语文图表漫画题

语文图表漫画题（共11篇）（共11篇）

1.语文图表漫画题 篇一

2011年中考语文试题分类汇编 ：图表漫画专题

南京在新生报到的时候，你作为志愿者，热情地为新同学做了几件事。【指引】

5.新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，你给他指明。请根据右图，写出你对小宏说的话。（2分）

你说：

。【建议】

5.（2分）示例：请向前（向北）直走（约100米），到十字路口，右拐（向东行约20米）就到了。（意对即可）

恩施

五、我的语文实践（8分）

24．综合性学习（6分）

公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。请你对下面三个问题进行探究。

(1)右图是“中国旅游日” 标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。

⑵2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这一主题？ ⑶2011年暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？ 24．综合性学习（6分）

⑴（2分）示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。说明：回答扣住题意即可。

⑵（2分）古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知（1分）。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力（1分）。⑶（2分）提示：开放题，只要谈出自己的暑假旅游设想即可。

孝感5.食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。（5分）

（1）研究下表数据，写出研究结论：

。孝感市食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500人）满意度 非常满意 满意 基本满意 不满意 人数比 25% 28.5% 39.7% 6.8%（2）研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。

材料一

那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂„„

材料二

公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。

材料三

从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。主要观点是：

①

②

③

5.（1）百分之八十以上的群众对孝感食品安全基本满意，少数群众不满意。（2）①食品安全确实存在问题；②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题；③行政部门已经对食品领域黑心者实施监测打击。（5分，（1）2分；（2）3分，各1分）

绍兴6.“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。（9分）

（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。

示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。

①图书馆——

②洗碗池——

绍兴（2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）

答：

绍兴（3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？

答：

河北

6．阅读下面的图表，回答后面的问题。（共5分）（1）从左面的图表中，你获取了哪些信息？（3分）

答：

（2）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。（2分）答：

6.（1）我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化：其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取的科技信息的比率较低。（2）示例：因特网：快捷、方便、信息量大。德州7.认真读图，完成图后的问题。（5分）

①从图1中可以提炼出的主要信息是（30字以内）：

②根据图2写一则戒烟的警示语：

7、答案示例：①我国烟民人数多，吸烟危害重，浪费大。②为了明天，请您现在就戒烟！

评分:①每点1分，共3分。意思对即可。②2分，意思对即可。山西5．认真观察漫画，给它拟一个标题(8个字以内)

(2分)

标题

5．(2分)标题：

代沟、聊、无聊„„

滨州

5．名著阅读。（3分）

鲁达是古典名著《水浒》中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，右图就是其中一个精彩的场面，请仔细观察，回答以下问题。

（1）这段故事名为《_______》。（1分）

（2）根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。（2分）

___________________________________________________ 5.（1）《鲁提辖拳打镇关西》或《拳打镇关西》

评分：共1分。

（2）侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、有勇有谋等。评分：共2分。答出两点即可。

温州6．语文综合性学习。(7分)

文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。

【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑(见下图)，体现了温州精神，请为其取一个恰当的名字。(2分)

▲

6．(7分)

一

【城市印记】

示例：奔腾跨越进取勇往直前敢为人先敢闯敢拼向前!向前!

南充

4、读图答题(2分)(1)简要介绍漫画的主要内容。(1分)

(2)仔细观察漫画，说说它反映了怎样的社会现象？(1分)

4、读图答题(2分)(1)一个发育极不对称的畸形儿，“生活水平”高，“文化水平”低。(意近即可)(1分)(2)揭示了当今社会一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却远远落后的现象。(意近即可)(1分)

无锡5．对右侧这幅漫画的内容、主题及讽刺效果表述不正确的一项是(2分)

漫画题目：只是破了一点皮

A．医院对一位只是破了点皮的病人进行了全身包扎，又输液，又配了很多药。病人显得很无奈，很焦急。

B．个别医院虽有对病人进行过度治疗之嫌，但也体现着对病人高度负责的态度。C．过度治疗既浪费了宝贵的医药资源，又增加了病人的经济负担。

D．画面采用了夸张的手法，讽刺了当前医疗行业的弊端，可谓幽默弘竣。

泸州15.认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(4分)

（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。(2分)

答：

（2）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。(2分)答：

15.（共4分）（1）老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友

（2分，有错别字扣1分）（2）有些人发达之后就忘记了自己的亲人朋友，丧失了以前纯朴的品性。（意对即可，2分）

济宁5.右图是2011年5月13日公布的“健康山东”宣传标识。请认真观察，写出它的构成与创意。（2分）构成与创意：

5.例：标识以“山东、人、健康”为基本元素，以图形化的“山”字为核心，三个健康活动的人形构成拥抱生命、拥抱阳光的动感造型，体现“我行动，我健康”的“健康山东行动”主题。外围英文字体生动活泼，象征“健康山东”的影响覆盖全社会。（2分）

烟台为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。请你完成下面题目。

(1)宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画： ①请用一两句话概括画面的内容。(3分)

②请说出这幅漫画的主题。(2分)

6．(1)①答案略(评分：3分。要点：算命先生被雨淋了1分．行人都在嘲笑他1分，表述1分)

②崇尚科学，反对迷信。(大意对即可，2分)

承德6．阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面问题。（共6分）某县土地沙化面积变化表（单位：亩）时间 1949年 1979年 1988年 1991年 1998年 2010年 面积 50亩 100亩 140亩 210亩 300亩

380亩

（1）我的发现（2分）：。

（2）我据此向土地主管部门提出合理化建议（2分）：。

（3）班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性宣传标语（至少用一种修辞方法），我准备的是（2分）：。

东营3.右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。（3分）

3.答案：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结

构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携 手并肩，共同保护环境；同时，十个环的的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓含丰富，耐人寻味。

评分：构成要素1分，造型特点及其含义1分，成语使用恰当1分。共3分。意思对即可。眉山市

七、语言运用（8分）

25．针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与。（6分）

（一）根据右边的漫画，回答问题。（4分）

(1)用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：

（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？

（二）我想说。（2分）

（3）根据《眉山日报》报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉„„不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来了„„读后，你一定有很多话要想说！请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。

我对食品企业说：

我对食品监管部门说：

26．前不久，媒体报道了北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“撼”错写成了“捍”，在社会上引起了很大反响，请你用简洁的语言，代表故宫博物院向社会致歉，或说说这件事给我们的启示。（2分）

25.（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁（2分，没有说题目，不扣分，但后面两种情况必说，说一种给1分，只说画面是什么，没有生动描绘，扣1分）。（2）食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等，1分），监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任（1分）。（3）示例：我对食品企业说：做人要诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！我对监管部门说：民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山（意近即可，各1分）。

26.示例：致歉：对不起，由于我们工作的失误，误写别字，在社会上造成了不良影响，我们深表歉意！今后，我们一定加强责任心，努力学习，保证不再犯类似的错误。启示：要学好文化知识，加强责任心，不要滥用别字。（意近即可，2分）

2.高考图表题考点破译 篇二

图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。图表来源于社会生产生活，图表解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的分析判断和语言综合运用的能力。

自从在95年的高考试卷上出现过后，近十年来图表题都极少在高考试卷中再现身影。至于2005年是否会考就不得而知。但最近的海淀区和南通市的二模试卷中都不约而同地出现了图表题，考生还是有必要来共同了解一下。

细看历年高考试题，这类题型一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为3—6分。答题往往还有字数和句式的严格限制。

二、考题回顾

1．阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）（2004年高考广东试题）

某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：

请根据图表所反映的情况，写出两条结论：

。

参考答案①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。

2．选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作比较的方法，在后面的空格处续写句子。（6分）（1995全国高考试题）

某地区男女职工人数及增长情况对照表:

要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；

②数字的表述与书写要正确、规范；

③第一处不得超过14字，第二处不得超过36字。

某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。从1980年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，妇女就业的增长率越来越高于这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显提高。

参考答案①由35.8万人增加到64.8万人（或：由358000人增加到648000人）。②前七年男女职工的增长率分别为115%和125.7%，后七年则为114.7%和144%(或前七年男女职工分别增长了15%和25.7%,后七年增长了14.7%和44%)。

三、应试策略

图表分析与内容概括题实质考查的是语言表达能力，它综合考查考生对材料的分析能力，要求从原始材料（而不是现在的文章）中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出要点。

解答图表分析题要把握好三个方面：

1.认真审题，明确要求

审题时,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求考生去续写。

2．仔细阅读图表，全面捕捉信息

对图表，要认真观察，找出图表中所包含的信息：比较对象、比较角度及项目，各种数据及其变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式题型要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。

3．依据题干要求，规范作答

不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：

(1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。

(2)注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。

(3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了……倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。考生要根据图表数据变化规律来灵活选用词语表达。

(4)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。

图表分析与内容概括题最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。考生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。如对坐标曲线图的分析，考生时而以年份为主，时而以产量或发展状况为主，时而把两者交织在一起分析。

又如复杂表格的分析，不能片面就一个角度(比较项目或比较角度)来展开，要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。

总的说来，图表题也是考试的一个难点，希望考生在复习中多加重视，适当演练，做到有备无患。

【能力提升】

1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题。

①从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即

(20个字以内)

②采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。即用

(40个字以内)

2．读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。

某部门向消费者进行调查，题目是：您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：

注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。

调查结果是有趣的。右边三个外国品牌，

（不超过15字），对于左边三个真正的中国品（不超过15字） 。

造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是（不超过10字）。

3．根据提供的材料，回答问题。

《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。

表1：新技术对年轻人成长的有利影响

表2：新技术对年轻人成长的不利影响

答：

4．下面是权威资料统计、预计世界人口数量的一组数字，请根据表格内容，写一个描写地球状况的比喻句。

答：（不超过25个字）

5．根据表格中的内容，用列数字和作比较的方法，在后面的空格处填写句子，使之成为一段完整的话。

西河区投资、集资扩大绿地面积统计：

要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表述与书写要正确、规范；③第一处不得超过30字，第二处不得超过20字，第三处不得超过20字。

1982年至2002年，西河区为扩大绿地面积，不断增加投资和集；从投资、集资增长率看，这说明，搞好城市绿化已不再单纯是政府行为了。

【答案与提示】

1． ①用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。②背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵(或识记)效果。

2．人们认为是国货的比例比较高；认为是国货的比例反而偏低；中国货爱取洋名。（第一层答案要求回答调查结果，要结合图表关于产品是否是国货这一主题来回答。第二层前有“一言以蔽之”，则表明，答案应是一个观点。）

3．接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，其积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。

4．“地球，一艘倾斜的太空船。”或 “地球是一艘倾斜的太空船。”（只要符合不堪重负的相似点，比喻合理即可。）

3.如何做好图表分析题 篇三

浏览近几年来各地中考语文试题，我们会注意到，图表类材料不时出现在一些地方的中考语文试题中，并有方兴未艾的趋向。这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动。而且图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。近年各省市中考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。下面我结合海口市的一道中考题来谈谈图表分析题的解题思路。

下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。阅读下表，你得出什么结论?

体育锻炼的科学性

	参与运动前的准备活动	活动结束做整理
做了	无所谓	不需要	做了	无所谓	没有
小学	37.3	33.6	29.1	30.7	27.3	42
初中	38.1	33.4	28.5	35.2	32.7	32.1
高中	50.3	24.4	25.3	45.8	15.4	38.8

结论：

第一步：仔细审读。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节(如表注)也要认真审读。

一审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。上题中图表的标题为“体育锻炼的科学性”，也就告诉我们表格反映的是不同学段对体育锻炼科学性的认识的深浅，而不仅是不同学段参加体育锻炼人数的不同了。

二审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。上题中，通过横向比较表中的数据可以看出差距：不同学段的学生认识不到体育锻炼科学性(认为“无所谓”和“不需要”)人数占总人数的比例要远远高于认识到体育锻炼科学性(“做了”)的比例;通过纵向比较表格中的数据可以看出这样一种变化趋势：随着年级的升高，“做了”人的数比例越来越高，而认为“无所谓”和“不需要”的人数比例越来越低。

三审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心(尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时)。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。

第二步：认真思考。在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。上题中，我们把通过横向纵向比较看出的内容，进行分析、综合、判断，不难得出这样的结论：“不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科学性，对体育锻炼的科学性认识比较肤浅，但随着年级的升高注意体育锻炼科学性的人数比例在提高，说明对体育锻炼科学性的认识在提高。”

第三步：准确表述。首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答;其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。上题的结论就可以概括为“学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。”

总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题的。

4.语文图表漫画题 篇四

答题技巧记得牢，作答迅速分数高：文物（图片）、图片、图表，是特殊的历史材料，只要完成了从材料中获取信息的步骤，剩下的作答与其他类型的问题就没有什么区别了。因此，我们对这类题首先要消除神秘感，然后，掌握从这些材料中获取信息的方法与技巧就可以了。

（1）文物材料的处理方法：从历史文物中获取信息的主要种途径有：

一、文物图片直接显示的信息，对此我们只需要抓住其外形和文物上附着的文字、图案即可。

二、命题者对文物图片所做的文字注释或说明。这种文字注释，一般是由于解题需要命题者才加上去的，因此这些信息有效率极高，必须高度重视。

三、虽然题目给出的是文字图片，但我们解题时需要把它当成文物实物，充分想象能从这一实物中获取的信息。如一块出土的纸的残片，如是真的实物，可通过摸感受其光滑程度，还可以通过一定手段知道它的制做材料。

例1：文物是重要的历史历史资料。人们从先秦铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具，而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。

材料一毛公鼎是中国二千八百多年前的一件宗庙祭器。它的内壁铸有铭文，铭文 32行、498 字，是现存商周两代七千多件有铭文的铜器中，铭文最长的一件。全文可分五段：

1、追述周代文武二王开国时政治清平的盛况，对比作鼎时时局不靖；

2、宣王策命毛公治理邦家内外；

3、给予毛公以宣示王命的专权；

4、告诫鼓励毛公以善从政；

5、赏赐毛公车、兵、命服。毛公为表示感谢和称颂周天子的美德，作鼎以为纪念。

材料二据《国语》记叙，春秋未年，晋国贵族范氏、中行氏在国内战争中失败后逃往齐国，其子孙成为齐国农

民，“将耕于齐，宗庙之牺，为畎亩之勤”。意思是说，把

过去宗庙里作牺牲祭品的牛，用于田间耕作。孔夫子三千

门徒中有一名姓冉、名耕、字伯牛的，还的一位姓司马、名耕、字子牛，又有名司马犁的，以耕和牛分别用于名和

姓，说明当时以牛为耕已是常见的事了。

请回答：

（1）你能通过《毛公鼎》及其铭文获取哪些历史信

息？

（2）结合材料二，说明春秋时期穿有鼻环的牛尊的发现有何意义？

（3）运用所学知识，仿照材料一，对右图《嵌错赏

功宴乐铜壶》作以简要的介绍。

参考答案

（1）鼎作为商周时期重要的青铜器类别，鼎的某些

用途与铸造原因（从文字说明中获取）；西周晚期青铜器的铸造技术（把图片想象成真正的文物）；西周晚期的政

治状况（从文字说明中获取）；西周晚期的文字及书法艺

术（从观察图片表面获取）。（说出其中三点即可。）

（2）材料二说明春秋后期，牛已用于田间耕作，牛尊铜牛的鼻子上装有鼻环，表明这是一头驯养的耕牛（通过观察图片表面获取），以实物证实了材料二记述的可信性。

（3）《嵌错赏功宴乐铜壶》出土于四川成都，是春秋战国时期铸造的青铜器。壶身刻着宴乐、采桑、狩猎、攻战等多种场面，画面形象生动。它表明，春秋战国时期青铜器的装饰已从过去的图案花纹发展为完整画面。

讲解：解答第一问，要充分利用文字材料，材料给出了《毛公鼎》的时间，但这样的时间表述我们在这一时期的历史学习中很少运用，作为历史资料不便于利用，因此，作答时应将其进行换算，将二千八百

多年前，变为西周晚期。其次，由于铭文处于鼎的内侧，我们难以在文物图片中看到，即使看到了，当时-1-的文字我们也难以解读，所以，文字说明就成了我们认识《毛公鼎》史料价值的重要依据。第二问，牛戴鼻环至今仍常见，为的是便于驾驭，另外，此牛尊图片是在教材讲述有关牛耕内容时出现的，这也是我们作答的重要依据。材料二以文字材料说明牛耕的普遍，但文字记载并不具有绝对的可信性，文物可对文字材料进行印证。第三问，要先对材料一进行总结，看其分为几部分，然后再依据所学知识，对《嵌错赏功宴乐铜壶》作对应的介绍。

（2）图片材料的处理方法：从历史图片材料中获取信息的主要图径主要有：

一、对图片本身进行观察。如是历史地图，应抓住地图反映的主题内容，掌握其分布情况，或反映的基本局势；如是其他图片，则通过图片内容，确定其主题或内涵。

二、通过图片的文字说明，获取信息。这些信息包括：图片内容说明、图片来源、图片形成时间等。

例2：阅读材料，回答下列问题。

材料一京杭运河是世界上最

长的人工河流，也是最古老的运河

之一。它和万里长城并称为我国古

代的两项伟大工程。大运河是中国

水利工程史上的一座丰碑，展现着

古人的聪明才智；它又是一条血泪

之河，浸透着无数黎民百姓的苦难。

自古以来，人们从多个角度，对京

杭大运河进行着不同的解读。唐代

诗人皮日休在《汴河怀古》一诗里

赞颂这条大运河说：“尽道隋亡为此河，至今千里

赖通波，若无水殿龙舟事，共论禹功不较多。”

材料二 《隋唐时期手工业分布和大都会》与

《元代大运河》图

材料三运河沿岸的一组风情图

（1）据所学知识及《隋唐时期手工业分布和

大都会》图，分别指出连接海河与黄河、黄河与

淮河、淮河与长江、长江与钱塘江的各段运河的名称。

（2）结合所学隋唐史的知识及《隋唐时期手

工业分布和大都会》图，说明大运河之“功”。

（3）对照材料二中的两幅图，指出大运河出

现了什么变化？你认为这一变化有何作用？依据隋唐及宋元时期相关历史知识，分析说明出现这

种变化的原因。

（4）京航大运河曾是国家的生命线，维系着封建王朝的兴盛。康熙、乾隆南巡是运河航运和运河文化发展的最高峰，清末民初大运河逐渐衰落了。当今，我们在怀念大运河昔日辉煌的同时，更应该关心它的未来。切实保护并科学利用运河，让古老的运河永远充满活力，这是我们的历史使命。请结合材料三，谈一下你在这方面的见解。

参考答案：

（1）永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

（2）①隋朝开凿大运河连接了五大水系，使南北交通贯通，促进了南北经济文化的交流（观察《隋唐时期手工业分布和大都会》图中，大运河走向得出结论，其实教材中也有明确表述。）；②大运河对沿线的农田灌溉发挥了重要作用，促进了沿线农业生产的发展（教材中有明确表述）；③隋唐时期许多工业市镇分布在大运河沿线附近，说明大运河带动了沿线工商业的发展（观察《隋唐时期手工业分布和大都会》图中，手工业与大都会的分布规律得出结论。）；④另外，大运河的开通，对维护国家统一和中央集权，也起了促进作用（观察《隋唐时期手工业分布和大都会》图中大运河，结合所学知识得出。）。（只要言之有理，说出3项即可。）

（3）元朝时期，运河截弯取直（通过观察、比较两幅图中的大运河得出。）

。作用：大大缩短了运河

航程，更有利于南北经济交流。

原因：长安、洛阳失去了全国政治经济中心的地位。江南地区经济的发展。

（4）①从水利角度看，充分利用运河古河道，实现南水北调，缓解北方水资源缺乏状况。通过对古运河河道的整修，恢复大运河的通航能力，开辟现代贯通南北的水上交通线（通过图片《京航大运河台尔庄庄段》得出。）；②大运河与万里长城一样是重要历史文化资源，在有条件的城市与河段，利用大运河航道及沿岸的文化资源，开发大运河的旅游项目。并以旅游带动相关产业的发展，使运河沿岸再次成为我国繁华地带（通过观察《古老的杭州拱宸桥》、《扬州瘦西湖》、《沧州运河岸边的乾隆碑》等三幅图片得出。）；③将利用与保护有机地结合起来，在保护好的前提下，进行利用与开发，只有利用起来运河才会重新焕发当年的活力。（通过以上分析，得出综合结论。）（只要言之有理，说出两点可。）

讲解：第一问有关隋唐大运河之功，教材中有所表述，但不够全面。本题通过《隋唐时期手工业分布和大都会》图，说明大运河之“功”，这实际上，暗示大河与手工业、大都会分布有密切关系，解题的主要任务就是通过观察《隋唐时期手工业分布和大都会》图，找出这种关系，再与教材内容相结合，更加全面地表明大运河之功。第二问要求能将隋唐时期的大运河与元代大运河图进行比较，说明大运河的变迁，通过观察比较容易得出结论。第三问要求谈大运河的保护与利用问题，如没有题目提供的四幅图片，学生难以着手，图片起到了提示与启发作用，几幅图片等于分别告诉我们，大运河本身是一种文化遗产，大运河沿岸还有许多相关的历史文化遗址，大运河有的河段至今在交通运输中仍发挥着重要作用，得到了这样的启发，再回答第三问相对来说就容易多了。

（3）图表材料的处理方法：从图表材料获取信息，有两种基本情况：一是通过对不同对象同类数据进行比较，得出相关认识或结论，这种情况相对而言比较容易处理；二是通过对同一对象不同时期的数据进行比较，得出认识或结论。这种情况处理起来难度相对较大，必要时应画出数据变化的曲线图，再结合所学知识对曲线图进行分析。当然，有的题目这两种情况均存在。另外，从图表中获取信息，还要注意一些有关图表的注释或说明，它对我们获取与利用信息，具有重要作用。

例3：20世纪中后期以来，东亚地区除了已经迅速崛起的日本外，其它国家或地区经济发展也十分迅

速，被称为“东亚经济奇迹”。读下面数据图表回答问题： ——《东亚经济白皮书》（1）20世纪60年代到70年代，亚洲经济发展迅速最快的国家或地区在什么地方？分析最快的原因？（2）根据图表数据并结合所学知识分析，20世纪80年代以来东亚经济发展的格局有什么变化？出现

变化的原因是什么？

（3）通过2005年《亚洲经济

实现较快增长》图表，谈谈你对亚洲经济发展前景的认识？

参考答案

（1）进入60年代后，东亚地区的韩国、新加坡、中国台湾和中

国香港地区经济发展迅速，70年代迅速转变为新兴工业化国家和地区。

原因：抓住发达国家产业结构调整的机遇，调整经济发展战略，吸收外国资本和技术，发展外向型经济和高新技术产业。（第一问所问问题与图表关系不大，教材基本上有相关的表述。）

（2）东亚地区的韩国、新加坡、中国台湾和中国香港地区经济仍然保持发展的势头，但是中国经济发展更为迅速，年均GDP增长率超过韩国、新加坡、中国台湾和中国香港地区。（通过中国与亚洲四小龙不同时期数据的比较得出。）

原因是十一届三中全会以后，我国把工作重点转向经济建设方面，实行经济体制改革和对外开放，取得巨大成功。

（3）图表显示，不管是亚洲各国政府，还是国际权威机构，均对亚洲经济增长充满信心，当今亚洲经济发展迅速已不再限于个别国家的和地区，而是呈现出整体发展的良好势头。亚洲将逐渐改变落后面貌，成为世界经济发展最活跃的地区之一。（通过图表中的数据，及有关数据的说明得出。）

讲解：通过图表数据可以看出，70年代与80年代相比亚洲四小龙变化不大，而中国大陆经济发展速度则明显增加，这意味着中国大陆经济在东亚地区将占着越来越重要的地位，题目所问的东亚经济格局的变化，就是就此而言的。图表《2005年亚洲经济实现较快增长》中的数据分为三部分：整个亚洲地区的经济发展预测；部分国家政府对本国经济发展的预测；世界权威机构对亚洲部分国家和地区经济发展的预测。只有全面综合分析三组数据才能得出正确结论。

只记方法不练习，纸上谈兵无意义。提高水平靠实战，给你几题练一练。

1．唐秦王李茂贞是唐末重臣，卒于公元924年。其陵墓位于陕西省宝鸡市北塬飞机场西端的陵原乡陵原村。2001年4月，宝鸡市考古队正式对秦王陵进行保护性发掘。

观察以上三幅秦王陵出土文物的图片回答下列问题：

（1）通过三组文物材料，你可以获取哪些历史信息？

（2）结合三组文物资料及所学知识，请你谈谈文物在历史研究中的作用。

2．根据中印两国2006年6月18日在西藏自治区首府拉萨签署的会谈纪要，中国和印度7月6日分别开放仁青岗边贸市场和昌古边贸市场。其中乃堆拉山口曾经是“丝绸之路”南线的主要通道，也曾是中印之间主要的陆路贸易通道。

下列是关于我国四个不同历史时期与西藏、印度联系的交通图：

请回答：

（1）根据图1，说出该交通线

开辟的有利条件。

（2）图2与图1相比，有什

么不同？请分析其原因。

（3）图3所处的历史阶

段，除了改善西藏地区的交

通，中央政府对西藏地区还采

取了哪些措施促进其社会发图1：汉朝海上交通图 图2：唐朝对外交通图

展的？

（4）图4的交通状况对

于我国当今社会发展具有什

么重大意义？

3．城市化一般是指人口

向城市地区集聚和乡村地区

转变为城市地区的过程。城市

化是社会经济发展的必然结

图3：“一五计划”时期的西藏公路图4：青藏铁路示意图 果，是社会进步的表现。一个

国家和地区城市化的水平，体现其社会经济发展水平。因此，我国把推进城市化进程作为一个发展战略来实施。阅读图表，结合所学知识回答问题。

（1）城市的发展承载着历史，有人说了这样一句话：了解中国千年的历史看________，了解中国近百年的历史看________，了解中国几十年的历史看________。（请在横线上方填上最合适的城市名称）

（2）由图表可以看出，我国城市化水平总体偏低，且发展不均衡，请说明我国西部经济地带城市数量少于中、东部经济地带的主要历史原因。

（3）《工业发达国家城市化进程示意图》中显示，从B到D工业发达国家只用了不到50年的时间，城市化进程很快，试分析其原因。

（4）依据《示意图》所展示的城市化发展趋势，说明我国促进农村城市化发展的重要途径是什么？

4．阅读下列三幅图及图解：

图①《政治竞赛》 图②《撕裂的美国地图③《解放黑人奴隶宣

图①《政治竞赛》反映了美国1860年总统大选的竞选情况。身材高大，健步如飞，跑在第一位的是林肯，如影随形的是他的竞选伙伴SteDhen Douglas，跑在第三、四位是代表南方利益的John

C．Breckinridge和John Bell。

图②《撕裂的美国地图》反映了林肯当选总统，北方工商业资本家在西部建立“自由州”的要求将变为现实，南方7州退出联邦，蓄谋叛乱。左边正使劲把北部和西部控制在手中的是林肯和Stephen Douglas(共和党)。拿着刷子、胶水，正努力把南方诸州粘合在一起是John C．Breckinridge和John Bell(民主党)。

图③《解放黑人奴隶宣言》反映了这一宣言的颁布对内战进程的巨大影响。蹲在总统宝座上的猴子指林肯，手中拿的是《宣言》，欣喜若狂，正在捧读的是黑人奴隶。

根据以上材料，请回答：

（1）根据图①，指出美国内战爆发的导火线是什么？

（2）图②说明美国内战爆发前国家处于什么状态？并结合所学的知识说明美国内战爆发的根本原因是什么？

（3）图③反映了作者站在什么立场上看这个宣言的？

（4）简述这场内战带来的积极作用。

5．交通工具的演变，记录着人类文明发

展的进程。请根据下列交通工具演变图组回答

下列问题。

（1）简述近代史上交通工具所使用动力的演变过程。

（2）分析相应交通工具发展变化的原因。

（3）交通工具的发展变化对世界历史发

展产生了哪些方面的影响。

训练题参考答案

1．（1）可以了解唐朝生活器皿的种类；了解唐朝的制瓷工艺的发展水平；造型工艺水平；晚唐的服钸、发式；乐舞表演艺术；晚唐社会上层的生活方式等等。

（2）文物是形象的历史，它能够使我们获得许多在历史书籍中没法汲取的历史知识；文物可以使我们对历史进行更深层次的研究，如陶瓷制作的工艺技术等；文物可以对文字描述的历史，予以充分的印证；使历史内容变得生动活泼，增强历史研究或历史学习者的感性认识。（答出其中两点即可）

2．（1）国家统一、强盛；经济繁荣；汉朝丝织业的发展；科技文化领先，航海技术先进；统治者实行开放政策。

（2）原因：不同：图2较图1海上交往的区域有了较大的扩展。原因：A、唐朝时，江南特别是沿海地区得到进一步开发，通过海上与国外交往较陆上更为便利。B、唐朝时，造船航海技术也有了较大进步，航海条件较汉代有了较大改善。C、唐朝对外政策更加开明，对外交往更加频繁。

（3）实行民族平等、民族团结、共同发展繁荣；进行民主改革或土地改革，引导西藏走社会主义道路；实行民族区域自治制度。

（4）将进一步促进我国西部大开发；促进青海、西藏两省区的经济可持续发展，为青海和西藏各族人民脱贫致富和现代化建设打下基础；促进藏族与其他各民族文化交流，增强各民族团结，有利于西藏的繁荣与稳定。

3．（1）西安上海深圳（如填其他城市名称，只要符合题意即可，如洛阳可代替西安）

（2）古代前期西部一度是我国的政治经济中心，但后来经济重心出现了向东、向南转移的过程，尤其到明清时期，所兴起的工商业城市多分布在长江以南的沿海地区；近代列强强迫清政府开辟的通商口岸多分布在沿海地区，促进了这一地区自然经济的解体，外国资本主义企业、洋务企业、民族资本主义企业因之也多分布于这一地区。改革开放以来，东部沿海地区开放较早，进一步促进了这一地区的城市化进程。

（3）第三次科技革命极大地促进了生产力的发展，导致社会经济结构的重大变化，以服务为主的第三产业比重大大上升，吸引大量人口流向城市，大大加速了城市化进程。

（4）发达国家的城市化进程是由工业革命开始的，并随着工业革命的深入而加快。因此，我国在实施城市化战略的过程中，以工业化带动城市化，在农村要大力发展乡镇企业和非农产业，使农村经济向专业化、商品化、社会化发展，从而促进农村中小城镇的兴起。

4．（1）导火线是：共和党候选人林肯当选为总统。

（2）内战爆发前美国处于分裂状态。根本原因：两种社会制度即奴隶制度与自由劳动制度之间的矛盾。

（3）图③反映了作者是站在南方奴隶主立场上，说明南方叛乱者对《宣言》的仇视和恐惧。

（4）维护了国家的统一；废除了奴隶制度，进一步扫除资本主义发展的障碍；为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。

5．（1）变化：从人力、畜力、自然力转变为用蒸汽机，后又发展到以内燃机为动力。

（2）原因：①工业革命期间，马车和帆船已不能适应迅速发展的机器生产的需要。瓦特制成改良蒸汽机，投入使用并广泛推广，促进了以蒸汽为动力的汽船，火车机车等交通运输工具相继问世。②第二次工业革命时期，随着科学技术成就迅速应用于工业生产，电力、内燃机等新能源、新机器的应用和创制，汽车、飞机等相继问世，得到迅速发展。

（3）影响：①扩大了交通工具的种类和适应范围，推动了与之相关的工业部门的产生和发展，推动工业革命深入发展。②为世界各地经济、政治、文化交流和联系的加强提供了更加便利的条件，加速了资本主义世界体系的形成。③在一定程度上改变了传统战争的形态，扩大了战争的规模和范围。

5.语文图表漫画题 篇五

一、如何着手

万事开头难，雅思写作Task 1也是一样，那么考生应从何处着手呢?In IELTS writingmodule, the most complicated part is writing the introduction. If you have a good technique for this, then the rest ofthe task is easy.

观察图表后的直观感受Refer to the visual directly

题目中会有图表基本信息的说明~ theinstructions in the IELTS test will normally give you this information.比如“This graph shows the population ofCanada in from 1867 up to .”

但是考生不能直接把原画抄下来，而是要paraphrase~If you copy directly from the paper you are wasting time, since the examiner cannot assess your English from a copied sentence.

通过paraphrase同义转换，再加上图表显示的大致趋势/走向，就可以简短概括图表内容~比如“There was a sharp increase in thepopulation of Canada from 1867 up to 2007.” Thisway is perfectly acceptable, and shows that you are able to recognize the main concept or message that the graph ortable shows.

用一句/两句话概括出图表内容并不简单，Super给出以下例句供考生参考~In order to use this method, it is necessary to use a few fixedexpressions, which refer to the text itself, like those below.

二、开篇总结性例句

• Therewas a substantial increase in the value of stocks on March 15th.(xxx的价值显著增加)

• House prices rose dramatically in July.(xxx的价格急剧上升)

• The number of tourists visiting New York fellsharply in October.(xxx的数量急剧减少)

• The percentage of students walking to school continuedto rise gradually over the ten year period from -.(xxx的比例在某期间内持续增加)

•There was a sharp increase in employee turnover after the strike.(xxx大幅增加)

• Interest in environmentalissues has risen steadily over the last 10years.(在某期间，xxx稳步上升)

三、一些需要注意的表达

1.百分比

通常在数字后面the word percentcomes after a number

【Examples】More than 25% of the students are from Brazil./More than 25 percent of the students come from Brazil.

2.百分比

通常在large/high等形容词后面 The word percentage comes after words like the,a, this and that. Often, it is preceded by an adjective.

【Examples】A small percentage of residents have lived in the building for more than 20 years.

The percentage of students who live on campus has fallen sharply since the fire.

3.近似值、百分比、分数

In many of the IELTS writingtask 1 questions, we will have to deal with percentages. This is a good opportunity to express these percentages in adifferent way and boost our score.考生要熟悉百分数、分数、比例如何表达~A way of varying this language is to express them as fractions or proportions.

用不同的方式表示“比例”可以为你的写作加分~Remember that we should vary our language as much as possible in order to score high inthe ‘lexical resource’ part of the test. Itis also fine to use approximations.

6.专题28 化学图表类计算题 篇六

[pH][0 20 40 60][VNaOH(mL)]例1 用NaOH溶液滴定20.0 mL盐酸，滴定过程中溶液的pH值变化如图所示，则NaOH溶液物质的量浓度是（ ）

A．0.3 mol·L-1 B．0.4 mol·L-1

C．0.5 mol·L-1 D．无法解答

解析 解此题的关键在于：图线的起点。因曲线经过坐标原点，在该点溶液pH＝0，即c（HCl）＝1 mol·L-1，所以：c（NaOH）＝[20 mL×1 mol·L-140 mL]＝0.5 mol·L-1。答案：C。

点评 图象型的计算题从考查的题型上看，分为化学反应速率和化学平衡图象题；溶解度曲线图；结构图（原子、分子、晶体）和模型图以及其他综合依据图表计算或构建图表等类型。而解决这类图象题的基本思路: ①会识图：一看面、二看线、三看点(弄清纵、横坐标的意义，弄清起点、拐点、终点的意义，看清曲线的变化趋势)；②注重将图象中隐含的信息加工成化学语言,并联系化学概念、化学原理等基础知识，从而能快速解决问题。

考点2 表格型

例2 为了防治环境污染并对尾气进行综合利用，某硫酸厂用氨水吸收尾气中的SO2，再向吸收液中加入浓硫酸，以制取高浓度的SO2及(NH4)2SO4和NH4HSO4固体。为测定上述(NH4)2SO4和NH4HSO4固体混合物的组成，现称取该样品四份，分别加入相同浓度的NaOH溶液各40.00 mL，加热至120℃左右，使氨气全部逸出（（NH4）2SO4和NH4HSO4的分解温度均高于200℃），测得有关实验数据如下（标准状况）：

[实验

序号&样品的

质量/g&NaOH溶液的

体积/mL&氨气的

体积/L&Ⅰ&7.4&40.00&1.68&Ⅱ&14.8&40.00&3.36&Ⅲ&22.2&40.00&1.12&Ⅳ&37.0&40.00&0.00&]

（1）由Ⅰ组数据推测：标准状况下3.7 g样品进行同样实验时，生成氨气的体积为 L。

（2）欲计算NaOH溶液的物质的量浓度应选择第 组数据，由此求得NaOH溶液的物质的量浓度为 。

解析 （1）由数据Ⅰ和Ⅱ可知：[7.4 g1.68 L=14.8 g3.36 L]当样品质量≤14.8 g时，NaOH足量，即样品质量与氨气体积之比为定值，则V(NH3)＝[3.7 g×1.68 L7.4 g]＝0.84 L；

（2）根据氨气体积的变化情况可知第Ⅲ组中NaOH的量不足，22.2 g样品中含NH4HSO4物质的量为：[22.2 g×0.05mol7.4 g=0.15mol]，根据发生反应的先后顺序：H++OH-=H2O， NH4++OH-[△]NH3↑+ H2O，求得n(NaOH)＝0.15 mol+[1.12 L22.4 L⋅mol-1]＝0.2 mol，c(NaOH)＝[0.2 mol0.04 L=5mol⋅L-1]。答案：（1）0.84 L；（2）Ⅲ，5.0 mol·L-1

点评 表格型的计算题从考查的题型上看，分为元素周期表图；实验的基本仪器图和装置图；实验图、流程图、结构图等类型。解决这类表格题的基本思路：①理解表格中各项中数字的意义，巧妙地将表格语言转换成化学语言；②理顺表格中数据间的變化趋势，联系相关的化学知识，寻找其中的变化规律，快速准确地解决问题。

【专题训练】

1. 下列各表述与示意图一致的是（ ）

[pH][13

7

0][V(HCl)/mL][20][M][N][O][O][7][pH][温度（℃）][溶解质（g/100 g水）] [能量][b][a][反应过程][CH3CH3(g)][CH2=CH2(g)+H2(g)] [①②③④][水的体积]

A．图①：25℃时，用0.1 mol·L-1盐酸滴定20 mL 0.1 mol·L-1 NaOH溶液，溶液的pH随加入盐酸体积的变化

B．图②：A物质的溶解度曲线，M、N两点分别表示A物质的两种溶液。先将N降温再加入适量固体A的做法能实现从N→M的转化（A从溶液中析出时不带结晶水）

C．图③：向盐酸中不断加水，溶液pH的变化情况

D．图④：a、b曲线分别表示反应CH2＝CH2(g)+H2(g)→CH3CH3(g)；ΔH<0使用和未使用催化剂时，反应过程中的能量变化

2. 某研究性学习小组，为研究光化学烟雾消长规律，在烟雾实[相对浓度][时间/小时][RH][PAN][O3][NO2][NO][O 1 2 3 4 5 6] 验箱中，测得烟雾的主要成分为RH(烃)、NO、NO2、O3、PAN（过氧乙酰硝酸酯），各种物质的相对浓度随时间的消失，记录于右图，根据图中数据，下列推论，最不合理的是（ ）

A．NO的消失的速率比RH快

B．NO生成NO2

C．RH及NO2可以生成PAN及O3

D．O3生成PAN

[pH][7][1][O][112][224][336][V(SO2)/mL]3. 已知：2H2S＋SO2＝3S↓＋2H2O。某同学向100 mL氢硫酸溶液中通人标准状况下的二氧化硫气体，所得溶液pH变化如图所示。下列说法正确的是（ ）

A．SO2是弱电解质

B．H2SO3不是强酸

C．亚硫酸是比氢硫酸还弱的酸

D．原氢硫酸溶液的物质的量 [产生气体的量][铁粉的质量/g][A][B][C][O][5.6 11.2 16.8 22.4] 浓度0.05 mol·L-1

4. 将某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液100 mL,向其中逐渐加入铁粉，产生气体的量随铁粉质量增加的变化如右图所[示（已知硝酸只被还原为NO气体）。下列分析或结果不正确的是（ ）

A．若向100 mL该混合溶液中逐渐加入铜粉，最多能溶解19.2 g

B．OA段发生反应的离子方程式为:

Fe+NO3-+4H+＝Fe3++NO↑+2H2O

C．稀硫酸和稀硝酸的物质的量之比为2∶1

D．原混合酸中H2SO4的物质的量浓度为5 mol·L-1

5. 现有甲、乙两瓶无色溶液,已知它们可能是AlCl3溶液和NaOH溶液。现做以下实验：

[组别&甲溶液（mL）&乙溶液（mL）&沉淀（g）&第一组&440&120&1.56&第二组&120&440&1.56&第三组&120&400&3.12&]

通过必要的计算和推理判定甲、乙的物质的量浓度为（ ）

A. 0.5 mol·L-1； 0.5 mol·L-1

B. 1.5 mol·L-1； 1.0 mol·L-1

C. 1.0 mol·L-1； 1.0 mol·L-1

D. 1.0 mol·L-1； 1.5 mol·L-1

6. 现有A、B、C、D四种短周期非金属元素，它们的原子最外层电子数之和为19。在它们的化合物中，主要化合价均不止一种，但有一种相同的化合价。它们的一些物理常数如下：

[元素&A&B&C&D&原子半径/nm&0.102&0.077&0.117&0.075&单质沸点/℃&444.6&4827&2355&-195.8&]

下列不属于A、B、C、D形成18个电子的氢化物的分子是（ ）

A. H2S B. H2O2 C. C2H6 D. SiH4

0.2] 7. 有一种透明溶液，其中可能含有Fe3+、Fe2+、Mg2+、Al3+、Cu2+,Na+,NH4+中的一种或几种，加入一种淡黄色固体粉末时，加热有刺激性气味的气体放出，同时产生白色沉淀，生成物的物质的量（纵轴）与所加淡黄色粉末的物质的量（横轴）的关系如图所示，试回答下列问题：

（1）淡黄色固体粉末的名称是 ，所含化学键是 ；

（2）溶液中一定没有的离子是 ；

（3）溶液中一定存在的离子是 ，它们的物质的量分别为 。

8. 标准状况下进行甲、乙、丙三组实验：各取30 mL同浓度的盐酸溶液，加入不同质量的同一种镁铝合金粉末，产生气体，有关数据记录如表格。试回答：

[实验序号&甲&乙&丙&盐酸的体积（mL）&30&30&30&合金的质量（g）&0.255&0.385&0.459&生成气体的体积（mL）&280&336&336&]

（1）甲组实验中盐酸 ，乙组实验中盐酸 （均填“过量”“适量”或“不足量”）。

（2）要推导出盐酸的物质的量浓度，所提供的数据中可作计算依据的是 ，计算出盐酸的物质的量浓度为 mol·L-1。

（3）要求出合金中镁、铝的物质的量之比，可作计算依据的数据是 ，镁、铝的物质的量之比为 。

7.语文图表漫画题 篇七

09年8月22日雅思图表作文原题重现（配高分范文）

WRITING TASK 1

You should spend about 20 minutes on this task

The bar chart below shows the three main causes of land damage in four different areas.Summarise the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.You should write at least 150 words.The bar chart shows information about the areas of land damaged by human activities in four major continents of the world.The areas of land damage in Africa and Asia are similar, totaling approximately 1,200 million hectares for each, while in Australia and Europe the numbers are

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considerably lower, averaging between 300 and 400 million.Looking at the causes behind land damages, we can see that in Africa, Europe and especially Australia, breeding is the leading cause of land loss, damaging approximately 500, 100 and 400 million hectares of land respectively.Next comes tree-cutting which takes away slightly larger areas of land than farming in all the three regions.Asia shows a slightly different picture, where tree-cutting activities have led to the largest amount of land loss(450 million hectares).Breeding and farming account for the remaining damage,(380 and 420 million hectares respectively).Overall, breeding causes the most pervasive damage to land around the world

8.语文图表漫画题 篇八

教学设计

【三维目标】

1、了解漫画的概念。

2、明确漫画的构成方式及考查方式。

3、通过练习学会解答漫画题。【教学重难点】

明确漫画的构成方式及考查方式，学会解答漫画题。【高考说明】

高考“图文转换题”综合了“扩展、仿写、句式变换、修辞”等多种题型，隐含着语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等知识。

主要考查学生的观察能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，是综合类题目。

【教学方法】讲解 点拨 总结 合作 【课时安排】1课时 【教学过程】

一 激趣导入：欣赏漫画。

二 明确学习目标和学习重难点。三 了解考试说明。

四

介绍漫画

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

漫画的特点

多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性；具有强烈的讽刺性或幽默性；运用夸张、比喻、象征、对比等手法。

【高考链接】

【2014年高考江苏卷】阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)a．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。b．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。c．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。d．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。

（2014广东卷）23.阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

【答案】

①当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。

③当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力；能力层级为E。

解答图文转换类题目上，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。

(2013·高考天津卷)欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。

1、任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。

2、用一句话说明这幅漫画的寓意。

小题1:(要点)鱼缸内的鱼：突出自责和懊悔。鱼缸外的鱼：突出内心的悔恨和绝望。

小题2:寓意：做任何事，要有度，适可而止。漫画类图文转换五种题型

1.画面描述 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告 5.漫画作文

题型一：画面描述

1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求：① 简要说明漫画主要内容；② 点明漫画寓意；（60—80字）

这幅名为《父子的收获》漫画，画中有父子两人，儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。

漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷

练习.观察下面的漫画,完成下题。

(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超过140字。

答案

(1)漫画的右侧是一只正在吹响的喇叭, 喇叭的花束上写着“报喜”两字。左侧是正 在鸣响的钟, 钟身上写着“警钟”两字。漫画 中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男

子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。脸上 一副得意洋洋的神情。

寓意：漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的 自欺欺人的人。

解题要领：

1、观察

仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、描述

（1）描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。（2）对于漫画题目的处理：

以“这幅名为《

》的漫画中”开头，不要把题目漏掉（3）对于人物的语言或想法: 要直接引下来，不要转述或改变。

3、顺序

（1）在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。

（2）介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

题型二：揭示寓意

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

例：仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。

答案示例：借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。

解 题 要 领

1、细致观察画面内容。

2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）。

温馨提示：

1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。

2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

“四看一联系” 一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）

1.主体（一个或多个；人或物）

2.“次主体”（其他人或物）

3.要素的动作、神态、服饰、身份等 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些

语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。四看漫画的夸张之处

9.语文图表漫画题 篇九

【关键词】图表题;表格题;直方图

根据表格中给予的数据来综合解答问题，是生物学考试中经常出现的一类题型。它可以考查学生对知识横向联系、纵向拓展的能力，以及对知识的综合运用能力。直方图是建立在数据表格的基础上，把信息进一步转化，使数据更为直观化的一种图形。因两种题型有相似之处，我们在解答时可以作为同类型的题进行分析解答。根据笔者的教学经验，用“四定法”解答这一类题型，能提高学生解题的准确性。

1.定性（判断显隐性）

1.1杂交法：具有相对性状的两亲本杂交，若后代只表现出一种性状，则后代表现出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状。

1.2自交法：相同性状的两亲本杂交，若后代出现性状分离，则亲本性状为显性性状，非亲本性状为隐性性状;若不发生性状分离，则无法判断显隐性。

1.3性状分离比法：相同性状的两亲本杂交，若后代出现性状分离且分离比为3︰1，则3的性状为显性性状，1的性状为隐性性状。

（下转第46页）

（上接第45页）

2.定位（确定基因位置）

常染色体遗传子代雌雄个体之间的表现型及比例一致，伴X遗传子代雌雄个体之间的表现型及比例常有明显区别。

3.定型（写基因型）

3.1写基因型时，控制性状的基因成对存在，显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示;有显性基因和隐性基因时，习惯把显性基因大写字母写在前面，隐性基因小写字母写在后面;常染色体遗传不写性染色体，只写控制性状的相应基因，伴性遗传要写XX或XY来区分性别，控制性状的基因写在相应染色体的右上角。

3.2根据亲、子代表现型或比例写基因型时，显性留空法、隐性突破法和分离比法相结合灵活应用。

3.2.1显性留空法：根据亲、子代表现型写出能确定的基因型或基因，有待推导的基因我们用横线在相应位置留出空格，如不能确定的显性性状的基因型可用D_或XBX-等来表示。

3.2.2隱性突破法：如果亲代有隐性个体，那么它只产生一种类型的配子，子代一定有一个隐性基因;如果子代有隐性个体，那么亲代基因型中必然都有一个隐性基因;但伴X染色体遗传时，亲代雄性个体不论显性还是隐性，都产生两种类型的配子，并且X染色体只能传给子代雌性个体，Y染色体只能传给雄性个体;同理，子代雄性个体中，Y染色体始终只能由亲代雄性个体提供，X染色体始终只能来自亲代雌性个体。

3.2.3分离比法：根据分离定律中规律性比值推断亲、子代的基因型。（用基因A、a表示）

4.定率（计算概率）

据孟德尔遗传定律写出遗传图解，然后求某基因型或表现型的概率。计算概率时，如果是计算两对或两对以上相对性状的概率，一定要遵循化繁为简的原则，即每次只考虑一对相对性状，然后用乘法原理进行组合和加法原理进行合并。

例1（2015.山东卷节选）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性。为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验。

（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因A、a位于___染色体上;等位基因B、b可能位于____染色体上，也可能位于____染色体上。（填“常”“X”“Y”或“X”和“Y”）

（2）实验二中亲本的基因型为____;若只考虑果蝇的翅型性状，在F2的长翅果蝇中，纯合体所占比例为_____。

（3）用某基因的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的F2中，符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为____和____。

【解析】实验一中的F2长翅和残翅在雌性和雄性中都有，并且比例相等，可确定A、a位于常染色体上;实验一的F2中，雌果蝇都表现为刚毛，雄果蝇的刚毛和截毛比为1：1，由此可判断等位基因B、b的遗传与性别有关，故B、b基因位于X染色体或X和Y染色体上。

实验二中亲本雄性长翅刚毛，雌性残翅截毛，F1雌雄个体均为长翅刚毛，可判断等位基因B、b位于X和Y染色体同源区段，F1代雌雄果蝇均为杂合体，基因型分别为AaXBXb 、AaXbYB，进一步可判断亲本的基因型为AAXBYB、aaXbXb;只考虑果蝇的翅型性状，F2的长翅果蝇有两种基因型：AA：Aa=1：2，纯合体占1/3。

根据题意，该雄果蝇的基因型为XBYB。在实验一中，亲本基因型分别为XBXB、XbYb，F1的基因型为XBXb、XBYb，F2的基因型为XBXB、XBXb、XBYb、XbYb，四种基因型的数量比相等，符合上述条件的雄果蝇在F2中所占比例为0;在实验二中，结合对（2）的分析可知，符合上述条件的雄果蝇在F2中所占比例为1/2。

【答案】（1）常 X X和Y（注：两空可颠倒）

（2）AAXBYB、aaXbXb（注：顺序可颠倒） 1/3

（3）0   1/2

【参考文献】

[1]夏帮青.生物学实验图表设计的策略[J].中学生理科应试，2013（7）：49-51

[2]王希龙.例谈如何解答遗传表格题[J].考试周刊，2013（55）：5-6

【作者简介】

10.部编六上语文读漫画有感 篇十

下面我给大家讲一个故事，故事发生在一片浓密的森林里，一天清晨，一个男人口叼着香烟，手提斧头来到了树林里，显然，他是一个伐木者。只见他挥舞着斧头，不断地自言自语道：“这段木头里有定有虫。”在他的肩头，站着一只啄木鸟，它将那弯弯的尖尖的长嘴对着伐木者那树干般的脑袋，同时也在愤怒地想：这段木头里一定有虫……

这是周月泉先生画的一幅漫画，看了它，你可能不禁会觉得古怪，荒唐甚至可笑：人会让啄木鸟治病吗？为什么人说树长虫，鸟却道人脑长虫？天下真有如此荒唐，可笑之事吗？

可是细细一想，啄木鸟说的也未必有错。在这个伐木者的心中“爱护环境，珍惜资源”的念头连影儿都没有！他只道树长虫，便可以此为由，肆意砍伐的树，毫不为后果而着想，担忧。其实，真正的病人不是树木，而是他自己，“随意毁坏环境”的绝症已在他的心中，脑中越长越深，现在竟已病入膏肓，无药可救，他甚至比那段有虫的木头更为糟糕！而一个生患不治之症的人却道旁人身上有虫，还硬要给它“治病”，岂能不叫啄木鸟笑话，愤怒？！

自古以来，人类都被认为是一种聪明的高级动物，面对不同的问题，我们都有着不同的解决办法。比如说，面对黑暗，我们可以点灯；没有灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以坐在那里，静静的等待着黑暗地离去，可是，面对木材紧缺，我们又能怎么办呢？

树木是人类的好朋友，为人类的生活生存及整个社会起着重要的作用。比方说，树木可以调节气候，使空气不受污染；树木能保持水土资源不流失，从而起到减少泥石流，滑坡等自然灾害发生的次数；树木可以为动物提供生活的保障，使鸟类有家，素食动物有食；树木是人类走向文明的起始：钻木取火，造纸术等，那一样都离不开树木；因此，树木是人类赖以生存而必不可缺的重要资源。

也许有人会想：我可没砍树，所以我爱护了自然资源，可是，大家问过自己：你用过多少双一次性木筷吗？你浪费过多少张纸吗?这些可都是树木的“化身”啊！一张纸，一根木筷看似微不足道，可十双过后的百双，以至千双万双呢？这可就远远超过一棵树啦！

11.破解高中生物学科图表题的策略 篇十一

【关键词】高中生物 图表 解题策略

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）05B-0118-02

自2005年广西高考改革（文科：3+文科综合；理科：3+理科综合）以来，生物学科是理科生必考的高考科目之一，因此学生和老师都更重视生物学科的教学效果，想方设法提高学生在该学科的应试能力，尤其是从2015年起，生物学科在高考中的分值由原来的72分增加到90分。

即使高考在不断改革，但再新颖的题目，它命题的思想终究还是考查学生的创新思维、总结归纳能力以及知识迁移能力等，以此为高校输送综合型的优秀人才。而图表分析能较好地体现学生各方面的能力，因此，生物图表题是每年高考的必考题型，也是大部分考生的难点问题。分析近年的高考生物图表题，大致呈现了以下的特点：①新颖。即题目给出来的材料是我们从没有见过的。②重能力。考生必须要通过阅读材料和题目给出的图表信息，把课堂中学过的生物知识联系起来才能顺利答题，有的高考题甚至要求考生把文字材料转化为图表，这就要求学生有着很强的理解能力和知识迁移能力了。③比重大。图表题在广西高考生物中所占比重在各类题型居首位，最高的一年占到卷面分值的52%。④考查知识呈递进关系。为了解决这一热点、难点问题，本文将有针对性地对不同类型、不同难度的热点图表题提出不同的策略。

一、坐标轴曲线题

解题策略：分析坐标轴和一些特殊点的生物学含义

坐标曲线题是每年高考必考题，在这类题型可以考查多个知识点，涉及到生物学的各个方面。坐标曲线题具有情景新、重能力、区分度高的特点。

解题突破口是分析坐标轴和一些特殊点的生物学含义，分三步：①识标。即横坐标和纵坐标所表示的含义。②明点。即找出曲线中的起点、止点、顶点、交点和转折点等关键点。③析线。即找出曲线形状及上升、下降或波动等变化趋势，并找出其变化的原因。

例：如下图所示，分析甲、乙、丙三图的光合速率在P点之前、PQ段，Q点之后限制因素分别是什么？

【技巧点拨】这种题目很多学生一看，思维混乱，无从下手。而如果先比较这三个图，知道这题目是探究多因子对光合速率的影响，按照识标、明点、析线这三步分析（以甲图为例）。识标：光合作用强度（纵坐标为因变量）随着光照强度（横坐标为自变量）、温度（各曲线上的因子也是自变量）的变化而变化。明点和析线：P点前，即使环境温度不同，但光合作用强度相同，说明光照强度是唯一影响光合作用强度的因素。而P点之后Q点之前，三条曲线的趋势不同，任一条曲线都说明光照强度是光合作用强度的影响因素，而三条曲线对比说明温度也是影响光合作用强度的因素。Q点之后，三曲线都保持不变，说明已达到光饱和，温度是影响光合作用强度的唯一因素。于是类比、总结归纳，我们很快会得出结论： P点之前，限制光合速率的因素是光照强度（甲图、乙图）、温度（丙图），随着光照强度（甲图、乙图）、温度（丙图）的不断加强，光合速率不断提高；PQ段，限制光合速率的因素应为光照强度（甲图、乙图）、温度（丙图）和温度（甲图）、CO2浓度（乙图）、光照强度（丙图）；Q点之后，横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子，影响因素主要为各曲线所表示的因子。

二、概念图

解题策略：熟记基本概念，区分相近、易混、易错概念，加深对概念的理解的联系，构建概念之间的知识网络。

例：下列①～③是根据甲、乙、丙作出的判断，其中正确的是

①甲图中的a，b，c，d可分别代表雄性激素、脂肪、性激素、脂质

②若乙中的a和b代表同一地区两个不同种群，则 a会随着b的增加而增加

③若丙中a和b代表种群和群落这两个概念，则a表示种群，b表示群落

A.②③ B.①③ C.①②③ D. ①②

【技巧点拨】这类型的题目，是典型的概念题，首先要准确理解概念，分析概念与概念之间的区别、联系，考生才能轻松作答。如甲图中，考生要知道人体三大营养物质，糖类、蛋白质、脂质。脂质包括脂肪、类脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素、维生素D，所以正确。乙图中，a和b之间存在捕食关系，先增者是a，故 a是被捕食者，那么应该是b会随着a的增加而增加。丙图中，要理解到种群与群落的概念，种群是一定区域同种生物的总和，而群落是一定区域所有生物的总和，因此正确。选B。

三、遗传系谱图（以遗传病为例）

解题策略：

1.确定或者排除Y染色体遗传。

2.判断显隐性（“无中生有为隐性”、“有中生无为显性”）。

3.确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传。

隐性看女病，父子都病为伴性。

显性看男病，母女都病为伴性。

4.不能确定的判断类型，只能从可能性大小方向推测（以某种病为例，若男患者多于女患者则最可能为伴X染色体隐性遗传，反之最可能为伴X染色体显性遗传。男女患者比例相当，代代相传，则该病最可能为常染色体显性遗传病，隔代相传则最可能为常染色体隐性遗传病）。

例：观察以下的遗传系谱图，判断其遗传病的遗传方式。

【误区】对于很多考生而言，观察遗传系谱图判断遗传病的遗传方式，往往用最笨的方法：把遗传方式逐一代近遗传图以判断。这样往往会浪费很多的时间，并且容易出差错。

【技巧点拨】应用以上所介绍的4点策略，就能快速地把遗传系谱图分析如下：

图谱1中的遗传病为常染色体隐性遗传；

图谱2中的遗传病为常染色体显性遗传；

高中生物学习和考试中遇到的图表题是数不胜数的，除了以上所述的光合作用影响因素的坐标曲线、概念图表以及遗传系谱图的图表外，学习过程也常遇到：细胞分裂图象、染色体、DNA数量变化规律曲线，破解这类型题目的策略是从观察染色体的行为变化分析细胞所处时期。而对于种间关系或生态系统各成分的生态图等，应从曲线走势和生态系统各成分的功能突破。总之，不论哪一种类型的图表，具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。每一类型的题都应从不同的角度切入，找到突破口，从而破解难题。