有的教师依照自己的喜好, 忽略教学大纲, 一个学期结束也没完成原定计划的教学内容。这些都可以通过在教案设计时, 设定好每一步骤的时间来避免。

3.教学策略的选择。我们进行教案设计, 就是为了提高英语课堂的学习效率, 教学策略的选择便是我们提高效率的重要环节之一。从第二语言习得的研究至今, 大概有以下几种教学方法:

1传统英语教学法 (语言教学和语法翻译法) , 我们常用的一种教学法, 特别适用于阅读。

2功能概念法。此法是从语言的功能出发, 一种功能语言可以有多种表达方法, 一种表达形式也有不同的功能, 这就要考虑到说话对象、场合、时机等具体情境。

3听说英语教学法。教师给出提示让学生问问题和回答问题, 学生说得对, 教师就给予表扬, 反之给予否定, 并设法让学生自己改正错误。这种教学法比较生硬, 与现实生活中的交流相去甚远。

4人本教学法, 它包括全身反应法、群体语言学习法、暗示法。这种教学法强调环境的重要性。

5交际教学法。这种以学生为主角的教学方法要考虑学生的语言水平、知识储备和情感因素。

6任务型语言教学法, 通过给学生布置一个一个任务, 让他们自己经历语言学习。要注意任务的设置, 一定要有明确的目的, 贴近生活交际。

7计算机辅助教学法。现代教学中, 这个教学法的优势是很明显的, 图文声并茂。

8专门用途英语教学法, 是近年国内比较流行的一种教学模式, 很多出版社都出版了相关的教材。

在实际教学中, 以上列举的八种教学法, 我们都有用到, 只要根据教学内容、教授对象选择合适的教学法就能顺利的完成教学任务。

四、教学效果的评价

教学效果的评价越具体越好。它也分为两个方面, 一是对学生学习效果的评估。对于学生听、说、读、写、译五项技能制定出评分规则, 在这一点上可以实现隐形分层教学。这里说的隐形分层是根据学生实际英语水平, 将班级里的学生分成零基础、小学水平、初中水平、高中水平, 然后针对不同层次的学生给予不同的学习要求, 其中必须以分数来量化成绩, 但教师所做的这些不需要告诉学生, 只需教师本人清楚即可, 这种做法既能公平公正的衡量学生的学习情况, 也能体现因材施教这个原则。另一方面针对教师的教学评价, 大多数学校这一点都做得非常到位, 列出许多条目, 可以让督导组、教师本人、学校领导有章可循, 对应来评估。但是, 英语作为一个工具, 一门素质教育学科, 将与其相关的《高职高专英语应用能力考试》或其它考试定为教师教学的一个重要评价并不合适。我们得考虑学生英语水平的真实情况, 各个专业对英语的实际需求, 盲目的将英语考试通过率作为一个标准, 有悖教育教学原则, 对教师也不公平。有的教师带的班级英语整体水平相较比较高, 那么通过率也相对高, 那么教师可能因为追求通过率而舍弃真正的语言学习教案, 去设计一个针对如何通过英语考试的教案, 最终又让学生陷入应试教育这个漩涡中, 这不是我们高等教育者希望看到的结果。

五、总结

教案设计无论是对新教师还是对有经验的教师来说都是十分重要和必要的。好的教案设计是保证教师上好每节课的重要环节。虽然学生英语水平有限, 但对于这堂课是否有清晰具体的学习目标, 教学中重难点是否突出, 课堂气氛是否活跃, 教学内容的讲解是否精彩, 他们都能真切地感受到。通过对教案的设计, 教师可以更多地关心学生, 加强师生交流和互动;了解学生的学习需求, 更多地考虑学生的职业需要, 从而提供学生必要的英语语言技能训练和教学内容的安排。教师自己也可以审视自己的教学, 提高业务水平。

参考文献

3.英语俱乐部 教案 篇三

活动目标:

1.幼儿能通过音乐用自己喜欢的方式大胆的创编动做。

2.学会给他人带来快乐的能力。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

PPT、小丑假发、绘制挂图、小丑服装。

活动过程:

一、导入：教师扮演小丑的角色(生动活泼，滑稽)进场，同幼儿打招呼。

师：嗨小朋友们，你们认识我吗?我是一名小丑演员，在生活中见到过我们小丑演员的表演吗?，!来源:屈,老，师教.案网"归纳特点(搞笑，滑稽，表情夸张，动作大胆，幅度大)这里是我们小丑俱乐部练习的场地，欢迎你们。你们想成为一名小丑演员吗?常常带给大家欢乐的人。

二、熟悉音乐师：说听到这个音乐有什么感觉?(归纳音乐特点，感受)

三、学习搞笑三连拍.(1)第一课时，表情模仿师：想成为一名小丑可没那么容易.首先要学会搞笑三连拍。你们知道什么是搞笑吗?(归纳总结：有趣，好夸张)那么什么是三连拍?我们一起来看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈现三张照片。(逐张观察特点，归纳让幼儿尝试表演:第一张，眼睛睁大，嘴巴张开。第二张，眼睛看中间，第三张，夸张的表情加上手上的动作)幼儿尝试，请特点明显幼儿上台展示。

集体拍照，请全部幼儿上台尝试模仿以及创造有趣的表情，表演。(肯定幼儿的创造性)

(2)第二课时(步伐练习)师：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她说，你也在走路，我也在走路，那我们走路有什么不一样呢?师同配班老师跟随音乐同步走路，做动作。(幼儿观察 总结归纳小丑走路的特征)幼儿回忆分析动作的不同。幼儿上台展示。

小朋友的表现非常棒，所以我决定送你们每人一份礼物(小丑假发)发放道具。

现在你们都学会搞笑的方法，有趣的表情加上 夸张的作，带上这顶帽子，你们都成为了小丑演员，现在大家跟在我的身后，想一想并且大胆的表现做出小丑的动作吧。(走路，打招呼，同手同脚摆动)总结归纳：小丑的动作学完了，告诉我，小丑的动作和普通人都有哪些不一样。

四、创编动作

1.请小朋友试试看谁更有灵气，能创造出和我们刚多的很多不一样的新步伐，我期待你们的新表现。比如：秧歌步，交叉走，还有比如说横着走，(总结归纳幼儿创造性的表现，给予肯定与支持)

2.跟随音乐创编动作师：给你们一段音乐，边听音乐边创造。散点站立，一起尝试。想一想如何能够把动作做得更夸张。师巡回观察指导。

五、场景练习

1.餐厅动作提炼师：现在带你们来到一个餐厅，餐厅里有谁?厨师会干什么?做饭(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做馒头)这个餐厅里的厨师可不一般，因为啊是小丑厨师。

2.师与幼儿同步做动作。

我现在变成一名普通厨师，哪位来当小丑厨师，和我来做同步的动作。同步的动作就是，我在切菜，你也在切菜，只不过你做的是小丑的动作。

3.展示多个场景，归纳启发场景对应契合的动作。

师：场景一马戏团，里面有小丑，归纳动作。场景二，浴室，场景三,游泳池。

4.幼儿自选场景，分组进行创编契合场景的动作。

5.集体表演，进行展示。

是演是带领幼儿集体尝试小丑动作的表演准备造型正式表演回顾表演总结归纳小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集体进行表演是带领幼儿集体尝试小丑动作的表演准备造型正式表演6.回顾表演总结归纳小丑走路的特征是是激发创造不一样的走路方式比如比如不很少交叉走路集体尝试六情景表演观察餐厅让幼儿区分小丑动作和一般人动作的区别做菜的区别丰足选择场地进行对应的表演练习分组展示表演7.幼儿集体进行表演游戏,大胆表现进行创造。

六、集体创编游戏展示小演员们展示自己本组动作，师采访归纳肯定每组的创造力，以及表现力。(师：希望我们每个人都拥有带给他人快乐的能力)

【教学反思】　　教师在上课过程中比较有激情，幼儿的兴趣很高，图谱的使用也比较恰当。需要注意的是，老师要时刻关注孩子，注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误，才能教育活动目标更好的完成。

4.英语俱乐部 教案 篇四

一、活动背景

随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。因此，本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，英语俱乐部举办一次面向全校各级的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

二、活动内容

时间： 11月2日 晚 7：00

地点： 待定

主题： 不限，可用原稿也可自写，比如描绘自己的家乡，对未来生活的向往，大学生活的感受等等积极向上即可

宗旨： 本次举办山东交通学院（长清校区）英语演讲比赛，旨在提高大学生们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

参赛对象：山东交通学院（长清校区）所有学生

评委团 ：教师评委：待定

学生评委：待定

嘉宾： 待定

主持人： 待定

三、组织流程

1、组委会名单

宣传：待定

【负责比赛现场的布置、以及活动前期的所有宣传工作等】

统分：待定

【负责比赛现场的统分工作等】

内务：待定

【负责比赛场地的借用、所有设备的借用、人员的临时调配】

资料：待定

【收演讲稿，抽签计上场顺序】

维序：待定

【现场秩序的维持和处理突发事件】

信息：待定

【负责背景音乐的调放，拍照】

2、活动流程：

1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2、主持人介绍比赛的规则评分细则。比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。

6、在前十二号选手参加完比赛之后，中间穿插游戏，现场互动调节比赛气氛。

7、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）

9、（待定）上台颁奖。

10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

11、工作人员负责作好后期工作。

四、经费预费

海报： 张 元 字： 张 元

水费： 瓶 元

奖品费：（一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名最佳风度奖、最具幽默奖、最佳语音奖各一名，现场互动游戏奖）元

会场布置物品费用：元

其他费用： 元

总计：元

五、可行性分析

1、说好英语是每一个英语学习者的共同目标和追求，举行演讲比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者。

2、此次活动作为第二届社团文化艺术节的之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学术氛围。

3、绝大多数的在校同学都缺乏说英语的勇气和决心，而对于以后有着出国留学梦想的同学英语口语显得更加重要。

4、英语演讲比赛已经成功举办了两届，举办本次第三届比赛在前两届坚实的基础上相信会取得更大的突破。

5、举办演讲比赛在形式上新颖，容易活跃现场气氛，同时，可以激发同学们说好英语的激情和勇气。

6、英语俱乐部作为湖南省的优秀大学生社团、连续两届的校明星社团，有着严格的内部组织和管理条例。有实力主办主办好本次的演讲比赛，在学校的同类社团中产生较大的影响力。

六、具体宣传方案

1、文字 宣传: 在每个宿舍宣传栏、食堂门口以及A座展板张贴

2、海报宣传: 在食堂门口、A座、桥头显眼处展出展板。

3、班级宣传：为了做到全院参与，到各个班级通知并统计报名。

4、利用校广播及时播报本次演讲赛的筹备和进行情况，使得本次演讲公开化、透明化宣传。

七、后期工作

1、各个部门的主要负责人认真写好活动总结。

2、把图片、文字等资料及时上传到网站上面。

3、各个部门召开例会，总结活动并提出工作展望。

4、定出下期活动的工作计划 附件

1、比赛规则

比赛采取一轮制，共分为三个环节

（1）已备演讲（prepared speech）限时：4分钟

（2）即席演讲（impromptu speech）选手现场抽取即席演讲。限时：3分钟

（3）现场问答（Question & Answers）评委提问选手即兴回答。限时：2分钟

（4）评审团代表对此次比赛及选手表现做出简单点评。嘉宾介绍英语学习心得

2、评分规则：

采取公平、公正原则

具体分配如下：已备演讲：4分 即席演讲：3分 现场问答：3分

比赛三个环节每部分具体评判标准如下：

演讲内容（占40%）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强；

语言表达（占40%）：要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力；

综合印象（占20%）：要求仪表大方，举止得体，富有表现力，能够 灵活运用表情和身体语言与观众交流。

3、奖励事项：

名次奖：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

单项奖：最佳风度奖、最具幽默奖、最佳语音奖各一名

5.疯狂英语俱乐部目录 篇五

一、前言…………………………………….1

二、创办背景……………………………….4

三、环境分析………………………………..5

四、社团总则………………………………..6

五、我们社团专注的目标…………………..7

六、社团的宗旨……………………………..8

七、社团的精神……………………………..9

八、社团组织构成与制度………………….10

九、社团干部干事义务与权益…………….14

十、社团代表大会………………………….16

十一、社团活动的开展………………….16

十二、社团意外事故处理……………….29

十三、社团费用来源于用处…………….29

6.褐藻俱乐部 篇六

鱼、蟹、海豹和蜗牛只是褐藻俱乐部的部分成员,它们是生活在海底巨藻森林中的动物群体,这个森林的主要“植物”被称为褐藻。

褐藻像是生长在水下的树,一直从海底伸展到海面。但是这些海藻不是真正的植物,实际上是一种褐色的藻类。

如森林般的褐藻林,生长在阳光充足的、布满岩石的海岸沿线的海水中。褐藻长势惊人,有些种类一天甚至能长到61厘米长。当褐藻生物群的顶端到达水面时,它们会继续生长并逐渐伸展开来,形成一个枝叶茂盛的浮毯。

一个褐藻森林就像一个巨大的俱乐部会所,可容纳成千上万只动物,供其生活、居住。那我们就一起来探究一下这个神秘的褐藻俱乐部吧。

活力十足的褐藻层

很多不同种类的生物都会聚集到这个褐藻俱乐部会所。例如,在美国加利福尼亚海岸沿线,科学家们发现有750种以上的物种生活在褐藻森林里,从底层到顶层,俱乐部会所的每一层都生活着俱乐部成员。

生活在海底岩石边上的底层是褐藻的根部,这部分叫做固着器,这里有许多不同的物种生存,包括蟹类、海胆、鳝类、易碎的海星以及海绵状物。

中间层是褐藻的叶片部分,这里的动物,包括蜗牛和小虾等;周围是海马和水母在慢慢地飘荡;而海豹、鲨鱼等一些大型动物也在褐藻森林里进进出出,四处游弋。

在褐藻俱乐部会所的顶层,海鸟在栖息,小鱼在捉迷藏,水獭在浮游……对于这些甚至其他更多的生物来说,褐藻森林是它们寻找食物、躲避敌人抑或闲逛的好去处。

加利福尼亚红鱼是加利福尼亚褐藻森林里一种最普通的居住者。它的时间就用在不停地大口大口地吞食蠕虫、海星、小虾和海绵物等。加利福尼亚红鱼在褐藻里产卵,孵化出来的小鱼同样也是褐藻俱乐部的成员。

万能的褐藻

一些褐藻俱乐部的成员不仅仅把褐藻当做一个食物的提供地和避难所,它们甚至把这里当做一个“育婴房”。好多种鱼类比如海蛤蝓、小虾和墨鱼,也把卵产在褐藻里。

海獭使用褐藻的方法有些不同。它们有时把自己包裹在褐藻里,这样它们打盹时就不会随海流漂走。

想一想,如果是你,你又会如何利用褐藻呢?很多食品里都含有褐藻酸,而褐藻酸恰恰来自褐藻。褐藻酸使得食物变稠,也能保证配料不会分离。所以如果你吃从商店买来的冰淇淋、色拉调料、酸奶或者布丁等诸如此类的食品时,说不定,你就正在食用褐藻哦!

不同的动物使用褐藻所采用的方法也不同。上图的海獭就被包裹在褐藻里,以防止漂走。左图中,许多鱼或别的生物将卵产在褐藻上。还有些动物,如下图的赫氏海豚,就是喜欢和褐藻玩耍。

谈到食用褐藻,有一种动物它食用褐藻有时能给褐藻造成麻烦,那就是紫海胆,它甚至能摧毁整个褐藻森林。但幸运的是,海獭喜爱吃海胆,所以哪里海獭密集,哪里的海胆就能得到控制,褐藻也就能安全生长。

褐藻还面临一些其他的问题。污染对褐藻以及生活在其中的动物具有很大的伤害。另外,暴风雨能从海底把褐藻撕坏,因此也会对褐藻造成很大的毁坏。但是由于褐藻生长速度非常快,一片褐藻森林通常很快就能恢复如初。

通过上面的介绍,你已经发现了褐藻森林以及生活在其中的动物,你也许会发现褐藻森林不仅仅是一个特别的地方,它还是地球上暗藏着危险的最酷的俱乐部。

7.英语俱乐部工作计划 篇七

新学期伊始，在研究生院党委和团工委的领导下，历时一个月的纳新活动终于完美落幕，新一届的英语俱乐部班子由1名部长，6名副部长组成。今后，英语俱乐部的各项活动也应按计划正常展开，作为新一届英语俱乐部的部长，我对2010-2011年英语俱乐部的工作做出初步的规划。具体如下：

一、俱乐部期望目标、原则和口号

英语作为一种国际上的通用语言，在我们的工作和日常生活中日渐重要。英语俱乐部的建设目的是为提高研究生同学的英语口语水平、加强同学们学习英语的兴趣，通过举办各种活动为同学们提供一个学习和实践英语的平台。让同学们在参与的过程中，激起对英语学习的浓厚兴趣，从而提高英语水平，尤其是英语的听说能力。

英语俱乐部的组织原则是广泛动员，自愿参加。从而充分发挥研究生的主体作用，使俱乐部成为知识学习、兴趣培养、情感交流的园地。

我们英语俱乐部的口号是：Enjoy English, enjoy life, and enjoy what English brings to you!

二、俱乐部的职能

英语俱乐部的职能不是管理，而是服务，服务于广大的学生群体尤其是研究生群体。举办各种英语活动，组织符合研究生群体实际的、能够操作的、能够调动同学们学习英语和实践英语兴趣的平台。

三、俱乐部管理办法

英语俱乐部管理是属于双方的联合管理模式。俱乐部直接隶属于研究生院科学与技术协会，由其进行管理，间接由我校研究生院团工委进行指导。

四、俱乐部组成部分

俱乐部负责人设置：

俱乐部部长：1人

俱乐部副部长：6人

五、俱乐部活动计划

俱乐部活动主要由常规活动和比赛活动两部分组成。如每两周一次的英语角，是常规活动，意在营造固定的英语学习交流环境。比赛活动的目的是培养英语学习的竞争意识，使一批优秀者脱颖而出，从而激励上进者，树立学习的榜样和典范。

1、英语角

10月1次

11月2次

12月1次

2、英语原声电影欣赏

11月1次

12月1次

3、英语美文朗读活动

这项活动是穿插在英语角活动中进行的。目的在于跟众人分享美文的同时，练习英语发音，同时让别人对自己的发音进行指正，给出建设性的意见来帮助自己纠正发音，提出改善口语的建议。

4、英语讲座

我们力争邀请我们英语学院的老师或者校外的英语培训机构为广大同学们举行与英语学习相关的讲座。初步计划11月上旬，举办1次讲座。

5、英语演讲比赛

这是我们英语俱乐部的例行性活动，每学年下学期举行一次，在整个研究生院内组织选拔赛，邀请专业老师进行评分裁判，对优胜者进行奖励。

6、配合研科协其他部门的工作

在做好本部门的常规活动的同时，配合研科协其他部门的工作，主要是12月份的科报会工作。

六、俱乐部活动保障措施

1、活动的场所保障：

希望团工委能够为我们提供俱乐部活动所需的教室支持。

2、活动的经费保障：

保证俱乐部常规活动和全校性的比赛活动的经费以保证活动正常有序的开展。

3、活动的安全保障：

由保卫处负责大型活动的安全，小型活动由俱乐部自己负责安全防护。

4、活动的专业支持：

8.打造全新的英语俱乐部 篇八

大家好，今天我来竞选英语俱乐部代理会长一职。首先，很幸运能在大一的时候就进入英语俱乐部，这一年半在英语俱乐部的工作让我觉得英语俱乐部是个温暖的大家庭，我从中学到了很多东西。在这一年半的工作中我认为英语俱乐部很有发展潜力，而这种潜力还需要稳步的发掘。

会长对于一个协会来说处于核心的位置，要在宏观上、全局点上对协会进行管理和领导。

我觉得一个优秀会长主要需要具备一下素质：

1、有很强的责任心。我们作为一个大学生就要有责任心，作为一个会长

更需要责任心。要为整个协会的发展负责，为会员的利益负责。

2、有想法。会长全局领导协会的发展，要根据协会的现实情况来促进协

会发展。对于日常工作要有改良意识和能力。对于内部建设要有眼力。

3、有良好的领导才能。最为会长当你有想法之后就要有行动，有能力领

导别人实施行动。办事情要有魄力。要能服众。要善于用人。

4、有亲和力、民主。会长不是说是一个高于别人或者管制别人的头衔。

而是一个有能力能带动大家的带头人、指导者。无论对于部长、干事以及会员等都要有亲和力，要关心部长干事及会员，能够用自己的人格魅力把大家凝聚起来。办事情要民主。

5、有一定的交际能力。协会的发展不只需要协会自己努力，很多时候也

要借助其他的力量来帮助协会发展。比如，我们协会发展过程中需要外国语学院的师生的大力支持，而我是英语专业的，这就有利于协会发展。

6、有全局观念。对于协会一年的工作要有一个整体的规划，并能够阶段

性的来进行发展;对于协会各部门要统筹全局、分配安排。对于协会的发展也要树立各个方面同时进步发展的概念，而不是重活动轻内部建设，亦或反之。

同时，也需要一些其他素质。我认为我自身具备这些素质，在有些方面还不是很完善做的不够好，但是我会努力提升自己，好好工作，促进协会的发展。并且在组织策划部的工作也是我的能力大大提高。

接下来我想谈谈我对协会发展的一些想法和计划。

一、要加强协会的学术性和专业性。

现在我们的常规活动是晨读和英语角。谈一下英语角。昨天我去和校学生会以及社联的相关负责人开会商量了一下今年的外语角。咱们协会还是和日语协会一起，时间地点不变。由于要和日语协会合作，也许会对我们造成一定的局限，但是和校学生会以及社联合作也有一定的好处。咱们的英语角可以分两种。基本的和校学生会合作的外语角。另外每个月办一次英语沙龙。英语角的发展我觉得要从以下方面着手改进。

1、活动方式：以前的英语角方式比较单一，就是简单的free talk。以后的英语角可以用不同的方式来进行。我目前的想法是：A、每次外语角开始之前准备一个文艺节目（比如唱英文歌曲），这样可以把大家带入一个积极放松的状态中去，很多人就是因为怕才不敢讲英语。B、由主持人讲一下本次的讨论话题。C、free talk，将大家分组。D、每个组发表自己的观点，然后进行类似与辩论的讨论，增强话题的探讨性。外籍朋友与大家也要积极互动。E、加一些英语小游戏。比如猜单词、现场模拟一些搞笑场景。期间要讲英语。F、带领大家练习一些常用的口语句子。G、show time。大家有什么才艺就可以自由展示，语言必须是英语。这个可以提前在会员中采集。H、总结本次英语角。

2、宣传方式。目前英语角的宣传效果不是很好，很多人不知道英语角的存在。昨天我向校学生会和社联的提出了一个完整的英语角宣传方案。他们也会大力协助。方案具体如下:

A、横幅海报的宣传。横幅和海报的宣传语要创新、有吸引力。横幅的数量及悬挂地点要改进。留学生公寓那块、二食堂、紫荆公寓、旅游学院。

B、网络宣传。微博和人人网，在英语俱乐部、校学生会和社联的微博、人人上宣传，并鼓动其他工作人员转发，增强宣传效果。此外每次活动拍下精彩瞬间，在活动结束后，传到网上去，这样会增强影响力。

C、加强外国语学院的宣传力度。

D、如有可能，可以加强与校外热爱英语的朋友的联系，这样更能扩大英语角的影响力，并且大家也会接触到一些不同的东西，更有利于英语学习。

E、广播站。

3、英语角主题。英语角主题的选择要贴近生活、有趣、能够调动大家的积极性。

晨读: 对于晨读我觉得可以改成“早安英语”。加强与其他同类团队活动的合作。

此外一些其他的活动，比如音标培训、英文演讲比赛等。这些活动我们都举办过，但是虽然效果不错，可以还需要改进。在这些活动进行时要更加专业性，要定期，并且不能次数太少，比如音标培训，可以多搞几次。针对大家英语学习的难处进行活动。此外进行英语写作的培训很有必要，毕竟写作很重要。活动不在多，在于活动的专业性，学术性。活动种类可以少一些，但是这些活动都要十分具有专业性，能达到良好的效果。

二、从会员的利益出发，增强我们协会的声誉及影响力。

我们英语俱乐部的存在是有会员支撑着的，说到底英语俱乐部是各位会员的。会员加入英语俱乐部的首要目的就是提高英文水平，不管何种活动都要从会员的利益上考虑。我们协会目前存在一个很大的问题就是会员的参与度不高。从我大一进入协会就一直都是我们的干事在参与活动，会员积极性不高。我觉得可以从以下方面改进: 1、活动方式要具有很大的吸引力。2、活动数量不能太多，否则会员会无暇顾及。

3、注重活动的质量。

一旦活动效果好了，对会员的英文学习起到了帮助作用，自然我们协会的声誉和影响力就会提高。

我们要尽可能的把英语俱乐部的影响力扩大到全海大，甚至校外。加强与校外等英语组织合作，举办一定的大型活动。特别是加强与其他高校的合作。

三、注重活动效果和活动后的反馈

每次活动要及时进行活动反馈，不断发现问题改进问题。

四、内部管理建设。

内部管理是我们协会发展的重要部分。

1、建设服务性管理。每个干部要把自己放入到协会中去，要有奉献精神，要有所追求。要认为自己作为一名管理者是为整个协会服务，为会员服务。

2、建设有很强凝聚力的工作团队。协会干部之间要增强凝聚力和向心力。对此，我们可以定期对干部之间进行增强凝聚力的户外素质拓展训练，原来我参加过其他的一些素质拓展训练，效果十分好。增强干部之间的联系，是各部门之间工作的协作性大大增强。建设成良好的工作团队。

3、实行“半学生会”式管理模式。由于我们是社团，毕竟和学生会不同，但是学生会的管理模式我们可以部分采纳。严明纪律，严格执行协会的规章制度。

4、工作热情及责任心。要加强各位干部的工作热情和责任心，切实为协会利益着想。各位干部及时发现问题提出问题。

5、管理民主化。在内部管理上要民主，不能独断，毕竟个人的想法是有限的。但是也不能是那种所谓的“完全民主”。

6、协会内部要有爱。温暖的工作环境会产生很好的工作效果。大家之间要相互理解。

五、增加协会的特色性。

虽说协会主要是建设学术性专业性。但是在一些方面我们还是需要一定的特色。以下是我提出的特色英语活动。

1、爱心英语、志愿服务。我们可以走进福利院，给福利院的孩子教英语。这样会员的参与度将会很高。并且此举属于公益性，我们既可以献爱心，也可以是我们的活动更加丰富。正所谓的说好话、做好事、存好心。

2、温暖英语。我们要将我们的协会建设成一个温暖的大家庭。多关心会员，加强与会员之间的联系。

六、建设有灵魂的协会 在协会发展过程中要形成一种精神，一种灵魂。用这种灵魂指

导协会的长久发展。

七、在稳中求发展。

协会发展一定要结合协会实际情况，不可急切。发展中首先

要保证稳定，从一些常规活动中求发展，提高常规活动的质量。

总之，对于协会发展我还有很多想法，以上是一些主要的想法。我有信心能够与各位一起将英语俱乐部发展建设的更好。

汪娇

9.阳光俱乐部 篇九

我最喜欢的“太阳能影子场”在倶乐部的东面。在这里, 你可以和太阳能影子赛跑。加油, 加油啊, 祝你跑赢。你还可以和影子玩做手势, 能变出无数的形象。最妙的是太阳能“齐天大圣”, 在那里你可以一会儿变成高个子, 一会儿变成矮小子, 一会儿变得清清楚楚, 一会儿变得模模糊糊。

你还可以前往“太阳PK场”, 它在倶乐部的西面。在这里, 有许多太阳球, 有红、黄、蓝、绿、青、紫各种颜色。你可以跟小伙伴一起扔太阳球、打太阳球, 甚至和太阳球赛跑。快, 快, 快, 显示屏会显示你的分数和力量, 快来挑战吧!

10.英语俱乐部初期计划书 篇十

在学习英语时，相当一部分同学总是抱怨自己在与人交谈时不知道要说什么，当知道要说什么的时候又不敢开口说。除了与人交流，如何应付考试也是我们必不可少的能力。针对这些问题，英语俱乐部的组建计划分为两部分：娱乐英语和应试英语。娱乐英语，通过各种有趣的形式使同学们在娱乐中能大胆的开口与人交流，能掌握一定的求职技巧，能拓展与英语有关的知识面；应试英语，为同学们提供与等级考试相关的练习及资料，一起学习，共同进步，最后顺利的通过等级考试。

一、活动项目

1、娱乐英语

㈠、影视角。每期播放一部外国电影，电影结束后同学们要用英语互相交流自己的观后感。这不仅能使同学们领略异国风情，而且能增加学习英语的趣味性。

㈡、现场模拟。模拟公司招聘面试，设问答环节及相关技巧㈢、话题库。每期选定一个话题，先由负责人讲诉相关的内容，再由同学们讲述自己的所见所闻;或邀请外国朋友来与同学们交流。在交流的过程中培养同学们的语言组织能 力和表达能力。㈣、“一比高下”。举行英语歌唱比赛、英语演讲比赛、英语辩论赛等赛事，希望通过各种比赛能使同学们增强自信心；或由负责人带领同学们大声朗读，培养语感。

2、应试英语

㈠、A、B级等级考试小组。

㈡、大学英语四级小组。

英语俱乐部会给报名参加学习的同学们提供相关等级考试资料。让同学们有一个学习的平台，互帮互助，共同提高应试能力。解答等。增加英语的实用性。

二、活动计划

㈠、本学期活动流程：

①娱乐英语：

②应试英语：本学期英语俱乐部将开展大学四级考试的学习。每周举行2次，具体日

期待定。首次学习时间为5月12日晚17：30--21：30。具体内容为：专题训练、语法练习及听力等。组织同学们一起听VOA、BBC等录音，模仿及互相纠正发音。

㈡、英语俱乐部将在下学期新生入学后举行第一届英语口语

比赛。

三、前期准备

㈠、宣传期（4月18日-4月23日）

①通告英语俱乐部成立，希望同学们能踊跃参加。

②招纳小组长。

1、娱乐英语总负责人1名。影视角组长1名，现场模

拟组长1-2名，话题库组长1名，“一比高下”组长1-2名。

2、应试英语总负责人1名。大学四级小组长2-3名。

A、B等级小组长3-5名。

3、宣传小组长3名。

③小组长具体要求：应有较强的责任心，积极活跃，有

一定的组织能力，善于思考，能为俱乐部出谋献策。在开展活动前需

确定好活动的主题，且查找与活动主题相关的资料。在开展活动的过

程中应表现出较强的应变能力。如，假设在活动过程中遇到同学们不愿开口等情况时应怎样处理等一系列问题都需要负责人在开

展活动前做好充分准备。

㈡、4月24日确定各小组组长。4月25日公布小组长名单。㈢、活动地点（待定）

四、具体活动时间

从5月8日起每星期四晚7：00-8：30举行活动。因考虑

到六月最后一星期为考试期，活动将至6月19日举办最后一期。本

学期娱乐英语共开展七次活动。

五、活动经费预算

㈠、经费预算款项：应试英语部分需购买磁带、复印资料；

比赛项目活动资金；户外英语活动等。

㈡、预算金额：1，000元。（具体经费需待活动开展前预算

为准。）

英语俱乐部

11.关于英语俱乐部的工作设想 篇十一

我对英语俱乐部的想法：

我认为的英语俱乐部的办会宗旨：英语俱乐部应该是一个这样的一个场所，在平时的生活中我们能感觉到它的存在，而不是仅仅在一些活动过程中，才使我们感觉到它的存在。因此，它应该有一些活动，让我们感觉它时时刻刻都在我们的身边。除了俱乐部本应具有的娱乐性之外，我更希望它有这么一个作用，就是在这么一个俱乐部中，有一股浓浓的学习气氛。因此我认为英语俱乐部的办会宗旨应是活跃英语学习氛围，致力于创造出“爱英语，学英语”的英语学习风气。英语俱乐部的组织构架：

一、秘书部

秘书部主要职责是负责协助会长以及各个部门的工作，加强部门间的联系。负责英语俱乐部的财务管理，文件印发和归档工作。负责组织会议及其及记录工作。负责英语俱乐部财务的预算和管理。秘书部的工作有条不紊，就可以为英语俱乐部的工作和活动的进行提供了有效的保证。

二、外联部

外联部主要负责与本院以及外院相关学术社团的交流合作，负责英语俱乐部内部各部门的协调、为英语俱乐部举办的各项活动拉赞助,承办英语俱乐部的外教讲座，是英语俱乐部的形象代表。

三、联络部

联络部主要负责英语俱乐部各活动的主持与礼仪，还有一些比如借教室，邀请各位老师莅临我们俱乐部举办的各个活动和比赛。

四、学习部

学习部主要是为构建学风而设的一个部门，通过这个部门，我们可以在进行一些活动时，使他们成为活动的领头羊，并且也是构建良好学风的主要保障。五：宣传部

宣传部主要是做宣传工作的，就是在俱乐部有一些比较大型的活动时，主要以海报的形式对外宣传，除此之外，还可以使他们参与一些有关设计的工作。六，策划部

策划部主要是在确定了一个活动方案后，定出一些细则，使得活动能够顺利举办。将要举办的一些活动：

英语风采大赛：沿袭上届的好传统，作为英语俱乐部的主要赛事。其中环节除了团队介绍、诗歌朗诵、英语短剧外，我想增设一个即英语模仿秀，在英语风采大赛开始的前一个星期，给同学们看一部电影，可供同学们模仿，如果有同学

有别的模仿的电影，也是可以的。这个增设的环节主要是想让同学们去注重英语口语。

英语脱口秀：在会员之间，不告诉所要谈论的话题，直到活动那天讲出谈论话题，由各会员即兴发挥。这种活动，如果条件允许，也可以比赛的形式举办，如果不行，可以把它当成一个比较大型的英语角来看待。同时，主要倡导同学们开口。

交流会：这个交流会主要是起到这么一个作用，即扩大同学们的交友圈，就是去联系其他学院的同类协会，进行一次学习上的交流。这个交流会，主要是以年级为单位，派出一到两个代表队，首先是与其他学院同年级的代表队进行一次比赛，然后进行交流，扩大新生们的交友圈。

英语书法大赛：这主要是给一些平时一些深藏不露的同学们设置这么一个平台，主要作用是让他们更加自信。中国有书法大赛，那么如果来一个英文书法大赛，应该也是可以给这个俱乐部多一点的情趣的。

早读：这将是一个难以实施又具有意义的一个活动，主要在第二个学期举办，第一学期，可能新生都有放松的想法，一个学期之后，伴随着他们成长的还有一些他们的思想意识，这个时候，如果让他们养成早读的习惯，毋庸置疑，是有助于新生的学风建设的。而这个活动主要是使得学习部发挥它的作用。当然，这个活动是采取自愿原则的，考虑到个人原有的生活习惯。但总是会有一些同学有着早读的意识，给他们提供这么一个平台，将会是英语俱乐部的特色之一，相信有付出就会有收获。而这个活动，也正是英语俱乐部的一个使同学们感到英语俱乐部无处不在的一种方式。

其他活动：如看电影，聚会，英语突击队，最早将进行新生答疑，帮助他们更早适应大学生活。

我相信：

12.英语俱乐部 教案 篇十二

随着我国篮球的发展, 青少年的篮球学习兴趣大大加强, 不同年龄段的篮球比赛也比比皆是, 但青少年的身体素质以及篮球水平有待提高。从调查可知业余篮球俱乐部对青少年篮球的形式, 德胜篮球俱乐部采取了分班 (按年龄段) , 分组, 分位置, 1对1等相结合的训练形式 (分班训练是在不同时间段组织固定训练班学生进行训练, 分组训练在一个训练班内进行小规模的分组训练, 分位置位置训练是针对学员身高, 体形, 个人爱好进行篮球队内不同位置的训练, 1对1训练是对学员的个人技术打磨, 心理指导等的针对训练) 。分班的优点主要有两点: (1) 是便于组织管理; (2) 是便于学员分配好训练与文化课学习时间。分组训练的优点: (1) 安排不同年龄段学员在不同的组别进行强度不同的训练; (2) 结合年龄段, 对自身篮球技术高低的学员进行分组训练, 保证组内学员在同意训练阶段。分位置训练的优点:针对不同的位置进行不同的技术动作, 实战打法进行提高训练。1对1训练的优点:充分发挥学员个人的身体天赋, 强化基础, 能积极进行心理辅导集。

二、德胜篮球俱乐部培训的时间安排

表1德胜篮球俱乐部培训的时间安排表

由于不同年龄段的学员自由时间, 寒暑假安排不同, 从而各年龄段的训练时间也有所差异。从表1来看20岁以上的大学在校生在学期内的平时班参加培训人数较多, 12—16岁和6—20岁两个年龄段在周末班的参加人数较高, 而寒暑假的学员是整个培训中学员最多的时候。可见青少年绝大部分都是利用课余时间来锻炼身体, 提高自己篮球水平参加培训班的训练。

三、德胜篮球俱乐部上课内容和训练项目

表2中明确了青少年在俱乐部中的培训内容和具体训练项目。根据《篮球运动教程》中对学生的篮球教学可知, 德胜篮球俱乐部的课程及内容安排合理, 既有热身防止运动伤害, 也有练后放松, 防止肌肉劳累, 僵化。同时, 训练项目循序渐进, 从球性, 球感开始培养学员, 到基础的运球、传接球, 再到几种篮球的基本技术的学习, 最后延伸到由少到多人数的对抗训练, 同时加以讲解指导。

结论

1. 青少年篮球俱乐部的培养主要采用分班, 分组, 分位置, 1对1训练形式。训练形式有针对性, 便于管理授课。

2. 俱乐部的时间安排开放, 合理。

可以接受不同时间段有课余时间的青少年进行培训。但有较大的间断性, 比如寒暑假期的时间间隔较长, 平时班的学员又无法正常参加假期的训练, 使训练, 授课都出现了间断。一定程度上影响着培训结果。

3. 俱乐部学员的学习内容和训练项目全面, 能全方面的加强学员自身实力。

但不乏训练强度过大, 缺乏趣味性能在青少年体育教学中常见的问题。

参考文献

[1]黄长剑, 徐瑞芳.我国青少年篮球培养现状与对策——以福建省为例[J].长沙大学学报, 2011, 25 (5) :153-156.

[2]蒋惠忠.江苏省业余体校对少年篮球运动发展现状与可持续发展研究[J].剑南文学 (经典教苑) , 2011, 10:129.

[3]松涛.河卤省业余体校苻少年篮球运动发展现状与可持续发展研究[J].科技信息, 2011, 13:623, 637.

[4]牟克宝, 刘恭.构建我国青少年篮球运动发展的新框架[J].体育世界 (学术版) , 2011, (2) :47-48.

13.英语俱乐部英文话剧大赛 策划书 篇十三

一、活动目的英语俱乐部以Enjoy your speaking!Enjoy your learning！Enjoy your practicing！Enjoy your life!为宗旨，举办该英语话剧大赛，以积极构建温馨、快乐的“大家庭”，增强社员内部的联系为目的，为热爱英语的学子提供一个展现自我、激励他人的舞台。

二、活动内容

1．2．

3．4．

5．6．

7．三、前期工作安排

1.地点及时间的确定：

活动时间安排：11月中旬

活动地点安排：大礼堂

2．宣传期为活动前两周：

宣传：海报，横幅，校园广播，展板，会员宣传

A 网络（QQ群、人人网、贴吧）

B 展板：宣传期两周C 横幅：时间两周至活动当天，位置主干道或操场，可有赞助商提供

D 校园广播：活动前三天开始宣传（包括活动当天）利用幻灯片介绍英语俱乐部的成长与发展 主持人介绍到场嘉宾 英语俱乐部指导老师致辞 兄弟院校社团代表发言 主持人宣布活动正式开始 晚会中场与观众进行互动 校领导对活动进行颁奖与总结

E 网络：及时更新活动实时状态

3.节目筛选：数量七到八个（各部的节目，校内参赛者，邀请的社团）

4.发送邀请函及节目单：发送时间为活动前一周5.服装道具的租借：活动前一周四、场中安排

1.礼仪人员四名负责接待出席晚会的学校领导及嘉宾，整场人员衔接由组织部负责

2.设备技术要求，工作人员必须保证设备在活动前一个小时处于工作状态

3.整场晚会的舞台效果由导演指挥安排，导演助理负责协助导演。

4.其他高校英语社团的接待人员三名。主要负责其他高校英语社团的接待工作

6.摄影师两名，由熟悉摄影技术的工作人员负责

7.现场秩序维持人员六名，分布在观众席两侧，一侧各三名负责活跃现场气氛。

五、后期安排

礼仪带领领导及嘉宾退场之后，组织部组织好观众有序退场。组委会各部成员留下开会，活动总体负责人进行概括总结后，所有工作人员清理现场垃圾及道具。

六，话剧内容

参赛节目时长10分以内，主题不限，形式不限，人数不限

14.英语俱乐部宣传海报 篇十四

“EEC”英语俱乐部 欢迎您的加入

Sail to the sea of English, welcome aboard!

您在英语学习过程中遇到过各种各样的困难吗？您是否还在为讲不出话来发愁？或正在为自己的英语学习感到迷茫呢？快来我们的俱乐部吧，我们将为您一一解答这些问题。在这里，有你意想不到的轻松方式体验英语。快乐的说，快乐的用，开心的玩，在不知不觉的交友中巩固和提高您的英语水平！

社团章程(Club Principle)

一、社团宗旨：提供大家一个优质且免费的英语会话学习环境。

1.Club Goal: To provide an excellent and free English conversation environment.二、社团缘起：EEC想为大家提供一个难得的机会，在俱乐部的友好氛围中，同英语老师和来自各国的英语使用者们自由地交谈。我们每月有常规活动，例如英语电影、歌曲欣赏、校外教学、文化交流、季节性的庆祝活动等。

2.Club Origin: EEC offers a unique opportunity to talk freely to English teachers and

English speakers from around the globe in a friendly club-like atmosphere.There are regular monthly events such as English films, songs, outings, cultural events, seasonal celebrations, etc.三、社团目标：让每一位莅临EEC的朋友们，都能增进英语会话能力。

3.Club Vision: To improve the English conversation ability of every friend who

15.英语俱乐部 教案 篇十五

一、新的语法教法尝试

(一) 牛津版初中英语教材与人教版教材语法项目的异同

同人教版教材不同的是, 牛津版初中英语教材在内容上, 编排了更为贴近生活、紧跟时代步伐的内容, 因此在语法上的编排也与以往人教版的教材有所不同。语法体系有所创新和改变, 这就使得教师在设计教案时感到无从下手, 因此就要求教师对牛津版教材的语法进行更细致深入的研究分析, 掌握更为合适的教学思路和教学主线。从整体上来看, 牛津版教材的语法项目与人教版相比, 只是多了间接语法这一项, 其他大项与人教版大同小异, 如果教师可以很好地理解把握人教版的语法内容, 掌握学习要点, 就能在教学过程中掌握主动性, 更好地把握牛津版教材的教学要点。

(二) 针对具体语法进行分析、比较

1. 时态方面:

牛津版教材与人教版相比, 在时态走线上基本一致, 只是“现在进行时”与“一般现在时”出现的先后顺序有所调整, 并且在牛津版教材中没有“过去将来时”。对学生们来说, 在小学就接触到了“现在进行时”和“一般现在时”, 所以顺序作出调整后, 接受起来并不困难, 主要是能够区分助动词的形式:do/does/is/are;动词的形式:work/works/working等。

2. 语态方面:

牛津版教材中, 被动语态比人教版教材出现的早些, 由于之前已经学习了五个基本时态, 时态的问题就不难解决了, 助动词的用法也熟悉了, 因此被动语态就比较容易学习了。在学习被动语态时, 语感对掌握被动语态是非常重要的, 因此提醒学生平时要加强语感练习。

3. 词类方面:

代词在小学阶段已经有了基础, 只要将人称代词与物主代词放在一起进行讲解就可以了, 不定代词可穿插在各单元中讲解;数词的讲解可以放在序数词之后, 容易拼错的序数词要让学生反复记忆;冠词、介词的讲解在整个初中英语教材中是贯穿始终的, 冠词的讲解从固定用法到习惯用法, 介词的讲解从方向、时间、位置到动词中的介词等;名词的单复数也在小学阶段就学习过了, 教师只要再加上不可数名词的讲解即可, 而名词的所有格要等学生掌握了物主代词之后进行讲解。名词的难点是名词与动词一致, 这可以通过加强学生的预感训练来解决;动词在牛津版教材中并没有归纳, 而学习英语的基础是掌握be动词, 所以教师可以适当变通, 提前讲解;非谓语的讲解相对来说是个难点, 教师可根据其出现的位置, 联系实际情况进行讲解。

二、如何设计教案

教案是教师教学方式的呈现, 是教学过程中的重要环节, 是教师思维方式和思考成果的载体, 教案的优劣好坏要在实践的基础上来评判。能够最大限度地发掘教师的教学能力, 让学生在最短的时间内接受新的知识, 这样的教案就是好教案, 就是成功的教案。

(一) 教案要有针对性

教师在编写教案时, 要以了解学生为基础前提。教师要了解班上每个学生的学习个性, 熟悉不同学生的性格特征、接受水平的差异, 这样在备课的时候就会产生事半功倍的效果, 并以此来设计教案。在教案设计中针对这一点的体现是:制定有层次性的学习目标, 设计有梯度性的问题, 进行选择性练习。根据学生的不同特质, 有针对性地设计教案, 才能够发挥每个学生的特长, 增加学生学习英语的兴趣, 才能够提高教学质量。

(二) 教案要深刻、要创新

教案设计的是否深刻, 主要看教师对知识点的思考是否深刻。能够透过现象看本质, 抓住事物的内在联系, 把握教学进展, 这都是由教师的素质和特点决定的。在当代社会中, 中学生正值青春期, 个性鲜明、兴趣广泛, 同时求知欲强, 想象力也很丰富, 提出的问题也五花八门, 因此教师要考虑到这些因素, 联系教材内容, 设计出更有深度与创新性的教案, 这样才能形成自己独特的风格, 让学生在接受自己的同时更好地学习英语知识。

(三) 教案要体现教学过程中的反思

教师只有不断地反思自己的教学过程, 才能不断地提高自身的教学能力, 因此, 教师应在每节课或者每学期结束后, 根据自身的教学实践活动, 对自己的教学方法进行有意识、有目的的回顾、分析与反思, 不断地积累经验, 总结教训。而课后在教案的相应位置, 记录反思札记就是最简单易行的反思方式。同时, 将原有的教案做进一步的充实和修改, 对以后的教学工作也是有所帮助的。

总结: