制图实训作业

2024-09-07

制图实训作业（精选10篇）

1.制图实训作业篇一

一.概述

工程制图实训成套设备是工程界的语言，工程制图是理工科主要的技术基础课。如何更陆地培养学生的空间思维能力，更有效地掌握绘图基本功，这是广大师生多年的愿望。

工程制图实训成套设备，可以创造个理想的、清新的制图环境与学习气氛，有利于教学计划的顺利实施与教学质量的提高。工程制图实训成套设备包括学生制图桌、教师演示台、高亮度投影仪活动转椅及教学桌。

其中学生制图桌经过多年的改进，现具有实用方便，配备齐全，轻巧大方，坚固耐用、拆装方便等特点。

桌子右面可入置仪器、工具，下面抽屉供学习资料、工具书等。

教师用的演示桌，除上课时供操作投影仪使用外，主要用于辅导学生时现场批改作业及示范教学z用。

工程制图实训成套设备经使用后，深受广大师生欢迎，改变了以往上下课搬图板或绘图没有图板，在寝室随处画等现象，大大提高了绘图效率，改善了图面质量，全面提高教学质量。

工程制图实训成套设备不但适用于制图教学，也同样适用于继课程的设计及毕业设计。

对于非机，非土类专业，使用2号以下的图幅，可选用小号制图桌，这样占地面积相应减小，附件也适当减少。本系列制图除适用于大中专技校以及各类职业学校外，各设计科研单位及工厂企业的技术部门均可使用或稍加改进后使用。

工程制图实训成套设备还附有制图基本技能挂图16张，可贴在教室内，随时供学生观看。

工程制图教师桌

案例:

工程制图实验设备单价:2500元(学生桌)3000(老师桌)

教师桌规格：153*90*80cm

教师桌配备仪器和工具1、120cm丁字尺2、120×90cm零号绘图板

3、精密绘图仪器（12件）

4、高亮度书写投影仪

5、投影薄膜

6、银幕

7、制图基本技能挂图（16张）

8、活动转椅

9、机械制图模型（55件）

10、25cm曲线板11、30cm多用斜边三角板

12、美工刀

13、三棱比例尺

14、多功能模板

15、大圆弧

16、不锈钢多用擦图片

17、画圆模板

18、绘图铅笔（5支）

19、81A绘图笔

学生桌规格：110×62×73cm

学生桌配备仪器和工具1、60cm丁字尺2、60×45cm二号绘图板

3、精密绘图仪器（5件）

4、25cm曲线板5、30cm多用斜边三角板

6、美工刀

7、三棱比例尺

8、多功能模板

9、大圆弧

10、不锈钢多用擦图片

11、画圆模板

12、绘图铅笔（5支）

13、81A绘图笔

学生桌规格：110*62*73cm 教师桌规格：153*90*80cm

教师桌配备仪器和工具1、120cm丁字尺2、120×90cm零号绘图板

3、精密绘图仪器（12件）

4、高亮度书写投影仪

5、投影薄膜

6、银幕

7、制图基本技能挂图（16张）

8、活动转椅

9、机械制图模型（55件）

10、25cm曲线板11、30cm多用斜边三角板

12、美工刀

13、三棱比例尺

14、多功能模板

15、大圆弧

16、不锈钢多用擦图片

17、画圆模板

18、绘图铅笔（5支）

19、81A绘图笔

学生桌配备仪器和工具1、60cm丁字尺2、60×45cm二号绘图板

3、精密绘图仪器（5件）

4、25cm曲线板5、30cm多用斜边三角板

6、美工刀

7、三棱比例尺

8、多功能模板

9、大圆弧

10、不锈钢多用擦图片

11、画圆模板

12、绘图铅笔（5支）

13、81A绘图笔

2.制图实训作业篇二

关键词：高职教育,实践性教学,机械制图,能力的培养,装配图,零件图

机械制图实习实训的目的在于培养学生独立分析、解决问题的能力和实际动手的能力, 使学生在测绘能力和查阅技术文献等方面受到一次综合训练。为后续的课程设计、毕业设计打下良好的基础。

1 机械制图实习实训可以提高学生实践操作能力

在设计工作中, 要经常了解相关设备的原理和结构, 学习借鉴一些成熟和先进的技术资料, 这些都会涉及到读装配图;在生产过程中经常要看装配图, 在零件加工、设备安装、检验和维修等工作中, 在技术更新改造中, 要从分析了解改造对象的结构原理和技术特点入手, 这就要先吃透装配图。由装配图拆画零件图也是设计过程中的重要环节。拆画零件图时, 一般要在全面看懂装配图的基础上, 联系该零件与其它零件的装配、联接关系, 分析其结构形状, 按零件图的内容和要求, 选择恰当的表达方案画出零件图。所以通过机械制图实习实训, 可以培养学生独立分析、解决问题的能力和实际动手的能力, 使学生在测绘能力和查阅技术文献等方面受到一次综合训练, 从而提高学生的实践操作能力。

2 机械制图实习实训教学是培养高质量人才的要求

高职教育要培养高素质、强技能、综合应用型人才, 所以高职院校办学目标是培养具有一定的专业理论基础和较强的实际动手能力的应用型人才。知识来源于日常的积累。但是这些只是理论, 具体的实践操作能力要自己去亲自动手经历才能提高。

3 机械制图实习实训可以培养更适合社会需求的人才

了解社会的最好办法无非是深入社会生活中, 而对于学生来讲, 这样的实习机会则显得尤为重要。尤其是相对机械专业课的学生, 实习则更为宝贵。而在具体的实习中, 首先要考虑的是企业的选择, 一个好的企业不仅能让学生了解到行业的动态, 更多的是让学生体会到社会的需求, 进而总结调查, 确定自己所适合的岗位。另外, 有的学生在实习中就可以确定自己的方向毕业后仍就在实习单位工作的也大有人在。也有的学生在实习中未找到合适岗位但是可以通过实习发现自己的欠缺, 明白自己需要改正的地方, 进而完善自己。

4 抓住关键环节促进机械制图实习实训工作的开展

4.1 要有明确的教学目标

每次实习实训要制定明确的教学目标, 比如齿轮油泵是生产实际中常用的小型机械部件, 它有标准件螺栓、螺母、垫圈、油杯等8种, 覆盖了机械制图的基本内容, 选择齿轮油泵作为测绘对象, 既可使学生得到全面练习, 又可在集中1周的时间内完成测绘任务。

4.1.1 知识目标

(1) 对齿轮油泵进行拆卸与组装, 了解其工作原理、用途及拆装的先后顺序。

(2) 测绘标准件及常用件的主要结构和尺寸, 通过计算后, 查阅国家标准验证并确定其规格代号及主要参数。

(3) 测绘主要的一般零件, 画草图并整理出零件工作图。

(4) 由全套的零件图绘制齿轮油泵的装配图。

4.1.2 能力目标

(1) 熟悉测绘方法, 提高画零件图和装配图的能力。 (2) 具备一定的徒手画草图能力。 (3) 培养综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力。 (4) 巩固、扩展所学知识, 并为后续课程打下基础。 (5) 培养严格遵守纪律、踏实工作、善于分析、一丝不苟的工程文化素质。

4.1.3 具体要求

(1) 分析并拆卸装配体, 画装配示意图。 (2) 完成全部非标准件的测绘, 画零件草图。强调画草图的步骤和方法:零件分析—确定表达方案—徒手按比例目测绘草图—注上尺寸界线及尺寸线—测量—注写全部尺寸数值。技术要求可暂时不确定。 (3) 统计标准件, 查阅国家标准验证并确定其规格代号及主要参数, 并列入统计表。 (4) 画装配体草图 (A2) 。学生第一次进行较大型的测绘工作, 为使学生少走弯路, 先画装配体草图, 按比例目测, 注意布图, 投影关系、装配关系要正确, 对线型、字体等不作严格要求, 图面应清楚, 便于教师审阅。 (5) 画装配图体仪器图 (A2) 。装配草图须经指导教师审阅后并改正后, 才能画正式的装配体仪器图, 主要内容在前面已叙述, 技术要求由指导教师给出3~5条。对装配图的表达方案、图面布置、尺寸标注、序号编排、明细表、标题栏、技术要求的书写、线型、字体、图面整洁、清晰等都应该按规定提出严格要求。 (6) 画主要零件的零件工作图。根据时间进度确定绘制零件图工作图的主要零件。 (7) 写测绘实训小结。简明扼要地写出此次测绘的收获体会、不足及建议。通过这次实训可以提高理论水平, 增强实践动手能力, 掌握业务技能, 提升所学专业水平。

4.2 指导教师要认真、专研进行实践指导

在实习实践期间, 教师应认真准备, 给学生下发明确的任务书与指导书。.教师指导时, 应采取讲解与示范结合, 个别指导与集中指导相结合, 在不同的测绘阶段分别给予测绘要点指导。按课程标准要求, 做好对学生的考核工作。启发探索解决问题的途径, 培养学生创新精神和创新意识。

4.3 制定严格的考评制度

对学生成绩的考评核, 是实践性教学的重要环节, 根据专题实际制定相应的量化考评标准。实习教学考评应有阶段性的考评和抽查性考评为主, 依据各次的考评结果对学生的实习成绩给予综合评定。

评价形式: (1) 设计能力审评; (2) 运用资料能力审评; (3) 对所学知识的综合运用能力审评; (4) 设计图纸与说明书的完成情况审评; (5) 测绘答辩。

3.寓德育教育于机械制图作业评语中篇三

关键词：德育教育机械制图作业评语

教书育人是教师的神圣职责，教书育人更是技工教育、职业技术教育不可忽视的重要组成部分。教书就是把知识、技能准确无误地传授给学生；育人就是培养学生良好的道德、高尚的情操，并使其树立起正确的人生观、世界观、价值观及远大的理想。教书与育人是互为一体不可分离的。那么怎样才能做到既教书又育人呢？怎样才能把教书育人贯穿于教与学的始终呢？结合教学实践，本文主要谈寓德育教育于教学的各个环节，特别是将德育教育与制图作业的评语相结合。

一、重视作业的重要意义

笔者教的是制图课，要使学生学好制图课，必须要以完成一定的作业量为基础。因为在制图课的教学中，看图与画图是相辅相成的。画图可以加深学生对图样的理解，从而提高学生的看图能力。看图又是画图的基础，只有理解了图样才能快而准确地画出视图。所以，教学中既要遵循反映技工特点的“看图为主，看画结合”的教学原则，又要在作业中引导学生耐心细致地去想，严肃认真地去画。做作业的目的是让学生理解、巩固、强化所学知识，所以，教师应让学生正确地对待制图作业，正确地对待自己的专业和学业，培养学生在学习中取得学习与思想的同步提高。

二、发挥教师评语的作用

采用作业评语的方法，既给学生批改作业又给作业写上评语，既注重作业考评，又注重德育的引导，从而使学生对作业中出现的问题引起思想上的重视。比如，笔者写给学习不努力、作业不认真的学生的评语是“不努力完成作业，技能如何掌握？”“态度不认真，思维怎能提高？”“学习不努力空耗父兄血汗，作业不认真枉费教师苦心。”“不努力优胜劣汰，下苦功势在必行。”“错题不改积重难返，有误不纠贻误终生。”因为教师的态度是严肃、不留情面的，所以教师的做法能在学生中引起震动，从而告诉并提醒学生，在学习中不要有“混”的思想，要重视教师每一次布置的作业。在作业批改中，我们鼓励学习有进步的学生，让他们勤写勤画勤看、多想多问多练，学习再努力拼搏，告诫他们“爱好出勤奋，勤奋出天才；灰心生动摇，动摇生失败。”学好机械制图，并非一朝一夕的，鼓励学生只有多做题才能有提高。同时教师还要引导学生在写作业的过程中养成良好的学习习惯，通过完成作业、练好学习基本功，为更深入的学习奠定扎实的基础。对于学习好的学生和作业完成得比较优秀的学生，鼓励他们“天外有天再努力，人外有人再拼搏”“勤于积累，善于思考，贵在有恒，志在必得”等等。

教师的这些作业评语，有的批评鞭策，有的鼓励表扬，有的指出不足，有的提出新的要求。教师有意识、切合实际地给予学生适当的评语，这对学生学习态度的转变、学习成绩的提高都起到了积极的推动作用。尤其是教师灵活地做到了批评要严厉、表扬要及时，并结合他们不同程度的进步，写出不同程度的评语，使他们学有信心、学有兴趣。同时还可以使每个同学都能够正确地认识自己，以紧迫感督促了学习好的同学继续努力，以危机感促使了学习差的同学不甘落后，奋起直追。教师的作业评语虽然话语不多，但其内涵的意义是深远的，外延的作用也是多方面的，其影响力则是不可低估的，以至于有的同学毕业后，还清楚地记得教师写在他作业本上的评语。

三、寓德育教育于作业评语之中

寓德育教育于作业评语之中这种方法是可行的，它不但弥补了以往作业评分的单一性，也为教书育人及学生的思想导向架起了一座桥梁，更赋予了制图作业批改新的内容和新的含义。

寓德育教育于制图作业评语之中，这种方法简便易行，既不受时空的限制，又可以丰富和提高教师的自身修养，更能增加教师的责任感。

另外，评语可长可短，可以灵活运用。因为学生的特点、长处各有不同，所以教师的评语可以因人而异。教师的评语是有意识的，且又语言简练，针对性强，给学生的感觉不空洞、不脱节，加之批改作业的经常性，也可以体现德育教育的经常性。

这种方法不但体现了教师对学生的正确引导，而且也体现出教师对学生的关心，也能融洽师生关系，但最主要的是促进了学生学习上的进步和思想上的提高，激励了学生求实、进取、向上的信念，启迪震撼了学生的心灵，教师也尽到了教书育人的职责。

4.工程制图实训报告篇四

学

号姓

名班

级代课老师

2201020902528 朱娇

建筑经济管理5班马煜

通过学习和自身的实践，对土木工程这一个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实际的差别，激发了对这一专业的更浓厚的兴趣，也学到了一些在书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多认识。同时也打下了很好的基础，在这门课程中我不仅学到了绘图知识，还在这个过程中将自己的知识和能力加以完善与提高。更多的，加深了我的团队意识，对于我来说，这次的实训，是一次真真正正的好机会，通过这次学习，我收益颇多。

通过系统的学习了平面整体表示方法，制图规则和构造详图，我学会了如何正确的绘制一套完整的工程图，包括绘制图纸的步骤、格式、注意事项、绘制图纸的流程等。一套完整的图纸应包括：图纸目录，图纸总说明及标准，建筑施工图（总平面图，平面图，立面图，剖面图，详图等），结构施工图等。还有各种图纸的适用范围以及设计时需要注意的各种问题，这些都是一个合格的专业人员应该知道并且注意的东西，我将好好的记在心里，利用所学的知识将这门课程学好，用好，并在以后工作当中把这些在学校学到的东西用到实处。

本课程学习目的：

1、熟悉制图基本规格。学习该课程，首先要学会读图，读懂建筑图中每一个字母，数字标含的意义；其次是认识各项制图规范，牢记制图规则，并保证在绘图时能够遵守并很好的运用。

2、练习正确使用绘图工具和仪器，了解制图基本步骤和方法。绘图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。然后按图线要求加墨线，最后注写数值、名称。

建筑图纸首先要有设计说明，其中包括工程概况和各项指标，指标主要包括：建筑面积、建筑层数、建筑高度、耐火等级、防水等级、抗震设防烈度等，接下来就是基本做法：墙体做法，防水做法，门窗做法以及玻璃做法等。一套合格的图纸要达到下列要求：总平面图要表达清楚建筑与周围环境的关系，定位建筑；平面图要将建筑的主要布局表述出来；立面图、剖面图是体现建筑的外观和层高变化的主体。建筑施工图纸应该包括以下几部分：图纸目录、门窗表、建筑设计总说明、一层-屋顶的平面图、正立面图、背立面图、东立面图、西立面图、剖面图以及节点、门窗、楼梯大样图

接下来就是绘制一套完整的建筑施工图纸，绘制施工图纸不仅需要严谨求实的心态，更要有充足的耐心将图纸画好。一幅图纸包括了很多方面的内容，想要画一张合格的图纸，除了耐心是必须的之外，还得有充足的平面立体感，否则画出来的图纸就不能算得上一张合格的图纸。首先必须对工程建筑的整体有一个充分的认识，在脑海里要形成建筑的外形以及结构，才能在绘图的时候正确的画出来；其次，对于每一个平面图，要分清每一个线条、每一个标尺所包含的含义，并正确的在图中把所有的标尺都正确的标示出来。不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的学生一定要做到学以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。

通过这次实训让我更加深入、透彻的了解了建筑制图的实际作用，使得我在理论上对建筑领域有了全新的认识，也让我在实践能力上有了很大的提高，不仅学到了很多对以后工作有用的知识，也懂得了很多让我受益匪浅的生活道理。

“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为这对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是非常有意义的，我将牢记在心。

5.机械制图实训报告[推荐] 篇五

一、实训说明

《机械制图》是一门理论教学与实践教学并重的课程，且实践环节对课程的学习掌握及运用尤为重要。该实践环节是在继《机械制图》课程理论教学之后，集中时间对学生进行一次以设计、测量、手工绘图为一体的工程设计绘图能力的综合训练。机械制图测绘技能实训是学生对课堂所学的制图基本理论知识及基本制图技能加以综合应用的一个重要环节，通过对机器或部件的测绘，培养了学生的组织管理能力、查阅资料能力、动手能力、测绘能力，提高了手工绘图能力。这种理论与实践相结合的实践教学符合当前高职教育的指导思想，对于培养高技能人才起着重要作用。

二、实训目的

机械制图测绘技能实训，要达到和完成下述目的： ①具体应用和巩固本课程的理论知识，了解测绘的一般方法和步骤，培养学生有初步的测绘技能及绘图能力，并为后继专业课及工作扎下初步基础；

②通过零件草图，装配图和零件工作的绘制，培养学生实际动手能力和零部件测绘能力。使学生能恰当选择表达方案、合理布图，正确绘图，并在老师指导下完成尺寸标注及各项技术要求注写；

③了解简单机器的装配工艺。通过全面、系统的零部件测绘训练，培养学生初步的工程设计能力。④熟悉运用有关资料（如国家标准，规范及规定画法等）。初步培养查阅标准资料的能力；

⑤培养学生团结协作的工作作风和严谨的学习态度，增强责任感。

三、实训要求

测绘前要认真阅读测绘指导书，明确测绘的目的、要求、内容及方法和步骤。

①在测绘中，要求学生注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质，保量按时完成任务的习惯，在测绘过程中要做到复习教材，查找资料，学以致用；

②要求在机件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理；

③要求学生弄清所测绘的装配体的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配联结关系； ④要求学生所绘图样要符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化，要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求；

⑤ 熟练掌握测量工具，准确测出外圆，内孔，中心距，高度，深度，长度，孔距，齿顶圆，螺纹等有关尺寸。

⑥ 要用理论课堂教学的要求规范实训纪律 ,严格作息时间和考勤制度,将实训平时表现列入成绩考核的重要内容；

⑦ 在学生测绘过程中 ,应至少有一名指导教师在绘图室进行现场辅导答疑。

四、实训内容

①正确拆装装配体、绘制示意图（标出标准件标记及各件材料）；

②画出所有非标准件的零件草图；

③画出关键部位的装配草图；

④根据装配示意图和零件草图画装配图； ⑤ 根据装配图和零件草图画主要零件工作图；

⑥ 全面检查装订成册；

⑦回装测绘部件；

⑧书写实习总结报告。

五、实训组织

将全班学生分组，每组 5～8人，每组测绘一个装配实体。每组借用装配体测绘件一台（齿轮油泵），测绘工具二套（游标卡尺，钢板尺，内、外卡钳，螺纹规和圆角规等）。测绘实训进度计划表

六、测绘程序及方法

（一）了解和分析部件

在测绘之前，首先要对部件进行全面的分析研究，通过观察、研究、分析该部件的结构和工作情况，及认真阅读指导书，这样可以了解部件的用途、性能、工作原理、结构特点，以及零件间的装配关系。1.用途

齿轮泵是各种机械润滑和液压系统的输油装置。用来给润滑系统提供压力油的。2．性能

该齿轮油泵结构简单、体积小、重量轻、容积效率高、压力比较高、应用广泛。3．工作原理

齿轮油泵是由装在泵体内的一对齿数相同的齿轮组成，泵体、端盖与齿轮的各个齿间槽三者之间形成密封的工作容积。当齿轮按图示方向旋转时，右侧吸油腔的轮齿逐渐分离。齿间的工作容积逐渐增大，从而形成部分真空。因而，油箱中的油液在大气压力作用下，经吸油管进入吸油腔。吸入到齿间的油液在密封的工作容积中随齿轮旋转带到左侧压油腔，左侧轮齿逐渐啮合。使密封工作空间逐渐缩小，油压升高，将油从齿间挤出，经过出油口送入液压系统中。

（二）拆卸零件画装配示意图 1.拆卸零件

① 在动手拆卸前，应弄清拆卸顺序和方法，准备好所需要的拆卸工具和量具。

② 在拆卸过程中，进一步了解齿轮泵，要记住装配位置，必要时贴上零件的标签，编上顺序号码。③拆卸时须注意：

u 精密的或重要的零件，不要使用粗笨的重物敲击。u 精度要求较高的配合部分，不要随便拆卸，以免再装配时发生困难和破坏其原有精度。u 对一些重要尺寸，如相对位置尺寸、运动零件的极限位置尺寸、装配间隙等，应先进行测量，以便重新装配部件时，能保持原来的装配要求。u 拆下的零件不要乱放，最好把它们装配成小单位，或用扎标签的方法对零件分别进行编号，并妥善保管，避免零件损坏、生锈或丢失。对螺钉、销子、键等容易散失的小零件，拆完后仍可装在相应的孔、槽中，以免丢失和装错位置。拆卸零件时，应注意分析各零件间的装配关系、结构特点，以便对部件性能，有更深入的了解。2.绘制装配示意图 ① 示意图一般用正投影法绘制，并且大多只画一个图形，所有零件尽可能地集中在一个视图上。如果表达不完整，也可增加图形，但各图形间必须符合投影规律。

② 为了使图形表达得更清晰，通常是将所测绘部件假想成透明体，即画外形轮廓，又画内部结构。③ 有些零件如轴、轴承、齿轮、弹簧等，应按国家标准中的规定符号表示。如果没有规定符号则该零件用单线条画出它的大致轮廓，以显示其形体的基本特点。

④ 在装配示意图上编出零件序号，其编号最好按拆卸顺序排列，并且列表填写序号、零件名称、数量、材料等。

⑤ 由于标准件是不必绘制零件图的，因此，对部件中的标准件应及时确定其尺寸规格，并将它们的规定标记注写在表上。

⑥ 两相邻零件的接触面或配合面之间应画出间隙，以便区别。

（三）测绘零件及画零件草图

零件草图是根据实物，通过目测估计各部分的尺寸比例，徒手画出的零件图（即徒手目测图），然后在此基础上把测量的尺寸数字填入图中。① 了解零件的作用，分析零件的结构，确定视图表达方案。

② 在草图上画图框、标题栏，画各视图的中心线、轴线和基准线，画各视图的外形轮廓。注意各视图间要留有标注尺寸等内容的地方。

③ 根据确定的视图表达方案，画全视图、剖视等，擦去多余图线，校对后描深。注意画视图必须分画底稿和描深两步进行。仔细检查不要漏画细部结构。如倒角、小圆孔、圆角等，但铸造上的缺陷不应反映在视图上。

④ 考虑并画出标注零件尺寸的全部尺寸界线和尺寸线。标注尺寸时，可再次检查零件结构形状是否表达完整、清晰。

⑤ 测量零件尺寸，并逐个填写尺寸数字，注写零件表面粗糙度代号。填写标题栏。最后完成零件草图。⑥ 标准件不画草图，但要测出主要尺寸，辨别型式，查阅有关标准后列表备查。

现简单介绍主要零件的视图选择

1、主轴

视图选择：以轴线水平放置，对着键槽观察的方向作主视图，在螺孔的部位作局部剖，在有键槽部位取断面图。

2、主动齿轮

（1）测量计算模数：①数出齿数；②测量齿顶圆；③用公式计算出模数m，并将计算出的m与标准模数表中的标准值对照，取其相近的标准值。（2）视图选择：主视图过轴线，键槽向上取全剖视，再画一个仅反映轴孔和键槽的局部视图，键槽尺寸要查表核对。

3、泵体

视图选择：由于泵体的内外结构都比较复杂，应选用主、俯、左三个基本视图。主视图为了表达进出油口的结构作局部剖。俯视图全剖，左视图局部剖，保留出油口的外部结构，对与压盖的接触面画局部视图。

4、泵盖

视图选择：主视图为轴孔水平放置取全剖视图，取左视图或右视图以表达外部轮廓。

5、压盖

视图选择：主视图以孔的轴线水平放置，作全剖视，再取左视图以表达端部外形。

6、轴衬篇二：机械测绘实习报告

机械测绘实习报告

机械10—2班张弼赫 3100644202 一周的测绘实习转眼间过去了，在这一周里我的收获很多，我们实习地点是三栋美术画室比较专业。本次测绘实习刚开始接触时感觉还可以，认为比较简单一个差速器长度大小还不超过一米，打开整个减速器用不了十分钟，老师布置的任务是每个人画两张零件图和一张装配图，自认为画图不错的我很自信的认为两天之内一定可以搞定，但接下来的日子里让我深刻的认识到作为一名学机械的人要走的路还很长。

首先先说一下画零件图时的心得和感受，周一拿到减速器、画板和一些测量工具，当天上午由孙老师为我们讲解了减速器内部构造以及各个部件的名称和作用，在讲解的过程中我意识到上学期所学《机械制图》中的内容知识在这次实习中将会广泛的用到，于是回到宿舍后我将上学期的知识进行了梳理其中包括各种数据如何标注、查找数据的方法、零件图中应有哪几项数据、各种零件类别以及如何做好图纸版面设计。经过老师讲解和知识的梳理让我清醒地认识到此时实习的根本目的就是将大一时所学的《机械制图》这本书的知识有机的和实际测量进行结合，达到学以致用的目的。清楚之一点后，下午我将减速器里面的零件进行归类，将轴和齿轮进行分类编号，然后将老师给我们的参考书进行翻阅，通过示例图纸与实际零件进行比较明确我应该进行测量的数据有哪些，做到心里有数。到了第二天星期二今天我给自己的任务是测量数据，在别人看来测量零件是最简单的，但我认为最重要的环节就是测量，如果测量不够精准的话，将影响后面的数据查询包括偏差、精准度、所测等级等，同时还会影响到图纸的绘制。我首先画的零件图是中轴，主要数据就是轴的直径，测量时还比较容易但在查询偏差时

就遇到麻烦了，不知道使什么样的精度等级和配合等级，看书也是一头雾水，最后没办法只有向老师问询，在这里我要特别感谢我的实习教师孙金荣老师她帮我解决不上难题并且在绘图上及时帮我纠正错误。通过老师的指导我顺利地完成了中轴零件图的绘制，我第二个零件图画的是斜齿有了前面的经验，斜齿画起来就比较顺手了，不过还是遇到了麻烦就是数据的计算和整理，因为斜齿的数据较多因此需绘制表格，虽然比较麻烦但认真看指导书后还是找的了一些门路，比如粗糙度与轴连接的地方精度要高一些并且通过精度等级很容易就查到了数值，在整个绘图过程中应该善于总结，才不会多走弯路。通过零件图的绘制让我认识到本次实习不仅任务量大并且还要细心对待每一个数据，只有理论和实践相结合才能发现问题走向成熟。

画完零件图接下来要完成的便是装配图，在画装配你要对整体有一个很好的把握，才能选好图纸和比例，因为我们组的减速器并不算太大于是我便选择1:1的比例。在画之前要做好的是本组内部的分工，要有测量组，数据处理组和制图组，我在制图组中数据组将处理好的数据给我，然后就要一点点进行绘制这期间每动一笔都需要数据的支持不能凭自己的感觉去画，作为学机械的人最重要的一点就是要实事求是，不可马虎。对于国标零件像螺钉、螺母以及轴承，就要根据所选国标进行筛选，通过表格形式将其列出。画完装配图后的感受就是一个字累，往往重复的都是一个动作就是看数据划线、看数据划线，不过画完之后比较有成就感，以为每一笔都有自己的心血在里面很充实。

原本以为很简单的实习，在你投入到其中时，就变得复杂有意思起来。将理论和实际结合起来说得容易但真正操作起来要注意的事情太多了，理论是死的，但实际是活的，将两者结合起来需要做的人要有耐心能钻研，遇到问题时不放过，这不是较真，而是一种态度。对于学机械的人这种品质必不可少，因为我们做的事，就是毫米必争的事。虽然机械测绘实习只有短短一周，但它给予我经验将会伴随我整个大学生涯甚至是一辈子，这就是我在这一周收获的最重要的东西。篇三：机械制图实训报告

机械制图实训报告

姓名：李向东学号： 1930101071(转载于:机械制图实训报告)班级: 09机电（2）班

专业：机电一体化

一、了解机械制图的地位和任务

机械制图是机械类设计人员必须掌握的专业知识中一门实践性较强的技术基础知识，图示方法的掌握、制图标准的应用、绘图技能的提高、制图和读图能力的培养以及空间想象能力的增强，都是通过制图习题和作业要求来实现的。多做练习是学好机械制图的关键，因此要积极独立多做各种练习。不断提高机械制图的投影能力、表达能力、绘图能力、读图能力和计算机绘制能力。

二、学好机械制图的要求和目的 1．加深巩固基本内容；

2．通过练习和实践完成绘图基本技能的训练。3．用正确的方法完成练习，巩固和提高所学的知识，在日常学习中抽查自己掌握知识的情况；

4．通过大量正确的练习实践来提高绘图技能，养成良好的习惯，有意识地进行基础素质训练。

三、重点内容及其基本要求

第一、制图的基本知识和技能 1．基本要求：通过实训掌握国家标准关于机械制图的基本规定（图幅、比例、字体、图线、尺寸标注）、能正确使用绘图工具和仪器、掌握常用的几何作图方法与平面图形画法，会分析和标注平面图形的尺寸。做到作图准确、图线分明、字体工整、符合国标。2．内容：

1）图线练习：在a3图纸上抄画线型图。2）尺寸标注、字体练习、几何作图练习。3）几何作图大作业：a3图纸上画平面图形

第二、投影的基本知识： 1．基本要求：通过实训了解投影的基本知识和分类，掌握几何元素投影的基本特征和三视图的投影规律以及三视图的画法。培养绘图读图能力，具备初步的空间概念。2．内容：

1）由轴测图绘三视图线练习。2）根据已知条件完成物体的三视图练习。3）根据三视图做模型。（课外完成）4）根据物体的二视图补画第三视图。

第三、点、直线、平面的投影 1．基本要求：通过实训掌握点的投影规律、直线的投影的概念及各种位置直线的投影特性

会用直角三角形法求线段实长，理解二直线平行、相交、交叉、垂直的一般作图问题、掌握一般位置平面的投影特性、掌握特殊位置平面的投影特性、平面上点和线的一般作图问题。进一步培养空间概念。2．内容：

1）点的投影练习。2）直线的投影练习。3）平面的投影练习。

第四、轴测图 1．基本要求：通过实训能根据零件的视图正确绘制正等测图和斜二侧图。以提高学习者对制图的兴趣，建立较完整的空间概念和一定的空间表达能力。2．内容：

1）根据立体的二视图画出其正等测图。2）根据立体的二视图画出其斜二测图。

第五、立体表面的交线 1．基本要求：通过实训培养学习者能运用积聚法和辅助面法求截交线、相贯线，能判断特殊位置平面截断三棱柱、四棱锥时的截交线的形状和两立体相交相贯线的形状，具备对较复杂的相交类立体的空间想象能力和综合判断能力。2．内容：

1）平面立体截交线的画法。2）回转体的截交线画法。3）相贯线的画法。

4）特殊相贯线与相贯线的简化的画法。

第六、组合体 1．基本要求：通过实训培养学习者具有熟练运用形体分析法和线面分析法画和读组合体三视图的能力，具备综合读图能力。2．内容：

1）根据组合体的轴测图画三视图及根据给定条件进行构形设计。2）组合体尺寸标注。3）组合体大作业：a3图纸画立体的三视图。4）根据立体的二视图补画第三视图。5）补画视图中所缺日漏线。

第七、机件的表达方法 1．基本要求：培养学习者具备灵活合理地确定机件表达方案的综合能力，能正确、完整、清晰、合理地标注机件的尺寸。2．内容： 1）视图实训。2）全剖视图实训。

3）半剖视图与局部剖视图实训。4）阶梯剖视与旋转剖视图实训。5）断面图实训。

6）局部放大图与简化画法。7）剖视图大作业。

用a3图纸根据已知条件选择适当的表达方法表达机件，并标注尺寸。8）习题练习：读图训练。

第八、标准件和常用件 1．基本要求：通过实训培养学习者具备查阅手册的能力，熟悉常用件和标准件的结构和规定画法，为零件图和装配图的学习做好准备。2．内容：

1）螺纹的画法与标注练习。2）键连接、销连接和齿轮。3）直齿圆柱齿轮啮合、滚动轴承、弹簧实训。

第九、零件的制造和装配要求 1.基本要求：通过实训达到了解零件的制造和装配的工艺要求，初步具备一个工程技术人员的基本素质。2.内容：

1）零件上常用的工艺结构。2）尺寸公差与配合。

3）形位公差与表面粗糙度。

第十、零件图 1．基本要求：培养学习者具备读零件图和画零件图的能力，提高确定零件的正确表达方案的综合能力，增强零件测绘的动手能力。2．内容：

1）零件图大作业，根据给定的立体图画零件图。2）读零件图。第十一、装配图 1．基本要求：通过实训具备拆卸部件、部件测绘的能力，具备读装配图和由零件图拼画装配图的能力。2.内容：

1)由装配示意图和零件图画装配图。2)读装配图。

第十二、表面展开图 1．基本知识：通过实训了解立体表面展开图和建筑工程、电气电子工程图的初步知识。2．基本内容：

1）平面体与柱面展开。

2）圆锥面的展开。

四、制图设备及工具

绘图板、丁字尺、绘图纸、草稿纸、三角尺、圆规、铅笔、橡皮、游标卡尺（100mm）、钢尺、螺旋测微器、内卡、外卡、装拆工具、模型等。

五、学好机械制图所必须掌握的一些技巧。1.空间想象能力，在没有实物及立体图形只有二维图纸的情况下，要求机械制图人员在脑子里能够想象物体的立体图形。2.缜密的思维，要求机械制图人员思维严密，一定要心细，否则即使能作图也会错误百出、丢三落四，造成反复修改，作图缓慢。3.机械制图人员必须掌握机械的一些基本要求，比如说：形状位置公差、三种配合形式（过渡、间隙、过盈）等等。这样才能成为合格的机械制图员。4.机械类国标及机械制图国标的大致了解篇四：机械制图测绘实习总结1 机械制图总结

一、实习目的：

为深化学生测量专业知识，结合我校实际情况，安排此次集中教学实习.制图测绘是学习机械制图课程的一个非常重要的实践节。通过对单级圆柱齿轮减速器装配的测绘，让我们全面地、系统的复习机械制图课程所要求掌握的基础理论、基本知识和基本技能，进一步提高绘图、读图的度，为后续课程打下基础。

实际生产中，在新产品设计、引进先进技术以及对原有设备进行技术改造和维修时，需要对现有的机器和零部件进行测绘，画出其装配图和零件图，因此，掌握测绘技术对工程技术人员具备有重要意义。在《制图测绘》实习中，通过对单级圆柱齿轮减速器的测绘，达到以下目的：

1、使我们掌握零件测绘的方法和步骤；

2、了解徒手画草图的意义；

3、掌握常用工量具的使用方法，能够根据测量数据、有关标准和手册、计算公式确定标准件的规格和齿轮参数；

4、能正确选择配合、表面粗糙度和形位公差并进行标注；

5、进一步巩固《机械制图》中掌握的绘图技能，使识图能力上一个新的台阶；

6、培养我们耐心细致工作作风、科学严谨的工作态度和团队精神。

7、在测绘中，注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质，保量按时完成任务的习惯，在测绘过程中要做到复习教材，查找资料，学以致用；

8、在零件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理

9、弄清所测绘的装配体的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配联结关系

10、所绘图样要符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化，要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求；

11、熟练掌握测量工具，准确测出外圆，内孔，中心距，高度，深度，长度，孔距，齿顶圆，螺纹等有关尺寸。

二、实习要求

1、测绘前要认真阅读测绘指导书，明确测绘的目的、要求、内容及方法和步骤。

2、在测绘之前，对部件进行全面的分析研究，通过观察、研究、分析该部件的结构和工作情况，及认真阅读指导书，这样可以了解部件的用途、性能、工作原理、结构特点，以及零件间的装配关系。

3、严格按照《机械制图》国家标准的规定，绘制零件图和装备图，独立按时完成绘图任务。

三、实习内容：

一周艰苦的机械制图测绘实习终于结束了。这是多天对我们真的是一种考验，期间有苦有累，有困难有快乐！

最困难的是绘制过程，虽然的已经学过，也有多次绘制经验，但是那些对我们来说的是粗浅的，半生不熟的，就像还给了老师一样。比如画装备图时，开始不知道从哪儿入手，想了半天才有点头绪，在标注公差时，不知道该标什么，查书上又没有，最后还是请教老师，着才使我们完成。这次实习让我知道我还有很多的不足，我还要学习的东西很多。这次给了我们一个教训就是以后有什么不懂的一定要找老师解决，不要逞英雄。实习过程中还体现出了团结，精神，特别是碎部测量的时候。一个绘图，两个计算，一个记录，一个读数，两个立尺，一个指挥，大家各司其职，没有一个是闲着的。初时我们画得不快，随着大家对过程的慢慢的熟悉，大家的配合越来越好，不一会基本图形就呈现出来了，一天下来大家的感到非常累，但是很充实！

虽然实习已经过去了，但它留给我很多很多。首先它进一步熟练了仪器的操作和测量的步骤和过程。其次他让我感受到了团结的重要性，测量中大家团结一致的精神让我感受到团结在以后的社会工作中会多么的重要！以上就是我对这次实习的总结。还让我知道该怎么样去做，主要有以下几点：

1、正确拆装装配体、绘制示意图（标出标准件标记及各件材料）；

2、画出所有非标准件的零件草图；

3、画出关键部位的装配草图；

4、根据装配示意图和零件草图画装配图；

5、根据装配图和零件草图画主要零件工作图；

6、全面检查装订成册；

7、回装测绘部件。

四、实习总结：

经验教训：展点很重要，展点的好坏决定了测绘的速度；(一)以前觉得书本上很空洞的东西现在清楚明了了许多，我真正的感到了“实践出真知”这句话的内涵，自己亲身实践的东西是自己永生难忘的，这也是人类得以生活得更好的根本原因；

（二）从小的方面来说，我身切体会到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考虑到做工作的各个方面，特别是我们学理工的，更要有逻辑思维和一丝不苟的态度来对待事情。

（三）深切体会到了学好专业学好知识的重要性，因为我们所学的是机电设备维修和管理，和生和中好多东西的息息相关，若不小心，小的方面会危及生命，大的方面会给国家造成巨大的损失；

（四）体会到了团结互助是必不可少的，团结就能胜利。

经过这次机械制图实训，最大的收获就是画图和看图的能力都提高了不少，还有就是懂得了：只要你肯努力，很多事都能成功的。篇五：机械制图(cad)实训报告武汉大学实训报告 2009—2010学第一学期

题目：机械制图（cad）姓名：班级：系部：指导教师：

日期：2013年4月28日

本实训是工程图样绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养了形象思维能力，并通过《机械制图课程设计》做了一套工程图样的操作实例。本实训是理论和实践紧密结合，结合《机械制图课程设计》实例，并给出详细的操作方法，力求使在最短的时间内掌握机械制图原理和autocad 这套软件。

目的与任务：

1、掌握了正投影法的基本原理及其应用；

2、绘制和阅读简单机械图样的基本能力；

3、培养了三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力；

4、了解到autocad 2008 的新功能；

5、熟练掌握autocad 2008 的二维绘图功能；

6、掌握autocad 2008 的三维绘图功能。

6.园林制图实训教学大纲篇六

园林教研室

徐硕

一、实践名称：点、线的投影实训

1、目的任务：

（1）能准确说出特殊位置点的种类；（2）能准确说出特殊位置直线的种类；（3）能做出点、线的三面投影

2、实践内容：

做习题册20、21页，22页

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

二、面的投影实训

1、目的任务：

（1）能准确说出特殊位置平面的种类；（2）能做出平面的三面投影

2、实践内容：

做习题册23页，24页

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

三、直线与平面和平面与平面的相对位置实训

1、目的任务：

（1）能准确说出两直线的相对位置；（2）能准确说出两平面的相对位置（3）能做出两直线、两平面的三面投影

2、实践内容：

练习画出直线与平面和平面与平面的相对位置的三面投影

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

四、立体投影实训

1、目的任务：

（1）能准确说出几何体的名称；（2）能做出几何体的三面投影

2、实践内容：

做习题册25页

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

五、立体投影实训

1、目的任务：

（1）能准确说出几何体的名称；（2）能做出几何体的三面投影

2、实践内容：

做习题册26页

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

六、组合体的投影实训

1、目的任务：

（1）能准确说出组合体形状；（2）能做出组合体的三面投影

2、实践内容：

做习题册27、28、29页

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

七、组合体的投影实训

1、目的任务：

（1）能准确说出组合体形状；（2）能做出组合体的三面投影

2、实践内容：

做习题册30、32、33页

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

八、轴测投影实训

1、目的任务：

（1）能说出轴测投影分类和特点；（2）能做出轴测投影

2、实践内容：

做习题册37、38、39页

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

九、线面体的中心投影（透视）实训

1、目的任务：

（1）能说出线面体的透视规律；（2）能做出线面体的中心投影

2、实践内容：

做习题册46、47、48页

3、仪器设备：

习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

4、参考学时：2学时

十、园林设计图实训

1、目的任务：

（1）了解园林制图的基本知识；（2）能做出园林设计平面图

2、实践内容：

做习题册54、55、56页

3、仪器设备：习题册，铅笔，橡皮，三角板，圆规

7.制图实训作业篇七

一、标准化作业

图样是工程技术语言, 在交流中必须严密、准确、唯一。字体、线型、图纸幅面、比例、图样表达、尺寸标准、技术要求的注写、明细栏、标题栏等各个方面都必须有科学、严密的统一规定。这是制图的“法规”, 是每个技术人员必须严格遵守的制度。因此, 教师在教授《机械制图》时, 必须向学生明确指出与绘图有关的国家标准, 向学生突出标准化的重要性。牢固树立标准化意识, 所以在制图教学的开篇就要向学生交代标准化的重要性, 每次布置作业都严格按标准去做, 教师可以收集往届学生的优秀作业作为标准样图, 教师课下自己也做一些标准化作业, 供学生参考, 使学生每一次作业都有一个标准, 做到心中有数。

二、预习性作业

预习即课前自学, 应告诉学生如果不搞自学, 上新课时就会心中无数, 不得要领。课前预习不但可以培养学生的自学能力, 对新教材有初步的了解, 还可以集中精力对付新课的重点和自己弄不懂的地方, 然后带着问题去听课, 这样听课效果会很好, 为了保证预习的效果, 我采用如下两种做法:

1、每章做读书笔记式作业

每章新课前做布置读书笔记式作业, 要求学生边看边做提纲式及质疑式笔记, 其目的是对整章内容进行预习, 初步了解教材框架结构, 使学生养成不动笔墨不读书的习惯。还可以把预习过程中自己尚未解决的疑难问题, 为今后的学习作准备。

2、每节做预习作业

学生整章预习毕竟较粗, 这样必须在每一次课结束时布置下一节的预习作业。例如“平面图形的画法”讲授之前, 可布置学生抄画一个平面图形, 通过练习使学生对图线画法, 绘图的先后顺序、图线光滑连接、图面清洁等问题形成感性认识, 再经过教师教学和作业练习, 把感性知识上升到理性认识, 深化巩固所学知识。通过这样的节节布置, 可以使学生课前自学, 精读教材, 尽量弄懂教材中的每一个概念, 重点和难点, 掌握新课的基本内容, 明确新课要解决的主要问题, 为学好制图这门学科做了有力铺垫。

三、导入性作业

制图教学新课导入可以是教师精炼的简介, 设置导入性作业, 可以激发学生对制图教学的学习兴趣, 如在讲“组合体视图”之前, 把几个组合体的模型放到教室, 让学生利用课余时间带着浓厚的兴趣看直观模型, 让学生无意识地感知组合体的组成部分, 各部分的画法, 形成表象, 然后教师通过课堂教学, 使学生对组合体的视图自我分析、综合、抽象、概括、归纳总结, 从而巩固和迅速领会所学内容。当然, 导入性作业要丰富有趣, 引人入胜, 创造出一种活跃的学习气氛, 才能激发他们对制图课的学习兴趣。

四、复习性作业

学过制图的学生都会有这样的感觉:学会的知识, 过一段时间在去看图形想象立体形状, 仍然要想一会时才能想出来, 这说明制图知识的学习要不断的加强复习, 所以在讲完每一阶段的内容, 集中练习学过的知识, 由教师组织好复习的作业, 作业的难度要比平时作业加深, 而且还要有广度, 这里不仅有图形的习题, 而且要有文字的习题, 题的类型可以由填空、选择、判断、概念、补图、补线、尺寸标注、看图分析、拆图等, 针对每一阶段的知识点, 选择不同的类型题, 这就要求教师在课后需要大量的时间搜集题目, 使每一次复习作业都有侧重点, 以更好的巩固学生学过知识。

五、试卷性作业

考核是检查教学质量和学生智能水平的一种手段, 也应起到促使学生成为学习的主人作用。学完每章, 我都布置试卷性作业, 让学生参与试卷。规定每个学生按学习的内容出八道到十道题, 题型、难度自选。交上后, 由教师进行筛选, 去掉重复题, 对偏、难题归类, 编制成一份试卷考核。为了搜寻合适的题目, 不少学生查阅了大量的参考书和习题集, 学会了不少知识和解题方法, 更为重要的是消除了对考核的神秘感, 从中学生也体会到了一个当教师的感觉, 培养了自测能力。

六、实践性作业:

制图学科教学特点是实践性很强, 一些实践性强的内容, 对学生的学习只进行理论指导难见效, 我就设计实践性作业, 例如:讲完表面展开, 就安排两次实践性作业, 手工制作水桶和集粉筒, 材料是图纸, 在制作的过程中, 学生从中体会到表面实形的展开方法、手工制作的过程。对这类作业, 教师只需要在难点的地方指导就可, 对做的较好的同学提出表扬, 对差生及时给予指导, 这样不仅培养了学生的竞争意识, 锻炼了学生的实际动手能力, 而且提高了学生观察、思维及综合的能力。

七、深化性作业

对制图教学中的有些教学内容, 学生只有静下心来认真思考才能领会, 这可设计深化性用来引导学生课上完成。如“螺纹代号与标注”内容教师可适当讲解, 提示学生先看书, 然后选择“减速器箱体零件图”, 让学生判断螺纹类型, 讨论标注方式, 同时要求学生对照书本进一步分析图纸有关螺纹标注与代号是否合理完善, 有无其它表达方式, 从而把书本知识和实践相结合, 加深理解。布置深化性作业, 教师要注意抓住教学有利因素, 发挥学生想象能力, 可以在教学中设计扩散性思维练习, 使知识转化为技巧, 抽象知识转化为具体内容的目的。

八、零件测绘作业

在讲完几类典型零件图后进行零件实际测绘, 完成作业, 这一过程非常重要, 它即能加强学生对已学过的表达方法的理解及运用能力, 同时也为部件测绘打下一个坚实的基础。让学生如何根据零件的实际形状和结构, 选用恰当的表达方法。这里面有一个表达能力的问题, 因为零件视图的选择方案不是唯一的, 可以有多种表达方法, 让学生都画出来, 然后进比较、从中选出最优方案。分别对轴类、盘盖类、叉架类、箱体类零件进行测绘。学生从中了解了零件的常见结构及加工方法。对学生今后从事实践生产起到了重要的作用。

九、部件测绘大作业

8.建筑制图基础实训调查报告篇八

姓名：马博成学号：077060238专业：建筑施工与管理首先说建筑制图基础实训对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我大专两年多的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！本次实训最大的收获就是学会了适应环境。是通过这次实训习我适应了这种生活。虽说以后不一定去这工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。其次，短暂的建筑制图基础实训转眼就结束了，我感触很深，虽然在实训过程中碰到了不少问题，但经过我的努力和在师傅及同事的帮助下都顺利地解决了。这也让我感觉到一个团队之间合作的重要性，还有理论必须与实践相结合的真理。在这次实训中我碰到了很多以前所不知道的东西1 手工制图；计算机制图。

适用于建筑专业和室内设计专业下列的工程制图:新建、改建、扩建工程的各阶段设计图、竣工图；2 原有建筑物、构筑物等的实测图；通用设计图、标准设计图。

4建筑专业、室内设计专业制图，除应遵守本标准外，还应符合《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2001)以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。这些在我在校实习期间中虽然都见过，但因为种种原因都未能亲身尝试，在这次实训中，我终于自己参与其中，和师傅一起动手从最基本的手工制图我都亲身亲为，虽然结果不是很好，但大家对我所做的都比较满意。

通过这次实训使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。到即能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己的设计是否能施工。其次通过短暂的实训，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些

知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。下面我就对建筑制图谈谈自己的认识：

建筑制图是为建筑设计服务的,因此,在建筑设计的不同阶段，要绘制不同内容的设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。

初步设计图通常要画出建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑透视图建筑透视图或建筑鸟瞰图。

初步设计图要求能表现出建筑中各部分、各使用空间的关系和基本功能要求的解决方案，包括建筑中水平交通和垂直交通的安排，建筑外形和内部空间处理的意图，建筑和周围环境的主要关系，以及结构形式的选择和主要技术问题的初步考虑。这个阶段的设计图应能清晰、明确地表现出整个设计方案的意图。

在研究制订建筑方案时，建筑师习惯使用半透明的草图纸进行绘制，这种作图方法有利于设计的构思和方案的探讨。此外，在绘制初步设计图的同时还常常制作建筑模型，以弥补图纸的不足。

技术设计图对初步设计进行深入的技术研究，确定有关各工种的技术作法，使设计进一步完善。这一阶段的设计

图纸要绘出肯定的度量单位和技术作法，为施工图纸的制作准备条件。

施工图按照施工图的制图规定，绘制供施工时作为依据的全部图纸。施工图要按国家制定的制图标准进行绘制。一个建筑物的施工图包括：建筑施工图、结构施工图，以及给水排水、供暖、通风、电气、动力等施工图。其中建筑施工图包括：①总平面图，表示出构想中建筑物的平面位置和绝对标高、室外各项工程的标高、地面坡度、排水方向等,用以计算土方工程量,作为施工时定位、放线、土方施工和施工总平面布置的依据。工程复杂的，还应有给水、排水、供暖、电气等各种管线的布置图、竖向设计图等。②建筑平面图，用轴线和尺寸线表示出各部分的尺寸和准确位置，门窗洞口的做法、标高尺寸，各层地面的标高，其他图纸、配件的位置和编号及其他工种的做法要求。建筑平面图是其他各种图纸的综合表现，应详尽确切。③建筑立面图，表示出建筑外形各部分的做法和材料情况，建筑物各部位的可见高度和门窗洞口的位置。④建筑剖面图，主要用标高表示建筑物的高度及其与结构的关系。⑤建筑施工图，包括建筑外檐剖面详图、楼梯详图、门窗等所有建筑装修和构造，以及特殊做法的详图。其详尽程度以能满足施工预算、施工准备和施工依据为准。

为了使建筑专业、室内设计专业制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，制定本标准。

9.设计制图作业小结篇九

在开这堂课之前，我对设计制图只限于看过，对它没有什么深刻的理解。但通过上课之后，有了新的了解。

在设计领域中，“图”有着异乎寻常的意义，有时候图本身就是一幅艺术作品，而在另外一些场合，图能将人们的创意构思记录在纸面上，并能通过图交流思想、讨论问题、阐述意见。而图学就是在此基础上用数学的方法将图的形成、转化、表达演化为一门严谨的基础科学，成为工程界和设计界的通用语言，这种语言可以跨越国家、民族、地区的差异进行几乎是无障碍的技术和设计交流。

我们学习设计制图是需要掌握以下几种基本技能的——平行投影和中心投影基本理论和方法，对空间物体进行形体分析和线面分析；三维空间想象和分析能力；阅读工程和设计图样以及熟练地用仪器和徒手绘制图样的能力，了解计算机绘图的基本概念和掌握相关技术。

设计图学有着严密的理论性，要掌握这些理论，必须有步骤地、从易到难地反复练习，在教室知道下多做习题和课程设计。通过各种训练提高想象能力、判断能力和分析能力，培养耐心细致的工作作风。这个实践过程是必不可少的，只有精通图学的人才能使图形所表达的方案合情合理，操作得心应手，又由于简练得体，以此充分表达设计的非凡魅力。

首先，我们对绘图的基本用具有了大致了解，在绘图纸上图名、日期、比例、页数和绘图者是必不可少的。而且比例是图上距离与实物相比，当实物小时，用放大比例。

之后，了解了画图需要用到的基础知识——图线、尺寸标注。要注意的是在图样中的尺寸如果是咦毫米为单位的话，不需要标注计量单位的代号或名称，如采用其他单位，则必须注明单位的代号和名称。图样所标注的尺寸，应为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。

知道了以上基础之后，进而了解作图所需的方法和准则。而投影法对作图有很大的作用。在投影法中有中心投影法和平行投影法。而平行投影法有包括斜投影法和正投影法。还有投影法的基本性质是真实性、积聚性和类似性。再之后就是三视图的形成及其特性，点、线、面的投影特性、几何立体的三视图、组合体的形体分析、截交线和相贯线。其中有许多需要注意的地方。特别是三视图的分布位置是需要统一的，顶视图在左上方，前视图在左下方，侧视图在右上方。而这三个视图之间有个规律是长对正、高齐平、宽相等。在作图是点、线、面的对应与追踪是非常有用的，延伸线成45度角。而截交线和相贯线是画图中，特别是较复杂的画图，这两条线尤为重要和有用。

在绘图是特别需要仔细，严谨和精确。图中的尺寸标注要准确和全面。科学性质的绘图技法虽然比其它绘画要无趣，但它也有它的乐趣。通过它，制作者能更精准地将产品做出来。所以，学习设计制图是非常有意义的。