依法治校申报材料

依法治校申报材料（共10篇）

1.依法治校申报材料 篇一

依法治校 注重实效 努力构建和谐校园

——依法治校工作材料

武汉市财贸学校于1965年建校，1981年开始创办中等职业教育，1985年正式更名为武汉市财贸学校，2000年由教育部授予“国家级重点职业学校”。2005年与武汉市商业职业学校合并，组建成新的武汉市财贸学校，并形成“一校三区”的办学格局，在校生每年达到3000以上。学校领导班子自始至终按照“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职教办学方针，努力走内涵发展道路，坚持实施“以科研树名校、以创新促发展、以改革增效益，全面提高教育教学质量”的发展战略，确定了“管理规范化、质量上水平、硬件上档次、办学有特色”的办学目标。

按照《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》的精神，2005年我校即开始武汉市依法治校示范校的创建活动。学校党政一班人深刻认识到：依法治校,是建设社会主义政治文明，全面落实依法治国基本方略，履行“三个代表”重要思想，贯彻和落实科学发展观，办人民满意中职教育的具体体现和积极实践。依法治校，是现代中职学校管理的重要理念和必然趋势，是实行依法治教的重要组成部分，是完善学校领导体制和治理结构，提高科学决策水平，推进民主管理，实现学校全面、协调、可持续发展的必然要求。依法治校，是维护师生的合法权益，调动广大师生员工办学积极性，建设和谐校园的基本保证。基于这一认识，学校本着“普治结合、边整边改、标本兼治”的原则，以五五普法教育为载体，以依法治校创建为重点，自上而下的围绕示范校的标准扎扎实实的投入到市级依法治校示范校的创建活动之中。

通过近五年依法治校示范校试点工作的创建，学校全体教职员工对依法治校的重要性、必要性有了进一步的认识，全校教师以江岸职教人的主人翁姿态为财贸学校的和谐、可持续发展，同心同德、奋发图强。依法治校的创建，让我们欣喜的看到，依法治校工作带来了学校发展新的生机和动力，也带来了我校办学品质的步步提升，仅仅不到五年时间我校即跃升为湖北省中职招生工作先进单位、武汉市职业教育先进单位、武汉市首批和谐校园、武汉市教科研五十强、武汉市 中职学校首批通过ISO9000质量管理体系、拥有5个省市级重点专业、1个省级示范实训基地的职教名校，学校党组织也被评为武汉市先进基层党组织。

整个创建历程，我们一次次品尝到创建所结出的累累硕果，同时创建也使我们积累了宝贵而丰富的精神财富，其中也不乏我们的反思和展望。下面我们仅从以下几个方面向上级汇报我们的思考和探索。

一、提高认识是前提，建章建制是基础，规范管理是准则

学校依法治校示范校创建活动领导小组认真学习了《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，通过学习形成了“遵循法律精神、强化法律意识、紧扣新特点、理顺各关系、解决新问题、刷新规章制度、推进学校改革、推动学校发展、实现教育服务”的创建方针。

领导小组按照创建方针在反复学习、深入调研、透彻分析的基础上，一致将目光聚焦在建章建制这一核心问题上。领导班子充分认识到：只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。国有国法，校有校规，国家有《宪法》，学校也应该有根本大法，那就是《章程》。经过充分的酝酿起草、严格的民主程序，学校第一部《章程》于2005年下半年顺利诞生，并得到学校教代会通过。同年学校制度修订整理小组也按照“保留、修改、增添、分类”的操作方式，出台了新版《武汉市财贸学校制度汇编》，《制度汇编》涵盖“章程和规划”、“岗位责任制度”、“工作管理制度”、“考核与奖惩制度”、“会议制度”等五个部分共180余项制度，仅新增定制度就有50余项。有了制度的指引和约束，财贸管理步入了科学化、规范化的轨道，各级各类管理均能做到通畅自如、卓有成效。干群们都普遍感到新的制度推出后形成了“管理有制度、运作有轨迹、执行有条款”的良性工作态势。学校在依法治校工作意识不断增强的过程中，也不吝对此项工作的专项投入，仅近两年学校投入制度建设和法律法规学习培训费用就达到6万余元。

我校在制度建设过程中，总结出最根本最宝贵的一条经验是“将人本思想融入到学校制度建设之中”。其基本思想有四点：一是制度建设要充分发挥对人的激励性要求，二是制度建设要充分尊重人的发展性要求，三是制度建设要充分体现对人的凝聚性要求，四是制度建设要适应人的创新性要求。核心是贯彻以人为本的管理理念，把人作为管理活动的核心和重要资源，特别是在学校制度建设中，充分体现人本思想，注重关心人、尊重人、激励人、发展人，用制度来调动 师生的积极性和创造性，促进了学校、教师、学生的全面发展。学校办学情况及制度管理经验多次在全国和省市各级进行交流，受到上级和社会各界普遍好评。

二、创新管理机制，发挥教代会民主监督作用，保障办学行为科学、规范、有序

我们在创建中深刻认识到，管理机制创新是学校改革与发展的不竭的动力，民主管理是办学行为科学、规范、有序的有效保障；管理机制创新是制度建设推进的必然走向，民主管理又是管理机制规范运行的必要保障，这两者又是贯彻落实依法治校示范校创建工作的核心要素。

近几年来在市、区教育行政部门的大力支持下，我校办学规模不断扩大，实现了跨越式的发展，形成了一校三园的办学格局。面对现实，我们迫切感觉到引入国际质量标准标准，不仅可以规范不同校区内部管理，而且能够提高整体工作质量。因此我们于2007年即按照市教育局的统一部署，正式引入ISO9000质量管理体系。我校ISO9000质量管理体系包含一部《质量手册》、一本《内部管理文件》、28个程序文件，其规范性的文件框架科学地界定了我校新的管理机制。在边改进边完善的实际运作中，我们体会到，ISO9000质量管理体系的认证评估，与学校教学管理不仅不冲突，而且能更加强化常规管理并能推动管理的有效性和持续性。由于我们在运行过程中坚持做到了四个到位：即动员培训到位、运行实施到位、检查监督到位、改进完善到位，确保了ISO9000质量管理体系的建立和正常运行，也就是确保了学校管理机制的正常运转。我们引入的这一崭新而先进的管理体系，让我们的管理格局较之以往有了实质性的改善，管理水平也有了大幅度的提升。具体体现在五个方面：一是优质管理常态化，二是行政管理节约化，三是教学管理精细化，四是教育管理人性化，五是质量管理规范化、六是文件管理信息化。自2007年初到2008年底，我校顺利通过了北京中教英才专家组的初审和复审，获得了ISO9000质量管理体系第正式认证，成为我市首批获得ISO9000认证的中职学校，2008、2009连续两年顺利通过了北京专家组的两次监督审核，我校贯彻质量标准的成功经验也登载在《中国职业技术教育》杂志2009第19期上。

如果说管理机制是学校实现飞跃式发展的一张翅膀，那么民主管理则是另一张翅膀，两者并举确保了学校飞跃发展的平稳和高度。我校民主管理机制从起步开始即为学校的改革和发展起到了保驾护航的作用，也在我校管理体制的运行过 3 程中起到了不可替代的监督和保障作用。

校务公开是教代会内容的丰富和深化。学校在建立和完善民主管理的过程中，积极推行校务公开制度，仍然从制度建设入手，先后修订了《校务公开工作实施意见》、《教代会工作实施细则》、《教代会联席会议制度》等民主管理制度，并根据新时期教职工思想状况，与时俱进的增订了《思想政治工作沟通机制》，以规范民主管理及干群沟通机制。多年来学校在民主管理校务公开的工作中，始终做到“五坚持”：坚持定期召开教代会，坚持学校重大决策必须由教代会讨论通过，坚持校级干部接待日，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，坚持教师申诉权，坚持 “四公开两杜绝”。

如，学校把财务管理、收费、工程建设及重大采购项目、干部考核、教职工奖惩、职称评审、招生事务推荐、学校重大决策等八个方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。公开前，广泛征求教职工的意见，在此基础上，经学校党政领导具体研究，形成统一意见后进行公布。公布后及时通过工会、各处室、年级负责人搜集教职工的反映、意见和建议，并认真分析研究处理，并将办理结果公开。学校将每年一度的合理化建议月活动作为广大教职工积极参政议政的重要渠道，合理化建议活动坚持近十年来，获得全校员工的普遍认同，大家纷纷以主人翁的姿态为学校的改革和发展献计献策。学校及时采纳合理化建议，将它作为学校各项改革和发展重大决策的重要依据。如学校《十一五发展规划》的许多重要项目均是采纳的教职工的合理化建议。多年来我校民主管理工作得到了各级部门的表彰，2004年我校即被武汉市总工会评为“民主管理四星级单位”，学校工会也多年被评为市、区级“优秀工会组织”和“立功工会”。

管理机制的科学与民主，是学校发展不可或缺的引擎，我校将之作为学校办学活动中的长效机制来运行，因为它们保证了学校持续地在依法治校的轨道上向前飞奔。

三、育人以生为本，办学以师为本，以制度化确保师生权益

在学校制度建设中，贯彻以人为本的管理理念，把人作为管理活动的核心和重要资源，充分体现人本思想，注重关心人、尊重人、激励人、发展人，用制度来调动师生的积极性和创造性，促进学校、教师、学生的全面和谐发展。这是我 校值得一树的重要管理理念。

1.建章建制，依法维权。学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重师生的合法权利，落实和保障师生合法权益。依据《宪法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，制定和增定武汉市财贸学校《教师聘任制度》、《教师培训制度》、《全员合同制聘用办法》、《全员合同制实施细则》、《关于核编定员工作中落聘人员分流方案的建议》、《内部结构工资试行意见》、《关于导师制工作暂行规定》、《选送在职教师攻读硕士学位的规定》、《教职工进修学习的奖惩规定》、《减免学杂费的有关规定》、《关于优秀特困生奖惩条例》、《学生奖学金实施办法》、《学生学籍管理条例》、《家访工作制度》、《学生学费管理细则》、《学生毕业实习工作实施意见》等一系列制度，确保师生的合法权利和权益得到充分的保障和落实。根据依法治校工作的精神，学校又制定了《教师申诉制度》，依法处理师生与学校之间的纠纷。规范而富于激励性的制度，有效促进了师生的发展，营造和拓展了师生成长的空间。截止到目前，我校专任教师本科学历100%达标，硕士及在职研究生比例也已超过20%，4名优秀教师分别赴英国、德国、新西兰、新加坡等国进修学习，师资队伍得到了不断优化。学生也在学校的关怀下茁壮成长，学校党委和团委以学生业余党校为平台，加强了对优秀学生的培养，积极吸纳优秀学生靠拢党组织，近五年学校吸纳了近8名优秀学生加入了中国共产党，成为党的新鲜血液。

2.教育领先，引疏结合。在学生法制教育的活动中，学校一方面积极探索主题性教育活动，寻找贴近学生生活实际和思想实际的教育主题，制定实施方案，做到有计划、有步骤、有反馈、有总结，推动规范教育的落实与开展。认真贯彻和实施《公民道德建设实施纲要》，开展“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”主题活动，并在校园显眼处设置公民道德教育宣传牌，营造氛围，努力提高全体师生的文明素养和道德水平，如组织酒管专业学生进行专业素质综合训练与评估活动，让学生通过临场体验明确了专业目标、提高了服务意识、提升了服务水准。学校、年级、班级通过各种渠道把解决学生的思想问题同解决学生的心理问题有机地结合起来，成立咨询机构，建立心理咨询室，举办心理健康教育讲座，出版专刊，积极探索中职学生心理健康教育的新路子，培养学生心理自我调控能力，促进良好心理素质的形成。另一方面举办“预防青少年违法犯 5 罪”法制教育讲座，增强法纪观念，提高法律意识，明确遵纪守法的重要性。树立安全第一的意识，加强安全教育和防患工作，利用校会、班会等多种渠道进行安全教育，加强安全保卫工作，同时制定《安全防火制度》、《安全事故预案》以及《紧急情况疏散方案》等安全制度，并多次举行安全演戏，提高了学生自我保护和安全应变能力。学校成立安全工作领导小组，建立行政领导带班的安全检查和夜间巡查制度，确保学校教育教学工作的正常运作。同时在积极宣传教育、严格制度管理的前提下，学校特意针对特殊群体制定了《关于优秀特困生奖励条例》、《学生奖学金实施办法》、《减免学杂费的有关规定》等相关制度，而且按照上级教育行政主管部门关于中职生教育资助的政策，在全校师生中广泛宣传国家对中职学生资助管理办法，制定《武汉市财贸学校国家助学金管理办法及职责》，确保资助工作规范、阳光操作，并及时向全校公示资助的有关信息，以积极落实鼓励优秀生、贫困生积极向上、发愤学习的激励机制，确保资助资金公平、足额的发放到资助对象的手中，确保了这部分特殊群体的正常学习活动，消除了学习活动中的不安定因素，稳定了正常的教育教学秩序。按照法制建设的精神和原则学校制定了《校内学生申诉制度》，以进一步完善管理机制，促进师生和谐。

由于学校在制度建设和人文关怀方面大力保护了学生的正当合法权益，为中职学生成长创造了极大的空间，因而近几年来，学生们伴随着学校的发展，自身也得到迅猛发展，众多学生在各级综合素质评比以及技能竞赛中获得了优异的成绩，学校制定的毕业生双证制度，使95%以上的毕业生均在获得学历毕业证的同时也获得了从业资格证或专业技能等级证，为广大毕业生的后续发展奠定了坚实的基础。每年均有一大批优秀毕业生奔赴不同的专业岗位发挥着自身的专业特长，为区域经济和社会发展做出了自己的贡献。同时近几年未发生一起学生严重违法案件。

3.学为人师，重在师德。根据《武汉市财贸学校职工守则》和开展行风评议活动的要求，学校始终将师德建设摆在首要的位置，建立师德档案，将教师每年的师德表现记录在案，落实师德表现奖惩制度，在各项评比活动中坚持师德一票否决制。常年利用教职工大会进行学习教育，尤其是不断强化教育法律法规的学习，并要求各处室组利用处室组会开展学习、讨论。通过学习、讨论，广大教职工充分认识到“理想就在岗位上，信念就在行动中”，起到“学为人师、行为示 6 范”的效果；广大教职工树立坚定的政治信念，敬业爱生，教书育人，为人师表，为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。工会行使维护教职工权益的基本职责，时刻关心教职工的生活、学习和工作，每逢节日配合学校做好离退休教职工的慰问工作；教职工每遇伤病、丧事时，工会及时关心慰问，将“温暖”送到家门；对特困教师倾注爱心，做好帮扶工作；工会还配合学校为在职教师的培训、函授和进修创设良好条件，同时关心教职工的文化生活，建立教职工体育和文娱活动场所，利用节假日组织教职工开展各种文体活动。这些举措极大地激发了广大教职工的工作热情，并自觉地以中职教师职业道德规范约束和指导教育教学行为，形成师生关系和谐、教育教学相长的良好氛围。近几年时间，我校接连涌现出了 “江岸区师德十佳教师”、“江岸区首席班主任”、“武汉市师德巡讲员”、“武汉市师德先进教师”，学校也被评为武汉市“师德建设先进集体”、“武汉市首批和谐校园”。

通过近五年的创建我们深深地感受到，依法治校工作有力促进了我校改革和发展，促进了我校校园和谐，规范了我校办学行为，提升了我校办学品位。创建活动已使我校干群师生的依法治校意识牢记在心，并逐渐成为依法行政、依规办事的自觉行为。

今年，按照市教育局的统一部署，我校于7月即开始了自评工作，并对照《武汉市依法治校示范校评估标准》各项条款，精心准备资料，严肃认真自查。经过自我评估，我们认为本校依法治校工作成效完全符合《标准》要求，特申报“武汉市依法治校示范校”，恳请市教育局专家评审。

武汉市财贸学校

2.依法治校申报报告 篇二

2010.12.2

多年来，我校党政领导本着对法的精神的深刻认识，在办学过程中，始终坚持“依法治校，文明建校，质量立校，科研兴校，效能强校”的办学思路，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真开展学法、护法、守法活动，大力提高师生员工的法制观念和法律素质。

一、不断完善制度，提高管理水平

1、建立法治安全领导小组，开展“法制安全与人生”主题教育月活动

我校在校长室的统一领导下，成立了以校长为组长，由党、政、工、团的负责同志及年段长、班主任组成的法治安全领导小组。领导小组每学年都根据学校的具体情况制订工作计划，按阶段、分重点地抓好依法治校工作，领导小组成员分工明确，密切配合，各司其职，各负其责。德育处、少先队每学期举行“法制安全”主题教育月活动。

2、建立健全依法安全治校制度

学校先后制订了《司徒中心校保安工作制度》、《司徒中心校校门管理规定》、《司徒中心校安全管理办法》、《司徒中心校校园突发事件处理预案》等一系列措施保障学校安全，同时每学年签订《司徒中心校教师聘任书》，实行承诺制度，要求全体教职工依法执教、依法管理、依法育人。

3、落实安全检查，消除安全隐患

我校根据中央《关于进一步加强学校食品卫生安全管理工作的通知》的要求，今年进行整改，依法对学校食堂进行管理和监督，健全并严格执行食堂卫生管理制度，抓好学生饮食卫生安全；加强校园治安的管理，校园内12小时安排保安与值日教师值班巡逻，确保学校良好的治安环境；加强学校消防和用电管理。定期检查校舍配备规定的消防设施和器材，更新学生饮水设备设施，及时更换老化电线，确

保学校用电用水安全，同时达到节约电、水的目的；保持校内通道和建筑通道畅通无阻，确保在紧急状况下能够迅速疏散；利用班会、学校集会时间加强对学生进行消防知识教育，增强学生的自防自救能力。

二、重视普法教育，依法管理学校

1、把好学生进校、在校两个关口，系统地进行法制宣传教育，并形成制度

把好新生入学关，增强学生法律意识。每学年新学期开始，利用开学典礼国旗下讲过话、“小百灵”电视台等平台，宣讲“校园法制与安全”，修订并发放《司徒中心校学生手册---规矩与方圆》，使他们入校门先学校规。同时，我们还邀请法制副校长等有关法律界人士结合本地案例为学生讲授《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》等法律、法规知识；通过“法制与安全”主题班会、法律知识竞赛、黑板报专题宣传、主题大家谈以及主题宣传栏等形式，加强对学生学法知法的宣传，增强学生的法制观念和法律素质。

2、增强教职员工的法律意识，提高依法治校水平

我校通过教职员工周前例会、暑假师德教育活动周等形式，组织广大教职员工认真学习《教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《新义务教育法》和《中小学、幼儿园安全管理办法》等，加强对教职员工的法制教育，全校教职员工全部参加学习和考试，受教育面积达100％，从而使广大教职员工充分认识到增强法制观念，提升法律素质，提高依法执教意识的必要性和紧迫性，理解依法治教的重要性，懂得在教育教学中依法执教、依法育人。

3、规范办学行为，自觉依法实施办学活动

（1）建立完善领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制。学校实行校长负责制，凡重大事项均在通过各种渠道征求群众

意见的基础上，经过校领导班子集体研究，形成决议后执行。

（2）充分发挥民主监督作用。依法成立教育工会和实行教职员工代表大会制度，每学期定期召开教代会；实行校务、教务公开制，自觉接受群众监督；设立家长学校，成立学生家长委员会，建立学校与社区、家长长期联系制度，积极听取社区、家长对学校的意见和建议，广泛争取社会及家长对学校的监督和支持

（3）有法必依，有章可循，加强科学管理力度

坚持“依法治校”，切实治理乱收费现象，学校收费严格执行市、县物价局制定的收费标准，实行收费公示制度。学校严格遵守预算外资金的管理制度，学校财经管理制度，制定并实施切实可行的基建招投标制度和大宗物品采购的申报审批制度，接待审批制度，财产保管制度等。每年县财政局、物价局、审计局检查、审计均为合格。

三、提升法制宣传，彻悟法的精神

近年来，我校根据实际，以人为本，依法聘任教师，依法为教职员工提供相应的工作条件；依法保障教职员工工资按时足额发放和相关的福利待遇及教学、科研、进修、培训等权益，做到每两年组织一次教职员工体检，每年暑假组织教职员工外出参观考察，“三·八”妇女节、“五·四”青年节、教师节等重大节日组织教职员工开展各种有意义的学习法律知识和文体娱乐活动，积极推进法制宣传活动与全民健身运动的开展，同时，学校积极保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理；建立和实行教代会制度，做到学校管理规范运作，奖惩得当，使学校管理实现了规范化、制度化和科学化。同时不断组织法制讲座，帮助教师学法、懂法和用法，恪守工作职责，遵守工作制度，从各方面保障教师权益。

依法维护学生合法权益，坚持“一切为了学生”的办学理念，依法维护全体学生的受教育权、人身权、财产权和其他合法权益，尊重学生人格，对学生一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而

被冷落，也不能因为贫穷落后而被歧视，更不能使任何一个学生因为生活困难而辍学。无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；严格按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象；建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度。学校多次组织师生员工学习《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》，并制定了相应的配套措施，近年来，学校没有发生过一起重大学生伤害事故。

3.依法治校汇报材料 篇三

依法治校汇报材料

提克阿热克小学位于乡政府以东800米处，是一所以汉、哈两种语言教学的乡级中心小学。学校始建于1937年，占地面积75亩，校舍面积2382平方米。现有教学班27个，教职工48人，在校学生803名，全校师生在漆洋庭校长的领导下，精诚团结，锐意创新，认真学习“十七大”文件和“三个代表”重要思想，贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》等有关文件精神，加快依法治教，依法治校工作进程，增强了校长、教师、学生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策，民主管理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施。

一、学校领导高度重视，加强组织领导，完善依法治校工作机制

1、学校建立了中心组学习制度，坚持利用中心组学习日学习有关法律法规和上级有关依法治校文件。成立了依法治校领导小组，由书记任组长，校长任副组长。依法治校领导小组在回顾总结以往工作的基础上，研究制定依法治校实施方案，并把目标任务分解到各部门、各年级组，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职，层层落实的工作格局。聘请政治觉悟高、宣讲能力强的派出所干警徐延海到我校担任法制副校长，协助学校展开法制宣传教育。

2、领导组织有力，经费到位。我校始终将依法治校工作列入学校年度工作计划，并列入重要议事日程。为切实加强依法治校工作的领导，学校建立健全了自上而下的三支骨干队伍。一是以德育处、教务处、各科教师为主体的普法教育骨干队伍；二是以党支部、团支部为主体的普法教育管理骨干队伍；三是以总务处、少先队为主体的普法宣传骨干队伍。三支队伍各有侧重又互相融合，各有特点又优势互补，有力地促进了法制教育的深入开展，从而形成了覆盖全校的依法治校工作网络。由于领导高度重视学校法制教育，学校依法治校工作经费根据工作需要都能得到保证。

二、完善制度，强化管理，依法规范学校办学行为。

1、修订了学校章程，加强制度建设。学校召开教代会广泛征求教职工意见，对学校章程进行了修订、完善，并在其基础上制定和健全了其它各项规章制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度，充实到学校的管理制度中去，并编制了《制度汇编》，这些规章制度都是经过全体教师几次讨论修订并提交教代会通过后进行实施的。

2、社会治安综合治理工作制度健全。根据上级有关要求，我校制订有《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》、《火灾隐患整治工作实施方案》和《处置突发事件工作流程图》、《学校固定安全部位责任制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。在安排好保安人员的同时，专门成立了护校队，并为他们配置了迷彩服和警棍。同时为了保障各功能室的安全我们又安装了视频监控，安装了专门的值班电话，实行24小时值班制度。

3、全校师生无严重违纪行为和刑事犯罪行为，无毒无邪教学校。我校不定期的邀请派出所警官及法制副校长到校宣传法律知识，广大师生知法、守法。增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，预防未成年人犯罪意识，劳动保护等方面的法律知识教育。使学生明辨是非，自我约束，自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为能力明显增强。

4、严格收费管理。按照县物价局的统一规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。

5、开放办学，民主监督

完善学校家庭和社区三结合教育网络，充分发挥校外教育资源，形成通力合作，齐抓共管，健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制。加强与学生家长的联系,在指导家长科学家教的同时，通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日和家长接待日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访，向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注学校依法办学工作。

三、教育维权，保障师生合法权益。

1、营造了“三个氛围”。一是营造了一个学法守法的法治氛围。自觉学法的人多了，师生法制观念增强了。依法管理、依法办事蔚然成风，在学校管理中未出现违法违纪行为。二是营造了一个校风正、学风好的文化氛围。校园治安状况良好，创建“平安校园”成效显著；教职工爱岗敬业，努力工作，教书育人；学生热爱专业，勤奋学习，形成了良好的学风。三是营造了一个健康向上的政治氛围。坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想占领学校思想文化阵地，师生要求进步，积极向上。

2、教师权益得到保障

（1）完善工会和教职工（代表）大会制度。坚持每年召开教代会，学校的重大决策必须由教代会讨论通过。大会期间，校长向大会作学校工作报告，有关负责人作议案的说明报告，学校领导分头参加各组的讨论，听取代表意见，诚恳地接受代表们评议。教职工参与学校民主管理，真正做学校主人。（2）全面推进校务公开制度。学校内部教职工聘任、评优、评职等一律实行校务公开，进行公示，学校有校务公开栏。

（3）校领导设专门时间接待教职工来访，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校发展有好建议的时候，有权利有机会通过适当的途径进行申诉和表达。建立校内教师申诉制度，为了让教师心情舒畅，对学校不合理、有损教师权益的事进行申诉，校领导随时接待、受理。对提案涉及的问题，在教职工大会上作公开答复。

（4）依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等。

3、学生权益得到保障

（1）维护学生受教育权，尊重学生人格，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。

（2）保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生，不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。

（3）按国家规定向学生收费，实行“一费制”，绝不乱收费；财务室统一收支，绝不设立“帐外帐”；对收费情况向学生及家长进行宣传、公示，让家长明白缴费，绝不搭车收费。

（4）建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理学生的伤害事故，落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。（5）建立并实行学校内部学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。在校园网上开设心理咨询活动，倾听学生烦恼，解决心理健康问题。重视学生心理健康教育，帮助他们提高心理适应能力，学会自我控制，自我调节。

四、组织开展丰富多彩的活动，从活动中完善自我。

把丰富多彩的教育活动作为学校教育工作的重要载体，努力培养学生社会责任感和执法守法的好公民，并根据青少年学生身心发展规律，寓法制教育于教育活动之中，积极开展有益于青少年健康成长的教育活动。

1、组织学生参加社会活动，使他们在实践中体验法律作用，树立法律观念。

2、开展各种文化娱乐活动也是法制教育的重要途径，根据学生的年龄结构、心理特点和对法律知识需求的差异，学校“因材施教”，着眼于提高法律意识和依法维护合法权益的能力。

3、有计划、有目的地组织学生观看爱国主义革命传统教育影视作品。

4、开展“廉政文化进校园”、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

五、加强法制宣传教育，夯实依法治校工作的基础

1、坚持法制教育与课堂教育相结合。注重学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用；使学生在课堂中既领悟教材内容又提高思想认识，懂得了知法、守法，从身边小事做起，教育并影响他人去遵纪守法。把法制教育纳入教学计划，做到了法制教育计划、课时、内容、师资四落实，使法制教育落到实处。

在抓好课堂教学的同时，我们还积极组织各种活动，以组织观看法制教育专题片、法制文艺节目等形式，不断拓宽法制教育的渠道和途径，使广大师生潜移默化地受到法律知识的熏陶。

2、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，实现“双赢”效果。我校坚持依法治校与以德治校相结合，深入贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力开展诚信教育，引导学生在日常生活中养成好的行为习惯，形成良好的道德品质，从而实现个人自律与法律他律的有机统一。我们充分利用广播、校园网、宣传栏、板报等宣传媒介，结合年度普法重点和师生关注的热点问题，开展经常性宣传，不断扩大法制宣传教育的吸引力和覆盖面。

3、法制教育与师德建设并行。加强师德师风建设，提高广大师生的思想道德素质，特别是法律素质，是做好学生普法教育工作的重要保证。

长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。雄关漫道，而今迈步，新的征程将充满压力，充满挑战，也充满机遇，充满希望，我们将以党的十七大精神为指针，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作。

提克阿热克小学 2012年5月19日

提克阿热克乡提克阿热克小学

依法治校汇报材料

4.小学依法治校汇报材料 篇四

为进一步贯彻落实教育局颁发的《学校法制建设工作标准》精神，进一步加强教育法制建设，积极推进依法治校进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。我校从学校实际出发，积极开展依法治校工作，健全学校的

三、建章立制，使学校管理走上法制化和规范化的`轨道

5.依法治校示范校汇报材料 篇五

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。按照党的十八届四中全会精神和教育部《全面推进依法治校实施纲要》的要求，我校于2014年开始实施依法治校工作，2015年初学校开始启动创建依法治校示范校，5月份学校拟定了《学校章程》，经学校教师代表大会讨论通过，交福泉市教育局审核并于6月12日正式实施。10月份正式申报“黔南州依法治校示范校”。一年来，学校根据市局依法治校的相关要求，加快推进了依法治校工作进程，积极开展依法治校示范校创建活动，增强了学校领导、教师、学生的法制观念，提提高了学校依法决策、民主管理和监督水平，切实维护了学生、教师、学校合法权益，保障和促进学校各项工作的顺利开展。现将我校的依法治校工作做如下汇报：

一、学校基本情况

福泉市XXX中学始建与1996年12月，服务范围辖3个行政村，167个村民组，服务半径6公里，是一所典型的农村寄宿制初级中学。学校现有8个教学班，在校生343人，教职工30人。

二、措施及成果

（一）措施

1、完善工作机制

在依法治校工作中，我们建立健全了依法治校工作领导机构，成立了以校长为组长，分管副校长和法制副校长为副组长，相关处室负责人为成员的依法治校工作领导小组，进一步明确了学校党支部、校长、校务委员会、工会、学生会、家长委员会等各种机构的职责权限和议事规则，形成各司其职、各负其责、依法办事、全方位推进依法治校的工作格局，使得依法治校工作层层有落实，处处有保障。

2、加强学校制度建设

学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可 1

循，有据可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，学校依法按程序制订了《学校章程》，围绕《学校章程》召开教职工代表大会，讨论通过一系列管理条例和规章制度。如《教学常规管理制度》、《学生学籍管理制度》、《教职出勤制度》、》、《绩效工资考核方案》、《教师竞聘上岗实施方案》等管理制度。

3、规范办学行为

(1)、严格依法办学。学校以育人为本，全面贯彻落实国家教育方针，开足、开齐课程，监督、评估和反馈科学有效，保证了课堂教学质量的全面提高。

(2)、严格依法招生。认真执行教育局划片招生，整班移交，就近入学的招生意见，下发招生简章和录取通知书，做到招生活动规范、公开、透明，不超计划，学籍管理规范。

(3)、优化周边环境。建立学校安全长效工作机制，继续落实学校安全工作一票否决制，层层建立安全工作责任制和追究制，有各项安全事故应急预案，严格落实安全保卫制度，严格控制学校外来人员随意进入校园，学校安全工作做到了时时有人抓、处处有人管。同时，我们积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作，为学校教育教学活动创造了良好的环境。

4、保障师生合法权益

学校坚持以教师为本，全力打造有利于教师专业发展的平台，教师之间形成团结、合作的群体关系。学校制定了相关规章制度，保证了教师的各项权利，充分调动教师工作的积极性。工会时刻关心教职工的工作、学习、生活，适时举行丰富多彩的职工文体活动。

学校坚持学生的主体地位，认真落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上，结合本校实际，制定了《学校在校生一日常规》、《班级量化管理细则》等学生管理制度，重视过程管理，发现问题，有针对性的进行教育、引导和转化，使学生管理工作有法可依，有章可循，促进了学生良好行为习惯的养成。

5、加强民主管理。

(1)、健全监督机制。a、建立学校、年级、班级三级家长委员会，定期 2

召开联系会；b、建立校长定期接待家长、学生来信来访制度；c、充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持参与学校管理提供制度保障；d、充分发挥教代会的民主监督作用；e、设有意见箱，有听取教职工、学生对学校工作的意见的组织机构、人员等，对意见、建议能及时反馈。

(2)、严格规范收费。a、学校统一收费标准，无乱收费现象；b、加强财产管理制度，规范财产购买、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查登记，做到账物相符。c、基建、修缮、仪器设备购置、食堂食品的采购等涉及“三重一大”项目的，学校召开行政办公会议集体研究决定，认真签订施工协议，并及时报市教育局、市财政局审批，采用政府采购、公开招标的方式，自觉接受监督，增加了工作透明度、可信度。

（3）、落实校务公开。学校实行校长负责制，完善校长决策程序，并发挥学校党组织的政治保障作用和教代会及全体教职工参政、议政，民主管理和监督作用，凡是涉及学校的重大事项，如基建招标、职称评聘、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

6、建立校内争议解决机制

为及时化解各类矛盾纠纷，解决师生工作学习中的困惑，学校成立了矛盾纠纷排查调处工作领导小组，建立了校内师生申诉相关制度，综合运用信访、调解、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议，维护教师、学生的合法权益，多年来，我校无上访、校内外纠纷和不稳定事件。

7、加强法制宣传教育

（1）、健全机构。为加强对普法工作的领导，学校成立了普法工作领导小组，制定了普法工作计划。工作目标明确，措施到位，任务到岗，责任到人，效果显著。

（2）、提高认识。为使普法教育深入到广大师生心中，学校聘请藜山派出所所长李平超为学校法制副校长，定期邀请综治、法院、公安、交通等部门专家到我校进行法制教育专题讲座，提高了师生的法制意识。学校普法领 3

导小组还经常组织全体教师学习有关教育法律法规，组织教职工认真撰写心得体会，参加普法知识竞赛，增强教职工法制观念，提高了教职工依法办事的能力，为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。

（3）、开展丰富多彩的教育活动。学校通过主题班会、法制讲座、宣传板报、宣传专栏、演讲比赛、征文活动、手抄报、参观等易于学生接受的方式，开展生动活泼的法制教育，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

（二）、取得成绩

经过近两年的努力，我校在实施依法治校工作中取得了明显的成绩：学校的规章制度建设基本完善，各职能机构健全、运行正常，学校领导班子依法治校的理念基本成熟，教师法律素质明显提高，学生法律意识增强，师生学法、懂法、用法的氛围比较浓厚，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气。几年来，学校无违规违纪的行为，师生无重大违法行为的发生，学生良好的行为习惯逐步养成，同时教育教学质量有了明显的提高。学校先后被省、州、市教育行政部门和地方政府评为“贵州省学科教学渗透法制教育示范校”、“黔南州控辍保学先进学校”、“黔南州教学成绩先进学校”、“三生四爱五心五好示范校”、“减负提质增效示范校”、“福泉市和谐校园”、“校园文化建设特色学校”等。

三、下步工作思路

1、进一步加强学校制度建设，强化各个职能部门的工作职责，加强民主监督与管理，使学校的依法治校工作更规范，更完善。

2、通过多种形式加强师生的法律知识培训，提高师生的法律素质。

3、以创建“依法治校示范校”为契机，提升学校领导、教师依法治校的工作能力，深入开展依法治校工作，使学校各项工作再上新台阶。

XXX

2015年11月8日

福泉市藜山初级中学依法治校工作

汇报材料

6.市依法治校示范校汇报材料 篇六

近几年来，我校在县委、县府和上级业务部门的正确领导下，以十七大精神为指导，坚持依法治校，以人格培育为重点，强化德育管理，以精细化管理为基点，加强制度建设，教育教学管理经验在市县重点交流推广，学校的文化品味得到了整体提升，走出了有特色的内涵发展之路。

一、领导组织机构健全。成立依法治校领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，各处室、各级部负责人任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，分管副校长靠上抓，政教处、团委具体抓，构建由各处室、各级部、政治组等分工负责的工作网络，各司其职，分工合作，责任到人，进一步规范工作职责，覆盖学校工作各个环节，进一步形成了法制教育合力，保证法制教育的一致性；

二、完善教职工代表大会制度。到现在为止，学校已召开了四届教职工代表大会，每年召开一次，学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务；

三、出台《县实验中学安全工作制度》，校长、分管副校长、处室主任、级部主任、班主任、老师、管理人员层层签订《安全责任状》，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，形成各负其责，齐抓共管的新局面，有力推进了我校治安、安全工作的开展与落实，校园安全有了保障；

四、狠抓制度建设，实行科学管理。近几年来，结合学校实际，学校制定了《安全工作制度》、《教育教学工作千分制考核实施意见》、《财务管理制度》、《关于开展民主评议行风工作实施意见》、《关于实施廉洁勤政制度若干规定》、《关于开展师德建设的实施办法》、《关于教职工考评工作方案》、《关于评选先进教育工作者工作方案》等规章制度，一切工作都有章可循，有据可依，健全的制度，有效促进了依法治校的制度化和规范化；

五、通过召开党总支会议、行政例会、法制领导小组会，认真学习“三个代表”重要思想，树立科学发展观，结合开展“五五”普法宣传教育活动，结合民主评议政风行风活动，组织全体教师重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，还从师生的实际出发，学习《公民道德建设纲要》、《中小学教师道德规范》，通过普法教育，极大地提高师德素质，依法从教有效开展；

六、认真贯彻上级制定的课程计划，开足、开全课时，严格学籍管理，学校注重科研兴校，实施新课程标准，探索课堂教学改革，办出学校特色，切实提高教育质量，切实减轻学生过重负担，从师德、师风着手，从转变教师教育观念入手，严格教师日常教学，严禁体罚和变相体罚，开辟学生申诉渠道和家校联系渠道，努力创设和谐的师师关系，营造和谐的师生关系，建设和谐平安校园；

七、建立和健全法制副校长制度，定期邀请来校给学生做法制报告，经常组织学生观看爱国、普法等方面的纪录片；组织“法在身边”主题征文、法制知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平；

八、法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。学校继续以“人格是第一学位”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为突破口，坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，坚持利用每周二的政治学习，对教师进行《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，处处事事时时注重为人师表。树立了一批师德标兵和先进个人，用典型引路，以领导带动教师，以教师带动学生，以身作则，为人师表，提高师生的法律意识；

九、加强完善财产管理制度，规范财产申购、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查、登记，做到总帐、分帐相符合，与各个班级签订班级财产管理合同书，进一步充分发挥财产使用率，大力提倡爱护公共财物；

7.淄博市依法治校示范学校汇报材料 篇七

---淄博市依法治校示范学校汇报材料

桓台县马桥实验学校

2013年10月

马桥实验学校是一所农村初级中学，现有26个教学班，1272名在校生，教职工108人。学校于2008年着手创建依法治校示范学校工作，2009年2月被授予‚淄博市依法治校示范学校‛荣誉称号。

自开展创建工作以来，学校始终把依法治校工作当做保障学校整体工作健康快速发展的一项重要内容常抓不懈，维护了学校和谐稳定的良好局面。为了更好地推动学校发展，我校依据《淄博市依法治校示范学校评选与管理办法》和《淄博市依法治校示范学校创建标准》的相关要求进行了认真、细致的自查自评工作，我校自评得分为100分。其中，领导重视、工作机制健全方面10分；学校章程和管理制度完善20分；自主办学、管理规范、教学质量高、社会声誉好方面22分；尊重和维护教师、学生的合法权益方面10分；校务公开，民主监督机制健全方面10分；建立公平、公正的校内争议解决机制方面8分；加强法制宣传教育，法制氛围浓厚方面20分。现将工作开展情况总结如下：

一、指导思想

学校坚持以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观、党的十八大会议精神为指导，认真按照《全面推进依法治校实施纲要》和《淄博市教育局关于贯彻落实<全面推进依法治校实施纲要>的通知》文件要求，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，进一步提高师生的法律素质，依法保障教师和学生的合法权益，努力办好人民满意的教育。

二、具体做法及措施

（一）提高认识，加强领导，形成依法治校工作机制

1.提高认识，统一思想 学校领导高度重视依法治校工作，把依法治校工作作为推进素质教育的重要内容和规范管理创办学校特色、实施优质教育的重要措施。通过依法治校，增强民主管理、科学管理、人本管理意识，构建科学管理的理念和规范办学的保障机制。坚持部署、督促、检查、总结学校工作时，把依法治校工作放在首位。这一点已在全校师生中形成了共识，学校也形成了浓厚的依法治校氛围。

2.健全机制，明确职责 为了使依法治校的工作真正落到实处，我们按省、市依法治校相关文件精神的要求，及时建立健全了依法治校组织机构，成立由滕敏校长任组长，总务处、政教处、团委等有关科室主要人员组成的工作小组，各尽其职，分工合作，责任到人。定期召开依法治校会议，研究、部署依法治校工作，解决工作中出现的问题。经领导小组和全体教师共同商议，制定符合学校发展实际的依法治校工作规划和实施方案，并扎实落实。聘请马桥镇派出所所长 为学校法制副校长，指导我校依法治校工作开展。

通过学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，从严自律、深刻反思、注重实战、评估反馈、奖优罚劣，使我校的依法治校逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。

（二）建章立制，提高管理水平

学校依据现行法律法规要求，建立了《马桥实验学校学校章程》。依据《章程》和相关法律法规，学校制定和完善了涉及管理、教育、教学、财务、教师、学生、后勤、安全和活动等各项工作的《管理制度汇编》，如考勤制度、备课制度、办公制度、安全保卫制度、食堂管理制度、财产管理制度、财务制度等等。各项制度内容力争完整、合法，确保公开、公正。真正做到有章可循，有法可依，使各项规章制度形成体系，逐渐走向规范化、制度化和量化管理的科学轨道。

（三）全面规范办学行为，确保依法治校工作的实施

1.规范教育教学行为

学校依法贯彻党的教育方针，全面落实教育教学常规，依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风、学风。坚持义务教育免试入学制度，确保本区域适龄儿童全部入学，接受义务教育。不分快慢班、实验班、特长班等。

学校根据新课程改革实际，严格落实国家课程计划，开齐课程，开足课时，控制学生在校时间，减轻学生过重课业负担，保证学生每天的活动时间不少于1小时。

2.合理设置组织机构，管理规范，目标明确 根据学校不断地发展与工作需要，我校设置有办公室、教务处、总务处、团委等常设处室。并设置有校务公开、师德行风建设、德育工作、安全工作等多个领导小组，所有处室和领导小组的权利与责任对等，协调一致。

我校自上而下确立了‚依法治校、依法执教‛的法制意识，坚持每周一次校务会、每周一次级部教师会。班子成员合理分工，职责明确，做到以身作则，敢于负责，同时不断加强群体思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设。

3.规范安全管理。我们坚持‚安全第一，预防为主‛的原则，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处。每年都和分管领导、班主任、科任教师签订安全目标责任书，真正形成层层负责、人人有责、一岗双责的长效机制，修订完善各种突发公共事件应急预案；利用周例会、班会、升国旗等，对全校师生进行安全教育；开展一系列适合学生特点的安全教育活动。比如，进行法制教育报告会，观看禁毒、反邪教教育宣传影片录像，办各种安全教育黑板报等；学校还通过校讯通给家长发安全提示短信，要求家长配合学校做好孩子们的安全工作；每天上学、放学，校门口都有两位中层领导值班，监督校车运行情况；课间每一个楼梯口、楼道也都有教师值班；每逢节假日，学校都会安排值班教师和带班领导，对我镇池塘、引黄工程河道等处进行定时巡视，以防学生发生溺水事故。

（四）以人为本，健全机制，依法维护师生合法权益

‚为学生终生发展奠基,为教师专业发展服务‛是我们孜孜以求的目标。几年来，我校始终坚持‚以人为本‛的办学思想，把维护师生合法权益作为学校一切工作的出发点和落脚点，贯彻落实《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到尊重和保障。

1.保障教师合法权益。学校全力打造有利于教师专业发展的平台，构建尊重、理解、沟通、信任的人文精神，努力形成教师之间团结、合作的群体关系，使全体教师在充满人文精神的校园文化中，得到陶冶，主动发展，快乐工作，实现人生价值。学校制定了《全员聘用制度》、《职称评审推荐办法》《教师继续教育制度》、《青年教师培养制度》等，较好地保证了教师的权利和义务，保障了教师的人身切身利益。对教师的年终考核、职称评定、评先评模，都以《学校教师考核细则》作为重要依据，并通过公示接受群众的监督，充分体现公平、公开、公正的原则，得到了广大教师的认可和支持。

2.尊重和维护学生权益。学校定期组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《淄博市教师‚十不准‛》等，增强教师们的法律意识，使教师做到知法、懂法和用法，尊重学生的人格，杜绝侮辱、体罚或变相体罚学生现象的发生。要求广大教师遵循教育规律开展教育教学活动，尊重学生的身心发展规律、人格和个性发展。对调皮生、差生更应该关心、爱护、教育和感化。

在维护学生权益的同时，学校依据《中学生日常行为规范》《中学生守则》、《预防未成年人犯罪法》、《马桥实验学校学生一日常规》等规章制度对学生进行规范管理，严肃校规校纪；此外，通过升旗仪式、演讲比赛、公益劳动、社会实践、社团活动等，培养学生养成良好的思想品德和行为习惯，积极营造和谐向上的校园文化氛围。

3.建立健全师生申诉机制。为及时化解各类矛盾纠纷，解决师生工作学习中的困惑，学校还建立健全了校内教师及学生申诉制度，设立了申诉信箱、建立学生申诉制度，给师生提供畅通的反映问题的渠道。学校不定期调查落实师生申诉情况，查证属实的，对责任人依据有关规定，认真处理。

（五）科学民主，管理出效益 实行依法治校，我校不断完善学校各项民主管理制度，对关系到学校发展的重大规划、决策都在广泛听取教工意见、建议的基础上由校行政集体研究决定，保证了学校发展的合理定位及实施的可信度。

学校定期教职工工会和教职工代表大会，充分发挥教工会和教代会在学校管理中的积极作用。学校出台任何规章制度和考核细则，必定由全体教职工表决通过。

学校建立健全校务公开的各项制度，成立校务公开领导小组，制定校务公开实施方案，坚持学校的重大决策必须由办公会集体研究，决定后公示。通过形成制度的每周一次的行政会议、级部教师会议、分管部门会议逐级传达，并将各部门本周工作在学校网上公布，让全体教职工让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。

此外，我校还根据实际成立了家长委员会。家长会委员随时可以来学校了解学校发展和教育教学的各种情况，提建议、出良策，共同参与学校管理。

（六）加强法制宣传教育，法治氛围浓厚

1．健全机构。为加强对普法工作的领导，学校成立了普法工作领导小组,制定了普法工作计划。工作目标明确,措施到位,任务到岗,责任到人,效果显著。

2．提高认识。为使普法教育深入师生心中，学校设有法制宣传栏，定期组织法制专题教育讲座、法制板报评比、法律知识考试等各种法制活动，提高师生的法制意识。今年9月9日，我校积极联系县检察院，共同开展了以‚如何预防未成年人犯罪‛为主题的法制教育报告会，通过讲述一个个真实的案例，教育引导学生们要学法、知法、懂法、守法，效果良好。

另外，学校每学期都组织教师认真撰写学法心得体会，增强教职工的法制观念，提高教职工依法办事的能力，为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。在学生方面，学校抓法制课的落实。形式包括思品课和法制教育课。思想品德课注重发挥主渠道作用，结合教材和学生实际进行较为系统的讲授、考核。与此同时，结合一些青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深学生对法律条文的理解。

3．开展丰富多彩的教育活动。利用班会把法规引到身边，有的放矢地组织学生学习相关的法律、法规。同时，开设‚青沙湖‛广播站，采取有针对性地教育，以澄清认识，提高学生辨明是非的能力。结合重大节日，如‚‘ 3.15’消费者权益日‛、‚雷锋日‛、‚劳动节‛‚国庆节‛等开展主题教育。

马桥是工业重镇，当地学生的父母绝大部分都在企业上班，平时对孩子的关注和沟通严重不足。为了使每名学生都能健康快乐成长，我校于2012年11月15日推出了‚情感的力量‛大型励志主题活动，参讲团队全部由我校教师担任。内容包括法制、习惯养成、励志、情感、青春、心理、责任等多方面内容，意在通过师生之间心灵的触动，帮助学生塑造良好的性格和行为习惯。迄今为止我们已经完成了八讲，这些主题班会摆脱了简单苍白的说教，而是结合日常生活中的一些感人细节，让学生们在不知不觉中顿悟，触动内心。活动现场，学生纷纷热情响应，真情流露，场景感人，收到了不是专家胜似专家的效果。

此外，我校每年还定期开展校园文化艺术节、文艺汇演、演讲比赛、诗歌朗诵等丰富多彩的文化艺术活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，张扬学生的个性，锻炼意志，陶冶心灵，增强集体意识和社会责任感。

三、取得的主要工作成效

8.依法治校申报材料 篇八

依法治校主要抓好以下10项重点工作：

打好一个基础——切实加强法制教育；制定一部章程——统领学校全局工作；健全一套制度——形成部门制度汇编；完善一个体制——完善内部管理体制；开好一个会议——每年必开一次教代会；搞好一个公开——认真推行校务公开；创新一个机制——依法维护师生合法权益；建好一个机构——建立健全法制机构；营造一个环境——校园民主法治文化建设；实现一个目标——依法规范教育教学活动

看环境：

一、有无依法治校氛围：

1、依法治校永久性宣传标语；

2、校务公开栏；

3、展牌或校园文化是否与依法治校密切联系。

二、有无独立的法制办公室（规模在800人以上，必须有独立的法制办公室），有法制办牌子，墙上有法制办职责（8项），申诉办法及程序，上级有关文件和基本法律用书。

听汇报：

一、教育局依法治校工作汇报；

二、省依法治校示范校工作汇报

查档案：

看依法治校工作进程、工作轨迹，希望看到原始材料。

一、组织领导（A）

A1、依法治校组织机构：明确主管领导，工作机构健全，专人负责组织、协调、检查、指导等工作，要有聘请法制副校长材料

A2.学校工作计划、总结（必须包含依法治校内容）

A3.依法治校上级来文

A4.依法治校各级专题会议记录：内容要详实

二、制度建设（B）

B1.学校章程及上级批复。章程发布要注明教代会通过的时间和教育局核准的时间。

B2.学校制度汇编：在制定好章程的基础上，要健全各项管理制度，形成“按制度办事，靠制度管人”的各项管理工作新机制。学校要按照合法、公正、公开的原则，依据有关法律、法规和规章的规定，制定教育教学、财务、教师、班级、学生、后勤、安全管理等各项制度，使学校各项工作都有章可循，实现学校管理的制度化、规范化、程序化。检查时，看是不是对规章制度进行了清理，制度汇编是否健全和完善，是否有教师和学生管理的内容（聘任制度、评优评先制度，教师维权、学生违纪条例等），会挑选一个制度，再找档案中对应的工作，看是否真正履行这些制度，因此，具体操作中必须留下工作记录，应该有制度运行的轨迹，如果有好的制度，却没有按照要求去做，只是停留在表面上，工作中另行一套不行。制度汇编要有封面、制定制度汇编的时间、目录、页码。

三、民主管理C

C1.校务委员会、党支部、工会、教代会等机构情况

C2.教代会制度及议事规则，决策程序

C3.教代会、工会活动会议记录：教代会一年不宜超过两次，但一次会议从筹备到召开至少一个月时间。要有筹备组、会务组、提案组、材料组，要严格按照程序召开，举手表决、议题审核、分组讨论、答复等都放在档案里，要有教代会程序、主持词，有校长工作报告（或财务工作报告，一般为年度工作汇报），有开幕词、闭幕词，要能准确说出是第 届 次会议。有体现工作过程的材料（学校教师要通过教代会参与学校管理，规模小的学校可召开教职工全会，要有代表选举产生办法，要代表全体教职工）。

C4.家长委员会组织机构：包括学校领导和部分家长，有家长委员会制度

C5.家长委员会会议记录：家长会记录，教师、学生建议卡等

C6.校长接待日记录：包括接待日制度，接待日记录

C7.民主调查问卷（包括学校及教师）：每学期调查一次，将调查问卷结果梳理，及时解决存在问题。

C 8.校务公开资料：有校务公开制度、每期校务公开内容，及时公布学校改革与发展的重大决策、学校财务收支、招生、收费以及其他涉及教职工、学生切身利益的事项，增加透明度，接受师生和群众的监督。

四、规范办学D

D1.规范办学上级文件：

D2.校长办公会制度：

D3.学校收费情况：建立健全学校财务制度，依法规范经费的筹措和使用

D 4.教学管理文件与制度：健全各项教学管理制度，打造良好校风、学风，《教育教学常规》、《教师课堂教学规范》、《教师评估条例》、《教师考核细则》、《班主任工作规范》、《教师量化评价和奖惩方案》等

D 5.总课程表、教师任课情况： 看是否严格执行国家规定的教育教学标准，有无乱补课、随意停课现象

D 6.学校安全法规：有安全防范制度以及落实各项安全防范的措施，应急处理机制和报告制度，对学生的安全教育和管理，治理周边环境的防范措施，安全教育活动资料。

五、教育维权E

E1.控辍保学档案：上级文件，学籍管理制度，控辍保学责任书，家访记录等

E 2.学生维权档案：实行《河北省学生违纪申诉办法》，维护学生合法权益，具体对学生的处理办法，要有学生违纪事实记录，学生对自己所犯错误的申辩材料，政教处处理意见，主管领导意见，校长办公会研究意见，研究会议记录，政教处以文件形式下达的处分决定书。例：关于给予 同学的处分决定——某校 字 号，内容一定要写清楚，基本概况，违纪内容，依据《 》第 条 款，经校长会议研究，决定给予 处分，如果您不服，请于 日内到学校执法办，要送达本人。如出现不服情况，要有申诉书，必须一人一案，申诉办法按《河北省学生违纪申诉办法》。尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生现象；依法履行学生安全教育、管理和保护职责，妥善处理学生伤害事故。青少年维权岗创建情况等。

E3.教师维权档案：教师聘任、职称评定体现公开公正原则，保障教师工作权，落实有关工资、福利待遇，教师申诉事项，教师校内调节制度，评优评先情况，职称评定材料。

六、法制教育F

F1.普法学习材料：各种法律法规

F 2.教师普法教育：有学法制度、学法计划、学习记录

F 3.教师普法考试：试卷、成绩

F 4.法制教育读本

F 5.学生法制教育：做到法制教育“四落实”，有教案、考试卷、考试成绩

F 6.法制教育讲座：法制副校长讲座内容，学生学习笔记及反馈

F 7.法制宣传活动掠影：12.4普法活动，参加上级培训情况

七、法律用书G

G1.干部师生学习用书：学校通用的法律法规用书，学校各职能机构备有与主管业务密切相关的法律法规用书，学校领导、中层管理人员备有教育法律法规用书

八、法制文化H

H 1.法律宣传标语

H 2.法律宣传橱窗、展牌内容

谈体会：

1、教代会开展情况

2、家长委员会、家长接待日开展情况

3、有无乱开课、补课、停课、乱收费现象，有无安全责任事故

4、义务教育阶段有无开除学生现象，辍学率是否符合省定标准

5、有无体罚、变相体罚学生现象

6、师生维权情况，校内是否建立申诉制度，师生申诉渠道是否畅通

请各学校结合《河北省教育厅关于开展创建依法治校达标县活动》的通知以及《昌黎县教育局创建依法治校达标县实施方案》中的具体要求，认真整理档案，重点准备法制教育内容，包括教师和学生两个方面：

1.教师方面：（1）要有与《法制教育读本》内容相一致的教案，最少要具备2009年全年教案，按照每两周一节法制课的要求，一共是20课时的教案。另外，法制课要求是在小学五年级、初中一年级、高中一年级开设，其他年级不必有法制课教案。（2）要有有学法制度、学法计划、学习记录（学习记录按照会议记录的形式制成表格，每学期3次以上）。（3）教师学法心得、论文等。（4）相关活动掠影。（5）课表及任课教师一览表中要有法制课及法制教师的体现。（6）法制副校长讲座材料，每学期1次；此外还要有法制副校长的聘书，聘书上要盖有学校公章，将聘书放在组织机构档案盒中。（7）教育局组织教师进行的普法考试试卷。

2.学生方面：（1）要有与《法制教育读本》内容相一致的笔记，5本以上。（2）小学五年级、初中一年级、高中一年级学生总人数与学校现有的《法制教育读本》数目要一致，要求《法制教育读本》人手一册。（3）学生中开展的各项普法活动，包括手抄报、校园广播、黑板报、征文、演讲、听法制讲座的心得体会等材料。

市督导依法治校重点准备材料

请各学校结合《河北省教育厅关于开展创建依法治校达标县活动》的通知以及《昌黎县教育局创建依法治校达标县实施方案》中的具体要求，认真整理档案，重点准备法制教育内容，包括教师和学生两个方面：

1.教师方面：（1）要有与《法制教育读本》内容相一致的教案，最少要具备2009年全年教案，按照每两周一节法制课的要求，一共是20课时的教案。另外，法制课要求是在小学五年级、初中一年级、高中一年级开设，其他年级不必有法制课教案。（2）要有有学法制度、学法计划、学习记录（学习记录按照会议记录的形式制成表格，每学期3次以上）。（3）教师学法心得、论文等。（4）相关活动掠影。（5）课表及任课教师一览表中要有法制课及法制教师的体现。（6）法制副校长讲座材料，每学期1次；此外还要有法制副校长的聘书，聘书上要盖有学校公章，将聘书放在组织机构档案盒中。（7）教育局组织教师进行的普法考试试卷。

9.依法治校申报材料 篇九

一、加强法制教育，增强法制观念

依法治校，关键在于转变观念。为此，学校采取了很多措施：一是建立了领导学习法律制度；二是加强对广大师生员工的普法教育；三是把法制教育纳入教师继续教育计划；四是按国爱有关规定坚持开设法制课。

二、建立管理制度，健全管理体制

1、建立健全校规校纪。

制定了办学章程。按照章程的条款规定，学校逐步制订和健全了与章程配套的一系列管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化与程序化。

2、坚持依法治校，健全和完善校内管理体制。

在校长负责制的前提下，实行领导班子集体领导，坚持民主集中制。与此同时，切实加经了学校党组织建设，配备了专职党总书记建立了基层支部，为了提高依法治校的水平，学校实行了教职工代表大会制度，充分听取教师的意见、建议。

三、规范办学活动，提高教育质量

为了规范办学活动，学校制定和完善了各项规章制度，面对素质参差不齐的各类学生，为帮助每一个学生都能够寻找到成功的突破点，始终坚持实施成功教育。在实践的过程中，通过总结经验，采取很多行之有效的教育教学方式，坚持突出众志特色，帮助学生开拓成功之路。

四、推进民主建设，完善民主监督

建立健全民主管理机制，依法进行学校民主管理，是依法治校的重要内容。

1、在党总支的领导下，工会有效地行使民主管理和监督的权利，对于学校的重大问题，对于有关教职工基本权益的事项，以及对于校领导工作表现的评价，都参与了管理。

2、坚持校务公开制度，凡是改革与发展的重大决策、财务收支情况、福利待遇以及涉及到教职工权益的其它事项，都做到了及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，都向学生、家长和社会公开。

3、积极推动社区参与者学校管理与监督，努力抓好家长学校和家长委员会工作，大力加强团结家校联系，凡属涉及学生权益事项的决策，都广泛听取家长的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持和参与学校管理提供了制度保障。

五、坚持“人本”思想，保障师生权益

1、尊重和维护学生权益。

10.依法治校示范校材料目录 篇十

序号 一级指标 二级指标 材料内容 一 制度建设 1.学校章程

1、学校章程。

2、近三年反映学校办学的计划、总结及各种经验材料。

3、国家、省、市颁发的关于学校办学的指导性文件。

4、近年来学校所获得的集体荣誉。2.规章制度

1、学校管理制度材料。

2、各项制度执行的过程材料。

二 校内管理体制

3.校内管理体制

1、学校管理示意图和组织机构情况。

2、领导班子建设材料。

3、学校校历、周工作计划及大事记。

4、各组织机构职责及工作情况记录。

三 办学活动 4.遵纪守法

1、学校发展规划。

2、学校行政、党务方面的工作计划与总结。

3、学校依法办学的总结材料。5.素质教育

1、学校制定的学生培养目标。

2、学校教育教学工作计划和关于教学管理、教学改革的方法。

3、第二课堂活动或课外活动小组的活动计划及活动过程材料。

4、学校组织学生开展各种竞赛、科普、文体等活动的材料。

5、学校组织学生开展的爱国主义、集体主义、职业道德、日常行为规范等

教育活动的材料。

6.保障秩序

1、学校的校风、校训等材料。

2、学校安全工作制度及落实情况材料。

7.无违法犯罪 公安机关、检察机关对学校师生有无违法犯罪情况的证明材料。8.办学质量

1、学校及其师生在教育教学方面所受表彰情况。

2、学校毕业生去向证明材料、统计资料、优秀毕业生事迹材料。

四 民主管理 9.建立两会

1、学校教职工工会和教职工代表大会工作制度。

2、学校教职工工会和教职工代表大会机构及人员组成情况。

3、近三年教职工代表大会召开情况记录，学校教职工工会与教职工代表大会

工作总结

10.校务公开

1、校务公开制度。

2、校务公开形式或途径，如网络、校务公开栏等材料。

3、学校校务公开的文字与图片材料，如校内教职工聘任、评优、职评、奖励、学生评优与推荐、收费等公示情况。

4、校内监督的途径、形式及运转情况材料。11.联系制度

1、与社区、家长的联系制度。

2、学校召开家长会或举办家长学校的材料。

3、与社区联系情况材料。

五 教师权益

12.教师权利

1、学校关于教师聘任、教职工奖惩等有关方案、办法。

2、学校教师自然情况，如学历、教师资格、职称等。

3、教师聘任合同等有关材料。

4、近三年教师培训计划、总结等相关材料。

5、近三年教师科研活动计划、立项证书等材料。13.教师待遇

1、近三年教职工工资发放明细表。

2、近三年教职工奖金等福利待遇情况材料。

3、教职工的婚假、产假及其子女入学、入托、医疗等待遇情况。14.参与管理

近三年教职工通过工会或教职工代表大会或其他形式参与学校决策或管理的资料。15.教师申诉

1、学校制度的教师申诉制度。

2、教师申诉情况资料。

六 学生权益

16.尊重学生

1、近三年学生招生简章、学校课程表、学生评优表彰情况。

2、学生管理有关规定。

3、学校对贫困生、后进生权利保护情况。

17.学生权利

1、国家、省等有关部门颁发的各学科教学大纲，学校课程表。

2、近三年学校德育工作、法制工作计划与总结。

3、近三年学校文体等活动材料。18.学生收费

1、关于学生收费的有关规定。

2、学生收费卡。

3、学校行风建设情况。

4、关于学校收费情况其他有关材料。

19.安全工作

1、学校制定的学生安全和伤害事故应急处理程序和报告制度。

2、学校安全保卫制度、应急预案及落实情况。

3、学校安全教育情况。

4、学校发生的学生伤害事故处理情况。20.学生申诉

1、学生申诉制度。

2、学生申诉处理情况。

七 法制教育

21.法制教育规划

1、学校普法规划。

2、学校普法工作领导小组等组织机构情况。

3、学校研究、讨论与部署普法工作会议记录等资料。22.普法责任制

1、学校建立的普法责任制度。

2、学校普法工作的具体计划、措施、落实情况及总结等方面的资料。23.法制课

1、学校课程表。

2、法制课授课计划、教学大纲、教材。

3、法制课教师的资格、培训情况及其授课教案等。24.法制宣传 学校开展法制宣传教育活动的情况记录。25.法律意识

1、师生参加法制教育学习和活动的心得。

2、教师参加全省普法考试情况及成绩资料。

3、学校依法办学的有关做法、总结等材料。26.法律意识

1、近三年学校依法办学工作的经验材料。

2、学校在依法办学方面受表彰情况。

八 工作机制

27.领导重视

1、学校依法治校组织机构。

2、学校依法治校规划与方案。

3、学校定期研究依法治校工作的制定及相关的会议记录。28.机构设置

1、学校依法治校组织机构及分管领导情况。