水的实验作文

水的实验作文（12篇）

1.水的实验作文 篇一

“叮铃铃”上课了，507教室里正热闹着，到底发生了什么呢?我们一起去看看吧!

原来啊，他们正在做“会团结的水”这一实验。首先，我来介绍一下实验道具，有一个塑料杯，一盒回形针。问题是：“将多少没回形针放入装满水的杯中，水会溢出来?”有同学说：“2枚。”有同学说：“5枚。”我说：“一整盒。”老师的怪笑意味着不简单，于是老师说：“我们就用实验来证明吧!”

首先，将塑料杯倒满水，直到水面凸起为止，然后往水里放回形针，注意：“要用手捏住回形针的头，轻轻放进去。”老师示范了一下，只见回形针像跳水运动员一样跳入水中，时不时水面还泛起潋滟波纹，再放了三枚回形针后，水居然还是没有溢出来，真是太神奇了!

轮到我了，我把回形针串成一串，小心翼翼地放了进去，可是水面只是冒了几个泡，老师还请了几个同学抓一大把回形针放进水中，回形针就像天女散花一样落到了水底，一整包回形针放完了，可是水居然还是没有溢出来，有的同学居然对着回形针喊：“加油!加油!”我发现水面从原来凸出来一点点，到现在都鼓出了五毫米多!就像一个圆形扁面包一样!

接下来，老师说“马上就要出大招了水底炸弹!”我满脑子问号，这个“水底炸弹”到底是什么呢?啊!原来是橡皮，只见老师把橡皮轻轻地放入水中，就在放入水中的一瞬间。“嘣”的一声，水立刻溢了出来。期待已久的同学们像火山爆发了一样，欢呼雀跃起来。

原来，由于水的表面张力，水中的分子被吸引到一起，它们手拉手，团结在一起，所以将回形针放入水中，水面会像山一样隆起，但不会溢出来。可是压力太大，水无法承受这些压力时，水就溢出来啦!

通过这个实验，我明白了水的表面张力，水果然会团结在一起。小朋友，你们要不要也来做做看啊?

2.水的实验作文 篇二

目前除垢防垢的方法可以大体分为化学方法和物理方法两种。化学方法包括碱沉淀法、投加阻垢剂法和离子交换法等。物理方法包括水电解法、磁化法、超声波法和无线电频率照射法。这些方法都可以有效防垢阻垢。但化学法会增加运行成本,其次由于处理水样的复杂性,阻垢剂的类别和比例需要随水样而改变,而且对水质会造成污染。物理方法有电磁除垢和静电除垢[1],其中的电磁除垢因其投资小、操作简单、无毒无污染,集防垢、除垢、杀菌、缓蚀等多种功能于一身,是一种极具发展前景的防垢除垢技术[2]。电磁除垢防垢的原理方法在国内成为研究的热点,大多数是应用低端单片机控制高频信号发生器或模拟信号产生的芯片来产生控制信号。存在着结构复杂、高频点低、变频范围窄、成本较高等问题。笔者根据电磁除垢防垢的原理,设计了基于STM 32F103的变频磁化系统。该系统电路结构简单,具有很高的性价比和应用价值。

1 电磁防垢除垢水处理系统的设计原理(1)

1.1 电磁除垢防垢机理

近年来国内外对电磁除垢防垢进行了深入广泛的研究,取得了很大的进展。但是对电磁除垢、防垢的机理,学术界至今尚未形成统一的见解。有关的理论主要包括磁致胶体效应、水分子簇团畸变效应、分子/离子间相互作用效应、污染物效应、原子内效应、界面间效应等[2]。科学界比较倾向于认为高频交变电磁除垢防垢是各种学说下的各种因素综合作用的结果。这种作用主要可以从两方面来说明[3,4]:

(1)当高频电磁场作用于水体时,水分子吸收电磁场的能量,水分子结构发生变化。水分子是两个氢原子和一个氧原子组成,80%的水是由水分子之间通过氢键组成的水分子团组成的。未经磁化处理的大水分子团一般包含13~18个水分子,氢键之间的夹角为105°。这种水分子团对CaCO3、MgCO3等水垢成分溶解度较低。当水流以一定的速度流过高频交变的磁场时,吸收交变磁场能量,水分子被极化,甚至于发生共振,使大水分子团破裂释放出更多的单个水分子和组成较小的包含5、6个水分子的小水分子团,并且水分子之间的氢键夹角由原来的105°变成103°。这种变化使水溶液的渗透力、溶解度及表面张力增强,从而使Ca2+、Mg2+和CO 32-结合的几率降低。并且单个极性水分子的增多使原来形成的水垢分解,形成溶于水的物质。从而达到了除垢防垢的目的。

(2)电磁场同样作用于水体中的盐类晶体,使其形态发生变化。水中的主要盐类晶体CaCO3、MgCO3的主要存在结构形式有方解石和霰石。高频电磁场的存在,使得溶解在水中致密的方解石获得足够的能量,形成结构松散的霰石晶体结构。这种晶体结构不易附着在管道或其它容器的表面,从而阻止了水垢的生成。

1.2 变频电磁除垢防垢机理

水体是通过吸收电磁场的能量而达到磁化效果的,由于水质(包括硬度、pH值、电导率等)的不同以及外界环境因素(如温度和压强)的变化会导致水体对磁场的响应的灵敏度不同,自然频率点不同。而在这些因素中,有很多因素是不可测和不可控的,因而为了达到最好的磁化效果,系统实现了磁场在一定范围内的不断变化,使系统对环境的适应程度提高。

2 变频电磁水处理装置模型及磁场分布

笔者采用复合型电磁场阻垢杀菌系统同轴筒状高频电磁水处理实验装置[3](图1),内筒与水直接接触为阳极,外筒为阴极。

当电磁场随时间作正弦变化时,根据电磁场理论,其场量应满足麦克斯韦方程组[4]:

式中:E——电场强度,N/C;H——磁场强度,A/m;D——电位移矢量,C/m 2;B——磁感应强度,T;J——电流密度矢量,A/m 2;ω——电磁场圆频率,Hz;ρ——电荷密度,C/m 2;ε——媒质的介电常数。在这种处理装置的电磁场能辐射结构中,电场、磁场相互激化所形成的电磁波将沿纵向(Z方向)传播。忽略边界效应,采用柱坐标系,将麦克斯韦方程组中式(1)、式(2)在该坐标系中展开,写成分量形式,得:

图1所示同轴筒状的处理器,可以传播一种无色TEM散波。并考虑到Ez=0,Hz=0,且电场只能有Er分量,磁场只能有Hφ分量和γ=jβ=jωμε。可得:

解上述方程组并考虑到沿Z方向传输因子为ej(ωt-βz),同时将边界条件(Ua-Ub)max=U0代入,最后可得同轴圆筒形水处理器中的电磁场分布:

从上面所推导出的同轴圆筒形水处理器中的场量分布可知场量振幅随场点到轴的距离r的增大而迅速衰减,得水分子的正、负电荷重心及溶解盐的阴、阳离子在电磁场中所受到的力的振幅也随r的增大而减小。因此,要想得到比较好的水处理效果,内筒外半径a应尽可能小。同时为了获得最大的功率容量和最小衰减,根据电磁场的相关理论可得:外筒内半径b与a的比值应在2.5~3.0之间较为合适。因此本实验选用的处理腔内径为1.5cm,外筒内径为4.5cm,外筒壁厚1cm。

3 系统的设计方案

3.1 系统设计概述

变频电磁水处理系统中关键和核心的设计是能够自动产生一定频率变化范围的电磁场。对于变频电磁水处理系统的频率取值范围,学术界尚无统一确定的说法,各种文献显示的频率取值范围差别也比较大[5~7]。但综合各方面的影响,频率应在106~109之间效果较好[3],再考虑到本设计所选用元件频率工作范围,本系统的频率取值范围在1~18MHz之间。整个系统主要可分为4个部分:电源电路、频率信号产生电路、放大电路和高频处理腔,其结构原理框图如图2所示。

其中功率放大电路和信号发生电路将在下面着重介绍。电源电路将220V市电转变成3.3、5、12和50V电源然后经过整流电路分别变成恒定平稳直流电供控制芯片、运算放大器和模拟开关驱动电路和功率放大电路使用。

高频处理腔内径为1.5cm,外筒内径为4.5cm,外筒壁厚为1cm,长为12cm的同轴圆筒,阴极接外筒壁,阳极接内轴。进水口端盖为绝缘材料。

3.2 高频信号发生电路

可变高频信号是由控制芯片产生,然后通过功率放大电路将信号放大以后送高频感应腔生成频率可变的电磁场。本系统采用的控制芯片是STM 32F103C。STM 32F103C是小容量增强型,基于ARM 7 32位的CortexTM-M 3CPU。最高频率可高达72MHz。多达6个定时器,其中两个16位定时器,每个定时器有多达4个用于输入捕获/输出比较/PWM。高频信号发生电路如图3所示。

3.3 放大电路

在处理腔中的水体具有一定电阻的负载,将其与电容C 1串联,和L1并联后形成RLC电路,由高频大功率的MOSFET元件AD 715作为开关元件,通过控制AD 715的开关频率来控制处理腔中电磁场的频率,在处理腔中产生高频的电磁场由STM 32F103C生成的PWM信号为高电平为3.3V左右的方波信号,通过AD 790转变成±5V的双极性方波信号,因MOSFET输入阻抗较高,需要由放大电路放大后方可驱动,故采用乙类互补放大电路,其电路图4所示。

3.4 变频信号产生程序设计

单片机STM 32F103用来产生频率可变占空比可调的方波,因此程序主要用于产生方波信号。单片机外部晶振为8MHz,经过倍频最高可达到72MHz。理论上单片机可产生最高频率为36MHz的波形。程序可主要包括两个部分:主程序和中断服务程序。

主程序主要完成系统的初始化和定时器设置。系统初始化包括3个部分:时钟初始化、端口初始化和中断向量初始化。时钟初始化包括为每个用到的端口和模块开启时钟;端口初始化主要针对所用到的端口引脚设置它们的工作模式和最高输出速率和建立TIM 1与引脚对应关系;中断向量初始化主要完成设置TIM 1的中断源、优先级,最后使能定时器中断。需要对定时器做如下设置:TIM 1时钟为72MHz、计数模式为向上计数,计数周期值定义为CCR 1 Val、TIM 1输出模式为快速PWM模式、方波占空比为CCR 2 Val、输出比较极性为高等参数。然后主程序进入中断等待。

中断服务程序主要完成对输出方波的变频控制,其流程图如图5所示。

在主程序中标志位初始化为0,判断其是否小于10,保证在每个频率点输出10个方波。将方波周期值CCR 1 Val初始化为4,判断其是否小于72,实现了频率从1MHz增加到18MHz。方波占空比CCR 2 Val初始化为1/2(CCR 1 Val)。

4 除垢防垢实验装置及方法

实验在恒温循环水的条件下进行,由水泵控制水体流速,通过加热装置(功率为1 000W加热棒)和温度传感器使水温保持在80℃左右。在水中添加一定比例的NaHCO3和CaCl2以利于结垢。实验仪器结构如图6所示。

实验分为两部分:防垢实验和除垢实验。阻垢实验为在防垢实验中取两个同规格加热棒分别标记为实验棒1和实验棒2,然后分别称重得M1、M2,然后在关停水处理装置下实验72h。对加热棒称重得M3。更换实验用水,换另一加热棒,开启水处理装置实验48h。对加热棒称重得M4,从而得阻垢率为:

除垢实验用防垢实验中的第一个加热棒,在开启水处理装置的条件下实验72h。称得加热棒质量M5,从而得除垢率为:

5 阻垢除垢实验结果及分析

实验共进行了6组,每组72h。然后对所测得的数据分别求平均值,最后用这些平均值求阻垢率和除垢率。

阻垢实验在每组实验之初分别称得加热棒1和加热棒2的质量的平均值为M1=145g,M2=145g,每组实验72h以后,再求得加热棒1和加热棒2的质量的平均值为M3=146.8g和M4=145.4g。由式(17)可得阻垢率λ=78%。

除垢实验取实验棒1作为除垢实验对象,每组实验72h以后求得其质量的平均值为M5=145.7。由式(18)可得除垢率ξ=61%。并且从实验垢样来看,附着在电热棒上的剩余水垢也明显变得较之前的松散。

6 结束语

应用STM 32F103设计水的变频除垢防垢系统,结构简单,经试验验证,系统在除垢、防垢方面取得了良好的效果,满足了CO2热泵系统用水的要求,达到了节能减排的目的。但为了完善变频水处理系统的功能,还需要为确定各种水质和环境下达到最优水磁化效果的电磁场频率范围做深入研究。

参考文献

[1]裴志波.静电水垢控制器的安装应用[J].化工自动化及仪表,1990,17(3):47-48.

[2]许国凤,舒福昌,周双君等.磁化水处理技术的研究现状及防垢机理[J].内蒙古石油化工,2008,(9):5-9.

[3]王博,何为,蒋飏等.高频电子阻垢仪的研制与实验研究[J].化工自动化及仪表,2009,36(6):49-52.

[4]王佩琼.高频电磁场防垢技术在循环水中的应用机理初探[J].电力建设,2001,22(9):43-48.

[5]王益.高频电磁水处理及其控制技术研究[D].上海:上海交通大学,2007.

[6]陈璨.基于电磁场的除垢防垢技术研究[D].东营:中国石油大学,2008.

3.水的实验作文 篇三

在中学教材中，氯气的实验室制法是浓盐酸和二氧化锰在加热的条件下反应，生成氯气。因为反应慢，在中学实验室中通常并未采用这种方法制氯气。一般情况下，中学实验室利用浓盐酸和高锰酸钾反应制取氯气，反应不需要加热就可以进行，反应速度比第一种方法快得多。当然，在反应过程中反应速度会减慢，这时加热会提高反应速度，通常这种加热时有必要的。但是在反应过程中反应容器壁上会牢固附着上不容水的二氧化锰，一般用浓盐酸洗，这会产生有毒的氯气。我发现用浓盐酸和氯酸钾制氯气比前两种方法都好。一是这种方法根本不需要加热就能进行，并且反应速度是最快的；二是在反应过程中不会有难容产物附着在容器壁上；三是这种方法能使反应物中的所有氯元素全转化到氯气中，不仅节省原料而且提高了产率，而前两种方法中，反应物中的氯元素只有一部分转化到氯气中。但用浓盐酸和氯酸钾制得的氯气并不纯净，其中含有盐酸小液滴，后来改用浓硫酸（或用浓度在80%以上的稀硫酸）氯化钠和氯酸钾制氯气，制得的氯气较纯净。该反应的原理是氯酸根离子在酸性条件下具有强氧化性，可把氯化钠中的氯离子氧化成零价的氯元素。

氯水的快捷制法

实验室制氯水是把氯气通入蒸馏水中制成的，虽然通入氯气时间较长，但制得的氯水中氯分子含量少，颜色较浅。并且用高锰酸钾和浓盐酸制得的氯气通入水中制氯水时，因反应速度变慢需加热，而加热不好控制，未反应的高锰酸钾随盐酸经导管进入正在制备的氯水中，氯水就有了高锰酸钾的紫红色，影响氯水制备的成功率。我制氯水时，在烧杯内加入适量的固体氯酸钾，再加入适量的浓盐酸，待两者剧烈反应几秒钟后加入适量的蒸馏水，顷刻间蒸馏水变成了黄绿色，烧杯底部还沉有未反应的氯酸钾，迅速地把上清液倒入其他容器。这种黄绿色液体就是氯水。这样制氯水的速度相当快，整个过程不超过20秒。用此法制得的氯水比前面介绍的方法制得的氯水颜色深，浓度大，所以保存时间长。

这种方法制得的氯水显然含有杂质。氯酸钾和浓盐酸反应生成氯化钾，水和氯气，在这个反应体系中加入蒸馏水制氯水，这种氯水中除了含有氯分子，还含有未反应但溶入的氯酸钾和未反应的盐酸以及另一种产物氯化钾。这种含杂质的氯水中就含有水分子，氯分子，次氯酸分子，氯离子，次氯酸根离子，氢离子，钾离子和氯酸根离子，其中前六种是无杂质的氯水所含的微粒，但含杂质的氯水所含氯离子和氢离子比同浓度无杂质氯水所含的氯离子和氢离子多，这样，多出的氯离子和氢离子使氯分子和水反应的可逆反应向生成氯分子的方向移动，所以同浓度的含杂质的氯水比無杂质的氯水所含氯分子多，颜色也就深一些。有杂质的氯水所含杂质是钾离子和氯酸根离子。

用含杂质的氯水做中学化学教材所涉及的实验，可行性怎样呢？首先是观察氯水颜色的实验。这种含杂质的氯水和无杂质的氯水一样其中含有氯分子，并且杂质离子是无色的，所以含杂质氯水和无杂质氯水都呈黄绿色。第二，氯水的漂白性。含杂质的氯水和无杂质的氯水一样含有漂白作用的次氯酸，都可以使有色有机物褪色。而杂质离子无漂白作用，即使在氯水的酸性条件下杂质离子氯酸根离子有较强氧化性，但无漂白性。第三，氯水中氯离子的检验。因为含杂质的氯水和无杂质的氯水都含有氯离子，都能和硝酸银反应生成白色沉淀，杂质离子不影响沉淀反应，只是同浓度含杂质的氯水比无杂质的氯水和硝酸银反应产生的杂质多一些，这只是定性实验并非定量实验，况且实验用的氯水浓度可以不确定。所以具有可行性。第四，氯水酸性的检验。紫色石蕊试液和有杂质的氯水反应，紫色石蕊先褪色，这和无杂质氯水和紫色石蕊反应的现象是相同的。第三，氯水与溴化物和碘化物的反应。氯水中因含氯分子，可以置换出溴单质和碘单质。虽然含杂质的氯水中有氯酸根离子，并且在氯水的酸性环境下有氧化性，可以与溴化物和碘化物反应生成溴单质和碘单质，但氯酸根离子在有杂质氯水中的含量远低于氯分子的含量，因为这种氯水的制取速度极快并且未参加反应的固体氯酸钾及时和氯水分开，在短短的过程中只有少量的氯酸钾溶入氯水中，用块状而不是粉末状的氯酸钾制氯水，其中的氯酸根离子能减到最少。所以含杂质的氯水与溴化物和碘化物反应，起主要作用的是氯分子，而无杂质的氯水与溴化物和碘化物反应，起氧化作用的也是氯分子。第四，氯水氧化氯化亚铁。无杂质氯水中起氧化作用的是氯分子，有杂质氯水中起氧化作用的主要是氯分子，而不是氯酸根离子。总之，这种有杂质的氯水在中学阶段的实验中有可行性。

溴水的快捷制法

液溴具有强烈的刺激性，取液溴配溴水是件非常不容易的操作。我想出办法不取液溴就能制溴水。其具体过程如下，取适量固体氯酸钾和溴化钾，再加适量的浓盐酸或硫酸，目的是氯酸钾中的氯酸根离子在酸性条件下有强氧化性，从而氧化溴化钾生成溴分子。待反应进行几秒钟后，加入适量的蒸馏水，蒸馏水立即变成橙黄色液体，接着迅速弃去底部未反应的固体氯酸钾和溴化钾，剩下的橙黄色液体就是溴水，控制加水量可制得饱和溴水（溶液底部沉有液溴）。

4.“水的沸腾”实验创新改进方案 篇四

一、创新实验目的：通过对水沸腾实验装置的改进，使实验现象更加明显，更节省能源，并充分利用教学资源完成更多的教学任务。

二、实验仪器及用品：铁架台、温度计、大试管（两只）、酒精灯、大烧杯、橡胶塞、玻璃管、胶管。

三、实验装置图及说明：

原实验装置 改装后实验装置

水沸腾实验是《物态变化》一章中非常重要的一个实验。原实验方案实验总结;教材中对这个实验的方法设计是：利用酒精灯作为加热工具、烧杯为加热容器。但是在实际操作中，我们发现了几点不足，主要有：

（1）.实验时间过长。教材中介绍的试验方法，在用酒精灯加热小烧杯时，需要垫上石棉网，这样使得小烧杯内的水受热较慢，加热时间过长。

（2）.消耗燃料多。按照教材的实验装备进行实验，热量散失较多，不仅使得加热时间过长，而且增加了酒精的消耗，造成不必要的浪费。

（3）.沸腾前后现象不够明显。通过多次实验，我们发现，按照课本的实验方法做水沸腾实验，很难观察到教材中所描述的实验现象。在用烧杯做加热容器的时候，在烧杯底下垫上石棉网，加热缓慢，沸腾前后均未听到响声；在水沸腾后也未见大量的气泡冒出。（4）、个别实验现象与理论不符。在水沸腾后撤去酒精灯，由于铁圈和石棉网的余热，沸腾的水还要继续沸腾一段时间，这与理论上的“停止加热，沸腾停止”不符。

（5）、温度计的放置不易操作。由于烧杯中所加水较浅，烧杯也较小，因此在用温度计测水温时，很不方便，容易碰到容器底和容器壁。

四、实验创新点及其意义：

我们经过思考以及实验检验，最后确定了用普通试管代替小烧杯做加热容器的实验改进方案。

1、改进的具体内容是：

（1）、将小烧杯换成试管作为加热容器。（2）、用带缺口的泡沫塑料塞子固定温度计。（3）、在此基础上可进行气体液化的探究实验。

2、改进后实验的优点有：

（1）、实验用时短。与原先实验相比较，在应用试管作加热容器后，由开始加热到沸腾所用的加热时间明显变短。

（2）、实验现象明显。水沸腾前，在加热过程中，水温逐渐升高，有很明显的响声，气泡由试管底部冒出向上运动现象明显；沸腾后温度保持不变，有大量的气泡冒出，汽化现象非常剧烈。

（3）、燃料消耗大大降低。缩短加热时间的同时也大大减少酒精的消耗。（4）、解决原实验中现象与理论不符的问题。用试管进行加热，当撤去酒精灯，试管中的水立刻停止沸腾，解决了原实验中出现的现象与理论不符的难题。

（5）、加固温度计，使得实验器材的组装更加简易。通过在试管口处加一个缺口的泡沫塑料塞，在保证试管与大气相同气压的基础上，固定温度计，既避免温度计碰到容器底和容器壁，也使得实验器材的组装更加简易。

（6）、在此基础上可进行关于“气体液化”的延伸实验。

通过对水沸腾实验的改进，在此基础上可进行水蒸气液化的实验。充分利用现有器材，更高效率地相关知识的学习。具体操作如下：

A、用温度计量出大烧杯中水的初始温度。B、将通有导气管的试管放入大烧杯中，向试管中导入沸腾后的水蒸气，一段时间后观察温度计的示数变化。

5.水的实验作文 篇五

应用臭氧氧化技术深度处理油船含油压载水的实验研究

油船含油压载水大量排放入海会对海洋生态环境产生较大的危害.在研究中,通过强电离放电技术制取高浓度臭氧,应用臭氧氧化方法来深度处理含油压载水,模拟实验表明在臭氧投加浓度达到120 mg/L,在较短的接触时间(2min)内,臭氧对不同浓度的含油压载水中的.油去除率可达到50%以上,同时使芳香族类物质显著减少,降低含油污水的生物毒性,处理方法具有可观的应用前景.

作 者：熊德琪 汪梅华 白希尧 作者单位：大连海事大学环境工程学院,大连,116026刊 名：环境污染治理技术与设备 ISTIC PKU英文刊名：TECHNIQUES AND EQUIPMENT FOR ENVIRONMENTAL POLLUTION CONTROL年，卷(期)：20056(2)分类号：关键词：臭氧氧化 除油 压载水 油船

6.水的实验作文 篇六

我家住在大河边。小时候，每天从晨光熹微到暮色降临，我总能看到乡亲们挑着水桶在门前的小路上来来往往，扁担嘎吱嘎吱，水桶晃悠晃悠，“吭唷嗬，吭唷嗬……”号子声此起彼伏，不绝于耳，构成了一幅年代悠远的乡村取水图。

那时，母亲一大早总要挑回一担水，先放在小院里沉淀一下，然后用来煮早饭。虽然如此，有时煮的粯子粥还是有点碜牙，甚至有时还有汽油味。这个时候，我们姐弟仨便把嘴巴撅得老高，不愿意吃。母亲会苦口婆心讲一些“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，或者讲红军长征时挖草根煮皮带吃的故事来劝导我们，直到看着我们愁眉苦脸地喝下那难以下咽的薄粥。只是偶尔她也会看着水桶底下沉淀的泥沙发一会愣，喃喃自语：“要是村里挖一口井就好了。”

母亲的心愿终于在1976年的春天变成了现实。井址选择在村中心。井沿上刻着两行字至今我记忆犹新：“饮水思源”、“吃水不忘挖井人”。井的直径差不多有一米，够大的了。那一天井挖成后，村干部买来好几捆爆竹燃放，我们这些穿开裆裤的毛头孩子在村里奔走相告，大人们也眉开眼笑，简直像过年一样。毕竟在当时，这是我们村的一件大喜事啊!这口大井宣告了我们村饮用河水的年代一去不复返了。

从此，到井里取水的人络绎不绝。母亲比过去到河里挑水起得更早了，她想趁挑水人不多时打到最清澈的井水。用井水煮的粯子粥通红通红的，母亲看到我们吃得津津有味，脸上也露出喜悦的神色。

1988年，家里的经济状况明显改善，就请人也在院里打了一口小井。这一下，可方便了，母亲再也不需要起大早排队等候了。什么时候用水就可以直接用吊桶打水。这时，我家的两个水桶也就“退休”了。

现在，自来水早已从城镇通到乡村。自从我家通了自来水，院里的小井用得少了。

7.【必备】水的作文 篇七

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的水的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

水的作文 篇1

为什么我的双眼饱含泪水？因为我对父亲爱得深沉。

——题记

你还记得我儿时的几分记忆，我亲爱的老爸？

当我是懂事的那天开始，到现在都没有见过我的母亲。从来不知道她长的是什么模样，拥有一颗怎样的心。她就这么容易把爸爸和我扔下，一个人独自离去。也许她是一个贪图富贵的女人。不论怎么样，她都没有做到一个好妻子，好母亲。我恨她。

我听婆婆说起过你们曾经的一些事情。不知道是不是事实。但至少可以证明一点，你是爱我的。从小到大，你不仅仅是我严厉的父亲，反而却像是我慈爱的母亲。算算和她离婚也有16年了吧。今年我都要成年了。你却为了我，一直都没有在找一个拌。曾经你有问过我，我没有同意。但是，那是很久以前了。那是的我还是很幼稚的。现在的我即将成年了，有些事情也知道该怎么处理了，不像以前那么幼稚，那么的天真。如果你遇到你合适的，我愿意接受她。只要她能够对你好。不要像她那样。再次伤害到你。

还记得六年前的那个夏天嘛。我小学毕业的那年，生活所迫，你不得不出去找钱。来养活我。那时候我真的是还小，思想很单纯。那时候你对我是多么严厉。你说你要出去找钱。我真的真的很开心，终于没有人天天唠叨我了。没有人让我按时些作业，让我按时回家。我可以很自由的和同学玩耍。现在，我高中毕业了。想一想小时候的我，真的是很幼稚，思想太单纯。从小学到高中。六年了，我们仅仅见了三次面。总共也就八到十天的时间。回来的时候，一大家人在一起。而我们能说上话的时候很少。在这六年来，我慢慢懂事了，慢慢的经历这很多人没有经历过的一些事情。让我懂得了很多东西，明白了很多的道理。六年里，我失落过，我开心过，彷徨过。每次失落的时候，我是多么希望你能在我的身边，借用你的肩膀。多么希望你能安慰我，引导我渡过难关。让我从失落中走出来。可是，每次都是自己默默的忍受。不愿意和任何一个人讲。不愿和任何一个人提起。因为我你是我的唯一。这么多年来，我真的有埋怨过你，埋怨你为什么不回来。为什么不和我在一起生活。你知道嘛，每一次看到同学的父亲母亲一起来看望自己的孩子。我泪水总是流向胃里面，我不想让别人知道我的事情。在同学中，很多人认为我是一个很坚强的人，其实我内心真的很脆弱。这么多年，我们都没有好好的吃过一顿饭。没有真正的说过一些话。现在，我大了。我成熟了很多。我不会埋怨你，我知道你都是为了我好。

说真的，我一直都不是很清楚你的身体情况怎么样。我真是一个不孝的儿子。爸，在外面条件很艰苦。你要多注意自己的身体。一定要健康。你们那边天气变化大，冷了就加点衣服。晚上一定要盖好被子。

爸爸，我要以你为榜样。学习你吃苦耐劳的精神。

爸爸，我爱您。

水的作文 篇2

傣家人喜爱泼水节，因为“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节日，人们祭祀、拜祖先、泼水、丢沙包、赛龙船、放火花……节日期间人们会大摆筵席，宴请亲朋好友，以泼水的方式互致祝贺。

傣族人民中间流传着一个神话：远古时期，一个无恶不作的魔王霸占了傣族地区，还霸占了七个民女做妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。姑娘们从恶魔的话中发现了他的致命弱点，夜里，便偷偷消灭了恶魔，可是头一着地，地上就燃起大火。姑娘们立即拾起头颅，大火就熄灭了，恶魔也随之消失。为了避免大火再燃，祸害百姓，七姐妹决定轮流抱住恶魔的头，每年一换。在每年换人的时候，人们都给抱头的姑娘冲水，以便冲去身上的血污跟成年的疲惫。后来，傣族人民为纪念这七位机智勇敢的姑娘，就在每年的这一天互相泼水，从此形成了傣族辞旧迎新的盛大节日——泼水节。

泼水节也是未婚青年男女们寻觅爱情、栽培幸福的美好时节。泼水节期间，傣族未婚青年男女喜欢做“丢包”游戏。

丢包那天，姑娘们都婷婷玉立，她们很善于打扮，一个个用独具特色的服饰把自己装扮得如花似玉，给人一种婀娜多姿的感觉。最后打着花伞，手中拿着用花布精心制作的花包，表示爱情的信物。，来到“包场”。

姑娘们与小伙子们分列两边，相距三四十步，开始向对方丢花包。姑娘们如果喜欢那一个小伙子，便有意地向这一个小伙子丢包，如果这个小伙子不喜欢对方，便不去接；如果小伙子也喜欢丢包的姑娘时，便争着去接。小伙子拿到包以后，又向那一个姑娘丢去，姑娘也喜欢他时，便抢着去接包。小伙子若是接不住姑娘丢来的花包，就得把事先准备好的鲜花插在姑娘的发颉上，姑娘若是接不着小伙子丢来的包，就得把鲜花插到小伙子的胸前，这样男掷女接，女掷男接，彩包在男女之间穿梭，犹如彩蝶飞舞。丢着，丢着，彩色的包似乎长着眼睛，专门飞向意中人手中。彩包划出一条条感情的弧线，爱情之网就越织越紧密，丢着丢着，有心的小伙子跟痴情的姑娘成双成对从丢包场上溜走了，偷偷跑到僻静的地方倾诉衷肠或小声对唱情歌。很快，双方就会在一起“吃小酒”，“吃小酒”讲吃三道菜：第一道是热的；第二道要盐多；第三道要有甜食。表示火热、深厚跟甜蜜。

傣家的泼水节真是辛福美满呀！

水的作文 篇3

这，是真挚感情的流露，或喜悦，或悲伤，或感动，或忏悔……每一次流泪，都会有一次难忘的经历，留下深深的印迹。泪水是成长的纪录，每一颗晶莹的泪珠都将折射着我走过的路。回首往事，在我的小学生涯中，泪水也常常在我的眼眶中打转，最令我感动的一件小事便发生在四年级，黄梅时节的一场暴雨……

虽说这是生活中的一件小事，但是对于我来说，却一点儿也不平凡，这都是因为我的父亲。早晨，我穿着运动鞋，撑着雨伞，由于雨势大，积水多，路上坑坑洼洼的，我徒步趟水，路上还摔了个狗啃泥，使得原本担心吊胆的我变得更加狼狈不堪，全身都湿透了，这有伞似乎也变成了没伞，那疾风吹着雨拼命得往我身上打。我来到了教室，瞧着那双湿透了的球鞋和衣服，望着窗外密密麻麻的雨帘，真不知道自己是怎样走到学校的。与其说是走路，倒不如说是划水，我暗自埋怨道。

我呆呆在坐在教室里，那湿透了鞋子和衣服，身子凉凉的，感觉是浑身都不自在，听着同学们的埋怨声，我心中也发起了牢骚，来是来了，这雨要是再这么下下去，可真不知道今天我该怎么回家呢！就在我发牢骚时，一个熟悉的身影映入了我的眼帘。“咦？怎么会……会是……爸爸！”惊讶之余，又有些欣喜，我打量着已成落汤鸡的爸爸和那把损了半边骨架的雨伞。可是还有他手中那双干净的球鞋和外套，竟然一滴雨也没沾上！我的心暖暖的，湿湿的。爸爸的手搭在我的肩上，我不禁鼻子一酸，似乎有股想哭的冲动了，爸爸见状，只说一了声：“好好学习，天天向上！爸爸没事。”伴随着这温暖的声音，几丝暖意飘入我的心扉。窗外雨丝侵入的阵阵凉意顿时消失无影无踪。我再次看着爸爸那身湿漉漉的衣衫，只想着我绝不能辜负爸爸十多年来对我的期望：好好学习，天天向上！我小小的心中此时暗暗下着决心。

爸爸看了我最后一眼，转身离开了。“陈润航爸爸真好！”不知从哪里传来的声音，使得我心中的暖意更深了。我望着爸爸逐渐远去的背影，刚才咽下的泪儿似乎这会儿又要涌上来了。爸爸一手拿着折了半边的骨架的雨伞，一手拎着装了湿鞋湿衣的塑料袋，转身走出了教室，缓缓打伞，走入了雨帘中。每一步似乎被密雨锁住了，在积水中迈得赶来越艰难，身影也在朦胧中变得越来越瘦小，在雨帘的遮掩下慢慢消逝在我的视野之中。我始终明白，爸爸对我那份沉甸甸的爱就包藏在外套和鞋子中，蕴藏在我的泪水中，在我的心头将永远挥之不去，必将为我留下永不磨灭的印象。

伴随着夕阳的出现，雨势消停了，一天的课程也结束了。“好好学习！天天向上！爸爸没事！”始终萦绕在我的耳畔，陪着我一起回到了家中。晚饭时，爸爸还高兴地说：“即使再大的雨，我也会游过来的！”早上的一幕幕情景此时有在我的脑海中浮现。我的心震颤得更厉害了，那份沉甸甸的的爱终究将凝结在此时我的泪水之中，这正是十多年来、朝朝暮暮都给予我无微不至关怀的爸爸，我的心中有产生了一种坚定不可动摇的信念，那就是风雨中的泪水所对我的馈赠，是无法用语言来诠释的！

风雨中的泪水是如此珍贵，难以忘怀，爱在我的心中蔓延……

水的作文 篇4

星期六早上，我和往常一样来到了东方作文学校，刚进到教室，教师就来了。教师高兴地对我们说：“今天，我要给大家变一个魔术，希望同学能配合一下。”同学们一听要变魔术，都高兴地跳了起来，恨不得马上飞到讲台上看个明白。

只见教师神神秘秘的从手提包里拿出了两个一次性杯子和一大把硬币放在讲桌上。教师先请一个同学，在两个杯子中各倒半杯水，又把水合在一起，刚好满满一杯水。同学们一个个睁大眼睛盯着讲台，想知道究竟会发生什么事情呢?教师故弄玄虚地说：“现在，魔术开始了，我需要大家的帮助，谁先来?”“唰。”的一声，十几双手几乎同时都举了起来，一个个跃跃欲试的样子。老师先后叫了几个同学，让他们把硬币轻轻地放进杯中，并且不能让水流出来。同学们听了，便都小心翼翼地把硬币往杯中放，生怕自己放的时候水流了出来。水渐渐高出了杯子，却也没有流出来。一个个硬币放了进去，水终于溢出来了。老师把杯中的水倒了，和同学一起数了数杯中的硬币，一共放了40多个呢!

为什么水都比杯子高了还没有流出来呢?原来，水是有张力的，水中有很多分子，它们紧紧地抱在一起，只有重力达到一定程度时，才会分开。这节课既生动有趣又让我明白了一个道理。

身边的科学道理有很多，只要我们细心观察、多动脑筋，就会有意想不会的收获。

水的作文 篇5

这件事现在想起来真有一点后悔。早知道会这样，我也不会这样做。

第二单元要测试了。考试的前一天傍晚，老师反复对我们说：“今天晚上好好去复习第二单元，明天考试，考试时认真做题，看清题目。”我当时在想：小小的第二单元，不用去复习，又不会有多难，明天我准能考个好分。我回到家，只完成了老师布置的书面作业，收拾好东西，就去看电视了，早把复习第二单元的事抛到九霄云外了。

第二天早上发考卷前，老师又提醒我们：“做题时请看清题目。”试卷发下来后，老师又给我们讲解，而我却一个劲儿地往下做，老师讲的我一个字也没听。等到老师说完时，我已经做了几题了。突然我遇到了一道题，怎么也看不懂题目意思，悄悄地看了一下周围，同学们都津津有味地在答题。怎么办？问老师吧，刚才悄悄答题的事肯定要露馅了。还是算了，这题失分就失分吧，九十分还是能考到的.。于是我就随便一答，先把此题混过去再说。还好，接下去的题目都很顺利，做着做着，做到了课内阅读题，课内的当然是我的强项啦，突然，一只“拦路虎”拦住了我的去路——句子含义？我打开记忆库，一个劲地搜寻起来，可是还是模糊一片，这下可糟了，昨晚没复习的事要露馅了，老师同学会怎么看我？此时的我，心里好后悔呀，哪还会集中精神去做题呀，心不在焉地完成了余下的课外阅读和作文。

结果可想而知，一向语文成绩不错的我竟考了 86。5 分。老师批评我不认真，同学嘲笑我自以为是。爸爸妈妈看了我的试卷，把我狠狠地“ K ”了一顿，那种滋味可真不好受。

晚上，我躺在床上盯着天花板不断地自责，我怎么能这样自以为是？我怎么不听老师的讲解？我怎么不好好地复习呢……不知不觉中，眼泪悄悄地流了下来。

水的作文 篇6

我的家乡——三门峡张村塬上的一个小村子后面有一条不知名的小河，是由甘山上常年不断地清泉汇流而成的。

这条河的水清，澈澈见底，清得小虾、小鱼和沙粒都看的一清二楚。周围有大大小小的石头，被常年的流水冲刷的干干净净。

这条河的水甜，村民们长年饮用这条河里的水，尤其是夏天，河里的水非常清凉，味道甘甜而纯美。

这条河的水质非常好。人们用河水浇的庄稼长得很旺盛，年年都有好收成。

啊，家乡的水真美、真甜！

水的作文 篇7

哭，是女孩的天性。记得母亲曾对我说过：“泪水对我们而言用途很多。”是的，其实泪水不仅仅是兴奋或是极度悲伤的表现，它也是一种释放、一种解脱、一种爱意的表达方式。

生活需要泪水。因为忙于期中考试，我整个人都紧绷着，似乎身体里没有一根神经能够得到放松，就这样，像被缠着绷带似的紧紧裹了一个星期，终于迎来了我期望已久的周六。“上帝，请你怜惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的车上，望着眼前似乎仍在飘动的试卷，那深夜里“飞速”的钟摆，心中不禁如此叹息。设想着回家痛痛快快得舒服一下，暂时先让我这“木乃伊”出来活动活动，但父亲的令声如同五雷轰顶般向我劈来，于是那四肢僵硬的我爬上楼去，锁上门，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任凭晶莹的泪水倾泻。要明白，这不是我对父亲无言的反抗，而是对这整个“流连忘返”的一周进行一次“总结”。

这是渲泄，是释放。泪水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我决不向挫折低头，泪水见证着我的决心。挫折并不可怕，这泪水更不是气馁，它是警醒我爬起，继续向前的信心。于是，我重新整理好行装，提醒着自己要勇敢面对，轻松迎接挑战。

生活需要泪水。尽管坚强是一种值得我们追求的精神，但泪水同样值得我们怜爱。

当面对如涌的挫折时，我哭泣，这泪水不是懦弱，不是畏惧，它是力量催促我勇敢向前。当看见我收养的小鸭相继离去时，我哭泣，这泪水不是埋怨，不是心酸，它是爱，是我用真心换来的款款深情。当看见那感人的事迹，那动人的电影时，我哭泣，这泪水不是轻视，不是悲伤；而是景仰。

请相信我。生活需要泪水，当你因某事而痛苦不堪时，请您哭泣。当您欢呼跳跃时，请您哭泣。请相信，这是一种真情，是内心深沉的独白。泪水过后，无论是风的猛烈；雨的咆哮；我们依然能见到那明媚的阳光！

记住哦，生活需要泪水。

昨天我流泪了！听起来很幼稚，其实在我的心里，泪水——不可忽视的液体！她给我的东西其实并不坏，只是我自己没有好好珍惜罢了！在盲人的眼里，泪——是一种可以忽视的东西，但是那并不是他们所愿意的，先天的，让他们无奈！后天的，让他们精神绷憷。我为他们而感到叹息！我流泪了，在那个漆黑的雨夜。就像阿杜的〈撕夜〉一样悲惨，我痛楚的心无法得到安慰。我流泪了！

16岁的雨季，我的泪和雨混合，我早已经分不清在脸上的是泪还是雨了！终于有机会了，可是泪水却让我软弱了起来！我的心被拘留了！梦里我带着泪水，我被心的疼痛所折磨醒，泪水仍然留在脸庞，心灵的震撼无法描摹在文字里，我并不清楚我为何而流泪，只是默默的流着泪，默默的流着泪！刘德华的歌我总是那么的喜欢：你为什么流眼泪，尽管放心大胆对我说，”我很爱这首歌，好象它能反映我的心思似的！

莫名的爱了她一年，最终的结果是什么呢？：人已分天各。他落榜了。

只差两分，然而这两分却决定了他不能进省重点高中，他一个月的努力付诸东流。他觉得自己失败了，彻彻底底地失败了，他辜负了父母老师的殷切希望。他把自己关在屋里三天三夜，不吃不喝，父母告诉他，有三条路可以供他选择：一、可以出钱把差的分数补上，去重点高中上；二、去其他学校上；三、复读一年。他不愿意让父母花太多的钱，第一条路不可以选。复读一年当然可以，但是如果第二年还没有今年考得好怎么办？于是，他选择了第二条路，去了一所普通高中。

水的作文 篇8

都说做学生的很苦，难道做学生的老师就不苦吗？

老师如同一位辛勤的园丁。是谁？为我们这些幼小的树苗修枝剪叶；是谁？盼望我们早日成才，成为对社会有用栋梁。啊！是您啊，亲爱的老师。

老师如同一位慈祥的母亲。是谁？当我们有了困难，帮助我们解决问题；是谁？当我们受到了伤害，问寒问暖的照顾我们；是谁？当我们做错了了事，严厉的批评我们。啊！是您啊，亲爱的老师。

啊！老师，您有一双无私奉献的双手。冬日，天气寒冷，老师您的手冻红了，可是仍然颤抖着给我们批改功课，是那么的认真；盛夏，烈日炎炎，连知了都叫着：“热啊！热啊！”可是老师照样来到教室，顾不得擦一下脸上的汗滴，仍然用那勤劳的手在黑板上写着……

啊！老师，我想在此对您说：“老师，您辛苦了！”

水的作文 篇9

爸爸的老家位于一个小乡村，那里给我的印象除了交通不便外，就是那连绵不断的山脉，成片墨绿色的森林，偶尔飘着几片白云的蓝天，还有清澈的小溪。

几乎每一次过年回家前，爸爸的眼睛里都是充满憧憬，滔滔不绝地给我讲着那边的美丽景色：那时候，村庄的空气透出一丝甘甜；村外的小溪溪水长流，水中偶尔还会跳出几尾鲫鱼；路边绿树成荫，有许多野花野草都长到泥土路上了，偶尔有一块空地也会被村民种上玉米或向日葵，抬头看到的尽是一片翡翠般的森林，还有一望无际的蓝天……

后来，爸爸再说到老家的时候，会陷入沉思：去年回老家时，门前那成片的森林已经砍伐得差不多了，留下了许多矮树桩；抬头一看，原本湛蓝的天空也变得灰蒙蒙的了，像是蒙上了一层灰色的纱；深吸一口气，一股橡胶特有的焦臭味只往鼻子里钻，还夹杂着些难闻的工化气，跟城市里的空气已经差不了多少了；再看看小溪，竟成了一个个大水坑，听长辈说是取沙搞建筑了……

有时候，我会问爸爸，以前山清水秀的老家为什么变了？还会回来吗？爸爸告诉我说，以前老家的人们穷，为了发展，破坏了村庄环境；现在政府和村民都已经认识到了——要在保护环境的基础上才能建设新农村。

我想早日找回印象中的蓝天绿水！

水的作文 篇10

我是一颗活泼开朗的鸡蛋。昨天，鸡妈妈刚把我生下来就被主人拿走了。主人用纸巾把我裹住，放进一个红袋子里。我看到周围没有一丝光，只有一片血红，既害怕又奇怪：主人到底要干什么呢？

第二天，主人把我带到一个陌生的地方，有一只大手把我从袋子里取出，掀开了纸巾，我重新见到了光明。睁开眼时，却发现一群小屁孩的眼睛齐刷刷盯着我，个个都眼带调皮的光。莫非他们要把我吃掉？我很害怕，身子不由得瑟瑟发抖起来。有一个小孩端来一盆清澈的水，小心翼翼把我放进去。我即刻像潜水员一样慢慢潜进水里。这时，我如同神仙般时而游泳，时而翻滚，时而旋转，时而跳舞。突然，一大群白色的不速之客钻进水里，又不明不白地消失了。我看见，害怕起来，心里就像十五只吊桶打水一样。后来，一不小心呛了一口水，有点咸，才明白刚才的不速之客是食盐，它们溶化在水里了。现在，我有点忐忑因为我知道，做咸蛋要放食盐，莫非这个小孩要把我做成咸蛋？这时，我对食盐已经是恨之入骨了。我念着咒，希望佛祖能保佑我。也许，有佛祖在，他们只是不断往水里加盐，让我感觉到有一股神奇的力量托着我，并没有加入红泥把我压住裹住。

开始，托着我的这股力量并不大，我胸有成竹，像《西游记》里的定海神针一样牢牢地站立在盆底。随着淘气的孩子放的盐越来越多，这股力量渐渐变大，我被托了起来，慢慢地悬浮在水中了。不过，我怕浮出水面有可能遭遇不测，便尽力挣扎往下潜。这群人见我不肯上来，一个最淘气的孩子拿来一双筷子在水中拼命地转圈，竟然转出了一个小旋涡来。我在漩涡中心被旋转得头昏脑胀，头上直冒金星。还有一个叫林翼的小家伙，把我夹起来又放回水里戏弄我。到了最后，这群孩子把整包食盐都倒入水中，这时，不管我如何抗争，不管我如何挣扎，再也无法潜进水里了，只能露着光滑的小肚皮漂在水面上。这群淘气的孩子看我出尽了洋相，才心满意足地把我从水中捞了起来，不再折腾我。

8.水的味道作文 篇八

老家的水，其实并不是纯净水，更不是自来水。那么，是什么呢?当然是天落水啦!

天落水虽然不脏，但是，为了保险，所以喝起来就有点儿小麻烦。首先，要把它(天落水)过滤一下(用纱布对折两次，然后把水倒下去;这样可以把水中的脏动西过滤掉)。然后再把水到近锅里煮一下(这样，可以进一步的把脏东西处理掉，)最后，凉一凉就可以一饮而尽了。

天落水的味道和其它水的味道似像非像，它的味道即没有纯净水那样的滋味，也没有自来水那样，有很浓的漂白粉的味道，而它呢?这么说吧!有一点儿甜丝丝的滋味，却没有一点儿漂白粉的味道，而是有着大自然的、极其清新的味道。

我之所以很喜欢这种味道，是因为它淡淡的，又有着独有的很自然、很清新的大自然的味道。

有几次，当奶奶把处理好的天落水摆放在我面前的时候，我会痴痴地看一会儿天落水。每次看的时候，我都仿佛看见了发生在大自然中的一幕，比如说，有很多的树，大小不同，高矮不一。有时还会有小动物的出现，例如小梅花鹿啦!小百灵鸟啦什么的，看完后喝下去，顿时会感觉自己身在森林之中，而且会更有力量一点。

9.水的可爱作文 篇九

广东素有岭南水乡之称，这次开幕式当然少不了一水为题的表演了。开幕首先以一个小孩站在吊起的小船中唱《落雨大》：“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街买，阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜话腰带”这是一首陪伴我们一直成长的儿歌。描述了岭南雨水充足，人们勤劳，典型广东农家生活风情。

这雨，化为水，化为生命，化为文化的源流。水乃生命之源，我们利用丰富的水资源来赛龙舟，激情的背后是对诗人的怀缅;我们利用丰富的水资源来养殖鱼，勤劳的背后是对生活的憧憬..............我们利用丰富的水资源来创造，创造一种新生活，新理想，为历史前进的道路增添色彩，为中国的多彩文化增添微笑。

虽然今晚不能到亚运现场看到，但是从电视上看到的全是自己身边熟悉的事物，风情。由心底产生一种感动的感觉。

我们生于斯长于斯，广东的文化已经在我们心底狠狠地扎根了。就像今晚的《起帆》一样，讲述着客家人出海打猎，运送货物等情景。期间他们再海上遭遇了暴风雨，他们用坚强的生命来抵御无情的暴风雨。而此时此刻，再岸上的客家妹们跑到岸边带着红灯笼为渔人们祈祷，为渔人们指引方向。希望他们能安全回家。可不幸的是，渔人们在抵御暴风雨时有人掉进海里，同伴们伤心不已。可是，逝者已去，他们家里还有人等着他们回家。他们重拾心情，继续驶向前方。一代又一代的客家人就是这样生活，创造出一条海上之路，促进了东西方文化的交流。

我们热爱的水啊，你创造出我们的生命，创造出岭南的水乡文化，创造出我们敬爱自然，热爱自然的心，同样创造出我们永不言败，热爱生活，热爱体育的精神。

10.水的自述作文 篇十

有一天，我忽然觉得浑身不自在，我跑去问哥哥：哥哥，我身上好痒啊!怎么回事呀?哎哟!我和哥哥发现原来清澈见底的小溪水中有一团团黑色的东西漂浮着。哥哥说：可能是有人向小溪里扔了脏东西，让溪水变脏了吧。我点点头，跑了出去。可是几个月过去了，溪水里的脏东西越来越多。有一天，我突然看见一大群像墨汁一样黑的同类向我冲来，我尖叫到：啊不要过来!不要过来!救命啊!可已经来不及了，我被他们包围了，他们用力地扯掉了我漂亮的白裙子，把它撕破。又强迫我穿上他们带来的脏衣服，这才放开我。接着他们又向我的家奔去后来，渐渐的整条小溪都变成了黑色，小鱼翻了白肚皮，小青蛙也逃走了，小溪里不再热闹。我的好朋友溪边的小树也一棵棵地枯萎了，溪水也发黑发臭了。没有人愿意再靠近我的家。

我伤心极了。我美丽的家怎么变成这样?听爸爸妈妈讲：全国城镇每天有1亿吨污水未经处理直接排入水体。全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国三分之一的水体不适于鱼类生存，四分之一的水体不适于灌溉，90%的城市水域污染严重，50%的城镇水源不符合饮用水标准，40%的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的60%70%是由于水源污染造成的。这是多么可怕啊，人类不单单毁了我的家，连他们自己生活的地方也毁坏了。我要大声地向人们呼吁：人类啊，请不要把污水排放到小溪里，也不要将垃圾扔进小溪里。救救我们，也救救你们自己吧!

11.水的联想作文 篇十一

当你从世界来的时候，你注定要被水束缚。

水是生命的起点。第一滴水的出现意味着世界从这不同，意味着无尽。

日本科学家发现水与复制，记忆等魔法特征，看到一些图片或听到一些语言，会在特定的温度下显示不同的水晶。例如，当你听到爱和感谢的话，它是水晶不可比拟的，像一个可爱的小孩，人们感到舒适;但当它听到我恨你或出去当它是邪恶的，它不能被分解成水晶。所以强烈的对比，使我们也觉得水是一种精神的物质，真诚的话让它揭示美丽和尊严的一面，恶意的话使它非常可怕，尴尬!水也是这样，更别说人了!

每天早上起来洗脸，我们应该真诚地对你说，谢谢!同时，从心中赞美它，爱它。水教会我们积极，善待生活，生活如果超过一个谢谢，更多的一个爱，那世界如何让人感觉 要甜甜?

永远不要做懒惰的人：—水的流动解释一切。小河因为河流与奔腾的缓慢流动;血液因流动而有强烈的体质。生活是运动，一个有崇高理想的人总是挣扎，坚持，硬，像一个洪流，直飞，非常激烈!让移动成为生命的激情，使信心成为生命力的源泉!

12.送水的作文 篇十二

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的送水的作文3篇，希望对大家有所帮助。

送水的作文 篇1

转眼间，冬天快到了，每到冬天，我便会想起那件令我感受的事。

那件事发生在冬天的一个早晨。那一天，天冷极了，下着大雪，从天上纷纷飘落下来，时不时还刮起一阵风，凉飕飕的，吹在脸上像刀割一样痛。

我刚起床，准备刷牙和洗脸。我拧开水龙头，发现怎么也接不了水。

于是我焦急地问：“妈，怎么回事？水龙头里没有水，我还要刷牙和洗脸呢。”

妈妈回答说：“天太冷啦，水管被冻住啦，要不今天先不刷牙洗脸了吧？”

“不，我不要。”吵闹声打破了早晨的宁静。

一会儿，一阵急促的敲门声传到了我的耳边，我连忙打开门，一看是住在隔壁的王婆婆，王婆婆笑着对我说：“孩子，你要的水到了，不够的话，我家还有呢。”原来，王婆婆一早听到了我和妈妈的对话，她急忙麻利地下了床，拎着一个盛满水的铁桶，赶着送往我们家。

我呆呆地站在那儿，没有上前帮王婆婆拎水桶，看着那满桶的水，看着王婆婆头发上的雪花和冻得通红的手，我的眼睛湿润了。

爱无处不在，爱像冬天的第一缕阳光，像雨后的彩虹，婆婆送给我的水里浸满了浓浓的爱，我被这种爱深深地打动啦。真是人间处处有真情！

送水的作文 篇2

在寒冷的冬天，天气出奇的冷，刺骨的寒风呼呼地刮着。风从门缝、窗户缝里无情地钻了进来，冻得我直哆嗦。

在下雪的一天，我打开水龙头，咦？怎么没水了，妈妈觉得应该是管子冻住了吧，水流不出来了。妈妈为了让我洗漱，一步一滑地去问邻居讨水。可是从一楼到顶层，没有一个愿意给我们水，妈妈只好垂头丧气地回到了家。这让对面楼的一位老奶奶看不下去了，她小心翼翼的去了我们家，轻轻地敲门，妈妈把门打开，看见老奶奶提着水桶以为是来讨水的，理都没理还没说话，妈妈就把门给关了。老奶奶在外面大声喊道：“我不是来讨水的.，我给你们提了一桶水。”

妈妈听到有水就连忙去开门，妈妈接过水后。连忙道谢，老奶奶就提着空水桶回去了。过了一会儿，老奶奶又提着一桶水，走一步就滑一步，老奶奶以水桶为支撑，没有摔倒。慢吞吞地走到了门口，我在家里帮妈妈挑水，听见了一阵阵轻轻的踢门声，我打开门，眼前闪烁着银光，老奶奶她头上系着一条白头巾，穿着一件朴素的毛衣，一条上面全是补丁的裤子，一双老布鞋。我把水提了起来，这水像有千斤重提也提不起来。

天哪！这么重的水桶，老奶奶竟然能提起来，真是厉害呀！老奶奶把水桶提了起来，提到了卫生间，妈妈走了过来，不好意思地说：“真是不好意思，不仅用您的水，而且还让您亲自送了过来拿。”奶奶微笑着说：“没关系，邻居之间就应该互相关照。

说完老奶奶就起身出了门，老奶奶扶着楼梯颤颤巍巍地走了。虽然这件平凡的事已经过去了很多年，但它一直留在我的心中，常常提醒着我要助人为乐。

送水的作文 篇3

“风雨送春归，风雪迎春到。”又是一个瑞丰年啊！每当我在家属院出出进进时，总会碰见身穿绿衣，头顶黄帽的送水员。他们在寒冷的冬天脚踏着装满纯净水的三轮车，挨家串户，上上下下的去送水，起初，我并没有在意这些平凡而不一般的送水员，渐渐的也就习以为常了。春节即将到来，龙年的初始，一场大雪，天寒地冻，寒气逼人，纷纷扬扬的雪花把整个大地包装的洁白晶莹。但这样的天气，给人们的出行带来了很大的不便。家里的水管冻住了，给我们家的生活起居也带来了很大的不便，没有水喝，该怎么办呢？爸爸坐在家里犯愁，这时我突然想起了那些平常在我们身边出出进进的送水员，我给爸爸提议，去联系送水员，来解决咱们生活的燃眉之急，爸爸对我说：“大过年的，那还有人来送水嘛。”我抱着试试看侥幸的心理，走。。“风雨送春归，风雪迎春到。”又是一个瑞丰年啊！每当我在家属院出出进进时，总会碰见身穿绿衣，头顶黄帽的送水员。

他们在寒冷的冬天脚踏着装满纯净水的三轮车，挨家串户，上上下下的去送水，起初，我并没有在意这些平凡而不一般的送水员，渐渐的也就习以为常了。春节即将到来，龙年的初始，一场大雪，天寒地冻，寒气逼人，纷纷扬扬的雪花把整个大地包装的洁白晶莹。但这样的天气，给人们的出行带来了很大的不便。家里的水管冻住了，给我们家的生活起居也带来了很大的不便，没有水喝，该怎么办呢？爸爸坐在家里犯愁，这时我突然想起了那些平常在我们身边出出进进的送水员，我给爸爸提议，去联系送水员，来解决咱们生活的燃眉之急，爸爸对我说：“大过年的，那还有人来送水嘛。”

我抱着试试看侥幸的心理，走出了家门，直奔水站方向而去，突然眼前一亮，有看到那些像平常一样忙忙碌碌的送水员，我高兴极了，脸上露出喜悦的笑容，跑上前去对送水员叔叔说：“能不能给我家送桶水。”叔叔对我说：“你家原来订水了吗？”我说：“没有，我们家平时生活里都用的是自来水。”叔叔很难为情的对我说：“不行，我们按照规定是计划送水，这样吧，你等一下，我想想办法。”我失望的朝回家走了，突然叔叔又把我叫住了，对我说：“这样吧，我想办法先给你到别的水战调一桶水。”我高兴极了连声对叔叔说：“谢谢你，谢谢你。”

过了一会儿，一阵敲门声传来，我打开门，看清楚了那个送水员叔叔的样子，那油黑的脸庞上，还流着汗水，脸上露出了朴实的笑容。对我亲切地说：“这是你家的水吗？”我说：“是的。”当送水员把一桶纯净水扛到我们家，还帮我们把水抬到饮水机上，爸爸递给送水员叔叔一支烟，并且留送水员叔叔坐下喝一口水，叔叔说：“谢谢，不用了，下面还有其他人家有水呢。”