招生工作中的感受（共16篇）
1.招生工作中的感受 篇一
关于职业中学招生中的几点感受
常宁市职业中专 谭新芽
据教育部的统计数据，从1999年开始，全国各省份的中等职业学校招生人数开始出现大幅度下降的趋势，其中最严重的一年比上一年减少60多万人。在市场机制主导下的职业学校招生工作难度逐年加大，加之中专、技校等招生大战愈演愈烈，招生难、难招生已成为不争的事实。而影响和制约职业学校发展的首要问题就是招生工作。为此，各个职业中学为了完成计划招生人数，学校成立了招生办公室，并制定了招生政策，将招生指标下达给每一位教师。招生，已成为职业学校所有教师的必修课。由于学校的招生工作关系到学校存亡和发展的根本，职业学校每个教师不得不把招生工作看作是自己应尽的职责，所以全力而为。他们在招生过程中的种种遭遇，正是当前招生环境的缩影，值得关注，发人深思。
下面，我作为一名职业中学教师，谈谈在招生中的几点感受：
一、艰辛——一年更比一年多
招生真是一年比一年难。现在职高的社会地位是很低的，许多学生和家长宁可花几万块钱去读普高，也不愿意读职高。主要原因是学校社会声誉太差，许多学生和家长甚至达到谈“职”色变的地步呢。
职业学校招生难就难在声誉太差，而声誉差并非一朝一夕形成的，是在社会大环境下各职校自身原因共同作用的结果。首先，“重身份、轻技术”的传统教育观念影响着职业教育的社会地位。中国古代的传统观念一直认为“劳心者治人、劳力者治于人”，生产技艺被依靠剥削他人劳动生活的贵族阶级视为“奇技淫巧”而不屑。到了现代，教育在社会中起的是“筛选器”的作用，不同的受教育程度决定将来处于不同的社会阶层。尽管初、中等专业技术工人是任何社会生产力结构中不可缺少的组成部分，但在一个多层制的社会里，由于他们的劳动性质、收入水平以及职业声望低下，导致以培养技术工人为 目标的职业学校的地位也必然低下，这种传统观念在现代社会表现为“重学历、轻技术”。因此，招生教师在招生中体会到职业学校明显受到家长和学生的轻视和不屑。
其次，职校自身的原因也在不断加剧这一问题的严重性。由于职业学校数量多，各校招生规模又不断加大，加之普高也在不断扩大招生规模，近几年已出现计划招生数多于毕业生数的情况。为了增加本校的招生数量，各职校不断加大招生宣传力度，然而却在宣传的过程中逐步偏离了正轨，拼命抬高自己，诋毁其他学校，导致许多不真实的话在社会上流转，无形中造成职校的整体声誉下滑。一方面，学校间的反宣传在损害各自的声誉；另一方面，为了争取生源，职校不断降低生源要求，彻底放弃分数线，对学生来者不拒，造成的结果是，学校的教育、教学、管理层次迅速下降，管理难度加大，一些极差生进入社会后成为职校的反面教材，使学校声誉雪上加霜呀。
二、沉重——不得不承载之重
职校教师承受的招生压力越来越大，已成为教学之外最主要的压力源。
“有源则兴，无源则衰”，生源数量已成为职校办学成绩的重要标志。各职业学校制定好招生计划后，再把招生指标分配给每一个教师。招生奖惩措施越来越严格，招生完成情况已成为考核教师工作能力、业绩的重要指标。招生完成不了，教学再好先进也免谈（甚至有的学校还要扣奖金）。然而，现在的招生又如此艰难，职校间的竞争如此残酷，职校教师已不得不通过“走村”的方式招生，也就是到每个毕业生家里挨家挨户做工作。招生录取通知书满天飞的招生方式在这里已经过时了，根本行不通了，那样做的结果只能是自毁声誉，因此“走村”这种劳心劳力的方式已在近几年不知不觉地流行开来，这对于淡泊于社会交往的许多教师而言，实在是勉为其难。为了尽可能多地完成招生数量，我们许多教师不得不托熟人、找关系，请客吃饭，想尽一切办法来招生。这不仅加重了教师的身心负担，也加重了经济负担，因为在学生没落实以前或者劳而无获，所有的费用都得自己承担。更重要的是他们必须在不影响学校的教学工作的前提下去招生，只能利用休息日或调课等方法出去。职校教师就是在这重重压力下，凭着对学校负责、对自己负责的态度，忍辱负重，不辞辛劳地做着招生工作。
三、无奈——变相竞争结恶果
面对严峻的招生环境，面对“蛋糕”的日渐缩小，招生大战愈演愈烈，为了争夺生源，给初中老师吃回扣已成为职校招生必要的手段。而职校的回扣数额就成为调动初中老师招生积极性的重要因素。公立职业学校基于本身经济基础差，且借力于教育行政手段，因而给初中老师的回扣定得是很少的，势必造成招生的不利局面。
其实一些初三班主任对职业学校并不了解，也根本不管学生的个人兴趣和特长爱好，推荐学校好坏的标准，就是看给不给回扣，回扣给得多还是少，更有甚者为了赚取回扣做出有辱教师职业道德的行为。职校面对恶劣的竞争环境，往往只有加大回扣数目，以期初中教师为自己说话，尽可能多送几个学生来。这样就无形中助长了初中教师利益取舍的势气，造成职业学校直线上升招生成本，学校工作开展越来越艰难。
四、反思——管理是招生之源
当职业学校把生源作为决定学校生存、发展规模、办学效益等的校心问题，作为学校工作的重中之重时，却过于注重数量的扩张而忽略了质量管理。我们教师在招生的艰难和劳累中已深深地体会到了管理的价值。
引起招生难的根本原因，我认为是学校管理问题，家长最关心的问题也是管理。下去宣传时，他们问我们的第一个问题就是你们学校管理好不好，是怎么管的，学生在学校读书，会不会出事、会不会打 架、会不会跑出去交坏朋友，学生安不安全最重要，以及学生的就业情况如何等。职校的管理应该讲到现在为止还没有跟上，现在把招生变成第一要素，管理成第二要素了。其实招生和管理是相辅相成的，管理不好，招生就不好，管理得好，招生也容易。我觉得管理应该搞点特色，比如说抓抓学生的礼貌行为，你读书读不起没关系，要你讲礼貌。学校里有学生站岗，看到人就鞠躬问好，你有事给你带路。“我的孩子我管不牢，你帮我管起来，变得这么有礼貌啦”，这就是我们应该得到的评价呢！我觉得管理应该搞点特色，让学生能学点什么东西以至走上社会能找到自己对口的事做，不出事，且安全有保证，并且要让家长感觉到我的孩子在你的学校的确学到东西了，走出学校能融入社会，这一点是很重要的。
总之，内涵质量问题已成为目前职业教育滑坡、制约其可持续发展的主要因素。表面上看到的是职教招生难，深层意义上是由于职教在数量扩张的同时，却忽视了学生规格质量、教师教学质量、课程开发、专业设置等全方位的学校质量管理。普高在扩招，民办学校在创办，职校自身规模在扩大，而学生总数却在萎缩，在越来越激烈的竞争中，职校要立足，要做大做强，关键已绝非抓好招生这一表面功夫这么简单，最重要的是修炼好内功，尽快走上“以市场为导向、以规模定地位、以质量求突破、以效益促发展”的良性发展之路。
2.招生工作中的感受 篇二
1 要有高尚的道德素质
道德素质是素质培养的核心, 是其他一切素质的基础。主要要求护士首先要理解患者、尊重患者。尊重患者是指尊重患者的医疗权利, 即尊重患者的知情同意的权利、监督自己医疗权利实现的权利、获得有关医疗信息的权利、要求保护隐私的权利等。在此基础上护士还要了解患者的义务, 即提供与疾病有关情况和资料的义务、遵从医嘱配合治疗的义务、遵守医院有关规章、维护医院秩序的义务等。门诊护士只有了解患者的医疗权利和义务, 在接待患者、分流患者时才能做到说话有理论、沟通有依据, 患者才能信服, 才能配合好分诊工作。
2 要有良好的心理素质
分诊护士的心理素质是指从事护理工作的心理能力的综合表现, 包括护士的认知能力、思维反应能力、注意力、记忆力、应变力以及情态、意志、气质、性格等。分诊护士具备了良好的心理素质, 才能与门诊的各种性格患者的磨合, 消除患者的烦躁与苦恼, 同时要求护士不将生活里的不悦带进工作中。在工作中, 始终面带微笑, 落落大方的姿态对待患者, 拉近护患之间的感情距离。
3 要有过硬的业务素质
门诊分诊的特点是科目多、病种多, 不具有多学科的知识是难以胜任的。这就要求护士不断的学习新知识, 除了学习本专业知识外, 还必须学习心理学、行为医学、社会医学等边缘学科的知识。因为医学模式已由生物医学向生物—心理—社会医学模式转变, 不但病原体可以致病, 不良的心理因素、社会环境同样也可以致病。因此具备了这些知识, 才可以在分诊工作中做好患者的心理护理和行为护理。
4 要正确掌握沟通技巧
沟通分为非语言沟通和语言性沟通。分诊护士接待患者时的面部表情、身体姿势、声调速度、手势、眼神等称为非语言沟通。分诊护士应该面带微笑的接待患者。微笑使人感觉亲切、消除陌生感, 增加对护士的信任。护理实践中沟通的主要方式是交谈, 也就是语言性沟通。护士与患者交谈时所使用的语言应该是亲切、柔和的, 这样会给患者带来愉快感。针对不同的交谈对象采用不同的语言表达方式, 应有针对性的告知患者他们所需要了解的知识, 以此增加患者的信任感。
5 要有敏锐的观察、应变能力
在门诊候诊患者中, 常有病情发生突然变化的患者, 护士应具有敏锐的应变能力, 认真观察候诊患者病情, 注意患者的表情、体态、言语等, 随时发现病情变化, 为患者赢得抢救时间。
6 保持良好稳定的情绪
护士的情绪状态, 对患者有着直接的影响。一个具有良好情绪的护士, 可以稳定患者的情绪, 取得患者的主动配合。分诊护士应当加强心理控制, 培养自制力, 做到工作中不让不愉快的事情影响自己的情绪, 做到急事不慌、纠缠不怒, 始终保持良好的情绪状态。总之, 分诊护士不再是单纯的叫号护士, 而是医院护理的重要一环, 是体现医院优质服务的窗口。门诊分诊护士只有不断完善自己, 提高自身素质, 才能把本职工作做好。
摘要：护理工作是各级医院在激烈竞争中立于不败之地的重要组成部分。高尚的护理道德, 牢固热爱护理专业的思想, 全心全意为患者身心健康服务的理念, 娴熟的护理操作技术, 丰富的医学知识, 良好的沟通技巧, 广泛的知识结构等等, 都是做好护理工作不可或缺的重要因素。护理道德是护士在防病、治病及救死扶伤的任务中的职业道德, 是从事护理工作的人必须遵守的行为道德规范。
关键词：门诊,护士,体会
参考文献
[1]季惠茹.浅谈门诊护士具备素质[J].实用护理杂志, 1998, 14:369-382.
[2]贾涛, 张琴, 刘安敏.浅谈门诊护士的素质要求[J].健康大视野·医学分册, 2005, 03.
3.班主任工作感受 篇三
关键词：班主任工作；感受；服务；观察
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-268-01
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。所以，班主任工作是学校工作中最为关键的一环。班主任如何做好班级管理工作呢？下面，就谈谈自己的看法：
一、对班主任工作的看法
要做好一个好班主任，首先要有爱心、耐心、细心。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的教师父母又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。班主任要有耐心，对于差生的转化不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能溶解。
老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。
二、对班级管理的见解
1、完善班干部队伍
创建完善的班级管理体制，学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2、做到事事有总结
无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3、捕捉闪光点
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，很多差生都是不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。
4、让学生日记和周记
在担任班主任工作的实践中我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，必须做到“知己知彼”，也就是要了解每个学生的心声，知道他们每天都在想什么，在学习中遇到哪些困难和难题，用日记和周记的形式写出来，反映给班主任老师，并且能及时给予解决和答复。这样，整个班集体的情况就能了如指掌，就不会产生盲目的发号使令，因为我们教育的对象是学生，只有对他们了解的非常深，才能对“症”下药，切好每个学生的脉；才能因材施教，做到百战百胜，不让一个学生掉队。
总之，要做好班主任工作，必须全身心投入到学生中去，全心全意为学生服务。在他们中进行观察、了解、记录，寻找切入点，不断改进提高。
4.工作感受 篇四
曾几何时，我对警察的认知仅仅停留在电视剧等一些影视作品中，看着他们头戴警帽，身穿警服，抓捕坏人时的飒爽英姿，羡慕之情不禁油然而生。来组教处一个月以来我对公安工作有了更深刻的体会。
我切身体会了警察的可敬可爱，在扫黑除恶第一线，疾恶如仇，宁以鲜血溅轩辕，誓还百姓一片天，警察是人民的守护神;在繁华的城市，警察用自己独特的方式实现着自己的人生价值和热血青春。泪中是无怨无悔，从头再来的悲壮。笑里是一种敢立潮头，笑傲人生的洒脱。不求索取，只求奉献，这就是我身边的同志。正是这些同志们的默默奉献，换来了社会的和谐安宁和人民的乐业安居。
慢慢地，我也真切的感受到，警察和普通人其实一样，在家人面前，他们一样是儿子、女儿、丈夫、妻子、爸爸或妈妈。在坎坷面前，他们一样会迷惘、失落甚至不知所措。在和歹徒搏斗时也会流血受伤。他们没有什么特殊的能力，而我以前所理解的警察的特殊能力和光辉形象其实是警察的那一份责任，也可以说他们是将自己的生命价值赋予了这份伟大的职业。
而现在，我刚刚踏进公安大门，总是有一种莫名的紧张与无助。可能是出于对自己的不自信，从没有过组教方面工作经验，我常常担心工作上会出错，常常害怕会因为自己的过失影响工作进展。在组教处的日子里，没有想象中的那样威风，繁琐的工作常让我这个新人不知所措。
工作中有老同志对我们的耐心指导，事实证明有些担心都是多余的，一位老同志告诉过我，工作一切都要归于真实。现在才觉得自己以前对公安的理解是那么简单和幼稚。工作了一段时间，慢慢适应了工作环境，才认识到其实任何一个警种都是在为公安工作添砖加瓦，每个人的岗位都关系着集体的正常和高效运转，分工的不同不能成为自己消极怠工和工作失误的借口。
5.个人工作感受 篇五
个人工作感受
（一）去年8月，我作为一名已有三年工作经验的社会工作者，来了到九龙>物流这个大家庭。转眼之间，6个多月过去了，我已经逐渐融入了这里，成为了九龙的一成员。回顾6个多月的工作生活，顿感一种欣喜和充实，为自己当初选择进入这家公司而感到自豪。
我虽然是已经进入社会工作已有3年，但是面对九龙这个充满挑战和机遇的大家庭，起初还是充满迷茫和困惑。但是公司的同事，领导对我的关怀，使我很快走出了困惑，完全适应了九龙这个工作环境。
步入工作岗位所面临的第一个问题便是要撇开原先的工作习惯，要从头开始学习新的系统，新的操作流程及一些>规章制度。这和我原先工作的流程完全的不一样，刚开始的时候天天压力很大，就害怕自己会在哪里出错，对业务员及公司造成大的损失。但是随着领导及同事的耐心讲解及帮助，我逐渐理清了思路，摸到了头绪，工作起来不再像原来那样杂乱，已有了一点井井有序的状态，心里也充满了斗志和小小的喜悦。
工作的这段时间，我深深的感受到，空运操作的工作是一项复杂，细致，责任重大的工作，因为每家客户出空运货物，肯定是货很急，且服务必须非常到位的。我们所做的工作不单单是为了业务员，及公司，我们还要为客户做服务，服务到位了，客户满意了，空运单子就源源不断的订过来了，如果服务不到位，那客户就不会来单，公司就不会有利润，这些都是由我们操作来和客户沟通。虽然我们不是公司的先前部队，主力军，但是我们的工作也尤为重要，如果我们出现了一点失误，那就可能会对业务员及公司造成很大的损失。
刚开始的时候，我只是做为一名空运操作来操作业务员接进来的单子，单子做完了，也不会找事情来做，就养成了一个不好的习惯，但是随着公司各项奖励的开通，领导的鼓励，我知道了自己不单单只可以做操作，在操作完单子的情况下，可以自己找客户，自己接单，自己操作。这样不仅给公司带来了新的利润，也为自己带来了不少的提成。
这6个多月对于我来说是工作的一个新起点，把原先未接触过，未尝试过的种种都慢慢的在接触，在挑战。未来还需我不懈地努力，为公司引进更多的客户，发扬优点，改正不足，积累经验，不断创新，完善各个阶段的工作。
个人工作感受
（二）本学期我担任初中理、化、生教研组长，任教初中三年级（1）、（2）、（3）班物理，现对本学期工作心得如下：
一、在政治思想方面。
本人能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中
二、在教学方面。
由于“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步，且人教版初三物理概念抽象、定量计算多。所以从初三>物理教学刚开始，我就进行正确的引导，重视物理基础知识的教学、建构知识框架、加强计算能力的训练，让学生顺利跨上初三物理的台阶。
首先，从知识、能力、情感三类教学目标的全面落实入手，做到对基础知识的讲解透彻，分析细腻，科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确认识学生地内部条件，采用良好地教学方法，重视学生的观察、实验、思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。对重点、难点要把握准确。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。对重点的知识重点的讲，“难点”的知识分散讲解，提高教学效率和学生的学习效率的下降。最后，对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是马上就能接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。
其次，教学中做到面向全体学生，兼顾两头。因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。注重学法指导，在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来概念，在课堂教学中改变以教师为中心的传统观念，加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。要注重科学探究，多让学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦。，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。在教学过程中有意向学生渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法、控制变量法、转换法等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解，对物理知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的能力。
第三，解题做好示范。强调并逐渐养成解题的规范性、正确率。训练贯穿教育全过程，促进知识向能力的转化。教学思路由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法。让学生在探究性学习的过程中其自主性得到了充分的发挥，能在参与探究性学习的过程中获得体验，产生感悟，学到方法，从而有效的发展能力。训练扎实，具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。作业要布置了必收、收了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正及时。要求学生解题过程要做到多反思、归纳和总结。
三、在教研方面
为了使教研工作步入正确的轨道，确立了教研工作的指导思想为：教学研究、教学指导、教师>培训、>教学管理有机结合，以研究为指导、培训为途径，以管理为手段，以服务为宗旨，达到提高教育教学质量的目的。在教学研究上教师学习新课标，学习并深入理解新课程理念，研究考试大纲，深入课堂、开展听课教研活动，组织各种形式的教研活动，引导教师深入了解学习《物理课程标准》，理解新课程理念。深入开展对教材、课型与教学模式、教学评价的变革、研究性学习、科技创新活动的开展、科学探究教学等问题进行了研究，提出了实施新课程中一些值得注意的问题，引导教师提高对课程改革必要性的认识。
重视理、化、生间的交流，本学期围绕课程标准的学习，先后组织了多次的公开课、研讨课、观摩课。为使新课程教学研讨更有针对性，合理的安排教研活动，先后组织教师进行应用新课程理念指导教学的公开课，及时评课、相互交流。与教师一起探索一堂物理课如何才能设计好、如何才能实现新课程提出的三维目标、如何体现新课程理念、如何培养学生的能力，如何注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，如何注重课本知识与生活生产实践联系，做到从生活走向物理，从物理走向社会；如何注重科学探究，提倡学习方法多样化；如何注意学科之间渗透；关心科技发展。使我校的教研工作明显的进展。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
个人工作感受
（三）“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“>师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作心得如下：
一、在思想上，积极上进。我积极参加各种学习培训考试，认真参加>政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、服从安排，积极主动。在每周１6节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
6.年终工作感受 篇六
工作感受
掐指一算，转眼我已经工作5个月零十天了，在这段时间中，有欢乐也有泪水，在心情郁闷的时候通常是音乐陪我走过，想想人生活是否快乐，关键是看自己怎么调节，想忘掉工作上的烦恼，但我发现其实这样很难，工作不被老总认可与欣赏常常会很大程度上影响我的心情，我现在能做的不是抱怨，而是认真学写案子和英语，踏踏实实的走好自己工作路上的每一步，相信有一天我一定会被认可，而且是大大的认可，嘿嘿！
新的工作感受
在不知不觉中我来到这里已经数月之久了，我还记得我踏入公司的第一天，一切都是那样的新奇，同时又是那样的胆怯，也许是因为刚进入一个新的单位总会觉得不适应。特别是第一天感觉周围的人都是以一种异样的眼光看着你，其实这也是一件再正常不过的事情了，不管再哪，新来的总是特别引起别人的注意。
从本来熟悉的环境突然换了一个新的环境，真是很不习惯，尤其是对周围的人和事一切都是陌生的。从之前的安逸工作、节奏的，一下子转变成忙乱的、无方向的束手无措。就感觉到本来不是很累的工作，一下子变的只剩我一个人去做的原因，让我受不了，当时真的是觉得很无助，很孤独，不知道将如何将这份工作做好。
时间一天天的过去，从原本我对这里的不了解，慢慢的变成了了解熟悉。（包括对公司的了解，这是我来这之前所不知道的）。在我来之前的胆怯，现在已经不复存在了，给我的是现在在工作中的乐趣。
在这段时间的相处中，我感觉到了这进而的同事都是很好相处的，而且大家都很是热情，也善于帮助他人。我来到这进而同事给我的帮助特别大，每次不懂的、不知道的、不会的，都是他们在帮助我，教我如何去做，如何去解决问题，就是这样，我慢慢在同事的帮助和引领下，我熟悉了这里的环境，这里的人，然而我也就这样很快的融入到大家的工作中去了，这里的领导都很关心他们的下属，现在觉得在这里的工作环境较轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间的相处是那样的融洽，那样的愉快。
还记得刚来这里不仅是环境上的不适应，更是管理上的不适应，不管什么事情，在这里都会有一个过程，程序化管理，程序上有条不紊，这是我来这进而之前没有接触过的，我总以为做一件事情是简单的，现在我才知道不是像我想象中的那么简单，原来一件事情我们都是口头上说一下就去办，而现在我知道了要用书面形式，这样在做的过程中就不会出现差错。
7.黑暗中的对话——感受黑暗的人生 篇七
一经询问,我才得知,我们将在漆黑的迷宫中,在一名盲人向导的带领下穿越迷宫,并与他们展开交谈,这不禁让我有几分吃惊!盲人真能安全地带领我们吗?他们可自己都看不见呀!
当真正地进入到迷宫后,我开始害怕了,因为我什么都看不见。我失去了视觉,就仿佛失去了一切,唯一能感受到的只有伙伴们的手与肩,听到他们同样略带恐惧的颤抖的说话声。这时,7 个平常健步如飞的大男孩如今都成了小心翼翼试探步伐的盲人。突然,一个充满磁性的声音顿时吸引住我们,他就是我们此行的盲人向导——子阳。他先礼貌性地询问了我们名字,然后让我们扶住左边的墙壁跟着他走。
然而一路上让我吃惊的是:子阳竟然像能看见迷宫中所有的一切一样,他步履稳健,谈吐轻快,灵巧地避开每一个障碍。他无须看见便知道每一个地方有什么,该怎样走。他在迷宫中带我们走进盲人生活的每一个场景,我第一次发现盲人并没有像我想象中那样脆弱,他们亦能正常生活。他们的耳朵、鼻子和每一寸皮肤都是他们的“眼睛”,它们就是带给盲人光明与希望的使者。无须我们同情,他们本就是同我们一样的人,本就拥有属于他们的幸福、美好的生活!
8.感受音乐中的创造美 篇八
关键词:音乐课堂 创造性教学 创编歌词 创编节奏和旋律 创编表演
把创造视为一个新的音乐学习领域,是音乐新课程的一个重要特点。小学音乐教学是基础教育、普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是小学音乐教育的理想价值观。因此课堂必须面向全体学生,包括那些对音乐兴趣不浓的学生,使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。所以音乐课必须改变那种以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为中心,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。基于此,音乐课的教学必须面向全体学生,同时注意学生的个性发展。在教学中笔者比较注重引导学生在实践中体验,在想象中去创造,从而促进思维、智力的发展。
一、创编歌词
创作欲望是学生深入学习的必然结果。教师应该充分挖掘教材空间,引导学生创编歌词。我利用学生爱编儿歌顺口溜等特点让他们为歌曲创编歌词。如歌曲《小青蛙找家》,原歌词为:“几只小青蛙,呱,要呀要回家。跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,小青蛙回到了家,呱。”有的学生在编歌词时把自己的名字和其他同学的名字编了进去。真可谓是“百花齐放”,一段段奇奇怪怪、令人捧腹大笑的歌词涌现出来。在《我有一只小羊羔》创编活动时,我让学生上台演唱自己编的歌曲。一个学生这样唱道:“我有一个好妈妈,好妈妈,好妈妈,勤劳善良又美丽,又美丽。不论我要到哪里,到哪里,到哪里,妈妈总在我心里,我心里。”在说说笑笑唱唱这样轻松的环境中学生无拘无束,创作欲望一发不可收拾。讲卫生、爱劳动、爱集体等积极向上的歌词也应运而生。这样,学生们不但活跃了思维,训练了大脑,同时也受到了一种美的熏陶。
二、创编节奏和旋律
节奏是音乐的生命,对学生进行节奏训练是音乐教学的重要环节。节奏和旋律可以培养学生的创造意识和创造才能。例如采取用歌词读节奏、听旋律拍节奏、听音乐找节奏的方法培养学生灵敏的节奏感。在讲授歌曲《洗手绢》“嘿罗、嘿罗、嘿罗、嘿”一句时,我从学生内心感觉出发,创造一个能让学生自身感受、想象的音乐环境,从而将“拍子”的抽象概念进行化解。首先,让学生们分辨出声音的长短:扫地的声音长,用二分音符来代替;擦地的声音短,用两个四分音符来代替。再让学生分别分组进行练习,然后将两组节奏合在一起。先使学生得到直观的感性认识,接着让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声,让学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡。当他们亲自感知到节拍的时值概念时再让学生按一定节拍的规律朗诵整首歌词,再将节奏卡展示在黑板上,从而也就完成了一个从感性到理性的转换。这样的教学,学生不仅感到新鲜、有趣,而且学得透、记得牢。
在中高年级,我以发展学生的创造能力为主,培养学生旋律的创作能力。让他们尝试着写旋律、创作简单儿歌。然后让学生自己唱唱创作的作品,比一比、评一评谁的最好听?为什么好听?对创作得好的学生给予表扬并分析其中的原因。这样的创作训练环节,学生们投入的热情高、创作兴趣浓,既增强了学生理解音乐的能力,也增强了其创新能力。学生在非常宽松自由的环境中根据自己已有的经验探索着节奏的规律。通过展现欣赏,得到了自我表现、自我欣赏的机会,满足了渴望成功、渴望得到别人认同的愿望。从学生的表现中看出老师这样的设计是很成功的,是符合音乐课程标准的。
三、创编表演
教律动时以往总是“教师编、学生做”,这种机械式模仿束缚了学生们的手脚和大脑。我在教学中打破这个常规,让学生自己听音乐、自己去感受、自己去理解、自己去想象,把听到的音乐用自己的手、脚做动作去自行发挥、自我表现。在课堂上,我总是鼓励学生们根据自己对音乐的理解大胆地去表现自我,这既有利于其自信心的树立,也利于良好个性的培养。有一次,我让学生们给歌曲《小白船》编排舞蹈动作,全班几十个人编了几十个小舞蹈,尽管有的大同小异,有的动作也欠优美,但我还是表扬和鼓励了大家,因为这毕竟是他们的心血、他们自己的“作品”。
在学习唱游课《在农场里》时,我根据班里孩子的特点分别给他们布置了任务。这样每个同学都自选了角色,随着音乐的响起同学们争先恐后全身心投入到音乐剧的创编和表演中,在相互配合中出色完成了表演。在同学们的大胆想象和创作中一个很小的音乐素材被极大的拓展了,对音乐的理解也更加深刻了,甚至结果远远超出了老师的想象。通过下面的流程可以体现出学生自主学习的能力,进一步培养了生生间的合作能力。
1.舞蹈好的同学表演小鸡、小鸭、小狗等动物;2.唱歌好的同学做表演唱;3.节奏感好的同学选自制的打击乐器进行伴奏;4.比较淘气的男孩可以表演调皮的小动物;5.不太爱表演的同学可以围成一个草地让小鸟和同学们在草地上玩,也可边唱歌边做摆动。
音乐是“大脑的体操”,在音乐教学中可以培养发展学生的想象与联想能力、发明与创造能力。通过唱游表演,让不同类型的孩子都得到最佳发挥,既注重了一个人的个性发展,又培养了合作的意识和能力。“唱游表演”可以说是几乎综合了新课标中所有创造要求的内容,这种形式使学生积累了大量的音乐创作经验,发展了创造性思维能力,学生在创编过程中也大大提高了想象力和创造力。
在教学中应重视学生的参与和实践,让学生自己在活动中(创编歌词、创编节奏和旋律、创编表演)去体验音乐的美感,从而提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
参考文献:
1.河北省教师教育专家委员会编写.《课程与教学论》.河北人民出版社.
2.金亚文主编.《新课程理念下的创新教学设计(音乐)》.东北师范大学出版社.
9.工作感受 篇九
开博以来，工作方面的记录还是比较少的，那是因为一直以来我对自己的工作都不是太满意，一直我都处于学习进步的状态。
今天虽谈不上是我工作路上的一个里程碑但也是很值得记忆的一天。我独自完成了一个自己还算满意的网站。这个网站经理给我一个月的时间，现在看来我已经提前完成了。虽然之前我也做了几个网站，但是那只能算是最基本的练习，我自己也不满意。没有比较就没有进步。通过这次网站改版，无论是设计方面还是制作方面我都能明显的感觉到自己较前一个网站有了很大的进步。最重要的是让我找到了学习的方面和一些工作的感觉，这些工作的感觉促使更好的学习。虽然这次进步算不上突尽猛进，但是这点小小的成功喜悦感还是让我很开心。成功虽然很小，但是足以推动我进入下一个学习的阶段，让我有信心在往前迈一步。我知道路虽然还有很长，但是在长的路也都是一步一步的走过来的。虽然我现在走的还是很慢，但只是我不放弃努力，我相信自己有一天可以做到一日千里的。
我有现在的`成绩，当然少不了自己的学习和努力，但这里还有男朋友对我的帮助与支持。虽然在生活中还有太多的压力，我们都要努力去解决。我们现在的工作一直都在向前发展，只希望今后无论是在工作方面还是在生活方面，我们都能互相帮助，彼此促进，因为工作的路还很长，生活的路更长。期待下一次工作的总结。
10.第一年工作感受 篇十
转眼间参加工作已经有四个多月了，说长不长说短不短。从一名在校大学生到真正步入社会，这既是一个顺其自然的过程，也是一个鲤鱼跃龙门式的跨越。这个过程充满了对未来生活的美好向往，也密布了要适应新生活的挑战。总之一句话，感触挺多的。
来到工作岗位首当其冲的是新的生活方式，在家里，你可以衣来伸手饭来张口，可以睡到自然醒，可以没钱了跟父母张口要，可以……，大学时候，你可以不去上课在宿舍睡懒觉，可以一天不出宿舍门，可以不去听自己不喜欢的课，可以……，所有的事情都可以根据自己的意愿去安排。但是工作后，你要为所谓的适应社会做出调整，不能睡懒觉，不能毫无想法，不能肆意妄为，不能……。工作是有纪律性的，不能再像大学，或者是在家里的时候那么任性，走在工作岗位上就意味着我们肩上有了为家庭分担压力的义务，有了为社会做贡献的责任。工作以后作息时间规律了很多，早上七点起床，可以吃早餐，对自己的身体也有很大好处。有个好的身体才能担住更大的担子，才能尽情的去干自己想干的事，才能最大程度的发挥自己的才能。
工作当中自己的思想也要随之发生改变，这也是一个从幼稚走到成熟的过程。许多自己以前的想法会随着身边发生的事情慢慢改变，有些想法甚至可以从自己的脑子去除了。我大学时候做事情许多时候受自己的情绪影响比较大，心情好的时候可以做许多事情，而且可以做的非常好，心情不好的时候就会什么事情也不想做，理所当然的要找一个发泄的方式。以前我不想做事的时候我可以不做，我会一直玩或者睡一整天，甚至是一天一夜。狠睡一觉起来以后就会把自己之前落下的事都补回来，但是工作了，这种思想就不能再有了，之前说过了，工作是有纪律性的，不能随自己的性子来，不能想干什么就干什么。刚工作几个礼拜的时候，我就有自己的烦心事，但是我不能再像以前一样，再按以前的发泄方式来排泄自己的情绪，应为这是工作不是读书。看着大家都在积极的工作我怎么可以打破这种和谐的环境呢，不行。领导不会允许，环境不会允许，自己也不会允许，最重要的是自己要从思想上转变过来，才能从根处制止一些不能适应环境的事情发生。
工作中要摆正自己的位置。社会就是这样，它不会因为你的的到来发生改变，所以你能做的就是改变自己来适应它。不管你之前有多么优秀，你在家里是多么的的受宠，工作后没人在意你的之前，看到是你的现在，是你的将来，尤其像我们这种刚刚参加工作的毕业大学生。其实，相当于我们从自己专业的大学毕业后又进入了社会大学，而且是一年级新生，在一个新的环境中，我们都在摸索，摸索这个环境，摸索周围的人和事，所以我们要有一个虚心的心态，并且放低自己的姿态，社会和周围的新同事、新事物不会在意你过去有多么优秀、辉煌。大学时期的我是老师和学生眼中的的好学生，党员、班长、土木系篮球比赛第一名、优秀学生干部、优秀毕业生……，这些东西都已成为历史，不能把这些东西带到我们的工作中，不能因为这些就感觉自己需要更高的舞台来展示自己，感觉自己高人一等，要是有人真的把这些东西带进工作中来，那我可以告诉你，你会被孤立至你辞职。四个多月了，干的事情也挺多，虽然都是些打杂的小事，但是我们要压稳自己的心态，我觉的不是公司不给我们更高更难的事情，是现在的我们根本什么都干不了。所以有些东西我们要拿得起放的下，不能一直背着，否则到最后遭罪的是我们自己。虚心一点总是没错的。
11.感受“幂的运算”中的思想方法 篇十一
一、 转化思想
例1 已知am=2，an=3，ap=6，求a2m+n-p的值.
【分析】本题的关键是利用同底数幂乘除的性质，把所求的式子转化为与已知条件有关的式子，再代入求值. 我们可以用两种方法思考：
解：解法1：a2m+n-p=a2m×an÷ap=（am）2×an÷ap=22×3÷6=2.
解法2：由am=2，得（am）2=22=4，
∴a2m+n-p=（am）2×an÷ap=4×3÷6=2.
【点评】解法1是逆用幂的乘方性质和同底数幂的乘法、除法性质，直接将a2m+n-p转化为同底数幂的乘除混合运算，基本思路是从目标出发，回归已知条件；解法2是从已知条件出发，构造出求值式中有关的a2m，再根据同底数幂的乘法、除法性质转化，化求值式a2m+n-p为（am）2×an÷ap，基本思路是由已知条件向目标转化.
例2 已知a=348，b=436，c=724，则它们的大小关系为（ ）.
A. b>a>c B. a>c>b
C. a>b>c D. c>b>a
【分析】本题不能通过直接计算结果再比较大小，可以通过逆用幂的乘方的性质，把不同指数的幂化成相同指数的幂，再比较底数的大小.
解：因为a=348=（34）12=8112，b=436=（43）12
=6412，c=724=（72）12=4912，且81>64>49，所以a>b>c，故选C.
【点评】对于无法计算结果的幂的运算大小比较，如果指数有相同的公约数，可考虑转化为相同指数的幂.
二、 方程思想
例3 已知32·9x=729，求x的值.
【分析】已知等式的两边不是同底数的幂，所以先考虑将它们转化为同底数的幂，再构建方程求出未知数的值.
解：解法1：因为32·9x=729，所以32·32x=
36，则2x+2=6，解得x=2.
解法2：因为32·9x=729，所以9·32x=729，则32x=81=34，则2x=4，解得x=2.
【点评】求指数中的未知数时，通常情况下运用“同底数幂相等，则指数相等”来构建方程解未知数.
三、 整体思想
例4 已知2m-3n+1=0，求9m ÷27n的值.
【分析】所求式子中的9m与27n并不是同底数幂，但可逆用幂的乘方法则转化为以3为底的幂相乘的形式，然后整体代入求值.
解：由已知2m-3n+1=0，得2m-3n=-1，
所以9m÷27n=（32）m÷（33）n=32m÷33n=
32m-3n=3-1=.
【点评】解决不同底数的代数式的求值问题，关键是将所求值的代数式化为同底数幂的形式，有时需把某个代数式变形后看作整体代入求值.
四、 分类讨论思想
例5 已知（2x-3）x+1=1，求x的值.
【分析】本题应对底数和指数的各种情况进行分类讨论：一是指数为0且底数不为0，二是底数为1时指数为任意数，三是底数为-1时指数为偶数.
解：本题分三种情况进行分类讨论：
（1） 因为任何非0数的0次幂都是1，所以有x+1=0且2x-3不为0，解得x=-1；
（2） 因为1的任何次幂都是1，所以有2x-
3=1，解得x=2；
（3） 因为-1的偶次幂都是1，所以有2x-
3=-1且x+1为偶数，解得x=1.
综上讨论，x的值为-1、2、1.
【点评】涉及有关底数为1的幂或0次幂问题时，有时要利用分类讨论思想逐一考虑各种可能性. 要做到按照同一标准分类，不重复、不遗漏.
12.招生工作中的感受 篇十二
一、强化自主教育和自我管理, 创建“红领巾干部学校”
在学校里, 除了一部分一年级新生外, 绝大部分学生都加入了少先队, 少先队员胸前飘动着红领巾是校园中最美丽、最富有生命力的风景。校园里的德育活动几乎都是以少先队活动的形式来进行的, 都是由队干部来直接组织操作的, 队干部素质和能力的高低直接影响着活动的质量和效果。为了提高各级队干部的自身素质和工作能力, 我们基于“自主教育第一”和“自我管理第一”的原则, 于2003年10月, 创建了“小站三小”红领巾干部学校, 为队员们提供一个自我提高、自主教育的平台, 也为学生们创建了一个自我管理的空间。
1. 建立健全红领巾干部学校的管理体系。
少先队各级队委会成员及大、中、小队队长构成了红领巾干部学校的主体, 这是让队员当家作主、更好地发挥主人翁作用的好机会, 也是让队干部锻炼成长的好机会。因此, 健全红领巾干部学校的管理体系有利于红领巾干部学校的正常工作和活动的顺利开展, 也有利于培养队干部的自主管理能力。校长担任红领巾干部学校的名誉校长, 聘请德育主任、大队辅导员和一些优秀中队辅导员担当培训和指导工作, 其他日常工作和事务都由主管小干部负责, 必要时, 辅导员给予指导和帮助。大队委员会是在学校的“少代会”上采用竞争上岗的方式, 以竞选演讲的形式由代表们投票选举产生的;中队委员会和小队长也是在各自中队以竞选的形式选举产生。一切准备就绪后, 在少先队建队纪念日这一天, 红领巾干部学校正式成立, 并举行隆重的挂牌仪式。
2. 设立培训科目, 增强培训的教育性、趣味性和灵活性。
在红领巾干部学校对各级队干部的培训过程中, 我们处处想到他们是少年儿童, 培训内容及活动形式一定要符合他们的心理和生理特点。我们经过与队干部协商后, 根据他们的愿望和要求, 主要安排了四部分培训内容, 即素质性训练、基本功训练、实践性训练和交流研讨。由于各级队干部人数较多, 场地有限, 又考虑到各年龄段的学生接受能力不同, 因此, 我们的培训是按年级分批进行的。我们分别组织队干部学习了《中国少年先锋队章程》、上级有关文件和有关工作技巧方面的内容, 有时还组织大家观摩主题中队会, 进行经验交流, 组织相关问题座谈会, 平时还指导队干部写好工作日记和学习体会, 使他们养成及时总结的好习惯, 在各方面不断取得进步。
3. 加强实践性训练, 让学生在自主教育中成长。
我们把红领巾干部学校的实践性训练与校园规范达标活动有机地结合在一起, 在全校范围内开展了“校园活动一日要求”达标评比活动。
在队干部的组织下, 全校学生共同参与, 共同制定出“校园活动一日要求”, 共12条, 涉及课上、课下和纪律、礼貌、学习、卫生等校园生活中的方方面面, 并利用一周时间让全校学生深入学习这12条要求。接下来, 我们协助小干部们制定了《红领巾干部学校评比制度》《红领巾干部学校大队委 (长) 岗位和职责》《红领巾干部学校中队委 (长) 岗位和职责》《红领巾干部学校小队长岗位和职责》, 组织小干部们认真学习, 明确了各自的职责和任务。
各中队以小队为单位, 按“校园活动一日要求”的内容开展每日活动。各小队长组织队员展开讨论, 给自己的小队命名, 并把小队名称、队长姓名、队员姓名填写在统一发放的《小队长校园活动一日记录本》中, 有的还画上七彩的图画, 很多小队记录本的封面设计新颖, 体现了小队成员集体的智慧, 表达出大家共同的愿望。仅给小队命名这件事就极大地调动了队员们的积极性, 于是“乖乖兔”“太阳雨”“机灵鬼”“春蕾”“爱心”等75个各具特色的小队诞生了。小队长对本队队员的一日活动及时进行监督和指导, 把违规队员的情况和处理过程简要记录在本上, 每周末小队长负责组织队员召开一次总结会议, 评述本小队一周开展活动情况, 组织队员开展批评与自我批评, 找出不足, 明确下周的努力方向, 同时评出1名本周表现最好的队员, 记在本上。每周五下午各小队长将记录本交到德育处进行核查, 其记录内容与德育处抽查内容相结合, 作为评比的一项参考内容, 队干部在红领巾干部学校的表现情况也作为评选优秀学生和三好学生的一项条件。
各中队委按岗位职责配合搞好每日的督导检查工作, 协助小队长完成有些难度的工作, 大队委按岗位分工和职责对全校达标活动进行监督检查。
此外, 知识竞赛、校园艺术节、科技周、“六一”庆祝活动、创建绿色学校等学校和班集体的各项活动, 也都在小干部们的精心策划组织下, 在全校学生的积极参与中顺利进行。
4. 采用轮换制与竞选制结合的方法, 扩大队干部锻炼层面。
红领巾干部学校的成员不是固定不变的, 我们实施了小干部轮换制与竞选制相结合的方法, 每学期轮换一次, 学期初, 在非队干部学生中采取竞争上岗的方式选举产生新一届队干部。这样, 就为每个学生提供了均等的为班集体、为同学服务的机会, 为每个学生提供了接受培养和锻炼的机会。
红领巾干部学校已经成立5年了, 先后已有1500多名队干部在这里得到了培养与锻炼, 学生的才华得到了充分展示, 素质和能力在上岗实践中不断提高。尤其是“校园活动一日要求”评比活动的开展, 为队干部和全体学生提供了进行自主教育和自我管理的好机会。学生的自我约束能力、自我管理能力和说服他人的能力不断增强, 校园文明程度进一步提高。教师们也从繁重的班集体管理事务中解脱出来, 做起了“顾问”, 满怀喜悦地指导学生在自主教育中不断成长与进步。
二、开辟体验教育新途径, 创建“红领巾校外广播站”
我们曾开展了如“我为妈妈洗脚”“模拟记者招待会”等一系列体验活动。去年, 我们又开辟出一条体验教育的新途径, 那就是在办好校园广播站的基础上, 在镇宣传办的支持与协助下, 创建了红领巾校外广播站, 走出校门, 走向社会, 进入学校周围各村, 进行广播宣传。
我们的校外广播站主要由编辑和播音两个大组组成, 每个大组又分成9个小组。广播站成立之初, 我们在全校学生中进行组织发动, 学生们争先恐后地报名参加, 最后经比赛筛选出首批18名口齿清楚、朗读水平高、对工作认真负责的学生组成校外广播站播音组;同时还筛选出30多名具有一定文字水平的学生成为校外广播站编辑组的成员。校外广播站成立后, 我们首先进行的是培训工作。根据学生的居住地点就近进行分组, 使每个村的校外广播站都由2名播音员和3名编辑组成。接着, 规定播音时间, 制定播音计划, 确定广播专栏, 选择和准备好开始曲。各组的播音时间是一致的, 都是每周六上午9点至9点20分, 但各组制定的播音计划、开辟的广播专栏和选择的开始曲却各不相同。有的组选用《我们是共产主义接班人》作为开始曲, 有的组则选用鼓号曲作为开始曲。校外广播站主要设置了介绍学校活动的新闻节目、宣传文明生活习惯的讲座节目、选播学生的优秀作文的文学节目、由学生演唱的歌曲节目等。镇宣传办也为我们提供了一些有关政策法规的宣讲材料, 丰富广播节目的内容。
为了使更多的学生得到锻炼, 我们也采用了轮换制的方法, 吸收更多的学生加入到校外广播站中来。
我校红领巾校外广播站的设立, 是我校开展体验教育的一次大胆尝试, 学生走出校门, 走向社会, 既丰富了知识, 锻炼了能力, 又积累了社会经验, 增强了责任感, 同时也培养了服务他人、无私奉献的精神。
13.入职一月工作感受 篇十三
——在工作与学习中充实自我(安培清)七月，一个让人沉闷而浮躁的季节，一个使我憧憬而忐忑的月份。就像刚入大学时一样，我满怀豪情壮志而又略带恐慌的踏上了远方的征程——中铁建大桥工程局集团电气化工程有限公司。到公司报道之前以及来公司报道之后，有很多人包括我自己都质疑过，一个法学专业的毕业生在工程建设公司能干些什么呢？随着对公司发展历史、企业文化以及发展战略的了解，加之公司对我们耐心而有价值意义的培训，尤其是那句，不畏艰险，勇攀高峰的企业精神以及争先进、争一流、争第一的企业文化，又激发起我内心的斗志。我必须干出些什么来。
在集团公司一周的培训后，我与公司的部分新同事坐上了南下的火车，前往湄渝高速公路莆田段ED3项目经理部报道，这将成为我人生工作中的第一个战场，背起行囊，武装思想，必须拿下这次攻坚战。十二个小时后终于到达了目的地——莆田市涵江区庄边镇，项目部的党工委书记张洪贵、副经理秦云峰与张欢接待了我们，生活安排上使我们更加温馨，接着向我们介绍了工程概况，未来的施工方案及对我们新员工的殷切期望。由于目前工程正在施工准备阶段，一开始在项目部要做的就是对通风、照明、消防及供配电等施工图纸的分析，熟悉工程计划、物资储备以及平时的工作流程等。接下来我们进行了工作的任务分配，师傅带徒弟，一对一的教导模式。我负责的是综合办公室的工作，负责处理项目日常行政事务，项目各种会议的筹备和文秘工作，以及文件的收发、传阅和保管，负责上传下达，内外联系，接待和协调工作，还有做好领导临时交办的任务。
对于文科生的我而言，工程图纸有时候就像天书一样枯燥乏味，但我必须在里面找到乐趣，不断向老员工请教，获得成就感。在做好自己本职工作的同时，闲暇时间里将自己专业理论与工程建设相关的法律知识进行充电式学习。近来，自己正在查看工程项目的招投标方案及工程合同书，研究中铁建墨西哥城至克雷塔罗高铁项目以及中国铁建承建的沙特轻轨工程项目等典型事例。此事例警惕我们工程建设过程中法律风险存在于施工的每个阶段。其法律风险主要是从项目建议阶段开始的，经过工程招标、合同管理、质量监控、竣工验收、工程结算与价款支付优先受偿等过程，其内容比较多、且涉及知识面较广，主要包括法律法规知识、工程专业知识、技术经济知识、企业管理知识等。
目前自己正在对交通建设企业在招投标阶段的法律风险防范进行研究，小有收获。交通建设工程招投标法律风险的形式及产生原因主要表现为：（1）应当依法进行招投标的工程项目而规避招投标引发法律风险。（2）《招投标法》、《反不正当竞争法》等法律具体规定的招投标违法行为。（3）工程招投标法律风险还包括：招标文件内容的排他性；标书内容是否真实和社会信誉不足等；标书形式和程序的合法性；评标过程的规范性。
而关于工程招投标阶段法律风险防范措施：（1）提高法制意识，杜绝违法操作。交通建设企业应当熟悉法律法规关于招投标、中标效力，尤其是中标无效的规定。在准备工程投标时，应由单位专门的法律人员进行指导，进行收集和保管相关材料证据，及时依法维权。（2）重视投标前的准备，包括：调查招标方的诚信、资质等状况；招标程序是否合法；招标内容有无排他性；投标报价等文件是否合法性。（3）投标决策中的风险防范。由于工程建设具有较长的工期，使得投标报价与工程实施存在时间差，因此，防范工程报价存在潜在风险。①了解工程投标报价所涵盖的范围。②预测工程建设所需投资成本。③建立具有时效性的企业投标报价体系。④预留必要的风险费，才能使报价有竞争力。虽然此刻阶段的研究理论性较强，但自己正在积极由理论向实践的探索。只有在理论上不断充实自我，才能在实践中不断进步与成长。
经历了近一个月的工作与学习，我发现自己已经不是一个人在战斗了，因为我们拥有很好的团队精神，体会到了团结所带来的强大动力，同时自己也有了肩负企业的责任感，与使命感。但同时我也找到了自己存在的缺点，比如与周围的领导与同时沟通力度不够，那股打破沙锅问到底的精神劲不足，参与工作的主动性不强。这些问题都是自己接下来亟待需要解决的，同时自己还应积极落实三个转变：由彰显自我到融入企业的心态转变；由注重理论到注重实践的行为转变；最终实现由学生到员工的角色转变。
14.周工作心得和感受 篇十四
三天的时间过的很快，值班这几天心情十分忐忑，因为幼儿园无小事，但是事事是大事，一直担心有什么想不到还有做不对的地方，第一天就是感觉不知道该做什么，该怎么去做，一开始就是觉得早上主持晨会，记得去开灯关灯，到点去发加餐，仔细想想发现值班并不是只有这些事情可以去做的。周三天气不好，发完加餐去各班的看一下孩子来的情况，孩子都有请假和迟到的，学前班还好大部分孩子都能在九点之前入园，中班的孩子却有很多没有到的，问班里老师你们有几个请假的，老师却说不知道，问她打电话了吗？老师说家长没有给我打电话，我也不知道来不来。为什么是等着家长打电话？而不是老师主动跟家长联系了解孩子的情况呢？本来中班孩子年龄比较小，对孩子的生活方面就关注的比较多，对老师要求的可能也就会多一点，我们完全可以把主动权掌握在手里，把家长找茬的想法扼杀在摇篮里，老师一定要学会和家长沟通，及时和家长沟通，做好家园共育工作，让家长放心的把孩子交给幼儿园。
下午大一班孩子户外活动时出现的安全问题，宋来宇把小扣子塞到了鼻子里面，幸亏是有惊无险，到了医院很快就把东西取出来了，没有特别严重的安全事故。虽然家长知道自己的孩子调皮没有追究责任，但是对于我们也是一次警醒，以后一定要教育孩子不要把东西塞到鼻子里或者耳朵里，因为这是很危险的事情。对于幼儿园的安全工作是绝对不可能忽视的问题，因为孩子关系到的是一个家庭的幸福，作为幼儿园老师一定要把孩子的安全放在第一位。安全问题一直是幼儿园的重要工作，平时我们晨检，晚检一定要做到严格检查孩子的衣服兜里有没有小珠子，小扣子，还有尖锐的危险物品，一定要及时给孩子收过来，不要觉得没事，孩子年龄小意识不到危险。有惊无险的第一天过去了，放学后想想也是有点怕，之前经历过一次孩子塞东西的事情，今天又经历了一次，所以以后一定要小心，不要再有类似的事情发生。爱玩，好奇心重，爱探索是孩子天性，我们一定要在不扼杀孩子天性的情况下教育孩子什么具有危险性，什么是安全的，保证孩子的安全，给孩子一个安全的学习环境。
卫生也是幼儿园注重的方面，在街上无意间也听说过外面家长对幼儿园的环境做过评价，附近也有好几家幼儿园，但是这个幼儿园是比较干净的，以后把孩子送这个幼儿园里，其实一个家长给孩子选幼儿园无非是幼儿园的环境，教学，还有伙食。春天本来就是传染病多发的季节，流感和春咳是最常见的病，早晚温差较大，孩子容易感冒，我们一定要把卫生和消毒工作做好，更要注重孩子的个人卫生，因为现在孩子穿的稍微厚点，一运动就容易出汗，每天放学一定要给孩子洗手洗脸，保证每个孩子的个人卫生。所以要把幼儿园的卫生和安全一定要用同样的态度去对待。
周五是我和冬慧老师下楼接孩子，带的是学前二班的孩子，一共是十二个孩子做小迎宾，却有四个孩子迟到，周三开晨会的时候我就给老师说要通知家长早点送孩子，不要迟到，但是还是有孩子迟到。而且迎宾的小朋友在门口完全不知道自己该怎么做。既然有这样的活动，老师一定要提前给孩子讲怎么去做好小迎宾，比如有小朋友来了要说早上好，家长走的时候要说再见，这些都是要提前交给孩子的，希望下次在做小迎宾的时候要提前给孩子讲好。我们上礼仪课和开展小迎宾都是为了让孩子懂礼貌，但是也不要忽略孩子对时间观念的认识，一定要让孩子学会守时，很多事情有时候都是小细节决定的，从幼儿园一定培养孩子的好习惯。
老师虽然很幸苦，但是有些事情也是不能忽略的，一定要坚持，不能等着有人去催才去做，以前孩子九点不到园，家长也没有给老师打电话，那老师都会去办公室给家长打电话问情况，但是现在却没有去坚持，很多事情都需要有人催着去做。晨会的时候跳舞也是这样，有的老师都没有用心去跳，动作不到位，不是你跳舞不好看，是没有用心去跳。作为一个老师一定要做到细心，耐心，责任心，这样才能把工作做好。
15.招生工作中的感受 篇十五
关键词：《藏风》,唢呐,交响化语境,藏族风情
唢呐是我国经典的传统乐器之一,具有多种传统民俗乐器都具有的“曲儿小,腔儿大”的特点,民俗乐器在文化的传承中起着非常重要的作用,并且是当地娱乐、风俗的一种代表,甚至是时代的一种特征。在现代多元的艺术文化当中, 越是传统的艺术或文化,越是具有深厚的价值,唢呐就是其中的一种,俗乐是我国经典的、极具地域色彩的传统民乐器之一,其具有的价值及发展空间,吸引了众多的音乐作曲家, 以其为中心进行交响化的作品创作,较为经典著名的有《欢庆胜利》《梁山随想》《花木兰》《敦煌魂》《凤凰涅槃》 等,每一部作品都将唢呐的特性表现得淋漓尽致。《藏风》 属于音诗,题材较为新颖,作曲的风格特色也极具创新精神, 是一部唢呐交响化创作的探索作品,其中对藏族风情、文化、 宗教的演绎生动且形象,音乐的表现形式也具有与其他同类型地作品不一样的风格特色。
《藏风》在2011年首次表演之后,于2012年获得第十六届全国音乐作品(交响乐)优秀奖。作品得到该领域的一致好评,主要是由于借鉴了西方单乐章管弦乐体裁——音诗,作为这一作品的题材形式,内容上更倾向于中国古典音乐;在音乐内容的表现上,对藏族当时的文化、风俗习惯、 宗教等多种文化都有大篇幅的描述与表达。《藏风》在质朴的主体音乐设计、渐变原则下,勾勒出整体的结构布局,多层次音色、音响方面的构造和混合,具有与常规唢呐交响化作品不同的艺术效果,可以说是这一领域的创新发展。
一、音乐主题及其相关造型设计
主题设计是音乐作品的灵魂所在,作品将音乐主题作为主线,贯穿于整部作品中,在不同章节采用不同的节奏形式来表达音乐主题;在乐队的不同声部设计上,呈现出短小的动机,并作为情绪的重点点缀贯穿始末;而打击乐声部以固定音型化的形式,呈现出颇具民族风情色彩的主题。
唢呐的特色在作品中有多处表现,从A处起,唢呐的音乐已经开始有所表现了,《藏风》与传统的唢呐在音乐作品中的表现形式不太一样,一改传统意义上对唢呐曲风的定义,音乐节奏方面也有较大的创新,首先是以较弱的节奏开始,然后在音乐结构上使用了双乐句的结构形式;第二乐句在第一乐句的基础上有所变化,具有优雅舒缓的气息。乐调从e语调—d徽调—g宫调,如图1所示,变换明显,旋律中不断引入五声性音阶的“偏音”,同时节奏的重音也在不断加强,使得整体的音乐效果飘摇、动荡,生动形象地表现出了口语化的音乐形式特点。
在打击乐部分的创作上,将和弦乐声部做混合节拍的处理,利用9/8伴奏和声部的有限移位来渲染音乐氛围,而唢呐在这一阶段的节拍为4/4,节奏上的起伏便于引入下一部分的音乐主题,同时为其奠定了基础,使音乐的主题效果更加直观形象。
在木管声部,作曲者表现出了本作品的第二主题,这一主题的风格与第一主题有所不同,相对来说更加轻快、活泼, 与第一主题在风格和情感上都有着明显的对比效果,乐调也在原来的基础上转到了属调,更加增强了与前一部分的对比;在乐器使用方面也有明显的变化。如图2所示,从短笛转换至双簧管,再到单簧管,最后将木管声部的第二主题呈现出来,在音调上也有相应的变化,宫音切换至商音,在双簧管部分使用了顶真的音乐格式等,尤其是在木管声部具有与之前略微不同的抒情曲风,音调上也逐渐舒缓下来。
在弦乐声部,主要以佛教的诵念形式将音调和曲风演变成为回环往复的状态,这样的音乐表现形式被人们称为“吟诵式”动机。在低音区中的应用,表现出的效果更加明显, 烘托了音乐情感,在此基础上使用了音调、音符一位的方式促进音乐情感的推进,如图3:
音诗《藏风》从民俗文化出发,设计出多变的音乐主题, 个性十分突出;以唢呐为中心设计出第一主题,并作为整部作品的音乐主线,自始至终都围绕唢呐这一个中心作为创作起点,在此基础上进行交响化的语境表达;在木管声部呈现出了第二主题,与第一主题形成了明确的对比,借此来表达藏族的民俗与风土人情。另外,在弦乐声部以平缓抒情的曲风实现与主题的呼应,对情感的渲染起到了辅助作用,同时体现出多声音乐交响化的多维形象及层次化内在表现的优势。
二、结构布局及其逻辑层次安排
《藏风》在结构布局上依然遵循了传统的音乐结构思维:线性原则和变奏原则;逻辑层次则是以渐变、开放、无回归的发展思路为主线引导。从宏观角度来看,在作品的主要陈述和新材料的间插上,借鉴了藏戏表演程式,是一种台上的主体表演与台下群众的即兴表演相互结合的表现形式, 使得音乐作品的演奏效果更加立体、丰满。在详细的段落句式上,根据作品整体风格的表现需要,使用了大量的非对称结构,强化了音乐的口语化和叙事方式的风格。这样的音乐风格在我国历史上以及当代、现代都不多见,因为它与传统的音乐作品呈现出的平稳、均衡、对称的概念相悖。但是, 这种新颖风格的出现有利于乐句向新的领域发展,口语化更加随性、亲和,对民族风情的表现更加真切,也有利于乐段和音乐整体框架的结构层次拓展。
本作品是以第一主题为音乐主线,在作品中陆续穿插、 引入了新的音乐材料,进而在木管声部出现了第二音乐主题,在与第一主题形成对比的同时,强化藏族风情的情感表达,使听者在听的过程中更能融入音乐情境之中,以此起到明确主题、塑造形象的目的,在此基础上将两个音乐主题形成回旋的结构,但在回旋的过程中,并不是将音乐主题原封不动地再现,而是在原有的基础上进行变奏或扩展,呈现出同中见异的听觉效果,这样的音乐结构也正是传统的音乐结构。两个音乐主题风格迥异,带给听众强烈的反差感,以唢呐为中心,结合两个音乐主题,从而形成一个独特的音乐框架。《藏风》具有较为明显的整体布局结构,音乐主线明确, 在整部作品中渐次发展,但始终是围绕唢呐这一中心进行演奏的,同时结合了音色音响的布局结构和紧密逻辑,使其始终贯穿于音乐的第一主题中,在此基础上很好地展现出了藏族风情、民俗等民族特色和风格。
三、音色音响及其多层音响思维
(一)在同质音色特性处理中的唢呐
《藏风》的第一主题呈现之处的唢呐,处于佛教吟诵式的背景下,同时出现的还有弦乐群,但弦乐群的性质都较为相似,吟诵式的音乐与半音化回旋相结合,使音乐语调趋于模糊,在此时将唢呐的音色效果融入其中,起到了强烈的唢呐交响化效果;另外,在打击乐语调较为平缓的状态下,引入唢呐音色和音响,同样起到突出唢呐的效果。由此说来, 在同质音色下将唢呐的拖腔与其他乐器相融合,可以增加音诗音响层次的丰富性。
(二)在异质音色特性处理中的唢呐
在众多不同的异质音色乐器同时演奏的情况下,营造出一种多层次、立体效果较强的音响效果,可以起到很好的渲染主题的效果,因为唢呐本身的“腔儿大”的特性,使得在异质音色乐器的演奏中可以突出重点。在这一过程中,将主题或动机音型融入其中,加强音色音响的综合性运用。
(三)处于构造多层音响多声思维中的唢呐
通过多声线条来展现音响布局是交响乐中常用的手法之一。结合音乐主题进行相应的调整,同时运用复调音乐声部呼应原则,实现唢呐与多种声部线条间的多层次呼应与对比,这一方法是音诗中的特性手法,不仅起到衬托唢呐音色的效果,将其很好地融入交响乐中,同时还以复调音乐的对比来衬托唢呐在交响化音乐中的现代音响形态。
四、结语
《藏风》展现的不仅是现代交响形态,更是地域风情的精彩演绎。作品将藏族佛教文化的儒雅、哲学的这一层面进行了充分的挖掘,让听者感悟到当地的历史文化气息。作曲者没有遵循传统的艺术表达形式,对唢呐进行大肆地突出与描写,而是对其倾注诗意,以深沉的气质表现出来,反而更好地突出了藏族的民俗风情,同时促进了唢呐交响化的创新与进步。
参考文献
[1]赵柯丽,王安潮.藏族风情的交响化素描——王建元音诗《藏风》解析[J].南京艺术学院学报(音乐与表演版),2012,(4):76-84.
[2]梁晴,朱世瑞.雕刻涅槃之音——听《为大型交响乐队与唢呐而作〈凤凰涅槃〉》[J].人民音乐(评论版),2011,(10):36-38.
[3]夏滟洲.黄土地的礼赞——唢呐与交响乐队《沸腾的黄土地》赏析[J].交响(西安音乐学院学报),2001,20(3):47-49.
16.感受酒香中的西班牙文化 篇十六
参加签约仪式的有中国对外友好协会会长陈昊苏先生、西班牙马赛特集团CEO马萨纳先生和公司相关领导、常州市威顺商贸有限公司董事长刘建和先生和公司相关领导、西班牙驻华大使、西班牙商务参赞和众多媒体朋友等。中国对外友好协会会长陈昊苏先生和西班牙驻华大使对两个公司的合作表示诚挚的祝福。
西班牙驻华高级商务参赞费尔南多先生在发言中指出：中国是我们在亚洲最大的贸易国，中西之间的贸易在逐年的快速的成长。现在已经达到25亿欧元。马赛特集团在西班牙是名声显赫的，他的产品、声誉度和产发能力都是与众不同的。
中国对外友好协会会长陈昊苏在发言中指出：人类社会在21世纪的进步就是要依靠合作、友谊、互相信任。尤其是在现在，全世界出现国际金融危机影响之下，我們提高信心，加强合作具有重大的意义。热烈的祝贺威顺商贸和马赛特集团达成协议，而且能够迅速的结出丰硕的成果。
马赛特集团是一家拥有悠久历史和文化，并享有相当国际地位的葡萄酒生产经营公司。公司是在1777年由马萨纳家族创建的，距今已有232年的葡萄酒生产历史。集团总部位于西班牙的巴塞罗那。在过去的2个多世纪中，马萨纳家族始终遵循的信念是：酿造具有传统特色的葡萄酒和香槟。由于对品质的不断追求和出色的工作，使马赛特集团生产的葡萄酒不仅荣获各类国内、国际的各种奖项，而且受到了消费者的极度好评。