日记400字初中生

2024-07-20

日记400字初中生（精选11篇）

1.日记400字初中生篇一

检阅结束了，我回到家里，躺在床上，久久不能入睡，于是拿出笔和纸，写下了这篇日记：

我是一个左腿截肢的残疾男孩，做梦也没有想到，自己竟然拄着拐杖和队员们一起参加了这次隆重的国庆检阅，还受到了在场所有观众的赞扬呢!

我明白在检阅的前几天，队员们正为了让我能否参加而犹豫不决。当时我在想：能参加国庆检阅是一件多么神圣、多么光荣的一件事啊!只要他们同意我去，无论是排在队伍的中间，或排在队尾，我都心满意足。可是参加的人都是很健康，而我只能拄着拐杖走路，这样能参加吗?如果能，那我会不会给整个队破坏形象呢?这时队员们仿佛知道了我的心思，他们不但能让我参加，还把我排在了第一排，听到这个消息后，我是多么欣喜若狂啊!接下来的日子里，我刻苦训练，真是功夫不负有心人啊，在检阅的队伍中，我始终和队员们保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。观众们投来羡慕的眼光，还赞不绝口道：“这个小伙子真棒!”听了他们的话，我仿佛是世界上最幸福的人。

在这里我要感谢队员们，是他们没有歧视我，没有排斥我，才使我鼓起勇气面对生活，也正是他们的鼓舞，让我找回了自信。

2.日记400字初中生篇二

关键词：初中生;日记;写作能力;培养

中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-055-1

在实际的作文课堂教学中，我们发现学生在学习写作中出现的最常见的问题是：学生拿到一个作文的题目，常常感觉无话可写，在立意上常常要花费大量的时间。其实，学生无话可写往往是对生活观察不够细致，脑海中积累的素材不够。我认为解决这一难题的最好方法是通过日记教学。我们可以通过定期组织学生开展各类课内或课外的活动，丰富他们的生活，让他们有话可写，有故事可以提炼。通过记日记这种形式激发学生的写作乐趣，培养他们日常写作的能力。

一、写作训练的目的

1.引导学生关注生活的乐趣。

写作来源于生活。学生要学会细心地留意生活中的点点滴滴，养成在日常生活中记录的好习惯，才能在具体的写作训练中得到高水平的发挥。教师可以开设各种能增长他们见识的活动和游戏，并且引导他们如何去留心生活中的美好的点，让学生真正体会到生活的乐趣，这是学生在文章中表达出真情实感的基础。

2.提高学生的观察生活的能力。

观察是进行写作活动的基础，我们通过对人、事物、场景的各种类型的观察，才能真正构造出一篇文章的骨骼血肉。在日记的写作过程，学生正是通过自己对平时生活的观察，才能积累出一天的素材，这在作文训练中有很大的帮助。当学生在日记写作中形成自己的观察方式时，就能熟练地运用到作文的写作中。

3.提高学生的语言表达能力。

语言的组织能力是一篇好文章的血肉，学生在日记写作的练习中，也在一步步磨练自己的语言表达能力。这就需要教师时时留心学生日记中的语言表达方式，在必要的地方，进行详细的批阅和修改，给予学生恰当的意见，让学生的语言表达能力能日渐得到提升。

二、帮助学生发掘日记训练的材料

1.引导学生从日常的学习、生活中发掘素材和话题点。

既然是日记，自然任何事物、任何人皆可入文，教师只要帮助引导学生如何寻找到这些点，让学生能在日常的日记写作抓住这些点，进行写作即可。哪怕是一些最基本的生活细节，学生如果有心观察，亦可写得有滋有味。

2.在日常的社会生活中寻找材料。

社会是一个大熔炉，里面纷繁复杂的事物举不胜举，今天你周边的小区是不是面临着改建？菜市的物价是不是又涨了？你周边的环境是不是变化越来越大？学生如果细心去观察，找到话题的切入点，融入自己的思考和觉悟，未尝不能写出一篇好的带有思索性的日记。

3.启发学生从以往的课本文章中捕捉灵感。

日记不仅仅是记录今天发生的事情，它同样可以记录人的情感或者感悟，学生在阅读课本的过程中，如果在其中能够和作者产生共鸣，亦可将其纳入日记的写作范畴，而且这种纯感受的写作更能锻炼学生的思维能力和对文字的敏感度。

4.让学生从电视等新闻媒体中找到切入点。

其实在日常生活中，我相信大部分的学生获取咨询的最主要的途径之一是电视新闻。例如2008年申奥的成功、国家主席的改选这类国家的大事，电视新闻的报导不绝如缕，学生可以通过这种最简单的获取资讯的方式，发掘自己的灵感，并且在日记中学会用语言去深化它。

三、在日记写作中学生要具体执行的要求

1.写实。

写作虽然是一件主观性极强的事情，但是学生在日记的写作中一定要用一种写实求真的态度去对待。你看到的事情原本要用什么样文字去表达就该是怎么样去表达，一是不要自己胡编乱造，二是不要被旁人的陈词滥调干扰。

2.抓住重点，具体写。

写日记再像小学时代一样只顾着记流水账，虽然写实，但是文字却空洞乏味，没有生活中丰富的气息。所以一篇日记要有重点有内容，而且具体地描绘出事件发生的场景和画面。这样的日记才算是对生活实实在在记录，也是对生活真正的积累和体验得来的结果。

3.形式多样。

写日记不能限制在一个固定的模式里，例如学生在日记里最常用的就是：“今天天气……，我做了……”这样的日记写成厚厚一摞，怕是学生自己日后都没有兴趣去翻看回忆。所以学生一定要靠自己平时的日积月累改变日记的写作模式，多动脑筋，学会灵活地运用词汇来构造一篇文章的结构。

4.不局限于今天发生的事情。

如果学生当天确实缺乏可写的素材，就可以写过去发生的一些事情的片段当时未来得及记录的感受和事物，因为日记记录的文字首先要对于学生来说是有意义的，其他次之。不过，日记最重要的还是要抓住今天对于学生来说有意义的事，不能强行把过去的事穿插到日记里，而且写日记不一定要写成一篇完整的文章，一个生活中小小的片断，哪怕是从现有的杂志或者书本上摘出的格言，都可以作为一篇日记的形式。

结语：日记写作是一块学生在平时的生活中自由练笔的天地。通过对生活详细的观察，将生活中引发自己思考的事物记录进自己的日记，并且对自我的日记有较为严格的要求规范，不仅能很大程度上提升了学生的写作能力，还能帮助学生通过写作了解到生活的真谛和写作的乐趣。

[参考文献]

[1]张颖.议论文写作的有效教学和实践研究[J].江西师范大学出版社，2012（11）.

3.初中生日记400字篇三

到了考场，外公外婆替我加油，妈妈给我鼓励，让我的心慢慢平静下来。做好一切准备后，监考老师提醒我们马上要开始考试了，这下，我心里又打起了小鼓，“砰，砰......”

整个教室渐渐变得鸦雀无声，开始考试了。我深深地呼了口气，不停地喃喃自语：“没事的，我在模拟考的时候成绩不错的，正常发挥就行了。”忽然，家长和老师对我一道道肯定的目光，一张张对我微笑的脸都浮现在我眼前，这不得不让我下定决心：要考出一个好成绩来。慢慢地，我忘记了身边的一切，进入了英语的世界，游弋在无数的英文字母当中。时间过得飞快，马上考试就要结束了，我也完成了考卷，可这一分一秒的时间也不能浪费，在最后，我一丝不苟地用老师教的方法仔细地检查了一遍。

4.初二初中生日记400字篇四

游戏开始了，我选了个好地方，F键从飞机上跳了下去，再打开伞包降落。然而我发现，很多人也选了这块‘风水宝地’跳伞，这让我觉得很难堪，这么多人集中在一块我是很难在腥风血雨中生存下去的。

我找了个屋子搜刮。没想到搜到了军用头盔和防弹衣还有一把AKM突击步枪以及一个2级包。此时一个拿着P92手枪的人也走进了这个屋子，我右键瞄准，左键开火，把它给‘爆头’杀死了。我出去了，没想到有几个人则在门外埋伏我，我被他们的S12K霰弹枪给杀死了，不过看在我杀了一个人的份上，系统奖励了我一百多个金币，还祝我下次好运。

5.初中生感恩日记400字篇五

我坐在我自己的位置上掏出课本。老师说：“大家来细细的品读一下第一课的课文——故乡的”水墨画“这一课要求会背。”老师话音刚落，我们便开始读了。过了大概有10分钟左右，我已经会背了，连第二课我也会背了，我用熟练的语调背了一遍又一遍的课文，并且背了一遍给老师听，第一名是我。

午自习李老师布置了一些练习：把第一课的词语和近、反义词还有多音字各写5遍，我麻利的工工整整的完成了练习，让老师检查了一遍，先写完练习的还是我。

当老师您说这学期抽考还要抽我的时候我心里非常的兴奋，下课时哼起了小曲儿。

老师，记得我刚来的时候，是您多多关照我，让我大胆的学习，我平常背书想要要了我的命似地难，而今我却倒背如流是你从点点滴滴的教我，我的学习成绩突飞猛进。

高山感恩大地。

大海感恩小溪。

学生也应该感恩老师的教导，老师，您是那么的无私，那么的伟大，正如大海里的贝，对人们默默无私的奉献着自己。

6.初中日记400字篇六

许多人在生活，学习的道路上迷茫过，失落过，懊悔过，甚至放弃过……这就是因为他们还没有找到自己的目标，自己努力的方向。如果你立下一个目标，并坚持不懈的朝着这个目标不断努力，你就成功了，一定要记住，在这个枯燥乏味的过程中，千万不要放弃，否则，功亏一篑。

记得有一个非常勤奋的同学，他很努力，甚至比全年级第一的同学付出的都要多，可就是不见成效。他每天晚上都会熬夜复习，就为了考出好的成绩，结果总是不尽人意，但也还不错，在班里前十五名，在级里不怎么出色，老师也会经常找他谈话，效果也不怎么好。班里的同学建议他和别的同学取取经，或许可以进步。有一天，在我们的怂恿下，他鼓起勇气，问了全年级第一·同学的学习方法。回来的时候，他沮丧地说，他让我不要做无谓的努力，要想清楚自己的理想，自己的目标，要朝着指个方向努力，才会卓有成效。但他却不想用这个方法，因为他认为，只有每天熬夜，每天废寝忘食的读书，才叫学习。后来，他又思考了一下，决定放手一搏，在最后一次考试中，他突破了自我，进入了班里前五。

找到自己的目标，比熬夜读书更重要。

7.日记400字初中篇七

我今天做了一个梦，梦到小时候的自己在村子里晃悠，我还是六七岁的年纪，找小伙伴们玩，可是，所有的小伙伴都不在家，上学的上学，外出的外出，这时，我不抱希望的去了李梓琪家，她奶奶说：在家呢，刚回来的。

看到梓琪，乍见之欢，就抱着她，她还是又白又瘦，抱着感觉特别温柔，我竟然忍不住偷偷摸了两把泪，没让她看见。觉得小伙伴好亲切，而我，好久没有见到好友，与朋友玩耍。刚说几句话，她开始收拾东西，说去北京读寄宿学校，我问为什么，那离我们这里不是很远吗?她也挺无奈的说，她父母希望她去北京和他们一起生活。我一听，我又想哭。她走了，我怎么找她玩呢。泪水在眼里打转，心中很是不舍。在梦里的我顿时觉得人生孤独，除了自己，谁都留不住。

醒来，觉得更单薄无依，心下凄凉，而孤单，相依相偎，枕边还是落下一行泪。有时候我想，是不是只有我这种心思敏感多思的人才会有这种感觉，但我问一些看起来很没心没肺神经大条的朋友时，他们说，他们也会常有孤独的感觉。渐渐地，就释然了。

8.初中日记400字左右篇八

今夜，星月暗淡，我站在窗前，任心和雨夜交融;今夜，我并没有用浪漫的目光去看雨夜，只因为少了月，少了人。

雨儿是我弟弟的同学，那是初一的一个暑假，是一个无雨的静夜，蛙鸣早已停止，只剩那孤独的夜。这天是我生日。我请了雨儿和弟弟来家玩，雨儿一直那么羞涩地而又文静的坐在沙发上，弟弟在厨房抱着蛋糕吃的不亦乐乎，我则在窗台凭栏望月。不知几时，雨儿已站在我身旁，指着那一轮皓月说：“哥哥，你喜欢那月亮吗?”我点点头，她又腼腆的问：“为什么星星总在月亮周围呢?”我耐心的答到：“因为星星要保护月亮。”“哦”。接着她再没说什么，大约几分钟过去了，我仰头许久，脖子有些酸，才低下头扭过脸去看雨儿，此时她竟无声的哭泣着，泪水顺着她那光滑的脸俏皮的滑落在地，泪水滴落之地亦正是月亮在地板上的影子之处。这时，她一脸惨然的对我说：“哥哥，我要转学了，以后我们不可能再见面了，我的眼泪流到了月亮上，月亮是我的，你以后看到月亮就一定要想起我，明白吗?”“你要走?去哪?为什么?”我本能的紧紧抓住她的手，慌张的问她。“哥哥，你别多问了，月亮和我都是唯一的，你看到月亮一定要想起我。”这是雨儿对我说的最后一句话，然后，她用力挣开我的手，打开门径直走了出去，留下一脸茫然的我。

好一会儿，我回过神，发疯似的跑下楼，只隐约看见一个背影，我不知道是不是雨儿，但还是失控的大喊：“这就是你给我的生日礼物?雨儿，别走。”那背影停住了，几秒后消失在我视线里，我恍惚而又无助的回到家里，看着那“月亮”上的一粒粒“水晶”。我哭了，我最好，最深爱的小妹妹，你就这样走了?抛下你喜欢的哥哥走了?不会的是吗?我走回窗前，向天空一扫而望，夜没变，只是月亮边最亮的一颗星星消失

9.初中暑假日记400字篇九

今天的天气很热，老师从桌子底下拿出一个大西瓜，她说上课前先玩一个卖西瓜的游戏。一听到游戏我便来了兴趣。

老师笑眯眯地说：“看看谁能卖出去，谁就是今天的最佳推销员。然后我们就一起来分享这个西瓜。”老师的这句话一下子把我们逗乐了。高兴举起手。可老师不点举手的反而点不举手的。老师走到一个小女孩身边，用鼓励的眼光对她说：“来试试吧!”小女孩子慢慢地走上台，害怕得两只手握成拳，脸红红的小声说：“卖西瓜!卖西瓜!”唉!一看我就知道，胆子太小了，声音那么小，哪听得见啊。他失败了，他忐忑不安地走了下来。

到我上场了，我信心十足地上了场，高兴地大声吆喝着：“卖西瓜，刚摘的，皮薄水分足，香甜可口，快来买呀!”“多少钱啊?”“一元钱一斤。”“这瓜新鲜吗?”“当然新鲜，不新鲜不要钱!”“你有什么证明呢?”我用手指了指青青的瓜藤，说：“你看这藤还是绿的呢!”“为什么这瓜上有点黄啊?”“西瓜朝着地面的一面晒不到太阳，就是黄的啊!” 买瓜人看看考不倒我，笑着说：“好，我买下了。

10.初中寒假日记400字篇十

寒假里，我们虽然不上学了，但还是能获得一些知识，就像我就满载而归，如果你也想获得点知识的话，就跟我来吧。我带你去府山社区听演讲、搞宣传。

到了社区办，我们排着整齐的队伍进了演讲室。这次有两个演讲。第一个演讲者是任老师，他讲的是社会主义荣辱观。告诉我们什么是应该做的，什么是不应该做的。做什么是道德的，做什么是不道德的。这让我进一步知道了这个社会的荣辱观念，也让我知道了应该多做一些好事。第二个演讲让我们知道了的种类，的危害，告戒我们要远离，不能去尝试。我以前经常看到有关的电视、宣传画、黑板报，这次才让我真正见识到的“威力”，使我大吃一惊!听完演讲，我们怀着激动的心情走出演讲室，听说要去宣传，大家立刻兴奋起来。老师先让谢俊豪带头，他拿着喇叭，举着宣传单的样子，活像一个领导。他那洪亮的声音开始了宣传的第一步：“社区是我家，安全靠大家……”这样喊了两遍以后，王老师换上了我。我一开始以为这挺简单的，喊完后，我想：这喇叭挺沉的，我的手都快抽筋了。是啊，不付出劳动怎能获得成果呢?

那是一次快乐活动。