访万家发言稿

访万家发言稿（精选16篇）

1.访万家发言稿 篇一

万名教师访万家”心得体会

这个学期我校响应上级的号召，组织了“万名教师访万家”的活动。这是去年千名教师访万家工作的继续。有了去年的经验，做起来就得心应手了。因为平时家长比较忙，我就利用下学的时间或看看学生家长在家的时间到学生家家访，难度还是有点大。不过，世上无难事，只怕有心人，走进了学生的家庭，了解了学生的另一片世界。

家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，他们真诚的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长没有外出，而是在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久 我们的家访，因为家长的全力配合，取得了圆满的成功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家做作业很不主动，作业做的很差。家长的苦恼，也是让我们很头疼的一个问题，他们的家庭作业为什么那么难完成，重要的原因就是，有的是留守儿童，爷爷奶奶对于孩子的生活照顾的确是无微不至，可是学习他们真是心有余而立不足。有的父母白天工作忙，晚上还有应酬，精力有限。我相信每个孩子都是有希望的。我对每个家长也是同样的回答，对你们的孩子一定不要放弃，不管他成绩怎样，品质如何，他们现在还是成长期，请你们在忙完自己的事后，多管管他们的学习。我们老师一定会全力的配合。

家访让我们感觉到家长对我们工作的全力支持，在谈话中流露出的信任，给了我们莫大的信心和力量，我们感到不虚此行。

课外访万家活动拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通。以后，我将持久的进行家访，关心每个孩子的健康成长，按照“一个也不放弃，一个也不遗漏”的原则走进每个家庭，走进学生的心灵，感化家长、温暖学生，聚活家校教育的合力。

2.访万家发言稿 篇二

大兴西瓜种植历史悠久,在距今千年以前的辽太平年间,大兴就有栽培西瓜的历史。金代时成为夏季进献皇宫和太庙的主要瓜品,大兴西瓜为贡品直到清末,元、明、清三朝相延不断。大兴区西瓜种植以庞各庄为中心,庞各庄周边的200多个村庄均以种植西瓜为业,其中以庞各庄西瓜最为著名。长期种植西瓜的历史,形成了大兴独特的西瓜文化。

1988年,由区委、区政府主要领导提议,区人民代表大会形成决议,将每年6月28日定为西瓜节(2001年后改为5月28日),是以西瓜为主题的经济文化活动,“以瓜为媒,广交朋友、宣传大兴、发展经济”。按照“以文化立形象、以情节聚人气、以展示育商机”的节庆理念,西瓜节期间开展文艺表演、经贸洽谈、观光旅游、商品展销、西甜瓜擂台赛等活动。

2007年,大兴西瓜获得了国家地理标志产品保护,国家标准明确规定了大兴西瓜的品种仅限于京欣一号、京欣二号、京欣三号和航兴一号。

据了解,大兴区西瓜种植面积达到8万亩左右,占全市西瓜种植总面积的2/3。而今年大兴西瓜种植面积达到7万亩左右,预计今年西瓜产量将达2.2亿公斤。目前,小果型西瓜5月已经上市,中果型西瓜6月大量成熟上市。大兴西瓜的面积、产量均居京郊各区县之首。

北京大兴西瓜的传统种植是以“京欣一号”为代表的优势品种,单瓜重为五、六公斤。现在,两斤多重的迷你西瓜成为市场新宠,占大兴区西瓜种植比例的30%以上,剑锋直指“京欣一号”的霸主地位。2007年,大兴区种植的小型西瓜每斤最高卖到8元。而今年,小型西瓜刚一“出室”,采摘的最高售价达到了每斤25元。

随着新区发展定位的调整和旅游发展思路不断完善,大兴及时调整思路,今年的西瓜节,一改往年仅有几天的会期,通过转变办节理念、整合活动内容、丰富活动形式,将“西瓜节”转变为“西瓜季”,从五月至七月活动精彩不断,推出大兴春夏最有价值的旅游资源,形成“瓜秧不断、推介连连”的活动态势。

西瓜季期间,大兴举办了国际新媒体论坛、“甜蜜生活行”西瓜创意美食大赛、“爱月季、爱生活”月季展示文化活动、“瓜网天下,香甜万家”让电商走进生活、“畅游千年古桑,体验民俗文化”第13届安定桑葚旅游文化节、“城南绿海,生活大兴”西瓜节走进京交会、大兴旅游发展论坛等一系列主题旅游活动。游客在大兴可享受西瓜、桑葚的饕餮盛宴,畅游月季花海,体验国际美食美酒的魅力。

3.访万家要做到“学生一口清” 篇三

今年三月，我们一行在班主任的带领下，对三年级的学生进行了家访。家访带给我们的收益有很多很多。

家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识，能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”。通过这次家访活动我深深地体会到，访万家教师还要做到“一口清”。

所谓“学生一口清”，就是说，作为一个任课教师或者是班主任，你必须对你所带的班级学生有全面深刻的了解。要做到“数据一口清”“言行一口清”“学业一口清”。

所谓“数据一口清”，就是说教师要全面了解班上整体情况，你一个班的学生总共有多少人？男生有多少？女生有多少？你都必须全面了解。班上的学生干部是哪些人？班干部、课代表是哪些人？你都应该全部了解。学生的父母是做什么工作的？在哪里工作，你都要清楚。你在上课时，发现班上有缺席的学生，你应该及时了解他或她的情况，不是班主任的要及时向班主任了解情况，查明原因。我们平常说要心中有数，教师心中的数是什么？是学生，是考试的分数，是遇到的困惑和难度。也就是说，教师在日常教学中，对每节课所教内容，学生是否都掌握了？每次的练习，每次的考试，学生答题情况如何，得分高低如何，教师要非常清楚，不仅是整体了解，更重要的是对每个学生的个体了解，这些都应该做到数据一口清。

所谓“言行一口清”，就是说，教师或者班主任要对班上每个学生的言谈举止有深入的了解，学生有什么爱好，什么特长？平时他有什么习惯？上课他的口头禅是什么？有什么个性？教师都要作深入的了解，要心中有数，甚至学生的家庭影响是怎样的？父母是做什么工作的？对孩子有什么样的影响？等等，都要做深入调查了解。如果不了解这些情况，那么在访万家的活动中，教师就要做有心人，注意一下学生的家庭状况，经济基础，社会交际和往来，以便准确地判断学生在出现问题时的思想根源，及时地找出解决问题的办法。

所谓“学业一口清”，就是说，教师要全面了解学生的学习情况，智力因素，身体素质，作业练习情况，他在班上的学生中所占的位置是怎样的？他的学科中有哪些偏科现象？造成偏科现象的主客观原因是什么？

教师如果全面地了解这个学生，那么在访万家的活动中，就能有的放矢地向家长汇报学生的情况，征求家长的意见，需要教师做些什么样的工作，请家长配合做学生的工作。这样，就能做到学校、家长、社会的有机组合，才能将一个学生培养成我们这个时代需要的接班人。

我相信，只要我们的每一个教师在访万家的活动中，能够做到“数据一口清”，“言行一口清”，“学业一口清”。也就是“学生一口清”，那么他在平常的教育教学活动中，他就会做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，那么，他就是一个合格的人民教师。我们的教育事业就会蒸蒸日上。

通过家访，我们陷入深思，作为一名教师，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标？

一、要具备爱心和童心

教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们信息老师和我们的信息课。

二、用放大镜寻找问题学生的优点

人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心关注学困生

学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

有的家长一味地认为孩子成绩好其他什么都无所谓了，我们就要帮助家长树立正确的教育观念，让孩子更加健康地成长。

虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉。

4.访万家总结 篇四

一、组织动员，明确家访活动的意义1、10月8日，全省召开“课内比教学，课外访万家”活动视频会议，我校充分利用此次会议的契机，组织全体教职员工认真学习上级相关文件和精神，统一思想，提高认识，深入领会“课外访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

2、成立以校长、分管德育副校长、政教主任、班主任、教师代表组成的领导小组，负责活动方案的拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。

二、深入家访，扎实提高活动实效

1、深入家访。学校要求教师做到全员参加“课外访万家”活动，所有的教师均由班主任分派了家访任务。在家访活动中，由于我校是寄宿制学校，家访的老师基本上都是牺牲自己的周末休息时间，有的甚至是带病家访。教师姜海燕身怀六甲，在班主任安排的家访任务中不谈条件，坚持完成自己的家访任务，受到了老师和领导的好评。何道威、赵文勇、刘礼皇等外地来的资教老师，对学生的家庭住址分布一无所知，但是他们借来了摩托车，在“闹油荒”的背景下想尽办法，让自己的脚步踏遍了每个受访学生的家庭。易敬川、王松山两位老师下学期即将退休，但他们恳请学校领导要求站好最后一班岗，发挥自己的余热，坚持到偏远的山村走访，两个月的时间，他们走访了众多偏远的村庄，还主动与村干部联系，共商育人之策。代课教师刘秘老师，深入村组交通不便，她硬拉着自己的丈夫用车带她跑遍范家坪、黄家坪等地。值得一提的是郭勇和李红霞几位老师给自己班上的困难学生送去了衣服和生日蛋糕，让学生家长感动得热泪盈眶。几位老师的无私行动激励着我校的每一位教师，在活动时间内，大家克服重重困难，深入学生家中，与家长面对面交流，留下了许多感人的画面。正因为有老师的激情，有实实在在的行动，才出色的完成了走访任务，也保证了学生在学校里更有信心的学习。

走访过程中，我校部分教师还总结出以下一些家访技巧：（1）态度谦和，尊重家长。（2）实事求是地介绍情况，特别是向家长介绍他的孩子的情况，既不夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才

能使学生心悦诚服。（3）鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、有点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，上级的信心，不管遇到什么情况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。、2、健全家访登记制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次返校后，都要整理访问内容，填写好家访日志。学校家访领导小组不定期检查教师家访开展状况。

3、在家访中，说真话，倾真情，促转变。702班学生黄洁父母平时很少管她，孩子心里很不健全，在校邀约几个同伴成立“七姊妹”组织，造成了很不好的影响，702班主任张建国老师没有放弃她，深入她的家庭了解情况，与家长进行交流，共同教育孩子，随时了解她的情况，给她关怀与帮助，学生很受感动，承认了自己的过错，进步十分明显。

4、再回访，巩固“访万家”成果

10月26日，学校再次召开全体教师会，再动员，再部署。本次走访班级为单位，班主任牵头，科任教师配合，对那些“六回访”重点对象或者遗漏的学生再进行一轮回访。通过一系列的走访活动，老师们摸清了学生的家庭、学业、心理底细，采取了一些行之有效的措施，完成了相关表册的填写工作，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校呈现出一派欣欣向荣的生机：学生更加朝气蓬勃了，教师更积极进取了，学校的工作得到了上级领导和社会各界的高度赞誉。

当然，在开展“课外访万家”活动中，我校还有一些工作没有做好，有待加强。今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善“课外访万家”活动，让我们的教育更加精彩。

2011

5.访万家活动汇报 篇五

根据省教育厅（鄂教师[2011]7号）文件精神，我校积极制定方案，严格布署，成立领导小组，召开全体教师“访万家”动员大会。会上要求坚持以走访为原则，以班主任为主体，科任教师全员参与，确保学生家庭全覆盖；开展 “课外访万家”活动确实非常的深入人心，特别是访万家活动，更加受到了广大学生家长的欢迎。切实得到了我校广大教师的积极响应，下面是我校教师落实两课活动的部分剪影。此次活动，我校切实做好一下工作：每个教师都必须讲一堂公开课，每个教师都必须深入到学生家里。进行有效的家校沟通，切实让每个家长了解学生在学校的表现，同时通过家长的介绍，让我们每个老师了解到学生在家里的学习和生活情况。

从本次访万家活动中，我们老师了解到了很多具体的，有待解决的，我们还未掌握的情况。通过访万家活动，我们得到了以下信息：

1、在我们这样的一个农村中学，确实存在着不少的留守儿童，他们确实非常需要得到社会、老师的关心和关注；

2、有少数学生在家里面极少的利用好空余时间，他们经常性的利用假期，三五成群的去上网游戏等不良的习惯；

3、有一部分单亲家庭学生由于长期缺少关爱，而造成心理上的障碍而导致成绩下降（比如，我校有个学生母亲在2005年病世）。

为了更好的对我校的学生进行教育，通过本次活动，我们把学习方法和经验，家庭教育的方法带到每个家里，让每个学生能够知晓如何利用好假期时间，如何进行自学；让学生家长明白，学校教育代替不了家庭教育，家庭教育在孩子的成长中同样起着非比寻常的作用。让家长知道如何在家里面督促和指导自己的孩子进行学习，知道如何管理自己的孩子。从此次活动来看，家长给予了我们很高的评价，让他们懂得怎样教育好孩子。

6.“访万家”活动案例 篇六

“访万家”活动案例

 

现在有少数学生学习态度不端正，学习方法不正确，致使成绩不理想，丧失了学习的动力。对这些不配套工程的教育，只凭老师单方面的努力效果不是很明显，还是要求社会、家庭、学校三方合作，才能取得明显效果。

教师走访学生家庭是三方合作的一个很好的表现形式，通过走访可以与学生家长直接取得联系，教师可以反应学生的在校情况，家长也可以告知学生的一些内心想法，可以达到共同教育的目的。

我们班级的刘源皓同学每次考试数学成绩数学优秀但总分不高不低，分析原因，这个学生学习功底较好，基础牢靠，比较聪明，但上课不是很专心，总喜欢与周围同学讲话，对老师讲的新课听一些丢一些，不能平衡发展，心事重重。鉴于以上情况，我带领二名学生在一天午饭后，到他家里看看。

虽然早有心里准备，但还是被眼前的.景象震动了。330水泥厂内一间租来的不到三、四十平米的房子里，只摆了两张床和一个书桌，剩余的空间被锅、碗、瓢、盆等简单的日常用具挤的满满的。老师走进家里，连下脚的地方都找不到。小军的妈妈，应该很年轻，看上去却已饱经风霜的样子。谈起家里的情况，就不住的叹气。自己工资水平低，又和孩子的父亲离婚了，一个人带孩子，去除房租水电，工资所剩无几。妈妈忙于生计没时间管他，这几年又缺父爱，久而久之养成了一些不好的学习习惯。

我把刘源皓的长处和优点给家长一一介绍，家长听了很高兴，孩子也很受鼓舞。来的两名学生也从学生的角度汇报了她孩子的表现，我针对了解的家庭状况，对刘源皓及时进行思想工作，让他意识到要改变家庭状况，只有靠知识去改变，时刻牢记“知识改变命运”，两位老师还给学生妈妈讲了国家的助学政策，介绍了孩子的学习状况，让家长放心。

7.加强合作幸福千万家 篇七

(一) 合作社成为农民增收的“主引擎”

农民专业合作经济组织是提升农业生产经营组织化程度、增强市场抗风险能力、推动农村发展和促进农民增收的有效载体。多年来, 宜兴市坚持“为农、便农、兴农”宗旨, 多措并举, 专门制定出台《关于加快发展农民专业合作经济组织的意见》, 每年安排财政专项资金用于支持农民专业合作社发展。同时, 突出重点, 抓好“五好”示范社的宣传、培育和推广工作, 促进合作社规范化建设, 为农民专业合作社发展保驾护航。2013年底, 全市累计组建各类农民合作社1250家, 创建无锡市级以上“五好”合作社44家。依法工商登记农民专业合作社1024家, 工商登记合作社和省示范社数量位居无锡首位。通过多年的科学培育, 宜兴市合作社呈现出助农致富好、产业发展强、对接市场广、联合优势足等特点。2013年底, 入社农户超过19万户, 全市入社农户比率达到92%, 各类合作社带动和促进周边农民增收超过10亿元, 入社农户普遍比非入社农户增收20%以上。合作社拥有123个无锡市级以上品牌产品, 在各地已开设直销门店140家。其中, 华友山羊销售合作联社成为目前国内跨地域最广的合作社。

(二) 共同基金破解合作社融资难题

近年来, 宜兴市农民合作社进入了快速发展时期, 但发展总体上尚处于初级阶段, 经济实力不强。以前, 金融机构没有针对农民合作社制定出台实质性的融资管理办法或细则, 合作社也缺少抵押物和有效的担保主体, 尤其是大部分金融机构对农民合作社信贷服务存在许多制约因素, 合作社反映最多的困难就是贷款难, 很难找到发展所需要的资金。

为了切实解决农民合作社“融资难、融资成本高”等问题, 2013年7月中旬由市委农办、财政局和宜兴平安银行, 组织40家左右农民合作社作为基金首批成员, 成立宜兴市平安农民合作社联盟共同基金, 首批授信额度为4000万元。联盟共同基金服务对象为省级“五好”农民专业合作社、“苏合”销售合作联社、列入政府优先扶持名录的农民合作社等。每家合作社贷款规模不超过200万元, 贷款年利率在7%~9%之间。不仅贷款年利率低于普通商业贷款利率, 而且借款不需要提供任何形式的抵押担保。合作社需不需要贷款、贷多少、什么时候贷, 都充分尊重他们的意愿, 联盟基金的建立, 有效缓解了合作社的燃眉之急, 为一批合作社快速发展提供了有力支撑。2011年, 市新亚水产养殖技术服务专业合作社理事长裴小强就规划了一个容量1.5万立方米的冷库, 但由于资金问题一拖再拖。2013年从基金获得120万元资金后, 裴小强立马组织施工, 项目建成后有效缓解了水产品储存难题, 带动社员户均增收2000多元/年。市桥三茶业专业合作社理事长单富康经过市场调查, 一直想栽种黄茶, 加入联盟基金获得50万元贷款后如愿引进了新品种。由于40多亩黄茶长势良好, 产品上市后亩均效益超过2万元。基金成立3个月, 就为20家合作社发放贷款2460万元, 涉及农户4000多户, 帮助20余个涉农项目及时实施和推进, 为合作社的发展壮大增添了强劲动力。随着共同基金贷款的发放到位, 农民合作社的融资环境得到了实质性改善。同时, 宜兴市还把联盟基金的组建与合作社规范化建设有机结合, 加强宣传引导, 促进合作社进一步做大做强。尤其是在联盟基金推进的各个关键环节, 市各有关部门合力为合作社融资营造良好环境, 江苏宜兴农村商业银行、中国邮政储蓄银行宜兴支行等金融机构也伸出“橄榄枝”, 表示愿意与农民合作社深入合作, 为其提供更多的金融支持。

(三) 合作社“抱团联合”步步深入

通过组建集体经济股份合作联社, 吸纳村闲余资金入股, 促进了村级经济的“抱团联合”, 并坚持“完善提升与推广组建”并举, 积极推进具备条件的板块加快联社组建。鼓励引导各地编制集体经济发展规划, 找准联社发展方向, 选定联合发展项目载体。在各联社起步阶段, 先从睦邻中心、农贸市场、安置地块配套用房、现代高效农业等具有一定操作性的项目入手, 在积累一定资金和管理经验后, 逐步进入其他经营性领域, 逐步放大了联社经营成效。

二、加强合作促发展的建议

强化合作社发展, 大幅提高合作社经营效益幸福千万家农户, 就是要在努力挖掘合作社内部增收潜力的同时, 进一步在拓展合作社和外部增收空间、统筹城乡发展上下功夫, 构建促进农民增收的长效机制。

(一) 理清思路, 不断开拓合作新领域

随着农业市场化程度不断提高, 单一生产领域的合作已不能满足市场要素激烈竞争的形势需求, 必须推动合作载体在自身建设上向强大转变, 在功能上向复合转变, 在规模上向联合转变。一是拉长农业增收产业链。由注重生产联合向产加销、贸工农一体化经营方向转变, 继续以园区化、科技化、生态化、产业化为导向, 突出生物农业和休闲旅游两大主攻方向, 挖掘品牌优势和人文资源, 切实把农业功能做优、特色做强。大力推进农业产业化经营, 支持农业龙头企业和农村合作经济组织做大做强, 强化种苗培育、生产加工、储运保鲜、营销配供等农业功能体系建设, 推动农业向产前和产后环节延伸, 不断提高农业生产附加值。二是做宽联合发展空间。由单打独斗向抱团联合转变, 针对宜兴市农民合作经济组织高度碎片化、处于产业链低端的现状, 选择有条件的建立镇级乃至市级合作平台, 走分工分业发展的路子, 把分散的合作组织和小规模生产形势有序地联合起来, 用资产评估入股划分各主体利益, 促进生产要素集中、集约、集聚发展。积极发展现代物流、组建农资超市、加强农超对接、发展订单农业、开通网上销售, 组织农户“抱团闯市场”, 变“小舢板”为“大帆船”, 联合攻关, 减少中间环节, 让农民分享农产品流通领域的增值效益。三是创新富民合作形式。由传统要素联合向劳动、技术、物业等新要素合作方向转变, 积极开展在社区物业管理、家政服务、劳务中介以及村庄绿化养护、卫生保洁等领域的劳务合作, 促进农村就业困难劳动力上岗就业, 为农村富余劳动力特别是“4050”以上的人员, 开辟增收新渠道。引导广大农村居民大力发展“农家旅舍”、“房东经济”, 探索建立安置房有序流转平台, 搞好信息发布等中介服务, 促进安置房有序流转, 使农民在持有余房和出租余房的过程中, 同步实现农民房产物权和收益权。着力改变农村发展要素被动参与城市产业发展的现状, 以集体经济组织为载体, 通过投资联合、委托经营、独立市场化运行等模式, 广泛参与城市综合体、高端商务楼等城市配套功能载体建设。

(二) 提升管理, 持续激发合作新活力

在既定生产要素和生产力的环境下, 进一步实现农民增收, 就要做足内部文章。一是加强人才培养。完善专技人才流动柔性机制, 优化“农业领军型创业人才”等创新人才引育方式, 提高其辐射、示范和带动周围农户的能力。积极开展专家授课、示范户宣讲、薄弱户帮扶等活动, 强化对农业生产技术、质量安全、营销管理等方面的知识培训, 重点抓好种养大户、农业经纪人、合作组织负责人等业务骨干的培训, 不断增强自身发展能力和后生动力。加强对农民投资理财的培育, 引导农民通过债券、保险、不动产投资等金融产品增加收益。二是强化利益联结。打造一批懂经营、善管理、踏实苦干、勇于创新的农村经济发展能人, 加强农民在农产品加工、仓储、运输、营销等环节的合作和联合, 拓宽其获得更多经营收入和收益分配的途径。进一步完善“公司+合作组织+农户”、“公司+基地+农户”等各种行之有效的联结模式, 通过实行二次结算、利润返还或者请农民直接以资金、技术、劳力、土地经营权等生产要素入股分红等方式, 大胆创新龙头企业、合作组织和农户的利益分享机制。三是完善配套机制。建立以合作组织为主体、产学研相结合的技术创新体系, 鼓励引导农户和合作组织注册商标, 推广“商标+农户+合作组织 (公司) ”生产经营模式, 加强品牌保护、运营和管理。探索完善知识、技术、专利、管理等要素参与分配的激励制度, 建立以政府奖励为导向、合作组织 (公司) 为主体, 能上能下、风险共担的浮动分配机制。重点在规范合作组织“三会”组织体系和民主决策机制上下功夫, 进一步强化外部监管机制, 充分利用农村“三资”管理平台, 做好信息发布、价格竞标、合同管理等服务, 实现发展要素效益最大化。

(三) 规范引导, 积极谋求合作新发展

8.访万家工作总结 篇八

“访万家”的家访工作一直是我校的传统性工作，自并校减员以来，一直持续到今天。为了防辍堵流，确保我校生源充足，学校领导非常重视，勇于作为，责任到人，分村走访，了解实情，详实记载家访日志，通过进村入户“访万家”活动，我校生源一直稳中有升，办学规模逐渐壮大。如今外出打工人员越来越多，无疑给留守儿童的上学带来一定的困难。20××年秋季，学校领导再次动员全体教师全覆盖走访，将走访情况一一碰头，综合发现，路途较远，留守儿童上学的困难集中表现在中餐难以吃上。“再穷不穷教育，再苦不苦孩子”，以校长柳诲荣为首的一班子人陷入了沉思，为解决这一实际问题，集体研究决定创建食堂。但资金从何而来呢？教师们献计献策，最后拟定将小买部6年的承包费共3万元一次性收取，解决了燃眉之急。今年2月，“三万”活动工作组来到我校，听取校长柳诲荣的汇报后，当天就协助我校教师深入农户进一步调研，请示教管组拨款1.5万元，决定创建“爱心食堂”，于20××年4月26日，“爱心食堂”正式挂牌启动。

二、办爱心食堂是“访万家”的善举

既是“爱心食堂”，学校肯定是亏本经营。学校从校外聘请了一名炊工，按600元/月标准发放工资，按1元/生（餐）标准给予固定就餐的留守学生生活补贴，向特困生免费提供中餐，贫困生按1元/生（餐）标准收取进餐费，教师按5元/人（餐）收取。每学年学校将挤出1.5万元公用经费用于“爱心食堂”，食堂每天按四菜一汤标准分季节配制营养餐，分别安排教师每天轮流值班，让学生有秩序就餐。由于规范的管理，周到的服务，现在固定就餐的留守学生近50人，而且深得学生与家长的好评。

由于爱心食堂的创办，我们“访万家”活动更有说服力，受到了广大学生家长的欢迎和称赞，大家互相转告，听说有爱心食堂，越来越多的学生家长主动将学生从洪湖瞿家湾列宁小学转到我校就读。凡三村地处偏远，艾利思、艾宇轩姐弟，父母在外务工，常年由爷爷艾传海照顾，老人体弱多病，接送孩子实感力不从心，其父母只好将两个小孩投亲靠友转到洪湖外地入学，自“爱心食堂”开办后，老师们上门家访说服了家长，将孩子转回我校就读，免去了其爷爷奶奶的奔波牵挂之苦，老人逢人便说：“爱心食堂”真好，不只是对孩子的爱心，也是对我们家长的爱心啊！

联化村五年级学生柳碧涛同学的父母常年在外，由奶奶独自照顾，奶奶长年吃斋，且饮食冷热不均。孩子一度厌食厌学，身体不好，精神上也郁郁寡欢，奶奶将他送到“爱心食堂”后，一个阳光开朗的少年，又活跃在校园里。其父母特地打电话到学校表达了由衷的谢意。

“爱心食堂”的创建，既是工作的需要，更是家访的结晶，既为农村留守儿童免除了吃饭的路途奔波之苦，排除安全隐患，又减轻了留守老人的心理负担，还解除了外出务工人员的后顾之忧，可谓一举多得，实在是方便大家、情系万家的善举，更是促进我校教育教学工作的重大胜举。

三、办爱心食堂是“访万家”的桥梁

留守学生爱心食堂的创建，也推动了我校各项教学工作的开展，我校10名教师都是代课教师，来自于周边各村，居住分散，在本次“课内比教学”活动中，白天老师们上课、听课，评课与家访只能安排在课余时间，甚至是晚上，教师只好在食堂里吃工作餐，因此，爱心食堂为这次“课内比教学”、“课外访万家”活动的开展争取了时间，赢得了效益，取到很好的桥梁纽带作用。

9.访万家阶段总结1026 篇九

——归州航天希望小学“比访”活动阶段小结

当前，在全教会、省教会春风的感召下，在省委、省政府“三万行动”的影响下，省教育厅高屋建瓴地提出“课内比较学、课外访万家”活动正是恰逢其时，其意义深远，作用巨大。我校按照各级教育主管部门的部署安排，在聚归州中学的具体指导下，已经完成了宣传发动和启动实施工作，正在深入、持续推进之中。现将前一阶段工作情况向各位领导作如下汇报：

一、领导高度认识，营造开展“比•访”活动的良好氛围

1、领导班子形成共识。新学期开始以来，我校多次召开校委会成员会议，学习上级文件精神，分析教育发展与改革形势。大家充分认识到开展课内比教学、课外访万家两项活动是贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教书育人水平，办人民满意教育的需要。随着国家对教育投入的大幅增长，基础教育尤其是农村义务教育的办学条件得到了根本改善，“有学上”的目标已经实现，当前教育工作面临的任务是怎样让孩子“上好学”，为社会提供优质的教育资源。开展这两项活动既可以促进教师的专业成长，提高教书育人的本领，又可以密切家校联系，统筹家庭和学校两方面的资源共同促进学生的健康成长。是办人民满意学校，创人民满意教育的重大举措。

2、全体教师提高认识。教师是开展这两项活动的主力军。为了提高全体教师的思想认识，学校在10月8日收看了省教育厅组织召开的视频会议，召开了动员会和讨论会。会上学习了县教育局支关于“课内比教学和课外访万家”的两个实施方案。同时就当前教育改革发展形势和学校的教育教学改革的目标任务开展了讨论。全体教师充分认识到要创人民满意教育和人民满意学校我们的工作还存在两个差距：一是教师的专业水平和新课程改革的目标还存在差距；二是当前的教育实际情况和家长的要求还存在差距。要缩小这两大差距一方面要通过课堂教学比武等校本研究活动提高教师专业水平；另一方面要倾听社会的声音，改进学校工作。两方面协调推进就可以树立教师良好的社会形象。提高社会对教育的满意程度。

为了提高教职工、学生、家长的认识，营造良好的活动氛围，我校提出“比教学打造高效课堂、访万家形成育人合力”的活动目标，在校内外形成了良好的宣传舆论环境。

二、精心部署，提高开展“比访”活动的工作实效

为了提高开展两项活动的效果，确保不走过场，我校在吃透文件精神、摸准校情、充分听取教师意见的基础上，对走访活动进行周密安排，制定了实施方案。关于课外访万家我们要求老师做到“六个必到”、“三个必讲”、“三个必访”、“三个不准”。“六个必到”是指留守儿童家庭必到、单亲家庭必到、经济困难学生家庭必到、学习困难学生家庭必到、村组干部家庭必到、成绩优秀的学生家庭必到。在家访前教师要“备好课”，到学生家中做到“三个必讲”即本次活动的目的必讲、学生的在校表现必讲、家长的监护责任必讲。“三个必访”是指和学生成长相关的的家庭主要情况必须访问清楚、学生法定监护人的信息必须访问清楚、家长对学校的意见建议必须访问清楚。在家访过程中我们要求教师恪守职业道德规范，提出“三个不准”。即不准接受家长的吃请、不准泄露学生家庭的隐私、不准请托学生家长办私事。在走访活动中学校每名领导联系一个年级，每两名教师负责一个班，每周开展一次检查，并通报一次走访结果。

三、落实举措，确保走访活动持续开展

为了使这项活动持续深入地开展下去，达到预期的效果。我们创新工作思路，落实过硬举措，确保教师的专业水平有提高，学校发展有新业绩。

1.加强领导。成立由校长任组长的课外访万家活动领导小组和政教主任任组长的督评小组。

2.落实奖惩。对在课外访万家活动中表现突出的班主任教师优先推荐评选县镇“优秀班主任”，在班主任工作考评中给予奖分。任课教师在评优、评先中优先。对参与两项活动不积极的教师在绩效考核中扣分，评优评先中一票否决。拒不参加的在年终考核中不定等次。

3.定期督办。校委会每月召开一次专题会议，听取每项活动负责人的进度汇报，研究下一阶段的任务、措施。每月召开一次教师会，布置任务、安排活动、通报情况。课外访万家活动每半个月进行一次汇总，每月一次检查，检查以电话和实地访查的形式进行。

4.搞好宣传。定期在秭归教育信息网上报道活动开展过程中的经验和典型。定期向教育总支和教育局上交阶段总结和情况通报。

我们的工作还处于摸索尝试之中，我们将按照各级领导的要求，根据校情严格标准、突出特色，把深入持续推进“比访”活动当成教师培养的大计、学校发展的大事抓实抓好。

四、情况反馈：

学校教师已经走访学生500余人，通过多种渠道了解了学生在家的学习、生活状况。和家长进行了有效沟通，促进了家校关系的和谐发展。

1、家长对孩子的教育普遍重视，都希望自己的孩子多读书，都成材。

2、家长对航小的办学质量充分依赖，学校在家长心目中的地位高。航小的硬件设施、学生食堂生活普遍满意。

存在问题：

1、学生上学交通安全令人担心。部分住读生路途遥远，比如白果园村最远的学生距集镇40多公里，学生坐车极为不便，司机超载、不按时接送时有发生，家长自己又无法解决。

2、留守学生的教育成为一大难题。学校886名学生中，有467名留守生。他们在家的学习、生活、安全、思想教育存在监管失控，影响学生的健康成长。留守生的心理问题也出现了不同程度的缺陷。

3、家长对学生的教育无能为力。走访中大部分家长反映由于自身文化程度不高，对孩子的学习无法辅导。家长对孩子的重视也只落实在口头上，对孩子的智力投资不多。家长对孩子出现的错误处理方法简单，不会用合理的方式方法教育孩子。

4、贫困是少数家庭无法回避的现实。学校有一部分走读生为节约支出，在镇上租住地下室、楼顶阁楼，吃从家带的小菜，但由于他们不是住读生，补足生活费的政策又无法享受，生活十分艰辛。一部分学生家住高山，居住条件、经济收入特差，尽管在学校享受了生活补足，但生活水平仍处温饱。白果园的学生一周的生活费35元，支出的车费却也要30元，甚至有的家长说出希望国家出台学生交通补贴的想法。

10.访万家发言稿 篇十

100-1=0, 这是服务行业中的一个著名公式。其寓意是, 100位顾客中, 即便99位顾客对服务满意, 但只要有1位顾客对其持否定态度, 企业的美誉则归零。这冷峻而严苛的结论提示我们, 要像珍惜生命一般, 珍视客户的服务满意度。企业竞争是信誉的竞争, 服务的竞争。谁的信誉好、服务好, 更适应顾客的需要, 谁就能占领更多的市场。

中国邮政有着悠久历史和文化传承, 面对不断变化的社会市场环境, 服务决定一切, 服务铸就品牌。

那么, 什么是服务?如何做好服务?

近期, 全国各地开展的“寻找最美邮递员”活动给出了答案。这些工作在城市、乡村、海岛、边疆的邮递员们, 日复一日、年复一年简单重复地做好本职工作, 用自己坚实步履、坚韧的意志, 感人至深的故事做出了最好的回答。让用户满意, 是邮政服务人民的最高境界。

这份让用户满意的答卷背后, 有奉献与付出, 热爱与责任。在追求满意服务的过程中, 他们用真心和真情换得了认可和喜爱, 用汗水泪水甚至鲜血捍卫着中国邮递员的职业道德与尊严。他们身上闪耀着邮政企业一脉相承的“人民邮政为人民”的服务精神, 引领着我们前行。

情系万家, 信达天下。中国邮政要实现建设世界一流邮政企业的目标, 更好地服务社会民生, 为全面建成小康社会作贡献, 需要邮政人的智慧和力量, 需要薪火相传、永远不变的服务精神!

11.万师访万家活动总结 篇十一

为深入推进“两学一做”学习教育，贯彻落实“连心、强基、模范”三大工程和教育精准扶贫工作部署,促进家校教育的融合,不断改进师德师风,树立我校教师的良好形象,办人民满意的教育,根据县教育局关于印发《寻乌县中小学“万师访万家”活动方案》通知精神,结合本校实际,我校认真开展了“万师访万家”活动,现将活动情况总结如下：

一、家访活动基本情况

本次家访我校全部在岗11位教师全部参与,实际家访学生65名,其中上门家访22名,其它形式家访43名。

二、精心组织家访活动

1、提早部署,要求具体。根据学校实的实际情况,学校动员部署。召开全体教师家访工作的布置会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求。

2、细化要求,突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在父母离异的单亲家庭,生活有特殊困难的学生家庭,行为偏差的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守学生的家庭等开展重点家访,及时为他们排忧解难

3、注重反馈,加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后认真填写“教师访万家’活动登记表,并及时反馈到学校,学校认真进行梳理,并逐步解决。

4、暑假期间,全体教师积极通过各种形式对本班学生进行家 访,并登录“万师访万家活动平台”,邀请家长关注“江教在线”公众号填写问卷调查表以及反馈,受到家长的致好评。

通过本次的家访,我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校教育的意见,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育着孩子身学工作的和谐发展。

三、家访反馈情况统计

本次家访征集到的意见和建议累计一百多条,好多是重到日复相同的,所以经过学校认真梳理后,共征集意见和建议条。我们根据征集到的意见和建议,学校、党员教师及全体照顾在岗教师已经逐步解决了多数问题,另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决,学校正在积极想办法以求可用尽快处理。

一、家访及问卷调查中听取、收集的意见或建议:

（一）学校设施设备及活动开展

1、建议学校针对小学生的特点,多组织开展一些有益的课外活动;

2、建议学校要做室外广播体操,多搞一些音乐、美术、体育方面的活动,增强孩子的体质,锻炼其胆量；

3、学校的操场建议抓紧落成,好让学生有更好的体育运动场所。

(二)学生习惯的培养

1、希望学校加强学生的学习与生活习惯的培养,严格教育孩子,让孩子能在一年级开始养成良好的学习、生活习惯；

2、希望跟老师多配合,共同教育孩子,改善孩子内向的性格,纠正孩子不良的学习习惯;

3、希望老师能多关心、多重视自己的子女,建立与家长常沟通的桥梁,发现孩子身上存在的问题及时纠正,发现评估资料费孩子身上的优点及时表扬,鼓励孩子不断进步

4、希望老师能告知家长一年级学生应达到什么学习要求,应养成什么习惯,家长好配合老师做好；(三)管理方面

1、能加强安全教育,增强学生的安全意识,并且落实到日常生活中去；

2、加强学生的品德教育,特别是能相互礼让，照顾小同学;

3、学校应多备些应急药品,低段学生经常会追跑摔伤可用;

4、多加强教师培训,能更好地驾驭小学课堂；

5、多关心学生的语文学习,对拼音基本上不会的最好能留级；

6、对成绩差的学生希望老师多辅导;

7、有时作业量太大,能否适当减少作业量；（四)其他方面

1、希望学校能帮助家庭困难的学生一些救助;

2、学生的课外读物及辅导书能否由县教育局统一征订发放。

（五）学校对群众反映的意见及建议的处理办法

1、正确、客观地对待群众反映的问题；

12.万名教师访万家总结(个人) 篇十二

根据学校的“万名教师访万家”活动的统一部署，我从六月八日开始，进行了为期两个星期走访活动。现将活动情况总结如下：

一、走访教师：

二、走访对象：力争全覆盖，重点走访四类学生，一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。

三、走访形式：主动上门走访、电话短信交流、发放信函征求意见或建议。

四、走访基本情况：六月八日下午放学以后，我每天利用休息时间，对班上二十八名同学进行了预约上门走访，与十五名同学的家长进行了电话交流，共计走访学生四十三名同学。在活动中，我们不走过场，我们围绕“送温暖、传爱心、求意见、促进步”的目的与家长进行了交流与沟通，有效地促进了家校联系，搭建教育桥梁，形成教育合力，为学生能健康、自主发展、成长创造了宽松、和谐的环境，达到预期的效果。走访结束以后，共计建成家访记录表四十三份，走访率达近百分之九十五。

五、走访后的反思：

1、心理教育的问题。如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。

2、性格的养成问题。像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。因此，如何帮助孩子形成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。

3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？

13.访万家发言稿 篇十三

“十一五”以来我国文化建设进入“创新发展期”。覆盖城乡的公共文化服务体系框架基本建立,公共文化服务的公益性、均等性、便捷性日益完善。

新疆昌吉市大西渠镇幸福村村民马力民每个周末都会到图书馆免费借一本书:“到村图书室看些科技之类的书。为我们科学种田打一些基础。”群众免费借阅图书看起来是件小事,却得益于2007年实施的农家书屋工程。新闻出版总署农家书屋办公室主任王岩滨说:“从启动到现在,国家已经累计投入50多个亿,全国一共64万个行政村现在已经建成30多万家,达到近50%。在2012年左右就全部完成了。”

文化部部长蔡武指出,“十二五”要把完善公共文化服务体系作为一个重要的方面来抓:“初步实现全国省、市、县文化馆、图书馆达到三级以上标准。农村边远地区和贫困地区的公共文化服务体系已经建成了90%多,争取把它100%建成,特别向边远地区、贫困地区、落后地区投入更大的力量。”

14.万师访万家活动总结 篇十四

一月多来我利用双休和晚上6：30—7：30的时段，提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作;采用了登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式;内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。

一、家访中取得的成就：

一个多月以来，我亲自到困难教师、骨干教师家庭走访，了解教师生活疾苦和后顾之忧，帮扶贫困学生。送去了学校的温暖，表达了学校的一份关爱解决他们的后顾之忧，让他们能够为郭河一小的教育教学出谋划策。深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

家访中体现出教育教学团体精神。任课老师送爱上门，我们三年级老师一直坚持陪同我逐个家访，同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况，并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。与学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。

家访中了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

换个角度看家长，现在的学生家长年龄都在27—30之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。家访作为一种传统的教育方式，在现在具有其他教育方式不可替代的作用。

成功的家访有利于教师全面了解学生，促进教师因材施教;有利于调动学生的积极性和主动性;有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面交流，消除了电话的机械性所带来的距离感，使老师对学生的教育更具温情、关爱。

二、家访中存在的问题

第一、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三、家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四、家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

第五、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

家访后的思考：

第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二、全面的家访，了解了家长对子女的`关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四、家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十二分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

15.万名教师访万家总结 篇十五

“三访五促，为民服务”在我校认真组织全校教师开展家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

学校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，每校一学期召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，进一步感受改革开放政策政策的伟大。各校对所有老师都明确了任务，对班主任及任课教师提出明确的家访要求，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

四、由家访工作中反馈回的信息： 积极的：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。

2、现代家长注重对子女的教育内容。大部分学生家住偏远三区，农村家长对孩子的未来充满期待，因此他们能认识到教育的重要性。

消极的：

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。总之，这次家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为全校迅速形成一个良好的教育局面创造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

16.访万家发言稿 篇十六

据悉, 全国消协系统领导一行此次是有针对性的对万家乐进行系统考察。中消协副秘书长武高汉表示, 消协是消费者的协会, 代表的是消费者的利益, 对企业有监督的义务, 同时有义务为两者搭建良好的沟通桥梁。万家乐多年来为广大消费者提供了优质的产品和服务, 是一个有责任感的企业。应该多参观考察, 把先进经验推广到每一家企业, 同时对这样的好企业表示感谢。

据了解, 万家乐一直非常重视消费者权益, 以提供“更舒适、更高品质”产品为目标, 以“真诚服务, 乐送万家”为服务理念, 从产品生产、检测到售后服务建立了一整套严谨完善的系统, 从根本上确保产品质量, 从制度上严格、公正地保障了消费者的合法权益。

万家乐有关负责人表示, 全国消协系统领导的到访, 是对万家乐相关工作的肯定和鼓舞, 更是鞭策。作为行业内的领先企业, 万家乐有责任积极配合消协的相关工作, 把消协和消费者的要求作为动力, 加强与行业内企业和行业外标杆企业的互相交流借鉴, 引领行业的产品和服务再上新台阶。