工程施工阶段总结材料

工程施工阶段总结材料（精选6篇）

1.工程施工阶段总结材料 篇一

长平公司党委保持党的纯洁性学习教育活动

阶段性工作总结

按照集团公司党委的统一安排部署，我公司把开展党的纯洁性学习教育活动，保持党员干部队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁摆在突出位置，坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，以深入学习贯彻“三会”精神，加快构建千万吨级现代化矿井，大力推进全年35项重点工程为目标，结合基层组织建设年活动，深入基层、深入群众、深入一线，紧密联系矿井安全生产实际，争做引领发展的带头人、保持党的纯洁性的示范者。现就我公司近阶段开展保持党的纯洁性学习教育活动情况总结如下：

一、全体动员，营造浓厚活动氛围。集团公司党委保持党的纯洁性学习教育活动动员大会之后，我公司迅速召开专门会议，传达贯彻落实会议精神，认真谋划部署，成立了以公司党委书记常新乐、董事长王永革为组长，公司领导班子成员为副组长的活动领导小组，制定了活动实施方案，下发相关文件，并于3月26日召开了“保持党的纯洁性学习教育基层组织建设年活动动员大会暨党风廉政建设工作会议”，就长平公司如何贯彻落实保持党的纯洁性教育和基层组织建设年活动以及党风廉政建设进行周密的安排部署，公司200多名党员干部参加了动员大会，公司领导、公司基层单位党政正职、重要岗位人员及廉政建设先进工作者出席了会议。会后各基层党组织纷纷召开动员会，贯彻公司会议精神，把党员干部的思想行动统一到“两项活动”决策部署上来

二、加强学习，保持队伍思想纯洁。我公司坚持以集中学习为主，自学为辅，聘请专家授课等多种学习方式相结合，全面加强公司党员干部理想信念教育、思想道德教育和反腐倡廉教育。利用党员脱产培训、《纪检监察信息》简报、广播、内网网站、通勤车车载电视、特邀晋煤集团2012年企业形势任务巡回宣讲团宣讲等多种形式开展理论思想教育。

3月19日到29日，长平公司2012党员培训班分四期在长平王台两地进行了开班授课，公司900余名党员中所有在职党员和部分离退休党员共计646名参加了本次脱产培训。本次培训邀请到了省委党校教授刘树信（讲解社会主义核心价值体系）、山大军事研究室主任倪宁（讲解我国周边安全环境），同时邀请到晋城市检察院副检察许保炉（讲解如何预防职务犯罪，保持共产党员纯洁性）、集团公司党校尚艳玲副教授（讲解党章、党史）、宣传部副部长常建国（讲解文化发展）。并利用党员培训班这个平台，抽选了长平公司8名基层党支部书记为全体党员结合实际讲党课，受到了广大党员的一致好评。集中培训的学习内容既有传统文化、社会主义核心价值体系、党史、党章基本精神等经典内容，也有国内国际形势分析、集团公司“两会”内容、新时期党建、职务犯罪预防等现阶段形式要求内容。通过培训，广大党员干部得到了一次重温党史、牢记革命使命的教育机会，大家深有体会，纷纷撰写心得体会。自三月起，各党支部还将所属党员干部们每月的学习情况、党员开展工作情况等搜集归档，制成“党员干部学习袋”留存，并定期向公司组织部报送备案。各基层党支部还通过召开专题党课学习动员会，在单位醒目位置开设学习园地等方式及时将相关理论教育内容向党员干部传达。

学习中统一采用的书面资料主要有《党章》、《党员干部保持党的纯洁性教育读本》、《保持党的纯洁性学习教育活动工作手册》、《山西省预防职务犯罪工作条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》等，此外我公司还将京剧电影《廉吏于成龙》、公司“十佳勤业廉洁模范”典型事迹作为重要学习内容，对广大党员进行思想纯洁教育。要求党员干部学习时间每月不少于40小时，撰写心得体会不少于2篇。

我公司还在公司内网、创先争优简报上开辟“学习专栏”、编发相关“学习简报”3期，取得了阶段性的学习成效。

三、创新载体，增强学习实效性。学习的目的在于提高认识，统一思想，促进工作。我公司要求全体党员干部要带头学习提高、带头查找问题、带头开展批评和自我批评，带头开展“三深入四联系五争做”活动。（深入基层、深入职工、深入人心，联系基层党组织、联系重点发展项目、联系基层党员干部、联系困难职工群众，争做引领发展的领头雁、争做转型跨越的排头兵、争做维护稳定的好卫士、争做改善民生的带头人、争做保持党的纯洁性的示范者）。

为了实现我公司职代会确定的“860〃50〃0”全年奋斗目标，以创先争优的精神推动35项重点项目落地，公司领导主动对标一流、履职尽责。长平公司副处级以上领导分别与公司56个基层单位联系，蹲点服务，指导工作，为推动千万吨煤炭生产基地建设，在服务企业转型跨越发展和保障改善民生中做出新贡献。

此外，长平公司党委还决定在全公司所属党（总）支部和全体共产党员中开展“党员无违章、身边无事故”活动，活动内容是“五带头”创“三无”。“五带头”即：带头学习安全生产知识、带头掌握安全技能、带头遵章守纪、带头查找安全隐患、带头制止“三违”。创“三无”即：党员个人无违章、无事故；党员身边无违章、无事故；党员所在班组和所包保责任区内无违章、无事故。要求各党（总）支部必须向公司党委做出安全承诺，每个党员必须向所在支部做出安全保证。发生党员本人发生一般“三违”的、党员本人发生严重“三违”的、党员身边发生轻伤事故的、党员身边发生严重工伤事故的以及党员身边发生局定重伤及其以上事故的五种情况之一的，将依照相关规定执行，同时作为对党支部考核和评先依据。要求公司各党（总）支部要根据本单位工作实际，精心设计活动载体，引导党员积极查找在生产、工作过程中存在的不安全问题和因素，建立党员查找隐患、问题及不安全因素台账明细表，指定专人负责保存并整理成册。本活动还被纳入精神文明考核范畴进行考核。

四、存在的问题与不足

目前，我公司保持党的纯洁性学习教育活动开局良好，进展顺利，取得了阶段性成果，但是，与上级党委的总体要求和广大党员的期盼相比，还有一定的差距，主要表现在：

1、基层重视程度不够高。少数党员干部存在思想认识上的误区，没有深刻认识到开展保持党的纯洁性学习教育活动的重要性，工作思路不清晰，工作比较被动。

2、基层单位活动氛围不够浓。保持党的纯洁性学习教育活动是党员和群众都要知晓的重大活动，但是有的基层单位未能对党员就此次活动深刻意义进行讲解，造成少数党员干部了解不深，积极主动性差，一些特色工作、亮点得不到及时总结和推介。

3、活动时间稍显滞后。学习动员阶段中外出进行的红色教育因天气原因将推迟到5月份进行，事迹报告会定在四月下旬。

五、下一步工作打算

在下一阶段，我们要切实贯彻落实上级领导的指示精神，提高认识，统一思想，加强领导，强化措施，全面推进保持党的纯洁性学习教育活动的开展。

1、提高认识，加强领导。进一步加强组织领导，严格按照要求分阶段、分环节地迅速掀起保持党的纯洁性学习教育活动高潮。在实际工作中，注重抓两头、带中间，促进活动平衡开展，把保持党的纯洁性学习教育活动和业务工作结合起来、贯穿起来，增强活动的可操作性和实效性。

2、强化宣传，营造氛围。针对目前我公司开展保持党的纯洁性学习教育活动中存在的主要问题加以整改，完善好宣传阵地，积极向上级党委以及相关新闻媒体投稿和报送信息。总结经验，培养和挖掘典型示例，积极向外推荐，为活动深入开展提供有力的舆论支撑。

3、统筹兼顾，协调推进。我们要以开展保持党的纯洁性学习教育活动为契机，有机结合我公司当前的重点工作，增强干部职工的事业心、责任心，使之爱岗敬业，勤奋工作，努力提高业务水平和能力。把工作干好、干实，从而取得工作实效，争当优秀共产党员，实现企业新的跨越式发展。

长平公司党委组织部 二〇一二年四月十一日

2.工程施工阶段总结材料 篇二

邯郸钢铁总厂炼铁分厂1260m3高炉软水站工程包括给水预处理, 软化和除盐水三个分系统。给水预处理系统净水能力为480t/h, 软化水处理系统出力为340t/h, 除盐水处理系统出力为100t/h, 工程占地0.45公顷。该工程已于1991年竣工交付使用。该工程的特点是, 工艺复杂, 场地窄小, 有效利的用地上、地下空间, 平面布置紧凑有序, 系统自动检测与控制水平较高。

邯钢软水站车间内部总图管理工作, 是根据我院《车间内部总图管理办法》 (试行) 开展的, 笔者作为该工程的工艺专业设计人, 同时作为“车间设计负责人”负责车间内部总图管理设计与协调, 现将在这项工作中所取得的点滴体会总结整理成稿, 不妥之处在所难免, 仅以此文抛砖引玉, 希望有更多的同行来关注车间内部总图设计工作, 共同探讨与完善这项工作在工程设计中的具体做法, 可行性与必要性。

2 车间内部总图管理界线划分与协调

在施工图设计中进行车间内部总图管理设计, 首先应当明确管理的“界线”。工程的大小, 性质的不同, 其内部总图管理的界线亦不同, 笔者从邯钢软水站的设计实践来看, 车间内部总图管理的界线应按两种情况来划分, 一是车间 (软化、除盐水处理间) 内部, 即主厂房柱列线以内, 这种划分方法适用任何独立的车间;二是软水站所包围的区域 (厂区) 内部, 因为软水站不是一个单独的车间, 它是由多座建、构筑物组成的群体设施, 包括给水预处理设施, 软化、除盐水处理间 (主厂房) , 中间水箱, 软水箱, 除盐水箱, 中和池等。工艺及附属专业的管线, 管沟、排水沟交错衔接于站区的建、构筑物之间, 主体专业在进行工艺方案设计时就必须考虑土建对建构筑物之间距离的要求及电气、热力等专业管线、管沟等的敷设路线, 并召集有关专业共同商量定位, 避免后续设计时专业间相互的碰撞和干扰。在设计实践中, 邯钢软水站站区总图管理除与总图专业密切配合外, 各个建、构筑物之间的距离我们首先与结构专业进行协商, 以免把建、构筑物之间的距离定的太近, 基础高差太大等问题给结构专业的施工图设计带来不应有的、人为的不利因素, 造成不必要的难题与浪费。所以, 软水站区的“总图管理”同样是“车间负责人”一项必不可少的工作内容。而且必须做得认真细致, 更不能撒手给总图专业了事, 否则就会影响工程设计的合理性, 造成时间, 人力和经济上的浪费。这在以往的工程设计中是不乏先例的。我们按照上述想法进行的邯钢软水站站区总平面布置和车间内部总图管理, 保证了各专业施工图设计的顺利开展, 没有发生因工艺平面布置上的不合理造成专业之间的扯皮和施工图设计的返工, 窝工问题。 (图1:邯钢软水站厂区给排水管道综合平面图) 。

3 车间内部总图管理工作程序

邯钢软水站车间内部的总图管理, 这里主要讲软化, 除盐水处理间 (主厂房) 内部的总图管理。

邯钢软水站处理间 (主厂房) 内设备、管线、地沟多而复杂, 从车间的总平面图布置来讲:有水泵间、处理间、盐碱库及酸碱计量间、化验室、配电室、卫生间等, 工艺专业管线包括进水管、出水管, 反洗进水管、排水管, 阴离子、阳离子再生液进出管, 氨液管、排水地沟等管、沟就有20多种, 再加上电气、自动化、暖通专业的管线共有近30种。施工图设计开展后, 在总设计师的召集、主持下, 我们首先与土建专业一起对车间的平面, 开间的跨度、采光要求和车间高度进行了反复的研究和审定, 形成一个初步的平面布置方案, 并由工艺专业将商定后的工艺平、立面资料图比常规委托时间提前提供给土建专业 (相当于一次委托) 进行复核确认后返回工艺专业。然后由工艺专业在正式的外委资料 (相当于二次委托) 发出之前召集电气、自动化、暖通等专业在一起, 共同协商其管线、地沟的平面定位与高程设置。如水泵跨由于水泵数量多, 导致电气专业的管线较多, 埋地和架空的都有, 经共同协商, 根据电气专业要求, 在水泵跨0.00平面上留给电气专业敷设电缆和设置地沟的“区域”, 我们把它称为“电气专业区域”, 在立面上沿柱列线留给架设电缆 (桥架) 的“垂直空间”, 亦称为“电气专业空间”。在这个既定的“区域”和“空间”内, 别的专业不得占用, 否则必须经得电气专业的同意并告知工艺主体落实到图纸上。用同样方法确定其它专业的“专业区域”, 如“采暖专业区”, “自动化专业区”。采取这种管理形式, 虽无签字手续, 但都是在事前协商好的, 所以各方都能以认真负责的态度遵照执行。此外, 由于种种原因暂时不能按专业确定各自的“区域”或“空间”时, 可综合各专业的要求划定“多专业区”或“多专业空间”, 施工图设计中由所在该区的专业设计人自己商量定位即可, 比如邯钢软水站处理间内沿柱列线标高3.50m至4.50m的空间, 即为“多专业空间”。

另外, 设计中难免会遇到车间负责人不能解决的问题, 这时得由总设计师出面调解, 如邯钢软水站处理间内工艺排水沟需从电气配电操作室一侧的地下通过排至中和池, 电气专业提出异议, 工艺专业又无别的选择, 双方一时难以解决, 最后不得不由总设计师出面, 召集双方室主任及有关设计人一起协商, 由工艺专业对排水沟采取防渗漏防腐蚀处理和自然通风措施, 设计成一个封闭的暗沟、而不是普通的盖板沟。在既符合工艺要求又不违反电气《规范》和运行顺畅、安全、的前提下使问题得到了圆满解决。

4 车间内部总图绘制

邯钢软水站设计没有绘制最终的“车间内部综合平、断面总图”, 即软化除盐水处理间“车间内部总图”。但在主体外委资料中, 反映了工艺专业的设备、管线、地沟, 及与各专业事先协商好的“专业区域”。设在“多专业区”的管线、地沟, 由所在该区的各专业共同商量定位。

没有绘制“车间内部总图”主要是:因为这次施工图设计周期短, 在制定进度计划时没有考虑汇总整理、综合各专业管线的时间。因而采取了这种划分“专业区域”的“简化形式”, 笔者认为:在时间紧, 任务重的特殊情况下, 采用这种工作方式可有效控制车间内部专业管线布置的合理性。

但是, 采取这种“简化形式”, 委托资料应当采用“二次委托”, 尽可能完善、明了。即在组织各专业一起划定了“专业区域”, “专业空间”之后, 工艺专业应当在资料图中明确地表示出来, 或在设计任务书上加以说明。附属专业履行签认手续是必不可少的, 可直接在工艺图上签认, 最好是形成正规的“会议纪要”性文件, 然后由总设计师分发各专业, 指导施工图设计。最后, 在施工图设计完成后, 各相关专业将本专业管线汇总提交给工艺专业, 由工艺专业设计人绘制车间内部管线综合总平面图和断面图, 即“车间内部总图”。

应当指出, 从加强全面质量管理, 提高设计产品质量、设计人员的质量意识和综合能力出发, 对于工艺复杂的车间, 如大型化学水处理间、选矿主厂房等参加专业多、管线复杂的车间绘制完整、准确的“车间内部总图”是一项很繁琐却很有必要的工作。

笔者认为:绘制完整、准确的“车间内部总图”需要三个阶段:一是事前协商阶段, 在这个阶段由总设计师组织各专业设计人一起, 主要是商定各专业之间“专业区域”的划分。二是事中控制阶段:“专业区域”的划分后, 由工艺专业将协商结果连同主体的委托资料一起分发各专业, 各专业收到资料后, 在事先协商好的“专业区域”开展管线布置, 如有问题及时反馈给主体专业的“车间负责人”进行协调处理。重点疑难问题由总设计师协调解决。三是事后落实阶段:即在施工图完成以后, 由各专业给“车间负责人”提交绘制“车间内部总图”所需的资料图 (终发管线施工图) , 这时“车间负责人”可以根据各专业的施工图并在各专业设计人的密切配合下进行总图绘制。如在绘制过程中发现专业之间的管线、地沟、设备基础等依然有相互干扰、碰撞的问题, 可以及时的修正, 不至于等到工程施工中才发现问题, 给项目建设企业造成不必要的浪费。由此亦可看出绘制“车间内部总图”的重要性。

5 结论

5.1 在施工图设计中, 车间内部的总图管理工作, 是全面质量管理的组成部分, 是保证设计产品质量, 建设项目顺利投产、减少专业之间管沟 (线) 与建构筑物基础、柱等碰撞, 合理布局的一项行之有效的措施, 这一点在邯钢软水站的设计实践中受益匪浅, 但应当在逐步探索中完善其管理程序。

5.2 车间内部总图管理的界线:对于不同性质的工程所包括的范围不同, 比如, 以给排水专业为主体的软水站, 给水净化站 (厂) , 污水处理站 (厂) 等类似的工程, 除各独立的车间外, 整个站区的总图 (见附图) 管理也是主体专业 (车间负责人) 一项必不可少的工作。过去完全依赖于总图 (规划) 专业的做法已不可取, 工艺专业参与总图管理是优化设计, 提高设计水平和产品质量重要环节。

3.作风整顿第一阶段总结材料整理 篇三

为切实开展好干部职工作风整顿工作，进一步加强我校行风建设，促进我校教育教学和谐、快速发展，我校根据上级主管部门的文件精神结合本校实际，扎实做好了学习动员阶段的相关工作。现将本阶段的活动开展情况总结于后。

一、认真制定方案，广泛宣传动员。

1、为使我校作风整顿工作落到处，收到实效，学校成立了由校长刘东贤任组长，副校长罗波任副组长，班子成员袁道雄、廖德华、匡建国、谭德钏、团队负责人、教研组长为成员的干部作风整顿工作领导小组，负责整个工作的组织和协调。下设作风整顿办公室于学校行政办公室，由罗波任办公室主任，具体负责日常工作。同时，学校成立了五个作风整顿学习小组。语文组：组长江秋林，联系领导罗波；数学组：组长苏勇，联系领导廖德华；理化生组：组长伍爱明，联系领导谭德钏；英语组：组长贺华林，联系领导袁道雄；政史组：组长贺小辉，联系领导匡建国。

2、认真制定了工作方案。学校认真分析了干部职工作风方面存在的突出问题，详细制定了《XX初中集中开展干部及教职工作风整顿工作实施方案》和《高兴初中干部作风整顿学习动员阶段实施方案》。结合方案，具体拟定了学习动员阶段的具体安排意见。

3、组织全体教职工召开了学习动员会。12月13日，学校召集全体教职工召开了学习动员会，书记校长刘东贤、副校长工会主席罗波分别作了动员讲话。会上，组织教职工认真学习了《XX市教育系统集中开展干部作风整顿工作的实施方案》、田书记和屠书记在全市干部作风整顿建设动员会上的讲话精神以及《高兴初中干部职工作风整顿工作实施方案》和具体安排。向全体教职工提出了具体的要求，统一了教职工的思想认识。

4、干部作风整顿办公室制作了作风整顿宣传专栏，书写了宣传标语，设立了举报信箱，公布了举报电话，同时利用校园广播、现场宣讲等有效渠道进行了广泛的宣传发动，营造了良好的氛围。

二、采取多种方式组织学习、讨论，收了良好的效果。

1、我校给全体教职工每人印发了《XX初中干部职工作风整顿工作实施方案》《XX初中干部职工作风整顿工作学习动员阶段实施方案》《学习动员阶段具体安排》、分发专用笔记本、心得体会材料纸和有关学习资料。12月16日、17日，教职工认真自学了《江泽民文选》、十六届六中全会精神和科学发展观，并认真作好了学习笔记。学校作风整顿工作领导小组及时对其进行了抽查。

2、领导班子集中学习收到实效。学校领导班子集中学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》、中央关于严禁党机关和党政干部经商办企业有关规定以及相关法律法规。通过学习讨论，进一步规范了领导干部言行，提高了领导班子成员严格执行党风廉政建设有关规定的自觉性。

3、全体教职工深刻领会学习内容，认真撰写了心得体会。学校组织全体教职工召开了学习心得交流会，总结了学习效果。同时，学校干部作风整顿工作领导小组对教职工的心得体会进行了评比，评出了部分优秀心得文章并对其进行了表彰奖励。

三、建立健全了学习的长效机制。

为使学习活动得到深化，我校建立健全了相关学习制度。

一是建立了授课制度，学校主要领导和部门领导主动承担专题辅导任务，主要领导授课不少于一堂，力求内容的思想性、实效性、适用性有机统一。

二是严格考勤制度，凡不按要求参加本次学习活动的，一律按学校工作纪律制度严格逗硬执行。

三是健全了学习交流制度，要求学习交流必须人人参加，人人撰写交流材料，组内人人进行交流。

四是建立了反馈制度，要求干部职工时常深入教师、学生中了解情况，征求意见，及时反馈信息，有针对性的解决实际问题。

五是健全了考评制度，学校干部作风整顿工作领导小组随时对教职工的学习情况进行检查考评，并将考评结果与教职工评优评先、考核等挂钩。

四、存在的不足。

4.一师一优课阶段性总结材料 篇四

——“一师一优课，一课一名师”活动阶段性小结

从接收到教体局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的文件之刻起，我校便积极回应，迅速做出策略性调整，组织全体教师认真学习教体局的“高效课堂”材料及“一师一优课，一课一名师”文件，深入领会高效课堂的真谛，明确“优课”的活动特点及评选活动的要义，在我校迅速掀起了评选优课、名师活动的热潮。自10月18日我校启动此项工作至今，已取得了显著的成效。现将我校在前阶段的做法汇报如下，还请各位领导予以指导。

一、扎实部署，科学筹划

教育教学质量是一所学校得以强大的根基，而课堂则是提高教育教学质量的主阵地。教体局高瞻远瞩，以课堂教学为突破口，旨在提高全体教师的业务素质、课堂教学能力，在课堂教学方面进行一次大阅兵，着实将课堂改革的理念植根到每位教育人的心底。

1、紧急动员，统一思想，激发教师参与此项活动的积极性。

10月18日，学校召开“一师一优课，一课一名师”活动动员大会，启动仪式议程如下：

（1）席渡校长组织学习教体局“一师一优课，一课一名师”相关文件；

（2）由教科室主任刘玉娜宣读大王一中“一师一优课，一课一名师”活动方案，方案中对此项工作进行了细致周密的安排，并提出了具体的要求；（3）教师代表席花妮、张秋花老师做高效课堂典型案例分析；

（4）樊校长发出“一师一优课，一课一名师”动员令。

动员会的召开，激发了全体教师的主动参与性，“一师一优课，一课一名师”评选活动在大王一中全面铺开。

2、全面铺开课型申报工作

2、科学部署，谋划到位，为双优活动的开展铺路奠基

学校为此项活动专门召开校级领导专题会议，会上讨论通过了“大王一中一师一优课，一课一名师”活动四个结合：

（1）优课评选与现代教育技术相结合

强行规定：课堂上不使用现代教育技术的一票否决。在评分标准中将现代教育技术的使用作为专项进行评定。如此促使全体教师完美运用多媒体，让现代化的教育技术真正地服务于课堂，做到资源尽其用，一切为课堂。

（2）优课评选与四字教学法相结合

“学、讲、练、测”四字教学法是大王一中的课堂教学模式，经过几年的摸索已趋于成熟化，在本次优课评选活动中，学校意将四字教学法的使用推向新的台阶。要求课堂上学、讲、练、测四环清晰，运用得当，突出练与测，突出学生的学，教师的讲退居其次，让学生成为课堂上的“学”者，真正推进大王一中课堂教学改革的快速发展。

（3）优课评选与教师专业素质提升相结合

优课的评选着眼于教师专业素质的提升，要想准备一节高质量的课，教师无疑需要翻阅大量的专业资料，在学习阅读的过程中，教师的专业素质、专科知识会得到一定程度的提升与拓宽。优课的评选与教师的专业素质挂钩，大大地促进了教师专业素质的提升，为我校的课堂改革又添加了一层得力的保障，（4）优课评选与学生行为习惯的养成相结合

培养学生良好的行为习惯是本学年教体局工作的要点之一，而良好的学习习惯更是让学生终身受益。课堂上，教师能否有意识的彭洋学生良好的学习习惯，将作为评选优课的一项标准，这将会促进教师培养学生行为习惯的意识。

四个“相结合”的举措，将使我校的有课评选活动更具大王一中特色，此项举措将会使大王一中的优课与众不同。

二、有序安排，稳步推进

动员会后，教科室对优课评选活动进行精密的安排，具体安排如下：

1、成立由校长为组长的领导机构，制订具体的优课评选方案。

2、各位教学校长、教科主任各担任一门学科的听评课组长，负责本门学科的优课评选。

3、依据教体局优课评选的精神，教科室制订专门的评分标准，做到客观、科学、公正、透明。

4、成立由本学科教师组成的评委团，客观地为本组授课教师打分，而后教科室进行汇总，评出我校三分之一的优课教师。

5、分八周时间完成校内优课评选，大、小科搭配，小科早上授课，大可下午授课，避免了大面积的调课现象，正因为有了教科室的统一安排，至本周优课评选活动顺利进行到第三阶段，授课教师都在扎实准备。

三、严格规范，倾力推优

“一师一优课，一课一名师”评选活动开始以来，学校、教科室对此项工作进行严格要求，保证了评优工作的有序性、公正性、严肃性、高效性。

1、授课科目、授课教师由教科室统一安排，课型由教师自主选择，在授课前一周的周五对下周授课情况进行公示，给授课教师充分的准备时间，保证优课的质量。

2、授课科目、教师不得随意调整，以免影响听评课的秩序，造成漏听现象。

3、同学科教师务必参加听课并做好听课记录，评委组长并依据评分标准对各位授课教师进行打分，授课结束由教研组长统一收交并逐人装订，为最后的计算合分做准备。

4、教科室对听课人数进行督查，确保同学科教师参与听课评分，确保对授课教师的授课效果做出公正的评价。

5、授课教师严格按照学校要求进行授课，否则取消评优资格，保证教师课堂教学的规范性。

6、全体教师授课结束后，由教科室进行分数汇总，经领导小组讨论通过，评选1/3教师为我校的课堂教学名师。评选结果进行公示，接受全校师生的监督。

7、资料收集全面：课件、教案、检测题，每个教师建立一个文件夹，并以自己的名字进行命名，上传到学校的资源库，做到优质资源共享。

公证才可公平。在教科室的严格要求下，操作规范，运行有序，切实推选c出代表大王一中最高水平的优质课，让真正优秀的教师成为大王一中的课堂改革领航者。

“一师一优课，一课一名师”活动，是我们大王一中的一把手工程，此项活动启动以来，我校秉承“扎实、有序、严格、规范”的原则，校长密切关注、授课教师高度重视,自上而下形成了一股强劲的课堂教学改革之风，全体教师珍惜机遇、崇尚荣誉，为我们大王一中稳步推进的教育教学工作又添上了新的生机。在以后的优课评选活动中，我们一中人再接再厉，尽己所能将此项工作做到极致。

【高效课堂系列材料】

扎实、有序、严格、规范

强力推进优课评选活动

——“一师一优评选”活动阶段性小结

大王镇第一初级中学

5.工程施工阶段总结材料 篇五

为贯彻落实中省及集团党史学习教育总体要求，围绕推动党史学习教育往深里走、往心里走、往实里走，公司党委及各党支部精心组织形式多样、内容丰富的党史学习活动，引导广大党员干部职工筑牢思想根基，牢记使命担当，汲取“党史”力量，高标准高质量谋划推进各项工作，现将党史学习教育工作情况汇报如下：

一、精心组织，强化工作统筹

一是印发方案全面部署。坚决贯彻落实党中央决策部署和集团党委工作安排，紧密结合企业实际，精心制定工作方案，党委会专题研究部署党史学习教育系列工作。二是广泛动员营造氛围。组织召开党史学习教育动员会，认真传达上级文件精神及安排部署，聚焦党史学习教育“为什么学”“学什么”“怎么学”三个问题，要求全体党员干部以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态，为企业高质量发展贡献力量。三是充分发挥宣传平台作用。有效发挥各类宣传平台作用，深入宣传中省最新精神，及时反映公司党史学习教育进展情况和实际成效，公司网站推出“党史学习教育”专栏，微信公众号开设“党史百年天天读”“党史问答”“党史分享”等专栏，刊发相关稿件X余篇，在楼宇电视及LED显示大屏播放党史微课X次。以鲜活的形式增强宣传效果，营造了党史学习教育浓厚氛围，引导广大党员职工群众“跟党走、感党恩”。四是强化督导。巡回指导组不定期开展督导检查，对公司党委及各支部党史学习教育开展情况进行督查指导，对督查中发现的问题，当场提出整改意见，力促学习教育走深走实，取得实实在在的成效。

二、创新形式，推动党史学习教育扎实见效

自党史学习教育开展以来，公司以“四学”迅速掀起党史学习教育热潮。

一是领导干部带头学。突出党组织主体责任，抓好领导干部这一“关键少数”，以上率下，当好学习教育的参与者、实践者、领跑者，进一步强调把开展党史学习教育作为一项重大政治任务。结合公司《关键装置、重点部位领导包联管理制度》，领导干部深入基层一线、班组、项目建设现场进行宣讲，带动学习教育走深走实。二是党员干部结对学。组织党务干部与业务干部结对互助学习，引导和激发全体党员干部投身党史学习教育当中，通过面对面交流、微信联络、集中座谈等方式，切实增强干部队伍整体学习的积极性和知党、爱党、敬党的深厚情怀。三是严肃认真专题学。以“学史明理”“学史增信”“学史崇德”“学史力行”为主题，围绕“中国共产党为什么能”“从红色精神谱系中立心铸魂”等开展专题学习。通过原原本本、逐字逐句学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话等内容，帮助广大党员干部更好地从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，更好地掌握其中蕴含的立场观点方法。四是化整为零灵活学。充分利用学习强国、线上微信群、QQ群等平台，开展每日问答、每周党史分享、“100句名言回顾党史100年”和“党史学习100题”党史知识分享活动，通过互相提问、互相回答的方式，让党员干部在小型化、多样化的沟通交流同学习、共同进步。坚持把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，充分利用周边红色资源，组织党员干部前往X纪念馆、X纪念馆开展学习活动，通过革命故事讲述、情景复原、历史照片再现、革命文物展览等方式，重温革命先烈浴血奋战的事迹，激发党员干部的爱国情怀、推动党史学习教育走深走实，取得实实在在效果。

三、深学实干，确保学习教育高质量实践

“我为职工群众办实事”是党史学习教育不忘初心、牢记使命的工作载体。公司以“办实事、解难题、送温暖、传党恩”为主题，一是扎实开展基层调研。坚持科学谋划和重心下移，注重调研的“广度”和“深度”。公司党委领导带头，各支部、各部门分批次、分时间深入基层一线，通过座谈交流，听取党员群众对生产经营、工程建设、公司治理、后勤保障、职工生活等方面的意见建议，解决机关党建工作“灯下黑”“两张皮”难题，力求调研深入、扎实、接地气。二是建立问题清单，做到有的放矢。目前已开展“我为职工群众办实事”实践活动X人次，结合实际收集广大职工群众最关心最直接最现实的利益问题，列出问题清单，能答复、解决的，当场给与答复，需要相关部门协同处置的或疑难问题，召开现场会或专题研究会，商讨推进举措。目前共累计征集问题X项，已解决X项。三是切实解决问题，激发担当作为主动性。针对X项目出行费用高问题，公司积极与X管委会沟通，成功争取到X到X高速免费政策；针对职工普遍关心的子女上学难问题，及时统计职工子女情况，目前正在积极与X学校进行对接；针对厂区设备维修保养难等问题，在工厂推行全员设备维护工作，调动干部职工立足岗位做贡献的积极性。通过解决职工最关心的问题，引导广大党员职工传承红色基因、坚定发展信心、激励担当作为。

6.建筑外墙材料已至MCM外墙阶段 篇六

本刊讯人、自然、社会的和谐发展, 成为社会的共同呼声, 绿色、低碳、安全的建筑, 成为时代所向, 而那些笨重、高耗能、高污染、不透气、表现力单一的传统外墙装饰材料, 越来越难以适应当代建筑的高标准高要求, 面临被淘汰出历史舞台的命运。一百多年前, 著名生物学家达尔文提出了“物竞天择、优胜劣汰”的进化论观点, 如今这一观点, 同样可适用于外墙材质领域, 人类在进步, 对自身居住需求的水准不断提高, 外墙装饰材料也必须不断的创新, 不断的进化, 传统的材料必然被新型、环保、低碳的材料所替代, 这是大势所趋。

由福美软瓷研发的M C M外墙装饰材料, 以城建废土、水泥弃块、瓷渣、石粉等无机物为原料, 经复合改性, 在光化异构条件下成型, 这种新型材料在改性后, 具有极好的可塑性, 可任意制成各种片材、块材、卷材、型材。如用改性土合成的陶土板、石材、劈开砖、瓷砖、木板等各种建筑材料, 每平方米耗能0.2度电, 并且承重仅3～8kg/m2, 具有柔性, 利于各种材料珠联璧合, 抗震、抗裂、耐冻融、抗污自洁等性能非常优秀。

MCM外墙材料的“轻、薄、柔、可塑性、A级防火”等性能, 使之很快成为绿色建筑的外墙“新宠”, 由发明专利形成产业化运作, 在重庆旧城改造、广州亚运会、深圳大运会等国家大型项目中, 已经表现出不同与其他材质的优异性能, 我们相信, 在即将到来的低碳、绿色、环保的社会里, MCM外墙必将画上亮丽的一笔。