心存幸福,心存感激作文1200字

心存幸福,心存感激作文1200字（共10篇）

1.心存幸福,心存感激作文1200字 篇一

心存感激优秀作文800字

对于这个世界，我总是心存感激。

感激她给了我一个空间，去上演我的悲欢;感激她给了我时间，让我能够更多地体验人生;感激她早上的第一缕阳光，让我每天都能看到希望・・・・・・

我们应该怎样来看待这个世界?

人在年轻的时候总是满怀憧憬，然后走向社会，面对现实，理想在时时刻刻经受着考验。是的，年轻的朋友，现实无情地告诉我们：真善美与假恶丑就是在不间断的较量中，方使我们这个世界变得越来越美好。是的，我们不会因为一片偶尔路过的乌云就否定整幅湛蓝的天?正因为有乌云，我们才更应该感谢阳光;正因为有瑕疵，我们才更应该感谢生命中那些无暇的情和义。

感激生命。我们的生命是冥冥中何等伟大的奇迹!它时而绚烂，时而平淡;时而像一首小夜曲，时而又像一首进行曲。它是一张白纸，需要我们每个人亲手填写、涂抹;他是一份契约，提醒我们既然拥有了生命，也就同时拥有了责任、义务和不懈的追求。感激生命，让我们能以“人”的方式生存，去履行我们所应尽的责任。

感激我人生旅途上遇到的人。感激如山的父亲，如河的.母亲;感激师长传输知识、教我做人的道理;感激朋友们陪我度过寒冬，不离不弃;感激所有以真心待我的人们，感激人间的美好・・・・・・

感激那些美好的思想。感激她们使我的心像草叶一样快乐得颤抖;感激她们教给我做人要真诚，要努力;更要感激她们让我懂得了做人要正直，要谦虚，要有抱负，要懂得尊重，要学会宽容。

心存感激，是摆脱了狭隘后的博大，是踏尽千山万水后的心如静水，是抛弃了嫉妒、刚愎后的豁然开朗。

这个世界有丑，更有美;有假，更有真;有恶，更有善。

所以，我总是――心存感激。

2.心存感激作文 篇二

文中的小女孩在和母亲吵过嘴后，独自跑出门后，并受到了面摊老婆婆的帮助――给她一碗馄饨吃，小女孩非常感动，真诚的感谢这位善良的老婆婆。老婆婆教导她：“我只不过给了你一碗馄饨吃，你就心存感激，你妈妈为你做了无数次饭，你怎么从未感激过她呢?”

我想这也许是因为母亲给予儿女的爱太多太多，几乎无处不在，所以让孩子感觉习以为常，甚至认为这是应该的，理所当然的。而外人给予的只是偶然的帮助，却特别能引起我们的重视，并且有一种说不出的感激。

事实上，在生活中，我们何尝又不是如此。

每天上学出门前，妈妈总会一次又一次的吩咐：“路上注意安全，骑着慢点……”

下雨时就说：“别忘了带雨具，小心路滑!”

……

当听到这些唠叨时，我总会不耐烦地回答一句：“知道了!”

3.心存感激 学生作文 篇三

赶得好不如赶得巧，昨天，我心里充满喜悦；昨天，我心存无限感激；昨天，我心情无比激动。知道吗？昨天是我的生日，昨天一天中，我收到了无数祝福：“Happy  birthday  to  you”，我心中如火熊熊燃烧，真是乐开花。

早晨，迎着风霜和好友一起去学校，刚进教室“祝你生日快乐”之声如雷般在教室响起，顿时，教室里传来一阵又一阵的笑声，我不停地说thank you ,正待我口干舌燥之时，“琦琦，你的生日礼物我早已准备，现在时机成熟，不给你也不行了”，最好的朋友小廖风风火火地说。真是如闻其声，如见其人呐！我也不由自主地说“多谢”，随即，一个拥抱，一份礼物，一份祝福已相拥而至。

中午放学，一路上我们一行四人说说笑笑的回家，我心里已乐开了花，回到家，爸爸妈妈已为我准备了一桌丰盛的饭菜，爸爸妈妈都把他们的拿手好戏亮出来了，能不快乐高兴吗？饭菜能不丰盛吗？我心里特别激动，不知说什么好；于是吃饭都吃不自在，心里有说不出的感激之情，但又害羞，只得心存感激得吃饭。

人生中有无数次发自内心的感激，但感谢之余你又体会到了什么呢？我心无疑虑地告诉你，从这个生日中，我更深一层的了解了友情，亲情和“温暖”的含义，让我们更加珍惜这份情感，这份祝福。

最后只能再一次表达我的感激：thank  you  very  much !

张立柏

4.珍惜拥有 心存感激——教案 篇四

1、感悟自己的拥有

2、懂得珍惜拥有的重要性，愿意珍惜自己拥有的一切，学习珍惜拥有。

3、懂得幸福来之不易，心存感激 教学重点：

加强学生对珍惜拥有的重要意义的理性思考和感悟，懂得心存感激 教学难点：

认知拥有，懂得怎样珍惜，并心存感激

教学过程： 一导入

（一）感悟拥有 1 感悟好的拥有

同学们，随着时间的流逝，我们已经成为六年级的学生了，在这十几年的学校和家庭生活中，一定发生了许多令你难忘的事情，现在大家就来谈谈令你感觉快乐幸福的事。

学生畅所欲言，追问：这些事情都让你有什么感受啊？

总结:像师爱、亲情、友谊、健康都是我们的拥有。板书——师爱、亲情、友谊

拥有。

追问：拥有这些你有什么感受呢？ 板书：快乐和富足。

2、感悟不好的也是拥有

提问

1、刚才大家说的都是美好的方面，生活不是一帆风顺的，那你肯定也经历过一些令你痛苦、愧疚、后悔或是沮丧的事情，大家来说说？

追问：通过这些事你有什么体会？

板书：痛苦、沮丧、懊恼等 追问：那后来你是怎么做的呢？

追问：现在大家谁来说说，这些不美好的事情属于我们的拥有吗？为什么？

总结：大家说的太好了，不经历伤病的痛苦，怎知道健康的重要，不经历失败的沮丧，怎懂得成功来之不易，不经历朋友的离别怎知道友谊的珍贵。这些我们开始认为伤心难过的事，其实也是我们的拥有，还是我们生命中重要的拥有，是它们给了我们启发和激励，让我们懂得更多做人的道理。3感悟万物都是拥有

在我们生活中了，我们拥有的远远不止这些，只要我们有一颗发现的眼睛，谁来说说你都发现了哪些拥有？

小结 ：我们身边处处是拥有，只要你悉心观察，一个眼神、一个微笑、一种荣誉、一份心情、不管是开心不开心的、不管是顺境还是逆境的，所有的这一切，都是我们的拥有。

（二）抓住拥有 懂得珍惜

1、今天我们做一个真实地面对自己的感情小游戏，轻松一下，好吗？

第一个步骤：请你在纸上写出你生命中最宝贵的五样东西（例如：父母、健康、友情„„）

第二个步骤：现在请你拿起笔，按照老师的要求去做，请你：选出两样东西划掉，记住，当你划掉时就永远失去了。请再选出一样东西划掉，最后在剩下的两样东西里再选出一样东西划掉。（做完的同学举手示意就好）

提问1：谈谈你的心情？

总结：既然大家都舍不得，那我们把刚才划掉的都还原吧，谁来谈谈你的心情。

2、观看一组图片，谈谈你的感受。小组讨论

追问：大家都感觉到要珍惜身边的拥有，既然你意识到了，那你以后打算怎样做呢？ 学生回答

3、总结：不比不知道，原来我们是这么的富有，我们要趁这些宝贵的东西还没失去，紧紧地抓住他们，好好地珍惜他们，不要等到失去的时候才追悔莫及。

板书：抓住拥有 懂得珍惜

（三）心存感激

懂得回报

（1）看图片，谈感受

提问

1、看完这些图片，你受到了什么触动？

提问

2、你从他们身上学到了什么？请你用四个字概括一下。板书：心存感激

总结：我们现在拥有的幸福不是与生俱来的，是无数人用爱的双手为你创造出来的，在我们享受这份幸福的时候，我们是否应该懂得“滴水之恩当涌泉相报”，（2）小组交流一下，我们感激的方式有哪些？说的具体一些。

学生汇报

总结：当别人帮助你时，说一句“谢谢”，当父母劳累时，为父母打一盆洗脚水，一个微笑、一个拥抱、一句祝福这都是感激，当我们懂得感激的同时，最重要的还是要把感激付诸行动。只有这样，感激才有意义，这个社会才会变得更加美好更加幸福。（3）Ppt下面把《感恩你》献给天下所有爱我们、我们爱和所有需要爱的人。会唱的同学大家一起唱。

5.因为有你心存感激散文 篇五

我痛哭时，你轻轻拍打我肩头的手，你柔柔抹去我腮边泪的帕，还有你那絮絮安慰我的殷切的话，我怎能忘怎能忘？

我身处困境挫败难遣，你特意跑来看我。一个眼神，一弯微笑，一句话语，再递一本馨香的卡片，顿时淋湿我的眼，温暖我心田。我不会忘，真的不会忘。

我与人发生争执口拙难辩，你拨开众人，气势汹汹，拼命帮我的架势直接把对方的嚣张气焰给灭了。我感激，却羞于言谢，只是一个劲儿地抹泪，再流泪。而你见我一切安好，欣慰地大笑。如今你我虽天各一方，我却无法对你淡忘。

我是害怕走夜路的，每次走都心惊胆战。你知晓了，居然在不远处悄悄跟着我，见我安全到家，你才放心而回。你寡言，我亦寡言，傻气的我始终没找到合适的机会向你道谢。陪我默默走夜路的你，我经常会想起。远方的你一切可好么？

那段日子治安总是太乱，我的夜班又总是太多。你每次都惴惴的，对我千叮咛万嘱咐，任何能想到的地方，你都安装一个灯泡。踩一路金黄轻扣家门，我的心充溢着幸福与温暖。对于你琐屑的爱，我能感知，因此万般小心地呵护。你说过，我的幸福就是你的幸福。亲爱的，对此我会深深镌刻在心底。

我的心中，永远驻扎着一些人，一些我爱与爱我的人。

6.心存幸福,心存感激作文1200字 篇六

[活动目的] 1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。

3．形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。[活动准备] 1．对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。2．一位学生家长的来信。

3．收集部分学生及家长的照片。

4．收集学生成长经历中的一些感恩事件。5．制作PPT班会课件。[活动设计]

一、引入

师：同学们都知道，从本学期开始，上海市各中学将实施新的《中学生守则》，守则中新增了一款“学会感恩”。这一款填补了教育内容的空白，由此也激起了社会大讨论。今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。

二、感恩大讨论

师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。1． 从中华民族的传统美德的作用上。2． 从我国的现代化建设的要求上。

3． 从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。4． 从现在的社会风气来看。

5． 从学生的自身发展要求来看。6． 从“感恩节”的作用来看。┄┄

师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！

三、感恩故事大搜索 师举例：1）2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。

2）2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。3）自己的一段亲身经历。

四、感恩大调查

问题1：你知道父母的生日吗？ 问题2：你知道父母的健康状况吗？ 问题3：你能经常与父母沟通、交流吗？ 问题4：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

问题5：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？ 问题6：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？ 问题7：你会为父母做家务活吗？

问题8：你知道你的父母最喜欢的东西吗？

师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

五、感恩方法大奉献

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。┅┅

师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。

六、结束语

师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！倡议书 同学们：

让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢

7.心存幸福,心存感激作文1200字 篇七

一天，师傅和徒弟去乡下的河边拉沙子，乡下的路难行，回来时，在石子路上，“砰”的一声响，车后轮的一只轮胎爆了。车上有一只备用轮胎，可是他们忘了带上千斤顶。

师傅指着前面路边的房子对徒弟说：“去，你去把千斤顶借来。”

徒弟愣了一下，问师傅：“你怎么知道那里有千斤顶?”

师傅说：“你要想着那儿有。”

徒弟说：“那要是没有呢?”

师傅说：“没有你也要想着那儿有。”

徒弟说：“那要是有，但是不借呢?”

师傅说：“你要想着他会借。”

师傅教给徒弟许多话，徒弟将信将疑地去了。

他走到房子前，敲门，门开了，开门的是一个中年男人。徒弟说：“又有事需要你帮忙了。”

中年人看了看这个陌生的年轻人，说：“我不认识你啊，并没帮过你的忙，你怎么说又有事情需要我帮忙呢?”

徒弟说：“你家在路边，尽管你没有帮过我的忙，但是你一定热心帮过不少人的忙，

所以，我来了，对你来说是又有事需要你帮忙了。”

徒弟的话，有不少感激之情，对于这样的一个陌生人，中年人觉得自己没有不帮忙的道理。

实际上，中年人现在并没有空儿，可是他听徒弟这样说，就放下自己要办的事情，对徒弟说：“好吧，你有什么事情需要帮忙?”

徒弟这才说：“我的车子有一只轮胎爆了，我想，会有人向你借过千斤顶换轮胎，我也想借一借。”

说实话，这个中年人根本没有千斤顶，可他听了徒弟的话，就说：“好吧，我知道哪里有，我带你去。”中年人便骑上摩托车带着徒弟走了好远的.路，到他的一个熟人那里借来了千斤顶，徒弟对这个中年人万分感激。

徒弟借来千斤顶，他高兴地对师傅说：“师傅，一切都像你说的那样，你怎么知道会有这样的结果?”

8.心存感恩作文600字 篇八

导语：感恩是对收获爱的回应，是由衷表达对爱的喜欢。下面是小编为大家整理的关于心存感恩的作文，欢迎大家阅读！

心存感恩

“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”今天，我哭了，我流下了从小到大都未比今天多的泪水。这泪水，不是疼的泪水，不是苦的泪水，而是感动的泪水，感恩的泪水。

今天下午，我们班排着队，在教学楼前坐好。眼看同学们的家长都来齐了，我更加着急了，妈妈还没来?我一直往后看。一会儿，妈妈来了。

演讲会开始了，听着张老师对我们说的一个又一个感动人心的故事，我忍不住哭了起来，一滴滴眼泪顺着脸颊流了下来。是啊，一个孩子，要学会感恩啊!不但要学会感恩父母，还要感恩老师，感恩……

张老师动员全场用热烈的掌声请班主任老师到队前，让我们每一个人走到老师面前，大声说一声：“老师，您辛苦了!”然后，深深地鞠一躬，抱一抱。听到这里，大家都来到老师身边，幸福地簇拥着老师。

他，是一座山，高大威严;他是一汪水，深藏不露;他是一滴泪，滚烫含情。他是一棵移动的树，随时为我们遮风挡雨;他，有世界上最坚定的肩膀，支撑我们看尽人生路上的风风雨雨;他，有着最深情的名字——父亲!

她，是一缕风，温和轻柔;她，是一团火，热烈无惧;她，是一朵花，娇艳芬芳。她，是不变的港湾，时时让我们停靠;她，有世界上最温暖的怀抱，让我们在饥寒困顿的时候给予最及时的安慰;她，有着最美丽的称呼——母亲!

他，不是我的母亲，也不是我的父亲。但却胜似我的母亲，父亲!在这短暂的几年里，我感受到亲切，他的爱，像一把熊熊燃烧的火炬，照亮我学习的前程，使我终生难忘。他，有一个响亮的名字——老师!

父爱如山，母爱如水，父爱无形，母爱有形，而老师的爱是用语言无法表达的。有爱大声说出来：“您们辛苦了，我爱您们!”

心存感恩

这是一个感人的故事：一个父母失业的女孩通过不断奋斗最终登上人民大会堂“中学生英语演讲比赛”铜牌的领奖台。

故事的主人公是一个叫赵婧冉的大学生，她让我懂得了：要敢于挑战困难。

西莱斯说过：“凡事成熟之前皆有苦味。”凭借着“能吃苦”的精神和奋斗不息的毅力，赵婧冉战胜逆境，不仅取得了英语演讲第二名，还征服了美国的五所大学。

也许是因为我们和赵婧然相比，生活过于轻松、安逸，就像是备受呵护、缺乏锻炼的鹰雏，没有坚强的翅膀，不敢去搏击长空，迎接暴风雨的挑战一样，每当在生活和学习中遇到困难，往往不是勇敢地迎上去，而是躲着走，还总有无数理由为自己开脱责任。尽管也有万丈雄心，可却怕苦、怕累，缺乏责任感和使命感，因此没有恒心，没有非把难关攻克的奋斗精神。我们一次次地逃避责任，也一次次地远离了发展自我，完善自我的机会;我门一次次地拒绝接受挑战，也一次次地与成功失之交臂。我们没有能够取得像赵婧冉的成绩，不是因为我们比笨，而是因为我们没有像她那样努力!

“困难如弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”像赵婧冉那样搏击人生、不懈努力，不达目的决不罢休，我们也能把前进道路上遇到的一切困难踩在脚下，在人生的旅途中写下壮丽的篇章!心存感恩

鸟儿在蔚蓝的天空中翱翔，展示着一幅幅动人的画面，那是鸟儿对养育它的蓝天的感恩;草儿在寒风中舞蹈，舞出了一曲曲感恩的乐章，那是小草对滋养它的大地的感恩;鱼儿在湛蓝的大海里畅游，描绘着一首首感恩的诗篇，那是鱼儿对哺育它的大海的感恩。地球母亲，为人类付出了多少?如今的地球已变得满目苍夷，人类，是否该去报答地球母亲了呢?——题记

地球——我们的母亲，人类赖以生存的家园，却正遭受着来自人类的破坏、摧残。随着工业时代的到来，美好的生活环境正在慢慢消失：蔚蓝的天空变成了黑色;碧绿的树木被砍伐一光;清凉的雨水竟变成了酸雨;保护地球的臭氧层被破坏;雪山融化，许多小型岛国已经被雪水淹没;再过45年，石油将枯竭;再过61年，铜将枯竭;再过59年，铀资源也将消失……

地球母亲为我们付出得太多太多，而我们，对地球母亲的回报，却太少太少，甚至还在不停地破坏她。人类，是否该反省反省自己了呢?是否该学会去感恩了呢?

鸟儿在蔚蓝的天空中翱翔，展示着一幅幅感人的画面，那是鸟儿对哺育它的蓝天的感恩;草儿在寒风中舞蹈，舞出了一曲曲感恩的乐章，那是小草对滋养它的大地的感恩;鱼儿在湛蓝的大海里畅游，描绘着一首首感恩的诗篇，那是鱼儿对养育它的大海的感恩。

9.心存感恩作文600字 篇九

没有阳光，就没有日子的暖和;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、爱情和友情，就没有爱的暖和相伴……

感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人、事、物;感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里，发现生活本是如此丰厚而富有;感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。

感谢天地，感谢命运，天地宽广，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。

10.信息技术教学叙事——心存感激 篇十

我们教育学生要心存感激，感激父母的养育之恩，感激师长的教诲之恩，感激他人的帮助之恩。对于学生，我们是否也心存感激，是否也拥有一颗感激的心？

我们常抱怨学生不听话，不积极发言，也经常会因为学生的越轨行为而加以指责、训斥，甚至打骂，因为学生离我们的预期相距甚远。行业竞争越来越激烈，我们所承受的心理压力也越来越大，我们有意或无意便会以高标准来要求学生，甚至学生达不到的标准来“折磨”我们的学生。不可否认，我们的初衷是好的，希望学生能有更大的发展，可我们的认识从一开始便存在偏差。我们千方百计抓学生的教育之时，经常会忘记站在学生的角度来看待我们的不完善的、有待发展的学生，常常忘记感激我们本来非常可爱的、非常优秀的学生。一个平常上课非常不安分的学生，居然坐在那儿像模像样的做着练习，还时不时与邻座交流，并且非常稀奇的的举手向老师求助。借此机会看了看他所做的其它的题，真没想到，还不错，平时上课不注意听讲，居然还能做到这个样子，了不起，心里不禁为他叫好，顺口而出：“不错嘛，你这是真人不露相。”他非常腼腆的笑了，用手摸摸额头。咦？怎么还有QQ、画图，哦„„，原来„„，我视而不见，轻轻拍拍他的肩膀，传递我对他的感激之情。那个女孩怎么趴在桌子上了，轻轻走过去，原来是在画图。在平时，定会怒从心头起，、训斥一番，让学生为自己的不轨行为买单。可今天，她也一反常态，并没有因为我的到来而有就此罢手的意思，只是偷看了我一眼，趴的更低了，左手卷着衣襟，右手不停的挥动鼠标。“画得不错，真有想像力！”停了片刻，“对了，做的怎么样？”又抬起头会心的看了我一眼，说：“有一个题得了满分了！”“厉害，这个题能满分，另一个题还在话下，来再做一个满分给自己、给老师看！”抬起头，露出一丝的畏难，“老师相信你一定行！一定！”并且向她竖起了大拇指！信心十足的投入到了练习中。（此时此刻，能否再做一个满分并不重要了，重要的是学生对自己有了信心，有了前进的动力，这要比一个满分、十个满分强上若干倍。）那三个“说的多”挤在一台电脑前做什么呢？怎么还不时的指指点点。我也凑近，了解真相，哦，原来是探讨一个操作题的答题情况，甲同学边摇头边自言自语：“我就是这样做的，怎么会错呢？要不是这一步，这个题不就是一个满分了吗。这可„„到底是哪儿做错了呢？”其余两位同学发表着自己的观点，并且跃跃欲试，都要争着来做，来做一个满展示一下。

在我们教学中，只要做一个有心人，处处都有感激之事，时时都是感激之时，人人都是感激之人。

有了感激，就少了抱怨；有了感激，就少了冷漠。感激可以让我们多一份热情，感激也让我们多了一份理解，感激更让我们有了良好的心态，会让我们在不经意间发现，学生越来越可爱了。