拥抱高三成就自我

拥抱高三成就自我（共10篇）

1.拥抱高三成就自我 篇一

拥抱诚信感恩 成就青春梦想

电气115顾桂萌学号：1102100524

有一种态度叫做真诚，有一种真诚叫做守信，有一种守信叫做诚信。有一种感动叫做感激，有一种感激叫做回报，有一种回报叫做感恩。

讲诚信、懂感恩 人生终会“拨开云雾，柳暗花明”

我是一个来自农村家庭的学生，考取大学是一份欢喜的同时更加是一份责任，对国家、家族、家庭的责任和对自己个人实现人生价值的责任。和我一样情况的农村家庭学子有很多，他们和我一样，通过自己的努力而考取了自己心目中理想的大学。他们怀着家人的期盼、师长好友的祝福和自己内心的理想而踏上了大学之路！但我们面临着一个共同的问题：求学之路上的种种不诚信、不公平，种种潜规则，和将来面对复杂的社会环境的不诚信等等问题。在大学生活中，或许有一些不诚信的现象存在着，但当我们面对这些不诚信时就选择随波逐流吗？答案是否定的，耳边响起了父母的叮咛：“宁可穷而诚实，不可富而失信。”想起了老师说的：“国有诚信必兴，家有诚信必和，人有诚信必贤。”我们心怀责任和理想，求学求知报效祖国和亲朋师友的路上坚持诚信感恩是我们义不容辞的选择！

你、你、你若光明，世界将不再黑暗！我们坚持诚信和感恩，我们将看到希望的曙光!“拨开云雾，柳暗花明”我们感受到了诚信感恩之路上的光明！

诚信感恩正能量，成就青春新梦想

我很高兴能选上诚信感恩这课，感谢老师的教育。我更高兴的是现在社会还存在讲诚信，懂感恩的浓厚氛围。有社会诚信感恩环境影响、高校诚信感恩教育、家庭诚信感恩传统教育，这些多方位，各层次的教育让人看到了诚信感恩的正能量，看到了一个国家和社会对诚信感恩的重视，看到了传统文化的回 1

归，看到了中华民族的伟大复兴！

作为当代中国特色社会主义事业的未来接班人，我们在感受这种诚信感恩正能量的同时理应以一个中国特色社会主义新青年的角色定位自己。在成长成才的路上携上诚信和感恩的传统，讲诚信，懂感恩，我们以此来勉励自己，让自己在诚信感恩的正能量中成就新青春！

由诚信、感恩而体会到的在求学的漫漫长路上，感谢有祖国的帮助、感谢有家人和亲朋师友的教育和一路相伴！感谢诚信和感恩！我想我会在科学与人文并重、道德与专业同修的求学路上勇敢向前！我会在心怀祖国、心怀他人的成长路上实现理想。

最后用这么一段话作为结语：“以中国特色社会主义新青年的标准要求自己，认真求学求知，高扬人生的信仰和理想，融化坚硬、冷漠、自私的心灵，唤醒柔软、温暖和善良的本性。和真诚与活力融为一体，将纯洁与复杂合为一身，将理想与实现有机结合。向往崇高，追求崇高，实践崇高，体验崇高，享受崇高。然后：胸怀祖国、放眼世界、修学储能、先博后渊、脚踏实地、仰望星空、反省深思、接触社会、空谈误国、实干兴邦！为天地立心、为生民立命、为往世继绝学、为万世开太平！

2.拥抱高三优秀作文 篇二

我爱雨，爱它的柔和。每当下雨时，我总会趴在窗台上，仰望天空。浩瀚的天空 撒 下无数轻飘飘的雨点 ，它们连成一根根粗细相当的银丝，一根、两根、三根……顺 着房檐往 下滴，一滴、两滴、三滴……连成了串串项链，一串 、两串、三串……落到地上的“滴答”“滴答”声，是那样的奇妙。听!它们落到了不同的地方，发出了不同的声音：

“沙沙沙”，那是落 到树叶上;

“淅淅沥沥”，那是落到草丛中;

“噗噗噗”，那是落到水沟里……

这是它们演奏的雨之歌。我闭上眼睛倾听着它们的交响乐，任风卷着雨点洒到我的脸上，落在我的心里，沐浴我的心灵，荡涤我的灵魂。瞧!它们正在我心中奏响了动人的乐章。我觉得自己的心扉正在扩展，就像博大的星空。

我爱雨，爱它 的热情奔放。一 到夏季，它们宣泄的时候到了，这时，天空还是以前那样，那样骄阳似火。但不知什么时候起，它们发动突然攻击。顿时，不知从哪儿冒出的乌云遮蔽了阳光，占领了天空。一声雷鸣，一道闪电应声划破天空，撕开天幕，豆大的雨点倾盆而下，狂风四起，沙尘笼罩着房屋、树木。一切都是那样的井然有序，好像是位久经沙场的 将军指挥着 这次“战斗”。我被这种情景震撼着，陶 醉其中。

3.主题为拥抱高三作文800字 篇三

青春

也许，青春有几年，匆匆的几年一走了之。而换来的却是什么?有欢笑有泪点，只愿我们永远都活出自己想要的样子。也许唯有这样才是做好的吧!青春的患得患失，却有些迷茫，但在这迷茫中，我们又该怎样的何去何从?青春一去不返，却终究没有后悔药。难道这就是我们所谓的幸福生活吗?在这迷茫中都铎，却总也没有任何的事情能够做好。人生的青春却只有这一次，那就更要学会努_力，也许只要努力了，我们才将会有拥有，也许只有拥有了，我们才会感叹时光的美好!只愿我们每个人都将能够找会属于自己的青春舞台!愿一切如初，活出梦想，活的精彩!

珍惜

或许，现今的生活，珍惜的东西只是太少了吧!因为人们会认为现在世界的繁华，事务的应有竟有。但是你们想过没有，青春的很珍惜却是永远的。名媛只有一次，青春同样也将会是。在这大好的时光中却总是难忘的。却又让人遗忘!只有珍惜青春，才能够拥有青春!不要总是让青春患得患失，因为这样的我们将会失去一切!大胆地做好现在，唯有这样，我们才将会是不后悔的!不遗憾的人生!拥抱青春，不要让青春总是在你的眼下消失。因为消失了，便不再拥有!努力做好当下，只愿我们不辜负他人的众望!自己的青春将会由我们做主，坦然面对，乐观面对。唯有这样，才将会是最好!

4.高三读书成就梦想作文 篇四

我最敬佩的周总理爷爷，从小就立志要为中华之崛起而勤奋读书，成就了救国救民的梦想。还有爱迪生是人人皆知的大发明家，很多人都以为他天生聪明，其实他的各项发明成功，完全是因为大量读书和勤于思考取得的。他曾说过自己成功的奥秘：“现在回想起来，在底特律公立图书馆，我是从书架最下一层的第一本书开读，一本一本的看了个全架。我不是读几本书，而读了一个图书馆……”这还不包括他后来读过的大量图书。。作为新时代的我们，是国家的未来，实现中国梦的重任我们责无旁贷，我立志要像这些伟人一样通过读书来成就自己的梦想。

我最喜欢的东西就是“book”——书!因为高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就像一座小图书馆，沙发上、床上、桌上……到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢的书、好看的书、实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我翻来覆去地看十遍都不甘心，所以每次我一进书店，就要看上大半天。我坚信：好书能伴我一生。有时，我因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常对我说：“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，书肯定是多读得好，但必须不耽误学习、不耽误其它事情的情况下看，否则让书本缺货!

5.广读博览，成就通才-高三议论文 篇五

袁枚曾经在著作中说道，“学问之道，十七史如正寝，诸子百家诗文词如书舍花园。”其提倡读书应广读博览，力避偏废的观点对于当今我们青年学生来说仍然具有重要意义。所以我认为，唯有博览群书方能成就出通才。

博览群书，顾名思义就是广泛的阅读众多书籍，并充分从中汲取丰富的知识。但是值得重视的.是，我所认为的广读博览并不意味着阅读要只盲目追求速度与数量，并不意味着读书是在走马观花中草草了事；而是强调阅读中选择的多样化，从不同类型的书中总结归纳出知识的共性与个性。这才是广读博览于我们真正的意义。

广泛读书能够开拓视野，丰富知识。以本人为例，我尤其偏好课本外的杂书。虽然不是自己学习的专业但是在阅读中所学到的竟然也对自己的课内学习起到协助作用只有了解到了文人们的生平轶事才能对他们有着更加立体的印象，知道了红楼一梦才能对封建王朝的兴衰有着更加深刻的认知，学到了哲学之美才能对日常生活的道理有着更加鲜活的运用。

广泛读书能够博采众长，成就自身。达芬奇大家都不陌生，身为文艺复兴时期美术三杰之一的他，曾经一天之内的学习任务包括了绘画、数学、水利等方面。可见博览群书令达芬奇开阔视野，得以从中世纪中神学的窠臼中跳脱出来，成为一个名垂青史的艺术通才。诗书文画精通的苏轼、黄庭坚、文徵明等人，无一不是在广博阅读后取长补短，融会贯通而成为一代大家。古人有云，内外气血相通，则为人体佳境。那么学习广读博览，则不失为人生佳境。

广泛读书能够凝魂聚气，成就专读。古往今来，众多大家皆为通才。博通就好比是金字塔的基石，专业则是金字塔上的塔尖。没有坚实的根基，谈何高耸的尖顶？所以我们要想求得彻底的智慧，就必须要经过博览群书来旁通本门以外的知识。

广泛读书能够强基固本，适应时代。诚然专才有其自身独有优势，但是时代的多极化更加需要多元化人才，而多元化的人才必然是通过广读博览来成就。在各个领域之间逐渐深入地交叉潮流之中，在内外竞争愈加强烈的风暴之中，多元人才的优势不言而喻。而身为当今青年的其中一员，我们更加应该接好时代的接力棒，勇作时代弄潮儿！

6.疯狂学习成就自我 篇六

2013-03-12

渐行渐远的日子随风逝去了太多，也许曾经望道路曲折却依然壮志凌云，信誓旦旦；也许曾经被风沙遮掩，却仍脚踏黄沙，意志如山，只是过往已随风而去，空留风中余香，而你是否能坚持一如既往呢？

高三剩下81个日夜，81次的坚持，我们已没有退路，同学们，珍惜坚持下去吧，我们的青春里还有多少个日夜能这样干净、纯粹的为一个目标，为一个梦想而疯狂，拼命，想起了马云的话：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，而很多人都倒在了明天晚上。”成在坚持，贵在坚持，也许坚持就是一种逼迫，逼迫自己咬紧牙关，疯狂学习；逼迫自己，静心如水，坐定如山，让自己那样专注地、日日夜夜只为那一件事儿入神。你能坚持一天，就要坚持十天，你能坚持十天，就要坚持八十一天，我们或许不必像史诗中的伟人一样，数十年如一日的疯狂，我们只要牢牢把握这段时光，就足以让我们的生命掀起最华丽的转折。

7.学业成就自我评价 篇七

理论学习，利用教研组活动，组织教师共同学习新课标新教材和有关课堂练习设计的论文及教学经验，发动教师积极收集网络资料，分享交流。每次活动确定中心发言人(即沙龙主)，沙龙后让组员提出问题、发表意见，共同探讨，要求老师结合教学实际，各抒己见，并做好学习记录。这样促使教师认真研读教材，借鉴成功经验，达到活用教材，优化教与学，提高小学英语教师的专业素养，最终提高小学英语课堂教学效益。

一、课题研究的实施情况

(一)课题研究组成员的学习情况

1、加强了理论学习。

在“将教研提升到科研”层面的倡导下、在校教科研领导的指导下，我们课题组全体成员利用单周星期五下午教研时间掀起了理论学习和业务培训的高潮。

2、实践操作，体会实效。

学校要求每个教师都能做课题研究的实践者，从实际出发，从平时的课堂教学出发，精心备课，努力提高课堂效率，把生本课堂的理念落实到课堂教学中来，鼓励教师上课精讲，学生多练，开展各种活动激发学生的学习积极性。

3、自主学习，小组合作。

通过小组合作的方式，解决了以往一些学习困难学生有了问题不能及时解决进而影响后面的学习情况，同时学生之间的互助活动也激发起部分学生的学习热情，使他们能说、会讲，起到了以往教师起不到的作用。

4、师生互动，良性发展。

由于学生在学习中的主体性得以很好的体现，每个学生明确了各部分练习的要求，以往一些学习困难的学生也能利用小组合作的机会得以及时的指导，所以厌学的学生人数大为减少。

(二)阶段性的研究过程

学校领导为教师提供了充分的条件，搭建平台，通过互相听课的方式，互相评课，鼓励教师多学习、多思考。组织教师参加各级教研活动，互动教研，促进了教师尽快形成自己独特的教学风格，同时也促进了本课题研究的进程。

(1)我们三四年级课题组全体成员积极参加学校数学教研组开展的校本参与式研讨，把在课题研究中的一些困惑拿出来一起讨论，正所谓人多力量大，想出来的点子和解决的方法也很多，促进了课题的发展。

(2)我们三四年级组全体成员多次观摩特级教师课堂教学实录。

二、存在问题与反思

1、虽然有材料积累，但还欠全面地、系统地去充实研究档案。

由于在实践过程中，全组研究成员都是一线教师，在时间、精力的投入较多，而对于一些资料的收集整理工作未及时归档。

2、撰写材料都有经验，但从广度深度还要有待加强，文字、图片材料欠丰富。

8.拥抱高三成就自我 篇八

图片信息

济南市高三考生刚刚结束第一次诊断模拟考试，也就是我们通常所说的“一诊”，很多高三学生和家长对这个考试的认知度和关注度远远不及“一模、二模、三模”“月考”等，“一诊、二诊、三诊”通常来讲是指一个复习阶段结束之后的模拟考试，用以检查前期的知识掌握程度。

单就“一诊”来讲，高三上半学期已经接近尾声，而一轮复习也已经过了大半，考生和家长在提高对这场考试重视度的同时，更要重视这次成绩和试卷折射出来的种种问题，并做好规划好考后的计划，全力准备进入考后提升关键期。

对于科学地分析此次考试的成绩和试卷，不少家长和学生表示不知从何下手，高三大杨告诉我们：“虽然还不知道成绩和排名，但是通过这次考试我大概知道了还有哪些知识掌握的不好，特别是数学这一科，我现在考虑是不是还有很多知识点暗藏在这张考卷中而我没有发现，如果这次忽略了难免会在以后的考试中在这个知识点上栽跟头……”

面对大杨的这个担心，大智学校八一VIP分校的韩老师表示：大杨的考虑是很有道理的，根据我们十余年的办学经验，不少学生特别是初三、高三这些处于紧张备考期的学生，上次的考试中明明涉及到这个考点了，但是由于当时考完没有进行深入的分析和发散练习，导致对知识点的掌握不够精、不够细，在之后的考试中遇到之后又犯同样的错误。

至于如何分析此次一诊考卷，韩老师特地拿出大智学校独特的全方位精析考卷方案，给广大考生进行了详细的讲解：

第一步：分析考查内容，找寻失分点，追本逐末，回归教材。

当学生带着考卷来到大智学校，我们会将各科考卷，尤其是成绩“拉后腿”的薄弱科目的考卷进行深入分析。首先，引导学生重新回到考场，讲述自己在答题时的思路，大智学校的优秀学科分析老师会根据学生的解题思路发现其出问题所在;随后分析考生的思路，脱离题目看题目，引导学生发现这道题的背后所考察的知识点;最后，回归教材，回归理论和定义，让学生发现这道题答对是完全有可能的`，进而引导其一探究竟。

第二步：理论讲解，考点发散，梳理知识框架，会一道题即会一类题。

能够回归到教材发掘到考点，这一步已经实现了学生思维的一个突破，考生们需要明白的是，只分析透彻这个题目涉及到的考点，极容易使自己的逻辑思维陷入僵硬。这次是这个形式考的，下次这个考点变个考法学生就有可能束手无措，或者说本身题目看似考的是这个考点，但是其实是“障眼法”，学生的思维已经被限制在原来的考点上，那整个的思考方向和答题思路就极容易南辕北辙。

为了避免上述情况的出现，大智学校对于教材考点的研究始终都在继续，每个年级每个科目的知识点设置、考点分布、在考试中所占分值、经常出现的考察方式等，形成系统的“知识树”，帮助学生更好地把握教材知识点。

在考卷分析上，大智学校始终坚持“深挖、详解、发散、回归”的思路，重点在“发散”，即通过详细的分析考卷，根据历年对高考试卷分析总结得出的经验，将所涉及的考点进行纵向拓展，例如：历年该考点的出题形式是什么?所占比重是多少?经常和哪些知识点结合进行考察?解题思路上如何把握?解题步骤上如何更有逻辑，做到不遗漏、不混乱?经过这样发散性的试卷透析和梳理，我们可以说的是：只要这个考点下次再出现，我们有绝对的信心将它拿下!

第三步：联系热点，回归考点，精准练习，考后提升水到渠成!

通过对近几年高三学员考后的跟踪调查，我们发现历年的高考与时事热点是密不可分的，而考生忙于复习备考，分不出更多的时间和精力分析热点，无论是在小考还是大考，遇到和时事热点结合考察的题目就极容易找不到解题的突破口，而无论是和什么进行结合，考察的知识依然是我们掌控范围内的，所以失分失的很“冤枉”。针对这种情况，大智学校韩老师提醒各位高三考生不要畏惧，要相信经过系统的复习和练习是完全能够接受这些所谓新形势的考验的。

每次在经过上述两个步骤的试卷精析后，我们根据对学生知识掌握情况的全面了解，由专业负责该学生的老师制定针对性的提升方案，其中重要的一环就是考点精炼，以求在练习中寻找突破口，在练习中提升对知识点的把控和运用能力，实现考后大丰收，提升水到渠成，在明年六月“笑傲群雄”!

家长保持对成绩的适当期望值，用陪伴为成长喝彩!

最后，韩老师温馨提醒高三学生的家长们：高三复习期间时间紧、内容多、压力大，随后还要有多场类似的模拟考试，建议家长们对待孩子的考试成绩保持一个适当的期望值，不要过于严格，也不要为了宽慰孩子而表现出不那么在乎成绩。家长可以通过与孩子的深入沟通，了解孩子各科的准备情况和考试状况，双方一起估算一个成绩和名次，这样既增加了对孩子复习状况的了解，也减缓了孩子的心理压力，同时，还有助于亲子之间的关系更加融洽，这对于高三考生的整个复习生活都是益处多多的。

9.让个性创作成就自我 篇九

让个性创作成就自我在美术教学活动过程中，美术作业是一个极其重要的环节，它是对整个教学过程效果的检验，是实现教学目标的基本保证，同时又是对学生美术能力的反馈，以便学生及时总结，从而扬长避短，不断提高。因而我会针对课型特点和孩子的年龄特点做巧妙的安排，鼓励学生说与展示相结合来提高其素养。

美图秀秀是一款很好用的免费图片处理软件，不用学习就会用。美图秀秀独有的图片特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能，加上每天更新的精选素材，可以让你1分钟做出影楼级照片，还能一键分享到新浪微博、人人网……在各大软件站图片类高居榜首的美图秀秀，目前已有8000万人正在使用，当然，生活在信息时代的孩子对其也爱不释手，为了提高学生的兴趣及作业质量，针对美术活动的需要，我巧妙的将美图秀秀引入课堂，让孩子们在课堂上体验美图秀秀来秀一下自己的作品，很大程度上调动了学生的兴趣及创作积极性。

10.拥抱高三成就自我 篇十

高三（15）班 翟兴翔

尊敬的各位校长、老师，亲爱的同学们:

大家早上好！

我是高三（15）班的翟兴翔，今天我国旗下讲话的主题是“勤奋刻苦，成就人生”。

中国有句俗话叫“一勤天下无难事”，唐朝文学大家韩愈也曾说过“业精于勤荒于嬉”，由此我们可以明白：勤奋刻苦方能冲破重重阻碍，勤奋刻苦方能成就精深造诣。唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋中猎取到真智实才。

几日前，高三同学一起观看了讲述原山西运城市市委副书记、中国作家协会会员安永全先生艰辛高考历程的短片——《我的高考》，安先生的经历至今仍深深震撼着我们的心灵。一个初中生，参加高考并且居然逆袭成功。如今，只要一闭上眼睛，我就会看到一一个文质彬彬身单力薄的少年，一个只有15 岁的营养不良的少年，为生活所迫，大汗淋漓地拉着一千多斤重的板车，步履维艰地行走在陡峭的斜坡上，沉重的车身使他匍匐的身体猛地扑向地面。突然，肩膀上的绳子断了，车身失去控制，带着重量和惯性，向街边的摊铺和行人冲去。他的脸重重地杵在了地上，鲜血直流，愤怒的人们不问青红皂白，竟然围起来对他拳打脚踢……这样一个挣扎在社会底层却不甘向命运低头的少年，以只有初中毕业的程度，为了改变自己的命运，用头悬梁锥刺股的手段和精神，硬是考上了大学，从此由记者而县长而县委书记、地委副秘书长、副市长、副专员、副书记，政协主席……一路走来，走的艰辛，走的扎实。影片中我听到了灵魂撕裂的声音，听到了拼挣在心底深处压抑着的呐喊。那些经历是他一生不能忘怀的大痛，也是激励他奋发向上的动力，这样的经历，给了他足够的定力，也给了他极强的耐受力，因此他在前进的路上经得起任何不良因素的诱惑。因此他才能在绝望的困境中为自己杀出一条血路，然后循着这条血路义无反顾地走下去，走下去……给厄运一个胜利者倔强的背影。

记得一位哲人曾经说过：“这世上能登上金字塔的，只有两种生物，一种是鹰，另一种是蜗牛。”老鹰展翅翱翔，自然轻易便可登上塔顶，然而蜗牛实在资质平平，甚至可以说是比之庸常尚且不如，是什么支撑它登上顶端？我想，这一定是需要不懈的坚持和努力的。相比而言，有些同学认为自己已经足够努力，但仍达不到理想的高度，于是在一次次失败中渐渐自我放弃，整日疲于应付作业和检查。他们心里的声音是：“努力有什么用呢？结果又不会好到哪儿去。”诚然，努力并不代表成功，但不努力就幻想成功只能是枉然！著名的数学家张广厚，因成绩差未被初中录取，后来他发奋努力考上了北大，即使考上了北大，生活仍然没有停止打击他——他的第一次数学测验只考了两分。但他并不气馁，而是持续加倍努力，结果终成大家。所以，只要勤奋刻苦，让拼搏的精神与你的人生紧紧结合，机遇就会触手可及，优秀必将与你相伴终生。勤奋刻苦，永远是扣开成功人生的敲门砖！“勤能煮海，进可登天”，正是始终秉持着这种拼搏精神，张广厚才能成为知名的数学家。

同学们，我们要走的路很长，或许前方充满黑暗，但是外面有光，有声音，有现实的喜悦，那种纯粹的清苦和尘世的光芒，无论如何都只有自己一一经历，才能真正感受到它们的意义所在。在这里我有一句话：当一个人想要拼命去做一件事时，内心里的所有光和暖都会从角落里跑出来，拖着人向上，不再回头。

让我们牢记“勤能煮海，进可登天”的校训，向着梦想的彼岸，破除黑暗，不断前行。

我的讲话到此结束，谢谢大家！

附：

原市委副书记安永全的高考，看哭了无数人……

高考在考决心考你对高考的认识，考你是否知道高考是人生的第一个转折点，假如你能闯过高考的炼狱对大多数人来讲，才算具备了走向理想的起码条件……

——安永全

安永全，男，汉族，1945年8月生，山西省霍州市人。1961年8月参加工作，1974年2月加入中国共产党，大学本科学历，中国作家协会会员。高级记者。2000年9月任中国共产党运城市委副书记。

我的高考

安永全

晚来有闲，到康杰中学高三的文科班看了看就要面对高考的同学们，或者说是备受磨难的孩子们。38年前靠自修两次高考之事涌上心头，多少年来我羞于谈这些事，真的发生过吗？不提也罢，但几天下来却又恍恍惚惚神不守舍，终于还是按捺不住把它写了出来。如果这篇并不优秀，当时的心理也不健全，但确是真实的东西，能为一些同学们增加一点勇气，我将是非常高兴的。

我愿把我经历了失败的成功献给你---希望你能用避免了失败的成功回赠我。

没上高中，我也要考大学

我没有上过高中。

我至今都为此感到遗憾。

我于1960年在霍县初中毕业，学习成绩属于前5名，那一年开学并不考试，而是分配，我自然是要被分配上高中的，但我知道不行——家里的情况不行。

当时我家住在县城，八口人，弟兄六人我为长，父亲是售货员工资34元，母亲早就对我说，上完初中就别上啦，不然边底下的小学也上不成，能认得钱就行啦……

我总是说不出来话来。

毕业离校的那一天，我把脸贴在霍县中学的匾牌上，()泪流满面。

以后，我当过小商贩，小工区装卸工，什么样赚钱就干什么。那时的工作很好找，但学徒工赚钱又很少，我的年龄也不到。后来，我终于找到一份固定的工作，就是拉人力车，主要是从离城十里路的副食品加工厂给霍县四个副食品店送酱油、醋，活少时就从大沟煤矿拉煤上街卖，一天大概能赚4元。

那年，我15岁。

当时，霍县的东大街是一条长坡，用砖石和碎石铺的，坑坑洼洼，而第四副食品店又在坡顶上。拉车时，我狠低着头，伸长脖子，腰弓得几乎贴住地面，两手紧抓着车辕（大车前部驾牲口的两根直木。），拼力向前，汗水常把眼睛打湿，前路一片迷茫。到最陡的地段，我简直怀疑自己是否长着腿，不然，怎么麻木得一点感觉都会没有呢？

（板车）

不管寒暑，不管风雨，我每天都要在这条长坡似的大街头上，展览一两回自己的狼狈。1961年的端午节，我多拉了一百斤，在东大街最陡的地方，由于用力过猛，挣断了肩上的拉绳，脸撞向了地面，开了红花，失控的平车向后骤滑，穿过路边的行人和小摊。遇阻而翻过来，车上拉的酱油和醋满街乱流，惊叫声和责骂声混为一片。

当我终于糊里糊涂地弄清发生了什么事的时候，承受着被撞伤的行人无情的责骂和拳打脚踢，面对着围观的人群中冷淡的目光，看着从脸上抹下的双手鲜血，特别是发现围观的人群里竟然有我初中时的同学，我脆弱的自尊心终于被撕破了，竟横躺在地上号啕大哭！

古云：男儿有泪不轻弹，我从小就不是一个好男儿。

但我终于明白了，生活不相信眼泪。

穷，真是太可怕了，太残酷了。

因为穷，你就要忍受痛苦和屈辱；因为穷，一样的胳膊一样的腿，人家能上高中，你就要天天拉平板车。人家能上大学，高中，而你的青春就只能这样被消磨。

大学，那时我根本就不知道它是什么样。在想象里大学里的一切都放光芒，大学里的人都伟大高尚，前途无量，出来就能当教授、科学家、作家、将军、首长、更别说让全家吃饱穿暖！大学啊，那是我从小如痴如迷、如饥如渴的想往，为什么就和我无缘呢？

什么上帝，什么神仙，什么沉沉大地，什么朗朗苍天，苍天啊！你究竟有没有长眼？

苍天有眼

1961年秋天，我给澡堂送煤时，认识了高中学生谢俊杰（现任临纷市文联主席），闲淡中，他说：高考招生简章中有一句话，招生对象是高中毕业和具有同等学力的社会青年，后一类对象大概就是指你这号没有上过高中的人，你可以考文科，文科只考语文、政治、历史、地理和俄语，不考数理化。

天啊！真是这样吗？我问。

我到教育局再给你问问，他说。

第三天，他拿给我一份去年招生简章，并告诉我教育局肯定的回答，但又告诉我，教育局的人说，没上高中考大学，在霍县可是没有先例。

我惊喜异常，暗暗下决心，我决不能这样活，我要自修考大学，什么先例不先例，我就为什么不能成为先例呢？

阴暗的心灵的天空透出了一丝亮光。

我给你磕个头，求你给我报上名吧。

我很快就找齐了文科的全部课目，堆起来像座小山，又把家里放杂物的小房开辟成学习间。

我订了学习计划和时间表，早上六点起床学到八点，吃饭后去干活，下午六点再学习到十二点，除了拉车就是学习，什么都有不干，什么都不说，什么都不想，一本书一本书地啃，一段一段地念，一道题一道题地攻，一个词一个词地过，雷打不动，军令如山，三年课程两年半学完。

但是，没多久，我就发现，当初实在是意气用事，可谓不以其事，不知其难呀！

最难学的是俄语，我以前就根本没有接触过任何外语，翻开一看，哎呀！世界上怎么还有这样古怪的字呢？我越看越犯愁，越看越沮丧，好几夜，我就对着天书般的俄语课本在发愣，听着院里的鸡叫声，看着窗外越来越亮，一筹莫展，心情坏到极点，就拿起根棍子，又敲桌子，又打干墙，胡喊乱骂，大骂俄国人，大骂教育部长。

中国人为什么要学习外国语言呢？人家苏联高考又不考咱汉语，咱们为什么要考俄语呢？真他娘的！

可是顶什么用呢？我越骂越感到绝望，后来只好到霍中去找我曾经的化学老师，那时他也教俄语。

张老师非常同情我，但又说，外语不是其他课，在家自修根本不可能，可他还是答应利用晚自习后在他家教我，然而去了几次后，我就觉得不行。张老师家四口人，房子很小，母亲卧病在床，爱人上班，孩子上学，第三次去时，他爱人的脸色很不好看，学习中间，他爱人还和他吵起来，使我非常难堪。

我已记不清，我是怎样走出张老师家的，只是觉得怎么也不能来了，谁想张老师又半路上追上我来赔情道歉，弄得我更加尴尬。他又告诉我不如让我上初中的弟弟双全在家教我（那时的霍县中学也开了俄语课），学起来方便一点。根据前几年高考俄语试题的情况，初中俄语知识要占60%的量，如果把初中课程学懂了，能考40分左右，其他四门考得特别好，补上俄语的失分，也许会有机会达到分数线，但要有充分的思想准备，这是很难很难，不是一般的难。

亲爱的张老师啊！我将永远永远记住你的恩情，在那时，只有你把我当人看，当你的学生看。

以后，我就以我弟弟为俄语之师了，他现学现卖，虽然他水平有限，他的进度也完全制约着我的进度，但比此前有较大的改观。每天早上，我外出拉车前，我在两个胳膊上写五个单词，一边拉车一边念，念一遍俄语再念一遍俄译文，到第二天早晨再复习一遍，对了，擦掉再换十个单词写上，好几次，念着、念着，把车撞到了人身上，好几次过往汽车几乎撞在我身上。我已经顾不了这些了，一定要搬动俄语这座大山，全搬不动，也要搬它一少半。

其他几门课，我除了地理课辅之以画图的方法外，基本上都用中国最传统的学习方法——背课文。背呀背……背呀背……

在家学习的时候背，拉车时边拉边背，平时走路背，吃饭时心里背。有时集中一门背，有时五门课文叉着背，没人时大声背，有人时小声背，能背下去就继续往下背，背不下去就查随身带，再背。新学的要十遍八遍地背，已经背过的也要反复地背，背得人晕头转向，背得人心烦意乱，背得人脑袋好像要爆炸，嘴也快要说不出来话，古今中外，政、史、文、理内容那么多，跨度那么大，一个人的脑袋无非那样点，但要在很有限的时间，装进那么多东西。还要不间断地一门一门、一层一层、一句一句理清楚，背出来那种感觉不亲自经历，决难想象；而一旦经历，便终身难忘。

一天又一天，一月又一月。花开花落，暑来寒往背书声给我换来一个又一个太阳，又把我带入一个又一个梦乡。

1963年夏天。我虽然觉得我自学的时间不短，按计划还要学一年，学得很不扎实，很不条理，明显存在着很多的空当，但又觉得还不是一塌糊涂，还是掌握了许多东西，特别是觉得应该体验一下高考的滋味，摸一摸各科试题的深浅。当然又想——也许啊，也许、也许一侥幸会有奇迹出现。

报名遇上大麻烦

那一天，带上居委会的介绍信和招生简章我战战兢兢地到了霍县招生办，我知道本县高三应届的毕业生和复习班的往届学生都是学校统一报名的，而我这种情况，只有我一个，总担心不会很顺当。

进门后，招办的人在打扑克，我恭恭敬敬地每人叫了声老师，把居委会的证明双手交给一个看上去像领导的人，说：“我想报个名。”谁想他看了我一眼，笑了笑，就一下子扔到地上，他问，小伙子你知道什么叫“癞蛤蟆想吃天鹅肉”吗？我说：你说我是蛤蟆我承认，但我不是癞蛤蟆，我说我是好蛤蟆，谁想他一下子就发了火，大声责问我，好蛤蟆就能吃上天鹅肉吗？蛤蟆就是蛤蟆！他们又去打扑克去了，我站着等呀等，真不知道该怎么办。等他们打完了，我又低声下气地说了不知多少好话，还是没人搭理我，我实在忍不住了，就说，老师，我给你磕个头，求你行行好，给我报上名，让我试一试吧……

在霍县报名、体检领上准考证后，我就去了临汾。当时霍县的考场设在临汾一中，高考前一天我就坐火车到了临汾，我是第一次到临汾，又无亲无故，四处打听才找到考场，我不敢在外面住宿，怕睡过头了误了考试的时间，只好就睡在临汾一中的操场边上。

两天考完，又生气，又悲伤。

有些问题就没学过，只能看着试卷干瞪眼，有些是学得不扎实，影影糊糊知道，却答不上，有些题是时间没有掌握好，本来能答上，但还没有答完就被撤了卷，特别是心理素质不强，有的问题过去明明记得很牢，在考场却怎么也想不起，越想不起就越着急，越着急就越想不起来。

最糟糕的是在考我自认为最强项的语文时，竟把作文题目“当我唱起国际歌的时候”看成“当我唱起国歌的时候”，一字之差，四十五分就全丢啦，至于我费了千辛万苦的俄语，下来和别人一对答案，最多只能得到五分。

唉，第一次高考就这样收场了

虽然我本来就是把它当作一次试验，但还是使我想起了阿Q。

又想起了蛤蟆。

我终于站在了一个新的水平线上

第一次失败使我成为了别人的笑料。

第一次高考，引发了我对高考的思考。

高考究竟考什么？

好像通过答卷考文化知识，其实高考在考决心考你对高考的认识，考你是否知道高考是人生的第一个转折点，假如你能闯过高考的炼狱对大多数人来讲，才算具备了走向理想的起码条件；考你有没有信心做个有用的人，做个你所羡慕的那种人；考你有没有决心回报爱着你的人，关心着你的人，期盼着你的人，有没有决心为中华民族乃至人类做点事情；贫家的子女有没有决心改变命运，条件优越家的子女有没有决心开辟更美好的人生，决心是成功的母亲。

高考是考能力，考吃苦精神，考自信心，是啊！美好世界，花季少年，却没有了消闲，没有了浪漫，没有了欢唱，看到的就是那些冰冷的公式，单词、试题、还有哪些也许除了应试而毫无用处的东西，它充斥着你，压抑着你，戏弄着你，折磨着你。而且不是一天、一月、不是一年、二年，如果你能一刻也不减弱自己的努力，如果你能不间断，是把苦吃下，把苦嚼烂，把苦消化，能感到这是一种幸福，如果你能冲满自信去面对难关，成功也许并不太难。

有人说高考是科举制度的翻版，但过去科举，每年全国只录取几百名举人、二、三十名进士，其中一名状元，一名榜眼，一名探花。而如今，虽然有人说高考是独木桥，但这个独木桥上每年通过的队伍毕竟是几十万、几百万，浩浩荡荡……

高考也是考学习的方法，虽然前人已归纳出不少基本方法，但理性的原则对个体来讲，都不可能完全适用，世界上没有两粒完全相同的沙子，每个人都必须摸索具有个人特色的方法，高考即是战场，战场上就是讲究战术，只有冠军，绝不允许有亚军，亚军那就意味着死亡，正确的战术可以死而后生，正确的方法可以事半功倍。

高考啊，高考，你可以诅骂它是残酷的，可怕的，沉重的，不公道的，充满弊病的，但在更完美的制度取代它之前，你还是要面对现实，战胜自己，战胜自己的懒惰、脆弱、得过且过；战胜自己的迟钝、死板，粗枝大叶，以战胜高考来武装自己，武装到每一个细胞，武装到每一分每一秒。

我为自己重新制订了学习计划，调整了外语和其他课的投入比例，只学初中外语，放弃高中外语，以达到45分为目标，以90分的时间和精力使其他四门课均达到85分以上，以强补弱，强项让它更强。

不就是三十几本书？

不就是两千多道题吗？

为了加深记忆，不仅要把记住、背会，而且要能基本写出来，历史课要做到，把课本书放在一边，拿两本稿纸把一个世纪一个世纪、一个朝代一个朝代的重大事情，重大人物，重要时间，统统写出，要做到一个标点符号都不差地写出来，写不下去就查书，再写时就容易记住了。

为了锻炼思维敏捷和临场应变能力，我将各门课的试题，分别写在纸条上，卷成纸捻子，大题是长捻子，小题是短捻子，放在五个小盒子里，每次先摆好闹钟，抽出五道大题，二十道小题，在两个小时做完，而后对照课本阅卷打分。

为了把作文的时间合理化，就自己出了各种体裁和类别的五十道作文题，随时抽出一道练习在50分钟内完成，各种试题都如此反复练习。

我觉得我尽了最大的努力，想尽了能想出的办法，做到了扎扎实实，步步为营，我实在不敢拿我的未来去赌博，去侥幸。

然而，人还是无法预料命运。

1964年6月，居民小组通知我上山下乡到西张村，这将意味着我将丧失自修的条件，使考大学成为泡影。我只能改变再学一年，明年再去高考的计划，准备第二次仓促上阵。这时距离高考只有17天。

我又一次来到县城招办楼，碰见了又是去年那个人，他说县上的报名体检已经结束，地区也只有明天一天时间，看着办吧。

我已经没有了选择。

我赶回家拿了钱，背上书，换了证明，跑到火车站，想坐三点半的车，到临汾报名，到售票口一看，只见贴着一张公告，因介休至灵石区间被洪水冲断，列车暂停，预计两天。

我也被命运激怒了，没有火车还有两条腿，干脆破罐子破摔了，我沿着铁路线一直朝前走，150华里路走了12个小时，第二天凌晨到达临汾，报名体验结束后，又由临汾沿铁路回霍县，回到家倒头便睡，睡了一天，醒来后，两腿肿得水桶一般，脚底像撕烂的红布片。

我一切都无从顾及了，除了不敢停止拉车，怕大学考不上又丢了饭碗，学得已近乎于疯狂，除了试题，除了答案，像是一切都不存在，没有了自己，也没有了世界，没有了月亮，也没有了太阳。

我实施了“头悬梁锥刺骨”的实践。

我不知道战国时的苏秦和东汉的孙敬当年是如何运用这种办法战胜疲劳的，而我却难以奏效。

（小编注：头悬梁：孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。）

当我把头发扎紧，用绳子吊在屋顶上，不一会儿又沉沉入睡，那种程度的疼痛根本就无法战胜昏迷似的疲倦。

锥刺骨吧，锥了，刺不出血，不疼就等于不刺，刺得厉害了，倒是有效，三四个小时再也不会睡着，一边压着出血的地方，一边学习，但刺不上几次，伤口便发生了感染，溃烂。

我想了一个办法。

我想起了我妈。

我妈是个严厉的人，就属于电视连续剧“大宅门”中二奶奶那种类型的人，记得小时候逃学时被发现，父亲把我吊到树上，拿一根木棍，训斥声和动作虽很大，但棍子落在身上并不疼，于是我们继续逃学，第二次父亲又打我时，我妈在一边看着，并不说话，拿一把钳子在腿上狠一拧，转身就走，我大声一呼，腿上虽没有出血却再也不敢逃学，我最爱我妈，也最怕我妈，一见我妈手里拿着钳子腿就发抖。

我需要我妈的钳子，就把这想法告诉我妈。

我妈问我，不考就不行吗？

我说，不考不行，让我再试一回。

我妈点了点头。

那一夜，我又瞌睡了。当然我猛然被大腿的剧疼唤醒时，看见我妈手里拿着钳子却满脸泪水就再也睡不着了……

在以后的十几天里，我妈就守着我学习，虽然她再也没有用过手里的钳子，但我也没有在学习时再瞌睡过，坚持每天学到凌晨三点。

那一段，是我生命里的极限。

那一段，是我妈对我的再生。

高考终于来到了，考试终于结束了，政、史、文、理我感觉很好，一想到俄语又十分烦恼。我在忐忑不安的等待中度日如年，渐渐地听说，霍县中学生的录取通知书下来了，又听说文科37个人只有一个人考上了“山西大学”，就觉得这一次又完了。

1964年8月25日，这是我毕生难忘的一天，中午，我正在给家门口附近的商店卸货，忽见邮递员拿着一封信，打听我的名字。那以前，我和外界从没有信件联系，突发的预感使我飞跑过去，接过信，我手颤抖了，好久都不敢去拆，我简直没有勇气去聆听命运对我控制。

当我终于咬着牙打开它时，一张高等院校录取通知书出现在我的眼前：安永全同学，你被录取为山西师范学院中文系学生，请于9月10日前来报到，师院就师院嘛，高兴得简直要疯狂，竟像范进中举一样，在大街上高喊：我考上了，我考上了，我考上了！

我终于站在一个新的地平线上。