贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会

2024-08-21

贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会（精选10篇）

1.贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会篇一

武威第四中学卫生专业技术人员工作职责

学校卫生工作是贯彻党的教育方针和完善素质教育的基础性工作，是学校教育工作不可缺少的重要组成部分，目的是充分加强和利用对儿童青少年学生发育和健康有利的因素，限制、干预和消除不利因素，提高学校卫生保健工作水平。为保证师生具有良好身体素质、心理素质和社会适应能力服务，为培养德、智、体、美全面发展的人才服务。

根据《学校卫生工作条例》，省教育厅和武威市卫生局关于《进一步加强和改善学校卫生工作的意见》以及国家教委下发的《普通中小学和中等职业学校落实<学校卫生工作条例>检查评估细则》等文件精神，结合我校的具体实际，特制订本《职责》。

1、学校卫生工作应当由学校校长负责，学校各有关部门参与执行，卫生专业技术人员（校医或卫生教师）是校长在学校卫生保健工作中的参谋和助手。

2、学校卫生专业技术人员应当在学校校长领导下组织制定全校的健康教育相关制度和规定。

3、负责监督指导学校教育教学过程的执行情况。根据定期组织对全校教职员工开展健康相关知识的培训，对教授健康教育的教师授课情况进行监督指导，发现教育教学过程中所存在的问题，及时提出改进意见。

4、协助学校总务部门做好教学卫生管理。对学校教室面积、装修、采光、通风及微小气候提出科学的建议，对教学环境如课桌椅、黑板的设置、教具、学生饮用水及洗手设备的卫生安全定期进行检查、监测和指导。参与校园环境建设、大气污染及噪音等情况的监督检查。

5、参与学校就餐工作的管理，定期组织对学生食堂（或营养餐）的食品质量和卫生工作进行监督检查。

6、配合本区中小学卫生保健所（站）做好学生常见病的监测和防治工作。负责组织学生进行定期体检和专项检查，建立学生健康档案，进行统计分析，掌握学生生长发育和健康状况，发现问题及时采取措施，确保学生正常发育和身心健康。负责将学生的身体健康状况和医生的建议及时通知家长，做好反馈、追踪工作，并为学校领导决策提供依据。根据毕业生的身体条件为学生今后升学、就业提出指导意见。

7、做好学生参加体育锻炼（包括两操一课）和劳动的卫生指导。为学生参加体育课运动量、劳动课负荷的甄别诊断提供科学参考依据。

8、负责组织实施学生预防接种工作。全面掌握每个学生的疫苗接种情况，发现疫情及时上报地段医院保健科和区县中小学卫生保健所。发现重大疫情及时上报区疾控中心和区教育局，协助学校领导及时采取各种隔离、预防措施。

9、开展学校健康教育和卫生宣传。在上好健康教育课的同时，参与学校卫生宣传教育工作，指导教职员工教育学生养成良好的卫生习惯。

10、负责做好日常医疗护理工作。要在取得卫生行政部门审批注册的基础上，积极开展医疗工作。有条件的学校特别是寄宿制的学校，应配备有观察室、观察床、药品器械，开展必要的医疗活动，保证抢救措施，以防不测事情的发生。

11、参与学校的心理健康教育工作。

12、开展学校红十字青少年卫生知识培训工作。

13、做好学校卫生科学研究工作。从保护学生身心健康的预防观念出发，积极开展各种科研工作，努力提高学校卫生保健工作水平。

武威第四中学

2014年10月25日

2.贵阳市高中新任教师培训心得体会篇二

在2013年10月31号到32号，我非常幸运的参加了贵阳市2013年高中新任教师培训，有幸得到多位前辈的谆谆教诲，我得到了非常巨大的收获。每一堂讲座都让我从在不同的方面有了自己的一点感悟，纠正了一些我的错误的想法，发现了自己的不足，对自己未来的方向有了更清晰的认识。真心感谢各位主讲老师，她们以自己的实际经历和丰富经验，在我面临人生中非常重要的一个转型期给我的指导和帮助，这对我今后的成长是极其重要的，对我的人生也将有深远的影响，热切希望这样的活动可以更多一些

培训的第一场讲座是丁芳老师主讲的《新课程背景下的教师与教学》，丁芳老师是贵阳市教科研机构的教研员，对于新课程教学有着非常深入的研究，同时，她也是一位有着丰富实际教学经验的特级教师。她深入浅出的给我们讲解了在新课程标准下，教师应该怎样组织教学，什么样的教学才是好的，是有效的。首先，丁老师给我们介绍了新课程的一些问题，新课程提倡的是要着眼于促进每一个学生的发展，促进每一个学生的发展，不能够抛弃或放弃一个学生，同时对于学生的发展不再局限于传统的成绩的发展，而是意在提高学生的整体素质，培养学生终生学习的愿望和能力。同时，在新课程背景下，教育从只针对学生变成了教师和学生的发展，学生要全面发展，教师也要追求专业的发展进步。在这样的要求下，学生的学习方式要转变，教师的授课方式也要转变，授课的功能要遵循三维目标，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。新课程下的课堂应该是民主，开发，科学的课堂，应该是教得有效，教得愉快，考得满意的课堂。通过丁老师的介绍，我对新课程有了更进一步的认识，对于新课程背景下的教学有了进一步的理解，通过自我反思，我发现从我毕业成为老师的这一段时间，我对于新课程有的地方有在完成，有的地方完全没有行动。我有认真思考每一节课的三维目标，每一节课备课的时候都写了自己的三维目标，每一节课上课后我都有进行课后反思。但是我的课堂完全是传统的课堂，并不是高效的，新型的课堂，通过丁芳老师的介绍，我对自己的不足有了深刻的认识，在今后的教学中，我会想办法努力改进。

第二节课是兰珩老师的《课堂教学与教师的专业发展》，兰珩老师有着多年的教学及管理经验，她是清华中学的党委书记。兰珩老师从她们学校的一些实际情况，向我们指出了作为新老师常犯的一些错误。在给我们做讲座之前，兰珩前辈她们学校举行了“当一天清华中学学生”教师体验活动，通过体验活动，她们学校的老师发现了自己在教学活动中存在的问题，听了兰老师的介绍，我发现她说的一些问题我自己也存在这些问题，我们可能认为讲得越多，学生就学得越多；讲得越细，学生就学的越透彻；听懂就学会了；只有例子覆盖了所有的题目类型，学生才能考好„„这一些问题我在此之前也是这样做的，但我在以前从来没有认真思考过这样对不对。兰老师还介绍了辽宁师大附中的教师每日“十问”，学校要求每一位老师在每天上课之前都要向自己提问，比如：“上课前我还有哪些方面没有准备好？课堂上我组织教学的情况怎么样？”等等问题，通过不断向自己提问，教师不断在进行自我反思，通过反思，通过思考，才能实现自我进步，才能提高自己的教学水平。教育是事业，事业的意义在于献身，作为刚刚入行的年轻教师，我们必须要让自己不断进步，不断提高，从而让自己的课成为好课，让自己成为优秀的老师。

韦萍老师针对《教师的语言文字规范》给我们作了讲座，教师在教学的时候需要把新知识传授给学生，这就需要教师的语言表达必须要：准确，生动，规范，最好的教师是最会运用语言的人。韦老师给我们介绍了教师在实际教学中存在的问题：语言有误，常使用方言；语言干巴不生动。我的普通话也不是很好，平时与人交流的时候就很爱用方言，韦老师让我意识到了这个问题，也让我有了改变的意愿。同时，韦老师也介绍了语言的训练和修养，不是一蹴而就的事情，她需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。我已经有了愿望，也将后在今后努力实施。很有趣的是，韦老师带着我们对一些贵州人容易说错的发音进行了纠正，韦老师还带着我们读好了白居易的《忆江南》。我觉得非常有趣，培训不仅仅让我有了收获，还让我渡过了很快乐的时光。

民族中学的魏林校长给我们作了《开展校本教研，促进教师发展》的讲座，魏老师通过她多年的学校管理经验，介绍了她怎样督促和帮助自己学校的老师开展校本教研，促进教师发展的事情。以校为本的教学研究，就是以新课程为导向，以学校为基地，以教师为主体，以促进师生共同发展为目的，以课程实施过程中学校面对的各种具体问题为对象，是一种理论指导下的实践研究，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。我所在的学校观山湖第一高级中学是今年才成立的新学校，学校在教研这方面做的不是特别的好，但我相信随着学校各方面的完善，教研也会成为今后我工作的一个重点。

石艳楼老师和刘衍丽老师针对我们年轻教师，新教师的身心发展做了讲座吗，刘衍丽老师通过她自己的实际经历告诉我们这些新人，要做一个幸福的教师，当刘老师在讲座一开始的时候跟我们交流的，我完全不知道曾经在他的生活中发生了那么多的不幸的事情，她的丈夫饱受病魔的折磨，刘老师多次需要面对丈夫的病危通知，但是她并没有就此消沉或自怨自艾，而是以积极乐观的态度面对生活，从而生活的很幸福。幸福的生活是每个人都想要拥有的，我也不例外，在离开校园，走上讲台的这一段时间我是不开心，甚至时常沮丧到要放弃的。虽然在刚刚开始工作的时候我是很新奇，很激动的，但当时间流逝，激情退去的时候，就有很多部如意的地方就变得明显了，这让我好想好想回到我无忧无虑的大学时光，可是，我知道有些事情是没有办法回去的了。工作，生活，情感上我都过得不幸福，但我的不幸我知道和刘老师遭遇的事情相比，完全是小巫见大巫，听了刘老师的故事后，我很羞愧，为自己的懦弱，为自己的没用。听了刘老师的讲座，我有了勇气去面对生活中的不如意，有了信心继续追寻幸福的生活。

3.贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会篇三

2013年8月4日，我怀揣着对数控专业技能提高的梦想，来到了九江职业技术学院培训基地参加为期十六天的“中职学校数控技术专业教师培训班”的学习。回顾在九职学习的这十六天内，虽然觉得累，但并快乐，一起培训的学员一共38人，我非常荣幸的成为其中的一员。我首先要感谢学校给我这个学习的机会，其次要感谢教育局和九江职业技术学院的领导和指导教师们对我们培训学员无微不至的照顾和细心的教导。

以下是我参加这次教师培训并结合自己的实际情况谈几点体会和认识：

一·此次学习的重要性：

作为一名职业教师，对专业理论知识的掌握和教育教学方法已经是一项必备的技能。但在现在的职业教育的中，国家大力发展职业教育，并投入了大量的资金，作为一名职业教师已经不能单从专业理论知的掌握和教育教学方法上来衡量自己的能力。现在我国提倡双师型教师，所以我希望通过此次学习可以填补我实践上的不足，并通过此次学习可以在生产实践当中更多的积累实践经验来增强教育教学方法，以便在以后的教育教学工作当中更加贴近于生产实践的去教授学生知识和技能。

二·在生产实践当中填补自己的不足: 在此次参加学习并参与到工厂生产实践当中，亲身与工厂的实际加工，让我见识到了许多未曾接触过的设备和技术，虽然在以前有过一些实践加工的经验，但都存在一定的局限性，但在此次参与过程中，让我充分的利用所学的理论知识与实践更好的结合在一起，并在此期间能够有一定的动手时间，可以让自己在生产实践当中更加熟练的操作和调整。例如：1，在数控编程上，一些指令没有进行实践，不知道如何正确合理的使用；2，在对刀和尺寸控制上没能精确的把握，以至于在一些零件加工上造成尺寸超差和损坏刀具的行为。通过此次培训学习，在指导教师的教授和帮助下，让我可以正确合理的使用编程指令，在尺寸控制上也能精确的把握，避免和减少对机床和刀具的损坏。

三·提高自身能力

在现在的职业教育中,提高专业课教师的教学能力已经是必然的发展趋势.专业课教师既要有充足的理论知识,更要有过硬的实践能力,这样才能更好的参与到教育教学工作当中去.所以,在以后的工作和学习当中,在保证工作质量的前提下不断努力学习,探索与发展自身的潜力,争取更多的实践机会,努力使自己成为一名优秀的双师型教师.其次,根据这段实践的学习,给予一下几点建议: 1 16天的学习,日子虽然较长,其实要想真正学得精深,假设定向学习并加强实践训练,效果会更好.学习时间过于紧凑,不能更好的思考复习,不能做到当天学习当天消化,加上连日作业,疲劳感叠加,不能劳逸结合,以至于不能达到最佳学习状态.建议考虑以后培训,适当安排休息,做到事半功倍的效果.3 希望以后可以安排较长时间的参与工厂实践加工,以便更加深刻的了解并积累更多的实践经验.总之,在这十天是我工作和学习的一个加油站,时间虽短，但它使我学到了很多。对于我来说，今后的路还有很长，还有很多的工作等着我去做，我要以此次学习为契机，把所学到的新知识充分的利用到教育教学工作当中去，在今后的职业教育工作中做出自己的贡献。

龙南职业中专

4.贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会篇四

“初中语文2011新课标修订背景下的高效课堂建设塈名师经典课堂观摩研讨会”培训的

心

得

体

会

江光勇

这次培训，我认为：所谓培训，其实就是学习人家好的教学方法，好的教学经验，比如朱则光老师的课和讲座，我认为他的一个教学方法就比较好，就是“对话法”，只要抓住一篇课文的关键字、词或句，甚至段落，展开思路，设计问题，引导学生认真思考，认真回答，并引导他们揣摩作者写作时的心态、想法，然后尽量读出作者的心情，并且要求能从学生的语调中体会出来，尽量读出“原味”。其实如果真的能这样的话，学生也就基本掌握了课文的主要内容了。但是要注意：对话的内容、策略、深度。因为，有的学生提出的问题你当时并不一定能及时回答，那你就可以机智地采取话题转移，或反问的方式进行先应付，课后这找答案进行回答；还有就是你设计的问题要尽量符合你班学生的水平和能力，不要过于简单，也不要过于难，一句话，要适度。比如他让《藤野先生》一文时，他就设计了二个问题：鲁迅为什么会认为藤野先生“伟大”？从哪些事例可以说明？然后让学生自行找出答案，之后，教师进行引导，完成教学。

这种方法是不错，但就是要注意把握度，要灵活，要因人而异，不能千篇一律。

朱震国老师的教法更是一绝，他用的是把学生分成甲乙两组，然后让甲组提问，乙组回答；乙组提问，甲组回答。并根据提问和回答的结果进行记分。这样学生把课堂作为了竞赛的“战场”，课堂气氛比较活跃，而且学生为了 “战胜”对手，都开动脑筋，把课文中蕴含得比较深的东西都找出来了。在整个过程中，老师仅仅充当了一个裁判的角色。

虽然，这个方法非常棒，但真要实施起来，也并不是那么简单，因为：

一、老师的每一句话都要说到点子上，不能乱说。

二、老师要适时注意学生的问题是否“跑题”，如果太远，就不能完成教学任务，所以老师要随时引导学生按一定的路数进行，但是又不能让学生感觉到你在引导他们。

三、老师还要随时作好迎接学生提出的问题，并能给学生一个满意的回答。

以上的教学法可谓是好，但是我们只能尽量尝试，没有把握，不要乱用，搞不好，会让课堂更遭。

5.2015年学校卫生知识培训小结篇五

为进一步加强学校卫生监督管理，规范学校传染病防控、饮用水及教学环境卫生的监管，保障广大师生的身体健康和生命安全，根据省、市2015年公共卫生重点监督计划的要求，2015年4月15日，我所会同市教育局、市疾控中心召开全市学校卫生培训会议，参加对象为全市各学校、托幼机构分管校（园）长、保健老师。参加培训人员106人，会议主题是如何进一步保障学校师生卫生安全，强化学校卫生工作。市卫生监督所监督二科刘盛贤科长就当前学校卫生安全管理形势，学校应该承担哪些法律责任等问题，为培训会作了《学校卫生相关法律法规与2015年学校卫生重点监督检查项目》的培训，内容涉及学校传染病防治、饮用水、教学环境、学校医疗机构等方面法律法规知识。针对下阶段即将开展的学校卫生监督检查，要求各学校、托幼机构对照相关法律法规和文件要求，自查自纠，规范日常学校卫生管理。培训会上，市教育局德育科戎梅科长也对学校卫生日常安全管理提出了具体要求，对下阶段工作作了相关布置。

监督二科

6.学校卫生工作相关人员的工作职责篇六

一、学校领导（分管校长）：

1．要全面领会《学校卫生工作条例》。熟悉上级有关卫生工作的文件精神、工作规划和措施步骤。经常深入卫生室，了解情况并及时解决存在的问题。保证学校卫生经费，做到学期初有布置，学期中有检查，学期末有总结。

2．重视卫生室的建设，支持卫生室工作，保证卫生室人员相对稳定，减轻其兼课兼职的负担。

3．检查学校的教学、饮水、饮食、体育、营养、劳动、个人的卫生管理情况，监督学校有关部门共同落实改进措施，确保师生的健康。

二、学校教导处：

1．按教学卫生的要求，合理安排作息时间和教育进度。

2．加强教学研究，改进教学方法，同时要关心并支持卫生室工作，协助安排学校卫生工作，以学校卫生工作的有效开展来促进教学效果。

三、学校总务处：

1．改善办学条件，抓好学校卫生的一切工作。

2．必须按《中华人民共和国食品卫生法》的要求，认真做好学校的饮水、饮食卫生工作，确保全校师生的在校安全。

3．确保卫生室的必要的经费，保证学校卫生预防工作的正常开展。

四、班主任老师：

1．全面关心并了解全班学生的学习，生活与健康状况，督促学生劳逸结合，培养学生良好的卫生习惯。

2.配合校医做好学生的各项卫生保健工作，定期调换学生座位，加强对班

级卫生员工作的督导。学校卫生工作的主要任务

《学校卫生工作条例》明确规定学校卫生工作的主要作是：

一、监测学生健康状况： 1． 2． 3． 4．发育水平及其变化；营养状况及其变化；因病缺课情况及其原因分析；

常见病，多发病，传染病发生发展规律。

二、对学生进行健康教育： 1． 2． 3． 4．培养学生良好的卫生习惯；使学生掌握卫生知识；转变不良的卫生观念；增加自我保护意识。

三、改善学校卫生环境和教学卫生条件： 1． 2． 3． 4．教学的设备达到有关卫生标准和卫生要求；确保在校师生的安全；防止发生运动创伤和伤害事故；防止食物中毒，控制传染病的发生。

四、加强对传染病、学生常见病的预防和治疗： 1． 2． 3． 4．建立学生健康档案和学生体质健康卡；积极采取措施做好学生常见病的预防和矫治；建立学校的传染病防治措施、网络和预案；加强季节性多发病的宣传并做好群体防治工作。学校预防性消毒基本要求

1.学校要建立校长负责制，负责组织、落实和督查学校各项消毒工作的实施；总务科负责具体实施工作，校卫生室做好技术指导并参加学校消毒工作的督导。

2.加强学校健康教育，利用墙报、广播、上卫生课等多种形式进行各类卫生知识的宣传教育，让师生们及时掌握有关疾病的预防知识。认真做好学校室内外的环境卫生；加强教室、办公室和室内活动场所的通风换气和湿性清扫；室内严禁吸烟，保持空气清新。

3.建立晨检制度，及时掌握学生健康状况，一旦发现学生、教职工有相关传染病的症状，应及时送到医院检查就诊。

4.搞好食堂安全卫生。严格执行食品卫生法，食堂工作人员必须体检合格、培训后上岗。工作时戴口罩，穿工作衣，并做好个人卫生。烹调用具及餐饮具和食品柜应彻底清洗和消毒。

5.经医院诊断为传染病或疑似的学生、教职员工，应按有关规定进行隔离治疗，出院后要留在家休息1-2周，病情确无反复方可返校。6.对传染病或疑似病例的密切接触者要加强观察，有可疑病症者要及时送医院检查治疗；对同宿舍人员要隔离并作医学观察，观察期间不能参加集体活动，隔离场所要相对独立，通风良好的房间或区域。7.对学生、教职员工家庭中有成员发生传染病的，学校必须按照有关规定令学生、教职员工在家医学观察。

8.及时将疫情向辖区内的疾控中心和教育局报告，并在疾控中心的指导下做好疑似或确诊的学生、教职员工活动场所的彻底消毒。学校卫生系列监测项目

一、卫生室

1.体温计的消毒：在清洁的基础上采用75%乙醇或含氯消毒剂500mg/L浸泡30分钟后，清水冲擦净、擦干、清洁干燥保存备用。2.剪刀、镊子等器械的消毒：在每天使用前应用2%戊二醛浸泡消毒20分钟，用水充分冲洗后使用，有条件的可选择压力蒸汽灭菌法或煮沸消毒法。

3.血压计、听诊器的消毒：血压计袖带被污染应在清洁的基础上使用含有效氯250-500mg/L的消毒剂浸泡30分钟后再清洗干净，晾干备用。听诊器可在清洁的基础上用乙醇擦拭消毒。

二、食堂

1.餐饮具消毒：首选物理消毒方法，流通蒸汽100℃作用20-30分钟，或煮沸消毒作用15-30分钟，或远红外线消毒碗柜125℃作用15分钟以上。不能使用热力消毒的可采用化学消毒法，用0.1%-0.2%过氧乙酸溶液或有效氯含量为250-500mg/L的溶液浸泡30分钟,消毒后清水冲洗,保洁备用。

2.工作人员手的消毒：工作人员操作前后应用肥皂或抗菌洗手液和流动水进行洗手，洗手后用清洁的毛巾和纸由擦干，不要共用毛巾。分饭前可采用洁芙柔对手进行消毒或戴消毒手套进行操作。

三、饮水

1.饮水机消毒：饮水机应指定专人定期消毒，远离黑板等污染处。2.保暖桶消毒：专人负责，每日清换，加锁。

四、课间点心

1.自制：符合食品卫生要求。2.外买：要有符合卫生标准的停放点。五．重点场所空气监测

包括：图书馆、体育馆、实验室、电脑房

7.贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会篇七

一、永威学校简介

沁阳市永威学校是河南永威集团董事长任太平投资近两亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的现代化民办学校。学校占地233亩，建筑面积10万多平方米，现有在校生4000余人，教职工456人。

8月，全国十大明星校长、原洋思中学校长蔡林森应邀来沁阳讲学。该市教育局局长魏振江得知这位德高望重的老校长刚刚退休，当场就邀他加盟永威。董事长任太平多次电话联系，四次从河南到江苏登门拜访蔡校长。终于在月19日，蔡林森加盟河南省沁阳市永威学校，先后担任永威学校初中部校长、永威学校执行校长、永威学校校长。他坚持持之以恒的精细化管理，短短两年时间，就把一个生源基础、师资水平并不理想的快倒闭的民办学校办成了焦作地区享有盛誉的名校，吸引了众多的参观学习者。

来到沁阳市永威学校，首先看到的是大门左上方墙上张贴的永威理念：

教育思想：没有教不好的学生

教学模式：先学后教，当堂训练

教学方法：堂堂清、日日清、周周清、月月清……

再往里走，我们就被整洁的校园环境,浓厚的校园文化所震撼,举头,低首,侧目之间，全是精心设计的标语：“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。”，“你能行。”，“抬起头来走路”等等。这些标语具体、亲切、实在，是暗示、是开导、是激励、是安慰，胜过千言万语，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手，从一点一滴做起，使学生一走进校门就开始接受无声的教育。

教室里,整齐的桌椅板凳,统一布局好的黑板, 书架,小柜子,饮水机,淡黄色的窗帘,无不透露着人文关怀。走廊墙壁上，各班班主任的殷切期望，各小组比赛的成绩，就连走廊上方也是悬挂的英语单词、小学生易错的生字、课文要求会背的篇章；在每个楼梯的转弯处均布置有相同数量的成语故事（如愚公移山、南辕北辙）或百科知识（如为什么会有露水，为什么会打雷等）图画框，使学生时时浸润于校园文化的海洋，走在校园里的每一个地方都有一种享受“文化大餐”的感觉。

二、“先学后教，当堂训练”教学模式

永威学校的“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构：

辅助环节先学后教当堂训练

（1分钟左右）（15分钟左右）（10分钟左右）（20分钟左右）

板出出读检更讨完成

书示示书测或正论作业

课学自看练提（生）（师生）

题习学书习问

目指

标导

（看、练）（兵教兵）（练）

我理解的“先学”，不单单是指学生泛泛地看书，而是在教师简明扼要地出示学习目标，提出自学相关要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。自学的形式可以多种多样、灵活多变，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的练习题等。“后教”不是教师漫无边际、漫无目的地教，而是在学生充分自学后，通过个别询问、板演、提问等形式准确掌握学生的自学情况，最大限度地暴露问题后，启发学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决，通过学生讲解或相互交流，让已经学会的学生教不会的（即兵教兵），促使学生相互帮助，达到会的更精，不会的变会的双赢目的。如果发现确实属于学生都不理解的再由教师做引导、讲解。“当堂训练”是在“先学”“后教”之后进行的，时间一般在15―20分钟，分必做题、选做题和思考题，着重让学生通过一定量的训练，应用当堂所学的知识解决问题，从而加深理解在课堂上所学的重点和难点。

举例：下面就三年级数学“两位数乘两位数的笔算乘法”具体谈一下。

1、教师上课后就开门见山地告诉学生这节课我们学习两位数乘两位数的笔算乘法，然后把课题板书在黑板上，并借助幻灯机出示本节课的教学目标：掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，并能准确地进行计算。（让学生读一读）接着出示自学指导，认真看课本63页例1看图，看文字并填空，重点看小红的计算方法思考：她第一步先算什么？第二步再用哪一位上的数乘24？乘得的积是多少？写在哪？最后算什么？（5分钟后比一比谁会算类似的例题）

2、5分钟后老师叫停，开始检测：做课本上的做一做，写到练习本上，并挑选两名后进生到前面板演。（23×13 33×31），前面板演同学做完后，教师问：“谁跟他们写的不一样？把你的写在黑板上”。同桌交换练习本，扣在桌子上。

3、后教：然后就是结合学生板演教师进行精讲，引出两位数乘两位数的计算方法。

4、最后一个环节就是当堂训练：作业是64页第2、3题。练习是63页做一做后6题。64页第1、4题。

这节课跟我们平时的上法不同在于我们上课时唯恐学生不会，肯定是先讲两位数乘两位数的计算方法，再讲做题过程中容易出错、学生应该注意的地方，然后才会放手让学生去做题，还没做几道题就下课了。而上面这位老师的上法则是上课就先让放手学生自学，自学完就出题考一考，当出现问题时再更正，教师再精讲，做错的学生印象比较深刻，自然听得就比较认真，然后再给15分钟的时间去充分练习巩固。你觉得哪一种效果更好一些？

通过几天的跟踪学习，我体会到“先学后教，当堂训练”这种教学模式有以下几个优点：

1、学生自学能提高教学效率。以前我们总是惟恐学生学不会，就细讲、细讲、再细讲，重复了一遍又一遍，耽误了许多时间，效率当然谈不上。而让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。

2、有利于培养学生的竞争意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要考一考，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后的.动脑学习。

3、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就越来越高。

4、有利于减轻学生的课业负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如。

总之，“先学后教，当堂训练”这种教学模式如果能够恰当的掌握、运用，不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习的理念，还能全方位的提升学生素质，值得我们学习运用。

三、日常教学的四清工作。

永威学校的“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

“堂堂清”就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后。“日日清”就是今日事今日毕。当天学的知识，该会背的都会背，该运用的都运用，做错了的都要更正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识。通过普查要达到两个过关：一是知识点要过关。二是能力要一一过关。包括例题能口述、习题都会做、做错的都会更正等。“月月清”就是要逐月检查知识掌握的质量，查漏补缺，使每一个学生都能形成一个较完整的学科知识体系。“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。

平时我们也进行这些培优补差的工作，但却不能准确、及时、严格、扎实，更不能持之以恒。有时是因为要赶教学进度，有时是因为学生要放学静校，家长又监督不力……到永威学习，我深刻感受到：永威的教师是把四清工作做到了极致，做到了完全彻底，做到了坚持不懈、持之以恒，不放过每一个小小的细节。

五、反思

一个普通的私立学校、二流的师资、三流的生源，却创造了全市一流的教育质量和品牌。靠的是什么？靠的是“从严治校，层层承包”的精细化管理。靠的是扎实推进教师赛课制度，以此为契机提高教师素质；靠的是认真开展教师备课。

所以反思我们的教学，更明确了我们今后努力的方向：

1、加大对教师队伍建设的培训力度。只有高素质的教师，才会有高效率的课堂；进一步深化“青蓝工程”做细、做扎实。

2、转变教育观念。灵活运用“先学后教”模式。相信学生具有独立学习的巨大潜能。

3、向课堂40分钟要质量。教师要善于精讲，以确保学生有足够的主

8.贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会篇八

为进一步强化岗位责任、落实管理措施，预防安全卫生责任事故发生，确保学校教育教学秩序规范有序，学校与小卖部从业人员签订安全卫生目标责任书。

1、小卖部从业人员必须每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，持健康证上岗。

2、在经营过程中必须做到：

①、从正规渠道进货，经营的食品必须索证。

②、不得向学生出售过期、腐烂、变质及三无食品，不出售麻辣食品。所出售定型包装食品的外包装上必须标注有品名、厂名、厂址、生产日期、保质期、质量安全认定标志（QS）、使用或使用方法等。

③、食品陈列与销售符合卫生要求，离墙、离地面。存放食品的仓库应干燥、通风，采取措施消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。保证食品无灰尘，无污染，让学生吃上放心食品。

3、小卖部从业人员在出售食用品时积极配合学校实地教育学生保护环境，不乱扔包装袋、瓶、纸等垃圾，负责小卖部周围的清洁卫生。

4、认真做好防盗、防火、防毒、用电安全，不准私拉乱接电源。

5、小卖部从业人员要树立为师生服务的思想，关爱学生，和气待人；不得与购物的人发生争吵；所售商品价格不能高于市场价，力争物美价廉。

该目标责任书落实情况作为承包期满后能否继续承包的前提条件。若责任人违返安全规定，而导致安全卫生责任事故发生，由责任人承担相应的经济和法律责任。

本责任书一式二份，学校和本人各存一份。

学校盖章：

小卖部责任人签字：

校长签字：

9.农村卫生人员培训体会篇九

【关键词】农村人员培训管理

陇西县属国家级扶贫县，代写代发医学伦理学论文山大沟深，地域面积

广，农村机构有20所乡镇卫生院，230所村卫生室，农村卫生人员538名，占全县卫生人员的21.4%。山区农村代写代发医学检验论文卫生人员老化严重、结构不合理、学历水平低，知识陈旧、人员缺乏、医疗水平差、设备落后、经济落后、观念落后等制约着农村卫生事业的发展，现有资源不能满足农村人口对医疗卫生的需求，面向山区农村卫生人员开展业务培训是贯彻落实“科技兴医”的一项重要举措，对提高山区农村卫生队伍素质和医疗卫生技术水平，推动农村卫生医疗事业的改革与发展，改变山区农村农民缺医、少药、看病难、看病贵等状况具有重要的意义。自“非典”发生以来,国家开展了对农村卫生人员每年一个专题内容培训工作，共举办农村乡镇卫生人员培训班14期，其中中长期班3期，其余均为短期班，累积培训2867人次。接受培训人员以山区农村乡村两级基层卫生人员为主。在具体实施培训中我们体会到做好工作，一定要狠抓管理、明确目标、优质培训。

狠抓培训管(来源：公务员在线 http://）理：一是要合理安排培训的时间、内容技能、培训场所、后勤保障等；二是建立培训管理队伍，建立严格管理制度；三是实践技能培训过程中，注意对成人教育管理资源的发挥和利用，采用不定时签到、点名考勤制度；四是把培训参与和合格率作为年终卫生院人员考核和村卫生室机构准入换证的重要依据；五是建立培训档案。每个学习培训班都利用学习的间隙，开展丰富多彩的互动活动，增强集体的凝聚力，增进学员间，师生间的相互了解。带班人员还把握各个班的动态活动情况，为各个专题项目培训班建立继续教育档案，档案内主要收集图片资料、优秀学员教师名单、学员教师黑名单、结业总结报告等，为下一年工作提供好资源。在项目培训学习班的管理中，带班主任对学员的信任尊重和后勤保障是实现班级管理的一个重要条件。

明确培训目标：新技术，新设备，新业务的应用培训由相关科室具有大专以上学历，中级以上职称人员为主，培训内容以新颖先进实用为原则，学以致用，应以3～12个月的长期班、医院进修为主。疾病控制，妇幼保健，新发传染病，预防突发公共卫生事件的发生，季节性、地方性特定易感人群的传染病预防，需要医学培训作出快速反应，以3～5天的短期培训班为主，达到培训要求后迅速返回各自单位，开展预防工作。每一期培训班，目标都应非常明确，一个主要内容与目标就是着力培训，从实际和实践出发，培养专职人员的实际工作能力，着力在实践实习教育培训上下功夫，达到一但某种传染性疾病流行时能够认得准确，报得及时，预防有效；学一个新技术，开展一项新业务，服务一方百姓。