以呼唤为话题优秀作文

以呼唤为话题优秀作文（共13篇）（共13篇）

1.以呼唤为话题优秀作文 篇一

呼唤感恩

感恩历史，向我们呈现立志之窗，显示出“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”的豪情壮志。此刻，让我们呼唤感恩。感恩母爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩历史，感谢它给了我们自我升华的阶梯；感恩苦难，感谢它给了我们继续拼搏的力量！……

（一）感恩母爱。

春秋时期，有个叫颖考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃，庄公很奇怪，颖考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美的饭食，请允许我回家孝敬我的老母亲。”庄公听后十分感动。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然会纯洁明净。

母爱是一条彩虹，让你的人生即使在风雨过后还绽放着耀眼的光彩，纯洁如初，使你信心倍增，看清前方的路，奋勇向前。妈妈的唠叨是生活的节奏，妈妈的训斥是生活的调料。妈妈的爱就是这样，无微不至地为我们着想，它将化作我学习的动力，让我更刻苦地读书。

（二）感恩苦难。

感恩苦难，是它使洪战辉用天使的爱心诠释了生命的价值，托起了生命明天的太阳；感恩苦难，是它使徐本禹用自我稚嫩的肩膀支撑着倾倒的教室，驱动着他奔向大山；

感恩苦难，是它使邰丽华在无声处展现生命的蓬勃，浇开了晚会上最美的花朵－－千手观音；

感恩苦难，是它让霍金在命运的航程上把生命发挥到极限，创造了世界科学史上的奇迹。

（三）感恩历史。

感恩历史，向我们呈现交友之道，张显出“将相和”的气质和胸怀；

感恩历史，向我们指点求学路上的迷惑，显示出“头悬梁，锥刺股”的坚韧和决心；

感恩历史，向我们呈现立志之窗，显示出“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”的豪情壮志。此刻，让我们呼唤感恩。感恩母爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩历史，感谢它给了我们自我升华的阶梯；感恩苦难，感谢它给了我们继续拼搏的力量！

2.以呼唤为话题优秀作文 篇二

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

3.以呼唤为话题优秀作文 篇三

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

4.以呼唤为话题的作文 篇四

我呼唤热情，排斥冷漠。

阳光是灿烂的，生活是多彩的。可我总觉得缺少了什么，噢，缺少了热情，学习的热情？工作的热情？不，不，是人与人之间的热情。生命展现着活力，因而与之相随得热情，不可以一点点消退。热情可以拉近人与人之间的距离，热情可以消融人与人之间的冷漠，热情可以温暖人与人之间的感情。因为热情，我们可以搞好学习；因为热情，我们可以做好工作；因为热情，人们可以愉快相处。快乐因热情而生，生活因热情而和谐，热情是生活之宝，我呼唤热情，排斥冷漠。

我呼唤环保，拒绝污染。

社会发展越来越快，人们生活越来越好，但环境似乎越来越糟糕。“保护环境，人人有责”这一标题众人皆知，却只说不做，这行为对于环保就是竹篮打水――一场空，没有丝毫作用，生活中到处是白色污染，一次性碗，一次性筷子，一次桌布……处处是一次性，搞不好连我们人类自己也要变成一次性。“一次性”造成的污染不仅仅大，也造成资源的“源源不断”的浪费。我呼唤：为我们大家步伐一致的行动起来，保护环境，拒绝污染，让世界因我们的努力而变得美丽；让空气因我们的劳动而变得清新；让河水因我们的环保而变得清澈。我呼唤环保，拒绝污染。

我呼唤和平，排挤霸权。

世界人们喜欢和平，企盼和平、霸权、强权带来的战争给世界人们带来的是灾难。世界上的一个超级大国，它的“超级”没有发挥到点子上，它所带来的负面影响是一串接一串，它让世界失望着。让世界的人们失望着，让我们用心，用和平的心去感化它，让我们祈祷它们“觉醒”，让和平踏遍世界每一个角落，每一寸土地，我呼唤和平，排挤霸权。

我呼唤……

5.以呼唤为话题的作文 篇五

我们以队旗为头，排着整齐的队伍，怀着激动的心情，上了车。一路上，车飞快地开着，载着我们对春游的无限遐想和向往，朝着乌石塘驶去。到了乌石塘，里面的景色令我眼前一亮：不远处的小山坡上，是层层叠叠的树木，那一片青翠里，还带有颗颗晶莹透亮的露珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一个个小精灵在上面舞动;树木两旁是一棵棵小草，它们正仰着嫩绿的小身子，贪婪地吸着春天独有的气息;在草儿上，点缀着朵朵娇艳的花儿，如同少女的清新优雅，在习习的微风中展现着自己美艳的身子……再往里走，里面的景象只给我一个感觉：水，全部都是水，如同水精灵翩翩起舞，镜子般的水面不时泛起层层涟漪，一圈圈地荡漾开来，然后再次恢复到起初的平静，平静到没有一丝波澜。

我们找了一块草地，放好背包后，我们便以百米学习的速度，冲到了“水上乐园”，开始玩起来。当我急匆匆赶到时，很多同学已经跃跃欲试，开始玩了起来。这时，只听“扑通”一声，平静的水面荡开了层层波纹。我连忙仔细一看，原来是一个同学落水了。只见他的衣服裤子全湿透了，头发贴在了额头上，俨然一副“落汤鸡”的模样，只听其他同学早已大笑出声，那个同学在水中别提有多不好意思了。

在“水上乐园”疯玩了一阵后，我们又排着队伍来到了海边的乌石滩上。看着满地乌黑发亮、光滑的石头，我们心里一痒，纷纷蹲下来开始捡石头。伴随着凉爽的海风和我们清脆的笑声，我们的心顿时感到无比舒畅、快乐，虽然天上骄阳似火，但我们依旧觉得无比凉爽。从乌石滩回来后，我们早已饿得不行，便狼吞虎咽地吃起东西来。时间一分一秒地过去，没过多久，集合的哨子就响了，我们只能恋恋不舍地与乌石塘告别，回家了。

6.以呼唤为话题的初中作文素材 篇六

——题记

这是一个冬季的夜晚，昨日下的雪早已化尽或在地上被践踏结成了冰，而每一次吸入我鼻翼的还都是一阵又一阵寒气。今天是个特别的日子，我的十五岁生日，我正走在回家的路上，我依旧很兴奋。

我满心激动按了门铃，我期待着父母温暖的怀抱。但门并没有被打开，我有了一丝失望。不过我很快又改变了想法。父母一定是想给我一个惊喜。于是在这寒冷的天气里，我从书包里拿出了冰冷的钥匙，用自己冻得通红的手，费力地转动着钥匙。门被推动了，里面并没有开灯，我傻兮兮的以为他们会给我一个惊奇，于是推门的一瞬间，我“哒”的一声，本想吓他们一下，可是仅仅是一阵风吹过。我抬头一看，窗户开着，窗帘被吹了起来。显然家中并没有任何人，我失望了。

爸妈都是卖衣服的，他们总是到各地去找衣服，然后放到自己的店里卖。他们虽然前两天说要陪我一起过生日，可是。。。。。。可能他们还在从山东回来的路上吧。不过自己已经习惯了，自己的生日，一个人也能过。

我把书包放下，然后来到窗前，关上窗。我呆呆望着对面的楼。那边的每个亮点都代表着一个温暖的家吧。也许他们在一起聊天，一起吃饭，或许他们正吃着生日蛋糕。我幻想着自己和家人吃蛋糕的情景，那是多么温馨快乐啊!

一阵并不悦耳的铃声将我从梦中唤醒。我接过电话，这是妈妈的声音：“宝贝儿，我们今天从山东接了一笔单子，现在正从山东回来的路上呢，12点才能到家。你自己先随便吃点儿，好好学习，早点睡啊。”

我回到书桌前，一抬头就看到了那张全家福。还是在我七岁时的呢。那时的亲情就在他们的眼中，在一顿饭中，在一次拥抱中，那种触手可及的幸福，现在已经不复存在了。

一滴泪从脸颊滑过，它折射出窗外一个个亮点——星星的眨眼;折射出远方奔波的背影——父母默默的祝福;折射出我对亲情的呼唤——千里共婵娟。

7.以呼唤为话题优秀作文 篇七

1. 教师要调动学生学习的主动性,要尊重学生,建立平等、民主的新型师生关系,营造和谐融洽的课堂气氛。

新课程改革所倡导的是积极互动、共同发展的师生关系、生生关系,在共同探索新知的过程中,师生、生生之间沟通接纳、交流合作、互动分享,形成民主开放和谐的课堂关系。学生处于一种轻松、和谐的氛围中,他们的思维也处于活跃、流畅的状态,这样才可以使各种观点自由畅通,可以为个性的发展提供最为广阔的空间。在宽松、民主的氛围中,学生才可以集中精力思考问题,形成自己独特的见解,其个性才能得到较好的发展。教师要抛弃所谓的“师道尊严”,学生只有把自己作为平等活动的主体,才可能在课堂上敞开心扉、畅所欲言;只有课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛,学生才会把课堂当作吐露自己心声的场所。也只有这样才能启动学生的积极性、自发性,使每一个学生都能够真情投入,有话说、想说话,真情流露,说真话、说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生,为每一位学生提供平等参与活动的机会。

2. 采用灵活多样的教学方法,创设民主、宽松、和谐的课堂环境。

新课程理念强调学生是学习的主动者,是知识的主人,是认知的主体。中学生活泼好动,求知欲较强,善于表现自己,因此教师在课堂中应根据学生的特点,给学生提供充分发表见解、张扬个性的空间,鼓励、帮助、引导学生参与课堂探究、讨论、合作与交流活动,锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,激活学生的思维。在发挥教师的主导作用的前提下,要积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”,教师做学生学习活动的参与者、合作者、促进者、引导者,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。在教学实践中,我力争每节课都拿出一定的时间让学生参与教学活动,如在授课前的五分钟,我让学生进行时事政治讲演或今日时政播报。课中我要么留出时间让学生自学;要么让学生参与问题的讨论,讨论中可以是师生进行对话,也可以是学生之间的辩论;要么由学生来充当教师进行课文讲解;要么将富有启发性的题目采取小组抢答、点名回答等形式来完成。通过这些形式让学生养成参与课堂的习惯,真正成为课堂的主人、学习的主人,让师生在充满生命活力的课堂里相互关照,幸福成长。

3. 引导学生关注社会,关心时事,培养学生实践意识和创新能力。

著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出:“解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望学的知识,干一点他们高兴干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学思想政治教学课改革有很大的指导意义。我们积极倡导教师心中要有学生这一主体,强调在教学活动中培育主体,努力实践让主体“动”起来的现代教学理念。这里的“动”是动手操作、动眼观察、动脑思考、手脑并用,让学生积极思维、展现自我、明辨是非、提高智慧。在“动”的过程中教师应创设充满人性化的教学氛围,引导学生主动地参与到学习过程中。例如,在讲授“国家的宏观调控”一课时,我引导学生列举我国正在建设的重大工程,从感性材料入手,让学生认识实施宏观调控的巨大成就,而后又启发学生畅谈自己所了解的改革开放以来我国所取得的重大成就,例如谈“神州五号”、“神州六号”的成功发射等,引导学生从不同角度说明宏观调控。这样,学生自己解决了这一问题,既丰富了课堂内容,又增强了学生的创新能力和综合素质

4. 要面向全体,对学生全面负责,关注每一位学生的成长。

课堂教学既要培养优等生和中等生,更要注意去积极转化和辅导学困生,这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。转化学困生是一项艰苦、细致的工作,对学困生要热心、耐心,爱护他们的自尊心,激励他们的上进心。用爱心去关心他们,帮助他们,树立学习的自信心。同时努力去寻找、去发现学困生身上的闪光点,多表扬、少批评,多肯定、少否定。鼓励和赏识就像生命中的阳光和水一样对学生是必不可少的。它会让学生感受到自身的价值,会更加激发学生表现欲,成为学生进一步发现探求知识的动力。教师不要吝啬对学生的赞美,要及时肯定学生。对学生的赞美要真诚、发自内心、实事求是;对学生评价要公正、公平,对所有学生一视同仁,不能厚此薄彼。评价学生要注意语言的艺术性,必须尊重学生的人格尊严。评价的方式也可以多样化,无论是语言的鼓励、还是批评指正,对学生来说都同样重要。教师用让学生在体验成功与失败、正确与错误的同时明白人生并非事事如意,而是酸甜苦辣百味俱全,每个人都应勇敢地去面对各种困难。这正是以人为本教育理念的要求,也是我们义不容辞的责任。

5. 重视学科知识的特点与学生的个体相结合。

在新课改的过程中,我们的学科教学依然要体现和重视学科知识的特点、遵循学科发展的规律,不过一定要根据“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念,以人的发展为本,服从、服务于人的全面健康发展。为此,我们应该:第一、关注学生的情绪生活和情感体验。教学过程应该成为一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。第二、关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的殿堂。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。

总之,政治课堂教学必须坚持“以学生为本”的思想,体现人文精神,让学生在平等、开放自主、合作、创新的氛围中学习,促进学生素质的全面发展。

摘要：本文针对新课改下对政治课堂教学如何“以生为本”进行了研究,以提高政治课堂教学效果。

8.以呼唤为话题优秀作文 篇八

我和其他人一样，都有克制不住的杂念。“再多睡十分钟吧;再玩一会啊……”每当我想好好的“犒劳”一下自己时，总有一阵不知从何处及时赶来的声音：不可以!不能松懈，别人就快追上你了!是啊，当我不思进取的时候，别人就已经追上了我。

我不知这是谁的呼唤，一下子就唤醒了我。它使我放弃了心中的各种杂念，它使我放弃了懦弱和懒惰，使我抛掉各种羁绊，轻装前进!

无论是在学习中还是在生活中，相信都有阻挡你前进的障碍物和困难。有时我真的束手无策，那该怎么办呢?难道要我放弃吗?“不可以!再换一种思路，想想看!”我放弃了原来的方法，从另一处下手，原来这道题还可以这样做。看来，我们不可墨守成规，要敢于创新，放弃原来的方法，采用新的方法，就可得到更多的收获!

放弃，是另一种获得!

这几天，正值学习、复习的“高峰期”，大家都你追我赶。原来我那沉着冷静的心日益浮躁起来，渐渐的，我不想再跑了，认为我已经学会并掌握所有的知识了。迎风又送来了一句：“不可以!快看，人外有人，你还不算好!”我振作起来，埋头苦读，一遍一遍地复习，终于信心满满地参加考试，不再感到从前的累。

我只知道，要想成功，只有用勤奋的钥匙去开启!逆水行舟，不进则退!

一下子完善了我的心，那呼唤，显得那样亲切，那样有力。那不是任何人，是一种力求上进的心，它鞭策着我，让我不断奔跑，不断进取。人生只有不停地奔跑，才不会被社会所淘汰!

9.以呼唤为话题优秀作文 篇九

500字

当你的皱纹开始生长，当你的忧愁升上心头，就说明你心生烦恼。今天小编就来分享以烦恼为话题的六年级作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

以烦恼为话题的六年级作文(一)

童年是快乐的，犹如一条欢快的小溪，无忧无虑，可我也有小小的烦恼。以烦恼为话题的作文现在，我将这泛起的涟漪说出来。星期六早上，我睡得正香，妈妈又高又尖的嗓门把我从梦中惊醒：“欣欣，起床了!待会儿家教老师要来

了，你还磨磨蹭蹭。”我极不情愿地伸了个懒腰，从床上爬了起来。“妈妈，我能去公园玩吗?我约了同学，补课推迟到下个星期行吗?”我拉着妈妈的手说。妈妈一听，甩开了我的手，火冒三丈地说：“不补哪行!告诉我你同学电话，我打电话叫她不要来了”我摇了摇头：“不，妈妈，我们约好去公园，不去就不守信用了。”妈妈根本就不听我解释，进厨房做早餐去了，嘴里还唠叨着：“明明知道今天要补课，却偷偷约同学，想造反吗?”我鼻子一酸，只好在家等家教老师来。补完课了，我想出去玩一玩，又被妈妈叫住了：“玩什么玩，整天只知道玩，不学习怎么会有出息呢?走，听听英语去。”我捂住耳朵，跑进房间关上门……

到了星期天，妈妈叫我学钢琴，练书法，为了不让妈妈纠缠，我只好答应了。我看看钟，已经十一点半了，我吃完午饭，想偷偷地溜出去玩，可我怎么也躲不开妈妈那双敏锐的“电子眼”。妈妈看到我很悠闲，就说：“欣欣，快拿日

记本写一篇日记，也好提高提高你的写作能力。”我用乞求的目光看着妈妈，说：“妈妈，让我出去玩玩吧!”妈妈又严厉地说：“不学习，能考上重点吗?”我垂头丧气地回到房间，写起日记来。妈妈，你能理解我的心情吗?我现在就像一只困在笼子里的小鸟。我也有自由，让我玩玩吧!

以烦恼为话题的六年级作文(二)

生活中每个人都会有属于自己的烦恼，当然我也不例外。我有个弟弟，但是家里的活总是我在干。我不愿意的时候，妈妈总会瞪着我说：“整天就在那里玩，叫你做点活都不肯做，白养你了。”而就在这个时候弟弟总可以悠闲地坐在沙发上看电视。以烦恼为话题的作文我只好不甘心的拿起工具天始干活。记得有一次，那天是星期三，老师布置的作业比平常多了很多，回到家吃完饭我正准备回房间写作业时，“等下，”妈妈叫住了我，说，“先别进去，把桌上的碗收拾一下，洗干净，然后再把地扫一扫，再去写作业吧，反正你每天作业都不怎么多，我要出去一下。”我听后跟妈妈说：“我今天作业真的很多，而且每次你都这么说要我来做，就今天不做不可以吗?”“不行”妈妈说着就起身穿鞋子准备出去，就在这时我不知道自己哪里来的勇气顶撞丁妈妈一句：“每天都是我在做，弟弟就只会在那里看电视，什么都不用做。”妈妈愣了一下说：“你要跟弟弟比较，你做姐姐的就不会给他做个榜样吗?什么都跟你弟弟比，那你怎么不干脆做妹妹呢?”听到这里我那股勇气忽然没有了。

我何常又不想当小的呢，妈妈怎么就不理解我呢?想着我便朝厨房起了过去，我忽然感觉自己很累，也懒的跟妈妈再说下去，快速的洗好碗，走出厨房时，妈妈的身影早已经不在了，整个屋子里只剩下电视吵杂声和弟弟时不时的笑声，我默默的去拿了扫把开始扫地了，我对这些工作都已经习以为常了，因为每次都是我在弄啊，所以我又很快把地

扫完，连忙回到了自己的房间，生怕妈妈忽然想起有什么事没做一通电话又打回来叫我去做。这种生活到底还要持续多久啊?到底要做到什么时候我才可以不这私累呢?妈妈，你到底要到什么时候才理解我，眼里不只只有弟弟，也多关心一下我呢?

以烦恼为话题的六年级作文(三)

长大以后，每个人都失去了幼时的天真，而招惹来了每个人都不想招惹的烦恼，烦恼就像那瘦小的蟑螂，每个角落都有它的踪迹，烦恼就像那狡猾的老鼠，每天都来关顾咱们家，烦恼就像那人见人拍的苍蝇，烦恼无处不在。

烦恼就像那快老的种子，只要你种得越多，脸上的皱纹就会越多，只要你种得越多，白头发就会越多。每个人对那可恶的烦恼可是恨之入骨，为了把它赶到九霄云外都绞尽脑汁了，可是那烦恼就是死缠着我们。每个人一讲到烦恼，每个人就胆颤心惊。其实烦恼还是有得医的，所谓心病还须心药医，“乐”就是

10.以好玩为话题作文-初三话题作文 篇十

今年暑假我和姐姐弟弟们等一般人马准备去爬一个山洞，这是一个天然形成的山洞，从我记事就知道了我们家这边有这么一个天然形成的山洞。人们把它称为猴子洞。洞里有千奇百怪的溶浆石，这些溶浆石都是洞顶的溶浆液经过几百，甚至几千年一滴一滴的形成的。

早上，趁着太阳还不算大，我站在门口看见姐姐等五六个人提着大包小包的来到我家。有水果、有菜、有馒头、有烧烤用的铁架，还有……我们坐了一会就从家里出发了。我们一共8个人环山绕岭，最终抵达猴子洞的小洞口。因为地势险要，父亲先一步一步慢慢的爬进了洞里，然后我又爬到离洞近的地方帮她们把东西递给父亲。东西递完后，我们开始进洞了。我的手使劲抓着石壁，生怕一不小心，脚踩个空，我就会从石壁上摔下来，然后浑身是伤。到了小洞口，父亲接住我，我先伸了只脚进去，然后在慢慢的弯着身子进洞了，在这个过程中，我感受前所未有的凉快，不知小洞口是哪里传来的风，令人好舒服。已是满头大汗的我吹着这风，感觉一个字爽。

进洞之后，我就蹲在洞口里，待父亲把每一个人安全的接进洞里之后，我们开始参观了，因为洞里太黑，我们每个人一手拿着电筒，一手提着烧烤所需要的东西。我们每个人都小心的走着，在路途中，会看见许多的溶浆石像宝石一样闪闪发光。听！什么声音！？我们惊心动魄，向洞顶一望，原来是蝙蝠，洞顶密密麻麻全都布满了蝙蝠。看见有人来，它们都受到惊吓了。我看见了一个非常大的`溶浆石像是被人撬击过后想搬出去卖钱，但因太重而只能放弃。我们走着，还会听见溶浆液滴落的声音。

后来我们走到了洞的尽头，大洞口。我们沿着大洞口出去了，然后在山底找了一条溪，在溪边分配任务烧烤，有的捉螃蟹，有的串馒头……

11.以“长大”为话题的话题作文 篇十一

去年八月，我家新添了一个小弟弟，他漂亮、活泼又可爱，我们一家人都很高兴。喜悦的背后却是家务事的增多，妈妈得照看弟弟，还要操心我的生活。疫情期间，爸爸不能外出工作，替妈妈分担了不少。后来，疫情有所缓解，爸爸又去工作了，妈妈更忙了。

那天，弟弟在妈妈的怀中睡着了，要放到卧室去，就轻声对我说：“佳欣，把门开一下。”在开门的一瞬间，我分明着到了妈妈乌黑发亮的头发里夹着一丝白发。我又凝神细看，妈妈光洁细腻的眼角隐隐现出一道皱纹，我心里有说不出的难过。

“我想学做饭。”我轻轻地央求妈妈。

妈妈看了我一下，说：“真的?那就从做面汤和炒鸡蛋做起吧。”

“想要学好做饭，先要学会开火和热油，还要知道油温要几成热才能下锅，搅面汤要用筷子朝一个方向搅。”

“打鸡蛋也是。”

“炒鸡蛋时，要从锅边点点往里倒，待它膨胀起了，就赶快翻几下就起锅。”

……

妈妈耐心地教着我。

刚开始的两天，我炒的菜不是没开火，就是油太少;不是锅没热就是炒糊了。“哎呀!我好笨啊!”我气得直跺脚，而妈妈却说：“别着急，要一步一步慢慢来。”

我又鼓足勇气，试了一遍又一遍。终于，我成功了!当我做好饭菜端过去给妈妈品尝时，妈妈微笑着说：“我的好姑娘，你长大了!”

对!没错，我长大了!我已经不再是那个遇到困难就只会哭鼻子的小女孩儿了，我现在是一个大姑娘，可以为父母撑起一片天空的姑娘了。

12.以优秀为话题的作文 篇十二

这不，上个星期模拟考试的试卷发下来了，我的成绩有不是很理想，尤其是语文，才得了86分，这下可惨了，妈妈准会把明明的成绩和我的成绩对比对比，这其中还夹杂着那句千篇 一律的话：“别人家的孩子总是那么优秀。”

放学了，我不敢回家，更不敢看妈妈看到试卷后的眼神，于是我漫无目的地走在大街上。走了许久，我终于鼓起了勇气，往家里走去。

刚到家，看到的便是妈妈期待的眼神，但是我不敢去看这眼神。妈妈满怀期待的问：“这次考得怎么样啊？语文考了都少？其他科目的呢？班级排名多少……”一连串的问题顿时让我喘不过气来，我只是小声的说了一句：“那个，语文考了86分……”当我说完这句话之后，空气仿佛都凝固了，妈妈的笑容也僵在了脸上。良久，妈妈才说话，并且说的很大声：“怎么才考了这么点分数？你看看后院人家明明，这次又考了全班第一，你在学校早就知道了吧？丢不丢人呀？你怎么和人家比呀？别人家的孩子，怎么永远都那么优秀，你是吃化肥长大的吗？怎么只长肉，不长脑子啊！有时间，你多学学人家！”这时，从来没有和妈妈顶过嘴的我，生气的说：“他学习好是他的事，跟我有什么关系？难道我们心里的竞争就是您眼中的、你嘴里的比？您理解什么是优秀吗？”说完，我便向后院走去。

正当我无聊地踢打地上的小石子时，一幅景象出现在了我的视野里：明明正坐在窗台边写着什么。走近一看，是一个“学习计划表”。我便问他：“你是因为有计划地学习才考的那么好吗？”不料，明明的一番回答却让我吃惊：“这只是其中的一小部分，每次考试之后，每一科目我都会列一表格，然后综合起来，在生活中实现表格上的内容。这样就会找出我自己的不足，我也会在时间的推动下改进这些不足，并写出来今后该怎么做。第一名，其实是在错误中形成的。你只有不断改进自己，才会成为一个有成就的人。”

13.以呼唤为话题的七年级作文 篇十三

杜甫在《春夜喜雨》中写到“好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声”这是自然对生命虔诚的拯救而在高楼林立的今天被人类扼杀了。润物无声人有声!有时流泪比流血还要撕心裂肺的痛楚如今听到的是自然在向人类啜啜的抽泣这声音留给世界一片唏嘘!

遥想记忆里的从前春风在煦暖间飘逸起来风卷云舒只是万物还未在冰释中苏醒它们在等待一场缠绵潇湘的细雨来唤起尘封了一冬的伤魂。轻雨淡烟朦胧迷离心灵浸湿在听雨的景致中总有一种声音在万籁之际呼唤。那时农人听出了希望诗人听出了神伤情人听出了缠绵。雨丝细斜悱恻中淅淅沥沥的声音笼罩了昏安许久的`苍茫这雨滴空阶的悠意好似酣畅的倾诉心灵的絮语纯真清透一片畅然。

回眸雨中掀开了丢失记忆里的昨日用人类忏悔的方式去追失万籁中最纯粹的声音。灵魂在酸涩的雨水中浸泡连窒息都是一种欲望。被声音惊醒的是最明智的感悟人。骤烟涩雨中惹得我们一派沉思深省思绪恣意流淌再泛不起层层涟漪留给人间的是一场人与自然的对话。

在我们即将绝境总有一种声音于天地间呐喊：当渴望已久的浪漫便成了灾难便无美丽可言!终有一天人类祈祷的酥雨决堤与人间这样的惩罚才可以淋醒人类污秽不堪的心灵么寻思中一片沉默哗然!在我们不知所措时总有一种声音于天间见呼唤：你我都已疲惫不堪人于自然应彼此自净!人类的骄蛮与肆意任性挥洒在万物里不觉中一片天籁惧静!

在我们忽然感悟时总有一种声音于天地间欢愉：人类终于懂得用心灵来装典生活!心雨淅沥我们放弃的往日对待自然的轻狂感悟中一片鸟语花香!风继续吟怀。雨细斜飘扬。雨丝像连接了天和地间条条的琴弦雨滴开始在琴弦上欢快的跳跃。